中考数学专题复习试卷（精选6篇）
中考数学专题复习试卷 第1篇
2018年中考地理《天气与气候》专题复习试卷
（必做题25题，后15题附加题，共40题）
1.在小刚的一篇作文中有以下一些描述语言，你认为不合适的是（）
①今天的气候很好，适合外出游玩
②今年冬季气温较常年偏高，天气出现了异常
③昆明四季如春，这里的气候真不错
④早饭后还是晴空万里，到了中午却是乌云滚滚，大雨倾盆，今天的气候变化真大
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
2.小红说：“我的家乡，冬季树叶都落了，看不到绿色，真没意思。”贝贝说：“我的家乡，树木四 季常绿，那就从我的家乡运些树苗去栽吧。”导致这种差异的主要原因是（）A．地形的影响 B．河流的影响 C．纬度位置不同 D．海陆位置不同 3.天气符号表示的天气是（）
A．沙尘暴
B．寒潮
C．台风
D．霜冻
4.下列地区中，易受该种天气影响的是（）A．青藏高原
B．四川盆地
C．西北地区
D．东部沿海地区 5.热带和温带的分界线是（）
A．北极圈
B．回归线 C．南极圈 D．赤道 6．下列天气符号表示沙尘暴的是（）
7．右图所示的气候类型是（）A．地中海气候
B．热带雨林气候 C．温带海祥性气候
D．温带季风气候
8.下列描述中表示气候的是（）
A.冬冷夏热
B.晴转多云
C.风和日丽
D.狂风暴雨 9.下列生活行为不利于减少二氧化碳排放的是（）
A．上学、放学轿车接送 B．衣服尽量手洗，很少使用洗衣机 C．充电器不用时及时拨下插头 D．尽量少使用空调
10.北半球一年中最高气温出现在（）
A．七月的陆地 B．七月的海洋 C．一月的陆地 D．七月的海洋 11.人类活动中可以调节气温增加降水量的是（）
A．填海造陆 B．围湖造田C．植树造林 D.毁林开荒 12.造成气候差异的最主要因素是（）
A．纬度因素 B．海陆因素C．洋流因素 D.地形因素
请在下图中找到呼玛、赤塔、华沙、鹿特丹四个城市。这四个城市纬度差异很小，但气候差异很大。某地最热月份气温（本图中为7月气温）与最冷月份气温（本图中为1月气温）之差为该地气温年较差。仔细思考回答13-15题。
13.鹿特丹气温年较差大约为（）A.1℃ B.13℃ C.16℃ D.20℃
14.关于四地气候变化的叙述，正确的是（）A.从东向西气温年较差逐渐减小，年降水量逐渐增大 B.从东向西气温年较差逐渐减小，年降水量先减小后增大 C.从东向西气温年较差逐渐增大，年降水量先减小后增大 D.从东向西气温年较差逐渐增大，年降水量先增大后减小
15.根据图中所示信息判断下面关于四个城市气候特征的描述，正确的是（）A.呼玛——四季如春，降水稀少 B.赤塔——终年寒冷干燥
C.华沙——终年高温多雨 D.鹿特丹——冬季温和夏季凉爽，降水较多 16.关于世界年降水量分布的叙述正确的是（）
A.赤道附近地带终年高温，降水少 B．中纬度地区沿海降水多，内陆降水少 C.两极地区纬度高，降水丰富 D.南北回归线两侧，大陆西岸降水多 读图2，回答17～18题。
17．甲处的年平均气温为（）
A．5℃ B．10℃ C．15℃D．20℃ 18．图示地区气温分布的总趋势是（）A．由南向北逐渐递增 B．由南向北逐渐递减 C.由南向北先减后增 D．由南向北先增后减 读图3．回答19～2l题。
19．关于该地气温与降水量的叙述，正确的是（）A．最高气温在35℃左右 B．最低气温在15℃左右 c．降水量最大的月份是9月 D．降水量季节变化大 20．该地的气候类型是（）
A．热带沙漠气候 B．热带季风气候 C．温带季风气候 D．温带海洋性气候 21．图示气候类型易造成的灾害是（）
A．水旱灾害 B．台风 C．寒潮D．地震
人类的生产、生活深受气候影响。孟买附近适合棉花种植，新疆吐鲁番的瓜果品质优良。读 文字材料和图4，回答22～25题。
22．对孟买和吐鲁番两地气温的叙述，正确的是（）A．孟买全年高温 B．孟买气温年较差大 C．吐鲁番全年低温 D．吐鲁番气温年较差小 23．孟买是印度最大的 中心。（）A．麻纺织工业 B．钢铁工业 C．棉纺织工业 D．高新技术产业
24．新疆吐鲁番的瓜果特别甜，主要原因是（）A．夏季昼夜温差大 B．夏季气温低 C．降水丰沛 D．光照时间短
25．我国面积最大的塔克拉玛干沙漠位于新疆的（）A．准噶尔盆地 B．塔里木盆地 C．四川盆地 D．柴达木盆地
读某城市“热岛效应”示意图(图2)，回答26—27题。26．关于“热岛效应”的影响，正确的是（）A．减小了污染范围 B．提高市区的温度 C．改善了郊区的空气质量 D．降低市区污染程度 27．可以减弱“热岛效应”的措施是（）
A．在市区建设高层建筑 B．在郊区兴建商业中心 C．在市区增加绿地面积 D．在郊区建设工业园
读A、B两地月平均气温曲线和降水量柱状图，回答第4-5题。
28．A地气温特点是（）
A．终年高温 B．夏季高温 C．四季如春 D．终年严寒 29.B地降水最多的月份是（）A．4月 B．6月
C．8月
D．12月
30.中考后广州地区酷热难当，如果父母欲带你去旅游避暑，最理想的避暑地点是下图中的（）
31．卫星云图中表示云雨区的是（）A．蓝色 B．绿色 C．红色 Ｄ．白色
32．“预计48小时后将有台风袭击本市，严禁渔民出海捕鱼，请沿海养殖场注意防患。”这说明天气与什么密切相关?（）
A．生活 B．生产 Ｃ．交通 Ｄ．旅游
33．读海口某日大气预报图。说明海口的天气情况是（）
A．多云转晴，气温在20到28摄氏度之间
B．晴转多云，气温在20到28摄氏度之间
C．阴转晴，气温在20到28摄氏度之间
D．晴转阴，气温在28摄氏度以上 34.下图为北京和伦敦两地气候资料。与北京8月相比，伦敦8月的降水与气温特点是（）A．降水较少，气温较低 B．降水较少，气温较高 C．降水较多，气温较低 D．降水较多，气温较高
根据下列材料。回答35——36题
材料一:近一百多年以来，人类一直以石油、煤炭等矿物燃料作为主要能源 ,燃烧所排放的二氧化碳等温室气体是导致全球气候变暖的主要原因．
材料二:全球气候变暖、极端气象灾害等问题严重威胁着人类生存环境的安全，节能减排、防止全球气候进一步变暖，已经成为目前国际社会普遍关注的热点问题。35.由材料一可知，全球气候变暖的主要原因是（）A森林、草原严重破坏 B．计算机工业的发展 C．制冷设备的使用 D．矿物燃料的大量使用
36.由材料二可知，目前国际社会普遍关注的热点问题是（）A．二氧化碳增多，臭氧层破坏 B．乱砍滥伐，导致气候恶化
C．节能减排，防止全球气候进一步变暖
D．禁止使用煤炭、石油等矿物燃料，二氧化碳零排放 37．下列气候类型中，主要分布在大陆内部的是（）
A．温带大陆性气候 B．温带海洋性气候 C．地中海气候 D．亚热带季风气候 38．某地位于（20°N,0°），其气候类型最有可能是（）
A．温带海洋性气候 B．热带沙漠气候 C．地中海气候 D．温带大陆性气候 39．下列气候类型主要分布在赤道附近的是（）
A．热带沙漠气候 B．地中海气候 C．热带雨林气候 D．高原山地气候 40.来自非洲的学生杰瑞在自我介绍时说：“我的家乡，全年炎热，每到湿季，翠绿的稀疏高草让整个草原充满着生机，长颈鹿悠然地漫步其间，旱季来临，整个原野一片枯黄。”杰瑞描述的气候类型应该是（）
A．热带季风气候 B．热带草原气候 C．热带沙漠气候 D．热带雨林气候 4 2018年中考地理《天气与气候》专题复习答案 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 28[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 31 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 34[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 37[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 40[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 26[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 29[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 32 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 35[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 38 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 27[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 30[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 33 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 36[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 39 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
中考数学专题复习试卷 第2篇
（九）（专题九：爱我中华，考点内容有：中华文化传统：民族精神与传统美德；文化认同：与外国人民友好交往：政治制度：国家统一、民族团结：经济制度：全面小康；共同理想：中国梦）
一、单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分）
1.《朗出的大型文化情感类节目，从2017年2月18日起播出后，立即成 为市民文化新宠，被喻为是传播文化的又一股“清流”。这类节目有利于()A.提高人们的科学文化素质和法治意识 B.培育和践行社会主义核心价值观
C.全面传承中华民族传统文化
D.满足人民群众日益增长的物质需要 2.2017年2月28日，韩国国防部与乐天集团就“萨德”部署用地正式签署换地协议。自此，我国全国各地民众都在呼吁抵制乐天。商务部新闻发言人孙继文3月2日也表示，美韩的行动严重损害中国的战略安全利益，也损害了中韩合作的民意基础，中方对此坚决反对。对民众抵制乐天的行为认识错误的是()A.维护国家安全是每个公民应尽的义务 B.公民应自觉树立国家安全意识
C.公民应自觉同破坏国家安全的行为做斗争D.维护国家安全是国家的事，民众的行为实在多此一举 3.2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在北京隆重举行，2800多名全国人大代表齐聚北京人民大会堂，共商国是。这表明()A.我国所有公民都享有管理国家的权力 B.我国是人民民主专政的社会主义国家 C.人民代表大会是公民权利的保证书 D.在我国，国家的一切权力属于公民
4.2017年3月12日是孙中山先生逝世92周年纪念日，台湾各界举办纪念活动，缅怀这位伟大的民主革命先驱，呼吁反对“台独”，坚持“九二共识”，推动祖国和平统一，实现民族伟大复兴。两岸关系和平发展的政治基础是()A.维护国家统一和领土完整 B.坚持“和平统一、一国两制” C.坚持一个中国原则
D.坚持社会主义制度
5.2017年3月8日，总书记在四川代表团参加审议时表示，当前脱贫工作，关键要精准发力，向基层聚焦聚力，有的需要下一番“绣花”功夫。下列举措有利于实现右图所示目标的有()①以经济建设为中心，深化改革开放 ②完善基本分配制度，坚持共同富裕
③坚持发展共享经济，共享改革成果 ④坚持各民族共同繁荣的原则 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
6.2017年1月17日发布的《国务院关于扩大对外开放积极利用外资若干措施的通知》强调，外商投资企业和内资企业同等适用“中国制造2025”战略政策措施，鼓励外商投资高端制造、智能
制造、绿色制造等。此举()①会动摇我国社会主义经济制度的基础②表明外资经济将在我国的经济大舞台上唱主角 ③符合我国当前的基本国情④有利于形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，促进国民经济持续健康发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.2016年12月l3日是我国第三个南京大屠杀死难者国家公祭日，从文化生活的角度看，中国以法定形式设立公祭日的重要意义在于()A.弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神 B.维护我国的国家利益 C.为全国深化改革的伟大实践注入新的强大动力 D.创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴
8.2017年1月18日国资委发布的《中央企业投资监督管理办法》规定，国资委相关工作人员违反本办法规定造成不良影响的，由国资委责令其改正；造成国有资产损失的，由有关部门按照干部管理权限给予处分；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。这()①源于国有经济是我国国民经济的主导力量②是对依法治国基本方略的贯彻落实③表明不负责任要付出代价和承担相应的责任④能彻底杜绝国有资产流失、损失 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 9.2017年2月7日，《中国诗词大会》第二季总决赛在央视播出，吸引了不少人的眼球，给当下荧屏吹进了一股中华优秀传统文化的清风。对此，下列观点中不正确的是()A.这有利于增强民族文化认同感，增强爱国情感 B.提高国民素质，传承中华优秀传统文化
C.透过诗词之美可以传承和弘扬社会主义核心价值观D.展示中华民族的强大和自信，抵制外来文化
10.2017年3月1日起施行的《中华人民共和国公共文化服务保障法》规定，任何单位和个人不得侵占公共文化设施建设用地或者擅自改变其用途，因特殊情况需要调整公共文化设施建设用地的，应当重新确定建设用地。这些规定()A.能增强全民族文化创造力
B.有利于满足人民多样化精神文化需求 C.极大地增强了中华文化国际影响力 D.有利于让一切文化创造源泉充分涌流
11.2016年11月30日，总书记在中国文学艺术界联合会第十次全国代表大会、中国作家协会第九次全国代表大会上发表重要讲话指出，中华文化既是历史的、也是当代的，既是民族的、也是世界的。对此下列要求你不认同的是()A.继承中华优秀传统文化 B.全盘吸收一切外来文化 C.保持中华文化的独特性 D.推动中华文化走向世界
12.2016年11月11日，在第五届世界汉学大会上，孔子学院方面透露，全球孔子学院开设总数已达510家，遍布140个国家和地区，学员总数近200万人。以孔子学院为载体的中华文化走向世界()①表明中华文化源远流长、博大精深②表明中华传统文化一枝独秀③有利于促进各国文化相互融合、相互促进④有利于宣传中国形象，展示传统文化风采 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13.2016年11月30日，总书记在中国文学艺术界联合会第十次全国代表大会上指出，在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。这说明中华文化()A.花独放，天下独尊 B.源远流长，博大精深 C.博采众长，中西合璧 D.一脉相承，亘古不变
14.2016年12月31日，习近平主席在新年贺词中指出，“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真。”“大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。”这启示我们()A.只要努力奋斗，就能实现理想 B.理想的实现需要艰苦奋斗
C.要树立远大理想，绝不更改 D.只要意志坚强，就能成就精彩人生
15.2017年3月7日，李克强总理参加西藏代表团审议时说，民族团结要像糌粑和糍粑那样，捏成团、聚成团、抱成团。这是因为民族团结是()A.国家发展的政治基石 B.每个公民应尽的义务 C.国家繁荣昌盛的前提 D.国家发展的不竭动力
16.2017年1月11日召开的国务院常务会议确定，规范发展区域性股权市场的政策措施，拓宽中小微企业融资渠道。此举()①体现了资本等生产要素接贡献参与分配的原则 ②是我国实现科学发展的政治保证③是由我国初级阶段国情决定的④有利于调动社会各方面的积极性，加快生产力发展 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
17.2016年11月27日，中共中央、国务院发布的《关于完善产权保护制度依法保护产权的意见》明确，公有制经济财产权不可侵犯，非公有制经济财产权同样不可侵犯。下列属于非公有制经济的有()①个体经济②私营经济③混合所有制经济中的国有成分和集体成分④外资经济 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
18.2017年1月12日发布的《2016年中国图书零售市场报告》显示，2016年我国图书零售市场总规模为701亿元，较2015年同比增长12.3%。这说明()①我国国民“阅读力”持续提升②我国已形成全民阅读的良好氛围③我国消费者越来越注重精神上的需求 ④我国已成为社会主义文化强国 A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③④ 19.右边漫画《精确滴灌》的做法()A.有利于实现社会的绝对公平 B.能实现全体人民的同步富裕 C.契合了社会主义核心价值观 D.充分体现了按劳分配的原则
20.2016年12月14日召开的中央经济工作会议强调，要更加重视优化产业组织，提高大企业素质，在市场准入、要素配置等方面创造条件，使中小微企业更好参与市场公平竞争。之所以要重视中小微企业的发展，是因为非公有制经济()A.已取代公有制经济地位 B.是我国社会主义基本经济制度的基础 c.是国民经济的主导力量 D.是社会主义市场经济的重要组成部分
21.2016年12月14日召开的中央经济工作会议指出，要深入实施西部开发、东北振兴、中部崛起、东部率先的区域发展总体战咯，继续实施京津冀协同发展、长江经济带发展、“一带一路”建设三大战略。这些战略的实施(：
A.有利于实现全体人民的共同富裕 B.能够从根本上消除地区发展差距 c.是人民共享改革成果的政治保障 D.是贫困人口脱贫致富的唯一选择
22.2016年8月里约奥运会开幕式木仅向全世界推介了巴西的文化和历史，也展现了独特的中国传统文化和“中国元素”，这表明()A.世界文化趋向统一，文化差异不复存在 B.中国文化已成为世界上最优秀的文化 c.中华文化被世界文化融合吸收逐渐消失 D.中华文化与外来文化相互融合多元发展 23.2016年11月30日，总书记在中国文学艺术界联合会第十次全国代表大会上强调，中华文化延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新，要把创新精神贯穿文艺创作全过程。下列对此认识正确的是()A.创新精神是一个国家和民族发展的精神动力 B.创新是文化富有生机与活力的重要保证
C.创新是文艺工作者的独特需求和独有品格 D.创新就要敢于突破一切成规，不拘一格 24.2016年10月25日，中共中央、国务院于印发的《“健康中国2030”规划纲要》提出，到2030年，促进全民健康的制度体系更加完善，健康领域发展更加协调，健康生活方式得到普及„„到2050年，建成与社会主义现代化国家相适应的健康国家。这()①有利于顺利实现全面建成小康社会目标②是贯彻以人为本科学发展观的重要举措
③能够确保所有公民生命健康权不受侵犯④有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
25.2016年11月12日是孙中山先生诞辰150周年，海内外纷纷举办各种纪念活动，缅怀革命先烈的丰功伟绩。此举()A.缅怀孙中山先生致力于改革开放的光辉业绩 B.激励人们为实现小康社会而奋斗 C.加强海内外中华儿女团结，消除两岸所有分歧D.传承和弘扬伟大的中华民族精神 26.2016年11月30日，联合国教科文组织批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这有利于()①弘扬中华文化，抵制外来文化 ②充分挖掘中华民族的优秀文化遗产
③中华文化走向世界，让世界了解中国 ④将中华文化打造成世界上最优秀的文化 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 27.2017午2月10日，为深入贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会和东西部扶贫协作座谈会精神，着力推进《广东省“十三五”对口支援新疆喀什及兵团第三师经济社会发展规划》，广东省新一轮科技援疆工作座谈会在省科技厅召开。我国重视援助新疆说明()A.我国坚持民族平等、团结与共同繁荣的原则 B.社会主义中国坚持城乡协调发展 C.新疆经济要与兄弟省份同时富裕 D.要彻底消除各民族经济发展的差距 28.在2016年8月里约奥运会上，中国女排逆势夺金。对此，BBC（英国广播公司）报道称，以小组第四出线的中国女排在淘汰赛中将3个强大的对手一一击败，每一场都展现出了“强大的精神力量”。这一“强大精神力量”是()①中华民族自强不息的根和魂②中华民族实现伟大复兴的关键③中华民族精神在新的时代下的集中体现④中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分 A.①②③ B.①③④ C.②③ D.③④
二、简答题（8分）
29.背景材料：扶贫开发是广东省贯彻落实中央“两个大局”、“精准扶贫”战略思想、率先全面建 成小康社会奋斗目标的重大举措，也是我省消除贫困、缩小城乡区域差距的重大民生工程。当前，我省将继续围绕中央和国家的总体部署，立足我省加快粤东两北振兴发展战略大局，以2571个贫困村、20.9万贫困户和90.6万贫困人口全面精准脱贫为目标，以问题为导向，查漏补缺，巩固成果，确保全面完成第二轮扶贫开发目标任务。(1)广东省采取上述措施有什么意义？（4分）
(2)帮助贫困者从今天开始！你准备采取怎样的行动？（4分）
三、辨析题（10分。仅作判断不说明理由者不得分）
30.背景材料：困难群众始终是国家主席习近平最牵挂的人。他多次强调，全面建成小康社会最艰巨最繁重的任务在农村，特别是在贫困地区。各级党委和政府要把握时间节点，努力补齐短板，科学谋划好“十三五”时期扶贫开发工作，确保贫困人口到2020年如期脱贫。
针对上述材料，同学们纷纷发表意见（如下图）：
四、分析说明题（12分，其中综合评价1分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析）
31.材料一：2017年春节期间，广东结合“中国传统节日振兴工程”，创新形式开展了61 3项重点 文化活动，陆续举办“广东美术百年大展”“广东摄影百年大展”“广东戏剧百年盛典”等活动，带动广大群众过了一个幸福欢乐中国年。
材料二：2017年1月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成，研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果，具有中国特色、中国风格、中国气派的文化产品更加丰富，文化自觉和文化自信显著增强，国家文化软实力的根基更为坚实，中华文化的国际影响力明显提升。
(1)材料一说明什么？（3分）
(2)结合材料二，谈谈国家制定《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》有何意义？（4分）
(3)请你谈谈青少年怎样传承和弘扬中华优秀传统文化？（4分）
五、综合探究题（14分，其中综合评价1分。要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究问题）32.2016年10月21日，纪念红军长征胜利80周年大会在北京隆重举行。总书记在大会上强调，每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。长征永远在路上，一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。
某校九年级三班学习小组开展了以“继承先辈遗志弘扬长征精神”为主题的探究性学习活动，请你参与其中。
【认识长征精神】在漫漫征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。
(1)红军在长征过程中涌现出哪些优秀品质？（3分）
【感悟长征精神】今天我们进行社会主义现代化建设，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是新的长征。在新长征路上，我们必须继承和弘扬长征精神，把长征精神作为推动我国各项事业发展的巨大动力。
(2)请你运用民族精神的知识分析今天我们为什么必须继承和弘扬长征精神？（5分）
【践行长征精神】广东省各学校相继开展了纪念红军长征胜利80周年系列主题教育，以引导广大中小学生弘扬红色传统、传承红色基因，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
(3)我们青少年应该如何践行长征精神？（5分）
（九）1.B 2.D 3.B 4.C 5.D 6.D 7.A 8.B 9.D 10.B 11.B 12.C 13.B 14.B 15.C 16.A 17.D 18.A 19.C 20.D 21.A 22.D 23.B 24.C 25.D 26.C 27.A 28.D 29.（1）①有利于贯彻落实科学发展观，使全体人民共享改革发展成果。②有利于缩小贫富差距，实现共同富裕。③有利于维护社会公平正义，构建和谐社会。④有利于缩小城乡和区域发展差距，加快全面建成小康社会进程。⑤有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。（4分）
（2）①积极参与社会公益活动，为贫困地区捐款捐物捐书等。②主动跟贫困地区的学生交往，给予他们力所能及的帮助。③积极动员身边的同学、亲朋好友等支持扶贫开发，凝聚起扶贫开发的强大合力。（4分）
30.（1）小刚的观点是错误的，小兰的观点是片面的。（1分）
（2）共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，但共同富裕不等于同时、同步、同等富裕，我们要鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，通过先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。（2分）
（3）消除贫困不仅需要国家投入大量的人力物力，也需要社会各界踊跃捐助，更需要贫困地区人民发扬自力更生、艰苦创业的精神。只有全社会共同努力，才能真正地消除贫困。（2分）
（4）扶贫开发工作的顺利进行有利于缩小城乡差距；有利于维护社会公平正义；有利于全面建成小康社会；有利于构建社会主义和谐社会等。因此，我们每个人都要积极参与，共同推动扶贫开发工作的进行。（2分）
（5）全面建成小康社会不仅要做好扶贫开发工作，还需要坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持科教兴国和人才强国战略，坚持保护环境和节约资料基本国策等。作为中学生，也要积极行使参与权和监督权，为全面建成小康贡献自己的力量。（2分）31.（1）材料一说明广东积极采取措施传承中华优秀传统文化。（3分）
（2）①有利于增强文化自信和文化自觉，提高国家文化软实力，建设文化强国。②有利于传承中华传统文化，践行社会主义核心价值观。③有利于增强人们对民族文化的认同感，培养爱国情感。④有利于增强民族凝聚力、创造力和民族自豪感。⑤有利于提高公民的思想道德素质和科学文化素质，为现代化建设提供精神动力和智力支持。⑥有利于不断满足人民精神文化需求，全面建设小康社会的目标，实现中华民族的伟大复兴。（回答四点，言之有理即可，4分）
（3）①增强对中华传统文化的认同感，做优秀传统文化的传播者、弘扬者。②保护中华优秀传统文化，珍爱自己的精神家园。③努力学习中华传统文化，取其精华，去其糟粕，创新民族文化。④积极加强与世界文化的交流，宣传我国民族文化，让世界了解我国民族文化。⑤珍爱中华文化，敢于同破坏优秀传统文化的行为作斗争。⑥结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的、富有生命力的内容（回答四点，言之有理即可，4分）综合评价分：书写工整，卷面整洁，条理清楚，无错别字等均可赋1分。
32.（1）①不怕困难，知难而进。②同甘共苦，团结奋进。③坚定信念，无私奉献。④团结协作，艰苦创业。⑤乐观豁达，积极上进等优秀品质。（回答三点，言之有理即可，3分）（2）①民族精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄，是民族赖以生存发展的核心和灵魂，是中华民族强大的精神支柱和力量源泉。②一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。长征精神是民族精神的丰富与发展，为民族精神增添了新的内容。③民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。④今天弘扬伟大长征精神，是弘扬民族精神的必然要求，有利于增强全国人民的凝聚力和向心力，为我们实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力。（言之有理即可，3分）
（3）①牢记历史，自觉把个人理想与祖国命运联系起来，立志报效祖国。②努力学习科学文化知识，加强道德修养，成为长征精神的传播者、弘扬者和建设者。③继承和发扬中华民族的传统美德，积极培育和践行社会主义核心价值观，自觉传递社会正能量。④积极参加社会实践活动，培养自强不息、团结合作等良好思想品质。⑤自觉维护国家的 安全、荣誉和利益，积极同破坏国家统一和民族团结的言行作斗争。⑥发扬艰苦奋斗精神，不怕困难，勇于进取，增强社会责任感。⑦坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，为长征精神增添新的富有生命力的内容。⑧从日常的学习生活中做起，以实际行动弘扬和培育长征精神。（回答四点，言之有理即可，5分）
中考英语阅读专题复习课例 第3篇
本课例是在中考前面向学校全体英语老师开设的一节阅读专题复习公开课。此课受到全体听课老师的一致好评。
二、教学分析
1. 教学内容分析
《义务教育英语课程标准》(教育部2011)指出,“义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文发展。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。”9年级学生应完成课标分级目标中的五级目标,课标中五级目标对于阅读的要求是:“能读懂相应水平的读物和报纸、杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。”阅读理解是中考英语试题的重头戏,占比分大。因此,阅读专题复习课无论对于中考还是学生英语的终身学习都意义非常。上好阅读专题复习课,教学材料选择很重要。“英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道”(教育部2011)。本节课的选材强调语言学习与思维训练,与阅读策略培养等的有机结合。
本节课所选用的材料都来自于《二十一世纪学生英文报初三版》。所选择的几篇阅读材料都是与中学生的日常生活、学习生活息息相关。有的是关于英国学生的,有的是关于加拿大学生的……
本节课的阅读专题复习主要是针对阅读理解这一题型的复习,根据题型分类,阅读理解题可分为细节理解题、推理判断题、猜测词义题和主旨大意题。考虑到题型多,课时有限,结合学生学习的实际情况和问题,本节课的主要解决的是主旨大意题型。
2. 学生分析
本教学设计的教学对象是南京市某中学的初三年级学生,学生已经完成初一至初三的6本英语书的学习,并已完成一轮复习,语言基础知识扎实。对照课程标准,学生的阅读水平基本已达到四级:能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章。但是在实际操练中也出现明显的薄弱方面:能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息,理解大意。因此,本课教学活动主要是通过方法点拨、师生交流等方式帮助学生找出解答主旨大意题的策略。
3. 教学目标
(1)学生能学习掌握一些主旨大意题的解题策略,并能灵活运用这些策略,解决学习中的实际问题。
(2)学生能重点理解所提供的阅读材料,筛选关键信息,找到支撑所选答案的论据,并能评判相关选项,拓展思维,提升思维能力。
(3)学生能通过对文本内容的理解感受作者和文章中的主人公所要表达的情感,学习他人的优秀之处。
4. 教学重点和难点
(1)结合以往的经验和课堂上精选段落的联系,找出解决主旨大意题的策略,并能在解决实际问题的时候合理使用相关策略。
(2)找到支撑所选答案的论据,建立所选答案和论据之间的联系,并能评判相关选项。
(3)通过阅读,了解世界各地同龄人的生活,学习他们解决问题的方法,并积极用这些方法来解决自己遇到的实际问题。
5. 教学设计思路
阅读专题复习课是针对中考所设计的二轮复习课,但我们不能就题目讲题目。授之以鱼不如授之以渔,我们需要教给学生的是方法,但是我们也不能就方法教方法。阅读专题复习课归根结底还是一节阅读课。“阅读的过程是读者与文本及其作者进行对话和沟通的过程。有效的阅读体验能激发读者的阅读兴趣,提高读者的阅读能力,提升读者的思维品质,并使读者在阅读过程中感受语言的魅力”。
基于上述考虑,结合所选择的阅读材料时事性强,贴合生活实际等特点,笔者从话题、策略、人文三个层面入手设计本节课的教学。
(1)话题层面——贴近生活、贯穿课堂。通过前期精细的选材,确保话题的生活化和新颖性,本节课所选材料都是贴近学生生活实际的,反映了世界各国学生的学习生活、体育生活……给学生的话题就是学生,一方面容易引起学生的关注,另一方面学生也会产生共鸣,对他们的生活也有指导意义。
(2)策略层面——归纳总结、活学活用。通过完成一些短篇,让学生能从中得出一些策略,引导学生结合以前学习中的经验总结归纳出完成主旨大意题的策略。并在后续的活动中将这些策略灵活的运用起来。
(3)人文层面——体现语言学习对学生发展的价值。阅读专题复习课不仅仅是一节复习课,也不仅仅就是讲一些阅读策略,也不仅仅就是读一些文章,本节课还需关注学生情感态度价值观的引领,充分体现语言学习对学生发展的价值。
三、教学过程
Step 1:Lead in
1. Present some pictures and review some phrases about teenage problems.
2. Have a talk about students’problems and ways of solving them.
教师通过多媒体展示九年级上册英语书Unit 3 Teenage Problems中Welcome to the Unit部分中的几幅图片,师生通过图片回归课本知识,并漫谈解决青少年问题的方法,引入本节阅读复习专题课的话题:All about teenagers.
3. Watch a video and talk about the main idea of the video:
—A different way of solving problems may have a surprising effect.
教师播放Ted视频《每个孩子都需要一个冠军》选段:一位有40年教龄的老师丽塔•皮尔逊讲述她是如何对待一个考试考得不好的学生的故事。学生谈论本选段的主要内容,引入本节阅读专题复习课的任务:主旨大意。
【设计意图】
再现书本图片和话题,学生对于图片和话题熟悉感陡然而生,每个学生都有话可说、有话能说,课堂气氛瞬间点燃。观看视频,使学生产生兴趣,谈论视频内容,顺利引入本节阅读专题复习课的任务:如何正确归纳主旨大意。
Step 2:Presentation
1.Read for the main idea
1)Read some short paragraphs for the main idea.
2)Find out the answers and supportive ideas.
3)Discussion:What can be helpful in reading for the main idea?
提供四个小短篇,引发阅读和讨论活动,进一步激发学生的阅读兴趣。
【设计意图】
学生通过对四个小短篇的阅读,一方面,了解了相应段落的文本信息;另一方面,通过对于文本信息的筛选,建立关键词或者关键句与选项之间的关系,从而选出正确答案,并能清楚的给出支撑所选答案的论据。阅读活动之后的讨论活动帮助学生梳理前面阅读环节所找出的论据,并能结合以往的阅读经验,归纳出主旨大意题型的解题策略。
2.Practice 1
1)Read a passage about teenagers in the UK.
2)Discuss in groups and write down the main idea of the passage.
3.Practice 2
1)Read a passage about hockey teenage players in Canada.
2)Choose the best title.
3)Analyze the passage and choices together.
本环节让学生在新的篇章中学习运用上一环节所归纳的解题策略,并能归纳出主旨大意。通过文章难易的梯度,所设置提问的方式,层层递进,一步步提升能力要求;同时引导学生小组合作,分享交流优化自己的答案。
【设计意图】
给学生新的且篇幅稍长的文章,指导学生运用上一环节所归纳的解题策略归纳主旨大意,让学生能进一步通过运用的方式巩固学生对于这个策略的认识,做到不仅知道有这些策略而且会灵活使用。不同的篇章设置不同的提问方式:篇章一的任务是写出主旨大意(不限制词数);篇章而的任务是在给出的四个选项中选择最佳答案。通过设置不同的提问方式控制问题的难度。篇章一的任务相对简单,学生只要能找准关键词,用合适的表达方式表述出来就可以了;篇章二的任务有难度,特别是个别表面相似的易混淆的答案。通过学生答案上的不同意见,引导学生或独立思考,或小组讨论,或展开辩论,既打开了思路,有互动合作。
Step 3:Activity
1.Read a given passage and discuss in groups to come up with a title for it.
2.Present each group’s title on the blackboard to have a vote.
本环节是一个活动比赛环节。学生再次阅读一篇新的文章,阅读后以小组为单位为这篇文章起一个标题,并将每组的标题在黑板上进行展示投票,选出最佳标题。
【设计意图】
这一任务应该是这节阅读专题复习课中难度最大的任务:没有选项,且还需照顾到标题的简洁概括性。但由于引入了竞争机制,组内的合作和组间的竞争让学生们更加全力以赴去完成这项任务。
3.Analyze the different meanings of‘mean’in the passage to help students get the best title.
4. Ask students to share their feelings of reading the passage.
本环节是上一环节的有效延伸。学生通过对段落细节信息的理解找出不同段落中mean的不同意思。
【设计意图】
小组所展示的标题反映出学生在阅读中讨论中都重点关注了mean这个单词。本环节通过分段理解的方式,让学生解读mean的不同意思,从而帮助学生通过自己的理解得出最佳标题,且帮助学生能在平时的阅读中建立这种一词多义的意识。
Step 4:Summary
Review the main topic of the class—About teenagers and make a guide to attitude towards future life.
【设计意图】
在本节课结尾时,通过对本节课主要语篇的标题的回顾,同步渗透并提升对学生的情感态度价值观的引导。
四、教学思考
本节课在设计时注重课堂的整体性和连贯性,话题的生活化和一致性,力争设计好各部分之间的过渡,整体设计循序渐进,层层深入。不管是在文章的选择上还是在问题的设计上,由浅入深;在内化输出时,由零到整。从设计这节课到教授这节课,笔者思考如下:
1. 少教多学,打造高效课堂
初三学生学习任务重,压力大,但是时间却相对比较少。针对南京市英语中考,从阅读专题复习课的课型来讲可分为完形填空课、阅读理解课、任务型阅读课、首字母填空课四种。本节课是针对阅读题解题型的专题复习课。从阅读理解的题型来讲可分为细节理解题、推理判断题、猜测词义题和主旨大意题。在设计的时候,笔者有过疑虑:是一节课教授四种题型呢?还是将这四种题型分为四个课时来交呢?最终,笔者采用的是课堂前测的方式了解学生在完成阅读理解题时真正遇到的问题是什么,并以此为抓手最后将本节课的目标设定Reading for Main Idea。这样的思考主要是源于少教多学理念。“少教”即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教,教学生真正需要的东西;“多学”,指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习,学他们需要学习的东西。唯有这样才能激发学生学习兴趣,提高课堂效率。
2. 主体参与,成为课堂主人
学习是一个能动的过程,学生的发生必须依赖认知主体的积极参与。王蔷(2006)主张,阅读要引导学生体验“理解的过程”,而不仅仅是阅读的结果,每一个读者都是一个鲜活、独立而具有创造性的个体。本节课是阅读专题复习课,是学生主体参与式阅读课,学生作为主体积极主动地参与课堂活动:学生谈论青少年所遇到的问题及可以解决这些问题的办法;学生结合以前学习的经验和课堂提供的文本的解构和建构归纳总结主旨大意题的解题策略;学生在遇到分歧的时候,主动回归阅读材料,筛选文本信息,选定支撑所选答案的论据,与同学进行辩论,最终确定正确答案;学生以小组为单位,与文本进行对话和互动,领悟文本的深层次信息,提炼文章标题。然后在组间进行比赛,由学生投票选出最佳标题。在主体参与式的阅读过程中,学生作为主体不仅提取了有用的文本信息,深度领悟了文本的深层次信息,而且还以此为基础提升了思辨能力、创造性思维和批判性思维。
3. 人文意识,提升综合素养
“英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,即学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观”。黄国文(1988)认为,不同的阅读文本有着不同的形式、内容、特征和文本的解构。每篇阅读文本都有自己独特的内涵,不同的内涵往往体现不同的情感态度元素。对语篇人文内涵的挖掘是提升学生情感态度的重要手段。因此,本节课所选择的文章、所涉及的活动、所挖掘的文章深层次的信息都考虑到了学生情感态度的提升:Someone who is mean to you is helpful to you.Safety is more important than other things.Different ways can have different effects.笔者的目的在于:在我们的日常教学中渗透对学生人文意识的培养才能体现语言学习对学生发展的价值。学生英语学习的目标,不仅仅是为了学习语言本身,而是通过学习语言发展自己的心智、品格、修养、素质,学习知识,以使自己达到“理想的自己”。
摘要：在少教多学理论指导下,以主体参与式阅读方式为主的一节中考阅读专题复习课。本节课以学生的学习和生活话题为主线,引领学生在过程中归纳活用阅读策略,旨在提升学生阅读理解中的主旨大意提的解题能力、批判性和创新性思维能力,同时渗透对学生人文意识的培养,体现语言学习对学生发展的价值。
关键词：(3-5个)阅读专题复习,主体参与,少教多学,人文意识,思辨能力
参考文献
[1]傅咏梅.例谈文本解读缺失和失当对阅读教学问题设计的影响[J].中小学外语教学(中学篇),2014,(2):10-14.
[2]束定芳,庄智象.现代外语教学:理论、实践与方法[M].上海:上海外语教育出版社,2009.
[3]王蔷.英语教学法教程(第二版)[M].北京:高等教育出版社,2006.
[4]黄国文.语篇的分析概要[M].长沙:湖南教育出版社,1988.
[5]钱希洁.让英语语篇教学从模式走向灵动[J].中小学外语教育(小学篇),2013,(2):1-4.
中考数学专题复习试卷 第4篇
【关键词】数学复习；课堂教学；以学定教
今年上半年笔者有幸承担了市中考数学复习研讨课的教学任务。本节课课题——抛物线动起来了，主要是针对近年来中考热点问题——动态问题的专题复习。课上完之后，我把上课前后的一些做法、思考和应对之策进行梳理，感受颇深。
一、中考数学复习课堂教学的现状与思考
目前许多老师在复习课上是采用问—答—练的形式，与传统复习课一样都是以老师的讲授为主、学生被动接受知识、通过大量重复的练习强迫记忆。学生觉得复习枯燥，成绩提高效果不明显，最后师生还身心俱疲。而当前中考复习中专题复习对于学生来说是非常重要的，所谓专题复习，是指以某一重要的数学知识作为切入点，对其进行深入的剖析，发现其中蕴含的数学思想和挖掘其中规律性的方法，从而提升学生灵活运用已有知识解决数学问题的能力。一堂高效的专题复习课，不仅可以使学生少走弯路，避免原地踏步，更可以帮助学生把碎片化的知识通过复习找到联系、系统化；也能弥补和纠正认知上的错误与缺陷，使学生对知识的理解更透彻，对知识系统建构更完善，提高对数学知识的把握与驾驭能力。那么，如何才能上好中考专题复习课？是一个值得认真研究的问题。
二、问题解决的策略
下面就从我上的这节专题复习研讨课的教学案例说起：
1.熟读考纲、捕捉考试热点，提高复习的针对性
首先熟读考纲，考纲是中考命题的导航仪，是教材知识的高度提炼。我们复习时一定要严格遵循考纲要求去展开，尤其是进行专题复习，一定要达到收放有度，哪些内容要细讲，哪些可以一笔带过、点到为止。
然后课题的选择要紧跟考试大方向。本节课是我和备课组其他老师一起经过对近些年各个地区的考试方向的分析后发现，二次函数的动态问题是近些年的一个热点问题。比如2010年台州中考第10题，2012年温州最后压轴题，2013年嘉兴最后一题，还有其他省份如湖北咸宁的中考题第16题等，这些问题都是二次函数的动态问题。在我们平时的练习中也不时会出现这类题目，但学生对它们的认知不完整，理解不深入的，凭感觉解决问题。所以基于这些问题而考虑，我认为以动态的二次函数问题作为复习专题有其必要性及可行性。
2.以学定教，找准复习切入点
在磨课之前，因为我主观的认为学生对于动态二次函数问题有所了解，所以本节课把题目重新做了一次分门别类，把问题集中起来，不至于难理解。但结果是在磨课阶段，因为动态问题本身难以把握，加上学生知识基础和能力水平的差异，一节课下来，只有寥寥的3、4个同学勉强能跟上，有相当一部分同学包括例题和习题一个也没理解。
之后我与备课组其他老师寻找应对之策。因为二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）是由三个系数a、b、c的决定不确定性的，a主要是决定方向和形状的，所以先让比较容易确定的a变，其他两个系数依然不变，这样课堂起点就低了许多，学生容易上手，也易理解，以这个作为复习切入点，学生参与度明显增强。比如习题：已知二次函数y=ax2-3（a是大于0的常数），与x轴有一个交点在点A（-3 ，0）与点B（-1，0）之间（不包括点A、B），求a的取值范围。有了引例作为铺垫，这个题目对于基础中等的学生都能完成，再经过合作学习，由同学之间互相帮扶，基础稍弱的同学也能基本掌握，这样就使绝大部分同学能有所获，这样也就避免了使复习课沦为少部分学生的个人秀场。因此找准切入点是关乎复习课学生的参与度，复习效度的前提。
3.明确目标，勾画出课堂复习主线
我经历了前期的定方向，选课题，立主线，建框架，觅例题，编习题等；前期准备工作比较扎实之后，正式进入磨课实施阶段；我邀请九年级数学备课组全体成员听课指导，各位老师分工明确，由每位老师关注一个课堂一个点，发现其中的不足与缺陷，大家一起商讨改进对策和完善办法，发现问题及时修正或调整方案等。
为了让学生更好的了解、掌握二次函数动态问题，我主要设置了这样一根主线：以三个系数的变作为主线贯穿课堂始终，从而达到掌握二次函数的动态问题的目标。开始以a变为例，出示二次函数y=ax2-3，然后以c变为例，出示二次函数y=x2-2x +c进行讲解学习，再次以b变为例，出示二次函数y=x2-2b x-3，这样让学生能对动态二次函数的动有个全景式的了解，当然还有b，c同时变的，以及其他2个系数同时变，或3个系数同时变的也有，学生通过以上几个变这根主线，方法掌握了，其他变也就有办法思考并解决了。
本节课教学目标是想通过解答简单的动态二次函数问题，为学生提供一种解题方法，传递一种解题思路，同时也向学生灌输一种复习理念——跟踪考试热点，培养一种意识——自主复习意识。本节课例题的选编都是从学生认知水平出发，让学生从解题中有所启发，有所感悟，有所收获。从解一个题，几个题，达到掌握解答这一类题的方法和技巧，从而找到训练解题思维的金钥匙；同时也能够在专题复习课中，培养读懂出题者的命题意图和把握复习方向的能力，从而达到能捕捉考试热点和突破考试难点能力，
4.精选例题、习题，符合学生认知水平
如何选择例题、如何针对例题进行设问，是教师在复习课之前要精心做好的重要工作，也是决定课堂教学目标能否顺利达成的重要因素。例如：二次函数y=x2-2mx-3。
①它的图像与x轴有两个公共点；②如果当x≤1时y随x的增大而减小，则m=1；③如果将它的图像向左平移3个单位后过原点，则m=-1；④如果当x=4时的函数值与x=2008时的函数值相等，则当x=2012时的函数值为-3。其中正确的说法是 。（把你认为正确说法的序号都填上）
这道题是一道综合性较强的问题，对于动态二次函数中的知识点都有涉及，但是在磨课过程中发现，学生难以在短时间内理解并掌握。考虑过程花了不少时间，结果还是似懂非懂。所以为了让例题更加符合学生的认知水平，我还是果断把它拿掉了。
问题设计要合理、指向性强
好的课堂效果还要有好的问题设计，在问题设计时，要注意问题的大小、难易程度比如我安排了这样一道习题
如图：点A，B的坐标分别为（1，4）和（4，4），抛物线y=a（x-m）2+k的顶点在线段AB上运动，与x轴交于C、D两点（C在D的左侧），点C的横坐标最小值为-3，则点D的横坐标最大值为（）
（A）-3 （B）1 （C）5 （D）8
我设置以下问题，引导学生思考：
问：抛物线变化过程中关键点是什么？（因为有前面一些例题和习题做基础，学生已经能找动态二次函数图像的关键点了）
生：点A和点B；
问：点C取最小值是什么时候？
生：抛物线顶点运动到点A时；
问：那么点D的横坐标取最大值时又是什么时候？
生：抛物线顶点运动到点B时；
师：很好，我们发现当顶点在A位置时AC的横坐标相差4，我们又知道抛物线是轴对称图形，所以当抛物线顶点运动到点B时，点B与点D的横坐标应该也是多少？
生：4，所以点D的横坐标最大值是4+4=8选D。
以上问题的设计我采取循序渐渐的方式，所设计的问题都是学生能回答上来的，我只是适当点拨，引发学生思考，让他们学会探究，思维活跃起来，课堂活起来。这样问题自然就解决了，学生的自信心也随之提高了。
三、复习教学中应注意的几个问题
首先复习资料的选择不要一套资料用到底。教师在复习时，手中要有多本资料，综合各种意见，精选题型。其次精讲不等同于全讲。精讲的内容一定要是本节课需要的目标内容，核心知识。然后做题固然重要，但课本亦不可抛。在复习的过程中我们一定要夯实基础突出重点理清脉络把握方向，系统地复习数学知识，以求灵活运用。最后对预设与生成的正确认识。精彩的回答与精彩的点评都不是事先能预设的，而是在现实课堂中生成的，所以教师在备课过程中，只能准备得更充分，课才能上得更得心应手。
四、结语
中考考点热点问题很多，这些内容每年的中考都或多或少会涉及，出现的面孔各异，因此必须在复习中加以强化，有些应该作为专题拿出来详细分析、例讲。总之，教师在根据以上内容复习时要有选择有侧重，问题设计要符合的学生的接受水平，认知能力；还要精选典型例题。对于题量，教师也应根据复习内容的多少和知识的重要程度灵活掌握，必须往达到少而精的方向来考虑和设计，题海战术绝不能搞，否则花了宝贵时间而收效甚微。
参考文献：
[1]刘兼，孙晓天主编.北京师范大学出版社.数学课程标准.（实验稿）解读.2002年5月第1版
[2]北京师范大学出版社.数学课程标准.（实验稿）.2001年7月第1版
[3]陈锋林.串起散落的珍珠——谈如何上好中考数学专题复习课
中考数学专题复习试卷 第5篇
【专题分析】
几何探究问题主要涉及利用三角形的性质进行相关的探索与证明、三角形和四边形的综合探索与证明以及几何动态问题等.这是中考对几何推理与证明能力考查的必然体现,重在提高学生对图形及性质的认识,训练学生的推理能力,解题时应注意演绎推理与合情推理的结合.全国各地的中考数学试题都把几何探究问题作为中考的压轴题之一 【知识归纳】
几何探究问题是中考必考题型,考查知识全面,综合性强,它把几何知识与代数知识有机结合起来,渗透数形结合思想,重在考查分析问题的能力、逻辑思维推理能力.如折叠类型、探究型、开放型、运动型、情境型等,背景鲜活,具有实用性和创造性,在考查考生计算能力的同时,考查考生的阅读理解能力、动手操作能力、抽象思维能力、建模能力,力求引导考生将数学知识运用到实际生活中去.需要通过观察、分析、比较、概括、推理、判断等来确定所需求的结论、条件或方法,因而解题的策略是将其转化为封闭性问题.常用的解题策略: 1.找特征或模型:如中点、特殊角、折叠、相似结构、三线合一、三角形面积等;2.找思路:借助问与问之间的联系,寻找条件和思路;3.照搬:照搬前一问的方法和思路解决问题,如照搬字母、照搬辅助线、照搬全等、照搬相似等;4.找结构:寻找不变的结构,利用不变结构的特征解决问题.常见的不变结构及方法:有直角,作垂线,找全等或相似;有中点,作倍长,通过全等转移边和角;有平行,找相似,转比例.【题型解析】
题型1:与全等三角形有关的探究 例题：（2017浙江衢州）问题背景
如图1，在正方形ABCD的内部，作∠DAE=∠ABF=∠BCG=∠CDH，根据三角形全等的条件，易得△DAE≌△ABF≌△BCG≌△CDH，从而得到四边形EFGH是正方形． 类比探究 如图2，在正△ABC的内部，作∠BAD=∠CBE=∠ACF，AD，BE，CF两两相交于D，E，F三点（D，E，F三点不重合）
（1）△ABD，△BCE，△CAF是否全等？如果是，请选择其中一对进行证明．（2）△DEF是否为正三角形？请说明理由．
（3）进一步探究发现，△ABD的三边存在一定的等量关系，设BD=a，AD=b，AB=c，请探索a，b，c满足的等量关系． 【考点】LO：四边形综合题．
【分析】（1）由正三角形的性质得出∠CAB=∠ABC=∠BCA=60°，AB=BC，证出∠ABD=∠BCE，由ASA证明△ABD≌△BCE即可；
（2）由全等三角形的性质得出∠ADB=∠BEC=∠CFA，证出∠FDE=∠DEF=∠EFD，即可得出结论；
（3）作AG⊥BD于G，由正三角形的性质得出∠ADG=60°，在Rt△ADG中，DG=b，AG=b，在Rt△ABG中，由勾股定理即可得出结论．
【解答】解：（1）△ABD≌△BCE≌△CAF；理由如下： ∵△ABC是正三角形，∴∠CAB=∠ABC=∠BCA=60°，AB=BC，∵∠ABD=∠ABC﹣∠2，∠BCE=∠ACB﹣∠3，∠2=∠3，∴∠ABD=∠BCE，在△ABD和△BCE中，∴△ABD≌△BCE（ASA）；
（2）△DEF是正三角形；理由如下： ∵△ABD≌△BCE≌△CAF，∴∠ADB=∠BEC=∠CFA，∴∠FDE=∠DEF=∠EFD，∴△DEF是正三角形；
（3）作AG⊥BD于G，如图所示： ∵△DEF是正三角形，∴∠ADG=60°，在Rt△ADG中，DG=
b，AG=
b，b）2，在Rt△ABG中，c2=（a+∴c2=a2+ab+b2．
b）2+（题型2:与相似三角形有关的探究
例题:（2017湖南岳阳）问题背景：已知∠EDF的顶点D在△ABC的边AB所在直线上（不与A，B重合），DE交AC所在直线于点M，DF交BC所在直线于点N，记△ADM的面积为S1，△BND的面积为S2．
（1）初步尝试：如图①，当△ABC是等边三角形，AB=6，∠EDF=∠A，且DE∥BC，AD=2时，则S1S2= 12 ；
（2）类比探究：在（1）的条件下，先将点D沿AB平移，使AD=4，再将∠EDF绕点D旋转至如图②所示位置，求S1S2的值；
（3）延伸拓展：当△ABC是等腰三角形时，设∠B=∠A=∠EDF=α．
（Ⅰ）如图③，当点D在线段AB上运动时，设AD=a，BD=b，求S1S2的表达式（结果用a，b和α的三角函数表示）．
（Ⅱ）如图④，当点D在BA的延长线上运动时，设AD=a，BD=b，直接写出S1S2的表达式，不必写出解答过程．
【分析】（1）首先证明△ADM，△BDN都是等边三角形，可得S1=（4）2=4，由此即可解决问题；
22=，S2=（2）如图2中，设AM=x，BN=y．首先证明△AMD∽△BDN，可得=，推出xy=8，由S1=ADAMsin60°=xy=xy=12；
x，S2=DBsin60°=
=，推出
y，可得S1S2=（3）Ⅰ如图3中，设AM=x，BN=y，同法可证△AMD∽△BDN，可得xy=ab，由S1=
2ADAMsinα=axsinα，S2=DBBNsinα=bysinα，可得S1S2=（ab）sin2α．
（Ⅱ）结论不变，证明方法类似； 【解答】解：（1）如图1中，∵△ABC是等边三角形，∴AB=CB=AC=6，∠A=∠B=60°，∵DE∥BC，∠EDF=60°，∴∠BND=∠EDF=60°，∴∠BDN=∠ADM=60°，∴△ADM，△BDN都是等边三角形，∴S1=22=，S2=
（4）2=
4，∴S1S2=12，故答案为12．
（2）如图2中，设AM=x，BN=y．
∵∠MDB=∠MDN+∠NDB=∠A+∠AMD，∠MDN=∠A，∴∠AMD=∠NDB，∵∠A=∠B，∴△AMD∽△BDN，∴=，∴=，∴xy=8，∵S1=ADAMsin60°=∴S1S2=x
x，S2=DBsin60°=
y，y=xy=12．
（3）Ⅰ如图3中，设AM=x，BN=y，同法可证△AMD∽△BDN，可得xy=ab，∵S1=ADAMsinα=axsinα，S2=DBBNsinα=bysinα，∴S1S2=（ab）2sin2α．
Ⅱ如图4中，设AM=x，BN=y，同法可证△AMD∽△BDN，可得xy=ab，∵S1=ADAMsinα=axsinα，S2=DBBNsinα=bysinα，∴S1S2=（ab）2sin2α． 方法指导：考查几何变换综合题、等边三角形的性质、等腰三角形的性质、相似三角形的判定和性质、三角形的面积公式．锐角三角函数等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于中考压轴题． 题型3:与全等和相似三角形有关的探究
例题：如图示，正方形ABCD的顶点A在等腰直角三角形DEF的斜边EF上，EF与BC相交于点G，连接CF． ①求证：△DAE≌△DCF； ②求证：△ABG∽△CFG．
【考点】S8：相似三角形的判定；KD：全等三角形的判定与性质；KW：等腰直角三角形；LE：正方形的性质．
【分析】①由正方形ABCD与等腰直角三角形DEF，得到两对边相等，一对直角相等，利用SAS即可得证；
②由第一问的全等三角形的对应角相等，根据等量代换得到∠BAG=∠BCF，再由对顶角相等，利用两对角相等的三角形相似即可得证． 【解答】证明：①∵正方形ABCD，等腰直角三角形EDF，∴∠ADC=∠EDF=90°，AD=CD，DE=DF，∴∠ADE+∠ADF=∠ADF+∠CDF，∴∠ADE=∠CDF，在△ADE和△CDF中，∴△ADE≌△CDF；
②延长BA到M，交ED于点M，∵△ADE≌△CDF，∴∠EAD=∠FCD，即∠EAM+∠MAD=∠BCD+∠BCF，∵∠MAD=∠BCD=90°，∴∠EAM=∠BCF，∵∠EAM=∠BAG，∴∠BAG=∠BCF，∵∠AGB=∠CGF，∴△ABG∽△CFG．
【提升训练】
1.如图，在平行四边形ABCD中，边AB的垂直平分线交AD于点E，交CB的延长线于点F，连接AF，BE．（1）求证：△AGE≌△BGF；
（2）试判断四边形AFBE的形状，并说明理由．
【考点】L5：平行四边形的性质；KD：全等三角形的判定与性质；KG：线段垂直平分线的性质．
【分析】（1）由平行四边形的性质得出AD∥BC，得出∠AEG=∠BFG，由AAS证明△AGE≌△BGF即可；
（2）由全等三角形的性质得出AE=BF，由AD∥BC，证出四边形AFBE是平行四边形，再根据EF⊥AB，即可得出结论．
【解答】（1）证明：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC，∴∠AEG=∠BFG，∵EF垂直平分AB，∴AG=BG，在△AGEH和△BGF中，∴△AGE≌△BGF（AAS）；
（2）解：四边形AFBE是菱形，理由如下： ∵△AGE≌△BGF，∴AE=BF，∵AD∥BC，∴四边形AFBE是平行四边形，又∵EF⊥AB，∴四边形AFBE是菱形．
2.（2017山东烟台）【操作发现】
（1）如图1，△ABC为等边三角形，现将三角板中的60°角与∠ACB重合，再将三角板绕点C按顺时针方向旋转（旋转角大于0°且小于30°），旋转后三角板的一直角边与AB交于点D，在三角板斜边上取一点F，使CF=CD，线段AB上取点E，使∠DCE=30°，连接AF，EF． ①求∠EAF的度数；
②DE与EF相等吗？请说明理由； 【类比探究】
（2）如图2，△ABC为等腰直角三角形，∠ACB=90°，先将三角板的90°角与∠ACB重合，再将三角板绕点C按顺时针方向旋转（旋转角大于0°且小于45°），旋转后三角板的一直角边与AB交于点D，在三角板另一直角边上取一点F，使CF=CD，线段AB上取点E，使∠DCE=45°，连接AF，EF，请直接写出探究结果： ①求∠EAF的度数；，②线段AE，ED，DB之间的数量关系．
【考点】RB：几何变换综合题．
【分析】（1）①由等边三角形的性质得出AC=BC，∠BAC=∠B=60°，求出∠ACF=∠BCD，证明△ACF≌△BCD，得出∠CAF=∠B=60°，求出∠EAF=∠BAC+∠CAF=120°； ②证出∠DCE=∠FCE，由SAS证明△DCE≌△FCE，得出DE=EF即可；
（2）①由等腰直角三角形的性质得出AC=BC，∠BAC=∠B=45°，证出∠ACF=∠BCD，由SAS证明△ACF≌△BCD，得出∠CAF=∠B=45°，AF=DB，求出∠EAF=∠BAC+∠CAF=90°；
②证出∠DCE=∠FCE，由SAS证明△DCE≌△FCE，得出DE=EF；在Rt△AEF中，由勾股定理得出AE2+AF2=EF2，即可得出结论． 【解答】解：（1）①∵△ABC是等边三角形，∴AC=BC，∠BAC=∠B=60°，∵∠DCF=60°，∴∠ACF=∠BCD，在△ACF和△BCD中，∴△ACF≌△BCD（SAS），∴∠CAF=∠B=60°，∴∠EAF=∠BAC+∠CAF=120°； ②DE=EF；理由如下： ∵∠DCF=60°，∠DCE=30°，∴∠FCE=60°﹣30°=30°，∴∠DCE=∠FCE，在△DCE和△FCE中，∴△DCE≌△FCE（SAS），∴DE=EF；，（2）①∵△ABC是等腰直角三角形，∠ACB=90°，∴AC=BC，∠BAC=∠B=45°，∵∠DCF=90°，∴∠ACF=∠BCD，在△ACF和△BCD中，∴△ACF≌△BCD（SAS），∴∠CAF=∠B=45°，AF=DB，∴∠EAF=∠BAC+∠CAF=90°； ②AE2+DB2=DE2，理由如下： ∵∠DCF=90°，∠DCE=45°，∴∠FCE=90°﹣45°=45°，∴∠DCE=∠FCE，在△DCE和△FCE中，∴△DCE≌△FCE（SAS），∴DE=EF，在Rt△AEF中，AE2+AF2=EF2，又∵AF=DB，∴AE2+DB2=DE2．
3.．(2017湖北襄阳)如图，在△ABC中，∠ACB=90°，CD是中线，AC=BC，一个以点D为顶点的45°角绕点D旋转，使角的两边分别与AC、BC的延长线相交，交点分别为点E，F，DF与AC交于点M，DE与BC交于点N．，（1）如图1，若CE=CF，求证：DE=DF；（2）如图2，在∠EDF绕点D旋转的过程中：
①探究三条线段AB，CE，CF之间的数量关系，并说明理由； ②若CE=4，CF=2，求DN的长． 【考点】RB：几何变换综合题．
【分析】（1）根据等腰直角三角形的性质得到∠BCD=∠ACD=45°，∠BCE=∠ACF=90°，于是得到∠DCE=∠DCF=135°，根据全等三角形的性质即可的结论；（2）①证得△CDF∽△CED，根据相似三角形的性质得到，即CD2=CE•CF，根据等腰直角三角形的性质得到CD=AB，于是得到AB2=4CE•CF；②如图，过D作DG⊥BC于G，于是得到∠DGN=∠ECN=90°，CG=DG，当CE=4，CF=2时，求得CD=2，推出△CEN∽△GDN，根据相似三角形的性质得到
=2，根据勾股定理即可得到结论．
【解答】（1）证明：∵∠ACB=90°，AC=BC，AD=BD，∴∠BCD=∠ACD=45°，∠BCE=∠ACF=90°，∴∠DCE=∠DCF=135°，在△DCE与△DCF中，∴△DCE≌△DCF，∴DE=DF；
（2）解：①∵∠DCF=∠DCE=135°，∴∠CDF+∠F=180°﹣135°=45°，∵∠CDF+∠CDE=45°，∴∠F=∠CDE，∴△CDF∽△CED，∴，即CD2=CE•CF，∵∠ACB=90°，AC=BC，AD=BD，∴CD=AB，∴AB2=4CE•CF；
②如图，过D作DG⊥BC于G，则∠DGN=∠ECN=90°，CG=DG，当CE=4，CF=2时，由CD2=CE•CF得CD=2，×sin45°=2，∴在Rt△DCG中，CG=DG=CD•sin∠DCG=2∵∠ECN=∠DGN，∠ENC=∠DNG，∴△CEN∽△GDN，∴=2，∴GN=CG=，∴DN==
=
．
4.（2017浙江义乌）已知△ABC，AB=AC，D为直线BC上一点，E为直线AC上一点，AD=AE，设∠BAD=α，∠CDE=β．
（1）如图，若点D在线段BC上，点E在线段AC上．
①如果∠ABC=60°，∠ADE=70°，那么α= 20 °，β= 10 °，②求α，β之间的关系式．（2）是否存在不同于以上②中的α，β之间的关系式？若存在，求出这个关系式（求出一个即可）；若不存在，说明理由．
【考点】KY：三角形综合题．
【分析】（1）①先利用等腰三角形的性质求出∠DAE，进而求出∠BAD，即可得出结论；
②利用等腰三角形的性质和三角形的内角和即可得出结论；
（2）①当点E在CA的延长线上，点D在线段BC上，同（1）的方法即可得出结论；
②当点E在CA的延长线上，点D在CB的延长线上，同（1）的方法即可得出结论．
【解答】解：（1）①∵AB=AC，∠ABC=60°，∴∠BAC=60°，∵AD=AE，∠ADE=70°，∴∠DAE=180°﹣2∠ADE=40°，∴α=∠BAD=60°﹣40°=20°，∴∠ADC=∠BAD+∠ABD=60°+20°=80°，∴β=∠CDE=∠ADC﹣∠ADE=10°，故答案为：20，10； ②设∠ABC=x，∠AED=y，∴∠ACB=x，∠AED=y，在△DEC中，y=β+x，在△ABD中，α+x=y+β=β+x+β，∴α=2β；
（2）①当点E在CA的延长线上，点D在线段BC上，如图1 设∠ABC=x，∠ADE=y，∴∠ACB=x，∠AED=y，在△ABD中，x+α=β﹣y，在△DEC中，x+y+β=180°，∴α=2β﹣180°，②当点E在CA的延长线上，点D在CB的延长线上，如图2，同①的方法可得α=180°﹣
2014年中考数学复习专题 第6篇
（一）一、选择题
1.2006年广东省国税系统完成税收收入人民币3.45065×1011元，连续12年居全国首位，也就是收入了()A．345.065亿元B．3450.65亿元C．34506.5亿元D．345065亿元
2．在三个数0.5、、∣－ ∣中，最大的数是()
A．0.5B．C．∣－ ∣D．不能确定
3．下列各式中，能用平方差公式分解因式的是()
A．B．C．D．
4．袋中有同样大小的4个小球，其中3个红色，1个白色．从袋中任意地同时摸出两个球，这两个球颜色相同的概率是()
A．B．C．D．
5．到三角形三条边的距离都相等的点是这个三角形的()
A．三条中线的交点B．三条高的交点
C．三条边的垂直平分线的交点D．三条角平分线的交点
6． 的值是（）
A．B．C．D．2
7．2008年5月10日北京奥运会火炬接力传递活动在美丽的海滨城市汕头举行，整个火炬传递
路线全长约40820米，用科学计数法表示火炬传递路程是（）
中考数学专题一（第1页，共2页）
A． 米B． 米C． 米D． 米
8．下列式子中是完全平方式的是
A．B．C．D．
9．下列图形中是轴对称图形的是()
10．下表是我国部分城市气象台对五月某一天最高温度的预报，当天预报最高温度数据的 中位数是（）
城市
北京
上海
杭州
苏州
武汉
重庆
广州
汕头
珠海
深圳
最高温度
A．28B．28.5C．29D．29.5
11.4的算术平方根是（）
A.±2B.2C.D.12.计算 结果是（）
A.B.C.D.13.如图所示几何体的主（正）视图是（）
14.《广东省2009年重点建设项目计划（草案）》显示，港珠澳大桥工程估算总投资726亿元，用科学计数法表示正确的是（）
A.B.元C.元D.元
1.-3的相反数是（）
A．3B．C．－3D．
2.下列运算正确的是（）
A．B．
C．D．
3.如图，已知∠1=70°，如果CD∥BE，那么∠B的度数为（）
A.70°B.100°C.110°D.120°
4.某学习小组7位同学，为玉树地震灾区捐款，捐款金额分别为5元、6元、6元、7元、8元、9元、10元，则这组数据的中位数与众数分别为（）
A.6,6B.7,6C.7,8D.6,8
5.左下图为主视方向的几何体，它的俯视图是（）
6．－2的倒数是（）
A．2B．－2C．D．
7．据中新社北京2010年12月8日电，2010年中国粮食总产量达到546 400 000吨，用科学记数法表示为（）
中考数学专题二（第1页，共2页）
A．5.464×107吨B．5.464×108吨C．5.464×109吨D．5.464×1010吨
B．
D．
C．
8．将左下图中的箭头缩小到原来的，得到的图形是（）
9．在一个不透明的口袋中，装有5个红球3个白球，它们除颜色外都相同，从中任意摸出一个球，摸到红球的概率为（）
A．B．C．D．
10．正八边形的每个内角为（）
A．120ºB．135ºC．140ºD．144º
11.—5的相反数是（）
A.5B.—5C.D.12.地球半径约为6 400 000米，用科学记数法表示为（）
A.0.64×107B.6.4×106C.64×105D.640×104
13.数据8、8、6、5、6、1、6的众数是（）
A.1B.5C.6D.8
14.如左图所示几何体的主视图是（）
A.B.C.D
题14图
15.已知三角形两边的长分别是4和10，则此三角形第三边的长可能是（）
A.5B.6C.11D.16