2024年浙江工业大学辅导员考试题目回忆版

2024年浙江工业大学辅导员考试题目回忆版（精选12篇）

2024年浙江工业大学辅导员考试题目回忆版 第1篇

2014年浙工大辅导员考试

一、单选10*1分

关注时政、文件、公务员行测题

二、简答（15*2）

1、目前就业压力大，但是仍有很多大学生有较高的就业期待，问如果你是就业辅导员会如何开展工作？

2、接到电话得知有学生在寝室情绪异常，并有自残行为，问你会怎么办？

三、分析题15分

有学生家长为让孩子努力学习，承诺孩子若每门功课成绩都在90分以上就给与奖励。问你认为该生会因此而努力学习吗？

四、作文题45分

师生关系，现在有种说法“传道授业的渠道拓展了，感情交流的大门变窄了”，对此自拟题目写议论文，1000字左右。

2024年浙江工业大学辅导员考试题目回忆版 第2篇

只有填空和简答，材料分析，活动策划和类似于申论的题型，没有选择题。

一．填空

1.有关扬州大学的知识，是关于建校多少周年的2.共青团的职责

3.马斯洛的理论

4.教育管理

5.十八大报告内容。

等等。。记不清了

二．简答

1.高校强调“素质教育”，你怎样理解“素质”二字？

2.“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，你怎样理解这句话？

3.手机应用广泛，中学生会发“上课了，不聊了”，大学生会说“下课了，不聊了”。你怎么看待这个现象？怎样解决这个问题？

三．材料题

1.什么是“中国梦”？你作为高校辅导员，怎样将个人理想与“中国梦”结合起来？

2.高校辅导员应具备哪些素质？（两问，第一个问题忘记了）

四．1.策划一场新生迎新晚会

2.修改公文中的错误

四．材料分析（很多很多材料，围绕大学生就业问题）

1.针对材料中的问题，提出可行性的解决就业问题的对策。（不超过350字）

2024年浙江工业大学辅导员考试题目回忆版 第3篇

笔试（专业考试和英语考试）

专业试卷

一、选择题（20分）

单选10道（1分/道）

多选5道（2分/道）

相关知识：十八大、十八届三中全会、16号文件、24号文件、马哲、从事高校管理工作应具备的基本知识

二、公文写作（12分）

写一篇通知

时间2014.9.1 下午2:30 全校师生在会议室召开有关安全问题的讲座 ——学生处

三、论述题（10分）

社会主义核心价值观如何在大学生思想政治教育中体现

四、材料题（28分）

校园安全问题

题目 1.总结提炼大学生校园安全问题频发的原因（8分）

2.给领导写一个工作建议800-1000字（20分）

英语试卷

英语（30分）

一、单选 15道（15分）

二、阅读理解 3篇（15分）

面试（2道题 10分钟）

一、工作中有的人做事是“过得去”就行，有的人说必须“过得硬”，其实只有我们“过得硬”才能“过得去”，你如何看待“过得去”和“过得硬”？

2024年浙江工业大学辅导员考试题目回忆版 第4篇

一． 选择题，有30道左右，和往年的差不多，不过要仔细看看第四章传感器的部分，尤其是含数字的句子，今年考了好几道，之前没看很后悔。

二． 小型计算题，基本上有10道傅里叶变换的小计算题。关键是熟练运用那些性质。

三． 计算题一，考到了第一章和第三章结合的一道题，不难，和课本第三章的最后一道课后题类似。

2024年浙江工业大学辅导员考试题目回忆版 第5篇

一、简答题

1、导电纤维与抗静电纤维的区别

2、鉴别纤维：棉 毛 黏胶

3、用吸湿等温线解释纤维吸湿

4、忘了

5、忘了

二、论述题

2024年浙江工业大学辅导员考试题目回忆版 第6篇

一、名词：

1、组织工程

2、外科结

3、实验动物

4、特那综合征

5、反应停综合征

6、软组织扩张术

二、填空：

1、中国皮瓣的血供和近心端

2、吸脂的原理

3、爪形手的发病机理

三、简答题

1、米拉德一式和二式有无本质区别如果有是什么

2、瘢痕手之瘢痕是否与深部肌腱粘连

3、手功能位与休息位的区别

四、问答体

1、植皮供皮区的愈合过程

2、皮瓣延迟的手术方法 发生的变化

2024年浙江工业大学辅导员考试题目回忆版 第7篇

一、名词解释

先期化疗

HELLP

syndrome

LEEP

USI

FETAL

DEATH

TTTS

四、简答题

1、异位妊娠的保守治疗指征

2、“吊床”学说

3、交界性肿瘤的特点

4、？

五、论述题

1、宫腔镜治疗的并发征及其处理

2、宫颈癌的手术方式及其指征

2024年浙江工业大学辅导员考试题目回忆版 第8篇

政治学原理（613）

一、名词解释（10*10=100）

1.《理想国》（柏拉图）

2.立宪君主政体

3.国家元首

4.公民权利

5.政治冷漠

6.政治社会化

7.魅力型权威

8.极权主义

9.地缘政治学

10.协商民主

二、论述题（50）

1.论多元化社会下的治理。

2.结合我国国情，论计划模式和市场模式背后的政治学蕴含。

3.论政治舆论的监督效力。

行政管理学（933）

一、名词比较（5*10=50）

1.程序行政责任和实体行政责任

2.消耗性公共支出和转移性公共支出

3.行政效率和行政绩效

4.跨域治理和多中心治理

5.公务员义务和公务员纪律

二、简答题（6*10=60）

1.简述依法行政的基本要求。

2.既然俱乐部物具有非竞争性，为什么还要由政府提供？

3.简述官僚制的基本特征。

4.简述服务型政府行政职能。

5.简述社会问责的工具。

6.危机决策的特点。

三、论述题（2*20=40）

1.论公共行政学中的管理性方向。

2024年浙江工业大学辅导员考试题目回忆版 第9篇

部分工行笔试题目

80道单选，涉及时事，经济，天文，地理，历史，管理，会计，金融等，0.5分一道。

1.“老死不相往来”是谁的主张老子

2.对西方文官制度影响深重的中国历史上的人才选拔制度科举

3.关于黑洞的4.法律规定，如果加班，加班工资是正常工资的几倍

5.股票发行时会溢价，发行价由谁决定

6.财务状况是指„„

7.被踢出太阳系的行星是那颗，太阳系有几颗行星？

8.由哪个方向沿着穿过子午线变更线会少一天？

9.收购中，指并购完成后，并购者无法使整个企业产生经营、财务、市场份额等协同效应，这是什么风险营运风险

10.我国获得第一枚奥运金牌的人许海峰1984年

11.谁谁谁在那讲的话，今年反腐倡廉的重点是„„

12.一道数列题目，挺简单

差不多全是这类题目

接下来，英文部分

一道阅读问答题

一篇英译汉，一篇汉译英

英文那篇是关于地外文明以及一种新的研究方法„„

汉语是一个小故事，但是觉得不好把握，有种散文的感觉

最后是申论，1000字，个人认为是关于社会公平，尤其收入分配公平，难度比公务员小，出现大量往年公务员笔试题目

第二部分

作文（50min）

2024年浙江工业大学辅导员考试题目回忆版 第10篇

试题（回忆版）

今天是周六，考研结束快两周了。考完研第一天穿上了他们所说的高富帅外套；第二天出去吃了顿大餐；接下来就是关于毕设的综述和翻译；完事之后和同学玩了两天；之后便是每天两三点睡觉、中午十二点起的颓废。十几天了，心情也调的差不多了，坐下来写写今年考得材科试题，惠顾10级的学弟学妹。

先说个大概，今年材科考试选择题有25个，每题三分；大题有四个，第一、三、四各15分，第二题30分。个人感觉选择题还算常规，细看课本和历年真题答对20题应该不成问题；今年大题我觉得出的很偏，完全不在复习的重点之内，第一、三、四题我一点思路都没有，考试的时候全是自己瞎编，第二题还算是常规。

先想想选择题。选择题大部分在历年的真题中出过（得占80%吧），所以与上交材科配套的那本辅导书上的真题要好好的看，要做到把上边的每一题都记住，搞清楚。有几个选择题我不会做。一个是关于晶体结构间隙的，具体题目忘记了，间隙这块我没认真记，建议大家不要忽视这里，体心、面心、密排六方结构的间隙类型、数量、大小比例等尽量记一下。还有个题目出在第二章的合金相结构部分，我不会做，这一部分内容很多，重点不突出，建议大家多看几遍，争取记住，不要把这一部分放弃。还有两个题目是出在第九章固态相变部分的，说起第九章我心里是一阵剧痛啊。考研复习前在网上查资料，看到有学长说第九章不是重点，不必太认真复习，做真题后发现历年真题出在第九章的选择题几乎为零（数量应该在三个以内），大题没有。因此第九章我看了两遍之后就不看了，没有认真研究。结果是今年选择题出了两个，大题一个，一下二十分没了。因此，衷心劝告学弟学妹们，一定要认真研究材科课本的每一个角落，像第一章、第二章的合金相结构、第九章、第十章及贯穿全书的关于陶瓷、高分子的内容等看起来不像是重点，但每一个地方都会出题目的，希望大家好好研读课本，课本才是王道。

大题。第一个大题是固态相变的形核方式及每种方式的特点。答案大体在课本392页左右，答案不是很明显，需要自己总结。这一题我估计得零分吧。第二题是个三十分的大题，有五小题。第一小题是画晶面、晶向的。第二小题是判断晶体结构是属于面心立方、体心立方还是密排六方，就是告诉滑移系是（111）[110]判断属于哪种晶体结构，答案是面心立方。第三小题是计算位错反应的，这道题只要大家认真做真题中关于位错反应的大题肯定能做出来。位错反应的题目其实很简单，一般是关于扩展位错的反应，注意两点，一是反应满足结构条件，二是反应前后的位错要在应在的滑移面上，这一点很重要，先做题，然后自己慢慢想想。第四小题好像是关于滑移系哪个先开动（临界分切应力部分），这个不太确定，记不清楚了。这类题目也很简单，重点研究真题。第五个是关于位错能量的，要记住E=αGb2这个公式，并且知道α在0.5——1这个范围内，因为题

目要求估计其能量范围。第二题有三十分，五个小题都不是很难，真题里都有类似的题目。第三大题是与课本配套的辅导书上的原题，在23页4-16。关于辅导书，考研前准备问学长，辅导书前面的题目要不要看啊，学长说辅导书重点是上面的真题，每一章的课后习题太多，也不规范。确实如此，因此我也没认真研究，只是挑了点做了做。在这里还是建议大家，在能力允许的情况下尽量看，最好是全看。上交的专业课压力很大，课本有四百多页，再加上这些习题，压力就更大了。尽量看吧，谁让老师出题神出鬼没呢。第五题是关于相图的，这一题我不会，因为个人觉得这题太不常规了。这题不是一般所见到的让你说明反应过程、画冷却曲线、画室温组织、根据杠杆定律计算相对量等。告诉你一系列的热力学常数，很多事相等的，然后有个相图，让计算共晶合金两相的相对量。相图如下：

就是这样，让你算，反正我是不会。四个大题具体意思就是这样，有些我本来就不懂，只能描述一下大体情况。看了我对四个大题的描述，大家可能感觉我要挂了，是啊，我肯定挂啊。

个人感觉关于大题，几个最基本的类型要完全会才行。比如关于晶面、晶向画图的，关于位错反应的，关于扩散的计算题，关于临界分切应力计算的，关于相图计算的，关于金属正常凝固方程，关于三元相图计算、画等温截面图的。这些是比较基本的，要能掌握。还有，上交版材科公式特别多。我是这样记的，真题中出现过的公式全部记住，辅导书上每章前面指出的重点公式全部记住，其他的基本都没记吧。就是这样了，复习了一学期，专业课考的很不好，基本跪了，出来成绩再说别的吧。

2024年浙江工业大学辅导员考试题目回忆版 第11篇

中药学综合大题（回忆版）

中医学基础1、2、肺主肃降的具体功能是什么？ 肾病主要有哪几种？

中药学

判断题：

1、金银花和连翘具有双向性？

2、茯苓为利水渗湿的要药？

简答题：

1、2、使用补益药的注意事项？ 牛膝的功能与主治？

论述题：

2024年浙江工业大学辅导员考试题目回忆版 第12篇

一、塞鸿秋·浔阳即景

周德清

长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

1、“新月初学扇”的表现手法？

2、全诗写景的顺序？

二、刘基，字伯温，青田人。基幼颖异，其师郑复初谓其父龠曰：“君祖德厚，此子必大君之门矣。”元至顺间，举进士，除高安丞，有廉直声。行省辟之，谢去。基博通经史，于书无不窥，尤精象纬之学。西蜀赵天泽论江左人物，首称基，以为诸葛孔明俦也。

及太祖下金华，定括苍，闻基名，以币聘，基未应。总制孙炎再致书固邀之，基始出。既至，陈时务十八策。太祖大喜。会陈友谅陷太平，谋东下，势张甚，诸将或议降，或议奔据钟山，基张目不言。太祖召入内，基奋曰：“主降及奔者，可斩也。”太祖曰：“先生计安出？”基曰：“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后举者胜，取威制敌以成王业，在此举矣。”太祖用其策，诱友谅至，大破之，以克敌赏赏基。基辞。友谅兵复陷安庆，太祖欲自将讨之，以问基。基力赞，遂出师攻安庆。

大旱，请决滞狱。即命基平反，雨随注。因请立法定制，以止滥杀。太祖方欲刑人，基请其故，太祖语之以梦。基曰：“此得土得众之象，宜停刑以待。”后三日，海宁降。太祖喜，悉以囚付基纵之。寻拜御史中丞兼太史令。

初，太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰：“是数欲害君，君乃为之地耶？吾行相君矣。”基顿首曰：“是如易柱，须得大木。若束小木为之，且立覆。”及善长罢，帝欲相杨宪。宪素善基，基力言不可，曰：“宪有相才无相器。夫宰相者，持心如水，以义理为权衡，而己无与者也，宪则不然。”帝问汪广洋，曰：“此褊浅殆甚于宪。”三年授弘文馆学士。十一月大封功臣，授基开国翊运守正文臣、资善大夫、上护军，封诚意伯。明年赐归老于乡。

基佐定天下，料事如神，性刚嫉恶。至是还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功。八年，疾笃，居一月而卒，年六十五。

（节选自《明史·刘基传》）

三、落花人独立

王开林

忧郁，是一个像《红楼梦》中林黛玉那样病态，伤感却又美丽无匹的词语，毫无媚俗的情调，我轻易是不敢去碰触的。哲人说：凡夫俗子只配有寻常的喜怒哀乐，至于忧郁，它是思想者伤口上的碘酊。我因此而惶恐了，我实在称不上一个思想者，但偶尔感受到一种悒悒的潮水漫过自己的心怀，那又是什么？

先前，朋友太多，如草地上的聚餐，一起嬉游笑闹，真的无忧无虑，浪掷自己大好的日子，竟似挥霍他人手中的金钱，不知节制。后来，朋友们风云散尽，才觉到那些闲暇只是一季的落花，再也追悔莫及。

一个读书人，竟忍心让书籍蒙上厚厚的灰尘和密密的蛛网，竟忍心看它们旷夫怨女似的神情。往日，我最喜欢在书籍中勾留，且心旌不为世事所摇动。然而，那种恬适的情趣终被琐碎无聊的生活蚕食殆尽。

初春的薄暮，轻寒翦翦，细雨霏霏。我独倚小窗，听喜雨的燕子在低空中呢喃，它们嬉逐着，迟迟不肯归巢。心中空净得像一片幽谷，哪怕是一只蜜蜂的嗡鸣都能在里面激起回响。此刻，有幻觉飘然而至，它引领我进入岑寂的旷野。

“前面有一颗花树，后面有一丛荆棘，站在原地，你可以说出自己的愿望。”

我走向花树，丝毫也没有踌躇。

灼灼的花朵，如蓬勃的火焰，这也是一种燃烧，最美丽的事物一旦燃烧，就注定不会留下果实。“火光”渐渐地微弱了，渐渐地暗淡了，最后，它们纷纷凋零。

“我若选择的是那些荆棘又会是怎样的情形？”

“你将得到甘甜的刺莓。”

我开始有一些懊丧。然而，花朵飘谢，我还可以独对空枝；刺霉非我所求，我只有远离它。

四月的薄暮，一声悠悠的叹息在心头萦绕，久久不绝。一个女孩就在这时走过我的窗前，宛如我最熟悉的影子惊鸿一瞥，就悄然消逝了。

不如什么都不想，只让四月的细雨在心中浅浅淡淡的描，描出一些朦胧的印象，犹如昔年的一张笑脸，几乎经不起轻轻的一抹。她执意不肯与我在同一个屋顶下生活，但她乐意有一方天空，一片草地暂时属于我们。执手相看，久久无话，没有一点点欲念；在那一刻，便是死去也决不会遗憾。

她说：“你明白就可以了，一个人走进你的心里去，又从你的心里退出来，她不曾带走什么，也不曾留下什么。”

我一直就在那颗花树下接受它飘零的情意，拾起一片片落红，拾起那些欲说还休的日子。她已经消逝了，像一声和弦。在初春的薄暮，追忆往昔，她总是一个影子，无法还原为清晰的形容，我只能把她看做来自另一个世界的光亮，揣在我的心中。必得暂时抛开世俗的杂念，才能觉到它的存在。“溺水时，一定要呼喊我的名字！”

简直就像神谕一般，四月的细雨又唤回了那份亲切的感知，她将一绺湿发绕在手指上，那是最后一次见面。

“很久以后，你将在某个雨日记起我，那时，我已经老了，你记起的却依然是我年轻时的样子。”

真的，只有在雨日才偶尔忆起她，一个不肯屈就于生活规范的女孩子，一个逃避感情羁绊的女孩子。在远方的都市里，她仍然独拥着许多的梦想而不肯沾染世俗的尘污吗？

我记忆的深处，就只有一痕淡淡的影子，在微雨中，在花树下，她悄然独立。

11．文章第一段中说“我实在称不上一个思想者，但偶尔感受到一种悒悒的潮水漫过自己的心怀”。从文中看，作者有哪些“悒悒”的心绪？（3分）

12．试概括文中女孩的形象（不超过25字），并说说你对她的看法。（4分）

13．文中4—10节写“幻觉”，其实是一个关于人生道路的的隐喻（不只是爱情）。综观全文，说说“选择花树”与“选择荆棘”分别有什么样的人生寓意。（4分）

14．文章以“我记忆的深处，就只有一痕淡淡的影子，在微雨中，在花树下，她悄然独立”收尾有什么作用？（3分）

15．试就本文的标题写一段赏析性的文字。（6分）

11．①后悔虚掷光阴。

②生活琐碎无聊，失却恬适读书的情趣。

③唯美的爱情虽已远去，仍让人惆怅。

④人生必须作选择，难免有遗憾。

（答出三点即可）

12．第一问：聪慧，超凡脱俗，追求独立自由的新女性形象。

第二问：一个纤尘不染的女孩，小心呵护一个古典、唯美的梦想。她的一声轻叹，都是对那些视爱情为交易的红男绿女的灵魂拷问。（或：在人间不食烟火，要么是神话，要么是故作姿态。她所以选择离开，或者是不得已，或者是不愿意，或者是缺乏勇气）13．选择荆棘：放弃理想，接受卑琐的生活，最终获得世俗的幸福。这是一条世俗人生的道路。

选择花树：执着追求，为最美好的理想燃烧生活，只在乎过程而不在乎结果。这是一条理想主义者的人生道路。

14．①“我记忆的深处，就只有一痕淡淡的影子”与前文“在初春的薄暮，追忆往昔，她总是一个影子，无法还原为清晰的形容„„”相照应，结构上显得严谨。

②呼应标题“落花人独立”。

③暗示文章主旨：“记忆的深处，就只有一痕淡淡的影子”，说明唯美的爱情现实生活中不能生存；“悄然独立”，既表示她对独立自由的追求，又暗示她超尘脱俗、孤独落寞。

15．①以古典诗句作标题，增添了文采，颇能夺人眼目。

②语言简洁而意蕴丰富，“落花”既写实，点明四月暮春景致；又写虚，透着一份落寞。

③内容上能统摄全文，既涵盖了开头有关抑郁心绪的交代，又与中间的人生寓言有照应关系，更暗示了后几段那个爱情故事的结局，非常恰切。

四、关于安娜之死的一篇文章

五、给《恨》这篇小说写篇教学设想

恨

文/佚名

接连好几天，他发现它晚上老是在围墙的石头上磨犄角，而第二天早晨，它浑身汗津津疲惫不堪地卧在圈里头。

他既奇怪又担心。

夜里，他躲在圈口，刚到半夜，他看见它用犄角挑开挡在圈口的栅栏，走了出来。他悄悄的跟着它出了村，钻进一个山沟，左拐右拐……

猛地，他惊呆了，也吓坏了，浑身发抖，连声气也出不来……他看见从沟里边迎头窜出来一只土豹子。毛森森的身子，绿油油的眼睛，血盆似的大嘴，一股呛人的腥味儿……无须互通姓名，它们一照面就交上锋了。

豹有豹术，牛有牛招。

一个是扑、抓、咬；一个是顶、撞、踢。

它们是敌手，但它们的心是相通的。同怀一种坚定的意志，那就是必胜的信心。坚信自己一定会战胜对方，不是在现在，就是在将来，迟早有一天。

豹的凶残狠毒，牛的倔强勇猛。

凭着这些，它们顽强的拼搏着，真是势均力敌，互不相让，好一阵鏖战！直到残月西斜，曙色初露，才各自收住招法，一个走回山里，一个走出山外。

他看了半宿，抖了半宿，尿了一裤子尿。

苦思苦虑了一整天，他决定了。

晚上，当它磨犄角累了躺在圈里的时候，他偷偷的把尖刀绑在它的犄角上。

果然，在这天夜里，它把它的敌手置于死地了。

第二天清晨，他在牛圈前面的碾盘上宰那头土豹子。周围围了一大群人。人们一边听他眉飞色舞地演说，一边交口称赞它——凯旋者。

他把土豹子的皮披在碾轱辘上晒着，然后，走进牛圈，去看望它。

当它看见他从自己的犄角上解下那两把尖刀时，它短促的叫了一声。尔后，它久久的望着那披在碾轱辘上的血迹未干的豹皮，望着望着，它走了出去。

它围着碾盘转了两圈。猛然，它一头撞在那披着豹皮，头骨碎裂，犄角裂断，倒在敌手的皮面前。

这不幸的消息传出以后，人们说，它是把豹皮当成了土豹子才撞上去的。大家埋怨他不该粗心大意，把豹皮披在碾轱辘上去的。

（选自《小小说月刊》2001年第十期）

六、阅读下面的文字，根据要求作文。

有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。

读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，自定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。

题型：写作题难度：中档来源：不详答案（找作业答案--->>上魔方格）封底之美

瓷器古朴高雅，如书的封面，破纸破烂不堪，似书的封底，就那么卑微地紧贴桌面。但哪一本书能少了它呢？没有封底的书，早晚会残破。封底，不显山不露水，却是生命中最深沉的美丽。

封底，却一直被人们忽视甚至鄙弃。如莲花脚下的污泥，滋养莲的美丽，却被视为污浊之物；似英雄雕像下的底座，托起英雄的高大，却被看作无用之物。如果将它们纷纷撤离，鲜花萎顿，雕像支离，所有美好的也化为虚无，这时，我们才意识到，噢，它们是怎样绚丽，甚至以我们的审美标准都在这种光彩下汗颜。它是沉默的，无私的，卑微着，却也高贵着。

投眼城市边缘，多少封底似的人物以其血汗构筑美丽。脏兮兮的清洁工，是他们束起漫天起舞的塑料袋，是他们扫起恃风横行的落叶，保持了城市的清洁。土里土气的民工，也许他们在我们眼中一直是不良人士的代名词，是他们一砖一瓦拔起大厦，是他们为我们营造了实现梦想的条件，但是很可悲，社会就这样因为他们的出身和样貌否决了他们的贡献。但我要在这里为他们颂歌！没有他们，何来和谐？谈何美丽？

封底，不饰雕琢，但如果将流光溢彩的封面转过身去，你会看见封底在努力维持着他们的美丽。人民是帝王的封底，商纣、隋炀帝，就是狭隘地认为这些是毫无用处的东西，不顾民生疾苦、天下苍生，终被人民推翻。而刘玄德携民撤离，不丢不弃，珍惜百姓，爱民如子，才博得仁厚美名。历史老人以一个个鲜活的事例警诫我们，珍惜封底，呵护卑微。明智的人，听懂了这一劝告，让这些人或物化作一腔柔水，稳稳地将他载向彼岸。而亦有多少人，轻视他们，终被惊涛骇浪淹灭了踪迹。

现代的都市人，追随时尚，总认为这些卑微的东西早已沉尸历史长河，远不及时代的脚步。朴素无华却重如千钧的诚信，谦和的低调„„被人们弃之如敝屣，但后果怎样呢？假冒商家在3．15晚会上无地自容，田亮跻身娱乐圈却狼狈而回„„

朋友，呵护封底吧。不要被它的外表所迷惑，其实它才最美。听历史老人在呼喊，得封底者行天下。

试题分析：本则材料涉及四个对象：“瓷器”“废纸破布”“店员”“买主”。总体倾向是对“买主”对废纸破布”的轻视持否定态度。据此，可以分别确立下面一些话题： 瓷器：如果没有了保护„„

废纸破布：价值——每个人都有自己的价值——找准自己的位置，螺丝钉的精彩，天生我材必有用，累赘真的多余吗？别小看任何事物„„

二者综合：普通与高贵，有用与无用，主角与配角„„ 店员：交流、沟通„„

买主：不能凭主观臆断，认识事物的实质，眼前利益与长远眼光，学会放弃„„ 二者综合：专业与业余，愚与智，细节决定成败„„

总体来说，最好的切入角度是从“废纸破布”与“瓷器”两者的关系入手，能够谈到看似没有用的“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关重要的作用就是最佳的立意。同时，从“废纸破布”和“买主”引申出来的话题也都算符合题意。而从“瓷器”“店员”角度立意，则显然等而下之。

实际写作中容易出现的失误：

一、不能从整体上进行感知、把握、理解材料的本质，而是被局部所迷惑，断章取义，乃至揪住材料中的片言只语不放。