温暖的作文：心中最温暖的雪

温暖的作文：心中最温暖的雪（精选18篇）

温暖的作文：心中最温暖的雪 第1篇

连着下了好多天的大雪， 到处都积满了厚厚的白雪。蔚蓝的天空也被染成了白色，远处的房屋、树木都套上了雪白的棉袄，小草也盖上被子睡觉去了。

下了那么大的雪，我便跑下楼去玩，只见我的好朋友也在，我兴冲冲的跑过去，提议堆雪人、打雪仗。大家都叫好。于是，我们分工合作，很快，一个既美观又结实的雪人就诞生了。我们围着雪人打雪仗,到处都洋溢着欢声笑语。

就在我们尽情嬉戏时，一位年迈的老人出现在满是碎雪的人行道上，只见他拿着铲子，弯着腰在铲去我们投掷的雪球，一副很吃力的样子。我并不理会他。“咻——”的一声，一只大雪球从他的头上飞过，掠起一丝花白的头发。原以为他会厉声训斥我们。可没想到他只是默默地、小心翼翼地走过去，铲到花坛里。

好奇心牵引着我，来到老人身旁，问道：“老爷爷，您为什么要铲雪呢？让雪铺满道路不是很美吗?”“小朋友，雪融化了是会冻成冰的，那样人行道会很滑，一不小心就会摔跤，我们要为别人着想。千万不能自顾自。”老人说玩，又拿起铲子，小心地、默默地去铲雪了。

听了老人的话，我羞愧极了。当我再一次举起雪球时，觉得好重好重。我不禁感慨道：“多好、多热心的一位老人啊！他让冰冷的下雪天温暖起来！”

温暖的作文：心中最温暖的雪 第2篇

“哇下雪了……”下课后的校园里回荡着嘈杂的声音。我连忙跑到教室外，忽然一阵冷风袭来，但在洁白的雪面前，冷就显得不那么重要了。我抬头向天空望去，上面仿佛有无数洁白的羽毛往下坠落，还隐隐闪着亮光。一到地面，它们立刻融化成了水。望着这白茫茫的雪，一股暖意涌上心头。

记得去年下雪时，我得了重感冒。妈妈和哥哥把我从学校接走，然后带我去看病。医生说有些严重，打针和输液见效快。妈妈和哥哥都想让我打针，但从小就讨厌打针的我还是选择了输液。医院离家比较近，天色也晚了，所以我们准备把药拿回家输。

雪仍在下，那天的雪落得很轻，很匀，落在地上也没有消融。天挺冷的，哥哥一只手抬得很高，帮我举药瓶，我们走得很慢。一会儿我发现他的那只手冻得通红，脸上也很红，举药的胳膊在不停地抖，但他一直在默默地坚持着。把这一切看在眼里的我，一股热泪涌上了眼眶，但我忍着没让它流下来。这时我看见雪花落在他长长的睫毛上，他的眼睛虽小，但却闪着亮光。终于到家了，他的手已经冻僵了，但因为他的细心呵护，我却感到了温暖。

今年的冬天很冷，但是因为有了那些关心我爱我的人，我相信我不会感到寒冷。

充满关注的教育才是最温暖的 第3篇

懂得关注的人才是最温暖的。罗斯福深知“关注的温暖”,他的“关注”也看似轻描淡写,但却是老员工们引以为豪的“独家本领”“拿手绝活”“骄人成绩”,可以及时温暖被关注者的自信心和进取心,唤醒他们久违的成就感和幸福感。艾莉丝更是被他的关注深深感动,她一直对自己的玉米面包格外自信,每年都会在罗斯福生日那天送上自己亲手做的玉米面包,即使罗斯福去世之后也没有间断。

同样,充满关注的教育才是最温暖的。和艾莉丝这些老员工一样,每个孩子在成长过程中总会遇到“失去自信”“自我迷失”“盲目悲观”等不同的消极状态,让他们悄然模糊了进取的方向,悄然失去自强的动力。如果仅仅依靠他们自己可能难以轻易绕开这些成长的“障碍”,而育人者不同情形的关注恰恰可以一直温暖他们、感动他们———有的孩子看到自己的奖状被挂在客厅显眼处,“家庭关注的温暖”会一直呵护他;有的学生看到自己的作品被陈列在学校接待室里,“学校关注的温暖”会一直激励他;有的学生打开“班级空间”,看到页面上自己的作品扑面而来,“教师关注的温暖”会一直感染他;有的学生徜徉在操场上,看到墙壁上自己拼搏的画面,“环境关注的温暖”会一直督促他……许多时候,同样的教育时机摆在眼前,其结果往往大相径庭。其中的奥妙就在于育人者“关注水平”的高低———只有充满关注的教育才会如此魅力非凡。

让自己的育人实践充满“关注”,育人者必须时时呵护施教对象显性和隐性的“自信感觉”。这些“自信感觉”可以是成长过程中稍纵即逝的“小细节”,可以是与人交往中值得称道的“小动作”,也可以是参与体验活动中的“小表现”,但它们对于不同的学生却有着千差万别的施教效果,育人者必须时时留心学生的反应,处处尊重学生的独特性,细致观察、充分了解、综合分析、细心发掘、精心筛选,搜集“关注资源”;必须在具体寻找和运用的实践中格外尊重学生的差异,及时准确地判断出它们是否适用于具体的学生,悄悄做好“关注设计”;必须在具体施教活动中有的放矢,让每一个“自信感觉”都可以神奇地感应、感动、感染到具体的学生,充分释放自己的“关注定制”。当然,育人者还必须精心把握好“关注动作”的轻重缓急,在施教过程中必须充分展现自己的“关注温度”和“关注风度”,哪怕是一个动作、一次细微的互动、一个变化的眼神也可以有效呈现出特别的感染魅力,让他们可以在感动中走出迷惘。

让自己的育人实践充满“关注”,育人者必须处处推敲施教对象多彩和快乐的“体验窗口”。适合施教对象个性需求的多彩的“体验窗口”,可以让他们在参与中滋生出责任与成就、热爱与快乐等积极情感。他们可能积极参与,也可能有意抵触,但是因人而异的“情趣窗口”的出现,可以及时唤醒他们积压在心头的自信感觉。这就要求育人者必须自如地掌控适合各种个性的“多彩需求”和“快乐期盼”,注意在不同施教环节把握好不同育人技巧的运用力度,就如故事中的罗斯福久久不忘艾莉丝烘制他最喜欢吃的玉米面包一样,虽然看似随意,可通过这样一次谈话,一个快乐体验的“关注平台”就悄然生成,把称赞、尊重、喜欢等感动的力量清晰地传递出来,如果在施教过程中也可以因势利导及时生成如此多彩的“体验窗口”,其施教的效果自然会格外神奇。

温暖的雪书 第4篇

雪景很美。可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经结冰，很滑，不知道汽车还能不能开，开了一年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。

小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。找到自己的小车，挡风玻璃上。也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上。有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。他是在提醒我吗?他会是谁呢?我的心里暖暖的。

我发动了车子，打开暖气。趁预热的时候，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。这时候，小区里陆续有人走出来。身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了?回头一看，是停在我后面的一辆车。我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。女车主不解地看着画，这是什么意思啊?联想起我车子上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。女车主也笑了，对对，是得慢点。

会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心、慢、安全；有的车上，画着一座房子，画着几个大大的惊叹号。这个人，他是在提醒我们啊!

大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢?我们的一位邻居，社区里的保安，晨练的老人，过路的行人?

猜不透。大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。

这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得那么近，是大雪拉近了我们的距离。

启动车子，缓慢地驶离小区，赶往单位。车前挡风玻璃上的“慢”字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里。

【赏析】

文章以“雪书——‘慢’字”为线索，从一个小且新的独特视角，生动展现了小区人们相互关心的温暖情谊。作者以自我内心的感动作侧面烘托，融情于景，虚实结合。使这无声问候的生动细节越发真切感人，读之让人感觉到的不是雪后的奇寒。而是春天般的温暖，并且让人更远一点想到：我们的生活是如此美好，我们的社会是如此和谐……

【思考】

1、文章的标题妙在何处?

2、本文记叙的线索是什么?

3、文章在结构安排上有何突出的特点呢?

4、“小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮”，这句话在全文中有何作用呢?

温暖的雪作文 第5篇

前几年的冬天，下了一场鹅毛大雪，在江南很少下雪，虽然知道雪，实际并不是如此，我对雪十分陌生。难得下雪，我当然要去与雪花“亲密接触”拉！玩了一个上午，不免有些疲惫，刚想回屋，可在踏进家门的那一瞬间，我转念一想：还没尽兴呢，再说，这雪要是化可，只不定什么时候再下呢！想罢，又像小兔子一样跳回了雪地。我越玩越热，脱了外套继续玩。

傍晚，我发觉这雪越下越大，就叫来妈妈，嚷着要打雪仗，妈妈出来后，看着我，爽快地说了一句：“行，玩就玩，你输定了”说着。团起一个小小的雪球，我一闪，躲过了。尽管“敌人”是妈妈，可我丝毫不在意，团起大大的雪球，仍向“敌人”，哈！没躲过，雪球丢在妈妈头顶，沿着乌黑发亮的头发，钻进了妈妈的衣领。为了我开心，妈妈忍住冷，打了几个喷嚏，笑着说：“没事，继续玩吧！”说着又发起了进攻。过了一会，才知道，妈妈并不是没事，她冷得直打哆嗦，索然我很贪玩，可我知道，玩与妈妈的健康相比，就好象是鹅毛与泰山在比。我催着妈妈赶快进屋，心想：只要我不玩，妈妈也就不玩了。可我在家待了好久，妈妈都没回来，我着急了冲出了门，发现妈妈身旁多了两个大雪人，好久，妈妈堆好了雪人，看见了我，把我拉到雪人前对我说她堆的是我们一家，中间最小的是我，我拿了照相机，拍照留念。

第二天，爸爸对我说妈妈发烧了。我回想了一会，想起妈妈只是穿了件薄薄的小棉衣。

温暖的雪作文 第6篇

雪花，温暖的雪花，无语中默默的期待徘徊，焕彩般晶莹飞舞滑落，闪耀的光辉是你完美剔透的人生追梦，升腾的轻柔缠绵是你用悲壮凄美的臂膀拥揽的爱意浓浓，稍纵的笑靥是你朝朝暮暮习惯的流年，忘我的深情是你感恩故土亲人的眷念。我好想家，也好想你！你是我生命中唯一的延续。当妈妈还是个小女孩的时候，就喜欢有雪的日子，站在白白的雪里，银白的天地间还有一个这样的女孩在思念争取浪漫的境遇，家的甜蜜！愿意来享受冬季所有的诗情画意！这一切，都随着你的降生，随着你的到来而迁异！现在有了你，妈妈只能在梦里来思念冬季，因为夏天的阳光会让你无限朝气，我要你永远生活在阳光里，快乐成长，幸福甜蜜！所以妈妈宁愿为了你放弃自己所有的心意！

雪花，你的果敢坚毅呢？你的凛冽无情呢？你的严寒冷酷呢？你的狂浪不羁呢？我都不会忘记！我会把你的美丽记在我的心里。我爱你的纯情，爱你的诗意！但我更爱的我的王子，我的天使！因为他来到了这里！给我的生命增添了永远追忆！我爱他，也爱你！

温暖的雪作文 第7篇

狸和老爹越来越熟悉了，老爹觉得狸很可爱，“你，愿意给我当助手吗？”

“我吗？我可以吗？我真的可以吗？”狸好像太兴奋了，有点语无伦次。他当然很乐意，如果在这里，就可以天天能吃上魔芋了！

老爹耐心的一个个的把锅里的东西夹起来告诉狸：这个是萝卜，这个是卷心菜，这个是鱼卷儿

狸一边嗯嗯地不住点头，一边又一个个的忘掉了。

老爹教他洗芋头，狸在洗的时候要不就是把芋头掉到地上，要不就是洗着洗着吃掉了。但老爹并不生气，依然很耐心的在教狸。老爹还教狸生火，加水，煎鱼什么的，但是狸不知道把手烧了多少回，有一回还燎到了他大毛笔一样的尾巴。

温暖的作文：心中最温暖的雪 第8篇

2014年11月7日, 2014双阳农村商业银行杯首届幸福侠长春最温暖社区摄影大赛启动仪式在宴都酒店吉林省长吉图商会旗舰群联谊会上拉开帷幕。长吉图商会旗舰群成员单位及商会相关领导前来祝贺。会上长春市幸福侠科技有限公司董事长董向前先生首先致辞:“长春市连续七年来都被评为幸福城市, 社区文化是一个城市的文化缩影, 幸福侠长春最温暖社区摄影大赛就是捕捉百姓的人生百态和幸福瞬间, 用一张张充满正能量的作品来展示新时代的社区风貌和践行社会主义核心价值观。”仪式一经启动, 脊林省长吉图商会的很多成员单位便踊跃报名参与, 报名单位抽奖环节将活动推向了高潮。特别鸣谢吉林省长吉图商会对此次活动的大力支持!

温暖的雪书 第9篇

这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。

雪景很美。可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。

小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。找到自己的小车。挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。他是在提醒我吗？他会是谁呢？我的心里暖暖的。

我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。

这时候，小区里陆续有人走出来。

身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了？回头一看，是停在我后面的一辆车。我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。女车主不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。女车主也笑了，对对，是得慢点。

会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。

一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被寫上了字，诸如小心，慢，安，这些字；有的车上，画着一座房子，一颗心，一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。

这个人，他是在提醒我们啊。

大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？路过的行人？

猜不透。大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。

这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。

启动车子，缓慢地驶离小区，赶往单位。车前挡风玻璃上的“慢”字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里。

（选自《杂文报》）

阅读训练

１．文章的标题是否恰当？请作简要分析。

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２．“小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮”一句话在文中有何作用？

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３．对于文章的尾段你是如何理解的？

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４．请你发挥想象，补写最后一段中“我”的内心活动。（不少于３０字）

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温暖的作文：心中最温暖的雪 第10篇

18、感知深刻内容，提炼：（3分）

请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。

19、剖析鲜明形象，理解：（4分）

（1）从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？

（2）举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的？

20、透视细腻情感，体验：（4分）

（1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让撕？

（2）最后一段说“此刻，她的心里涌动著一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？

21、揣摩童真世界，设想：（3分）

第七段画线句说“这是多么富有读音的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你怎样表达对老师的关爱？（50字左右，如创意独特，且文笔生动的可另加1分）

22、品读精彩语言，赏析：（4分）

（1）、第一段画线句使用了的修辞手法及其作用是什么？作者这样写的用意是什么？

（2）最后一段画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。答案

18、为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀，学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师送云关怀，犹如一堵挡住寒风的墙。

19、（1）这是一位爱岗敬业、默默奉献、热爱学生的好老师。

（2）不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动有的孩子把母亲的化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔

20、（1）因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意，以为是开玩笑。撕了粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手，体现了孩子们对老师的爱戴。

（2）她被孩子的可爱打动了，心灵受到了振动，精神受到了激励，要努力工作。15．第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？（2分）

16．第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。（各不超过40个字）（3分）

“我”：

母亲：

17．联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。（答案写在下面的横线上）（3分）

18．根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。（4分）

19．阅读课文《错过》选段，结合上文内容答题。（4分）

人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，关键是不能错过预定的站台！

我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！

人生的历程，其意义不只是生命的流逝，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武

对“错过”的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。

答案

15、极力状写樱桃花开之盛和“我“对樱桃的憧憬，为下文母亲“抽打”和“我”“护花”作铺垫。

16、示例：我：看，我的那一棵果实那么多，幸亏我执意保护；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？

母亲：毕竟是小孩子，不知道樱桃树疯结的后果，过些日子你就会明白了。

17、“只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西”或“青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟。”

18、概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨。

飞舞的雪温暖的心作文 第11篇

早晨，雪仙子飘然而至，她像鸟儿一样轻盈，从空中飞落下来，亲吻着久别重逢[注: 指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。]的大地。来不及欣赏这美丽的雪景，我拿起书包就往外冲。“天气这么冷，来回不方便，你带些钱，中午就别回来吃饭了……”还没等妈妈说完，我就急匆匆地上学了，

小学生作文大全

中午，雪还在下着，纷纷扬扬[注: 形容雪花飘落。]的。凛冽的寒风吹在脸上，像刀割一样。我打算到学校附近的一家小吃部解决午饭问题。刚进去坐下，就走来一位阿姨热情地说：“小朋友，吃什么呢?”我挠了挠头皮，一时想不出吃什么好。“这么冷的天，来碗馄饨怎么样?”阿姨笑眯眯地问道。“行!行!”我迫不及待地说。

不一会儿，一碗热气腾腾的馄饨端来了。我狼吞虎咽[注: 形容吃东西又猛又急的样子。]地吃了起来，等一碗馄饨吃完，鼻尖都冒出汗来了。“真好吃呀!”我一边舔着舌头一边掏钱。“咦!钱哪儿去了?&rdqu

那样温暖的雪 第12篇

(二)

我家住在一个离我学校偏远的小村里，每次回家我内心都非常的忐忑，路程的的遥远使我疲惫，更何况这次又有大雪的“陪伴”，使那崎岖的路更加曲折。尽管这样我还是踏起了回家的路程。

走在途中自己望着已被大雪覆盖一望无尽的麦田，有的只是内心的绝望和寒冷。平时此起彼伏的小土路被大雪覆盖，形成了无数个无形的陷阱，而我就像是一个探索者在茫茫黑夜中寻找方向，寻找那个已被大雪覆盖的故乡。在这样的路途中，摔了一跤，没人倾诉，站起来。擦擦身子继续往前走头顶鹅毛大雪身穿单薄衣裳孤身一人向前走脚踩在雪上的声音像是某人在黑夜里孤寂的哭泣蓦然回首自己已在这死寂的小土路上走出无数的脚印自己真不知道已有多少雪花雪钻进鞋里融化，而那种感觉。非亲身经历不知道，而这个漫长的回家之路又何时是个尽头。

(三)

就这样我一步一个雪印地走到了似乎已尘封多年的家。我妈当时问我：孩子，外边下的雪冷吧，看今年下的雪多大。我当时一声没吭，眼里噙着快要滚下来的泪珠，很想说：妈，我再也不要离开家了。

其实大雪并不一定是个寒冷的东西，至少它让我感受到了这个家的温暖。

冬天的雪是温暖的 第13篇

年

12月31号是母亲的忌日。母亲去世的那年，下了好大的雪。

这之前的一个冬天，也是在一场天地连在一起像打了无限白幡的暴雪中，父亲走了。

兰在医生宣布父亲往生了之后，回家去接母亲。

外面的雪已经下白了天。

她用手机给男朋友打了电话，对方大哭起来，兰马上关了手机。

她站了3分钟，雪就把她覆盖了。她就势坐在了地上，抓了两把雪。其实她有点想躺下来，因为雪很松软。常识课上说雪是小麦过冬的被子。她其实想就这么躺下来，伸一伸酸痛的腰，让雪把她一层一层地盖起来。父亲会是这样让雪一层一层盖起来吗？可以永远永远地睡去。这么一想突然有一种幸福的感觉。

父亲一直告诉她冷雨热雪。无论何时的雨都是冷的，而冷的冬天，雪是温暖的。此刻雪真是暖的。

但是她耽误不得，她要把父亲去世的消息告诉母亲。

兰坐在大雪里，为自己没有泪水而耻辱。从中学父亲第一次住院，兰就担心他会死去，去医院的路上身子抖个不停，她怕自己会哭，因为哭不吉利。从去上大学的第一天，她就担心父亲会死去，害怕从学校回来就没有了父亲。每一次救护车从她身边呼啸而过，每一次经过卖花圈的小店，她都要吐一口吐沫，害怕不祥的东西会找到父亲。

现在，父亲走了。过去所有的焦虑和恐惧都应验了。

兰站起来，没有拍拍膝盖上的雪就往家走了。

这一路上，她没有遇到一个人。她很奇怪，竟然没遇到一个人。

后来一想，原来大家都在过年。

这之后，兰再也不愿过年。

父亲走了

母亲坐在床边，外衣都穿好了。利利索索地坐在床边，她望着兰的眼睛说：“我刚才看见你爸爸回家了，我觉得不好。”

兰在床头橱里拿出了速效救心丸，倒出几粒给了母亲，看着她吃下了，把剩下的揣到自己兜里。然后给母亲戴上了大毛帽子说外面雪大，母亲说我知道。很听话地戴上。

兰抓住母亲的手往外走，边走边说：“爸爸想见见你。”

母亲说：“你放心兰，我行！”

兰心里很矛盾，她不知道更希望母亲行还是不行。

她们沉默着下了楼。母亲走得很快，一点儿不拖泥带水，一点儿不像刚出了院病好了不久的人。

医院就和她们住的大院隔一条马路。一座白求恩的塑像已经让雪盖得看不出是一疙瘩啥玩意儿。

兰的手、胳膊一直在抖。后来母亲握住了她的手，使劲儿地握着，她才停止了抖动。

值班大夫和护士远远地望着兰和她母亲以及兰的家人，眼神里有惧怕。她的手又开始抖。

父亲的最后一夜，氧气瓶的气不足了，兰按了铃叫不来人，她跑到护士站，空无一人。走廊里有人指指医生值班室，她敲门，从小声到大声到狂拍，终于拍出那一对男女。衣衫不整。

查房的时候，这一对无所顾忌地打情骂俏，很少用正眼看看病人。

父亲说，在保健病房都这样，还不定怎么作践乡下人。

办住院手续时，父亲看到这个大夫冲一个担架旁的几个乡下模样的人说：“没救了，回家吧！”当着病人的面，当着那个清醒的老人的面。

兰跨过去一步，挡住了老人的视线，太TMD残忍了。

大夫看了一眼父亲，伸出右手，父亲单位医院的院长送上病历，他看了第二眼：“没床位了！”拔腿就走。

“我以前也是军人。”担架上的父亲说。

大夫的嘴咧了一下，很不屑地笑了。他接着说了句下病危通知书吧。就当着父亲的面。兰的心刀绞般地痛，父亲从被子里伸出手抓住了兰的手，他看着女儿的眼里全是安慰。

现在，他站在父亲病房的远处，远远地打量着这一家十几口子的儿女。眼神和兰的目光一接触就躲开了。他的眼神尽是躲闪。

哥哥为母亲打开了门。

母亲上前几步抱住了父亲的头。她果然没有哭，仔细地看着父亲，

兰在那一刻失去了知觉。

一个时代的焦虑

父亲是抗日老兵，差一点儿去了朝鲜。刷牙用的杯子写着“抗美援朝、保家卫国”。所里有—百多抗日老兵，兰小时候去冰糕房买冰棍，喜欢把父亲的牙刷牙膏倒出来，用那个杯子盛，好多人家的孩子都拿着这样的杯子。

父亲是严肃的军人。早晨起床号一响，叫上所有的孩子跑操。冬天的路灯下，都是哈着白雾快速移动的身影。早晨的空气清冽、寒冷，针扎一般刺激着皮肤，令人兴奋，兰迅速从睡意中清醒。5分钟穿好衣服，3分钟洗漱完毕。都是战士的速度。

兰后来每次早起走在冬日清冷、干净的早晨，总会想起父亲。就是夏天，衬衣的风纪扣也系得紧紧的父亲。

父亲培养了她的守时、秩序和自我约束能力。兰上大学，出早操让女生痛不欲生，她不会，被训练过了。冬天用凉水冲澡，她冻得直叫，被训练过了。

每天睡觉前，父亲都把钟上好弦，把手表对好时。关于时间，父亲告诉他的孩子：战场上发起冲锋，晚一分钟都可能关乎到成败。他有无数个故事教育孩子。他一生应该不曾迟到过吧？兰常常这样想。出差之前，老早准备好行李，穿戴整齐，吉普车喇叭一响就快速下楼，好像去拔一个山头、打一次狙击，好像一去永远不会回来。

文革后期在三线，备战备荒，在露天看珍宝岛战役的纪录片，远山上有信号弹腾空而起。马上停止放映，组织小分队连夜搜山，只能找到一堆定时器。仗，仿佛马上就能打起来。

后来兰常常想，那几年山上的信号弹是谁放的呢？官方的说法是美蒋特务，可是美蒋特务真的深入到三线了吗？

对于父亲来说，他们那一代人或许从来没想过会有30年或更久的和平吧。那是冷战的时代，兰出生的那年，赫鲁晓夫把核弹头运到了猪湾，战争打起来也就是按动一个按钮的冲动吧。父亲那一代永远是居安思危的，他们是战时思维的一代。

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一件事情的好，做过头就会呈现出事物的反面，那就是焦虑。

更何况运动一场接着一场，人人自危。文革初，他们所在城市武斗，子弹在窗外飞。父亲的焦虑弥漫在他的家里。告诫孩子谨言慎行。

到了兰成人，无论外人看起来她有多么散漫多么无政府主义，做起事情来，她都是非常严谨的人。开始约会，她从来都是提前到的那一位，无论对方是她多么瞧不上眼的人，因为父亲说：对你看不起的人也应该有一份尊重。

兰到了中年，很不能容忍懒散、迟到的家伙。她喜欢小钢炮一样精明干练的家伙，时刻准备拿下一个文案，做好一个专题。喜欢紧张、有力以及一切体现紧张有力的气质，她觉得那是一派向上的气象，充满正能量。兰喜欢在学习日讲励志故事，先把自己感动得热泪盈眶，被高尚的情操笼罩着。团队里的年轻人不胜其烦，他们需要自由、松弛，甚至无聊的创意环境。他们恨死了兰的精神抖擞、不知疲倦。

他们甚至恨死了兰的准时，恨死了兰在业务上帮助别人时，牛刀小试之后充满利他的快感，甚至是那些被她帮助的人。因为那一切都以完成任务为导向，让别人没有自尊。

人们有意孤立她：孤芳自赏去吧——你！

被训练过的兰，从未接受过这样的训练——

她没法让自己软下来，没法向别人示弱。

在小组会上，大家冷眼看着她。

其实人们知道她心里的脆弱。她日渐憔悴的脸，松弛下来的下巴，突然出现的白发。

母亲的味道

兰真的是脆弱的，在母亲走了之后。

没有母亲的孩子在骨子里都是脆弱的。她的心没有可以依赖的东西，没有一个可以让她疲惫的头靠上去好好睡一觉的地方。

兰有一次去爬山，经过几个老人身边时，突然闻到了一股熟悉的母亲身上曾有的味道。她很震惊，停下了脚步，退到路边默默地等老人们过去，然后像一只狗一样跟在他们后面，用鼻子寻找那个母亲味道的人。

兰跟着人家转了大半个山，老人们停下喝水，她也停下东张西望，假装欣赏祖国的大好河山。老人们聊天的时候，她注视着她们，想象着母亲如果活着，在那一群人里，会站在什么地方，以什么姿势，穿什么样的衣服，如果她笑，是仰着头的那种哈哈大笑。抿着小嘴喝水，用右手虎口那个位置抹抹嘴。

晚上回到家里，兰会做那个永远也走不过去喊不出声的梦。她在回家的路上，远远地看到晾台上的母亲向她招手，她永远也走不过去，嘴巴张开却喊不出声音。早上醒来，整个人浑浑噩噩。镜子里自己的轮廓像极了母亲。

母亲还没有查出病的时候，每年给兰做两件中式丝绸棉袄，一件其实是夹袄，可着兰的身材剪裁，腰卡得细细的，说趁着我眼还没花。夏天，她去丝绸商店挑料子，还没做之前先盘好扣子，选料子的时候，比划着扣子的颜色。她很会搭配，深蓝色的织锦缎配暗紫的琵琶扣，金黄的软缎配玉色的包扣，浅绿的绸子配浅粉。她还会打璎珞、扇子坠儿，指甲刀都有流苏的装饰。

父亲没有了，母亲很少流泪，过年孩子们说起父亲，她偏头听着，微笑，孩子们问是不是妈？她说是的。关于父亲的一切。

她不会示弱。她松弛不下来。她太强势。

过了年，孩子们商量着一家一家地分别离开，回去上班，是怕一下子走空了她受不了。

她硬硬地说我受得了。

一点儿不给孩子机会。她不能想象自己的孩子请了假，不去工作回家照顾她。母亲也是那个时代教化出来的人。一辈子不给组织添麻烦，不给孩子添麻烦。

兰是母亲最小的女儿。每次离家，回过头来看看晾台，母亲的身影都会快速地闪到屋里，她怕女儿看到自己的泪水。

母亲到了最后一年，就是为了兰活着。她给兰找了一个军医，悄悄地安排下见面，说是请的专家会诊，兰是多么聪明的人，含笑不语。

等病房里就剩下娘俩儿，母亲说“过来点儿，抓抓手”。

兰坐在病床前。“有感觉吗？”母亲问。

有什么感觉？兰没那份心情。她想的是如何储备下红处方药，以备母亲疼痛期的到来，她十分焦虑。

母亲的食道已经很狭窄了，她努力地喝下中药，呕吐。吐出来的比喝下的还多。兰看着母亲翻江倒海般地吐，发出庞大的声音，涕泪齐下，她痛苦而无助地站在母亲背后，无计可施。后来她曾经看到痛苦到极点的人用脑袋撞墙，她默默地流泪，这种感觉她有，那时她也想那么做，但是她连那么做的资格都没有，她没有机会任性。

她收起了药。母亲用手抓牢了药碗，喘了好半天才说出：“兰儿，我喝。我不能让你没了家。不能让我兰儿没家过年。”

这是兰永远不会忘记永远不愿想起、永远会在过年时想起的母亲。

不许哭

兰到四十岁的那年，父母都走了。母亲没有陪她过以后的年，虽然天下的母亲都不太可能陪女儿过完所有的年，兰还是哭了个昏天黑地。

那一年，又下了很大很大的雪。

那一年她把自己嫁了。

母亲病危的时候，老人们说结婚的喜可以冲冲煞气，她就嫁了。

她穿着母亲做的崭新的棉袄和丈夫去看母亲，整个病房都知道母亲的喜事，头一天家里已经送去了喜糖。他们到来的时候，小护士探头探脑地看到大叫新娘子来了！

母亲端坐在病床上。头发梳理得整整齐齐。穿着她自己做下的碧绿织锦缎的棉袄等着她的女儿、新女婿。

兰的泪水在眼眶里打转。母亲一左一右抓紧了兰和丈夫，轻柔地说别哭，不许哭兰儿，不吉利，不许哭啊！

兰只好咬紧了牙关好不让泪水流下来。母亲把兰的手放到女婿的手心里，盯着他的眼睛说：“我把我的兰儿交给你了。你要好好待她。”兰把头埋到母亲的被子上，姐姐和嫂子拍着她的肩膀说别哭啊兰啊，别哭啊！

兰抬起头来，望着母亲。

母亲盯着女儿看了好半天，非常非常平静地看着她，仔仔细细地看了她一遍。

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28天后，母亲撒手而去。

她走得非常平静。

母亲的脸非常好看，到走也没有一条皱纹一块黑斑。

兰一直担心的疼痛没有到来。

母亲说，把麻黄素、杜冷丁送人吧。也算是一份功德。

那一年，下了好大好大的雪。

家族的遗传密码

母亲和父亲都选在了过节的日子走了。嫂子说，父母是不想让孩子们请假呀。当然，如果他们可以选择的话。他们活着的时候常常说要选择好的人生，选择好的人，选择好的人生道路。他们努力地活，努力地选。

他们对自己的人生满意吗？如果这是一个可以在最后关口回答的问题，他们会打多少分呢？

他们为之奋斗过的事业，他们少小离家扛起枪打下的天下。他们还满意吗？

父亲和母亲生于忧患，他们的人生不免焦虑。他们铭心刻骨的价值观充满着自我牺牲的利他主义。兰记得只要家里有人出差带回特产，父母亲总要分成很多份，让孩子们送给朋友和邻居。单位分房子，父母总会把机会让给他们认为更需要的人，这一切让他们快乐而满足。而这一切，不可能不影响到他们的孩子。

几个孩子都热心，爱管闲事，好帮忙。也是焦虑型人格，都多多少少有强迫症和小小的洁癖。出了门想一想煤气的总阀关了没有？关了吧。可是，真的关了吗？钥匙和钱包出入证都带了吗？不可能没带，其实一辈子也没忘过两次。就是不带上又能咋地！天会塌下来还是地会陷下去！

不松弛的人生难免让孩子的孩子不快乐。本来家已经很干净了，但在爸妈的眼里还是有瑕疵。本来功课已经很好了，但是爸妈认为可以更好，更更好！

“你会在地上包饺子吗？你会喝马桶里的水么？为啥必须那么干净呢？”这样的抱怨已经成为爸妈的子女微笑地听着，似曾相识。可不是似曾相识么。孩子就是20年前的他们。谁的青春不叛逆呢！

到现在，孩子的孩子也结了婚，照样嫌配偶不够干净。家庭就是这样一代一代地塑造着人们。

这家里的第三代有相似的微表情。有彼此可以理解的价值观。都有一点点焦虑和洁癖，这应该算是家族的遗传密码吧。需要特别关注吗？如果是，是不是新的焦虑呢。一代又一代应该如何体察自己并让自己幸福呢。

兰不知道爷爷、奶奶在孩子们的眼里是不是已经模糊了？如果在一起过年，孩子们也是自己玩自己的微信么？家族的能量对孩子们又意味着什么？

兰过完年去上班，电梯上行的时候，人们互致问候，有长者问兰：“家里老人都好吧？”兰笑而不答。接着问：“老人家高寿啊？”兰说电梯到了。

无论兰有多大了，她也是没有父母的孩子。她会告诉刚结婚的年轻人早要孩子吧，如果打算要的话。让孩子尽可能和你们多过几十年，这对他们非常重要啊。

年轻人打着哈哈听了，走了。

兰心里想：他们还不懂啊！

在子女眼中，父母是最理所当然的存在又天经地义的不会老去的人，因此也是最有可能被忽略掉的人，当人们做孩子时会这样想；当人们做了父母之后，也往往觉着自己是长生不老的吧。

我们这一生会爱上多少爱我们以及我们爱过的人，但是，哪有一个人像父母爱我们一般深沉。

每一份父爱，每一份母爱，都是我们活下去的力量。为了不辜负他们，我们都应该感恩。

心中的温暖作文 第14篇

那日，我望着同学们一个个被他们的父母接走。教室里静悄悄的，只剩下我和静寂的空气。不知过了多久，从远方飘来一阵菜香，也许是饿神在作怪，使我的小肚子“咕咕”地吹奏起了饥饿交响曲，时而间断，也许这交响乐是想给我做伴吧。突然，传来一阵“哐！哐！”的关门声，清澈而响亮。我背上小书包，慢慢挪步至门口，探出小脑袋一看，原来是老师在关门?龋≡趺窗欤课野只姑焕矗?怎么办？心里急得发慌，泪儿就这样不争气地流了下来，就在这时，老师发现了我，疑惑地问：“你怎么了？这么晚了，怎么还在这里？”我低下了头，将事情一五一十地告诉了老师，她抹了抹我这梨花带雨的小脸蛋，笑着说：“走，老师带你吃饭去！”噢！那个微笑多么动人、迷人，也许真的是陶醉了，竟死死地看着老师，她以为我同意，拉着我的手，走到了教师食堂，安排了一个座位，让我坐在她的边上。看着周围齐刷刷望过来的目光，我不禁面红耳赤，害羞地垂下了“红彤彤的苹果”，“羽萱来！快吃吧！”她将一盘诱人的饭菜递给我。

我摇了摇头，自我安慰着：爸爸一会儿就来了，还是别吃了吧。我与老师百般推辞，最后实在拗不过，经受不住美食的诱惑力，我只着坐下去吃，老师边吃边给我不停地夹菜。或许正是从那时起，一股如春天一样的暖流便开始流遍我的全身。

当时老师见我愿意吃饭，那放光的神情，像是中了百万大钞，做了什么大事而如此开心，却是因为我这个不起眼的学生肯吃饭了。她，伟大！谢谢老师，您给的那份温暖不曾流逝，您那如我而言的倾城一笑，现如今，仍存于我脑海之中。

心中的温暖作文 第15篇

那是我上小学的第一个寒假，我和姐姐被送到爸爸妈妈上班的工厂去玩，记得那天的天气不太好，出门时爸爸给我加了一件羽绒服。到了厂里没有小朋友，只有机器不停的嗡嗡响，吵的我和姐姐俩受不了，我们决定偷偷溜出去玩。走出工厂，我们像获得自由的小鸟一样，疯狂的跑。跑着跑着，看见一条又宽又深的河。河上面架起一座石拱桥，石拱桥两边有形状不一的栏杆，我和姐姐俩都爬上面去玩，并且还比赛，看谁的平衡力好。正玩的高兴时，突然我脚一滑，失去平衡，掉进河里。我以为自己要死了，谁知我的羽绒服起了作用，我没有沉下去，而这时的姐姐吓得说不出话来撒腿就跑。

我拼命的喊姐姐，但最后冻得我连喊姐姐的力气都没有了。而此时被路过的一个叔叔听见了，叔叔翻过栏杆，跳下河里把我救上来，后来的事情我也不知道了……后来听妈妈说，姐姐跑回去叫他们过来，他们赶到时我已经被叔叔救上来了，叔叔三十多岁，个子不高，问他叫什么名字，住在哪的，爸爸妈妈好登门表示感谢，可是叔叔都拒绝了……

心中的温暖作文 第16篇

你说我是你永远爱着的孩子，你用细腻如丝、温润如水的柔情呵护着我一路成长，是你，我的老母亲，温暖了我的心。

你说我是个让人不理解的孩子，温顺、烦躁、敏感、快乐、忧伤总是那么多愁善感些，甚至有点颓废，但又很乐观。你，在一旁看着我，傻傻的笑着，对着这风，这景，你笑得很醉。你不明白为什么那么多矛盾的性格会那么明显突出集中在我一个人身上。但你总能一眼看透我小小的纠结、心思。也许，正如你时常挂在嘴边的那样“你是我身上的与块肉，我还不了解你”

你比谁都清楚，我很要强，但极端的要强让我有时会有点小小的不自信，一点沉默的颓废和悲观，总是沉浸在自己尘封的世界里，不愿多说什么。当你触及我心中敏感的伤痛，你会有些心痛的安慰我“这么棒的孩子，谁家的呀，老吴家的独苗就是棒”的话语来哄我一时的笑颜，类似这样的话，你已不知说过多少遍，每每都是那么笃定的从你的嘴巴里说出，那么的细腻感人，是我的心也温暖了起来。

人间的三月，微风亲过我的脸庞而去，带起地面上碧绿的草儿也拍手欢迎我，荡起河里阵阵的水波，向我问好，一切的一切，都在这温暖的三月上演。如你所知，我也是个很容易激动的孩子，当我快乐的时候，恨不得让全世界分享我的欣喜。呵，这个时候你却像一个温情的’灭火器”，让我可以快乐的冷静下来，正是因为你的灭火器，每当我因为一次成功，一次收获而得乎忘己时，你总会意味深长的看着我，淡淡笑着说“有这么高兴吗”于是乎，我便从你的话语中，明白了其潜台词，也便收敛一些轻狂，去学会在沉稳中成长。

你，我的母亲，使我心中的那谭湖水久久不能平静，因为有你在我身边，我感到特别温暖，特别幸福。你看着我一步步茁壮成长，从孩子到少年，从喜到悲，永远不会凉的是我心中的那份暖的温度，很高兴，成长的路上有你这么美好的点缀，越来越发现我离不开您。

宽恕是一场温暖的雪 第17篇

《冬之旅》之所以吸引人的原因之一，必定是该剧班底的黄金组合。曹禺的女儿万方第一次创作戏剧剧本；赖声川和李立群分道扬镳近20年后再度携手；88岁的老戏骨蓝天野再登舞台。而对于80后的电视观众来说，蓝天野和李立群的合作是《封神榜》里的姜子牙携手《倚天屠龙记》里的朱元璋，而对于话剧观众来说，又是《茶馆》里的秦二爷对戏《那一夜，我们说相声》里的王地宝。这所有一切都是吸引观众进剧场看这部戏的卖点，但是真正让观众沉迷其中的，则是这部剧本身的故事。

陈其骧和老金是从中学时代起一直到参加工作都是好友。“文革”期间，陈被严刑与囚禁的时候交出了老金给他的一封信，结果害老金遭受迫害。老金的妻子带着孩子去找陈其骧求助，但刚出狱的陈其骧由于害怕而不敢开门。当天晚上，老金的妻子自杀了。几十年过后，陈其骧一直无法忘记这个事情，所以登门拜访老金，乞求原谅。两位即将走入人生终点的老人，开始在记忆与仇恨中不断纠结。

三封信，贯穿了整部戏，把这两位老人几十年的风雨人生交汇在一起。

第一封信是陈其骧的举报信，这封信是整个故事的起因，是两位老人一辈子都无法忘记的悲剧。第二封是几十年后陈其骧的道歉信，在交给老金后，心中压力得到了一定的解脱，可是谁知老金从来没有打开过。这封信其实就是他们的心结，一直在那里，从未被遗忘过，却一直没有去打开。所以老金在看到陈其骧出版了回忆录风光无限的时候，写下了第三封信，想要检举陈其骧回忆录中关于几十年前罪行的不实记录。这是老金心中的恨，数十年来积累下来的恨，这个恨与他的记忆一起被带到了人生最后的阶段。一直到最后一幕，患了癌症的老金与被阿尔茨海默症夺走记忆的陈其骧在大雪的公园里再次相遇，老金看到了陈其骧真实的内心，才终于化解了心中的仇恨，说出了心里话：“老朋友，我不能带你一起去，但我会在那里等你。”老金宽恕了陈其骧当年的罪行，得到了真正的解脱。而失去记忆的陈其骧在最后烧掉了老金的检举信，宽恕了老金之前对他的不肯饶恕。

这部戏里有句让人印象深刻的台词，是陈其骧说的：“犯罪的人不可饶恕，那么不肯饶恕是不是也是一种犯罪？”看着烧掉检举信的火焰窜动，我的心也被两位老人的相互宽恕所温暖，即便最后舞台上下起了雪。

剧中的主题其实很简单，过去曾受到的伤害，不可能也不允许被遗忘，但是可以宽恕。当年做了错事的陈其骧真心忏悔，几十年后一直无法忘怀自己做的事情。遵从自己的理智，所以他在回忆录里写下了当年所做的事情，但是出于本能，依然无法完全坦白。所以老金最为介怀的，就是陈其骧无法诚实地说出一切。这样的忏悔与不宽容，不仅仅在于他们个人，即便是放在当下社会，也一样可以找到相似的例子。忏悔与宽容，并没有那么容易被放到一起，中间充满了猜忌与怨恨，通往最终的释怀，其实还是有很多路要走。

剧中的老金最大的爱好就是在家中用老唱机播放舒伯特的《冬之旅》，所以舞台上除了蓝天野和李立群所扮演的两位老人外，还有一位男中音和女钢琴师，他们演绎着舒伯特的套曲《冬之旅》中的选段，德国诗人缪勒的歌词被投影映在舞台上，与剧情完美贴合在一起。乐师与演员搭配表演，似乎是近期赖声川颇为喜欢的形式。在之前的《让我牵着你的手》中也运用了类似的手法。音乐在剧中起到很大的作用，组歌描写失落了幸福与希望的主人公流浪在冬日的旅程，充满凄凉和哀伤。这种情绪贯穿了整部剧作，很好地表达了剧中两位老人的伤感与彷徨，以及渴求解脱的困惑。

这部戏最初的名字叫《忏悔》，改名为《冬之旅》也确实更为合适，不但贴合剧情，还给原本直白的表达赋予更多诗意。

当然，这并非是一部完美的作品，与赖声川以往的作品相比，这部戏的视野相对局限，将如何看待“文革”中犯下的罪行及是否去宽恕的命题放在两个老人身上，有过于简单化之嫌，“文革”这个题材要说起来，可以非常复杂、更加深刻。当然，这些都是个人更多的期待，这本身就是一部戏剧小品，是一种在舞台上探讨“文革”的尝试，这种尝试就如同去年张艺谋的《归来》一样，可以拿这样的主题来讨论已经很了不起了，因为这些作品们为将来更多的讨论拓宽了道路。

心中的温暖作文 第18篇

放学后，我们如出笼的鸟儿，向食堂奔去，我隐约闻到了饭菜的香味，我激动极了，今天我们放学特早。我什么也不管了，直接就向食堂冲去。就快进食堂了，可是，转弯处我遇见了他……没办法，只好罚站了。望着人群涌向食堂，我却要在此罚站……许久，人走光了，他们在食堂美味就餐，我的肚子却在哀叫着。顿时，我的心让操场的寂静包围着，紧紧的包围着，但是我心灵的野马却要自由的奔腾，我多想冲进去……就在这时，他放我走了，我早已无心吃饭，扭头回到了教室。我低着头，进班的时候和班主任撞了个满怀，班主任风趣的说：“没事，吃饭心切是人之常情，我原谅你了。”一道灵光从我脑前闪现：难道?我用余光看了她一眼，她眼神中洋溢着笑容，嘴角泛起快乐的微笑，顿时：我感觉东方又升起了一个太阳，霞光无限。她又说：“中午没吃饭可不好，给，去买个面包去!”随手拿了5元钱，同学们都望着我，感觉有些诧异，我更是僵住了，她的表情也严肃了很多，那是母亲的关怀。她的眼神告诉我：不吃中午饭是不行的。

我推脱了许久，她叫一位同学给我买了一个面包，我的心顿时心潮澎湃，心灵的最后一片雪也融化了，我有点不知所措了，真是无法用语言去表达。我吃了面包，是奶油的，这是我第一次吃小商店里的面包，以后我也经常吃。但，再也没有比今天的更美味，更好吃的了。吃完了，我想，到底是什么让我的心如此温暖?是面包?是情意?最终，我感悟到了，那是无形的爱，只要你感受到了，爱就会从空气中渗入你的全身，让你的心被爱之泉水洗礼，爱也会在你的血液中潺潺流淌。