互联网教育反思感悟范文第1篇
今天文库小编想要和大家分享的是：互联网(方向)个人简历表格范本; 内容仅供参考阅读，希望能帮助到大家!
姓名:
性别:
男
专业:
林业生态
学历:
专科
E-mail:
*****@qq.com
电话:
家庭住址:
教育
情况
技能
水平
英语水平良好
国家计算机2级
个人经历
1.从97接触互联网以来，熟悉目前国内大中型论坛网站和网站论坛的经营现状，管理模式;
2.论坛管理经验丰富，参与过国内多家大中型论坛(BBS)的管理：
98年12月—02年3月任漳州八达社区主管，负责论坛读书天地版块建设(管理ID：随风缘);另99年10月—2004年7，开封开化集团技术开发中心机房，做网络信息收集工作。
04年10月—05年2月担任河南报业网八方论坛文学区超版，全面负责报业论坛坛文学版块的建设与管理(管理ID：随风缘);
04年12月—05年12月担任河南省委宣传部大河网坛管理(管理ID：恋恋随风);
3.其中2000年曾自主开发过中国娃娃教育在线网站，同期参与过其他中小型论坛的管理与建设;
获奖情况
网站《榕花满园》于2000年铜陵市运政杯网页大赛获奖
2006年至现在业余时间主持大河文学网
自我评价
1.熟悉目前BBS/社区的主流模式和后台管理，熟悉主流BBS的运营情况及管理;
2.了解国内互联网资源，对BBS/社区的现状与发展前景有自己清晰和独到的认识;
3.担任论坛管理期间，个人的管理能力和工作得到了各大论坛的充分肯定和认可;
4.适应、学习能力强，能抗压力工作，具有较强的沟通与协调能力;
5.诚实守信、严谨认真、具有高度的责任心和敏锐的洞察力、独立的工作能力和团队合作精神;
求职意向
希望从事论坛运营，频道编辑或与之相关的互联网工作，
相信你的信任和我的实力将为我们带来共同的成功!祝贵公司事业发达!
互联网教育反思感悟范文第2篇
关键字：非你莫属 互联网企业 网络营销
A+A-凡客诚品推系列T恤，用国家领导人图片做大幅广告;开心网开通2012环球小姐中国区大赛报名平台，通过大赛吸引用户关注;呱呱视频与花儿朵朵电视节目合作促成台网联动进行互动营销;各大电子商务网站为冲击营业额，不惜制造声势浩大的造节行动;甚至当下互联网企业大举进军手机领域的新闻，也被认为是企业营销的策略之一。互联网企业激烈的竞争已经不仅仅表现在对产品的研发与跟进当中，营销手段的推陈出新也成为体现企业竞争力的重要手段。
营销对于企业的重要性自不必多言，互联网企业更是如此，面对大浪淘沙的互联网行业，企业除了优化网站、进行SEO营销、投放网络广告、与各大媒体合作增加曝光率、进行微博营销等这些最基本的营销手段以外，似乎所有企业，都在寻求更为积极有效的方式来宣传自己，以满足大众日益挑剔的眼光和需求。而通过大众喜闻乐见的影视节目形式来进行营销，从而达到润物细无声的效果，正在成为互联网企业当下营销的新趋势。
试水电影营销
当人们厌烦了到处粘贴的广告单，也不再喜欢生硬的广告宣传，那么避免传统广告灌输式弊端的营销新方式，自然会成为广告商和用户的新选择。电影营销因其传播速度快，又易于被用户接受、且能通过网友自动传播达到病毒式营销效果，而逐步成为互联网企业追逐的焦点。2012年2月，由李冰冰、孙红雷、段奕宏主演的时尚爱情电影《我愿意I DO》上映。里面最吸引眼球的除了明星，恐怕还有网友耳熟能详的各大植入品牌。据了解，该电影中涉及品牌植入的企业，包括婚恋网站百合网、电商网站1号店、电子产品企业三星等。该自电影从宣传之初就一直打着百合网的旗号，与之同步进行的，是百合网开始实名制的广告，在地铁和公车上不间断的播出。当然，打着电影和情感旗号进行营销的婚恋网站还远远不止百合网一个，与之同期热播的另一部电影《love》，与另一家婚恋网站缘来网的合作也进行的如火如荼。据悉，自从电影上映之初，缘来网观影+相亲的模式就没停止过。
而近期微博热传的“随时随地，记录身边美好点滴”的微电影，更是被广大网友认为堪比催泪经典电影《我脑中的橡皮擦》的一部杰作，与之同时完成的，是有道云笔记的一次成功营销。甚至有网友发微博称：“我已经卸载了有道云笔记，因为这个微电影，我要再把它装上”。
事实上，回归到营销本身，由于商品有着心理与精神属性，这让情感体验或情感消费逐渐发展成为一种越来越重要的消费形式，伴随于此的更为多元的营销手段自然也会随之发展起来。百合网CEO田范江此前也曾表示，影视植入营销区别于广告的推销性质，以娱乐化的方式进入观众的视野和脑海，并且通过正面的、令人愉悦的以及用户有好感的明星关联，让消费者对品牌产生正面的联想，这种价值是其他形式很难取代的。
但是，不可否认的是，植入营销也面临着自己的问题，首先，因为受到影视作品主题的限制，广告商的产品内涵就很难充分体现。因为不能像正常的广告宣传那样正面积极的表达所宣传的品牌，电影植入式营销常常是点到即止甚至囫囵吞枣，以至于这种犹抱琵琶半遮面的效果，难以让广告商和消费者同时满意。
其次，电影不同于一般消费品，它既是一种娱乐产品又属于快速消费品，与其他有形产品相比，电影营销很难达到长期持久的效果，能为广告商带来的，也只能是短期内知名度的提升关注度的提高，伴随着电影在市场的退出，其营销效果必然会逐步淡化。这就像是看过《天下无贼》的人都会记住王宝强扮演的傻根，却很少有人记得刘德华偷到的所有手机都只有诺基亚这一个品牌。
归根结底，电影营销本身来说还是侧翼性进攻，而不是主要的营销形式。那么，互联网企业发现的下一个营销亮点是什么?不妨看看近期各大视频网站点播率最高的节目单，我们会发现，互联网企业的营销，已经开始走入依靠电视节目宣传产品的阶段。
电视营销成新亮点
“先说说我们近期获得的成绩吧!5月份连续两周，周日第二，周一第一。5月1日播出的第100期特辑。6号是全国第二，7号是全国第一，13号是全国第二，14号是全国第一。等于周日只输给了《非诚勿扰》。”这是2012年5月18日，近期最火爆的求职节目《非你莫属》制片人刘爽在接受记者采访时，向合作企业和大众交出的节目最新成绩单。
诞生于2010年的《非你莫属》迄今为止仅仅走过1个多年头，然而，其收视率和争议声却越来越有水涨船高的架势。而其争议最大的一部分，也是为互联网企业带来话题最多的地方，那就是来源于各大互联网企业的老总们。因为没有一个地方，我们可以看到各大企业高管在一起互掐。至于这些企业高管们私底下的关系如何我们暂且不论，但是因此而带来的营销效果，尤其是因此而让企业不断上涨的百度指数，以及企业微博和高管们的粉丝数，却相当值得业内人士探讨。
对此，那些真正参与该节目录制的企业感触颇为明显。对于从今年4月开始参与《非你莫属》，迄今为止已经参加了大约十期左右的爱乐活，其CEO蔡虎表示，作为第一个从百度融资拆分出来的公司，爱乐活刚刚进入高速发展期，对于各类人才的需求是实际而又迫切的，但是，通过常规的渠道招人让企业人力资源部门压力很大。而爱乐活作为一个全新的品牌和新兴的网站，为吸引更多更好的人才加盟，首先需要被迅速认知，包括企业的定位、愿景、文化、管理风格等等。通过与《非你莫属》的合作，让更多的求职者直接、准确、快速的了解企业，进而匹配自己的意向进行选择，的确收效不错。以爱乐活的招聘为例，参加《非你莫属》之后，收到的简历呈现出几何级数的增加，《非你莫属》确实让更多人了解了爱乐活的人才观。
采访中蔡虎还向记者举例道：“在《非你莫属》5月1日播出的百期特别节目中，清华博士生李一舟舌战BOSS团反被众家企业哄抢，成为‘最强势求职者’。最终，李一舟留下了爱乐活和SOHO中国两盏灯。虽然我非常欣赏李一舟，既判断他很符合目前爱乐活对人才的需求，也感觉他非常契合爱乐活的愿景与企业文化，但很遗憾李一舟最终选择了SOHO中国。节目播出后，李一舟引发了人才热议，也引发了网友投票讨论他究竟应该选择爱乐活还是SOHO中国。”
实际上，李一舟在经过对比之后，最终选择了加入爱乐活。但是因为《非你莫属》而引发的一系列后续效果，却的确为爱乐活和SOHO中国都做足了营销的文章。
而《非你莫属》团队也认为节目对于企业的宣传确实起到了良好的效果。因为大家能够看得见的是参与该节目的互联企业关注度的确在显著提升，有很多企业在参加了节目之后都会发现自己企业的百度指数成倍增长。像“百合网”就是在节目上与“世纪佳缘”的竞争下互相提升的。而《非你莫属》最典型的成功案例还是“聚美优品”。在参与该节目后等于取得双丰收，CEO陈鸥成功通过节目营销自己成为互联网新贵，而聚美优品本身也得到了很大的知名度提升。甚至因为聚美优品火了，好多它的竞争对手也希望参与《非你莫属》节目的录制，实现同步宣传营销。
据悉，《非你莫属》当前在优酷的排行榜上连续两年全部排在前10位(除了春节那个月)，可见其成绩相当令人瞩目。而且，由于互联网企业参与该节日之后带来的良好的营销效果，也吸引了众多传统企业纷纷露脸，如潘石屹、任志强等人。对于参与《非你莫属》的企业来讲，效果究竟是立杆见影还是打持久战更有效，节目组的看法是，一般来说，一期节目就马上可以出效果，但最终的结果肯定是上节目次数越多效果越好。
事实上，从企业营销角度来讲，在大众媒体上露脸是性价比极佳的广告和公关机会。更何况《非你莫属》当下风头正劲。对于一向求新求变的互联网公司来讲，有话题就有亮点，有亮点自然容易引发关注，其营销效果可谓事半功倍。
与电影营销的不同在于，在《非你莫属》的节目当中，求职者通常是与公司最高层进行直接接触，往往通过CEO的喜好就能大致判断出公司的企业文化，也更能清楚地了解自己是否真的喜欢和符合公司的价值观与需求。可以说《非你莫属》在招聘人才的同时，更是在对企业文化进行着最直面的宣传和推广。而这些，是别的营销手段所无法达到的。
不过，回归到基本点上，不管企业营销手段如何变化，是传统的SEO优化，还是当下的微博、话题营销或者影视营销。都只是企业发展过程中的一种营销手段探索。伴随着市场环境的变化，以及观众兴趣的转移，企业通过电视节目进行营销的手段不可能始终如当下一样，长久保持新鲜，真正支撑企业存活与良性发展的，还是创业者始终如一的激情和能在大众之间传播良好口碑的互联网产品，归根结底其产品研发依旧是核心因素，否则，即便企业营销做的再好，产品不能及时跟进，那么效果很有可能就会适得其反。所以，互联网从业者们切不可被乱花迷了双眼，在营销之外真正应该注重的还是不断提升的产品性能。毕竟，古语早有云：皮之不存，毛将焉附?
互联网教育反思感悟范文第3篇
《奇妙的国际互联网》是一篇说明文。主要介绍了国际互联网的结构、工作原理以及跟人们的密切关系。这篇课文的教学目标之一是要让学生了解互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关。但是这篇文章是苏教版一开始就就有的文章，将近过去了十年，现在的学生对于互联网是十分熟悉的。几乎人人家中都有电脑，都能上网。所以，对于现在的孩子，国际互联网不是那么奇妙，也不是那么神秘了。所以还沿用着教参上的建议，还是沿用着以前留下的教案，这样的教学显得有些落后了。
所以，我们在教学时，应对于教材多做研读，多去思考。今天，我也同样上了这一课。说来有些惭愧，我的教学设计，也是很传统啊!毛教导来听了这节课。然后听了她给我的评课，让我获益良多。首先，由于我是初次教学四年级，因为经常教学低年级，所以一直会受到低年级教学习惯的影响，总是喜欢牵着学生的鼻子走，整堂课上，我的教学方法有些单一，然后需要学生理解的难点，我却怕学生不理解，指着告诉学生听，这样，学生反而少了思维训练的机会。回想起来，确实如此。
毛教导还告诉我，现在的这节课，不能光从内容上去理解，而是要让学生更深一层地把握本课的写作方法。要分成三个板块学习课文。第一板块，互联网学生并不陌生，可以让学生自己说说他们对于互联网的认识。第二板块，让学生自读课文，通过课文，你对于互联网有了哪些进一步的了解，可以让学生说说。第三板块，就是让学生再次读课文，让他们找找作者是怎样写好这篇说明文的，分别介绍了国际互联网的哪些方面?(介绍了结构、工作原理和功能。)作者还用了哪些说明方法?这些说明方法有什么作用?可以让学生分成四人小组，进行合作学习。经过学生讨论、研究、交流之后，再让学生用自己的话来介绍一下国际互联网的结构，接着可以提升一个高度，把自己当成国际互联网，进行自我介绍，说说结构特点。这样层层深入，锻炼学生的语言表达能力。等学完结构之后，再由扶到放，学习工作原理和功能时，可以让学生自己探讨怎样介绍或自我介绍。
第三自然段中的排比句也是本文的一大特点。在指导朗读的时候，要重点指导学生怎样朗读排比句。
听完毛教导的.点评之后，觉得自己又学到了很多。奇妙的国际互联网教学反思2
《奇妙的国际互联网》这篇课文有鲜明的时代性与我们的生活联系较为密切!在导入环节，我精心准备了对诗，以调动小朋友的兴趣。在“海内存知己，天涯若比邻”的诗句中，我乘机向小朋友提了一个问题“什么东西这么奇妙让远在天涯的人，近在咫尺?”由于之前预习过了，聪明的小朋友们异口同声地说是“奇妙的国际互联网!”从而使课题浮出水面，揭示了课题。
课题是文章的题眼，在一篇文章的学习中具有举足轻重的作用。于是我引导学生先从题目着手，展开提问，进行揭题质疑。“国际互联网是个什么样子的?”“国际互联网它能做什么?”“国际互联网的功能是什么?”“国际互联网和人类的关系怎样?”……小朋友求知、探索的欲望被激发出来了，一个个争先恐后。并且他们很会抓重点，紧紧围绕“奇妙”二字提出：“国际互联网奇妙在哪里?”“为什么说国际互联网很奇妙?”……在他们提问的基础上，我帮他们归纳了四个有价值的问题：“国际互联网特点是怎样的?”“国际互联网是如何工作的?”“国际互联网的功能是什么?”“国际互联网和人们生活有什么关系?”有了明确的探究的小课题，那么小朋友本节课的学习就有了明确的方向。
最近的教学中，我也有意锻炼孩子们的概括能力，让他们在通读课文后分段，并概括段意。经过一个单元的课文练习后，他们分段已经相当准确了，但在概括段意方面仍较薄弱，只能用书上的语言来说，因此显得冗长繁复。万事开头难，勤能补拙，相信一定会越来越好。奇妙的国际互联网教学反思3
课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍，让我们了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富多彩及科学技术的飞速发展。课文语言生动，时代感强，学生比较喜欢。
上课时，我主要抓住国际互联网的三个特点来教学。一是“大”。让学生在第二小节中找到能表现国际互联网“大”特征的词语，读出“大”的感觉。接下来要解决国际互联网的工作原理。这需要学生明白这个“网”中的“线”其实就是电缆、光缆和无线电波。因此就能归纳出它的第二大特点：“快”。课文举了一个例子说明了国际互联网的速度很快，让学生理解“地球村”的含义。最后一个特点就是“多”，国际互联网的作用多。课文用了整整一个自然段来写，也没有能详尽地描述。学生通过朗读，知道了国际互联网的作用，有很多自己知道的，还有很多自己没有听说过的，不能了解的。最后让学生感觉到，国际互联网就在我们身边，和我们的生活息息相关。
常言道，文章有“文心”，题目有“题眼”。紧扣文章的核心设计教学，能凝神聚力切实高效展开教学活动，成就高效简洁的课堂。“学起于思，思起于疑”。课堂提问不单单是一个技巧问题，而是教师的教学技能和智慧的集中体现，问题的有效性就决定了课堂教学的效率。因此问题设计要讲究发问方式，提问角度，使问题提的巧，发人深思，激发情趣。每一问都应该追求“一石激起千层浪”的效果。教学伊始，我问学生：“你们爱上网吗?平时都喜欢在网上干什么?”，教室里顿时沸腾起来，大大激起了学生上课的热情。接着直奔文章核心，想想课文从哪些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处，引导学生走进深度阅读。在学生整体感知全文明白，课文是从涉及面大、传递信息快、内容多三方面来说明国际互联网的奇妙的。再次引导学生：哪些语句讲了互联网传递信息快?哪些语句讲了互联网内容多?再次引导了学生读书探究，也引导学生抓住了重点，最后准确地找出“天涯咫尺”“无所不有”“巨大的蜘蛛网”等语句。带着这样的教学设计，老师和孩子们一起走进课堂教学实践，享受着课堂教学的快乐，达到了事半功倍的效果。奇妙的国际互联网教学反思4
《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代高科技的说明文。课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的介绍，让我们了解奇妙的国际互联网随着科学技术的飞速发展给人们生活带来的方便也越来越多。
课上，我紧紧抓住课题——“奇妙的国际互联网”的“奇妙”一词，引导学生质疑：如互联网奇妙在哪儿?它为什么会这么奇妙等等，进入初读课文的程序，让学生带着问题自由读课文。在完成初读后，引导学生通过不同形式的、不同层次的读，感悟“互联网”的奇妙，深刻理解课文内容。
看着他们对网络那么好奇，我知道，他们也像我一样，离不开网络，也许会有人误入陷阱，或者沉迷其中不能自拔。在课文学习后，我指导学生开展合作，围绕“互联网是不是有百利而无一害”的问题做些调查和资料收集工作，再回到课上组织学生交流。引导学生利用好网络，切不可沉溺于网络游戏中。奇妙的国际互联网教学反思5
《奇妙的国际互联网》这篇课文有鲜明的时代性与我们的生活联系较为密切!在导入环节，我精心准备了对诗，以调动小朋友的兴趣。在“海内存知己，天涯若比邻”的诗句中，我乘机向小朋友提了一个问题“什么东西这么奇妙让远在天涯的人，近在咫尺?”小朋友异口同声地说是“奇妙的国际互联网!”从而使课题浮出水面，从而揭示了课题。
课题是的题眼，在一篇的学习中具有举足轻重的作用。于是我引导学生先从题目着手，展开提问，进行揭题质疑。“国际互联网是个什么样子的?”“国际互联它能做什么?”“国际互联网的功能是什么?”“国际互联网和人类的关系怎样?”……小朋友求知、探索的欲望被激发出来。在他们的提问的基础上，我帮他们归纳了四个有价值的问题：“国际互联网特点是怎样的?”“国际互联网是如何工作的?”“国际互联网的功能是什么?”“国际互联网和人们的怎样?”有了明确的探究的小课题，那么小朋友本节课的学习就有了明确的方向。
因为课文容量较大，在具体学习的过程中，我主要采取了小组合作探究的形式，这样，各个小组研究的问题，就比较集中，这样研究起来也就有了足够的时间，小朋友掌握的内容也才更深入!在交流过程中，研究“国际互联网特点”小组的同学，他们小组不仅能从书本上找到相关的内容，而且能够积极地进行提炼、概括，让我始料不及。如小组长陈家春小朋友能够准确地概括出国际互联网“神奇”、“巨大”的特点。然后，通过教师的朗读，引发孩子闭上眼睛去想象国际互联网的神奇和巨大。然后，再放手让学生去反复地朗读，去体会国际互联网的特点。
“同学们，国际互联网是那么神奇，它又是如何工作的呢?”接着我出示了“国际互联网是看得见的，他们能够在短短的几秒钟内跨越……”第二小组的同学可以轻而易举地从课文找到相关的内容，并能对一些专业术语作进一步的交流和探究，使我们在学习文本的同时，又拓展了自己的知识面，虽然他们在解释其中某些专业术语时，可能比较机械，但他们的的确确是发挥自己自己主动探究的意识，至少我也看到了他们自主学习的萌芽和希望!
探究国际互联网功能的小组，概括得最令老师满意，他们能把作者叙述的内容分门别类地概括清楚。如他们的介绍是从娱乐、休闲、学习、工作、生活等方面进行探究。使研究的问题条理清楚，一目了然。
互联网教育反思感悟范文第4篇
转入正题，任珍珍老师的教学感悟：
一、之于风格，每个人都有自己的风格。或李老师的谦谦君子、温润如玉，于润物细无声之中传播知识;或曾老师的娓娓道来、稳重求胜，让万千难题化作绕指柔;或任珍珍老师霸气外漏、幽默难掩，是兵来将挡水来土掩的柔韧有余。那么我，自认为现在只是机械生硬地传授华图现有知识体系，那么我给自己一周的时间消化吸收、自我演绎，完成自我风格的初探索。再于后期教学中不断完善。
二、关于互动，任老师环环相扣地问题设置、话题引导，是我最需要学习的东西。觉得自己讲课总是太苛求思维的连贯度和表达的流利性。不能很好地做到兼顾学生反应。
三、对于导入，这确实是一个很有技术含量的事。在课程初始，一个完美的导入能瞬间拉近学生距离，营造良好的课堂气氛。这对后续讲课以及学生的认可都极有帮助。以后会借鉴，注意从网络上挖掘，同事间互相学习等多渠道开拓思路，做好导入。
四、加之其他，知识点的深挖解读，任老师能够从华图通用模板中提炼补充形成自己的体系，着实难得。以后自己的学习中，也会注意融入一些个性化的东西，给学生更好的体验感;另外，各地考情等，也得到一些启发：我们可以通过当地教务、同科目前辈同事等方面进行快速补充。
互联网教育反思感悟范文第5篇
镇原县孟坝寄宿制小学孙娟娟
以信息技术为手段的评价能够科学有效地对学习者的学习效果进行价值判断，正确分析学习者的各种情况，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。利用信息技术的功能对学生进行多元化的评价能够极大的调动学生学习的主动性、积极性、，是学生学习目的明确，能针对不同的学习内容和难度有效地调整自己的学习状态，从而取得更显著地学习效果。
请您在回顾本模块内容的基础上，思考下列问题：
1.课程的主要结构要素有哪些?它给信息技术与课程整合带来什么启示?
2.学习评价具有哪些功能?信息技术为多元化评价提供了哪些有利条件?
模块二的理论知识很深，学了四个晚上，每晚都到11点多，才学会点皮毛，对于反思中的几个问题，我只能用理论来回答了。
1、课程的主要结构要素包括：目标、内容、过程、评价四个方面。
目标：指课程所需要达到的各类教学目标，按照布卢姆教学目标分类法，包括认知、情感态度、运动技能等三类。在我国的新课程标准中，把课程目标划分为三类：知识与技 - 1 -
能、过程与方法、情感态度与价值观。
内容：指课程教学过程中所采用的具体内容和辅助资源，可以包括教科书、电子光盘、挂图、模型、配套手册等。
过程：指课程的具体实施过程，涉及到课程活动、课程任务、课程工具等。
评价：指在课程实施各环节中所开展的各类评价，它能够有效保障课程的实施效果。
课程的四维结构对于信息技术与课程的整合带来了规范与框架性意义。首先“目标”为信息技术对学科的方法指导提供了“任务方向”。在教学中，这是一面旗帜。“内容”为信息技术对学科教学资源的搜集界定了范围;“过程”对学科整合的运用提供了步骤指导;“评价”则是整个教学过程中的“镜子”。这就要求我们在信息技术与学科整合中(1)学会运用信息技术。(2)，能够对各种资源进行整合。(3)利用信息技术手段优化教学进程，并形成新的评价模式，丰富创新教育理论和实践。
学习评价是依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动，是促进学生全面发展，改进教师教学，促进教与学不断发展的重要环节，学习评价有以下功能:
1、了解教与学的情况教学前的评价：教学前的评价可
以是一节课开始之前的评价，也可以是一个单元甚至一门课开始之前的评价。评价的主要目的是确定学生的学习准备情况，知道学生已经能够做什么，需要学习什么，它是进行教学活动的基础，直接关系到教学目标是否能够达成。教学过程中的评价：教学过程中的评价往往用于监测学生的学习参与度、小组合作情况、检测学习中的错误，诊断学生的优势和不足，了解这方面的信息能够为教师进行有针对性的指导提供帮助，而且学生的不足也是教师在今后教学中需要解决的问题。教学结果评价：教学结果评价可以判断学生是否朝着预期的教学目标迈进、可以确定学生的学业成就或等级分数，可以为学生提供反馈，可以为教学的顺利进行、教学工作成效的提高提供帮助。教师可以根据学生在评价中的表现来评估自己的教学效果，帮助教师决定是保留现行教学方案还是进行修订
2、促进师生共同发展对于教师而言，学习评价能够促使教师树立正确的教学观念，形成正确的教学行为。由于学习评价往往整合了有关教与学和师生发展的新的理论成果，因此，通过评价能够促使教师不断反思自己的课堂教学，并在反思中变革自己的教学理念，形成正确的课堂教学行为，提高自己的课堂教学水平。对于学生而言，多元化评价机制，可以使学生从多角度看到自己在学习方面的表现，学会科学地评价自己和他人，同时在评价自己和他人的过程中反思自
身，这样不仅可以提高学生获取知识，解决问题的能力，而且可以培养学生自主探究的习惯，把学习探究变成自己生活的一大乐趣，有利于促进学生个性发展，帮助学生体验成功，建立自信，全面发展。
信息技术为多元化评价体系提供的有利条件如下：
1. 依信息技术为手段，以网络平台为依托，对学生评价能够科学有效地对学习者的学习效果进行价值判断，正确地分析学习者各种情况，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。
2. 在信息技术环境下，学生由封闭式学习转为开放式的学习、由系统专业化的学科知识的学习逐渐向课程整合化发展，学生的评价也由学校单一化逐步向社区、家庭及社会资源的不断开发而成为多元化评价。
3. 利用信息技术手段在评价中发挥作用增加教师、学生及家长的沟通，将快速地反馈学习效果，优化教学进程，并形成新的评价模式，丰富创新教育理论和实践。
互联网教育反思感悟范文第6篇
文/周磊
在报告进入主题之前，刘老师利用几个有趣的案例引导听课的老师们思考对待职业的态度问题，不同的思路不同的态度就会得到不同的结果。
比如说，忙，刘老师认为这取决于我们对生活工作的认识和态度，他用自己的亲身体会让大家明白，用心去忙，还是用身去忙取决于自己，不是工作塑造人，是人塑造工作。在工作的时候，我们应该同时具备埋头苦干的精神、抬头看天的意识和学会合作。埋头苦干，是态度，是用百分之百的激情做百分之一的事，是我们做成一件事的前提;抬头看天的意识，可以让我们不固步自封、坐井观天，及时更新自己的教育理念，以适应不断变化的时代不断发展的历史;与人合作，对于我们就是与学生、老师、领导合作，善待每一个人，善待每件事，以他人之长补己之短。
有了以上三种工作态度，我们才可能在教育的道路上不断进步、不断创新。所以，接下来，刘老师从上面的思路过渡到平时的教育工作中来，通过详实的案例、丰富的材料、机智的头脑思维，主要从“倾听心声，走进学生的精神世界;呵护心灵，为学生的一生着想;搭建好活动舞台，与学生一起成长”三个方面给听课老师以启迪，对老师们进行了一次精神的洗礼。听完这次报告，我发现自己在工作中的不足与差距，觉得自己在以后的班主任工作中还有很长的路要走，还有很多领域自己没有做深做透。
苏霍姆林斯基说：“用学生的大脑思考问题，用学生的兴趣填补自己的兴趣，用学生的情感去体验情感，把学生的困难当成自己的困难等途径了解学生、走进学生的心灵。”也就是告诉我们做老师的，一定要设身处地的从学生的角度思考问题，了解学生。古语说，知己知彼，百战不殆。教育工作虽不能说是战争，但是要想把学生教育成功，了解学生是前提。只有我们了解了学生需要什么，我们才能知道给予他们需要的是什么。比如说，刘老师通过对比20世纪70年代、21世纪初和现在的学生对待同一现象的不同反应，就让我们清楚地看到不同时代的学生不同的心理现象，如果作为老师不能深入研究导致这种变化的深层次原因，我们的教育效果将会打折扣。反思刘老师的报告，再回头思考自己的班主任工作行为，其实有许多还是值得商榷的。记得初当班主任那一年，我在教育在线壮着胆子给李镇西老师发了一个邮件，请教他该如何做好教育工作，他当时给我回了一句简单的话“多读书，多研究学生。”起初，并不太能理解，后来才渐渐明白这句简单的话的含义。学生是我们的工作对象，如果我们对工作对象都不能了解，又如何谈更好的工作呢?所以，听了这次的报告，我感触很深。刘老师的成功，绝不是偶然的。对以后的班级工作，我想必须要更多的学会倾听学生的心声，了解学生的心灵，知道学生在想什么，才能提高班主任的工作质量。所以，在后面的工作中，我将加大与学生的沟通力度，通过多种渠道与学生交流。在自身素养上，为了提高工作的科学性，我要利用课余时间，多阅读和中学生有关的书籍。(班主任培训 )比如，读中学生爱读的书、读关于中学生心理的心理学、教育学书籍;多与学生谈心，多关心学生，除了谈学习，还与他们谈生活、谈理想、谈烦恼，以平等的姿态去接近他们;增加与家长的沟通，了解学生的家庭表现和家庭成长环境、了解学生的过去。只有把工作做到学生心里，让学生懂得你的良苦用心，教育也许才能出现转机。当然，努力去了解学生，倾听学生并不是无原则妥协。
听了刘老师的报告，给我另一点深刻的启迪的就是他关于班会课的研究。班会课是学校德育工作的主阵地，是老师对学生进行思想教育的重要途径。刘老师的班会课不仅资料丰富，表现形式上有文字有图片有视频，在内容上有历史资料有哲理故事有社会现象，而且班会有自己的思路，他的班会有讨论式、品读式、寻优点式、、实验式、专题式等等。在这诸多的呈现形式中，老师根据不同的需要进行设计，让学生参与其中，给学生搭建成长的舞台，关注学生的体验。可是，也许因为自己的懒惰，也许因为自己的工作方法、工作思维的问题，自己的班会课更多的时候是老师讲，显得单调又没有系统，缺少了学生的体验过程;很多时候对学生的思想工作要在学生出现问题之后才能进行，缺乏教育的前瞻性。所以，我觉得在班会课这一块教育的阵地上，作为老师自己，应该根据每一年级的不同特点和三年的连续性，制定系列的班会主题，对学生进行系统的教育。教师应该是一个杂家，古今中外，政治历史生活小事兼容并包，选择适合的材料为我所用。同时，教师还要有细心耐心，善于观察，从学生的生活小事中找到班会的契机和材料。同时，教师要学会给学生留白，让学生成为班会的主角，从设计到材料的搜集，都让学生亲自参与，既调动学生的积极性又给学生切身的体验。以后，我也将从这些方面努力，提高班会的质量。