邓小平题词范文第1篇
——主题摄影与创作心得
系
别
教育技术系
专业班级
13级数字媒体1班
学生姓名
游向阳
主题摄影作品《冬日》创作心得
光阴荏苒，岁月如梭。在不知不觉的时候，已经又到了冬季。冬天的景色是别有味道的，冬天的景也是很富有味道的。于是在某一天，我拿起了相机走到了外面。摄影是通过记录生活来表达美的，走在外面的空间，我一直在思考为什么去拍摄，拍摄什么，我的主题是什么?走了许久，也看了许久，我一直犹豫着。来来往往的车流与熙熙攘攘的人群在我的镜头中反复的出现，交替。如果说“艺术是有意味的艺术”，那么摄影师就是去发现美和提炼美的。当我在准备拍摄的时候，我首先想到的是什么主题，什么主体。在一边走一边看的时候，这些生活中最常见的事物给了我几大的启发。于是我选择了“冬日”这个主题展开了拍摄。
作品一：《背影》
这个照片是在走到文瀛湖边的时候偶尔看到了一个大娘在眺望远方，她默默的在原地站立了许久，不知道是在想什么亦或是在在看什么。带着我的疑惑，我拍下这个背影开始了我的寻找发现之旅。
在拍摄这个照片的时候，我在构图上有意的将人物放在了三分线上，并且将背景虚化了一部分从而突出主体人物。这种方法在教材和各种资料上都有提及，在实际的操作中也是很有效果的。一方面画面中的人物符合人眼的视觉感受，另一方面对背景的简化也有很大的帮助。在拍摄的时候总是有这样的一个想法，认为在课堂上所学习到的用不上，但是在越来越多的实践中发现，其实这些学习到的内容并不是用不上，而是经常的在用，只是自己不知道它叫什么，在经过相对全面的学习后，对这些的感觉已经几乎不见了，在欣赏别人的作品时候，也不由的将这些学习到的知识运用。在欣赏和拍摄中，让我感受到了许多。
作品二：《爸爸和儿子》
在拍摄这个照片的时候犹豫了许久。虽然我拿着相机走在人群中去拍摄，但是总会有这样的感觉在我心里消除不去：“我是谁?为什么这些人不去注视我的镜头?为什么这些人当作看不到我?„„”这样如同隔世的感觉让我慌乱了好久。但是在走回来开始写这篇新得的时候，我突然间想明白了，并不是这些人不去关注，而是我在拍摄的时候缺少对人物和景物的交流。
我把自己遗忘在拍摄这个过程中，不知道自己要去做什么。
在这个照片中，我记录了一对父子，他们是即将准备回家的。父亲正在为自己的小儿子整理衣服，而小孩子的眼睛此刻却停留在了我的身上。虽然离的他们两个人很近，但是这位父亲的眼神一直停留在自己的孩子身上，全然没有注意到我的存在。这样的感觉突然让我想到了自己的父亲，那时候的他也是这样的对孩子神情专注。于是我轻轻的按下了按钮，将这些记录下来。
画面的设计上，我在拍摄的时候留意了他们的服装颜色与环境颜色，一方面这些是无法改变的，但是在其他的角度去想，摄影有时候并不是需要去过多的设计的。顺其自然也是一种方法。但却并不是意味着自己可以不去观察。在思考这张照片色彩的时候，我留意了它的颜色，小孩子的服装颜色为橘色，大人以及树木等的背景都为灰褐色。这样的搭配可以让画面的色彩有对比，有一些意味。
摄影与文学创作有一些相似点，文学创作中的一些是可以引入摄影中的，如文学写作中的主题思想，对比手法，排比手法等在摄影中同样是可以借鉴的。不同形式的艺术形式在某些时候总是殊途同归的。他们都常常在反应一个大的相同的主题。可见，要想学好摄影这门艺术，必须在各个方面都要涉及。做一个有思想的人，在我们的生活中是很有实际意义和美的意义的。
作品三：《相伴》
在这张照片中，照片的主题便是陪伴。在拍摄的时候，看着远处草地上的两个人，我的心中突然有了一种孤独的感觉。有时候，朋友见的友谊总会给彼此莫大的勇气。我不知道在他们的身上发生了什么，两个人在那片空旷的草地上做了许久。围绕着两个人我了一圈，在最后，在离他们一两百米处，我找到自己的位置，将他们缓缓的拉入了镜头。
作品四：《花瓣》
这张照片主要想表现的是线条的柔和。在文瀛湖有一处铁制的雕塑，它一直在水中，没有近距离的去看它，蹭着冬天水枯竭后，我走到了离它最近的地方。拍摄的时候，我将相机垂直，这样去拍是为了避免画面一直保持一个水平形式。拍摄照片的时候，要在拍摄的角度，拍摄的方向，光线等方面。在平时总是习惯将镜头与地面保持水平，但在后来发现许多的作品中，摄影师将镜头中的事物以各种角度去布置。不落俗套的构造总是可以吸引观众的眼球。
作品五：《不舍》
在走着走着的时候，无意中在镜头中看到了这一幕。有时候不想去拍摄这样有些沉重的画面。我给这张照片起名为“不舍”。在经历过许多后，会发现生命的重量。不知道在小麻雀的身上发生了什么。即使在最后的时候，它依然不舍得放下。那个简单的巢穴里面究竟发生了什么?我一直想去弄明白。我在那棵树下站立许久。为这个小生命去默哀。
在这个时候，我突然问自己为什么去拍摄这些东西。我一直想简答我的主题。什么是冬日?为什么去拍冬日?这个时候，我终于给了自己一个答案。我想记录的“冬日”就是这个宽广世界中平凡和容易被忽略的事物。那些可能并不是惊天动地的大事，也许每一刻世界上此刻正在发生着千千万万相似的画面。但是正是这些，也是我们生活的一部分，艺术是源于生活，“有意味”，其实是一种引导。引导人们去思考生命和生活。
作品六：《等待》
在不知不觉的时候来到这里已经一年多了，我在这棵树前走过了许多次。春夏秋冬，每个季节的它都是不一样的。我喜欢这棵树。我喜欢树的坚强。在拍摄的时候，我采用了仰拍。这样可以使画面更加简洁。一张照片的主题，主体，简洁是很重要的。时刻留意这些东西，可以避免画面的繁杂。让人看起来自然亲切。
作品七：《悲伤》
在一边走一边拍的时候遇到了一家人在拍合影。于是我被邀请给他们一家拍张合影。在拍摄完后，一边走，一边聊。无意见我看到了这位老人的神情。那种感觉给人不知道是什么样的感受。不知道是在感动，还是悲伤，亦或是被沙子迷了眼睛。我想，这就是属于老人的那种情感吧。说不出来，但是能去体会。
我很喜欢布列松摄影的决定性瞬间理论。“相机是素描本，直觉与自发性反应的工具，是我对疑问与决定同时发生的瞬间驾奴。为了赋予影像意义，摄影者必须感觉得到自己有涉入取景器中获取事物……摄影者需凭借极为精简的方法才能达到表现上的单纯……必须永远秉持对被摄者与对自己的最大尊重!”
作品八：《眺望》
一直以来喜欢这样朦朦胧胧的感觉，所以子啊最后选择了这张照片作为结束。我起名这张照片《眺望》，希望在将来的学习中，不断的去努力。站的高才能看的远。
在这次主题拍摄中遇到了许多的问题，其中最大的问题便是对单反相机的操作不熟练。由于使用的相机机会少，在借用别人的相机后不知道怎样去调节，于是很多都是采用自动模式拍摄的。摄影需要大量的实践才能达到自己的目标。不得不说我需要努力的事情还有很多很多。不仅仅是在拍摄的基本功上，在表达技巧以及艺术思想上都需要更多的培养。
参考文献：
邓小平题词范文第2篇
公文格式标准 公文格式分为眉首,主体,版记三部分.置于公文首页红色反线 (又 称隔横线)以上的各要素统称眉首;置于红色反线 (不含红色反线)以 下至主题词 (不含主题词)之间的各要素统称主体; 置于主题词以下的 各要素统称为版记.
一,眉首 一般由公文份数序号,秘密等级和保密期限,紧急程度,发文机关标 识,发文字号,签发人,红色反线等要素组成. 公文份数序号.用阿拉伯数字顶格标识在版心左上角第 1 行,采用红 色号码机套印. 秘密等级和保密期限.绝密,机密的公文应当标明份数序号.公文如 需标识密级,用 3 号黑体字,顶格标识在版心右上角第 1 行,并且标 识密级的两字之间需空 1 字,如需同时标识密级和保密期限,则两项 同用 3 号黑体字,并且密级在前,保密期限置后,密级和保密期限之 间用★隔开.标注密级的同时应标注保密期限.期限不作标注的一般 按保密期 20 年认定,如机密★3 年,绝密★长期. 紧急程度.紧急程度分为 "特急","急件"两种.如需标识紧急程度, 用 3 号黑体字,顶格标识在版心右上角第 1 行,并且标识紧急程度的 两字之间需空 1 字;如需同时标识密级,保密期限和紧急程度,则密 级和保密期限顶格标识在版心右上角第 1 行, 紧急程度顶格标识在版 心右上角第 2 行. 发文机关标识.发文机关标识由发文机关全称或规范化简称加"文件" 组成,某些特定的公文可只标识发文机关全称或规范化简称,不加 " 文件"字样,比如 "函""命令 (令)""会议纪要"除标识发文机关 ; , 全称或规范化简称外,还应加上文种.发文机关标识上边缘至版心上 边缘一般为 25mm;上报的公文,发文机关标识上边缘至版心上边缘 为 80mm."函"的发文机关标识上边缘距上页边的距离为 30mm.发 文机关标识原则上应使用小标宋体字和红色标识, 字号以醒目美观为 原则由发文机关酌定,但一般应小于 22mm×15mm.联合行文时应 使主办机关名称在前,"文件"二字置于发文机关名称右侧,上下居中 排列. 发文字号.由发文机关代字,年份和序号组成.发文字号一般在发文 机关标识下 2 行,用 3 号仿宋体标注并居中排布."会议纪要"编号置 于"会议纪要"标识之下,红色反线之上正中间.联合行文一般只标明 主办机关发文字号.机关代字一般可取机关名称前一个或两个字,但 要注意与名称相近的其他机关相区别. 年份, 序号用阿拉伯数字标识; 年份应标全称,用六角括号 "〔〕"括住;序号不编虚位 (即 1 不编为 001),不加 "第"字. 签发人.上报的公文需标识签发人姓名,签发人姓名平行排列于发文 字号右侧.发文字号居左空 1 字,签发人姓名居右空 1 字;"签发人" 用 3 号仿宋体字,"签发人"后标全角冒号,冒号后用 3 号楷体字标识 签发人姓名.如果是联合行文,则有多个签发人,这时,主办机关签 发人姓名置于第一行, 其他签发人姓名从第二行起在主办机关签发人 姓名之下,按发文机关顺序依次顺排,下移红色反线,并使发文字号 与最后一个签发人姓名处在同一行并使红色反线与其距离为 4mm. 红色反线. 一般标印在发文字号之下 4mm 处, 其长度与版心等宽 (即 156mm). 二,主体 一般由标题,主送机关,正文,附件,成文时间,印章,附注等要素 组成. 标题.公文标题由发文机关名称,公文主题和文种组成;也可由发文 机关,文种组成.公文标题中除法律,法规,规章名称加书名号外, 一般不使用标点符号.书写批转,转发,印发或贯彻上级机关发出的 公文的标题,应将事由写清楚,而不能只写原文发文字号.在公文处 理实践中,人们总结出约定俗成的固定用语,比如下发行政法规,规 章的公文标题用 "发布",下发隶属机关的公文标题用 "批转",下发 上级,同级和不相隶属机关的公文标题用 "转 发"等.公文标题一般标识在红色反线下空 2 行处,用 2 号小标宋字 居中排布.如果字数偏多,需要分行排列,分行时注意不要把各行上 下对齐排成等长,更不能将两个字以上的词拆开排在不同行的首尾. 主送机关.指公文的主要接受机关,应当使用全称或规范化简称,统 称.如主送机关较多,则应按其性质,级别和有关规定或惯例依次排 列,同性质或同级别的机关之间用顿号,不同性质或不同级别的机关 之间用逗号.主送机关一般在标题下空 1 行,左侧顶格用 3 号仿宋体 字标识,回行仍顶格,最后一个主送机关名称后标全角冒号.向上级 请示只写一个主送机关;向下级部门机关发文,如果发送机关少,可 将发送机关名称全部写上,发送机关多,可采用 "各有关部门和单位"等办法概写. 正文.是公文的主体部分.正文应置于主送机关下一行,用 3 号仿宋 体,每自然段左空 2 字,回行顶格;数字,年份不能回行.引用公文 应当先引标题,后引发文字号;引用外文应当注明其中文含义;日期 应当写明具体的年,月,日;必须使用国家法定计量单位.文内如果 要使用非规范化简称,必须在首次使用全称的同时注明简称,公文中 的数字,除成文日期,成语,缩略语等外,一般使用阿拉伯数字.用 数字表示多层次结构序数,其标识方法为: 第一层用 "一""二""三"…… , , 第二层用 "(一)""(二)"" , ,(三) "…… 第三层用 "1""2""3"…… , , 第四层用 "(l)""(2)"" "…… , ,(3) 附件.是正文的附属部分,公文如有附件,应在正文下空一行左空 2 字的位置用 3 号仿宋字标识 "附件",后标全角冒号和名称.附件名 称后不加标点符号.如有两个或两个以上附件,则应在附件名称前标 明序号,序号使用阿拉伯数字.如:附件:1. x x x x x x2.x x x x x 附件应在公文成文旧期之后,另起一页与正文一起装订,并在附件左 上角第 1 行顶格标识 "附件", 有序号时还要标识序号, "附件 1 " 比如 "附件 2"等.如果附件与公文正文不能一起装订,应在附件左上角 第一行顶格标识公文的发文字号并在其后标识附件(或带序号). 成文时间.以负责人签发的时间为准.联合行文以最后签发机关负责 人的签发时间为准.公文成文时间用汉字将年,月,日标全,"零"写 为"0",一般置于正方右下方,具体的上下位置依章来定,左右位置 由字数来定." 印章.公文除用 "令"发布行政法规,规章,按照法定程序向同级人 民代表大会或其常务委员会提请审议事项的议案和少数函件用领导 同志签名章外,均应加盖发文机关印章.联合上报的公文由主办机关 加盖印章;联合下发的公文,发文机关都应加盖印章.如需用别的印 章代替时,应注明"代"字.单一机关制发的公文在落款处不署发文机 关名称,只标识成文时间并加盖印章.成文日期右空 4 字.联合行文 需加盖两个印章时,应将成文时间拉开,左右各空 7 字.当公文排 版后所剩空白处不能容下印章位置时, 应采取调整行距的措施加以解 决,务必使印章与正文同处一面,不得采取标识 "此页无正文"的方 法解决. 附注. 一般是对公文的发放范围, 使用时需注意的事项等情况的说明, 比如"此件发至省,军级""此件发至县,团级"等.公文如有附注, , 一般用 3 号仿宋体字,居左空 2 字加圆括号标识在成文时间下一行. 请示性公文应当在附注处注明联系人和联系电话. 三,版记 版记一般由主题词,抄送机关,印发机关和印发时间,份数,反线等 要素组成.版记应置于公文的最后一页. 主题词.是反映公文主要内容的规范化名词或名词性词组,上行文应 按照上级机关的要求标注主题词. "主题词"用 3 号黑体字,居左顶 格标识,后标全角冒号.词目用 3 号小标宋体字,词目之间空 1 字. 主题词应先标反映公文内容的词,后标反映公文种类的词.一般情况 下,一篇公文可标 1-5 个主题词.主题词之间不用标点分隔,而是彼 此间隔一个字的距离.主题词应置公文最后一页的下半部,即成文时 间的右下方以及抄送机关的左上侧. 抄送机关.应根据公文内容,发文目的相隶属关系严格控制,其排列 顺序一般为:上级机关单排一行,党政机关,军事机关,人民团体, 民主党派合排一行,人大,政协,法院,检察院等合排一行,其他单 位合排一行.公文如有抄送,则在""主题词"下一行,左空 1 字用 3 号仿宋体字标识"抄送",后标全角冒号;抄送机关间用逗号隔开,回 行时与冒号后的抄送机关对齐;在最后一个抄送机关后标句号. 印发机关和印发时间.印发机关多数不以行文机关名称出现,而只用 机关办公室名称.印发机关位于抄送机关之下,占 1 行位置,用 3 号 仿宋体字.印发机关左空 1 字,印发时间右空 1 字.印发时间以公文 付印的日期为准,用阿拉伯数字标识. 份数.置于印发时间之下,右空 3 字,用 3 号仿宋体字和阿拉伯数字 标识. 反线.版记中主题词,抄送机关,印发机关和印发时间等要素之下分 别加一条反线,其宽度等同于版心. 公文的用纸格式 公文用纸采用 GB/T148 中规定的 A4 型纸, 其成品幅面尺寸为: 210mm ×297mm.当前很多单位用幅面为 184mm×260mm 的纸张,应改过 来.张贴公文的大小,可根据实际需要确定. 公文用纸天头(上白边)为:37mm±1mm,用纸订口(左白边)为: 28mm±1mm,版心尺寸为:156mm×225mm(不含页码) 公文的印装格式 公文的排版格式,正文用 3 号仿宋体字,一般每面排 22 行,每行排 28 个字. 公文的印刷要求是,双面印刷. 公文的装订要求是,左侧装订,不掉页.骑马订或平订的订位为两钉 钉距钉眼距书心上下各四分之一处.平订钉距与书脊间的距离为 3mm~5mm
邓小平题词范文第3篇
甲：尊敬的各位领导，各位来宾 乙：亲爱的爷爷奶奶们： 合：大家下午好! 甲：飞火流霞迎盛世 乙： 欢歌笑语贺华章
甲：秋高气爽、金桂飘香，我们刚刚喜送“天宫一号”成功飞天，
我们普天同庆建国62华诞!
乙：金秋十月，我们又迎来了中国的传统节日——“九九”重阳节。为了庆祝这个美好的日子，弘扬中华民族敬老、爱老、助老的传统美德，今天我们欢聚一堂!
甲：在这里我们代表水各小学全体师生祝福各位爷爷奶奶节日快乐，健康长寿，笑口常开! 乙：下面我们的文艺演出正式开始!
结束语：
甲：尊敬的各位领导 各位来宾 乙：亲爱的爷爷奶奶们，
甲：金色夕阳，共创和谐，水各小学重阳节敬老演出到这里就全部结束了。
乙：最后再次祝愿所有的爷爷奶奶们节日愉快，生活幸福，健康长寿，笑口常开! 合：再见!
1、 甲： 慈是孝的沃土，孝是慈的回报!
乙：请欣赏快板表演《慈孝》!掌声欢迎!
2、 一年级：童谣《九月九，是重阳》
甲：重阳到，重阳到! 乙： 爷爷奶奶节日好!
甲：请欣赏由一年级为我们带来的童谣《九月九，是重阳》!
3、五年级：女声独唱《父亲》
乙：我们总是向父母索取，却从来不曾说声谢谢!
甲：直到长大以后，我们才懂得父母的不容易!
乙： 时光，时光慢些吧，不要再让父母再变老了!
甲：请欣赏五年级徐星怡带来的歌曲《父亲》，大家掌声欢迎!
4、二年级：古诗诵读
乙：我国有着深厚的古诗词底蕴，我们要养成吟诵古诗的好习惯!请欣赏二年级的节目：《古诗诵读》!
5、越剧《葬花》
甲：花谢花飞飞满天， 乙：红消香断有谁怜? 甲：花开花落，流水无情! 乙：落花有意，葬花难得!
甲：请欣赏越剧《红楼梦》选段《葬花》!掌声欢迎!
6、三年级：
乙：没有花香，没有树高，我是一棵没有人知道的小草! 甲：请欣赏大合唱《小草》、诗朗诵《九月九日忆山东兄弟》!
7、四年级：器乐表演唱
甲：左边一个，右边一个，我有一对小酒窝!妈妈也喝，爸爸也喝，甜透了心窝窝!请欣赏表演唱《小酒窝》，葫芦丝演奏《我有一只小羊羔》!掌声欢迎!
8、六年级：诗朗诵《中华少年》!
乙：我们是中华好少年!爱学习，爱劳动!尊敬老人又爱幼!请欣赏朗诵《中华少年》，掌声欢迎!
9、(送礼物祝贺节日!)
甲：农历九月初九是我国的重阳节，是个值得庆贺的节日! 乙：在1989年，我国又把每年的九月九日定为老人节。 甲：在这一天，我们要做到尊老、爱老、敬老、助老。
乙：今天，我们怀着激动的心情和爷爷奶奶聚在一起!学校为每个老人准备了一点小礼物，请爷爷奶奶们收下我们的心意，并过一个快乐的节日!
甲：接下来请同学们给爷爷奶奶送上节日的礼物!
邓小平题词范文第4篇
(2012年1月7日中国关工委工作会议印发)
1、2011年12月12日，贾庆林同志在中国关工委报送的《2011年工作总结和2012年工作要点》上批示：“请中央统战部、全国工商联继续做好民营企业关工委的工作，这是帮助民营企业提高青年职工素质、提高企业竞争力和企业回报社会的有效形式。请配合中国关工委推动这项工作健康发展。”
2、2011年12月9日，李长春同志在中国关工委报送的《2011年工作总结和2012年工作要点》上批示：“秀莲同志：多年来，关工委为加强青少年的思想道德建设，作了大量卓有成效工作，党的十七届六中全会突出强调，加强社会主义核心价值体系建设，青少年是我们的未来，关工委的工作任重而道远，望继续努力，作出更大贡献。”
3、2011年12月14日，习近平同志在中国关工委报送的《2011年工作总结和2012年工作要点》上批示：“顾秀莲同志：关工委以纪念建党90周年为契机，充分发挥„五老‟优势，积极开展活动，为加强基层组织建设和教育培养青少年做了大量工作。在新的一年里，希望你们认真总结经验，再接再厉，进一步调动„五老‟的积极性，增强工作的针对性，提高活动的吸引力，切实做好青少年引导教育工作，不断作出新的贡献。(抄延东、陆昊同志)”
4、2012年1月1日，李克强同志在中国关工委报送的《2011年工作总结和2012年工作要点》上批示：秀莲同志：2011年全国关心下一代工作有声有色，取得良好社会反响，特别是上千万老同志活跃在这项工作的第一线，满怀爱心，不辞辛劳，用自己的坚定信念和丰富的人生体验，影响和教育了几亿青少年，让他们懂得了做人做事的基本道理。在此，谨致诚挚问候和崇高敬意!希望大家继续采取多种方式，加强青少年理想和道德教育，使他们更加健康的成长。”
5、2011年12月19日，周永康同志在中国关工委报送的《2011年工作总结和2012年工作要点》上批示：“各级关工委和广大老同志多年来为促进青少年健康成长做出了积极贡献，发挥了重要作用。请中央综治办及各专项工作组委把这支队伍纳入社会管理整体格局，积极提供便利，进一步发挥好他们在关爱留守儿童、帮扶失足青少年等方面的独特作用。”
6、2011年12月12日，刘延东同志在中国关工委报送的《2011年工作总结和2012年工作要点》上批示：一年来，关工委坚持围绕中心、服务大局，努力为青少年办实事、办好事、解难事，各项工作有声有色，卓有成效，得到党委、政府以及社会各界的赞扬和好评，谨向同志们表示亲切问候和崇高敬意!希望关工委在新的一年里，认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，充分发挥„五老‟作用，不断创新工作形式，丰富工作内容，着力加强青少年社会主义核心价值体系教育，推动解决青少年成长中的实际问题，为青少年健康成长作出新的更大贡献!请教育部、文化部、妇儿工委继续支持关工委的工作，共同营造有利于青少年健康成长的社会环境。”
12月16日，刘延东同志批示：“请贵仁、秀岩同志落实习近平同志的批示精神，大力支持关工委工作，更好地发挥„五老‟的积极作用，共同为青少年健康成长而不懈努力。”
7、2011年12月13日，陈至立同志在中国关工委报送的《2011年工作总结和2012年工作要点》上批示：“关心下一代工作呈现崭新局面，可喜可贺。” 李源潮同志2012 年1月5 日批示：老同志是重要的政治力量，关心下一代大有可为。
近年来的批示
中共中央政治局常委、国务院总理 温家宝同志
2011年1月8日，温家宝同志批示：20年来，关心下一代工作委员会，为广大青少年成长做了大量工作。请代我向从事这项工作的老同志们表示问候和敬意。
中共中央政治局常委、全国政协主席 贾庆林同志
2011年1月11日，贾庆林同志批示：在中国关工委的组织倡导下，无锡、金坛等地民营企业建立“关工委”的工作，取得了积极效果。请你们阅研并支持，努力拓宽民营企业回报、服务社会的有效形式。
中共中央政治局常委 李长春同志
2008年9月24日，李长春同志批示：大学生的学习热情难能可贵，吉林高校关工委的工作更应赞扬。请中宣部支持他们的学习热情，《复兴之路》专题片之类的辅助教材可提供一些，中央重点媒体可报道他们的经验，特别是学习的效果。
2009年2月17日，李长春同志批示：(1)要重视“五老”在社会主义核心价值体系教育和青少年健康成长中的作用，各地好的经验可宣传报道。(2)黑龙江省用北大荒精神作为社会主义核心价值教育的载体的经验可予宣传。
2010年2月12日，李长春同志批示：关工委的工作有声有色，为青少年的健康成长做出了重要贡献，为社会主义精神文明建设付出了辛苦的劳动。向关工委和“五老”同志们表示衷心的感谢，并致以新春祝福。“五老”是我们党的宝贵财富，是社会主义精神文明建设不可或缺的重要力量。望继续努力，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，做出更大的贡献。
2010年8月1日，李长春同志批示：东莞市关工委连续多年利用暑期组织大学生参加社会实践，有效协助院校加强和改进大学生思想政治教育的经验很好，教育部可总结推广一下，在光明日报、中国教育报可宣传他们的经验。
2011年1月10日，李长春同志批示：多年来，关工委为广大青少年健康成长，做了大量的卓有成效的工作，深表敬意。加强青少年思想道德建设，关系到国家的未来、民族的希望，是关系党和国家工作全局的战略工程。希望关工委继续发挥优势，总结多年来形成的行之有效的好经验、好做法，不断创新形式、内容、方法，搭建工作平台，增加对广大青少年的吸引力、凝聚力，推动方方面面关心青少年健康成长，在新的一年取得更大的成绩。中共中央政治局常委、书记处书记、国家副主席 习近平同志
2009年3月23日，习近平同志批示：过去一年，中国关工委围绕中心、服务大局，发挥优势、主动作为，在促进青少年健康成长方面做了大量工作，取得了明显成效。希望你们在新的一年里，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实胡锦涛总书记关于做好关心下一代工作的指示精神，继续发挥老同志的特殊优势，坚持用社会主义核心价值体系引领青少年，坚持用党的光荣传统和优良作风教育青少年，努力把各项工作做深、做细、做实，以改革创新精神推动关心下一代工作迈上新台阶。
2010年2月9日，习近平同志批示：顾秀莲同志：来信收到，认真看了总结报告，感到去年工作成绩明显，在社会上起到了很好的影响作用。希望新的一年各项工作开展顺利，继续取得新成绩。
2011年1月13日，习近平同志批示：关工委在2010年坚持围绕中心、服务大局、奋发进取，各方面都取得新成绩。希望在新的一年里以纪念建党90周年为契机，认真开展有关教育活动，唱响主旋律，增强青少年爱党、爱国、爱中国特色社会主义的情感。更加注重抓基层、打基础工作，扎实解决青少年成长中的实际问题，为加强青少年思想道德建设、促进青少年健康成长做出新的贡献。谨向从事关工委工作的同志们致以新春的诚挚问候。中共中央政治局常委、中央政法委书记周永康同志
2009年3月24日，周永康同志批示：中关工委发动依靠“五老”，做好关心下一代工作，为培养教育青少年健康成长做了大量扎实有效的工作，谨向同志们及全体老同志们表示敬
意!请中央综治办支持配合关工委做好加强青少年法制教育、维护青少年合法权益、预防青少年违法犯罪、帮教失足青少年、关爱留守儿童等工作，为青少年的成长提供更好的社会环境。
2010年2月14日，周永康同志批示：刚刚过去的一年，各级关工委“急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能”，为促进社会和谐稳定发挥了积极作用。政法、综治机关要注意进一步发挥关工委和“五老”在社会矛盾化解、社会管理创新中的独特优势，形成推进三项重点工作的合力。
2011年1月10日，周永康同志批示：今天，胡锦涛同志在中纪委六次全体会上发表重要讲话，强调“以人为本、执政为民”。关心下一代工作直接关系到祖国的未来。社会的发展和变动，使大批青少年不能在父母的身边健康成长，中国关工委在支持各级党委政府做好此项工作中，作了大量卓有成效的新探索，取得了好的成效，包括发挥“五老”作用、开展法制宣教活动、创建未成年人零犯罪社区以及失足青少年的教育感化等等。今年是建党90周年，赞成你们提出的工作要点，只有关心教育好下一代，我们党、国家才有未来。中央政法各单位，各级政法机关都要积极支持中国关工委工作，做好事关我国未来的这件大事。
2011年2月16日，周永康同志在顾秀莲同志报送的江苏省宜兴市教育局、宜兴市教育局关工委《积极开展“四帮一”教育活动 有效预防和减少青少年违法犯罪》上批示：这是一种十分有效的教育方式，实打实地把预防和减少青少年违法犯罪工作落实到实处，见到实效，有推广意义。
中共中央政治局委员、书记处书记、中宣部部长 刘云山同志
2009年2月10日，刘云山同志批示:关工委工作积极主动，勇于创新，很有成效。实践证明，各级关工委和900万“五老”是青少年思想道德建设的重要力量。今年确定的五个方面工作，体现了文明委的总体要求，文明办要加强协调，很好支持关工委工作，发挥关工委作用。
2009年2月18日，刘云山同志批示：请配合关工委总结宣传好各地创造的好经验。2011年1月10日，刘云山同志批示：去年关工委工作有特点、有亮点，为推动未成年人成长做出积极贡献，创造了新鲜经验。今年工作安排具体实在，中央文明办在部署工作时，要统筹考虑予以支持。
中共中央政治局委员、国务委员 刘延东同志
2009年2月11日，刘延东同志批示：2008年关工委围绕中心、服务大局、积极作为、不断创新，为促进青少年健康成长做了大量卓有成效的工作，谨向关工委及老同志们致以崇高敬意!望新的一年认真贯彻党的十七大以来中央关于青少年工作的指示精神，深入落实科学发展观，继续发挥优势，完善机制，务实创新，推动关心下一代工作迈向一个新台阶。2010年2月9日，刘延东同志批示：2009年关工委围绕中心和大局工作，以是“所急”“所需”“所能”三位一体科学定位，为推动下一代健康成长做出了重要贡献。20年关工委的工作成绩卓著，老同志们精神可敬可嘉，谨致崇高敬意和新春祝福!请教育部、妇儿工委积极支持关工委的有关工作，共同为青少年的健康成长和美好明天创造更为有利的环境和条件。2010年4月15日，刘延东同志在袁贵仁同志签发的《关于教育部关工委工作情况的汇报》上批示：教育部关工委在教育部党组和中关工委的领导下，从教育工作的实际出发，发挥独特优势，不断开拓创新，配合教育行政部门和学校做了大量卓有成效的工作，发挥积极而重要的作用。谨向同志们致意!望继续发挥优良作风，再接再厉，为祖国下一代的健康成长做出新的贡献。
2010年8月6日，刘延东同志在广东省东莞市关工委《深入开展大学生社会实践 努力引领大学生健康成长》上批示：请贵仁同志落实长春同志批示精神，推动院校发挥好关工委的作用，进一步加强和改进大学生思想政治工作。
2011年1月10日，刘延东同志批示：关工委20年来充分发挥“五老”作用，积极为青少年健康成长献计出力，成绩斐然，影响广泛。谨向所有关心支持青少年事业的老同志表示崇高敬意!请教育部、妇儿工委进一步支持关工委的工作，为青少年成长成才创造良好环境和条件。
2011年2月17日，刘延东同志在顾秀莲同志转送的江苏省宜兴市教育局、宜兴市教育局关工委《积极开展“四帮一”教育活动 有效预防和减少青少年违法犯罪》上批示：“四帮一”教育活动，对于教育引导转化未成年帮教对象效果很好。请以切实有效方式推广此经验。 中共中央政治局委员、书记处书记、中组部部长 李源潮同志
邓小平题词范文第5篇
谈话的内容主要有以下几点：
1、革命是解放生产力，改革也是解放生产力。要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针，关键是坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，一百年不动摇。
2、要加快改革开放的步伐，不要纠缠于姓“资”还是姓“社”的问题讨论。改革开放的判断标准主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。现在要警惕右，但主要是防止“左”。计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别。
3、发展才是硬道理，要抓住有利时机，集中精力把经济建设搞上去。发展经济必须依靠科技和教育，科技是第一生产力。
4、坚持两手抓，两手都要硬。在整个改革开放过程中，必须始终注意坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。
5、正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证，要注意培养人，按照“四化”标准选拔人才进入领导层。要反对形式主义，学马列要精，要管用。
6、坚持社会主义信念，社会主义在经历了一个曲折的发展过程后必然代替资本主义，这是历史发展的总趋势。
此外，邓小平在“南方谈话”中精辟提出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这是马克思主义科学社会主义发展史上一个具有重大创新意义的重要论断，它关系着对社会主义的定性定位问题。“解放生产力，发展生产力”，这是从社会主义生产力的角度来说的，是关于社会主义本质论断中的首要观点，同时也是具有重要创新性的观点。以往的传统科学社会主义理论虽然没有对社会主义本质下过不少的考察和
论述，并形成了一些传统的观念，比较一致地认为对社会主义具有决定意义的，一是社会主义公有制，二是按劳分配，三是计划经济，四是无产阶级专政等，把这几条看作是社会主义的基本属性或主要特征。
针对人们思想理论上出现的有关姓“社”姓“资”问题的争论和有关“计划”还是“市场”的争论，南方谈话明确地指出市场经济是一种手段。“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划：市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段”这里，邓小平把社会主义基本经济制度同社会主义经济体制严格区分开来，使社会主义经济体制与市场经济得到有效的统一。社会主义与市场经济相结合的思想与实践，显然是对马克思主义的重大贡献。
南方谈话是在我们经受国际国内**严峻考验的重大历史关头，坚持十一届三中全会以来的理论和路线，解放思想，实事求是，深刻回答长期束缚人们思想的许多重大认识问题，把改革开放和现代化建设推进到新阶段的宣言书，具有重大的政治意义、理论意义和实践意义。因此，全面深入掌握邓小平南方谈话所阐发的思想内容，就具有十分重要的意义。谈话内容十分丰富，有着深刻的科学内涵，涉及有中国特色社会主义理论和实践的各个方面，值得我们深入的研究和学习。
邓小平题词范文第6篇
可是我们是否还记得，曾经，狼烟烽火使内蒙古遍体疮痍，干戈玉帛让内蒙古四分五裂，内蒙古在骤雨般的马蹄声中走过。万里关山隔
月，鼓角争鸣里，知音断琴;千年风雨峥嵘，天地沧桑中，憔悴酡颜。血红的残阳涂满伤痛的记忆。迷了途的马儿，在大野上嘶鸣;飞散了的孤雁，在苍天里呜咽。就这样一片辽阔而又悲怆的草原孕育了一位开创草原新纪元的伟人——乌兰夫。
说出你的名字，总感到温暖，回想你的功绩，总让人敬佩，风雨同舟你和草原人民心相连。乌兰夫同志是一位蒙古族共产党员的老前辈，“乌兰夫”是蒙语的名字，可以译为“红孩子”，乌并非其姓，兰夫亦非其名，有人称他为兰夫同志，则是误称，“乌兰”同意为红色，不能拆开，犹如内蒙古一词字义不可分开，区域更不能分割。
回首70年前，抗日战争结束后，内蒙古自治运动在东西部地区迅猛发展，却又各行其道，没有统一的领导，造成了四分五裂的局面，如何把内蒙古自治运动统一在中国共产党的正确领导下，成了当时民族民主革命的关键。为此党中央对内蒙古地区的工作进行了新的部署，委派乌兰夫同志回到内蒙古去开辟内蒙古新的道路。
1946年3月，乌兰夫同志根据党中央的指示，亲赴承德与东蒙古人民自治政府代表就内蒙古统一自治问题进行会谈，这是一项充满挑战的，极具艰辛的任务!因为当时的东蒙古人民自治代表坚持主张“独立自
治”，并由内蒙古人民革命领导内蒙古自治。自治运动要统一于东蒙古人民的自治政府，也就意味着东蒙古不愿意在中国共产党的领导下走自治道路，领导权存在严重的分歧。同时也就意味着整个内蒙古也面临着分裂割决，永远没有统一的局面。但是乌兰夫同志领导的内蒙古自治运动联合会坚决反对东蒙代表的主张，乌兰夫同志深知：内蒙古民族的解放斗争和自治运动是中国民主革命的重要组成部分，内蒙古自治运动必须走平等自治的道路即民族区域自治。会议谈话中，双方针锋相对，争论激烈。乌兰夫同志严肃而又明确的提出：内蒙古民族解放斗争必须同全国革命一道发展才能取得最后的胜利，内蒙古是中国领土不可分割的一部分，只有在中国共产党的领导下，民族自治运动才能取得胜利!会后，乌兰夫同志与东蒙代表进行谈话，做了大量艰苦细致的工作，通过无数个昼夜的努力工作，双方终于在自治运动的方向道路、领导权等一系列重大问题上，统一了认识，取得了共识。1946年4月3日，双方代表举行了正式会议，这就是永载内蒙古革命历史的“四三会议”。四三会议成功的解决内蒙古东西部统一的问题，结束了内蒙古长期分裂的历史，使蒙古民族走上了中国共产党领导的人民革命之路，乌兰夫同“四三会议”紧紧联系在一起，“四三会议”的成功，饱含了乌兰夫的智慧和心血，展现了他灵活求实的领导艺术和稳健刚毅的革命胆略。“四三会议”的成功，使
内蒙古东西部的广大地域连在一起，扩大了解放区，其作用超过千军万马。“四三会议”的成功是中国共产党解决民族问题的方针政策的一个巨大胜利，这一胜利应该记头功的就是乌兰夫。
乌兰夫同志为内蒙古的发展做出了不可磨灭的贡献，他的革命情怀与博大的胸襟就如同那充满生机的草原生生不息。站在历史的分水岭上我们豪情满怀，一轮朝阳光芒四射，满天红霞映照草原。
九十载的光辉历程，成就了一个民族的伟业;九十载的峥嵘岁月，