高中生话题作文范文

2024-05-31

高中生话题作文范文（精选6篇）

高中生话题作文范文第1篇

不达目的不罢休

语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的度，成为著名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》, 跑遍北京所有的旧书摊也未如愿。后来，他得知北京图书馆有这本书。时值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连18天都跑到图书馆去抄书。一部10万字的书，终于被他抄录

到手。侯宝林正是凭着“个达目的不罢休”的坚强毅力，才成为一代相声艺术宗师的。分析：

语言大师候宝林以他的行动告诉我们这样的道理：

要想成就一番事业，一要勤奋好学，二要持之以恒。

话题：

“成功来自勤奋”“学习成就天才”无腿飞行将军苏联卫国战争期间，阿列克谢·梅列西飞机被击落，他在双腿受伤、冻坏的情况下爬行了18个昼夜，最后回到自己的阵地。双腿截肢后，他经过锻炼，重又驾驶歼击机作战。

他很重视人的体育积极性，这种积极性对健康和精神状态都是不可缺少的。他从童年时代起就喜欢运动，喜欢划船，踢过足球，当过守门员。他停飞后每天早晨拼

命锻炼，每天早晨洗冷水澡，以此预防感冒。

分析：

对于一个双腿截肢后又重回驾驶室的人来说，那绝对是一个奇迹。

奇迹的发生需要一个支撑点，那就是毅力。

话题：“真正的残废”“毅力”

高中生话题作文范文第2篇

材新人教版

成功的花，人们只惊现她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

——题记我们欣赏梅花的馨香，却忘记了它曾在风雪中默默站立；我们赞美蝴蝶的美貌，却忽视了它曾经受到的嘲讽和痛苦；我们颂扬名人的事迹，却略过了他们曾经流淌的汗水、滴下的眼泪。美丽的光环下，光鲜的身影后，是我们鲜有注意的痛苦和努力。这，才是美丽的所在，光鲜的本真。

在历史的红尘中，马革裹尸的战场上，有多少人湮没其中？然而卫青、霍去病的名字依然响亮，如同夏夜的一声惊雷。不仅是因为他们驱逐匈奴有功，这一切的荣誉还源自他们在边疆背负的痛苦和奋勇杀敌的努力。黄沙漫漫的塞北，净是风儿和野兽的哀嚎。他们万分思念家乡，却不能思念家乡。内心的忧愁痛苦只得化为有力的喊杀声和对将士们激励的话语。唯有努力杀敌，才能早日归乡。就这样，不知踏破了多少块马蹄铁，挥动了多少次笨重的武器，击杀了多少个凶残的敌人，他们终于功成名就。然而在我看来，这些浅薄的名声与他们是无法匹配的，因为他们付出的更多。

是的，经历了痛苦，不顾一切地努力过了，至于那光环是否美丽，那身影是否光鲜，已经不重要了。

这是对我们最好的告诫。高三艰险，哪怕只有痛苦作伴也必须勇往直前，唯有拼命努力，无尽地承受痛苦，方能到达光亮的彼岸。我们不是为了耀眼的光环而奋斗，而是为了问心无愧。这样，我们才是那朵“浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”的“成功的花”。蝉儿鸣叫一个夏天，却蛰伏了数年，蝴蝶振翅也许只是一瞬间，却需要准备很久。我们准备了十二年，又该开出怎样灿烂的花呢？我想，只要默默努力努力着，开出的花儿必然耀眼。

高中话题作文写作技巧第3篇

一、教学训练要有系统性

为了响应各类考试中的话题作文, 有一些教师犯了急功近利的毛躁错。误认为凡是写作必是话题作文, 不管学生的写作水平、基础如何。认为这样才可以提高学生应对话题作文的能力。殊不知, 话题作文也是作文的一种, 也是需要经过系统的训练和实践的。那种本末倒置的短视行为, 是违反科学精神的。因此, 教师要按照教材和大纲, 以高中语文教材的作文训练要求入手, 从各种文体、各项要求分别训练。在高中阶段, 高一主要训练记叙文, 如第一册的几个作文训练《用心感受生活》《深入思考生活》《要善于联想和想象》, 就要认真扎实地进行训练;高二主要训练议论文, 如第三册的几个作文:《议论要有理有据》《议论要有条有理》《作点辩证分析》, 也要用一定的时间和精力来进行训练;高三阶段则指导学生学写文学评论、小说、诗歌等, 而在每一个阶段, 应以, 么文。而如果高一就让学生自选文体, 势必干了不会走就想跑的蠢事。特别是主要的两种文体记叙文 (散文) 和议论文 (一般的材料作文) 就应该用一定的时间和精力来进行训练, 使学生能够较熟练地运用这两种文体, 其他的一些文章体裁教师也要抽出一定的时间让学生进行赏析和写作, 学生只有在较好地掌握一些文体的写作技巧以后, 再进行话题作文训练, 学生才会有所选择, 选择自己熟悉的内容, 选择自己擅长的文体, 才会在考试时得心应手, 写出好的话题作文来。

二、引导学生善于调遣各种知识储备

学生经过多年学校的系统教育以及自身的生活、社会经历。可以说已经学到不少的知识。但是这些知识在很多的时候都是零散的, 是学生逐渐地长期从各种途径中得到的, 没有一定的系统性, 因此, 学生在实际的操作中很难运用得当。因此, 教师要引导学生要善于调动自己的知识储备, 在写作中灵活运用。例如, 有一名考生从我们几乎视而不见的落叶中悟出了一种崇高和伟大, 尽管人们慢待它、冷落它, 但它从没有一句怨言, 默默无闻地去托花护花, 就是到“吹落黄花满地金”时, 它仍无怨无悔地“化作春泥更护花”。叶子的这种选择是高尚的, 这种不求索取甘心付出的心灵是美丽的。正当人们对作者笔下的叶子流连难舍之时, 文章戛然收笔, 点明主旨:“如果说叶子是普通的崇高的, 那么具有叶子精神的人, 便是平凡而伟大的。”这篇文章的内容是来自于作者对现实生活的观察, 贵在作者能感悟生活, 评价生活, 从平凡得不能再平凡的叶子上感悟到人生应具有崇高而伟大的精神。从这篇文章看出, 这位考生笔下的这些内容, 可以说同学们都是知晓的、具有的。因此, 在教学中, 教师要积极引导学生学会调遣自身知识库。只要我们学会调遣知识为我所用, 就能使头脑中的知识在笔下生花, 从而写出优秀的文章来。

三、话题作文文体要得体

话题作文都是文体不限的, 这是指学生在写作时要选择自己擅长的, 更容易发挥特长的文体来写作。但是文体可以选择, 但是一旦选定, 就要严格按照这种文体持续地写下去, 保持规范性和统一性。但在考试中, 有相当一部分学生却将文体不限误认为可以混乱文体, 结果很多考生的作文都是一些议论化的记叙文, 流水账似的议论文, 将一篇文章弄得似是而非, 什么样的文体都存在。

信笔胡言, 非驴非马, 客观上影响了内容的表达, 这是不可取的。因此, 文体得体是写作的一个基本要求。中学生现在还处于写作的学习阶段, 还没有办法将各种文体运用转换的非常熟练。因此, 在写作时, 教师一定要告诫学生, 文体一定要明确清晰。这样写作既方便于作者写作, 也方便考试后阅卷者的阅读。选择文体有一个标准, 那就是自己所能熟练运用的, 最为擅长的。当选定一种文体之后, 自己的写作就要表现出这一文体的特征, 例如说选择了议论文, 在文章中就要设定中心论点, 就要论据和论证的过程。对于发散思维较强, 善于记叙描写的学生, 应该建议其将记叙文当做自己的首选, 而善于分析问题, 且条理清晰的学生应选择议论性文章。当然, 这里并不排斥哪些夹叙夹议的文章。只要有一定的把握, 学生也可以尝试。总之而言, 教师在教学中要多方面训练学生, 规范他们的写作意识。

如何指导高中生写好话题作文第4篇

关键词：构成；切题；创新

中图分类号：G632.3 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-167-01

近几年来，高考一般都采用话题作文这一形式。究其原因，一是受素质教育的鞭策；二是受教材多样化的启示；三是受高考的影响。出题者通过多年经验的总结，发现话题作文能在客观形式上对素质教育作比较完美的诠释，认为话题作文更容易让考生自由选择，充分发挥，让考生写出真实水平。

一、了解话题作文的构成

话题作文的构成由话题材料，提示语，话题，写作要求四部分组成。它们之间的关系是：材料帮助我们明确写作意图；话题确定写作中心；提示语提供写作思路；写作要求是规范化的要求。

二、审题要准确，作文要切题

罗素先生说过：“只有一个正确的前题，才能得出正确的结论”。写作内容确定，可以说是写好作文的前提，落笔之前一定慎重思考，考虑尽可能多的写作内容。从中找出自己最熟悉的内容，却要避免自己感兴趣，却一知半解的内容写起来无话可说，没话找话，犯了作文的大忌。所以要审题在先。

先审话题：要看清话题，避免脱离命题范围，分析话题的构成，抓住关键语素，修饰语，明确话题范围。要吃透材料。根据命题意图，确立观点。抓住关键字词、句子，吃透材料，挖掘材料隐含的信息。盯紧提示语，理清命题思路导向。

审提示语：提示语是命题者对所给材料的阐发，目的是帮助考生正确理解材料内容，引发考生展开想象与联想，构思文章。

审提示要求：要逐条看清命题要求，不要看到一点就写，按照命题者的要求去写。

审题常犯的两种错误：一完全脱离材料而偏离话题；二是过份依赖材料，无法展开思路。

找准话题的切入点。然后找准自己的感触点。生活就像一个洋葱，一层层地剥，总有一层会让你流出眼泪来的。找准切入点写出自己的感触，写出自己内心感触最深，最想说的话。化虚为实，化一为万。拓开思路，多角度观察和立意。化概念为万象，然后万中取一。只要从生活中选取一点一事一种现象写深写透，给人启悟就行了。写作视野要开阔，由家庭、学校扩展为思考生活，探讨人生，崇高美德，探寻知识。要求不仅有正确的人生观，价值观，还应对社会有责任感和使命感。

三、展现独特的创新能力

“世上没有联想，社会将会怎样”。这就强调联想和想像的重要作用。事实上，中学生的想像力，由于受知识，阅历水平限制较少，反而显得十分广阔，而且瑰丽。具有这种想象力本身具有魅力往往是逻辑缜密的成年人语言所无可比拟的。走进生活，用心体会，和生活真诚对话，就会有独特的发现。例如：“冰雪溶化后会变成什么？”，学生最动人的回答是：“冰雪溶化后就会变成春天”。话题作文早就把联想和想像、创新作为立足点、着眼点。话题作文着意引导学生把目光从封闭的课堂投向广阔的社会。诱导学生多角度地观察生活，去抽丝剥茧地发现生活的丰富多彩。引领考生学会思考，运用自己的文化积淀，正确地表达自己对社会对人生的独特感受和真切体验。

四、突出个性，写出真情

作文创新的一个重要标志就是写出个性。无论从题目、体裁，还是构思立意，语言的审美角度，作文总是要求作者写出个性，真正能体现文如其人，读之能见其人。个性与真情实感相融，有个性的文章，总能给人一种生活的实感。

五、注重锤炼精美的语言

古人对语言的锤炼，可谓苦心孤诣。如贾岛的“推敲”典故的来由。我们现在虽不能做到“著一字而闹翻整个心情”，但也要做到精心于语言的锤炼。话题作文的命题原则：是淡化文体，不设置审题障碍的命题原则。追求作文试题的开放性和灵活性，倡导个性作文及有创意的作文，分值60分。这意味着作文的成败将决定语文学科的成绩。所以在考场作文中习惯写记叙文，最大的误区便是以叙述代替描写。有些作文素材较好，角度也较新，整体结构都不错，但就是因为缺乏生动传神的描写而被判为低分，非常可惜。

话题作文指导范文第5篇

训练题目

眼睛达不到的地方，让心到达。请以“让心到达”为话题，联系现实生活，写一篇文章。

要求：

1、注意“眼”与“心”的关系；

2、所写文章符合文体要求。

思路拓展

本题型属命题作文。命题作文既要思考题目的关键词语，也不能忽视提示性材料。从题目看，须思考“心”指什么，到达何处，为什么要让心到达，怎样到达；从材料的提示看，须思考眼睛达不到的地方是什么，为什么会有眼睛达不到的地方；思考“眼”与“心”的关系。如此，便可想到，“眼睛达不到的地方”或许是幸福，或许是理想，或许是道德境界(社会的诚信、公平、正义)，或许是真理，或许是科学发现……“心到达”自然是心驰神往的想象憧憬，重拾难忘的往事，思想的探索……

为什么“眼睛达不到”而要“让心到达”？或许是李商隐因羁旅他乡而憧憬“共剪西窗烛”的幸福团聚；或许是陆游因遭政治排挤报国无门而追寻“铁马冰河”的梦境；或许是屡遭贬谪，看不到现实希望的苏轼，让自己的心在“江山清风”、“山间明月”中放浪形骸；或许是马丁·路德·金因黑人遭受种族歧视的迫害而呼唤着黑人的和平自由的“梦想”；或许是中华民族的先人因科学的局限而向往着嫦娥奔月；或许是古今中外无数如房龙笔下的“漫游者”，在“守旧老人”的专制统治、思想禁锢，愚弄百姓的“无知山谷”中勇敢地探索、寻找幸福的未来；或许是居里夫人在现实中看不见的元素中，用思想，用行动去发现提炼新元素“镭”……

从“眼”与“心”的辩证关系看，二者是对立统一，相辅相成的，以“心”辅“眼”，用“心的到达”来慰藉“眼前的渺茫”，来增强对未来的信念。否则，富士康的悲剧则不可避免；从发展眼光看，以“心”引“眼”，“心的到达”将会引导人们去追求新的境界，带来眼的到达。由此可见“让心到达”所闪耀的是追求真、善、美的思想的光辉，是勇敢、执着、乐观的精神力量。

温馨提示

1、议论文的话论点就是:精诚所至金石为开。

2、记叙文记叙的中心就是:用诚心冰释前嫌。这是一个开放性略显不足，限制性相对较强的命题作文。要写好这篇文章，首先不能丢下“眼睛达不到的地方，让心到达”这句提示语。哪些地方是眼睛达不到的地方呢?要么是隐秘之处，要么是高远之地，诸如内心(情感)世界，达不到的高度或看不到的距离等；其次要切记要求的第(1)点，“注意‘眼’与“心”的关系。

出彩妙招

①标题要靓。审美性、哲理性强的标题，给人以耳目一新的感觉。

②谋篇出彩：开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）。开头结尾忌讳冗长、拖沓，废话太多。

③情感要真。高考作文中，屡见无病呻吟之作。作文要抒发真实的感情，要求写作者要用心感悟生活，要把自己的情感态度投射或融入到所描写的对象中。人类有着许多共同的感情，但人的情感又往往有许多差别，写出自己独到的内心感受和体验，也就做到了新颖。

④语言优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；可引进部分时代新词汇；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇。

优秀作文

心系疆场，词坛飞将会宁中学340班曹馨心

不是所有的画家都能在翰墨云烟中成就丹青妙手；不是所有的书生都能在昏灯寒窗下求得金榜题名；不是所有的仕人都能在金砖碧瓦中位及人臣。当狂风巨浪肆虐着人生的小船，你手中的指南针是否依旧指着那个不变的方向？

残阳照，长江水起，江边的北固楼一如往日的伫立。听，谁的疾呼坚毅地遏断了风声？“千古江山，英雄无觅。孙仲谋处……”“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎……”

是你，稼轩，南归之后的你带着报国无门的悲怆，在北固楼上发出一声苍凉的叹息。你望着满目的苍夷，是否又想起了当年的壮岁旌旗？

你也“壮岁从戎，曾是气吞胡虏”，以弱冠之龄提剑上马，摧营夺城，直取胡兵。当义军横渡长江，向着那个血染的疆场时，你是何等的辉煌！当大宋国土被一寸一寸收复时，你满心欢喜，誓将西北胡天染得五彩斑斓！

然而，命运却给你开了一个大大的玩笑，你只知报国，却不想此时的杭州早已成了汴州。你，一如那些落魄的人，被昏庸的朝廷遗忘，无奈地将万字的平戎策，换成了东家种树书，凄凉而又悲壮！但是这样，你就甘心了吗？赣北江东的月光同样照着万里之外的疆场，昔时繁华的洛阳川，今日却是“茫茫走胡兵”。当宋军战败的消息传来，你提着那把覆着厚厚尘土的宝剑，便要策马而去。然而，将到门口时，你又停住了，凄然而笑。眼望着月光，仿佛看见的卢马在流矢中奔腾。何年何月，梦中的宋军大旗才能在破阵乐中猎猎作响？

于是，你登上了建康的赏心亭，萧瑟的天气将你苍白的鬓发染上了清霜。你要登高一呼，纵使无人会登临意，纵使你只剩了红巾翠袖来掩的一襟英雄泪，你也要将阑干拍遍，诉尽一腔收复河山的赤子之心。“驾长车，踏破贺兰山阙”是岳飞的信念，又何尝不是你一生的追求？你虽然无法亲临“四面边声连角起”的战场，但你的心永远随着宋军的旌旗在金戈铁马中昂然屹立。

也许，苍茫大漠永远变不成塞上江南，漫天黄沙中依旧飘散着悠悠羌管，但你却依旧执着着那无法完成的夙愿，将手中的一支狼毫化成了一柄利剑，剑光直上，击破了西北胡天的阵阵狼烟，使胡人心惊胆寒。稼轩，你留给了后人一份景仰，你便是当之无愧的“词坛飞将”！

亮点提示

这篇作文感情真挚，行文生动。“心系疆场，词坛飞将”做标题，具有很强的抒情性。开头用排比的修辞手法，造势充分，奠定了整片作文的抒情基调。第一人称的使用，亲切婉转，使人物形象真实感人。诗句的引用增添了文章的文采。描写极具画面感，充分表现了辛弃疾的英雄豪杰气概。末段“利剑”的比喻生动形象，表现力很强。最后点题升华，豹尾力扫。文气贯通，情采斐然。

让心到达

会宁中学341班张悦

成绩出来了，想看却又不敢看，午后的教室空无一人，独自跑到教室，看着贴在黑板上的成绩单，手指随着那一串串名字下滑，心渐渐冰凉，终于在那个角落找到那个熟悉的名字，名字后面的那可怜的分数，再也忍不住了，为什么？为什么？为什么努力却得不到回报，付出却换不来收获，我失望了，对自己彻底失望了。刚建立的自信又被成绩无情地拍下。我好懦弱，好无能，我不想哭，但眼泪像断了线的的珠子。一颗一颗，感觉好委屈，好无助。

从来到这个学校的第一天，我发现我迷茫了，找不到以前的欢声笑语了，这就是所谓的高中生活，和我想象的大相径庭。没有人会关注学习以外的事情，我不知道这是否是件好事情，自己在这里好卑微，每天从班里走到最后的角落找到属于我的位臵，这里，老师的足迹不会留下，这里不用担心被提问。过着悠哉游哉的生活，我讨厌这种生活，我知道有了资本才有资格，我发誓要让那些亵渎我的人后悔。可现实一次一次打击着我。就那么突然有一天，我发现自己真的变了，是啊！怎么说变就变了呢？

依然真诚着，可是那份纯真和淡泊哪里去了呢？如今在这个学校为了理想忙忙碌碌艰难跋涉，再也没有那种闲散的心境了，一直为了理想，到处看冷脸，早已把性子里的锐气消磨得所剩无几，心情越来越坏，脾气越来越躁，经常无缘无故就想发火......曾经的豪言壮语曾经的热血激情曾经的心平气和哪里去了呢？

许久才发现，那颗尚还稚嫩的心已不堪重负了，年轻的心承受不了如此之重啊！或许，这里真的不适合我，不知一次地想到离开。但我看到爸爸压在抽屉里的治贫血的药，我心软了，我不敢说出‚我不上了‛这句伤他心的话，我知道，在我家，乃至我村，我爸承受的压力最大，他不说但我能懂，而我，他的女儿，我现在不能带给他任何物质上的满足。我知道，他拼死拼活地是为了我，而我，现在在精神上也不能给予他慰藉。我好失败，感觉自己是天底下最不孝的女儿。我又回到了学校，除了这样我不知道该怎么办？但现实一次次无情地打击着我。我怕再一次失败后我再也没有爬起来的勇气。我是一个懦夫，我选择了逃避。

五一回家，发现家里的气氛不对，爸妈刚吵完架。能摔得东西都摔了。我又哭了，因为她们为了我而吵架。十八年了，第一次与爸爸坐在沙发上谈话；十八年了，第一次看见爸爸哭。我的心碎了。我躺在床上，看着外面的星空，看到星星有的亮，有的暗，或许我就是其中最暗的一个吧！但想起爸爸，我没有放弃，没有逃避的理由，因为爸爸教会我忍耐与坚强。

回到学校，我不再彷徨。为了爸爸，为了爱我的人和我爱的人，我更要勇往直前，不管前方等待我的是什么。我知道，我不会轻易地放弃！

坐在教室里，还是那个位臵，但我多了坚强。我知道，成功会来临，因为它就在我的心里。而我，仿佛看到了那个辉煌的未来......亮点提示

这篇作文感情真挚，行文生动。通过自己考试失败，由沮丧转为直面，进而决定坚定向前的心理历程的描述，刻画了一个不向命运低头的坚强的“自我”形象，紧紧扣住“让心到达”的话题。自身的经历，深切的感受，使人物形象真实感人。父母吵架的情节增添了文章的波澜，也是主人公心理转变的原因。末段“还是那个位置”的描写，前后对比，表现力很强。结尾含蓄，留白自然。

话题作文“微笑”写作指导

话题材料：

浅浅的笑靥是人们情感最自然的流露，微微一笑胜过千言万语。有人说‚自我的微笑是心灵的净化剂，他人的微笑达成理解，群体的微笑构筑和平‛。相信你对此一定有自己的感受和看法。

请联系现实，以“微笑”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

思路点拨：

1.在人生的征途中，每个人都不可避免的面对挫折和磨难，而微笑是人必备的道德修养。

2．它既包括对他人的宽容，也包括对社会的认同。每个人都应微笑着面对生活：父母笑对子女，晚辈笑对长辈，教师笑对学生，商家笑对顾客，医生笑对患者，老板笑对雇工，笑对笑对，„„ 是微笑使这个社会井然有序的运转着。微笑是促进我们每个人进步、推动社会发展的动力。

3．蒙娜丽莎的微笑，维纳斯的微笑，圣母玛利亚的微笑等等，都可以作为写作文时的构想基础。微笑的魅力可以洞穿时空，让瞬间变为永恒。

4.可围绕个人之于个人、家庭、工作、学习、生活乃至国家来叙事、抒情或说理。可以写生活中关于微笑的小事，可以写微笑驱走心理阴霾的过程，可以写微笑带给自己的心理感受，可以写双方从剑拔弩张到握手言和，表现微笑的神奇作用，也可以从反面写没有微笑的生活会是何模样。

作文素材: 1.生活就是面对现实的微笑，就是越过障碍注视将来。

——雨果

2.生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。

——萨克雷

3.要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。

—— 卡耐基

4.快乐的微笑是保持生命康健的唯一药石,它的价值千万,却不要花费一文钱.—— 奈斯比特

5.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

6.我们要依样地接受人生,勇敢地、大胆地,而且永远地微笑着。

——卢森堡

7．微笑着生活，一切将变得神奇。

——狄金森

优秀例文一：

微笑

杨雪娇

微笑是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；微笑是一首回荡在高空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉；微笑是流淌在沙漠中的泉水，使暑热难耐的人感到生命的清凉。

微笑是一场润物无声的春雨，虽无声却能够滋润干涸的心田。它平凡，却孕育着伟大；它普通，却蕴涵着崇高。蒙娜丽莎的微笑使她更加端庄美丽；维纳斯的微笑诠释了‚无声胜有声‛的魅力；圣母的微笑使她显得更加高贵圣洁。

微笑是一把神奇的钥匙。失败者握住这把神奇的钥匙便会开启成功的大门；堕落者握住这把神奇的钥匙便会走向自信的桥梁；孤僻者握住这把要是便会感受集体的温暖……

微笑是拉近人与人之间距离的纽带。给父母一个微笑，它会使你们之间消除代沟；给朋友一个微笑，它会使你们的友谊地久天长；给对手一个微笑，它会使你们互相帮助，共同进步；给仇人一个微笑，它可以融化你们之间的冰山，从此干戈变玉帛……

微笑是一曲美妙的乐曲，它让人们喜爱使人们陶醉。当你意气消沉时，它幽雅的旋律使你眼前立即一片青绿；当你自卑时，它欢快的旋律使你立即信心倍增；当你黯然落泪时，它悠扬的旋律会使你忘记悲伤。

微笑是诗鬼李贺‚少年心事当拿云‛的执着；微笑是东坡居士‚一蓑烟雨任平生‛的淡定；微笑是陶潜‚采菊东篱下，悠然见南山‛的超脱；微笑是朱熹‚等闲识得东风面，万紫千红总是春‛的豁达；微笑是李太白‚乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海‛的豪迈；微笑是文天祥‚人生自古谁无死，留取丹心照汗青‛的从容……

微笑是海伦剀勒的‚三天光明‛；微笑是霍金用两个手指敲出的‚黑洞‛；微笑是洪战辉带着妹妹上学的坚韧，微笑是杨利伟挑战苍穹的英勇……

微笑是魏青刚三进三出的无畏，微笑是王顺友马班邮路上的传奇，微笑是邰丽华千手观音的涅盘，微笑是田世国捐肾救母的反哺，微笑是陈键一诺千金的坚持，微笑是徐本禹支教西部的奉献……

微笑面对挫折，这不是望洋兴叹的退却，而是勇往直前、义无返顾的决心。

微笑面对误解，这不是委屈求生、逆来顺受的懦弱，而是安之若素、海纳百川的气度。

微笑面对成功，这不是目中无人、骄傲自大的狂妄，而是淡泊名利、超凡脱俗的心境。

微笑面对一切，会使我们的生命奕奕生辉。微笑是一种亲切温暖的语言。微笑是一曲旋律动人的音乐。微笑是一部情节感人的诗篇。

微笑是一幅色彩斑斓的画卷。

亮点揭示：

作者开篇运用了微笑是阳光、是歌谣、是泉水三个比喻，诠释微笑的作用，表意生动。接下来的四段文字，分别用“微笑是一场润物无声的春雨”、“微笑是一把神奇的钥匙”、“微笑是拉近人与人之间距离的纽带”、“微笑是一曲美妙的乐曲”四个比喻，形象的解读微笑的价值。行文自然流畅，气势贯通。

抒情中例说，举例中寓情。抒情极富才情，举例十分典型。引文的运用增强了文采。排比的使用使表达更加隽永。

整散结合，才气逼人。内涵丰富，意味深刻。文质兼美，读罢令人叫绝。

世间的最美

毕丽叶

没有哪一种语言会像她这样使人温暖。没有哪一种美丽会像她这样叫人痴迷陶醉。没有哪一种境界会像她这样令人心迷神往。

——题记嘴微张，唇微翘，眼微眯，这样动人，如此迷人，那麽醉人，是什麽？是微笑。

集世间之语言于一体汇世界友人于一心融人间之真情于一味，是什麽？是人世间最美的语言——微笑。

微笑是温暖季节里一潭融化的雪水加上一片嫩叶微笑是激情季节里一阵隆隆的雷声加上一道彩虹。微笑是收获季节里一片红枫叶加上一把镰刀。微笑是喜庆季节里一片雪花加上一串爆竹。

微笑是“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的无言的睿智；微笑是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的无言的豁达；微笑是“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的无言的默契。微笑似寂寞沙洲里的绿洲，给濒临绝境的人以希望；微笑像风雨中的彩虹，给挫折逆境里的人以鼓励；微笑若黑暗中的启明星，给精神迷茫的人以明示；

微笑宛炎热中的凉风，给枯燥烦闷的人以超然物外的惬意与洒脱；

蒙娜丽莎的微笑蕴含神秘，隐隐藏着世间的玄机与美妙，期待我们去探索。

爱神维纳斯的微笑饱藏慈善，向我们传递着真、善、美，让我们的心灵得到净化，灵魂享受洗涤。玛利亚的微笑让燃烧着罪恶之火的恶人放下屠刀，立地成佛。

艺术的微笑有如此魅力，生活中自我的微笑和他人的微笑也是不可估量的。我对你微笑，说明我注意你，我注意你，那一定会使你更加注意你自己。

我对你微笑，代表我尊重你，我尊重你，那一定会使你更加尊重你自己。

我对你微笑，说明我接受你，我接受你，那一定会使你首先接受你自己。

我对你微笑，表示我喜欢你，我喜欢你，那一定会使你更加喜欢你自己。

陌路人对我微笑，展示她的友好；朋友对我微笑，呈现她的真诚；对手对我微笑，体现她的包容。

微笑，对别人是温暖，对自己是文明；微笑是人生园囿中一枝永不凋零的鲜花，微笑是心灵苗圃里不可或缺的阳光、雨露和轻风。

仅仅是一张笑靥，寄予的却不仅仅只是这点点的收获。微笑，不需要想太多什麽，不需要说太多什麽，更不需要做太多什麽，只要浅浅一笑，也许就可以改变人的一生。

微笑，什么都没有，却又什么都拥有，有情有意有爱有关心有体贴有鼓舞。

微笑，什麽都不包含，却又什麽都包含，包含似水的芳心，如火的激情，似云的飘逸。

微笑，什么都不是，却有什么都是，是爱是情是真是诚是美是善，她无声，却是世间的至情。

学会微笑，学会面对挫折而微笑，是执着；学会面对误解而微笑，是宽容；学会面对冷漠而微笑，是成熟；学会面对成功而微笑，是洒脱。

朋友，展示你的微笑吧！无论天涯海角，都请把你的微笑留下。

亮点揭示：

写微笑的睿智豁达，写微笑的淡定洒脱，写微笑的无与伦比，写微笑的至情至性。题记含蓄深情，表意丰富。行文有浅入深，层层推进。比喻的叠用凸现深厚的语言功底，多处的排比尽展文学才华。特别是“微笑是温暖季节里一潭融化的雪水加上一片嫩叶；微笑是激情季节里一阵隆隆的雷声加上一道彩虹；微笑是收获季节里一片红枫叶加上一把镰刀；微笑是喜庆季节里一片雪花加上一串爆竹。”四句，构思独到，行文奇绝，令人耳目一新。

话题作文“母爱”写作指导

训练题目

阅读下面材料，按要求写作。

陈玉蓉的儿子叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。这种肝病无法医治，最终可能导致死亡。为挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。为了挽救孩子的生命，陈玉蓉从医院出来后，当晚就开始了自己的减肥计划——每天走10公里。在随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就剐，剐了又长。

当她再次去医院检查时，奇迹出现了：脂肪肝没有了。医生感叹：‚从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。‛

2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。

2009感动中国人物评选组委会授予陈玉蓉的颁奖词：这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。

读了上面这则材料你一定有自己的切身感受，也有自己对生活中“母爱”的观察与思考，请围绕以上材料，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于600字，不得抄袭。

思路拓展

“母爱”是一个永恒的话题。古有“孟母三迁”“ 岳母刺字” 的美谈，孟郊的《游子吟》用“谁言寸草心，报得三春晖”来歌颂母爱。史铁生用《秋天的怀念》来歌颂母爱。更有歌曲、舞蹈、绘画、影视作品等多种形式来歌颂伟大的母爱。母爱犹如一江剪不断的春水，流动的是游子心中永远的思念；母爱犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂；母爱犹如夜空中那颗北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

母爱，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；母爱，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心；母爱，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。

母爱是雨，带走烦燥，留下轻凉；母爱是风，吹走忧愁，留下愉快；母爱是太阳，带走黑暗，留下光明。母爱是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。

快乐话题作文[范文模版] 第6篇

常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。相信吧，总有一把钥匙属于自己！

请以《总有一把钥匙属于自己》为题写一篇文章，文体自选，不少于800字。

【满分速递】

2012年广东东莞中考真题在线：以“那天我捡到了快乐的钥匙”为题写一篇不少于800字的记叙文。

那天我捡到了快乐的钥匙曾经，我是一个特“困”生，成绩不好，老师不重视，同学不喜欢，于是索性就自暴自弃起来，看老师剑拔弩张，看同学横眉冷对，把自己完全变成了一个别人眼里的异类。其实我心里真的很苦闷，很无奈，我也好想让老师喜欢我，让同学接近我，做一个好学生。可是，我已经是这样了，又怎么改变呢？我没有了方向，不知道还能不能再有自己的快乐生活。但经过那次事情以后，我开始改变了，同学和老师都接受我了，我也变得非常快乐。

那是一个冬天的早晨，广东的冬天虽然不是很冷，但也有点寒气逼人。同学们都还在睡梦中迷恋着温暖的被窝。就在我起来上厕所的时候，我发现不远处的树脚下，有个模糊的身影，看上去像我班新转来的一个同学。我走近一看，没错，就是他，刚从外地转来我们学校，而且还是我后桌。他一个人拿着书，在树底下小声朗读，全然没发觉我已经走近。直到我站到他跟前了，他才抬起头来。他读的是英语，那么专心，那么投人，而且看上去乐在其中。我不忍心打断他，便说：，“你继续啊，我回去睡觉了。”

可是，回到宿舍后，我却怎么也睡不着了。同样都是学生，都在一个教室里学习，都住在一个宿舍，对待学习却是不同的态度。人家那么勤奋，而我却„„为什么我就不能跟他一样勤奋读书呢？

我翻来覆去，不能人睡，索性就起床了。我不由自主地又走到那棵树下，那个新来的同学还在。我和他聊起天来，这是我头一次主动和别人交流。他说，他的父母在东莞一间工厂做工，因为没有文化，工资微薄，所以，他只有奋发进取，拼命读书，将来才能减轻父母的生活负担。我皱皱眉头：

“只是学习真的太苦了！”他看了我一眼，说：

“苦？看看我们的父母，为了我们，那么奔波，那么辛苦，看看他们，学习就不苦了！每当想到通过自己的勤奋努力，将来能改变家庭现状，让父母过得好点，我心里就很开心，身上就充满着无穷的力量。”

我听着他的话，顿时觉得脸上火辣辣的。我从来没想过我的父母，总觉得他们对我的付出是天经地义的，我也没为这些感恩过。可是，听了这个同学的话，我仔细想, 真是啊，我们的父母为了我们，付出了那么多，为什么我就不能努力学习，用优秀的成绩来回报他们呢？古人云，以人为镜，可以知得失。我以同学为镜，找到了生活的方向。从那以后，我真的变了，再也不是老师和同学眼中的异类了。可是他们都不知道，我变化的原因是那天早上，我偶然捡到的那把钥匙一——快乐的真谛。

【阅卷解读】

文章成功之处在于，考生通过对一个无意之间发现的事件的追踪探索，采用了对比手法，将同学不仅勤奋而且乐在其中的原因写出来，并由此对自己之前的浑浑度日的做法作了深刻的反省。做到了以同学为镜，可以知得失。明白了自己跟同学的差距，明白了自己整天无所事事，没有了开心和快乐的原因。

“我”对待学习和生活态度的转变，体现出了积极健康向上的价值观念，具有较大的正面影响力。

快乐原来这么简单

点评：这是一篇很精美的散文。作者先是由自己的所见得出要得到快乐很难的结论，然后“我”在同桌胖妞的帮助下，又亲身经历到快乐很简单，最后在胖妞的提示下，“我”终于发现“快乐原来这么简单”，并且明白：“那些为了寻找快乐而忙得焦头烂额的人们，原来他们缺的不是快乐，而是缺少发现快乐的心境”，结尾不但照应了开头，还升华了主题。文章取材于身边的生活事例，能从简单的事例中感悟出深刻的道理，是一篇难得的满分作文。

我见过许多寻找快乐的人，为了快乐，他们有的在农田里挥汗如雨，有的在商场上摸爬滚打，有的在官场里勾心斗角„„难道得到快乐就这么困难吗？

同桌胖妞听了我的疑惑，大笑起来，她说：“快乐是很简单的事啊！”

胖妞见我仍然心存疑惑，就给我举起了例子：

“你回答老师提问很正确，老师给了你一个微笑，你心里像喝蜜了一样甜，这不就是快乐吗？再如，你放学回到家里，你妈妈赶忙帮你取下背上的书包，把刚买的水果拿给你，这不也是快乐吗？”

胖妞是经济条件比较好的城里学生，她整个浸在快乐里，她当然会认为很简单了，而我是乡下的孩子，父母为了我能在城里上完中学而整日忙碌着从土坷垃里淘钱，我知道我的父母很辛苦，我当然不会相信胖妞的话。

可是胖妞却没有放弃她的观点，她决定带我亲自验证她的观点。

放学了，胖妞带我到她家做客，来到她家门口，胖妞用她嫩白的手拍了两下门：

“是快乐在敲门吗？我这就来开门!”屋里有人应了。我问胖妞：“你乳名叫‘快乐’吗？”

“不是，妈妈说她每次听到我的敲门声，她就会感到快乐，所以我的敲门声就是‘快乐的敲门声了’。”

胖妞妈妈开了门：

“哟，你的朋友来得正好，我给你买的鱼马上就炖好了，一块吃。”胖妞的妈妈一边接过胖妞的书包，一边和我打招呼。我看得出胖妞的妈妈真的很快乐。胖妞给她的妈妈讲着学校里的小事，一会她们母女俩就发出一阵爽朗的笑声，我以前从没有感到那些鸡毛蒜皮的事可笑，可现在我也随着她们开心地笑起来。胖妞的爸爸回来了，全家又是一阵笑声；炖的鱼端上饭桌了，大家又笑上一阵子„„哦，她们一家真的为这一件件的小事感到快乐。

我突然想到了我小时候，想到我上学出门时妈妈叫住我，帮我整整歪了的衣领；我想起我放学回到家里，爸爸帮我扎紧松了的鞋带；我想起，我五岁时，我学着妈妈在腰里扎个围裙洗碗„„我不觉脸上露出了笑容。胖妞说，看：“你也感受到了吧！”

胖妞说得真对，快乐原来真的这么简单！我突然又想起那些为了寻找快乐而忙得焦头烂额的人们，原来他们缺的不是快乐，而是缺少发现快乐的心境啊。

从那一刻开始

点评：在现实的世界里有大人物与小人物之分，在有思想的作品中，没有这样泾渭分明的区分，在小人物身上我们可以读出一种深沉的人生大况味，在大人物身上我们可以读出人性的缺憾。细节描写颇见功力，将车夫的处境描写得着实让我们心生一些同情：开裂的脚后跟，年迈的车辆，破旧的筐。尤其是对脚后跟的描写中加入联想，让读者感同身受，传达着一种悲凉，对应着车夫的乐观、豁达，形成一种张力。作者在这位卑微的车夫身上读出了一种人性大美——知足而快乐，由此引发了一长串的思考，进而获得一种人生的感悟：“天地有大美，于简单处得；人生有大疲，于复杂处藏。”

骄阳似火，连空气仿佛都呈黏稠状，知了也只剩下懒散的尾音。坐在三轮车上，我任天气控制我的心情，内心一片烦躁。

百无聊赖的我仔细打量着前面的三轮车夫：这是一个中年汉子，长袖的军服绿得偏黑，厚重的裤子高高卷起，脚上拖着一双旧拖鞋，每踏一下，随之发“吱呀”的一声，脚后跟晒得发白，但皱痕处仍旧藏污纳垢，一条大峡谷似裂痕一直蜿蜒到深处，血丝隐约可见。暗旧的手把见证了这辆车的年迈，本该挂车牌的地方却挂着一个破旧的筐，里面放着几个空瓶子。听这个车夫唱着不知名的小曲——使人无法理解的方言，却透着掩饰不住的好心情。

难道是今天赚了足够的钱，让你如此开心？

“谢谢！”

“客气啥子嘛！”我递出钱。看着他打开了钱包，零星的硬币静静地躺在那里，别无他物。从他打开钱包的那一刻开始，我诧异了。他的快乐很简单，是因为快乐而快乐。

快乐不是一个复杂的形成吗？不是风雨后才有的彩虹吗？从那一刻开始，我发现，快乐其实很简单。因为结局早已注定，何不快乐地面对？哭闹无济于事，我们就笑着迎接，快乐的原因只是因为快乐，什么“金榜题名”，什么“洞房花烛”，只是快乐的复杂说法，只是给快乐的一个限制的格局，“人”一旦被格局，便成了“囚”，又何来的快乐而言？

从那一刻起，简单，便是快乐。

天地有大美，于简单处得；人生有大疲，于复杂处藏。人一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；人一复杂就痛苦，但痛苦的人却熙熙攘攘。放下你对物质的执著，相信简单才是快乐。

从那一刻起，我明白了，因为快乐，所以快乐，那么从这一刻起，请你也相信，快乐因为简单而快乐！

我活着，我快乐

点评：本文以“我活着，我快乐”来立意，告诉人们要学会生存，为自己的生活添光加彩。文章巧用比喻，将自己比喻成一棵小小的芦苇、一朵小小的野菊、一条小小的鱼等，目的是为了说明“我’，虽然微小，但“我’’却拥有一颗博大的心。本文文笔清新优美，语言流畅、不做作，读来是一种享受。

一阵和风拂过平静的湖面，吹起层层涟漪，漾起的波痕一圈圈散去，越散越远，夕阳的余晖洒在湖面上，被吹得斑斑点点。我是湖边一棵小小的芦苇，在和风中摇曳着弱小的身段。我没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵；没有雪白的云彩飘动时的清逸与洒脱；也没有五彩缤纷的鲜花所散发的醉人的香味。

我是一棵小小的芦苇，看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏人地平线，听快乐的黄莺休息时的喃喃私语，感受春暖花开的美好时光。不因寂寞而选择逃避，因为我拥有美丽的静湖，因为我活着，所以我快乐。

一场细雨潜进安谧的树林，洗去沉积已久的尘土，留下一个全新的世界，雨珠在树叶上、花瓣上轻轻地滑过。我是树下一朵小小的野菊，在细雨中吸吮大地的甘露。没有牡丹的雍容华贵，千姿百态；没有玫瑰的娇艳欲滴，沁人心脾。

我是一朵小小的野菊，看调皮的星星围着月儿眨着眼，听涓涓细流奏起的美妙心曲；享受大自然给予我的一切。不因秋寒而枯萎，不因孤独而选择春天，为我拥有金色的秋天，因为我活着，所以我快乐。

蔚蓝的天空，漂浮着朵朵白云，我是天空中一只自由飞翔的小鸟，没有雄鹰的长击万里，展翅高飞；没有大雁的群纷而起，群纷而落。

我是一只自由的小鸟，嬉戏在阳光里，白云间，黄昏来临我还有属于自己的温馨的小窝。我自由，我快乐；我活着，我快乐。

我是山间小溪里一条小小的鱼，不羡慕鲸有大海的广阔和深沉，不羡慕大河的源远流长，我爱小溪，游跃于鹅卵石间；我是树枝上一只小小的蝉，用柔叶的身躯展示生命的可贵，用嘶哑的喉咙咏叹青春的美好。我是一片小小的树叶，我是一滴小小的雨珠，我是一粒沙，一枚石，我是„„

我是大自然中一颗小小的生命，虽然微小，但我却拥有一颗博大的心。我用我的心可以感受到大海的宽广与广阔，可以感受到高山的雄伟与瑰丽，可以感受到天空的美丽与深远。我虽然微小，却是大自然中不可缺少的一份，静湖有了我的存在而更加安逸，树林有了我的点缀而更加灿烂，天空有了我的装饰而更加多姿，世界有了我的存在才更加多姿多彩。

我不是完美的，但我有我存在的价值。我有一颗不变的年轻的心，我有可贵的生命，不因种种遗憾而放弃生存。

我活着，我快乐。

我的快乐梦想

点评：本文主题鲜明，很好地写出了“我”的快乐梦想。选材典型，以点带面，使文章主题表达更为有力。全文以“我的快乐梦想”为线，运用联想和想象，有力地凸现了全文的中心。语言言简意丰，描写生动，情真意切。

厌倦了单调的城市生活，多么渴望心灵的解放。

骑车在田野上，看见快乐地奔跑着的小狗，想象自己也成为一只小狗儿，在即便不能说广阔但也很大的田野上兴奋地四处乱跑；对着熊熊的火堆狂吠；用小小的爪子拼命地刨老鼠洞，把老鼠赶出来，和它们一起做游戏；为了一块食物而与其他小狗打架„„多么愉快的生活，到处充满了新鲜自由的空气。

家门前有一个池塘，池塘边有一块空地，荒芜又寂寥，只有几株不知名的植物，长得还算高大。想象自己是一只蚂蚁。哇，好大的一片沙漠！每一处都那么新奇与神秘，等待着我去探险。我要用毕生的精力走完这片广阔无边的沙漠，去寻找沙漠中的绿洲，看一看骆驼的样子，和它打个招呼。如果我口渴了，我就爬到仙人掌里面去吮吸它的汁液，如果天气太热，我就躲在仙人掌的影子里乘凉。等我快要走不动的时候，却突然发现前面有一片好大的绿洲。我用尽所有的力气向它跑去，啊，多么高大的树林，还有一个大大的池塘！我大口大口地喝着水，简直开心得要晕了。

家里有一盆长得很大的翡翠。我又要做一回蝴蝶，在阴暗的森林里来一次历险。参天的树木一层又一层，遮挡了强烈的阳光，到处长满了色彩鲜艳的蘑菇。树枝间结满了蛛网，漂亮的小鸟飞来飞去，快活地唱着歌。大蟒蛇把身子盘在树枝上，低下头贪婪地看着我，大片的荆棘后面似乎有饥饿的眼睛在窥探我。好吓人啊，快逃啦！

我还要变作一条小小的热带鱼，跳进加勒比清澈的海水里，在珊瑚间穿梭，爬上鲸鱼的背，却不小心让它打了个喷嚏，高高的水柱把我甩到天空，又掉下来，摔得好舒服，软软的，原来是落到了海星的身上。我要去看鲨鱼们嬉戏，看寄居蟹和海葵的奇妙生活，听终生相伴的老头儿鱼咳嗽，然后我要跟着大家迁徙到别的海域去，把我这一生的经历告诉远方的伙伴。

我还想要做一只小鸟，飞到长城上去唱歌，飞到富士山去看伴着樱花点点的日出，飞到死海去游泳，飞到金字塔的顶端俯瞰尼罗河，飞到巴黎圣母院给可怜的怪老人敲钟，飞到哥本哈根的朗厄里尼港湾海滨公园，给大海边的美人鱼擦去绝望的泪水。最后，我要飞到奥林匹斯山上去找宙斯，求他让世界上所有的人都快乐地生活着，永远也不要有战争了。

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