第一篇：小学书法大赛活动主题
小学“亲子书法大赛”活动方案
一、比赛目的：
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，为了丰富我校学生的文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，提升学生、家长和老师对汉字规范使用及美观书写的重视，特举行 “亲子书法大赛”活动。
二、比赛时间：XX年5月 14日
三、比赛地点：食堂大厅
四、比赛对象：一年级全体学生和家长
五、比赛要求：
1.学生用铅笔书写楷体字。
3. 家长用钢笔书或毛笔书写，字体内容不限。
4. 学校统一发比赛用纸，家长可自备纸。
六、比赛内容：语文教研组统一制定积极向上的内容。
七、评比等级：教务处组织评委老师评出学生一等奖24名，
二等奖36名，三等奖50名;家长一等奖12名，二等奖18名，三等奖30名。
八、评委：外请
九、注意事项
1、各班主任认真做好相关的宣传组织工作，使本次活动顺利进行，达到预期效果。
2、作品在下方注明学生班级、姓名;家长的作品“班级、××学生的家长××”。
3、获奖的优秀作品将进行展示。
学院路小学
XX-4-27
一年级写字比赛内容将在以下9首诗中选取2首。
草
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
静夜思
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡
春晓
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
鹿柴
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
望天门山
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还?
出塞
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
画
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
第二篇：新庄小学教师书法大赛活动方案
一、指导思想：
为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术;青年教师业务基本技能的锻炼，促进教师牢固树立爱岗敬业思想，夯实教学内功，提升育人品位，提高教学质量，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，增强写好三笔字的意识，提高、规范教师书写水平，我校决定举行教师书法比赛。具体方案如下：
一、参赛对象：全体教师
二、比赛地点：
会议室
三、比赛办法：
1、内容：以廉政为主题进行临写;
我们要始终保持不骄不躁、艰苦奋斗的作风，自觉树立社会主义荣辱观，正确使用手中的权力，诚心诚意接受人民监督，严于律己、廉洁奉公、兢兢业业、干干净净为国家和人民工作。(胡锦涛)
2、作品一律用学校统一的硬笔书法作品用纸;
3、一律用钢笔、铅笔(自备)书写，书写字体为正楷或行楷，并写好落款。
四、评分标准： 见“教师硬笔书法比赛评分标准”
五、评奖办法：
在所有参赛教师中评选出一等奖三名，二等奖六名，三等奖若干名。对获奖者颁发证书，并进行奖励。
第三篇：小学书法大赛方案
墨香青岛
挥毫领秀
——青岛市小学生软笔书法大赛活动方案
一、活动宗旨
书法，是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。
孩子，是国家的未来。少年强则强，小学阶段是每个人审美观、价值观、人生观形成的关键时期。为贯彻落实国务院《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》和教育部《中小学书法教育指导纲要》精神，传承中华优秀传统文化，提高小学生文化审美观，促进全市小学开展和普及书法教育，特举办青岛市首届“宣毫杯”小学生书法大赛。
二、组织机构
主办：青岛市教育局
协办：青岛市书法家协会/青岛市文化广电新闻出版局/青岛市文明办/青岛市少工委/青岛市美术家协会/青岛市关工委/青岛出版集团/青岛新华书店/青岛宣毫教育科技有限公司
三、媒体
青岛电视台/青岛新闻网/情报日报/早报/半岛
中华少年书法网/微信平台(可新建，目前尚无此域名的网站，可参考中国少儿书法美术网，该网偏重美术)
三、专家顾问(原则上一个单位一个书法家或德高望重者)
中国少工委****
中国书法家协会***
青岛市政协副主席邵峰晶
原青岛市教育局局长
杜小悌
青岛书法家协会名誉主席王树先、梁有新
青岛书法家协会主席贺中祥
评审委员会委员：青岛书法家协会副主席杨乃瑞
青岛书法家协会副主席 刘咏(青岛出版社)
青岛书法家协会主席副潘盛国(广电)
公平竞赛监督委员会成员：
青岛政协教科文卫副主任委员 齐光辉
学校代表(校长、教导主任)、
家长代表、参赛选手代表
四、比赛要求
1、参赛对象：青岛市3-6年级小学生
2、参赛字体：
软笔：楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种，并用毛笔书写，参赛作品规格不小于四尺三开。作品一律用宣纸书写，且请勿装裱(不限年级)。 字体要求：原则上使用规范简化汉字，不得有错字、别字。
3、学生作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。
五、比赛分组
小学中年级甲组(三年级) 小学中年级乙组(四年级) 小学高年级甲组(五年级) 小学高年级乙组(六年级)
六、参与方式
1、纸质书法作品比赛
2、现场书法比赛(电视台现场直播、专家点评、示范)
3、名家收徒仪式(电视台现场直播)
4、团体多字体现场pk，专家现场点评
5、书法界传统文化知识大赛(可单独或作为决赛的加分项)
6、现场/微信/网上投票
七、评奖办法
初赛由作者提供作品照片，复赛由作者邮寄作品原稿。大赛组委会将邀请知名书法家、书法教育家组成评审委员会，对有效的参赛作品进行严格初评、复评和终评，最终评选出各类获奖作品及入选作品。获奖作品的作者将受邀参加颁奖典礼，入编书法作品集并举办相关作品展。
八、参赛规则
1.凡参赛作者，应视为已确认并接受本次活动各项规定。
2.每人限投一件作品，禁止一人多投、重复参赛。
3.参赛者提交的书法作品必须是本人作品，不得抄袭他人作品，不得冒充他人参赛，不得以两人或两人以上名义参赛，否则将取消参赛资格，本人承担一切法律责任。
4.主办单位对所有参展作品享有研究、收藏、出版的权利。同时享有在相关活动、资料中使用(包括录像拍照、印制光盘、编辑作品集、相关书籍或用于展览、宣传等)的所有权，作者享有署名权，凡投稿作者均视为同意此约定。
5.所有复赛、决赛来稿作品，原则上不退回。如有特殊退稿需要，请来电咨询组委会，自行负担邮费。
6.本次大赛为公益性质，不收取任何费用，请各单位、个人谨防上当受骗。
7.主办单位对本次大赛保留最终解释权。
8.本次比赛以区市为单位进行初赛，指定以下地址为投寄地址
如： 市南区教体局***李老师
电话： 85*****邮箱：shinantougao@163.com
九、奖项设置
1、单项奖(单种字体：楷、行、草、隶、篆)
2、每个组分别设市、区
一、
二、三等奖
3、优秀指导教师奖20人
4、组织奖(奖励组织工作扎实、活动成效突出的市、区、县级教育行政部门、参与学校;颁发中华书法文化**学校奖杯/牌，按参赛总数确定)
“中华书法文化特色名校”(参赛100副/人)每区不超过2个“中华书法文化推广先进单位”(参赛40副/人)每区不超过个3-5个
“中华书法文化推广突出贡献单位”(参赛70副/人)每区不超过5-10个
5、各区获奖基本比例：一等奖2人，二等奖5人，三等奖10人，鼓励奖20-50人，总体获奖人数控制在参赛人数的50%以内。
十、比赛时间安排及形式
1、第一阶段作品初选展示(2016年6月15日—2016年7月20日)
7月20日前：下发比赛通知，学生利用书法课时间完成作品。组委会汇集作品，完成网上公示平台建设，确定入围作品并在参与媒体和网上公布，接受网上投票。 提前适时举办一个启动仪式，由市区教育局、书法协会领导，评委会成员、部分学校代参加，也课在会上进行代表发言，戴红领巾、活跃气氛。
2、第二阶段作品评奖公示(2016年7月21日—8月15日)
完成投票统计和专家评审，确定各组奖项人选，并在媒体和网上公示。
(1)评出各区市一二三等奖，7月21日-8月1日，由所在区教体局举行颁奖仪式。 (2)8月2日-12日，由专家评委会在各区市一二等奖作品中，评出青岛市一二三等奖 (3)评出全市单项特别奖
3、第三阶段颁奖及现场展示(2016年8月16日上午9:00-11:00) (1)获得每个组别一等奖的同学，现场展示书法技巧，观众为各区获奖选手。
(2)主持人介绍预定的4名导师情况，由参赛选手按照年级和名次，分别组成2-3队，每对4名，选择好自己队的队长和导师，然后由各自导师带领，略加培训技巧，参加青岛电视台教育频道现场直播的pk展示。
1.8月16日上午9点(周五)
中年级甲组(三年级)中年级乙组(四年级)
高年级甲组(五年级)高年级乙组(六年级)
冠军总pk(四个冠军书法展示，决出总冠军) 2. 颁奖仪式(10:30)
为出席获得市级一二三等奖和pk冠军颁奖、嘉宾为书法家、评委、政府部门代表
十一、收徒仪式(赠字仪式)：颁奖的书法名家将作品赠与获奖者(参考选项，确定后查询相关细节)
十二、优秀作品展览和结集出版
1、将获奖的参赛选手书面作品在新华书店展出到8月底(开学前买书的家长多，可以扩大影响力)
2、书法集出版，青岛首部在校小学生书法作品集——满足学习交流的需要，也可以发挥公司的优势，增加我们宣毫、阅读馆等方面宣传，提高持续影响力。 附：青岛市小学基本状况
1、根据教育局网站信息，目前青岛有小学657所(其中市内三区113+崂山26+城阳47+开发区66=252;其余在市外)
2、目前全市在校小学生约50万人(每个年级平均8万多，市内约三区+崂山约2万人)，约30%学习书法。
3、市内三区学习书法的较多，有几所书法特色学校(黄岛区第三实验小学/李沧区实验二小)，青岛16中2014年招收书法特长班40人。
第四篇：书法大赛活动总结
2011年11月23日由环化学院团学联社团部主办的“翰墨书香”书法大赛圆满举行。此次活动的举办除了我院社团部积极工作外，也少不了院学工组老师的支持，以及团学联主席团与其他各部门的帮助，可以说，团结的集体造就了圆满的活动。现在就本次活动的准备、举办过程、结果、经验等做一下总结：
一、活动名称
环化学院“翰墨书香”书法大赛
二、活动目的：
继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高同学们的审美素质、艺术修养，为书法爱好者提供展现自我价值的平台，促进书法爱好者之间的交流，培养同学们各方面的素质，为同学们活动增添生气，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法艺术魄力，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，我院特举办本次书法大赛，为同学们展现自我风采提供一个平台.
三、活动时间地点
2011年11月23日晚7：00，机电楼D127
四、活动宣传
本次竞赛旨在弘扬民族文化，繁荣文化艺术，为书法爱好者提供相互切磋，交流的机会，展现书法艺术的魅力，为广大学生搭建宽阔的学习交流的平台而举办的.对激发同学们对传统艺术学习的兴趣，培养他们艺术修养、书写能力及其文化素质，使其能更好地传承传统文化，最重要的是通过实际参赛，使我院学生书法学习水平得到锻炼和提高.
五、前期准备
1、活动前一周，通知各班班长大一每班交5份作品以上，软笔硬笔皆可，大二每班三份作品以上，大三有兴趣者参加。作品收集后，由书法协会删选整理，其中硬笔15份，软笔11份。
2、准备大赛所需物品，条幅，音箱，水，纸笔，证书，托盘，席位牌等。
3、邀请嘉宾，有胡华爱书记，路漫书法协会会长，，艺社老师，廖老师，团学联主席团，校评议小组。
4、邀请主持人，纪检部点到，女生部出礼仪。
六、活动过程
1、软笔：评委对11副作品进行打分，大众评审进行评选。你
2、艺社老师乐器演奏，同时胡书记和路漫协会现场书法。
3、主持人与观众互动，提问3个问题并送出奖品。
4、硬笔：同软笔。
5、现场颁奖，抽出两份神秘大奖送给观众。
6、胡书记做总结发言。
本次书法坚持公平原则，始终以客观公正的态度面对评选作品，在评委小组全体成员的团结合作下，活动取得了巨大的成功.按组进行评选，每一项一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名.
七、活动中值得肯定的方面
1、此次书法大赛我们以弘扬中国的传统文化，营造院文化氛围作为我们的目的，充分的体现了我们的活动的中国文化，突现我们的传统文化的魅力.
2、在本次活动中我们充分发挥了各部门之间的协作关系使我们的活动能够圆满的举行，在合作中我们加强了与其他部门之间的沟通，同时也使我们的部员增加了与其他部门成员之间的交流.
3、在活动的现场我们对回收的作品进行了展示，在一定程度上起到了比较好的现场宣传效果.
八、活动中的不足
1、在活动中由于我们与老师及其他部门的沟通不够及时导致我们的活动一推再推，并没有按照我们的预期时间举办，使大多数同学对我们的活动失去了信心对我们活动的开展工作起到了一定的阻碍，这是我们的活动中的比较大的不足.
2、在活动的预算使用中，我们在宣传上的预算明显不足，这也是我们在本次活动中的对外宣传效果不理想的一个主要原因。此外，我们本次活动也没有为选手提供纸等用品，很多希望参加的同学不能参加到活动中来，这也是我们在今后要注意的.
九、总结
这次书法比赛虽然规模小，却含义深远，反响良好，充分体现了学生对艺术的执着和热爱.这次活动充分调动了学生各方面的积极性，是一次技能操作展现的大好机会，让同学们在展现自己好的一面的同时也认识到自己的不足，可在以后的学习过程中扬长避短，目标更加明确.通过书法比赛，组织者取得巨大收获的同时，也找到了不足，为今后的书法学习与教学活动积累了经验，我们要不断从实践中总结经验，发扬成绩，克服不足，以利与我们今后的活动组织与参与。
环化学院团学联社团部
2011年11月15日
第五篇：英语书法大赛活动总结
外语学院英语书法大赛总结
我院于2007年9月27日面向全院学生举办英语书法大赛，本次大赛总体来说举办的比较成功，通过此次大赛，明显增强了同学们对规范书写的认识，极大地激发了同学们认真书写的兴趣，有效地带动了同学们的学习热情。同时也进一步挖掘出一大批书法新秀，丰富了校园文化生活，提升了校园文化品味。还有很多同学在本次大赛中取得优异的成绩。 成绩背后付出的是辛勤的汗水，英语书法大赛给了我们展示个人才能的舞台，也加深了我们对书法艺术的执着追求。此次大赛的圆满顺利举行不仅彰显了外国语学院务实严谨的优良作风，表现出了同学们激情飞扬，积极健康向上的精神面貌，而且彰显了当代大学生的气质风貌。书法，是指写字的艺术，可是，写字却不一定是书法。书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。我们作为一个中国人有责任继承这一传统，练好中国书法。在指导时如能从趣味性、知识性的角度给予指导，能使学生增长很多知识，达到知识与技能共同提高的功效。另外，有重点地选择一些历代名家作品给学生以直接赏析指导，可让学生从中感受到古代文化的艺术魅力，从而激起学生继承发扬民族传统的决心与信心，激发爱国热情。书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生
活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们为什么会喜欢她呢?正是因为她能示人以美，触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。汉代的杨雄曾说过：“字为心画”，即书法是表现一个人的内心世界的。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。鲁迅先生说：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”还说：“我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”所以说，学习书法是美育的有效手段。俗话说“爱美之心，人皆有之。”面容美丑是先天的，但字写得美却可以靠后天努力而获得，字是人的另一个仪表。而且，随着社会发展，人民生活水平的提高，人们更加追求高质量的生活，许多人喜欢在家中挂一幅书画作品以增加点书香，这不仅是装饰,也体现个人的品味，同时更是一种美的享受。对于学生来说，把他们带到书法美的意境中去，让他们耳濡目染，深受熏陶，则必定会有全新的发现，久而久之，也就会有闪光的自我。书法作为我国独有的民族文化，荟萃了中华民族文化的精髓，在其发展历程中，不仅因其独特的雄浑之美使迁客骚人为之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的亲睐。随着社会的发展，科学的进步，书法教育改革已成了时代的呐喊和教育的主旋律。要继承和发扬这门古老的艺术，就必须重视书法教育。
作为一名热爱书法的大学生，在对现代书法教育现状的深入了解之后，不禁思索着这样三个问题：书法这颗闪耀着传统文化光辉的明星是否能在素质教育的天宇中璀璨依然呢?如何才能改变当前中国不容乐观的书法现状呢?书法对大学生的素质建构具有怎样的影响呢?
此次书法活动充分展示了我校学生的艺术风采，丰富了同学们的第二课堂。总的来说，整个活动达到了预期的效果，同学们积极参与，学生会干事都以认真负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，从现场书法比赛到优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣，开展的很顺利。
展望未来，我们信心百倍。这是一次成功的达到预期效果的比赛，今后我们会继续努力，举办出更多更出色精彩的活动。
外语学院学习部
2007年9月28日