教师事迹汇报范文（精选9篇）
教师事迹汇报 第1篇
用色彩装点孩子的人生蓝图
海港区石门寨学区初级中学 秦玉良
我是一名普通的农村美术教师，2005年6月毕业于秦皇岛教育学院美术教育专业，同年8月参加工作，至今已经整整13年了。“用美丽的色彩装点孩子的人生蓝图”是我始终铭刻于心的座右铭，这些年来我是这样想的，更是这样做的。我不敢说我有多少成绩，但只要走上三尺讲台，我就将全部热情和智慧奉献给我挚爱的学生。
一、自律自强，做美术教学的拓荒者
初到石门寨中学，我是学校惟一的专业美术教师，也是唯一的美术教师，说句心里话，我也产生过惰性心理，因为没有人会从专业的角度去审视我的课，可孩子们欣喜和新奇的表情告诉我：孩子们渴望美的熏陶。于是我一个人毅然决然的走上了美术教学研究之路。
反复研读课标，潜心专研教材，是我每学期的必修功课；向外校同行虚心求教，不放过每次听课机会，让我不断进行自我革新；分析农村学生美育现状，思考课堂教学细节，让我无数次彻夜未眠。十余年的思考与实践，我的美术课堂变得愈益有滋有味：轻松幽默的语言，扎实有效的训练，丰富多彩的活动，再加上颇具前瞻性的引领，这些都为我的美术课注入了无限的魅力和精彩。扎实的实践与研究，让我在教育教学领域取得了可喜的成绩。近年来，我曾担任主旋律美术系列丛书《本色人物速写》编委，国家级期刊《祖国》副主编，发表国家级论文《初中美术教学中提高课堂效率的有效方法》，主持校级课题《培养农村中学生篆刻艺术兴趣的研究》，参与省级课题《关于美术学科学生评价策略的研究》，获得省级优质课奖励一次，市级优质课奖励一次，区级优质课奖励四次，美术教师基本功大赛奖励三次，并于2017年被评为海港区初中美术学科骨干教师。
二、勤苦付出，做孩子学习美术的引路人
刚参加工作时，因离家较远，我住校。住校的五年是我辅导学生最疯狂的五年。每天除了吃饭、睡觉、备课、上课，我几乎都和学生“混”在一起，中午午休时间、下午自习时间和晚上放学时间，成了我们一起“追求美”的黄金时间，临到九年级美术加试的前两个月，我们更是经常补习到晚上9点多。素描速写练习中，观察的方法，构图的技巧，透视等等，这些看似简单的内容，有时我要反复讲上几十遍，岁月练就了我的耐心和好脾气，我充实着并快乐着，谁让我面对的是美术基础几乎为零的孩子们呢。
结婚后的八年，是我最对不起家人的几年，原来的辅导时间基本都改成了节假日。每年的五一假期，我的任务就是带领孩子们奔波于各高中美术加试考场，考场外基本都是家长，就我一个“另类”，我也想将送考之事交与家长，可孩子们不止一次说过“老师你在我们心里有底，你不跟我们来，我们考试紧张，心里一点底没有”，就为了这句信任，我感觉一切付出都是值得的。自古工作生活难两全，我也想多陪陪父母妻儿，但选择了这条路，没办法！
13年的坚持和努力，我为高中院校输送优秀生源约300余人，其中200多人选择将美术作为自己的职业选择并最终考上了理想的美术院校，其中王萌萌，河北师范大学研究生；孙凯，广州美术学院；李元明，鲁迅美术学院；郭志佳，天津美术学院；郭琦玮，四川美术学院；苏慰，中国戏剧学院；陈欢，南昌大学毕业，江西进行时文化设计公司创始人，江西省十佳杰出青年……
二、孜孜不倦，做发扬传统文化的先锋
为了提高自身的专业素养，弘扬中国传统文化，2011年至今，我先后自费2万多元，前往石家庄、北京等地学习书法、篆刻、剪纸、川剧变脸和喷火表演，并在石门寨中学先后创立“苍石书印社”、“勤剪社团”、“汉风蜀韵”变脸社团。鉴于我在弘扬传统文化方面做出了积极的努力，我先后三次获得区政府嘉奖，并先后获得海港区社团工作先进个人、第五届中小学生艺术展演优秀指导教师等荣誉称号。
目前，我校书法、篆刻、剪纸、川剧变脸等传统文化深入人心并多次参加县区组织的文化节和展演活动，受到上级领导的一致好评。其中，2016年由市委宣传部牵头在植物园童学馆举行了“正月十五闹元宵”活动，由我代表市教育局表演了非物质文化遗产节目--川剧变脸和喷火两个节目，受到市、区各级领导和观众的一致好评，区文明办主任、宣传部副部长张国辉为我的演出题字。2016年暑假，我市各单位在市委宣传部的组织下在秦皇植物园内秦皇岛收藏艺术馆布展，石门寨中学代表海港区中学布展，我牺牲了30天的暑假进行创作指导，圆满完成了布展任务，并有幸被选为收藏艺术馆驻馆教师，为领导和群众进行讲解和现场示范。2016年、2017年、2018年我校社团分别在耀华小学和白塔岭小学进行社团文化布展三次，“苍石书印社”、“勤剪社团”被评为精品社团。
我热爱我的工作，如同热爱自己的生命。岁月匆匆，转眼十三载已悄然逝去，面对过去，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将继续立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育热土上勤奋耕耘，用心探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，我的世界将桃李香满天下！
教师事迹汇报 第2篇
----张岱帆老师事迹推荐材料
张岱帆老师，男，38岁，中共党员，中学一级教师，自2002年湖南师大理学院毕业后应聘到石门一中工作至今，现任石门一中信息技术教师。他从事高中信息技术教学兼教务管理工作15年，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在石门教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，受到广泛赞誉，是学校师生、社会及家长心目中的最美教师，现将其事迹汇报如下：
一、爱岗敬业忠职守
张老师始终把“献身党的教育事业”做为自己人生的座右铭。在工作中，以育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书、育好人当做自己的毕生追求。
自工作以来，张老师身兼数职，不仅承担着一线教学工作，还兼任年级教务管理、学校网站站长、数字化管理平台超管及光标阅读机的管理等工作，工作担子重，压力非常大，但张老师从来没有因为工作繁杂而耽误课堂教学。他一直任劳任怨，从不计较个人得失，当遇到学校近几年信息技术教师师资配置紧张的情况后，他主动提出要求增加教学班级。上班期间均是早上6:00同学生一起到校，晚上10:00再同学生们一起下晚自习，基本上是以校为家，加班加点几乎成了他的工作常态。张老师总是力求将每项工作做在前面，力求更好，如2014年底学校网站改版，为了顺利完成数据迁移，他在服务器前一坐就是20多个小时，最终使的珍贵的电子资料得以保存。2008年9月份的一次高三考试，早上七点多，张老师正在组织老师们做考前准备时突发急性阑尾炎，但他忍着剧痛将所有考前准备工作做完，待所有考室顺利开考后他才让同事背下楼去医院就诊，白天的消炎药打完后晚上又坚持赶到学校处理考试数据，一直坚持到两天考试结束后才安心在医院住下接受全面的治疗。
由于他的爱岗敬业，先后五次获得政府嘉奖，其中2014年荣立三等功，2012年荣获高考省级“优秀监考员”的光荣称号，2009年被评为县级“优秀共产党员”，多次获得校级“师德标兵”、“师德师风先进个人”等荣誉称号。
二、拳拳爱心暖学子
教育是爱的事业，根植于爱的土壤，教育之树才能结出丰硕的果实。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，张老师都坚持做真诚的人，做正直的人，做热心的人。2014届学生杨树理同学家境贫寒，父亲因疾病无法从事重体力劳动，母亲靠打零工维持生计，这个学生刚开始成绩在班级处于下游水平，而且内心非常自卑，后来张老师不定期给他赠送部分学习用品，每次考试后都找他谈心，帮助他找出提升空间，当时杨树理同学英语成绩特别糟糕，张老师就拿自己当初英语严重偏科作为例子鼓励他。在张 老师的长期鼓励与帮助下，该同学在学习上越学越有劲头，成绩直线上升，最后高考考入了四川一所知名的本一院校。
有一名叫肖莉的同学家庭条件非常困难，一次她到办公室借张老师的手机给她母亲打电话商量第二天请假去办理身份证更换的事情，并要求她母亲到时候打她的电话，说自己的电话打不出去可能欠费只能接听了。张老师晚上悄悄的给她的手机充了50元的话费，第二天肖莉同学来办公室交作业的时候问张老师是不是帮她充了话费，张老师一脸平静的说：“没有啊，可能你的手机没有欠费吧。”张老师总是把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在细微之处，在不经意间默默润泽着学生们的心灵。
在管理年级组的奥训班时，张老师发现这些成绩优秀的学生中部分学生给自己的压力非常大，经常出现心理障碍、思想困惑等情况，比如2014届的陈子可一度对自己失去信心、熊睿在高三遭遇重大家庭变故而变得异常低沉等等，每当遇到这样的情况张老师就会牺牲自己的休息时间去找他们谈心，聆听他们的倾诉，帮助他们减压，很多同学在他的帮助下顺利走出困境，将全部精力都投入到学习中去，最终考取了理想的大学。
三、治学严谨争一流
张老师一直担任高中信息技术教学工作，并参与了湖南省信息技术新教材的编写工作，对其课程核心理解透彻，并能充分运用到课堂中。他的教学工作一丝不苟，精心备课，认真讲解，并能根据学生的实际学情（学生的基本功参差不齐，农村学生与城市学生的差别）因 材施教，能根据教材扩展知识面，侧重能力培养，充分发挥学生的主体作用，治学严谨。长期以来经常参加省市级教学比武，其中所授的《方便快捷的电子邮件》一课获省级二等奖，《信息资源的搜索》一课获市级一等奖，《获取网络信息的策略和技巧》一课获县级优课奖励，另还有《声音的采集与加工》等多堂课在学校教学比武中获奖。
张老师非常注重对学生动手能力的培养，善于发掘学生潜能，对于有兴趣有专长的学生给予指导，辅导四十余名学生参加中学生电脑作品大赛、信息技术奥赛。其中指导的学生制作的《石子》、《学校宣传册封面设计》等四个电脑作品获得市级一等奖，指导杨贤聪同学参加信息技术奥赛获得省级一等奖，张老师本人还获得2016年度湖南省青少年信息学奥赛优秀园丁奖。
严谨治学带来教学质量上的提升，张老师赢得了社会、同事、学生、家长的一致好评，于2015年被推选为石门县中小学信息技术教学专业委员会理事长，2016年他被评为常德市第三届青年骨干教师，2017年被评为石门县信息技术学科带头人。
四、潜心钻研创佳绩
2002年刚参加工作的他一踏上工作岗位就拜唐西军老师为业务“师傅”，全程跟班听课，虚心学习，迅速完成了角色转换。他订购了《中国信息技术教育》、《中小学信息技术教育》等许多专业期刊用于加强学科理论学习，并先后有针对性的自学了foxpro、Authorware、flash、photoshop、cool－edit 等众多与信息技术相关的专业软件，并主攻多媒体方面，制作的课件在全县教育领域内得 到广泛认可，并有《春江花月夜》、《呼吸》等十余个课件作品获得省市级奖励。
张老师深知“要给学生一杯水，自己要有一桶水”的道理，平时坚持学习，潜心钻研，以此提高自己的业务素养，积极参加教研教改活动，不断学习先进的教育理念，接受改革前沿的教学观点，并在自己的教学实践中不断运用，不断反思，不断完善。参研的省级课题《现代教育技术与高中学科整合教学策略的研究》、《基于信息技术环境下的教学与传统教学互补性的研究》、《湖南省石门县第一中学校史研究》等三个课题均已经顺利结题，参研的《省级示范性高中青年教师快速成长策略研究》已于2017年5月顺利开题，目前正在研究阶段。张老师结合自己的教育教学实践，勇于探索，勤于笔耕，所撰写的《正视学生差异，高效开展高中信息技术教学》等多篇论文荣获省、市级奖励，其中《智能ABC使用小窍门》一文于06年12月发表在第12期《第二课堂》杂志上，《信息技术课程纳入高考的发展之路》一文于2017年5月发表在五月刊《高考》杂志上。
五、务实求真重服务
教务科的日常工作虽然繁杂，但张老师从事教务管理工作14年来，总是将教务工作做的井井有条，他自己编写程序提高成绩统计分析效率，大大降低了其他工作人员的工作量。教务科使用的光标阅读机因使用量大经常出现一些小故障，为了不影响学生的考试，他就在网上查资料、自己拿起工具学会了维修，最后连销售商都对其竖起了大拇指。他一直要求自己做到正确定位，突出服务意识，在坚持制度与原则的前提下，一些安排尽最大努力实现人性化，如课表编排时首先考虑自己的孩子在毕业年级的老师、怀有身孕等这些特别需要照顾的群体。有一次教务科在年级组张贴了一份高考前20天各学科的教学内容安排表，是打印在一张A3纸上面的，由于内容较多，字比较小，当时有一位老教师因为眼睛远视看不清，在查看时凑得很近很近，张老师看到后立即拿了一份到油印室扩印了一倍，用两张A3纸张拼接后张贴在了年级组供年纪大的老师查看。教务科经常有资料下发，收交，为了不耽误老师的时间，张老师一般都是自己到教师办公室进行资料的下发和收交，一趟没收发齐就多跑几趟，虽然他自己辛苦一点，但为老师们节约时间。平时年级组经常有老师的电脑出现这样那样的问题，张老师就在年级组办公桌准备了两套系统恢复光盘，充分发挥学科优势，随时为有需要的老师解决困难，张老师的突出表现获得了同行、领导的一致认可，并从2011年8月份开始担任教务科副科长至今。
人们常说:教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是烛炬，燃烧了自己，却照亮了别人。张岱帆老师就是这样，虽没有轰轰烈烈的事迹，但在平凡的工作岗位上“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，他甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳，谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌。
教师事迹汇报 第3篇
她作为一名新教师, 又是一堂新教师就位入格的汇报课, 我作为一个相对而言的老教师, 又是此次评课的中心发言人, 有必要对此多啰嗦几句, 以作共勉。现在还要看课堂有没有体现新课程理念。遵循了教学规律, 符合了教学原则, 体现了新课程理念, 就应该是一堂合格的课。当然, 这离优秀的课堂要求还有一定的差距。
学生的学习是一个循序渐进的过程, 一堂课应有一个完整的结构, 以引领学生系统而有条理地学习掌握本课时的知识内容, 达成相应的教学目标。传统的课堂结构:老师进入教室, 师生互相问候组织课堂—复习相关知识—新课讲授学习—小结巩固—作业布置结束。我校倡导的“四导”教学模式的课堂结构为:引入示标—引导学生自主学习—引导学生思考、探究—引导学生讲解交流展示—引导学生当堂练习讲评—小结结束。也有的学校采用“先学后教, 当堂训练”的课堂模式, 当然还有许多的课堂模式, 确实印证了“教无定法, 各师各教”, 我们不难发现各种课堂模式的共性就是应有一个完整的课堂结构。
该新教师就课堂结构而言, 是比较清晰的。由劳动者之歌引入课题:新时代的劳动者, 然后出示目标, 其次组织学生自主看书, 之后引导学生合作探究, 最后学生反馈教师讲解, 接着念完最后一个知识点下课结束”, 教师可能还设计有小结、课堂练习的环节, 无奈40分钟的时间要容纳相对较多的内容, 时间实在不够, 最后教师只能仓促念完了事, 缺少一些必要的环节 (如小结、课堂练习等) 。总的来说, 本节课课堂结构虽不完整, 但还是较为清晰, 体现新课程理念, 除最后几分钟, 最后一个知识点的学习外, 前面各环节突出学生的主体地位, 注重学生学习的循序渐进, 学生学习很有条理, 但缺少了一些必要的环节是不足的。
完成教学任务, 达成教学目标, 是一堂课的基本要求。教学目标就是学生通过教学活动后要达到的预期学习结果。教学目标关乎教学过程中“教什么”“教到什么程度”和“如何教”等重要问题。一般课标上有要求, 教参资料书上也有提示, 教材上要求学生探究完成的一般可以作为重点, 高考常考的也可作为重点, 学生易混易错难懂的也可以是重点, 这都要凭教师经验来确定。根据学生情况, 一堂课一般确定1~2个重、难点来突破, 若都是重点, 就要考虑分课时来教学了。新一轮基础教育课程改革是以转变教学理念为先导, 以课堂教学改革为核心, 以转变教师的教学方式和学生的学习方式为手段, 以实现学生全面而有个性的发展为目标的全面改革。旨在培养学生的创新精神和实践能力, 全面推进和实施素质教育。所以, 我们课堂教学的目标必须体现“三维目标”。
新课程理念要求, 课堂教学要突出学生的“学”, 改变传统以教师的“教”为中心。要突出学生学习的过程, 感悟知识的获取过程, 着重培学生的思维能力, 发现问题、解决问题的能力。如果只重视学生主体地位的发挥, 忽略了老师的主导作用, 学生就会迷惘, 不知该学什么, 该干什么。比如, 该新教师, 上课引入后, 出示了本堂课的教学目标, 然后让学生自主学习, 看书。但学生只能是浏览式的看书, 如果教师能设置几个问题, 让学生带着问题去看书, 或设计几个填空题让学生看书填空也比浏览式看书效果好。再比如, 在学生合作探究学习时, 该教师设计了以下情境:
(幻灯片展示)
父亲:别人介绍的不可靠, 在社会主义国家, 就业要靠政府。
妻子:一定要找与自己专业知识对口、志趣爱好一致的工作。
母亲:不管是什么职业, 只要能稳定地干一辈子就行, 私营企业可靠吗?
儿子:工作一定要体面, 不能让人看不起。
1.这种观点的合理性在哪?误区何在?
2.如何解决就业问题呢 (树立怎么样的择业观) ?
教师将学生分组了四组让学生分别讨论, 但这四个组不知道分别要讨论什么, 有个学生还大胆地问老师, 他们怎样讨论, 老师这才补充道:“第一组, 讨论父亲的观点;第二组, 讨论妻子观点;第三组, 讨论母亲观点;第四组, 讨论儿子的观点。”这时学生才明白, 进入了各自的讨论。这说明教师的主导作用也是很重要的, 讨论什么, 怎样讨论, 讨论后又怎样, 需要教师主导, 从课堂体现学生主体性培养学生能力上, 这一点上是值得肯定的, 只是教师的主导作用的有效发挥要注意提高。
新课程要求突出学生学习的主体地位, 要落实在让学生学会学习的能力培养上, 落实在学生发现问题、探究问题、解决问题能力的培养上。以李师傅的烦恼为线索, 层层深入也符合学生的认知规律, 且极具逻辑性, 更利于学生的学习掌握。不过, 多媒体似乎也是一把“双刃剑”, 到了学习劳动者权益这最后一个知识点的时候, 由于只有几分钟就要下课了, 于是教师就一个人边讲边翻幻灯片, 一闪而过, 最终在下课前闪完了, 自我安慰完成了教学内容, 但这难以让学生接受。这违反渐进的原则, 学生难以吸收。但这不影响学生对前面基础知识的学习掌握。从前段时间来看, 该教师注重了基础知识的学习, 是值得肯定的。
人的记忆是要遗忘的, 若学生通过理解记忆、系统记忆、反复记忆等记忆方法, 所学的知识会记忆得长久一些。教师完成基础知识的学习后, 应有必要的小结, 要形成一定体系的知识结构, 以利于学生识记, 最好是以板书的形式固定下来, 以免幻灯片一闪就不见的弊端。也应有适当的课堂练习, 一来评价一下本堂课达成目标的效果, 二来让学生在作业练习中得到巩固。“光学不练假把式, 光练不学无把式。”这就是要求课堂教学要讲、学、练结合。但该教师是缺乏小结、课堂练习这两点的。整个板书就只有课题“新时代的劳动者”。从帮助学生对基础知识的识记上看, 该教师是不成熟的。
教书育人是教师的天职, 我们要处理好教书与育人的关系。学生正确的学习态度, 良好的学习习惯, 积极的情感、态度、价值观, 是有助于学生学习的, 反过来良好的学习也有助于学生情感、态度、价值观的端正。比如, 利用教师的言传身教感染学生, 利用学科特点熏陶学生, 对学生进行潜移默化的影响, 帮助学生树立正确的情感、态度、价值观, 这就是隐性的教育方式, “润物细无声”。这种端正学习学习态度、传递正能量的教育融通在学生整个学习生活中, 不只是在课堂上的几十分钟。我们教师要把教书与育人结合起来。
课堂教学是一门科学, 也是一门艺术, 是人与人之间的交流, 是心与心之间的碰撞。学生喜欢你这门学科了, 学生喜欢你的课堂了, 学生喜欢你这个老师了, 那我们的教学就成功了一半。怎样让学生喜欢?是一个需要深思的话题, 其中肯定有教师上课的风格, 教师个人的魅力。我想, 若我们用心去教学, 用爱去浇灌课堂, 把学生的学习当着自己子女的学习, 把学生的明天当着自己的事业。经过不断的教学实践, 践行“学高为师, 身正为范, 为人师表”, 我们会成为受学生喜欢的老师。
总评:在这节汇报课上, 该教师教态端庄, 教学语言流畅、声音洪亮、起伏、富有韵感, 与学生互动具有亲和力, 具有启发性, 是一位具有发展潜力的教师。该教师能够以学生为主体, 组织教学, 能够将学生学习基础知识与发展学生的能力结合起来, 能够在课堂教学中渗透教育功能, 能够采用形象直观的多媒体教学手段将直接知识与间接知识结合起来, 有了这些意识和作法, 再加上教师个人良好的教态形象和具有一定的课堂的驾驭能力, 我认为是一个合格的教师。
参考文献
美术教师优秀事迹汇报材料 第4篇
——优秀教师事迹汇报材料 尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好：
我是###，任教于###初级中学，是一名普通的农村中学美术教师，从事美术教学已经##年。从毕业到现在，我都深爱着这份工作，但刚开始我曾为教美术这门学科，而苦恼和自卑过。因为在农村很多学校没有专业美术教师，学生们的基础美术教育很差，有的学生还告诉我,#年级是他们第一次上美术课，这让我很惊讶。又因为学校因素和家庭的误导，孩子们认为学习成绩是主要的，兴趣爱好是次要的。所以对美术学科不重视，有些学生还把美术作业视为一种负担。我一度失去自信，不知何去何从。但很快我便意识到，在素质教育的今天，美育是不能被忽略的，很快我便振作起来，我要用自己的努力为孩子们创造一片美的天地。我尝试大胆改革教学模式，自己编写有利于农村教学的校本课程，尝试特色课教学。
刚开始由于教学材料不足，家长不愿为孩子们购买学习用具，课程正常开展真的很难。为了上好每节课我花费了大量休息时间，苦心搜集新的学习材料，为孩子们准备范画和手工作品，为了达到直观的教学效果，我利用周末时间去野外捡拾麦穗、棉桃等植物，做成装饰画。用废旧的报纸和瓶子做成精美艺术摆件的拿到课堂上，孩子看到后非常欣喜，没想到家中有的杂物也可以变成艺术品，美可以无处不在。孩子们一旦体会到老师的用心，他们就会积极主动的配合，上课的氛围一下子活跃了起来。随着教育体系的改革，越来越多人认识到素质教育的重要性。美术课程的开展也越来越顺利。
春天我把课堂设立在校园的樱花树下、小花园中，带着孩子们去进行写生，让学生感受春天的美好和勃勃生机。培养他们对校园的热爱。夏天我们一起去池塘挖泥，做成形式各样的泥塑作品，我和孩子们的脸上手上虽然都是泥巴，但每个人都洋溢着快乐的微笑。秋天我们一起去校园采集树叶，收集各种植物的种子，进行粘贴画创作。冬天我们围坐在温暖教室里，画人物速写，练习色彩和素描。有趣味的学习内容和气氛，调动了孩子们的积极情绪，消除学生的学习压力，美术课变成了孩子们期待的课程。我不失时机的利用学校开展的各类活动，为学生的作品搭建展示平台,每年举办校园艺术节,更是向社会向家长的汇报和展示。如今学校楼道、美术教室，班务栏挂满了学生的精美作品,这些作品题材广泛,内容丰富。充分彰显了学生们独特的审美性。多年来我默默的帮助辅导了数十名学生，参加艺术节的各类大赛，取得艺术特长生资格，几十名学生考入##艺术中学和相关艺术学校。我孜孜不倦的努力钻研在美术教育的沃土上，为农村的孩子们开辟了美术的新天地。同时得到了领导和家长的认可，所有的付出都化成温暖与欣慰。
2020 年突如其来的新冠疫情的牵动着全国人民的心。面对疫情我心急如焚，试想美术教育何为？好在线上美术课为学生“停课不停学”提供了保障。我深知自己就是学校美育教育的传播者，美术教育更要抓住抗疫教育的契机，讲好抗疫故事，弘扬抗疫英雄事迹。让孩
子们感受抗疫中，中国人的责任与担当，我积极引导同学们，利用手中的画笔为祖国加油，为奋战在一线的抗疫英雄们加油致敬。授课的过程中，我也创作了大量的抗疫作品，身体力行影响着孩子们。以“美”抗“疫”，美术教育为学生的美好心灵塑造奠基。让他们知道老师对抗疫英雄的崇敬之情，传递对战胜疫情的必胜信心和决心。在我的引导下同学们也创作出大量励志暖心的抗疫作品，传达了他们对祖国的热爱，对抗疫英雄的崇敬之情。我把这些作品，用美篇的形式进行了多次线上展览，大大提升了孩子们的爱国热情。充分体现了美术课的教育意义。
花儿的美丽在于绽放，教师的美丽在于奉献。作为一名普通的青年教师，我甘愿做那一支人间四月花，把自己的青春奉献给自己的事业，在教育这片沃土上默默绽放。和孩子们一起感受这个美丽世界的芳香。
教师党员抗疫事迹汇报 第5篇
------抗击疫情
责无旁贷冲在前
残冬腊月还吹着凌冽的寒风，新冠病毒比春节来得早了一步，本该是熙熙攘攘的街道上，如今却寥寥无几，这场突如其来的新冠肺炎疫情打破了原本充满祥和欢乐的节日氛围。疫情就是命令，防控就是责任，作为一名教师党员，我要把全校师生的生命安全和身体健康放在第一位，尽自己的力量、尽一切可能的遏制可能发生在师生中的疫情势头；为此，我主动请缨，担当起学校疫情防护的联络员、宣传员、劝导员，坚守一线。
为了防范疫情，疫情来临之时我就结合要求制定了学校疫情防控应急预案和工作实施方案，包括疫情前期、关键期，成立了防控专班，更是协助学校研判制定了疫情期间开学时的应急预案，协同总务疫情物质保障处筹备了开学时使用的测温枪、口罩、消毒液、酒精等防控物质，做好了开学时的师生体温检测与防御准备，还联系了“三长一岗”各位校外副校长，协同做好开学护校准备。安排了疫情期间的应急值班人员，我率先第一个值疫情夜班，并提醒值班人员在防护好个人的同时要坚守好岗位。
为了抗击疫情，上级要求各部门建立防控工作群，做好实时随访摸排工作，以便及时监控全校师生的活动动态，做好动态管理，为此我不管白天黑夜都时刻关注上级下达的各项工作要求，认真研读文
件，及时向各班主任发布要求，不遗漏任何一个细节，对于随访反馈回来的信息，反复审核、排查，仔细核实，因为“每一个数字的背后都代表着一个鲜活的生命”，我一定要对它负责。全校 1600 多名学生，近百位教师，要落实到每一个人的去向，可不是一件容易的事，在与级部主任和班主任的密切配合下，我仔细摸底排查了师生外出信息，及时准确的完成零报告、日报告，每一个上报的数据都做到及时、准确、可靠，建立详细的了台账。这需要很大的精力，在电脑前一坐就是三四个小时，当别人在电视机前悠闲休息的时候，我甚至连正常的午饭晚饭都吃不上。
在这场没有硝烟的战场上，作为党员，我初心写在行动上、立在前面、带头奉献。为了配合联防联控，最大限度的阻断病毒传播扩散渠道，保护好易感人群，上级要为学校值班人员和小区值守人员配备统一出入证，命令下达、立即执行，晚上七点半教体局门口领到出门证以后我立刻着手逐个打电话统计信息、填表打印，做完这些，已经是夜里十一点多了，为了方便每位值班人员工作，第二天我又一个一个的把出门证送到值班人员的家中。
为了消除家长、学生对新冠肺炎疫情的恐惧，除了按要求做好上级安排的相关宣传知识的推送外，我不时的寻找一些有关新冠肺炎的预防措施，利用微信群平台发布给家长们，让他们了解知识、不要恐慌、做好居家防护、不信谣、不传谣。同时要求同学们不仅要做防护者、还要做一个防疫宣传员，为此要求同学们在家制作防疫手抄报、录制防疫童谣、编写防疫顺口溜、点赞一线防疫医务人员等发布在家
长群、朋友圈。
一名党员就是一面旗帜。我觉得党员不仅要在本单位做好先锋，还要在只要有需要的地方就要站出来勇于担当的精神。疫情关键时期，全城各小区实行封闭管理，社区人员的出入受到了限制，在我所居住的小区里，刚开始限制出入、实行登记制度时，由于出入口只允许一人出入，所以拥堵了许多人员，时间一长，等待的人群就出现了躁动和不安，指责与不满的声音逐渐响起，而工作人员疲于应付，这时在等待中的我主动站了出来，对大家说，我是党员，大家听我说，大家不要慌乱、都排好队、有顺序的一个一个来，我们要理解工作人员，非常时期大家要相互理解、相互配合，这都是为了大家的身体健康。一会的功夫，大家都平静了下来，使工作顺利进行。此时此刻，更进一步的让我感悟到党在人民群众中的威信。人民是相信党的、信任党的、坚信在党的领导下一定能打胜这场疫情的阻击战，更是践行了群众心中的一句话“有党在、放心”。
我是党员，在疫情面前，我就应该冲在最前面，用自己的实际行动践行初心、勇担使命。
教师劳模先进事迹汇报材料 第6篇
教师劳模先进事迹汇报材料一：
xxx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的&&他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
教师劳模先进事迹汇报材料二：
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规&&终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了&&当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：我是跟你学的。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了言传身教、身行一例、胜似千言的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。金凤凰要爱，丑小鸭更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。
四、创新方法，培养习惯
教师事迹汇报 第7篇
湖南省人民政府副省长李友志在报告会上发表了饱含真情的讲话,长沙市副市长夏建平在报告会上致辞。从湖南省领导岗位退休之后曾长期从事教师关爱事业、湖南省教育基金会名誉理事长刘玉娥老同志,原湖南省政协副主席、湖南省教育基金会副理事长王汀明出席了报告会。
湖南省郴州市北湖区石盖塘镇上垅小学教师黄长久,湖南省岳阳市湘阴县湾河中学教师黄佩,湖南省永州市东安县大盛中心小学教师吴才有,湖南省湘乡市金石镇龙潭八一中学教师李小龙,四位“最可爱的乡村教师”分别以朴实的语言、真挚的情感,深情讲述了扎根乡村、默默耕耘、为教育事业奉献光和热的感人故事。这四位老师,有三位都是常年患病,其中的黄佩老师身患癌症仍坚守三尺讲台,下肢残疾的吴才有老师十余年如一日拄着拐杖上讲台,他们燃烧生命照亮孩子前程的点点滴滴,诠释着最美师魂的深刻内涵。
“榜扬的力量是无穷的,刚才作报告的四位老师,就是我们身边的镜子,就是我们身边的楷模,我们一定要好好汲取力量,切实增强教书育人的荣誉感和责任感。”王柯敏厅长对报告会进行总结,他还要求全省各级教育行政部门积极建立长效机制,把学习乡村教师优秀事迹与当前教育系统党的群众路线教育实践活动结合起来,与推进教育治理体系和治理能力现代化结合起来,与推进教育领域综合改革结合起来;要充分发挥优秀乡村教师的示范引领作用,传递优秀教师“为人师表、敬业爱生、忠于职守、无私奉献”的正能量;把学习先进典型的思想收获转化为践行社会主义核心价值体系、推进教育教学改革、做好教书育人工作的强大动力。
教师事迹汇报 第8篇
优秀教师： 张岳兴（汶阳镇高淤小学）
扎扎实实工作 勤勤恳恳奉献
我叫张岳兴，今年55岁，是高淤小学的一名普通教师，从事教育工作已经37个年头了，寒来暑往我送走了一批有一批学生，为家乡的教育事业默默贡献自己的一份力量，我多次被获得“镇优秀教师”、“模范班主任”、“师德标兵”、“优秀共产党员”等荣誉称号。在这个属于我们教师自己节日里，很荣幸能向各位领导、各位老师汇报自己的工作，我汇报的题目是：扎扎实实工作 勤勤恳恳奉献。
一、潜心教研，紧跟教育步伐
2010年，我从镇安全办公室返回到了教学第一线，时隔10年，我像刚参加工作的新兵，面对新教材，新教法，脑子一片空白，学校领导第一次听我的课时，就教学重点难点的挖掘、教材环节的设计提出了一连串的问题及建议，教学上的欠缺怎么弥补呢？我决心在学习和反思中提高自己。
我虚心向老教师和有经验的年轻教师请教，空闲时间，我便悄悄走进他们的教室，认真聆听他们的课堂教学，吸取教学精髓。在老师们的指导下，不厌其烦的修改教案，并邀请他们听我的课，对出现的问题现场诊断修改。每节课结束后我都及时听取学生的反馈，“这节课听得懂吗？课堂上的活动喜不喜欢”等等。随着时间的推移，学生学习的气氛浓厚了，“老师，您上课的方式真有趣；老师，您的语言真幽默；老师，我们边玩边学，实在太轻松了。”返岗回到学校这七年，我的教学成绩一直位居镇榜首。
现代教育已经进入信息化时代，多媒体教学也已经推广开来。上学年，轰轰烈烈的课堂教学大比武中要求必须使用“微视频”和课件，这又是我们老教师面临的又一难题。怎么办？人非生而知之，不会就学。虽然年龄大了点，脑子迟钝了点，但不能有“船到码头车到站”的想法，要活到老学到老。于是，我虚心向年轻教师请教，空闲时间，我自己钻研。先从PPT制作学起，插入图片文字，背景音乐、动画设计，然后，认真钻研，学习微视频软件。学校学不会，就把电脑带回家，白天学不会，就晚上加班，别人休息了，我还在学，家人睡觉了，我还在学，就这样，一个多月的时间，硬是啃下了这块硬骨头，制作出一些高质量的课件。机会总是垂青于有准备的人，今年我参加了“共同体课堂教学大比武”评选活动，于是,每天除了完成正常的教育教学活动外，我广泛阅读专业书籍，用心观摩吴正宪、华应龙等名师的课堂实况，精心推敲每个教学环节，用心研读教师用书，反复修改教学设计，反复试讲，经过不懈的努力，数学课获得了肥城市一等奖，自己撰写的论文获得国家级一等奖。
二、执着坚守，让真情永驻心间
2015年9月我承担两个班的数学教学任务，已经是满工作量了，可考虑到六年级的实际情况，领导安排我担任班主任工作及多功能室的管理工作，虽然开始极不情愿，考虑到自己也是五十多岁的人了，还患有颈椎病、腰间盘突出等顽固疾病，心里觉得挺不是滋味，但每次面对一群活泼可爱的孩子、面对他们一双双天真可爱的眼睛，我的顾虑一扫而光，毅然接受安排。
孩子是家长的宝贝，是未来的希望。作为班主任就应像父母一样精心呵护他们。在返岗后担任班主任七年里，每天到校第一件事就是到班里看学生，学生都到齐了吗？有什么问题吗？对于学习困难的学生，我从不歧视，而是经常鼓励他们，让他们找回自信。我常对学生说的一句话：“别人能办到的事，经过努力，我也能办到，人人都能成功。”在一次学习辅导过程中，我发现旭升同学眼角挂着几滴泪花，闷闷不乐，心中不免一惊，小孩子应该天真活泼、性格开朗，为什么会哭呢？()下课后，我装作若无其事的样子把她叫了出来，一番真诚的交流后，我了解到：父母离异，爷爷奶奶又患重病，爸爸在外务工，靠爸爸在外务工养活全家，生活艰辛，让这位同学背上了极大的思想包袱，自卑性强，对学习缺乏兴趣和信心。我看在眼里，急在心里。根据她的情况，我在生活上就多关心她、照顾她，经常给她买一些学习用品和生活用品，并精心设计了一堂“人人献出一点爱”的主题班会。在我的带头捐助下全班同学踊跃伸出援助之手，解决她学习、生活上的燃眉之急。这一切让她感受到了班集体的温暖，她变得开朗了。我抓住这一变化，一次次和她谈心，一次次给予鼓励，还让同学与她结对子，以后的日子，只要旭升有点滴进步，我都及时的加以肯定和鼓励，旭升的学习劲头越来越足，在毕业考试中，她每门功课都是优秀，孩子露出了开心的微笑。孩子的奶奶看到了她的进步，激动地对我说：“张老师，旭升让您多操心了，俺愿让孩子永远跟着您学习，”话语虽朴实，却让我很欣慰。当我每次看到孩子快乐的成长时，我也感到了教书育人的伟大和幸福。
三、知难而进，勇于担当
2013年12月，我感到身体不舒服，全身无力，咽喉肿痛，借周末我到镇医院做了胃镜检查，报告显示，严重咽炎，胃内脂肪瘤，顿时愣住了，感觉头晕目眩。快到期末考试了，学生怎么办呢？学校没有多余的老师担任我的课，关键时刻我怎么掉链子呢？可是王大夫说：“你必须到上级医院检查，进一步确定治疗方案，防止发生病变。”学校领导再三催促我；“治病要紧，赶紧住院治疗。”家属也一直劝我：“你是咱家的顶梁柱，有病要抓紧治疗，万一落下毛病，我们全家可怎么办呢？”在大家的极力劝说下，我不得不住进了泰安八十八医院。后又转省立医院。在省立医院住了十几天，手术切除了脂肪瘤，按照医嘱要求，休息一个月，再复查，看身体恢复情况，确定能否上班。但出院后的第二天我就来到学校。一进门，刘校长关切的问：“你怎么来了？昨天才刚出院啊？”但我想到这群求知若渴的孩子，我怎么休息的下去呢？“校长，我能扛得住，我能行！”刘校长见我这么执着，只好无奈的说：“那你就试试吧，不行就赶紧回家。”我忍着疼痛给学生上课，经过一段时间的强化复习，期末考试取得优异成绩。
优秀心理健康教育教师事迹汇报 第9篇
胡晨光，1976年出生，中共党员，中教一级，鄂州市第六中学团委书记。曾获市优秀教师、市青年优质课比赛一等奖、市优秀团干、校优秀班主任等多项荣誉称号。
一、因为热爱，所以选择
回首自己从事学生心理健康教育工作之路首先是从2008年担任学校团委书记开始，由于做学生工作的需要，自己在校园广播站里设置心理健康咨询栏目，解决同学们的心理问题，拓宽心理健康知识的宣传。由于鄂州市六中是一所薄弱高中，学校的生源质量较差，缺乏良好的行为习惯和学习习惯。为了找到这些学困生形成的背后原因，探索解决问题的办法，2009年暑假期间，我自费参加了心理咨询师的培训学习，此后又不断地自费进行深造，掌握了做心理咨询工作的初步技术。2010年4月，一次偶然的值班机会，我得知了高二年级一名女学生有严重的自杀倾向，对此我表示了高度的关注，找到她的母亲进行了倾心的谈话并建议对孩子进行专业的咨询，但是由于其害怕支付高昂的咨询费而放弃了咨询。三思之后，一种挽救孩子的责任感使我决定为孩子尝试进行咨询，因为对具有严重自杀倾向的来访者进行咨询是一项专业性很强的工作，是承担一定风险的。在与她母亲的交谈中，我了解了孩子坎坷的成长经历，了解了孩子所承受的畸形的家庭压力，设计了一套方案对母女俩同步进行帮助。在两次咨询后，孩子的状况得到了明显好转，带着良好的心态走进了考场，并且考入了一所很好的高职院校。这只是离异家庭和重组家庭对孩子影响的一个案例，太多的孩子需要我们的帮助，我们的班主任在这方面也需要太多的引领，为此，我负责成立了学校心理咨询室对学生经常性的进行个案辅导。目前，学校德育工作与心理健康教育工作进行了有机的相结合，学生的行为习惯和学习习惯培养成效显著，受到家长和社会的认可。
二、因为热爱，所以研究
自爱上心理健康教育工作以来，我们坚持不懈地以自己微薄之力帮助了一批又一批学生，先后为每一级新生开展心理健康教育问卷并建立问题学生心理档案，我共上过心理辅导课近10多个主题的四十多节课，心理咨询的个案达100人次以上，给师生、家长做过专题讲座达十几次。在学校中举办了与心理健康教育普及相关的系列活动：教师方面的论文、个案、班会课评优,学生方面的“心灵之窗”广播、手抄报评比等，这一系列活动推进了心理健康教育工作在学校的普遍开展，取得显著成效。鄂州市教育局团委把我校定为心理健康教育实验基地，我个人因在心理健康教育工作方面取得了点滴成绩，被评为鄂州市优秀团务工作者。
三、因为热爱，所以坚持
近六年以来，我始终坚持一线学生的思想道德教育和心理健康教育工作，在班主任工作的指导中，我总是借机与他们进行沟通交流，研究个案，并对他们进行直接指导。还亲自给他们上示范课，做专题讲座，组织开展学生心理拓展游戏。由于我与他们的不懈努力，学校打造了一支懂心理健康教育的班主任队伍，为班主任做好学生的思想教育工作铺平了道路。几年来，在繁忙的德育管理工作和教学工作之余，坚持不懈的为学生做心理咨询工作。