论文题目：中学美术教学审美教育研究
摘要：目前,我国的教育形式在不断发展,越来越注重学生综合素质的培养以及综合能力的提升,这将有助于学生的全面发展。美育是素质教育的重要一环,是素质教育中的一个关键点,贯穿了整个中学时期。中学阶段是青少年发展的重要时期,也是学生形成正确的人生观、价值观、世界观的关键时期,更是进行审美教育的最佳时期。中学美术教学过程中,在作品创作、欣赏、技能训练等方面,有意义、有价值的感受和判断都离不开丰富的审美情感。本课题主要对中学美术教学中的审美教育进行了探讨与研究,打破了长期以来在教学上以写生为主的固有观念,忽略了以陶冶情操为目的的素质教育,强调了提高“审美”的重要性,并且分析审美教育在中学美术教学过程中应如何开展。在美术校本教材的实践中,以培养人格、完善审美能力、身心和谐发展为目的,塑造学生健康的审美情趣和发展其积极的审美情感,并选择特定的审美情境,给教师和学生创造良好的审美情感体验,结合所在学校的实际情况创设校本教材,对校本教材在实践探究中的不足进行总结,在此基础上对中学美术教学中审美教育的策略性发展提供积极正向的引导对策。
关键词：审美教育;中学美术教学;校本教材;实践探究
学科专业：学科教学（美术）
摘要
abstract
一、绪论
(一)研究背景及意义
1.研究背景
2.研究意义
(二)国内外研究现状
1.国外研究现状
2.国内研究现状
(三)研究内容
1.主要研究的内容
2 研究中可能遇到的问题
3.研究中拟解决的办法
4.措施
(四)研究方法
1.文献资料研究法
2.行动研究法
3.案例分析法
(五)研究创新点
二、审美教育知识概述
(一)审美教育的性质及意义
(二)审美教育的目的
(三)审美教育的重要性
三、审美教育现状与思考
(一)审美教育现状
(二)审美教育的内涵及功能
1.审美教育的内涵
2.审美教育的功能
(三)中学审美教育现状的思考
1.创新教学资源,激发学生学习兴趣
2.创新教学方法,激发学生学习主动性
3.创新教学模式,培养学生审美意识
4.创新教师管理机制,培养学生“终身学习”意识
四、审美教育在中学美术校本教材中的实践应用
(一)校本教材案例设计
1.校本教材的含义
2.校本教材安排表
3.第一节《创意想象引导》案例设计
4.第二节《美术技能示范(线条集合)》案例设计
5.第三节《图形的概括分析》案例设计
6.第四节《多元素材料复合(创意画)》案例设计
7.第五节《陕北美食一清明节面花》案例设计
8.第六节《革命圣地延安》案例设计
9.第七节《我爱我的家乡延安》案例设计
(二)校本教材优秀作业展评
(三)校本教材课堂实践结果分析
1.校本教材取材于生活,且助于培养学生健康情感
2.校本教材拓宽学生视野,完善审美心理
3.校本教材内容编写及课程安排存在的问题
4.校本教材印刷成本高
五、审美教育在中学美术教学中的引导
(一)构建校园良好的内部环境
(二)教师自身审美素养提高
(三)学生审美情趣的培养
(四)学生审美创造力的引导
结语
(一)研究结论
(二)研究不足
(三)研究展望
参考文献
附录 A
附录 B
致谢