实训教师工作总结范文第1篇
教学实习实训指导教师职责
1.作风正派，为人师表，工作踏实，责任心强。遵守国家政策法规和实习单位各项规章制度。
2.掌握专业要求，熟悉实习实训内容，落实实习实训计划。
3.进入实习实训场地前，认真组织学生学习实习实训安全操作规程，对学生进行安全教育，特别强调注意事项。
4.进入实习实训场地前，认真检查每个实习学生的着装、防护措施是否符合实习实训的要求。对不符合要求的坚决不允许参加实习实训。
5.按实习实训要求向学生布置实习实训任务，随时检查和督促学生实习实训，掌握学生的实习实训进度。
6.根据实习实训需要，认真进行指导、辅导和开办专题讲座。
7.与带队教师经常保持联系，及时交换学生实习实训情况。
8.与带队教师一起，根据学生实习实训具体表现，评定出实习实训成绩。
9.每天检查、总结实习实训情况，及时对存在的问题提出整改措施。
实训教师工作总结范文第2篇
第一次踏上五星级大酒店，心情是何等的激动，穿上工作服，我们简单的参观了酒店。毕竟是五星级的酒店，里面的装潢与摆设是那么的高贵与别致。我们来到商务中心，站的笔直，听着主管和领班给我们上第一堂课-仪容仪表。接着，她跟我们简单介绍了酒店的规章制度。之后，我们正式进入酒店实训接段。
第一天正式进入楼层，我的思维是盲目的。领班教我们最基本的，撤布草，练习铺床。一天下来，累得我只想躺下就睡。以后每天跟着师傅做，这样的日子每天都是忙碌的。早上七点起床，七点二十吃早餐，七点五十开会，然后进入楼层，一直到下午四点半下班。熟悉客房情况后，领班给我们增加了工作量。不仅要铺床，同时要擦尘，吸尘，每天下班之后要清洗杯子，做工区卫生。这就是我们每个的工作，辅助师傅完成客房清洁工作。刚开始那几天，全身酸痛，很难熬，但我还是一直坚持着。累的时候我告诉自己，如果连这点苦都吃不了，那以后进入社会了怎么办。所以即使再苦再累，我都要坚持。大约这样的日子过了一个星期，我们铺床技术已经上涨了许多，同时，主管会检查我们的质量、速度的提高。每天进步一小点，每天都掌握一点知识。
还记得跟师的心境，因为师傅基本上都是酒店的老员工，所以不论在速度还是工作质量上都是要求比较高的人。每天早上我都会给自己一个大大的微笑，告诉自己千万不要轻言放弃，要努力做到最好。即使速度很难跟上脚步，但一定要试一试。就这样，我的从师路进展还挺顺利，师傅对我的表现也还挺满意的。我始终告诉自己，要相信我能做到，我也一定要做到。我记得第一次师傅的肯定，我记得第一次领班的表扬，我记得第一次主管的赞许和鼓励…如此多的第一次，让我对今后的工作更充满了信心。工作中，我告诉自己不能马虎，必须有一颗责任心，因为我的工作就是给客人带来微笑，给客人带来关爱，让客人感受到家一样的温暖。不管自己有多么的不开心，但面对客人，我始终保持着微笑。我真的感觉到因为付出，所以快乐的心境。温暖了他人的心，我自己也收获了幸福。
两个星期的实训是短暂的，但学到的东西却是宝贵的。我对保利白玫瑰大酒店也有了进一步的了解。酒店可谓是闹中取静，在繁华的都市显得格外优雅，在您到来之时，定能体会到一种独有的宁静与温馨。酒店设有行政楼层，无烟楼层。客房格调高雅，房间宽大、舒适，客房的设计处处体现着时尚化和人性化。室内深色的地毯，色彩素雅的装饰壁画，室整个房间洋溢着浓厚的文化气息，房间内全部使用标准的配套设施。酒店拥有多个风格各异的餐厅和多种类型的宴会厅，充分满足不同商务活动的需求。室内游泳池，网球场，健身房，夜总会，棋牌室等等，是商务人士的休闲之选，为宾客工作劳累之余送去一份轻轻。我参观过标准间和套房，但我印象最深刻的是它们的总统套房，豪华但又高雅。同时，我也知道了保利白玫瑰大酒店能被评为五星级的酒店，能如此受欢迎，并不是外表的装饰，更多的是这里的管理人员乃至服务员都有着高尚的职业道德。这里的服务是上乘的，以服务赢得满意度，以微笑传递关爱与温暖。
本次实训主要是为了让我们对所学的专业知识及其在实际中的应用有一定的感性认识，从而帮助我们将客堂上所学的理论知识与实践经验相结合，为日后的学习打下良好的基础，更有利于对专业基础和专业课的学习、理解和掌握，也为我们日后在酒店实习打下了基础。
同时，此次实训也让我对客房部有了更深刻的认识。客房是客人休息的场所，也是酒店为宾客提供的主要服务产品。客人在酒店停留时间最长的地方就是客房，而客房带来的收入更是占了酒店营业收入的一半以上。因此，我认为客房在酒店的地位是相当重要的，它的作用主要体现为以下三点：其一，酒店客房收入是酒店收入的主要来源，客房是酒店出售的最主要的产品，它耐用性强、创利率较高，是酒店收入中最稳定的部分。以客房作为基础设施的酒店，只有保持较高的住房率才能带动其它设施充分发挥效益。其二，酒店客房服务质量是酒店服务质量的主要标准，因为客房是宾客在酒店中停留时间最长的地方，所需各种服务要求也最多，宾客对服务的好坏，感受最敏感，印象最深刻。宾客对服务项目，服务态度的感受是价与值是否相符的主要依据。客房部对酒店环境、设施的维护及保养的效果直接影响到酒店的服务质量及酒店的外观和形象。其三，酒店客房的管理直接影响到整个酒店的运行和管理，客房的工作为酒店其它部门的正常运行创造了良好的环境和物质条件，客房部占有酒店建筑总面积和固定资产中的绝大部分。因此，客房部的管理与酒店全局有直接关系。
此次保利白玫瑰大酒店的实训，我学到了很多课本上没有的。从学校里的朦胧的学生变成出入职场的“学习者”，两个身份的转换让我认识到我现在该做的是做好自己，为以后实现自己的梦做好一个铺垫。一直记得某人的一句话：万事皆从小事开始，也许某天小事情也是你人生一大不可缺少的精彩。
实训教师工作总结范文第3篇
1.中期考核结合对研究生的中期考核进行。
2.考核时指导教师需提供关于研究生培养、教学和指导等相关材料。具体内容由研究生处提供。
3.中期考核的评价分为合格、不合格。
4.考核工作由各培养单位成立的考核小组组织实施。考核小组一般应由研究生指导教师和培养单位研究生工作的主管领导组成。考核小组成员不少于5人。 5.研究生处根据各单位考核结果提出整改意见。
二、硕士研究生指导教师的聘期考核
1.聘期考核时间一般在导师聘期届满时进行。
2.聘期考核主要考核研究生的培养质量和导师本人的科研工作。考核的评价分为单项评价和总体评价。单项评价用A、B、C表示，总体评价分为优秀、合格、不合格。
(1)培养质量考核
①研究生在政治思想、学术道德、遵纪守法等方面的表现。 ②研究生的硕士论文外审评价及答辩情况。 ③研究生的科研成果、发表学术论文的情况。 ④指导教师的教学效果反馈情况。
⑤指导教师的课程建设、教材建设、教学成果等方面的情况。 有下列情况之一按项次加分。 ① 研究生获得各种荣誉称号。 ② 研究生毕业当年考取博士研究生。
③ 研究生在《中文核心期刊要览》(2004版)中所列刊物及以上刊物上发表学术论文。
④获得省级以上科研奖励。 (2)科研工作考核
①聘期内主持的科研项目。 ②聘期内获得的科研经费。 ③聘期内发表的科研成果。 ④聘期内科研成果获奖。 有下列情况之一按项次加分。
① 主持省、部委以上科研项目或参加国家级项目(前三名)。 ② 获得理科2万元以上、文科、艺体类学科1万元以上的科研经费。 ③ 在A类以上期刊上发表学术论文或在8大出版社出版著作。 ④ 获得省部级三等以上科研奖励。
关于项目级别、获奖级别、A类论文、8大出版社等以科研处认定为准。 3.有下列情况之一为聘期考核不合格：
①聘期内没有指导过研究生，没有承担过研究生培养的工作。 ②聘期内无省级以上科研成果发表。 ③研究生对导师授课不满意率超过50%。
4.聘期考核由各培养单位的教授委员会组织实施。其考核结果和相关意见由各培养单位向校学术委员会报告。考核结果将作为评选校级优秀导师和优秀培养单位的重要依据。
三、研究生处负责中期和聘期考核工作的具体安排，提供考核用表。研究生处对考核工作具有随机抽查和提出整改意见的权利。
实训教师工作总结范文第4篇
教育地点：
教育对象：系(部)专业级班
安全教育主要内容如下：
1、 参加实习学生实习前一定要进行安全教育，全体参加实习同学必须坚决服从校方、厂房
指导人员指挥，严格遵守厂纪厂规，实习过程中一切按操作规程进行，做到安全实习，消除一切不安全隐患。
2、 学生动手实习前，要由厂方进行安全操作教育，否则不能动手实习。
3、 学生实习期间要严格要求自己，杜绝抽烟、喝酒、打牌、起哄、打逗、骂人、打架等违
纪事情发生，如有违纪停止实习，严重者交学院(学生学籍所在地)处理。
4、 学生实习时，按厂方要求应用的劳保用品，一定要穿戴，不准穿奇装异服、高跟鞋、不
许留披肩长发，否则不准实习，且按旷课计算。
5、 凡属学生实习中，不按规章制度办理，不听指挥，而发生的责任事故或者工伤一律由违
规者个人负责，学校概不承担责任。
参加人员：
实习(实训)保证书
实习实训是教学过程中必不可少的环节，为了保证学生在实习实训中的人身安全，维护学生及学生所在实习单位的合法权益，学生在实习实训前必须接受学院相关部门进行的安全教育，同时保证做到：
一、 在实习期间加强自我保护意识，互相关心，互相监督，避免发生不必要的人身伤害和设备事故。
二、 遵守实习单位的各项规章制度，遵守劳动纪律及严格执行操作规程。
三、 在实习现场，按要求穿戴防护用具，不打逗、不吸烟、不酗酒，实习中不打架斗殴。发生问题或争执，通过组织解决。
四、 做到危险的地方不去，不该动的设施不动。
五、 严格执行实习期间的出勤制度，不擅自离开实习单位，服从带队教师的指挥，集体进出实习单位，避免个人单独行动。
六、 避免涉及实习单位的商业秘密和知识产权，不修改或处理实习单位的任何原始图纸和资料，未经允许不带走或抄录实习单位的图纸文件。
七、 如学校临时有任务，接通知后，必须向带队教师或实习实训单位请假，按时返校。
八、 学院建议每个学生在实习前，上个人意外伤害保险。
以上保证如有违反，后果自负。
实训教师工作总结范文第5篇
以我校机电专业为例, 2007年合并之初, 招生规模猛增, 专业教师严重匮乏, 特别是实训指导老师。实训考工的班级从以前的几个一下激增到十几乃至几十个;实训设备不断更新, 从普车、数车、数铣乃至加工中心一应俱全;同时实训的要求也大大提高, 车工、钳工、数控全面铺开。我们开始还没有专职的专业技能实训教师, 很多专业老师又带理论教学又负责技能指导, 成了名副其实的“双师型”教师。虽说这样的老师正是职业教育发展的需要, 但毕竟精力有限。有些老师上午才上完几节专业理论课, 下午又直奔实训工场, 穿上工作服就指导学生开起了机床, 同时还担当班主任工作, 抽空中午晚上巡视教室和宿舍。虽然精神勇气可嘉, 但体力透支, 教学效果明显打折。很多老师光应付教学都力不从心, 更别谈学习深造、更新知识、提高技能了。为此学校领导也想了很多办法, 在教学上进行了很多的探索和尝试。从外面引进了一些实训指导的师傅, 很多是有着相当的操作技能, 但缺乏教学经验, 管不住学生也管不好班级, 根本不能独立的胜任班级的实训教学。同时学校招收了一批应届大学毕业生来充实师资队伍, 但收效不明显。实训指导的矛盾依然存在:教师的工作效率低下, 学生的实训纪律涣散, 考工的成绩差强人意, 同时在各级各类的技能竞赛中成绩平平。
为此从2009年开始立足本校实际尝试培养和发展专职的机电实训指导教师。目的是培养一支进得了课堂、下得了工场、管得住学生、拿得出成绩的高素质实训教师队伍。事实证明通过一阶段的培养、磨合和发展, 已初步取得了成效。不仅教师的能动性大大提高, 教学效果明显;学生的实训纪律大为改善, 考工合格率显著提高;同时在各级各类的技能竞赛中我们的老师和学生都取得了不俗的成绩。我有幸也成为这支队伍中的一员, 和我们众多实训指导教师一起经历了一系列的发展和变革, 深有体会。如何培养和发展一支高素质的专业技能实训教师队伍来适应不断前进中的职业教育, 我们不断的在探索。
1 要培养这支适合新形势下的实训教师队伍首先要解决两个问题
1.1 首先是老教师的转型与深造
《国家教委关于加强中等职业学校教师队伍建设的意见》中指出中等职业教育在整个教育中仍然是个薄弱环节, 教师队伍建设也存在着不少问题和困难;教师队伍总体素质亟待进一步提高, 教师队伍结构不够合理, 专业课和实训指导教师比例偏低, 骨干教师和专业带头人缺乏, 专业课教师实践教学能力弱。特别是一些工作多年的老教师, 有着丰富的理论教学经验, 在课堂内滔滔不绝, 游刃有余, 但对实训教学却是十足的门外汉。为适应新模式下的实训教学任务, 转型迫在眉睫。有些教师虽是职业教育类院校毕业, 有着一定的实训教学功底, 但因实训设备不断地更新换代, 已有的指导能力和水平不能完全胜任新形势下的实训教学要求。只有不断深造才能适应新形势的发展。
1.2 其次是新教师的选拔与培养
“问泉哪得清如许, 唯有源头活水来。”要在职业教育的新形势下求发展必须注入新生力量。我们学校立足自身的特点, 选拔和培养了一支年轻的实训教师精锐部队, 说它年轻是平均年龄不到28岁, 而且以年轻男教师为主。说他精锐是因为它主要由实训技能优的老师组成。他们中有职业师资类院校毕业的高才生, 有从预科单招出去考入高一级院校后返校从教的, 也有原本在各级各类技能竞赛中脱颖而出并留校从教的学生。他们本身具备了扎实的功底, 同时又饱含着对实训教学工作的热情, 并且有着那么一种专劲、拼劲和韧劲。也正是他们在各级各类的技能竞赛中挑起了大梁。
但是教师的培养更不能一蹴而就, 走师资终身在职培训的路子这一点已经成为社会、教育界和广大教师的共识。为此我们学校和教育主管部门大力开展对实训教师的培训工作, 不断提高教师队伍的整体素质。从最初的校本培训、四新培训、学科带头人培训, 到有计划的分期分批组织教师参加统一组织的学历和业务进修, 积极争取社会、工厂、企事业单位的支持, 利用暑、寒假组织专业教师参加技术培训和考核, 除了获取“双师型”教师资格之外更重要的是技能的真正提升。
2 要发展这支适合新形势下的实训教师队伍必须要明确三项任务
2.1 团队合作、协同作战
俗话说“一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮”要在技能训练中有所发展, 有所突破, 就必须成立各工种的实训团队, 指派一名教学经验丰富的实训教师负责, 统筹安排、协同作战。不仅要集体备课攻克教学难关, 同时要协调任务统一要求。以数控实训团队为例, 在平时的技能训练中我们的实训指导教师团队根据每个实训班级的实际情况明确相应的教学任务;在培训考证中我们的实训指导教师团队根据需要制定校本教材, 编写实训手册和练习册;在技能竞赛的训练中我们的实训指导教师团队根据根据近些年的竞赛要求以及相应的高级工以及技师训练的图纸分析加工工艺编写数控程序。只有依靠团队的力量集思广益, 协同作战才能攻克一道又一道难关。
2.2 各司其职、明确要求
我们实训指导的老师上课有别于理论教学, 一般都是几个老师共同带领一个班级。这样不仅能够取长补短、互相协作, 同时提高了课堂的效率以及实训的效果。因为真正各个方面都优秀的教师为数不多, 即使再有能力毕竟他的经历有限, 更何况我们中的许多教师的能力有限, 但各有所长:有的善于理论指导, 有的善于示范演示, 还有的善于学生管理。记得在曾经刚提出“理实一体”教学的初期, 我们就有一个大胆的构想是否能让几个老师互相协作发挥自身的特长完成一堂精品课程, 估计它的课堂效果要更好。我们学校做了这方面的初步尝试, 取得了一致的好评。因此我们在实训教学中推广了团队教学的理念, 特别是在师资能力有限的情况下, 明确要求、取长补短、事半功倍。但俗话说“一个和尚挑水喝, 俩个和尚抬水喝, 三个和尚没水喝”, 几个老师共同担负教学任务, 一定要明确各自的责任, 各司其职、齐心协力才能取得良好的课堂效果, 才能在实训教学中发挥出最大的能动性。
2.3 经受考验、寻求突破
“只有经历了风雨, 才能见到彩虹”, 要发展这支技能实训团队还必须要禁得起考验。我们所有的机电实训的老师必须要通过下不断下企业实习才能有所提高, 只有通过参加各级各类技能竞赛的历练才能有所突破。为此学校以企业实践来锻炼教师, 以技能培训来提高教师, 以技能竞赛来考核教师、提高教师的实践教学水平。实训教师的基层锻炼不能只浮于形式, 要让我们的老师不仅学到有用的技能, 而且了解现在企业真正需求, 这样才能有的放矢, 培养出社会需要的有用之才。同时技能竞赛是我们技能实训教师展现自我的舞台, 提高自我的跳板。平时的竞赛训练就像个大课堂, 我们的老师从中不断鞭策自己、磨练自己。同时技能竞赛又是个大擂台, 来自各个省市各个学校的技能高手互相切磋、互相学习、共同提高。
中等职业教育要坚持以服务为宗旨、以就业为导向, 不断提高职业教育质量。继续巩固和扩大中等职业教育规模, 是以全面提高职业教育质量和保证职业学校办学水平为前提的。质量是方向、是基础、是保证, 巩固和提高教育教学质量, 始终是包括中等职业教育在内的所有职业教育乃至整个教育工作的根本大计和不懈追求的目标。《国家教委关于加强中等职业教育的师资队伍建设意见》指出面对职业教育的新形势要不断加强师资队伍的培训, 特别是实训教师的培训和发展。各个学校和相关部门作出了不懈的努力, 希望我们学校对实训教师的培养为其他学校提供了参考和借鉴。加以时日相信我们的实训教师不断发展成熟, 相信我们的实训团队一定会取得更大的成绩为社会培养出一批批有用之才。
摘要：本文从职业教育新形势下分析了现在师资队伍中遭遇的问题和困惑, 特别是技能实训中面临的困难, 探讨了如何培养和发展技能实训教师。
关键词：职业教育,技能实训,专业教师,培养发展
参考文献
实训教师工作总结范文第6篇
1 学校要重视
1) 认识要到位。从企业聘请实践经验丰富或掌握特殊技能的技术骨干和能工巧匠到学校与学校教师同台执教, 不能仅仅把它作为一种课堂教学形式的创新, 或者纯粹把它作为吸引眼球的工具, 满足评估的需要。要从满足产业发展对技能型人才培养提出的要求, 以及职业教育本身发展的需要出发, 把校企教师同台执教作为深化校企合作、解决学生动手能力、培养双师型教师、提高职业教育质量的一个重要途径来看待。
2) 选聘要严格。作为教师, 不仅要“技高”, 还要“德高”。因此, 在选聘企业教师时, 应重视对企业教师人格品质的考察。要把有创新精神、敢于解放思想、热心于职教事业、善于与学生沟通交流、在本专业领域内公信度高的专业技术人才和能工巧匠作为选聘重点对象, 以确保教学质量。
3) 氛围要浓烈。第一, 学校要以庄严而隆重的仪式向受聘的企业教师颁发聘书;第二, 企业教师到校上课前、上课中、上课后, 学校要通过多种途径对企业教师进行介绍和宣传;第三, 根据企业教师的企业工作情况, 合理安排相应的教学任务, 弹性灵活安排他们的教学时间, 在思想上加强引导和沟通, 在教学上加以指导, 在生活上给予关照, 使企业教师感受到自己是学校的一员, 从而把到学校任教作为自己事业中的一个重要部分来对待;第四, 在专业人才培养模式与课程体系构建、教学模式和课程体系改革等方面, 诚邀企业教师参与, 适当的时候, 聘请他们成为专业建设指导委员会成员;第五, 加强校企联谊活动, 要把所聘企业教师作为联谊活动的主角, 着力展示他们, 激发企业人员到学校任课的热情;第六, 在各类评优评先中, 均单列出企业教师指标, 并积极推荐他们受到更高层次的表彰和奖励。
2 学校教师要重视
所谓师高弟子强, 要想强化学生的动手能力, 需要教师本身具有丰富的实践经验和熟而精的实践操作能力。近年来, 虽然中职学校也派出学校教师“走出去取经”, 但“走出去”的量和面都还不够大。而请进来的企业教师与学校教师相比, 由于长期身处会计工作一线, 他们不仅动手能力强, 实践经验丰富, 而且他们往往具有一些不容易用语言表述, 也不容易被他人学习, 与个人经验密切相关的高度个性化的工作技能、技巧、经验和诀窍, 它们是企业教师长期在会计工作一线摸爬滚打形成的结果, 是大多数学校教师所不具备的也正是企业教师最宝贵的知识, 同时也是培养技能型会计人才最关键的知识。学校把企业教师请进来就是看重他们身上所具有的这些特殊的“宝”。学校教师要从内心真正认识到企业教师在中职会计专业实训课教学中的特殊价值, 既尊重企业教师, 又积极发挥自己的特长。具体来说就是要求学校教师一方面要尊重企业教师, 真诚地、虚心地向企业教师学习, 另一方面针对企业教师普遍缺乏教学经验的特点, 学校教师应积极主动帮助企业教师熟悉中职教育教学规律、掌握现代教学技术、教学方法和教学手段, 并在与企业教师共同备课、共同上课、共同总结反思中积极发挥自己在教育教学方面的特长, 对企业教师进行教法学法的引导和暗示, 保证企业教师能按照教育教学的要求高质量地将知识和先进的技术传授给学生。
3 学生要重视
1) 认真做好课前准备。第一, 心理的准备。学生应充分认识到企业教师对帮助自己提高专业实践能力的重要性, 珍惜向企业教师学习的机会, 对企业教师的课充满期待。第二, 理论知识的准备。学生应明确知道企业教师到校上课, 重在传授实战经验, 而不是基础理论。因此在向企业教师学习前, 应先做好专业基础理论知识的复习, 以防因缺乏必要的专业基础理论知识的指导而出现实践训练到一定程度以后就无法提高的情形。第三, 物质准备。准备好上课用的各种学习用具。第四, 做好生理准备。校企教师同台执教的课是理论实践一体化特征非常明显的课, 既要动脑又要动手, 要保证学习质量, 就要有充分的睡眠和休息, 做好体力和脑力的准备。
2) 课上认真听讲, 积极配合。第一, 积极配合教师, 专注听课, 营造能让企业教师尽情倾泄真知灼见的讲授氛围;第二, 保持虔诚的学习心态, 争取得到企业教师更多的辅导和演示, 甚至使企业教师能手把手地传授, 争取学到更多的东西。
3) 课后及时总结消化。课后要及时将教师所讲授的知识与自己原有的知识进行多层次、多方面、多形式的联系, 内化为自己的学习心得, 并通过与同学间相互交流学习体会, 进一步深化自己的学习心得, 形成新的学习心得, 然后再用新的学习心得指导自己的专业实践, 从而提高自己的学习质量。
摘要：在中职会计专业实训课教学中采用校企教师同台执教课堂教学形式下, 对如何切实提高课堂教学质量, 本文提出, 仅凭其课堂形式的新颖性是不够的, 还必须想办法使企业教师的价值得到充分发挥, 凸显其课堂内容的实践性观点, 并对如何充分发挥企业教师的价值进行了阐述。
关键词：中职,会计教学,校企教师同台执教,教学质量
参考文献
[1] 国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) .
[2] 教育部.中等职业教育改革创新行动计划 (2010-2012年) .