遗忘的记忆范文第1篇
一、开发课堂教学中进行数学阅读的阅读材料
阅读材料中所描述的情景, 所包含的数学思想, 所呈现的数学问题, 都会对学生的人本对话产生刺激。在我们的课堂教学中, 哪些材料可以被教师合理有效地利用, 开发为学生的数学阅读材料呢?
1.扶本固元, 落实数学课本的阅读。数学课本是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学原理、数学学科特点等诸多因素的基础上精心编写而成, 具有极高的阅读价值。在数学教学中, 应注重培养学生阅读数学课本的习惯, 提高学生阅读数学课本的意识。
(1) 阅读目录:解读教材编排顺序, 了解知识的框架结构, 思考编者的编排意图。
(2) 阅读概念、定理、公式:正确理解字、词、句, 能正确进行文字语言、图形语言和符号语言的互译。
(3) 阅读例题:分析解题的关键所在, 尝试解题;与课本比较解法的优劣, 学习既简捷又符合书写格式的解题过程的表达;总结解题规律并努力去探求新的解题途径。
2.强化应用题的阅读指导, 努力培养学生的数学思维品质。新课程背景下应用题的呈现更加贴近社会生产、生活的实际情况, 应该努力实现应用题呈现形式的多样化, 除文字叙述外, 还可以用表格、图画、对话等方式, 适当增加有多余条件和开放性的问题, 向学生提供鲜活的、真实的、有趣味的和具有探索思考价值的数学问题, 以凸显应用题的问题特征, 培养学生的搜集信息、处理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。现在经常发现学生解应用题不会分析, 有的题学生解答不出时, 只要教师将题目读一遍, 有时甚至读到一半时, 他就会叫道‘哦, 原来如此!”原因就出在学生的阅读能力上, 学生在读题时没有养成良好的阅读习惯。我通过平日的观察, 有的同学在做题时, 根本没把题读完就动手解答;又或者在读题的过程中, 添字、漏字, 关键性词没有注意到, 理解错误了, 题做错也就不足为怪了。所以, 教师在平时的教学中, 要注意指导学生读题, 从整体入手, 把关键性的词作上记号, 深入地理解, 学生自然而然就养成良好的阅读习惯了, 也提高了阅读应用题的能力和经验, 为顺利、正确的解答应用题打好了基础。
3.“锦上添花”, 注重课外材料的阅读。数学阅读不只包括对数学教材的阅读, 还包括与数学有关的科普知识及课外材料的阅读。一堂课的教学时间毕竟是有限的, 可在课后进行阅读延伸。鼓励学生读自己喜欢的数学课外书, 帮助学生选择一些适合的书。如《数学家的故事》, 《趣味数学》, 《数学课外读物》等等。另外, 我校学生还订阅了《小学生数学报》, 通过阅读让学生关注我们日常生活中的数学, 捕捉身边的数学信息, 体会数学的价值, 了解数学研究的动态;通过阅读扩大学生的视野, 拓宽学生的知识, 充分挖掘学生的个性潜能, 提升学生的数学素养。例如, 学习了10以内的数, 可以去品读“一去二三里, 烟村四五家, 亭台六七座, 八九十枝花。”的数字韵律;学习了比例, 可以走近金字塔, 用数学去解释古埃及人花样百出的测量方法;学习了圆周率, 可以翻阅《九章算术》, 去感受古代数学家用各种数学方法与圆周率所作的一次次亲密接触……
二、突破障碍, 指导数学阅读的策略
(一) 搭建平台, 让学生能读
给学生阅读的机会, 形成学生阅读的大环境。教师要提供丰富的材料, 开展多途经阅读, 大力挖掘数学阅读资源。如我校从开学初就要求学生自觉收集数学普及读物, 报刊, 师生自办数学手抄报等, 创造一切机会, 让学生能真真实实地进行数学阅读。
(二) 及时反馈, 让学生想读
数学阅读就是学生与文本语言的交流过程。如我校数学组的教师指导学生撰写数学阅读笔记, 定期进行交流并给予其积极的评价。通过交流来规范学生的数学用语, 增强数学语言的理解力, 提高数学语言的表达能力。引导学生撰写数学阅读笔记, 为学生提供了自由表达数学思想和观点的机会, 满足了学生想成为探索者、研究者、发现者的强烈愿望和需要, 开启了学生学习的内驱力, 给学生提供更多的成功机会。
数学学习中, 学生对数学阅读的掌握, 很多时候惯性模仿往往占主导地位, 审题时面对文字叙述走马观花, 缺少独立深刻的阅读, 当题目中诱导性干扰因素增加时, 学生会显得尤其不适应。因此, 教学中有必要引导学生用“心”阅读, 指导学生通过阅读加深数学体悟, 达成数学理解。语言文字是思维的外壳, 数学思维的抽象性、严密性、逻辑性更依赖于文字符号的表述, 对文字符号作数学意义上的阅读, 以形成正确的数学理解, 对数学学习相当重要, 教学中我们要多重视数学阅读, 让数学阅读走进明媚的数学课堂, 不再被人遗忘。
摘要：阅读是人类社会生活的一项重要活动, 是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。本文在课堂教学实践基础上, 以教学片断剖析为载体, 对课堂教学环境下数学阅读材料的开发, 数学阅读的引导路径和数学阅读存在的教学误区进行的探索和思考。
关键词：数学阅读,阅读材料,引导路径
参考文献
[1] 《小学数学教学法探究》邱学华、戴如潜著。
遗忘的记忆范文第2篇
“我点击了自己的名字, 页面上出现了一张熟悉的照片———是我穿着一件蓝色衬衫的照片, 旁边配有我的基本履历资料……我的一举一动已经被Life Linear网的系统给记录了下来”。这是出自美国物理学会院士艾伯特- 拉斯洛·巴拉巴西的新书《爆发: 大数据时代预见未来的新思维》中的片段, 虽然由作者杜撰而成的行踪记录系统“Life Linear”并非真实存在, 但作者认为, 当前海量数据时刻飞速增长, 信息分享在全世界范围内越来越广, 个人隐私无处遁形。大数据不仅仅是数据采集、存储、管理方式的革命, 更是人类生活方式的革命。民众在享受网络带来种种便利的同时, 社交言论、搜索习惯记录、购物记录等数据时刻被采集、存储和分析———确保数据安全和保护人们隐私的任务愈发艰难, 个人隐私权作为一种独处权利的阵线也就不断后退。
公民网络隐私权是传统隐私权在网络传播领域内的延伸, 被遗忘权 ( right to be forgotten) 也被称为删除权 ( right to Erasure) , 是指信息控制者对信息加以收集、存储和利用, 当在出现法定或约定理由时, 信息主体请求信息控制者删除其个人相关信息并停止传播的权利。这种权利源于隐私权, 又脱胎于隐私权。它代表着信息的自我决定和以控制为基础的隐私定义。被遗忘权的诞生是为应对网络时代个人信息收集、存储和应用过程中涉及的隐私保护问题, 进一步说, 赋予信息主体被遗忘权是个人隐私权在大数据时代延伸出的新权利类种, 表达了大数据穹幕下民众要求部分信息被删除从而使其部分形象被遗忘的权利主张, 也是法律意义上再次平衡各方信息配比的尝试。
谷歌法律顾问Peter Fleischer分析被遗忘权涵盖了三个不同层面: 一是若信息主体将其个人信息发布在网络, 发布者是否有权利将信息删除; 二是若该个人信息被他人转载, 发布者是否有权要求转载人或相关网络平台对其删除; 三是若第三人在互联网发布了某个人信息, 该信息主体是否有权要求发布者将其删除。显然, 这三种分层有助于建立民众对于被遗忘权的情景化认识, 也是被遗忘权学术研究的一个方便化起点。
二、被遗忘权的基本要素解读
作为个人信息保护研究的热点之一, 被遗忘权从其诞生起就不断被中外研究者所关注。为了保障和有效实施被遗忘权, 需要明确被遗忘权的范围和边界, 并协调好被遗忘权与言论自由、基本经济自由等权利的关系。
( 一) 主体及客体
虽然信息社会对隐私权的保护越来越强调个人对其信息的控制和管理———即个人有权决定怎样使用、公开、修正以及删除个人信息, 然而被遗忘权从隐私权中脱离并作为一项独立的权利自有其特殊原因: 在大数据互联网环境中, 对于信息泄露源与诉讼对象的认定并非易事, 被遗忘权的提出弥补了这一缺陷。
涉及到人格发展与人身自由, 被遗忘权的权利主体仅限自然人, 不含法人及其他组织机构类型。被遗忘权的义务主体是信息控制者, 除信息主体以外的自然人、法人、政府以及其他机构及组织, 除以制裁犯罪为目的收集公民的个人数据行为以外; 被遗忘权的权利客体是指被掌握的与欧盟成员国公民相关的一切个人数据, 但因国家安全或侦查起诉等司法活动需要而从事的必要行动所需要的数据不在GDPR修正案保护范围内。
( 二) 适用条件及例外
在不危害公共利益和成员国法律的情况下, 为防止用户滥用被遗忘权的局面出现, GDPR修正案第17 条给出了包括数据收集或者处理的目的已经不存在等情况的具体适用条件。已经公开信息的控制者需采取一切包括技术性手段在内的合理措施, 通知正在处理该数据的第三方删除相关链接、副本或复制。例外情况包含: 行使自由表达权, 为医疗领域的公共利益, 为实现历史、统计及科学研究的目的, 遵从成员国法律的留存数据义务。欧盟立法赋予个人广泛选择权为了公共利益而使用、为了科学研究目的或为了履行联盟或成员国的法定义务而持有他人数据的情况下数据必须被保留, 信息控制者有权拒绝删除。不过, 因维护公共权利不能行使被遗忘权时怎样弥补个人损失, 在GDPR修正案中并未体现。
三、被遗忘权的的法律保护模式选择
( 一) 美国模式
作为美式民主的立国之本, 美国宪法第一修正案对隐私权进行了反向规定: 国会不得制定关于剥夺言论自由或出版自由的法律。可见在美国, 要求网络服务提供者进行言论审查并擦除公民在网络上有关自己新闻报道的行为是违宪的。
( 二) 欧盟模式
欧盟是最早从立法的层面考虑对公民被遗忘权的保护的, 早在1995 年, 欧盟委员会在相关数据保护法律中提出了“被遗忘权”概念, 即任何公民可在其个人数据不再需要时提出删除要求。自1995 年起, 欧盟议会与理事会陆续通过了《关于个人数据处理保护与自由流动指令》 ( 95 /46 /EC) 、《隐私和电子通信指令》 ( 2002 /58 /EC) ( 有关个人数据处理和电子通信领域隐私保护的指令) , 《与第三方国家进行个人数据转移的标准合同条款》 ( 委员会决定decision2004 /915 / EC) , 《欧共体机构与团体实施的数据保护 》欧盟条例 ( 45 /2001) 等立法与规范性文件加强个人数据保护。2009年12 月, 欧盟通过了电信领域的《更好规制指令》与《公民权利指令》, 在个人数据保护方面强调了运营商数据侵权强制通知义务及用户终端存储信息同意原则。2012 年1 月25日, 欧盟委员会公布了《关于涉及个人数据处理的个人保护以及此类数据自由流动的第2012 /72、73 号草案》, 对1995年出台的《关于涉及个人数据处理的个人保护以及此类数据自由流动的第95 /46 /EC号指令》进行修订。《2012 年欧盟草案》中最具争议性的议案是提出数据主体应享有“被遗忘权” ( right to be forgotten) 。
四、欧美相关立法对我国的启示
由美国、欧盟经验可以看出, 被遗忘权有助于个人数据自决权的实现。不可否认, 被遗忘权与言论自由等法价值间存在张力, 法律对被遗忘权的范围设定越大, 个人权利越可能与共同体其他成员的言论自由、共同安全、知情等利益发生冲突, 所以不同法律对这些价值的权衡难免受到路径依赖效应的影响。个体隐私保护和言论自由是欧美这种以社会契约理论建构的国家所高度重视的法律价值。
我国《侵权责任法》第36 条首次明确了针对网络用户利用网络服务实施的侵权行为。尽管尚未直接适用被遗忘权, 但其关于过错责任原则和侵权责任一般条款的规定, 却是保护被遗忘权的有效法律。这也是研究被遗忘权中国本土化的最为直接的法律。
然而, 仅凭有关隐私权保护的法规难以有效迎合对公民信息数据进行全面保护的国际趋势。被遗忘权处于个人信息保护权利体系的高级阶段, 关于被遗忘权的需求也许并不如个人信息安全的需求来的急迫, 单兵突进地引入被遗忘权制度并不现实。
个人认为, 可将被遗忘权制度作为软法、标准或效力层级较低的规范发挥实际作用, 一方面既要完善我国相关法律法规的完善, 在现有模式之下制定统一的《个人信息保护法》, 并出台配套行政规章, 对“被遗忘权”做出类似欧盟《数据保护条例立法提案》的表述, 或者根据法律结构的内生合理性与外部协调性在某地区先行试行该项制度, 根据其社会效果决定是否推广, 同时在进行有关被遗忘权制度的法律移植时需警惕制度的异化问题, 另一方面又需要提高全社会对于个人信息权利的重视水平, “信息权”与“被遗忘权”的创设不能一蹴而就, 如何参考域外相关立法经验并结合我国国情对网络服务提供者的相关义务做出规制从而切实保护公民的信息权利, 是立法者必须思考的问题。
摘要：伴随大数据时代新科技的广泛应用, 互联网滥用个人数据的现象频繁出现。公民网络隐私权是传统隐私权在网络传播领域内的延伸, 作为适用于网络信息领域的一项保护性权利, 被遗忘权为大数据时代的公民网络隐私权提供了法律保护途径。面对信息所承载的诸多利益和引致纠纷的可能性, 探讨域外被遗忘权的争议焦点及法律构建, 对我国个人数据保护法中的删除权有着重要启示。
关键词：被遗忘权,公民网络隐私权
参考文献
[1] [美]艾伯特-拉斯洛·巴拉巴西.爆发:大数据时代预见未来的新思维[M].北京:中国人民大学出版社, 2012.
[2] Don't tell it to the computer, Vance Packard, New York Time Magazine, January, 1967.吴飞.名词定义试拟:被遗忘权 (Right to Be Forgotten) [J].新闻与传播研究, 2014 (07) .
遗忘的记忆范文第3篇
No7初中作文
被遗忘的角落作文
sui著时间的推移，我们終于慢慢地长大了，我们也逐渐懂得，原来这個世界并不像wo们想象中的那么简单。童年的那些梦啊，也终于变得粉碎，永yuan也不会回来了。越是长大，就越感觉到自己的责任變得重大。越是长大，身上的担子也变得越来越重了。童年的玩伴们也各奔東西。再也回不去了呢，我想。
但同时，在失去天真之后，我们相应地得到了充足的知識，我们一步步地找到了能让我men在这个社会中生存的基础。我们学会了许多，在十几年的磨练中我们懂得了更加珍贵的东西。我们学会了學习的方fa，这让我们在今后的sheng活中能自己加强自己。我们懂得了珍惜友谊，在反复失去朋友与交到新朋友之后，我们明白了友谊的可贵。我們还学会了合作。在经历了各种挫折之后，我们明白了，有時候只kao自己是不夠的，团结起来才是最有力的。 为了能寻回童年失去的梦，我们不断地充实著自己。虽然有时孤独，有时彷徨，但我们明白，我们今后的日子是充满了希望的。我们在我們青春的日子里xue到了许多。相信我们能在以后的生活中回首往事时毫不后悔地对自己说，我的青春没有白费。
我们仍在青春的航路上扬着帆，生活充满着希望。虽然我们目前看似失去了童年的梦，但我们能够在努力之后实现自己的梦想，更加美好的日子正等待着wo们。
王国维在他的《人间词话》里说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又須出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其內，故有生气。出乎其外，故有高致。”他的意思，不wai乎做人做事要灵活跳脱，不能si板，在一棵树上吊死;看待一個事物，它是否完美，也要从内到外考察，内涵好，從外在看起来又高雅jing致，那就沒的頂了。但在我看来，從现实的社会意义上说，不如理解为ren的身份，人的neng耐，不neng拘泥于某个地方，要灵活变通，才能在社会上进退两难，获得成功。
我是一个女生，但也知道，这样的道理不劳他鄭重de写到书里，生活已经教育了我們。说实话，我还没决定是否真的上大學，就算这篇作文给我di分，我也不会太在意。读了大學又如何呢?!许多人大学毕业等于失业，奔波lao顿找gong作，高人一等还被人骂。前段时间，不說有人本科才200块，博士1400块吗?今天我在街头过早，香喷喷的热干面真是好吃，但你猜怎么啦，早餐档口的檔主是我的邻居阿鹃，一个读了本科的大学生。
灵huo变通才是成功之道，尤其作为一个女性。棉棉、卫慧等宣称她们是美女作家：入乎其内，故能写之之zuo家;出乎其外，故能观之之美女。張维迎之流，出能出得到大學讲堂，入又能入得了资本家的盛宴，按现在的zuo人标范文大全网zhun，na是人中龙凤哪。去两年有个关于女大学生卖淫的调查报告引起沸沸扬扬，不就是取材于武汉的吗?白天是道貌岸然的女大学生，夜晚却是一次百金的妓女，你说，做个女大学生我又有多么稀罕!做人做事不能心直口快，不能内在外在的精美绝伦，不如别做的好。我妈妈教我做武汉鸭脖子，就反复叮咛务必要入味，而且外在的颜色也要求高，不能让人誤以为是某类排泄物。
社会的竞争无比激烈，给人以强凌弱的丛林感觉。何况，这骨子里還是个男权社会，性bie上的就业歧视并不少见，我是否是也要象美女作家那样，说“气得下面都湿了”呢?我们湖北人外号叫九头鳥，如果不学到眼观六路，耳聽八方的能耐，又怎么能够挣得一餐饱
饭呢?我们湖北古时候叫楚国，有句话是“楚王好细腰，宫中多饿死”，说明我们多么爱美，但为何我们湖北女人现在性格急躁，动不动就骂骂咧咧呢，我想，和现在的社会狀况一定有关。男女平等的口号喊了几十年，搞什么男女同工同酬，以致一个个变得男不男女不女，粗壮结实，不爱红装爱武装。许多变态男人居然欣賞穿zhi服的女军人，女警察，女干部，流著哈喇子说她們垂头喪气，这不是男人造的孽吗?
居里夫人说过：“男人能做到的，nǚ人也能做到。”不过她漏了下句：“女人能做到的，男人未必能做到。”我们要决定自己的道路。查泰莱夫人曾经说过：“男人征服世界，女人征服男人。”我們就是要做出得厅堂，入得廚房的女人，回到几十年以前的老路。而我心目中的夫君，不要求什么出将入相——那只怕忽然短命或祸事来臨—— 只要出有宝马奔驰靓车，入有别墅豪宅，就稱心满意了。而这一切，要靠我们辛勤的梳妆打扮，呵护肌肤，象水一般晶莹剔透，修习礼仪，进而儀态wan方，风情万种。这，才是钓到金龜婿的唯一途径。这些学問，da學課堂里能教给我们嗎?成功之路与其說是自己选择，毋宁说是男权社会所逼，他们居然要求我们：在家是主妇，在外是贵婦，床上是荡婦。我，我又qi得。。。。。。
王国维讲的是詩人要怎样怎样，他不知道，诗人、诗歌在这个社会中早就不吃香了。海子听说过吧，什么面朝大海，春暖花开，我就不明白，依着视觉描绘次序，面朝着大海，又如he能看到春暖花开呢，莫非是虛无缥缈?zhe诗人做的，逻輯不講究，脑子不清楚，神经搭錯線，不自杀，或杀妻，又有什么更好的下场呢?这样的男人，一副穷酸落魄模样，又有哪家的妙龄女子看的上?!而他王国维，据说是前清的遗老，“皇上啊，皇上，你去哪啦!”眼见大厦轰然倾倒，丧shi了精神家园，虽然衣食无忧，却仍然如丧家之犬，一头钻进故纸堆里，寻死觅活要寻找治国良方。他哪里zhi道，新时代已然来臨，发了霉的三坟五典里面，哪里找的出来新药方，适应新文明的新思想呢?!就是那平等思想，也是进口货。圣经中，上帝说：“子民们，你们都是兄弟姐妹!”好象要有光，就有光一样，以人为本的平等思xiang問世了。我们也有古话：“天子犯法，与庶民同罪!”不过我们却不是为了人的平等，而是为了保律的权威不受到破坏，不给子民们犯法后逃脱惩罚以借口。
wang国维绝望了，自杀了，“在一棵树上吊死”了，這是必然的。他观察和表现宇宙人生的态度和方法，和他从论诗反映出的人生態度天差地别，可叹可笑啊!王国维對一些雕虫小技如诗ge的欣赏癖好，仿佛一个冒着铜臭的权贵富翁，把玩着一个上古的鼻烟壶，或前chao宫廷贵人使用过的一樽精致夜壶。生活早已给了我们更多更深的感悟，他却在《人间词话》中絮叨，我看，這《人间词话》可以扔到垃圾桶了。王国维可以休矣。
最后說一句：老师，你就看着给個分数吧，只要你出则dui得起天地间的浩然正气，入则经受得了良心深处的拷问，你随便给。不然也心甘情愿，就算我在任何一條街上咒骂，也不能损你一根毫毛
遗忘的记忆范文第4篇
心得体会
“廉贪一念之间、荣辱两个世界”。今日我县农村信用合作联社按照上级要求、为深入开展第二十个党风廉政教育月活动、进一步筑牢党员干部拒腐防变的道德思想防线、组织观看了“蜕变”系列警示教育片之一“遗忘初心之后”。电教片中、落马官员声泪俱下的心理自述、入木三分的剖析点评、提纲契领的旁白解说、意气风发的生活与高墙四筑的监狱形成强烈对比。面对党旗举手宣誓的一名名官员、面对诱惑、不能坚守原则、利益熏心、在慢慢的人生旅途中、逐渐遗忘了入党初心、理想信念发生了动摇。道德滑坡、使他们一步步划入犯罪的深渊、深深滴触动了各位领导和干部的心灵。
警示教育片后、我深受教育和启示。认识到在市场经济大潮的今天、在领导干部、党员干部中深入开展反腐倡廉警示教育非常必要。对于广大党员干部、特别是高级领导干部廉洁从政、严守党纪国法、推动党风廉政建设和反腐斗争、都具有重要的意义。
“遗忘初心之后”警示教育片中三位官员利用手中权力捞一把、而且从中收受他人贿赂巨款、成了金钱的俘虏。枞揽他触目惊心违法犯罪的轨迹、清楚看到他就是利用自己的地位和手中权力去中饱私囊、满足私欲、演绎了一幕幕淋漓尽致的权钱腐败交易之戏。无视党纪国法、目无组织纪律、横行霸道、腐化堕落、严重损害了人民公仆的形象、败坏了党风政风和社会风气。因此党员干部、特别是领导干部一定要从中认真吸取教训、引以为戒、要廉洁从政、为人民用好权、掌好权。再次警示我们加强共产主义联想和信念、牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。他们之所以走上违纪违法道路、根源在于他们背弃了共产主义理想和信念、思想上蜕化变质。共产主义理想和信念是共产党的精神支柱和灵魂。任何时候都不能动摇。党员领导干部更要有坚定地共产主义理想信念、树立正确的世界观、人生观和价值观、牢记全心全意文人民服务的宗旨、筑牢拒腐防变的思想道德防线、才能抵御住各种腐朽思想的侵蚀、永远立于不败之地。
党员领导干部要慎重使用权利。监督的实质是监督权力。权力是一把双刃剑、在职责范围内正确行使权利、恪尽职守、对党、对国家、对人民都是一种贡献、对自己也是一种肯定;如果失职渎职、滥用职权、甚至以权谋私、对党、对国家、对人民则是一种犯罪最终也会毁了自己。如雷渊利把党和人民赐予的权力作为自己谋取私利的本钱、以为权就是钱、有了权就可以捞钱、从而见利忘义、利用手中权力之便收受他人贿赂人民币多万元、成了金钱美色的俘虏。因此、党员领导干部必须明白、权力是谁给的、手中的权力应该为谁谋利;凡滥用权力者、必将受到制裁。从而做到警钟常敲、时时警醒自己、时刻不忘为民所用、情为民所系。只有这样才能经得起金钱的诱惑、永葆共产党、人民公仆的本色。
牢记艰苦奋斗精神、切实抓好反腐倡廉。艰苦奋斗的精神、是我们党在长期的革命和建设实践中形成的一种宝贵的精神、是我们中华民族精神的组成部分。在全面建设小康社会的新时期、尤其需要党员领导干部继承和发扬。在新时期发扬艰苦奋斗精神、对于廉政建设有重大的现实意义。发扬艰苦奋斗精神、实质上就是一种廉政的表现。有些领导干部认为有了地位和权力、生活改善了、物质条件提高了、不享受白不享受、于是一味地追求物质生活、怕苦怕累;有的将物质享受作为待遇高低的标尺来衡量、有的甚至因此而做出违背原则的事。
遗忘的记忆范文第5篇
1 临床资料
1.1 一般资料
本组TGA25例, 男16例, 女9例, 发病年龄20~80岁, 平均50.5岁, 均为急性起病。其中10例有不同诱因, 如促发事件、情绪变化、过度疲劳、头部外伤及手术等, 另25例无特殊诱因。13例有高血压病史, 5例有冠心病史, 3例有TIA样发作。
1.2 临床表现
15例患者兼有逆行性遗忘和即时顺时遗忘发作, 纯顺行性遗忘 (混沌状态) 发作9例, 仅1例只有逆行性遗忘, 而不伴有混沌状态。逆行性遗忘最短2h, 最长23h。即时顺时遗忘发作之“混沌状态”最短5h, 最长23h。大部分患者因遗忘出现有情绪紧张、反复提问等异常表现, 如在熟悉的街道上反复询问我在哪里、自己要到什么地方、想做什么等。
1.3 实验室检查
22例进行头颅CT或MRI检查, 其中5例示轻度脑萎缩, 4例示腔梗。12例行TCD检查, 约7例示有椎基底动脉供血不足。10例行脑电图检查, 1例示中量阵发性高电位尖波和慢活动, 提示癫性活动。25例行血脂检查, 25例增高。25例行血糖检查, 全部正常。
2 治疗
25例全部应用低分子肝素钙、奥扎格雷, 10例联合小剂量尿激酶。
3 结果
25例经治疗全部治愈, 其中2例1年后复发。
4 讨论
TGA以中老年多见, 但青少年也不发病, 有报道最年轻发病年龄只有15岁[1]。本组25例平均发病年龄50.5岁, 其中16例为男性, 提示男性发病率高于女性。
4.1 诊断标准
(1) 发作时应有目击者。 (2) 发作时神经功能障碍仅限于重复提问及遗忘。 (3) 记忆丧失发作为一过性, 通常持续数小时, 一般不超过24h。 (4) 无其它重要神经症状和体征。 (5) 发病后患者完全恢复记忆, 唯独发病期间经历不能想起, 形成一个记忆空洞。
4.2 鉴别诊断
(1) 颞叶癫痫, 有长期反复发作史, 伴有自动症和行为异常。因TGA也有一过性发作, 部分可复发, 故两者之间鉴别十分重要, 前者常有脑电图异常放电。 (2) 偏头痛 (椎基底动脉型) 发病年龄较轻, 既往有类似发作。部分TGA患者可伴有偏头痛, 但两者是否存在一定关系尚未肯定。 (3) 癔症发作。多为年轻女性, 有明显的精神创伤因素, 性格以自我为中心, 暗示治疗有效。 (4) 功能性逆行性遗忘 (FRH) , 多为突发逆行性遗忘, 数周至2年以上方能恢复或永久不恢复。 (5) 其它疾病。如单纯疱疹性脑炎、一氧化碳中毒、血管性痴呆。
4.3 病因和发病机制
TGA的确切病因与发病机制至今未明, 目前未见有TGA的病理报道。已知其受损解剖部位在海马、海马旁及乳突体、边缘系统, 该处血供主要来自大脑后动脉。因此, 普遍认为大脑后动脉和椎基底动脉供血不足是TGA的常见病因[2]。本组患者当中13例有高血压病史, 5例有冠心病病史, 3例有TIA样发作, 7例TCD检查为椎基底动脉供血不足, 推测其病因也可能为大脑后动脉一过性供血不足。但临床上还有相当一部分病例, 无椎基底动脉供血不足的表现, 这意味着单独用脑灌注来评估TGA是不恰当的。目前认为海马区氧化代谢低是TGA发作时脑功能失调的特异表现之一。有人观察到颞叶下外侧在顺行性遗忘中起主要作用, 它首先从TGA低代谢中恢复过来, 随后是在顺行性记忆和逆行性记忆中均起重要作用的鼻侧海马旁皮质区从低代谢中恢复过来[3]。
4.4 TGA治疗
TGA属TIA特殊类型, 故治疗原则是抗凝, 抗血小板, 改善脑循环, TGA一般预后良好。
摘要：短暂性全面遗忘症 (TGA) 是一种综合征, 为短暂脑缺血发作 (TIA) 的少见类型, 其特点是突然不能接受新的信息, 保留远期记忆及自知力, 常在24h缓解。
关键词：短暂性全面遗忘症,临床
参考文献
[1] 林晓东.短暂性全面遗忘症[J].中风与神经疾病杂志, 1994, 11 (6) :374.
[2] 吴红.短暂性完全遗忘[J].中华神经精神杂志, 1993, 26:308.
遗忘的记忆范文第6篇
——黄山交通旅游广播端午节特别系列活动 公元1121年，北宋宣和三年五月甲辰即：公元1121年5月28日改歙州为徽州，完全真正意义上的徽州时代便自此开始。公元2009年，五月端阳日， 徽州八百八十八年时。黄山交通旅游广播为黄山市民打造“徽州记忆、端午味道”端午节特别节目，畅忆徽州历史、缅怀徽州先贤、追寻徽州文脉、礼敬徽州文魂、弘扬徽州文化。
一、 端午节活动内容：
1、“徽州记忆、端午味道”系列新闻报道
2、端午节当天特别节目“五月端阳日，徽州888”
a、历史系列：徽州历史(时间：上午)
b、人物系列：徽州名人、徽州商人、徽州女人(时间：下午) c、端午美食系列：徽州端午美食及做法(时间：傍晚) 活动宣传带
公元1121年，北宋宣和三年五月甲辰即：公元1121年端午节改歙州为徽州，完全真正意义上的徽州时代便自此开始。公元2009年，五月端阳日， 徽州诞生八百八十八年，徽州大地，新安江畔，划龙舟、嬉钟馗，插艾叶，吃裹粽……
黄山交通旅游广播“徽州记忆、端午味道”端午特别节目，畅忆徽州历史、缅怀徽州先贤、追寻徽州文脉、礼敬徽州文魂、弘扬徽州文化。 片花：