山洞体育活动中班教案

山洞体育活动中班教案（精选17篇）

山洞体育活动中班教案 第1篇

活动目标：

1、学会双脚向前跳，提高灵敏的反应力。

2、体会和同伴合作的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：小兔子头饰若干

2、经验准备：已有练习过小兔跳的经验。

活动过程：

一、热身活动

1、幼儿在教师的带领下进入场地。

2、教师带领幼儿随着音乐做准备热身运动。

①上肢运动

②下蹲运动

③体侧运动

④体转运动

⑤腹背运动

⑥跳跃运动

二、情境导入，以小兔子冒险的口吻引入，激发幼儿的兴趣。

师：在大森林里住着许多可爱的小兔子，她们都想当最勇敢的小兔子，但是只有勇敢的保护好自己才是最厉害的兔子。

三、指导幼儿练习小兔跳的方法，重点在于双脚向前跳，双手作兔耳朵状并轻放于头部。

四、组织幼儿分饰兔子和山洞，佩戴头饰。

师：现在老师想请想扮演兔子的小朋友站在老师的左边，请想扮演山洞的小朋友两人一组站在老师的右边，并把自己的头饰佩戴好。

五、组织幼儿玩游戏“小兔找山洞”。

(1)介绍游戏玩法和规则。

玩法：约三分之一的幼儿，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮演“山洞”。另外约三分之一的幼儿蹲在“山洞”里扮演小兔，小兔比山洞多两个，多出的小兔站在场地中央。

游戏开始，小兔从“洞”中跳出，一起念儿歌，小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个“洞”字，小兔赶快跑去找“山洞”，钻到“洞”里蹲下。没有找到洞的小兔与做山洞的小兔从排头依次交换位置，游戏可重复开始。

(2)幼儿分组进行游戏。

(3)针对游戏情况进行小结与个别指导，幼儿再次游戏。

六、以给最勇敢的小兔鼓励的口吻结束游戏，组织幼儿做放松动作。

七、评价

山洞体育活动中班教案 第2篇

幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式，因其气候、场地等条件的影响，而逐步受到师生的青睐。作为传统游戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜欢。为了在雨天也能满足幼儿兴趣和锻炼的需要，在安全卫生的环境和教师的合理指导下，积极锻炼，增强体质，提高创造力和合作能力，教师精心设计组织了《有趣的山洞》室内体育活动。

活动目标

1．积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。

2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备

音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。

活动过程

1．开始部分。幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

2．基本部分。

（1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

（2）组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

（3）多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

（4）幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）

（5）游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

3．结束部分。师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

活动反思

1．《有趣的山洞》这节课，不仅满足幼儿对体育活动的兴趣和需要，还充分利用了室内活动场地的条件，是一则在雨天也能进行的体育活动。

2．本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。

3．整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

4．需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

中班健康活动有趣的“山洞”教案2

一、活动背景

幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式，因其气候、场地等条件的影响，而逐步受到师生的青睐。作为传统游戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜欢。为了在雨天也能满足幼儿兴趣和锻炼的需要，在安全卫生的环境和教师的合理指导下，积极锻炼，增强体质，提高创造力和合作能力，教师精心设计组织了《有趣的山洞》室内体育活动。

二、活动目标

1．积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。

2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3．在活动中体验成功和合作活动的.乐趣。

三、活动准备音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。

四、活动过程

1．开始部分。幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步—打乒乓—掷标枪—射箭—游泳—划船—跳高等。

2．基本部分。

（1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

（2）组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

（3）多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

（4）幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）

（5）游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

3．结束部分。师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

五、反思与分析

1．《有趣的山洞》这节课，不仅满足幼儿对体育活动的兴趣和需要，还充分利用了室内活动场地的条件，是一则在雨天也能进行的体育活动。

2．本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。

3．整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

4．需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

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中班体育活动:丰收乐 第3篇

1.学习走、跑、跳, 发展动作的敏捷性和协调性。

2.通过花样玩法, 培养发散性思维。

3.体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

活动准备

1.稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋 (有大有小) 。

2.麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

活动过程

1.开始部分

(1) 听音乐踏步入场。

(2) 做稻草操:上肢运动、下肢运动 (两个幼儿拿稻草一起做) 、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动 (两个幼儿拿稻草一起做) 、两个幼儿一起做绕手运动。

2.基本部分

(1) 花样玩稻草制品。请小朋友想一想, 稻草制品可以怎么玩, 有多少种玩法? (可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把) 鼓励幼儿想出不同的玩法。

(2) 请玩得好的幼儿演示。

(3) 请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

(4) 游戏:丰收乐。

A.老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上, 走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作 (如图一) , 要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上, 走小路 (草绳) 时不能出界, 若出界要重新走。

B.增添要求, 提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了, 我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟 (草绳) , 再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳, 双脚跳到草墩上不能掉下来。 (如图二)

C.提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音? (请幼儿用望远镜观望) 不好了, 是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢? (请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法) 幼儿听音乐跳过草墩和草绳, 拿起草球扔麻雀, 拿起草绳找老鼠, 找到老鼠后追打。 (如图三)

D.小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干, 帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩 (草墩的高度增加至三个) , 高高兴兴回家。

3.放松活动

(1) 把挑回来的稻草堆成一间草房子, 里面放稻谷。

中班体育活动：搭山洞 第4篇

小小地垫具有色彩鲜艳、轻便安全、可塑性强的特点，在建构区，幼儿喜欢用地垫拼搭。我们将幼儿拼搭的正方体用作户外体育活动的材料，引导幼儿用正方体合作探索山洞的不同搭法，体验用多种方法顺利通过山洞带来的愉快体验，并在绕走、钻、爬中发展动作技能，提高身体协调性和灵活性。

活动目标

1.尝试用垒高、延长、拼接等方式合作搭建不同的山洞。

2.能有意识地控制自己的身体钻山洞，练习钻、爬等基本动作。

3.在游戏中体验合作的乐趣。

活动准备

材料准备：地垫拼成的小方块人手一个，单片垫20片（均为红、黄、蓝三色，用于搭山洞顶），毛巾若干。

场地布置：画一个大圆，圆外分三处贴上红、黄、蓝颜色标记。

活动过程

一、热身运动：神奇方块变变变

提出要求：今天我们要用这些小方块来玩游戏。小朋友每人拿一个小方块放到圆上，看看会变成什么。

教师带领幼儿一个跟着一个，绕着“圆形迷宫”或快或慢走。

二、创意拼搭：小组合作搭山洞

1.提出要求：方块还可以用来干什么呢？你还有什么好的玩法？

2.尝试搭建：幼儿每人选一种颜色的方块（方块分红、黄、蓝三色），根据地面上的颜色标记进行分组，再合作搭山洞。教师巡回指导，重点提醒幼儿搭山洞时先搭山体再搭洞顶，搭好的山洞自己必须能顺利钻过去。

操作小结：小朋友搭的山洞有的高，有的低，洞顶也各不相同，真会动脑筋！

3.体验成果：各显神通过山洞。

提出要求：遇到不同的山洞要控制住自己的身体，用不同的方法过山洞，注意不能把山洞碰倒。

4.再次体验：创新钻山洞的方法。

师总结：遇到矮的山洞可以蹲下来走或低下头弯着腰走，还可以爬着钻过山洞；遇到窄的山洞，得侧着身钻。

三、增加难度：集体合作搭山洞

1.提出要求：刚才小朋友是按小组合作搭山洞，这次我们要增加难度，大家一起合作搭一个长长的山洞。

2.幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿按一定的方向搭建，并尝试钻一钻。

四、挑战自我：越过障碍钻山洞

1.提出要求：搭建的山洞能不能钻过去呢？大家一起来试试吧。不过在去山洞的路上有许多的障碍，待会儿小朋友们得想办法越过障碍，才能顺利到达山洞。

2.幼儿成一路纵队玩钻山洞游戏，教师提醒幼儿一个跟着一个走，控制住自己的身体，不能碰倒山洞。

3.幼儿再次游戏，体验不同的钻山洞方式。

五、活动结束：整理场地

活动反思

1.建构活动和体育运动巧妙结合。一直以来，建构是在室内，运动是在户外，“搭山洞”活动巧妙地将室内和室外两者结合。当幼儿在自己搭建的山洞中玩钻爬游戏时，兴奋和满足溢于言表。游戏中，幼儿不断尝试垒高和延伸，不停地钻爬跳跃，动作技能和空间方位感都得到了发展。

2.游戏材料和辅助标记有效选择。在选择地垫时，原本对地垫的颜色没有要求，然而在平行班开展活动时我们发现，幼儿分组过于随意，有的组人数过多意见不统一，有的组人数过少不能很好地进行探索合作。通过研讨，我们决定选择三种颜色的方块和单片，让幼儿根据颜色标记进行分组，有效进行合作活动。

山洞体育活动中班教案 第5篇

【设计意图】

根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

【活动目标】

初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动重点】

学会一个跟一个走。

【活动难点】

学会轮流钻山洞、不推不挤。

【活动准备】

拱门、了解火车钻山洞、CD。

【活动过程】

1、准备活动：队列队形的练习。

将幼儿按照托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2、组织幼儿玩游戏“开火车”

（1）教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

（2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。

【教学反思】

我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。

幼儿园中班钻山洞教案反思 第6篇

（1）中班体育教案《钻山洞》含反思

活动目标

1.巩固练习手脚着地爬。

2.能积极主动参加活动，遵守游戏规则。

3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.学会与同伴协商合作游戏。

活动准备

猴子头饰，拱形门，小方垫若干，悬挂的桃子图片若干。

活动过程

1.玩游戏“我是快乐的小司机”，进行热身活动。

2.设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。

3.增加游戏难度，幼儿进行闯关游戏。

猴子要跳过大陷阱(方垫)，爬过山洞，才能摘到桃子。幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关游戏，巩固练习手脚爬。

4.分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。

幼儿分成四组，每组要跳过4个馅饼，爬过3个山洞，摘到一个桃子返回，先到为胜。

5.放松活动，播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。

教学反思：

本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是3岁至4岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。

通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。

（2）中班教案《小火车钻山洞》含反思

活动目标 ：

1、培养幼儿的灵活性和合作精神，喜欢与同伴共同游戏，并从中体验快乐。

2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。

3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

1、70厘米高地拱形门两个。

2、.活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。

活动过程

1、带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。

2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。

3、游戏开始：老师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。”

4、小朋友们一起坐着火车出去玩；真开心！瞧，火车出发了；火车钻山洞了，火车到站了。（幼儿钻过高地拱形门）

5、提醒幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。

活动延伸：

幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。

教学反思：

由于中班幼儿运动能力、自控能力较差，且思维活动带有具体形象性。丰富的游戏活动使幼儿注意力集中，本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。

山洞体育活动中班教案 第7篇

幼儿园中班健康教案：人体山洞游戏

活动目标：

1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。

2、发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

活动准备：

音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。

活动过程：

一、开始部分

幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

二、基本部分

1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

3、多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人„„，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

4、幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）

5、游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞

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（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

三、结束部分

中班体育活动:花样跳 第8篇

一个偶然的机会, 我看见小朋友争着玩拉力球:有的当方向盘开, 有的当拉力器拉, 有的放在地上玩各种跳, 个个玩得不亦乐乎。我想何不组织一次活动来满足幼儿的探索欲望呢?于是我根据中班幼儿的年龄特点, 结合拉力球能拉能转能弯的特性, 设计了本次活动。

活动目标

1.探索用拉力球跳的多种玩法, 训练弹跳力, 发展灵敏、协调等身体素质。

2.提高运动时的创新能力与合作运动能力。

3.培养合作精神, 体验集体活动的快乐。

活动准备

拉力球为幼儿人数的3倍, 废旧纸箱4个, “兔、狗、猪、猴”玩具各1个, 自制金杯1个, 音乐“火车开了”。

活动过程

一、活动准备

1. 听音乐开火车入场。

指导语:宝贝们, 火车要开了, 大家快来坐火车吧! (引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上, 跟随音乐节奏开火车入场。)

2. 热身运动。

指导语:拉力球真漂亮, 来!我们用它活动一下身体吧! (引导幼儿手拿拉力球做热身运动, 边做边念:举一举呀, 看谁举得高;走一走呀, 看谁走得好;蹲一蹲呀, 看谁蹲得稳;荡一荡呀, 看谁荡得高;转一转呀, 看谁转得快;摇一摇呀, 看谁摇得好;跳一跳呀, 看谁跳得远;站一站呀, 看谁站得直;拉一拉呀, 看谁拉得长。)

二、探索用拉力球跳的不同玩法

指导语:宝贝们, 拉力球可拉、转、弯, 现在大家自由玩玩拉力球, 看谁能玩出新花样。

1. 幼儿分散探索, 教师观察指导, 引导幼儿自由玩拉力球, 如头顶拉力球练平衡, 将拉力球摆在地上跳等等, 重点指导幼儿跳拉力球。

2. 集中幼儿, 介绍玩法, 提出新要求: (1) 请跳得有创造性的幼儿介绍玩法, 然后让其余幼儿说一说自己最喜欢哪种跳并学一学; (2) 提出合作用拉力球跳的新要求。

3. 幼儿合作探索用拉力球跳的新花样: (1) 请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的方法; (2) 引导其他几组的幼儿学一学。

三、游戏“做客”

1. 幼儿自由组合成四组, 分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。

2. 引导幼儿用各种跳的方法到动物家做客。

指导语:路铺好了, 怎样到小动物家做客呢? (引导幼儿用各种跳的方法)

3. 分组到小动物家做客, 教师观察并重点指导跳的技能。

指导语:看, 小动物们站在门口迎接我们呢, 我们分组去做客, 比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好, 表现最棒的那组老师奖励金杯。

四、放松身体, 收拾场地

1. 教师与幼儿一起评价, 评出游戏中积极合作、有创新跳的个人或小组, 并颁发奖品。

2. 放松活动。指导语:火车要开了, 我们要回家了, 我们最后一起给小动物们跳个舞吧! (师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏脚、扭扭腰等动作。)

山洞体育活动中班教案 第9篇

活动设计背景

幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式，因其气候、场地等条件的影响，而逐步受到师生的青睐。作为传统游戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜欢。为了在雨天也能满足幼儿兴趣和锻炼的需要，在安全卫生的环境和教师的合理指导下，积极锻炼，增强体质，提高创造力和合作能力，教师精心设计组织了《有趣的山洞》室内体育活动。

活动目标

1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。

2.发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

通过这节课如何把握学生的运动协调能力。

活动准备

音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。

活动过程

1、开始环节

幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

2、基本环节

(1)幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?(快思老师.教案网出处)幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

(2)组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

(3)多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

(4)幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

(5)游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞(山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

3、结束环节

师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

教学反思

1、本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。

2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

大班体育钻山洞教案 第10篇

1、能分工完成各自动作，并懂得相互配合。

2、会听音乐，能在音乐的指挥下做规定动作。

3、能感受音乐游戏的快乐。

游戏准备：

1、小老虎头饰若干。

2、适合游戏情节的音乐带。

游戏玩法：

1、幼儿分为两组，一组扮做山洞，面向圆心互搭肩膀围成一个圆圈。一组扮做小老虎，头戴小虎头饰，排成一队站在圈外准备。

2、音乐开始，扮作小老虎的幼儿以S形路线，弯腰低头连续钻过山洞(扮作山洞幼儿的身体间隙)。

3、音乐停止，扮演“山洞”的幼儿双臂放下阻拦圈外的小老虎进圈。

4、被拦在圈外的小老虎模仿老虎叫或动作。

分散游戏：

滑滑梯，幼儿顺序玩大型滑梯。

1、根据条件也可选择其他动物的头饰，改一下游戏名称即可。

2、注意幼儿的安全，尤其是玩滑梯，仔细观察幼儿动态，及时制止危险动作。

3、游戏增加难度时可以调整“山洞”的高低或者排列的形式。

体育教案：小火车钻山洞(大班) 第11篇

活动目标：

学习仰面钻，掌握钻的技能。

2与同伴搭山洞，体验团队合作游戏的乐趣。

3发展控制身体动作的能力。

活动准备：

自制小山洞。

2即时贴贴好起点与终点。

活动过程：

一、角色扮演，模仿开火车的简单动作

师幼谈话

师：你们都见过火车吗？火车是怎么开动的？（个幼回答）

2模仿活动

师：现在我们就来模仿开火车，要小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。当结束时，半蹲做拉汽笛状。

二、趣味活动，探索钻山洞的不同方法

提出问题

师：我们一起开火车去游玩可真开心啊！可是小火车要怎样经过这个山洞呢？（个幼回答）

2自由探索

师：刚才大家说了很多种方法，接下来就按自己刚才说的方法钻山洞吧！

三、倾听讲解，掌握钻的基本动作要领

教师讲解

师：刚才大家都是钻过山洞的，有的是正面钻，有的是侧面钻，还有的是仰面钻，现在我就给大家讲一讲钻的基本动作要领，一定要注意听！

2幼儿练习

师：现在大家就来练习钻的动作。

四、同伴互动，合作玩火车钻山洞游戏

游戏规则

师：接下来我们就玩《小火车钻山洞》的游戏，我先来讲一讲游戏的玩法。

规则：分成四组，每组前两个小朋友先来搭山洞，由第三个小朋友做火车头，当我说“火车开了”时，大家一个跟着一个走，当我说“钻山洞了”时，依次钻过小山洞。当我说“到站了”，嘴里要发出“嗤――”的汽笛声并停下。

2开始游戏（重复游戏)

五、交流分享，谈谈游戏中得到的经验

提出问题

师：小火车钻过了山洞，又继续前行了，我们一边开火车一边欣赏美丽的风景吧！

2经验分享

中班体育活动:汽车叭叭叭 第12篇

《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》要求把促进幼儿的健康放在工作的首位, 而科学的身体锻炼则是促进幼儿身体健康发展的重要手段, 如何让幼儿积极参与身体锻炼呢?我在设计体育活动“汽车叭叭叭”时, 根据中班幼儿的年龄特点, 以游戏的形式激发幼儿参与锻炼的兴趣, 培养幼儿听信号按节奏协调走跑的能力。另外, 通过创设富有生活气息的游戏情境来加深幼儿对交通规则的认识, 增进幼儿与同伴间的友好合作。

活动目标

1.能集中注意力看信号、听要求, 灵活反应, 变化行动方式。

2.体验大胆探索及与同伴友好合作的快乐。

3.发展按节奏协调走跑交替的能力。

活动准备

与幼儿人数相等的小塑料圈, 纸板做的红灯、绿灯各1个, 《小司机》音乐。

活动过程

一、师幼进行热身活动

1. 随音乐模仿各种与汽车有关的动作进行热身活动。

(在《小司机》音乐声中, 师幼模仿加油、洗车、给轮胎打气、开快车、开慢车、转弯等动作, “预热”肢体。)

2. 幼儿自由探索圈的各种玩法。

(1) 教师:小司机把车停到停车场里休息一下吧!你们脚下的圈可以怎样玩呢?

(场地中自由散放的塑料圈就是一个个车位, 幼儿饶有兴趣地站到里面。教师提出问题, 为下面的探索活动留出一段讨论和思考的时间。)

(2) 幼儿自由探索圈的各种玩法。

(3) 师幼交流探索结果, 幼儿再次尝试不同的玩法。

(将圈玩出多种不同的花样, 让幼儿体验到自由探索的乐趣。师幼共同交流给幼儿提供了相互学习的平台, 促进幼儿的能力在原有的基础上得到提升。)

二、游戏“汽车叭叭叭”

1. 交代游戏规则及玩法。

教师:今天我们玩一个新游戏“汽车叭叭叭”, 你们做小司机驾驶汽车外出旅行, 老师做交通警察。听到我说“绿灯”时, 你们就启动车子向前开, 听到我说“红灯”时, 你们就停住不动。开汽车时, 注意不要相互碰撞。

2. 集体游戏。游戏中, 教师根据幼儿活动的情况调节运动量, 安排适宜的游戏时间及次数。

3. 教师出示红灯、绿灯, 引起幼儿的兴趣, 要求幼儿看信号开车。

(游戏由“听信号”转入“看信号”, 规则变化了, 难度有一些提高, 但保持了幼儿游戏的兴趣。)

4. 幼儿看红灯、绿灯玩游戏。

5. 再次变化游戏规则:小司机见到绿灯时要仔细听交通警察的指挥, 听到“慢慢开”就边走边做开车动作, 听到“快快开”就边跑边做开车动作, 听到“倒车请注意”就边倒退着走边做开车动作, 见到“红灯”就立即停止开车。开车的时候要注意与同伴配合, 不要与其他汽车相撞。

(游戏规则再次发生变化, 难度进一步提高, 要求幼儿注意力更加集中, 突出了本次活动应达成的活动目标。)

6. 发出不同的信号, 引导幼儿进行游戏。

(教师声调高低、语速快慢的变化吸引着幼儿, 幼儿在时静时动、时快时慢的游戏中体验到快乐、发展了能力。)

7. 变化游戏方式:幼儿自由组成汽车, 看红灯、绿灯, 听指挥变化行动方式。

(幼儿自由组合成大小不同的汽车, 教师尊重幼儿的想法, 一一予以肯定。)

8. 教师简单讲评。

(本环节设置了听信号、看信号、听并看信号、合作后听并看信号四个层次的游戏情境, 不断提高游戏的挑战性, 保持了幼儿游戏的兴趣, 实现了预设的活动目标。)

三、放松活动

中班体育活动教案 第13篇

活动目标

1.练习近平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。

活动准备

轮胎若干、音乐活动过程 1.导入

师：小朋友，看今天老师给你们带来了什么好玩的（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面老师给小朋友两分钟的时间，小朋友自己自由的玩轮胎。可以拿起来玩，玩的时候一定要注意安全。幼儿自由玩轮胎 2.准备活动

师：停，小朋友现在一人站在一个轮胎里，跟老师一样，眼睛看着老师，站好，两只小手掐腰，跟着老师一起做。

在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀、头部、双腿、胳膊等部位。完成准备活动后让幼儿休息片刻。3.平衡练习用轮胎摆桥

师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥的时候小朋友一定要注意安全，不能拉别的小朋友的衣服，也不能推人，完成之后回到开始的地方。幼儿过桥、教师在旁辅助。4.滚动练习

师：过完了小桥，现在呢老师想请小朋友们用最简单最省力的方法把轮胎拿到老师身边来。师：刚才小朋友都是怎样拿轮胎的呢？（滚、抱着、抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最简单省力的方法，下面我们来比比谁的轮胎跑得快，在比赛的时候一定要注意安全，不要让你的轮胎砸到其他的小朋友。完成后休息片刻。5.翻滚练习

师：小朋友们累不累？（不累）老师想问下小朋友会不会让轮胎翻跟头（不会），下面老师给小朋友示范一下怎么给轮胎翻跟头。教师示范

师：现在小朋友也让自己手中的轮胎翻跟头，从这边翻到场地的那一边。6.搬运练习以及翻越练习

师：刚才呢轮胎宝宝告诉我，说他也累了，想请小朋友抱抱他，现在小朋友跟老师一人抱一个轮胎，我们把他放到对面去，看看谁最快，谁是我们班的大力士。完成后做轮胎里休息片刻，然后教师用轮胎堆积轮胎山

师:接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，到另外一边下来，爬的时候一个一个来，不要推人家，也不能拉人家衣服，弯沉后回到老师身边坐好。7.放松活动

中班体育活动教案 第14篇

影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有强烈的好奇心，常常可以看到他们在操场上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。结合幼儿的兴趣点及提高幼儿在一定范围内追逐、躲闪跑技能的要求，特设计本次活动，通过“观察影子”、“影子变变变”、“双人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等环节层层推进，不断提高练习的难度，发展幼儿追逐、躲闪跑动作的灵敏性。

活动目标：

1.练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

2.能观察同伴的位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪。

3.对影子感兴趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戏。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

选择有阳光的天气开展活动。

活动建议：

一、引导幼儿观察影子，进行热身活动，为游戏做准备。

请幼儿看看、说说自己的影子，随音乐玩“与影子一起跳舞”和“影子变变变”游戏，充分活动身体各部位，为“踩影子”游戏做准备。

二、组织幼儿玩“踩影子”游戏，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

1.介绍游戏玩法:幼儿两人一组，一个人踩影子，另一个人躲，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

讨论:怎样才能不让别人踩到影子?

2.提高游戏难度，引导幼儿多人玩“踩影子”游戏。

可先由教师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑，侍幼儿熟练掌握游戏后，请1?3个幼儿、踩影子的人继续游戏，被踩到影子的幼儿与踩影子的人互换角色，游戏重新开始。

三、组织幼儿玩“影子造型”游戏，带领幼儿随音乐进行放松活动。

引导幼儿自己或与同伴合作，创造性地用身体动作表现不同动物的形象，如小鸟、小狗、小兔等，也可用手影表现，自由放松身体各部位。

活动反思：

这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。

中班体育活动教案 第15篇

1、训练幼儿的身体协调性。

2、让幼儿在游戏中体会生活的乐趣，提高他们处理多种指令的能力。

活动准备：

小马运粮图片。

活动过程：

1、教师带领小朋友来到户外做准备活动。

（1）教师带领小朋友做准备活动，注意着中活动膝关节和手腕。

（2）教师指导小朋友列队站好，彼此间要有一定的距离。

2、游戏开始。

（1）出示小马运粮的展示图。

（2）教师讲解游戏规则：将幼儿分厂四组，每组第一匹小马听到指令后马上钻过山洞，跨过小河，将粮食运到家里，然后绕原路回，第二匹小马又继续出发……

（3）教师示范一编完整的动作，小朋友注意仔细观察教师的动作。

（4）教师一个动作一个动作地教小朋友，每个动作可以反复练习，力求做到让每个小朋友都做得标准，

（5）教师给小朋友几分钟的时间练习各个动作和记住做每个动作的顺序。

（6）在小朋友熟悉了所有动作和顺序后，幼儿开始玩小马运粮的游戏。

3、游戏结束。

（1）小朋友吸收今天所学的动作。

（2）教师帮助小朋友整理自己的仪表。

活动建议：

中班体育活动:好玩的椅子 第16篇

椅子是孩子们最熟悉的,在平时,孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来或是把椅子当马骑。我尝试利用身边的椅子,结合本年龄段幼儿的特点,引导幼儿开展玩椅子的游戏。这既是顺应孩子的需要,又让孩子在开心的探索活动中获得身体与脑力的发展, 并学会自我保护。

活动目标

1.利用椅子练习跑、钻、跨等基本动作 , 乐意探索椅子的多种玩法。

2.能进行自我调节 ,学会躲避危险保护自己 ,并能与同伴协商解决游戏中遇到的问题。

3.喜欢与同伴合作 ,敢于接受挑战 ,体验自由探索的快乐。

活动准备

1. 安全的大活动场地 ,椅子若干。

2. CD(鸟鸣声、溪水声、小朋友的笑声、口哨曲)。

3. 野餐垫、小水杯、擦汗巾。

活动过程

一、热身活动:和椅子交朋友

1.教师与幼儿跑步进场,跑一跑、跳一跳。

2.幼儿自己找椅子坐下,放松。

师:好舒服哦! 坐上小椅子的感觉真好! 小椅子每天陪伴我们, 真是我们的好朋友! 你们感谢过小椅子吗? 你会怎样感谢它?

3. 交流讨论:怎样感谢椅子。

师: 感谢是需要用行动来表达的, 你有没有抱过它? 有没有好好地摸一摸它? 我们来和椅子拥抱一下。

4.幼儿自由表现。

二、自主探索:我和椅子玩游戏

师:我们都有一把椅子,你会用身体哪些部位和小椅子亲热一下? 试一试吧。

1. 教师注意观察幼儿, 发现创新的玩法随时鼓励 肯定,并加强对幼儿的安全保护。

2.幼儿稍作休息,师幼互动:说说是怎么玩的。

3.请幼儿展示自己的玩法。

4. 教师进行动作指导。如单脚站立如何保持平衡: 单脚站稳, 双手打开侧平举; 双脚交替向前跨如何保持平衡:跨越时双手侧平举,帮助身体保持平衡。

三、合作探索:我们一起玩椅子

师:一个人一把椅子玩不带劲,请你邀上几个好朋友一块玩椅子吧。

1.幼儿自主结伴 ,小组合作将椅子组合起来 ,尝试多样玩法,如抢椅子、过独木桥、绕椅子跑等。教师观察、肯定幼儿创新的玩法,及时纠正不安全行为。

2.幼儿组成参观团 ,依次观看每个组的创意玩法 , 教师给予每组幼儿鼓励。

3. 引导幼儿尝试改变椅子的立位, 并将椅子组合, 探索新玩法。如把椅背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。 (请幼儿轮换做安全员,负责游戏中椅子的稳固)

4.幼儿休息 ,擦汗。师幼互动 :说说游戏中遇到什么问题,伙伴们是如何合作解决的。如:玩抢椅子游戏时,椅子数量与幼儿人数一样多,没有人可以淘汰,是如何调整的;把椅背横过来搭建山洞时,椅子易倒下, 不安全,伙伴们又是如何合作解决问题的。

四、综合游戏:我们去郊游

1.播放鸟鸣声、溪水声、小朋友的笑声。

师:听! 小鸟儿在叫,溪水潺潺,大自然召唤我们去郊游。

2.设置情境,幼儿游戏。

(1)绕过树林 :将椅子排成“小树林”,幼儿曲线跑。 (2)跳过水坑:将椅子放倒在地 ,形成一个个的“水坑”, 让幼儿练习跳过水坑。 (3)爬过草地:将椅子两两面对面组合,排成一排,幼儿爬过草地。 (4)钻过山洞:用椅子搭建山洞,幼儿侧身钻过。 (5)钻过山洞后,爬上高台,坐在野餐垫上,喝水、擦汗。

五、评议小结

1. 幼儿围坐在一起 , 边放松边互评 , 如××小朋友 能安静等待,不推不挤,真是棒极了!××的玩法不安全, 很容易受伤,我们不能学他。

2.交流:说说最喜欢哪种玩法。

3.拥抱小椅子,谢谢小椅子,将椅子摆放整齐。

活动反思

1.践行《指南》,明确目标。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出“大胆利用身边物品进行各种身体运动,体验各种肢体动作的可能性”。我在活动中努力践行这一目标, 鼓励幼儿通过身体各部位与椅子积极互动,主动探索椅子的多种玩法,练习各种动作。在“一物多玩”中激发幼儿的创新能力、合作能力。

2.仔细观察,适时回应。我在活动中注意观察幼儿的情绪、动作表情,了解他们的现实需要,发现亮点及时夸,遇到困难及时引,出现偏差及时纠,产生隐患及时帮。特别是随时在活动中渗透安全教育,引领幼儿从我要玩、我敢玩到我会玩。

3.创设情境 ,保持兴趣。在活动中 ,如果一直进行动作的机械练习,孩子就会觉得枯燥、乏味。我在活动后段创设运动游戏情景, 营造氛围, 保持幼儿活动兴趣,提高了运动的质效。

中班体育活动教案 第17篇

1、练习快跑，巩固跑步的正确姿势。

2、能根据不同的颜色信号做跑、跳、爬等相应的动作。

准备：

1、骰子：四面红色、一面蓝色、一面绿色，可用正方体纸盒制作。

2、垫子若干

3、旋律欢快的音乐磁带。

4、一块安全、宽敞的场地，终点处系上若干条红布条。

过程：

1、一起锻炼

——让我们排成早操队形，一起来锻炼吧!

——在教师的带领下，听音乐活动身体。

2、你追我赶

——个别幼儿表演快跑

——讨论：谁跑得快?他为什么会跑得快?

——请幼儿自由快跑，探索怎样才能跑得快。(脚步跨大、手臂自然摆动、、、、、、)

——教师示范正确的跑步姿势：两手放松，半握拳，两臂弯曲、自然前后摆动，身体稍前倾，前脚掌落地。

——幼儿自由练习，教师激发幼儿你追我赶的积极性。

——引导幼儿挑战自己：你能很高兴地快跑吗?

3、游戏：红色冲刺

——出示骰子，教师介绍各面颜色所表示的动作：红色代表红红的喜事在向你召唤，你要赶紧跑到终点红布条处;蓝色代表蓝天，你要努力往上跳;绿色代表草地，你可以在草地(垫子)上自由地爬。

——教师仍骰子，幼儿根据骰子朝上这面的颜色做相应的动作。