节俭倡议书范文第1篇
——“节俭日”里话节俭教学设计
教材分析：
本课是根据课程标准六年级“我们健康成长”的教学内容和基本要求设置的。勤劳节俭的教育各年级都有教育内容，低年级主要是教给学生一些做法，中年级主要是告诉学生怎样做更好，高年级则是教给学生认识为什么要这样做。高年级重在理性教育，使学生认识勤劳节俭的好处，对学生在生活条件比较好的情况下，养成勤劳节俭的良好品质是非常重要的。
本课截取了几个生活中常见的有关节俭和浪费的事例，帮助学生正确认识和理解节俭与浪费的关系，要求学生能辨析节俭和浪费的现象，并懂得节俭光荣、浪费可耻的道理。在日常的学习、生活中能够自觉爱惜劳动成果，不比吃穿，不浪费钱物。
教学准备：
1、充分预习课本有关这一节的内容。
2、学生调查生活中有关节俭与浪费的事例。 教学目标：
1、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。
2、明白生活中如何做到节俭。
教学重点：通过学习，从生活出发和我国国情出发，认识到当今社会仍然需要提倡节俭的原因和现实意义。
教学难点：指导学生如何做到节俭，养成生活节俭的好习惯。 【教学过程】
一、谈话导入
1.师：同学们你们都知道哪些传统节日? 生：“六一”儿童节、教师节、中秋节…… 2.师：为什么要设立这些节日呢?(生讨论)
3.师：为了引起人们对儿童的关注，于是有了"六一"儿童节，为了引起社会对教师的尊重，于是有了教师节，为了引起人们传统文化的重视，于是有了中秋节。从这些节日的设立，我们可以看出人们对儿童、教师、传统文化的重视。 4.师：那同学们知道“10月31日”是什么节日吗?(课件出示世界节俭日)
让我们一起来了解一下世界节俭日。
10月31日世界勤俭日(World Thrift Day)最早是在1924年举办的第一届国际储蓄银行大会上由意大利教授Filippo Ravizza提出并最终于2006年由联合国确立的。该节日的确立旨在号召人们勤俭节约以共同应对日益严重的资源危机，进而促进社会的健康可持续发展。
5.师：从设立世界节俭日来看，你发现什么? 生：全世界对节俭的重视!
小结：的确，世界节俭日的设立，可以看出全世界对节俭的重视。
二、展示交流话节俭
1.什么是节俭?说说你的理解。
一般来讲，我们通常所说的节俭，有两个方面的含义：(课件)一是生活俭省，有节制;二是不容自己或别人有不必要的花费。
节俭是一种美德，它不仅是一种个人优良素质的体现，更加是中华民族的优良传统，是我们不可丢掉的传家宝。(课件出示：不可丢掉的传家宝。)今天我们就来共同学习本单元主题二的第一个课题：节俭日里话节俭。(板书)
三、辩论赛中明节俭
1.随着生活水平的不断提高，人们对节俭开始有了不同的看法。我们学习的好伙伴乐乐和同学们布置了“节俭日里话节俭”专题板报，其中提出的话题引起了同学们的兴趣。请同学们阅读教科书16-17页的内容。看一看，是什么话题使同学们产生了兴趣?
教师引导：哦，原来是这样一件事。教科书上的同学进行了很有意思的辩论。我们今天也来讨论一下这个话题。以小组为单位，自内成员自由选择自己是正方还是反方，为论证正方或反方观点正确找理由。然后，一会儿小组汇报的时候，我们选出正反两方的代表进行辩论。大家可以参考书上同学的发言，把自己的看法讲出来。(课件出示：正反方观点)
正方：在我们的生活中提倡节俭是必要的。
反方：在这个追求时尚的年代没有必要再节俭了。 2.小组汇报
生1：小梅的爸爸做的没有错。时代不同了，人们辛勤劳动的目的就是要改善生活。
生2：如果大家都不消费，商店不都要关门了?
生3：节俭是每个时代都应提倡的美德。过去人们常说：“浪费是极大的犯罪。”
生4：节俭就是不该买的东西不要买。
3.同学们说得很好。的确，现在经常会听到这样的说法：中国地大物博，物产丰富，而且现在人们的物质生活丰富了，就不要节俭了，是这样吗?让我们一起来看一组数据。(课件播放中国资源匮乏的情况)
小结：从这组数据我们可以看出，虽然中国的资源总量虽然排在世界前列，但人均占有量却远远落后于许多国家。我们的物质生活是比从前丰富了，人们的收入也逐渐在提高，但我们的衣食住行消耗的是什么?消耗的是资源!当资源被消耗殆尽，无论你多有钱，也买不来一滴水，买不到一棵树!所以我们说资源不足将成为损坏我们美好生活的最大隐患，在今天我们仍然提倡节俭，因为“节俭是我们赖以生存的根基”。
四、走进生活看节俭
我们今天的生活是富裕了，但是你们可曾想过在贫穷边远的山区，还有许多同龄的小朋友，过着艰难的生活。老师带着大家一起去看看山区孩子们的生活。(观看课件关于山区小学生的现状)
看过了这些小朋友们的生活，你有什么感受?
小结：听了大家的发言，老师觉得很欣慰，因为你们明白了感恩，意识到了要珍惜，更明确了生活中需要节俭。
但说起来容易，做起来难，比如，我们都明白浪费是不对的。在生活中，老师也相信同学们谁都不会故意去浪费，但有时候可能会有意无意地造成了浪费。比如像这些人。(课件出示“节约无小事视频”)
在学校、家庭、社会生活中，你见过哪些浪费的现象呢? 看来我们身边的浪费现象还真不少!同学们都是生活的有心人，用慧眼发现了这么多问题，给大家一个很好的提醒。我们认同勤俭节约，那么首先要：杜绝浪费!(板书：杜绝浪费)
五、分享故事强信心
当然，老师相信在生活中，更多地是节俭的行为。咱们的生活中也有不少人士坚持节俭的。老师课前让你们了解一些身边节俭的人和事，现在谁愿意和大家分享一下呢?
六、回归实际来行动
从刚才同学们讲述的小故事中，我们可以发现，节俭的人都有一个共同点，是什么呢?他们都做到了：物尽其用。(板书)
节俭的人往往也都是很有智慧的人，因为要节俭，他们在生活中发现了很多节俭的小窍门。在生活中，你还有其他的节俭小窍门吗?大家在小组里相互交流一下吧!
七、总结。
同学们，通过这节课，你有什么收获?
我们常说，做到比懂得更重要，老师很期待看到你们用行动诠释你们今天的课上所收获的。
节俭不是小气，而是一种文明，应该被广泛传承，大到国家，小到家庭，不分贫富大小。如果节俭之风盛行于世，将是国之本、家之幸，民之福。节俭更是中华民族的传统美德，是我们积累财富的瑰宝，无论何时我们都要发扬光大!
八、课后作业
节俭倡议书范文第2篇
实
施
方
案
一直以来勤俭节约都是我们中华民族的传统美德，然而，随着经济社会的高速发展以及人民生活水平快速提升，一些人却忘记了先辈的勤俭教诲。为大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，厉行节约、反对浪费。我社区决定在辖区范围内开展以“文明消费，节用惜福”为主题文明餐桌行动。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提高市民文明健康素质和社会文明程度为目标，以“文明消费，节用惜福”为主题，大力普及文明餐桌知识、推广文明餐桌礼仪和文明用语、倡导节约用餐行为、提升餐饮行业服务品位，营造和谐文明的用餐社会氛围，把精神文明融入居民的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大市民的自觉行动。
二、行动目标
以餐饮店为重点，开展文明餐桌行动，发动广大餐饮企业和市民积极参与，从文明餐桌的细节入手，切实做到：节俭用餐——不剩饭剩菜，吃多少点多少;安全用餐——不用地沟油，不用变质食品;卫生用餐——使用公筷公勺。
三、工作步骤
(一)宣传倡导阶段(*月*日~*日)
在全社区范围内利用悬挂宣传标语，发放宣传单等形式，广泛宣传用餐文明，解析餐桌上的爱面子、讲排场、比阔气等问题，使餐桌主宾双方放下“面子”，达成节俭惜福共识;以节俭用餐、安全用餐、卫生用餐等为主题，进行文明用餐宣传咨询，讲清“剩菜是地沟油主要来源”，节俭饮食不仅节约了资源，保护了环境，减少了浪费，而且有利于身体健康，以各种案例说明卫生用餐、安全用餐的好处。在试点餐饮企业前厅明显处张贴“文明消费，节用惜福”的标语，并在客人用餐桌上安放相关内容的标语牌温馨提示，提醒消费者注意节俭，讲究卫生。希望通过持之以恒的宣传和倡导，帮助广大市民树立新的饮食观念，由“爱面子”向“重实情”转变，由“讲排场”向“求健康”转变，由“畸形消费”向“绿色饮食”转变，在全社区形成浓厚的节俭风尚。
(二)试点示范阶段(*月*日~*日)
以全社区中型以上餐饮店为首批试点单位，开展“文明餐桌示范店”创建活动，提升餐饮企业服务水平、经营特色和文化品位。
1、指导餐饮单位落实：一是公开承诺，温馨提示。在每张 餐桌摆设“文明用餐、节俭惜福”提示牌，公示四项承诺：主动提醒顾客吃多少点多少;主动提醒顾客使用公筷公勺;主动提醒可以免费打包;主动提醒顾客开车不喝酒，喝酒不开车。二是合理点菜，讲究营养。酒店、餐饮企业主动提供营养菜单，明示菜品分量，合理搭配菜品，引导消费者“吃多少点多少，宁愿不够再加，最好不要剩下，万一剩下打包，尽量避免浪费”。对确实没有吃完的，免费提供环保打包餐盒，并对顾客行为予以赞赏。四是提供公勺或公筷，不用一次性筷子。五是规范管理，带头示范。餐饮单位在醒目位置公示餐饮服务许可证、从业人员健康证明、餐饮具消毒记录等资料，并就餐饮服务食品安全质量向消费者作出公开承诺。
2、引导消费者做到：吃多少点多少，不剩菜、不剩饭，万一没有吃完，自觉打包带走。主动使用公筷公勺，拒绝使用一次性筷子。注意形象，文明用餐，强调节俭，提高文明素养。
(三)经验推广阶段
试点工作结束后，通过总结试点餐饮单位的经验，文明餐桌行动将适时在全社区餐饮单位普遍推广，使用餐文明在社区全面普及，形成良好的社会风尚。
四、推进措施
1、劝导
开展文明餐桌志愿服务行动，组织文明餐桌志愿者发放宣传资料，劝导消费者“文明用餐、节俭惜福”。
2、正面激励
对于行动积极、效果明显，示范作用突出的餐饮单位将重点宣传推介。通过正面激励的办法，使节俭用餐、文明用餐习惯深入人心，成为广大市民的自觉行为。
***社区居民委员会 2014年*月*日
工作开展情况说明
2014年*月*日，社区居委会组织志愿者在***已发传单的形式进行宣传。并在*月*日于***、***、***处制作了*幅横幅宣传“节用惜福，文明餐桌”活动。
月*日，在凤庭大酒店、华夏酒店、歪角火锅、兰州拉面、粥一圈等餐饮服务单位进行宣传和发放宣传资料。
社区还对每一位前来办事的居民都进行宣传，并要求先从自身做起，率先垂范，保证吃多少点多少，不铺张浪费。
惜福童谣5则
1.“事事有浪费，处处可节约;浪费是个病，不治可不行”。 2.持家切记讲排场，“总管”其人有锦囊。钱要少花事要办，安居乐业自堂堂。
3.一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰
4.一家平安，一户和谐;百家平安，一处和谐;千家平安，一方和谐;家家平安，社会和谐。
节俭倡议书范文第3篇
大家早上好!
今天我讲话的主题是：“勤俭节约，从我做起”。
勤俭节约是中华民族的传统美德。它如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花;它似雨露，能让富有的土地结下智慧的果。古人说：力览前贤国与家，成由勤俭败由奢。纵览全球，许多国家，包括很多的发达国家，都把节约奉为立国之本，为此联合国专门把每年的10月31日定为“世界勤俭日”，提醒并要求人们在新世纪仍然不要忘记艰苦朴素、勤俭节约。 一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。然而，当我们将目光聚焦在校园内外的时候，我们的心总有些阵阵作疼：偌大的教室空无一人，一盏盏日光灯依旧与明亮的太阳光争宠;洗手间外的水龙头，总会因为有人忘了关而呜呜哭泣;纸篓里的白纸气愤地说：“我身上能写1000多字呢!”，多少可以再利用的纸张就这么恋恋不舍的退出历史舞台;吃饭时不经意间倒掉不合自己胃口的饭菜;上学放学前后，总会有很多同学在校外的商店、摊点上排队买零食吃„„其实稍加注意，我们可以做得很好，但往往我们却忽视了这些细节。同学们，还记得那则发人深省的公益广告吗?“如果任意浪费水资源，那么地球上的最后一滴水，将是我们的眼泪。”想一想如果都浪费，不节约的话，后果是多么的可怕!
“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首古老的诗，我们都会背诵，它世世代代告诫我们，幸福生活来之不易。随着现在生活水平的不断提高，勤俭节约被很多人忽视，有时候节约还被人笑话，节俭被当成贫穷的表现。我们需要改变那种所谓的虚荣消费心理和浪费观念，需要重新认识一下中华民族的传统美德。
由此我想到了一向以“小气”闻名的日本丰田汽车公司。他们的“小气”让人震憾。为了节约用水，丰田公司的员工将抽水马桶里放三块砖，以节约冲水量;笔记用纸正面书写完后，裁成四段订成小册子，反面再作便条纸使用;一只手套破了，只换一只，另一只破了再换;员工上班时，如要离开工作岗位三步以上，一律自觉的跑步;有时候真觉得不可思议，偌大的一个世界知名企业，还这么小气，还在乎这么一点点浪费吗?但是，对于丰田来说，“聚沙可成塔，积水可成渊”，正是由于丰田汽车公司员工的这种“小气”，才成就了丰田公司今天的辉煌。
我国是一个人口大国，如果我们每人每天浪费一元钱，那么全中国一天就会浪费十三亿元啊!这数字多么令人震惊啊!所以，即使微不足道的一元钱我们也不应该浪费。那么今天在这里，我就先和同学们一起算一组生活中的计算题：1×60等于多少? 60×60等于多少? 3600×24又等于多少?是86400，86400×365又等于多少?数字很大吧，应该是3153万6千。那么这组数据说明什么问题?我们假设一个没关紧的水龙头，一秒钟滴一滴水，一分钟60滴，一小时3600滴，一天86400滴，一年3153万6千滴水。同学们，我国大约有3.7亿个家庭，会有多少个水龙头?全国这么多学校会有多少个水龙头?每天又有多少个水龙头在滴水 „„那会浪费多少滴水?这将会是个天文数字，我们不算不知道，一算吓一跳，面对如此触目惊心的数字，难道现在你还会总以为这一点浪费不算什么吗?
作为与时俱进的中学生，我们大多数都是独生子女，同学们的家庭条件也优越了，所以很多人就认为就不需要勤俭节约了，但是，我们应该知道中国还是发展中国家，能源也很匮乏。所以，我们应怀着以天下为己任的宏伟情怀，怀着对时代的责任感，传承勤俭节约的美德，从我做起，从点滴小事做起，把勤俭自觉落实到学习生活的每一个细节，比如，无论在校内还是校外，不开无人灯、无人电脑、无人电视，出操、午休、室外课、课外活动等时间里，教室内应及时关灯、关电风扇等等。
有人说，节约不是贫穷的标志，它是全人类的一种责任，它应该是全球每一个公民应具备的
素质。作为一名学生我们首先要从身边做起，从一元钱、一粒米、一滴水、一度电、一支笔、一张纸、一本书、一块橡皮做起，不比阔气比志气，增强节约意识，改掉不良陋习，杜绝铺张浪费，做到身体力行，营造人人把节约当成“举手之劳”的生活态度和生活方式，让勤俭节约的精神渗透我们的一言一行、一举一动。牢固树立节约意识，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”， “让节约成为一种时尚”。
精诚所至，金石为开，相信有广大师生的积极参与，有我们全体学子的优良素质作基础，我们校园的节约风尚，一定会蔚然成风!记住：节约校园，从我做起!
节俭倡议书范文第4篇
由俭入奢易，由奢入俭难。穷奢极欲导致身死国灭的教训亦是数见不鲜。夏桀、商纣亡于奢靡无度，荒淫暴虐;秦始皇兴建阿房宫豪华盖世，终为楚人一炬;隋炀帝沉迷于灯红酒绿，不理朝政，落的个身首异地;唐明皇沉醉于享受美色，而至安史之乱，是盛唐趋衰。
前世不忘后世之师。当今我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民的生活水平不断提高，许多人就逐渐抛弃了勤俭的秉性。由节俭到挥金如土，从粗茶淡饭到山珍海味，有的人甚至为了显示自己的气派，在菜肴里点缀金箔，以增加其含金量，另人咋舌。更有甚者，他们拿俸禄、吃皇粮，却不为人们办事。 今天，我们站在鲜艳的五星红旗下，仰望五星红旗冉冉升起，不知道大家是否由衷的感到过自豪，因为我们国家日渐强大，我们处在这样一个和平安定的环境下学习成长。可是，我们又曾思考过，这相对优越性的生活由何而来。旧中国水深火热，人民民不聊生，在那样动荡不堪的年代，是无产阶级革命家领导一批又一批仁人志士抛头颅、洒热血，秉承艰苦奋斗的精神，用智慧和血肉才换来我们今天的这一片欣欣向荣，革命先烈的丰功伟绩我们怎么敢忘记，革命先烈艰苦奋斗的精神我们又岂能抛弃?
可是，举手投足之间，浪费却又是我们的惯常之举，面对食堂里面我们一碗又一碗倒去的白米饭，我们可曾有过一丝的怜惜，面对寝室里流过的自来水，我们可曾有过一丝自责。我们没有经历过战火纷飞的岁月，没有经历过饥寒交迫的苦楚，因而不知道珍惜和节约的可贵，随即把浪费当作无所谓。可是在世界的其他地方，却还有许多人正在饱受饥饿的煎熬、在死亡线上挣扎啊。
勤俭节约是中华民族的传统美德，在改革开放和发展市场经济的今天，培养学生勤俭节约的好习惯已刻不容缓。
对学生勤俭节约的教育，可以从以下几个方面进行： 第
一、 家长、老师为学生树立勤俭节约的典范。
父母是孩子的第一任老师，要注重言谈举止对学生潜移默化的影响，要和老师一道给孩子树立勤俭节约的典范。要在服装上、饮食上、言谈上及住、行、交往等方面保持节俭的风格，要志存高远、勤劳务实、积极进取。不能贪图享受、萎靡不振、唉声叹气、无所事事。家长特别要从学生吃、穿两方面正确引导学生，让学生在多元文化中保持朴素的风格，不穿太贵重的衣服、不佩戴首饰、不携带手机，不追求名牌衣服，粮食要节约，不要铺张浪费。家长、老师只要一点一滴的正面引导、教育并以身示范，学生定能树立勤俭节约的意识。
第二、 通过开展班级活动来唤醒孩子应勤俭节约。 教师立足于学生现实生活，着手于周围各种浪费现象，通过开展班队活动的形式具体展现，发人深省。如：一堂班会课《浪费就在我身边》学生通过小品表演，形象在现平日习以为常的林林总总的浪费现象。从学习用品到餐厅粮食，从水电到公寓楼日用品及校服，通过表演使学生为他们平时的行为而感到惭愧，达到自省。再结合学生上学期去孤儿院参观的见闻与身边的种种现象进行对比，使学生真正明白勤俭节约不仅是中华民族的传统美德，更是做人的美德及事业有成的条件。通过在全班开展勤俭节约的主题班会和平时长期苦口婆心耐心的教育、点点滴滴的渗透与严格要求，学生就会有勤俭节约的动机、行为。
第三、 指导学生如何用零花钱。
零花钱最能反映出人的个性。在指导学生如何花零花钱上，可注意以下几点：
首先，家长给孩子零花钱要有计划，要限止数额，不要有求必应。应根据孩子年龄大小、实际用途和支配能力，定时定量给予。对自制力较弱的孩子，每次可少给些，时间间隔可短些，随着自制力的增强，一次可给得稍多些，时间间隔也可长些，如每星期或每十天给一次。
其次，家长要过问孩子把钱花在了什么地方，每次给钱时，可让孩子说说上次的零花钱用在哪里。用得不当，应予批评，甚至暂停“援助”。有些家长要孩子记帐，过几天查一次帐，这不失为一种好办法。
再次，家长时刻注意有了零花钱的孩子的言谈举止，时常与班主任、科任教师保持联系，一发现有铺张浪费的现象立即给予制止。 最后，家长要鼓励孩子该用的地方要大大方方地用，能少用的就不要多用，能不用的尽可能不用。总之，要教育孩子既不乱花钱，也不要养成吝啬的“守财奴”性格。
第四、榜样示范。
榜样的力量是无穷的。怎样发挥勤俭节约榜样的示范作用呢?首先在班级内评选出勤劳节俭的典型，树立楷模号召同学们向(她)他学习，营造良好的学习风气—节约光荣，铺张浪费可耻。对浪费严重的学生严厉批评，特别是加强他们的指导，取得点滴进步及时在全班表扬，既树立其信心，又增强班内的监督力量，减少反复。如：陈晨同学刚转到我班时，据家长说每天零花钱最少几十元，不达目的决不罢休，经过严格教育和监督大大好转，每月零花钱控制在20—30元经内，其中还包括购买生活和学习用品。于是他经常被我当作典型热情表扬，他不仅改掉了不良习惯，而且由于自信心树立起来了，学习成绩也大大提高。在他的带动下同学们变得更加关注周围的环境，对各种浪费现象愤愤不平，时常会自觉检举揭发身边的浪费现象，这说明节俭的观念已经内化于心了。通过教育学生也变得更加勤劳了，自愿积极做好事，特别是班级一日三次的卫生打扫及大扫除已须班主任督促，他们都能自觉得完成的很好，做到了自我管理，经常会拿个奖牌给予老师一个意外惊喜。
第五、 经常给学生讲勤俭节约的故事
故事能启发、教育人，教师、家长要经常给学生讲勤俭节约的故事和道理。让孩子懂得一粒米，一滴水、一度电来之不易，都是人们辛勤劳动换来的。 周总理吃完饭，总会夹起一片菜叶把碗底一抹，把饭汤吃干净，最后才把菜叶吃掉。吃饭时，偶尔掉在桌上一颗饭粒，马上拾起来吃掉。而我们呢，我们吃着饭，看见有饭粒掉了，而不是会立刻拾起来吃掉，而是直接扔到垃圾桶里。吃饭也不会吃得那么干净。光从这一点看，我们就差了很多。再看看周总理穿的，都是已经补了不知道多少次了，而我们呢?穿着一件衣服，有一个漏洞，就给扔了，毫不在乎。再看周总理的住，一座老式旧平房，年久失修，墙上的砖有不少斑痕，墙皮老旧出现了碱印;柱子上的油漆大部分脱落，有的柱根已要糟朽;地面是大方砖，每到夏天就泛潮;窗户裂着大缝，冬天还要用纸糊窗缝;天花板也很陈旧;厕所不在卧室，上厕所还要走一段路。我们呢，住着的房子一有不满，不是买一个新的，就是补成新的一样。
第六、 要让孩子学会利用废旧物品
有效利用废旧物品可以促使学生树立勤俭节约优良品质的积极性。比如可让学生用易拉罐做个花篮，将旧凉鞋剪成拖鞋，将破皮鞋当柴烧。这样既可培养孩子的节约习惯，又是一种手工劳动练习。
勤俭节约是我国的优良传统，当代中学生在将来要勇挑建设祖国的重担，一定要保持和发扬这种传统美德。学校、家庭、社会要形成一个强大的合力共同对孩子实施有效的品德教育，崇尚节俭，形成良好的社会风气，教师更要利用一切机会和家长沟通，达成统一认识，教育的效果就会更好。 我们学习勤俭节约，是在学习一种道德品质，学习一种人格力量，也是为失败做保险，因为任何一个人，一旦奢侈浪费，必然败家或自取灭亡。
节俭倡议书范文第5篇
三、 活动理念：树立节约资源的意识，养成勤俭节约的习惯。
四、活动目标:
1、通过主题班会，使学生了解世界粮食问题的现状，粮食的来之不易以及粮食的可贵。
2、通过班会活动让学生学会从身边开始节约，不浪费粮食。
3、通过班会活动树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念。使学生养成勤俭节约的好习惯。
4、 学生收集珍惜粮食方面的诗歌。
五、活动准备：
1、 召开班委会，制定活动计划，制作相关课件。
2、确定男女主持人各一名。
3、学生调查粮食浪费的情况。
4、 教室、黑板的布置
六、活动过程
(一)导入：
主持(女)：亲爱的同学们，你们好!“珍惜粮食，节约粮食”主题班会现在开始。
主持(男)：同学们，现在我们的生活水平提高了，生活条件也变好了，我们每天不愁没有饭吃，美味可口的饭菜再也不那么吸引我们了。1
在我们的校园里，在我们的身边滋生出一种不良现象，你是否注意过，请看图片：
(课件演示)
老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这一盒盒被遗弃的盘中餐，你们想说些什么?学生自由发言
(二)话题设计1
了解粮食的来之不易 师：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。
播放课件：课件内容(农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。)
主持人(男)：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢? 3分钟回想，再由学生自由发言。
班主任小结：同学们回答的很好，现在，我们都知道，我们每天的吃的白米饭来之不易：耕地、播种、秧苗、移种、除草、除虫、施肥、收割、晒谷子、碾米等等，中间任何一个环节都不能出问题，如果出问题了，那就成不了白米饭了。
(三)话题设计
2身边的浪费粮食的现状
师：学校的浪费现象有点严重，有的同学说：“我是交了生活费的，所以，你管我怎么倒饭，这是我自己的事情。”同学们，你们对这种行为和观点怎么看呢?
——学生讨论之后自由发言。
学生讲述自己收集的相关信息资料。
主持(女)：我们的调查发现，在小学有77%的同学经常没有把饭吃干净，还有一些同学把菜吃了，剩下的饭就直接倒掉;还有一些吃了几口就直接倒掉。食堂的老伯告诉我们，每天用的大米是600多斤，菜是200多斤，每天浪费的就有300多斤。那么，一年、一个月要浪费掉多少粮食的啊?
学生1：世界各国每年在生产和消费过程中损耗和浪费的粮食达13亿吨，相当于全球粮食产量的1/3啊!
播放配音课件：课件内容(非洲地区有三分之一的儿童长期处于营养不良的状态。全世界每年有600万学龄儿童因饥饿而死亡，目前全球约30个国家陷于粮食危机。在我国40%的城市人口消耗的粮食要依靠进口，我国还需要十年时间才能解决少数贫困地区人口温饱问题。) 师：看过图片，你们有什么想法?我们应该怎样做?(学生交流) 学生2：如果我们可以把节约的粮食捐给非洲或者朝鲜那些饥肠辘辘的人们，那么我们就可以救下那10亿多人的生命，小孩子们也不会活活地被饿死啊!
……
主持(男)：同学们听听这些惊人的数据吧!
主持(女)：如果每位同学都能做到节约粮食，珍惜粮食，我们也可以伸出我们的友爱之手，去帮助那些饥饿的人们!
(四)话题设计3
我们自己面对浪费的行为该怎么办呢?
师：那么我们同学在实际生活中遇到下面的情况你该怎么办呢?同学们可以任选一题，进行分组讨论。
(课件出示)
(
1、晚上家里吃饭时，妈妈给你盛了满满的一碗饭，你吃不了该怎么办?
2、妈妈今天中午给你带的饭菜你不爱吃，应该怎么办?
3、当你发现有的同学把吃不了的饭菜正要倒掉时，你该怎么办?)
学生自由发表看法：
主持(男)：那么，我们如何才能养成节约粮食的好习惯呢?请同学们来分享一下你们的做法吧。
同学3：吃饭时吃多少盛多少，不扔掉剩饭菜;
同学4：在餐馆用餐时点菜要适量，吃不完的打包回家;
同学5：在饭堂吃饭时，要把饭菜全部吃干净;
同学6：一日三餐，不暴饮暴食;
同学7：不偏食，不挑食;
同学8：看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。
主持(女)：我们班上懂得珍惜粮食的同学可真多呀!
主持(女)：同学们，希望我们以后都能节约这来之不易的粮食，珍惜农民伯伯的艰辛，不要浪费这盘中餐。争做一个爱惜粮食，节约粮食的好学生好孩子。
主持(男)：现在请班主任给我们讲话。
七、结语：
班主任：同学们，这次班会开的非常成功，大家都能积极主动发言，形式多样，内容丰富多彩。同学们能够谈出珍惜粮食，勤俭节约对我们的重要性，我认为珍惜粮食，勤俭节约，珍惜劳动成果，不铺张浪费。这是我们中华民族的传统美德。对于我们中学生来说，生活简朴，是我们健康成长的一重要因素，它可以使我们养成节俭的好习惯。
八、诗歌朗诵
老师：看了同学们的表现，老师很高兴，老师送给同学们一首儿歌《爱惜粮食》让我们一起来读一读这首儿歌吧。
出示课件：爱惜粮食
小朋友，告诉你，我的名字叫粮食。
一日三餐我为主，食用可以长身体。
农民种田真辛苦，风吹日晒忙四季。
一粒粮食一滴汗，粮食掉了真可惜。
中国人口十多亿，粮食实在不富裕。
节俭倡议书范文第6篇
科学有点儿像你呼吸的空气——它无处不在。2011年，是一个崭新的时代，更是一个科学进步的世纪。“神舟”，“嫦娥二号”相继踏入了浩瀚的太空，而“天宫一号”，则翻开了新的篇章。
最近，“天宫一号”一直撩动着大家的神经。
根据中国载人航天工程网的消息，中国未来的空间站的名称叫“天宫”。这是一个具有浓郁中国特色、寄托了华人无限憧憬的名字。实际上，“天宫一号”本身是一个空间实验站的雏形，重8吨，人们都很熟悉的国际空间站重达450吨，因而这个8吨重的庞然大物到了太空中，可能要算是“小老弟”了。
大家都知道在《西游记》中精美绝伦又气势宏伟的天宫吧!“天宫”有着神秘的色彩，便从这取材而来，而且，“天宫”更是中华民族对未知太空的通俗叫法。用“天宫一号”为目标飞行器命名，既生动美妙，又能够很好地得到国人的共鸣，提高国人对太空探讨性。这个飞行器，实际上就是空间实验站的“幼儿阶段”。从“神七”到“神十”，其实是为了检验航天员太空实验的能力与对接空间实验站的技术而立。此后这就是载人航天工程的第三步——实现建立太空实验站并进行料理。此时将会交替发射载人飞船和货运飞船。看来人们的太空梦马上就要实现，探月梦想已经不再是那么遥远。
根据规划，中国将在2010年发射“天宫”一号目标飞行器。“天宫”一号实际上是空间实验室的实验版，采用两舱构型，分别为实验舱和资源舱。之后，再发射“神舟八号”。“神八”是一艘无人的神舟飞船，与“天宫”一号进行无人自动对接试验。2015年前，再陆续发射“天宫”二号、“天宫”三号两个空间实验室。 “天宫”二号将主要开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验。“天宫”三号将主要完成验证再生生保关键技术试验、航天员中期在轨驻留、货运飞船在轨试验等，还将开展部分空间科学和航天医学试验。
我国目前在研的空间实验室采用两舱结构，分别为实验舱和资源舱。实验舱可保证舱压、温湿度、气体成分等航天员生存条件，可用于航天员驻留期间在轨工作和生活，密封的后锥段安装再生生保等设备。实验舱前端安装一个对接机构，以及交会对接测量和通信设备，用于支持与飞船实现交会对接。资源舱为轨道机动提供动力，为飞行提供能源。
建设实现空间站的关键技术是“空间交会对接”。两个或两个以上的航天器通过轨道参数的协调，在同一时间到达太空同一位置的过程称为交会。对接是在交会的基础上，通过专门的对接机构将两个航天器连接成一个整体。实现两个航天器在太空交会对接的系统，称为交会对接系统。
空间交会对接技术难度很大，因为空间实验室体积都比较大，发射空间实验室的时候是不装人的，人是后来通过航天飞机或者飞船送上去的。人要进入到空间实验室，航天飞机或飞船就必须和空间实验室对接起来。这个难度很大，
在太空中的空间实验室和航天飞机都是高速运行的，时速到达28000公里以上，在对接过程中，如果计算不准，就可能发生飞船相撞事故。
空间交会对接控制方法有两种，一种是人工控制、另一种是自动控制。用人工控制来完成太空交会对接可以提高交会对接的成功率。自动控制交会对接可靠性高，不需考虑人员的安全和救生问题。在航天器的交会对接技术方面，未来的发展趋势是人工控制和自动控制相结合，以提高交会对接的灵活性、可靠性和成功率。
目前我国的火箭最大运载能力只有10吨，不仅无法将体积更大、重量更重的空间实验室发射升空，也满足不了空间实验室在运行期间所需大量物资的运输要求。在后续的发射中，将采用新一代大推力长征5号火箭。长征5号火箭的运载能力可达25吨，基本与国际上的顶级水平相当，可以满足在低轨道发射空间实验室的需要。
人类目前载人航天活动的终极目的，是将实验室搬上太空，利用太空微重力高真空的独特环境，开展地面无法进行的生命科学、材料科学等实验，从而为人类造福。
太空生命科学试验不仅可以进行植物育种、发明新的药物，而且在半导体、特种材料、天文学、对地观测等方面的好处更是不一而足。因此，以神七为起点的空间站建设，将为科学研究带来更大的舞台。