表扬信小学生通用（精选6篇）
表扬信小学生通用 第1篇
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，值得称赞，被评为“
等奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2017年四一班 吕老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，值得称赞，被评为“
等奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2017年四一班 吕老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，值得称
赞，被评为“
等奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2017年四一班 吕老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，值得称
赞，被评为“
等奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2017年四一班 吕老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，进步明显，值得称赞，被评为“ 进步奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2015年六一班 吕老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，进步明显，值得称赞，被评为“ 进步奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2015年六一班 吕老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，进步明
显，值得称赞，被评为“ 进步奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2015年六一班 吕老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，进步明
显，值得称赞，被评为“ 进步奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2015年六一班 王老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，进步明显，值得称赞，被评为“ 进步奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2015年六二班
黄老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，进步明显，值得称赞，被评为“ 进步奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2015年六二班
黄老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，进步明
显，值得称赞，被评为“ 进步奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2015年六二班
黄老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，进步明
显，值得称赞，被评为“ 进步奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2015年六二班
黄老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，值得称赞，被评为“
等奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2015年六二班 黄老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，值得称赞，被评为“
等奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2015年六二班 黄老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，值得称
赞，被评为“
等奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2015年六二班 黄老师
表扬信
同学：
你在周评比中表现突出，值得称
赞，被评为“
等奖”相信自己，持之以恒，滴水穿石。
2015年六二班 黄老师
表扬信小学生通用 第2篇
在现在的社会生活中，表扬信应用范围愈来愈广泛，表扬信具有发文的公开性的特点。那么，怎么去写表扬信呢？以下是小编整理的抢险表扬信通用，仅供参考，大家一起来看看吧。
抢险表扬信通用1关于表彰抗洪抢险工作先进集体和先进个人的决定
今年入汛以来，我县境内多次出现强降雨和局地暴雨天气，特别是7月下旬以来，全县15个乡镇不同程度地发生桥涵损毁、房屋倒塌、农田被淹等灾害情况。灾害发生后，在县委、县政府的正确领导下，全县各乡镇、各部门和广大干部群众万众一心，众志成城，奋力抗灾，社会各界踊跃参与、大力支持，最大限度地降低了群众财产损失，夺取了抗洪抢险工作的阶段性胜利，涌现出了一大批先进集体和先进个人。为弘扬抗洪精神，树立先进典型，激励全县人民抗灾自救、重建家园，县委、县政府决定，授予XX乡等34个单位"抗洪抢险工作先进集体"荣誉称号;授予等258名同志"抗洪抢险工作先进个人"荣誉称号。
县委、县政府希望，受到表彰的先进集体和先进个人要珍惜荣誉，发扬成绩，再接再厉，在恢复重建中作出新的贡献，在本职工作中发挥典型示范作用，不断开创工作新局面。
县委、县政府号召，全县各乡镇、各部门和广大干部群众要以先进集体和先进个人为榜样，学习他们不畏艰险、无私奉献的高尚品德，学习他们冲锋在前、连续作战的英雄气概，把抗洪精神转化为开展灾后恢复重建、加快县域经济社会发展的强大精神动力，凝心聚力，开拓创新，扎实苦干，奋发图强，确保圆满完成全年各项工作任务，为加快实现全县经济社会晋位赶超、跨越崛起作出更大的贡献。
附件：XX县抗洪抢险工作先进集体和先进个人名单
X年XX月XX日
抢险表扬信通用2致参与520晚抢险的所有员工们：
五月二十日晚7点左右，突下倾盆暴雨，由于成品仓地势较低，雨水瞬间暴涨，下水道排水不赢，厂区瞬间变成一片汪洋，大水如洪流全涌入成品仓;情况十分紧急;保安部、包装部第一时间堵洪、抢搬成品。得知情况后厂里大部分住宿男员工，不约而同在第一时间赶到成品仓;抢救泡水成品、堵洪、挖开排水道下水口。为了公司利益不受损失，大家冒雨抢险，不顾自身被雨淋湿，争分夺秒与雨洪抗争，场面非常感人。
在这次抢险突击行动中，您顽强拼搏的作风，不怕吃苦的精神，心系公司的.真情，感动着每一位公司领导。您用实际行动，彰显了X人冲锋在前的良好风采，展示了心系公司的宝贵品质。集体的力量是伟大的、是最具有凝聚力的;在最有利的时间里，抢险的员工们，挽救了公司的最低损失，成功隔离雨洪。望着一个个全淋湿的熟悉背影;公司领导召开了一次股东会议，会议决定以公司股东会议名义对参与520晚抢险的所有员工们公开表扬，向您们表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意!
此致
敬礼!
表扬学生的艺术 第3篇
1. 表扬宜适时
教师在实施表扬时, 必须有较强的时效观。一旦发现学生的点滴进步或闪光点, 就要趁热打铁, 及时表扬与鼓励。这不但可以使学生看到自己的长处和优点, 激励其进取和自信, 而且还会对其他学生的思想行为起导向作用。
小刘是我班自控能力较差的学生。在学校每天的班风评比中, 因为他的缘故而使我班经常出现“赤字”。为此, 我经常批评他, 但他总是难以改正。我想, 批评不行, 那就试着表扬吧。于是, 我开始留心他的一举一动, 尽量挖掘他的闪光点。有一次, 我刚开课, 一声“报告”打断了我的话, 原来是经常迟到的小刘, 他正胆怯地站在门口。我没有像以往那样批评他, 而是走过去, 小声地对他说:“小刘, 你今天表现不错嘛, 比昨天早到了几分钟, 我刚上课。明天再早几分钟, 就更好了, 快回座位, 同学们都等着你呢。”那一节课, 他特别认真地听课。下课时, 我特意在全班同学面前表扬他的认真。从那天起, 小刘再也没有迟过、旷课, 还常常为班级做好事。他的转变, 让我明白, 适时的表扬, 犹如一场及时的春雨, 它可以滋润孩子干涸的心灵, 让学生充满活力地蓬勃发展。所以, 对学生的表扬要及时, 不能时过境迁, 否则, 会使学生莫名其妙, 达不到应有的效果。
2. 表扬宜适地
表扬学生要注意场合。学生问题回答得好, 可以当堂表扬;学生做了好事, 产生了积极影响, 可以在班会上表扬;学生犯了错误, 勇于承认并决心改正, 可以个别表扬。同一句表扬和鼓励的话在不同场合说出来, 效果显然不同。
我曾经教过一个学习基础比较差的学生, 老师讲课, 对他来说好像听“天书”。所以, 他虽然学习很认真, 但是很多科目的考试不容易及格。有一回, 我在上完陶渊明的《归田园居》 (其三) 的第二天就安排学生默写。当时, 除了他还在看书之外, 其他学生都开始默写了。我没有责备他, 而是小声对他说:“你课后多花点时间, 一定行。”第二天早上, 他高兴地对我说:“老师, 我能默写出来了。”看得出来, 他是那么自豪, 我想象着他背书时候的艰难, 心里很感动。我觉得这是一个典型的“勤能补拙”例子, 就当着全班同学的面, 郑重地表扬了他, 借此也希望能激励其他同学。可是我忽略了他当时的表情和其他同学略带嘲弄的眼神。后来他悄悄给我写了一个条子:“老师, 以后千万别当着大家的面表扬我。课间同学都开玩笑说, 你要当第二个陶渊明呀, 这么用功啊?你还是‘归你的田园居’吧!被他们这么一说, 我很难过……”这时候我才明白, 并不是所有的事情都值得在众人面前表扬的。就像这个学生, 我私下的鼓励激发了他的学习热情, 但公开的表扬却挫伤了他的进取心。事后, 对这位学生, 我一直都采取个别表扬的方式, 帮助他顺利地毕业并考上了理想的高中。
3. 表扬宜适度
表扬不只能够激发学生的学习兴趣, 而且对学生的学习过程、学习方法、学习态度等, 都具有导向功能。因此, 表扬需要客观公正, 实事求是, 分寸适度, 真实可信。
如果教师上课时片面追求表扬、鼓励学生, 在一些知识性、科学性方面的问题以及明显的是非问题上不置可否, 不敢表态;如果学生给出的答案明明是错的, 教师也不敢加以否定, 甚至还给以肯定……那么, 这些所谓的“表扬”“鼓励”不仅不能激励学生进步, 反而会对学生的成长造成伤害。这种做法是从一个极端走向了另一个极端。表扬就是一把双刃剑, 无原则的表扬就是骄纵, 只有恰到好处地运用表扬, 才有可能引导学生健康地发展。因此, 要把握和控制好表扬的密度, 不能频繁地进行, 过多过滥的表扬只能降低表扬的效能。正如山珍海味, 不常吃到的人会觉得味道好而津津乐道, 如果一日三餐都吃, 也会觉得与普通的青菜萝卜无异了。
探讨表扬小学生的艺术 第4篇
比如有些学生早起上学，还没洗好脸，就催着吃饭，放下饭碗来不及穿好衣服，家长已拿着书包等在一边。学生放学回家，书包还未打开，家长已唠叨着抓紧学习一类的话，弄得孩子非常逆反。此外，作业太多，且许多家庭在正常的学业之外又安排课外任务，进行各种学科的补习等等。学生会想，即使抓紧时间完成了作业，同样没有时间玩耍。这就难免使孩子产生厌倦，索性磨洋工。假如换一种方法，适当地减轻学生的学习负担，同时告诉学生若能提前完成作业，允许他玩喜欢的电子游戏或与同伴们玩耍，相信大多数孩子不仅会抓紧，而且会有很大的积极性。
玩耍是孩子的天性，一定要让学生有充分的游戏时间。此外，除去先天的性格——比如有些孩子天生就急性子，有些孩子天生就慢性子——孩子做事拖拉，大多要从家长那里找原因，不要总数落孩子。仅从你在信中提到的孩子的一句问话：“还有没有比我做得更慢的、做得更差的”就能猜测到，恐怕做妈妈的经常责备孩子做事慢和做得差。
学生不大用功就能保持成绩中上，这说明学生很聪明，智力没有问题，用不着补这补那，弄得学生手足无措，或真以为自己有什么缺陷。相信没有哪个学生会从主观上喜欢成绩差，不要以为只有父母对孩子的成绩敏感。站在孩子的角度，他每天上学时面对老师和同学，面对各种各样的考试，就像运动员身处赛场，怎么会不渴望成绩优秀？但要求孩子事事争第一，不仅不切合实际，且代价太高，结果不一定理想。现行教育制度尚存在许多不合理处，程式化的教学对孩子创造性思维的成长常常起到相反作用。再者，所谓第一，永远只能有一个，大多数孩子不可能当第一，甚至不能当第二、第三，但这并不妨碍那些没有争到第一、第二或第三的孩子快乐幸福地成长。还应当看到，许多成绩优秀的孩子走上社会后的发展并不如人意，这是因为学校的教育除了书本知识以外，很少给他们更丰富的东西。我们看到的不少“成功者”，可能不一定学历很高或在校时成绩第一，但他们同样可以活得很有出息，做出成就。人的能力是综合的，应试成绩是能力的一种体现，但能力不一定完全体现在应试成绩中。
笔者给老师们一个建议，首先要对学生有信心，真心相信他是一个健康聪明向上的好孩子。同时，对孩子的弱点要善于正面引导，鼓励他哪怕是很微小的一点一滴的进步。
用一个月的时间，每天找到一个真实的理由夸夸学生，比如今天不用大人催促就能按时起床，比如作业比前几天写得整洁，比如吃饭时注意力集中，比如家里来了客人很有礼貌，比如能主动帮助班上的同学，比如帮助父母做了一点点家务，等等。
学生在成长，每天都会有变化。做老师的一定要善于发现学生身上那些积极的变化。比如学生对知识的渴求，学生的善良和单纯。凡是正面的表现都要及时发现，并给予鼓励。
有的学生在家里能说会道，到了学校就相对内向，那也许是不同环境对学生性格的影响。在学校缺乏表达的积极性，对原因要具体分析。自信心是学生成长和成功非常重要的素质，没有自信就不会有创造力。但自信心的培养要有一个过程，除了耐心之外，还要有方法。能主动和老师沟通固然很好，但通常情况下，当我们无法完全把握客观环境时，要强调主观的努力，这里主要指来自母亲的努力。要通过老师真诚的欣赏和鼓励让学生知道他身上有许多优点，而且每天都在进步。让他知道老师非常爱他，并以他为骄傲。
当然，每一次表扬必须是真诚的，实事求是的，不能是无原则的宠爱，更不能护短。
一个在老师面前都缺乏自信的孩子，面对外部世界不可能有充分的自信。学生时代，老师是他面对的最大外部环境。老师皱皱眉头，责备一句，可能以为没什么大不了，但在幼小的孩子心里，却可能是世界对他最严厉的评判。同样，老师的一个微笑，老师一句由衷的赞美，都会使其信心倍增，激发出极大的创造热情和向上的积极性。
特别要强调的是，永远不能拿别的学生的优点和长处与其他学生的弱点与短处相比，那会挫伤学生的自尊，不利于学生的成长。
公司企业工作表扬信通用 第5篇
在发展不断提速的社会中，能够利用到表扬信的场合越来越多，表扬信是侧重表扬被表扬者，表扬其做了什么好事，可以不是当事人自己写。表扬信的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的公司企业工作表扬信通用，欢迎大家分享。
公司全体团员青年：
在总公司团委组织的首届集团青年创新创效成果大赛中，我公司团员青年积极响应，踊跃参与，将自己在工作中的创新创效成果与大家分享，共同学习，共同进步，使集团举行活动的目标在青岛区域得到了具体落实。
此次活动中，区域团委从各部门、各分公司上报的多项创新创效成果中精心选拔，最终选送了参加大赛，这项成果不负众望，凭借优质高效的方案流程获得青年创新创效成果三等奖的好成绩，受到总公司团委的表彰。在此，团工委向为公司赢得荣誉的xx公司xx部的团员青年提出表扬，并号召公司广大团员青年学习他们立足岗位、勤奋学习、刻苦钻研、善于创新的好经验，进一步发扬开拓进取、力求上进的精神，在各自工作岗位上，为继续推动青年创新创效活动的深入开展做出新的.贡献。
团委《关于表彰青年创新创效活动先进的决定》的通知，对xx公司广大团员青年既是表彰也是激励。二十一世纪是知识不断创新，科技突飞猛进的新时期。创新是企业发展壮大的必由之路，开展创新创效活动，有利于激发团员青年的创新热情，挖掘岗位成才的巨大潜力，为团员青年展示才华搭建广阔的舞台。希望全体团员青年以这次活动为契机，积极投身企业技术创新、管理创新、营销创新、服务创新的丰富实践中去，最大限度地把我们的聪明才智和创造活力发挥出来，促进企业技术创新体系建设和创新能力的提高，推动企业的改革和发展，并通过创新创效活动深入持久的开展，为事业的跨越式发展提供人才保障，为实现xx公司的振兴发展再夺佳绩，再创辉煌！
xx公司
工作人员表扬信通用 第6篇
在我们平凡的日常里，越来越多人会去使用表扬信，表扬信是向特定受信者表达对被表扬者优秀品行颂扬之情的一种专用书信。相信写表扬信是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的工作人员表扬信通用，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
工作人员表扬信通用1公司全体员工：
员工是企业发展壮大的生力军，公司将对在各自工作岗位上兢兢业业、团结、积极为公司发展做出努力，具有良好的职业道德和素质，认可中集地产的价值观，维护公司经济利益等表现突出的员工予以嘉奖，并通报表扬。
部员工自今年3月份调至部工作，在此期间，她在工作岗位上任劳任怨、认真负责、成绩突出，特别是自11月7日成本合约部副经理离职后，肩负了成本合约部的.绝大部分工作，为按时完成任务，经常加班加点，为成本合约部顺利完成各项目标任务作出了很大的贡献。
公司决定给予同志xxx通报表扬，并奖励人民币元。同时也号召全体员工以为榜样，学习她对工作认真负责、无私奉献的敬业精神。
xxx
日期：20xx年xx月xx日
工作人员表扬信通用2尊敬的市图书馆工作人员：
你好对于你们在市三届人大四次会议期间为会场做出的会务服务，表示衷心的感谢之情，在会务讨论的这几天，我旗由于未携带会务便携式打印机，临时急需打印和整理会务材料，是你们第一时间给我们提供了电脑和打印设备，解了我们的燃眉之急，确保了会务服务的需要。
你好再次对市图书馆的各位工作人员表示诚挚的感激，同时希望市图书馆的领导及工作人员继续发扬风格，秉着助人为乐的精神，做好会务服务工作，帮助更多的会务工作者服务好每一次大会的临时之需。
此致
敬礼！
xxx