有趣的元旦日记

有趣的元旦日记（精选14篇）

有趣的元旦日记 第1篇

元旦的前一天，也就是十二月三十一日，我们学校为了庆祝元旦，举行了盛大的有趣运动会。

上午八时四十分，操场上人山人海，人声鼎沸，各种讲话声、呼喊声不绝于耳，同学们怀着激动的心情，等待活动的开展。一会儿，迎面接力赛开始了，只听到“啪”的一声枪响，选手们像离弦之箭冲了出去。旁边的同学一边鼓掌，一边大声高呼，加油、加油，为选手助威呐喊。同学们有的拍红了手掌，有的喊哑了嗓子。选手们你来我往，最后一名同学终于冲过了终点，结果我们班得了第二名，二(2)班得了第一名，二(1)班得了第三名。第二个比赛项目是拍球，我是一名拍球选手，只听到一声哨响，我立即放下球，迅速地拍起球来，只听到同学们不停地数着数，一、二、……一百、二百……，其他同学不停地为我加油助威，过了一分钟，又是一声哨响，比赛结束了，结果二(1)班第一名，我们第二名，二(2)班第三名。

比赛结束了，大家意犹未尽。虽然这次我们没有得到第一名，但是我们并不灰心，我们只要加紧锻炼，不断努力，牢记胜不骄、败不馁这句话，下次我们一定可以得到第一名。

3元旦快乐日记300字

元旦的喜悦当中。元旦早晨，我翻开日历，翻开了新的一年，翻开了一段精彩的故事。我躺在床上回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快不知不觉，已经过去，却披着新年的祝福悄然到来，每个人都沉浸在乐，有过悲伤，也有过感激。这一切所发生的事，仿佛就在我眼前!

新年来了，虽然元旦这几天天空不作美，寒风刺骨，使人感到冷飕飕的，再加上零星细雨，冷得人直打哆嗦，但街道上还是人织如流、车水马龙。街道边摆满了来自四面八方的商品，地摊上有许多卖假花的，五颜六色的假花可谓巧夺天工;以假乱真，许多路人都驻足欣赏，买上一两束。小孩们最欢了，到处乱逛，看到又圆又大的糖葫芦或印着卡通人物的气球，就拉着大人的手嚷嚷地闹着要，如果不满足他们的话就愁眉苦脸，大人们无可奈何地掏腰包把钱往小贩手里塞，孩子们手中拿着，嘴里含着，蹦蹦跳跳地高兴极了!广场里更是张灯结彩，花团锦簇，人山人海，人们拎着大包小包在广场上闲逛着，欢歌声此起彼伏。广场里还摆着各色小吃，叫人看垂涎三尺，卖上一点带上。人们的欢声笑语出喜庆的心情!

4有趣的元旦联欢会日记300字

前不久，我们班开展了元旦联欢会。老师说可以让我们带零食，而且还要准备节目表演。那天下午，我们玩的真是不亦乐乎。

刚开始，大家把桌子拉成一个长方形，中间露出好大的一个空位，用来表演节目。随着主持人赵清苒清脆的声音，元旦联欢会就这样开始了。赵清苒将节目的顺序读了一遍，我知道我们准备的节目是第四个。赵清苒说罢，同学们便拿出自己的零食，像“饿狼”似的大吃特吃。因为同学们早就盼望这一天了，以前学校都不让带吃的，今天好不容易让带了，肯定高兴地不得了。后来，该我、张翼婵、张梓初表演了。我心里特紧张，因为周围围的不是老师就是同学。我特别认真的跳着、唱着，脑海里涌出了以前排练时的每一个动作。我觉得发挥的很好，因为这次我真的很认真。别的同学也精心准备了自己的节目，有的是吹单簧管、有的是表演魔术、有的是唱歌......大家吃着零食、看着节目、老师还时不时的带我们做些游戏，我心

想：真美呀!真想时间永远停留在这一刻。

那天上午，我们还自己带东西，把教室精心布置了一遍。虽然有点乱，但心里还是美滋滋的。

有趣的元旦日记 第2篇

来到熟悉的教室，四处挂着彩带、气球，一种喜气洋洋的感觉迎面而来，让人感到的是激情与欢乐。派对开始了，我们两个小主持一唱一和的说起了主持词，有唱歌的、跳舞的，还有说相声的，但是，令我印象最深的却只有一个，那就是语文老师、秦雨荷和张智伟带来的诗歌朗诵。老师像个教授，长长的头发，当老师深情地说每当老师走进校园，最牵挂的却是我们时，我的泪水不由自主的一滴一滴往下落。老师，无论我们走到哪里，校园都是我们魂牵梦绕的地方。您，就是我们最最牵挂的人。

这个冬天，温暖了我们的心灵，激发了我们的热情，带给我们的是元旦的欢乐。

有趣的元旦日记 第3篇

这学期,在校特级老师高子阳老师的指导下,我们班三年级孩子开展了“我有_____;我没有_____。”为题的写日记比赛。两个题目,每隔一天一写。刚试行的那段时间里,老有学生和我抱怨说想不出题目了,也有家长出面帮孩子问能不能换点题目写写。我自然是没有答应,搜集了部分孩子们自己写的题目读给孩子们听,孩子们惊奇地七嘴八舌,“原来还可以写这个”,“这个好,我也要写这个”……后来,再也没有学生或者家长再提起此事。而我们每隔一天一写,一晃一学期写下来了,孩子们的写作水平有了突飞猛进的进步,从一开始的寥寥几行字,到后来几页几页地写,一点都不像一个起步写作文的三年级孩子。而且写作的速度也是快得惊人,大部分同学一拿到题目就构思好开始动笔写,快的同学甚至十分钟就能写好一篇较长的习作了。

《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”但长期以来,农村小学生作文中的问题相当突出:作文中说大话,说空话,说套话的现象屡见不鲜。比如以我校一次期末作文阅卷情况为例:作文题是《一件_____的事情》,要求学生根据自己的情况,通过一件真实的事情来表现。这是一个开放性很强的题目,写的又是学生最熟悉的。可是,从学生作文的情况来看,出现了许多假作、空作、套作,“五子”登科(抱孩子、推车子、让位子、拾包子、扶瞎子)的现象仍很严重,确实很令人忧虑。有的学生作文中童心、童趣不再,毫无个性可言,不禁让人摇头。

全校阅卷完毕,我仔细地阅读了我执教的51名学生的全部作文,竟欣喜地发现,我班学生的作文充满生活气息,相当有个性,以上涉及的现象竟无一例,连一些平时成绩不太理想的学生,作文也相当的有特点,作文的平均分也比较高。欣喜之余,我不禁思考原因:这应该得益于这一年来我开展的农村小学生创新日记比赛的活动。

一、表达真情实感,在生活中学会写作

邓拓说过:“真实的创作灵感,只能来源于现实生活。”是的,只有生活真实,感情真挚,文章才会写得感人,才会让人有想去看的欲望。我们班一个叫伍俊傑的小朋友写的日记就挺有意思《我有一个我最讨厌的脾气》,写了一次我和妈妈发脾气的事情:“我有一个我最讨厌的脾气。只要妈妈一把我惹生气,我就会对她发脾气,直到很久。一天吃饭,我不想吃饭,但妈妈一直让我吃,她说如果我不吃饭的话她就要打我。我就生气了,就什么也不说走进了厨房……但我很讨厌这个脾气,因为只要发了脾气,我就觉得很来火。”只有写自己生活中发生的事情,才会让读者觉得有趣。而确实这样真实的日记也能让孩子们在学习之中得到一种解压。

二、运用有效策略,在激励中培养兴趣

创新日记最关键的是要解决一个问题:有内容可写。这样才可以使习作如鱼得水,似小鸟飞翔,有了广阔的天空。其次要让学生有话可说,善于表达,就必须多写,多练笔,创新日记也正好解决了这一问题。除了课内的大作、小作外,至少保证了学生每天一次练笔的机会,提供了一次取长补短的机会,而随时的交流又让学生时时处于习作的良好氛围中。我每天利用课余时间大致浏览学生日记,一点也不感到劳累,从中还获得许多乐趣。记得有一段时间我们班的孩子接二连三写《我没有冯老师的照片》,大致是写以后冯老师要是不教我了,我如果有她的照片,我想她了就可以随时拿出来看看……还有一个男孩子写《我没有口红》,写他特别羡慕妈妈每天涂口红,如果他也能拥有这样一支口红,那该多好……这是一个很内向的孩子写的,从最初的无话可写,到后来千奇百怪的题目和内容,让人目不暇接。

不过,要使创新日记收到预期的效果,在具体的操作过程中,除了上面提到的方面外,还需要注意以下的策略,才会收到事半功倍的效果。

(一)评价激励,激发兴趣

心理学研究证明,学生如果对学习对象产生兴趣,他就能集中注意力主动地学习,调动全部的智慧和力量,把学习当作一种愉快的享受。在创新日记比赛中,学生对日记感兴趣是最大的成功。我在进行创新日记比赛时,紧紧地把握住了这个关键,用多种方法来培养兴趣,激起学生写日记的热情。

评语激励。评语是师生间的直接对话,教师应热爱学生,充分尊重学生,在评语中发掘学生的闪光点,用放大镜看待学生日记中的优点,从而点燃起学生写日记的热情之火。我和别的老师不一样,我可能比较喜欢用心理学“同理”的方式,感同身受的与他们分享感受。比如上面提到的那个想要妈妈口红的男生,我就会写:爱美是人的本性哦,希望你早日愿望成真;再比如说有个孩子通过日记的方式告诉我他没有爸爸的疼爱,我就回复他:老师知道你心里很难受,但不要怕,老师一直在你身边,不开心的时候请记得向老师哭诉……其实,这样的评价很能打动学生,走进学生内心,也能让学生有话敢写!

等第激励。学生看待自己日记的优劣,总是以等第为最直接的标准,给学生一个满意的等第,能使学生得到成功的喜悦,从而从失败走向成功,写出更好的日记。我一般是以优、优星,优星星……这样的方式打等第,完成日记的就有一个优,然后根据写的内容、字数和字迹星可能就越打越多,这样学生的习作劲头也越来越足,习作水平也在不知不觉间提高,学生的兴趣也逐步培养起来。

(二)榜样示范,带动全体

小学高年级的学生都是十岁左右的儿童,他们最容易记住的往往是具体的直观的材料,他们的模仿力强,榜样对他们可起到明显的作用。因此,在日记接力时,用学生写得好的日记来引导启发学生,会使他们感到直观形象,具体好学,特别亲切。比如我们班杨之炫同学写的日记《我没有改掉坏习惯》,文章写得很真实、很充实:“……为此,爸爸妈妈责备我,老师批评我,我后悔极了,心想:今天晚上我一定不贪玩……”其实很多孩子都有边写作业边玩的这个习惯,我就抓住这个契机,让他谈谈他是如何想到写这么真实的事情的,又是如何改掉这个习惯的,我想对全班同学都有很大的启发。

比日记有趣的手帐 第4篇

和孩子一起做手帐，是个不错的主意。手帐，这个词是从日语过来的，就是“笔记”的意思。

在日本，男女老少几乎人手一本手帐，带在身边，拿在手中，属于生活必需品。日本人运用手帐来管理自己每一天的生活，已做的，正在做的，打算做的，心里想的，怕忘的……涵盖人生规划的方方面面，仿佛人生的履历，生活的见证。

由于每个人的身份、追求不同，手帐在功能设计上又划分出不同的类型，比如学生专用手帐会贴切地包含课表、课程进度表、奖惩标示等；同时亦有无限多的专题，比如博物馆参观手帐、旅游手帐等。相应地，为了装饰手帐，又有丰富的周边产品来实现美化目的，比如，各种笔（彩色铅笔、水彩笔或其他水性笔）、纸胶带、印章、记事贴、贴纸、花边带、剪刀、打孔器、照片打印机等。

这种将人生进行细致管理的直观方式，有效地指导和完善了人生的每个步骤，提升了生活品质。日本是手帐大国，一年要销售一亿册手帐。而在网络生活日渐普遍化的今天，手帐的手工性、可感性也愈渐成为网络的某种补充或者说矫正，这似乎也可以解释手帐在国内持续升温的原因吧。

在这个氛围的影响下，我和女儿念兮也做起了手帐。

妈妈和手帐

念兮上过两年幼儿园，中班和大班，她们班的老师在网上建立了班级“朋友圈”，老师们常常发布孩子们在学校的动态，我则随时记录念兮的生活，一共写了近三百篇的东西。孩子上小学后大家都不到“班级圈”了，于是，我把那些字啊图啊都导出来，做成念兮的幼儿教育手帐。

通过抄写、整理，我发现有些内容如果当时不记录，过后一点都想不起来了。我选了一个红色的活页夹，用活页的方式，一页一页记，一笔一划写，还在某些角落画上一些小小的画儿。过去的时间一点点地重新出现，手帐带来了以往的自己和念兮。

女儿和手帐

手帐就是念兮的印象生活，她把日常发生的重要的、好玩的事情都通过手帐画出来啦。

记下重要的事

以前，我们都是穿过一片工地去上学，那里面有废墟、荒草、推土机，来往车辆的扬尘，还有三三两两的家长孩子们互相打着招呼。某天早上，再往那里去的时候，发现入口处砌了一面灰色的水泥墙，无法通过了。念兮很有感触，下午放学回家就画了两幅手帐，记下了这个顶要紧的事。第一幅，入口处可见一条延展到远处去的路，一栋楼，以及程式化的太阳和云朵；第二幅，入口处被封起来了，她画了马尾女孩代表自己，从旁边经过，并用拼音与文字说明情况，写下时间。

记下有趣的事

有段时间，在念兮的班上，出现了一种可爱的“湿巾文化”。为了安全、秩序等各种因素，孩子们去学校，除了相关必需品，其他物品是不允许带的。纸巾却很特殊，尤其是湿纸巾，可以随便带。

一开始，我给念兮洗衣服时，会从她的口袋里掏出三五张湿纸巾，不是我给买的那几种，用扎头发的橡皮筋绑着。她说有的是和其他同学交换的，然后跟我讲述，她如何通过谁又通过谁，换到了最好看的湿巾，她还要把最好看的湿巾送给她最喜欢的朋友。接下来的一些日子，我去超市就专为帮念兮寻找符合她审美趣味的湿巾。她拿起那些令她心仪的湿巾时，很快乐。

她的手帐本里把这些事记录了下来，画了近期最喜欢的四张，还盖上了琉璃厂买的兔子印章，用了仿古色印泥。

记下自己编的故事

念兮对自己所拥有的各种物件都很珍惜，笔袋、书包、水杯，也常常用欣赏的眼光画它们，想象它们的世界。某个周末放学时，她把水壶落学校了，有些懊恼；随即想着，教室里空荡荡的，水壶会做什么呢？就画了一张简单的手帐，人也变高兴了。

其实，这就是孩子的日记啦

念兮像写日记一样画手帐，同时利用各种素材来充实手帐内容，有些是事件的见证，电影票、亲子运动会贴纸等；有些是装饰性材料，纸胶带、贴纸、广告图片等。

有时，念兮会拿IKEA（宜家家居）的宣传单上的图作为绘画素材，镶嵌在自己的构思里面：罗列的保鲜盒是货车的货物；牛排摆上餐桌；彩笔是老师奖励给学生的。造型能力虽有限，但真的很有趣。

随着认识越来越多的字，越来越会画画，念兮也开始了连环画创作。某天，我们一家三口去图书城，来去都是通过Uber叫车的，念兮觉得很有意思，画了两张手帐，五个情节图文，起名叫《去图书城的故事》。我看了看，哎呀，念兮，里面怎么没有我啊？念兮道：因为是爸爸叫车啊。呃，没叫车连靠边站的资格都没有了。

念兮注意到猫咪睡着时嘴角上的弧度，就想象着它肯定做梦抓到老鼠了，才笑得这么美。念兮喜悦地看世界，开心地画手帐，记下来的都很美好。我愿意和她一起看，一起画，一起写；让手帐们互相问候：念兮，你好。妈妈，你好。

精彩有趣的元旦晚会 第5篇

存在的问题：

1、内容空洞无物，几乎么没有场景描写，详略安排不当；

2、没有运用正面描写与侧面描写相结合的描写方法对精彩的节目进行生动形象地描绘；

3、开篇、结尾不简洁，中间叙写废话多，不能突出中心；

4、上下句、上下文脱节，缺乏过渡句、段；

5、语言表达了无生趣。

内容空洞，详略不当，甚或是文不对题的例证说明：

杨自涛：第一段：每一个人都喜欢过元旦，因为元旦是有趣的。我们的元旦晚会是更有趣更精彩的元旦晚会。第二段：主持人在讲台前说开场白，我们观众朋友在下面吃东西，老师们说说笑笑。“下面上场的是小品——道德医生。”主持人说着。学生和老师们一起鼓掌，演员表演得非常出色，而且演员非常搞笑，老师们笑了又笑。总是合不拢嘴。学校领导来了，给我们大家每个人一袋糖，鲁老师假装告诉我们说：“领导个个歌唱得非常好”。后来卢老师给大家也带来了一棵棒棒糖，希望我们学习进步，年年有余！

王晓媛：写第一个节目《道德医生》时，对小品的内容，表演的情景没有作一丁点的描绘；写两个老师跳舞时只写了这么一句：学生要颜老师和秦老师跳一支舞，颜老师没办法，只好与秦老师跳起舞来。

修改建议：

为突出文题中的“精彩、有趣”二字，作者在写作时应对《道德医生》这个小品的内容、主题、表演者表演的情景作生动形象地描绘。

例证说明：

谭爱田：写同学们表演课本剧《皇帝的新装》时，是这样叙说的：每一个同学都十分认真的去对待这个节目，因为这个节目来历不一般，这是语文老师为我们策划的，指导的，我觉得这是最难忘的节目。

修改建议：

写作课本剧《皇帝的新装》时，要对剧本中的主要人物“皇帝”“老大臣”“诚实的大臣”“骗子”等人物表演的情景作生动细致地正面描绘，对观众的言行举止作形象地侧面描绘。

废话多，不能突出中心的：

例证说明：

伍睿琦：第三段：同学们准备了几个星期的节目就要亮相了。瞧！他们信心满满，胸有成竹的样子，就知道今天晚上的节目一定很精彩。

向俊杰：第三段：元旦那天早上，同学们忙碌的准备着元旦用品，因班费不够，同学们一个个争先恐后地捐出了自己的零花钱，还有的同学为了元旦办得更好，把零花钱存在老师那里，元旦时拿出来做班费。第四段：元旦那天中午，老师用班费到校外买东西，商店离学校有一段路，而老师为了我们元旦玩的开心，来回跑了多少次。第五段：元旦当晚，主持人在家楼的舞台上宣布着节目，互动起来，那场面好不热闹！

邹金山：第二段：昨天，我们在教室里开展了元旦晚会，每个人都给大家带来一个有趣的节目，如“爵士舞”“十分钟”“课本剧”等；第三段：我们还邀请了老师，有谭老师、秦老师、郑老师、汪老师等。郑老师给我们带来了两个节目，都是两个舞蹈。汪老师也给我们唱了一首歌，在昨天的这个晚会上，我们的各位老师都是多才多艺。第四段：我们买了一些装饰品，镶嵌在教室里的每个角落，把教室装扮得五彩缤纷，富丽堂皇，就如同一个小宫殿，课桌摆在两旁，还没买了一些瓜子，元旦晚会的节目是丰富多彩的。

韩王彪：第二段写教室里布置的景象等

吴耀宗：第四段写“元旦晚会还有一样必不可少的东西——食物，这些食物让许多人的口水都快流出来了，还有一些人光顾着吃，却没有欣赏这搞笑的节目，也是一大悲哀呀！在他们认为元旦就是要吃好，随便亏什么也不能亏了他的肚子。

语言枯燥乏味，了无生趣，类似说明文的：

例证说明

蔡向婷：第四段不仅„学生们准备的节目充分，老师们还准备了节目：谭老师和颜校长都高歌了一曲，汪老师也唱了一首歌，秦老师和郑老师则跳了一段舞，大家都一边吃瓜子一边欣赏着精彩的节目。

开篇较为简洁，能迅速入题的：

王恬甜：

开篇：没有华丽奢侈的舞台，但是有五颜六色的气球；没有宽敞舒适的舞台，但是有一个温暖明亮教室；没有成群结队的观众，但是有七一班这个团结和谐的大家庭。

结尾：花开总会有凋谢的时候，美梦总会有苏醒的时候，这快乐的元旦晚会也总会有终结的时候，在一曲旋律优雅、舒缓的《难忘今宵》的歌声中，晚会也结束了。而这个美好的日子也将会定格在十月二十五日那天。

何梦洁：开篇：“二零一二年已经过去，二零一三年即将来临„„”伴随着主持人的一段激情昂扬的开场白，元旦晚会的序幕已徐徐拉开了。

“嘘„„

哈，最有趣的还属咋们全班同学一起上演的课本剧《皇帝的新装》。哈哈，瞧那两个骗子，头上顶着个高高的帽子„„

精彩的的节目还在后头呢„„

接下来，一首激情火爆的《江南stale》震撼了全场，全场沸腾了„„

陈芙蓉：

开篇：“快！快把这个气球挂上；快!快把《半城烟沙》的伴奏曲下载到桌面上„„”瞧，班长正在井然有序的指挥着我们布置教室呢！

史天爱：“哦”所有的同学一起欢呼起来。元旦晚会在一片欢呼声中拉开了帷幕。

瞧，一向以严格著称的秦老师也为大家献上了一曲优美的舞蹈„„

听，我们的英语老师正在演唱《朋友》„„

看，同学们自编自导的课本剧《皇帝的新装》马上就要上演了„„

来吧，让我们一起跳起来，舞起来，狂起来„„

郭晓燕：

开篇：没有烦恼，不受拘束，没有距离的元旦晚会在一片“哦、哦”声中上演了。过渡段：小品在舞台上亮相，舞蹈在教室里展现，歌声在教室里回荡。

亮点采撷：

1、伍睿琦:空气中荡漾着欢乐的气息

2、陈芙蓉：她多像一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，是那样的妩媚动人。

3、张静：荧光棒在漆黑的教室上空划过一道优美的弧线。

4、王韵秋：今晚，精彩的小品令我们开怀大笑；动听的歌声让我们心醉神驰；曼妙的屋子

令我们赏心悦目；搞笑的双簧令我们赞不绝口；无声的哑剧是我们获益匪浅；壮观的课本剧令我们瞠目结舌。

5、秦晓丽：看，她们随着音乐翩翩起舞，忽而旋转，忽而跳跃，就连两位老师的秀发也挑

起舞来。

6、随着鲜明的节拍，师生们一起疯狂了起来，有的摇头；有的耸肩；有的扭臀；有的送胯；

元旦有趣的事作文 第6篇

今天是1月1日元旦节，所以，老师让我们带一些吃的，我带了很多好吃的东西，到了学校，老师说：“把桌子拉开，并把吃的放桌上。”我们把桌子拉开，一个组在右边，一个组在左边，老师说：“同学们，今天是1月1日元旦节，我们来庆祝一下，并且让同学们表演一个节日!”赵辟如举了手，她上来了，并说：“我的节目是猜脑筋急转弯。”“什么水果最胖，而且绿身子，一条条黑大线，里面是红的，吃起来吐出来的种子是黑的?”我说：“西瓜!”因为，西瓜很胖，很多粗黑线，切开，里面是红的，种子是黑的，所以，我才说是西瓜嘛!接下来，我也举手了，并说：“表演江南Style。”我跳一下，全班同学哈哈大笑看他(她)们的笑脸，我心里也乐滋滋的。因为，快乐要与别人一起分享，当你的快乐给别人时，你的快乐就变成了许多人的快乐。

啊!今天真是个快乐的一月一日啊!

有趣的元旦猜谜会作文 第7篇

那天中午我早早的来到学校装饰教室，当我到的时候已经有几个同学在装饰了他们做的工作还挺多，在每个电风扇上挂一个大大的红灯笼在教室里的墙壁上围一圈长长的钢丝上面挂满了灯笼形状的灯谜。我马上加入了装饰教室的行列在我们的努力下教室很快就被装饰好了。在同学们都到齐之后元旦联欢会开始了，报名演出的同学依次展现了自己的才艺，才艺展示过后最精彩猜灯谜游戏开始了。

同学们纷纷离开座位猜灯谜，猜对有奖哦!先不说别的同学为因为提前来，已经猜出了几个灯谜，比如：多点权打一字，答案是杈;大合唱打一成语，答案是异口同声所以我一开始就撕下这两张灯谜，接着又猜出了一张，我兴高采烈地拿着这三张灯谜去领奖，果然三张全对。我领到了一支红中性笔、一个橡皮擦，为了能领到更多奖品我继续去猜灯谜，可是猜了五个，五个全错这可把我难住了，还好我凭自己从书上了解到的地理知识，找到了一条灯谜的答案，拿到了一个橡皮擦，我刚答对这个灯谜游戏就结束了，我们的元旦联欢会也结束了。

让数学日记在有趣中升华 第8篇

关键词：数学日记；引入；引导；反思

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1009-010X（2007）12-0048-02

数学日记是一种新的作业形式，如何让其发挥最大的作用，在实际操作中应如何引导学生去练习，去感悟生活，成了数学教师最关心的问题。本文从亲身实践出发，谈谈自己的感受。

数学日记这个作业形式的改革，如春风细雨般洒向了数学教学。敢于尝试的我从二年级开始让孩子们尝试写数学日记，距今有三年了。通过实践，欣喜地发现数学日记在数学教学中有着独特的魅力，在数学日记这片纯净的心灵沃土上我和孩子们能够进行心灵对话，可以畅谈学习感悟，可以交流生活中的困惑，能像朋友一样平等、坦诚、互助。引导孩子们发展数学的趣味性，领悟到数学来源于生活的道理。

一、逐步引入

起初，孩子们还小，他们对数学日记的概念还很模糊，认为数学日记里出现几个数字就可以了，其实，数学日记所包含的内容是丰富多彩的。在数学教学中，我们可以让学生谈谈最近学习的一些收获、体会；对于某一堂课自我表现的评价；对本单元内容的整理；当天所发现的数学问题、现象；对某一不明问题的探究过程等等，以日记的形式记录下来，这就是“数学日记”。针对孩子们的年龄特点和认知规律，我采用了目标分解法。低年级刚开始接触日记，让学生通过说一说、想一想、贴一贴、画一画、记一记的方法，回忆和记录当天数学学习和活动的情况，可以简明扼要地复述一节课，可以编数学童话，还可以记录一个活动的过程。到了现在任教的中年级，写作内容有了一大飞跃，让学生结合生活实际，发现数学知识，引导学生把所学的知识用到生活中去。可以记录生活中的数学问题，阐述解决方法，还可以记录一个知识点的实际应用。学生可以通过查阅书籍、网络搜索或其他途径，有意识地去收集、了解、整理自己感兴趣的一些内容。

二、练中创新

数学日记如同语文作文教学一样，需要教师的引导，使他们懂得用眼去观察，用心去体会，用知识去解答，帮助学生扫清写作的障碍，需要经历一个过程。我是用“三步两阅”来指导学生的。

三步即欣赏——小练——创新。

1.欣赏。

在让学生动笔之前，首先让学生明白什么是数学日记，数学日记应该怎样写。因此，作为教师要去收集一些符合孩子们实际的数学日记，读给他们听一听。并让他们说说这篇数学日记反映的是哪个数学知识。

2.小练。

学生对数学日记，既好奇新鲜，又无从入手。所以教师对数学日记不宜作太多的要求，日记篇幅可长可短、内容开放、形式自由。起初的小练我是让学生从写数学回顾日记开始的：今天数学课上学了些什么？对哪些知识特别感兴趣，对哪些知识的理解有困难？认为自己、同学、老师表现怎样？想对谁说些什么？

一段时间下来，有的学生在日记中将一堂数学课的主要内容写出来；有的学生还跑到办公室和我讨论今天数学课上的重点、难点；有的学生找来一些课外辅导书上的题目与我一起探讨；有的学生将自己的一些优化的学习方法告诉我；还有的学生和我说了很多知心话，给我提出了好的教学建议……

随着时间的推移，我在内容上也进行了提升，并且在每次写数学日记时都规定主题：“我的独特解法”、“我的数学发现”、 “数学故事”、“数学趣题”、“自我分享”等等。

这样一来，学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，那里面有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁。大部分同学都认为：写作不再发愁，上数学课有劲了，竟然和老师成为了朋友！

3.创新。

当学生掌握了一定的数学模型后，关键看学生能否运用这些模型解决生活中的问题，这时教师引导学生利用所掌握的模型去解决问题，就显得尤为重要。于是，我开始提出新的要求：寻找身边的数学，写身边的数学，用数学的眼光看世界。生活本身是一个巨大的数学课堂，生活日记就是用数学的眼睛记录生活中有价值的数学现象。在教学中，教师要根据教材特点，有意识地采用应用性广、操作性强的练习及时引导，使他们的知识学以致用。

如学了面积计算后，让学生自行设计自家客厅或厨房的装修，其中涉及需多少地砖、多少墙纸、采用哪些规格，怎样的图案既漂亮又省钱等实际问题。如一个学生在日记中写到：老师布置了一项设计作业，正巧在前几天我家买了新房子，于是我协助妈妈来设计铺设地板砖，这一来，让我彻底感受到了生活与数学的联系。（1）先量一下瓷砖的长度和宽度，然后计算出它的面积。（2）量出铺瓷砖的房间长、宽，计算出面积，把它除以每块瓷砖的面积，求出块数。（3）问一下每块几元，再乘上块数，总价便出来了。生活中的学问不少吧！又如学了统计后，对自己所调查的信息用统计图或统计表表示出来，并从中可以看出一个什么问题，提出哪些建议。这样的数学日记，可贵之处在于能用数学的目光观察生活，思考生活问题，让生活问题数学化。

当学生的日记内容百花齐放时，我便引导他们展开想像的翅膀，给你所写的内容加上一个情境，变成一个有趣的小故事，并起一个好听的名字。如一位同学在学了小数点位置移动后，写了《调皮的小数点》一文：小数点在数学王国里是最调皮的一分子了，但他走到哪儿，谁都怕他几分，你瞧，今天他碰上了数字4，小数点调皮地跳到了4的左边，4忽得一下子变成了0.4，小数点觉得不过瘾，又向右跳了两次，0.4变成了40，就这样，小数点从这跳到那，高兴极了。这实际上是通过童话故事的形式，把数学中一些概念、运算、性质、规律等融为一体进行再加工的过程，进一步发挥了学生的想像力和创造力。

两阅即师阅和学生互相评阅。

师阅：每次当学生交上日记后，教师都用心去看，并且在每篇日记上都留下自己的感受和激励的话语，使日记成为师生对话、交流的平台。

学生互阅：为给学生创造互相学习的机会，我根据作文评阅的思路，在周五抽出一节课供同学们评阅数学日记使用，把一节40分钟的课分为：“20+10+10”，即前二十分钟学生互相欣赏；中间十分钟学生（三人为一小组）分组讨论并作出日记评阅；后十分钟师生共同进行范文阅读及口头点评。对学生提出的建议性日记，教师要及时收取并有甄别的借鉴。

让学生欣赏自己和同学的日记，学生在欣赏中增进认识，借鉴提高，同时增强善于观察意识和能力，在相互的评价中找准自己的努力方向。评阅中有殷切的期望、鼓励的话语、含蓄的批评，更有平等的交流。

三、反思中提升

学生写数学日记的最终目的是为了促进学生能主动地学习，通过具体的操作，也遇到了问题，并总结了相应的解决办法。在具体操作的时候教师要注意以下几点：

1.次数不宜过多。

一般以周记的形式呈现，让他们自己选择内容，至于具体在哪一天完成，可由学生根据自己的实际情况决定，不然会让学生产生厌烦心理，得不偿失。

2.分层要求。

要注意根据学生的知识水平、思维能力的不同层次提出不同的要求。如成绩一般的学生可以先写些纯粹知识性的整理，成绩好的同学可在此基础上写一些新的解题思路、方法等。

3.及时展评。

每次写的情况，教师要及时地进行评价，可以在教室的墙上开辟一块“数学天地”，把写得好的日记在班里读一读，赞一赞，展一展。让同学们通过数学日记来互相学习，互动发展。

实践表明，写数学日记让学生和教师都获益匪浅，有了数学日记中的师生对话，教师可以及时调整自己的“教”，从而适应学生的“学”，实现教学相长！数学日记中有学生数学思考的再现，数学学习的心路历程，数学学习与生活联系的纽带，实现了学习数学的真正价值。

一次有趣的元旦节 第9篇

看到博客上的留言，我又高兴又激动，点点小美女，我最好的朋友，她，要来了!

刚才还在心中抱怨同学不讲信用的我，一下子把那些全抛到了九霄云外。你遇到这种事儿也会只顾高兴，把烦恼给忘了的!

于是，我抓紧时间写作业，要和点点多玩一会儿。一张、两张……一连做了四张!规定是一天三张的，超额了都不觉得累。

做完四张后，我开始考虑给小美女什么礼物最好，因为时间太短，所以只能做个简单的。

我把一张纸的两头对折，第一面是一个开心的男孩，第二面是一个生气的女孩，你掀开上半部，是一个开心的男孩，掀开下半部就成了一个生气的女孩，既简单又有趣。

点点来了，我上去就和她来了一个拥抱，然后我们高高兴兴地去玩了。

我们来到前操场，去玩健身器材，我们坐上了跷跷板。我突然想起了一个好玩的游戏，就是给这些健身器材起名字。据我们协商，跷跷板叫“地狱天堂”，第二个健身器叫“鸭鸭体验”，第三个叫“鸭子冲浪板”，第四个叫“天鹅飞”。

可是，我们起名字起到这儿，不知不觉地玩起了别的……

高高兴兴的玩了一天半，点点妈妈却说要走!我不让，点点也不让。但我们两个说了不算，点点还是要走的!

我们真得很不情愿!又出去玩了一会儿，但心情沉重，不如前几次快活，偷偷买了包方便面作为分别礼物。

回到了我的家，点点坐在沙发上“吧嗒吧嗒”的掉眼泪，我虽然在看《哈利.波特》，但还是没有看好。

我们真的要分别了，我大哭特苦，不愿让她走。

我没去送她，因为我哭了，怕“逡”了脸。

有趣的元旦联欢会作文 第10篇

在课堂上，我忍不住惊呼。因为它太美了。墙上挂满了气球。太美了。

铃响了，贾走进教室，宣布晚会开始。起初，宋佳和韩玉清表演快板。快板短语是:祝大家新年好，新年新气象。祝大家新年快乐，新年心情愉快……第二个节目是廖碧云和宋浩表演的双人表演。廖碧云坐在凳子上，宋浩蹲在凳子后面.

接下来，其他学生表演了几个节目。消失在欢呼声中。最后，我们都不情愿地离开了学校。

第六条:元旦晚会

12月31日，寒风凛冽，极具威胁。然而，在花园小学的校园里，有很多欢笑和兴奋。一年一度的元旦庆典正在举行。

进入42班教室，有许多颜色和灯光。聚会开始了。有些学生表演了小品，有些表演了魔术，有些表演了双春……我表演了傣族舞蹈。虽然没有音乐伴奏，但我嘴里轻轻地唱着，摆出一副孔雀的样子。随着节拍，我展开美丽的翅膀，轻盈地起舞，仿佛在向观众展示多彩的羽毛。一只屏幕展开的孔雀给学生们带来了欢乐，教室里爆发出掌声。

联欢会继续在传递包裹:高家保，王，李静表演小品《|老笨警察》，既生动又有趣。“警察”高大威严，“小偷”胆小怕事。演员们非常投入。他们精彩的表演让每个人都笑了。

有趣的元旦联欢会作文 第11篇

今天我们来持续关注六三班发生的那些事。下面我们关注一下近日的劲爆新闻：《元旦联欢会》。

当地时间12月31日上午10点整，由于临近元旦，学校允许各班在班内举行“元旦联欢会”。这不，我们六三班就开始轰轰烈烈准备了。最先登场的并不是演员，而是一位家长，由于我们班的孙铭皓和岳嘉硕要表演架子鼓，家长就帮他们把架子鼓搬到的学校。此外，还有二胡、古筝、葫芦丝等。同学们则坐在各自的位置上等待着，有的吃零食，有的聊天……每个窗户上都挂着彩带，桌子上粘着气球，让人感觉很有节日气氛。

左等右等，激动人心的元旦联欢会终于开始了!首先是刘旭菲阳同学与刑若涵同学报幕，做开场白。接着便是第一个节目：孙铭浩同学精彩的架子鼓。只见他两手握着两根木棒，娴熟的着架子上的鼓之类的乐器，看的人眼花缭乱，还没等你仔细看清他是怎么敲的，一首美妙动听的乐曲就结束了。

第二个上场的是闫钊奎同学，他给我们带来的是《品三国》。他向我们讲解了三国时期正史记录的真实事件。接着，我们班的重头戏上场了一一学霸刘旭菲阳同学的表演：葫芦丝。优美动听的旋律进大家的耳朵中，使人沉醉，还有的同学轻声和着旋律哼唱，一曲结束了我们都还余音绕梁。

后面又有了许多精彩的节目，有相声、舞蹈、合唱等。其中我最喜欢的是由何梦蕊同学等人表演的小品《反义词》。这个小品演了一位老师提问同学反义词而造成造成的事件，逗的大家哈哈大笑。刚一下台就博得了全班的的掌声与欢呼。

不知不觉的，轮到我上台表演了。我心里紧张极了，因为我表演的是魔术，要是失手了怎么办?我怀着忐忑不安的心情上台了。我选了魏甜博当了幸运观众。还好魔术很成功，他们一点破绽都没有看出来，我成功的骗过了所有人的眼睛，我心中的大石头也落了地。

最后，任楷样同学举办了一个“撒零食大会”。把他们早已准备好的零食向同学们撒去，同学们都争先恐后的去抢，还比比谁抢的多。

俗话说：“天下没有不散的宴席。”元旦联欢会终究还是结束了。老师布置的作业后，就放学了。

有趣的元旦联欢会作文 第12篇

激动人心的时刻到来了!伴随着主持人矫健的步子走上舞台，我们20xx年范仲淹公学的元旦晚会就正式拉开了帷幕。首先是我们范仲淹公学总校长阿校长的开幕词，接着就是我们小学的开场节目——《乐学堂》。它是由我们整个小学部的学生组成的歌曲加舞蹈串烧，别看我们年龄小，可我们都是多才多艺的小演员哦!特别是我们低年级的学生，一点也不输给大哥哥大姐姐们。紧接着是高中部的相声《回家》，他们的精彩表演，让我想起了家的味道，接着是舞蹈串烧，看着她们的优美舞姿，轻盈的动作，让我沉醉其中......

学校的文艺节目五花八门，精彩连连，令人眼花缭乱，演员们真是八仙过海，各显神通。看着学生们的精彩表演，连老师们都忍不住想要上台展现自己。

看!她们来了，她们迈着轻盈的步伐走上舞台，台下的响起了雷鸣般的掌声。随着音乐开始舞动自己，只见老师们扬起双手，踮起脚尖，手指在空中旋转。一会轻快，一会缓慢，老师们那婀娜的身姿，仿佛与音乐融为一体;那柔软的身体衬托出了舞者高贵的美，让我陶醉在其中。看着老师们的表演，让我对她们产生了另一种敬意。她们平日里不辞辛苦的为我们付出，还要挤出自己的时间排练，表演节目，真的太辛苦了，在这里，我想说一声：老师们，您们辛苦了!我爱您们!

有趣好玩的元旦祝福语 第13篇

2.青春年少样样红，可是太匆匆。元旦祝福声声情，一声足以浓。一声祝福声，一生朋友情，在这特别的日子愿我的祝福携带着友情陪你一起走到最后。

3.围坐炉火边，烤不暖冷了的清茶，烤不暖窗外的一月，我和春意拥在一起。此刻，有一壶酒该多好，便可与你同醉，亲爱的，新年快乐！

4.元旦不收礼，好礼全归你；现金加红包，统统属于你；福利也奉上，全是人民币；还有短信息，写满新祝福；幸福添如意，一切跟随你。元旦快乐！

5.不知何日再相见，只知想起你，眼前满是快乐的回忆。你是否也在把我想起，我想必然，因为你看，一颗流星刚刚划落，它在把你的祝福向我传递。新年快乐！

6.愿甜蜜伴你走过年中的每一天、愿温馨随你走过一天中的每一时、愿平安同你走过每一时中的每一分、愿快乐同你走过每一分钟中的每一秒！

7.元旦佳节不送礼，发条短信祝福您，健康快乐唱伴你，好运和你不分离，还有让我告诉你，财富已经跟随你。祝元旦快乐！

8.当汽水变成啤酒，当小人书变成科普读本，当红领巾变成领带，当奥特曼短袖变成西装革履。童年真的离我们而去了。元旦到了，愿宝宝你像个小孩一样快乐。

9.元旦来临访亲友，愿你事事顺心无烦忧；相聚时分喝杯酒，愿你好运天天有；往日情意再回首，暖暖祝福心中留，愿你开心久久，快乐永不休！

10.岁月如风车，把一种情谊，绵延成虹、成云，成令人深深怀念的往昔。祝你的生命在新的岁月中，更强健，更丰硕。

11.年底到，办年货，各大商场去转转。元旦喜庆还未完，新年促销在蔓延，挑挑拣拣心喜欢，走走逛逛快乐也依然。年底了，愿你置办幸福的年货，快乐到永远！

12.元旦到，掀开新的一页，迎来新的生活，换上新的心情，踏上新的列车，开启新的希望，开始新的开拓，收获新的成功，享受新的快乐。祝你幸福多多！

13.今年元旦不送礼，发条短信送给你。健康快乐长伴你，幸福美满粘着你，还有我要告诉你，财神已经盯上你！

14.元旦到了，请你静静许下一个心愿，悄悄写下一个希冀，默默画下一个渴望，大喊三声，土豆开门，一切都会实现！

15.如果说，生命是一场漫天飞舞的表演，那么，爱上你，是我此生最精彩的演出，能够与你邂逅，是上帝的美妙安排，新年到来了，亲爱的，祝你新年快乐。

16.想你的时候，看看你发来的短信。最近我总能在梦中找到你的身影，你身上散发的清香使我如痴如醉。我已离不开你，离不开你的清香。亲爱的，新年快乐！

17.在明媚风光千里之外，请记住，记住我们共织那瑰丽的梦，怀念你且嘱咐你，祝你新岁平安、年年如意、元旦快乐！

18. 新年佳节到，拜年要赶早，好运跟你跑，吉祥围你绕，财源进腰包，心想事就成，春节齐欢笑！我的祝福如此早，请你一定要收到。

19. 元旦来临之际，一送你缘分的“缘”，送一个祝福是一种缘；二送你财源的“源”，祝你新的一年有财源；三送圆满的“圆”，愿你家庭幸福团团圆圆！

20. 别人的事，努力办；着急的事，细心办；重大的事，清楚办；困难的事，分步办；讨厌的事，耐心办；开心的事，开心办；所有的事，认真办。元旦节到了，祝你健康快乐！

21. 节日临祝福送，信息传要讲究，发型讲究新潮，穿衣讲究时尚，生活讲究品味，短信讲究真心，元旦即将来临，友谊弥足珍贵，祝君笑口常开，享受美妙滋味。

22、新年恭喜你：一帆风顺二龙腾飞三羊开泰四季平安五福临门六六大顺七星高照八方来财九九同心十全十美百事亨通千事吉祥万事如意！

23、当您看见这信息时，幸运已降临到你头上，财神已进了您家门，荣华富贵已离您不远祝福您朋友：元旦快乐！

24、新年的钟声在天地间激起深沉而宏大的回音，让我们在震天的爆竹声中，以美好的祝愿共同迎接新的`春天！

有趣好玩的元旦祝福语 第14篇

元旦优秀祝福语

1. 无钱不恼，有钱不骄，生活不易，知足，快乐多多，烦恼少少，健康常伴，平安笼罩，友情拥抱，亲情围绕，紫气东来，福运缭绕，元旦没到，祝福早到。

2. 过去是用来留恋的，岁月是用来怀念的，未来是用来畅想的，现在是用心把握的，幸福是用汗水创造的，元旦是用来庆祝的。新的一年愿您敞开心扉，拥抱快乐!

3. 新年快乐操：摇摇头，拍拍手，保你活到九十九!扭一扭，跳一跳，烦恼全无福气到!抬抬腿，伸伸腰;元宝钞票满腰包!眨眨眼睛，笑一笑，幸福快乐全来到!掏出手机眯眼笑，新年祝福提前到。

4. 旭日东升暖寒凉，梅花三弄正芬芳。油炸水煮喷喷香，瓜子零食嘴很忙。霞映雪霜近夕阳，烟花爆竹呈吉祥。马年元旦送安康，平安久久健康长。祝你事事如意，元旦大吉!

5. 送您一份快乐，让您忘记烦恼;送您一份悠闲，让您自在逍遥;送您一份如意，让您事事顺心;送您一份美满，让您幸福到老。元旦将临，预祝您快乐美妙!

6. 元旦即将来到，信息不能迟到;好友前来报到，祝福提前送到：爱情浪漫美好，友情温暖笼罩，亲情时刻围绕，工作业绩攀高，生活幸福欢笑，来年更美好。

7. 祝你新的一年，工作忙中有闲，自己打牌赢钱，存折增加无限，口袋装满美元，美女挤满床前，精力充沛源源，情人又猛又甜

8. 茶要浓的，细细品尝;酒要香的，痛快畅饮;爱要真的，轰烈无悔;朋友要知心的，互爱互助!嘿，拿手机的这个就很不错!新年快乐!

9. 春风眷恋你，爱情滋润你，财运青睐你，家人关怀你，爱人理解你，朋友信任你，生活眷顾你，祝福跟随你，短信提醒你，元旦发信息，一年幸福多甜蜜!

10. 手机开，笑颜展，信息报到来请安;好运交，财神到，愿你元旦哈哈笑;情如意，业辉煌，愿你来年幸福长;花常开，水长流，愿你恩爱到白头;迎新年，信息传，愿你时时都平安。

11. 元旦到来恭喜你，发个短信祝福你，成功事业属于你，开心笑容常伴你，健康长寿想着你，最后还要通知你，财神爷爷也要拜访你!元旦快乐!

12. 元旦庆祝放礼花，看到礼花都会发;元旦祝福短信发，收到短信全发家;收到祝福要转发，幸福传遍你我他，我们一起来发家，幸福快乐乐哈哈。

13. 新年元旦是起点，喜气洋洋乐翻天。兴高采烈迎新年，鞭炮声声祝福伴。窗花灯笼多耀眼，祝愿新年人平安。朋友早把短信送，愿你快乐每一天。祝元旦快乐!

14. 今年新年不送礼，发条短信传给你。健康快乐长伴你，幸福美满粘着你，还有我要告诉你，财神已经盯上你!!

15. 愿美丽陪你散步，愿健康陪你用餐，愿幸福陪你休息，愿快乐陪你聊天，愿平安陪你工作，愿开心陪你休闲。愿我的祝福陪你迎接新的一年，预祝元旦快乐!

16. 祝新春快乐，捂着肚子乐，蒙着被子乐，流着鼻涕乐，对天哈哈乐，喝水咕咕乐，不想我也乐，想到我更乐，此时肯定乐，健康又快乐!

17. 新年依旧严寒中，北风呼啸一年终。寒梅绽放报春来，新年启程速行动。奋进打拼美愿望，脱贫致富奔小康。实现梦想多努力，幸福花开阳艳天。愿实现愿望!

18. 元旦到啦，祝你生活，芝麻开花。平安健康，续写佳话。事业有成，致富发家。人人佩服，都把您夸。你的现在，如诗如画。你的未来，掌声鲜花!

19. 元旦好!看短信的幸福好运少不了;回短信的一天比一天更美好;转发短信的财神送你大元宝;收藏短信的荣华富贵都来找!祝你新年快乐。