走近老师教学设计范文第1篇
教学目标：
知识目标：感知老师的外在相貌和个性特征，走进老师的内心世界。
能力目标：培养学生阅读、思考和感受、体验生活的能力;初步学会与老师交往的能力。
情感态度价值观目标：理解老师的苦与乐，增进师生之间的情感;正确对待老师的表扬和批评;学会尊敬和感激老师。
教学重点：
感知老师的外貌特征，走进老师的内心世界。 教学难点：
怎样让学生能够真正地走进老师的内心世界?怎样正确对待老师的?学会尊敬和感激老师。
教学方法：
情境创设法、活动体验法、归纳法
教学过程：
导入新课
播放歌曲《长大后我就成了你》
问：这首歌因为歌词优美、旋律动听而被人们广为传唱，你知道歌曲歌颂的是谁?
我们每个人都有自己的老师，老师教给我们文化知识，也教给我们做人的道理，老师是我们成长路上的引路人，那我们应该怎样对待老师?怎样与老师沟通、相处呢?今天我们就来一起“走近老师”。
新课教学
踏入中学校园，我们又遇到了很多新老师。你了解他们吗?你知晓他们吗?首先，我们一起来了解了解担任702班课程的任课老师。
一、学学教师的模样，了解老师的一天 教法：学生上台模仿，七嘴八舌说说老师
二、学会与教师交往，努力与教师交往
只有了解熟悉老师，才能和老师和睦相处。只有走近老师、熟悉老师，与老师交流，才能消除对老师的恐惧。
我们应该虚心听取老师的教诲，尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师礼貌、热情、关心、体贴。 问：怎样看待老师的表扬和批评?
1、表扬好比加油站，要再接再厉。老师的表扬是一种肯定，是一种鼓励，同时也是期待，希望我们再接再厉。表扬，是老师对我们的关爱。
2、批评好比防疫站或急诊室，要有则改之，无则加勉。对待老师的批评要做到信任、理解、尊敬老师;客观分析，正确归因;有则改之，无则加勉;得理让人，无理认错;换位思考，主动沟通，消除误会。批评，是一种更深层次的爱护。
三、老师。我想告诉您
我们应该学会感激老师，因为老师给予我们了太多。是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长;是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。
走近老师教学设计范文第2篇
农二师八一中学：赵显如
一、 教材分析
本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用;其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本单元为起始课是后面所学法律知识的基础，使学生对法律有一个初步认识。
二、 学情分析
正处在青春期的学生，自我意识增强，开始有主见，但往往过激、偏面，缺乏对“规矩”、“法律”准确的心理定位。往往只看到其约束自己的一面，而较少认识“规矩”、“法律”对社会生活秩序正常运行的必要性，从而对其产生一定程度上的反感，抵触心态，不能自觉遵规守法，不利于青少年健康成长。
三、 教学目标、重点、难点
学习目标：
1、知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊行为规范，进而树立尊重规则、尊重法律的观念。
2、了解并掌握法律对人们有规范和保护两方面的作用 重点：社会生活离不开规则。
难点：对法律规范、保护作用的理解。
四、 设计理念
以宏扬学生的主体性为宗旨，以激发学生法制观念为目的，积极引导学生进行自主学习。在整个学习过程中，注重学生自身感悟，内化学生心理品质，强化学生法制观念，促进青少年健康成长。
五、 教学过程
(一)导入
出示老师搜集的资料和图片，给学生一种直观的印象
今天老师准备了几幅图片，请同学们认真观察图片，看图片反映了什么?(学生看图，谈感受)从图片中感受到了什么?(学生自由答)我们的生活中充满了各种各样的规则，我们对这些规范了解多少呢?这节课我们来学习走近法律这一节，了解身边的各种规则。
(二)出示目标
首先，请同学们看大屏幕，熟悉这节课的学习目标，做到有的放矢。
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1、知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊行为规范，进而树立尊重规则、尊重法律的观念。
2、了解并掌握法律对人们有规范和保护两方面的作用
(三)出示自学指导
要想达成学习目标，还要靠同学们认真高效的自学，下面请同学们按照自学指导的要求，认真自学!
请大家认真默读课文P86-90的大字部分，思考下列问题，找出答案。4分钟后看谁能正确回答：
1、社会生活中的规矩是什么?
2、在生活中，调节我们行为的规则可分哪几类?
3、道德、纪律与规章和法律相比较，法律的三个最为明显的特征是什么?
4、法律的作用表现在哪两个方面?
5、我们应怎样正确对待法律?
(学生按着自学指导的要求，进行高效的自学，完成出示的几个问题，从而让学生自主有效的学习，老师监督学生的自学情况。)
(四)自学检测
1、提问学生，检测自学情况，了解学生的自学效果。
2、同学们的自学能力非常强，下面进一步认识规则。(出示图片，引导学生加强对规则分类的认识。)
3、出示《我爸是李刚》新闻案例，请同学们根据案例进行法律特殊性的分析。 首先提问：a.本案的处理是依据了哪一规则? (同学们答：法律)
b.这一依据是由谁制定的?(如何产生的?)请同学们看时事链接：【时事链接】 (1)中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第四次会议于3月14日胜利闭幕，会议表决通过了在社会上广泛征求民意的刑法修正案、车船税法等法律。
(2)将“常回家看看”这一道德规范纳入了新修订的老年法。、 a、在我国法律是如何产生的?(答：法律是由国家制定和认可的) b、它代表了谁的意志和利益?(答：代表人民的意志和利益) c、在本案的处理过程中，有哪些机关参与其中?(军队、警察„„) d、可见，法律是靠什么得以保证实施?
(同学答：法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性。)
e、通过对嚣张的李启铭依法处理，我们从中可以感悟到，法律对那些人有约束力?(法律对全体社会公民具有普遍约束力)
4、总结法律的三个特性。
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5、通过对李启铭的判决，体现了法律对公民具有那两个作用? (规范作用和保护作用)
6、法律的规范作用体现在那里?
法律规定我们可以做什么，必须做什么，能够做什么，不应当做什么?
7、了解了法律的保护作用，我们以课本88页案例为主，完成以下问题： 1.舞迷夫妇的行为对吗?为什么?
2.最后执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇的行为? 3.这个案例体现了法律什么作用
8、学以致用，进行实战演练，出示材料分析题，请同学们进行分析。
(五)课堂小结
(六)当堂训练 试题略。
六、板书设计
规则的种类
走近法律
法律的作用
走近老师教学设计范文第3篇
地处重庆市涪陵城长江之滨的“白鹤梁水下博物馆”, 是“世界首座水下博物馆”。白鹤梁水下题刻是三峡库区唯一的全国重点保护文物, 属于世界文化遗产, 具有重要的水文科学价值, 被称为“世界第一古代水文站”。白鹤梁水下文物遗迹保护工程, 又采用了现代创新的“无压容器”的科技成果。题刻的书法文字, 又有“水下碑林”的美誉。因此, 白鹤梁题刻在科学和艺术上都具有很高的价值。然而由于修建三峡工程、长江防护大堤、白鹤梁水下保护工程等原因, 在工程完工前的近二十来年中, 涪陵城区的中小学生都没有机会亲身去白鹤梁实地参观。鉴于以上原因, 在白鹤梁水下博物馆工程完善正式对外开放后, 及时组织学生到白鹤梁水下博物馆参观学习体验, 开展人文科普教育活动, 整合本地特有的教育资源, 探究“世界第一古代水文站”奥秘, 加深对家乡历史、科技、文化的认识理解与认同, 培养科学精神, 涵养人文情怀, 感受博物馆文化的独有魅力是很有必要的。同时, 也为探索如何有效开发利用本地校外教育资源的积累实践经验, 寻找到学校科教活动与博物馆、科技馆、工业园等机构建立小学生科教实践基地, 开展有效互动的活动模式, 以便充分发挥社会教育的作用。
2 活动目的
1) 学生在学校老师和博物馆专家、科研人员的指导下, 实地参观白鹤梁水下博物馆, 对白鹤梁题刻的科学价值、艺术价值及保护文物遗迹的科学技术开展专题探究活动, 学习科学探究方法, 培养科学探究精神。
2) 通过探寻活动, 感受博物馆的魅力, 引导学生走进历史, 增进学生对家乡的认同与热爱, 体味悠久灿烂的中华文明, 激发学生对文物遗迹的关注、了解和热爱, 涵养学生人文情怀。
3) 探索校内外教育资源如何有效衔接整合的实践经验。
3 活动重难点
1) 重点:学生实地参观白鹤梁水下博物馆, 学习科学探究方法, 培养科学探究精神。
2) 难点:用科学探究方法, 探究白鹤梁题刻的科学价值、艺术价值及水下博物馆工程的创新科技原理。
4 活动的时间、地点、参与人员
1) 时间:利用综合实践课、科技活动、课外活动等开展此项活动。
2) 地点:白鹤梁水下博物馆、学校教室、科技室。
3) 参与活动人员:本活动适宜小学3年级及以上学生。指导人员:班主任教师、科技辅导教师、博物馆馆长、专家、讲解员等。
5 活动过程
5.1 前期准备阶段
1) 拟定活动方案, 联系博物馆专家指导, 共同完善方案;衔接活动相关事宜, 落实人员、时间、场地、活动流程等。
2) 根据活动的目的需要和学生兴趣, 编写设计活动流程, 计印制活动记录表格, 准备资料图片的收集工具。
3) 课前布置、激发探究兴趣。活动前告知学生本次活动内容, 发放探究实践活动的记录表格, 提出本次科教实践活动要探究的主要问题。
4) 提示学生需要准备的相机等相关收集材料的工具, 做好图片、文字等资料收集整理。
5) 活动前要做好学生安全教育和纪律教育, 提示学生在参观体验活动中要遵守博物馆规章制度要求, 服从博物馆工作人员的安排指挥, 爱护博物馆设施设备, 认真听专家和辅导员的讲解, 爱护展品及展厅环境卫生, 做到文明参观。
5.2 组织实施阶段
1) 实地参观感受, 开展探究活动。首先听取博物馆辅导员的总体介绍, 让学生获取水下博物馆总体的、初步概况。
2) 观看展厅陈列的实物、图文介绍、视频资料、实地水下观看实物题刻, 学生初步获取白鹤梁题刻整体直观信息, 记录、收集相关资料。
3) 请专家现场就白鹤梁题刻的科学价值、艺术价值和遗迹保护的工程技术作专题专题讲解, 并作现场回答学生的提问, 学生进一步完善收集信息资料。
4) 学生回到学校, 整理收集的图片文字资料等, 小组讨论, 填写表格, 完成探究活动报告, 总结交流本次实践活动的收获。
5.3 拓展传承
1) 提示学生思考:白鹤梁题刻除具有水文科学价值外, 还具有哪些价值?
2) 撰写此次活动的参观游记、小论文。
3) 举办白鹤梁摄影、书画、题刻、设计制作白鹤梁纪念品展示。
4) 鼓励学生将自己获得的有关白鹤梁题刻的知识讲述给自己的亲朋好友或放进自己的空间、微博, 与他人分享自己的成果。
5.4 活动总结反思
1) 织教师就本次科教探究实践活动情况进行经验总结反思, 就“如何有效衔接整合当地校内外教育资源”撰写教学心得体会, 以便改进和推广。
2) 与博物馆领导、专家就建立“校外教育基地”进行探讨。
摘要：目前小学科学课程在内容上都局限于学科教材, 在时空上局限于校内课堂, 学生缺乏对大自然、社会及生产生活的广泛丰富的实践体验的现实问题。
走近老师教学设计范文第4篇
浅谈云计算及中国云计算的发展
【引言】
这个时代是信息技术的时代，在这么一个几乎每天都能看到新技术涌现和消失的世界中，有一种新趋势有望长久的存在下去，这就是所谓的云计算，云计算是IT叶的一个全新的词，它将又一次的改变这个世界!正如【美】迈克尔·米勒在《云计算：改变在线工作和协作方式的基于web的应用》一书中说道：“你所了解的计算正面临着变革：你的应用程序和文件将会从桌面转移到“云”中。利用云计算，你所做的一切事情都是基于web的而不是基于桌面的。云计算技术已经深刻的改变了我们的工作、学习和生活，成为继理论和实验后人类认识世界和改造世界的第三大利器。云计算的最终目标是将计算作为一种公共设施提供给广大用户，使用户可以方便的使用计算资源。它将改变你现所使用的电脑和因特网的方式，预示着我们储存信息和运行应用程序的方式将发生重大变化：程序和数据不再运动和存放在个人计算机上，相反，而是一切都托管到“云”中。云计算能够让你从世界上得任何地方访问你所有的应用程序和文件，你不再受桌面的限制，因而使得异地群组成员之间的协作变得更加容易。”
【正文】
一、什么是云计算
通过IBM大中华区云计算中心总经理朱近之对云计算的讲述，笔者简略的得出，狭义云计算是指计算机基础设施的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源(硬件、平台、软件)。提供资源的网络被称为“云”。广义云计算是指服务的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务。
信息技术应用部黄红说，在理论上，云计算指的是一种新型的计算模式，它依赖的不是个人电脑，也不是独立的服务器，而是用户无需关心其内部结构的“云”。云计算将所有的计算资源集中起来，并由软件实现自动管理，无需人为参与。
云计算的根本概念即计算资源虚拟化，计算资源的虚拟化促使信息服务走向规模化、集约化和专业化。云计算的计算资源虚拟化包括以下几个层次的服务：
1、IaaS(Infrastructure-as-a- Service)：基础设施即服务。消费者通过Internet可以从完善的计算机基础设施获得服务。
2、PaaS(Platform-as-a- Service)：平台即服务。PaaS实际上是指将软件研发的平
台作为一种服务，以SaaS的模式提交给用户。因此SaaS中小企业软件
PaaS也是SaaS模式的一种应用。但是，PaaS的出现可以加快SaaS的发展，尤其是加快SaaS应用的开发速度。
3、SaaS(Software-as-a- Service)：软件即服务。它是一种通过Internet提供软件的模式，用户无需购买软件，而是向提供商租用基于Web的软件，来管理企业经营活动。相对于传统的软件，SaaS解决方案有明显的优势，包括较低的前期成本，便于维护，快速展开使用等。
二、云计算的特点
1、 超大规模：“云”能赋予用户前所未有的计算能力。
2、 虚拟化：云计算支持用户在任何地点使用各种终端获取应用服务。
3、 高可靠性：“云”使用了数据多副本容错、计算节点同结构可互换等措施来保障服务的高可靠性。
4、 通用性：“云”可以同时支撑千变万化的应用运行。
5、 高可扩展性：“云”的规模可以动态伸缩，满足应用和用户规模增长的需求。
6、 按需服务：“云”就像水和电一样供你使用。
7、 极其廉价：由于“云”的特殊容错措施可以采用极其廉价的节点来构成云，“云”的自动化集中式管理使大量企业无需负担日益高昂的数据中心管理成本，因此用户可以充分享受“云”的低成本优势。
三、云计算的重要影响
1.对产业链的影响：
对于服务器厂商而言，云计算及数据中心都对服务器系统的需求急剧膨胀，市场前景巨大。
对于终端设备厂商而言。网络化的云计算为终端设备，特别是小型移动设备的多元化、个性化发展提供了重要机遇。云计算将推动普适计算发展。
对于软件产业而言。随着计算、数据及服务网络化，Google、Amazon等网络服务提供商会根本改变软件的使用模式。大量中小软件企业面临着工作平台、工作对象及工作方式的重组和革新，服务化的软件产业面临着全新机遇。
2.对中小企业发展的影响：
中小企业创造了国内生产总值的55.6%，开发了80%以上的新产品，申请了65%的国家专利，提供了75%以上的就业岗位。但是信息化的创新平台及管理平台代价高昂、维护困难，对于中小企业负担沉重，云计算可以为中小企业的信息化带来切实好处，信息化业务及管理平台部署到云计算平台上，极大的降低了投资成本、管理成本及维护成本。
四、中国云计算的发展
在我国，云计算发展也非常迅猛。2008年5月10日，IBM在中国无锡太湖新城科教产业园建立的中国第一个云计算中心投入运营。2008年6月24日，IBM在北京IBM中国创新中心成立了第二家中国的云计算中心——IBM大中华区云计算中心;2008年11月28日，广东电子工业研究院与东莞松山湖科技产业园管委会签约，在东莞松山湖投资2亿元建立云计算平台;2008年12月30日，阿里巴巴集团旗下子公司阿里软件计划于2009年初在南京建立国内首个“电子商务云计算中心”，首期投资额将达上亿元人民币;世纪互联推出了CloudEx产品线，包括完整的互联网主机服务"CloudEx Computing Service",;中移动董事长兼CEO王建宙认为云计算和互联网的移动化是未来发展方向。
中国移动通信研究院院长黄晓庆认为，中国超级计算机系统的运行环境和提供的服务功能完全满足云计算的要求，可以说中国已有云计算的硬件基础。但还是存在着明显的问题，“无论是制造还是应用，美国都占据着超级计算机领域的绝对优势地位，欧洲应用广泛但制造能力偏弱，中国在制造上较强但应用相对不够。 应用比研发更难”。 “天河一号”超级计算机工作能源张云泉如是说，他还说：“中国超级计算机的性能虽然取得了巨大进步，但还没有一个强大的技术平台，应用软件的水平还有待提高，在金融保险、软件和信息服务业等领域的应用也需要大力拓展。“中国云”面临应用比研发更难。”
利用云计算在中国。物流在中国效率其实是非常低的。40%的车子做物流跑在路上是空车，没有互相之间的整合，信息并不交流。我们再看到这个物流行业的话，其实是为别的行业进行服务，不管是化工、制造还是配送。因此如果用云计算这一形式把整个物流行业结合起来，把它标准化，把他的服务提供到别的行业当中去，让他们去应用物流云在上面不同的服务，这样也可以提升我们中国物流行业的信息化和转型。
具体的科研实践应该如下：
1、云资源管理平台CRM4GCRM4G：Cloud Resource Management for Grid 基于网格基础设施，向用户提供云服务，实现了IaaS模式的资源服务。多粒度计算资源服务。快速软件部署服务
2、面向云环境的虚拟化桌面CloudDesk：动态适应用户需求变化，为用户提供高效、安全、易用的云资源访问的桌面环境。
3、云存储服务系统ppStore：通过集成互联网上的免费存储空间提供大规模云存储服务
4、基于云模式的网络安全防御系统CloudFence：采用安全检测与防御相分离的原则，充分利用云端强大的处理能力和存储能力，云端集中检测和决策关键技术。
五、云计算的发展前景
云计算被视为科技业的下一次革命，它将带来工作方式和商业模式的根本性改变。 首先，对中小企业和创业者来说，云计算意味着巨大的商业机遇，他们可以借助云计算在更高的层面上和大企业竞争。其次，从某种意义上说，云计算意味着那些对计算需求量越来越大的中小企业，不再试图去买价格高昂的硬件，而是从云计算供应商那里租用计算能力。
【总结】
通过对云计算及云计算与中国的发展相关文献的大量阅读，本人对云计算的相关知识有了更系统的认识。总结了云计算的基本论述，分析了现中国云计算的发展情况及未来发展趋势的相关文献和有关演讲。本人将有兴趣也有信心致力于中国云计算的发展，努力将理论付诸于实践，为我国的IT云计算事业打下坚实的基础。
本人觉得中国要想真正成为一个领先国家，必须像英国早期工业革命的时候有那种想象力，创造那种在人类历史上没有的制度。这个时代需要想象力和好奇心，只有有这种心理才能迎接这种变革，才能让中国经济从中国制造走向中国创造。
【参考文献】
[1] 刘鹏，解放军理工大学教授《云计算》
[2]【美】迈克尔·米勒 《云计算：改变在线工作和协作方式的基于web的应用》
[3]朱近之IBM大中华区云计算中心总经理中国企业领袖年会主题演讲
[4]黄晓庆中国移动通信研究院院长中国企业领袖年会主题演讲
[5]黄红信息技术应用部《“云计算”的比较研究》
[6]张亚勤微软全球资深副总裁、微软亚太研发集团主席关于云计算讲座
[7]朱近之IBM大中华区云计算中心总经理朱近之. 《云计算的十大误解》
[8]田溯宁中科院研究生院硕士、美国得克萨斯科技大学博士《云计算如何改变世界》
[9]王阳IBM全球副总裁兼IBM中国开发中心总经理 《中国企业家》
走近老师教学设计范文第5篇
当今社会父母与子女的代沟越来越深，为了进一步开展学生孝敬父母活动，本次班队活动让学生学会与父母换位思考，走进父母，了解父母，孝敬父母，从而使学生在学习和生活中回报父母，促进学生逐步养成关心父母、关心他人的优良品德。
二、活动准备
(1)制定活动计划;(2)指定并培训主持人两人;(3)准备装有7-8斤书的两个书包和两条皮带;(4)准备《感恩的心》、《妈妈的吻》两首歌;(5)准备小品;(6)让全班同学写两篇作文;①父母令你最感动的事;②你令父母最痛心的事;(7)摄部分家长劳动和工作的场景图片;(8)邀请家长出席班会。(主持人：令** 冷**;地点：多媒体教室)
三、活动过程
在背景音乐中主持人上场
令：慈母手中线，游子身上衣。
冷：临行密密缝，意恐迟迟归。
合：谁言寸草心，报报得三春晖
令：敬爱的老师，各位家长
冷：亲爱的同学们
合：大家下午好!初二二班《走近父母——学会感恩》主题班会现在开始!
第一篇：走进亲情，感受父母、母爱的伟大。
令：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。
冷：同学们，你们说说这个人会是谁?
同学们：母亲。(大家齐声回答) 令：对，这就是我们的母亲。
冷：下面，我们来做个游戏，这个游戏需要一男一女两位同学，谁来参加?( 从积极举手的同学中挑出顽皮的一男一女，拿出准备好的两个7-8斤的书包和皮带，并把书包绑在两位同学的肚腹前)现在，你们两位从我们四楼的教室门口的楼梯跑到一楼的楼梯，再从一楼的楼梯跑回来，看你们谁先回来? 令：我数
一、
二、三开始以后你们再跑。
一、
二、三，开始。现在，我们趁他们跑的时候采访一下我们现场的两位同学，你认为他们跑得轻松吗?**同学，你来说，„„**同学，你认为呢? (2分钟后，学生气喘吁吁地回来了)
冷：他们已经回来了，那么到底轻不轻松，我们来问问他们。请问你们跑起来什么轻松吗? 同学甲：„„ 同学乙：„„
非常感谢两位同学的参与!(全班同学报以热烈的掌声，两位同学回坐位坐下)
令：刚才的这个游戏，使我联想到母亲十月怀胎的情景。刚才两位同学只是绑着书包走了2分多钟的楼梯，回来时却气喘吁吁，而我们的母亲孕育我们却需要10个月，10个月又是多少个两分钟呢?
冷：如果说母爱是水，温柔而恬静，那么父爱就是山，博大而深沉;如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来温暖，那父爱就是参天大树，为儿女撑起一片晴空。下面请欣赏配乐散文，由李**来一个有关父亲的故事《创造奇迹的父亲》 (小提琴协奏曲)
令：也许有人会说，我的母亲很平凡;也许有人会说，我的父亲不伟大。但天下所有父母对儿女的爱却是一样的。那就是，为了子女，他们愿意献出一切，哪怕是自己宝贵的生命，只要子女成才争气，他们无怨无悔。下面同学们看着前面的屏幕，看看我们的父母是怎样为我们付出的。 展示录象„..
第二篇：反思自我，折射父爱、母爱的无私。
冷：这些画面是上个星期焦老师和刘老师拍摄的，当天天气很冷，可我们的采访到的所有家长都在田间地头忙活，他们是为什么呢?难道他们不想清闲?(这几位同学面对此情景谈自己的感想„..)
父爱母爱无边，可我们中有的同学却背着父母做一些令人痛心的事。
下面请看《如此乖乖娃》(小品)
令：其实何止小品中的这位同学对不起含辛茹苦养我们的父母，在我们当中，有很多同学都忽略了父母对我们的爱，在学校读书不认真，养了很多恶习，例如打牌、抽烟、打老虎机，进网吧等等。不知从什么时候起，我们开始学会和父母理论了，开始从父母的行为中去挑刺了，父母亲那高大、伟岸的形象在我们的心中逐渐褪去。我想父母还是原来的父母，没变的，变的是我们自己，下面就由部分同学跟自己的父母亲谈几句心理话。
王**、陈**、郑**、广**等等同学与父母互动 第三篇：歌颂父母、学会感恩
令：如果说父母的爱是蓝天，那么我就是一朵白云，永远对蓝天有着无尽的依恋。
冷：如果说父母的爱是大海，那么我就是一叶小舟，离开大海我永远只能搁置在沙滩。
令：父母的爱多么博大，父母的爱是多么的情深。
冷：纵有千言万语，也说不尽我们对父母的爱。无论百歌千曲，也唱不完我们对父母的情。
下面请欣赏表演唱：《妈妈的吻》
令：是啊，无论海角天涯，我们都不会忘记生我养我的家;无论官有多大，无论青丝白发，父母永远都是我们的牵挂。下面请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》冷**同学朗诵
《感恩父母的爱》
是您 将我带到人间
教会我在成长中
是您领我认识世界
天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线 将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝 你就是拉动风筝的线
如果我是一条船
这就是父母的爱
您就是灯塔是港湾 这就是父母的情 如何走过沟沟坎坎
她柔柔如水 轻轻如烟 深沉如海 恩重如山
鲜花可以枯萎 沧海可变桑田
但父母的爱 却永远留在我们的心间 令：感谢父母生育了我们，感谢父母养育了我们，是你们教会我们怎样做人，是你们让我们懂得了人间真情，现在(全体起立)让我们齐唱《感恩的心》。
冷：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，
令：父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。
冷：同学们请珍惜这份爱吧!因为这种爱只有今生，没有来世。
(同学们谈谈自己的父母对自己的养育的点滴事例......)
令：同学们，请把握这份爱吧!因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座挖掘不尽的宝藏!
(合)：“让我们的心永远和父母的心愉快地跳动吧!”(歌曲《感恩的心》伴奏，父母与子女相拥抱。)初
二、二班“走进父母，学会感恩”主题班会到此结束。再次感谢养育我们的父母!(集体向父母鞠躬)
心系父母
学会感恩》主题班会详案
———— 八五七子弟校初中部
张丽杰
一、主持人出场宣布班会开始 ：
甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，
傍晚时分 ，一杯牛奶送来了她的关怀，
琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
像高山似大海，他包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
甲：敬爱的老师，
乙：亲爱的同学们，
合：大家下午好!初二(1)班《心系父母 学会感恩》主题班会现在开始!
二、走进亲情-------回忆深情一刻
甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。
甲：我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈。父母对我们的爱看起来很平凡，因为他们的爱就在一个个生活的细节中。
乙：可是对于我们每个人来说，父母对我们的爱又是特别的，因为每一个父母都在用各自不同的方式爱着我们。
甲：我们的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我们的名字是父母理想的编织，同学们，你们知道自己名字的含义吗?
(学生交流自己名字中蕴涵的意义(自由发言))
乙：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
甲：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。
乙：今年的5月12日在我国四川汶川发生了8.0级大地震，在生死攸关的时候，他们总是义无返顾的舍弃自我，把生的希望留给后代。让我们一起倾听一个震天动地的母爱故事。(播放课件配乐讲述《地震中的撑起》，营造母爱震天动地的感人气氛 )
甲：多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，我们要好好珍惜。
三、体验亲情------颂亲情：
乙：聆听着每一个爱的细节，都是那样的动人。我们的心中不禁涌动起一股暖流。
甲：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。请欣赏由于晓涵、钟贝贝等同学表演的短剧《母亲的纯净水》。
甲：如果说母爱是水,温柔而又恬静,那么父爱就是海洋博大而又深沉。
乙：每次被您牵着手时，我总要偷偷仰望您注视前方的炯炯目光。
甲：总要偷偷让自己的步子迈得跟您一样。
乙：您留在我手掌的余温，和着(转载自第一范文网http://，请保留此标记。)我的血液在身体里奔流„„ 请听唐赫男同学带来的配乐诗朗颂《感恩父母的爱》
是您
将我带到人间
教会我在成长中
如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时
将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线
都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝
您就是拉动风筝的线
如果我是一条船
您就是灯塔是港湾
这就是父亲的爱
这就是父亲的情
她柔柔如水
轻轻如烟
深沉如海
恩重如山
鲜花可以枯萎
沧海可变桑田
但父母的爱
却永远留在我们的心间
甲：是爸爸妈妈含辛茹苦把我们抚养长大，使我们长成健壮的少年。接下来请欣赏同学们为父母们跳的舞蹈《洗衣舞》表演者：张慧、黄婷婷等。
甲：现在，我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉， 请看接下来的这一幕场景。小品《钱是妈》，表演者：郑金英、刘含娜、段纯亮、霍义文、单雪薇。
乙：看完了小品，同学们有什么感想呢?(郑晓雅等同学发表自己的见解)
甲：我们亲爱的父母总是将最好、最宝贵的留给我们!那我们有没有腾出一个空间给我们的父母?你对父母又了解多少呢?(王爽等同学发言。)
甲：从刚才同学的发言和课前问卷调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长为我们的付出比较起来是多么微不足道啊!就让我们敞开心灵的窗户，用真情架起爱的桥梁，用真心去体谅父母的苦心，走近父母、拥抱父母吧!
四、回报亲情---------感恩父母方案大搜寻
乙：我们向父母索取得太多，回报父母的太少，我们以后应该怎么做呢?你将怎样表达对父母的爱? 同学们，你们来说一说好吗! (讨论：我们应该为父母做什么?)
学生发言总结归纳如下：
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2、每天好好学习，用优异的成绩向家长汇报。回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思，学会对父母说“对不起”。
8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖„„
甲：另外该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。
乙：行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。
五、班主任老师总结发言
师：“谁言寸草心，报得三春晖”，今天，老师看到你们的精彩表演和感人肺腑的发言老师很感动，学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求，让我们永记恩情，让感恩之心伴随我们成长!让我们怀着深深的敬意，给父母献上我们深深的祝福，献上我们一颗“感恩的心”!
六、宣布活动结束
甲：非常感谢老师的讲话，相信在座的各位同学在参加了这次活动以后，心里一定也不平静。
乙：如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片天空。
甲：父亲是山，让我学会了坚强;
乙：母亲是海，教我懂得了感恩生命。
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲颂歌。
甲：学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。
合：让我们永记恩情，让感恩之心伴随我们成长，让我们怀着深深的敬意，给父母献上我们真心的祝福，献上我们一颗感恩的心，请大家一同伴随音乐演唱手语歌《感恩的心》。 合：初二一班《心系父母，学会感恩》主题班会到此结束，再见!
《心系父母 学会感恩》主题班会评课材料
———— 八五七子弟校初中部 张丽杰 自评：
这节课在参考了前辈们一些成功的做法后，结合班级实际，我想在内容形式上要巧妙结合，有机创新。整堂班会课我设计了五个篇章。第一篇章：走进亲情，说说自己名字蕴含的深刻的意义，通过自己名字的含义让学生知道并了解父母对自己的一片苦心，并在此基础上结合今年我国四川5.12大地震，全班同学倾听两位同学配乐讲述的《地震中的撑起》感人至深的故事，让学生的感情得到一次升华，让学生能够深刻的感受到伟大的父母爱，做到了讲文品情、辩析明理;第二篇章：体验亲情，欣赏短剧《母亲的纯净水》，这个小短剧为学生悟明情理指导行动指明了方向、倾听配乐诗朗颂《感恩父母的爱》，同学们在听的过程中让感情得到再次的升华、观看舞蹈《洗衣舞》，为父母多做些力所能及的事、欣赏感悟小品《钱是妈》，在欣赏完小品之后同学们又纷纷发表了自己的看法和见解，使本次班会达到了高潮，体验亲情这一环节做到了升华情感、形成内化。第三篇章：回报亲情，“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。父母对我们的恩情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢? 我们又拿什么来报答我们的父母呢?”主持人的一席话引出了“感恩父母行动大搜寻”活动，同学们各抒己见，畅所欲言，达到了此次班会活动的目的——感恩，并成为课后活动的延伸，这样的设计也符合学生的年龄、心理特点，对学生行为的指导更有效。班会不拘于形式，让学生从真正的参与过程中受到良好的教育。第四篇章：班主任老师总结发言，在我的总结发言中又一次的对学生进行了教育，并且让学生把感恩父母铭记于心。第五篇章：手语歌表演，我和学班同学共同表演手语歌《感恩的心》，让学生在音乐中进一步感受家庭的温馨，珍惜父母的爱，学会感恩，产生践行的愿望。
另外，主持人的台词，追求富有故事性，诗情画意和号召感染力，衔接过渡力求自然顺畅，两个女主持人的音色搭配、风格互补都相当和谐。在安排程序上，让文学和音乐手段穿插进行，电脑操作员我与主持人的配合也很默契。在人员的参与面上，也是相当广，并且发挥了每个人的特长，使每位学生都能得到不同程度的提高很锻炼，每一位同学都抒发了自己的看法和见解，你说、我说、一人一句、大家齐说精彩纷呈。本次班会课激动人心，气氛空前!
遗憾的是时间紧了些，让学生发表意见的时间还不够充分，场上场下的互动少了些，缺乏经验的主持人的现场调控能力也不够，这些都是今后我应该注意的地方。
其他教师点评：
张老师组织开展了《心系父母 学会感恩》主题班会，在此次班会活动中，张老师班级的班会内容设计既从知识层面上满足了学生的需求，同时又使学生们通过这次班会认识到在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的，孩子不仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的反馈和回报，要学会感恩父母的爱。 张老师指导的这次班会从环节和内容上，充分结合学生的实际生活，对学生进行了教育。这个选题十分恰当，也容易把握。的确，感恩教育永远是一个不过时的话题，感恩教育更是一种以人为本、人情化的教育，是一种以德报德的道德教育。虽然我们大人都明白这一点，可我们的学生未必都明白，他们往往以为父母爱他们是理所当然的，父母就是应该把好吃的留给他们，父母就是应该以他们为中心，而他们自己，只要读好书就行了。针对这种现象，针对中学生的这种心理，那个小品《母亲的纯净水》，给予了很好诠释，而那个女孩子，演得特别投入、到位，一下子揪住了在场同学的心，学生的心灵受到了触动，情感引起了共鸣，一部分同学自然而然就悄然落泪了。接着，张老师又抓住动情点，适时地与学生进行了一个感悟式的互动交流，让学生产生了一种真切的体会，真的是情理共生又意犹未尽。然后，张老师由表及里，自然而然地把学生拉出故事，拉回身边。让学生以一颗善感的心，在点滴中去体谅父母的良苦用心，去感激父母的养育之恩。这应该说是本堂课最大的亮点。亮就亮在，我们的孩子已慢慢读懂了父母为他们付出的点点滴滴。此时此刻，感动，已如此真实地围绕在我们每一个人的心间。其实，我们的孩子不是不知道父母对他们的好，不是不懂得父母对他们的爱，只是他们常常在父母的唠叨中遗忘了亲情这个心底最柔软的角落，只是常常羞于表达抑或忘了表达。可喜的是，今天，我们的孩子大胆地说了，说出了心中的感动，让我们每一个人都记往了这珍贵的美好时刻。 既然我们已经读懂了父母的爱，就要以实际行动回报他们，时刻以一颗感恩的心，在今后的生活中对父母多一份理解，多一份着想，多一份关爱。这一点，张老师也处理得水到渠成，意在告诉我们的孩子感动不是在嘴上，而是在心中，而是要化为实际行动。
张老师精心指导这节班会课，通过讲故事、舞蹈、朗诵、、小品、合唱等，目的就是让学生能够切身体会到父母的爱、父母的心，能够珍惜父母的爱，学会感恩，产生践行的愿望。
走近老师教学设计范文第6篇
为了增强学校、家长、教师之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解孩子在校学习和活动情况，凝聚学校、家庭之间的管理智慧，强化学校特色建设，推进学校“真教育”向纵深发展，结合学校实情，我校于11月12日举行桐林小学“校园开放日”活动。
一、开放课堂。
本次开放日活动，学校六个班级六位老师向家长开放课堂，走进课堂，与自己的孩子共上一课，近距离地接触孩子和孩子的老师，聆听任课老师的课堂教学，观察自己孩子课堂上的表现，感受课堂上激情四射的智慧火花，家长们表示，这种感受是新鲜的，更是了解自己孩子学习的最佳途径之一，同时教师们生动活泼、有趣新颖的教学方式获得了家长们的高度评价，丰富多彩的课堂生活让家长们对学校充满了信心。
二、家校座谈，举行期中家长会。
向家长汇报了开学半学期以来班级的情况，就学生的行为习惯、学习习惯等进行了近距离的沟通，并对学校、家庭如何合力为学生营造一个良好的生活和学习环境，进行了深入的交流。在轻松而热烈的交流氛围中，家长们对如何尊重和关爱孩子，培养孩子的好习惯达成了共识。
三、参观校园。
家长会过，各班组织家长参观班级、校园文化建设和各功能教室，让家长更好的了解孩子在校的学习环境。
四、校长接待日。