德育工作就是教师有目的地培养学生品德的活动。班主任是德育工作的践行者, 作为班主任, 要管理好一个班级, 让班风、学风纯正, 并不是一件容易的事。因此作为一名合格的班主任在以德育工作为首的同时, 还需要有“爱心、耐心、细心、恒心”的基本素质。
一、爱心、耐心、细心、恒心成就后进生
记得那是我送完一届毕业班后接七年级新生, 班上有个男孩叫王朝川。该男生长的很好看, 挺可爱的。可是在学习上很不好, 上课的时候思想不集中, 总搞小动作, 做作业时动作很慢, 而且不善于动脑筋, 回家作业不是不完成就是写得潦草, 学习委员和小组长总向我报告。我找他谈话, 希望他知错就改, 争做一个文明守纪、勤奋好学的好学生。他口头上答应得很好, 但实际上就是不改。身为班主任的我, 不能因为一点困难就退缩, 不能因为他而影响整个班集体。我要对得起自己的良心, 对得起我带的整个班集体。因此我尽自己最大的力量去转化他。
采取了以下措施:
1、积极与家长联系。工作上争取得到学生家长的大力支持和配合。2、我让他认识自己的错误, 树立做个好学生的理想。3、我再找他谈话, 他认真地说, 一定遵守班级规章制度, 按时完成作业。后来, 无论在纪律上, 还是在学习上, 都有了明显的进步。当他有一点进步时, 我就及时表扬、激励他, 使他感到老师处处在关心他。4、为了更加提高他的学习成绩, 为了更加在思想上教育他, 感化他, 我特意安排一个学习好、责任心强的学习委员和他同桌, 目的是发挥同伴的作用。在同学们的帮助下, 在他自己的努力下, 他各方面都有了很大的进步。初中毕业时顺利考入了南州中学, 对此, 家长和我由衷的感到高兴。现在王朝川学业成绩在南州中学理科班中名列前茅。
二、爱心、耐心、细心、恒心成就迷茫的学生
我担任2012级1班班主任期间, 该班有一个叫周易的男生。该生聪明伶俐, 七、八年级时学习成绩名列年级前茅。但在初二下期该生思想抛锚, 课堂开小差讲话, 午休、静习课打闹唱歌, 成绩直线下滑。初二末区教委学年检测有五门学科不及格。初三时, 我接任班主任, 认真调查班上同学, 找他本人谈话, 了解该生在早恋且对自己的前途感到迷茫。针对这一情况, 我便与其详谈早恋的弊病:首先是分散精力, 影响学业。学习犹如逆水行舟, 不进则退, 一个学生每天同时学几门功课, 即使很用功的学生也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱怎么能将功课学好呢?如果在这个阶段不把功课学好, 将来凭什么就业, 靠什么成才发展, 靠什么立足于社会?其次是涣散意志, 影响风气。在学校里, 一个班级如果出现了男女学生谈恋爱, 会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点, 探听恋爱者的活动, 相互传播取笑, 转移了同学们的学习兴趣和注意力。最后恋情极不稳定。青春期少男少女谈恋爱, 可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的, 加上青少年没有经济基础, 这种爱没有什么牢固的根基, 是很容易中途夭折的。随着时间的流逝, 他们知识和阅历逐渐丰富, 生活经验不断积累, 真的成熟起来, 并确立了各自的世界观, 有了新的择偶标准, 因此他们不可能成功。两个星期后周易交了一篇两千字的书信给我, 信中谈了对早恋的认识, 危害, 后果并保证断绝早恋以及对前途的期望, 表示要把精力投入学习中力争毕业时考入綦江中学。那以后我发现他学习刻苦了, 成绩已在逐步上升。于是我在班上大声宣布:“一个遵章守纪、勤奋好学的周易同学回来了”。经一年耐心细致的教育和家长的积极配合, 今年初三毕业时考入了重庆市綦江中学, 家长和学生由衷感谢。
三、爱心、耐心、细心、恒心成就全班学生
送完一届毕业班后, 我新接2007级三班, 该班50人。男生17人, 女生23人。首先深入调查, 建立个人档案, 掌握第一手资料。通过家访、调查、观察、交谈, 掌握并记清他们学习、生活、性格、心理的细节。综合所有信息, 进行客观分析, 找出每个学生的优缺点, 因材施教。
其次采取有效措施:挖潜力, 捉“闪光点”。作为班主任要善于发现每个学生的闪光点。一旦发现要及时地引导, 精心地培植, 百般地呵护, 使之由小变大, 由少变多, 最终使这“星星之火”般的闪光点形成“燎原”之势。ⅱ树信心, 消自卑。教师根据学生情况, 因人、因地、因时制宜, 坚持一把钥匙开一把锁, 想方设法帮助他们树立信心, 增强自信。
四、抓合作, 促自省
未来社会不仅需要人们的竞争意识, 同样需要人们之间的合作意识。重要的是培养他们的合作精神, 让他们形成积极的相互促进关系来自我完善, 自我发展。长期关注, 坚持不懈, 确保转化工作的实效。学生转化工作是一个长期、渐进、反复、曲折的过程。它不可能一劳永逸, 一蹴而就。
初2007级3班经我三年用“四心”关爱教育, 学生健康茁壮成长, 毕业时全部加入共产青团, 全部顺利的初中毕业, 除赖林会 (中考分数达到綦江实验中学) 一人考入綦江医科学校外, 其余全部升入綦中、实验、南州高中学校。
总而言之, 班主任工作是艰苦的、具体的、经常的、复杂的, 要做好并不容易, 但它必须具备爱心、耐心、细心和恒心。这中间恒心最重要, 有了恒心就会去更好的、更多的了解和研究学生, 就会去组织和管理班级集体。有了恒心, 就会有慈母爱子般的爱心, 雕刻家那样的细心, 长跑运动员一样的耐心。在班主任工作中让我们把爱心化作阳光温暖学生, 把耐心化为雨露滋润学生, 把细心化为春风呵护学生, 把恒心变成动力陪伴学生, 学生们定会在爱的园地里健康茁壮成长!
摘要：用爱心化作阳光温暖学生, 用耐心化为雨露滋润学生, 让细心化为春风呵护学生, 让恒心变成动力陪伴学生。学生们一定会在爱的园地里健康茁壮成长。
关键词：爱心、耐心、细心、恒心,成长,闪光点
参考文献
[1] 《中小学德育教育》1988年, 人民教育出版社.
[2] 《中小学德育工作规程》1998, 中华人民共和国教育部.