选课管理信息系统设计范文第1篇
一、学生选课管理系统
第一部分：课程设计名称、目的、要求
第二部分：程序总体设计思路
第三部分：程序功能划分、图示及流程图
第四部分：程序设计数据、运行结果
第五部分：程序的优缺点
第六部分：心得体会
第七部分：附录(源程序)
第八部分：附录(参考文献)
目录
... ........... . ..... ............... ................... ............. ...........
第一部分：课程设计名称、目的、要求
名称：学生选修课程系统设计
目的：运用C语言提高解决实际问题的能力 实验环境：Microsoft Visual C++ 6.0 内容：
假定有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求(如总学分不得少于60)自由选课。 【功能】
系统以菜单方式工作
课程信息录入功能(课程信息用文件保存)--输入 课程信息浏览功能--输出
查询功能：(至少一种查询方式)--算法 按学分查询 按课程性质查询 学生选修课程(可选项)
第二部分：程序总体设计思路
由于C语言是面对过程的语言，故我的设计思路是根据目标程序运行的过程来编写的。
具体的设计思路如下：
程序的要求是设计学生选修课管理系统，对选修课程能够进行录入和修改操作等，要求有菜单界面和退出功能。首先，考虑到程序的数据输入，可以设置一个管理员登陆选项，通过该选项进入管理员界面，进行选修课的录入和修改操作，最后将录入的课程保存到相应的文件中。然后定义各种函数的功能包括查看，查询，删除等。另一个为学生登陆界面，该界面学生可以进行课程选择和浏览查询等操作。在进行该操作之前需要对管理员保存的文件进行读取，然后对其中的内容进行查询等，在学生选好课程以后，可以将其选好的课程保存于相应的文件中，以便下次进行修改。通过函数的层层调用来实现程序的逻辑结构。中间通过文件的打开和关闭实现对文件内部所包含的数据的操作。
整个程序的设计思路到此结束。
第三部分：程序功能划分、图示及流程图
【功能模块划分及其流程图】
本程序功能模块根据程序设计的需求，综合程序的实用性、人性化、智能化的考虑，将程序划分为6个部分分别编写，程序主体功能将由这9个部分来完成。这9个部分依次是：
1. 登录界面函数;void login() 2. 学生登录界面据函数：void stu_login() 3. 管理员登录界面函数：void man_login() 4. 退出界面函数：void bye_sys()
5. 课程选择函数：void c_select() 6. 课程浏览函数：void c_view() 7. 课程查询函数：void c_search() 8. 课程增加函数：void c_add() 9. 课程删除函数：void c_delete() 10. 菜单函数：void index() 11. 主函数部分; main()
总体设计：
学生选课系统管理员登录学生登录新增课程删除课程课程浏览查询课程学生选课课程浏览课程查询c_add函数c_delete函数c_view函数c_search函数c_select函数c_view函数c_search函数
系统功能模块图
部分函数流程图：
1、 课程选择函数：
开始输入要选择的课程的编号j=0;j
2、 课程查询函数
开始输入要查询的课程的编号j=0;j
3、 课程增加函数
开始输入要增加的课程的编号j=0;j
4、课程删除函数
开始输入要删除的课程的编号nj=0;j
本程序是一款应用软件，故数据设计、程序运行结果应在程序的
运用中得以体现，现在通过一个程序的运用事例来对程序运行结果进行演示与实现。 【软件运用举例】
1、程序开始界面如下：
选择某个选项，如进行管理员登录，进行课程的增加 进入管理员界面：
2、再选择所要进行的操作，如进行课程增加，结果如下：
下面可以进行继续增加课程或者退出：
3、选择课程浏览，可以分页查看相应的课程信息： 第一页：
第二页：
4、课程查询
查找结果：
4、 管理员课程删除操作：
删除后可以进行浏览，观察删除后的结果：
可见删除后只有一条记录。删除操作完成正确。 下面进行学生操作的使用方法：
1、学生登陆界面：
2、选择学生选课选项：
3、学生登陆也可进行课程浏览和查询函数，其结果与管理员登陆相同，不再演示。
第五部分：程序的优缺点
【程序的优点】
算法是程序的灵魂，程序的优点首先表现在算法上的优点，其次才是功能上的。
[算法上的优点]主要体现在以下三点：
1. 程序采用main主函数方式设计，程序的主体的功能大都由该功能
完成。程序如此设计有利于程序的进一步改进及有助于程序执行效率的提高。
2. 程序对文件数据的读写采用了fread和fwrite块读写函数，能够将文件中的数据完全读出，然后赋到定义的数组中，再在相应的数组中进行一系列操作，最终再写入文件。
3. 插入操作在本程序中将课程信息直接插入数组最后一个节点，从而减少了数据的相互移动，节省了时间。
[功能上的优点] 主要体现在以下两点：
1. 简洁明了的程序菜单。程序主要采用了层次不同的菜单，相互独立又相互联系，巧妙相接，符合用户的使用习惯与思维。 2. 人性化的程序提示语言，程序提示语言较人性化，不仅大多为祈使语句、疑问句，而且提示明确，具有较强的明确的指导作用。程序提示不仅层次分明，提示方式多样，而且提示信息井然有序，更加有利于用户顺利、准确地看懂程序并进行操作。
【程序的缺点】 主要表现在以下两点：
1、 本程序没有进行相应的密码操作，所以对于使用者来说可能存在比较大的不保密性。需要改善。
2、 本程序没有使用文本读写函数fscanf和fprintf，所以的到的课程文件和选课文件都是二进制形式。
第六部分：心得体会
选课系统程序比起通讯录程序来讲好写一些，由于本程序用到了数组，对于数组的操作掌握的比较熟练，所以在编写程序的时候困难没有那么多。
本程序在编写的过程中用到了许多通讯录中的模块化设计和函数互相调用的思想，使得编写比较方便和好用。
通过该系统的课程设计分析，我掌握了模块化设计的方法，理解和运用了结构化程序设计的思想和方法，掌握和提高了运用C语言进行程序设计的能力。
程序设计的过程，实际上是确定解决问题的详细步骤，而这个步骤通常叫做流程，在程序设计过程中理清楚整个问题的流程很重要，然后采取逐步细化的方法实现整个程序。
对于一个较大的应用程序，一般不可能一次就设计出一个很完善的系统。通常要先设计满足基本要求的系统，然后再测试或者在使用的过程中不断完善，慢慢地做成一个功能很完善选修课程管理系统。所以在进行调试的时候需要对许多变量理解和掌握其变化规律等，这对于我更好的掌握visual C中调试的工具有很大的帮助。
总之经过这次课程设计，我对c语言的使用和理解都有了很大的加深，对于编程的思想也有了很多新的理解和感受。
第七部分：附录
一、参考文献：
1、李丽娟主编 ，C语言程序设计教程(第二版)，人民邮电出版社
2、严蔚敏主编，数据结构(C语言)，清华大学出版社
3、崔单主编，C语言程序设计案例精粹，电子工业出版社
4、谭浩强主编，程序设计(第三版)，清华大学出版社
二、源程序
#include"stdio.h" #include"stdlib.h" #include"windows.h" #include"string.h"
void index();//首页 void login(); void bye_sys();//退出界面
void stu_login();//学生登录菜单
void c_select(); void c_view();//课程浏览
void c_add();//增加课程 void c_delete(); void c_searchs();//学生查询函数 void c_searchm();//管理员查询函数 void c_viewm();//管理员浏览函数 void c_views();//学生浏览函数
struct course//定义课程结构体
{
int c_num;
char c_name[20];
int c_score;
int c_nelepeo;//课程已选人数
int c_melepeo;//课程人数上限 }; struct student { char s_number[10];
char s_password[10]; }; struct manager { char m_name[10]; char m_password[10]; };
void index()//首页 {
char input;
printf(" ***************************** ");
printf("
湖南大学学生选课系统 ");
printf(" ***************************** ");
printf(" ***************************** ");
printf(" ***************************** ");
printf(" ***************************** ");
printf(" **********设计者：刘晓斌****** ");
input=getchar();
system("cls"); } void login()//登陆界面
{
void stu_login();
void man_login();
void bye_sys();
int input;
do
{
system("cls");
printf(" 1.学生登录 ");
printf(" 2.管理员登陆 ");
printf(" 3.退出本系统 ");
printf(" 请选择服务类别:");
scanf("%d",&input);
if (input!=1&&input!=2&&input!=3) //输入数不等于选项的时候打印画面
{
printf(" 输入出错!请重新选择~ ");
printf(" 按任意键返回选择页面~ ");
getchar();getchar();
system("cls");
}
if(input==3)//如果输入3退出系统
{
bye_sys();
}
}while(input!=1&&input!=2&&input!=3);
switch(input)
{
case 1:stu_login();break;
case 2:man_login();break;
} }
void bye_sys()//退出界面 { exit(0); }
void man_login() {
void c_add();
void c_delete();
void c_view();
void c_searchm();
int in;
do
{
system("cls");
printf(" 1.新增课程 ");
printf(" 2.删除课程 ");
printf(" 3.课程浏览 ");
printf(" 4.课程查询 ");
printf(" 5.退出 ");
printf(" 请选择服务种类：");
scanf("%d",&in);
if(in!=1&&in!=2&&in!=3&&in!=4&&in!=5)
{
printf(" 没有这项服务 按任意重新选择");
getchar();getchar();
}
}while(in!=1&&in!=2&&in!=3&&in!=4&&in!=5);
switch(in)
{
case 1:c_add();break;
case 2:c_delete();break;
case 3:c_viewm();break;
case 4:c_searchm();break;
case 5:login();break;
} }
void stu_login()//学生登录菜单
{
void c_select();
void c_view();
void c_searchs();
void login();
int input;
do
{
system("cls");
printf(" --学生登陆--");
printf(" 1.学生选课 ");
printf(" 2.课程浏览 ");
printf(" 3.课程查询 ");
printf(" 4.退出 ");
scanf("%d",&input);
if(input!=1&&input!=2&&input!=3&&input!=4)
{
printf(" 没有这项服务~ ");
printf(" 按任意键重新选择");
getchar();
getchar();
}
}while(input!=1&&input!=2&&input!=3&&input!=4);
switch(input)
{
case 1:c_select();break;
case 2:c_views();break;
case 3:c_searchs();break;
case 4:login();break;
} }
void c_select() {
int n,in,i=0,j;int flag=0;
FILE *fp;
FILE *fp1;
char input;
struct course courses[10];
if((fp=fopen("course.dat","rb"))==NULL) //判断是否存在课程
{
printf(" 课程不存在 ");
printf(" <按任意键返回管理菜单> ");
input=getchar();
input=getchar();
stu_login();//进入学生登陆菜单
}
else//存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部
{
do
{
fread(&courses[i],sizeof(struct course),1,fp);
i=i+1;
}
while(!feof(fp));
fclose(fp);//文件读完后关闭
}
printf(" 请输入你要选课程的编号：");
scanf("%d",&n);
if((fp1=fopen("courseselect.dat","rb"))==NULL)
{
fp1=fopen("courseselect.dat","wb");
}
else
{
fclose(fp1);
fp1=fopen("courseselect.dat","ab");
}
for(j=0;j
if(courses[j].c_num==n)
flag++;
if(flag==0)
{
printf(" 不存在对应课程 ");
printf(" 继续选课请按1，退出请按2: ");
scanf("%d",&in);
switch(in)
{
case 1:c_select();break;
case 2:stu_login();break;
default:
printf("输入错误，将返回登录界面! ");
login();break;
}
}
else
{
fwrite(&courses[j],sizeof(struct course),1,fp1);
fclose(fp1);
printf(" 选课成功 请选择：");
printf(" 1.继续选课");
printf(" 2.退出，返回登录界面!");
scanf("%d",&in);
switch(in)
{
case 1:c_select();break;
case 2:stu_login();break;
default:break;
}
} }
void c_viewm()//课程浏览
{
void stu_login();
void c_view() ;
int
inp,i=0,n=0;
FILE *fp;
char input;
struct course courseview[10];
if((fp=fopen("course.dat","rb"))==NULL) //判断是否存在课程
{
system("cls");
printf(" 课程不存在 ");
printf(" <按任意键返回管理菜单> ");
getchar();getchar();
stu_login();//进入学生登陆菜单
}
else//存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部
{
do
{
fread(&courseview[i],sizeof(struct course),1,fp);
i=i+1;
}
while(!feof(fp));
fclose(fp);//文件读完后关闭
do
{
system("cls");
if(i==1)
{
printf(" 没有记录! ");
getchar();getchar();
man_login();
}
else
{
printf(" ------共有%d条记录-------",i-1);
printf(" 课程编号： %d ",courseview[n].c_num);
printf(" 课程名字： %s ",courseview[n].c_name);
printf(" 课程学分： %d ",courseview[n].c_score);
printf(" 课程已选人数： %d ",courseview[n].c_nelepeo);
printf(" 课程人数上限： %d ",courseview[n].c_melepeo);
printf(" 1.上一页 2.下一页 3.回目录");
printf(" 请选择：");
scanf ("%d",&inp);
switch(inp)
{
case 1:
{
if(n==0)
{
printf(" 已到达首页 按任意键返回");
input=getchar();
input=getchar();
}
else
{
n=n-1;
}
break;
}
case 2:
{
if(n==i-2)
{
printf(" 已到达尾页 按人意见返回");
input=getchar();
input=getchar();
}
else
{
n=n+1;
}
break;
}
case 3:{man_login();break;}
default:
{
printf(" 操作错误 按任意键返回");
getchar();getchar();
break;
}
}
}
}while(inp!=3);
} }
void c_views()//课程浏览
{
void stu_login();
void c_view() ;
int
inp,i=0,n=0;
FILE *fp;
char input;
struct course courseview[10];
if((fp=fopen("course.dat","rb"))==NULL) //判断是否存在课程
{
system("cls");
printf(" 课程不存在 ");
printf(" <按任意键返回管理菜单> ");
getchar();getchar();
stu_login();//进入学生登陆菜单
}
else//存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部
{
do
{
fread(&courseview[i],sizeof(struct course),1,fp);
i=i+1;
}
while(!feof(fp));
fclose(fp);//文件读完后关闭
do
{
system("cls");
if(i==1)
{
printf(" 没有记录! ");
getchar();getchar();
stu_login();
}
else
{
printf(" ------共有%d条记录-------",i-1);
printf(" 课程编号： %d ",courseview[n].c_num);
printf(" 课程名字： %s ",courseview[n].c_name);
printf(" 课程学分： %d ",courseview[n].c_score);
printf(" 课程已选人数： %d ",courseview[n].c_nelepeo);
printf(" 课程人数上限： %d ",courseview[n].c_melepeo);
printf(" 1.上一页 2.下一页 3.回目录");
printf(" 请选择：");
scanf ("%d",&inp);
switch(inp)
{
case 1:
{
if(n==0)
{
printf(" 已到达首页 按任意键返回");
input=getchar();
input=getchar();
}
else
{
n=n-1;
}
break;
}
case 2:
{
if(n==i-2)
{
printf(" 已到达尾页 按人意见返回");
input=getchar();
input=getchar();
}
else
{
n=n+1;
}
break;
}
case 3:{stu_login();break;}
default:
{
printf(" 操作错误 按任意键返回");
getchar();getchar();
break;
}
}
}
}while(inp!=3);
} }
void c_searchs() {
void stu_login();
void c_searchs();
int id,i=0,j,inp,k;
int flag=0;
FILE *fp;
struct course coursesear[10];
if ((fp=fopen("course.dat","rb"))==NULL)
//判断课程信息是否存在
{
system("cls");
printf(" 课程不存在 按任意键返回");
getchar();getchar();
stu_login();
}
else//存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部
{
do
{
fread(&coursesear[i],sizeof(struct course),1,fp);
i=i+1;
}while(!feof(fp));
fclose(fp);
}
system("cls");
printf(" 请输入你要查询的课程编号：");
scanf("%d",&id);
do//检查输入是否符合要求
{
for(j=0;j
{
if(id==coursesear[j].c_num)
{
flag++;
k=j;
}
}
if(flag==1)
{
system("cls");
printf(" 课程编号:%d ",coursesear[k].c_num);
printf(" 课程名字:%s ",coursesear[k].c_name);
printf(" 课程学分:%d ",coursesear[k].c_score);
printf(" 课程已选人数:%d ",coursesear[k].c_nelepeo);
printf(" 课程人数上限:%d ",coursesear[k].c_melepeo);
getchar();getchar();
printf(" 1.回目录继续查询 2.退出查询系统 ");
printf("请选择：");
scanf("%d",&inp);
switch(inp)
{
case 1:c_searchs();
case 2:stu_login();
default:
{
printf(" 没有这项服务 请按任意键重新输入");
getchar();getchar();
}
}
}
else
{
system("cls");
printf(" 不存在对应记录 ");
printf(" 1.回目录继续查询 2.退出查询系统 ");
printf("请选择：");
scanf("%d",&inp);
switch(inp)
{
case 1:c_searchs();
case 2:stu_login();
default:
{
printf(" 没有这项服务 请按任意键重新输入");
getchar();getchar();
}
}
}
}while(inp!=1);
}
void c_searchm() {
void stu_login();
void c_searchm();
int id,i=0,j,inp,k;
int flag=0;
FILE *fp;
struct course coursesear[10];
if ((fp=fopen("course.dat","rb"))==NULL)
//判断课程信息是否存在
{
system("cls");
printf(" 课程不存在 按任意键返回");
getchar();getchar();
stu_login();
}
else//存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部
{
do
{
fread(&coursesear[i],sizeof(struct course),1,fp);
i=i+1;
}while(!feof(fp));
fclose(fp);
}
system("cls");
printf(" 请输入你要查询的课程编号：");
scanf("%d",&id);
do//检查输入是否符合要求
{
for(j=0;j
{
if(id==coursesear[j].c_num)
{
flag++;
k=j;
}
}
if(flag==1)
{
system("cls");
printf(" 课程编号:%d ",coursesear[k].c_num);
printf(" 课程名字:%s ",coursesear[k].c_name);
printf(" 课程学分:%d ",coursesear[k].c_score);
printf(" 课程已选人数:%d ",coursesear[k].c_nelepeo);
printf(" 课程人数上限:%d ",coursesear[k].c_melepeo);
getchar();getchar();
printf(" 1.回目录继续查询 2.退出查询系统 ");
printf("请选择：");
scanf("%d",&inp);
switch(inp)
{
case 1:c_searchm();
case 2:man_login();
default:
{
printf(" 没有这项服务 请按任意键重新输入");
getchar();getchar();
}
}
}
else
{
system("cls");
printf(" 不存在对应记录 ");
printf(" 1.回目录继续查询 2.退出查询系统 ");
printf("请选择：");
scanf("%d",&inp);
switch(inp)
{
case 1:c_searchm();
case 2:man_login();
default:
{
printf(" 没有这项服务 请按任意键重新输入");
getchar();getchar();
}
}
}
}while(inp!=1); }
void c_add()//增加课程 {
void c_add();
void man_login();
int i=0,j,inp;
FILE *fp;
struct course course_new;
struct course courses[10];
system("cls");
printf(" 请输入课程信息");
printf(" 1.课程编号:");
scanf("%d",&course_new.c_num);
printf(" 2.课程名字:");
scanf("%s",course_new.c_name);
printf(" 3.课程学分:");
scanf("%d",&course_new.c_score);
printf(" 4.课程已选人数:");
scanf("%d",&course_new.c_nelepeo);
printf(" 5.课程人数上限:");
scanf("%d",&course_new.c_melepeo);
if((fp=fopen("course.dat","rb"))!=NULL)
{
do
{
fread(&courses[i],sizeof(struct course),1,fp);
i=i+1;
}while(!feof(fp));
fclose(fp);
for(j=0;j<=i-1;j++)
if(course_new.c_num==courses[j].c_num)
{
system("cls");
printf(" 对不起，这个编号已经使用过 按任意键返回管理菜单");
getchar();getchar();
man_login();
break;
}
}
if((fp=fopen("course.dat","rb"))==NULL)
{
fp=fopen("course.dat","wb");
}
else
{
fclose(fp);
fp=fopen("course.dat","ab");
}
fwrite(&course_new,sizeof(struct course),1,fp);
fclose(fp);
printf(" 信息输入完毕 按任意键继续");
getchar();getchar();
do
{
system("cls");
printf(" 1.继续输入");
printf(" 2.返回管理菜单");
printf(" 请选择");
scanf("%d",&inp);
if(inp!=1&&inp!=2)
{
printf("输入不符合要求 按任意键重新选择");
getchar();getchar();
}
}while(inp!=1&&inp!=2);
switch(inp)
{
case 1:c_add();break;
case 2:man_login();break;
} }
void c_delete()//查询后删除 {
FILE *fp;
int i=0,j,n,k,flag=0;
struct course courses[10];
void c_delete();
void man_login();
printf(" 请输入你要删除的课程编号：");
scanf("%d",&n);
if((fp=fopen("course.dat","rb"))!=NULL)
{
do
{
fread(&courses[i],sizeof(struct course),1,fp);
i=i+1;
}while(!feof(fp));
fclose(fp);
}
else
{
printf(" 不存在任何课程 按任意键返回");
getchar();getchar();
man_login();
}
for(j=0;j
{
if(courses[j].c_num==n)
{
flag=1;
fp=fopen("course.dat","wb");
for(k=0;k
fwrite(&courses[k],sizeof(struct course),1,fp);
fclose(fp);
fp=fopen("course.dat","ab");
for(k=j+1;k
{
fwrite(&courses[k],sizeof(struct course),1,fp);
}
printf(" 记录已删除! 按任意键返回 ");
getchar();getchar();
man_login();
fclose(fp);
}
}
if(flag==0)
{
printf(" 不存在对应的课程 按任意键返回");
getchar();getchar();
man_login();
} // printf(" 记录已删除! 按任意键返回 ");
}
int main() {
选课管理信息系统设计范文第2篇
随着我国教育的迅猛发展, 教育投入和招生人数不断增多, 设计一个在线选课系统尤为重要。对于学校学生选课的管理, 数据信息处理工作量大, 数据繁多, 使得在线选课系统的设计与实现显得尤为重要。采用SSM框架的在线选课系统的设计与实现是一种能够有效提高选课效率的方法, 对于学校的发展具有非常重要的意义。
二、在线选课系统的核心技术
SSM框架是spring MVC, spring和mybatis框架的整合, 是标准的MVC模式, 将整个系统划分为表现层, controller层, service层, DAO层四层, 有利于团队成员并行工作, 大大提高了开发效率, 易于扩展的多层Web应用程序。
在线选课系统使用的就是SSM框架。首先和数据库建立连接, 映射实体类, 添加MyBatis、Spring-MVC和Spring的特性, 选择相关jar包导入, 接下来修改web配置文件添加Spring监听代码, 创建properties文件, 然后编写相应的DAO、DAO实现类、Service、服务层实现类、Action类、JSP页面和MyBatis配置文件。本平台中共有三个角色, 小组每人负责一个角色, 各自编写相关代码, 最后仍能成功整合成一个完整的平台。
三、系统需求分析
本平台主要由六大模块构成, 实现了登陆模块, 浏览信息模块, 个人信息管理模块, 发布课程项目模块, 选课模块和管理员管理模块六大模块。 (1) 登录模块:对不同角色进入平台进行的登录操作。 (2) 浏览信息模块:学生或者老师登陆以后可以查看自己的信息。 (3) 个人信息管理模块:管理员对老师和学生的信息进行修改。 (4) 发布课程项目模块:管理员可以根据实际情况进行发布课程的操作 (5) 选课模块:学生登陆以后可以进行选课操作。 (6) 管理员管理模块:管理员登录后可以管理学生、老师和课程。
四、在线选课的设计
(一) 在线选课系统的架构设计
本平台使用SSM框架技术。表示层由SpringMVC由JSP页面和Action类组成, 业务层由Spring2实现并且由Iservice接口和Service类组成, 持久层由mybatis实现并且由IDAO接口和Hibernate DAO实现组成。
(二) 功能结构设计
在线选课系统的功能结构如图1所示。
(三) 系统发布课程项目模块设计
发布课程项目模块主要是管理员从发布课程到学生选课老师打分的一系列操作, 包括发布课程、查看课程、学生选课以及老师打分结束本课程的学习。管理员登录后可以发布课程, 发布完后可以在课程中查看课程信息, 学生登陆后进行课程的选择, 到选课时间结束, 相关老师结束课程后对学生进行评分。
五、在线选课系统的实现
(一) SSM框架的整合
在线选课系统是基于SSM框架环境的, 因此在实现系统之前需要先将SpringMVC框架、Spring框架以及MyBatis框架进行适度整合, 从而创建可开发的项目环境。在这个过程中, 三个框架所完成的。先写实体类entity, 定义对象的属性, (可以参照数据库中表的字段来设置, 数据库的设计应该在所有编码开始之前) 写Mapper.xml (Mybatis) , 其中定义你的功能, 对应要对数据库进行的那些操作, 比如insert、selectAll、selectByKey、delete、update等、写Mapper.java, 将Mapper.xml中的操作按照id映射成Java函数写Service.java, 为控制层提供服务, 接受控制层的参数, 完成相应的功能, 并返回给控制层。
写Controller.java, 连接页面请求和服务层, 获取页面请求的参数, 通过自动装配, 映射不同的URL到相应的处理函数, 并获取参数, 对参数进行处理, 之后传给服务层。
(二) 在线选课系统的基本实现
本系统以SSM框架与J2EE共同实现, 本课题是针对管理员, 学生和老师这一类群体而设计的一个平台, 完美的实现了课程选择和打分的一体化流程, 学生选课的项目如图2所示。
六、总结
目前随着互联网技术以及计算机的不断发展, 在线选课系统对于教育越来越重要。而本文进行的就是网上在线选课的研究设计, 首先了解在线选课系统的背景, 其次对开发技术、需求分析、设计与实现进行了简单阐述, 最后实现了一款基于SSM框架的在线选课平台。
摘要：对我国的教育的迅猛发展问题进行分析研究, 提出了开发本系统的重要性。系统采用JSP技术、MYSQL数据库, 基于SSM结构开发, 通过对系统的需求分析, 设计出了本在线选课系统。本系统分为三个用户角色, 分别是管理员, 老师和学生, 实现了学生选课相关信息的管理。
关键词：在线选课系统,SSM框架,MYSQL数据库
参考文献
[1] 李洋.SSM框架在Web应用开发中的设计与实现[J].计算机技术与发展, 2016, 26 (12) :190-194.
[2] 刘敏娜.基于JAVA Web的教材管理系统的设计与实现[J].数字技术与应用, 2016 (1) :173-174.
选课管理信息系统设计范文第3篇
1.1 系统开发背景
1.2 系统开发目的和意义
1.3 系统开发设计思想
1.4 系统开发环境概述
第2章 系统分析
2.1可行性分析
2.1.1 管理可行性
2.1.2 技术可行性
2.1.3 经济可行性
2.2 组织结构分析
2.3 管理功能分析
2.4 业务流程分析
2.5 数据流程分析
第3章系统设计
3.1 总体设计
3.2 系统功能模块设计
3.3 主要功能模块详细描述
3.4 系统流程设计
3.5 数据存储设计
3.5.1 概念模型设计
3.5.2 逻辑模型设计
3.5.3 物理模型设计
3.5.4 代码设计
3.6 界面设计
3.7 系统物理配置方案设计
第4章 结 语
选课管理信息系统设计范文第4篇
摘要：为加强对日益增多的离退休人员的管理，广东省肇庆市第一人民医院设计和开发了离退休档案管理信息系统。根据现阶段离退休人员的档案和管理特点，采用以C/S模式为主体的体系结构，选择Visual Basic.NET作为编程语言进行了系统开发。该系统能够及时、准确、规范和全面地反映离退休人员的档案信息，实现信息资源共享，提高了离退休人员的管理质量和工作效率，提高了管理者的信息管理和决策能力。
关键词：离退休人员；档案管理；信息系统
一、系统开发背景
根据联合国最新的人口数据预测，2011年以后的30年里，中国人口老龄化将呈现加速发展态势，2040年60岁及以上人口占比将达28%左右，中国开始全面步入老龄社会。就肇庆市第一人民医院而言，现有离退休人员560人，而且未来每年以35人左右增长。在当前人口老龄化趋势日益加重的背景下，离退休人员的管理是一项至关重要的工作，已成为党的干部工作的重要组成部分和社会主义和谐社会建设的一个重要方面，对于我国改革发展与稳定具有重要意义。目前，传统、低效的手工管理出现越来越多问题，如信息更新不及时、管理方式单一、人员统计出错、信息资源不共享等。因此，肇庆市第一人民医院根据离退休管理工作需求和特点，开发了离退休人员档案管理信息系统，实现档案信息资源共享，提高了服务质量，为离退休人员管理提供了一种行之有效的管理办法。
二、系统功能设计
（一）结构框图
本系统采用了以C/S模式为主体的体系结构，选择Visual Basic .NET作为编程语言进行开发，根据离退休人员管理的特点和档案管理的需要，按照“自顶向下，逐步求精”的结构化设计思想，使系统的设计简单，流程清晰，离退休档案系统的功能设计结构图如图1所示。
（二）主要功能介绍
基于成熟的数据库技术和计算机网络，系统面向离退休科、医院分管领导、相关部门工作人员使用。工作人员通过客户端可以方便地管理离退休人员个人基本信息和相关业务信息，方便进行信息的采集和查询，也可以为其他用户提供信息查询服务。结合系统需求，离退休档案管理系统共包含档案管理、功能管理、系统管理几个主要模块，各模块功能如下。
1. 档案管理模块
该模块主要分为两部分，一是离退休人员的基本信息管理，根据离退休管理工作的特殊性有七个信息管理模块；二是管理工作档案，有三个日常业务工作模块。
（1）离退休人员基本信息。离退休人员基本信息是其他各功能模块运行的数据基础，也是系统处理的主要对象。该功能模块主要维护离退休人员个人基本信息，包括离退休人员的姓名、性别、籍贯、出生年月、文化程度、类别、职称、职务、原科室、工号、入党时间、工作时间、离退休时间、享受待遇、身份证号、联系电话、家庭住址、家属姓名、个人照片等数据项。为避免工作人员逐条录入人员信息容易出错，效率不高且工作量大等问题，该模块还提供人员信息批量导入功能，方便工作人员维护操作。离退休科主要通过系统对离退休人员进行业务管理，相关业务信息管理包括以下几个方面。①健康体检管理。体检记录管理、每年体检情况、患病情况等，可与职工体检档案管理系统联网，对离退休健康信息进行科学的信息化管理，便于及时掌握他们的健康状况，进行关怀和照顾。②工资信息管理。肇庆市第一人民医院离退休人员工资发放与大多数事业单位一样，先由人事科编制工资表，交由社保局和财务科审核后发放，离退休人员个人工资单需每月到离退休科领取，费力耗时。工资信息管理模块将离退休人员工资明细批量导入至数据库表，需查询打印可通过个人帐号登录。③老有所为管理。人才资源的重要组成包括离退休科技工作者，由于国家非常重视发挥老年人才作用，系统中老有所为管理模块实现了老年人才登记、工作记录、考核等老有所为管理过程，离退休人员人才资源数据库的建立尽量利用离退休的人力资源，满足离退休人员为社会服务的愿望，如肇庆市第一人民医院的退休返聘管理，老干部关心下一代委员会等，力求满足社会对人才的需求。④党支部管理。该模块有党支部大会、党支委会等记录情况，党费缴纳管理功能。根据相关规章制度和离退休人员工资数据，个人应缴纳党费金额自动生成，记录党费缴纳经办人、时间等信息。⑤特殊群体管理。特殊群体包括离休干部、副处以上退休干部、复退转军人、高龄老人、特困人员、孤寡老人、空巢家庭等多种情况，在系统中记录这些信息，方便了离退科的管理、查询、统计，提高了工作效率。离退休科定期或不定期对以上人员进行慰问，还适当对特困人员进行各类补助，系统也实现了补助发放等功能。⑥出国定居管理。该模块记录离退休人员出国定居的国家、国外联系电话、代管社保养老金帐号等。⑦所在地居委社区管理。该功能模块记录城区各居委地址、联系电话等，可按离退休人员居住地分类归属地居委，以后与所在地居委、社区互通信息，共同管理，利用社区资源服务离退休人员。
（2）管理工作档案。离退休科主要通过系统对离退休职工进行管理 ，提供给其他用户的相关业务信息通过信息发布与采集方式，与其他类型用户进行信息交互，相关业务管理包括以下三个方面。①管理机构。该模块包括对医院离退休工作领导小组、离退休科、离退休党支部书记、小组组长、党支委等信息的记录，系统可产生统计报表。②业务工作管理。该模块包括政策法规、福利文件、计划总结、干部退休审批表、养老待遇申报表等。③走访慰问管理。根据医院离退休人员走访慰问制度要求，该功能模块记录部门工作人员走访慰问的事由、参加慰问人员、时间等信息，便于统计和查询。
2. 功能管理模块
（1）统计功能。该模块能按性别、按民族、按政治面貌、按身份、按文化程度、年龄段等统计。
（2）人员管理。该模块可以管理个人信息，能生成个人基本信息表、人员基本信息花名册等。
（3）综合查询和打印功能。该功能模块可查询在选定时间段内的业务工作档案记录，如体检记录管理、走访慰问等信息，综合查询离退休人员基本信息，自动生成报表并打印，有集中打印、各管理模块分别打印功能。医院分管领导可以通过院内网及时了解离退休科开展各项工作的情况。
3. 系统管理模块
该系统设计了系统管理员和一般管理员二级管理模式，系统管理员对信息系统进行后台维护，如备份数据库、定时导出系统日志等保障性全面维护，操作和使用信息系统的所有功能和各个模块。一般管理员不可使用系统维护的各项功能，只进行日常的录入、统计、查询、修改等操作。
（1）系统维护。只限系统管理员登陆，系统的各个参数允许管理员设定，主要实现系统的动态灵活性。
（2）权限管理。只限系统管理员登陆，为一般管理员提供能够新建用户、更改用户名称、删除用户的功能。
三、系统的目标实现
离退休档案管理系统开发完成后，肇庆市第一人民医院老干科立即对其进行了试运行，结果表明该系统离退休人员数据管理过程更为完整，为医院离退休人员服务和管理水平进一步提高打下了良好基础 。离退休档案管理系统通过计算机 （网络）对离退休人员信息进行管理，达到了以下目标。
一是部门领导和工作人员能准确、及时地掌握离退休人员相关业务信息和个人基本信息，工作的有效性和针对性得到了提高；二是通过联网计算机，通过将人事科、预防保健科等相关部门的各类人员信息，数据类型经过简单的换转，快速导入数据库，保证数据的完整性、准确性；三是由于数据完整、准确，能及时获取、查询有关信息，能快速准确地产生报表，极大地提高了工作质量和效率；四是在数据管理基础上，通过信息整合，建立离退休人员健康档案和老年人才库，为健康保健提供指导，为发挥老专家余热提供服务。
四、后期的改进目标和展望
肇庆市第一人民医院离退休人员档案管理系统在实际使用中也发现了诸多问题，还需要不断地完善和调整。目前，系统离退休人员基本信息数据的同步和共享只限部分部门，系统的长远目标是实现多部门间数据的交换和同步，各部门间数据在权限控制范围内自由流动。在任何地点，通过网络，离退休人员可以在线查询自己的部分信息或修改个人信息的部分数据项，保证人员信息及时更新。离退休人员也可以通过互联网远程查询与个人相关的业务信息。通过互联网与社保局和社区居委互通信息，实现资源共享。
展望未来，在局域网内，只需提供密码，离退休人员连续动态的健康信息可以随时随地查看、统计和维护，通过对变化进行智能分析，给出自我保健、促进健康和疾病预防干预的科学指导建议。特别是离退休人员在疾病诊治时，在医生工作站输入工号或密码，医生根据该人员健康档案信息，结合临床表现进行必要的检查，做出正确快速的诊治，充分利用和节约卫生资源，提高医疗质量和效率。
参考文献：
[1]陈志刚，鞠晓东，高颜芝.高职院校离退休人员管理系统的设计与实现[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2012（12）.
[2]韩晶，唐建刚，杨瑞林.干休所离休干部健康管理初探[J].西南国防医药，2012（12）.
[3]曾令，刘建峰，张裔智.浅谈计算机网络在高校离退休的应用与管理[J].电脑知识与技术，2010（06）.
选课管理信息系统设计范文第5篇
1 M I S课程设计的教学现状
(1) 在时间安排方面, 通常采用理论教学在先, 课程设计在后的串行方式。这种方式要求在较短 (通常为一周) 的时间内完成从系统调研、分析、设计到编程的所有工作, 同时还要编写课程设计报告, 造成学生没有充裕的时间认真思考问题, 只是忙于应付需要提交的结论性的报告和软件难免降低了课程设计对于理论理解、能力培养的作用。
(2) 在质量保证方面, 在学生进行课程设计过程中, 教师基本上无法掌握学生的工作质量, 而当学生提交了设计报告和程序软件时, 课程设计已经结束, 教师没有时间进行意见反馈和设计指导工作。整个课程设计过程基本处于质量失控状态。
(3) 在人员组织方面, 一般有单个学生独立进行课程设计和3~5个学生组成课程设计小组共同完成任务两种方式, 第一种方式存在时间过紧的问题, 第二种方式运作过程中教师难以判断每个学生的工作数量和质量并给出一个公正成绩, 不利于调动学生的积极性和主动性。
2 M I S课程设计改革思路
在学习《管理信息系统》理论知识基础上进行课程设计的工作, 可以将课程设计延续到一个学期, 学生在充裕的时间完成信息系统课程设计的开发。
(1) 第一步:选题。
老师上完第一章, 介绍基本概念、基本理论后, 可以上机操作演示各种各样的管理信息系统。接着就要让学生选择一个有实际背景的课程设计题目。老师可以给出一部分题目, 也可以让学生自己选择感兴趣的题目。
(2) 第二步:课程教学和课程设计同步进行。
每讲完一章的内容就要学生完成课程设计相关的内容。对学生来说, 即巩固了课堂知识, 又理论联系实际, 使学生对课程有更深的感性认识, 学会了应用所学的知识如何在实际生活中应用, 这样学生的学习兴趣更高。
因为要完成课程设计的题目要求, 学生会带着题目来上课, 听老师讲解MIS课程的内容, 这样老师讲解内容也有了针对性, 学生也可以一边听课, 一边思考自己的题目该怎么做。学生上课认真, 课堂纪律也好, 这门课程的教学效果也有很大的好转。
在课程教学过程中, 要对学生的课程设计的成果进行点评, 表扬课程设计做得好的学生, 对课程设计中出现较多的共性问题进行集体讲解, 对个别学生的问题进行课后交流和答疑解惑。在这门课上完后, 课程设计的任务也完成差不多了。
(3) 第三步:继续完成课程设计阶段的任务和课程设计阶段的考核。
当课程教学结束后, 学生已经完成系统设计阶段的大部分工作, 但课程设计没有结束。在后面两周内, 学生的主要工作就是进行课程设计, 进一步完善原来的系统, 进行最后的代码设计, 系统测试和调试工作。
课程设计必须要有严格的考核办法才能激发学生的学习兴趣, 学生才能花费更多的时间和精力在课程设计上, 课程设计才能有保证。
3 M I S课程设计改革的注意事项
(1) 教师在选题的时候要多查找资料不要选学生可以仿照或者拷贝的题目。在课程设计选题阶段要多鼓励学生进行思维创新。
(2) 在教学的过程中对学生的要求不能太高, 不能要求学生在每个开发的阶段都做得完全正确, 这样学生会觉得难度太大对信息系统的开发产生害怕心理。
(3) 在开发的过程中, 每5个学生组成一组。每隔一段时间, 每个小组都要向任课老师汇报目前开发的进展和遇到的困难。任课老师和小组成员一起提出解决的办法和建议。这样既锻炼了学生的团结合作的精神, 又解决了学生的问题。
(4) 在课程设计阶段, 学生不能只从网上查找资料, 还要走出校园到社会上对信息系统进行调研, 这样才更贴近社会, 了解社会和服务社会。
4 M I S课程设计教学改革的成果
(1) 这样除了培养学生看得见的专业素养之外, 理所当然应该承担起“看不见”的综合素质的培养任务。对于信息管理专业的学生来说, 培养当前及未来信息研究及应用行业的从业素质尤其重要。这主要包括:团队合作精神, 组织能力, 项目管理能力, 分析问题、解决问题、处理问题的方法、习惯、能力等多方面素质, 这些不仅是学生今后走向工作岗位所需要的与专业知识同等重要的基本素质, 也是学生参与市场竞争的重要筹码。
(2) 学生加深了对理论知识的掌握和理解;并且普遍有成就感, 对实践课程兴趣较高, 为后续的专业课学习、毕业设计乃至提高对未来工作岗位的适应能力都打下了坚实的基础。指导教师的工作效率也大为提高, 达到了事半功倍的效果。因而, 有更多的时间和学生做更细致的全方位沟通, 同时在一定程度上缓解了教师数量相对不足的问题。
(3) 指导教师的个人素质及其他因素对整个教学工作的质量和效果影响很大。理信息系统及其课程设计实践是一门涵盖多门信息技术的综合学科, 在相关信息技术飞速发展的大前提下, 管理信息系统及其课程设计实践的教学目标、教学内容、教学形式和手段以及课程设计规范也需要不断地发展变化。
摘要：本文从MIS课程设计的教学现状出发, 提出一个教学改革的思路, 总结这个思路的注意事项, 最后对MIS课程设计的教学改革的成果进行归纳总结。
关键词：管理信息系,统课程设计,教学改革
参考文献
[1] 方元山.课堂教学改革研究[M].福州:福建教育出版社, 2005:158～184.
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[3] 赵朝会.素质教育中实践教学的作用[J].中国科学教育, 2005 (4) :61～63.
[4] 黄达人.关于高校深化素质教育的若干思考[J].中国高等教育, 2001 (1) :9～11.
选课管理信息系统设计范文第6篇
【摘 要】加油站进销存管理系统的设计是服务于加油站业务需求和实际情况而进行开发和设计的，这个系统实现了加油站的业务信息化，加快了加油站办理业务的速度，实现了整个加油站日常工作的系统化，也同时给高层管理者提高了方便。本文主要分析了系统的需求分析，系统的详细设计和功能设计，对加油站的相关业务做了进一步阐述。
【关键词】加油站；进销存管理系统；信息管理系统；详细设计；需求分析
0.引言
随着计算机技术的不断发展，越来越多的相关信息管理系统孕育而生，各个机构对信息管理系统的要求越来越强烈，相关的信息系统设计能够提高工作效率，方便有效率。越来越多的人开始重视信息管理系统的设计，很多管理都可以通过计算机来实现，可以实现无纸化办公。很多领导也开始喜欢通过一些软件让自己的工作更加有效率，因为可以给自己的企业带来更多的利润和竞争优势。
本文主要是以加油站的业务流程作为开发背景的，加油站主要是负责汽油和柴油的零售场所，负责对油品的保管工作，加油站内的收银是负责对商品的收款工作。业务流程是相关部门从供货商那里拿来油品；到货之时做好验收入库，填写相应的货单，通知相关部门进行登记和做帐；在进行销售的同时，也要填写相应的单子到仓库中去拿油品，仓库按单来进行发货，同时顾客在进行加油的时候，由工作人员写好加油的单子，顾客去收银台交钱，通过交钱的发票进行加油，这就是一个完整的加油过程，所以了解到了加油的过程以后，对系统的需求分析是有好处的，对于系统的设计也相对来说比较简单了。
1.系统的需求分析
加油站主要的业务需求体现在对商品的各种处理上，针对目前各个加油站的实际情况，结合他们的业务开发，具体的需求分析如下：
在业务的处理上，主要是包括了对于油品的调拨、销售和加油站商品的统计查询。在进行油的销售的时候，首先应该从油库里把油调出来，这需要一个油品的调拨单，凭这个单子去油库里拿油，同时还要进行登记和入账。销售油品的时候首先是和加油的工作人员说我要加多少油，又工作猿人开具货单给顾客，顾客凭这个货单去收银台进行付款，付款结束后通过付款成功的单子让工作人员进行加油，在这个过程当中，必须要严格登记好加油的过程。另外还可以进行查询和统计，查询主要是可以查询加油站的加油销售情况，统计每天的销售情况和利润等等情况。
在进行查询的时候应该如何查询呢？首先应该要有一本加油站商品的账本，另外一本就是加油过程中的流水账，比如说谁加了多少油等等；其次应该用于记录加油站目前各个油品的存货情况，包括入库编号、商品名称、单位，数量、进价；还有用于记录入库时候的账本，主要是包括了凭证编号、入库编号、商品名称、数量、单价、单位、日期、摘要；然后对于销售过程中也应该有记录，主要包括凭证编号、入库编号、商品名称、销售数量、销售单价、单位、单位毛利、日期、摘要；最后就是售出的单据和价格数据也应该体现在系统当中，包括了售货单编号、入库编号、商品名称、数量、售价、单位、有效否、加油站名称、日期以及：商品名称、单位、价格、实行日期。
2.数据库设计
数据库设计是整个设计中的关键一步，如果数据库没有设计好，不但连接有问题，而且今后在使用过程当中也会出现问题，所以数据库设计非常重要。对于加油站的进销存管理信息系统的数据库设计，不仅要考虑到数据的完整性，还要考虑到加油站业务的灵活性和安全性问题，从而实现加油站对进销存数据的一致性，这个是目前最要解决的问题。
在数据库中有不同的表需要建立，首先是销售管理，主要包括了客户名称、客户ID、销售日期、业务员、制单员、地址和邮编；其次是进货管理，主要包括了供货商ID、编号、名称、地址、电话、进货日期、业务员、制单员和验收员；还有财务管理，主要包括了发票号、填表日期、进货单号、发票号、销售单号和客户编号；那么有这么业务要进行处理，本系统设计了一个时间来进行控制，检测到了时间就自动通过固定服务器来进行业务处理，检测时间段线程class TimeThread extends Thread，run（）方法的处理如下：
while（！bExit）{
CommMethod.getCurrentTimeo；
If（当前时间=业务处理设置启动时间）
{
}
sleep（20000）；
}
另外本系统还对数据库进行了优化处理，因为加油站进销存管理系统每天处理的数据量都非常大，为了防止出现问题，优化了SQL语句查询，避免了多种查询条件同时执行的情况，所以在数据库上做了很多工作。
3.系统详细设计
3.1窗体界面的设计
目前随着软件技术的日趋成熟，对软件的窗体界面要求也越来越高，这些要求除了技术上的要求以外，还有界面的要求。所以这就要求在设计的过程当中要把界面设计的更加有个性，符合用户的需求，给客户一个轻松和愉快的环境来进行操作，让用户更加容易去接受软件，部分代码如下：
dbgridl.Columns[1].width：=80；
dbgridl.Columns[2].width：=80：
dbgridl.Columns[3].width：=80；
dbgridl.Columns[4].width：=120：
adoqueryl.Close：
adoqueryl.SQL.Clear：
adoqueryl.SOL.Text：=’select}form客户清单’：
adoqueryl.Open：
3.2表格的设计
在Delphi7中有很多可以对表格的样式来进行设置的，非常的方便，在这个系统中也有大量的表格显示，正好提供了方便。对表格的设计主要包括了添加、删除、修改和打印等几个方面，接下来部分的设计代码如下：
begin
QRLableForm.QuickRepl.Preview：
end：
procedure TForml.Buttion2Click（Sender：TObject）：
begin
QuickReportl.Prepare：
try
QuickReportl.QRprinter.SaveToFile（‘MyReport.qrp）：
Finally
OuickReportl.QRprinter.Free：
end：
OuickReportl.QRPrinter：=nil：
end：
3.3数据输入的设计
在对数据输入上的设计，避免了很多数据错误的产生，主要是对其做了一些设定，因为在加油站进销存的管理中，每天的数据量非常大，在软件上可以限制输入标准，保证软件每天的平稳运行。主要是限制在油品输入的时候先设置好油品的类型，然后通过油品的输出，工作人员可以点击相应的油品类型，省去了输入的过程，这样既节省时间，同时也避免了输入的错误，在其他的诸如客户信息和供应商等输入的时候也可以采用同样的方法。同时对输入的数据进行长度的限制，也避免了在输入上产生输错的情况，所以在做设计的时候通过这些优化让系统运行起来更加人性化，让工作人员更容易去接受和使用。
【参考文献】
[1]杨书清.基于WEB企业进销存系统的研究与实现[D].中国海洋大学，2010.
[2]陶亮.进销存管理系统的设计与实现[D].电子科技大学，2010.
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