幼儿园第二学期教研工作总结与计划

幼儿园第二学期教研工作总结与计划（精选6篇）

幼儿园第二学期教研工作总结与计划 第1篇

幼儿园2005—2006年第一学期教研工作计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的教学课程，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

二、主要工作

1.组织教师学习《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条例》，强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，确保幼儿安全。

2.加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

3.争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市、区各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。4.有计划地开展青年教育的培养，对新教师实施课程跟踪听课，做好教学常规工作的指导。

5.积极参加区教育教学论文及案例评比活动。

三、具体工作安排 九月份

1.热情接待幼儿稳定幼儿情绪，教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。2.完成园务工作计划、班级工作计划。3.开“家长会”。4.随机进班听课。十月份

1.组织教师学习《早期教育》、《幼儿教育》等杂志上有关内容。2.组织教师观摩半日活动。3.组织教师赛课活动。十一月份

1.组织教师对家长开放家长半日活动。2.对若干青年教师进行跟踪听课。

3.组织教师围绕“适合我园的教学课程”进行讨论探索。十二月份

1.组织参加区教育教学论文及案例评比。2.进行教师“教育反思”笔记交流。一月份

做好学期各项结束工作及各项考核工作。

浦口小红花幼儿园

05.09

浦口小红花幼儿园2005—2006年第一学期

教研工作总结

这一学期来，我们在各级领导的正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》的精神为理论依据，按照学期初制定的工作要点，紧紧围绕教研先导，德育为首，育人为本，全面发展的指导思想，以务实创新的原则，抓住园里的教育工作重点，有力推动了基础课的教学工作，并圆满完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下：

一、强化日常教学常规管理，促进教学扎实开展

加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，我始终认真落实常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效地进行。

二、以各种形式培训为纽带，努力提高教师的业务素质

提高教育教学质量，教学是关键。教师是教育行为为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养幼儿创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由“经验型”转向“科研型”，由“知识型”转向“学者型”，以适应现代化教育需要。为此，我们加强多种途径培训学习。

1.从教学实际出发，强化玩教具应用

在幼儿一日活动之中，玩教具对幼儿可以说起到不可忽视的作用，为此，我根据幼教教学的具体情况安排了《玩教具制作》的培训活动，通过实际图片进行讲解，让教师对玩教具的特点、意义及如何选择材料制作，充分利用等一系列问题有了更深的理解和认识，同时也开阔了眼界。2.加强学习，提高认识，转变教育观念

我们有计划组织教师学习，通过书报杂志、看专家讲座及请相关内行来园传经，帮助教师树立正确的教育观、评价观实现教育思想现代化。3.开展“跨园体验”活动

抓住一切外出培训、学习的机会，组织教师走出去，感受先进园所的办园观念，亲身实地的了解外界园所的办园管理模式，教学情况、交流思想、汇报总结、丰富教师的阅历与时间，并运用在教学活动之中提高自己的教学水平。

三、以教研活动为载体，展开研究，提升质量 1.强化区域活动与教学活动的有机结合。2.开展“园内优秀教师”评选活动。3.收集教育论文，提高教师理论修养。

四、体会与反思

通过一学期来的工作，我们深刻体会到：做任何工作，人是第一重要的，合理配置教学人员，了解教师的优势，充分调动教学人员的积极性，是搞好教育教学工作的重要保证。教学质量需要教师来保证，加强对教师的教育十分重要。幼儿园要合理安排幼儿一日生活，动静交替，促进幼儿各方面的发展，通过本学期的工作，我们看到教师队伍的希望和不足之处，在今后的教研路上，我们将吸取以往的经验，带领幼教的全体扎实地开展教研活动，稳中求发展，促进新教师专业化地成长。

浦口小红花幼儿园 06.01 浦口小红花幼儿园2005—2006年第二学期

教研工作计划

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》为依据，以推进教育教学更上一个台阶为目标，深入开展幼教课程改革，加强教育教学理论学习，转变教师的教育观，提高教师的时间能力和反思能力，促进广大教师的专业成长。

二、主要工作

1.从问题出发，从实际出发，围绕实际教学展开研究，提升教研质量。2.充分发挥中心组成员的指导，加强教研活动的实效性，进行理论学习。3.继续开展区域活动材料投放的研讨，积极开展活动区域开放活动，促进区域活动与幼儿紧密地结合。

4.以“园本教研”的推进为中心，促进教师专业成长。

结合实际，“以园为本”，“以人为本”，努力寻求和探索全方位，多途径的促进教师专业发展的园本行动策略，使园本教研落到实处。5.关爱教师，重点帮抚，促进成长。

有计划，有针对性地开展教学帮抚，关爱每位教师，记录教师成长情况及时调整指导策略，有效的促进成长，开展骨干教师教学展示活动，对教育活动的现场进行录像，分析与反思，提高教师反思，教学实践的能力，促进教师努力成为研究型教师。6.学期考核工作。

三、具体工作安排 二月份：

1.制定本学期工作计划 2.创设各种活动区角。3.进行半日活动教学常规检查。4.进行半日活动教学常规检查。

5.认真学习《纲要》，实践中贯彻有关精神 三月份

1.继续教育学习。2.开放家长半日活动。3.组织幼儿秋游。4.进行自然角评比。四月份

1.组织教师学习“中心组”有关理论知识。2.反馈中心组有关观摩活动。3.进行早操比赛。

4.进行观摩活动研讨、交流。五月份

1.丰富晨间活动器具。2.开展游戏活动检查。3.组织园内教师观摩。

4.组织教师对观摩活动进行研讨、交流。

六月份

1.组织教师进行业务学习。2.对本学期教育教学反思。3.搞好学期结束幼儿评估工作。4.撰写工作小结、论文。

浦口小红花幼儿园

06.02

浦口小红花幼儿园05—06学年第二学期

教研工作总结

随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展，教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。幼儿园要生存和发展，必须注重教师素质的培训和提高。本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。

一、加强学习，转变观念，统一思想

高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是幼儿园发展的需要，也是教师自身发展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我，提高自我。

1、学政治

我们认真学习《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习有关法律、法规性文件，学习教育的改革与发展等，通过谈体会、写心得，引导教师关心政治、关心国家前途，促使教师树立正确的政治观点，正确认识“三个代表”的要求，确立自我人身价值，培养社会责任感。因为，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”。

2、学理论

幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园，它是一种时代的需要，也是幼教课程改革深入发展的必然。对于我们农村幼儿园的 教师来说，要求是比较高的，我们只有不断学习，才能了解园本课程的真 正含义。我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》，通过听、看专家报告、姐妹园的介绍，逐渐转变观念，树立正确的教育观、儿童观、服务观，新观点的认识，我们把它转化为教育行为，并加以分析、提炼、概括，体现以儿童发展为本，体现教育发展的新理念，逐渐构建出适合本园实际的课程。

二、加强教研组建设，提高教研质量

质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助教师能获取最新信息，每次外出活动的教师会及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。

三、重视对课题的研究

教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变。本学期，我园开展了《幼儿情感教育的实践与研究》的园级课题研究，开学初制定小班阶段的活动目标及活动内容，通过实践不断改进目标，努力完善课题实施效果。此外，鼓励中大班教师积极开展小课题研究。对于课题研究，我们不很成熟，凭着我们的满腔热情，逐渐纳入正规轨道上。

四、开展系列活动，提高教师素质

本学期，我们开展了青年教师评优活动，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。本学期结合市教研室精神，开展了区域活动展示活动，从收集资料到环境的创设、幼儿的活动，教师们付出了很多的精力，但与此同时也看到了教师在开展区域活动方面积极性与能力的提高。

本学期各班为家长开设了观摩活动，大部分家长能在百忙中抽空前来参加，通过观摩教学活动、座谈会，使家长们了解了幼儿园的教育形式与方法。本次活动受到了家长们的好评，并希望以后多举办这类活动。一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。

浦口小红花幼儿园

06.07

浦口小红花幼儿园06-07学年第一学期

教研工作计划

一、指导思想

深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

二、工作目标

1、以课堂观察为载体抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，开展课题研究。

2、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

3、以课题为抓手，做好课题的研究工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

三、具体措施

（一）深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、反思总结，创造性实施课程

我园使用的《幼儿园渗透式领域课程》可以帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准教学活动开展中存在的问题，逐一解决。在实施过程中，我们要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长。采取集体攻关的形式，以年级组为单位开展课程审议，大家围绕同一科目共同出谋划策，促使教学活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与教学内容的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在教学活动的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。

2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师（1）要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。（2）要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。（3）要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。（4）要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

3、继续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。本学期开始，各班都将继续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的足迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观察孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的智慧的对话，记录下孩子闪光的、最精彩的片段。这是《幼儿园办园水平综合评估》条例中必不可少的一项内容。

（二）以人为本，促进教师专业化发展

教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。

1、加强理论学习。

本学期我们将在分散自学的基础上，以读书交流、信息交流、研究课题评议、案例研讨等多种形式加强理论学习。研讨一方面根据当前教育发展与改革的形势来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。各教研组也要根据自己的专题，在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解。每次研讨会前都将以书面形式提前通知各位教师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行交流、讨论，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。教研活动中认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。

2、聆听窗外声音。

当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。提高教师的教育和研究能力。

3、注重教学反思。

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更要深刻地反思自己的教育行为，按照上学期的要求认真撰写教育随笔或案例反思。

4、立足课题研究。

实践是检验真理的唯一标准。我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。

为规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期形成科研制度并贯彻执行。（1）期初制定好课题研究阶段计划。（2）每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。（3）每月完成一篇质量较高的课题教育随笔。（4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评析。（5）期末写好课题阶段小结及论文，积极向各级刊物投稿。（6）写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。

本学期我们仍将继续以园刊和论坛为宣传窗口，鼓励发动各位教师积极投稿及时交流幼教信息及发表自己的见解，继续利用宣传栏、家长委员会等，向社会、家长宣传我园的教科研成果。同时将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，积极向各类报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。

5、抓实教学常规

随着幼儿教育的发展和改革的深入，对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高，幼儿教师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素，因此每位教师要不断加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路。（1）继续加强集体备课。各教研组要组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。（2）继续加强随堂听课。要坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。本学期，随堂听课人仍然为半日活动，这样更能全面地了解各位教师组织半日活动的情况和幼儿的发展情况。（3）加强培养教学骨干。为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。本学期我们将开展各类竞赛、评优活动，为教师的成长搭建舞台，并鼓励教师可主动申请上研讨课、课题实践课等。我们将把其成绩例入学期末的考评中。

四、主要活动安排 九月份：

1、各组制定教研计划

2、学习《幼儿园教育指导纲要》（幼儿园指导纲要解读30-38页），以自学为主。

—— 年级组研讨：各班的班务计划是否符合纲要精神。十月份：

1、读书沙龙

2、大班课堂观察研讨课

3、整班绘画比赛 十一月份

1、各班家长开放活动

2、班级半日活动评优

3、学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主。——学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。

4、中班课堂观察研讨课 十二月份

1、学习新《纲要》关于幼儿教师的专业素质（指导纲要171—188页）——教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。

2、教师弹唱技能展示

3、小班课堂观察研讨课 元月

1、幼儿成长手册评比

2、期末工作考核

浦口小红花幼儿园

06.8

浦口小红花幼儿园06—07学年第一学期

教研工作总结

在区幼教部门领导的支持下，我们努力贯彻《幼儿园教育知道纲要》，在全面落实市、区教育局有关会议要求，较好的完成了教育教学任务。在这学期中我们狠抓了日常管理的工作和教科研工作，组织教师进行各种理论和实践的学习，促进教师不断提高素质，现作一下具体小结：

一、加强日常管理工作，促进管理科学化

为了能培养和早就一支高素质的职工队伍，最大限度地激发全体教职工的责任性、积极性和创造性，幼儿园管理层在假期重新修订了《幼儿园考核奖励办法》，加大了奖惩力度，特别增设了学历津贴和各教研组组长的津贴，有效地激发了教师撰写论文和进修的积极性。

平时的管理中，常常深入到教职工中去，对工作中的各种偏差及时了解和调整，保证教学工作的顺利开展。

二、深入开展理论学习，提高教师素质

进一步认真学习了《幼儿园教育指导纲要》以及《纲要解读》，并要求每位教师将对《纲要》领悟和理解内化为自己教育理念，渗透到自己的教学活动中去。教师的教育观有了明显的转变。能积极的讨论《纲要》内涵，认真的撰写了学《纲要》论文。在学期末组织教师进行“学《纲要论文交流会》”，让教师们互相学习、取长补短，通过活动的开展教师们对《纲要》的精神内涵有了进一步的领悟，大家都觉得自己有了收获。

三、开展教学探索活动，提高教师专业水平遵循《纲要》精神，本学期我们有目的、有计划的组织教师，针对教育教学工作中存在的问题和难题进行讨论、研究。在教学活动，针对活动中可能出现的问题，共同讨论、研究、探讨，有效可行的实施方案，同时针对一些活动内容我们设定年级教学活动和班级教学活动，使我们的教学活动开展的有声有色，并根据教学活动设置不同形式的区域活动。要求教师认真组织、观察幼儿游戏活动，研究、探讨他们的行为语言，当发现游戏中出现一些问题或幼儿难于解决的问题时，教师便以角色的身份，置身于游戏中，间接的引导幼儿的行为，与幼儿互相交流，共同操作，从而发挥了教师在游戏中的主导作用，激发了幼儿游戏的自主性、积极性，从而达到了游戏促发展、游戏促教学、游戏促游戏的目标，提高了游戏的质量，完善了游戏的规则，培养了幼儿规则意识，发展了幼儿的语言，规范了幼儿良好的行为，同时也促进了教师专业素质的提高。

四、加强教科研意识，认真进行教科研活动

我们经常性的组织课题组成员参加区的教科研学习和进行园内交流，不断充实成员们的理论知识。我们还注重做好教师的思想工作，采用个别谈话。集体学习等形式鼓励教师积极、主动、大胆的进行研究活动。

尽管本学期我们在工作中取得了一些成绩，但我们感觉到保教工作中还存在着一些问题，如还要采取有效措施提高老师的工作积极性;有些教师教育观念转变了，但一到实际工作中又不知如何运用；年轻教师的教学水平还要有所提高；提高全园的教师的教科研意识，争取人人配合教科研，人人参与教科研，家长做得不够，还要发动家长参与教育的积极性等，这就是要求我们在今后的工作中加强学习，不断的改进，不断提高。

浦口小红花幼儿园

07.01

浦口小红花幼儿园2006～2007学年

第二学期教研工作计划

根据新《纲要》的指导精神，在具体工作中我们从细处入手，确保两者互辅互助、有机结合。在上半学年保教工作的基础上，我园在下一阶段的工作中将克服不足之处，努力达到两者的有机融合，以便制定出更科学可行的保教工作计划。

环境创设：本学期我园根据具体的教学要求，摒弃以往的笼统、呆板、陈旧的环境陈旧创设了更贴近教学活动的环境。如：各班根据具体教学的内容增设墙饰、丰富游戏区域的内容，院内改善硬件设施和认知环境，以便更好的开展科教研活动和特色教育。

教育教学：快速发展的时代，要求我们从理念到实践教学都必须不断学习改进，要认识到日常教学中存在的不足，如：忽视幼儿的心理特征一味的追求教学结果，放弃至关重要的隐型教学等，我们要从思想上调整，从而突出我园教师在教学中的先进性、深刻性。

家长工作：本学年我园仍秉承服务幼儿、服务家长的办园宗旨。注意调动家长参与教育教学工作的积极性，做好家园联系工作，利用开放半日活动和家长委员会收集家长的意见，集思广益共同提高办园理念和教学质量。

能源利用：不断提高教师队伍的综合素质，强化节约意识，创设全园师生共节约的良好局面。

一． 工作目标 1.《幼儿园教育指导纲要》、《教师基本道德规范》精神为工作指南，提高教师队伍的专业素质，树立良好健康的教师形象。

2.全面加强教师队伍的建设，充实教师的理论修养。全园教师共同学习先进理念，老教师要帮助青年教师更快的胜任教育教学工作。

3.严格按照优质园的标准，实施保育教学工作，勤于思索、敢于创新。二．工作要求

1.认真学习《纲要》，树立科学教育思想，以正确的观念指导实践。2．人人参与教研活动，明确各班级的教学任务，在实践中提高业务水平。3．认真组织好幼儿的一日活动，内容要创新，老师要明确自己的角色。4．从各种渠道提升教师的专业技能，从根本上完善教师的教育教学工作。5．做好家园互动，调动家长参与的积极性。

三、具体工作安排 3月份： 内容：

1.做好开学前的工作，抓好常规培养。

2.以《幼儿园教育指导纲要》为本，年级组各班级制定学期计划和各项活动计划。

3.组织各岗位人员进行培训学习。

要求：

1.各班做好准备工作：如墙饰、家长园地的更新等等 2.各年级组认真分析纲要精神，商定切实可行的工作计划。3.针对岗位特征，进行有目的的培训学习。4月份： 内容：

1.检查各班的学期计划、月、周、日计划。2.迎接区继续教育检查。要求：

1.共同组织学习，提高认识对教师计划制定不足之处，提出指导性意见。2.相关教师做好教研观摩的准备工作。5月份： 内容：

1.开展青年教师赛课活动。2.课题组织对全园半日活动展示。3.组织幼儿健康检查。4.为庆“六一”活动做准备。要求：

1.青年教师进行电教赛课。

2.全体教师全力以赴配合课题组的半日活动展示。

3.各班级做好环境布置，体现“六一”节的氛围，个别教师做好幼儿节目汇演工作。6月份： 内容：

1.庆“六一”活动。2.开展青年教师技能赛。3.学期末教育教学评估。4.大班学习测评、毕业典礼。5.集中研讨并制定下半年工作。要求：

1.全体教师做好“六一”节目汇演工作。2.技能大赛紧紧围绕主题。

3.认真分析本学期保教工作，针对评估结果，客观分析、制定更科学的工作计划。

4.针对个别幼儿的问题，从心理角度入手寻找解决方法。5.积极做好大班毕业典礼工作，及时向家长反馈学习测评。7月份： 内容：

1.学期部分总结、评估总结、教研组总结。2.布置教师假期任务，如：撰写论文。3.整理资料、物品，核对收藏。要求：

1.全园总结交流会，全体教职工认真总结经验，做好取长补短、积极进取。2.认真核对物品，协助整理资料。

浦口小红花幼儿园

2007.02

浦口小红花幼儿园06～07学年

第二学期教研工作总结

紧张而忙碌的一个学期即将结束了，在老师们的相互配合下，我们圆满的完成了各班教育教学和幼儿园的各项活动，并取得了较好的效果，下面就将这一学期幼儿园保教工作情况做一总结：

一、认真学习《纲要》，落实2006年幼儿园保教工作计划

《纲要》是指导广大幼儿教师将正确的教育思想和观念转化为教育行为的纲领。要想提高教师素质，促进幼儿园发展，必须要学习、领悟、实践《纲要》精神，才能依法执教，才能提高幼儿园的教育水平。因此，开学初，我园就组织老师们学习了《幼儿园指导纲要》并针对某些章节进行讨论，从中领悟并树立正确的教育观、儿童观、教师观。同时，召开全体教职工会、教师会，贯彻幼儿园2007年工作安排及幼儿园保教工作安排，并结合幼儿园工作计划制定了各班工作计划。计划中老师们根据各班存在的问题及各班幼儿的年龄特点、实际水平制定了具体的内容和措施，促进各班工作有的放矢。为了使班上每位老师都明确工作内容与要求，达到教育的统一性、一致性，今年在制定各班计划时，保教要求各班老师开班会共同制定班级计划，做到保教结合，分工协作，责任明确。

二、认真调整、落实、执行《幼儿园一日生活规范》

俗话说：没有规矩不成方圆，幼儿园教育是实施素质教育，为幼儿一生发展打基础。因此培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯是幼儿园最基本的工作内容。学期初，通过班会老师们共同学习幼儿园一日生活常规，并根据本班需要共同研究常规在本班的具体实施。实施幼儿一日生活常规还需要保教的监督指导，本学期保教与保健老师协作，共同对班上常规进行指导、检查，严格把握各班幼儿物品消毒关，比如幼儿用的毛巾、水杯、玩具，每周都进行检查，对发现的问题及时指出并改正。为了更好的为幼儿创设整洁、优美的生活环境，提高老师行为规范，保教对各班物品摆放多次提出要求，并采取相互观摩环境的形式进行交流，同时本学期继续执行先进班集体的评比工作，大大提高了各班的出勤率。在平时的工作中，老师还能根据天气的变化为幼儿增减衣服，及时嘱咐家长换洗被褥，收到家长们的好评。现在我们是一班三人制，每天早晨是各班老师最忙碌的时刻：要接待家长；要打水；要打扫室内外卫生还要带孩子出操，老师们能合理安排，分工协作，责任明确（保育员老师负责卫生、教养员带孩子出操和接待幼儿来园），保证了各项工作的圆满完成。

三、实现教育一体化，构建园本特色的幼儿园教育

本学期，我园的课题是儿劳动素质教育行动研究,旨在培养幼儿自我服务能力、自己的事情自己做，小班通过一学期有计划有目的的开展活动，家长积极的参与导我们的日常教育活动中来，使得活动更加丰富，更加多彩。

四、开展丰富多彩的幼儿活动

开展丰富多彩的幼儿园活动既是《纲要》的要求，也是我园的工作任务。通过开展活动不仅能使幼儿开阔眼界，增长社会经验和知识，更能愉悦心情，培养乐观向上的品质，因此，本学期我园组织了丰富多彩的活动：

（一）4月份我园开展了家长开放日活动，通过活动增进了家园的联系和亲切感，孩子们感受到了和爸爸妈妈、老师、小朋友一起游玩的快乐。

（二）春天是一个万物复苏的季节，孩子们经过了冬天孤独的季节，对春天有着特殊的情感，天暖和了，花开了，孩子们都会幸福的把这一秘密告诉老师和小朋友们，春天也是最适合开展户外活动的季节，于是我们组织了踏青活动，让孩子们尽情享受大自然的恩赐，舒活了筋骨，增强了体质，提高了孩子们适应外界环境的能力。

（三）最值得骄傲的是：今年在“六一”儿童节，我们成功地组织了我园外出的庆六一大型活动，本次活动从设想到准备到当天的活动，都达到了预期的效果，体现了班与班之间，保教与后勤之间团结协作，积极进去的成果。

五、为新学期做好准备

每年过了“六一”部分孩子因为天气炎热，而不愿入园，接踵而来的就是收分班工作。为了保证幼儿园有良好的生活、学习环境、促进幼儿园特色教育的发展，保教、后勤、管理等部门从6月份就开始对班级进行调整，控制生源，重新设定了3个班级，对老师进行考核，优胜劣汰，为新学期工作奠定了良好的基础。同时六月份我们还组织了大班幼儿参观小学和大班幼儿的毕业典礼。

六、努力提高教师队伍水平，促进幼儿园教育教学的发展

幼儿园的发展主要依托与具有高素质水平的教师队伍，只有教师的整治思想和业务水平达到一定的高度，幼儿园才能迈上一个新台阶。因此，为了提高教师素质形成幼儿园相互学习、共同进步的良好园风，本学期，制定了每月一次的教师交流会，通过对各班工作情况进行交流，大家可以汲取经验，互相学习，同时可以发现问题，大家研讨，共同解决，促进了各班工作的提高，另外，通过交流又提高了老师们的语言组织能力和表达能力。

为了加强教师职业道德教育，树立良好的职业道德观，做到依法执教，提高教师的奉献精神，保教组织老师们学习了“八荣八耻”，每位老师都写了心得体会。

总之，在短短的一个学期中，老师们能够认真工作，积极进取，同时老师们还能积极为幼儿园的发展献计献策，与幼儿园领导班子积极配合，团结一心圆满的完成了幼儿园的各项任务。受到了家长和领导的好评。但是，我们的工作也存在一些不足需要以后改正。如：

1、班上的常规还要加强。

2、考核标准还有待于进一步的完善。

3、资料室的配备还不够完善，不能给老师教学提供更充分的条件。

4、教师的专业水平还有待于提高。

浦口小红花幼儿园

07.07

浦口小红花幼儿园2007—2008学年

第一学期教研工作计划

一、情况分析

保教工作是幼儿园工作之核心，上半年，围绕我园将创建省级优质园做了以下几项工作：

环境创设：创设了与教育教学活动相适应的游戏环境、户外活动环境，为科研服务，同时也为提高户外活动质量。

继续教育：组织各岗位进行园本培训，强化岗位意识、重申岗位指责。组织教师外出学习观摩，使教师迅速转变教育理念，进一步提高教学质量。科研活动：顺利的开展《幼儿劳动素质行动的研究》课题的工作，教师们在较短的时间里掌握了教科研的研究方法积累了经验。

家长工作：“服务家长，服务孩子”是我园的办园宗旨，平日里教师们注重对家长意见的收集并及时作用于工作中，在家长委员会上家长们对我园保教质量表示很满意。

上学期的工作强度虽然很大，但全体教师能克服困难，以园为家，努力做到“以优取胜”。但在工作重，任务多的状况下，还存在着不完善的地方： 1.常规培养水平不一，常规培养好的班级幼儿过于“成人化”胆子较小。常规较差的班级幼儿过于活跃，思想较难集中，做事缺乏条理性，下学期还需进一步思考。

2.游戏活动组织带有随意性和盲目性，重视度不够。幼儿游戏活动是幼儿园主要活动。如何让幼儿在这一时间里玩的开心，具有创造性，教师组织值得思考。

3.工作人员“节能省耗”意识较薄，班级物品以幼儿园物品管理不够好，损耗大，如风琴已没有几架可用。对材料使用上思考不当，不会节约、使用方法欠缺，有资源流失现象。

针对以上问题，本学期力争“质量过关”制定切实的计划完善的保教工作。

二、工作目标

1.以“幼教法规”、“规程”精神为工作指南，强化职业道德的学习，树立良好的师德行为风范。

2.提高教职工队伍素质，发扬良好的艰苦创业精神，发扬传统美德。实行“传”、“帮”、“带”的互动的、友爱的工组作风，促进年轻老师熟悉带班工作和业务能力。

3.按照市级优质园的标准，实施保教管理，努力突破教育教学中的疑难问题，学会勤学习，勤思考，会搜集，有创意。

三、工作要求

1.认真学习《幼儿园工作规程》《纲要》，明确保教意识，树立科学育儿思想。做好“幼儿常规培养”的研讨工作。

2.以“科研促教研”以“教研促教学”，认识并明确现阶段研讨内容对班级教学活动的作用，人人参与教研，人人在教研活动中提高业务能力和理论水平。

3.认真组织好幼儿游戏活动，并在指导上及内容上下功夫。做到内容新，安排合理，指导性强，安全性高，常规好，幼儿玩的开心，有创造性。4.检查与督促相结合，提高教育质量。

四、工作安排 八月份 内容

·制定各项计划（保教、保健、保育员、等工作计划。学期班务、教学、月、周工作计划）。·教职工大会。·环境创设及家长工作。·宣传栏、橱窗及幼儿家访。要求

·各部门负责人制定计划认真，分析前段工作，同年级组交流确定计划内容。

·落实幼儿园发展目标。

·班级环境结合主题教学进行布置，幼儿卧室环境创设等。·针对个别孩子以及新生儿童进行家访。九月份 内容

·理论学习：新《纲要》解读、有关游戏方面的内容。·保教计划学习。·晨间检查。·半日活动视导。·建立学科教研组。要求

·选择幼教文献，结合我园教学中的弊端，更新教学理念，加强对游戏的指导。落实保教计划，强调保教工作的中心工作。

·巡视班级幼儿园情况，针对幼儿园工作的薄弱环节，加强管理。·宣传我园教育思想及有关教育的问题，理清家长思路，配合幼儿园教育。·根据幼儿年龄特点规范要求。·各班配合做好幼儿身高体重测量。·向家长介绍幼儿园教育教学工作。十月份 内容

·业务学习：内容“自我服务能力的培养” ·早操活动评比 ·检查班级阶段评估工作 ·半日活动观摩 ·幼儿常规检查 ·论文评审上报 要求

·年级组组织研讨：针对目前师生感情交流互动作用的教育效果，学习理论，结合实际谈我园的教育教学。

·准备对区公开观摩，结合当前经验进一步开展好活动。·测评部分幼儿，检查评估记录质量。·骨干教师上示范课，提高教师业务能力。十一月份 内容

·业务学习内容：“如何收拾玩具”

·组织教师：陆园园，赵婷。年轻教师半日活动观摩（本园）·对家长开放日 ·要求

·认真做好验收的各项准备工作。·游戏活动场景设计

·通过看观摩活动，组织教师经验交流，半日活动经评比以之鼓励。·制定半日活动计划，（班组长制定计划，班上教师各开一节课，另一教师写活动总结）。十二月份 ·业务学习各年级组开展内容为：“有关区域游戏活动指导的点滴体会”研讨活动。

·各班教学材料整理，准备总结工作。·评估（幼儿评估）

··选拔优秀幼教论文送区参评。要求

·通过前二次的研讨，结合班级工作交流体会。

·成立评估组（教研组长）分三块，对各班进行系统测评。·认真清点班级物资和分析本阶段工作，全面写出学期总结。·各班配合做好幼儿保健各项工作。一月份 内容

·学期部门总结、评估总结、教研组总结。·资料汇总归档。

·集中研讨并制定第二学期工作计划。要求

·全园总结交流会。全体教职工认真听园各部门、班级工作总结，学习好的经验，做到取长补短，积极进取。

·认真分析本学期保育工作，针对教研活动、科研活动、评估工作客观分析，找问题，预备思考第二学期教育教学工作计划。

浦口小红花幼儿园

07．08 浦口小红花幼儿园2007～2008学年

第一学期教研工作总结

寒期又悄悄来临，本学期我们主要围绕《纲要》的内容，认真学习新课程的内容，细读《纲要》，逐一理解课程四部分内容，提升课程新理念。幼儿园积极开展探索型主题活动并结合幼儿园家园合作课题研究，培养幼儿情感意识，逐步体验探索活动的乐趣，努力体现以儿童发展为本的教育思想，不断提高新时期幼儿园的教育质量。

一、加强学习更新理念 明确方向

虽说幼儿园师资处于薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，又加上课改的迅速推行，反映了教师专业化水平的缺乏，特别市思想观念还是较落后，理论与实践的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前，因此本学期根据幼儿园实际存在情况，开展教研工作，加大学习力度，每周进行一次新课程的学习，边学边讨论，从课程中领会《纲要》精神，转变教师的旧观念。其次，我们进行了参与式培训学习，利用骨干教师的带头作用，理解《纲要》的精神实质，打开教师的心门，了解每一个教师对《纲要》的理解程度，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的疑点，以问题的形式进行展示，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍较弱的学习环境。通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念还是主宰着自己的行为，专业化水平的欠缺更影响自身的发展，虽说每个活动都在反思，但反思后又怎么样去做？怎么样去改进？还是问题重重。然而，不管怎样，每个人都已跨进改革的行列，至于角色扮演如何，只有实践才能找到自己的方向。

二、注重实践尝试 逐步适应课改精神

本学期是我园园本课程实施的第一学期，教师们在教学实践的同时摸索着，对开拓教师的教学思路有很大的帮助。探索性主题活动的开展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供了发挥的空间。通过一学期的尝试，教师或多或少获得了一些启示：教师要学会倾听、观察幼儿；为开展顺利，教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等，有了以上的认识，为下学期进一步深入开展奠定了基础。

由于课改内容具有很大的灵活性、选择性、生存性，更没有什么固定的模式。因此，光靠理论上学一点，很难使教师们统一的理解和领会，有的甚至无法适应课改的要求，因此，教研活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间的安排外，重点还是进行实践的操作，在操作中发现问题。然后，根据问题存在的普遍性进行大的研讨，看看问题到底出现在什么地方，为什么会出现的问题，如何去解决。另外，加强集体交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观察记录方法、小组研讨的方法、收集材料的经验、展示作品的方法等等，使教师们较快的适应改革的发展，又如：区角活动的材料如何顺应孩子的发展，是否与课改的精神相吻合，生活活动如何发挥孩子自主性等等，通过实践操作体会，本学期教师们对课改有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，活动中或多或少体现课改的精神，虽说问题存在较大，课改步子跨的较小，但我们还是尽自己努力，又考虑幼儿园的实际情况，逐步走进课改的行列，形成课改的氛围。

三、加强反思学习促进教研活动

一段时间以来，我们幼儿园较为跟随当今形势，不会做也要去模仿他人，但目前看来，模仿别人也往往阻碍自己的发展，更不能适应自己幼儿园的发展，因此，本学期我们加强反思学习，并根据以前研讨存在问题进行反思，从而改进本学期教研活动形式和方法，本学期教师必须对每个活动进行反思总结，每周完成2篇反思，每周至少进行2篇观察记录，需要反馈的问题及时通过教研活动共同商讨，反思性学习，给教师带来了许多反思，通过反思，提高教师反思的能力，也促进了幼儿园教研的发展。当然，如何发挥教研作用，也需要不断去探索，去反思，在反思的思路中，不断改进教研方法，使教研真正为教师服务。

四、以科研为突破 推动课改发展

本学期我们以课题内容为中心，围绕课题内容进行探索活动，本学期共开展4个子课题，都是围绕幼儿劳动素质行动研究进行有目的研究，小的内容穿插其中，主题方案设计能根据课改的精神及结合新课程的理念进行，使研究内容更完善，研究过程注重孩子接受的需要，能关注孩子情感发展，关注孩子思维的发展，学期结束我们以专题总结的形式，对课题的部分内容进行了总结，幼儿园科研的发展使幼儿园教学质量得到了进一步的提高。

总而言之，面临课改重大转折，每个人都需要加强学习，特别加强反思，学会反思，只有不断地反思，才会不断地有创新出现。

浦口小红花幼儿园

08.01

浦口小红花幼儿园07～08学年第二学期

教研工作计划

一、指导思想

以《纲要》为依据，认真贯彻教委的指示精神，大力学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，让每个幼儿富有个性的发展，加强科学管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、主要工作安排

（一）以人为本，做好思想工作

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。

2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

3、坚持以德为首，按照《教师十要十忌》要求自己，改变不适宜不应该的行为，由他律转为自律。

（二）加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将继续完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。

2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。

3、实行“走出去，请进来”的学习方法，有计划的开展研讨活动。组织教师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。

4、加强教育科研活动，做好课题“幼儿劳动素质教育行动研究”的阶段总结，收集、整理好有关资料。真正做到以研带教，促进教育质量的提高。

（三）切实抓好一日活动，加强礼貌教育

1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强一日生活各环节的研究、评估，本期重点搞好教学活动及日常生活活动的组织。

2、严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。不同年龄班都可举行幼儿春季运动会，以激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。

3、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处。

（四）加强基本功训练，提高教师自身素质

1、坚持说普通话，创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养。对孩子普通话的训练，则要求在平时多讲、多说，因此本期规定晨间活动中为幼儿提供谈话时间，说一说双休日的见闻、生活中的趣事，锻炼幼儿的口语表达能力；鼓励幼儿积极参加，轮流讲故事，给予每个幼儿表演的舞台。

2、继续坚持弹、唱、跳、做、讲的基本功训练。

3、加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，要求每位教师每学期听课不少于5节。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，提高教学水平。

三、具体工作安排 二月：

1、以《纲要》为本，结合我园的实际情况制定各年级的学期计划及教学活动计划。

2、组织教师学习各项教学资料的规范书写格式。

3、做好各项准备工作，如墙饰家长园地橱窗的更新。

4、组织教师讨论、编排适合我园的各年级韵律活动及早操。

5、做好创省优质园的准备工作。三月：

1、检查各班的学期计划、月计划、周计划、日计划、家长园地对教师不足之处提出指导意见。

2、组织教师进行经验交流“如何写教学反思”并指导教师将教学反思中的问题进行提升，撰写成论文积极参加论文评比。

3、组织安排教师参加市、区中心组活动。

4、组织课题组成员根据上学期的情况，总结经验，制定本学期的课题计划，即具体实施的活动安排。

5、组织教师整合教学资源，集体制作各年级组所需的教具、学具制定使用时间表，合理的使用教具、学具。避免资源浪费，养成勤俭节约的习惯。四月份：

1、开展“晨间锻炼”的评比活动。

2、开展家长开放日活动。

3、组织教师学习幼儿舞蹈的基本舞步并开展幼儿舞蹈编排比赛，提高教师专业技能。

4、组织教师进行理论学习“幼儿园音乐教育中的问题”，针对焦点问题进行讨论。

5、组织安排教师参加区中心组活动。五月份：

1、安排各年级组针对理论学习，设计适合不同年龄的音乐活动。

2、组织各班级教师开展园公开课观摩活动。（音乐方面）

3、以年级组为单位对公开课观摩活动发表自己的想法，组织教师们交流讨论进行二次备课将有特色的、好的活动编排入园本课程中形成我园的教学特色。

4、请市中心组教师开课，丰富青年教师的教学经验。

5、为“六一”活动作准备。六月份：

1、庆“六一”活动。

2、组织各年级组教师开展园公开课观摩活动（语言方面）

3、组织教师学习：经验交流“谈谈怎样将语言与其他领域融合”

4、大班学习测评，毕业典礼。七月份：

1、学期末教育教学评估。

2、收交各类资料。

3、总结上半年工作，计划下半年工作。

4、布置教师假期任务，如撰写论文。

5、整理资料。

浦口小红花幼儿园

08．02

浦口小红花幼儿园07～08学年第二学期

教研工作总结

本学期，在领导的关心和支持下，在幼儿园教育纲要精神指导下，大力实施素质教育，创造性地开展了教育教学工作，在坚持“一切孩子”办园宗旨。真抓实干，踏踏实实做好各项工作:

一、注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为

当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在园本课程开发时，以主题探究活动教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并请主题探究活动教学开展较好的班进行经验分享，介绍她们开展主题活动的心得体会，一同进行经验交流。我们还注重通过分析《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，并在各班进行主题探究活动教学的实验研究，探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明，幼儿积极参与活动，主动探索，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正愉快的游戏和学习。

二、加强教研组建设，提高教研质量

“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现他们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节，二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，二是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助教师能获得最新信息，每次外出活动的教师会及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。

三、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境

环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。新《纲要》也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”为此，我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。活动室设置的阅读角、音乐角、科学角、美工角、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分注重健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

四、加强了园内安全教育，并将安全教育列入幼儿园的课程之中

保证幼儿的健康和安全不仅是家长的责任，也是教师的重要职责，本学期我们将保护幼儿生命，促进幼儿健康放在首要工作，结合专项的安全教育，将安全教育列入课程之中，首先，根据指示中的一些安全要求在幼儿中进行教育，使幼儿有安全预防常识，其次，在家园联系栏向家长宣传，以达到家园共育的目的。在教育教学实践中，我们还开展了消防演习活动，通过亲身参与，让幼儿体验发生火灾时该如何自救，提高了孩子们的自我保护能力。

五、问题与思考

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1、从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师科研意识。

2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，应多开展岗位技能训练，提高教师的教育教学水平。尤其是对新踏入工作岗位的老师，要多指导，多帮助，在下学期应加强。

3、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。

4、晨间活动，户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容需更加丰富。

浦口小红花幼儿园

08.07

浦口小红花幼儿园课题实施计划

第二阶段：初步实施阶段（2007年3月-6月）

一、情况分析

经过“幼儿劳动素质教育的实验研究”前期的准备阶段工作，实验组成员通过收集有关资料，学习幼儿劳动素质教育的有关理论，转变了教育观念，掌握实验研究的一些原则和方法，在本学期继续按计划开展工作，争取高质量的研究成果。

二、工作计划

1、进行实验研究的方案设计、制定课题目标。

2、研究不同年龄班幼儿劳动素质教育的具体内容。

3、召开家长会，向家长介绍一些劳动教育的方法，要求家长在教育目标上与我们取得共识。

4、定期组织教师学习幼儿劳动素质教育及社会性发展的有关理论，不断提高教师的科研水平，更新教育观念。

三、工作安排

3月：1.发放家长问卷，了解家长对幼儿劳动素质教育的态度。

2.组织教师学习讨论制定幼儿劳动素质教育计划。4月：1.各班墙面进行以劳动教育为主题的装饰。

2.组织教师学习幼儿劳动素质教育及幼儿社会性发展的有关理论。5月：1.组织教师深入班级观摩科研活动。

2.各班对幼儿劳动能力发展做一次调查。6月：1.组织教师深入班级观摩科研活动。

2.各班对课题计划实施情况进行总结。

南京市浦口小红花幼儿园

2006.8

2006年9月-2007年1月教科研工作总结

一、情况分析

本学期，我园申报了区级课题，我们以此为动力，在教学工作上加大力度，使许多教研工作得到了高质量地落实，使我园的教育学水平又向前迈进了一步。

二、具体工作总结

1、晨间户外活动

通过上学期晨间户外活动的开展，我们发现了许多问题，如有的活动器具不使用，中型玩具过少等。本学期我们增设了轮胎（16个）、拖车等中型玩具。活动的趣味性增强了，如小班的投掷区、标靶设计的惟妙惟肖，小二班的“小青蛙跳荷叶”，都深受幼儿的喜爱。在活动的指导上，教师们能积极参与，做好幼儿的玩伴，随着天气转热，又及时调整了活动内容，保证了活动的质量。

由于园里统一配发了平底布鞋、园服，因此我们看到的是一支着装整齐、精神饱满的教师队伍。

2、游戏区、角活动

本学期游戏区、角活动的开展，不是停留在上学期的创设阶段，而是重在培养游戏的指导等深层次问题的研究上，如怎样培养幼儿遵守游戏规则？如何教育幼儿使用、爱护玩具？如何教育幼儿在游戏的过程中处理好同伴关系？ 由于我园本学期开始实施课题的研究工作，因此，许多班级的游戏区、角的设立与此紧密相联，如在操作区增设练习系纽扣的小衣服，练习系鞋带的硬纸板或雪碧瓶等。

自然角的内容更加丰富了，动植物的种类增多了，中班甚至自制了植物标本，许多班级尝试着让幼儿参与照料自然角的劳动。

三、存在问题及今后努力的方向

1、当晨间户外活动器具受损时，应及时补充。

2、挖掘游戏区、角的教育功能，如在同一水平上重复进行，将失去其创设意义。问题的关键在于教师的引导，保证幼儿每次游戏都能有所收获。

我园已成功走进优质园的行列，但我们深知“尚需努力”。我园幼儿户外活动时间过少，没有达到规定的标准。那么怎样保证幼儿的户外活动时间？特别是在炎热的夏季增设哪些活动内容更合适？将是我们思考的方向。

另外，我园的玩沙、玩水活动形同虚设，应落在实处，让孩子们真正受益。

浦口小红花幼儿园

幼儿园第二学期教研工作总结与计划 第2篇

依据区学前教育科工作重点和园所自身的发展需求，继续学习、贯彻《指南》精神，积极开展教改实践，以游戏化项目建设为抓手；以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。

二、主要工作及具体措施：

（一）坚持理论学习，树立先进的教育理念。

1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。

2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极组织教师开展读书沙龙活动，提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。

3.本学期我们将在分散自学的基础上，以专家讲座、诊断式指导、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面根据课程游戏化建设项目的研究需求来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。教研活动中教师认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。

4.鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。

（二）改善教学管理，抓好各项常规工作。

1.在教学管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、听课笔记、教育随笔等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况，做好及时的评价和指导。

2.重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展，尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。

3.积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。

4.加强班级的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

5.重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

6.重视培养幼儿良好的生活、卫生、学习及行为习惯，将游戏贯穿于幼儿一日活动之中，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。

（三）创设丰富的区域游戏活动环境，重视区域游戏活动的开展。

1.要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。提供丰富、充足的游戏材料，并及时更新。

2.要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。

3.要注重游戏活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。

4.要注重游戏活动的综合性。加强游戏活动的观察、记录、指导和评价，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

5.要注重游戏活动的自主性。让区域活动赋予幼儿极大的自由度，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行游戏活动，为幼儿自主习惯和能力的养成发展提供良好的条件。

（四）推进课程游戏化项目建设的进程，有计划地开展实验和研究。

1.围绕课程游戏化建设项目，有计划地组织好每月两次的业务学习和培训活动，并做好详细记录。

2.以班级或小组的形式进行项目的分课题研究，在分头实践的基础上，每两周组织一次观摩推进，将研究成果有效推广。

3.建立相对稳定又有弹性的游戏活动课程，有计划地开展各类游戏。

4.以“幼儿园生活活动游戏化”和“区域活动的游戏化”为研究重点，有计划地开展实验和研究。

5.尝试生成游戏课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。

6.鼓励教师根据研究经验成果撰写各类论文，积极参赛和投稿。

每月工作安排：

二、三月份：

1.组织教师开展寒假园本培训。

2.新学期各班创设环境，布置区角，为幼儿营造良好环境。

3.年级组制定教研组工作计划，组织教师集体备课。

4.做好新老生的入园接待工作,稳定幼儿的情绪。

5.各班制定区域游戏活动计划。

6.制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。

7.组织教师参加“早期教育新视野”论文比赛。

8.组织教师学习本学期教研工作计划。

9.各年级创设公共区域游戏环境。

10.召开教研片会议。

四月份：

1.大班幼儿清明祭扫，进行革命传统教育。

2.自主学习有关课程游戏化的书籍。

3.专家讲座“幼儿园区域活动的材料如何投放”。

4.主题研讨“幼儿园区域活动的材料如何投放”。

5.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

6.检查各年级公共区域游戏环境创设情况。

7.开展推门听课、预约课活动。

8.举行全园家长开放半日活动。

五月份：

1.组织新教师上汇报课。

2.专家讲座“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。

3.专题研讨“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。

4.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

5.继续开展推门听课、预约课活动。

6.对各班幼儿进行学期测评。

7.举行庆“六一”亲子环保时装秀活动。

8.班级区域游戏活动创设比赛。

六月份、七月份：

1.开展教研片活动--幼儿园区域活动展示。

2.专家讲座“如何发挥游戏活动中幼儿的自主性”。

3.通过阅读有关课程游戏化的书籍，开展教师读书沙龙交流活动。

4.各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作。

5.年级组回顾、完善本学期所订计划，修订下学期教学计划。

6.做好学期总结和资料整理工作。

幼儿园第二学期教研工作总结与计划 第3篇

一、指导思想

全面实施阳光教育, 依然是我校年总体工作的主旋律。我们将继续全面贯彻党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观, 以素质教育为根本, 以阳光教育为主线, 以高效的管理进一步促进理念的更新、制度的更新、队伍的更新、方法的更新、体制的更新、激励的更新、措施的更新、评价的更新等等。并通过这一系列的新举措将人本思想融入其中, 考虑人的自然性、社会性、发展性, 营造阳光、和谐、温暖、向上的育人环境, 打造阳光、幸福、全面、现代的高素质干部队伍和教师队伍形象, 并继续通过小班化授课、人文化管理、特色化教学、个性化培养、特长化发展、国际化交流等方式, 建立阳光、主动的学习机制, 强化目标责任意识, 促进素质的提高、质量的提高、办学品位的提高, 进行具有素质培养和应试训练双向职能的阳光教育的深层次探索与实践, 走学校内涵发展之路。

二、工作目标

围绕一个中心, 落实两个重点, 做好三个保障、打造四支队伍, 突出五大特色, 实施六大工程, 全面开创学校工作新局面。

一个中心:继续以“阳光教育”特色办学理念为中心。

二个重点:以德育和教学工作为重点。

三个保障:安全、总务、党建。

四支队伍:领导队伍、教师队伍、学生队伍、家长队伍。

五大特色:继续营造“阳光校园”文化特色;推进“阳光德育”管理特色;打造“阳光课堂”教学特色;突出“校本教研”研训特色;凸显“阳光自我——人人有特长”特长培养特色。

六大工程:施行阳光管理、创建阳光环境、培训阳光队伍、开展阳光德育、打造阳光课堂、实施阳光评价。

三、主要工作及措施

(一) 继续抓好阳光队伍的建设

1.抓领导队伍建设——施行阳光管理。

着眼于从文化上引领, 从制度上规范, 从评价上激励, 从人格上凝聚。强调“科学、民主、创新、求实、求优”五个原则。充分尊重人的自然性、社会性、发展性, 注重“制度与人文、目标与过程、奖励与福利、服务与服从”四个结合。着眼于小、落之以实, 抓之以恒、求之以细, 创之以新、思之以辨。让管理尽快科学化、制度化、人文化、精致化。

2.抓教师队伍建设——培训阳光教师。

通过典型事例剖析、专家讲座、学习反思、以及对生命价值和意义的深层次思考, 提升人格修养和专业素养, 引领教师用博学和智慧对待工作, 用爱心和微笑对待学生, 用阳光的心态对待生活。既把教育看成事业, 也把教育看成生活的一部分, 用阳光的心态在生活中享受教育, 在教育中品味生活。切实成为聪明睿智, 身心健康、生活多彩、情趣丰富、名副其实的发光体, 成为学生的榜样和楷模。

3.抓学生队伍建设——培养阳光学生。

全面实行小班化教学, 真正落实“班级授课、分层教学、个别辅导、整体推进”的教学思想, 让每一个孩子都成为教师关注的重点。

为每一个学生建立成长档案, 结合个性特点, 制定不同的成长方略, 对学生的身心状况、知识积累、能力提升、特长发展等多方面进行跟踪培养。

以活动做载体, 通过展览、比赛、创建学生社团等等, 月月有主题, 周周有活动, 使每个学生都有展示自己的机会, 让每个学生都喜欢并热爱学校生活, 为每个学生搭建展示自己的平台, 让学生在活动中感受爱、分享爱、学会爱, 达到在学校中以至走向社会后, 能够健康地生活、有爱心地生活、负责任地生活、有尊严地生活、有创意地生活。让每一个走进附属学校的孩子, 都有机会成长为笑得灿烂、学得愉快、玩得开心、活得快乐的有志气、才气、大气、灵气的真实的生命体。

4.抓家长队伍的建设——培训阳光家长。

充分发挥家长的作用。利用家长会、家长学校、举办家教辅导班为全体家长作培训和指导, 使家长掌握家庭教育的方式方法, 明确教育目标和方向;组建家长委员会, 通过家长委员会的工作统一家长的教育思想, 提升家长的教育理念, 培训家长的育人艺术, 提高家长的教育指导能力, 构建温馨、和谐、平等、关爱的家庭氛围, 创建学习型家庭。

(二) 进行“阳光德育”的构建

阳光教育理念下的德育管理, 我们将继续以科学发展观为指导, 开展全员德育。围绕学校“阳光求真, 人文至善, 让学生创造生命的精彩”的德育理念, 针对我校德育工作实际, 以日常行为规范养成教育为基础, 有针对性、实效性和主动性的开展系列专题教育。努力探究阳光德育的系统性、科学性、针对性和实效性及规律性, 使德育工作形成完整的体系, 为创建“阳光、健康、和谐、发展”的育人环境夯实基础。

1.抓环境建设——创建阳光氛围。

在环境建设上, 为把校园环境打造成一本活的教科书, 达到环境育人、潜移默化的境界。从环境育人、文化育人、知识育人三个层面着手。本着科学性、艺术性、实用性、教育性和发展性原则, 致力于建设一个美化、绿化、人本文化、艺术化, 充满书香、花香、浪漫而艺术, 大气而典雅的有情、有趣、有美、有新的校园文化环境。比如:操场上的阳光林、鸟语林、园丁林等15个功能区的建设;一楼正厅浮雕设计中隐含的办学理念和校训;各楼层主题鲜明的德育长廊;缓步台的人文提示和师生作品展台;各楼梯口的励志促学板块及楼梯两侧悬挂的串串珠帘;各楼层东西两侧的休闲角、艺术角、科学角、读书角、心灵氧吧……等等, 都力求精巧别致, 有内涵, 有品位, 使学生在愉悦、和谐、阳光、诗意的文化环境中, 潜移默会地净化心灵、升华感情、陶冶情操、确立志向。全力追求阳光校园文化的品位和个性, 达到教育无痕、润物无声的效果。

2.抓班级建设——创建阳光班级。

在班级建设上, 继续施行班级的特色化设计和教室的标准化管理。力求班班有特色、有创意、有个性。班班有自己独特的班名、班训、班徽、班歌、班曲以及一系列的班级文化设置, 有彰显学生个性与特长的丰富多彩的活动。比如, 七年级以“道义文化”为核心的道德榜样式命名:孔融班、黄香班、匡衡班、张衡班等;八年级以“阳光文化”为内涵的科学典范式命名:华罗庚班、泰戈尔班、爱迪生班、牛顿班、哥伦布班、哥白尼班等;九年级以“大学文化”为志向的励志式命名:清华班、北大班、复旦班、牛津班、剑桥班、哈佛班等等。目前, 附属学校的二十个班级, 班班有自己的特色班名、班班都有自己的独特风采、班班都有彰显学生个性与特长的丰富多彩的活动。

3.抓心灵建设——倡导阳光心态。

通过学习、培训、专家讲座、“我讲我的故事”、“寻找生活中的遗憾”等多种形式, 设立“心语心愿”悄悄话信箱和电话, 充分发挥“阳光小屋”心理咨询室的功能, 利用舆论、氛围, 采取整体培训和个别指导等多种形式, 引导师生多看好的一面, 多想好的事情, 多做好的、多说好的、多传好的, 提升师生的快乐指数和幸福指数;培养师生快乐、分享、平和的心态, 使他们学会笑、学会交流、学会谦虚、学会宽容, 使他们乐观、向上、向善、向美。

4.抓合力建设——构建阳光体系。

教育是多渠道、多角度的网络化工程, 为了确保阳光德育的有效实施, 在校内校外构建起立体交叉的阳光教育体系。利用家长学校——培训阳光家长;联系社区——创建阳光家庭;借助地域优势——感受大学之旅, 设计成才之路等等, 构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。

(三) 探索“阳光课堂”的实验研究

实施阳光教育以来, 结合阳光教育的理念和学校的实际情况, 我们下大气力进行了“阳光课堂”教学模式的实验研究, 探索出了适合我校校情与学情的新的课堂教学模式。

两年多的课堂实验, 我们的课堂效率和形式已经发生了很大的变化:课堂活跃了、学生自信了、口语表达凝练了、笑容多了、质疑多了、独到的见解多了、眼神里的专注多了、思维的痕迹多了……无论是三面黑板上五颜六色的图形、字迹, 还是课桌上各具特色的预习笔记、检测笔记, 都充分地彰显着孩子们的个性。课堂上的师生关系更和谐了。老师从台上走到了台下, 学生由台下走到了台上, 师生间组建成和谐的学习共同体, 平等、尊重, 眼神间传递着理解, 笑容间流淌着亲切。教室里每一个角落都是板演的阵地、都是交流的平台、都是争论的辩场……全新的教学模式受到了国家、省、市、区各级专家的充分肯定和赞扬。

2010年, 我们将继续对“阳光教育”的课堂教学模式进行更深层次的研究:

1.抓思维方式的变化——培训多维的阳光思维。

教育的目的是培养人、发展人、完善人;课堂教学的目的是以各学科知识为载体, 最大限度的开发脑力资源、训练思维品质、培养良好习惯和锻造人格修养。思维决定行为, 思维方式的转变至关重要。

比如, 在备课上, 要由以教研组为单位的备教材, 拓展到以班集体为单位的备学生;课题的确立上, 要由从上到下承接的省、市级课题, 拓展到由下到上主动申请的校本课题;在对待问题学生时, 以“每个孩子都为自己提供了成长空间, 都在帮自己修心养性”为思维方式, 压力就消失;在学生学习习惯的引领上, 以“学走路”的思维方式引领预习, 就会从牵到扶到放手;以“打游戏”的思维方式引领复习, 就懂得循环往复, 螺旋式上升等等。

2.抓课堂状态的变化——打造多彩的阳光课堂。

本着让课堂快乐起来、阳光起来、温暖起来、高效起来的原则, 以培养学生自学能力、提高学习兴趣、增加课堂活力、提高课堂效率、培养学生综合素质和各种能力为目标。我们的阳光课堂借助三面黑板和多媒体设备, 以“课前预习--组内交流—汇报讲解—质疑补充—验收检测”五大基本环节为基础, 课堂上要求教师做到“八个带进”、“十个允许”, 教学过程体现“五个一”。课堂效果实现“五个最大化”等等。

继续引领教师做好“三轮”备课, 抓住一个中心、坚持两个原则、做到三个追问、抓住四个基本点、做到五个统一, 着力培养富有个性的特色教师;做好校本培训、校本课程开发和科研立项。通过探索, 形成以学科为单位、有学科特色的“导学”模式, 继续创新“教案卡”、“作业卡”、“习题超市”等内容, 形成完整体系。并通过小班化授课和特色化教学, 要求学科教学必须要结合学生的生活实际, 赋予学科以特色和趣味性, 强调每科每化:比如:语文——情感化;数学——生活化;英语——情景化;理化——探究化;体育——终身化;艺术——陶冶化;信息——网络化;综合——实践化等等。

3.抓评价机制的变化——开展多元的阳光评价。

评价的本质功能在于促进发展。面向不同层面的学生, 力求评价标准的多维化、评价方法的多样化、评价主体的多元化。在课堂教学评价上, 立足全面发展, 体现三个维度。关注每一位学生的情感体验、人格养成, 以学生的学, 评价教师的教;在对学生个体的评价上, 以肯定评价为主, 采用正面引导。鼓励“进步就是优秀”;倡导横向评价与纵向评价相结合, 扬长与避短相结合的评价意识;在对教师的评价上, 把每位教师工作的情感体验、创造性程度, 每个学生主动性和创造性被激发的程度、开朗自信的程度, 以及教师自身不断发展的水平作为评价的核心内容, 等等。

(四) 结合阳光教育, 深入开展学校体、卫、艺工作

以“健康第一、学习多趣、生活多彩”为目标, 开展“阳光体育”“阳光文艺”工作。以常规活动和时事活动为主线, 建立体卫艺活动体系, 突出时代性、社会性、科学性, 倡导全校师生尚新、尚善、尚美、尚进, 感悟成长, 体验成功, 品味幸福。

体育方面, 加强宣传教育, 让学生明确体育运动的目的、意义。提高体育课、活动课、课间操、大课间的质量;坚持每学期一次的队列广播操比赛和踢毽、跳绳、拔河比赛, 提高学生运动的自主性、积极性, 增强学生的集体荣誉感;抓好校足球队、田径队、排球队、篮球队、乒乓球队的训练, 制定科学、合理的训练计划, 坚持不懈, 争取在各级各类的比赛中取得好成绩;开展全员体育, 筹备并开好春季趣味达标运动会, 提高体育运动的质量和全校师生的健康水平。

卫生方面, 增强全校师生的健康意识, 做好常见病的防治工作。做好学生身体健康检查工作。加强学校食品卫生安全和防疫、师生心理健康教育、卫生保健等工作, 培养学生良好的卫生习惯和健康行为。校医要认真履行职责, 和各班卫生员紧密配合, 充分利用宣传橱窗、校园广播、校报等校园媒体, 向学生作健康知识、安全知识、卫生习惯等专题讲座, 做好学生的体检及健康档案。

幼儿园第二学期教研工作总结与计划 第4篇

关键词：幼儿园教研工作；问题；对策

一、教研工作中存在的问题

1.教研目标不明确。目前的幼儿园教研存在着严重的教研目标不明确，不能够切合实际的现象。同时教师的教学观念不够新颖，无法紧跟教育形势。这就直接导致了教师在进行教学活动时随意散漫，严重限制了教育环境的发展。许多幼儿园在制订教研目标时，过多地强调如何深化课题研究，加强教师培训，提高业务能力等，但是教师在教学的过程中并不能根据这样的目标要求进行实质的教学。因此，我们通过实际的课堂教学研究可以总结得出：在制订教研目标时要体现幼儿园保教工作的重点，在对五大领域的教学活动中制订详细的教学目标和教学计划，针对幼儿日常出现的问题进行归类总结，重点解决常见问题。只有明确教研目标，才能有力地开展接下来的教学活动。

2.教研内容流于形式。笔者在研究中发现，很多幼儿园在教研内容上存在很大的问题。第一，我们都知道在制订教研内容的时候，要以教研目标为基础，围绕目标进行教学。但是目前的教研活动显示，大多数的教研内容与教研目标严重脱节，导致在开展教研活动时，只重视形式，而不注重教研的内容，教师在进行教学时前后内容的讲解缺乏连贯性，内容零散，无法立足于本园的教育实际。第二，教研活动的形式比较单一，不管是哪个领域的教研，都是以学习文章为主，教学目光只是盯在某一堂课或者某一次活动上，并没有全局意识，更谈不上从表及里地解决实际问题。第三，有些幼儿园的教研工作始终停留在传统的教育教学方法之中，很多教师不愿意将新的知识引入到自己的教学系统中来，他们对新的幼儿教育信息不关心、不了解，导致了他们不能够与现代的科学教育方法接轨。第四，幼儿园盲目扩招，课程压力过大，教师的教研时间被占用。第五，研究发现，许多幼儿园虽然能够保证教研活动的正常开展，但是在活动中只是单纯地布置任务和完成任务，并没有一套成熟的机制来保留住教师在任务进行中和任务完成后总结的经验和需要注意的问题，自然也就无法将这些经验总结下来进行推广。

3.教研形式单一。现行的教师教研活动多以简单地读读文章、集体备课为主，教师在这样的教研活动中很少愿意或者鲜有机会表达自己对教育教学的想法，教研形式过于单一。事实上，教研活动应该是一种多形式的研讨活动，在活动的过程中围绕教研目标进行问题的研究和评析，力图尽快地解决教学活动中出现的实际问题，并且要对教学活动中可能出现的问题进行预判和策略的制订，防止在课堂上出现问题时无法解决。

二、教研工作策略研究

1.结合实际，制订目标。幼儿园教师的教研目标首先要依据上级教育部门对教研活动的要求，结合幼儿园本身情况进行实际规划，针对本园幼儿的实际发展情况、师资力量，在以往的教学工作中找到教研存在的问题进行重点剖析，确定工作的重点和难点，针对关键问题进行研究，根据最终的研究结果来制订本学期的教研目标，要让目标具有极强的可操作性。

2.突出“研”字，多样教学。在整体的教研过程中，我们要高度重视研究过程，围绕教研目标，针对教研内容，用多样性的形式进行有效的教研活动。在围绕教研目标进行的研讨中，教研组长应该重点对幼儿教育的相关理论知识进行归纳和总结，引导教师研讨出创新型的设计方案，并且定期地组织新方案的观摩和评析活动。教研的形式可以涉及多方面，如自学、分组学习、听讲座、外出参观学习和观摩评析等，每一次教研活动可以选出新的带头人，以激发教师的积极性。不同的教研内容、教研形式要紧紧围绕教研目标开展，保证明确目标并且突出重点，培养浓厚的研究气氛和多样化的活动形式，以促进教师业务能力和提高幼儿园保教质量。

3.完善配置，新旧搭配。一个成熟的幼儿园，既需要有丰富幼教经验的老教师，又要有思路新颖的新教师。让老教师将他们的成熟经验传授给新的教师，也让新教师的广阔思路影响老教师，在教研的过程中，需要让他们彼此间相互学习，相互交流，定期地进行相互间的听课，取长补短，共同分析和研究并且设计出适合实际的教学方法。完美的配置和新旧教师的搭配有助于形成实用性强、灵活度高、参与性好的教研机制。另外，幼儿园应该勇于接纳家长的有益意见，对社会开放，针对意见进行工作策略和教研方向的调整，力求提高整体水平。

总之，幼儿园的教育教研活动还会有层出不穷的问题，也将会面临着越来越大的考验。作为一名幼儿教师，我们要做的是在教育教研中不断地吸取先进的教育理论知识，在教学实践中不断总结经验，稳扎稳打地培育好下一代。笔者相信，只要一直坚持不懈地努力，我们在教育教学中所遇到的问题都会迎刃而解，教研活动也会取得更加丰硕的成果。

参考文献：

[1]方海敏.开展教学反思的价值及其有效途径[J].学前教育研究，2010（7）：12-14.

幼儿园第二学期教研工作计划 第5篇

以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，切实转变观念，全面有效的开展幼儿园教研工作，以加强常规教学管理为重点；以教师专业技能打造和夯实教研过程为突破口，促进师资队伍的建设；积极推进幼儿园教育改革，努力更新教育观念，促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。

二、情况分析：

通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：

1.教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

2.家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

3.教研工作：全面引领幼儿园的教学质量是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体。

三、主要工作与措施

（一）师资队伍

幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训，提高教师教研能力和运用现代教育信息技术能力。

1.本学期我们将组织教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过《指南》的学习帮助教师进一步明确保教目标，对照与反思不断提升自我素质。

2.通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，积极开展过程性评价，在细节上下功夫，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

3.开展“美术”基本功培训和指导。每周一重点进行自我练习和还课。结合期末展示评选优秀学员。

（二）教研活动

1.提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。通过多渠道的园本课程培训，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步。主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动等。

2.以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。本学期教师围绕“美术”主题开展教研活动，确定四月份为美术教研月，通过教师教学观摩，幼儿作品展示及活动反思提高教师的美术专业素养。

3.为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台，在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力。

4.组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高教师评课水平。

5.结合研训中心工作，开展健康领域的理论学习及活动展示，选取优秀教师参加基本功比赛。

6.认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每两周一次的教研活动有质量。要求每周的小教研活动能在发现问题和解决问题上下功夫，小教研组未解决的问题及时记录下来并在幼儿园大组交流解决。教研组长每月底将教研活动记录交业务园长处。

（三）幼儿活动

遵循幼儿身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。

1.3月份开展幼儿穿衣裤自理能力竞赛，培养幼儿的自理能力。

2.5月份开展园级“小青蛙”故事比赛，培养幼儿的语言表达能力及表演表现能力，为六一“小能人”展示做准备。

3.结合清明节、妇女节、劳动节、儿童节等节日认真开展节日主题教育，让幼儿通过活动对中国的传统节日留下深刻的印象，并起到积极的教育作用。

4.带领幼儿走进大自然，走进社区，感受各种季节带来的美好景色。

5.认真开展好幼小衔接活动，带领大班幼儿了解小学的一日生活，让家长配合做好幼儿的思想疏导，为入小学做好准备。

（四）家园共育

加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。

1.加大家长资源的开发和利用，进行“家园互动”的多种形式的实践活动。（各班至少1——2种形式，3月份上报）

2.以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长座谈活动；

3.召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作，汇总反馈信息，不断提升办园水平。

4.利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动。

5.尝试以年级组为单位开展大班毕业典礼。5月初上交活动方案。

6.对家长进行半日活动开放，结合班级“小能人”才艺展示，让家长多方位、多角度地了解幼儿园、了解孩子的学习生活，从而得到家长们大力的支持和配合。

四、月工作安排

二月份

1.做好新学期各类计划的制定

2.课程安排、班级安排，环境创设

3.幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立

4.各年级组结合实际研讨本学期园本教研内容

5.开展庆“元宵”主题活动

6.夏秀娣老师美术讲座

7.各班研讨课题及内容：

小班——帮助孩子了解幼儿园新环境

中班——帮助孩子提高交往能力

大班——帮助孩子克服任性和固执

三月份

1.二月份教研工作反馈

2.上交三八妇女节活动方案（要求：形式上有所拓展，体现一个过程性，让家长能切实感受到。）

3.加强教育幼儿注意春季个人卫生，教育幼儿多喝水、勤洗手

4.幼儿穿衣裤自理能力竞赛

5.学习指南

6.集体研讨：“如何创设幼儿作品的互动环境”。

7.各班研讨课题及内容：

小班——帮助孩子获得初步的理解能力

中班——培养孩子的责任心

大班——培养幼儿为他人服务的能力

四月份

1.学习指南。

2.每位教师收集一个“评课”的具体案例，选择案例中“教师提问设计和回应”进行分析交流。

3.清明扫墓活动

4.组织幼儿去“天地石刻园”游览

5.健康领域比武

6.各班研讨课题及内容：

小班——帮助孩子养成不挑食的好习惯

中班——帮助孩子树立安全意识

大班——培养幼儿良好的自我调节能力

五月份

1.抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨

2.幼儿“小青蛙”故事竞赛

3.美术教研月活动

4.语言领域市级展示

5.家园共育活动：各班开展家庭教育经验交流活动；

6.迎“六一”活动形式和内容征集。（要求：家长参与、共同策划）

7.各年龄班研讨课题及内容：

小班——培养幼儿分享的意识

中班——培养孩子的想象力

大班——培养幼儿低碳环保的意识

六月份

1.庆六一半日开放活动

2.大班毕业典礼

3.发放家长问卷

4.开展各类小结

幼儿园第二学期教研工作计划1 第6篇

一、现状分析与指导思想

上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在游戏识字、英语听读、口语表达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处：

1、教师的理论素养有待提高。

2、音乐活动组织形式、内容单一。

3、美术活动的评价环节开展不到位等。随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求。因此，本学期我园的教研工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，全面提高幼儿园教育教学水平，将教研工作真正落到实处。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提高教师理论水平

1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。

3、每位教师都要积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔每周至少写一篇。教育论文每学期至少写一篇。

（二）、抓好学习，努力提高教师的专业素质。

幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。

教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

（三）、开展各种活动，促进教研质量的提高。

1、赛课活动

为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

2、交流活动

为了加快教师们的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，通过赛课、交流等活动形式，让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。

三．重视家园共育。

1．各班及时布置好家园联系栏。让家长了解幼儿在园学习内容。2．教师在本学期内向家长上一次公开课。

3.在学期初和学期末召开家长会，汇报幼儿的情况。4.在学期中及时和家长取得联系和交流。

四、月工作安排 二月份：

1、热情接待幼儿，稳定幼儿情绪，帮助新生尽快适应幼儿园生活。教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

2、各年级组长及成员制定出教学计划。

3、各年级早操活动正常。三月份：

1、结合“三八妇女节”开展《我爱妈妈》儿歌朗朗表演。通过参观活动，培养幼儿爱妈妈的情感。

2、幼儿早操观摩。四月份：

1、组织幼儿进行秋游。

2、各班结合主题进行环境创设。

3、扫墓活动。五月份：

1、庆祝五一，让幼儿学会尊重劳动的人们，爱劳动。

2、开展《妈妈您辛苦了》幼儿手工制作比赛。

3、优秀活动方案设计评比。

4、准备六一节目。

5、生活技能技巧比赛。六月份：

1、庆“六一”活动。

2、开展《爸爸您真棒》幼儿绘画活动。

3、对家长开放半日活动。七月份：

1、完成对幼儿发展测试，记录齐全。

2、做好学教师考评工作。

3、做好本学期的资料归档工作。

4、完成所有的教学任务，做好幼儿暑假生活指导。

5、上交各项工作总结。

6、做好幼小衔接工作，带大班幼儿参观小学。

7、大班毕业典礼幼儿能力汇报。

本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好本园的每一项工作。尽各自最大的努力做好本学期工作。我们会不断学习，积极探索，与时俱进，开拓创新，相信不久的将来，创新幼儿园是一块崭新的新天地，这里的明天会更加辉煌灿烂。

一、指导思想：

围绕区教育局幼教工作目标，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持以“教师发展促幼儿发展”的教研工作方针，规范教研组活动，不断提高教师的综合素质，提高我园的教育质量，改进教育实践。并结合本园实际，积极探索挖掘乡土特色，逐步形成具有春晓当地特色的园本课程。

二、情况分析

经过一学期的适应，我园从三个“新”现象：园所环境“新”、教师“新”、管理层“新”，逐渐过渡到稳定阶段。本学期，我园将力争创省二级一类幼儿园，面对如此严峻的考验，对我园所有教师的要求需更上一个层次。新教师经过一学期的磨合与摸索，逐渐得到成长，但教师的专业理论素质和教育实践能力不扎实，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索，教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索。如何提高教师的专业理论素质和教育实践能力及教师队伍整体教科研能力仍然是本学期的重点。另外，在今年6月份，我们将使早教课题《提升农村0——3岁婴幼儿家庭教养人员科学育

儿观念的实践与研究》结题。

三、关键词、目标及具体措施

关键词：规范

重点目标：规范使用教材，加强新教师教育教学水平

具体措施：

1、认真领会《纲要》精神，围绕区教研计划，结合幼儿园使用的浙江版教材，为幼儿一周的学习制

定合理的计划。

2、要求教师严格按照教材要求，围绕主题开展适宜的活动，并做好环境布置、主题墙装饰、区角材

料投放等工作。

3、不定时地检查教师在教学活动各环节中的组织，并做好小结工作。

关键词：加强

重点目标：加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思

中提高

具体措施：

1、结合备课具体要求，认真备课，做到活动前思考，活动后反思。

2、在教学实践中，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。

3、活动后反思，每周上交年级组长，并组织教研活动对“反思”做一次专门的研讨。

4、“如何撰写反思”进行一次专题讲座，来为我园教师进行指导。

5、学期末每人上交1篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。

关键词：围绕

重点目标：紧紧围绕区教研计划，开展各种园内教研活动，提高教研质量

具体措施：

1、继续开展“语言领域同课异构、一课多上”活动，提高教师的教学能力。

2、开展以“诗歌或散文诗欣赏”为主题的活动，组织教师开课，在学、做、研、思的过程中，寻找到

教育活动中所隐含的教育价值。

3、加强我园园的园本教研、听课、评课等活动，规范年级组的教研活动，做到研讨前有计划，研讨

中有目的，研讨后又记录有结论。

4、以学区为单位，开展“师徒结对”，青蓝工作，实行跟班跟组学习，加强我园教师各方面能力。

关键词：特色

重点目标：扎实开展园本课题研究

具体措施：

1、成立“生活化绘画”课题研究小组，以“乡土化特色”为线索，寻找教育契机，积极构建园本化课程。2、4月份为我园“茶文化”月，结合主题，各班组织开展丰富的活动

关键词：早教推进

重点目标：推进“0—3岁婴幼儿早期教育”

具体措施：

1、早教中心组开展每月一研讨活动

2、做好亲子活动入社区工作，加大我园早教宣传力度

3、组织亲子大奖赛，将我园的早期教育推向外界

关键词：促进

重点目标：教研训一体，促进每一位教师的专业发展。

具体措施：

1、每周布置弹唱内容，并组织教师学习常见的伴奏音型，加强教师的弹唱水平

2、规范备课，每周五上交，并由年级组长或教研组长不定期抽查

3、开展基本功比赛，促进教师成长

4、撰写教育教学笔记，提高教师写作能力

具体工作安排：

时间 2.10～2.13（第一周）

内容 幼儿开学 召开教研会议

各班正常教育教学活动开始

“生活化绘画”第一次研讨：材料的收集和下月工作安排 C大调常见伴奏学习

2.16~2.20（第二周）

做好早教点评估工作 教研组长会议 辅导网工作会议

早教、宣传、年级组、班务等各类计划制订

本周弹唱内容：滑滑梯、勇敢的孩子、山羊踩痛小公鸡、我是解放军、小脚

2.23~2.27（第三周）

家长会召开 年级组长会议 日常教学管理检查

全体教师“为人、为师、为学”演讲比赛 3.2~3.6（第四周）

3.9~3.13（第五周）

3.16~3.20（第六周）

3.23~3.27（第七周）

3.30~4.3（第八周）

D大调常见伴奏学习

本周弹唱内容：笑一个吧

33、不再麻烦好妈妈

45、买菜

52、六一的歌76、国旗红红的哩79、D大调的音阶

做好省二级一类检查评比工作

“幼儿园保教管理策略与保教活动规范研究”论文评比 年级组研讨：如何使用教材

教研活动：重难点突破策略（提前设计好问题给老师）安全月开展幼儿安全教育活动 结合妇女节，开展爱妈妈教育 早教课题组研讨

本周弹唱内容：小鸭小鸡92、小青蛙106、种瓜129、树叶136、快乐的小笛子188

亲子入社区活动筹备工作（海口等地）园本教研现场展示 长来幼儿园 教研组长

本周弹唱内容：小树叶137、洋娃娃和小熊跳舞185、颠倒歌123、跳跳跳190

安全演习

结合国庆节，开展爱国主义教育

年级组研讨：如何激发幼儿对诗歌、散文诗活动的兴趣——教师的语言组织（中大班）——教具的使用（小托班）、选择一名教师来上一节诗歌或散文诗

日常教学管理检查 一课多上活动开始

本周弹唱内容：数蛤蟆177、大鞋与小鞋193、打雷闪电160、采桑舞134

教研活动：一课多上汇报小结 新教师月末弹唱比赛 G大调常见伴奏学习生活化绘画第二次研讨

本周弹唱内容：春雨娃娃148、夏天到了152、下雨了160、大海妈妈164、F大调的音阶

“茶文化”安排工作

“生活化绘画”展示

柴桥幼儿园讲座：如何评课、说课

4.6~4.10（第九周）

4.13~4.17（第十周）

4.20~4.24（第十一周）4.27~4.30（第十二周）5.4~5.8（第十三周）年级组研讨：一名教师（已上过课）对所选的诗歌或散文诗进行第一次说课，并研讨。研讨好之后再进行第二轮的上课

早教课题组研讨

本周弹唱内容：爱清洁

14、乖孩子

25、打电话

29、来了一群小鸭子91

上交幼教学科论文 教研组长开课

教研活动：半日活动实施有效性研究（生活活动）年级组研讨：选择一位教师进行开课（语言类）园长赴江苏培训 全体园长

主题墙及自然角评比

年级组研讨：第二次说课、评课研讨（一轮的活动结束，一定要有小结）本周弹唱内容：小海军64、五星红旗我爱你80、娃哈哈85、大公鸡93、玩具进行曲184、期中检查 家长课堂

教研活动：教师开展语言教学活动时的语态、方式等对活动的作用

本周弹唱内容：爷爷为我打月饼70、庆祝“六一”78、小青蛙107、蝴蝶花127、家长开放日 日常教学管理检查 生活化绘画比赛

年级组研讨：如何规范教学之教师如何组织过度环节（提前设计好问题发给年级组内教师）

早教课题组研讨 生活化绘画第三次研讨

本周弹唱内容：谁的娃娃121、秋天多么美153、G大调音阶 新教师月末弹唱比赛

教研活动：规范教学之如何把握一日活动的过度环节（看录象）爱劳动教育

本周弹唱内容：好朋友

31、大家跳舞真快乐

33、我叫轻轻

39、轻轻划56、5.11~5.15（第十四周）

5.18~5.22（第十五周）

5.25~5.29（第十六周）

6.1~6.5（第十七周）

6.8~6.12（第十八周）6.15~6.19（第十九周）小花猫和灰老鼠97、送教

年级组研讨：户外活动的有效性，如户外运动器材的选择和使用、保育员如何做好配班工作、教师的组织等。（提前设计好问题发给组内教师）

庆六一活动筹备

主题背景下语言活动同课异构

本周弹唱内容：小孔雀告诉你

49、老鼠歌99、一只鸟仔111、小红花124、教研活动：户外活动的有效性（看录象）春晓镇亲子大奖赛 日常教学管理检查

本周弹唱内容：桔梗谣132、采茶135、小木偶185、橡皮泥191、早教课题组学习

年级组研讨：语言类“同课异构”（提前选择好教材，写好集体备课记录表）、然后请老师们开课

奥尔夫音乐活动展示 早教课题组研讨 新教师月末弹唱比赛 生活化绘画第四次研讨

教研活动：语言类“同课异构”评课（看录象）教研活动：半日活动实施有效性研究（集体活动）新教师课题组：早操律动创编

本周弹唱内容：小马101、大马101、小燕子

110、孔雀112、走路118

新教师开课

本周弹唱内容：柳树姑娘130、树叶136、邀请鸟儿来安家140、春天145、丰收之歌155

柴桥学区基本功比赛 教师开课 教研活动：待定

各类总结上交；期末综合评比 庆七一筹备工作开始 日常教学管理检查 6.22~6.26（第二十周）

6.29~7.3(第二十一周）

本周弹唱内容：看星163(用CDFG四个调来弹唱）、上网173

生活化绘画期末研讨总结

本周弹唱内容：赶海的小姑娘167、小红帽196 新教师期末弹唱比赛 早教课题组期末研讨小结