河口瑶族自治县地处云南省红河州东南部, 东与文山州文山县、马关县相连, 西北临个旧市, 南隔红河与越南老街省相望, 北与省级经济开发区蒙自县毗邻。滇越铁路、昆河公路的终点, 是通往东南亚各国的陆海交通要道。
河口县全县面积为1332平方公里, 其中山区占总面积的97.76%;居住着瑶、苗、壮、汉、彝、布依、傣等24个民族, 总人口约10万, 其中少数民族共约6万, 瑶族有3万左右, 占总人口的30%。国境线长193公里, 其中陆界120公里, 水界73公里。
河口县辖2个镇、4个乡 (其中1个民族乡) 即河口镇、南溪镇、老范寨乡、瑶山乡、莲花滩乡和桥头苗族壮族。其次有河口农场、坝洒农场、南溪农场、蚂蝗堡等国营农场。
1 调查问题综述
河口镇截至2008年末, 全镇共有中学2所, 小学3所, 教师230人。
南溪镇截至2007年, 辖区内有初级中学2所, 中心小学校1所, 中心校下设1所完小、4个教学点。
老范寨乡2008年有学校12所, 拥有老师39人, 全乡小学校舍面积1850平方米。
莲花滩乡2009年8月止, 全乡有2所完小, 教学点14个, 其中1师1校教学点18个, 有57个教学班, 教职工人数83人。
桥头苗族壮族乡共有初级中学1所, 中心小学校学校8所。
瑶山乡, 瑶族占全乡农业人口84.5%;苗族占15%。瑶山乡初级中学1所, 小学校6所。
河口县有高级中学一所。河口县2009年教育质量有很大提高, 中、高考成绩揭晓时, 河口县成绩获双丰收。中考:全县共有549人参加中考, 最高分663分 (坝洒中学) , 600分以上人数32人 (其中:一中17人, 二中7人, 民中2人, 坝洒中学5人, 南溪中学1人) , 比去年增加17人;550～599分的有56人, 500～549分的有57人。高考:全县共164人参加高考, 上线84人 (一本2人, 二本14人, 三本15人;一专11人, 二专42人) , 上线率达51.22%, 比去年提高24.28个百分点, 上线人数比去年增加25人。其中文科上线54人 (一本1人, 二本8人, 三本9人, 一专9人, 二专27人) , 上线人数比去年增加19人;理科上线30人 (一本1人, 二本6人, 三本6人, 一专2人, 二专15人) , 上线人数比去年增加6人。
瑶族儿童在童年时期, 在与其它民族交际的过程中, 就能够轻易地捡学到不同民族的语言。加之河口与越南接壤, 两国关系越来越好, 文化交流日益频繁, 边贸市场十分繁荣, 一定程度上促进了文化交流。可是在学校正规教育过程中, 发现少数民族学生学习外语时, 情况则不容乐观, 尤其是瑶族, 在校瑶族大学生人数少得可怜。
通过对在校大中小学生的普查发现, 问题是多方面的, 除了历史和经济的原因外, 还有文化的原因。由于没有文字原因, 瑶族进行文字学习时, 问题就比较突出。河口县系红河州边六县之一, 多年来教育十分落后, 问题突出。一师一校的情况十分普遍, 无法保证教育质量。
1.1 历史的原因
历史上瑶族大多数是为了生存或躲避历史战乱, 于近代迁徙至云南的。根据中共中央统战部1989年的《民族问题文献汇编》的记载:“西南少数民族种类复杂, 数量很多, 地区散布广。据说云南一省既有140多种……云南各县都有……”。
因多年生活在较差的边远山区, 交通不便, 信息不通, 生活的水准又低, 最终造就他们为政治上的弱势群体。
1.2 文化的原因
瑶族学生与汉族学生相比在早期学习语言过程中与汉族学生均无任何差异, 民族地区学生甚至还有优势, 早期就能使用多种语言交流包括外语, 如越南语。然而在学校学习语言, 例如英语时, 学习状况确实不容乐观。
长期以来河口瑶族儿童的智力开发受到了限制, 相对来说他们接受文化教育的群体比率较低, 结果整个民族群体的文化发展受阻。
1.3 经济的原因
河口瑶族自治县的经济发展较为落后状况。由于传统农业耕种, 生活环境差, 居住在山区, 资源少, 劳动生产力较低, 可耕地太少, 许多瑶族仍然过从手到口的生活。
2 建议与措施
2.1 教育政策的调整
河口瑶族自治县的文化教育要发展, 离不了开放的发展政策。必须实施游刃有余和灵活的外语教育政策。可以采用政府合同资金扶持让有学历资历和有奉献精神的私人开办私立学校, 考虑在各个瑶族集中居住地区建立瑶族学校, 尤其在瑶山乡和桥头苗族壮族乡两个民族乡, 使用下乡教师, 尤其是本瑶族教师, 进行指导交流, 提高瑶族在校学生的学习兴趣, 开拓他们的视野, 发挥他们的语言优势, 提高他们学习外语的兴趣。例如针对河口边境贸易的发展, 红河学院成人教育部在河口成功地建立了一个“越南语”学习大专班, 很受当地学生欢迎。今后将继续建立这种走出去, 送知识上门的措施, 提高边境地区外语学习的氛围, 实行教学与发展相结合的教学。
2.2 发展地方旅游经济
河口县应该重点考虑生态旅游和苗族民族旅游的建设和发展。河口有一定面积的原始森林, 国家级自然保护区蕴藏着许多古老而珍稀的野生植物。河口县的旅游资源很多, 应该大力发展。主要景点有以下几点。
河口跨境旅游。河口是国家一类口岸, 云南省对外开放的重要窗口。
南溪河漂流。南溪河风景区位于河口瑶族自治县境内, 逆南溪河而上, 到南溪农场16队起漂点, 南溪河漂流全程32公里约4～6小时, 有典型的热带石山雨林特征, 河道落差53米, 急滩40余个, 险滩6个, 两岸边的热带沙岸林, 热带石灰山季雨林和大片的橡胶林, 香蕉林相映成趣, 形成一条风光秀丽的风景走廊, 行程中还可有一段中越界河漂流在国内独有, 可称全国第一漂。
戈浩热带雨林风情园。该园位于河口县南溪镇8公里处, 环境优美、气候凉爽、交通便利, 全园占地面积3797亩, 属于热带湿润雨林气候。是集民族风情、热带雨林风光、溶洞群、休闲度假为一体的娱乐旅游景区。
中越大桥。大桥位于河口县城南侧, 大桥全长76米, 是连接河口与越南老街的桥梁。为滇越铁路的重要口岸。
花鱼洞瀑布。瀑布从马革河北岸上崖上的天然溶洞奔驰而下, 形成了壮观的瀑布, 高26米, 宽14米, 分4层呈扇形跌落进革河。
越南街。该街位于河口县城西南红河北岸。越南街全长1000余米, 为简易货棚组成, 所售商品大多为越南土特产品。日用百货和手工艺品。越南商人吃、住、售货均在这条街上。
2.3 开发教育
教育是改变和发展河口的重点, 没有较好的教育, 所有的发展将严重受到限制。因此, 应该加强极贫贫困地区免费义务教育实施力度, 保证小学和初中教育100%的入学率是当务之急。教师来源在那些遥远的山区一直是一个严重的问题, 如莲花滩乡1师1校的教学点就有18个。虽然2007年全县生均校舍面积小学8.5 1平方米, 比1978年增加了7.32平方米, 中学10.18平方米, 比1978年增加了3.62平方米;适龄儿童入学率达99.81%, 比1978年提高了16.41%初中生毛入学率达98.83%, 15周岁初等教育完成率达99.81%, 17周岁初级中等教育完成率达97.05%。但是河口县的高级中学只有一所, 2009年全县高考人数仅164人, 高中教育仍是一个突出问题。要在保持高中阶段入学率的基础上, 并逐步实现全县基本普及高中教育的目的, 巩固提高教学质量。
摘要：河口县为瑶族自治县, 瑶族有口语语言而非文字形式, 但许多瑶族因生活在双语或多语言环境里, 很有语言天赋, 都能说多种语言。尤其河口是开放口岸, 与越南接壤, 许多当地河口人能讲越南语。然而在他们接受正式教育时对学校要求学习的英语时, 却建立不起较好的语言机制和模式, 这又是为何原因呢?此文主要对红河流域内河口瑶族进行语言教育的情形进行讨论, 分析潜在的影响瑶族少数民族学习英语的逆阻因素, 并提出一些建设性的建议。
关键词：瑶族少数民族,外语教育,潜在因素,教育发展
参考文献
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