第一篇：有真情实感的作文
做生活的有心人 写有真情实感的作文贺红梅（范文模版）
教育教学案例
做生活的有心人，写有真情实感的作文
临汾市尧都区解放东路小学
贺红梅
真实是文章的生命，但如今学生的作文状况令人堪忧：素材千篇一律，情感苍白无力，描述空泛至极。更有甚者，一直惯用“拿来主义”。每次批改习作让人又着急又无奈，如何让学生的习作有生命有活力，一直是我在作文教学中探索的焦点问题。
本次单元的习作主题是“自我保护，学会生存”，其实每个孩子都有相关的经历：自己学习做饭、拖地做家务;遇到坏人;出现交通意外„„在写作之前，我先让学生在小组里互相说，以拓宽素材的选取，接着让小组派代表在班上说说自己的故事，最后进行写作方法的简单指导。
学生写完，收回作文本，我一本一本批阅，有少部分学生写的不堪入目：中心不明，实例不具体;有部分学生写的不错：选材真实，事例典型，叙述生动。看到我班“写作大王”——李博士的习作，眼前一亮，题目好新颖——《雨夜来“客”》，不愧是我班写作高手。往下看，开头很吸引人，用一连串生动的比喻写出了生命的宝贵，文采斐然啊!事情斜的是在一个恐怖的雨夜，家有不速之“客“造访——欲进门行劫，凭着自己的机智成功脱险。这样的事情听说过不少，但没想到会发生在自己的学生身上，心里打了个小小的问号。看到文章结尾处的描写越发觉得是虚构的，心里不免有些失望!
到了作文评讲课，我先出示一篇优秀习作《广场历险记》，让学生欣赏、评价。这时，看见坐在第一排的博士正盯着大屏幕，我便叫他，“评评这篇习作吧!”他给予了肯定。我接着问：“你这次写得怎么样?”博士不吭气，一脸茫然。“我接着问：“你的习作有什么明显的问题吗?”“写得不够生动吗?”博士试探地问我。我摇摇头，接着让他说，他就不吭气了。我便单刀直入：“你写得材料真实吗?”他点点头。我却不信，便把他的习作打在投影上，让大家看，学生看完直叫好。我把他习作中的漏洞指出来，进行质疑。博士却依然坚持自己的材料是亲身经历，只是在写作时稍有疏忽，少写了一个关键环节。他的自尊受到极大的伤
害，从他的表情可以感觉到他内心的愤怒。下课后，我走过去，想跟他进一步沟通。但他却委屈的哭起来，说同学们以后一定不会再相信他了，况且这次的习作本就是真事。我便赶紧向他道歉，但他始终气哼哼的。
回到办公室，我便就此事写了一篇反思《不要轻易否定孩子》，里面写满对博士的赞赏和愧疚：“„„我对他的习作要求有些苛刻，我觉得他的习作应该是一块无瑕的美玉，我凭这块美玉中的一点点瑕疵就轻易否定他，还在课堂上当众给他难堪，给他带来了伤害。我知道自己太武断了，在这里向他郑重地道歉，不知他是否能原谅我?”并在下节课上，当众读了这篇反思，目的是对博士真诚地道歉，并号召学生把作文写真实写生动写完整。
此事过后，我进行了深刻地反思：我们想要真实生动的作文，但却没有给孩子体验生活的空间，没有引导孩子们抓住生活中的精彩瞬间作为素材，明明是我们的问题，却怪罪到孩子们身上，真是罪过啊!
学完21课《我最好的老师》，我灵机一动，“同学们，我们仿照这篇文章写一篇抒发真情实感的习作吧!”孩子们不太痛快地答应了。我见状，便进一步引导：“可以写‘最好的’，也可以写‘最讨厌的’‘最幽默的’„„这时小家伙们脸上才露出了喜悦之情。
收回日记本，让我颇为惊喜，就连平时最头痛作文的张飞(昵称)等人都写得绘声绘色，篇幅比平时多了一倍。其中写得最多的便是我。仅看题目就让人称奇：《辣妹老师》《独一无二的老师》《“检讨”老师》《第二个妈妈》„„内容中多以我和李博士的风波事件为例，写了我对学生作文要求高，知错就改，还能主动向学生认错„„现举几例：“„„老师见我沉默不语不，问道：‘你这次的作文真实吗?’我脱口而出‘真实’。老师像看一只从没有见过的动物，用狐疑的目光盯着我，仿佛想把我的心挖出来看个究竟。我有些不知所措，四十几道锐利的目光齐刷刷向我刺来，我即使有三头六臂也无法阻挡。„„泪水像决堤的洪水夺眶而出，老师终于发现了痛哭流涕的我，她走过来安慰我，哼，猫哭耗子假慈悲„„”——李博士的《我最好的老师》;“„„贺老师跟别的老师不同之处是她善于写检讨，只要是她跟班里同学发生冲突，她就会写一篇反思，类似检讨。她 2
写得检讨十分深刻，不管同学对她有多大误会，听了老师的检讨后一定会原谅她。”——程前的《我的“检讨”老师》;“如果你认为辣妹老师只有辛辣的一面，那就大错特错了。辣椒也分尖辣椒和菜辣椒，老师有时就像那菜辣椒，十分可口。听：‘今天我写了一篇教学反思，给大家读读吧!’这开场白很多次在我耳边响起，每次写的内容都让我们不由得敬佩这位老师的品质。她的反思叫人记忆深刻，她是我见过的最谦虚的老师。”——焦越的《“辣妹”老师》。我没有想到一次小小的风波竟提供给了孩子们一次酣畅淋漓的写作机会。
终于明白了，给孩子们自主生活和成长的空间，鼓励他们去观察周围的任何事，引导他们对事情展开不同角度的思考，即——做生活的有心人，写有真情实感的作文。
第二篇：作文要有真情实感
教学目标：
1、学习几种使作文富有真情实感的写作方法。
2、写一章自己熟悉的事、记自己熟悉的一个人、抒一段激荡心胸的情。 教学重点：
如上
1、2
教学设备：多媒体投影仪
教学过程：
本节课，教学过程的主要教学模式为：
“教师讲解”+“投影展示材料”+“学生讨论、展示”+“教师小结”
一、互动学习与探究
1、教师讲解：写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中就越真实，越能感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历过的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不复杂和丰富，但只要认真回忆和筛选，再给以适当的加工和组合，一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇中考优秀作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：
投影展示：“小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村子里是数一数二的壮汉子;如今父亲那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑。油亮的黑发现在已染上了霜色，红润的面庞现在已渐渐变得土黄，腰杆也略显弯曲„„”
学生讨论：你认为这篇作文成功之处在哪里?
学生展示：(略)
教师小结：由于小作者写的都是亲眼所见，印象特别深刻，所以写出来就有真情实感。我们可以将他成功的经验概括为 “述亲身经历”。
2、教师讲解：真情实感离不开细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历，也往往会给人不真实的感觉。细节描写对文章表达作用不小。
《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有细节描写。
投影展示：“伸出手，扶住竹杆使劲一摇，“哗啦”一声。雪花“簌簌”地如天女
散花般飘落下来，洒进我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从那秋千底下，摇出我心中的歌。”
学生讨论：你认为这篇作文感染力在哪里?
学生展示：(略)
教师小结：这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。他的做法概括为“多细节描写” 。
3、教师讲解：具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体，就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量等都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等，事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：
投影展示：我坐在座位上，手捧着《简·爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了!”体检?我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么?”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我，心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮小的个儿，听着后排那两个瘦如麻秆、身材苗条的女生半真半假地对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。
学生讨论：这里给我们举出了几要素?
学生展示：(略)
教师小结：这个开头，把谁、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。所以作文一定要 “明人事要素” 。
4、教师讲解：作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎么样的就写怎么样，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少象声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，
投影展示：用“哗啦”形容摇竹的声音;用“簌簌”形容雪花飘落的声音;用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声;用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声„„
教师小结：作者准确地描摹声音，让人读后自然就觉得亲切。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常
用词汇，小孩子有小孩子的语言结构和常用词汇，年青人当然也有年青人语言特色，比如，现在的小青年口中常常有“哇塞!酷、爽”等诃汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身分，要根据人物的身分、年龄、文化程度和性格特点等来写。尽量写出个性，着叫做 “用个性语言” 。
5、教师讲解：作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢?应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这样两点：
投影展示：“一是这种事自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有别人经历过;二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中。”
学生讨论：请同学们想象后同桌交流：父亲巴掌下对我的爱。说说父亲动怒的前前后后。
学生展示：(略)
教师小结：仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样?如果写的是一位中年男子。那么，就不妨借助自己的父亲或伯伯。从他们平时的表现中想一想，假如他们在遇到这种事时会怎么对待?如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据她们平时的性格特性和行为习惯想一想，她们会怎样处理这件事?模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。这种做法我们称它为“拟相应情景”。
二、课堂小结
总结这一节课的主要内容：使作文富有真情实感的方法：
投影展示：
“述亲身经历” —“述亲身经历”—“ 明人事要素”—“用个性语言”—“拟相应情景”
三、写作练习
1、题目：我永远不能忘
2、要求：写一篇记叙文，有真情实感，600字左右。
第三篇：人间有真情作文
导语：情感，是这个世界上最珍贵的东西，有亲情，有爱情，有友情……但最弥足珍贵的便是真情了。以下是小编为大家精心整理的作文，欢迎大家参考!
【篇一：人间有真情】
我怀念的是，在老乡那种人人朴实，互相关爱的亲切。而现在在城市，每个人都把自己关在自己的小房间，保护自己，同时也拒绝了别人对你的爱。
只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间!人间处处有真情!这样的体会我就有。那是一个晴朗的早晨，学校好不容易放了假，于是我决定独自坐车去姥姥家。我的姥姥住在乡下，去一趟需要三四多个小时呢!还要换四五趟车。本来我以为我可以的，可是小孩子就是小孩子，刚下车我就迷路了，真不知道该怎么办才好。我哭了起来，不久，一位老大爷从远处走来，看见我哭了，就问我为什么哭，我说：“我迷路了，找不到家了!”“恩”那个爷爷捋了捋山羊胡子问清了姥姥家的住址就让我跟他走。一路上我半信半疑，小心谨慎地跟在老爷爷的身后，老爷爷好像看透了我的心思，一边走，一边讲着笑话给我听。就这样在既紧张又不时会被老爷爷的笑话逗的偷着笑中，终于见到了姥姥家的房子了。于是我谢别了老爷爷往姥姥家跑去。
经历了这件事，让我明白了，只要人人都献出一点点爱，以爱待人，给别人以帮助，我相信我们都会很幸福的。
【篇二：人间有真情】
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，还有“只要人帮人，世界就没有穷人”这两句话是人们常常说出口的。可是光说，不用事实去行动，去帮助那些该帮助的人，那些人真的应该去帮帮。
就在这个星期天的下午，我和我的好朋友去买学习用品，在我们学校大约20米左右的地方有一位老人，大约50多岁吧，他趴在地上，前面放着一个坏了的碗，眼里含着泪水，他的头发很长，长着很长的胡子，人们过去了，总是一个看不起的眼光看着这位老人，当我过去的时候，那位老人用渴望的眼神看着我，好像用眼神告诉我求求你了，给我一点施舍吧。他穿的衣破，也很脏，我当时感到他可能是骗人的，可是他的那种眼光，不像是在欺骗人，我在往那里走时，心里有一种说不出的感觉，我们买了东西就回来了。回来之后，我对朋友说：“我去给那位老爷爷一点钱吧，看着老爷爷用那种渴望的眼光看着我，实在看不下去了，我过去把我剩下的零花钱都给了那位老爷爷，大概有两三块钱吧，我高兴地回到小课堂。过了一会儿，我又和几个小伙伴去看了一下，看见那位老人在四处张望，好像在找人。
我们走到那里，小伙伴们纷纷给他了一些钱，我们都给了，随后，我们一起走回了小课堂，给小课堂老师讲述了那些过程，老师夸我们长大了，懂事了，学会了帮助别人，只要帮助别人，别人高兴，同时我们也会高兴的。
人间处处有真情，我们既然在一个国家，在一片土地上，就是缘分，我们都要拥有这份感情，去珍惜，直到永远!
人间处处有真情啊!
【篇三：人间有真情】
“起来，不愿做奴隶的人们……”每当这首歌响起的时候，让我想起1997年的战斗中，出现了一位爱国拥军的好军嫂——吴新芬。
一个军人也一位纯朴女孩展开了情谊，是那封封信件把两人牵在了一起。本是一场美妙的情谊，但老天似乎有意跟他们过不去，让王俊景受了重伤。这让沉浸在美好与静谧里的吴新芬，十分难过、痛苦。后来她决定帮助他重新站起来，最终通过她不懈的努力，终于成功了，他们俩到了老家，过起了幸福的生活。
看到吴新芬帮助王俊景那持之以恒的精神，看看自己，发现自己是多么无能啊。暑假里，我正在写数学作业，遇到一道题，似乎有些映象，但又懒得翻书，就空在那里。晚上，爸爸来查作业时，发现那道题空着，看了一下题目，便大怒道：“高嘉雯，这道题目这么简单，你还空着?你上课有没有在听啊?脑子长在那里干嘛用的……”说罢，只感觉有滚烫的、酸酸的液体流下来。我知道这是不该流的，流出来的满是悔恨。
看到王俊景对自己重度残疾而感到自卑时，吴新芬经常给他讲英雄人物身残志坚的故事，还给他买了《五体不满足》这本书。吴新芬这种帮人帮到底的精神，让我深深地感到自卑。一次同学让我帮她建一个邮箱，我说好的。回家上了一下，才发现密码是错误的，第二天，我跟她说了，她对我说：“你帮我重建一个吧!”我说好。回家后，作业很多就没有上，然后就一直拖着，到现在都还没弄好。每一次看到她我都尽量躲避，因为我实在不敢面对她。如果当时我有吴新芬一半的精神的话，也不会出现这样的事情。
2000年，他们知道禹州有两个孩子上不起学，就省吃俭用，把省下来的钱给那两个孩子付学费。面对他们助人为乐的精神，我无地自容。一次，好友的手指被划破了，她到处问人借纸巾，我知道自己还只有一张纸巾，她问到我时，我毫不犹豫地说：“没有!”过后，我感到十分愧疚，我是多么自私啊。如果跟吴新芬比的话，我们两个人，一个是小鸡，一个却是凤凰。
爱国拥军的好军嫂，你让我明白了做人之道。
【篇四：人间有真情】
回忆像一条河，里面装满了我的故事。有人说：回忆是镜子，可以把过去的你看得一清二楚;我认为回忆是影子，因为现在的状况，我更希望我能活在回忆里……
老家有一个老人，他满头白发，大家都叫他“故事老人”，因为他肚子里装满了故事。他住在一个小院里，有一间小木屋，房前屋后种满了瓜果蔬菜，那是老人种的……房子虽小，可也很温馨，每天来听老人讲故事的人络绎不绝。传说：古时候，卫国地方有一位女子，长得很漂亮，她是卫国国君最宠爱的妃子。根据卫国的法律，无论是谁，如果没有得到允许而乘坐国君的马车，就要处以斩去双脚的刑罚。有一次，这位王妃的母亲患了重病，有人在半夜里赶来把消息告诉了她。于是她就乘坐国君的马车，赶去看望母亲。事后，国君不仅没有惩罚她，而且还夸奖了她几句。“她是多么有孝心啊!”他说，“她为了母亲，甚至冒了砍掉双脚的危险。是啊，这位女子真有孝心啊!这样的精神文明应该好好学习。
早晨我们去上学，妈妈总是苦口婆心的叮嘱我们要注意安全，好好学习。这一句句叮嘱不知怎么我会记得那么熟。爸爸在外面工作，我的一切都是又由妈妈打理的，我是什么时候长牙齿的，什么时候会说话的，这些爸爸都不知道，只有妈妈知道，这些都是妈妈宝贵的财富。雨果曾说过一句话：慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?是啊!母亲就是这样的，在你伤心的时候她能给你安慰，在你不快乐的时候他会给你找回快乐……妈妈就好像“老母鸡”一样，保护着你，呵护着你……我妈妈的嘴很“坏”，她就像一只小刺猬，她全身的刺并不是用来扎人的，而是用来保护自己的，当身上的刺拔光时，底下的她其实是一只懦弱的鼬鼠，她翻脸很快，比翻书还快，她有时会骂我，可我知道那都是为了我好。
她宁愿失去一切，也要我好。人间最真挚的爱是母爱、最无私的爱是母爱、最伟大的爱是母爱，最永恒的爱是母爱……她不需要回报，世界上这样的爱也就只有母亲才会给你了。在母亲节来临之际，我们应该对母亲说一声：我爱你。人间真情，无处不在，只要我们细心观察，就会发现许多人间的真情。
是啊!回忆是影子，过去的我就是这样的，有老人的故事陪伴我，有妈妈的母爱陪伴我，现在的我变了，有了许多的烦恼，回首过去，我好想活在回忆里……。
【篇五：人间有真情】
许多人都说：“现在的人都是自私鬼，没几个人想帮帮别人。”可是，在这个暑假里，我却感受到了人间的真情。暑假的一天上午，我和爸爸妈妈兴高采烈地坐上车去姥姥家玩。一路上，风和日丽，两旁的楼房、树木“刷刷刷”直往后躲。一开始，我老爸的车子还跑得不错。突然，车子“突、突、突”地“放屁”了，爸爸一听这声音，叹了口气，说：“唉，这车子的老毛病又犯了，继电气坏啦!”这个消息如同晴天霹雳，我本来坐在车上手舞足蹈，现在一下子就乖乖地坐在坐位上了。
爸爸叨起一根烟，妈妈理了理头发，我们一家三口对此束手无策。可我又想：“车到山前必有路，准有车把我们拉到修理厂的。”但一瞧现在走的路，我愁了，怎么，我们走在一条集市小道上，这种小道能有多少车子经过呢?我急得抓耳挠腮。爸爸无可奈何地说：“听天由命，等吧!”我们三个情绪低落。突然，我眼前一亮，瞧，那不是来了一辆车吗?我一蹦三尺高，站在车前面使劲地挥手。爸爸妈妈也看见了，爸爸立刻钻进车子里，使劲地按喇叭。可万万没料到，这个司机一点都不理会，“刷”，就把车子开过去了，闹得我和爸爸妈妈空欢喜一场，唉。
就这样等啊等，时间一分一分地过去了，一分钟、五分钟、十分钟、半个小时……毒辣辣的太阳晒得人难受极了，汗“滴嗒滴嗒”直往下落。终于，一位好心的叔叔把他的车子停了下来，走下了车。只见那位叔叔四方脸，大眼睛，走近一看，方知道那两只大眼睛其实是一副眼镜。“有什么事吗?”那位叔叔的声音有点粗。爸爸犹如在心里开了一扇窗户，把烟一下就扔了，急忙把事情的经过告诉了那位叔叔。叔叔一乐：“甭说的，我用车子把你们的车拖到修理厂吧!”爸爸妈妈喜出望外，我也从地上一下子蹦了起来。妈妈问：“你姓什么叫什么，以后我们好给你帮忙呀。”那叔叔一挥手：“咱学雷锋，做好事不留名儿!”爸爸赶紧把车子里备用的绳子取了出来，一端挂在我们的车子上，一端挂在叔叔的车子上。
就这样，那辆车把我们拉到了修理厂，爸爸要给那位好心的叔叔钱，叔叔再三推辞，说：“谁不会遇到困难呢?”我看着叔叔，心里默念着：“这位叔叔真善良啊!等我长大后，也要像这位叔叔一样，成为一个爱帮助别人，不索取报酬的人。“这次虽然没去成姥姥家，可我却体会到了人间的真情。
【篇六：人间有真情】
关爱就像是挡住寒风的墙，关爱就像温暖的太阳，照耀人们的心灵。关爱就像清晨的露水，给人带来清新。关爱是无私的，不求回报的，给予、帮助。也是人与人心中沟通的桥。
尽管这一件事普通的不能再普通，但这也是无关紧要的，因为这就是关爱。
在一跳异常喧闹的大马路上，无数台汽车行驶来，行驶去，黄尘遍布满天，那吵声可堪比十间茶楼。这是，一个惊心动魄的事情发生了，一个老奶奶在斑马线的另一头，猛地一下，双脚无力的倒在地上，我大吃一惊。随后，老奶奶后面的青年竟没有扶着，老奶奶无助的倒在地上，砰地一声，那声音直啄我心，心里仿佛无法呼吸。但我不想让悲剧重演，正准备起跑，准备救起困于冰火之中危难的老奶奶。没想到的是，我身旁的一位身着迷彩休闲装的青年一个箭步，似奥运会决赛冲刺一样飞速跑去老奶奶所在之处，飞快的将老奶奶扶到安全之处，老奶奶感激的对青年说：“小伙子呀!谢谢你。”青年似乎有些腼腆的答道：“呵呵，这是我应该做的嘛!”一番对话后，两个人消失在人群中。我心里的一块沉重的大石终于落下了，快乐遍布全身，天空似乎也更加湛蓝，花朵也为我敞开笑脸。
帮助别人是快乐的，还能使人与人拉近距离，也犹如寒风中的一把火，温暖人心，也想炎炎夏日递来的毛巾，传递关爱。同时也向彩虹，人性的美丽照耀天下。
我真诚的希望，小悦悦事件不会重演，老人摔跤无人救起的事会永远成为历史，我相信大家的心不是想冰尘一样冷漠，而是都怀着一颗仍在跳动，炽热的心。
请大家用爱呼唤爱，用真情传递温情，让整个社会变得更加美丽，因为我相信：
人间有真情!
【篇七：人间有真情】
感谢您在我的记忆里撒下欢声和笑语，每时每刻都在为我着想。感谢你们为我所做的一切，让我健康快乐的成长。
记得小的时候我的身体很不好，感冒就像家常便饭，出入诊所更是平常。妈妈总是陪我一起去打吊针，每一次妈妈总是把我送到诊所后，再回到家做饭然后把饭给我送到诊所，每一次总是一口一口的喂我吃，看着妈妈一口一口的吹着勺子里饭的样子，看着妈妈头上的汗像断了线的珠子似的不停地往下掉的时候，我的眼泪像泉涌一样夺眶而出。妈妈看到后紧张的问我是不是哪里痛，我摇着头扑向妈妈的怀抱，而妈妈嘴里说着傻孩子手却紧紧地抱着我，当时感觉好像时间就静止在那一刻，属于我和妈妈的那一刻，美妙的一刻。
还记得小学四年级的时候，一次早上我觉得浑身发热，自己不在意。在我准备上学的时候，妈妈看到我那红彤彤的脸时，用手摸了摸我那滚烫的额头。冲着我慌忙地说：“走，我带你去看病。”我连忙拉着妈妈说：“妈妈，现在太早了，诊所还没开门呢!况且我还要上学。”还没等妈妈回应，我就冲下楼去，等妈妈跑到大门口的时候，我已经坐上车了。到了学校感到好难受，浑身没力气。在我迷迷糊糊的时候，我看到远处有个熟悉的身影，是妈妈。妈妈到了教室一边向老师解释，一边看着我。一会儿妈妈来了，手里拿着要与开水，和小时候一样看着妈妈给我倒水的样子，看着妈妈头上的汗像断了线的珠子一样。那时我多么想对妈妈说一声：“妈妈，谢谢您。”但是话到嘴边又咽了下去。
我就像是一条缓缓流淌的小河，而我就是小河里一条无忧无虑，快乐成长的小鱼。说也说不完，你永远都是我的引导者，永远在我身旁呵护我。
【篇八：人间有真情】
情感，是这个世界上最珍贵的东西，有亲情，有爱情，有友情……但最弥足珍贵的便是真情了。
有了真情这个世界才会变得和谐，有了真情人们之间才会融洽，有了真情我们的心中才会永远充满温暖。
那天晚上和妈妈一起去天立元买东西，晚上天气似乎变得更冷了，我裹紧衣服坐在妈妈的车上。突然我发现路脚边的阴暗处有一个人蜷缩在哪里，年纪还小的我很害怕，便紧张的问妈妈那是什么，妈妈意味深长的说："每个城市都会有这样一种人，如果你不想成为他们那样你就要好好学习，长大还可以帮助他们"。听了妈妈说的我很迷茫，为什么现在不能帮助他们?我仔细的看那个人，他好像很冷，嘴唇都发紫了，衣服也破破烂烂的脏兮兮的，鞋子也都已经破得不能穿了。我有些心疼，但又不能做些什么，只能随妈妈一起离开了。
在超市里我一直在想那个人：为什么那么多人在街上却没有一个人去帮助他呢?小小年纪的我还不知道这个社会是什么样的，心里总是有些迷茫。妈妈买了些东西我们便回去了，我故意走慢些好观察那个人，突然我看到那个人旁边竟然站了一个小女孩，似乎跟我差不多大，她在干什么呢?只见她把手中的饼给了那个人，那个人像受惊了一样，不敢相信的看着那个女孩，小女孩似乎一点都不害怕他，还蹲下来看着他不知道在说些什么，那个人的眼光突然变得温和了，充满着感谢。突然间我感觉到有种情感在她们之间蔓延，是真情。
虽然是很久以前的事了，但我一直久久不能忘怀，他给我上了一堂最好的课，让我明白了世界上充满了真情。
真情就像是一盏灯，照耀人们心中最阴暗的角落;真情就像是沙漠中的一滴水，给予人们希望;真情就像是指路明灯，指引人们走向幸福的彼岸。
人间有真情，人间有真爱。
第四篇：小学作文：人间有真情
人间有真情
在我的童年长河里，记载着一件使我终身难忘的事情，它流露着人间最宝贵的东西――人情。
我七岁时，一个上午，我和妈妈来到一个车亭里，亭里面站满了乘客。他们都望着远来的公共汽车，焦急而又耐心的等待着。正巧，我们刚到不久，一辆公共汽车正向我们开来，乘客立即骚动起来。咔的一声，车门一开人们便争先恐后地往车里捅。一些青年小伙子拨开下车的乘客，拼命往上挤。过了好一会我们才上了车。
车上的人很多，多得几乎没有我们站立的余地。离我们不远有几位年轻人，同时站起来，朝我招了招手，说：“小朋友，快过来，坐到我的位置上来吧!”我正想回答，在妈妈旁边的一位白发苍苍的老爷爷拄着拐杖慢慢地站了起来，笑呵呵地对我说：“来我这坐会儿吧!”我连忙说：“不必了，老爷爷。”我正向那位哥哥走去时，那位老爷爷用他的大手拉住我，对我说：“我站十分钟算什么，一点小事情。”话音刚落，老爷爷就不由分说地把我按到位置上。无论我和妈妈怎么推让都没用，我只好坐在椅子上，看着周围那些关心我的人，老爷爷那亲切的眼神，我的双眼湿润了。
这些素不相识的人们多么好啊!为了我一个孩子，今天，他们都伸出了温暖的双手。此时此刻，我感到人间的情感是真正的爱心。“车外骄阳似火，车内热情洋溢。”
第五篇：学生作文——人间处处有真情
人间处处有真情
学校 从江城关一小六(2)班 学生 石宇瑶
指导教师 杨晓云
生活中，有许多美好的事，最让我忘不了的，是那一节语文课上发生的事。 记得那是一个阴冷的早晨，我们都在全神贯注的听老师讲课。有一位同学因为身体不舒服，还来不及离开座位，就忍不住吐了一地脏污。旁边的同学用手死劲的捂住嘴巴。老师知道后，急忙说，我们帮帮他吧，于是，有的同学赶忙递上纸巾，有的给他倒水，有的帮他捶后背。这时，老师又说，我们来帮他打扫打扫吧，同学们却异常的安静了，老师说，看来只有我动手了，老师一边说一边准备去拿拖把，这时，只见从后排座位上迅速闪过两个身影，他们一个拿拖把，一个拿撮斗，把脏物迅速地清理干净。当老师表扬他们时，当那位身体不适的同学谢谢他们时，他们却只是微微一笑。这一幕对我们班的每一位同学都是一次教育，是一次心灵的震撼。要知道，这两个男同学可是班上出了名的捣蛋鬼，是同学们的反面教材，可此时此刻，他们的一举一动又无不让那些每学期捧着文明礼貌之星，学习优秀之星的同学感到无地自容。而这两位调皮男生，用它们的行动践行了他们的行为有多美，践行了他们的心灵有多美。他们是最美调皮小男生。通过这件事，让我感觉到美就在我们的身边，更让我感觉到人间处处有真情。
点评 文中那两个迅速闪过的身影，的确让人感动，而小作者能从生活中捕捉素材，使文章内容真实具体，同样让人佩服，愿你做生活中的有心人，发现更多的真善美。