大学生英语个性的自我介绍范文

大学生英语个性的自我介绍范文（精选15篇）

大学生英语个性的自我介绍范文 第1篇

good morning teachers，

my name is liuyiou.my hometown is anshan，liaoning provence.it is my honer to take this interview.thank you for giving me this chance.now i will introduce myself to you briefly.

my major is ecology.i have always been working hard to achieve my ambitions.in the past three years，i did quite a good job in my study and had acquired a systemic knowledge of my major.besides，i passed cet-6 when i was a sophomore.what is more， i had got several scholoships due to my outstanding performance in my study and social works.

for my work，i am proud to say that i have always been a leader in my insititute and class.with regard to my characters，i’d like to say that i am optimistic and tough，i got along well with my classmates.well，i prefer to think new things and have a try，i also have teamwork spirit.in addition，i like reading books.sometimes i take part in sports.

i love my major very much.i have made up my mind to pursue my major when the first time i chose this major.my principle is that，choose whatever you love and love whatever you choose.i know i’ll meet with kinds of difficults in the field，but i won’t give up，just as the says goes，no pains no gains.

/however compared with developed countries，the ecology in our country is not very advanced，we can see the ducky and speedy development since our government carry out reformation and opening policy.

/as everybody knows that the ecology in our country is developing very fast.i would love to be one of the members who are contributing in building the ecology.i will try my best and i believe i am the future.

大学生英语个性的自我介绍范文 第2篇

■ “I have over four years experience as a technician. Two years ago I was promoted to lead technician, and I currently supervise four testers and technicians. My strength is problem solving. I do whatever it takes to get the problem solved as quickly and efficiently as possible.”

■ “I am a person who enjoys problem solving. For the past six years I have been working on projects and problems involving software design. In my last position I was able to solve a design problem that had been around for a while. As a result, the company was able to sell a product that had been delayed for some time to our biggest customer.”

大学生英语个性的自我介绍范文 第3篇

首先，创造正面接触的机会，用爱心和欣赏架起心灵的桥梁。

个性偏激、以自我为中心学生很喜欢挑刺，所以说话常常有点尖酸刻薄，比较容易和同学发生冲突。还记得我接手重新分班的初三（7）班班主任时，遇到了郭某某。她个性锋芒毕露，说话经常不顾别人感受，班内人际关系紧张，多次和同学发生言语冲突，甚至做一些过激的行为。虽然工作开始前我对她就有了很多了解，但我衷心希望在新的班集体中，能够顺利接纳她，让她在班级中快乐学习生活，健康成长。

接触之初，我并没有找她谈话，我不希望一开始，就让她觉得老师已经对她有成见，把她当作一个坏学生。我想在新的环境中给她一个自我重新定位、重新学好成长的机会。开学头几天，我默默而细心地关注着班上的每一位学生，其中当然也有郭某。我发现郭某精力旺盛，爱管闲事，看问题容易偏激，有时会背后说人闲话。但其作文却写得细腻，语文是其优势科目。我很高兴，我是语文老师，可以比较方便与她沟通。

开学一周了，对班级工作进行了新的分配，我让郭某负责管理班级的图书角，同时负责收集《家校联系本》给本人，让其担任语文小组长。我希望她把旺盛的精力分到有益于班级的管理上，自然就少一点心思捣乱，同时也创造了很多可以和她正面接触的机会，方便在心情放松时，随意与之交流。同时，在语文课上，我给予其展示自我优势的机会，作文课上，我经常拿她的作文当做范文来讲评。她在语文课上敏锐的思维常让人惊叹，她那精美的文笔也赢得了班上同学的一致好评，渐渐的，有部分同学羡慕起她在语文上的聪颖。我用心为她在同学心目中树立起一个正面的形象，让她感受到老师和同学都很欣赏她。

人都是渴望尊重和欣赏的，她很珍惜老师和同学的肯定，对老师和同学都更友善了，渐渐地参与班级事务多了，也能接受他人善意的建议，同学关系也和谐了。一年后，郭某变得乐观开朗了，也顺利的升上了普高。

其次，营造正面的学习环境，环境感染，友情感化，用正能量来纠正偏激。

2014年我接手了初二（3）班的班主任，班中的张某也是一位个性偏激、以自我为中心的学生，说话做事我行我素，不顾同学感受，因此被学生排挤。时间一长，孤单与无助促使她偏激心理的进一步发展。刚一上任，她母亲就三番五次的与我电话沟通，希望在新的一学年里，能尽力帮帮她女儿，让班上学生不要孤立她。在学生排挤孤立已成事实的时候，老师如果仗着班主任的身份去威逼学生，只会将事情弄得更糟。于是我就采用了“曲线救援”的形式，为张某创设了一个正面的学习环境，用环境感染，友情感化，通过正能量来纠正张某的个性偏激、以自我为中心的不足。

在班级编排座位时，我特意安排一个人缘好，责任心强、积极热心的女同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。而且在她的四周安排几个为人正直友善，与张某没有过纠纷的女生。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视她，希望多一点包容，学业上也多帮帮她。我期待着以一个好的环境来感染她，让她能够“蓬生麻中不扶自直”。

在后来的学习生活中，我一直与特意挑选的学生的密切沟通疏导，晓知大义，承诺奖励，让他们多主动与张某交流，小组合作学习中多找张某商讨问题，逐渐让张某融入团队活动。友善的环境，友好的同学，慢慢地化解着张某的戾气。与此同时，我也常常引导张某，让她认识到同学排挤她，根本原因在于她的一些做法让同学觉得不舒服。鼓励她及时回应周围同学对她的善意，努力重建和谐的人际关系。“人非草木，孰能无情”，时间一长，张某对同学也不再那么刻薄了，学习也用心了，偶尔还会主动帮一下同学。同学们觉得她不像以前那样烦了，在张某周围这个小范围内，同学们逐渐接纳了她。找到了这个突破口，慢慢我就将这种正能量扩大辐射到班级范围，让班级比以前更和谐，更有凝聚力了。

第三，创设正面的家教环境，密切家校联系，双管齐下。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”

孩子的问题背后，多多少少受到家长的影响，要想效果好，就得家校一起合作。我们要以为了孩子的成长这一共同关注的问题为契机，在家长不懂教育时，好好沟通，必要时给家长一些具体做法的指导。

我带初一（6）班时，班中的男生小辉，是一位管不好自己，班干不能管，老师批评总不服的男生。平时喜欢冷眼瞧人，气量特别小，看到别人受表扬就揭短，看到别人挨批评就幸灾乐祸。平时与他交流，一言不合，他就会骂人。同学们对他敬而远之，科任老师也不愿更多的“管”他。可我作为班主任，却不能坐视不管。在一个星期三的自习课上，我发现了小辉在同学面前玩手机。作为班主任，这事我得管。我决定当即把小辉的手机收起来，本学期内表现好，期末退给他。可能因为平时我比较关心他，又是班主任，小辉当时僵持了一下，还是把手机给了我。下课了，他到办公室找我拿手机，我没有答应他，于是他就大吵起来，换成了一副斗鸡的样子。作为一个班主任，我想到以后的管理，是不能纵容他的行为的。

为了更好的教育他，于是我找来了他的家长，没想到一天之内我见了他的两个妈妈：一个亲妈，一个养母。好在不是同时到，虽然他们是来协助教育的，但见到我之后都是大吐苦水，互相责怪对方，把孩子教坏了。我终于知道为什么小辉和同学相处不太和谐，喜欢背后揭人短处、说人坏话、幸灾乐祸了。原来是多年生活不自觉的形成的。随着时间推移，在学校里，他就不管自己言行的对与错，自然的将这一切的错误都归咎到同学，习惯性地指责别人。

为了解决小辉的问题，此后的一段时间，我轮番接听他两个妈妈的电话，也成了他们之间疏通的桥梁，经过一段时间，两个妈妈终于为了儿子达成了一致，不在小孩面前互相指责，有事私下协商，让小孩的事有人管，并且尽可能保持一致意见。家庭教育的一致了，小辉也不用经常为妈妈不同态度而烦恼了，我再正面引导他，效果自然就更好了。

个性偏激、以自我为中心的学生在一个班中虽然不多，但一个孩子背后就关系着一个家庭的幸福。他们更需要老师用爱心温暖，同学用真情包容，家长用行动关爱，多方面正面的引导远比批评指责来得有效。

有个性的英语自我介绍 第4篇

Im Yang Li, Yang Yang is poplar, mean I will like poplars tall and straight, and entrenched, indomitable spirit of man. Leon, is victory, I want to grasp their own life, study hard, always challenge yourself, and go back and face challenges must win! rich introduced herself already so, also let you easier to remember your name. Also with a sense of humor, give a person the sense of easy place. There will be a lot of people want to make friends with you oh have creative connotation to introduce myself.

We are all new here. What is it that we can be in the same school or even the same classroom today? Is fate right? I hope to be friends with everyone in this room, help each other and work together. Believe, the future, we are the best! thank you.

个性英语自我介绍 第5篇

关于中文版的.资料我们见过不少，几乎每个人都可以根据自己的性格特点作出。那么的模板资料您见过多少呢?以下有两篇范文，可供参考。

英文版No1.

Hello, its a pleasure to meet you all. I am Yu Lin Jeng. I am from Shanghai ,China. This is my third trip to the United States, and I really enjoy staying here. I am working for a trading company as an assistant manager in the overseas distribution section. Thank you.

Im Ma li. I am a system engineer for IBM. My job is to develop new computer software and I enjoy the job very much, because software development is very creative and imaginative work. So if anyone here is interested in computer and computer software, please let me know. We can spend hours talking about computers.

Hello, everybody. I am Ning cai chen from Beijing, I am working for an agent for a electric company in Beijing. It is about five months since I came to the United States, and I miss my family very much. Itll be several months before they come here, and I hope to continue to have an enjoyable single life till then. Thanks.

英文版个性自我介绍范文No2.MY BACKGROUND

I was born in a small village of Shan Dong Province on April 4th, 1968. When I was young, my family was very poor, so I had to work to earn money to help my parents after class when I was in the middle school.

In 1986 I was admitted by University of International Business and Economics (or: UIBE) to pursue a bachelor degree in Economics. My major is accounting in Department of International Business Management. The undergraduate education gave me a wide range of vision and taught me how to cooperate with others. I developed several professional interests in Accounting, Finance, and International Trade.

The following eight-year working experience offered me a good chance to give full play to my creativity, intelligence and diligence. In 1990-1993, I worked as an assistant to funding manager in China National Technical Import and Export Corporation. In 1993-present, I was employed by China Kingdom Import and Export Corporation to be the Manger of Financial and Accounting Division.

I do believe that with my hard early life, solid educational background and ample working experience, I would be an excellent student of you MBA program.

MY PERSONAL ACCOMPLISHMENT:

After graduating from UIBE, I was employed as the assistant to the funding manager by China National Technical Import and Export Corporation. After reading a lot of related files, and analyzing the overall funding situation of the corporation, I found that the loan policy was not been put into effect. So we have thousands of millions RMB loan with very high interest rate while a large amount of cash in bank with very low interest rate was idle. I reported this to my supervisor, and then we studied and revised the loan policy. This revision saved the corporation approximately RMB thirty millions yuan. In order to raise the funding effectiveness, after one year’s hard work, I developed the internal banking system within the corporation based on the actual funding supply and need of the different divisions and projects. This internal banking system made full use of the corporation’ funding resources, and due to this, I was highly praised by the president of the corporation.

个性英语自我介绍 第6篇

As finish class since the noise of the bell, each gate opened wide 3 grade. Classmates emerge from the doorway like tidewater. In the crowd, have a 3 · 2 schoolboy, high stature, let him be in stream of people a Triton of the minnows, conspicuous. This boy is me, a handsome sunshine boy. My disposition is empty like Sun Wu, sometimes clear sky 10 thousand lis, sometimes cloudy, still sometimes lightning thunderous, metabolic multiterminal. Seem weather, say to change. Clear sky 10 thousand lis when, laugh can pass through valley, in the resound between the valley, always do not have go to bed; Cloudy when, teardrop is like golden bean, if string together string of pearl to scatter,fall down again, choke up with sobs; When thunder and bolt, howl, sufficient can let machine of propaganda to the enemy at the front line of a psychology lose power... I am opposite book is super and enchanted, be a be worthy of the name “ the book is crazy ” . Of course, I also do not see a book in vain. To remember the content of the book, I am experienced photographic competence. Still can cause a few with mom sometimes “ book loot battle ” , often is fail with mine and end, because I have a meal,read a book, sleep read a book, accompany with photograph of book a very short time. I am more infatuate to motion, want shuttlecock and ping-pong everyday almost. Among them, I like badminton most. Below the case that can manage ball bureau again, I have a principle, attack gently, prevent urgently, take care of comprehensive, result prevent hold concurrently, reach every aspect of a matter. Understand this principle, I am hit won several ball game, hit me “ the world ” . I am special be good at drought ice, what drift, thin leg slippery, turn is me is special competence. Drift has not calculated 360 degrees infrequent, it is difficult to advance type to quicken new platoon to also do not calculate. I also like to read aloud very much, no matter be ancient poetry essay,still be contemporary long poem, I can have lasting appeal ground to numerate very much come. This is me, ordinary and not common boy.

大学生英语个性的自我介绍范文 第7篇

关键词:教师个性 教学风格 智力优势

体育教师在教学过程中,有着不同的特点与教学风格,即体育教师的个性。

教师的教学个性特征要在教学中体现出来,就必须注重教学对象的智力因素,并将教师个性与学生的智力因素紧密联系起来。充分发挥体育教师的引导作用,调动学生的积极性,使他们思考和掌握相关技术要领及动作,体现出教师个性的自我完善的价值。

一、运用学生的智力优势讲解,使技术动作的体验能够更加地接近生活

随着学生年龄和学段的增长,学生的智力水平和生活经验累积到一个较高的程度。想象和逻辑思维的发展是学生智力水平的优势和主要标志。学生掌握了一定的学科基本知识,有关定义、原理,并能把教师讲解的内容经过分析后结合教师示范动作进行综合处理,在大脑中形成正确的运动表象,对学生掌握运动技能起着一定的积极作用。

例如:在排球课讲解上手正面传球技术动作时,先对学生提出这样的一个问题:物体的稳固要素有哪些?(与物体接触面积大,与物体本身形状接近,通过物体中心,重心低等等)待他们回答提出的问题后,结合提出的问题讲解排球上手传球动作要领和技术结构,并指出为什么要采用这样的手型以及击球的位置,用力的方向和顺序。这样的讲解目的是利用同属概念引导学生掌握学习内容和技术动作,从而使学生对学习内容既有感性认识又有理性认识,加速了学生掌握技术动作和对动作的认识。

二、讲解深入浅出、举一反三,为技术动作认识创作平台

体育课中的讲解语言要生动,表达要准确。利用学生已知的知识领域,引导他们充分理解动作原理及概念,从相邻概念到从属概念,启发学生理解教学内容中的技术原理,从而抓住掌握动作关键的本质特征。

例如:在所有投掷内容教学中,身体超越器械是技术的重点和关键,身体超越器械是把器械最大限度地留在身体后面,其意义在于加大角速度,有利于加大投掷器械的线速度,达到延长力的作用距离,加长力的作用时间的目的。线速度是角速度的转动半径的乘积。公式V=∞×R

为了让学生懂得超越器械这一技术关键环节,发挥大学生智力优势和思维想象能力运用生活现象,讲解如下:

超越器械是关键,水边打漂方可见。

若要水漂多又远,持右手臂尽伸远。

重心远在器械前,最后用力能体现。

这样是利用大学生触类旁通的思维特点,讲解抽象的概念和公式,从而达到举一反三的积极作用。

三、利用生活资源解决教学中的问题,给技术动作建立一定的生活基础

体育教学中技术动作源于生活,是长期生活、生产实践的积累。因此,在教学中应注意技术动作与生活的联系。而联系最有效的方法之一是在导入中下工夫。

大学生有着一定的生活阅历和对社会现象有着较深的理解和认识。体育教学中会出现共性错误,共性错误动作的出现多是对动作要领领悟不清,对技术在实际运用上认识不足而形成的。解决共性错误动作,预防和纠正错误动作,采用比喻讲解法作用明显。

四、教学方法要结合专业特点,给体育教学链接增色彩

教师作为体育课的组织者和实践者,其作用主要是启发、调动和提高学生学习兴趣,发挥学生的潜能。这就要从学生的学习专业角度入手。体育教学中注意强调形式的集体性,而集体活动的形成最有利于学生的个性发挥和心理素质的提高。

根据教材特点,安排适合大学生特点的集体活动内容、比赛、游戏等活动。这既能活跃课堂气氛,又能合理调节运动量。活动中结合学生专业知识元素效果更佳。

英语教师自我介绍范文 第8篇

Good morning everyone: My name is xxx.Nice to meet all of you!I am so glad to have this opportunity to talk with you.I hope we can communicate happily and have a good day.Now, let me introduce myself briefly.I graduated from xx Normal University in 2002.I am very interested in English.And the knowledge and skills I learned in school are useful in teaching.I have some experience in teaching and managing a class.I hope you can give me advice as possible as you can.I like children and I like this job.I believe that interest is the best teacher, and I will try my best to raise the interest of the children in learning.In my work, I will try my best.I always believe working hard can bring us more opportunities.To be the best one is a little bit hard, but I will try my best.Ok!So much for this!Thank you!

老师幽默英语自我介绍范文 第9篇

语文老师自我介绍：

我的名字是黄爱国，挺忠诚朴实的名字，黄种人爱国嘛。我教语文最合适不过了，单凭名字这点，就可以为你们传递很多正能量。所以，你们不跟我学好语文，肯定会被后人嘲笑是汉奸。

英语老师自我介绍：

我出生在文革，所以名字很有时代色彩，但我认为感染你们也无妨的，我叫梁超美，虽然我是个男的，但我不认为这名字很变态，因为只有学好英语，学好西方文化，才能超过美国。再说，我这人很大度，不介意你们把梁朝伟和我搞混淆。

地理老师自我介绍：

老天爷不讲什么天理，我叫田建礼，我来教你们地理，上知天文没多大用，再说大多数人都弄不懂，你们都在人间，所以没上西天之前还是给我脚踏实地学好地理，至少这样也能混个半仙。

体育老师自我介绍：

我是王嘉壮，别人一看我就是体育老师。身体是革命的本钱，不管你们以后怎么革命，跟了我的话，请和我一起锻炼身体。四肢发达的人头脑未必简单，秀才遇上兵，有理说不清，秀才都说不过兵，由此可见，当律师似乎秀才占不上什么便宜。

生物老师自我介绍：

英语口语自我介绍（范文） 第10篇

2.Completed all the courses in the specialized field, obtaining good command of theoretic knowledge and experimental and DIY skill;Very adaptable and Good at leaning.顺利完成专业课程学习，熟练掌握专业理论知识和实验技能，具有很强的动手能力，善于学习新知识和适应新环境。

3.Having played a couple important roles in the student organizations, honing the interpersonal communication skills and organizational capability.曾担任学校社团职务，培养了良好的人际交往技巧与组织能力。

学校介绍学生自我留学是否合法 第11篇

我是山东省××学院01级学生，2001年12月校方组织赴俄留学一事，分公派与自费两种。当时在全校各班内都作了宣传，我争取到公派名额，当时对公派生的条件是这样的：

1，公派生赴俄后只准备自己三年的生活费。学费与住宿费按学院各系标准交给学院，本人当时交了三年学费和住宿费共13200元，大一的学费在开学时已交；

2，赴俄前在本院读9个月的俄语预科 (实际7个月)交培训费9000元，中介服务费3000元，境外服务费500美金（实际200人民币足够），书费100；

3，赴俄后直接读大二，俄校58个专业可任选。与当地学生一起上课。（实际不足58个专业）！！

2002年9月24号我们10个公派生与8个自费生一起从学校出发，26号到俄罗斯学校，然后我们才知道了实际情况：

1，所谓的公派生其实与自费完全一样，要自己支付所有的费用（学费和住宿费共1500美金/年），还必须与俄校签订交费合同；

2，不论公派还是自费，一律从大一开始读，不能随便选系和专业，也不能与当地学生同班，我们中国留学生只能一起读经济；上课、住宿一律和中国学生一起，根本就不叫留学；

3，我们从一出了学院校门，学校就把我们交给了中介机构，一路上全是中介给我们带路，学院根本没有派代表和我们同去；

4，俄校在全俄排名100名之外，（当时在各班宣传时学院吹嘘说此校在全俄排名前十位）对此，学院根本不负责任。无奈之下，我们现在已有4个公派生和4个自费生回国了。

我有几个问题：1，作为国家正式的大学，学院公然在全校宣传，介绍本科生自我留学，是合法的吗？2，学院打着公派的名义，通过中介机构将我们骗至国外，然后让我们自费上学，合不合法？（实际上，后来我们知道我们并不是正式的公派，而且所有的中介都是不合法的）3，整个事情过程中，学院有哪些做法是不对的？4，我们能得到什么赔偿？

这件事学校不但不给我们一个合理的交代，反而连大三、大四的学费都不退（我现在正读大二）。我们大部分人都是农民家庭，每个人损失的2万多块钱，对于学校来说，算不了什么，可是对一个农民家庭意味着好几年的血汗钱呐！那些钱都是父母千辛万苦借来的，家里因为学校的欺骗，已欠下好几万元的债！难道就没有人来管管他们吗？

山东省××学院01级计算机系本2班 王凯

专家点评：

明眼人一看就知，这是学校和中介“合作”的结果。作为国家正规的高等教育机构，学校的这种做法显然是不合适也是不符合规范的。

第一、如果是作为两个国家学校之间的交流项目，应该是在两所学校之间签署协议，且报上一级教育主管部门批准备案。其间所发生的费用除学费和本人生活所需费用外，不应再向学生收取其他费用。

第二、如果不是学校之间的正常交流项目，则学校在学生中宣传并出面组织自主留学的做法显然是不妥的，它造成了本校正式注册学生的流失。由于实际情况与所宣传的不符而造成对学生时间和金钱的损失，对学校的声誉造成极为恶劣的影响。即使学校从中能获取到一些利益，而这种利益的获取总是有限的。至于提到以公派的名义实为自费留学的不实承诺，学校实际上是在非法中介的欺诈行为中扮演了极不光彩的角色。

第三、如果是通过中介自费留学，留学者本人应与中介签署必要的合同，由于学校的介入，致使这一步被忽略，以至于发生后来一系列的问题。

个性幽默的学生自我介绍 第12篇

我，要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样!”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己!

我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……

个性幽默的学生自我介绍 第13篇

我是一个活泼、阳光、胸有大志、帅气的男孩，今年12岁，小学刚毕业，我的名字叫xxx.我最重要的性格特点是谦虚，每天夹着尾巴做人。

我有着浓眉小眼、贼眉鼠眼。。。。。总之 ，能有的眼我全都有了。是不是很拽?我长得很帅，总之一句话;人见人爱 ，花见花开，车见车载，轮胎见轮胎爆胎。

我有着圆圆的脑袋，一头清清秀秀的细细的头发 ，有着一张俊俊俏俏的正正的可爱的帅气的漂亮的标准的国字脸。

我的爱好是运动，最喜欢打羽毛球;喜好是吃;最讨厌的是写许许多多的`难写的和好写的字。我最喜欢的歌是“三国杀”;最喜欢的书是漫画书;最喜欢看的电视是动画片;最怕的是吃肉类的东西，最喜欢的是玩游戏。

我的身体很棒，身材很苗条，保持了2年的30公斤，和我们班最小的女孩一般重。呵呵 ，这就是我。挺我哦。谢谢!

个性幽默的学生自我介绍2

有一个人，她扎着乌黑细长的马尾辫，有一张漂亮的瓜子脸，两只大眼睛水汪汪的，亮晶晶的，就像刚摘下来的`葡萄一样，笑起来很好看，眼睛弯成月牙儿，笑声很爽朗。

她就是我啦！

我是一个文静优雅的女孩，最大特点就是爱看书，看到忘记了时间，忘记了吃饭。《红楼梦》，《三国演义》，《十万个为什么》……它们都是我的精神粮食，因此，我的知识量特别大。但是我也曾因为看书，闹出了一个笑话。

那是三年级的一个中午，妈妈让我到楼下小卖部去买瓶酱油，我满口答应。我攥着钱，临出门前又抓起一本《笑猫日记》，一边走路，一边津津有味地看着。我跌跌撞撞地来到小卖部，老板问我要买什么，我刚好从书上看到“鞋油”这个词，便漫不经心地应了句：“买瓶鞋油。”提着鞋油，我慢悠悠地走上楼，故事里的悲欢离合把带到了一个个奇妙的境界。当看到漂亮的小猫二丫为了帮助一个聋哑的老人卖报纸，不惜花费几天几夜的时间，不停地练习说人话，嗓子都说哑了，我为她的行为感动得泪流满面；当看到二丫帮助老人卖出了许多报纸，并成功地学会了说人话，我为她感到无比的骄傲；当看到……随着时针的运转，时间也在不知不觉中流逝……

“怎么买了这么久，酱油呢？”我把那瓶鞋油递给妈妈。“怎么回事，我让你买酱油，你却买了鞋油！”妈妈又着急又生气，敲了敲我的脑袋瓜。我顿时从幻想中走出来，望了望火冒三丈的妈妈，又望了望那瓶鞋油：“呀，我可能是看书太入迷了，就错把酱油买成了鞋油。”我认识到自己的错误，不由低下了头。“你这个小书迷呀，真是让我又好气又好笑！”妈妈哭笑不得。

我这个小书迷是不是名副其实呢？不过以后不能一边看书一边走路了，否则别说是闹出笑话，也有可能造成悲剧。你们愿意和我交朋友吗？

个性幽默的学生自我介绍3

我叫xx，是xx小学三年级二班的学生，我长得美若天仙，尤其是那两只炯炯有神的大眼，下面长着一个小鼻子，最下面长着……“当然是嘴了”，“你别插话行吗？”别听他说啊，我下面长着的不是大嘴，而是一张樱桃小嘴。我上身穿一件白色的连帽衣服，腰扎一条绣满蓝色花朵的腰带，下身穿一条深蓝色的裤子，我这打扮，爸爸说是今年最流行的`。

我平常生活里调皮又淘气。有一次，天上下起了哗啦啦的大雨，我一看就赶紧跑到雨里去“发疯”，不顾大雨如何“洗刷”我的身体，我都不怕。我在雨中玩了很久，结果我被大雨淋的像“落烫鸡”似的。回到家里，奶奶生气地对我说：“你看你，衣服被雨淋得那么湿，我看你是想去医生了。到时候要打针看你怕不怕。”不过我还对奶奶笑嘻嘻地做了一个鬼脸。

我的爱好有许多，比如唱歌、跳舞，我都是小能手。说起唱歌、跳舞，我给大家说一说吧，我唱歌声音很动听，连鸟儿听了都会陶醉其中，我跳舞的时候就像一只美丽的小蝴蝶在飞舞。我有许多缺点，就是上课爱做小动作，下课爱追跑打闹。

下面该说说我的特长了，我的特长是画画。在家里没事的时候就画画，长久以来，我的画拿出来都快赶上我高了。我学画画已经六年了，六年来，不管是少年宫举办绘画比赛，还是学校举办书画大赛，我都积极参加，每次都拿第一名。我家里还挂着六幅作品，是我这六年来每年画的最好的画，妈妈给我裱起来，当作纪念。

大学生英语个性的自我介绍范文 第14篇

常用自述英语

文/吴相松

个人工作

1.I am working for a tourist agency．我在一家旅行社工作。

2.My present job is to inspect the quality of products．我目前的工作是产品质量检查。

3.Although I do my job well，I am looking for a new job which is more challenging．尽管工作干得不错，我还是在寻找一份更有挑战性的工作。

4.I would like to take a job with which I can develop my full potential．我喜欢从事可以充分发挥我潜能的工作。

5.Though I just left school，I have had a lot of working experiences from my part-time jobs during my vacations．

虽然我刚从学校毕业，然而我从假期的兼职工作中积累了许多工作经验。个人教育经历

1.I graduated from a rather famous university in East China．我毕业于华东一所很有名的大学。

2.My major is Economics.／I major in Economics．我的专业是经济学。

3.I attend(am attending／attended)a computer course in an evening school．我在一所夜校学习计算机课程。

4.My minor is French．我的辅修科目是法语。

5.After four years of hard working，I have had a good command of listening，speaking，reading and writing with English．经过4年的刻苦学习，我已良好地掌握了英语的听、说、读、写技能。

个人家庭住址

1.I am from Dalian，a port city in the North east of China．我来自中国东北的海港城市——大连。

2.I am a native of Beijing．我是北京本地人。

3.Inner Mongolia Autonomous Region is my hometown．我的家乡在内蒙古自治区。

4.My family moved to Hongkong SAR three years ago．我们家3年前搬到了香港特别行政区。

5.We live on 19 North Xisanhuan Road．我们住在西三环北路19号。个人个性

1.I am a man of my word.我是一个说话算数的人。

2.As an easy-going person，I have a lot of friends．我是个随和的人，有很多朋友。

3.Many people believe I am a diffident person，but as a matter of fact I‘d like to have long talks with close friends．许多人认为我很内向，实际上我很愿意与好朋友长谈。

4.I am not a man of hidden talents，but I may be considered as a Jack of al1 trades.我虽说不上是一个身怀绝技的人，但也算得上是个万事通。情感类

1.I always know it was love at first sight．我一直相信，这就是一见钟情。

2.I feel so lucky that，out of all the men that I could have met，I found you．我觉得很幸运，能在茫茫人海中发现了你。

3.I just wanted to say those three little words to you in this sweet season：I love you．在这个甜蜜的日子里，我只想对你说短短的三个字：我爱你。

4.I like you，and I think you are pretty special．我喜欢你，我觉得你很特别。

5.I love you．You’re the nicest blessing I’ve got．我爱你。拥有你是我一生中最大的福气。

6.I never knew I could be in love so deeply．我从来不知道我会爱得如此深情。

7.If love is a flower ,you would be a perfect rose．假若爱情是花朵，那么你就是一朵完美的玫瑰。

（龙峰远摘自《英语沙龙》2008年第4期）

各类学历的标准英文翻译

留学、移民申请人在撰写各类个人材料时,经常受到各类学历如何标准地翻译的难题困扰。其实，中国各类学历都有标准的翻译:

结业证书Certificate of Completion

毕业证书Certificate of Graduation

肄业证书Certificate of Incompletion/Attendance/Study

教育学院College/Institute of Education

中学Middle[Secondary]School

师范学校Normal School[upper secondary level]

师范专科学校Normal Specialised Postsecondary College

师范大学Normal[Teachers]University

专科学校Postsecondary Specialised College

广播电视大学Radio and Television University

中等专科学校Secondary Specialised School

自学考试Self-Study Examination

技工学校Skilled Workers[Training] School

业余大学Spare-Time University

职工大学Staff and Workers University

大学University[regular ,degree-granting]

职业大学Vocational University

(晴雨娃娃摘自南方网）

“机”不可失

编译/云彬

下面是几个有“机会”含义的成语和惯用语。

1．Now or never勿失良机

A：It’s now or never．Take the perfect chance!

机不可失，不要错失良机!

B：But I really don’t know what to do．

可我真的不知道该怎么办。

2．Be in line for有得到„„的机会

A：She is in line for promotion．

她可能会得到晋升。

B：She deserves it．She works so hard．

那是她应得的，她工作很努力。

3．Strike while the iron is hot趁热打铁

A：What do you suggest?

你是什么意见?

B：I suggest that you strike while the iron is hot．Time waits for nobody．我建议你还是趁热打铁吧。时间不等人呀。

4．Make hay while the sun shines抓紧时机；勿失良机

A：You’ve got only a week, So you have to make hay while the sun shines．你只有一个星期时间，所以要抓住机会。

B：Sure．I won’t let you down．

好的，我不会让你失望的。

5．While the going is good及时行动

A：I can’t decide whether I should tell her the truth．

我决定不了要不要告诉她真相。

彰显学生个性的英语课 第15篇

【关键词】学生主体 尊重个体差异 创设情境

临近期末考试。三个班级的英语教学任务已经完成了，经过了将近四个月的英语学习，学生已掌握了一些英语知识。在充分地复习了词汇、对话之后，我们尝试更加具有发展巩固性的复习方案。就在此时，我接到了Miss Chen的调课通知，下午第一节去上六年一班的英语课。我欣然前往了。

在急促的铃声中，我踏入了六一班教室。在文娱委员的指挥下同学们整齐地唱着的歌曲ABC，音调声调都把握得不错，偶尔来个“抑扬顿挫”，还有些自我陶醉呢。

我们在Greeting（问候）中开始了今天的Daily Report。大部分孩子都会讲上三到四句的英文如Hello！ My name is…I like green/listening to the music… I do my homework and watch TV on weekends.等等。孩子上台做daily report时，下面总有一些窃窃私语的声音，似乎台上的报告不关他们的事。心想正面强调（要认真听）可能效果不佳，何不根据所讲的report来提问呢？这样既能集中学生注意力，又能保证良好的纪律，何乐而不为呢？果然，我的想法得到大部分孩子的支持。全班大部分学生都举手抢着回答，既然有那么多学生想说，我决定集体回答，出乎我的意料的是六十多位学生竟然能够异口同声地回答。将近25分钟的Daily Report 已经结束了，可离下课的时间还有10分钟，怎么办呢？刚才的表现充分证实本班口语实力，我突然想到何不来个brainstorm呢？即由一位学生回答其他学生提出的问题，如：Whats your hobby？ What do you do on the weekends？ What color do you like？ An so on。由于好奇心的驱使和学生之间存在着信息差，很多孩子问得不亦乐乎，那些回答问题的孩子也说地自然。其实有点像interview的形式。“隐居幕后”的我也听地津津有味。这节课就在一问一答中结束了。

六一班的英语课给了我一个明确的提示：让孩子做学习的主人。

第二节的铃声又响起来了，我空手走进了三年三班的教室。孩子们看到这样的我正纳闷呢？难道这节英语课自由活动吗？ No！ “我们来个词汇大比拼。规则就是找同类的单词，发音要准确，而且不能重复。”“如Miss Lai说dog，你们就可以说monkey duck等等。”比赛开始了，我说出了一个颜色的单词，孩子们听了可开心了，把小手举地高高的，要求自己说出其他颜色的词汇，偶尔嘴里还发出声音来引起我的注意，场面热闹极了，我高兴地请了两三个孩子来说一说，可问题出现了，他们会说出一个、两个或者几个单词，但经常说得和前面说过的孩子一样。可当第四个孩子站起来回答时，这个错误仍然在继续，我不禁怀疑，刚才的话孩子们是否已听懂。环顾四周，一只只小手仍举得高高的，一双双眼睛仍然紧紧地盯在我身上，没有移开过，即使是在孩子发言的时候。可见，他们在意的是自己能不能站起来发言，而不是其他同学已经说出的词汇，我和前几位孩子的对话仅限于我和当事人之间，而不是全班。这高举的小手是不是已经妨碍了倾听了呢？

此时，我只好停下来重新强调比赛规则，并请个别孩子说一说规则内容。比赛仍然进行中，所不同的是孩子们渐渐能够倾听同学的声音，并且也能够一辨。比赛的参与面拓展到教室的每一个角落。每一个孩子都有自己分内的事并参与活动中来。比赛结束后，学生的英语使用热情似乎还未减退，趁热打铁，我让他们玩了一个Brainstorm的游戏。运用学过的对话展开了小小的问题攻略活动。如学生1可以跑到学生2的位置问：“How are you？ How old are？ How many…”学生之间的信息差引起了兴趣，但这对部分学生来说也是极具挑战性的，需要老师和同学们的帮助。

【我的思考】

英语课程标准中指出：“小学英语教师应遵循教学的实践性原则，改变知识传授单向的活动的教学方式。在语言知识的教学中要强调学生的主导地位。”这节课能如此顺利，师生氛围能如此和谐是我没有想到的。如果我按当时已经准备好的教学计划上课，那一定是一节失败的课。这节课能够成功使我明白了几点：教师要具备灵活的教学机制，要能调控课堂氛围，激发学生学习的主动性和创造性。在教学过程中要注重师生双边的教学民主化，激发学生学习的主动性和创造性，满足学生的各种求知欲。教师不是蜡烛，他在把知识传授给学生的同时其实也从学生身上学习了很多，学生的成长也是教师的成长。

新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的顾问、课堂活动的参与者与促进者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现“教是为了不教”。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，我们要学会欣赏、尊重学生。当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由学科内容走向学生经验的时候，课程就不只是“文本课程”，更应该是体验课程。正如教育家陶行知先生说的：“创造力最能发挥的条件是民主”。

宽松民主、积极和谐的课堂氛围是传播知识的无声媒介，是开启智慧的无形钥匙，是陶冶情操的潜在动力。教学时，教师要为每个学生创造参与平等的教育机会，创造人人都有自尊，都有安全感的课堂。因为在有安全感的课堂里所有的学生都能敞开心扉，发挥潜能，彰显个性和才华。

把评价的权利交给了学生，让他们不仅学会了倾听，同时也培养了他们的听英语和说英语的能力，而且当学生得到评价他人的权利时，意味着不仅要听懂了还要在平时的学习中辨析对错，才能发表自己的见解，而不是一味地举手。评价的过程其实也是一个主动学习的过程，课堂的35分钟毕竟有限，发言的学生肯定是为数不多的，在一位学生发言的同时，也给他们在座的学生一个评价的权利（通过听音、辨音、评价这过程）使他们意识到自己是学习的当局者而不是旁观者。

学生只有对自己、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的良好动力并取得良好成绩。消极的情感不仅会影响到学生的英语学习的效果会影响到学生的长远发展。因此在英语教学中教师应至始至终关注学生的情感。同时我也有一些疑问：如何客观地评价学生，如何保护学生的创造力，在英语基础相对薄弱的农村小学英语，如何有效地上语篇教学课呢？

【参考资料】

[1]周玉仁主编·课堂教学艺术集萃·山东教育出版社