江南大学学生手册

2024-05-22

江南大学学生手册（精选6篇）

江南大学学生手册第1篇

学生行为准则：志存高远坚定信念热爱祖国服务人民勤奋学习自强不息遵纪守法弘扬正气诚实守信严于律己明理修身团结友爱勤俭节约艰苦奋斗强健体魄热爱生活

学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并给批评教育和相应的纪律处分给予警告严重警告，记过以及留校查看的经教育表现较好的在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会，不得转学：入学未满一学年。由招生时所在地的下一批次录取转入上一批次的由低学历层次转入高学历层次的。招生时确定为定向、委托培养的。应予退学的。其他无正当理由的。

退学：学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内未完成学业的。休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的。经学校指定医院诊断患有疾病或者意外伤残无法继续在学校学习的，未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动。超过学校规定期限未注册而又无正当事由的，本人申请退学的。

开除学籍：违反宪法反对四项基本原则破坏安定团结扰乱社会秩序触犯国家法律构成刑事犯罪违反治安管理规定受到处罚性质恶劣的由他人代替考试替他人参加考试组织作弊使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的。剽窃抄袭他人研究成果，情节严重的。违反学校规定严重影响学校教育教学秩序生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人组织的合法权益，造成严重后果的。屡次违反学校规定受到纪律处分经教育不改的.学校对学生的处分应当做到程序正当证据充分依据明确定性准确，处分适当。

学生每学期选课最高不能超过十四学分。从第二学期开始学习优秀的智育成绩平均学分绩点达到3.5思想政治理论课体育课实验课选修课及实习课程设计等各种实践教学环节不得申请自修。无不及格成绩无处分的学生，学习成绩在学年5%可以转专业，但是不超过3%。

休学复学：经二级甲等医院诊断，因病停课治疗休养占一学期总学时的三分之一以上的，根据考勤一学期请病假事假缺课累计超过总学时三分之一的，因某种特殊原因本人申请或学校认为必须休学的。

学生在补考后不及格课程累计达到或超过16学分的应予降级每学年办理一次降级手续。

应予退学：补考后不及格课程累计达到或超过24学分的，可申请降级试读一年一年后不及格课程累计达到或超过16学分的应予退学。在学校学习期间超过修业年限未完成学业的本科最长6年五年制最长7年含休学。

不授予学士学位：学生毕业时平均学分绩点没有达到1.6的其他情形经学校学位委员会审查认为不能授予学位的。

新生参加安全法纪和校纪校规联合考试不及格扣10分旷课3分超过16学时按校规定处分相应扣分，迟到早退2分事假累计6学时扣1分，考试90分以上加5分，加权成绩提高10分加5分｛底线70分｝提高5分加5分｛底线85分｝

学校活动缺席扣3分迟到早退扣2分事假3次扣1分。院点表2分通表3分校点表3分校通表5分。

学院学校活动一等奖3、4分二等2、3分三等1、2分

班委寝室20分课代表15班长30分校副部长学院部长30

国家、学校优秀学生、专业、科技创新、精神文明、社会实践、文化艺术、体育优胜奖学金三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、先进班集体、优秀寝室荣誉称号。

12个月不得参加评定：因违反社会公德造成不良影响未取得学籍的，受到纪律处分的，学生学习成绩有一门不及格，一学期内受到2次院级通报批评1次校级通报批评必须降等参评奖学金！学校优秀学生奖学金按10月记发一等6%150二等12%100三等17%50

三好学生：学年操评为优秀无不及格成绩考查课为合格加权85分以上含85坚持体育锻炼积极参加活动体育健康达标。

优秀学生干部：学年操评为优秀加权学生素质综合考评本班级前十名专业30%内无不及格成绩！

优秀毕业生占毕业生的3%

玩麻将当事人记过旁观知情不报的警告

一年两次校通批三次院通批给一次警告一年两次校级处分开除学籍留校期间受到校级处分开除学籍学生在校期间受到大于等于三次校级处分合并开除学籍！

学生每年最高贷款额度为6000元

国家奖学金8000附加条件：学年操行为优秀，没有违纪违法行为，无不及格成绩，上学年加权成绩85含85以上！社会实践创新能力综合素质等方面特别突出者优先！

同一学年内获得奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金但是不能同时获得国家励志奖学金

国家励志奖学金5000学年操行为优秀或者良无违法违纪行为已建立家庭经济困难学生档案，无不及格成绩上学年加权为75分以上！

国家助学金2000学年操行为优秀良中无违法违纪行为已建立家庭经济困难学生档案，原则上无不及格成绩孤儿或烈士子女可以破格申请在同一学年内申请并获得国家助学金的学生，可以同时获得国家奖学金或国家励志奖学金。

江南大学学生手册第2篇

第一章：总则

1、服务宗旨

中心以大学生为本，进一步建立和完善有中国特色的现代职业教育体系，推行教学合作型，实习培训型、顶岗实习型、勤工俭学型和就业基地型的职教模式。为大学生提供京、津、沪见习就业平台，开辟“就业绿色通道”。

2、管理模式

中心按照国际惯例运作管理模式，为大学生进行“全员化、全程化、专业化、信息化”的专业培训，为学生降低求职成本，职业生涯发展成本，将学生由学生人转变为职业人。

3、组织机构

北京华博教育培训中心董事会由合资三方组成，（由国有、事业、集体三个单位组成），董事会是中心最高权力机构。

中心设公司总部和设两个分支机构：北京华博（上海）教育培训中心、北京华博（天津）教育培训中心，设天津、上海区域总经理，设各部门经理等高、中级管理人员。

中心总部下设一室五部：即总经理办公室、就业信息部、专业技能培训部、实习生管理部、人才派遣部和猎头部。

第二章：组织流程

4、区域与类型

学员来自祖国各地，分别安置至北京、天津的环渤海经济圈，上海的长江三角洲经济圈。安排到旅游行业种类有商务酒店，度假村酒店、景区景点、机场空地、游乐园、俱乐部和旅行社。

5、录用通知

学员接到通知，可全面了解企业性质、规模、位置和自己主选岗位，并将报到的各项要求准备齐全，按时到达指定地点。

6、组织接站

学院指派老师带队乘车、船到达指定车站，学员数量少的可指一名学员负责带队，中心有专业老师负责接站，清点人数，收齐车票，并负责安置到各企业单位。

7、区域管理

由专职老师负责全过程管理，每一个实习区域都指定1-2名学生负责，老师与学员建立联系方式，专职老师24小时为学生服务，做到管理、培训、服务“三到位”。

8、实习鉴定

学员结束实习之前，进行实习个人总结，在总结基础上作自我评价，上报部门经理作评语，人力资源部作鉴定，华博中心制作推荐书。

9、资质证书

由学员本人申请，中心组织，酒店人力资源配合，制作中英版资质证书。

10、转正申请

实习期满后，进行双向选择，先由学员个人进行书面申请上报部门经理，人力资源部，华博中心审批。华博中心负责二次推荐，帮助学员办理转正手续，签订劳动合同。

11、组织返校

由酒店和中心组织召开座谈会、欢送会;；组织学员上车返校，学员到家后发短讯报平安。

第三章：教育培训内容

12、就业力培训

中心分别到各院校进行职业生涯规划，就业力、求职模拟培训。

13、岗前培训

学员入店后进行岗前培训，由专职老师进行大都市教育，实习生实习手册和管理规定的教育。

14、岗中指导

中心由专职老师每周到各酒店与学员沟通交流，对学员进行操作技能、操作流程、服务规范、管理理念的培训。

15、心理辅导

做好学员实训期的思想工作，加强心理指导，积极引导学员过好吃苦关、分配关、落差关、人际关。

16、理论教学

中心依据教学大纲，结合实习实际，根据学院要求，可系统完成部分课程教学任务。对参加教学实习的学员，进行边上岗实习边授课，定时授课，定时作业和组织考核，评定成绩，汇总上报院校，列入教学课程统计。

第四章：实习生手册

16、请假规定

事假：

（1）、实习生严格履行报批手续，部门经理由权批准三天事假，三天以上七天以内须报请人力资源部批准。

（2）、请事假之前应事先上报专职老师，说明事由，然后再向所部门经理、人力资源部上报。考试请假

凡是返校考试者，须经学院正式批文，经专职老师与酒店协商同意后，学员履行酒店申报程序。

病假：学员因病无法上班，由本人或同学须在班前2小时内通知其部门主管和当班负责人，休病假需持有本人在指定医院的诊断假条。

病退：学员在实习期间，发生较严重的病情，须有指定医院诊断证明，须经学院、酒店人力资源部、华博中心同意方可终止实习。

17、工伤

实习生因工作意外受伤，将及时向所在岗位的部门经理、人力资源部、专职老师报告，并填写事故报告单，受伤者将根据国家有关规定处理。

18、医疗和意外

实习进津、京、沪实习时，必须办理医疗和意外伤害险，在工作单位之外发生的意外事故，学生第一时间报告给专职老师和酒店领导，并保护现场和相关证据实物。

19、奖励和处分

奖励：学员在各酒店实习期间，每季度进行一次评选优秀学员，被评上的学员，上光荣榜通报表彰。对有重大贡献的学员，酒店和华博颁发荣誉证书、奖品、奖金，直至提前转正。处分：

（1）、学员在实习过程中，违反酒店管理规定，经三次教育未改者，终止实习，返程路费自行解决，提前终止实习不做实习鉴定。

（2）、私自离店。未经学院、酒店、华博中心同意，私自离店，终止实习者，酒店进行经济处罚，学院不颁发毕业证书。

（3）、酗酒闹事。蓄意损坏公物，追究个人责任和赔偿。

（4）、因违反国家法律、法令、条例，被公安机关拘留审查者，要求学院作行政处分直至开除学籍。

20、安全防范

为了确保学生的人身安全，要求每一个学员必须遵守酒店员工手册，华博中心实习手册，遵守学院对实习生的管理规定，华博中心要求学员做到十不准:

(1)、不准擅自离店外出游玩

(2)、不准损坏公物、侵害他人利益。

(3)、不准到不健康的娱乐场所活动，夜间不准到网吧。

(4)、不准与陌生人接触、交往、发现有危机人身安全时，拨打“110”电话。

(5)、不准到不规范、无执照的小餐馆就餐，发现实物中毒迅速就诊，上报专职老师和酒店领导。

(6)、不准到无执照、不正规的诊所看病。

(7)、不准与异性发生不正当关系。

(8)、不准在宿舍乱接插头、乱搭电线、浪费用水、乱贴乱画。

(9)、不准酗酒闹事、打架斗殴、搭乘黑车与摩的。

(10)、不准带亲友或异性进入宿舍或私自留宿他人。

21、五个第一时间

专职老师24小时为学生们服务，要求学员必须做到五个第一时间

1、在新的工作环境压力过大，心理解不开疙瘩时，第一时间告诉。

2、离店外出遇到人身安全受威胁时，除了拨打“110”救助之外，第一时间告诉。

3、实习中途想辞职，不管任何原因，第一时间告诉。

4、在工作、生活中受到别人虐待时，第一时间告诉。

5、实习期间家中发生意外（突发）事情时，第一时间告诉。

第五章：附则

此手册作为学员实习鉴定，推荐双聘=转正就业的衡量依据；同时作为各实训基地、专职老师的工作讲评、总结、表彰的衡量依据。凡是参加中心安置大学生实习、顶岗、创业的大学生、老师都要严格执行。

对手册的解释权在总部办公室。各分支机构也有解释权。

北京华博教育培训中心

地址：北京市朝阳区西坝河西里23号

邮编：100028

网址：.cn

江南大学学生手册第3篇

关键词：RPG游戏,新生入学手册,脚本设计

1 基于RPG形式新生入学手册概况

RPG (Role-Playing Game) 也就是角色扮演游戏, 是电子游戏的一种形式[1]。游戏中, 玩家选定某一角色, 将自己置于角色的位置, 根据游戏所赋予角色的特性和自我认知水平来构建对角色的理解[2]。在当前计算机高速发展的大环境下, RPG游戏已经成为大学生主要的娱乐方式之一, 有非常广阔的市场。2011年10月中国游戏市场中, 角色扮演类游戏的关注比例为29.4%, 以较大的优势排在市场首位。

2010年北京大学发放的新生录取通知书中附赠了一款名为“北大英雄”的游戏光盘, 让不少学生大呼有趣[3], 开创了国内大学开发基于RPG形式新生入学手册的先河。2011年, 北京大学将该游戏更新, 使之愈发成熟。2012年, 北京大学将之更名为“未名英雄”, 并将RPG重新设计为3D形式, 使入学手册更加真实。同年, 受到“北大英雄”的启发, 吉林大学珠海学院设计开发“校游记”[4], 同样以此作为入学手册。由此可见, 基于RPG形式的新生入学手册已经被越来越多的高校所采用, 因其能够弥补传统新生入学手册中的短板, 让新生由“看”到“玩”, 由被动接受到主动接触, 成为传统新生入学手册的有力补充。

2 脚本设计要素

2.1 故事性设计

RPG之所以能够经久不衰, 源于它富于变化的故事性。所有RPG都依托于故事, 一个完整的RPG由一个甚至多个故事构成。为了使RPG中的故事剧情更具有故事性。需要从故事背景入手, 选取合适的叙述方式和发展结构, 如图1所示。

故事背景受到传统戏剧和电影的启发, 可借鉴著名的“三幕剧结构”, 由引入人物、介绍背景、预示危机开始, 到遭遇危机、产生戏剧冲突、主角进行抗争, 最后解除在背景中呈现的危机、达到结局[5]。RPG叙述方式与文学作品相似, 也分为正叙、倒叙和插叙三种。实际设计中需要根据RPG游戏目的选择。RPG的发展会受到玩家的操作影响, 例如对话、点击、走动等。如果发展结构不明确, 那么游戏可能会发展到设计人员都无法预期的结果。但是反过来说, 如果限制过多, 又会失去游戏可玩性。设计人员需要权衡两者的平衡, 选取合适的游戏发展结构。发展结构主要包括单线式结构和非单线式结构, 其中非单线式结构中常见的包括橄榄状结构、树根状结构、树冠状结构和网状结构。

2.2 感官设计

对于一款RPG, 视听效果对于玩家的第一印象有非常重要的影响。良好的感官设计能够让玩家有上手一玩的吸引力, 如果在视觉和听觉上无法吸引到玩家, 那么故事性和交互性做的再好也是一个失败的作品。如图1所示, 感官设计主要包括地图、NPC、场景和音乐音效的设计。

地图的绘制一般由整体到局部, 由大到小, 最先设计的应该是“世界地图”。设计人员需要给地图拟定一个主题, 通常应该与故事背景、游戏剧情相呼应。之后, 对“世界地图”中囊括的其它建筑物和物品进行系统的划分, 其中包括场景的设计, 对场景的风格、色调、地理、建筑、明暗进行详细的描述, 提供完整的参考数据, 可以是文字说明、结构图或参考图片。最后是场景中NPC (Non-Player Character) 的设计, NPC泛指非玩家控制的所有角色, 是在游戏中能与玩家进行情感交流的人物, 玩家通过和NPC进行对话交流、任务传达, 从而推动整体RPG剧情发展。在设计NPC的过程中, 要重点把握人物特点, 让玩家能够一眼就认出该NPC的功能。

在听觉上, 可以利用音乐音效来强化游戏的品质与玩家的感受。通常在游戏中, 需要设计一些不同种类的音乐, 根据游戏的需要而播放, 用这种方式带动玩家情绪, 使其随着游戏的发展而沉醉于游戏的故事中。游戏音效可以提示玩家有怎样的事件正在发生, 例如被敌对NPC击中, 可以通过主角的叫喊声来提醒玩家。

2.3 交互性设计

RPG的交互性主要包括两种:一种是“触觉”, 也就是指玩家通过鼠标、键盘进行相关操作时, 游戏中的角色会反馈相应的动作, 例如, 按方向键角色进行移动, 对于这方面主要通过技术层面来解决。另一种就是通过对话、任务、属性等和玩家进行互动, 以及通过这些方式来影响主角的能力, 脚本设计主要通过这种方式进行交互性设计。

NPC对话是RPG和玩家进行交流的方式之一, 在设计NPC对话时需要注意突出性格、感情、文化背景和调节游戏气氛。在RPG中, 任务是核心部分, 大多数RPG都是通过任务推动情节发展。任务主要分为主线任务和支线任务。主线任务需要根据整个游戏的背景故事和剧情来安排, 需要有一定的顺序, 这是为了让整体游戏情节按照预先安排好的剧情发展。支线任务设计是为了提高游戏的可玩性。除此之外, 人物属性对于主角成长有非常重要的影响, 增加相应的值可使对应能力提升, 从而增加玩家成就感。在具体的设计中, 应该根据游戏的内容进行设计, 尽量选择贴合游戏风格的名称。例如, 在古典RPG中, 可以使用“气血”、“元气”等属性;在魔幻RPG中, 可以使用“生命值”、“魔法值”等属性。属性之间要相互影响, 达到平衡。

3 脚本设计内容

3.1 前置过场模块

该模块主要功能是交待游戏故事背景, 将主角引入游戏, 同时通过提示让新生了解游戏的操作方式, 其中还包括对游戏难度以及主角属性的自由设置。该模块采用单线式结构, 控制整体游戏的节奏, 按照入学手册顺序进行, 通过模拟让新生了解入学手续是如何办理的, 以及其它需要适应的生活场景, 该模块在整个游戏结构中起到引导功能, 如图2所示。

通过引导语介绍学校历史、学校构成、校训、校徽, 以及实际生活场景的图片。游戏设置包括游戏的难度选择和主角的个人资料设定, 游戏难度通过初期人物属性值来控制。主角引入生活、学习和文艺三项主要属性, 以及健康、能力和体力三项附属属性。其中生活属性影响健康值, 学习属性影响能力值, 文体属性影响体力值, 三项属性相辅相成, 构成游戏的属性系统。

3.2 主线任务模块

该模块是新生入学手册的核心模块, 主要功能是通过5个场景中的5个主线任务, 让新生学会这些在入学后必须掌握的能力, 完成每个任务后会有相应的属性增加和奖励品。该模块采用树冠状结构, 给予新生充分的自由, 模块按照场景分块设计, 每个场景中包含1个核心任务, 任务形式有所不同, 提高了挑战性和趣味性。

3.2.1 食堂

(1) 提示语:“食堂人头攒动, 窗口的队伍好长……这哪是打饭, 分明是抢饭啊”。

(2) 抢饭任务:通过和其他同学的战斗, 获得胜利后可抢到饭, 在抢到4份饭后, 完成任务, 并使生活属性增加10点。使用抢饭的形式是为了让游戏更加刺激, 提高可玩性, 增加任务的不同形式, 在战斗中了解食堂。

(3) NPC:排队的同学、吃饭的同学、闲逛的同学、打饭的阿姨和清洁的阿姨。

(4) 离开食堂提示:“吃饱了?确定要去其它地方逛逛吗?”

3.2.2 图书馆

(1) 入馆教育任务:进入图书馆前, 必须通过入馆教育, 获得借阅证。在入馆教育中, 图书管理员会说明图书馆具体的规章制度, 采用对话框形式。在结果之后, 图书管理员会通过询问几个问题考验新生。在答对所有问题后, 完成入馆教育, 获得借阅证一本, 并使学习属性增加10点。

(2) NPC:管理员、阅读同学、找书同学。

(3) 借阅功能:可在图书馆支架上借阅任意书本, 但需要到图书管理员处借书, 才能得到这本书, 后续还书也在该图书管理员处。

(4) 离开图书馆提示:“确定要离开图书馆吗?记得多来图书馆充电哦”。

3.2.3 教学楼

(1) 提示语:“哦, 对了, 短信通知我们去教学楼开班会呢, 好像是在2101, 赶快去吧, 不然就要迟到了”。

(2) 班会任务:由于该场景设计以实际教学楼为模型, 所以班会任务即为找教室任务, 只要分清教室的命名规律, 找到2101教室, 即可完成任务, 并在班会结束后, 获得学生手册1本, 使学习属性增加10点。

(3) NPC:班主任、同班同学。

(4) 离开教学楼提示:“确定要离开教学楼吗?不再逗留一会儿吗?”

3.2.4 超市

(1) 提示语:“超市虽小, 五脏俱全, 还需要什么生活必需品, 赶快来添置吧。”

(2) 购置必需品任务:通过在货架找齐任务要求的生活必需品, 包括脸盆、热水瓶、洗漱用品、拖鞋, 在收银台结账后, 完成任务, 并使生活属性增加10点。

(3) NPC:店员、同学。

(4) 买卖功能:可在货架上取得任何商品, 并在收银台结账后, 获得该商品, 食品类的商品可以增加健康值。

(5) 离开超市提示:“确定要离开超市吗?欢迎再次光顾。”

3.2.5 操场

(1) 提示语:“夏天的操场很热, 不过好热闹, 有踢球的也有跑步的。”

(2) 军训任务:军训是进入学校的必修课, 可以培养学生吃苦耐劳的精神。军训任务分为两步, 第一步是通过战斗来战胜自己怕吃苦的心魔, 第二步需要在操场跑4圈, 从而完成任务, 并使文体属性增加10点。

(3) NPC:教官、跑步同学、踢球同学。

(4) 离开操场提示:“确定要离开操场吗?记得多来锻炼哦。”

3.3 支线任务模块

该模块是新生入学手册的分支模块, 其中包含的支线任务不是通关的必要条件, 它的主要功能是为了使游戏内容更加丰富。在完成每个支线任务后, 同样会有相应的奖励, 包括增加属性点和获赠物品等。该模块采用树冠状结构, 在模块中间情节给予新生充分的自由, 模块内按照场景分块设计, 每个场景中包含1个支线任务, 任务难度不一, 由新生自由选择。

3.3.1 篮球场

(1) 提示语:“风雨篮球场那边好热闹, 来看看。”

(2) 篮球比赛任务:和队员对话, 加入篮球比赛, 战胜对手后即可完成任务, 并增加文体属性10点。

(3) NPC:打球同学、看比赛同学。

(4) 离开操场提示:“确定要离开篮球场吗?记得多来锻炼哦。”

3.3.2 影剧院

(1) 提示语:“影剧院有最新的大片可以观看, 赶快买票进场吧。”

(2) 看电影任务:先在门口的售票点排队购买门票, 在进入影剧院后, 根据所购买门票的座位号找到对应的位置, 即可完成任务, 并使文体属性增加10点。

(3) NPC:服务人员、观影同学。

(4) 离开影剧院提示:“电影看好了?确定要离开影剧院吗?”

3.3.3 学生活动中心

(1) 提示语:“学生活动中心是社团活动的主要场所之一。”

(2) 表演才艺任务:通过在学生活动中心舞台上表演节目, 可选择唱歌、舞蹈、小品, 赢取社团负责人的认可, 即可完成任务, 并增加文体属性10点。

(3) NPC:社团负责人、社团成员、观看同学、排练同学。

(4) 离开学生活动中心提示:“不需要继续观看节目了吗?确定要离开学生活动中心?”

3.4 通关设计

完成所有主线任务即可通关游戏。每次完成一个主线任务后, 游戏系统会自行判断是否已经完成所有主线任务, 如未完成, 则通过对话框引导新生返回校园大地图, 如已经完成, 则提示新生游戏已经通关, 并播放结束语。

4 结语

RPG的优势在于它的模拟性和趣味性, 新生通过这种形式的入学手册能够在潜移默化中了解学校的入学流程和规章制度。本设计是受到“北大英雄”的启发, 在设计前, 通过深入试玩“北大英雄”游戏的各个版本, 从中找到它的优缺点, 取长补短。

随着国内各大高校对于新生入学手册重视程度的不断加强, 相信将会有越来越多基于不同形式的新生入学手册出现, 不仅仅局限于本文提出的基于RPG形式的新生入学手册, 也会包括基于移动互联网的手机应用等。这些新形式新生入学手册的应用, 必将为高校新生提供非常大的帮助。

参考文献

[1]王少菲.情境化认知与情境化教学设计[J].当代教育科学, 2005 (24) :36-38.

[2]范良辰.RPG电子教育游戏设计模式的构建[J].远程教育杂志, 2008 (6) :71-75.

[3]蔡正青.录取通知书里的游戏光盘[J].教师博览, 2010 (11) :9.

[4]吴国颂, 梁祎祎.《校游记》更胜《北大英雄》[N].羊城晚报, 2012-10-10 (A23) .

[5]黄石, 李志远, 陈洪.游戏架构设计与策划基础[M].北京:清华大学出版社, 2006.

[6]王萌, 初晓静, 王向东.德育RPG游戏设计模型构建研究[J].科教导刊, 2012 (19) :44-45.

大学新生手册：选专业别着急第4篇

Many freshmen feel anxious about their majors. Most believe that their major will determine their future： What they do and how much they get paid. So what happens if you don’t like your major， or know nothing about its career prospects？ What are your options？

许多大一新生患上“专业焦虑症”，他们大都认为，专业决定未来：做什么？赚多少？那么，如果你不喜欢自己的专业，或是对其职业前景一无所知，该如何是好？你能够做些什么呢？

Experts advise students not to panic. Worrying about their choice of major causes most first-year students stress， according to Bai Jing， an instructor at Shantou University.

“There are always a few students who arrive on campus knowing exactly what they want from their major and what their career ambitions are， but the majority just don’t know or only have a vague idea，” he said.

“There is no need to rush to a conclusion on whether you like your major or not or if it suits you.”

专家建议学生，不必惊慌。来自汕头大学的教师白京说，许多大一新生都因为担心自己所选的专业而倍感压力。

“尽管少数新生一入校就很清楚自己想从所选专业中学到什么、知道自己的职业理想；但是大多数人都对此一无所知，或只有一个模糊的想法。”他说。

“没必要急着去断定你是否喜欢自己的专业，或者该专业是否适合自己。”

Instead， students should devote their time and energy to fully exploring their academic and career interests. This should take priority over decisions such as changing your major.

In practical terms this means that if students have no idea what they want to do， they should first narrow the focus from all possible majors down to a few selected areas.

相反，学生应该多花点时间和精力来全面发掘自己的学术和职业兴趣。这才是当下的重点，而不是去做出转专业之类的决定。

实际上，这意味着如果学生不清楚自己想要什么，那么他们首先应该缩小范围，将所有可能的专业浓缩成少数几个精选领域。

Luo Jialiang， 21， a junior who changed his major from electronic engineer to law in his first year at Fudan University， shared his experience.

“Ask yourself these questions： What things excite you most？ What jobs or careers appeal to you？” He recommends that if students are indecisive they take a career assessment. Career centers on campus usually offer this service in addition to a variety of personality tests.

Once a student has figured out his or her interests， they need to examine their abilities and make sure they can handle the study and work assignments in this field.

“Think about what your weaknesses and strengths are， such as logical reasoning，” he said.

21岁的罗嘉亮就读于复旦大学三年级，大一时从电子工程转到了法律专业，他分享了自己的经验。

“问问你自己以下几个问题：什么事情最让你振奋？什么工作或职业最吸引你？” 他建议，如果学生还在犹豫不决，可以选择去参加一次职业评估。校园就业指导中心通常都会提供职业评估、性格测试等服务。

一旦学生找到了兴趣所在，他们就需要考量个人能力，以确保可以应付该专业领域的学习任务。

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“想想自己的弱点和优点分别是什么，比如逻辑推理能力如何。”他说道。

Cai Xiaoming， a biology professor at Peking University， reminds students that many choose certain majors just to follow the crowd. But without talking to teachers or practitioners in the field， they seldom get the right picture.

“Some consider the biology major to be of little use as you can hardly earn big money； others think they can go abroad with this major，” he said. “Both are unrealistic.” Students should be patient and not make any hasty decisions. Some universities offer double majors， or even triple majors， if you really can’t decide.

A college major is important for a person’s first job after graduation. Studies show most people change careers four or five times in their lives.

No existing major can prepare people for that. And one should believe that all things he or she learns on campus will be of help at some point in life.

北京大学生物学教授蔡晓明提醒学生，许多人选专业只是随大流。在未与该专业领域的老师或从业者交流沟通的情况下，他们对于如何选择专业并没有正确认识。

“一些学生认为生物专业几乎没什么用，很难赚大钱；另一些学生则认为选择该专业将来可以出国。”他说，“这两种想法都有些不切实际。”学生们应该耐下心来，切忌草率决定。如果你真的难以抉择，一些大学还开设了双学位甚至三学位课程。

大学专业对学生毕业后的第一份工作至关重要。相关研究表明，大多数人在一生中要换四至五次工作。

没有任何现有专业可以为此做准备。但应相信，在学校所学的一切都会在生命中的某些时刻助你一臂之力。

学习学生手册心得大学生第5篇

纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉遵守学生管理条例，拿它来约束自己的一言一行。

毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。学校在本次开展的学习学生管理条例活动，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律，并且敦促我们在期末考试来临之际，约束自己的行为。只为让我们的学习生活保持良好的秩序。

作为一名合格的在校大学生，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在生活中遇到什么问题及时处理，遇到排解不了的压力和问题，善于并勇于找同学老师沟通；在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。

还有非常重要的两个方面就是违纪行为和作弊行为的约束：首先违纪行为，我认为我们同学们每学年都应该组织一次学生管理条例的学习活动，并不是呆板的让学生背诵或者写学习心得。开展这个活动的形式可以非常多样化，比如利用学校的新媒体，编辑成微信推送或是微博博文的形式传递给大家。让大家明确哪些行为是违纪行为是错误的，不能让大家违纪时还一脸懵逼不知道自己哪里错了为什么会受到处分。俗话说没有规矩，不成方圆，虽然很多人向往的大学生活是绚烂的自由的，但是过度的自由就等同于放纵。自由的底线就是不能违反学生管理条例，不能违纪。

其次，就是作弊行为。期末考试即将来临，每学期的这个时候，许多平时不用功学习的同学会开始慌乱着急，一方面后悔自己平时不好好学习，另一方面又害怕挂科过年回家和父母无法交代。这个时候，他们往往会铤而走险选择作弊。作弊是极其严重的违纪行为，作为一个大学生，一个高等教育的接受者，竟然连最基本的诚实守信都做不到实在是令人扼腕。通过本次学习学生管理条例，学生们得知作弊行为会受到的处分和后果，起到警示作用。惊醒大家，诚信考试，诚实作答。不要抱有任何的投机和侥幸心理，真实反映自己的学习水平，做到无愧于心。同时，还有一种情况的作弊行为就是不得已协助作弊，很多人作弊被抓时都觉得自己十分无辜，十分委屈。大部分人心里都想着都是同学或者室友，对方提出要看一下或者告知一两个答案，不好意思拒绝或者觉得这也没什么，是无关紧要的行为。这实际是大错特错的，通过本次学习，我认识到协助作弊也是一种严重的作弊行为。在考试过程中，我们不应该对别人提供任何形式的“帮助”，否则就是害人害己。

我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。

学生管理条例的学习，让我懂得如何珍惜这四年的大学生活，让我懂得只争朝夕，莫等闲，白了少年头。我们知道了青春的史册不能留下遗憾，我们便在今朝学会成长，一身披荆斩棘的豪情，满腹的侠骨柔肠，乘着和煦的春风，踏着淋淋的细雨，我开始知道大学需要展现自我、提高自我、超越自我！

2015级人力资源管理1班

大学学生手册考试必过第6篇

一.填空题(每空1分,共29分)1.每学期开学时,学生必须按时到校,并持_______ _及_____ _到所在系(部)报到注册,未注册的学生不得参加学校的教学和其它活动。2.未经准假逾期两周不注册按__________处理。3.经学院批准,通过交费注册增选课程,修完上一年级的全部必修课程,考核成绩达到_______以上者,经个人申请,系部同意,______批准,允许跳级。4.未取得的学分累计达到_____学分以上或未能取得当年学分规定学分_____者予以留级,已取得的学分仍然有效。5.学生在校期间留级不得连续_____次。6.学生可以按学校的规定申请转专业,学生转专业由______批准。7.学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)学校应保留其学籍至____________________。8.处分分五种,请写出其中的四种__ _、__ _、__ _、_ __。9.学校在对学生作处分决定之前,应当听取_____ 或___ _的陈述和申辩。10.对学生成绩的考核采用平均学分绩点制对学生学习的质和量进行评定，其中当成绩为＜60时绩点为__ _，≥60且＜70时绩点是_____，≥70且＜80时绩点为__ _，≥80且＜90绩点为__ _，≥90绩点为__ _。11.学生在校期间离校应当请假，请假2天以内，由__ _批准；请3到5天，由__ _批准；请假6到10天，由__ _签署意见报__ _批准；请假10天以上者，须报__ _批准。12.不履行请假手续，一学期累计旷课学时达到1～12学时给予__ _处分；13～14学时给予__ _处分；25～36学时给予__ _处分；超过60学时给予__ _处分。二.单选(每题1.5分,共30分)1．实行学分制的学生未能取得当年规定的学分（B）着，予以退学处分。A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.2/32．因病休学的学生，病休期间享受公费治疗时间（C）。

A.2年B.１８个月C.１年D.６个月3．学生学习成绩等级制分５个等级，分别以A,B,C,D,E 表示，凡百分制中６０分以下者定为（D）级。A.B B.C C.D D.E4.优秀学生奖学金分为３个等级，获奖学生比例占学生总数的（B）。A.15% B.20% C.25% D.30%5.智育考核成绩名次在同年级同专业前（D）的学生，可评定二等奖奖学金。A.10% B.15% C.20% D.30%6.优秀学生干部占学生干部的（B）。A.5%

B.10% C.15% D.20%7.在同异性交往中举止超出同学正常范围造成不良影响的予以警告，严重警告或（A）处分。A.记过B.留校查看C.勒令退学D.开除学籍8..考生违反考场纪律，夹带禁止带入的书籍,资料及物品进入考场，不听劝阻者，应予以（A）处分。A.警告B.严重警告 C.记过 D.留校查看

9．个人创新奖获奖金数额为人民币（A）元。A.1000 B.1200 C.1500 D.200010.获省级以上优秀班集体在下学期学生获三等奖学金的比例提高（B）。A.5% B.10% C.20%11.助学贷款的期限一般不超过(C)年。

A.2年 B.5年 C.8年 D.10年12.观看黄色，淫秽书刊，声像制品者给予（C）处分。A.警告B.严重警告 C.记过13．图书馆专业类图书借阅期限为（C）天。A.15 B.30 C.60 D.9014.违背考场纪律，翻看笔记书籍及有关资料的给予以下处分（A）。A记过 B.严重警告C.开除学籍15．先进集体评选中，全班学习成绩居同年级前列，不及格率在（D）。A.2% B.5% C.8% D10%16.优秀大学毕业生名额分配中全优毕业生名额占毕业生总数的（C）。A.5% B.10% C.15% D20%17．早操出操未达到应出勤次数的（C）者，体育成绩为不合格，最高分记59分。A.76% B.80% C.85% D90%18.申诉处理意见必须获得申诉委员会（A）以上人员同意，方为有效。A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.2/319.公共选修课按类设置，学生至少选满（D）学时。A.80

B.100 C.120 D.15020.我院师范类以及与口语表达密切相关专业的学生,普通话测试成绩应达国家(A)以上。

A.二级乙等 B.一级乙等 C.二级甲等三.不定项选择(每小题2分,共12分)1.下列何种情况不予考虑转系(专业):(ABC)。A．新生入学未满一学期者； B.由专课转入本科者;C.试读期间的学生;D.文科、理科、体育、艺术类互转者。2.学生有下列情形(ACD)予以退学。A.未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的;B.上网整夜不归者;C.超过学校规定期限未注册而又无正当事由的;D.弄虚作假,徇私舞弊取得学籍的。3.休学学生应：(ABC)A.因病休学的学生应回家疗养,病休一年的医疗待遇与在校生相同,连续病休两年第二年的医疗费自理;B.休学学生不得中途申请复学;C.休学学生的户口不迁出学校;D.休学期间可享受特殊专业伙食补助。4．迷恋于上网聊天、交网友、玩游戏等事情，视情节给予（ACD）处分。A.全院通报批评； B.开除学籍； C.警告； D.严重警告。5.学生综合素质测评成绩由那些部分组成：（ABCD）

A.思想品德及行为修养成绩； B.智育与体育成绩；C.能力成绩； C.附加分。6.下列不能评定奖学金的是：（ABCD）A.休学者； B.考试作弊者； C.受学校纪律处分者；D.留、降级者四.简答题（共29分）1.根据《评定优秀学生奖学金的实施办法》的规定，一等优秀学生必须具备哪些条件？（7分）2.《学生奖励条例》中三好学生评定条件是什么？（7分）3.考生违背考试公平、公正原则，有什么行为被认定为考试作弊？（至少答八种情况）（必做题）（8分）4.本科毕业生不授予学士学位的情况是什么？（本科生作答，专科生不答）（7分）

5.优秀毕业生的评定条件是什么？（专科作答，本科生选做）（7分）答案一．填空题（每空1分，共20分）1本人学生证财务处学费收据 2。自动退学 3.B级教务处4.20 2/3 5.2 6.所在学校 7.退役后一年 8.警告严重警告记过留校察看勒令退学开除学籍 9。学生其代理人10。0 1 2 3 4 11.辅导员、系（院）主管领导、系、学生处、主管院长 12.警告或严重警告、严重警告或记过、记过或留校察看、自动退学二。单项选择（每个0.5分）1._ B___ 2.__C_ 3.___D_ 4.__B__ 5.__D__6.__B__ 7.___A_ 8._ A__ 9._A___ 10.__B__11.__C__ 12._C__ 13.__C__ 14.__A__ 15.__D__16.__C__17.__C_ 18.__A__ 19.__D__ 20.__A__三．多项选择（每题2分多选少选均不得分）1．ABC 2.ACD 3.ABC 4.ACD 5.ABCD 6.ABCD四．简答题（共30分）1 答：智育考核成绩和综合素质测评名次在同年级同专业前20%的学生，可评定为一等优秀学生奖学金。2 答：一思想品德好。坚持正确的政治方向，坚持党的基本路线，关系国家大事，积极参加集体活动和社会实践活动，模范遵守学校的各项规章制度，团结同学、尊敬师长，有较高的道德修养，学年操行评定为优秀二学习好：学习目的明确，热爱专业，勤奋学习，有较强的分析问题、解决问题的能力以及吸收运用知识的能力。智育成绩达到班级前三分之一。学年内所学课程无补考、缓考情况三身体好：认真上好体育课，积极参加体育活动，有良好的卫生习惯和健康的身心素质，体育成绩合格，并达到《国家体育锻炼标准》3 答：

1、携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

2、抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

3、抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

4、在考试过程中使用通讯设备的；

5、由他人冒名代替参加考试或替他人参加考试的；

6、故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

7、在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

9、组织作弊的

10、其他作弊行为、4

1、未取得毕业资格的 2 在校期间，受到过严重警告及其以上处分的

3、思想品德鉴定不合格的 4 总平均学分绩点＜2.0的 5 在校期间，外语、计算机应用能力没有达到培养目标要求的。5

一、具有坚定正确的政治方向，拥护党的各项方针政策，坚持党的基本路线，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，深刻理解“三个代表”重要思想。