绽放的微笑范文第1篇
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我升入这所中学已近两年。在这一年多的岁月里，我从一个懵懂的小女孩，变成了一个能独立思考、力求上进的好学生。从第一次来到这个学校，我不知不觉中已悄然爱上了她。在我心目中，她每一天都是新的，每一处都是美的。
进入校园，首先映入眼帘的是一个白色栏杆围着的大操场;在办公楼前的两棵法国梧桐树，又高又大，像两个斗志昂扬的战士在为师生们站刚放哨。每当夏天来临的时候，梧桐树的叶子犹如巨大的伞为师生遮阳挡雨：到了冬天，那松树笔直地矗立在操场前方，领着同学们向知识的天空遨游。最迷人的还是那些红叶李，开着那些白色有透点粉色的小花，让人百看不厌。操场四周的花坛，一道春天，嫩绿的小草都长了出来，那些小矮树也被修理得圆溜溜的。树、花、草，他们高低错落，俯仰生姿，与教学楼的红瓦白墙相交映，整齐美观，好一派迷人景象，不禁让人感叹校领导对校园规划的远见卓识。
师生们在这优美的环境里工作学习，真是太幸福了!这么美好的校园怎能让我不爱她?
学生们早已养成了上学早起的习惯，清晨，太阳还没出来，天还灰灰的时候，学生就早早到了学校， 当早晨的一缕阳光悄悄撒落在大地，降临校园时，我常常使阵阵凉风吹过脸，让清凉的微风吹散我脑中的一切杂
念，是我时刻保持着一个清醒的脑袋，舒心地背诵着英语单词，快乐地朗读诗词美文。在优美的环境里，校圆里的一切显得那么明了，而我的记忆更是出奇的好，那种收获知识的喜悦，更成为一种激励我前进的力量。被阳光照得闪亮亮的教室里，传来朗朗的读书声，与窗外鸟儿的叫声融在一起，多像一曲优美的交响乐，奏出我们跨世纪一代的心声。“团结勤奋，求实向上”成为我们每一个中学生的目标。这么好的学习环境，怎能让我不爱这所学校?
我们的校园就像一大家子，老师对学生就像对待自己的孩子一样，虽然有时严厉点但对待每一位同学都是公平公正的，给予全体同学同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望。无论你的基础与成绩如何，老师都会耐心地解答你的每一个问题，从不放弃一名学生;当我们遇到困难、感到无助时，老师总是用温暖的手牵着我们，让我们从困境中走出;当我们成绩提高，在各个方面取得优异成绩的时候，老师那双说会说话的眼睛，总会温柔地注视着我们，表示着他们的祝福。有这么好的老师，怎能让我不爱这所学校!
在我所知的之中，有一位叫肖红的老师，他曾经也是七中的学生，他在艺术方面有很大的成就：香港特别行政区区旗和区徽，都是经过他收集各种资料文字设计出来的。设计出来的作品，在海内外7000多人的应征作品中脱颖而出。之后又投入到澳门特别行政区区旗和区徽的设计中。今年正是七中办校60年，我想，他也一定会来的。
如果说我的中学时期像一串贝壳的话，那我在七中校园的生活，一定是其中是最美的一颗。我爱这里的一花一草，爱她的团结一心，爱她的环境优雅，爱这里的学生人人劳动，互相帮助，更喜欢七中具有特色的“合
格加特长”的办学模式。有了文化，文明就有了深厚的底蕴;有了艺术，精神才会得到启示和升华。
绽放的微笑范文第2篇
溆浦七中(二甲〉朱李欣
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。
——题记
我们生活在这个世界上,快乐和烦恼同在,贫穷和富裕并存,无论是哪个阶层的人,都应当存有感恩的心。
“身体发肤,受之父母,扶养之情,山高水长’’。有多少父母,多少次在孩子生病的时候忧心如焚,夜不能寐;又有多少次为使孩子吃饱穿暖,宁愿自己省吃俭用节衣缩食,为了子女的健康成长自己受了多少苦!又有谁知道父母的付出是无偿的。有的人却认为是理所当然,而有的人认为天经地义,难道。是父母欠下的?不是,是父母给了我们一切,是时候对家中饱经沧桑的父母送去我们满怀感恩的心了。
羔羊能够跪乳,乌鸦尚且反哺，何况人呢?我们长大后，瞻养和孝敬亲人是我们的责任和义务。“谁言寸草心，报得三春晖’’，既为人子，我们应有一颗感恩的心。“孝悌也者，其人为本也’’。每个人的心中要绽放感恩的化朵。
“落红不是无情物，化作春泥更护花’’。华中农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久小李查出了白血病。这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元。问她为什么把春节压岁钱全部捐出来时，她说：“只要做到小李姐姐说的话就满足了。’’问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会感恩。’’
听了那位小女生的话，我们无不动容。
学会感恩，让世界变的温暖、丰富多彩，将爱心回报给我们命运的恩人。
披着星星起，戴着月亮归。一把扫帚在马路上挥洒着平凡、渺小的人生，来换取我们的清新空气。我们要对清洁工人感恩。
相逢点头笑，有事相照应。温暖的问候融化了钢筋水泥封闭的冰冷的墙和防盗门。我们要对邻居感恩。
终日实验为伴，长年电脑相随。没有他们，我们就享受不到现代化小康社会的富足和文明的甘甜。我们要对科学家感恩。
太阳给了我们四季变化莫测的云风雨雪;月亮给了我们夜色的轻盈和迷人;树木花草给了我们凉爽与清新;河流给了我们奔跑的激情和潺潺的奏曲，我们要对大自然感恩。
因为他们，我们有了挑战和竞争;有了追赶和超越;有了兴奋和失落。我们要对竞争对手感恩。
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一个靠经营为生的人有一些感恩的思想和观点在市场竞争的大潮中，永远会立于不败之地;一个歌星有一点感恩的心，那么他的歌迷会蜂拥而至;一个司机有一点感恩的心的话，那么世界就会减少一份痛苦，多一个幸福的家庭。
感恩是一缕春风，能将枯枝败草装点的生机盎然;感恩是一杯香茗，能使品尝的人焕发抖擞的精神;感恩是一剂良药，能把紧张的人际关系调节得亲切自然。
让我们的生命绽放感恩那朵常开不败的花，那么我们的世界将变得明媚、和平、快乐和幸福!
绽放的微笑范文第3篇
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育” 。爱的力量是伟大的，因此，我们在进行教育的过程中就要注意讲究爱的方式与教育的原则相结合。作为一名人民教师，首先要做到的就是要爱您的学生，这样您也一定会取得他们对您的尊敬和爱戴。有了这种爱，师生之间才能架起沟通的桥梁，才能有效提高教育的实效性，教育才能成功!而另一个方面，您的学生也会把他们感受到的爱放入心中并“传播”开去，去爱自己身边的人和所有的事物。
我们所讲的爱学生决不是对学生的溺爱、宠爱。而是要把耐心的教导和严格的要求相结合。做为一名年轻教师，在平时的教学活动中，特别是在班级管理中，我时刻提醒自己要用爱去教育孩子，用爱心去感染孩子。不仅要关心孩子们的学习情况,还要时刻关注孩子们的心理状况.当发现哪个孩子情绪出现波动时,作为教师,要及时去疏导.孩子愿意和你说,也愿意听你的话.因为在孩子的心目中,老师的形象是那么的美好.作为一名教师,应该时刻让这种美好保持在你的学生心中.教师对孩子的爱，最让孩子们忌讳的是偏爱。这也是教师要克服的一种心态。实践证明，越是有问题的孩子，越需要教师加倍的关爱。我们班有个叫小波的孩子,非常调皮，整天动个不停，学习上自觉性也不高，家庭作业经常不能完成,导致成绩很差.是个令老师们都感到头疼的学生. 为了更全面地认识、分析和理解这位学生，我决定家访。小波的父亲这样说着：“因为我们平时工作比较忙，白天小波都待在奶奶家，奶奶平时比较娇惯小波对他的学习不闻不问，只要吃好睡好就行。我晚上也要很晚才能把他接回家，回来也只能稍微询问他一下。小波的妈妈比我还要忙，对于孩子也不关心，更别提去询问小波的学习了。我是有心无力，靠我一个人的力量是不行的。”小波的父亲表现出了无可奈何。+结合孩子在家在校的表现，我与其父亲商量了这样的一些方法和措施.在学校,当小波一有进步,我总是当着全班同学的面及时地表扬他,鼓励他. 并肯定他在各方面所取得的成绩和进步。在家里，小波的家人也配合老师进行了学习和行为上的及时督促。就这样,久而久之,小波对自己有了信心,对学习产生了兴趣,行为习惯也大有好转，作业也能按时完成了.在家里的表现也一天比一天好了.这一切的一切是一个多大的进步呀!我和小波的父母亲都感到既高兴又欣慰。通过这件事，我更加懂得;做为老师，唯有用爱，才能获得成功的教育。反过来,教师对学生的严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。如：学期末，各班都在初选“三好学生”,我班有一位学生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：“老师，我很想当一名三好学生。”我一翻成绩纪录，这位同学的体育成绩没有达标，按照规章不能参与“三好学生”的评选。我严肃地说：“不行。你其它方面做得都很好，但这次体育成绩不太理想，不能参与“三好学生”的评选，但老师相信你只要平时加强体育锻炼，下学期你一定能取得很好的成绩。”从这以后，他每天都积极的参加体育锻炼，在接下来的一学期里，体育成绩终于达标了，也当选了“三好学生”，他向我投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
常言道：“教者，父母心。”教师和蔼的态度，亲切有神的目光，真诚的信任和鼓励，是学生乐学的动力。而学生的尊师，则是对教师爱生的回应，因为尊敬和信赖，学生更多地表现出主动参与的激情。教学效果可想而知，良好的师生关系也得以建立。在教育教学的全过程中，老师如果用充满爱的言行潜移默化地影响着学生，并把爱的种子播撒在学生的心田。孩子们的心中就会盛满了爱，并在心底生根发芽，最终长成一棵充满“爱心”的大树，美化整个世界。
绽放的微笑范文第4篇
这些后进生造成的原因除了通常说的家庭原因、学校原因、社会原因外,我通过调查,发现还有一些通常不被人重视或忽略的原因。他们主要是由于课外阅读少、交往能力差、性格孤僻等原因而造成的后进。因此,我们必须认真分析、找出这些学生落后的原因,采取用“一把钥匙开一把锁”的办法,有针对性地做好转化工作。
这里讲述一个由于孩子课外阅读少、交往能力差等原因而造成的外来民工子女中后进生的教育个案。
1 案例描述
刘某,女,12岁,小学五年级学生。平时话不多,胆小,不合群,孤独,自卑感强,回避与老师同学相处、说话。上课从不主动举手发言,即使被老师喊到也因紧张而说不好一个句子,语言表达能力差,在人面前不拘言笑。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆。有时,我真怀疑她到底会不会说话,会不会笑,怎么会有这么内向而又不善交往的孩子呢?
她家离学校比较远,她是上个学期才被父母从老家江西带到这儿来借读的。她的父母都是打工的,平时都工作到很晚才回家,没有时间也没有精力与她交流沟通。唯一的交流就是问考试成绩,一听说成绩不理想,就是一顿打骂,教育方式粗暴。
2 案例分析
通过一学期的观察与了解,我发现她与人交往的主要表现是:自卑、孤独焦虑、胆小压抑,形成该表现的主要原因如下。
(1)父母期望值过高。通过家访我了解到孩子的父母都是因为没有文化,所以生活比较艰苦,他们特地把孩子从老家带出来读书,是希望她能出人头地,取得优异的成绩,为他们家争光。由于刘某父母望女成凤的愿望强烈,而刘某总是达不到父母最起码的要求,他们倍感失望和丢面子,对孩子的教育方法非常粗暴,只是单纯的打骂,父母的打骂使她形成了胆小、焦虑的心理特征,造成了如今自卑、孤独的社交现状。
(2)集体的排斥。刘某在班上总是很“显眼”,考试成绩差,作业动作慢……甚至,老师说今天有一个同学作业本还没有交,全班学生会异口同声说是刘某。这种不光彩的班级定位,这种歧视导致刘某自卑、自闭,排斥在群体之外,她不愿、不敢,也没有信心和同学交流。作为一个十来岁的孩子,不能被她所向往的群体接纳,不能得到正常的伙伴之间的交往。
(3)自我的否定。在接触中,我逐渐体会到她那颗孤独、自卑的幼小心灵。她完全默认了所有人对她的指责,承认所有的错误都是因为她。在她不完整的叙述当中,我了解到她在老家跟爷爷奶奶一起生活,他们除了让她吃饱,别的什么也不管,每天吃好晚饭就睡觉,山里贫乏的业余生活,使她变得木纳,不善交际。在老家,她的发言常常让同学哄堂大笑。慢慢地,她不好意思发言了,也不敢主动和别人讲话了。
3 策略
3.1 指导家庭教育,改变不良的教育方式
(1)适当地降低要求。通过家访,与她的父母交流,建议家长选择适当的教育方式,根据实际情况适当的降低要求,提出一些孩子能达到的目标,循序渐进,让她能轻松的面对学习,面对交往奠定心里基础。(2)和孩子多沟通。通过给家长发短消息、打电话等方式,建议家长调和家庭气氛,多和孩子沟通,为孩子营造一个温馨,和睦,充满爱的家庭环境,从而打消孩子焦虑、胆小的情绪,这是促使刘某自信地与人交往的起点。(3)说出对孩子的爱。我还鼓励刘某的家长把心中对孩子的爱说出来。我了解到尽管刘某是个女孩子,父母对她的要求很高,也很严格,但他们都是非常爱刘某的,否则,他们不会把一个女孩子从老家带出来。而这一点,刘某却毫无感觉。因此,我建议刘某父母能把心中对孩子的爱与关心用语言表达出来,让孩子知道。并以此唤起孩子对父母的爱,同时也促进刘某能与家长交流,并提高她的语言表达能力。
3.2 创设良好的班级人际氛围
集体的力量是无穷的,我在培养刘某交往能力方面,还注意发挥集体和伙伴的作用,通过同学的关心与爱护,帮助刘某在集体中学会交往。在班级里告诉同学要平等友爱地和苗某相处,不要随意的欺负、取笑她,为她建立良好社交人际关系奠定基础。
(1)用爱心去温暖。首先为刘某营造一个平等友爱的学习环境。我安排一个外向、活泼、爱助人为乐的班干部做她的同桌。这样当刘某有困难时,同桌能热情地帮助她,让她感受到集体的温暖,帮助她恢复对自己的信心。在潜移默化中,帮助刘某走好人际交往的第一步。其次,我还注意到刘某没有知心朋友,就在班上开展“手拉手,你是我的好朋友”的活动,活动一开始,暗示班内优秀的同学和后进生交朋友,互相帮助,并让本地的好学生主动邀请刘某到家做客。通过这一形式促进刘某大胆地与优等生交往,逐步领悟到交往的方法,领略到交往的乐趣。
(2)用信心去期待。在刘某接受全班同学的帮助,逐步改变的过程中,有一次上课走神,老师批评了她。她又开始疏远同学,回避老师。我及时引导大家要对她充满信心,这样才有助于她对自己充满希望。这一说法不久便得到证实,那天,语文课上,我叫同学起来读课文,我看出刘某有想读的意思,便喊了她起来读,没想到,她声音非常响亮。全班同学自发地热烈鼓掌予以表扬,刘某当时没有喜形于色。但课间,主动与周围同学交谈,有说有笑。同时,我还注意培养刘某交往的语言表达能力,提高其与同学交往的信心。通过自讲、和同学对讲,在讲中记,在记中练,在练中习技巧,扫除她与同学交往过程中的语言障碍。
3.3 提供社交机会,增强社交自信
由于刘某对自我的否定,因此,从不敢主动跟人交往。于是我在班级里给她安排一些为集体服务的机会,增加社交机会,同时也提供了社交技巧实践的机会。我建议任课教师把最最简单题目的回答机会尽量让给刘某,让她在实践中不断调整自己的社交心理,走出自卑、焦虑情绪的干扰。利用游戏活动,创造交往的条件。上活动课时,我主动邀请她玩游戏。同时,引导其他同学与刘某共同完成游戏活动,在活动中引导刘某主动与同学交往、合作。
4 效果
通过一段时间的训练,刘某学习成绩不断提高,下课已经可以和谐地和同学们在一起做游戏,上课能举手发言且声音较响亮。家长反映她能主动和父母谈学习上的事。在校内,能和老师进行交流,有时还会主动问老师问题。以前,她孤独,不说话,现在有了一群知心朋友,平时也能主动去帮助同学。刘某的交往能力明显提高了。
后进生的教育是学校教育的永恒主题,是复杂、艰巨的,要做好后进生的转化工作,需要教师长期不懈的努力和探索,需要教师具有锐意进取、开拓前进的精神。只要我们做个有心人,有针对性地做好教育转化和提高工作,就能使外地民工子女中的更多的后进生变优秀生。
摘要：本文从指导家庭教育,改变不良的教育方式;创设良好的班级人际氛围;提供社交机会,增强社交自信这三个方面探讨了对后进生的良好教育问题。
绽放的微笑范文第5篇
东宁是一个历史悠久的口岸城市, 地方文化气息浓厚, 一批批文艺人才不断涌现。东宁电视台基于这个原因开辟了一档专门展示地方文艺人材的栏目《每周一星》, 为地方艺术人材展示才艺, 走出东宁搭建了舞台。节目制作的灵感来源于生活, 作者看过《非常6+1》的片头后, 对其制作表现形式产生了强烈的兴趣。经过尝试, 作者把自己的创作思路和手法与《非常6+1》片头的制作表现手法有机结合, 创作出了一种新的电视艺术表现形式。
2 素材的整理
2.1 确定了艺术表现形式, 思路就会更加清晰明朗
于是作者就开始所需素材的准备工作: (1) 作者把所需要的镜头告之负责本栏目的编辑, 要求把艺术人材拍成具有展示其特长的舞台动作 (背景为蓝色, 为了在后期进行抠像) , 如唱歌、舞蹈、划冰、跆拳道、弹吉他等, 并对动作要求进行了规范。 (2) 因为是一档艺术类节目片头, 作者提前要选定音乐, 并把音乐在AE中制作成能看得见的条形块 (按音乐节奏跳动着) 来作为片头的一个动态元素, 这也是值得一些电视片头制作爱好者们借鉴的地方。 (3) 将东宁电视台发射塔图片在非线上生成.mpg格式的文件。 (4) 从网上下载楼群的图片并处理成带透明背景的文件。
3 制作流程
3.1 台标的制作
打开3 D M A X软件, 在顶视图中调入 (File/Import/台标.ai) 东宁电视台标 (在Photo处理生成带路径文件<.ai>格式) , 修改曲线节点, 让边角圆滑。加入Bevel (导角) , 调节Level、Leve2、Leve3值产生带有导角的厚度。存盘生成一帧“台标.tga” (32位) 。
3.2 带节奏跳动的条形块
打开AE软件, 在工程窗口调入有视频的音乐素材 (音乐) 并拖入栏下图标 (Create a new composition) 上, 就建立了和音乐素材一样长的时间线, 给音乐素材加入特效声音键 (Effect/Trapcode/Sound keys) , 选Audio Layer/音乐, 参数可调试。如图2:所需要的就是彩色的条形柱, 蓝绿去除, 在上拉菜单加入合层 (Layer/pre compose) , 然后再加遮罩就可完成。处理完成后复制二层, 分别移动右侧进行合并 (可使条状变宽) , 按要求进行即可完成。
3.3 建立流动的亮线条
同样在时间线上加入图层Solid, 背景为白色 (2000×576) , 加入一矩形遮罩, 形成一个细长的线条。把此层加入曲线特效 (Distort/wave warp) 调节参数并设置关键帧, 形成为向左移动的飘动绸缎效果。做好的再复制两层, 分别调节参数, 形成错落有致的流线。
3.4 拍摄的动态素材线条化
建一新Solid (背景色为乳白色) 放在最底层, 然后调入第一个镜头加入间隔的条形 (Transition/venetian Blinds) 并调值。然后调节TrkMat/Alpha matte (选镜头一) , 动态素材就变成了形象化白描效果带竖条的动态素材了。依此类推, 每一个镜头都如法炮制。
3.5 建立落版文字
“每周一星”:进入3DMAX中, 建文字 (TEXT) , 把最后的“星”字变成了艺术性的星形文字 (显得字不生硬) , 并加入BEVEL, 调节各项值。加入带有黑白反光贴图并调整参数。制作文字运动的关键帧, 打开Auto keys, 先平移, 再旋转, 最后大小伸缩落幅。此场景需要打几盏灯, 根据运动的位置进行调节灯的位置。
基本素材都准备好了, 开始在AE中整体合成:本片头主要采用暗红和黑色过渡的渐变背景。建立背景:新建一个合成 (Ctrl+N) , 再建新图层 (Ctrl+Y) 并加入灯效 (Effect/Knoll light Factory) 调节颜色, 并放在上面做为主光源。根据需要可以再建立3个闪烁移动的灯。分别调入带有音乐节奏的条形柱、拍摄的镜头、台标、塔、亮线条等。根据需要, 远景采用不进行处理的人物素材, 和前景的条形镜头形成对比。为了体现环境的真实性, 把所有的素材都加入了倒影。根据环境进行调节各层的颜色效果使其统一, 层次分明。
4 结语
节目的质量需要先去揣摩, 片头是为内容服务的, 一定要有本身的特色, 模仿只是基础, 重要是要有创新, 要善于把握尺度, 不能一味的照搬, 否则会没有新意, 更不会吸引观众的眼球。本片头的制作过程是在制作中不断的进行尝试过程, 每个镜头都需要进行多次比较、修改和完善, 以达到音画合一的境界!
摘要：主要介绍东宁电视台一档娱乐栏目《每周一星》片头设计制作的全过程。其内容主要是展示当地的艺术人材, 活跃地方文艺。作者大胆采用了中央电视台《非常6+1》片头的表现形式, 通过实拍人物的演艺动作形态, 在AE中运用美术的白描手法, 使人物线条化展示出来, 并使用眩目的舞台光效, 将其完美地呈现给广大观众, 图1。
绽放的微笑范文第6篇
中国有句谚语：“人靠衣妆马靠鞍”，还有一句：“佛要金装，人要衣装”。如果你希望建立自己的形象，那就需要全方位地注重自己的仪表。从衣着、发式、妆容到饰物、仪态甚至指甲都是你要关心的。其中，着装是最为重要的，它表明了你对工作、对生活的态度。
衣着对一个人的外表影响非常大，大多数人对另一个人的认识，可说是从其衣着开始的。特别是对办公室人士而言，衣着本身就是一种武器，它反映出你个人的气质、性格甚至内心世界。一个对衣着缺乏品味的人，在办公室战争中必然处于下风。
上班时穿正式的服装胜过千言万语的表达。你选择穿什么样的衣服呢?你所穿着的衣服是否一成不变?作为一名“企业战将”，你是否尝试过多种不同的造型?请让你的美丽发挥得淋漓尽致，让踏进办公室的你，令人觉得你既清爽又知性，或看起来格外耀眼、舒服!
例如：
●以整齐的套装振奋自己的精神面貌;
●选件颜色鲜艳的外套，叫好心情随之跳跃;
●灰色西装式外套，看起来稳重，充满知性;
●无袖洋装，加一袭长丝巾，变成随意的美丽。
这只是几点看法，基本上，服装不仅表现外在，也牵涉到对自我形象的树立。有时候，以全黑、黑白的基本型出现，反而更能切合上班时的气氛与环境。
作为职业人，依场合人物事件对衣服进行搭配是常有的事情，也是必须做到的。对男女上班族而言，最好依场合、人物、时间来搭配衣服。有些场合必须表现亲切，就需要你的着装大方朴实;与银行家谈事情时，需要穿得精明干练，才能博得对方信任;与文艺界人士聚会时，最好穿得时尚潮流，富有人文气息;到工作时衣着除了轻便外还得要有专业权威……