小学四年级过年的作文400字

2024-06-30

小学四年级过年的作文400字（精选14篇）

小学四年级过年的作文400字第1篇

过年啦!爸爸妈妈，叔叔阿姨，家人们都团聚在一起，开开心心过大年。

有一个神话故事关于过年：从前，有一个怪兽，它的名字叫年兽，每到过年它总会来偷东西吃，为了赶走年兽，一个人在院子里放爆竹，年兽一听见爆竹声拔腿就跑。就这样，人们每到过年就开始燃放爆竹，年兽再也不敢闯入了，大家又可以平平安安地过年了!

年夜饭开始了，丰盛的菜肴摆满一桌，都是我喜欢吃的。可爱的小妹妹为我们家增添了许多欢乐，饭桌上只要我动动筷子她就迫不及待地扑过来抢，嘴上还念着“我要我要”，还把饭菜弄得到处都是，大家都拿她没辙，谁让她这么惹人喜欢呢!吃好了饭，我们出去放烟花，那烟花五彩斑斓，就像一朵朵花朵奇花绽放，那声音如同山崩地裂，天空都被震得颤动起来。

过年啦，祝大家新年快乐，羊年吉祥!

小学四年级过年的作文400字第2篇

腊月二十七，爷爷奶奶每次都是笑盈盈的在村口等我们。二十八的中午是纪念先祖的日子，奶奶和妈妈会忙一上午，准备忌品，放在堂屋中央的八仙桌上，爷爷和爸爸会很虔诚的点上香烛，烧些纸钱。

最喜欢的是跟爸爸一起贴春联和花边，春联是找村里的老太爷写的。二十九早上，奶奶把用干面烫成的浆糊交给爸爸我们就开始贴春联了。我把春联一张一张分好，爸爸用刷子粘浆糊涂在春联的反面，爸爸一边贴我一边读，春满人间百花吐艳福临小院四季常安”、“百业兴旺五谷丰登”…门上，猪圈，鸡窝到处都贴上红红的春联。家里顿时一片喜庆，充满了浓浓的年味。

真正的过年，是从三十晚上的年夜饭开始。奶奶说，农村里年夜饭是一年中自己款待自己的一次，一定要有豆腐、芋头、鱼，吃得越好来年越兴旺。

大年初一早上，一家人都会早早的起床，我会第一个冲到爷爷奶奶房间跟他们说:“爷爷奶奶新年好，祝爷爷奶奶身体健康!”他们也会把很多祝福送给我。这时候，妈妈已经把热腾腾的汤圆端到了桌子，一家人围着桌子，喝红枣茶，吃汤圆。

接着，爸爸会燃起长长的鞭炮，炮竹声中，拜年的孩子都涌进了院子，相互说着新年快乐。我会加入他们拜年的队伍中，一家一家的拜年，会收集到好多花生和糖果。

大年会延续到初五，这期间，我们还会去外公家，给外公，老爷，老太拜年，给好多亲戚拜年。

家乡的春节，让人留恋，难忘!

小学四年级过年的作文400字第3篇

一、重视学生兴趣力

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这是对兴趣重要作用的阐述。如果能激发学生写作的强大兴趣,那么何愁写不好作文?教学中,要选择适合学生年龄特征的话题,贴近生活实际,让他们有话可写,有感可叹。四年级学生逐渐学会了观察和思考,渴望用眼睛和双手去了解、触碰他们未知的领域。利用这种探究的心理,可以从他们感兴趣的事做起:比如写《一次活动》,可以组织学生对班容班貌进行设计、布置,然后书面表达,学生就有材可写。除此之外,我们要帮助学生克服对习作的恐惧。有的学生习作词语匮乏,语句单一;有的内容枯燥,如流水账,若老师一开始就以高标准评判,则很容易让学生自信受创,对作文畏惧厌恶。反之,若将每次的阅评当成“淘宝”,哪怕只能找到一个字写得好,则对学生都是一种激励。

二、努力提高学生表达欲望

我发现,在课堂学习中愿意主动表达思考见解的学生在写作学习过程中比不喜欢开口的学生进步要快得多。这样的情况并非偶然。我们清楚,人的语言表达能力与其思维逻辑、想象力等各方面关系深远,具体来说,在和人交流的过程中,为了能够更准确、更好地表达自己,除了要将所要表达的题旨想透彻外,还要精心选择更得体、更适合于语言环境的言语,要努力使言语的内容与形式达到比较完美的结合与统一,这样的言语才能产生较好的表达效果。这也就是语文教学中越来越重视的一环———口语交际能力培养的重要缘由,因此提高学生表达欲望,让他们想说、多说无疑对写作水平的提高有益。我们常说“我手写我口”,但如果连说都没法清楚表达,那么何来的写呢?因此,教学中还得重视“说”的训练。把课堂还得学生,给学生真正交流学习的课堂,让他们能主动进行“文本交流”、“师生交流”、“生生交流”,在开放的课堂里没有包袱地尽情展示自己的思考和体会。

三、引导积累,多读多写

选材是学生写好作文的一大难关。四年级学生在布置写作文时,说的第一句话就是:“写什么?”其实,作文的内容多来源于生活,只是没有积累成自己的东西才无话可说。引导学生多留心身边的故事,做一个生活的有心人,积累的素材越来越多,那无话可写的尴尬就迎刃而解。如:校运动会班级克服困难共同努力取得好成绩感悟“团结就是力量”,和同学吵架后明白“团结友爱”,无数身边事都是我们作文的良好选材。当然,要想把作文写得生动优美仅靠这些“小故事大道理”是远远不够的。这个年龄段学生的生活,学校到家里,家里到学校,没有丰富的实践材料,对世界的认识和了解贫乏而单调。在引导学生积累生活素材的同时,还需要鼓励学生广泛阅读,自主积累美词美句。学生写作空洞无味,内容千篇一律不就是阅读太少导致的吗?自古以来,每个文学巨匠都是博览群书,知识广博。同样,学生如果没有多看、多积累,弥补狭小的生活阅历缺陷,则写出来的文字大多枯燥乏味。因此,在习作教学之余,让学生携带课外书籍进教室,让阅读走进课堂必然有助于增加学生的知识储备;向学生推荐阅读书目,同时指导学生有效阅读做好读书笔记;阅读后不定期开展活动,展示学生阅读成果,调动学生积极性,爱上阅读,爱上作文。

四、加强写作指导,教给方法

“授人以鱼,不如授人以渔”。在教学过程中,根据不同习作主题,指导学生掌握习作的方法和技巧对其写作大有益处。如:写作前可以点拨学生根据习作要求制定提纲。四年级学生接触作文学习已有一定时间,这时教他们根据中心制定写作提纲的方法尤为重要。如,四年级一次习作主题“我们在大自然中成长”,要求是:想一想你童年生活中最有趣、最难忘的是什么?我让学生先在小组内互相分享自己的1-2个故事,然后每组推举故事讲得最精彩的同学在班内分享,听完后大家评一评哪位同学讲的故事最精彩、最有趣并说说评选的理由。这样既锻炼了学生的口头表达能力,又让学生明白怎样将故事讲得精彩。最后,我插入对此次活动的知识辅导:叙事性的文章写作必须做到完整、具体、生动。完整性指故事应具备“时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果”六要素,而要“具体、生动”就需试着用多种描写手法再现当时的场景,如环境、人物描写、修辞使用等。还可以板书学生讲故事过程中的有趣、生动语句,使学生更理解及掌握这类作文的写作方法和技巧。当然,作文的写作技巧和方法的讲述不能一蹴而就,过分灌输学生写作技巧有时反会弄巧成拙,应提醒学生根据表达中心的需要,适当选用。

五、重视作文评改,反馈及时

“鸟宿池边树,僧敲月下门”,贾岛“推敲”的故事广传人知。可见,一篇好的文章需通过反复的修改和推敲而成。因此,作文教学中语文老师要特别注重作文的评改并及时反馈,效果会更显著。首先,教给学生修改作文的方法。鼓励学生养成自我修改习作的习惯,也可以让学生作文互改,发现彼此闪光点和问题,促进学生相互学习。在习惯养成初期,教师要加大检查和监督的力度。其次,重视作文修改后的讲评。尽管学生掌握了作文修改的诀窍,但在“手术”过程中仍会出现很多困扰。这时候老师及时的反馈和点拨就尤为重要,它像夏日的一杯冷饮醍醐灌顶,让学生对习作存在的问题有更深的领悟。当然,最后需要老师批改,指出修改建议或代笔修改。教师在修改时要更多地欣赏学生的进步和亮点,让学生在今后的习作中更自信。

写作在语文教学中是一项浩大的工程,需要语文老师以毕生的时间和精力学习实践,用心、踏实教学。当然,也需耐心等待学生成长。

参考文献

[1]梦丹丹.论语文能力的培养[M].中国当代基础教育论丛,2014,5:325-327.

小学四年级作文教学反思第4篇

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

四年级乡下过年日记400字第5篇

我们还坐了一下停在岸边的小木船，在船上，时而仰望蓝蓝的天空，时而远眺连绵起伏的山峰，在碧绿的河水映衬下，景色美极了，连小鸟有时也停在树上，一动不动，好像被这景色给迷住了，想赶快在这里安个家。

回到舅爷家，“送客饭”早已做好，我们高高兴兴地吃着，大人说大人的，我们小孩说我们的，叽叽嘎嘎，好不快乐。

小学四年级过年的作文400字第6篇

回到家，已经是下午五点多了，菜的香味扑鼻而来，伯伯伯母他们已经在等待着我们一下车，我便跑到了厨房，看着哪一大桌子菜，真的可以用“口水直下三千尺”来形容了。

人都到齐了，我们全家围在桌子边，谈笑着吃饭，气氛其乐融融。

吃完饭，我们全家坐在院子里赏月，听我爷爷说：“我们拜月是因为把那些月饼都供上去，等月亮吃完以后我们再沾沾月亮的口水。”虽说这是迷信，但也解开了我的疑惑。还有一个故事就是：我们中秋节吃月饼是为了纪念嫦娥，传说，嫦娥是后羿的妻子，她为了保护灵药不被坏人夺走而吃掉灵药，变成神仙，后来，嫦娥梦见后羿相思之苦便嘱咐后羿做一个圆形的饼放在门前便可以与自己相见，次后，做月饼便流传下来。

小学四年级过年的作文400字第7篇

我们家也不例外，因为姥姥在我家，我的舅舅、舅妈、还有我姨、我的表姐、表妹和表哥们都来了。平时我家并不热闹，这回，亲人们都来了，我们家也一下子热闹了起来。我和表姐们一起打羽毛球、拍篮球、荡秋千、上网学习，我还训练他们，把她们当成女兵和男兵。

我最喜欢上网学习，在网上可以预习和学习我的功课，网上还有许多科学故事，我们反复看了一些，也了解了许多科学故事：蟋蟀的生活、彩虹的由来、长生不死的祖父。还可以阅读博友的博文，还有他们写的一篇篇精彩的博文，还有许多读后感言。我还让他们看了很多课堂上学不到的知识，还可以带我们一起深思、探索、提问题，我们玩得不亦乐乎。

最有趣的是，我们还在我的班级网页上有一个“天天向上”这个板块上快乐的答题了，要求在60秒内趣味答题，还可以积分。毎出一道题，我都仔细的阅读，我的心里又紧张又高兴，最后我全部答对了。

小学四年级过年日记300字第8篇

除夕夜，父亲端出了已经揉好的饺子馅和面。“大家来包饺子吧！”“好啊！”大家异口同声。

平时，我总是擀饺子皮，但今年，我也想大显身手，我加入到包饺子的行列中。接过了哥哥的饺子皮，我拿了些馅，学着别人包了起来。放馅，包馅，封口，一切井然有序，但最后的成果，却不怎么出色——我包的那个饺子放在板上，耷拉着，好像一只丧气的公鸡。

就在我意志消沉的时候，妈妈提出在饺子中放一些硬币，谁吃到硬币，谁就有好福气。我的兴致又来了，我的手艺也一点一点的在进步。在包饺子时，虚心的学习他人，自己也在实践。终于也能包得象模象样了！这时，我的坏念头又悄悄上来了，包了几个硬币馅的饺子。嘻嘻，谁吃到，谁就是最有福气的！

小学四年级过年的作文400字第9篇

这个神奇的教室里有很多长得像头盔一样的瞬间转移器。每到上课时它都会四分五裂的分成各个独立的小房间，然后老师会给每个同学发送一个视频通讯议，同学都可以通过这个仪器与老师对话，老师会根据每个同学的学习情况，分别发送相关资料，这样每个同学都会全面的学习自己需要知识。

每个独立的小房间里都配备的有激光制造机，都会根据你要去的地方，给你准备相应的装备。每个房间都有一个黑洞储存盒，内存超大，可以把你采集到样品通通可以永久保存进去。在我们需要时，随时可以取出来用。每个黑洞储存盒里，都放置的有急救包。如果遇到不法分子，对你进行恶意攻击，急救包就会自动启动保护模式，它会变成一个6层楼那么高的巨型机器人，帮你打败不法分子。

每到上历史课时，教室有一个时光倒流控制器，只要在控制器上输入想去的时代和地方，然后点击启动按钮,控制器瞬间让你穿越到那个时代，那样我们就可以亲身感受那个时代的风土人情和文化氛围。

小学四年级作文：过年第10篇

年幼的我常常熬不住漫漫长夜，看着春晚，睡意逐渐占据脑海，视野逐渐模糊了，电视里演员的面孔渐渐依稀了……新年的钟声尚未敲响，拿着遥控器的手缓缓垂下，直到窗外的鞭炮声将我从睡梦里拉出。

一睁眼，新的一年已经到来!朦胧的睡眼下，依稀看到爷爷奶奶拿着新衣服守候在炕边，脸上显出些许期待。我打起精神，笑着说出：“爷爷奶奶过年好!”“好好好!”爷爷奶奶笑容满面，连忙为我递上两个身材有些“发福”的大红包。到了爸爸妈妈房间，也是如此。一家人的脸上都洋溢着笑容。

饺子出锅，热气升腾，扑面而来。吃到一枚硬币，一颗糖，新的一年又有了美好的祝福。人们总是对新的一年充满期盼。匆匆吃了几口饺子，我们一家三口便伴着漫天烟火去拜年。街道两旁，一个个火红的灯笼高高挂起，仿佛在为我们指引道路。最爱那一地散落的鞭炮纸屑，仿佛是人间烟火的化身，彰显新年的喜悦。

表亲家和堂亲家是一定要去的，隔得近的朋友家也要去，平时走动近的邻里也要拜访一下。年，拉近了人心的距离，沟通了情感。亲朋好友家的大门早已敞开，主人已经等候许久。泡上几壶好茶，摆上几盘零食，坐下来拉拉家常，将新年的祝福送上，时不时还会从屋子里传出几句爽朗的笑声。告别时，主人坚持把我们送到门口，再往我的兜里放几把糖，几个橘子。被我们一起带走的，还有满满的年味和热乎乎的心。

回到家，天已大亮，拜年的人依旧络绎不绝。“过年好啊!”门口又传来吆喝声。人们带来的不只有亲切的祝福，还有浓浓的年味。还未到中午，人们就开始忙活了起来，炊烟和烟火一起升入天空。

添柴，加火，先把炕烧起来。然后便开始炸制各种食品：炸地瓜丸，炸肉，炸鱼。看着鱼肉经妈妈巧手制作，穿上金黄的外衣，看着一根根腊肠在爸爸手下变成一盘薄薄的腊肠片，厨房里也布满了烟火气，每个人都忙得不可开交。

过年小学四年级作文第11篇

“嗖!”的一声。啪!烟花开花了。带有云南风情的金凤凰飘在天空上，还有笑脸等各种各样的烟花。好漂亮啊!我和家人欢呼起来。骤然变化的气温并没有阻碍我们过年的欢乐。过年的时候最开心了。开心的让我认为地上也跟着银光闪烁起来。哈哈，只不过是假象而已。南部地区虽然比不上北部地区有冰雕。但是这里也非常好玩。过年不光有各种各样的菜吃，还可以去公园里面欣赏花灯。各式各样的，五彩缤纷的，美极了!也赶上北方的冰雕了。北国飘雪亦是美丽，南国花灯亦是非凡。

想起古时那简单又朴素的生活。过年也异常热闹。大街小巷里卖着各式各样的好玩的好吃的。各大小酒家都贴起喜幅春联。灯火通明的。别样非凡。小孩子争着抢着要糖葫芦，风车，捏糖人，玩具等他们认为的好东西。有钱的人家去很远的县城里看唱大戏。没钱的人家就在生活的地方放花灯来庆祝新的一年到来。

母爱的小学四年级作文400字第12篇

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”这首歌大家应该都知道，也一定会唱吧?唱这首歌时，你是否会想到妈妈对你的爱呢?母爱，是世界上最伟大而无私的爱。

在一个冬天的深夜，我突然觉得肚子疼的厉害。爸爸已出差好几天了，几天来，妈妈白天工作，回到家里还要照顾我的生活。一天下来已非常辛苦。看着妈妈熟睡的样子，我也没忍心把她叫醒。过了一会实在忍不住，便打开台灯，悄悄披上衣服到隔壁屋去找药。妈妈听到了声响，发现我不在了，便起床寻找。看见我东翻西找的样子，便问：“这么晚了还不睡，你在找什么?”我只好不情愿道：“肚子疼得厉害，起来找点药吃。”“傻孩子，药是不能乱吃的，为什么不早叫妈妈，”妈妈的话带着责怪与关心。“看你睡着了，没想打扰你，”我表现出很懂事的样子。“好孩子，你真是懂事了……”妈妈的声音有些哽咽，妈妈给我几粒消炎药，吃过药后便扶我到床上躺下，轻轻地给我揉着肚子道：“我给你揉一揉，吃了药一会儿就会好些的，明天再带你去医院吧。”

小学四年级的小狗作文400字第13篇

一次，我带它去厨房吃东西，我随意从碗里夹了几块鱼肉扔给它，可它竟舔了舔、闻了闻，便不再吃了。这下我气不打一处来，拍了小白一下，而它看似很惭愧的低下头，趴在地上，一动不动了。我猜测“它可能是怕刺卡到它吧。”我赶紧又夹了一块鱼肉，把刺挑干净，又仔细的看了一下，应该没有刺了吧。我放在它的饭盆里，这下它立刻津津有味地吃起来。这个小家伙还真是挑剔，可能是我惯出来的。

晚上，我躲在房间里边边吃着我最爱的薯片，边看着书。正“悠闲自得”时，突然觉得我的裤脚被扯动了下。我低下头一看，原来是小家伙!我便把它抱在怀里，正想和它一起享受这种快乐时，它却先下手为强了，它扑向我的薯片，狼吞虎咽地啃起来。哎，真是个“小馋猫”啊!

说到“小馋猫”，让我想到了它还有一个能耐。它可是个捉耗子的高手，你可能会说“狗拿耗子——多管闲事”吧，你可别小瞧我家的小白，它比我们邻居家的小猫咪还厉害呢。有几只老鼠老是在厨房里偷吃，在厨房上蹿下跳，搞得厨房一团糟，我一点招都没有，真让人憋火。这时小白的出现，让这只偷吃的“小偷”吓得躲了起来，没有了踪迹;夜里，这只老鼠发出的“吱吱吱吱”的声音，实在是让我难以入睡，我很不情愿的爬起来，四处搜寻它。小白听到声音也来了，它赶在了前面逮住了这只可恶的老鼠。我冷笑着说：“哈哈，现在你这只小贼还嚣张吗?”小白用前爪按住了小偷的尾巴，头昂起来，冲我摇着尾巴。我抚摸着小白的头，很自豪地说：“小白，你真是个捕老鼠的高手!”