云台山导游词范文第1篇
一、峰岳景区：茱萸峰、三秀峰、叠彩洞、浓秀谷;
二、沟谷景区：温盘峪、子房湖、小寨沟、老潭沟、武周寨;
三、宗教景区：真庆宫、万善寺、玄帝观、百家岩。这里自然景观优美，人文景观丰富。汉献帝刘协、 魏晋“竹林七贤” 、唐朝孙思邈、唐太宗李世民及其大将尉迟敬等均在此留下了历史遗迹。 云台山山险水秀，气候凉爽宜人。这里泉源丰富、植被茂密，原始次生林覆盖了整个山峦，各种树木 和奇花异草种类达 400 多种。中药材蕴藏丰富，除人参、灵芝外，还有闻名全内外的四大怀约，以及茱萸、 当归等 200 多种。唐朝孙思邈曾在些采药练丹，至今这一带山区还流传着他服仙丹升天的故事。在云台山 景区售票处，有一村庄名“岸上” ，背靠一天然屏障，山势突兀，拓面而起，此山名为“翠屏峰” ，峰顶有 “阎王鼻” 。你看那阎王仰脸向天，自鼻以上是黑的，鼻以下的部分是白的，当地人说此阎王黑白分明， 辨是非，昼断阳，夜审阴，是当地的主宰，权力至高无上。 在阎王鼻山脚下，有一佛教庙祠，即万善寺。跨过山门，为弥勒殿。大雄宝殿供奉释迦牟尼，这尊像 是泰国捐赠的金佛。你看那佛像胸间的“卍(wàn)，意为太阳光芒四射或燃烧的火，后来作为佛教吉祥 ” 的标记，以表示吉祥。寺院的后门，有一小溪自高处流入清池，是优质的矿泉水，泉旁小庙，是财神爷， 他虽不能名列佛寺，但来烧香的人，却也不忘烧柱香，以求财旺。 (温盘峪、子房湖景区) 沿公路而上，过了迎宾洞，左边的山谷相裂成隙。这便是温盘峪景区。峪深 80 余米，最宽处不过丈 余，峪上群山环抱，致使这又窄又深的峪内空气不能与外界的空气很好地交流，便形成了自己独特的小气 候，这里冬暧夏凉，温度适中，仿佛处在恒久的温暖中，故名温盘峪。这谷南端的瀑布名为“白龙瀑” ， 传说白龙在此居住。 走过山壁间开凿的隧洞，我们进入温盘峪景区。首先直入眼帘的是“一线天” 。人行其间山体相合只 留下一线天地，甚是奇妙。 景
区内秀幽雄险，集泉、瀑、溪、潭于一谷，素来享有“盆景峡谷的美誉” 。峡谷南北长约 1 公里， 宽 3-10 余米，两岸峭壁山石秀丽，仿佛鬼斧神工，雕凿而成一巨大盆景，又好象名山大川浓缩后的精华， 园林专家称之为“自然山水精品廊” ，景区内有逍遥石、相吻石、灵龟戏水、双狮吸水、龟背石等景观。 峪内有九龙潭，相传为古时九龙栖息之地，分别为白龙潭、子龙潭、眠龙潭、青龙、黄龙、卧龙、黑 龙、首龙等，因峪内司温，潭水常年气温在 10 度左右，夏季水凉不宜游泳，但却是冬泳的好云处。行至 黑龙潭，一持瀑布从山壁间喷薄而出，如堆雪飘杨，十分壮观。动态的水流入静态的水中，十分美丽。 在汉朝初建国后，张良在帮助刘邦建立汉业之后，功高震主，惟恐遭到刘的毒害，再三恳求，告老还 乡而去。张良回到家乡之后，仍然坐卧不安，觉得还不太保险，便偷偷地微服出午，隐居到了去台山。因 张良字子房，故此处的村庄叫： “子房村” ，原叫“子房湖” 。现在的景区是在原有湖泊上加高修建的，湖 面 300 余亩，长约 8 华里，最宽处 300 米，水深呈阶梯状分布，北浅南深，深处约地 100 米，水容量为 1 亿立方，是一中型水库。 沿湖而行，可见对面山峦中有“达摩峰” 。相传印度僧人达摩来中国传教，到达少林寺，面壁 10 年仍 常有杂念涌入心头，于是走出寺庙，要找一处绝妙的静处修行。后来就来到去台山，在子房湖西畔山峦上 静坐。此处人迹罕至，达摩高居山巅，终山岚流云为伴，山灵一片净化像山样入定下来，不久即化仙而去，
此处则留下了“达摩峰”和与之遥遥相对的“佛龛峰” 。 在子房湖西畔，可见一沟名“黄楝沟” ，里面景色宜人，最奇处是沟朝天伸展而出的几个山峰，相连 成佛掌，故名“佛掌峰” 。佛掌峰上有“天堂” ，是一独家独户的自然小村庄。古时，苛捐杂税沉重，有人 躲在佛掌峰上，开垦良田，遍栽果树，在上边过起了自给自足的小农生活。躲过了官府的索取，无忧无虑， 快乐似神仙，故给自己的家园名之“天堂” 。 再往前走，即见子房湖尽处，有两个小村庄绕子房湖东西而扎，这即是子房村，是张良的后世子孙繁 衍而成的。在隋末唐初，刘武周和李世民先后在此屯粮食、兵器，故后人称之为“东仓”“西仓” 、 。 (老潭沟、小寨沟景区) 老潭沟景区的特点为山雄水秀，峰高瀑急，沿水路溯水而上。山势高峻挺拔，水流急湍深邃。 过了低山头，前面出现了两条岔道，一条是台阶石梯，登上后可沿山坡石坂路向前行，路两旁郁郁葱 葱，树可遮天，这些树木在石缝中生长，多
有几百年的树龄;一条路是水路，橡皮船过“幽潭” ，攀“仙 渡” ，可见昔屋一间，有若与世隔绝，旁有小道，直通“天瀑” 。 “天瀑“是云台山景观之最，也是中华之最，此瀑落差 310 米，瀑宽约 5-7 米。天瀑之高雄冠九州， 可谓“飞流直下三千尺” 。瀑布如雷贯耳，沿途我们早有所闻，其势之壮，不见其面，已早闻其声。 与天瀑遥遥相望的对面山上，有“观瀑台” ，此台为看水景的最佳观赏点。观瀑台边有一组山瀑持壁， 瀑上青苔恰似孔雀落壁，被美称为“孔雀泉” 。另外沟内还有“私语泉”“波浪石坪”“独秀峰”“双秀 、 、 、 峰”“路功”等景点。沿路登监山顶，便是豫、晋两省分界处。 、 出了老潭沟不远处，有一石桥横架河谷，是通往“小寨沟”风云景区的通道。 踏阶而行，路边有碑，上书“小寨沟” 。站在此处向对面山峰间寻找，可见高山群岚之中，有一古代 官吏，头戴乌纱帽，乐悠悠地坐在山上，这就是当地人传说的唐公石。传说，明朝嘉庆年间，唐成因审了 诰命，名声大振，却又遭到排挤，仕途坎坷，历遭磨难，在遭贬途中，经此地游山玩水以泄愁闷，越觉官 场险恶。从此消了仕途之念，在此化仙而云，留下了这块山峰供后人纪念。 “小寨沟”旧名“小潭沟” ，后唐王李世民在此消来了刘武周，此处是隋营唐寨，故名小寨沟。沟内 多彩多姿的泉瀑溪流引人入胜，故也称“潭瀑川” 。眼前出现了第一潭，即“龙蛇潭” ，小寨沟地处深山老 林人迹罕至，水多，潮湿，常有蛇蟒出入。相传有家夫进山砍柴，见有巨蟒在此饮水，蛇大为龙，因而得 名。 过了龙蛇潭，有上下或者称山水两条道路通往景区。水路是供游客游览的，山路是回来的路，水路走 不远，即见有群瀑自高岩处跌落，人称“九叠瀑” 。瀑分三层，每个断层有两条瀑布相吸相融一个潭里， 如情人一般，故此称“情人瀑” 。 过了减肥石，即是“金龙卧波” ，再往上走，忽然眼前一片开阔， “丫字瀑”迎面而来，瀑高十余米， 深
云台山导游词范文第2篇
日期 交通 行 程 用 餐 住宿
永州乘车赴“山水甲天下”的桂林，车赴中国首家以福寿养生文化 为主题的大型综合度假区——金钟山旅游度假区 金钟山旅游度假区。游览桂林地区唯一的 金钟山旅游度假区 天坑：长寿之源——永福天坑 永福天坑，该天坑是现今世界上发现唯一能从底部 永福天坑 进入与溶洞相连的喀斯特漏斗。是世界养生学界公认的“空气维生素” “长寿素”之地。沿着地下暗河 地下暗河步入天坑底部，身旁幽潭光影摇曳，心 地下暗河 灵震撼之余让您不得惊羡天功之造化，叹人力所不及…… 天坑内每立 / 方厘米 5 万到 12 万的负氧离子含量是平常的 50 至 80 倍，在阳光的照 射下，仿佛可以看见无数的负离子在您身
1、 游玩途中贵重物品请随身携带，入住宾馆就寝时请悉心检查门窗是否关好，以保障个人的 财产安全，避免造成不必要的损失!
云台山导游词范文第3篇
对于北京的车价是不是全国最低这一问题?虫子下面为大家先列举两款车型的报价情况：以07款福克斯1.8MT为例，厂家公开指导价为12.38万元，但北京地区报价仅为10.58万元，前后相差1.8万元;而以凯旋2.0精英型MT为例，厂家公开指导价为16.38万元，但北京地区报价仅为13.98万元，前后相差2.4万元。虽然经销商报价与实际提车成交价还有一定出入，但光是在报价这一项上，北京地区所销售各款车型价格均要比国内其他城市低。如果实际购车时再和经销商搞搞价，那在北京地区买车确实要比其他城市省簧偾?br>
那有网友会问，除北京外，在车辆生产地买车会是否会便宜些呢?答案非也。本田雅阁的生产地在广州，但以07款雅阁2.4精典版为例，这款车在广州和深圳地区的报价均为23.98万元，而北京地区报价则为19.88万元，差价高达4.1万元。与雅阁同样在广州生产的丰田凯美瑞240V，该车在广州地区的报价为25.18万元，而北京地区报价为25.08万元，北京的价格比原产地还便宜1000元，并且现车可提不用排队。另外在本田CIVIC的生产地，武汉地区的CIVIC1.8EXIMT车型报价为14.78万元，而北京地区报价仅为12.43万元，两地差价达2.35万元。
除以上列举的几款车型外，目前在北京地区销售的上千款车型中，平均比起其他城市的价格少则便宜几千元，多则能便宜数万元。而据有关媒体统计的数据表明，目前北京地区的车价整体上要比全国平均低5%左右。这个差距还是比较悬殊的，那么为什么北京地区的车价就能比其他城市低5%左右呢?虫子认为造成北京车价低的主要原因有以下三点：
1.区域差异和市场规模的不同
探寻北京车价低的原因，虫子觉得最根本的一点还是地区差异造就市场规模大小的问题。因为根据中国汽车工业协会统计数据表明，在今年上半年中，全国汽车总销量为473.38万辆，而北京地区的销量就达20.98万辆，占全国总销量的4.8%。除销量外，北京机动车保有量几乎占到全国的10%左右，在这里有丰富的**采购资源和大量个人用户。而厂家对北京市场也是相当重视，不仅4S店的规模比较大而且在数量上远比其他城市多。以北京现代为例，在其他城市的4S店(特约销售服务店)数量一般也就是3-5家左右，而北京地区4S店数量就高达16家之多，少一些的像广州本田在北京的4S店数量也达到了10家。正是由于市场消化能力非常旺盛，再加上众多经销商之间的相互竞争，因此北京车价低于其他城市并不足以为奇。
2.4S店与2级经销商的不同
另外对于北京地区车价低的问题，还有一点，也是很容易让大家发生误会的地方。那就是不少消费者会拿着4S店的价格去和2级经销商报价做对比，单方面理解为北京的车价就是便宜，其实这是个错误观点。按从属关系来分，厂家一般会下设若干4S专营店，4S店再下设若干2级经销商。由于厂家对4S店都有专门的销售政策，因此4S店一般在报价上都按指导价走，只有购车意向确定后才谈具体成交价。但是2级经销商就不同了，由于不受厂家限制，为了提高销量吸引客户，因此2级经销商的报价往往都会低于4S店。
其实在2级经销商处买车和在4S店之间并没有多大区别，除了都是相同厂家生产外，一些2级经销商的车就是从4S店提过来然后再转手卖给消费者的。这样做的目的还是为了帮助4S店拉销量，4S店由于要遵守厂家销售政策，不能以低价格扰乱市场。但是为了提高总销量和返点，很多4S店进车后便由2级经销商向外分流，而且报价听起来也比4S店要诱人。所以当我们用4S店的价格去和2级经销商的价格做比较时，差距肯定会非常大。所以当您若有想法去北京买车时，在询问车价前最好先问清楚对方经销商属于是什么资质，是4S店还是2级经销商。
3.厂家政策的不同
除了以上两点因素外，还有一个导致北京车价比全国低的原因是厂家政策。刚在上文虫子提到，北京的经销商不仅数量众多，而且规模也比其他城市的经销商要大。由于北京市场的特殊性，因此一些厂家就会在政策上比较照顾北京地区的经销商，比如更低的进车价格或更高的返点等。此外大家应该还听说过“买断”或“包销”这种车辆销售模式。车商的资金实力越雄厚，买断或包销的车越多，所能自行掌控优惠空间就越大。而在北京，流动资金在亿元以上的车商比比皆是。正是因为这种情况的存在，所以同一款车型在北京地区的售价比其他城市低非常正常。
消费者能否异地跨区买车?
既然北京地区的车价在全国最低，那作为消费者而言，买东西也就想图个便宜实惠，况且这汽车又不是小件物品，如果去北京买车能省下个万八千的，又何乐不为?所以探讨完北京车价低的问题所在后，接下来便是很多网友非常关心的话题，到底能不能去北京买车?而在北京买车过程中又都可能会遇到哪些问题?下面虫子便用问答形式来做以解释。
Q：外地人能不能去北京买车，有无限制?
A：外地人当然能去北京买车，因为根据我国颁布的《消费者权益保护法》第二章第9条明文规定：“消费者享有自主选择商品或者服务的权利。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。消费者在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。”也就是说消费者想去哪儿买车，买什么品牌的车，并不受任何限制或约束，主动权完全掌握在自己手里。
但是由于一些客观因素的存在，不少厂商为保全自身利益，维护销售渠道稳定，是严格禁止车辆跨区销售的。因为北京的车价受市场和政策影响关系，比别的城市便宜是事实，如果各地的消费者都跑到北京买车，那其它地区经销商的正常销售必然会受到影响。所以针对北京地区的4S店经销商，厂家是不允许把车卖给外地客户的。如发现有违规销售行为，都要处以重罚。所以除了极个别的4S店私底下在暗箱操作外，大多数4S店并不敢越雷池半步把车卖给外地客户。
不过北京地区的4S店并不会因为客户说话口音，来判断你是不是从外地跑到北京买车的?因为只要通过是否上京牌或者身份证就能确定你的购买目的。假如你到北京买车，不让4S店帮你代办京牌，并且你身份证的所在地也不在北京，那4S店肯定是不会把车卖给你的.
除了去北京地区的一些品牌4S店买车外，我们还有没有别的渠道，不受任何限制的去买便宜的车子?答案是有的，比如在北京亚运村汽车交易市场(下简称“北亚车市”)或是北京周遍一些非独立品牌4S店性质的汽车经销商。这些经销商针对外地客户到北京来买车并没有任何限制。不上北京牌可以，没有北京身份证或暂住证也没问题，甚至很多经销商在网上直接就打出广告称可以针对全国销售。只要你带上足够的钱，选好车交完钱后就能提车走人，而且像发票和合格证这类随车手续也都能同时给你。笔者从北亚车市网站公布的数据了解到，目前在北亚车市内，卖给外地客户的车辆已占到了北亚车市总销量的15%左右。
为了近一步证实外地人去北京买车的可行性，虫子以一名普通消费者的身份咨询了两家北京地区的汽车经销商：
虫子首先联系的是一家北京地区经营东风日产品牌的经销商，笔者在未表明身份前咨询了07款骐达1.6GMT的购买价格。这款车的指导价为11.98万元，该经销商表示目前这款车可以优惠2.4万元，实际提车价为9.58万元。在这个基础上还送贴膜、地胶、脚垫等装潢。同样是骐达1.6GMT，在虫子所在城市济南的4S店最高只能优惠到0.7万元，提车价为11.28万元，而且在此优惠幅度下什么都不送的。这样比较一下，到北京提车能节省17000元。
但当虫子提出自己不是北京人，想在北京提车后回自己所在地上牌。经销商则表示，需要在9.58万元的提车价上加2000元。当虫子问为什么要加这2000元时，该经销商倒也爽快的解释，如在北京提车上北京牌和买保险的话，他们多少还能赚点钱。如果要按9.58万元的价格卖给虫子，虫子又不上北京牌，他们就亏本了。所以必须在原优惠价的基础上加2000元，就能提车。不过即使把这2000元加上，骐达1.6GMT在北京地区的提车价也比笔者所在地便宜15000元。
当虫子问到如在北京买车回所在地后，以后保养维修是不是会有麻烦。经销商表示，在他们公司买车，会提供正规发票等一系列手续。只要自己所在地有东风日产4S店，就能享受正规的保养和维修。
接着，笔者再拿目前很火的08款凯美瑞做个例子。以虫子所在地济南为例，08款凯美瑞200E车型是没有任何优惠的，提车价即是指导价，19.78万元一分都不少。而且最要命的是，经销商手中根本没有现车。本地经销商告诉笔者，凯美瑞200E要预订购买，并且订期已排到3月份。因为笔者知道凯美瑞一直都有暗中加价提车的情况，所以便悄悄的问，自己愿意多花钱在他们店搞些装潢，看能不能插队提前拿车。本地经销商表示，由于200E的订单少，所以就算加钱也不能保证提前拿车。
随后虫子联系了北京地区的一家凯美瑞经销商，该经销商的凯美瑞200E报价直接为19.58万，比指导价低2000元，并且是现车销售。当笔者还没来及表示自己是外地客户时，经销商却先主动交代，19.58万的价格是上北京牌的价格，如果自己提车回去挂牌，必须再加5000元装潢。但是保证一手交钱一手交车，不用排队，而且车辆手续齐全。
当虫子试图与北京这家经销商搞搞价，想把这5000元装潢砍掉点时。经销商又表示，在他们店也能让虫子买到平价的200E，即以19.78万的指导价提车。但这种车不是北京本地4S店的车，而是从北京周遍地区，如石家庄等地调配过来的车，并且在交车当天不能办完所有手续。但客户交完款可以先提车回家，然后等3-5个工作日，经销商再把合格证或发票等手续邮寄给客户。
虽然这样比直接提北京当地的凯美瑞200E现车可少花5000元，但经销商也很直接的告诉笔者，这些车由于是外地调配来的，可能要下地跑一些路，不是绝对意义上的0公里新车。而他们店里的凯美瑞200E现车，是从厂家直接拿板车拉来的新车，基本没下过路。该经销商给笔者建议，如果给自己买车，建议就多花5000元做个装潢，提新车图个放心。不过就算多花这5000元做装潢，笔者认为也不是很过分，因此在笔者所在地，就是加钱都提不到凯美瑞200E的现车
Q：到北京买车，能回所在地办牌吗?
A：既然我们以及确定，外地人是可以到北京买车的。那下来的问题就是，在北京买了车，能不能回所在地上牌呢?很早之前有一种说法是，到北京买车先上北京牌，然后再转籍过户到所在地。这个方法虽有它的可行性，但绝对是个笨办法。
因为虫子专门就“在外地买车后，回所在地挂牌”这个问题咨询了本地的车管所部门。车管所的工作人员表示，目前我国对新车挂牌手续的规定是，只要车辆具备正规的发票，合格证，购置税(附加费)和强制险(交强险)这四样基本手续，就能办理挂牌。而笔者称自己购车所开据的发票是北京的，像这种情况能否上牌?车管所工作人员随即表示，只要到本市车辆购置税征稽所交上税，然后拿完税证明就能办理牌照了。虽然汽车厂家禁止和反对跨区销售，但管理部门并不会进行干涉，只要所购车辆手续合法齐全，就能顺利办理各项业务。
看来到北京买车然后回家挂牌都没什么问题。但是对挂牌前所要缴纳的购置税，笔者还要补充一点。目前国内大多数地区的车辆购置税计算标准是按(应纳税额=计税价格×税率)和(计税价格=关税完税价格+关税+消费税)来执行的，前者针对国产车后者针对进口车。但有个别城市的征稽所是按照发票价来计算购置税的，假如发票上的车价和厂家提供给征稽所的光盘价相差比较大，那征稽所会根据厂家提供的光盘指导价而不是实际开票价来计算购置税，所以到北京买车的朋友在开发票时特别要留心一下。
Q：不想买2级的车，在北京4S店能买到车吗?
A：在非4S店资质的经销商处买车，比如2级经销商处，基本不需要什么额外的手续，只要带上钱和身份证就行，因为车商要根据身份证上的名字开发票。但有些朋友怕在非4S店买的车不保险，或不愿意接受2级经销商的一些附加条件，所以仍想坚持在北京的4S店买车。这也可以，但过程稍微有些麻烦。具体的操作办法是先跟4S讲好车价，然后找一位北京户籍的朋友，用他的身份证来购车(因为刚才讲过，很多北京的4S店不针对非本地用户售车)。而且要跟4S提前讲明，不要他们代办上牌。提车之后把合格证，发票等全套手续带齐，便开车回所在地了。
由于当时购车发票上填的并不是自己名字，所以这时还得再借用北京朋友的身份证。在所在地用这个身份证先办张暂住证，然后再拿身份证及暂住证去办理车辆的购置税和挂牌等业务。当车辆成功挂上所在地牌照后，便可以去当地车管所办理转户，将车辆从原朋友名下转到自己名下即可(过户费约为几百元，视地区不同而有差异，大家可咨询所在地车管所)这是笔者目前所了解到的，唯一能从北京4S店顺利买车并回本地上牌的办法。
但是有些品牌的4S店在遇到要求自己挂牌的客户时，会先扣下车辆的免费首保卡，然后要求客户回来用车辆挂牌后的北京行驶证来换，目的还是为了杜绝外地客户跨区买车。对于这种可能出现的情况，尽量在提车前坚持不让4S扣掉首保卡。如果实在没办法被扣掉，那也无妨，最多就是自己花点钱做首保而已，损失并不会太大。
Q：在北京买了车，以后的维修保养怎么办?
A：有些网友担心到北京买车后，在所在地没办法享受原厂的质保。按照我国汽车三包条例和各个汽车厂家的质保政策，只要是通过正规渠道购买手续齐全的车辆就能享受相应的保修服务。比如两年或5万公里的质保期，比如第一次5000公里或7000公里的免费首保。总是无论在那里买车，只要所在地有该汽车品牌的4S店或特约维修站，就能享受到厂家相关的质保服务。
如果车子在保期内出现了要索赔的故障或是进行例行保养，只要去当地该品牌的4S店然后出示保养手册即可，甚至连购车发票都无需出示。假如在保养或索赔过程中遭到4S店故意刁难，你可以拨打厂家的投诉电话来进行举报投诉。当然，如因车辆自身出现严重故障或安全隐患所引起的需要退换车的情况，这时就必须得回车辆购买地了。当然，这种情况发生的几率很小，所以大家到北京车买车后，大可放心的在本地做保养和维修。
Q：到北京买车和在本地买车哪个划算?
A：当一些朋友看到北京的车价比较低，就盲目的认为到北京买车一定比在当地买车划算。对于这个问题，笔者认为要和所购车型的优惠情况联系在一起，并且自己所在地离北京远近，交通是否便利也都是必须考虑的因素。
对于优惠情况来说，如果你选中的车在所在地的优惠幅度与北京地区相差只有几千元的话，那笔者不建议去北京提车。因为这样不仅省不下多少钱，而且还得浪费时间和精力。此外，如果所在地离北京比较远，并且没有好的高速路线，那笔者也建议你打消去北京买车的念头。虽然北京的车价比其他地区便宜，但单程去北京的交通费，回程的路桥费和油费，还有住宿费等等，这些成本都是需要计算到你的购车成本里的。
笔者再拿福克斯1.8MT车型为例算一笔帐：
该车指导价为12.38万元，笔者所在地的4S店只肯优惠3000元，提车价为12.08万元，而这款车在北京的报价为10.58万元。确定到北京买车后，笔者先在所在地花740元买一张到北京的7折单程机票。到北京后，往返亚车选车看车预计花费2天时间，这期间的住宿，吃饭和交通等费用合计按1000元计算。买完车然后往回开，假设回程需要1100公里的路程，如按0.4元/公里的高速路收费标准来计算，过路费需要约500元左右。而对于处在磨合期的福克斯1.8MT，可按百公里10L左右的油耗来计算，回程需要约540元左右的油费。
然后做道加法题：(740元+1000元+500元+540元)+105800元=108580元
再做道减法题：120800元-108580元=12220元
最后得出的结果是去北京买车要比在本地买最少省了1.2万元左右。
当然，虫子上面的数据只是举例说明，并不代表所产生的真实费用。不过笔者建议每一位想去北京买车的朋友，当你决定去不去北京买车前，自己最好先算笔帐。如果差价比较悬殊，那就去北京买，反之就没必要为几千元而来回折腾了。因此到北京买车和在本地买车哪个更划算这个问题没有绝对性，而具体是要因人而异了。
Q：到北京买车还有哪些注意事项?
A：其实关于到北京买车，怎么样购买以及买车回来如何挂牌等事项，虫子刚才都交代的很清楚了，在这虫子只对把车从北京开回所在地做一下补充。
在回程上路前，请对车辆及车辆所有手续和随车工具等进行最后一次检查，以免遗漏掉什么。然后在出发前提前和所在地的保险公司业务员联系好，把你所购车辆的车架号发过去(在新车未挂牌前，可以通过登记车架号来购买基本保险)购买相应的交强险，三责险和车损险等主要的保险项目。接着需要准备一张临时牌照，这个可向卖车的经销商索要或自己买一张，以备路上遇到交警检查。但一定要注意临牌的有效期，使用过期的临牌在出险后可能会遭到保险公司的拒保。
当把以上两项必须准备好以后，就可以开车上路回家了。由于是新车未过磨合期，所以在回程的路上，特别要注意发动机的转速不要超过3000转，车速保持在80—100km/h之间就行了，在长途驾车过程中一定不敢疲劳驾驶。所以笔者建议，如果进京购车最好多带一个会开车的朋友同行，这样在回程中可以换着开。(虫子)
如何办理异地购车?
由于各地区所获得的返利不同、促销不同、经销商与厂家的关系不同，因此同一款车在不同地区会有着不同的售价。“异地购车，本地上牌”也就应运而生。
打个比方，别克凯越在贵州的最低报价是11.78万,而上海广州等城市只要8万多就能买到，相差3-4万块钱，在这种情况下，是选择异地购车，还是花高价在本地购买呢?如果选择异地，又该如何操作呢?
异地购车办理程序：
第一步：算差价——决定异地购车是否值得
办理异地购车之前，首先需要弄清的一个事实是，现在很多4S店由于厂家的区域限制，不会卖车给外地人，部分4S就算卖也要加价2000-5000元不等，比如北京地区宝马740Li目前的市场价格约为123万元，外地客户需加价5000元才能提车，遇到销售旺季，很可能加价更高。
相比于4S，各地的二级普遍都比较灵活，基本上外地人只要加钱都可以提车，而且由于二级的报价普遍比4S低，目前大多数异地购车都是走的二级的渠道。
因此，在你决定是否异地购车之前，首先应该联系一下异地的经销商，能不能办理异地购车，如果能办的话多少价格可以拿下(具体情况因地区、品牌的差异而有不同，且价格随时变动，笔者就不一一列举)，如果二地距离不是特别遥远(比如贵州到广州)，异地车价加上其它成本(车费、油费、过路费，以及异地的住宿、餐饮等费用)，仍然能节约1万元左右，那么就是值得购买的。否则，如果差价不过几千元，加上这个过程中付出的精力以及风险，最后极有可能得不偿失。
第二步：办提车——车辆在本地能否顺利上牌的关键
根据我国的相关政策和法规，只要车辆具备正规的发票，合格证，购置税和交强险，在全国任何一个正规汽车交易市场所购买的新车，都可以到户藉地办理落户手续。也就是说，各厂家虽然为了规范区域管理，防止全国价格下滑，对异地购车有着或重或轻的限制，但是**律意义上来说，异地购车是受到**有关部门许可的。
因此，我们在异地买完车后一定要注意查看是否有国家统一的正规发票和车辆合格证，没有这二个单据，车开回去也无法正常上牌。同时，最好检查一下售后服务手册上是否盖有PDI章，以免影响车的售后服务，因为现在的汽车都是全国联保，车主凭手册即可以在全国任何一家品牌4S店享受保修服务。
手续齐全之后，就可以开着爱车回家了。但是上路之前还要办一个临时牌照，以备路上突然检查，而且最好凭车架号在户藉所在地购买交强险等基本险种，(本人不在当地，可拜托亲戚朋友办理)，因为如果不买保险，在回家的这段路上，万一发生意外，是得不到任何赔偿的。
第三步：本地上牌——异地购车的结束
只要有正规的发票和合格证，异地所购车辆的上牌程序和本地车辆是完全一样的。车主需要准备：
1.合格证正本和复印件
2.购车发票正本(一共三联)
3.车主身份证
4.保险单
准备好以上材料，就可以去当地车管所进行验车、交纳车辆购置税、选号、办理行驶证等手续。
异地购车的注意事项：
从上文来看，异地购车其实并不如人们想象中那么复杂，只是由于正规4S店多少会因为厂家限制对外地人购车讳莫如深，让大家误以为其中的程序十分繁琐，更害怕担负风险而选择放弃。实际上，只要我们摸清楚经销商的出价，确认可以得到正规发票和合格证，在差价比较大的情况下，是可以尝试的。不过，这里还需向消费者说明几个需要注意的事项：
1、国产轿车实行全国联保，只要是生产厂家指定的4S维修点，都可以保修和办理索赔，这个是不受地域限制的。如果有4S因为不是在该店购车而拒绝行使保养维修的义务，车主可以向厂家投诉。
2、异地购车虽然能为车主节省部分费用，但同时存在一定风险。我们前面提到了，如果没有上临时牌照，没有在回程前办理保险，万一在返途中发生意外，责任只能由车主自己承担。而且也不排除一些经销商开虚假发票的可能，一旦发票是假的，新车则无法上牌，往返维权也会增添不少麻烦。
3、车主在异地购车时，最好可以用POS机消费，不要通过转帐。因为银行卡在全国消费都是不需要支付手续费的，而银行转帐而需要支付一定的手续费。像中国银行最高不超过50元，有些银行则是没有上限的。既然您已经选择了异地购车这件更加经济的方式，最好能避免增加不必要的开支。
4、很多年轻人喜欢买经销商改装过的车辆，但是作为异地购车，我们对此并不提倡，因为许多加装或改装的部分不在本地经销商免费检修范围之类，万一遇到问题，解决起来会比较麻烦。
云台山导游词范文第4篇
一、教学目标
通过本讲内容的讲授，使学生理解管理的含义，把握管理的职能与性质，也就是管理的基本内涵。
二、教学重点
管理的性质及其在社会发展中的作用。管理学的研究方法与学科性质。
三、教学难点
管理者的角色与技能
四、教学内容和要点
了解管理及管理学的概念、性质、特征及学习管理学的意义
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等 教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 管理的定义
管理是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程。
第二节 管理的职能与性质
(一)管理的职能
决策 组织 领导 控制 创新
(二)管理的自然属性
1.管理也是社会劳动过程中的一项特殊职能 2.管理也是生产力
(三)管理的社会属性
1.管理是一定社会生产关系的反映
第三节 管理者的角色与技能
1.技术技能
运用其所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力 2.人际技能
成功地与别人打交道并与别人沟通的能力
1 3.概念技能
产生新想法并加以处理，以及将关系抽象化的思维能力 第四节 管理学的对象与方法
思考题：
1、管理的特性
2、管理在社会发展中的地位和作用
3、学习现代管理学的意义。
第二章 管理思想的发展
一、教学目标
使学生掌握各古典管理理论、行为科学管理理论的主要内容、特点、作用及代表人物。
二、教学重点
古典管理理论、行为科学管理理论的历史和学术背景及主要内容。
三、教学难点
科学管理、行为科学、决策学派
四、教学内容和要点
西方现代管理思想的发展
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 中国早期管理思想
1. 顺道2.重人3.人和4.守信5.利器6.求实7.对策8.节俭9.法治
第二节 西方传统管理思想
(一)西方早期管理思想
1.亚当•斯密的劳动价值论与劳动分工论 2.查理•巴贝奇报酬原则与利润分配制度 3.罗伯特•欧文的人事管理思想
(二)科学管理理论 1.泰罗其人 2.科学管理的实质
第三节 西方现代管理思想的发展
(一)行为科学学派
(二)管理科学学派
(三)“决策理论”学派
3 第四节 中国现代管理思想的发展
(一)中国现代管理思想形成的历史背景
(二)社会主义经济管理体制改革
(三)中国现代思想发展的新趋势
思考题
1、现代企业制度的内容和特点
2、中国的国企改革路在何方?
第三章
管理的基本原理
一、教学目标
使学生掌握系统原理的要点。
二、教学重点
系统原理、人本原理、效益原理。
三、教学难点
系统原理
四、教学内容和要点
责任原理、系统原理、人本原理、效益原理。
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 管理原理的特征
第二节 系统原理 第三节 人本原理 第四节 责任原理 第五节 效益原理
思考题：
1.科学发展观与管理学中的人本原理的辩证关系?
5 第四章 管理道德与社会责任
一、教学目标
使学生了解道德管理的特征和影响管理的因素，掌握改善企业道德行为的途径。
二、教学重点
改善企业道德行为的途径。
三、教学难点
道德管理的特征和影响管理的因素
四、教学内容和要点
改善企业道德行为的途径
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 企业管理为什么需要伦理道德
第二节 几种相关的道德观
(一)功利主义的道德观
(二)权利至上道德观
(三)公平公正道德观
(四)社会契约道德观
(五)推已及人道德观
第三节 道德管理的特征和影响管理的因素
(一)道德管理的特征
(二)影响管理道德的因素
第四节 改善企业道德行为的途径
(一)挑选高道德素质的员工
(二)建立道德守则和决策规则
(三)在道德方面领导员工
(四)设定工作目标
(五)对员工进行道德教育
(六)对绩效进行全面评价
(七)进行独立的社会审计
(八)提供正式的保护机制
第五节 企业的社会责任
(一)企业与现代社会
(二)企业的价值观
(三)企业社会责任的体现 思考题：
1.当代中国企业出现诚信危机的主要原因和治理途径?
7
第五章 管理的基本方法
一、教学目标
使学生了解管理的五种基本方法及其使用。
二、教学重点
管理的经济方法。
三、教学难点
管理的五种方法
四、教学内容和要点
管理的五种方法
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 管理的方法论 第二节 管理的法律方法 第三节 管理的行政方法 第四节 管理的经济方法 第五节 管理的教育方法 第六节 管理的技术方法
思考题：
1.试举例说明所学管理方法在现实社会中的具体表现?
第六章 决 策
一、教学目标
了解决策的定义、原则与依据，按各种不同的标准对决策所进行的分类，决策过程通常所包括的几个步骤，常用的决策方法
二、教学重点
学会按照决策过程的步骤进行决策，学会用所学的各种决策方法对一些简单的决策问题做出决策。
三、教学难点
常用的决策方法，各种决策方法的基本思想与优缺点。
四、教学内容和要点
满意原则与最优原则的区别，有关决策的各种理论及每种理论的主要内容与基本特征，决策过程每个步骤所要注意的问题及其解决办法，各种决策方法的基本思想与优缺点。
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 决策的定义、原则与依据
1.决策的定义 2.决策的原则 3.决策的依据
第二节 决策的类型
1.长期决策与短期决策
2.战略决策、战术决策与业务决策 3.集体决策与个人决策 4.初始决策与追踪决策 5.程序化决策与非程序化决策
6.确定型决策、风险型决策与不确定型决策
第三节 决策的理论(本节内容简单介绍) 1.古典决策理论 2.行为决策理论
9 3.当代决策理论
第四节 决策的过程
1.识别机会或诊断问题 2.识别目标 3.拟定备选方案 4.评估备选方案 5.做出决定 6.选择实施战略 7.监督和评估
第五节 决策的方法
1.集体决策方法
(1)头脑风暴法;(2)名义小组技术;(3)德尔菲技术 2.有关活动方向的决策方法
(1)经营单位组合分析法; (2)政策指导矩阵 3.有关活动方案的决策方法
(1)确定型决策方法;(2)风险型决策方法;(3)不确定型决策方法
思考题：
1.决策的步骤?
第七章 计划工作
一、教学目标
了解计划的概念，计划的构成要素，计划的性质，计划的分类标准，计划编制过程;掌握计划与决策的逻辑关系，长期计划与短期计划、各种职能计划、战略性计划与战术性计划、具体性计划与指导性计划、程序性计划与非程序性计划之间的关系，计划层级体系，计划编制过程的内在逻辑。
二、教学重点
计划的类型，编制程序，操作技术及方法。
三、教学难点
计划编制过程
四、教学内容和要点
计划的概念及其性质、计划的类型
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 计划的概念及其性质
1.计划的概念 2.计划与决策 3.计划的性质
(1)计划工作是为实现组织目标服务
(2)计划工作是管理活动的桥梁，是组织、领导和控制等管理活动的基础 (3)计划工作具有普遍性和秩序性 (4)计划工作要追求效率
第二节 计划的类型
1.长期计划和短期计划
2.业务计划、财务计划和人事计划 3.战略性计划与战术性计划 4.具体性计划与指导性计划 5.程序性计划与非程序性计划
11
第三节 计划编制过程
1.确定目标 2.认清现在 3.研究过去
4.预测并有效地确定计划重要前提条件 5.拟定和选择可行性行动计划 6.制定主要计划 7.制定派生计划
8.制定预算，用预算使计划数字化
思考题：
1、 为什么说计划与决策既是相互区别，又是相互联系的?
2、 计划工作在管理中具有重要的作用，你如何看待这个问题?对于计划的性质，你又是如何认识的?
3、 长期计划与短期计划有什么不同?
4、 举例说明什么是战略计划，什么是战术计划?
第八章 计划的组织实施
一、教学目标
了解目标管理、滚动计划法及网络计划技术的基本内涵;掌握目标管理的基本思想及其实施步骤，目标的性质，网络计划技术编制的基本逻辑及其评价，网络图的基本内涵;能运用所学的内容将战略性计划转化为战术性计划。
二、教学重点
目标管理的要义及应注意的问题。
三、教学难点
网络计划技术
四、教学内容和要点
企业资源计划、业务流程再造
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 目标管理
1.目标管理基本思想 2.目标的性质
(1)目标的层次性; (2)目标网络; (3)目标的多样性;(4)目标的可考核性;(5)目标的可接受性 ;(6)目标的挑战性; (7)目标的伴随信息反馈性
3.目标管理的过程
(1)制定目标;(2)明确组织的作用;(3)执行目标;(4)评价成果;(5)实行奖惩;(6)制定新目标并开始新的目标管理循环
第二节 滚动计划法
1.滚动计划法的基本思想 2.滚动计划法的评价
第三节 网络计划技术
1.网络计划技术的基本步骤 2.网络图
3.网络计划技术的评价
第四节 企业资源计划
13 1.1960后代开环的物料需求计划 2.1970年代闭环的物料需求计划 3.1980年代制造资源计划 4.1990年代企业资源计划
第五节 业务流程再造
1.业务流程再造的概念 2.业务流程再造的过程
思考题：
1、 目标管理的基本思想体现在哪些方面?
2、 如何理解目标的性质?
3、 目标管理应经历一个怎样的科学过程?
4、 举例说明什么是滚动计划法?它有什么优点?
5、 网络计划技术的基本原理是什么?如何评价该技术?
第九章 组织设计
一、教学目标
了解组织的定义及组织设计的必要性，权变式组织设计与传统的组织设计的不同之处，组织结构的定义与三大基本特征，职权的定义、来源、种类，权力的定义、来源和种类，授权的定义、过程与原则，通过区分层级结构与有机结构可以得出的不同结构类型。
二、教学重点
学会根据组织设计的一般规律和方法对组织进行设计，并对设计中的一些基本影响因素进行判断和分析，应能对各种不同类型组织结构的运行特点进行分析并提出这些结构形式的适用条件。
三、教学难点
组织与组织设计的区别与联系，组织设计的任务、基本原则以及影响组织设计的五个主要因素。
四、教学内容和要点
组织在部门化设计时的基本原则、基本形式及其主要特征，职权与权力、幅度与层级、集权与分权之间的区别和联系，影响组织幅度设计和分权的各种因素。
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 组织与组织设计
1.组织的层级化与管理幅度 (1)管理幅度与组织层级的互动性 (2)管理幅度设计的影响因素
有效的管理幅度设计应考虑以下诸多因素的影响。
a.管理工作的内容和性质;b.管理人员的工作能力情况;c.下属人员的空间分布状况;d.组织变革的速度;e.信息沟通的情况
第二节 组织设计的影响因素
(1)环境的影响
a.对传统的职位和职能部门进行相应的调整 b.根据外部环境的不确定程度设计不同类型的组织结构 c.根据组织的差别性、整合性程度设计不同的组织结构 d.通过加强计划和对环境的预测减少不确定性
e.通过组织间合作尽量减小组织自身要素资源对环境的过度依赖 (2)经营战略的影响 (3)技术的影响
(4)组织规模与生命周期的影响
15
第三节 部门化
1.职能部门化 2.产品部门化 3.区域部门化
第四节 集权与分权
1.权力的性质与特征 2.集权与分权的相对性 3.组织中集权倾向 4.分极及其实现途径
思考题：
1、什么要进行组织设计?
2、组织设计应完成什么任务?
3、违反组织设计的各个原则会造成什么后果?
4、环境和战略是如何影响组织设计的?
5、组织部门化的形式由几种?他们各有什么特点?
第十章 人员配备
一、教学目标
了解人员配备的任务、过程，人员配备的一般原则，员工招聘的标准和来源，人员培训的目标和内容，绩效评估的定义和作用，职业计划与发展的意义以及阶段性特点。
二、教学重点
管理人员选聘的方法、途径和程序
三、教学难点
掌握管理人员招聘的程序与方法，外部招聘和内部提升的优缺点以及招聘工作的有效性分析，对管理人员进行培训和绩效评估的方法，有效管理职业生涯的方法。
四、教学内容和要点
人员配备的任务、过程，人员配备的一般原则，员工招聘的标准和来源，人员培训的目标和内容，绩效评估的定义和作用，职业计划与发展的意义以及阶段性特点。
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 人员配备的任务、程序和原则
(一)人员配备的任务 (1)从组织需要的角度去考察
1.要通过人员配备使组织系统开动运转。 2.为组织发展准备干部力量。 (2)从组织成员配备的角度去考察
1.通过人员配备，使每个人的知识和能力得到公正评价、承认和运用。 2.使每个人的知识和能力不断发展，素质不断提高。
第二节 管理人员的选聘
1、员工招聘的标准
(1)管理的愿望;(2)良好的品德;(3)勇于创新的精神;(4)较高的决策能力
2、员工招聘的来源与方法
(1)制定并落实招聘计划;(2)对应聘者进行初选;(3)对初选合格者进行知识与能力的考核;(4)选定录用员工;(5)评价和反馈招聘效果
3、员工的解聘
第三节 管理人员的考评
17
1、考评的定义和作用 (1)定义;(2)作用
为最佳决策提供了重要的参考依据;为组织发展提供了重要的支持;为员工提供了一面有益的“镜子”;为确定员工的工作报酬提供依据;为员工潜能的评价及相关人事调整提供了依据。
2、程序与方法
(1)确定目标;(2)确定考评责任者;(3)评价业绩;(4)公布考评结果，交流考评意见;(5)根据考评结论，将绩效评估的结论备案
第四节 管理人员的培训
1、人员培训的目标
(1)补充新知识，提炼新技能;(2)全面发展能力，提高竞争力;(3)转变观念，提高素质;(4)交流信息，加强协作
2、人员培训的方法
(1)新来员工的培训;(2)在职培训;(3)离职培训;(4)专业知识与技能培训;(5)职务轮换培训;(6)提升培训;(7)设置助理职务培训;(8)设置临时职务培训
思考题：
1、请对比分析内部提升和外部招聘的优缺点。
2、为何要进行员工培训?该怎样进行员工培训?
第十一章 组织力量的整合
一、教学目标
掌握正式组织和非正式组织的作用和相互影响，了解直线与参谋的概念及作用，理解委员会的局限性。
二、教学重点
正确认识非正式组织的正面及负面影响。
三、教学难点
正式组织和非正式组织的作用和相互影响
四、教学内容和要点
正式组织和非正式组织的作用和相互影响，直线与参谋的概念及作用，委员会的局限性。
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 正式组织与非正式组织
(一)非正式组织的影响 (1)积极作用
1.满足职工需要
2.加强合作
3.提高帮助
4.维护正常秩序 (2)负面影响
1.目标冲突
2.束缚个人发展
3.影响正式组织变革
第二节 直线与参谋
(一)直线、参谋及其相互关系
1.直线关系是一种指挥和命令的关系;参谋关系是一种服务与协调的关系。 2.不同管理部门和管理人员在组织目标实现中的地位。
(二)两者之间的矛盾 1.参谋作用不能充分发挥 2.参谋作用失当
第三节
委员会
(一)运用委员会的理由
(二)委员会的局限性
(三)提高委员会的工作效率
19 思考题：
1.非正式组织的影响有哪些?
第十二章 组织变革与组织文化
一、教学目标
了解组织变革的外部动因和内部动因，组织变革的四种基本类型和三个基本目标，组织变革中有关压力、变革阻力、组织冲突的定义和基本特征，组织文化的概念、特征和基本结构。
二、教学重点
充分利用所学知识对组织变革中的压力、变革阻力以及组织冲突进行识别，并能总结出一些有效的管理方法，学会建构新型组织文化的方法与途径。
三、教学难点
组织变革的内容以及组织变革的过程与程序
四、教学内容和要点
组织变革的内容以及组织变革的过程与程序，组织变革中的压力、变革阻力以及组织冲突的识别及其管理方法，组织文化的具体内容、功能与塑造途径;学会分析组织变革的内外环境因素。
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 组织变革的一般规律
1.组织变革的动因 (1)组织变革的外部动因
①整个宏观社会经济环境的变化;②科技的影响;③资源变化的影响;④竞争观念的改变 (2)组织变革的内部动因
①组织机构适时调整的要求;②保障信息畅通的要求;③克服组织低效率的要求;④快速决策的要求;⑤提高组织整体管理水平的要求;
2.组织变革的类型
(1)战略性变革;(2)结构性变革;(3)流程主导性变革;(4)以人为中心的变革 3.组织变革的目标
(1)使组织更具环境适应性;(2)使管理者更具环境适应性;(3)使员工更具环境适应性 4.组织变革的内容
(1)对人员的变革;(2)对结构的变革;(3)对技术与任务的变革
第二节 管理组织变革
1. 组织变革的过程与程序
(1)组织变革的过程：包括解决——变革——再冻结三个阶段。 (2)组织变革的程序
21 ①通过组织诊断发现变革征兆;②分析变革因素，制定改革方案;③选择正确方案，实施变革计划;④评价变革效果，及时进行反馈
2. 组织变革的阻力及其管理 (1)组织变革的阻力
①来自个人的阻力：利益上的影响和心理上的影响;②来自团体的阻力：组织结构变动的影响和人际关系调整的影响
(2)消除变革阻力的对策
①客观分析变革的能力和阻力的强弱;②创新组织文化;③创新策略方法和手段 3.组织变革中的压力及其管理 (1)压力的涵义：
在动态环境条件下，个人面对种种机遇、规定及追求的不确定性所造成的一种心理负担。 (2)压力的起因及其特征
①起因：组织因素、个人因素;②特征：生理反应、心理反应、行为反应 4.组织冲突及其管理 (1)组织冲突的影响; (2)组织冲突的类型
①正式组织与非正式组织的冲突;②直线与参谋之间冲突;③委员会成员之间冲突 (3)组织冲突的避免
①强调组织整体目标的一致性，同时需制定更高的行动目标并加强团体之间的沟通联系，并特别注意信息的反馈。
②认识到非正式组织存在的必要性和客观性。 ③明确必要的职权关系。
④使委员会成为有效的决策机构并注意限制其规模。 ⑤区分建设性冲突和破坏性冲突。
第三节 组织文化及其发展
1.组织文化的概念及其特征 (1)组织文化的涵义
是组织在长期的实践活动中所形成的并且为组织成员普遍认可和遵循的具有本组织特色的价值观念、团体意识、工作作风、行为规范和思维方式的总和。
(2)组织文化特征
超个体的独特性、相对稳定性、融合继承性、发展性 2.组织文化的结构 (1)潜层次的精神层
组织文化的核心和主体，是广大员工共同而潜在的意识形态，包括管理哲学、敬业精神、人本
22 主义的价值观念、道德观念等。
(2)表层的制度系统
又称制度层，指体现某个具体组织的文化特色的各种规章制度、道德规范和员工行为准则的总和，也包括组织体内的分工协作关系的组织结构。
(3)显现层的组织文化载体
又称物质层，凝聚着组织文化抽象内容的物质体的外在显现。 3.组织文化的内容 (1)组织的价值观
指组织内部管理层和全体员工对该组织的生产、经营、服务等活动以及指导这些活动的一般看法或基本观点。
(2)组织精神
指组织经过共同努力奋斗和长期培养逐步形成的，认识和看待事物的共同心理趋势、价值取向和主导意识。
(3)伦理规范
指从道德意义上考虑的、由社会向人们提出并应当遵守的行为准则，它通过社会公众舆论规范人们的行为。
(4)组织素养
包括组织中各层级员工的基本思想素养、科技和文化教育水平工作能力、精力以及身体状况等等。
4.组织文化的功能与塑造途径
(1)功能：整合功能、适应功能、导向功能、发展功能、持续功能 (2)塑造途径：
①选择合适的组织价值观标准;②强化员工的认同感;③提炼定格;④巩固落实
思考题：
1、 哪些因素推动组织变革?变革应达到什么目标?
2、 组织变革主要进行哪几方面的变革?为什么?
3、 组织变革一般经历一个怎样的程序?
4、 个人和团体处于哪些原因会成为组织变革的阻力?
第十三章 领导概论
23
一、教学目标
了解领导与管理，领导的三种作用，权力与领导的关系，领导者的基本分类，领导方式的基本类型，领导方式行为论，领导方式情景论。
二、教学重点
领导方式及各种领导学说。
三、教学难点
领导与管理的联系与区别，
四、教学内容和要点
领导定义所包含的三个要素，权力的类型与领导的管理职能，各种领导者尤其是变革式领导者和战略领导者的特征和具体含义，三种领导方式行为论的提出者、领导维度和基本思想，尤其是管理方格理论中的五种领导方式，领导方式情景论中菲德勒权变论的研究对象和结论，路径——目标理论的领导维度和基本观点;能够对某种具体的领导方式加以应用。
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 领导的性质和作用
1.领导的内涵的理解
a.领导者必须有下属或追随者;
b.领导者拥有指挥、命令或引导、影响下属的职权或能力;
c.领导的目的是通过指挥或影响下属使其努力工作从而完成组织目标。 2.领导与管理
管理是建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上的对下属命令和指挥的行为。 领导则是可能建立在合法的、有报酬的和强制性权力基础上。也可能更多建立在个人影响权和专长权以及模范作用的基础上。
第二节 理想的领导者与领导集体
1.领导者素质及条件
a.思想素质 b.业务素质 c.身体素质 2.领导集体的构成
a.年龄结构b.知识结构c.能力结构d.专业结构
第三节 领导的方式及其理论
1.领导方式的基本类型
24 (1)专权型领导;(2)民主型领导;(3)放任型领导 2.领导方式的连续统一体理论 3.管理方格论 4.菲德勒权变理论
第四节 领导艺术
(简单了解)
思考题：
1、 领导与管理有什么关系?
2、 作为领导者，应起到什么作用?
3、 有人说，领导的权力来自于职位，对么?为什么?
4、 集权式领导、民主式领导、维持型领导和创新型领导各有什么特点?
5、 菲德勒权变理论、路径—目标理论、领导生命周期理论分别提出了哪几种领导方式?
第十四章 激 励
25
一、教学目标
了解激励的原理，激励对行为的作用，激励产生的原因，需要与激励的关系，X理论和Y理论，激励理论的分类基础及其三种类型——内容理论、过程理论和强化理论，激励的基本形式和实务;使学生一般可以有效识别实践中激励的形式，用需要层次论和双因素理论解决一般的激励问题，运用本章介绍的激励理论建立一般的组织激励机制。
二、教学重点
激励的机制、方法和激励理论。
三、教学难点
激励在管理的领导职能中的地位，激励与行为、结果的相关性，需要层次论的提出者、基本观点和意义
四、教学内容和要点
激励在管理的领导职能中的地位，激励与行为、结果的相关性，需要层次论的提出者、基本观点和意义，双因素理论的提出者、研究对象和一般结论，后天需要论的需要形式，公平理论的基本要素、横向比较和纵向比较的公式描述，期望理论的基本思想与启示，正强化和负强化的一般形式。
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 激励的原理
1. 激励的性质
(1)激励的概念;(2)激励的对象 2. 激励与行为
(1)激励是组织中人的行为动力(2)行为是人实现个体目标与组织目标相一致的过程。 3. 激励产生的内因和外因
(1)内因由人的认知知识构成(2)外因则是人所处的环境，如自然环境和社会环境等。
第二节 激励的内容理论
1.需求层次论 由美国心理学家马斯洛在20世纪50年代提出。 (1)基本出发点 (2)需要的层次
①生理需要：最基本的需要，如衣、食、住、行等。②安全需要：保护自己免受身体和情感伤害的需要。③社交需要：包括友谊、爱情、归属及接纳方面的需要。④尊重需要：分为内部尊重和外部尊重。内部尊重包括自尊、自主和成就感;外部尊重包括地位、认可和关注或说受人尊重。⑤自我实现需要：包括成长与发展、发挥自身潜能、实现理想的需要。
26 2.期望理论
期望理论是由美国心理学家维克多•弗鲁姆(Victor H. Vroom)60年代中期提出的。 期望理论认为，人之所以能够从事某项工作并达到组织目标，是因为这些工作和组织目标有助于达成自己的目标，满足自己某方面的需要。人们在预期其行动将会有助于达成某个目标的情况下,才会被激励起来去做某些事情。
3.公平理论
(1)美国心理学家亚当斯在1965年首先提出，讨论报酬公平性对人们工作积极性影响。 (2)比较的参照类型：其他人、制度和自我 (3)比较方式
①纵向比较：把自己目前的和过去的进行比较
②横向比较：将“自我”与“他人”相比较来判断自己所获报酬的公平性 4.激励的强化理论 (1)正强化
奖励那些符合组织目标的行为，以使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。 (2)负强化
惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱甚至消失，从而保证组织目标的实现不受干扰。
第三节 激励的一般形式和实务
1.激励的一般形式：
(1)工作激励;(2)成果激励;(3)批评激励;(4)培训教育激励 2.当代若干激励实务
(1)绩效工资;(2)分红;(3)员工持股计划;(4)总奖金;(5)知识工资;(6)灵活的工作日程
思考题：
1、 你如何看待X理论和Y理论?
2、 马斯洛需要层次论提出了几种需要?你认为他的理论有何不符合实际的地方?
3、 双因素理论的提出有何现实意义?
4、 公平理论描述的情况在现实中存在么?你作为管理者，该如何做到尽量公平?
5、 理解期望理论的关键在什么地方?
6、 在现代组织中，由哪些激励手段被使用?你认为它们的有效性如何，为什么?
第十五章 沟通
27
一、教学目标
了解沟通的概念、过程和类别，组织中沟通和组织间沟通，有效沟通的般障碍，有效沟通的实现，冲突及其产生原因，管理冲突的方法，谈判以及判的有效性;学会审视自我在人际交往中沟通技能和沟通质量，比较熟练地运用沟通原理达到自我熟悉的沟通效果，对所处的组织基本能够看出效率与沟通质量的关系，学会应用冲突管理战略处理生活中的冲突。
二、教学重点
沟通类型及沟通网络
三、教学难点
掌握沟通在领导职能中的作用，沟通过程的基本环节，沟通方式的优劣，单向沟通与双向沟通的区别。
四、教学内容和要点
人际沟通与团队沟通的基本含义，组织间沟通的由来和含义，影响有效沟通的四类因素，进行有效沟通的一般准则，关于组织冲突的三种观点，冲突管理战略的实施内涵，谈判的基本方法。
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 组织中的沟通
1.沟通的含义
沟通是指可理解的信息或思想在两个或两个以上人群中的传递或交换的过程，目的是激励或影响人的行为。
2.沟通在管理中的重要意义
①沟通是协调各个体、各要素，使企业成为一个整体的凝聚剂;
②沟通是领导激励下属，实现领导职能的基本途径;
③沟通是企业与外部环境之间建立联系的桥梁。 3.沟通的要素： ① 信息的发送者; ② 信息的接收者; ③ 所传递的信息内容。 3.沟通的类别
①按照沟通的功能和目的划分： ②按照沟通的方式划分 ③按照沟通的组织系统分类 ④按照沟通方向分类
28 ⑤按照沟通方式的可逆性分类
第二节 沟通的障碍及其克服
1.有效沟通的障碍 (1)个人因素
包括两大类，一是有选择地接受，另一是沟通技巧的差异。 (2)人际因素
包括沟通双方的相互信任、信息来源的可靠度和发送者与接受者之间的相似程度。 (3)结构因素
包括地位差别、信息传递链、团体规模和空间约束四方面。 (4)技术因素
主要包括语言、非语言暗示、媒介的有效性和信息过量。 2.有效沟通的实现
(1)明了沟通的重要性，正确对待沟通; (2)培养“听”的艺术;
(3)创造一个相互信任、有利于沟通的小环境;
(4)缩短信息传递链，拓宽沟通渠道，保证信息的畅通无阻和完整性; (5)建立特别委员会，定期加强上下级的沟通; (6)非管理工作组;
(7)加强平级沟通，促进横向交流。
第三节 组织冲突与谈判
1.冲突的原因
(1)沟通差异;(2)结构差异;(3)个体差异 2.冲突的管理
(1)慎重地选择你想处理的冲突;(2)仔细研究冲突双方的代表人物;(3)深入了解冲突的根源;(4)妥善的选择处理办法
3.有效谈判的实现
(1)理性分析谈判的事件;(2)理解你的谈判对手;(3)抱着诚意开始谈判;(4)坚定与灵活相结合
思考题：
1、 沟通过程的正常进行需要哪些条件?
2、 沟通有哪些类别?
3、 组织间为什么需要沟通?
29
4、 哪些障碍会影响到沟通的有效性?该如何克服他们?
5、 有人认为组织冲突是有害无益的，你认为对否，为什么?
6、 优秀的管理者应如何对待冲突?
第十六章 30
管理信息
一、教学目标
了解管理信息的定义及其特征，掌握管理信息系统的开发步骤。
二、教学重点
管理信息系统开发的步骤。
三、教学难点
管理信息系统的开发步骤
四、教学内容和要点
管理信息的定义及其特征，管理信息系统的开发步骤。
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 管理信息及其特征
1. 信息的定义
信息是数据经过加工处理后得到的结果。 2.信息和数据的联系区别 3.信息的特征
(1)价值的不确定性
(2)内容的可干扰性
(3)形式和内容的更替性
第二节 管理信息系统的开发
1.信息系统的定义 2.管理信息系统的要素 3.管理信息系统的开发步骤 (1)系统调查 (2)系统分析 (3)系统设计 (4)系统实施 (5)系统维护
第三节 管理信息技术的运用及发展
1.电子数据处理系统
31 2.管理信息系统 3.决策支持系统 4.经理信息系统
思考题：
如何在班级管理中建立管理信息系统。
第十七章 控制与控制过程
32
一、教学目标
了解控制的必要性;掌握控制理论的基本内容，前馈控制，现场控制，反馈控制，控制的过程(确立标准、衡量绩效、纠正偏差);认识到控制是管理一个重要的、不可分割的部分，能够将控制理论用于身边发生的事情或管理案例的分析。
二、教学重点
控制的原理与过程
三、教学难点
控制理论的基本内容，前馈控制，现场控制，反馈控制
四、教学内容和要点
控制理论的基本内容，前馈控制，现场控制，反馈控制，控制的过程(确立标准、衡量绩效、纠正偏差)。
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 控制活动
1.控制的必要性
(1)环境的变化;(2)管理权力的分散;(3)工作能力的差异 2.控制理论
(1)基本原理;(2)控制过程 3.控制类型
(1)前馈控制;(2)同期控制;(3)反馈控制
第二节 控制的要求
1.适时控制 2.适度控制
(1)防止控制过多或控制不足;(2)处理好全面控制与重点控制的关系;(3)使花费一定费用的控制得到足够的控制收益
3.客观控制 4.弹性控制
第三节 控制的过程
33 1.确立标准
(1)确定控制对象;(2)选择控制重点;(3)制定标准的方法 2. 衡量绩效
(1)通过衡量成绩，检验标准的客观性和有效性;(2)确定适宜的衡量标准;(3)建立信息管理系统
3. 纠正偏差
(1)找出偏差产生的主要原因;(2)确定偏差措施的实施对象;(3)选择适当的纠偏措施
思考题：
1、 为什么需要控制?
2、 请对比分析前馈控制、同期控制、反馈控制的特点
3、 控制工作应该按照怎样的过程去进行?
4、 并非所有的控制活动都能达到目标，什么样的控制才是有效控制呢?
第十八章 控制方法
34
一、教学目标
了解预算的编制，预算的种类，预算的作用和缺点，对供应商的控制，经营审计;掌握控制方法的种类，几种重要的比率。
二、教学重点
能够将控制方法用于身边发生的事情或管理案例的分析。
三、教学难点
控制方法的种类，几种重要的比率
四、教学内容和要点
预算的编制，预算的种类，预算的作用和缺点，对供应商的控制，经营审计
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 预算控制
1.预算的编制
为了有效地从预期收入和费用两方面对企业经营全面控制，需要对各个部门、各项活动制定分预算，而且要对企业整体编制全面预算。
2.预算的种类
(1)收入预算;(2)支出预算;(3)现金预算;(4)资金支出预算;(5)资产负债预算 3.作用及其缺点 (1)作用;(2)缺点
第二节 非预算控制
1.比率分析 (1)财务比率
可了解企业的偿债能力和盈利能力等财务善，常见的财务比率有流动比率、速动比率、负债比率和盈利比率四种。
(2)经营比率 2.经营审计
(1)外部审计;(2)内部审计;(3)管理审计 3.损益控制
第三节 成本控制
35 1.成本控制的基础：成本对象与成本分配 2.成本控制的步骤 3.成本控制的作用
第四节 其他控制方法
1.标杆管理 2.平衡积分卡
思考题：
1、 什么是预算?
2、 预算控制有哪些优点和缺点?
3、 简要谈谈企业如何对供应商进行控制?
第十九章 管理的创新职能
36
一、教学目标
了解维持与创新的概念，创新的类型及其基本特征，创新的过程;掌握创新与维持的功能及相互关系，目标创新、技术创新、制度创新、组织创新等基本概念，创新活动的内容及其组织。
二、教学重点
根据创新活动的特点和创新过程的一般规律组织企业的创新活动。
三、教学难点
创新与维持的功能及相互关系
四、教学内容和要点
维持与创新的概念，创新的类型及其基本特征，创新的过程。
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 创新及其作用
1.作为管理基本职能的创新 2.创新与维持的关系及其作用 3.创新的类别与特征
(1)从创新的规模及创新对系统的影响可分为局部创新和整体创新; (2)从创新与环境的关系可分为消极防御型创新和积极攻击型创新 (3)从创新发生的时期可分为系统初建期的创新和运行中的创新; (4)从创新的组织程度上看，可分为自发创新和有组织的创新。
第二节 创新职能的基本内容
1.目标创新 2. 技术创新 (1)要素创新
参与企业生产过程的要素包括材料、设备及企业员工三类。 (2)要素组合方法的创新
要素的组合包括生产工艺和生产过程的时空组织两方面。 (3)产品创新
物质产品创新主要包括品种和结构的创新。 3. 制度创新
包括产权制度创新、经营制度创新和管理制度创新。
(1)产权制度是决定企业其他制度的根本性制度，它规定企业最重要的生产要素的所有者对企
37 业的权力、利益和责任。
(2)经营制度是有关经营权的归属及其行使条件、范围、限制等方面的原则规定。
(3)管理制度是行使经营权、组织企业日常经营的各种具体规则的总称，包括对材料、设备、人员及资金等各种要素的取得和使用的规定。
4.组织机构和结构的创新 5. 环境创新
第三节 创新的过程和组织
1.创新的过程
(1)寻找机会;(2)提出构想;(3)迅速行动;(4)坚持不懈 2.创新活动的组织
(1)正确理解和扮演“管理者”的角色 (2)创造促进创新的组织氛围 (3)制定有弹性的计划 (4)正确地对待失败 (5)建立合理的奖酬制度
思考题：
1、 有人说，创新和维持对于组织而言是同等重要的，你是否同意，为什么?
2、 企业创新的内容有哪些?
3、 一般而言，成功的创新要经历怎样的过程?
4、 管理者应如何组织创新活动?
第二十章 企业技术创新
一、教学目标
38 了解技术创新在企业成本与特色竞争优势形成中的作用与贡献，意外的成功或失败、企业内外的不协调、工艺过程的需要、产业和市场的改变、人口结构的变化、人们观念的改变以及新知识的产生等七种不同的技术创新源泉;掌握材料创新、产品创新、工艺创新以及手段创新等技术创新的内涵，企业技术创新的基础、对象、水平与方式等方面的战略选择。
二、教学重点
根据技术创新的一般规律和特点，分析企业的技术创新条件和环境，选择和组织实施企业的技术创新战略。
三、教学难点
企业技术创新的基础、对象、水平与方式等方面的战略选择。
四、教学内容和要点
材料创新、产品创新、工艺创新以及手段创新等技术创新的内涵，企业技术创新的基础、对象、水平与方式等方面的战略选择。
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 技术创新的内涵和贡献
1.创新与技术创新
创新分为两类：制度创新和技术创新 2.技术创新的内涵
(1)材料创新;(2)产品创新;(3)工艺创新;(4)手段创新 3. 技术创新的贡献
第二节 技术创新的源泉
1.意外的成功或失败
①意外的成功通常能为企业创新提供非常丰富的机会，这些机会的利用要求企业投入的代价及承担的风险相对较小。
②意外的失败隐含了某种变化，实际上向企业预示了某种机会的存在。 2.企业内外的不协调 3.工艺过程改进的需要 4.行业和市场的改变 5.人口结构的变化 6.观念的改变
39 7.新知识的产生
第三节 技术创新的战略及其选择
1.创新基础的选择
(1)基础性研究;(2)应用性研究 2.创新对象的选择
(1)产品创新;(2)工艺创新 (3)生产手段 3.创新水平的选择
(1)“先发制人” 的战略;(2)“后发制人” 的战略 4.创新方式的选择
(1)独立开发;(2)联合开发
思考题：
1、 技术创新包括哪些内容?
2、 诱发企业技术创新的因素有哪些?
3、 企业该如何选择创新基础、创新对象、创新水平、创新方式?
第二十一章 企业组织创新
一、教学目标
了解企业制度结构、资本逻辑的企业制度、知识逻辑的企业制度、层级组织、网络化层级组织、
40 企业文化、一元企业文化以及多元企业文化的基本概念。
二、教学重点
针对企业组织结构化的影响因素，学会分析如何根据知识经济的特征，组织和实施企业组织的结构化(制度、层级组织以及企业文化)创新。
三、教学难点
知识经济可能给企业制度结构、层级组织以及企业文化带来何种影响。
四、教学内容和要点
掌握工业社会企业制度结构、层级组织、企业文化的基本特征及其形成原因，知识经济可能给企业制度结构、层级组织以及企业文化带来何种影响，在知识经济条件下企业组织的结构化可能呈现何种特征。
五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等
教学手段：幻灯
六、3学时
第一节 企业制度创新
1.工业社会的企业制度结构特征及其原因 (1)企业制度结构
(2)工业社会企业制度结构特点 (3)工业社会企业制度结构的决定性因素 2.知识经济条件下的企业制度创新 (1)知识经济的基本特征 (2)知识的两种类型
(3)知识经济条件下的企业制度结构特征
第二节 企业层级结构创新
1.工业社会的企业层级结构及其特征
(1)层级结构的作用;(2)层级结构的主要特征
①直线指挥、分级授权;②分工细致、权责明确;③标准统一，关系正式 (3)事业部制与层级结构：事业部可被视为传统的直线组织的联盟 2.知识经济与企业层级结构的改造 (1)层级结构的贡献
①直线指挥、分级授权保证了企业行动的迅速; ②分工细致、权责明确促进了效率的提高; ③标准统一，关系正式保证了企业活动的有序性。
41 (2)层级结构发挥作用的条件及其变化：
①适用条件：市场需求未充分满足;消费需求无差异性;需求与市场相对稳定或市场变化可预测
②变化：市场需求个性化和多样化;变化频繁难以预测 (3)网络组织
①在构成上是各工作单位组成的联盟;②成员处动态变化中;③成员权力来自于他们拥有的不同知识
(4)网络化的层级组织
①集权和分权的统一②稳定与变化的统一③一元性与多元性的统一
第三节 企业文化
1.工业社会中企业文化的功能与特点 (1)企业文化的涵义
企业成员广泛接受的价值观念以及由这种价值观念所决定的行为准则和行为方式。 (2)工业社会企业文化的功能：导向、行为激励及行为协调 (3)工业社会企业文化的特征 2.知识经济与企业文化创新
(1)从企业管理的补充手段到主要手段;(2)从企业经营的副产品到人们自觉行为的结果;(3)从记忆型文化到学习型文化;(4)从一元文化到多元文化
思考题：
1、为什么要进行组织创新?
2、如何进行企业制度创新?
3、如何进行企业层级结构创新?
4、如何进行企业文化创新?
云台山导游词范文第5篇
1.1对于慢行交通方式的觉醒
荷兰丹麦等北欧国家已经率先在这方面做出表率, 并且取得了城市形态、城市风貌、社会文化、经济效益等多方面的收获, 已作为生态城评价指标。大城市的觉醒, 如伦敦、杭州、珠三角。
1.2“车性”空间到“人性”空间的回归
在当今中国城市化与机动化快速发展的时期, 城市为了解决越来越突出的城市机动车交通问题, 把大量的建设资金投入到机动车道路体系的建设之中, 却严重忽略了提供给城市中的主体——人, 一种安全、宁静、连续, 具有生活和休憩氛围的慢行空间系统。慢行系统的实施即是使城市从“车性”回归“人性”, 进而重新“唤醒对街道生活的感觉”。
2三台山森林公园现有自行车道路系统的主要问题及改造方案
2.1骑行氛围不浓郁、形象体现不足
1、激活三台山骑行文化, 多角度多样化展示
2、构建环线主题骑行景观
3、协调骑行道路小品风格, 形成主体性
4、强化三台山夜景特色, 构建骑行氛围的浪漫夜景
5、突出场地风貌特点
文化挖掘——项目策划——品牌打造。
2.2骑行环线植被空间特色不明显, 缺乏系统性梳理规划
1、保留现状环境优良基地, 结合三台山骑行环线现状特点, 统筹植物空间, 分区块、分主题侧重营造。
2、重点梳理植被空间关系, “显山露水”与周边青山碧水自然景观形成良好呼应。
3、统筹植物品种, 去除与环境不匹配的植物, 丰富生态化植物品种及植物层次, 营造多样化生态植物空间, 在骑行沿线设计两三种景观地被, 打造优美统一的环线景观。
2.3公共开放空间功能缺失、活力不足
1、增加公共开放空间节点, 突出节点功能及特色。
2、构建完整系列的公共空间节点, 在业态上互相补充。
3、完善服务设施, 植入相关功能, 增加场地活力。
4、引导自然风貌——山、水、石、树、花等景观在公共空间中的体现。
2.4自行车道系统连贯性欠佳, 体系不完整
1、贯通规划范围内自行车绿道系统
2、完善沿线配套设施功能。
3项目定位——绽放、素行、原生
设计中充分考虑视线因素, 近精远借, 藏拙显彩, 突出每段景观特质。以生态绿道为纽带, 以公园内的山、水、绿、石、花为主要元素特色, 融合宿迁三台山形象展示、森林体验、休闲度假、景观游憩等多功能于一体的国家级旅游度假区环线景观示范带, 创造三台山自行车运动基地, 引领健体休闲新时尚。
4设计原则
4.1专用路权、单独设置原则, 提供安全的骑乘环境
规划自行车道路应该以专用道路为主, 拥有专有的路权, 除禁止机动车进入外, 也应尽量避免电动车或电瓶车等入内
由于三台山森林公园大部分已施工完毕, 原则上自行车道选择现有道路而不破坏景观。如遇到道路口弯道过小等原因必须增加硬质, 尽量以小面积改动不动大乔为基本原则。
4.2尊重自然、生态环保原则, 因地制宜、融入环境
三台山森林公园风光秀丽、景色宜人, 在其间设置自行车道, 除了承担通勤、休闲等功能外, 其本身也应该成为一道风景线。
本区域的自行车道沿途穿过湖泊、湿地、花田、果园、竹林、森林等各种类型的自然地形, 每一段的选线都应该因地制宜, 利用现有道路等对环境没有影响的线路, 并且坡地不宜过大, 弯度不宜过大等, 同时注意视线的通畅, 尤其在转弯处植物不宜太过茂密遮挡。
在材质的选择上, 尽量采用现有道路, 以鲜艳的色彩区分, 也可采用环保、自然的本地材料进行装饰, 与周边环境融为一体。
4.3形式多样、体验丰富原则, 充满乐趣的骑行路线
三台山有其自身特色, 本段自行车道更是有其不同于其他路段的特点。在湖边、林间、山坡等不同地势、不同环境的路段, 应通过形式、材质等变化提供更加丰富的骑乘感受。
本段沿线有部分处于主要景点之外, 很多景致独特、不同寻常, 在选线过程中应尽量远离电动车通行的主环线。在不破坏环境的前提下, 更多地去探寻更为新奇的路线, 以增添骑乘过程中的乐趣。
4.4建设精品、独具特色原则, 景观别致、多季骑行
由于三台山森林公园内有各种不同地形地貌和风景特色。因此, 更应该突出自身的特色线路, 加强在坡度、景观、空间等上面的变化, 以提升品质为最终目的。
区别于其他单一环境的骑行道路, 本区域的线路大多穿行于林间, 能提供更多的林荫, 更适合多季节、全天候的骑行感受, 获得与其他骑行系统完全不同的体验。
5慢行服务设施点位规划
5.1一级点位
复合功能:自行车租赁, 慢行综合服务中心, 服务查询点, 导识系统, 规模面积:100平米, 容纳车位:35-40。
5.2二级点位
复合功能:自行车租赁, 小型零售点, 导识系统, 规模面积:60平米, 容纳车位:25-30。
5.3三级点位
复合功能:自行车租赁, 导识系统, 规模面积:40平米, 容纳车位:20。
以自行车悠游三台山的概念出发。慢行系统的构筑 (骑行、步行为主, 电瓶车为辅) , 让游客能放慢节奏与步调, 洗涤都市人们的心灵。以此为低碳旅游的枢纽中心, 从这里向四周发散;容易形成其各种独有的休闲游憩体验。最终以环三台山自行车专用道路为基础, 结合国家级旅游度假区的建设, 将三台山地区建设成为辐射全宿迁, 引领全省以及华东地区有一定影响力的自行车休闲运动基地。
6公共自行车自助系统
可建立一套完善的电子管理系统, 与城市的租车电子商务系统相联系起来, 统一管理、统一运营, 且方便市民使用。同时与共享单车系统相结合, 利用先进的APP科技, 带动全民的自行车运动。
摘要：从19世纪英国人有了第一次个人行为的自行车旅游开始, 到20世纪80年代末美国专门出现了第一家自行车旅游公司, 再到现今21世纪自行车旅游已成为旅游业发展最快的行业之一, 自行车旅游代表了最时尚、最生态、最健康的全新旅游度假体验, 成为观光休闲及运动健体的新代名词。
关键词：三台山森林公园,自行车,骑行规划设计
参考文献
[1] 林毅伟.城乡一体化背景下自行车专用道规划研究[D].福建农林大学, 2017.