中班体育总结范文（精选18篇）
中班体育总结 第1篇
中班上学期体育总结
中一班 尹丽萍
本学期我们继续以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指南，以幼儿的发展为根本，根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式开展活动，充分利用空气、阳光、水等自然因素，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。
通过本学期的一系列活动，每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高，体质也增强了。今后将继续关注，不断地提高幼儿动作协调性和灵活性，增强他们的身体素质。
一、组织形式多样的体锻活动
通过走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体育锻炼和活动，幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高。运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣，提高了幼儿的主体性和积极性。经过一学期的练习，各方面都达到了预期的目的。
1．走：能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走，并且提高了集体生活的意识，做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等；原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了。2．跑：通过一系列的跑的游戏活动，幼儿的运动量提高的很快，在快跑距离为10—20米的活动中，大部分幼儿表现的较好，个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步。
3．跳：能原地自然蹬地起跳触物；能双脚熟练地向前跳；能从30~35厘米高处自然跳下，落地轻
4．通过走轮胎小路、平衡木、边沿等，孩子的平衡能力得到了比较好的协调发展。
5．投掷：幼儿非常喜欢玩自制的球类器械，投掷能力提高也很快。
6．钻爬：手脚着地屈膝爬的动作表现得非常灵活。
7．基本体操：多数幼儿能够有精神地做操，动作到位、整齐，也有个别幼儿不够协调，需加强指导。
二、特殊幼儿处理
针对班级中的肥胖儿，我们一直注意要求他多加锻炼。户外活动时带领他多运动，进行跑、跳等有强度的训练。进餐中，保证让他先喝汤。平时做好晨、午检工作，及时发现孩子是否有身体异常，对幼儿给予更多的关注。联系家长，请家长同步对幼儿身体发长情况进行关注，在家里也督促孩子进行户外锻炼。
三、不足之处
我们班组有37名幼儿，其中男生20人，女生17人，男生比例要比女生高，给活动带来一定的生机。中班的孩子已会走、跑、跳、攀登、钻圈、弯腰、投掷等动作，动作也较灵活，为体格锻炼准备了一定的基础条件。但是，在活动中我发现大部分幼儿性格开朗，但还有部分幼儿性格胆怯，做事欠恒心，绝大多数幼儿不能欣赏别人的优点，遇到困难容易退缩。在以后的体育活动中要着重培养幼儿遇到困难不退宿的精神。
体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一，值得每个教师付出更多的关注，让我们在热爱幼儿生命的同时，更多地关注幼儿的健康吧。
2012-1-8
中班体育总结 第2篇
户外阳光体育游戏是永宁一幼的一项特色活动，该活动充分体现了《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，把促进孩子身心健康发展放在首位，有效发挥了“使幼儿在生活中体验成功、游戏中发现快乐、学习中好奇探究、运动中勇敢自信”的多重作用。
本学年，我园确定每周二下午开展户外阳光体育游戏活动的展示活动。每到周二下午3:00，各班老师准时带孩子出来，展示各自的绝活，他们根据孩子不同的年龄特点，设计不同的游戏。大班展示的是跳绳、跳皮筋、呼啦圈、拍皮球，中班展示的是拍皮球，小班以自制体育器械为主，加以民间游戏。在活动展示的过程中，每个孩子都能积极参与活动，兴趣盎然，老师们也投入到游戏活动中，和孩子们快乐的舞动着跳绳、呼啦圈，操场上到处充满着欢声笑语。
今后，我们将会继续更新游戏内容，不断完善活动形式。秉承“把游戏还给孩子，让孩子快乐成长”的理念，使我们的孩子在永宁一幼这个温暖、快乐的环境中更加健康、茁壮地成长。
中班体育活动:丰收乐 第3篇
1.学习走、跑、跳, 发展动作的敏捷性和协调性。
2.通过花样玩法, 培养发散性思维。
3.体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。
活动准备
1.稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋 (有大有小) 。
2.麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。
活动过程
1.开始部分
(1) 听音乐踏步入场。
(2) 做稻草操:上肢运动、下肢运动 (两个幼儿拿稻草一起做) 、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动 (两个幼儿拿稻草一起做) 、两个幼儿一起做绕手运动。
2.基本部分
(1) 花样玩稻草制品。请小朋友想一想, 稻草制品可以怎么玩, 有多少种玩法? (可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把) 鼓励幼儿想出不同的玩法。
(2) 请玩得好的幼儿演示。
(3) 请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。
(4) 游戏:丰收乐。
A.老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上, 走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作 (如图一) , 要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上, 走小路 (草绳) 时不能出界, 若出界要重新走。
B.增添要求, 提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了, 我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟 (草绳) , 再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳, 双脚跳到草墩上不能掉下来。 (如图二)
C.提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音? (请幼儿用望远镜观望) 不好了, 是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢? (请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法) 幼儿听音乐跳过草墩和草绳, 拿起草球扔麻雀, 拿起草绳找老鼠, 找到老鼠后追打。 (如图三)
D.小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干, 帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩 (草墩的高度增加至三个) , 高高兴兴回家。
3.放松活动
(1) 把挑回来的稻草堆成一间草房子, 里面放稻谷。
中班体育活动：扁担乐 第4篇
提起电影《柳堡的故事》应该说是家喻户晓，其中的主角——“二妹子”留给我们的是一个鲜活的女民兵形象。她的精神鼓舞了新老柳堡人，踏着她的足迹，一路走来的柳堡二妹子民兵班，经过不懈努力取得了一页页辉煌的成绩。为了培养新一代的柳堡二妹子，我园构建了《我是小小二妹子》的园本课程。结合秋节的特征，以及幼儿对各种植物和琳琅满目的果实的兴趣，我设计了“扁担乐”这个体育活动，请幼儿与“二妹子”姐姐一起帮农民伯伯抢收粮食，教会幼儿使用扁担与小箩筐，意在让幼儿观察生活、熟悉生活、尝试生活，培养幼儿不怕苦、不怕累的意志，发展他们的基本动作，增强他们的体质。
活动目标：
1.学习使用小扁担，锻炼手臂力量。
2.练习S线绕过障碍物、跨过20～40厘米宽的小河，锻炼平衡能力。
3.了解秋季是水稻、番薯等农作物成熟的季节，愿意与“二妹子”姐姐一起帮助农民伯伯抢收粮食。
活动准备：
1.番薯、稻谷、萝卜、黄豆等秋季果实若干、竹扁担、兜子每人一副、鱼篓4个、竹篮2个、木桩10个、平衡木2个、小河1条、小粮仓2个、与幼儿人数相等的金牌银牌。
2.音乐《闪闪红星》、《九九艳阳天》、《万宝路进行曲》多功能录音机；
3.迷彩服每人一套，教师一套迷彩服。
活动过程：
一、情境导入，引起幼儿活动兴趣
1.幼儿、教师身穿迷彩服随音乐《闪闪红星》踏步进入场地。
师：“今天我们可真精神，向老师们介绍一下我们是谁？”
练习立正、敬礼、左右转…
师：“今天我们小小二妹子班接到了一个任务，秋天是丰收的季节，农民伯伯收获了许多的粮食，想请我们小小二妹子帮帮忙，帮助农民伯伯抢收粮食，来瞧一瞧农民伯伯收获了哪些果实？
幼儿相互交流自己认识的秋季果实。
（评析：幼儿身穿军装，觉得自己就是一个兵，在二妹子姐姐面前显的很骄傲，满脸是开心的笑容，回答的很有力，站的也特别精神。为帮助农民伯伯抢收粮食打下伏笔。）
二、探索各种农具的使用方法
1.师：“这些都是农民伯伯平时用的农具，请你们也来试一试怎样用它们来运粮食？小朋友们试一试或互相探讨一下，应该怎样使用？”
幼儿尝试多种运粮食的方法（竹篮挎、鱼篓背、扁担挑……）
2.展示幼儿使用农具的方法。
3.练习单人与双人挑的方法。
要想挑得起扁担，要掌握平衡，两只箩筐，前面的箩筐离人要较近，后面的箩筐要远，前面靠手来稳住。姿势是手按住前面的扁担，否则后面的就要打脚后跟，用扁担时，不可以迈太大的步，而要走小碎步，这样箩筐内的物品才不会掉出来。
（评析：通过尝试使用各种农具激发了幼儿再创造的欲望，同时也让幼儿尝到了合作、分享的愉悦。）
三、游戏：抢收粮食
1.教师交代游戏名称并讲解游戏的玩法。
师：瞧，农民伯伯的粮食就在前方，我们都是一个个勇敢的小小二妹子，现在必须去帮助运回粮食，但途中困难重重，首先要绕过小树林、跨过小河、走过独木桥，然后将粮食放入你的粮仓内。小兵们，我们要向二妹子姐姐学习，克服困难运回粮食，有没有信心？
幼儿练习基本动作：
（1）绕过小树林
（2）跨过小河
（3）走过独木桥
（4）装入粮仓
幼儿练习时注意及时纠正错误动作。
2.组织幼儿游戏：教师组织全体幼儿进行游戏，并提醒幼儿做动作要规范。
3.幼儿分组，开展比赛。
教师将幼儿分成两组“民兵1队”“民兵2队”，比一比，赛一赛，看哪一队先运回粮食。
四、教师小结
为胜利队颁发奖牌，并鼓励未获胜的一队在平时多练习基本功，争取下次大获全胜。
五、幼儿听音乐《九九艳阳天》，整理活动器械
中班阳光体育活动总结 第5篇
幼儿园是孩子们生活的小乐园，为让孩子们的生活更加丰富精彩，户外活动必须保证。为此，广饶街道锦湖幼儿园开展阳光体育创新游戏活动。首先，根据幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器械、材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。器械不需要“多”，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分体会孩子们的主动性。独轮车对于中班孩子们来说，推小车动作的协调性与灵活性有一定难度，为了让孩子们的基本动作得到锻炼与训练，为此选择这一游戏活动，以培养幼儿的动作能力，锻炼孩子们的合作意识。
我们应该做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中得到全面发展。
通过每天的阳光体育创新游戏活动，有效地促进每一个孩子健康和谐地发展;将带给广饶街道锦湖幼儿园孩子和教师们阳光的沐寓阳光的心态、阳光的释放!
中班体育总结 第6篇
中班体育教案：好玩的丝巾_中班体育教案
［活动目标］
1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力。
2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。
3、增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。
［活动准备］
1、围巾（丝巾、沙巾）与幼儿人数相等。
2、游戏时背景音乐（三首）。
3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。
［活动过程］
一、激趣引入：
1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。
2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。
（1）将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友们好！我是帽子先生，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑，西跑……）
（2）反复游戏2—3次把围巾变出来。
二、游戏：玩围巾
1、帽子先生找到了什么？（围巾）
2、小朋友们在哪里见到过围巾？（商场，超市，街上。妈妈围过……）
3、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！（请幼儿上来）
4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了！（请家长将围巾做成花）小朋友们一起表扬这位妈妈！
5、刚才xx妈妈把我们的.围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？
6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！（播放背景音乐，教师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾）。
7、请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）
三、游戏：围巾舞
1、在玩耍是发现有幼儿将围巾盖在头上，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮扮新娘！
2、播放《掀起你的盖头来》的音乐，教师与幼儿一起舞蹈。
四、游戏：抛接围巾
1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，所有的幼儿一起将围巾抛上去，连续三次左右）。
2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。
3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手模仿2—3次（讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛，在抛的同时眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住围巾）。
4、请小朋友一起拿起围巾，随音乐自由选择喜欢的动作抛接围巾。
5、分组比赛（教师注意请拿材质差不多的围巾的幼儿为一组）。
五、游戏：围巾不见了
1、在最后一组比赛的时候，教师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情，请幼儿帮忙找，吸引幼儿的注意，然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了！
2、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后开始将自己围巾藏起来，老师数三声便开始找（鼓励幼儿藏到不一样的地方）。
四、结束活动：
中班体育教案：混龄体育活动 第7篇
设计思路我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培养。最后一个游戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个
一、热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！
二、自由探索⒈师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩？⒉请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩？（俩俩结伴，商量讨论）（幼儿第一探索）⒊交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。
三、过桥游戏（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥 ⒈老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。⒉请一名幼儿示范。⒊师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥？你愿意走哪座桥？⒋大班文档仅供参考
幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个榜样。⒌中班的小朋友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照顾好他们。⒍请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。
四、放松运动跟着音乐做放松动作。
中班体育百变纸箱
活动目标：
1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
活动过程：
一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏：百变纸箱
地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛
将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
三、放松活动
中班体育活动:花样跳 第8篇
一个偶然的机会, 我看见小朋友争着玩拉力球:有的当方向盘开, 有的当拉力器拉, 有的放在地上玩各种跳, 个个玩得不亦乐乎。我想何不组织一次活动来满足幼儿的探索欲望呢?于是我根据中班幼儿的年龄特点, 结合拉力球能拉能转能弯的特性, 设计了本次活动。
活动目标
1.探索用拉力球跳的多种玩法, 训练弹跳力, 发展灵敏、协调等身体素质。
2.提高运动时的创新能力与合作运动能力。
3.培养合作精神, 体验集体活动的快乐。
活动准备
拉力球为幼儿人数的3倍, 废旧纸箱4个, “兔、狗、猪、猴”玩具各1个, 自制金杯1个, 音乐“火车开了”。
活动过程
一、活动准备
1. 听音乐开火车入场。
指导语:宝贝们, 火车要开了, 大家快来坐火车吧! (引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上, 跟随音乐节奏开火车入场。)
2. 热身运动。
指导语:拉力球真漂亮, 来!我们用它活动一下身体吧! (引导幼儿手拿拉力球做热身运动, 边做边念:举一举呀, 看谁举得高;走一走呀, 看谁走得好;蹲一蹲呀, 看谁蹲得稳;荡一荡呀, 看谁荡得高;转一转呀, 看谁转得快;摇一摇呀, 看谁摇得好;跳一跳呀, 看谁跳得远;站一站呀, 看谁站得直;拉一拉呀, 看谁拉得长。)
二、探索用拉力球跳的不同玩法
指导语:宝贝们, 拉力球可拉、转、弯, 现在大家自由玩玩拉力球, 看谁能玩出新花样。
1. 幼儿分散探索, 教师观察指导, 引导幼儿自由玩拉力球, 如头顶拉力球练平衡, 将拉力球摆在地上跳等等, 重点指导幼儿跳拉力球。
2. 集中幼儿, 介绍玩法, 提出新要求: (1) 请跳得有创造性的幼儿介绍玩法, 然后让其余幼儿说一说自己最喜欢哪种跳并学一学; (2) 提出合作用拉力球跳的新要求。
3. 幼儿合作探索用拉力球跳的新花样: (1) 请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的方法; (2) 引导其他几组的幼儿学一学。
三、游戏“做客”
1. 幼儿自由组合成四组, 分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。
2. 引导幼儿用各种跳的方法到动物家做客。
指导语:路铺好了, 怎样到小动物家做客呢? (引导幼儿用各种跳的方法)
3. 分组到小动物家做客, 教师观察并重点指导跳的技能。
指导语:看, 小动物们站在门口迎接我们呢, 我们分组去做客, 比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好, 表现最棒的那组老师奖励金杯。
四、放松身体, 收拾场地
1. 教师与幼儿一起评价, 评出游戏中积极合作、有创新跳的个人或小组, 并颁发奖品。
2. 放松活动。指导语:火车要开了, 我们要回家了, 我们最后一起给小动物们跳个舞吧! (师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏脚、扭扭腰等动作。)
中班体育活动：搭山洞 第9篇
小小地垫具有色彩鲜艳、轻便安全、可塑性强的特点，在建构区，幼儿喜欢用地垫拼搭。我们将幼儿拼搭的正方体用作户外体育活动的材料，引导幼儿用正方体合作探索山洞的不同搭法，体验用多种方法顺利通过山洞带来的愉快体验，并在绕走、钻、爬中发展动作技能，提高身体协调性和灵活性。
活动目标
1.尝试用垒高、延长、拼接等方式合作搭建不同的山洞。
2.能有意识地控制自己的身体钻山洞，练习钻、爬等基本动作。
3.在游戏中体验合作的乐趣。
活动准备
材料准备：地垫拼成的小方块人手一个，单片垫20片（均为红、黄、蓝三色，用于搭山洞顶），毛巾若干。
场地布置：画一个大圆，圆外分三处贴上红、黄、蓝颜色标记。
活动过程
一、热身运动：神奇方块变变变
提出要求：今天我们要用这些小方块来玩游戏。小朋友每人拿一个小方块放到圆上，看看会变成什么。
教师带领幼儿一个跟着一个，绕着“圆形迷宫”或快或慢走。
二、创意拼搭：小组合作搭山洞
1.提出要求：方块还可以用来干什么呢？你还有什么好的玩法？
2.尝试搭建：幼儿每人选一种颜色的方块（方块分红、黄、蓝三色），根据地面上的颜色标记进行分组，再合作搭山洞。教师巡回指导，重点提醒幼儿搭山洞时先搭山体再搭洞顶，搭好的山洞自己必须能顺利钻过去。
操作小结：小朋友搭的山洞有的高，有的低，洞顶也各不相同，真会动脑筋！
3.体验成果：各显神通过山洞。
提出要求：遇到不同的山洞要控制住自己的身体，用不同的方法过山洞，注意不能把山洞碰倒。
4.再次体验：创新钻山洞的方法。
师总结：遇到矮的山洞可以蹲下来走或低下头弯着腰走，还可以爬着钻过山洞；遇到窄的山洞，得侧着身钻。
三、增加难度：集体合作搭山洞
1.提出要求：刚才小朋友是按小组合作搭山洞，这次我们要增加难度，大家一起合作搭一个长长的山洞。
2.幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿按一定的方向搭建，并尝试钻一钻。
四、挑战自我：越过障碍钻山洞
1.提出要求：搭建的山洞能不能钻过去呢？大家一起来试试吧。不过在去山洞的路上有许多的障碍，待会儿小朋友们得想办法越过障碍，才能顺利到达山洞。
2.幼儿成一路纵队玩钻山洞游戏，教师提醒幼儿一个跟着一个走，控制住自己的身体，不能碰倒山洞。
3.幼儿再次游戏，体验不同的钻山洞方式。
五、活动结束：整理场地
活动反思
1.建构活动和体育运动巧妙结合。一直以来，建构是在室内，运动是在户外，“搭山洞”活动巧妙地将室内和室外两者结合。当幼儿在自己搭建的山洞中玩钻爬游戏时，兴奋和满足溢于言表。游戏中，幼儿不断尝试垒高和延伸，不停地钻爬跳跃，动作技能和空间方位感都得到了发展。
2.游戏材料和辅助标记有效选择。在选择地垫时，原本对地垫的颜色没有要求，然而在平行班开展活动时我们发现，幼儿分组过于随意，有的组人数过多意见不统一，有的组人数过少不能很好地进行探索合作。通过研讨，我们决定选择三种颜色的方块和单片，让幼儿根据颜色标记进行分组，有效进行合作活动。
中班体育《送地图》 第10篇
1、大胆探索侧身钻圈的技巧，提高幼儿灵敏性，协调性。
2、体验帮助他人的乐趣，有勇敢的精神。
活动准备：
钻圈四个，铁圈十个，橡皮筋两根，椅子两把
活动过程：
一、创设情景，以“八路军”的形象引入，激发幼儿兴趣
小朋友们，有一位八路军叔叔受伤了，所以八路军叔叔呢要我们中三班的小朋友送一幅地图，他告诉我们路途中要走过一个山洞，跳过一个个水坑，才能把地图教到解放军阿姨手中。可是小朋友的本领还不够，现在我们一起来学习本领。
二、准备活动
在音乐的播放下，教师带领幼儿做准备运动。（头部运动，四肢运动，下蹲，侧走）
三、基本动作练习
1、练习侧身走
1）我们送地图的路上有一个山洞，那个山洞啊很窄，就跟老师前面准备的这个一样，那我们怎么经过这个地方呢？谁来试试看？（请幼儿示范）
2）教师小结：这么窄的山洞，我们不能正面走，只能侧着身子，一只脚先迈过去，另一只脚再跟过来。
3）我们每个小朋友都来走一走。
2、练习有高度侧身走
1）那个山洞除了很窄而且很低，就跟前面这里一样，那又要怎么走呢？（幼儿探索侧身走的方法）
2）教师小结：原来我们要身体对着山洞侧着站，弯腰下蹲，一只脚先跨过去，另一只再跟过来。
3）那我们一起试试看。
四、游戏活动：送地图
小朋友的本领学得真好，现在我们要开始出发了。
1、交代任务：八路军叔叔为了安全把地图分成了好多块，每个小朋友都拿一小块地图藏在口袋里，这样即使敌人抓到了我们其中一个，那他还是不知道地图的内容。
2、我们准备出发了，等会小朋友会经过一个山洞，跳过一个个水坑才能把信教给解放军阿姨。过山洞时，你们可要蹲下，弯腰，可别把头给磕破了哦。跳水坑时，可要小心哦，别跳到圈圈里，把水溅到身上。好了，出发。
五、放松活动
中班体育教案 第11篇
1、发展幼儿身体的灵活性和协调性。
2、培养孩子们之间的团队合作意识。
在活动场地一端间隔插上4面小红旗，距小红旗8—10米画一条起点线。
活动指导一：全体幼儿站成四路纵队，扮成4条蜈蚣，在起点处分别下蹲。后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好出发的活动准备。教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一二、一二„„”。全组幼儿统一协调的走，注意左右脚的协调性。当最后一名幼儿到达终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。
(评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性、协调性。”创设“蜈蚣竞走”游戏让幼儿在塑胶场地上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)
活动指导二：根据人数按5-8人一组，分成4组，各组一路纵队，用绳子将左脚、右脚分别系在一起，后面的人双手扶前面人的肩，听信号各组同时由起点出发，最后一名幼儿先到达终站的组为优胜。
(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围，团队合作的意识培养，有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求。)
1、在蹲走时不要踩前面小朋友的脚，不要跪在地上。
2、教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。
中班体育教案 第12篇
活动目标：
1、练习双脚站立由25--30cm高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。
2、发展腿部力量和弹跳能力。
3、能够听清指令行动，初步养成勇于挑战困难的品质。活动准备：
1、小椅子若干张、动物玩具若干
2、场地布置 活动过程：
一、热身运动
1、小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。
2、和老师一起边念儿歌边做动作：小小探险家（上肢运动），本领非常大（体侧运动），努力爬呀爬（下蹲运动），快乐向前进（跳跃运动）。
二、野外探险
今天，我们来做小小探险家，到野外去探险好不好？有一个非常困难的探险任务等着探险家们去完成，你们有没有信心？好，到探险任务的地方还有一段距离，需要小探险家们走过长长的独木桥才能到，你们要加油哦！
1、走独木桥，初步练习从高处跳下。
小椅子并排连接成小桥。
小探险家们，独木桥到了，大家排好队一个一个走过独木桥，独木桥很窄要小心哦。走的时候，手臂可以伸开保持平衡，要一步一步慢慢走。
走完回到队尾继续走独木桥：这条河好宽啊，大家走独木桥的时候一定要跟紧，可以稍微走快一点，但是一定要小心不要掉下去。
天上好像有一群老鹰在向我们冲过来，我们赶紧跳到河里躲一下吧。大家跟我一起跳。幼儿自由跳下，教师注意观察。
老鹰飞走了，我们可以起来了。教师回到独木桥上，示范讲解从椅子上跳下的动作要领：站在椅子上，双脚并拢，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，往下跳。落地时前脚掌先着地，轻轻落地，膝盖稍弯曲。
幼儿回到独木桥上，老鹰又来啦！跳进河里，练习2—3次。继续走独木桥。
我们终于越过了这条大河，有点累了吧，大家可以坐下来休息一下，放松一下身体。
2、挑战悬崖，巩固练习。
我们终于到达目的地啦！这里就是我们今天要挑战的任务——悬崖。悬崖下有什么奇妙的东西在等着大家呢？我们一起想办法安全的到下面去看一看。我们怎么下去才安全呢？请探险家们想想办法。对，可以背上降落伞。接下来，老师背好降落伞先尝试跳一下。
（1）教师再次讲解动作要领，并示范跳下。（2）幼儿自由练习，教师观察指导。
那小探险家们背好降落伞，走到悬崖边上，自己尝试跳一下吧。纠正幼儿不正确的动作。
（3）越过了第一个悬崖，现在我们来到了深谷，我们只有跳过这个深谷，才能到达最后一个悬崖。这个深谷有的地方宽有的地方窄，小探险家们注意找一个合适的地方起跳哦。
鼓励幼儿用正确的姿势跳过地上的线。幼儿排队登上小椅子，跳过深谷，成功的幼儿进入下一关，失败的幼儿再到小椅子上挑战。
（4）大家都到了最后一个悬崖，原来这个悬崖下面有许多小动物在等着大家把它们救上来呢！大家背好降落伞，跳下去找你一个小动物把它救上来吧。
和小动物一起玩一会吧！
3、翻越小山
小椅子背对背靠在一起，排成一排。
大家把小动物带回家吧，我们继续向前走，翻过这些小山就回到家了。大家排好队，一个接一个地翻越小山。爬山的时候，要先爬到半山腰，跨过山顶，然后跨下来。注意把脚步迈大一点，不要绊到。
三、结束活动
刚才我们和小动物玩的很累了，现在我们带着小动物来做做放松运动，甩甩手，踢踢腿，扭扭腰。
中班体育活动:汽车叭叭叭 第13篇
《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》要求把促进幼儿的健康放在工作的首位, 而科学的身体锻炼则是促进幼儿身体健康发展的重要手段, 如何让幼儿积极参与身体锻炼呢?我在设计体育活动“汽车叭叭叭”时, 根据中班幼儿的年龄特点, 以游戏的形式激发幼儿参与锻炼的兴趣, 培养幼儿听信号按节奏协调走跑的能力。另外, 通过创设富有生活气息的游戏情境来加深幼儿对交通规则的认识, 增进幼儿与同伴间的友好合作。
活动目标
1.能集中注意力看信号、听要求, 灵活反应, 变化行动方式。
2.体验大胆探索及与同伴友好合作的快乐。
3.发展按节奏协调走跑交替的能力。
活动准备
与幼儿人数相等的小塑料圈, 纸板做的红灯、绿灯各1个, 《小司机》音乐。
活动过程
一、师幼进行热身活动
1. 随音乐模仿各种与汽车有关的动作进行热身活动。
(在《小司机》音乐声中, 师幼模仿加油、洗车、给轮胎打气、开快车、开慢车、转弯等动作, “预热”肢体。)
2. 幼儿自由探索圈的各种玩法。
(1) 教师:小司机把车停到停车场里休息一下吧!你们脚下的圈可以怎样玩呢?
(场地中自由散放的塑料圈就是一个个车位, 幼儿饶有兴趣地站到里面。教师提出问题, 为下面的探索活动留出一段讨论和思考的时间。)
(2) 幼儿自由探索圈的各种玩法。
(3) 师幼交流探索结果, 幼儿再次尝试不同的玩法。
(将圈玩出多种不同的花样, 让幼儿体验到自由探索的乐趣。师幼共同交流给幼儿提供了相互学习的平台, 促进幼儿的能力在原有的基础上得到提升。)
二、游戏“汽车叭叭叭”
1. 交代游戏规则及玩法。
教师:今天我们玩一个新游戏“汽车叭叭叭”, 你们做小司机驾驶汽车外出旅行, 老师做交通警察。听到我说“绿灯”时, 你们就启动车子向前开, 听到我说“红灯”时, 你们就停住不动。开汽车时, 注意不要相互碰撞。
2. 集体游戏。游戏中, 教师根据幼儿活动的情况调节运动量, 安排适宜的游戏时间及次数。
3. 教师出示红灯、绿灯, 引起幼儿的兴趣, 要求幼儿看信号开车。
(游戏由“听信号”转入“看信号”, 规则变化了, 难度有一些提高, 但保持了幼儿游戏的兴趣。)
4. 幼儿看红灯、绿灯玩游戏。
5. 再次变化游戏规则:小司机见到绿灯时要仔细听交通警察的指挥, 听到“慢慢开”就边走边做开车动作, 听到“快快开”就边跑边做开车动作, 听到“倒车请注意”就边倒退着走边做开车动作, 见到“红灯”就立即停止开车。开车的时候要注意与同伴配合, 不要与其他汽车相撞。
(游戏规则再次发生变化, 难度进一步提高, 要求幼儿注意力更加集中, 突出了本次活动应达成的活动目标。)
6. 发出不同的信号, 引导幼儿进行游戏。
(教师声调高低、语速快慢的变化吸引着幼儿, 幼儿在时静时动、时快时慢的游戏中体验到快乐、发展了能力。)
7. 变化游戏方式:幼儿自由组成汽车, 看红灯、绿灯, 听指挥变化行动方式。
(幼儿自由组合成大小不同的汽车, 教师尊重幼儿的想法, 一一予以肯定。)
8. 教师简单讲评。
(本环节设置了听信号、看信号、听并看信号、合作后听并看信号四个层次的游戏情境, 不断提高游戏的挑战性, 保持了幼儿游戏的兴趣, 实现了预设的活动目标。)
三、放松活动
中班体育活动：竹梯真好玩 第14篇
2009—2010学年度的市级片区教研活动在永春进行。我园是刚通过“省示范幼儿园”的评估验收工作，各方面成绩斐然，尤其是教研工作。于是，县里决定这次的市级片区教研活动在我园开展，由我担任开课任务。接到任务后，业务园长就组织人员对活动内容的选择进行研讨，最后大家认为顺着本土资源去挖掘，开展具有本土特色的活动内容。
在农村，竹资源丰富，竹制品琳琅满目，竹梯就是其中的一种。生活中，大家把它作为爬高用具。这种家户喻晓的生活用具，其实蕴涵着很多的教育价值，它不仅可以作为一种竹制品来认识。在体育方面，它还有很多种玩法，如可以当作小桥来走;可以当作山坡来爬;可以当作山洞来钻等。这么好玩的竹梯不正是我们很好的教育素材吗？于是，体育活动《竹梯真好玩》就被确定为我开课的内容。从竹梯的玩法切入，探索不同玩法，体验玩竹梯的乐趣，锻炼幼儿走、跳、爬、平衡等基本动作。采用一课三研的形式展开研讨活动，以达到顺利完成这次的教研任务。
活动过程：
一、热身运动
1.师导入语：小朋友！我是谁呀？（兔妈妈）妈妈今天要带你们到很远的地方拔萝卜，拔之前我们先练习各种动作。
2.师生随音乐《问候歌》做表演动作。
二、探索竹梯的多种玩法
1.出示竹梯，师生一起说说竹梯的名称和主要用途。
师导入语：今天老师带来了什么？竹梯在生活中有什么用途？（人们主要把它当作爬高工具）
2.组织幼儿讨论：竹梯除了可以爬高？想一想还可以怎么玩？
（1）幼儿自由想象、交流。
（2）个别提问。
3. 幼儿自由探索竹梯的不同玩法，教师给以帮助和指导。
（1）师导入语：老师将竹梯布置成小河、小桥、山洞、攀登架、山坡等，请你们大胆去玩一玩、想一想竹梯有哪些不同的玩法？
（2）幼儿自由玩过河、走小桥、钻山洞、过草地等游戏，利用竹梯练习左、钻、攀登、匍匐爬、往高处爬、行进跳、开合跳等动作。
（3）集中幼儿，鼓励他们说说竹梯的不同玩法，并请个别幼儿示范玩法。
4.组织幼儿重点练习匍匐爬、往高处爬、开合跳等动作。
（1）师导入语：小朋友都很棒，利用竹梯练习了很多的动作。这些动作中有几个动作比较难，现在我们再来学一学。
（2）师生重点练习匍匐爬、往高处爬、开合跳等动作。
三、玩游戏：《拔萝卜》
1.师导入语：宝宝们已经练习了很多动作，现在妈妈准备带你们去拔萝卜，先听一听到萝卜园的路该要怎么走？
2.教师介绍游戏玩法：
去“萝卜园”有两条路，幼儿分成两组来走。先爬过山坡，再走过小桥，钻过山洞，就到萝卜园了，然后就可以拔萝卜。
3.请2个幼儿示范玩法，教师和其他幼儿对他们的爬坡、过桥、钻洞的动作给以评价。
4.教师提出游戏规则：
（1）一次只能拔一个萝卜。
（2）一个跟着一个走，不能推挤。
3.幼儿玩《拔萝卜》游戏，教师参与游戏中，一边指导幼儿的动作一边提醒他们要遵守游戏规则。
四、游戏：《大带小》
1.教师导入语：竹梯这么好玩，我们也请小班弟弟、妹妹来玩一玩。你们除了要教他们怎么玩，还要保护好弟弟、，妹妹，不要让他们摔倒。
2.中班幼儿带着小班幼儿玩竹梯。
3.教师评价：
（1）提问小班幼儿玩竹梯的感受。
（2）表扬中班幼儿有责任心、有爱心、爱帮助别人。
五、放松活动：
1.师导入语：竹梯这么好玩，给小朋友带来了许多乐趣。以后我们还要带其他班级的小朋友来玩一玩。今天我们也拔了很多萝卜，有的累了，现在跟着老师做一做放松的动作。
2.师生随音乐《爱的人间》做放松动作。
活动延伸：
1.继续邀请其他班级的幼儿来玩竹梯。
2.将竹梯布置成其他不同的场景，如：医院里的担架、体育场里单双杠等。利用户外体育活动或体育活动的时间，继续鼓励幼儿探索竹梯的不同玩法。
活动后反思：
这次活动的开展取得了成功，得到本县和异县听课老师的赞赏，他们纷纷从以下几方面给以充分肯定。
1.充分挖掘本地资源，教材选择富有农村特色。从幼儿生活中入手，选材体现本土化、生活化，符合新《纲要》的选材要求。竹梯这个教材内容，是幼儿生活教材园本化的内容体现，它蕴涵着课改的新理念和新的教育活动价值取向，是一个值得推广和利用的优质资源。
2.教师积极创设富有情趣的场景吸引幼儿，提供不同长度和宽度的竹梯，利用不同的竹梯创设更多不一样的场景，如：布置“红军过草地”的情景，把竹梯设置成障碍物，让幼儿练习匍匐爬等动作，这样就可以为为孩子探索多种玩法提供更多的条件。这样的情景创设，能够将枯燥、乏味的动作练习寓于丰富、有趣的游戏之中。
3.教师能够循循善诱，运用启发性和鼓励性语言进行指导。在活动中鼓励幼儿积极探索，实施以幼儿为主体的教学策略，注重启发他们的发散性思维，培养他们的想象力和创新力，以及求异思维，符合新《纲要》精神。在老师的启发下，幼儿对竹梯一物想出很多的玩法。如把竹梯当作小桥练习走;把竹梯当作山坡来爬;把竹梯当作草地来匍匐爬;把竹梯当作攀登架来攀登等，从幼儿想出来的各种玩法来看，真的体现了“一物多玩”。
4.在活动中贯穿社会性教育，培养幼儿良好的社会性行为。让孩子练习爬坡、攀登等动作，培养他们勇敢、谦让的品质。借助大带小活动，培养幼儿关心他人、懂得分享、有责任心、互助等良好社会性行为。
5.“大带小”游戏的设计体现教学的新理念，富有时代感。“大带小”的活动环节的设计不但克服了传统教学的呆板性，还凸显出新的教育理念，符合时代教育新精神的要求。从今天大带小这个环节的实施效果来看，不但愉悦活动的氛围，促进幼儿间的情谊，还培养他们良好的社会行为，效果真的很好。
6.能根据孩子的身体特点和体育课运动量变化的要求，合理安排活动环节，环节安排遵循运动量由小—到大再到小、动作练习由简单到难的原则。如幼儿第一次探索竹梯玩法后，第二次教师就引导他们重点学习几个较难的动作。
7.“拔萝卜”游戏是中班幼儿既熟悉又很喜欢的一种游戏，以它来贯穿着整个活动，能大大激起他们参与活动的兴趣。
体育《鱼网》(中班) 第15篇
活动目标：
1、通过游戏，体验合作捕鱼的快乐。
2、能够遵守游戏规则，与同伴合作游戏。
3、学习协调的钻跑，掌握动作要领。
活动准备：活动前学会歌曲、场地布置。
活动过程：
1、教师带幼儿入场，做准备活动。
2、引出活动主题，复习歌曲《快快捉住》。
3、讲解游戏玩法及规则。
玩法：两个幼儿手拉手做一张鱼网，8个人共做4张鱼网，分别站在大圆圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队。游戏开始，扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形，鱼沿着大圆圈，一个跟着一个由网下钻过，同时大家一起唱歌：许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。接着扮鱼网的幼儿唱：快快捉&&住！在最后一个住字时，扮鱼网的幼儿两臂立即放下。
规则：鱼必须一个跟一个在鱼网下不停地钻过；扮鱼网的幼儿手臂要伸直，当唱到住字时，才能放下手。
4、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏情况惊醒交流讨论。
5、幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题及时小结纠正。
中班体育教案：玩网 第16篇
中班体育教案：玩网活动目标1．探索网的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。2．多人合作玩网，提高钻、听信号跳等运动智能。3．在游戏活动过程中体验运动的乐趣。活动准备1．1m×8m米的安全网一张。2．欢快、轻柔的音乐各一段。活动过程
一、热身运动“网网乐”。师生一起围在网的四周。听欢快的音乐绕网走、跑、跳。当音乐停时，一起跑到网上做一个造型，创造积极、愉悦的活动氛围。
二、网小鱼游戏(1)师：你们看这是什么啊?(网)网可以玩什么游戏呢?(网小鱼)那么谁来做小鱼?谁来做捕鱼人?(2)分配角色，玩“网小鱼”游戏。交换角色再玩一次。
三、钻山洞游戏(1)幼儿自由玩网。师：网除了可以玩网小鱼的游戏还可以怎么玩呢?幼儿自由探索网的新玩法。(2)钻山洞游戏。幼儿探索出钻山洞游戏：分组进行，一半幼儿拉住网的四周做山洞，一半幼儿钻山洞。(3)花样钻山洞：A．以开火车的方式钻过山洞。(一个紧跟一个地钻)。B．以蹲的方式钻过山洞。c．以绕s形方式钻过山洞。提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。
四、蹦蹦床游戏(1)师：客人老师想和们玩个蹦蹦床的游戏!让客人老师站到蹦蹦床上，们一起让他们蹦起来。(2)师：小朋友拉好网，一起数一、二、三，每数到“三”时，老师们就要跳起来。(3)客人老师示范后交换。客人老师拉网数一、二、三，幼儿玩蹦蹦床游戏。(听口令：蹦跳)
中班体育教案设计 第17篇
1.学习快速跑，锻炼灵敏性和耐力。
2.能认真将路铺的整齐。
活动准备
1.在场地上画一条起跑线，线前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，当施工地区。
2.将幼儿分成人数相等的四个队，分别站在线后，每隔幼儿手持一块长方形型积木(不宜过大，以一只手拿取方便不影响幼儿跑为宜)。
活动过程
1.创设“为铺路锻炼身体”的情境，进行热身活动，引发幼儿兴趣。
教师引导幼儿跟随音乐节奏进行手臂摆动、脚踝转动、腰部运动等动作的热身，(教案出自：屈.老师教案网)激发幼儿为铺路锻炼身体的积极性。
2.教师讲解“小朋友来铺路”游戏的玩法和规则，激发幼儿游戏的愿望。
教师发令后，每一队第一名幼儿手持长方形积木，跑向小旗，按照要求建铁路(摆上长方形的积木)，饭后跑回本队拍第二人的手。自己站在队尾。如此反复进行，一直到最后一名幼儿。最后以建路快，铺路整齐的对获胜。
3.和幼儿一起玩游戏“小朋友来铺路”的游戏，学习快速跑，锻炼灵敏性。
(1)请多名幼儿一起玩游戏，教师进行重点指导。
(2)幼儿讨论，怎样使道路铺得又快又整齐。
(3)幼儿进行练习，锻炼快速跑的能力。
4.四组幼儿进行比赛，根据幼儿游戏水平和活动量及时调整玩的次数，教师及时总结、指导。
中班体育活动:好玩的椅子 第18篇
椅子是孩子们最熟悉的,在平时,孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来或是把椅子当马骑。我尝试利用身边的椅子,结合本年龄段幼儿的特点,引导幼儿开展玩椅子的游戏。这既是顺应孩子的需要,又让孩子在开心的探索活动中获得身体与脑力的发展, 并学会自我保护。
活动目标
1.利用椅子练习跑、钻、跨等基本动作 , 乐意探索椅子的多种玩法。
2.能进行自我调节 ,学会躲避危险保护自己 ,并能与同伴协商解决游戏中遇到的问题。
3.喜欢与同伴合作 ,敢于接受挑战 ,体验自由探索的快乐。
活动准备
1. 安全的大活动场地 ,椅子若干。
2. CD(鸟鸣声、溪水声、小朋友的笑声、口哨曲)。
3. 野餐垫、小水杯、擦汗巾。
活动过程
一、热身活动:和椅子交朋友
1.教师与幼儿跑步进场,跑一跑、跳一跳。
2.幼儿自己找椅子坐下,放松。
师:好舒服哦! 坐上小椅子的感觉真好! 小椅子每天陪伴我们, 真是我们的好朋友! 你们感谢过小椅子吗? 你会怎样感谢它?
3. 交流讨论:怎样感谢椅子。
师: 感谢是需要用行动来表达的, 你有没有抱过它? 有没有好好地摸一摸它? 我们来和椅子拥抱一下。
4.幼儿自由表现。
二、自主探索:我和椅子玩游戏
师:我们都有一把椅子,你会用身体哪些部位和小椅子亲热一下? 试一试吧。
1. 教师注意观察幼儿, 发现创新的玩法随时鼓励 肯定,并加强对幼儿的安全保护。
2.幼儿稍作休息,师幼互动:说说是怎么玩的。
3.请幼儿展示自己的玩法。
4. 教师进行动作指导。如单脚站立如何保持平衡: 单脚站稳, 双手打开侧平举; 双脚交替向前跨如何保持平衡:跨越时双手侧平举,帮助身体保持平衡。
三、合作探索:我们一起玩椅子
师:一个人一把椅子玩不带劲,请你邀上几个好朋友一块玩椅子吧。
1.幼儿自主结伴 ,小组合作将椅子组合起来 ,尝试多样玩法,如抢椅子、过独木桥、绕椅子跑等。教师观察、肯定幼儿创新的玩法,及时纠正不安全行为。
2.幼儿组成参观团 ,依次观看每个组的创意玩法 , 教师给予每组幼儿鼓励。
3. 引导幼儿尝试改变椅子的立位, 并将椅子组合, 探索新玩法。如把椅背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。 (请幼儿轮换做安全员,负责游戏中椅子的稳固)
4.幼儿休息 ,擦汗。师幼互动 :说说游戏中遇到什么问题,伙伴们是如何合作解决的。如:玩抢椅子游戏时,椅子数量与幼儿人数一样多,没有人可以淘汰,是如何调整的;把椅背横过来搭建山洞时,椅子易倒下, 不安全,伙伴们又是如何合作解决问题的。
四、综合游戏:我们去郊游
1.播放鸟鸣声、溪水声、小朋友的笑声。
师:听! 小鸟儿在叫,溪水潺潺,大自然召唤我们去郊游。
2.设置情境,幼儿游戏。
(1)绕过树林 :将椅子排成“小树林”,幼儿曲线跑。 (2)跳过水坑:将椅子放倒在地 ,形成一个个的“水坑”, 让幼儿练习跳过水坑。 (3)爬过草地:将椅子两两面对面组合,排成一排,幼儿爬过草地。 (4)钻过山洞:用椅子搭建山洞,幼儿侧身钻过。 (5)钻过山洞后,爬上高台,坐在野餐垫上,喝水、擦汗。
五、评议小结
1. 幼儿围坐在一起 , 边放松边互评 , 如××小朋友 能安静等待,不推不挤,真是棒极了!××的玩法不安全, 很容易受伤,我们不能学他。
2.交流:说说最喜欢哪种玩法。
3.拥抱小椅子,谢谢小椅子,将椅子摆放整齐。
活动反思
1.践行《指南》,明确目标。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出“大胆利用身边物品进行各种身体运动,体验各种肢体动作的可能性”。我在活动中努力践行这一目标, 鼓励幼儿通过身体各部位与椅子积极互动,主动探索椅子的多种玩法,练习各种动作。在“一物多玩”中激发幼儿的创新能力、合作能力。
2.仔细观察,适时回应。我在活动中注意观察幼儿的情绪、动作表情,了解他们的现实需要,发现亮点及时夸,遇到困难及时引,出现偏差及时纠,产生隐患及时帮。特别是随时在活动中渗透安全教育,引领幼儿从我要玩、我敢玩到我会玩。
3.创设情境 ,保持兴趣。在活动中 ,如果一直进行动作的机械练习,孩子就会觉得枯燥、乏味。我在活动后段创设运动游戏情景, 营造氛围, 保持幼儿活动兴趣,提高了运动的质效。
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