互联网大学生创业项目范文第1篇
随着大数据的到来, 物联网、车联网、人工智能等方面获得大力发展, 如何培养出高质量的软件工程人才, 值得思考。我们通过观察研究大企业、公司发现, 制定一个主题, 让其内部成员分组竞争可以有效地激发员工的创新能力。比如腾讯, 其内部的竞争机制使得微信、王者荣耀等产品深入人心。
这些成功的案例使我们深受启发, 在教学中能够激发学生的学习兴趣与热情、提高学习效率与效果的方法都是好方法[1,2]。因此我们将此法改造应用于教学, 来提高学生的创新创业能力及综合素质水平, 让学生在“项目中成长”。
一、“互联网+”背景下基于大学生创新创业项目驱动的软件工程课程教学模式的实施
在“项目中成长”教学模式以“学生”为主体, 以“项目”为中心, 以培养国家与社会所需要的“两翼”型人才为目的。其具体实施分为五部分:组队讨论创新创业项目领域——遴选项目敲定课题——组间竞争, 优化项目——老师专家评审推荐参加创新创业比赛——教师培析项目传授知识。
(一) 组队研讨, 合作共赢
要完成一个项目并做好并不容易, 它涉及到知识、技术、阅历的方方面面。成功的项目, 需要精通编程语言的学生进行编程, 需要善于沟通的学生进行实地调研考察认证和优化项目, 需要能胜任Web前端开发的学生设计出用户体验感好的网页, 需要能做出共享性高无冗余的数据库系统的学生等, 更需要一个总指挥进行人员的调配以及时间的规划, 因此, 课题将班级学生按需组队[3], 讨论创新创业项目的领域。一般5至6人为一组, 组名以项目名称来命名, 选取组中综合能力较强者为项目第一责任人, 其余为成员。项目实施的所有事项均由第一责任人分管, 并在项目实施过程中定期在班级里向师生汇报项目的进展和遇到的问题等, 还需定期召集小组成员召开短会, 及时了解小组成员遇到的困难并和大家一起商讨解决方案, 及时解决问题。组内成员需针对项目分配的任务进行相应调研、分析、提出问题、写出解决问题的方案及解决问题, 这就要求师生们能够精诚协作, 以改传统教学的时空性, 通过交流平台增加师生与教学活动的强度、密度和效率[4]。项目第一责任不但要掌控项目的进展还要能识人用人, 要做到让组内的每个成员都能参与其中并感受到其中的乐趣, 组内成员需各司其职, 互帮互助, 取长补短。做到人人有事做, 人人做善长的事, 形成博采众长, 共同成长, 合作共赢的局面。
(二) 项目选题, 明确目标
课题老师结合各组学生共同研讨出的项目领域, 讲授往届参与的“互联网+”大学生创新创业项目案例[5], 使各组学生能够接触到更前沿的科学技术, 以此来引导各组选定项目课题及明确项目目标。课题老师通过培析项目案例, 引导各组学生运用软件工程学分析项目中的各种问题, 并利用自己身边的资源找到相应的解决方案。从而培养他们发现和解决问题的能力, 锻炼学生自主的有目的的去听、去看、去储备自己所需要的知识和技能, 同时, 迫使他们将深入市场进行调查, 根据调查结果优化项目, 这种集思考、实践、教学、竞赛于一体, 学生学习的目的性更强, 他们对知识的渴望度更高, 能够现学现用, 在知识的掌握程度上也会更加熟练突出。
这样让学生近距离接触“创新创业”, 有利于培养学生正确的创新创业观, 为他们将来的就业创业打下良好的基础。
(三) 小组竞争, 优化项目
组间的相互借鉴和竞争关系[6]在班级里形成了你追我赶的态势, 充分激发了同学的学习热情和兴趣, 从而去“主动”的学习, 这有利于同学们最大力度的挖掘自己的潜力, 发挥自己的潜能。学生的思维有效得到了激活, 碰撞出新的观点和新的见解。
组间有了竞争, 因为荣誉使得组内成员会更用心的对待组内项目, 攻克项目的每一道难关, 他们会积极主动地调动自己身边的一切去获取自己所需要的知识和技能。这样一来, 在后期的教与学以及项目的研发过程中, 老师教得轻松, 学生学得轻松, 项目的质量得到了保证, 这不仅会极大地鼓舞他们的学习热情, 也增强了他们创新创业的能力。
(四) 项目结题, 量化评分
各小组将自己最终的作品以PPT的形式展示给大家, 包括各小组创作项目思路的由来、功能算法的实现等全过程都以PPT的形式展示出来, 专家评审当场从市场调研、分析思路、数据结构、算法功能以及APP界面进行量化评分评价, 按分数排名得分最高者将会被推荐参选校级“互联网+”创新创业大赛以及省级“互联网+”创新创业大赛, 甚至国家级比赛, 并指出其作品的优缺点, 讲授其理论依据, 使学生在本次项目实践中吸取经验, 明确不足之处及努力方向, 然后指导学生再进行相应系统的学习和项目优化。最后给予小组相应的奖励, 这是对大家辛苦付出的一种鼓励, 有利于同学们在今后的学习过程中更加地积极进取, 使学生们在“项目中成长”同时还收获了一份荣誉。
(五) 项目分析, 传授知识
各组展示作品的时限性, 致使学生对项目的优缺点认识不充分, 错失了很好学习的机会, 课题组老师在结题后, 面向班级全体学生针对各组项目进行培析, 找出项目的优点和缺点, 进行知识解讲、梳理、归纳、总结, 搭建学生软件工程课程的知识体系框架, 使学生将软件工程知识更好的理解和运用在项目中, 做到在实践中学习, 在学习中运用, 以此来完成软件工程课程知识的传授。
软件工程课程是一门理论性较强的课程, 在以往的教学过程中, 老师会直接讲授课本上的理论知识, 学生们总是觉得书上的内容晦涩难懂, 致使学生对软件工程课程不感兴趣, 甚至厌学、逃课。
图1是该教学模式的总体实施方案图:
二、“互联网+”背景下基于大学生创新创业项目驱动的软件工程课程教学模式
课题以“互联网+”大学生创新创业比赛为背景, 以软件工程学为基础, 由专家师生选取比较好的项目题材作为研究对象。以实验班“互联网+”创新创业比赛项目“EC衣阁”为例:
老师指导学生对项目的可行性, 包括社会、经济、技术、人才等和市场需求进行分析, 并写出项目可行性分析报告和需求分析报告, 以此作为项目概要设计的基础, 接着对细节进行处理, 写出一份详细的设计报告, 在此基础上再进行项目的编码, 写出测试方案及实施测试, 并将测试结果与需求分析报告相比, 最后进行项目维护。
将实验班同学与对照班进行对比分析, 实验班同学对软件工程课程有着浓厚的兴趣, 与老师互动频繁, 更愿意接受新知识, 对学院里的任何比赛和活动都积极踊跃。同时, 据期末成绩显示, 实验班平均成绩比对照班高出二十来分, 可见“项目中成长”教学模式有利于班级学生的整体提高。
三、结论
基于互联网+大学生创新创业项目驱动软件工程课程教学模式一反常态, 采取先实践后学习, 分工协作, 有利于帮助学生缩短知识与实践的距离, 增强对知识的渴望和兴趣, 其自身的团结协作的能力及解决问题的能力也得到了相应的提高。数据表明此教学模式优越传统教学模式, 期在我校的各院系各学科借鉴实施和推广。
摘要：“人工智能”已是耳熟能详, 面对变化的世界, 提出“学”与“教”融为一体, 培养学生独立思考和精诚协作的“两翼”型人才, 已是所需。经研究腾讯、阿里巴巴等公司管理员工的方法, 提出软件工程课程融入学生参与互联网+大学生创新创业项目, 经数据分析发现学生在处理问题的能力和精诚协作方面明显提高, 优越传统的教学, 让学生在“项目中成长”, 并期在高校更好地实施与推广。
关键词：互联网+,软件工程,两翼,项目中成长
参考文献
[1] 赵广宇.从学生学习态度看中加不同高等教育制度产生的影响[J].中国培训2016 (4) :62-63
[2] 张敏.信息化时代高校教学模式改革探讨[J].信息记录材料, 2018, 19 (1) :138-140.
[3] 王贵鑫, 昝乡镇.基于团队协作的项目驱动教学模式实践[J].实验技术与管理, 2018 (5) :205-207.
[4] 龙敬.互动式教学模式存在的问题与对策[J].教学与管理, 2014 (30) :119-121.
[5] 覃晓虹, 张连浩, 苏景阳.基于校企合作的项目驱动教学模式的《软件工程》课程教学改革研究与实践[J].电脑迷, 2018 (1) :124.
互联网大学生创业项目范文第2篇
一、基于互联网平台的网上创业项目的可行性分析
在互联网技术迅速发展的今天，经济文化形势在迅速转型，大学生的创业活动也面临着转型的迫切需要。目前，许多大学生都在积极利用互联网进行创业，国家也高度重视大学生的创业活动开展，许多创新创业课程已经融入到高校教育体系中，大学生们敢于尝试、挑战自我的实践，也为社会创建了更为现代化的市场环境。
（一）国家政策及技术支持
国家及各级政府为大学生创业提供了很多的优惠政策，如减免税收、保险补贴，许多地区也先后出台了相应的政策，给予了奖金等支持，这些政策极大地鼓励了大学生进行创业。还有许多的一流的技术团队为大学生创业网站开发进行量身制作，这些都为大学生在互联网平台上创业提供了便利条件。
（二）创业成本低
相对于传统的创业模式，网上创业可以省去门店租金费用，水电费，装修费，取暖费，既不用去为店铺选址，又不用跑建材市场装修，节省了时间，又节省了大量的资金成本。对于有些创业模式来说，网上创业也无须囤货，更降低了创业的成本。
（三）消费趋势
越来越多的人通过手机、电脑进行网上购物，这种购物方式对于消费者来说，网络购物有更多的选择空间，足不出户既可进行店铺比价，省去了外出购物的时间与费用，省时省力，更省钱。
二、高校基于互联网平台的网上创业项目开展的存在的问题
高校的创新创业教育已经取得了令人满意的成绩，但大学生在互联网平台上的创业实践仍然面临着许多的困难，如师生关系不明确，教育资源不充足，网络知识匮乏，学习与创业无法兼顾等。
（一）师生关系不明确
学校的创业课程都是在虚拟的第一课堂中实现的，主要以传授相关的创业知识为主，教师仍然是教学的主体，他们通过课堂向学生灌输创业知识，学生被动的学习接受，这种以教师为主导的教育模式，是影响网上创业项目成功的关键。
由于我国互联网教育起步晚，发展迅速，导致一些高校，专业的师资力量薄弱，学生没有专业的学习网上创业知识的途径，更没有专业的教师对学生进行创业活动指导，这也是“互联网+”形势下网上创业项目发展不平衡的主要原因。
（二）教育资源不充足
要想保证网上创业项目顺利实施，必须有充足的教育资源支撑教学活动。学生创业实践，既需要知识支撑实践，又需要专业辅导，如果可以搭建一个专门用来创业的平台，在平台上可以创业者系统地提供创业知识培训，创业实践演练，创业辅导与答疑，无疑是帮助创业者创业成功的法宝。可很少有高校能够为学生建立起一个专门用来创业实践的平台，没有系统的资源支撑，学生无法了解市场的需求，更无法与更多的创业者交流，也是网上创业项目开展不顺畅的原因之一。
（三）网络知识匮乏
互联网购物带给创业者与消费者很多的便利，但同时也存在着风险，例如，黑客、木马等不安全因素都会使企业的商业机密泄露，电脑系统瘫痪，顾客资料外泄等。许多创业者的技术水平只停留在聊天与查询资料水平上，无法更高效、合理的使用互联网进行交易，致使创业之路异常艰难，屡屡受挫。
（四）学习与创业无法兼顾
创业给予了大学生一次施展能力的机会，许多创业者在创业之初都异常辛苦，一方面，网店要腾出时间管，另一方面，学业也耽误不得，常常是早起晚睡，大部分的时间都放在创业项目上了，主次颠倒。
三、基于互联网平台的网上创业在高校开展的对策
（一）完善创业政策
虽然国家与地方政府已经给予了创业者许多优惠政策，但仍有很多地方需要逐步完善。例如创业项目与课程的平衡问题，创业项目与学分的置换问题，创业失败学生的安慰与信心扶植问题，创业中知识产权、融资纠纷问题，大学生创业的法律援助问题等等都需要国家、地方政府、高校给予更多更完善的政策帮助。
（二）加大高校教育资源投入力度
对于高校创业群体来说，良好的教育教学资源投入，一方面可以使大学生在有限的时间内高效地积累丰富的创业相关知识，另一方面，教学资金与设备的支持也可以使大学生在创业前不断地模拟创业，更直接地了解用户与市场的需求，不断地改善自身，提高创业能力。
（三）将创业实践纳入人才培养方案
虽然大多数学校都有创业课程，但都只是停留在课堂教学上，学校应改革授课形式与方式，将创业实践课程纳入到人才培养方案中，鼓励每一名大学生积极亲身实践，通过创业实践，了解自身知识储备，积累实践经验，提升学生的自信，为以后的创业之路打下基础。
（四）加强互联网知识培训工作
加强学生群体的互联网技术知识的培训是大学生创业的基础。高校可以针对性地开展互联网知识培训工作，既可以使学生学到专业的互联网知识，提高自己的技术水平，又可以为创业实践积累经验，应对创业中的各种技术问题，提高创业成功的概率。
四、结语
大学生响应号召自主创业是时代发展的要求，更是学生们自我实现之路。高校，作为人才培养的主阵地，应积极响应国家的号召与市场的需求，大力培养互联网+技术人才。基于互联网平台创业项目的探索可以提升高校发展的内涵，提高育人质量，更为经济社会发展提供必要人才储备，适应社会发展的要求。
摘要：随着互联网技术的发展, 信息技术已经应用于人们工作生活的各个方面, 它已经成为促进商业发展, 社会进步的重要法宝。本文主要针对现今互联网技术水平下, 针对现今高校网上创业项目实施存在的问题进行分析, 并探索性地提出了一些对策与建议。
关键词：互联网,网上创业,高校大学生
参考文献
[1] 刘昌.“互联网+”背景下工商管理专业创新创业能力培养模式[J].教育经济经营版, 2019 (8) :242-243.
互联网大学生创业项目范文第3篇
计划书是党政机关、企事业单位、社会团体对今后一段时间的工作、活动作出预想和安排的一 种事务性文书。为避免工作的盲目性，必须前有计划、后有总结。下面是小编帮大家整理的大学生互联网创业计划书(精选3篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大学生互联网创业计划书1
一、公司宏观分析
1、公司简介
本公司是一个以围绕信息服务为中心的服务类企业，公司致力于打造针对校园内部的网络交易平台，利用网络信息传递便利的优点，结合校园交易活动即时性、跨越地域范围狭小的特点，为校园商务活动提供信息交流便捷、涵盖内容系统全面的网络交易平台把虚拟的网络拉近学生们的身边，突破网络服务只能提供虚拟服务的局限，让同学们体验到网络生活带来的实体便利：以此为公司运作基础，树立公司良好形象，科学合理运营公司项目，立足于长远发展。
2、公司战略
燕山大学是我们公司发展的起点和试点，前期从小处着手，深入开拓燕山大学市场，积累经验教训，立足于长远，我们会根据未来发展状况，把这个平台推广到秦皇岛的各大高校中，最终拓展到全国的每一所高校。
3、执行项目概要
学生自由交易平台;二手书出售;超市在线购物;承包培训机构招生;承包旅游机构组团;商家网上开店;常用型产品出售;广告业务。
4、资金筹集方式
公司运营资金由负责人(周保成、郭慧)筹集也允许公司其他成员的股份的方式中小企业融资。
二、行业特点描述
1、发展背景
2、自身发展优势
随着网络技术的不断发展，网络以其时效性强，信息交流便捷等特点，成为21世纪另一个市场。虽然互联网已经发展的相当广泛了，但是互联网在学生市场中并没有真正的打开。学生市场与互联网之间还存在着很大的距离，据我们对周围学生的观察，学生们主要利用网络的方式有：学习、查资料、看新闻、网上聊天、玩游戏、发表言论等，可以看到，这些都是比较虚拟的服务，对学生带来很少实体的2.3项目运营关键。
1)、注重学生需求的实际，让服务更专业、更全面。
不同服务根据学生需求特点采用不同的经营管理模式，如：二手书服务中，我们把所有可能要购买的书都集合在我们的网上书店里，学生可用鼠标轻轻一点即可搜索到，之后进行简单的购物流程即可在宿舍收到想要的价格低廉的书籍，不用花高价购买新书、不用花费力气四处找借、不用花费金钱复印质量不高的书本。这样，到位的服务会赚取好的口碑和利润。
2)、把网络拉到学生身边，惠及他们的切身利益，办出我们的特色。
现在学生接触到的网络深入到学生生活还不够全面、不够彻底，例如百度涉及到的是信息检索，不能触及到日常具体生活，显得不够全面，而淘宝提供的网上购物虽有实体的味道，但也只是一部分实体，显得不够彻底。而我们创办的网站因为具有面对具体学生群体的要求，涵盖内容是专门为学生所关注和参与的，所以能够真正把网络拉到学生身边，惠及他们的切身利益，打造我们最具特色的一面。
3)、合理构建服务项目，保持生存与发展。在我们经营的项目中，在线购物、在线订餐、在线购书、学生自由交易平台是我们赢得学生欢迎、商家信任的重要策略，是网站生存发展的前提条件;除自由交易平台外，其他六个服务都有获利的空间，可以说把校园交易的主要获利渠道容纳进来了，达到团队生存发展的目的。借鉴知名网站的服务模式和服务特色，结合校园生活的特点，科学合理的规划，精心细致的设计，打造出功能强大，服务周到，适应学校实际的独具特色的本土化网站。
总之，要用适合学生根本利益的服务站稳脚跟，而不是用宣传获得昙花一现。
三、执行项目解析及营销战略
1、学生自由交易平台我们开辟一个自由交易的平台，为学生免费投放广告，学生只要把广告刊登到相应的分类信息中，就会被消费者轻易浏览到，或者被搜索引擎找到。用这种服务来提高网站的知名度。
2、超市在线购物
1)、市场分析
燕山大学学地域广阔，宿舍区分布广泛，大部分宿舍区距离超市较远，学生购物极其不便，在线购物--上门送货和网上选购的方式正好迎合了学生们的需求。另外超市之间形成了比较激烈的竞争，我们了解到校远周边超市的商品要比其他地方的价格低，这就是激烈竞争的结果，可想而知他们对赢得学生市场的渴望，而我们给他们提供的在线购物服务是他们竞争的有力筹码，只要我们提出的服务费用比他们靠降价竞争的方式划算，他们就会很愿意和我们合作的。
2)、行销策略
把校园内外的超市吸引过来，我们打算对超市商家实行页面展示+订单销售战略，超市根据自身情况是否选择订单服务。
为他们在网站上提供空间，让他们在网站上开店展示商品。当一个学生找商品时，或者直接打开某一个超市的页面进行选购，或者用站内搜索引擎搜索想要的物品，经过智能化的处理，网站会把所得结果(包括价格、所在超市、型号等商品信息)都罗列出来，以供选择，然后在线下订单，超市看到订单后就会及时组织人员送货上门，各个超市可根据自身情况制定消费底限提供上门送货和送货时间。
3)、财务分析
根据我们对西校区利联超市调查：平均每天营业额在5000元左右，预计在网站上每家超市的销售额为500元，根据统计周边超市数量，我们把合作目标定在四个。
四、互联网前景分析
互联网创业趋势：充分利用线上网络和线下实体的优势。
现在互联网创业，纯粹线上的服务也可能成功，比如谷歌，twitter等，但这是5年一遇的大革新，是基于对信息和人的基础网络服务，这样的机遇对于大多数创业者来说，可遇而不可求。如果你也想做互联网创业，不妨考虑一下，如何充分利用互联网的优势和线下渠道的优势，让双方优势结合起来，爆发出新能量。
互联网的优势在于前台的信息整合。大学生互联网创业计划书2
项目摘要：互联网自1994年进入中国，至今已将近XX年，互联网的的出现，给人们带来了网络文学。随着互联网技术的发展，尤其是电子商务的出现，互联网所创造出的经济价值迅速增长，而网络文学充满新意地将文学与电子商务完美的结合，让其更是以一匹黑马的架势纵横于互联网市场。
一、概述
互联网是一个可以在瞬间创造亿万财富的地方。随着互联网技术的发展，尤其是电子商务的出现，互联网所创造出的经济价值迅速增长。而网络文学通过对作者数字版权的交易，推出VIP签约制度和阅读制度，逐步通过在线广告、出版代理、电子阅读发展、无线阅读发展等多种模式，培育和发展了有自身特色的赢利模式。并用过与游戏开发与电影剧本改编，使网络文学作品得到多次利用，形成一个强大的产业链。
二、产品/服务简要
心语中文网前期通过与高校文学社团的合作，为文学社团在心语建立自己的社团主页，形成一个全国性的独特浩大的社团联盟。在此同时，心语将与与各类实体虚体社团展开合作，互相宣传推广，以期达到资源互通，人才共享。
心语中文网将一直为优秀文学爱好者提供网络文学发表的平台，发掘优质网络作者，并进行经典作品的.收集管理。逐步创建VIP阅读制度，实现作者与网站共同赢利的双赢局面。后期通过与杂志社出版方的合作，协助作者作品发表与图书出版，以及电影剧本改编，和以作品内容为中心的游戏软件开发等。
三、市场分析
1.经济价值大
2.市场需求大
3.产品来源广
四、竞争分析
A、专业网络团队分析：
目前网络文学市场形成一家独大的局面，盛大文学相继收购起点中文网、晋江原创文学网、红袖添香文学网，榕树下，以及小说阅读等网七家网站，占有网络原创文学95%的市场份额，凭借盛大网络雄厚的资金支持，盛大文学几乎垄断了整个网络文学市场。然而盛大的发展模式过分追求商业化运作，忽略了一些细节的管理。
1.商业性广告投放过多。
在盛大旗下网站，打开书的首页也会有弹窗广告弹出，在整个互联网行业都开始注重优化顾客体验时，盛大反其道而行，将自身凌驾于顾客之上，无疑是以为自己占据了网络文学龙头老大的地位。
2.网络写手生存现状不容乐观。
因为过分商业化，网络文学看似一片繁荣，实则弊端多多。网站为了留住作者，避免竞争对手挖人，通常会与作者签约。作者签约通常是得不到任何好处的，然而，不签约所有的作品都是免费阅读，没有任何收益。但是签约后对作者有了种种不合理的限制，包括每天必须更新几千字，不能与其他出版行业接触，等等等等。作者所得到的好处，仅仅是点击量过万了会有可能进入VIP，据调查VIP作者有很多都是零收入，有时一本书写完也仅仅能卖30元。真正能将作品出版的没有几个，每个网站每年能依靠稿费生活的作者也就50人左右，而网络写手有近40万，各个站点的人气作者加起来也只占了个零头，更多的底层写手一直处于弱势状态。随着作者人气的提高，限制会越来越多。作者任何出轨的行为，都视为违逆。要“压一压”。所有作者都没有安全感，生活时刻处在监视当中。今年7月起点超人气作者梦入神机转会纵横中文网，充分说明作者对盛大官方的做法的不满。
3.作品完全交由市场，缺乏文学性。
作者的图书能不能出版，均由点击量说了算，点击量高就出版。导致了网络文学整体缺乏文艺性，迎合低级趣味无法形成对整个社会有引领教化作用的优秀作品，垃圾作品泛滥。长期发展下去，必然走向衰落。大学生互联网创业计划书3
信息网络进入一个新的时代，随着人们生活水平的提高，将会需要更细化更优化的全方位的服务。而网络将是我们生活中不可缺少的一部分，网络平台会为我们提供更全面更可信更便捷更多采多样的信息。随着技术的进步，社会的发展，网络将不在是虚幻的世界，而真正的实体也将在网络实现。
（一）商家分析
1在无利益或者利益相对很少的前提下，对网络包装信息服务宣传感兴趣的商家占80%;
2对网络本身就不相信，因此对网络包装信息服务宣传也不是很感兴趣的商家占20%;
3还有一些商家由于有品牌公司网络服务的支持不需要，这是很少的一部分商家。
（二）消费者分析
1大学生：现代的大学生消费很盲目，知道去花钱消费却不知道怎么消费，而我们的网站要做的就是让他们消费的明白放心。同时，现代的大学生信息很封闭，由于学校条件的限制缺少获取信息的设备，网络是他们获得信息的最快捷的工具，而我们的网站就是提供最全面的信息供大学生阅读和参考。
2工作人员：现在的工作人员每天都很忙也很累，很少有时间有精力去专门购物品。我们给他们提供了一个选择、消费，而且还可以节时间的一个平台，他们可以在这个平台上选择自己喜欢的需要的各种物品，在这个平台上应有尽有，这样何不是一个促销的方式呢。并且还可以知道最新商铺店面的促销信息，在最短的时间里做最合理的消费。
3老年人：老年人行动不是很方便，在这个平台上会让他们感受到真正的便利。有可能他们不懂网络不信网络，我们的宣传会让他们对我们的网络树立信心的。这是我们21世纪年轻人的责任，让他们享受生活的同时也享受信息时代的便利。4其他人群：走进社会的人们虽然有了获取信息的各种渠道，但是现在的信息很泛滥，真假很难分辨，而我们的网站就要做到信息的真实，为他们提供方便，让他们信赖。
(三)投资预算
1服务器年租金2万元
2台式电脑两台共1万元
3初期宣传费用1万元
4数码相机一台5千元
5数码摄象机一台5千元
6其它费用5千元
共计投资资金5.5万元
（四）效益来源
1对商铺、店面、商厦、超等包装宣传收取一定的服务费用;
2与商家合作，若有顾客通过网络订购要按照一定的提成分红;
3随着网络的发展壮大，对广告收取一定的费用。
（五）拓展方案
1将忻州做一个很好的样板;
2将忻州这个样板向其它城逐步推广;
3待网络成熟后，将会有更好的项目加入。
（六）结束语
这份计划书已经详细书写完毕，由于个人思想限制，其中可能有不尽如人意，有不完善的地方，以后会多加补充完善的。
这样的类似网站在全国可能有很多，有的还算成功，有的已经失败，总体来说这样的网站是有发展前途的，但是还不够成熟。既然有个人或者企业做这个项目，那就说明国内是有很大场的，有场就有竞争，有竞争就有挑战，有挑战的同时也存在机遇，机遇不是等来的而是创造出来的。我们的网站要走有自己特色的道路，这需要我们团队的凝聚力，我们团队的艰苦创业奋斗精神，还需要合作伙伴的鼎力相助，社会各界人士的大力支持，更需要消费者客户对我们所做的事业最大的信赖，集这一切才有我们最后的成功。
互联网大学生创业项目范文第4篇
项 目 名 称：
智能服装搭配系统
团 队 成 员：
高彭，张旭，乐子成，宋星阳
指 导 教 师：
张红伟
申 报 日 期：
2017/7/6
一、项目概述
随着中国如今电子商务的迅速发展，人们越来越多的选择在网上购物，其中购买量最大的项目之一就是服装。在网上买服装有着便捷，便宜，种类多等优点，但是同时也有缺点，就是人们不知道现实中穿上所买的衣服后的效果是什么样的，更有很多人不会穿衣搭配，不知道自己适合穿什么衣服，不能及时了解目前的潮流风尚等。为了解决这些问题，我们创新创业小组设计了这个项目。我们计划做一款手机APP，能够对用户进行智能的服装搭配方面的推荐。
二、项目背景
服饰是一个人的仪表中非常重要的一个组成部分。伟大英国作家莎士比亚曾经说，一个人的穿着打扮就是他教养、品位、地位的最真实的写照。那么在日常工作和交往中，尤其是在正规的场合，穿着打扮的问题越来越引起我们现代人的重视。从这个意义上，服饰礼仪是人人皆需认真去考虑，认真去面对的问题。但是我说实话，我们有相当数量的同志在穿着打扮方面，基本上还是无师自通的状态。
相当一部分的男性在服装搭配上还处于初学者的阶段，而女性大部分不是缺乏服装搭配的经验，而是服装搭配的欲望高过男性。而这部分在服装搭配上有着疑惑和缺陷的男生和有着强烈服装搭配欲望的女性则需要一个专门应用于服装搭配的系统
如今市面上的服装搭配APP虽然有很多，但大部分都是主打卖
2
服装而不是服装搭配，服装搭配只是其中的一个模块。所以我们团队想要制作一款真正的基于互联网+附带3D立体技术的服装搭配系统。
三、产品技术与服务
客户数据
首先客户向系统中输入自己的数据，我们会配置采集器采集客户的面孔轮廓，发型，及皮肤毛孔粗细。客户则需要输入自己的三围、身高及身体比例。系统会根据数据利用3D技术进行建模。
之后客户只要输入时间、场所、季节等信息，系统就会从数据库中选出相应的服装搭配让客户选择，客户可在显示界面上观看搭配后的效果。
在用户确定了服装的种类后，系统会帮助用户在各个合作的电商平台上的服装商铺里将服装找出来进行推荐，引导用户购买。
在每一套推荐的服装上附上这类型服装的流行指数和这套服装的撞衫指数，以便用户选择。可以通过系统来查询一件衣服的流行度和信息一件这件衣服大致的穿戴人数。可以在系统上与其他用户交换服装，为他人搭配服装。
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四、市场分析
用户需求量大：很多用户的搭配知识还是比较缺乏，而当今的年轻人却把注意力放在了搭配上面，他们希望能找到一个更好的途径来学习搭配的知识。由于这类人群数量庞大，导致搭配app用户需求量也非常大。
市场竞争小：搭配app开发市场的竞争并不激烈，市场上的搭配app三三两两，零星分散在市场，影响力还不够大。根据这样的市场环境，企业可以抓住机会，完善搭配app的功能，让用户的体验更加完美。
用户群互动积极性高：搭配app开发为用户提供一个分享平台，用户在平台上面互动积极性极高，活跃度的用户是传播的主要群体。用户群互动积极性高进行社群运营也有前提基础，企业应该牢牢把握住这些优势，开拓更大的市场。
五、发展战略
一到两年：与多家网店散户达成合作,积累口碑和用户，学习技术，进行推广，。
三到四年：在各大服装销售平台得到发展，加入商业贩卖，开拓市场，。
优化服务，积累经验
五到七年：正式制作属于自己的服装销售平台，捆绑销售，成立自己的电商平台。
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六、商业模式
销售目标：主要是年轻不懂得搭配的男生以及搭配欲望强盛的女生 销售渠道：与网店经营者合作，前期放弃一定利润来求得多方合作，壮大自身，到后期转为卖数据和服务。
七、团队分工
技术管理：计划、开发和实现技术能力，完成组织战略和运营目标 市场规划：应用科学的思维和方法，对团队的整体活动进行系统、
科学的创造构思、谋划和设计
市场营销：整体的营造以及自身产品形态的营造去推广、传播和销售产品
财务管理：管理资产的购置(投资)，资本的融通(筹资)和经营中
5 现金流量(营运资金)，以及利润分配
网上报名参赛证明
互联网大学生创业项目范文第5篇
一、互联网众包平台为大学生提供的创业契机
创业是一个不断发现与捕捉市场机遇, 同时在此基础上创造出新颖的产品或者是促进创业者自身潜在价值实现的过程。互联网众包平台的出现催生了众包社会化生产模式, 这一生产模式的诞生直接使得大众资源价值的最大化, 将其作用于产品产生或者服务创新等方面, 可以创造出更多的社会价值, 对于持续盈利目标的实现具有重要意义。另一方面, 这一生产模式不断冲击着传统的创业观念, 使创业者自身资源与发展观念不再受限, 打破了传统企业在空间、行业、专业程度的限制, 从而强调最大程度上将创业公司的业务对外部合作者实施开放策略。众包平台借助互联网将任务外包给的大量专业或者业余的个体, 属于从根本上的一种分布式问题解决模式, 这种背景下大学生创业者可以将全部的精力集中在创业资源整合、创业项目构思以及工作方向规划等方面[1]。
二、大学生在互联网众包平台的创业方法
(一) 充分利用自己的专业背景和高校资源
在借助互联网众包平台进行创业的过程中, 大学生应该学会利用自己的专业背景与高校资源与优势, 特别是理工类的学生, 如果取得了一定的科技成果, 可以通过众包平台来获得外界的支持, 将科技成果逐渐转化为产品, 以此来为后期的科技创业奠定基础。常见的大学生高科技创业主要涉及到互联网应用开发领域、生物医药领域、新能源技术领域以及新电子产品领域等等。而对于创意产业而言, 其大多集中在知识密集型领域, 这时高学历、富有创新精神相关人员成为实现产业生产的核心力量。接受过高等教育的大学生具备活力、创造性以及创意激情, 加上掌握人文知识与现代科技知识, 因此使得高校大学生可以更好地适应于创新创意产业。
(二) 借助社会化劳动力供需平台降低市场进入门槛
与社会其他类型的创业者相比, 大学生造在自身知识、工作经验以及管理能力等方面存在着一定的局限性, 这些因素在很大程度上使得他们的创业难度进一步加大。许多大学生被动的只能空谈创业, 实际的创业规划和现实之间还相距甚远, 大学生对于市场预期大多抱着一种过于乐观的心态, 其创业理念与实践方法难以获得市场的认可[2]。针对这一情况, 互联网众包理念的出现, 为大学生创业活动的开展带来了新的机遇, 对于大学生自主创业而言具有一定借鉴性的。大学生可以通过社会化劳动力供需平台, 降低进入市场的门槛。比如:在大学生创业初期, 针对刚刚发展起步的新创新型企业, 可以不需要进行人员招聘和设立专门的办公场所, 这样可以有效降低运营成本投入。同时, 将众包平台切实融入到新创企业内部的方式, 进一步突破了企业在工作地点与工作时间方面的限制。
(三) 从“资源拥有者”转变为“资源整合者”
大学生创业是一个相对复杂的过程, 不仅要求大学生较多的专业积累, 同时对其逆境精神承受力提出较高的要求。在具体的创业过程中, 大学生要从自身的实际特点与实际需求角度出发, 灵活借助互联网众包模式来达到组织创新以及开展创业活动的目的。这一过程中, 大学生应该学会如何从“资源拥有者”向着“资源整合者”进行转变, 将互联网众包平台作为一种全新的营销策划, 利用这一渠道来有效获得问题解决的思路或者办法。与此同时, 通过合理整合企业内外资源的方式吗, 不仅有利于产品与服务运行机制的建立, 在促进企业逐渐形成可持续盈利的创业方案等方面也发挥着积极的作用。
三、总结
综上所述, 互联网众包平台的出现突破了传统企业对空间、行业、专业程度的限制, 为大学生自主创业提供了新的契机。对此, 在创业过程中大学生可以通过充分利用自己的专业背景和高校资源、借助社会化劳动力供需平台降低市场进入门槛以及从“资源拥有者”转变为“资源整合者”等方式, 切实把握住创业机会。只有真正认识到互联网众包平台对于自身创业发展的重要性, 才能更好的实现自我提升。
摘要：随着互联网的蓬勃发展, 众包市场逐渐迎来更大的发展空间, 为技术创新带来了又一次巨大的商业变革。本文从突破了传统企业在时间、空间、专业程度方面的限制以及激发更为广泛的创意两个方面着手, 对互联网众包平台为大学生提供的创业契机展开分析。在此基础上, 对大学生在互联网众包平台的创业方法提出具体建议, 希望可以为大学生自主创业提供新的思路。
关键词：互联网众包平台,大学生,自主创业,商业变革
参考文献
[1] 王大伟, 王潘绣.互联网“众包众创”平台下应用型高校O2O教学模式及机制研究[J].大学教育, 2018 (7) :152-154.
互联网大学生创业项目范文第6篇
一、互联网+背景下我国高校创新创业教育发展现状
创业教育在我国发展时间相对较长, 在长时间的发展过程中, 其主要经历了由表及里、逐渐深化的过程, 目前课程设置日渐合理, 内容不断更新, 教学方法日臻完善[1], 已经能够在社会上形成良好的创业教育氛围, 对我国社会建设产生了重要的影响。新时期随着互联网信息技术的发展和“互联网+”时代的到来, 在社会建设过程中对“互联网+”时代背景下大学生创新创业教育进行了系统的分析, 并且按照国家相关政策法律的引导和支持, 我国各大院校先后开展了国家示范校、省级示范校建设, 并且对各类科技园区、创业园区的建设进行了系统的分析, 在一定程度上为大学生就业和创业创造了便利。
受此影响, 在“互联网+”时代背景下, 我国高校创新创业教育获得了新的发展机遇, 在新时期得到了良好的发展, 创新创业教育整体质量明显的提升, 人才培养效果也进一步优化, 为人才的个人发展和我国高等教育事业的稳定发展提供了相应的保障。
二、互联网+时代对大学生创新创业教育模式进行改革的必要性
“互联网+”时代背景下大学生创新创业教育受到广泛关注, 为了提高创新创业教育效果, 部分大学开始针对创新创业模式的构建加以研究和分析, 有效促进了创新创业教育水平的全面提升。对“互联网+”时代对大学生创新创业教育模式进行改革的必要性加以研究, 发现主要体现在以下方面:首先, “互联网+”时代创新创业教育模式改革是国家政策发展的必然趋势[2]。从2015年李克强总理提出“互联网+”发展战略后, “互联网+传统产业”的产业升级就受到高度重视, 并且在此影响下大学生创新创业教育也随之发生变化, 只有结合“互联网+”时代的影响探索创新创业教育模式改革措施, 在改革中融入“互联网+”时代精神, 才能够增强教育模式的应用效果。其次, “互联网+”时代改革创新创业教育模式是经济发展的要求, 即为了能够适应社会经济发展背景下人才竞争的要求, 就需要按照时代发展要求对创新创业教育模式进行改革创新, 增强人才培养工作与“互联网+”时代背景的契合度。最后, “互联网+”时代对创新创业教育模式进行改革是辅助大学生自我提升和自我发展的重要手段, 在改革教育模式的基础上, 大学生可以结合“互联网+”时代的要求参与到创新创业学习活动中, 可以有效促进大学生综合素质的培养, 为大学生的未来全面发展创造理想化的条件。
三、互联网+背景下大学生创新创业教育模式类型
(一) 立体式创新创业教育模式
随着“互联网+”的影响越来越广泛, 于大学生创新创业教育来说, 是一个新的挑战和难题[3]。所以要从学生、学校和年级角度出发, 构建三维立体的创新创业教育模式, 确保可以针对不同专业学生的特点和需求开展教育活动, 提高教育效果。在实际构建立体式创新创业模式的过程中, 要注意按照年级特点开设不同的课程, 如在大一学生创新创业意识养成关键时期, 应该开设创业基础和职业生涯规划方面的课程;根据学生的特点对学生实施个性化的教育指导, 重点对学生的创新思维和创业素质加以培养;根据高校的特点合理设置课程和内容, 能够设置与综合型、研究型和应用型大学相适应的创新创业教育课程体系, 突出立体式创新创业教育模式的实际应用效果, 在立体式创新创业教育模式的支撑下增强教育活动和人才培养活动的针对性和有效性。
(二) 三位一体式创新创业教育模式
三位一体的创新创业教育模式, 具体指理论奠基+模拟实践+实战的教育模式, 在实际开展教学活动的过程中, 将大学生通识教育作为基础, 将模拟实训和实践教学活动作为手段, 促进学生创业经验的积累和创新能力的培养。
一般情况下, 在高校大学生创新创业教育实践中构建三位一体创新创业教育模式, 能够营造良好的创新教育氛围、深入促进理论教育和实践训练的结合, 在校企合作的作用下突出实践教育工作的整体发展成效, 全面突出人才培养效果。
(三) 基于泛在学习的创新创业教育模式
随着我国现代化信息技术蓬勃发展, "互联网+"时代已经到来, 网络与各行业创新的融合日趋紧密使得互联网技术被普及[4]。在此大教育环境下, 基于移动互联网技术的应用, 应该结合手持数码产品和无线网络探索“泛在学习”模式的开发, 支撑创新创业教育活动的优化开展。
在实际构建泛在学习创新创业教育模式的过程中, 可以适当的开发MOOC课程和微课程、落实创客教育等, 突出教育实效。以创客教育为例进行分析, 就是在泛在学习教育模式中将创客精神和创新创业教育实践进行有机结合, 在创客空间平台上实现对学生创新精神和创造力的培养, 让学生能够回归自然学习状态不断发现问题和解决问题, 借以实现对学生创业能力的培养。
(四) 网络创新创业教育模式
网络创新创业教育模式就是将互联网作为依托, 以较低的成本让大学生参与创新创业实践, 积累大学生的创新创业经验, 并且教师结合学生的创新创业实践情况对学生实施相应的指导。如在网络购物的基础上让大学生参与自己做店主、自己做客服、担任网络砍价师等实践活动, 深化大学生对网络创业的理解和认识。同时也可以指导学生体验威客一族的生活, 利用网络做兼职, 参与网站建设和软件变成和营销策划等工作, 为大学生就业创业增添筹码。如此就能够发挥出网络创新创业教育模式的重要作用, 高校大学生培养质量也会得到明显的增强。
四、互联网+背景下大学生创新创业教育模式的实施建议
在“互联网+”时代背景下为了促进大学生创新创业教育模式作用的发挥, 需要针对各项模式的实施提出合理化建议, 进而有效促进创新创业教育的系统优化开展。
(一) 培养大学生创新创业意识
辅导员在日常教育管理活动中要有意识的加强对创新创业教育宣传, 提高大学生创新创业教育的认识, 使大学生可以系统了解当前创新创业活动涉及到的法律法规和相关政策等, 进而引导大学生正确看待创新创业教育, 积极配合创新创业教育活动的开展, 促进创新创业教育模式的落实。
(二) 鼓励大学生参与创新创业实践活动
辅导员在人才培养工作中要为大学生群体提供参与创新创业实践活动的机会和平台, 并让每一个有兴趣参与创新创业活动的学生都有机会学习相关知识并参与到实践活动中, 在课题研究、实验探索和项目开发过程中帮助大学生积累创新创业经验, 借助有效的实践活动确保大学生创新创业教育模式作用发挥和人才培养质量的进一步增强。
(三) 对大学生创新创业教育方式进行改革创新
在践行大学生创新创业教育模式的过程中, 要对教育教学方法进行改革, 尝试引入云计算技术、物联网技术和大数据技术开展教学活动, 打开互联网时代创新创业教育的新局面, 有效加强创新创业人才的培养, 促进高校教育质量的全面提升。
(四) 培养构建创新创业教育模式的优秀教师队伍
在实际应用“互联网+”时代创新创业教育模式组织开展教学活动的过程中, 要结合信息化技术的应用和人才培养模式的革新加强教师队伍建设, 不断提高教师的业务能力和信息素养, 对教师实施相应的创新创业教育指导, 丰富教师的创新创业经验, 确保可以对创新创业教育活动进行优化, 支持高校人才培养工作质量的进一步提升。
综上所述, 在互联网+”时代背景下高校积极组织大学生参与创新创业教育, 并构建完善的创新创业教育模式, 能够有效促进创新创业整体质量的提升, 学生的综合素质也会得到良好的培养, 对学生的未来发展产生着相应的积极影响。所以在新时期社会人才需求发生变化的情况下, 必须探索创新创业教育模式的构建, 为人才培养工作的改革创新提供有效的支撑。
摘要：在“互联网+”时代背景下, 大学生创新创业受到广泛关注, 构建大学生创新创业教育模式成为高校人才培养工作中的重点内容。本文从互联网+”时代背景入手, 对大学生创新创业教育模式的构建进行了系统研究, 希望可以为创新创业人才的培养提供有价值参考。
关键词：互联网+”时代,大学生,创新创业教育模式
参考文献
[1] 降雪辉."互联网+"时代大学生创新创业教育新模式[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2015 (12) :54-56.
[2] 张也弛."互联网+"时代下的大学生创新创业教育模式研究[J].现代交际:学术版, 2017 (21) :104-104.
[3] 于美军, 张金波, 吕鹏举.“互联网+”时代下大学生创新创业教育新模式的构建探析[J].才智, 2017 (26) :132-132.