拇指男范文第1篇
一、教材内容
《大拇指汤姆》是五年级上第一单元的第四篇课文，这一个单元属于童话单元，共安排了五篇孩子们喜闻乐见的童话故事，《大拇指汤姆》属于精读课文，本单元的阅读训练重点是“注意把握文章的主要内容，品味童话的语言，体会作者的思想感情”。
这篇课文讲了一个神奇的故事：化装成乞丐的魔法师悄悄施展法力，使热情款待他的农家夫妇有了一个与丈夫的大拇指一样大的儿子——汤姆。汤姆在一番神奇的经历之后，得到了国王的宠爱，他使农家夫妇很开心，也很自豪。这个故事告诉人们,为人要善良，善良会给人带来幸福。
课文可以分为三个部分，汤姆的出生，汤姆的经历，成为父母的骄傲。主要让学生通过品悟离奇的出生，奇特的经历，来感受体会善良给人们带来的幸福。
二、
教学目标
1、会写“趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款”等17个生字;掌握“大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待”等词语。
2、理解、把握文章的主要内容，体会作者的思想感情，明白善良会给人带来幸福与快乐。
3、指导学生有感情地朗读课文。
三、学情分析
学生从低段就已经开始接触童话故事，而且童话本身就是深受孩子喜欢的，所以就教学内容来说，主要是训练孩子怎样去读懂一篇童话。在第一课时，孩子就已经大致了解了主要内容和要求掌握的字词，因此，在朗读时，我主要选择了训练他们的感情朗读，从读中感悟。五年级的孩子已经是高段，因此整个教学我主要采取了合作、自学等形式让孩子自主的投入学习，让他们可以将平时积累到的知识灵活运用。
四、
教学重点、难点
(一)教学重点
理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。
(二)教学难点
通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。
五、
教学课时
第二课时
六、
教学过程
(一)
直接导入
同学们，我们本单元已经学习了三篇童话，我们知道了童话故事不仅有趣，还给我们讲道理，受到启迪。今天，我们再一次走进童话世界，感受《大拇指汤姆》给我们带来的神奇。
(二)
复习巩固
复习生字词：
大拇指
衣衫褴褛
结婚
又踢又踹
妖精
倒出
剖开
鞠躬
受宠
款待
(三)新课感悟
1、整体把握，初步感知文章主要内容：
上节课，我们给文章分了段，谁能来说说这篇童话主要写什么?
教师总结方法：把三段内容连起来，就可以说清这篇童话的主要内容。
2.引导学生在评价中读懂课文内容：
师：你喜欢这篇童话吗?为什么?
(学生可能会从故事情节奇特、故事含义深刻等几方面说)
(1)感受这篇童话想象的大胆、奇特：
教师相机对学生进行引导：
①从大拇指汤姆离奇的身世中感受：
师：谁能从第一段感受到作者想象的大胆、奇特?
引导学生从暗暗施展法力、跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿、几年过去一点也不见长大等内容入手分析，谈作者想象的大胆奇特。
师：大拇指的身世可以用一个字来概括——那就是“奇”(师引导学生说出)，你能读出这种奇特吗?
指名读。
②从可怕的历险中感受作者想象的大胆、奇特。
师：谁能从第二段，感受到作者想象的奇特、大胆?
默读课文，找出汤姆有哪些神奇的经历?根据课文内容及提示回答。(历险原因、历险过程、怎样获救)
自己读课文，按照提示把汤姆几次历险过程复述下来。
指名复述课文。
师：简要说说你认为怎么奇特?
引导学生联系生活实际，谈作者的想象丰富、大胆。
师：汤姆因为太小，遇到了很多危险。他的经历也可用一个字来概括——那就是“险”，但每次能神奇地化解，非常幸运。你能用一个四字词语来概括吗?(有惊无险、化险为夷……)
师：你能读出这“险”吗?
指名读。
(2)体会童话故事蕴含的思想感情。
①引导学生回顾全文：从整篇课文中，你可以看出有谁对谁的善良?
(农夫和他的妻子对待“乞丐”魔法师;魔法师对待农夫;国王对待汤姆等等)
教师总结：是啊，多么善良的农夫夫妇，多么善良的魔法师，多么善良的国王，多么孝顺的汤姆，他们生活得多么幸福!我相信，在我们的身边，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!
②文章中有没有直接点明作者写这篇文章要说明的内容?
读懂文章的最后两句话：
出示：但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。
读了两这句话，你明白什么?
引导学生说出：善良可以给人带来幸福;善良是一种美德，并不为了索取;人与人之间需要善良。
朗读。
③角色换位，进一步体会作者情感。
如果此时你们就是这对贫苦的夫妇，当得知是因为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对大家说些什么?
我想对魔术师说：……
我想对国王说：……
我想对汤姆说：……
总结：正像同学们体会的那样，作者通过这样的童话，表达着自己一个美好的愿望，那就是人与人之间需要善良，善良可以使人们获得幸福。
(四)
课后作业
课下找一篇与善良有关的文章，自己熟读，然后将其中的故事讲给同学们听。
(五)板书设计
离奇的身世
神奇的经历
→善良可以使人们获得幸福
拇指男范文第2篇
教学目标：
1.指导学生学习本课要求会认的“拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”8个生字，会写“拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款”17个字;掌握“大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待”等词语。
2.理解文章内容，明白善良会给人带来幸福与快乐。
3.指导学生有感情朗读课文。 教学重点、难点：
理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。
教法和学法：
讲授法、谈话法 教具准备：
生字卡片、教学挂图或相关课件
教学时间：
2课时
第一课时
一、导入：
同学们，我们本单元已经学习了三篇童话，我们知道了童话故事不仅有趣，还给我们讲道理，受到启迪。童话还有许多作用呢，需要我们用心去感受。今天，我们再一次走进童话世界，感受《大拇指汤姆》给我们带来的神奇。
二、新课：
1.自学课文：
一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事?
二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段
2.检查自学效果：
(1)认读生字：
出示：拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款
自学中，你觉得这些生字中，哪个字的读音容易读错?快指出来，告诉大家。
重点：剖(pōu)：读准字音。剖开、解剖
(2)记、写生字：拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款
如果让你给同学听写，这些字中，你认为哪个字最引起你的关注?你怎样记?
重点：
褴褛：形容衣服破旧。因为与衣服有关，所以两个字都是衤旁。
鞠躬：鞠，左边是革字旁，比较容易写错。
你知道“鞠”字为什么是革字旁吗?“鞠”的本意是古代游戏用的一种皮球。所以是革字旁。因为鞠有圆包之意，引申为弯曲。记住了字的本意，我想同学们就不会写错了。
款：款字左上边是个“士”字。
(3)词语意思：
大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待
在这些词语中，你知道哪个词语的意思?
款待：亲切优厚地招待。
除了这几个词语，你觉得课文中哪个词语也很重要?
喜出望外：
在课文中出现在哪句话中?(母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。)
你能结合语句，说说“喜出望外”的意思吗?
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
你能再用“喜出望外”说一句话吗?
3.整体把握，捋出线索。
(1)学了几篇童话，回忆前三课，我们在学习课文时，都先做什么?
(引导学生认识到应先对课文有初步的了解，拉出线索。)
(2)题目是《大拇指汤姆》，自学了课文，题目告诉我们什么?(文章主人公)围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容?
(离奇的身世、可怕的历险、成为父母的骄傲)
(3)分段：
默读课文，思考课文中，哪几个自然段分别介绍了这三方面内容?
(1—5介绍汤姆离奇的身世。6—14介绍汤姆历险的经历。15—19国王让汤姆带金币回家看父母，汤姆每月都看父母，成为父母的骄傲。)
(4)提出不懂的问题。
教师梳理学生的问题。
教师提出：为什么课文最后说是他们的善良，给自己带来了幸福?
第二课时
一、导入：
今天我们继续学习《大拇指汤姆》这篇课文。
二、新课：
1.整体把握，初步感知文章主要内容：
昨天，我们给文章分了段，谁来说说这篇童话主要写什么?
教师总结方法：把三段内容连起来，就可以说清这篇童话的主要内容。
2.在评价中读懂课文内容：
你喜欢这篇童话吗?为什么?
(学生可能会从故事情节奇特、故事含义深刻等几方面说)
(1)感受这篇童话想象的大胆、奇特：
教师相机对学生进行引导：
①从大拇指汤姆离奇的身世中感受：
谁从第一段，感受到作者想象的大胆、奇特?
出示：
默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜欢这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过去了，汤姆一点也不见长大
引导学生从暗暗施展法力、跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿、几年过去一点也不见长大等入手分析，联系人类生育，谈作者想象的大胆奇特。
大拇指的身世可以用一个字来概括——那就是“奇”，你能读出这种奇特吗?
指名读。
②从可怕的历险中感受作者想象的大胆、奇特。
谁从第二段，感受到作者想象的奇特、大胆?
默读课文，找出汤姆有哪些神奇的经历?根据课文内容填写下列表格。
历险原因历险过程怎样获救的?
自己读课文，按表提示把汤姆几次历险过程复述下来。
指名复述课文，同学评价是否说清楚了。
简要说说你认为怎么奇特?
引导学生联系生活实际，谈作者的想象丰富、大胆。
汤姆因为太小，遇到了很多危险。他的经历也可用一个字来概括——那就是“险”，但每次能神奇地化解，非常幸运。你能用一个四字词语来概括吗?(有惊无险、化险为夷„„)
你能读出这“险”吗?
指名读。
(2)体会童话故事蕴含的思想感情。
①文章中有没有直接点明作者写这篇文章要说明的内容?
读懂文章的最后两句话：
出示：
但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。
读了两这句话，你明白什么?
(引导学生说出：善良可以给人带来幸福;善良是一种美德，并不为了索取;人与人之间需要善良。)
朗读。
②角色换位，进一步体会作者情感。
此时你们就是这对贫苦的夫妇，当得知是因为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对大家说些什么?
对魔术师说——
对国王说——
对汤姆说——
拇指男范文第3篇
关键词: 职业流失 精神科 男护士
资料与方法
选取我院40名精神科男护士为研究对象，年龄20～45岁，平均32.24岁。学历：中专14人，大专20人，本科6人。职称：护士4人，护师10人，主管护师26人。
方法：采用自编问卷对我院40名精神科男护士进行职业状况调查，内容包括：传统观念、身心疲劳、缺乏理解和尊重、事业发展不如意、职业满意度、工作压力、再择业倾向等。
结 果
发放的自编调查问卷表40份全部收回，调查结果见表1。
原因分析
传统观念：人们认为照看病人是女人的专利，护士应该是一种女性职业。表1显示97.5%男护士受传统观念影响而要求改行。
身心疲劳：有报道[1]显示，精神科护士焦虑、恐惧、抑郁、强迫、躯体化因素分显著高于非精神科护士。表1显示70%的男护士感到身心疲劳。
缺乏理解和尊重：调查中82.5%男护士认为社会对精神科护士工作不理解，甚至歧视。
事业发展状况：普遍忽视对护理人员的培养，忽视渴望发展提高的心理需求。
职业满意度：精神科护士的职业认可程度更低，是导致男护士职业流失的重要原因。表1显示职业满意度只有45%。
工作压力：精神科由于其护理对象、工作环境、设施、社会地位、工作风险等原因，造成其工作压力比一般职业更为突出，这对护士的心理健康，提高护理及改善服务态度均不利。
再择业倾向：从事精神科护理工作得不到应有的尊重和理解，职业作用也得到认可，因而感到身心疲劳，前途无望。调查中90%的男护士有再择业倾向。
对 策
鼓励精神科男护士从职业阴影中走出来，摆脱传统观念的束缚，树立正确的人生观，强化护士职业认识和技能培训，提高整体素质，塑造良好的职业形象和职业心态，培养无私奉献的敬业精神和全心全意为人民服务的思想。
精神科男护士的躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、精神病性因素分均高于女性(P<0.05)[2]。因此对精神科男护士的心理问题要高度重视，帮助其走出困境，减轻或消除压力，满足其心理需求，提高职业满意度，减少非护理性的书面工作，合理调配人员，健全后勤保障系统。另外，领导关心、重视、支持护理工作，改善工作条件，合理安排班次，提高劳动报酬，是影响工作满意度和心理健康最有效的方式。
建立健全各项法规，通过立法形式，切实维护和保障护士的合法权益，尊重其人格和劳动价值，促使其更加热爱护理专业，努力工作，为护理事业奋斗终身。
参考文献
1 周维春,朱相华.精神科护士心身健康状况分析.河南实用神经疾病杂志,2004,7(1):96.
2 宋薇香,魏春香,王文侠.精神科男护士心理健康状况调查.临床心身疾病杂志,2007,13(6):532.
拇指男范文第4篇
我叫丁勇生，是合肥幼儿师范学校06年的好范文。欲求一幼教职务，请园长百忙之中看一下我的个人简历。
姓名 丁勇生 性别 男
出生年月 83年11月6日 民族 汉
政治面貌 团员 籍贯 安徽无为
专业 学前教育 学历 大专 毕业时间 2006.
3寝室电话 0551-211346
2通讯地址 合肥幼师01(11)班 邮编 23001
1E-mail dys58@sohu.com
☆专业课目
幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲伴奏、绘画、美工、琴法、幼儿园(艺术、体育、社会、科学、语言)教法、教师口语、幼儿园组织与管理、幼儿园环境设计与制作、幼儿园活动设计与组织、幼儿文学、幼儿园课程、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园教育科研方法等。
☆已获证书
全国普通话水平测试二级乙等证书
计算机一级证书
☆爱好：音乐、画画、弹琴
☆特长：美术、环境布置(装饰)、计算机
实践与实习
2004年11月 中国科技大学附属幼儿园
在校五年，参加了学校组织的实习活动，时间也是逐年递增，从一个星期到三个星期，从小班到大班，每个年龄段的孩子都有所了解
☆自我评价
我的专业是学前教育，选择这个专业是因为我喜欢孩子，在幼儿园内我绝对是孩子们最忠实的朋友和最信赖的老师。。我一直都坚信我绝对会成为一名优秀的男幼儿教师。
☆求职意向：幼儿园教师
☆结束词
拇指男范文第5篇
1、我就是江湖上人见人爱花见花开车见车载，人称上天入地无所不能英俊潇洒风流倜傥玉树临风学富五车高大威猛拥有千万‘粉丝’迷倒万千少女,号称一朵梨花压海棠的玉面小白龙，帅到掉榨!
2、各位观众朋友们好，老衲法号帅哥。中国制造，长XXcm，净重XX公斤，采用人工智能，各部分零件齐全，运转稳定，经年运行，属信得过产品，并获得国际质量ISO认证。至今独守闺阁，出来几年了，想想还是觉得幼儿园最好混。因此说个人觉得自我学富五车，才华横溢，一生之中只有两件事不会：这也不会，那也不会。家境基本能够，长开一辆开门的卡迪拉克。一听声音就知道是好机器，德国进口的，“突突突突”，一开起来，半个北京城冒黑烟，交警直冲我喊：“孙长老，收了神功吧。”。我的兴趣爱好可分为静态和动态两种，静态就是睡觉，动态就是翻身…。但是我还爱好电竞，体育，喜欢广交天下朋友。我的人生格言就是：做梦，一切皆有可能。暂时先罗嗦到那里，
3、大家好，我叫张晓峰，我是个男生坚信大家也能看出来的，我今年岁了，来自重庆，重庆你们知道吧，不瞒大家说，其实当初四川也是我们重庆的一小部分，正因一些原因我们重庆就不好四川了。多谢!关于毅力的名言
4、我叫威风八，身高一米八，年龄二十八，性别不是三八，年薪四万八，房子的地基正在扒，需要扶养的就一个爸，不知有谁愿意嫁?
5、我就是大本地最富有才华英俊潇洒玉树临风风流倜傥高大威猛人称山崩地裂水倒流鬼见愁美貌与智慧结合英雄与侠义化身人见人爱车见车载，为司机师傅能够两肋叉倒，为客人能够叉师傅两刀，呵呵!
6、本人没什么优点唯一的优点就是没有缺点本人基本全是缺点最大的缺点就是只有优点如果靓仔是一种罪，我已经罪犯滔天;如果有型是一种错，我已经一错再错;如果聪明要受惩罚，我岂不是要千刀万剐;如果谦虚都要受折磨，我又点能逃得过。
7、XXX年中国制造，长XXXcm，净重XXkg。采用人工智能，各部分零件齐全，运转稳定，经二十多年的运行，属质量信得过产品。该“产品”手续齐全，无限期包退包换。现因发展需要，诚招志同道合者，有意者请联系!我很好只是很想你
8、男，**年出生(真实年龄决不瞒报)，无婚史现居**。本人性格开朗，为人真诚，无不良嗜好(抽烟偶尔和朋友小聚喝点但最多瓶啤酒;也算情理之中)，健康状况良好，各个部位都运作正常。**省**人。家中有瓦房二套，没车。事业有待发展。
9、本人，男性;海拔**，未婚!身体健康，世代忠良，无不良嗜好，与人沟通潜质强，性格也很开朗，并且乐于助人!今有幸结识大家，倍感荣幸，我坚信你们也有同感的!我来自美丽的**。那里山美水美人也美，山美水美有机会我能够带大家去见识下，然后至于人美我坚信大家此刻就有了认可吧，最后期望大家有空去我寝室喝茶，我住**，忘记说了，我的名字叫**多谢大家!
10、我这个人呢，还不错，除了长的帅点以外，也没什么缺点了!我有时候觉得，自我其实不太帅。但有一天，我被一群女孩子围住，她们说我帅，我不承认，她们就打我，还说我虚伪。
11、我是一个什么样的人呢。以前有个女孩子要与我共赴黄泉--“你再不还我钱，我就和你同归于尽!”以前有个女孩子与我相约到下辈子--“想追求我下辈子吧!”以前有个女孩子肯为我而死--“跟你在一齐，我宁愿死!”可见大家对我多么喜爱。
12、本人，不高不瘦，不丑不胖。走在巴黎街头不影响市容。也不至于让其他男生心花怒放。老公提心吊胆。学历不高不低。能基本看懂冰箱英文说明书。然后但也不会无聊到整天研究哲学讨论狭义相对论或人类能否移居火星而过分担忧。总体上讲，本·股票·颇具竞争力，可称之为·潜力股中的黑马·值得温柔体贴的男士投资者的密切留意和关注。多谢合作!暂时没有相关地区或景区信息!
13、我是宇宙超级网虫，欢迎你打我骂我K我扁我踢我踹我揍我，甚至把我煮煎炒炸焖炖红烧清蒸干褊水煮……我都毫无怨言，但前提是：这个人务必是天底下最最漂亮可爱美丽温柔善良贤惠有气质的大美女--某某。
14、家穷人丑，一米四九。小学文化，农村户口。破屋三间，薄田一亩。冷锅热灶，老婆没有。一年四季，药不离口，今日上网，广征女友，革命路上，并肩携手!
扩展：
自我介绍好方法：
接下来，我与大家分享一些自我介绍的好方法。我们看到，北京广播电视大学、中央电视台、中央国际广播电台等机构，在各自的办公大楼上都有自己的名字。然后我们还知道一些报纸，如《xx日报》、《xx报》和《xx日报》，总是把其名字摆在最显眼的位置。这都是在做自我介绍。
广播电视更是这样。我们经常听到像“您现在收看的是中央电视台……”“您现在收看的是凤凰卫视中文台……”这样的介绍。这是在干什么，然后从专业上讲叫呼台号，通俗的理解就是在做自我介绍。今天的媒体竞争很激烈，连中央电视台的节目也都施行末位淘汰制。凡是收视率低的，立即停办。因此，广播电视一方面要办好节目，另一方面要强化自我宣传。总之，自我介绍非常重要。相信各位读者在很多地方都做过自我介绍，但是效果不一而足，然后有的介绍得好，有的介绍得不好。在这里，我给大家推荐两个方法。
第一个方法叫五要素法，指姓什么、叫什么、什么字、有什么意义和一句祝福的话。例如，“我叫李真顺(一听就明白，但接下来要说清是哪些字，因为中国的同音字很多，闹不好会认错)。木子李、真理的真，顺利的顺。整合这三个字，在借助谐音的基础上，我们应该能推出这样的意思：理所当然的、真真正正的、顺顺利利的。好了，李真顺在此祝福各位身体健康、马到成功，自我介绍《自我介绍好方法》。”
这是一个完整的说法，名字及其意义的介绍方式完全由我们自己决定。假如有一个朋友叫王土旦，在一个讲座上，他按照刚才我分析的方法，给大家做一个自我介绍：“王，君王的王;土，土地的土;旦，元旦的旦。请问朋友们，‘土’和‘旦’组合起来是什么对，是‘坦’。我在这里祝愿亲爱的朋友们，通过这次学习，能在以后的日子里和未来的旅途中，走得顺当一点、平坦一点。请记住，我是王土旦，谢谢大家。”然后听着他这样铿锵有力、大大方方的介绍，你会觉得他充满豪情壮志，要当总理似的。
所以，没有不好的名字，只有我们自己理解得不够。然后记住，自我介绍的第一个方法——五要素法：姓什么，叫什么，什么字，有什么意义，一句祝福的话。