践行核心价值观范文第1篇
主题教育活动的践行计划
班级中共团员某某
一.注重党的理论教育，提高政治觉悟。政治素质可以说是国防生最重要的素质。忠党爱国，立场坚定，具备正确的政治观念和敏锐的政治鉴别力，是对我们国防生的基本要求。目前，西方思想文化渗透严重，社会腐败现象多发，不良网络信息干扰，如果缺乏必要的鉴别能力和抗干扰能力，就容易在政治信念上发生动摇，价值取向上发生偏差。为此，必须加强自身政治素质的培养，筑牢道德防线，不断夯实政治思想基础。抓好党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，强化政治信念和理想追求。我们可以通过政治学习，践行军人核心价值观，树立起从军报国、扎根基层的理想信念。
二.强化组织纪律意识。国防生与地方生一个很大区别在于，国防生都要进入部队工作，部队的工作要求国防生既要具备良好的科学文化素质，更要具备顽强的意志品格、过硬的作风纪律。因此要把作风纪律的养成作为自己素质培养的重要内容，，铸炼坚韧品格,良好的作风纪律形成以严格的制度规范为基础，
三.要在日常军政训练中严格要求自己。首先，强化体能训练，通过规范的、经常性的、科学合理的训练，不断提高身体素质;其次，提高军事技能，通过军事理论课，提高军事理论素养。
四.培养全心全意为人民服务的思想，使无私奉献、艰苦奋斗、拥政爱民、报效祖国的理念深入内心。增强奉献意识。志愿服务能够
提高人的思想境界，培养爱国爱民的奉献意识。
五.以坚定的理想信念和梳理正确的世界观、人生观、价值观为核心;以打牢献身国防思想的基础为重点;;不断创新教育方法，努力使自己成为政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、信念坚定、立志献身的合格人才。
践行核心价值观范文第2篇
——努力在工作中践行社会主义核心价值观
***有限公司 ***
各位领导、各位同事：
我是**公司的***，今天我的发言题目是《涓流成 海、积土成山——努力在工作中践行社会主义核心价值观》。
党的十八大报告提出了由24个字组成的社会主义核心价值观。分别从国家、社会、个人三个层面做了阐述。社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神引领，是全党全国各族人民的共同价值追求。企业要践行社会主义核心价值观，就是要使其成为整个企业的普遍价值准则，成为企业员工的价值实践，才能使核心价值观的建设收到实效。
一、领会社会主义核心价值观的深刻内涵，营造积极、健康、向上的企业人文环境
近年来，**公司坚持把社会主义核心价值体系融入思想政治工作、企业文化和队伍建设之中，大力弘扬“诚信、责任、创新、奉献”的**精神。通过以岗位为平台开展“爱岗位、爱企业、爱国家”为主题的岗位实践活动;在员工中开展以“讲诚信、尚友善、知感恩”为主题的思想道德教育实践活动;走
1 进社区、走进服务单位、走进慈善福利机构看望孤寡老人、孤儿回报社会等志愿者、献爱心活动，让公司每一名员工切实从企业回报社会中深刻领悟社会主义核心价值观的重要内涵，营造积极、健康、向上的企业人文环境。公司以总结表彰会、职工代表大会为载体，积极营造“**是一家、公司发展靠大家”的管理氛围，让广大职工参与到公司重大决策部署事项当中，为公司发展建言、献策;以帮扶困难职工、慰问生病员工为纽带，弘扬“一方有难八方支援”的传统中华美德，使广大职工从心灵深处体会到公司的温暖和同事间的友谊;以职工运动会、职工文艺汇演为平台，为职工提供了展现自身风采、增强身体素质、提高自身修为的广阔舞台，增强了广大职工的认同度、归属感，提高了公司的凝聚力和向心力，有力促进了公司的安全生产和经营发展，诠释了社会主义核心价值观“民主、文明、和谐、友善”的深刻内涵。
二、剖析工作案例，树立先进典型，塑造人格力量，在工作岗位上用实际行动践行社会主义核心价值体系
在社会主义核心价值观教育实践过程中，我公司结合岗位实际以多种形式开展了“剖析岗位案例、提升服务质量”、“服务人员技能比武”等活动，规范职工在岗行为、提升业务技能、提高全体员工的工作责任心和敬业精神，从而促进全公司服务质量的再提升。在社会主义核心价值观教育实践活动中，我公司把发生在身边的平凡岗位中实现人身价值、默默奉献中诠释
2 沁莲精神的道德模范和爱岗敬业凡人善举的先进事迹，以汇报、文字、图片等多种形式组织广大职工学习、讨论、交流，在广大职工中形成共鸣。通过树立先进典型、塑造人格力量，在职工队伍中形成了践行社会主义核心价值观的自觉。其实，践行社会主义核心价值观并不需要大家都做那些轰轰烈烈的大事，一步一个脚印地把自己工作责任或发生在自己身边的每件小事做细做实做好，积少成多就会水到渠成地将大事办成，古语“聚沙成塔，集腋成裘”阐述的也正是这个道理。
“爱国、敬业、诚信、友善”是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。倡导积极向上的“敬业”精神是职业道德的基本要求，并将其体现在岗位工作当中，是践行社会主义核心价值观的必然要求。敬业精神需要立起来，更需要沉下去，不断在服务工作中加以固化、升华。无论是在哪个岗位，无论从事的是哪一种劳动，只有对从事的岗位心存敬畏，投入十分的热情、激情，才能创造劳动的果实，体现人生的价值。在各自岗位上，也只有恪尽职守，把自己分内的工作做好了，才谈得上追求人生的远大目标，达到无私奉献的敬业境界。在我们公司，更多的是在“苦、脏、累”的服务一线忙碌的员工，他们在平凡的岗位上用实际行动努力践行社会主义核心价值观。
敬业精神在平凡岗位闪出耀眼光芒
我公司的服务单位****每天的游客接待量数以千计，**服
3 务人员在岗位上，用自己的默默付出为游客们提供安全温馨的游览环境。去年初冬，在**，一个上海老年旅游团队正在准备登船游河，突然一位老年游客在相互谦让时发生了意外，“扑通”一声跌入水中。在听到游客们的呼救声后，水榭码头当班的安全护卫队员**，没有丝毫犹豫，纵身跳入了近3米深的水中。此时已入初冬，河水冰冷刺骨，他却全然不顾自身安危，在岸上其他护卫队员的帮助下，使老人及时获救。同行的游客无不交口称赞。我公司维修工**同志，十数年如一日的风吹日晒、起早贪黑，一双布满硬茧的大手握在业主手中总是显得那样的温暖和热情。无论在住宅小区、还是在机关大楼、政府公共服务项目，他身边的同事、领导、业主都对他褒奖有加。他用实际行动诠释了**“我们多努力，让您更满意”的服务理念。
诚信力量在平凡岗位照亮人性光辉
“诚信”是立人立业之本，是一切道德的基础，是公司生存和发展的基石。“仁义礼智信”，在中国传统道德中，“诚信”占据重要地位，被视为为人处事的最高标准。物业服务企业为社会各界业主提供服务，与诚信的关联度最高、最直接。同样是**护卫队员的**，他的故事，没有惊心动魄，没有生死一线，但他一样在平凡的岗位上用诚信照亮了人性光辉。试想，如果你一个月工资仅为一千多元，在四下无人时捡到一个装着1万余元现金的钱包，你是否能做到拾金不昧?是否能做到在酷暑中苦等失主2个多小时，并婉言谢绝酬谢?**同志用他实实
4 在在的行动，做出了最有力、最响亮的回答。随着公司的发展，**承接了多业态的物业服务项目，我公司一直秉承诚信服务理念，每年都会在小区公示物业服务费收费标准、费用支出、收入明细账目;严格按照合同契约，履行政府办公楼宇、社会公共文化机构等合同要约，并在此基础上，为业主单位提供超出合同义务的增值服务，最大努力满足业主单位的物业服务需求。
“打铁还需自身硬”。作为企业的领导班子成员，我深知要以“三严三实”的要求，在工作中做好表率，常怀敬畏之心，立身不忘做人之本、工作不移公仆之心、用权不谋一己之私，切实做到“身有所正，言有所规，行有所止”，更好地发挥对积极培育和践行核心价值观的引领带动作用，促进企业员工核心价值体系的形成。
如果说**是一朵含苞待放的莲花，那么我们每一个人都是这朵莲花的叶脉和根基。根基牢固、叶脉舒展，莲花才能绽放。而努力践行社会主义核心价值观，更为**提供了沃土和营养，只有每一支根系、每一片叶脉都实现了自己的价值，才能让**更加璀璨夺目。
践行核心价值观范文第3篇
吉化的办企方向、企业使命始终与社会主义核心价值观相一致
在吉化各个历史发展时期, 公司历届领导班子始终坚持用党和国家的理想信念培育员工队伍的理想追求, 始终听从党的召唤, 服从国家需要, 坚持社会主义办企方向, 以建设强大的化学工业为己任, 努力办好中国特色社会主义企业集团, 出产品、出人才、出技术、出经验, 使吉化成为全国化工行业的标杆, 成为国企履行经济责任、政治责任和社会责任的先行者。
社会主义核心价值观“三个倡导”提出后, 公司组织两级党委理论中心组进行学习, 进一步牢固树立“吉林石化是共产党领导下的国有企业”的理念, 不断增强责任意识、担当意识, 明确吉化是新中国化工长子的定位, 努力为建设富强、民主、文明、和谐的现代化国家作出自己应有的贡献。
一是全力发挥带动区域经济的支柱作用。公司始终把为国家创造财富、贡献化工产品、拉动地方经济发展当成企业履行经济责任的重要任务。在创造经济效益方面, 近年来公司主营业务收入、税金等主要业绩指标连创新高, 成为省、市经济发展的强有力支柱。2007年重组整合以来, 累计上缴税金400多亿元, 年均增长45%。在贡献优质产品方面, 吉化每年可为地方化工产业提供化工原料240万吨, 带动了吉林地方化工产业链条的延伸, 有力推动了地方经济发展。在拉动地方经济发展方面, 吉化以产品、技术、人员、公用工程等保障措施为支撑, 落实“长吉一体化”战略, 全力支持长春、松原、辽源等地发展石油化工相关产业;促进汽车石化产业融合, 充分发挥公司科研优势, 积极推进乙丙橡胶、ABS、碳纤维等车用产品改性研究和后加工研发, 为产业融合提供了技术和原料支撑。积极为地方经济发展出谋献策, 与地方政府共同制订吉林化学工业循环经济示范园区框架方案, 帮助地方规划项目、招商引资, 搭建发展平台。吉化成立专门机构、派驻专职干部与化工园区建立协调机制, 推进化工园区建设和发展。2015年, 吉林省经济指标下滑严重, 稳增长保就业提效益成为国家关注的紧要之务, 在面临严峻经营形势面前, 吉化加快调结构转方式步伐, 苦练内功强化企业管理, 面向市场加快技术创新, 1~7月, 炼化主业同比实现增效7.7亿元。
二是全面发挥维护社会稳定的政治优势。作为一个有着60多年历史的老国有企业, 吉化历经了多次体制改革和组织机构调整, 沉积了大量深层次矛盾和历史遗留问题。有4万全民职工、3.3万集体职工与企业有偿解除了劳动关系, 管理着4万名离退休人员和7万户居民。历史遗留问题多, 不稳定群体大, 维护稳定成本高。为此, 吉化始终把维护稳定作为国有企业的政治责任之一, 当成建设和谐企业的最重要任务来抓。组建了两级维护稳定工作办公室, 建立了700余人的维护稳定队伍, 先后解决了退养职工工资待遇等九大类82个影响稳定的突出矛盾和问题, 安置19000名有偿解除劳动合同人员再就业。建立困难救助、大病救助、金秋助学基金等长效帮扶机制, 帮扶困难人员近17万人次, 资助贫困大学生2734人。一个和谐的吉化已经成为保证地方政治稳定的坚强基石。吉化作为中国共产党领导下的国有企业, 始终坚持为国分忧、为民解困的指导思想, 不管在企业处于顺境还是逆境, 不管企业盈利还是亏损, 都始终如一地按照党的要求, 按照社会的要求, 从未偏离过方向。
三是积极履行环境和谐友好的社会责任。吉化始终把履行社会责任作为国有企业的一项重要使命。牢固树立“喝着上游水、想着下游人”的环保理念, 在国内最早建成亚洲最大的污水处理厂, 并于2006年创造性地设计和建设了“三级污染防控体系”。处理后的污水排放COD浓度稳定在72mg/L以下, 远远好于国家规定的污水处理一级排放指标。吉化每年还承担处理公司区域外30多家企业工业污水600多万吨、固体废物1500多吨, 社区35万居民生活污水1400万吨, 为地方经济发展作出了贡献。2014年, 吉化在自身效益面临严峻挑战的形势下, 大力压缩各项开支, 在环保上加大投入力度, 积极推进污水深度处理项目开工建设, 现已建成投产, 处理后的污水排放COD浓度大幅下降到50mg/L以下, 实现了污水处理质的飞跃。公司建立了吉林省志愿服务基金和青年志愿服务基金, 成立志愿者服务队126个, 每年都涌现出义务献血、扶贫帮困、抢险救难等优秀志愿者群体。相继开展了“弘扬雷锋精神, 参与志愿服务”等主题实践活动, 固化常态化服务项目67项, 近三年来, 开展义务献血、见义勇为、扶贫助困等志愿服务200多次, 2014年有7个集体获得吉林省优秀志愿服务组织称号。积极参加各类化学突发事件救援, 公司被省政府命名为“吉林省危险化学品应急救援基地”。2010年, 吉林发生特大洪水, 吉化组织450人的抢险救援队伍, 昼夜兼程300多公里, 在松花江上布置拦截防线, 紧急打捞、安全存放上游冲下来的化工原料桶, 公司的志愿者队伍、医护人员队伍、物资运送队伍都在救灾抢险、灾后重建中树立了吉林石化的良好形象, 被省、市和中国石油化工联合会命名为“防汛抗洪救灾先进集体”和“最具社会责任感的杰出企业”。
吉化的企业文化始终与社会主义核心价值观的内涵相统一
公司始终坚持社会主义核心价值观共性与企业价值观个性的有机统一, 找好社会主义核心价值观与企业实际工作的结合点, 构建了以中国石油文化为根, 以吉化优良传统和作风为干, 以基层文化建设为枝, 以全员素质提高为叶的特色企业文化体系, 不断提升了企业文化的凝聚力、向心力和感召力。
一是继承吉化“四种精神”, 深入挖掘时代内涵。上划中国石油以后, 公司提炼了既能体现中国石油企业精神, 又能展示吉化优良传统的吉化“四种精神”。把源于化肥厂厂长王芝牛, 勇担30万吨合成氨生产任务, “头拱地也要背起来”的爱国担当情怀, 提炼为“背山精神”;把源于50年代老工人于德泉, 坚持修旧利废, 回收麻袋毛做建筑麻刀的艰苦创业故事, 提炼为“麻袋毛精神”;把源于李国才为代表的老一辈技术革新能手, 以破解生产实际问题为乐的求实创新境界, 提炼为“矛盾乐精神”;把源于重水专家桂纯等一代代科研人员, 为国家研制“两弹一星”、火箭推进剂等航空航天产品的忘我奉献佳话, 提炼为“登天精神”。这“四种精神”是大庆精神、铁人精神在吉化的发展和延伸, 是吉化优秀儿女在创业实践中形成高度凝炼的政治优势, 为办好社会主义企业提供了宝贵的精神财富。
吉化“四种精神”是社会主义核心价值观在吉化的具体体现, 其内涵与社会主义核心价值观具有统一性。在纪念吉化开工建设60周年之际, 公司对“四种精神”的内涵重新进行了提炼和完善。背山精神内涵是为国分忧、勇于担当、牢记责任、埋头苦干, 其精髓是爱国精神, 基本表述是为国分忧、勇于担当, 思想基础是牢记责任, 具体表现是埋头苦干。麻袋毛精神内涵是勤俭创业、艰苦奋斗、爱厂如家、从我做起, 其精髓是创业精神, 基本表述是勤俭创业, 艰苦奋斗, 思想基础是爱厂如家, 具体表现是从我做起。矛盾乐精神内涵是求实创新、迎难而上、乐观进取、大胆实践, 其精髓是求实精神, 基本表述是求实创新, 迎难而上, 思想基础是乐观进取, 具体表现是大胆实践。登天精神内涵是敢为人先、忘我奉献、不畏艰难、合力攻坚, 其精髓是奉献精神, 基本表述是敢为人先、忘我奉献, 思想基础是不畏艰难, 具体表现是合力攻坚。
二是坚守“严细实快”作风, 固化行为准则。“严细实快”作风是吉化人在60多年管理实践中形成的一贯风格和态度, 造就了极具特色又普遍适用的吉化基础管理经验, 为办好社会主义企业积累了宝贵的管理财富。“严细实快”作风体现了吉化干部员工高度的事业心和责任感, 体现了企业管理的高标准和严要求, 体现了队伍的良好执行力。“严”就是规则制定后, 不折不扣地去执行落实;“细”就是任务明确后, 从细微之处抓落实;“实”就是指标下达后, 紧贴实际一项一项抓落实;“快”就是工作安排后, 雷厉风行地抓落实。概括起来就是, 各项工作都要“抓早抓小抓细抓实”, 切实做到“有计划、有实施、有检查、有反馈”, 使企业管理有效地保持了张力和活力。
吉化经验是吉化人在创业实践中形成的高度凝炼的政治优势和管理优势, 是延安精神、大庆精神在吉化的延伸和发展, 具有鲜明的民族特色、实践特色和时代特色, 与社会主义核心价值观高度契合, 是社会主义核心价值观的生动实践。公司对多年创业实践形成的“吉化经验”进行梳理, 完善了科学、有效的管理制度和工作流程, 保证了吉化精神和吉化作风落地生根。同时, 针对新的管理环境, 在安全环保上, 形成“安全环保不能成就一切, 但可以让一切归零”“没有安全环保什么都没有”等理念;在经营管理方面, 倡导“管理出效益, 从严管理出大效益, 精细化管理出最大效益”等理念;在生产运行方面, 树立“安稳运行是最大的效益”等理念, 使之成为指导吉化干部员工行为的先导。
三是发挥典型示范作用, 促进管理提升。公司把选树典型、宣传典型、学习典型作为践行社会主义核心价值观和企业文化的重要手段, 大力宣传李国才、于德泉、王芝牛、桂纯等老一辈先进典型事迹, 每四年评选一次新时期“四种精神”代表人物、每年评选“四种精神”红旗手, 涌现出了“工人先锋号”“央企红旗班组标杆”等近60多个先进集体和以高彦峰、李永翔、丛强、王忠伟等为代表的典型群体, 树立了新时期全体干部员工比学赶超的榜样。2014年, “麻袋毛精神”成为全国首批“俭以养德节约之星”, “背山精神”代表人物李贺被评为“全国老有所为十佳楷模”。2015年, 在吉林市“江城好人”发布会上, 全国岗位学雷锋标兵、2014年度“吉林好人·标兵”、吉化“麻袋毛精神”代表人物刘玉亲手为他班组的组员孙登阁颁发了一季度“江城好人”的荣誉证书。
公司坚持用吉化“四种精神”和“严细实快”作风培育企业员工的共同追求。注重把企业文化有机植入队伍建设和经营管理, 不断积累和发挥正能量, 为实现企业科学发展提供强有力的精神动力。开展主题教育, 广泛宣传;加强基层文化建设, 强化宣传;利用各类载体, 深入宣传;培育典型群体, 示范宣传, 形成了企业精神教育有基地、宣传有阵地、活动有载体、代代有传人的传承机制。通过深入开展“大庆精神再学习, 吉化作风再教育”“‘四种精神’在我心中”“‘四种精神’在我手中”等主题实践活动, 大力推进车间、班组文化建设, 建设了10个企业精神教育基地, 积极搭建培育社会主义核心价值观和企业文化的有效载体。
公司“四种精神”红旗手宣讲团到合成树脂厂巡回宣讲
公司通过社会主义核心价值观与企业文化的有机融合, 保证了企业的决策行为、经营行为和员工行为较好地适应企业的发展需要, 确保了企业始终沿着正确的方向发展。近年来, 公司已有七个年度被评为中国石油安全生产先进单位, 连续八年被评为中国石油环境保护先进单位。通过调结构、转方式, 关停淘汰了百余套落后装置, 实现了由煤化工向现代石油化工的历史性跨越, 步入了以打造千亿元现代化产业基地为目标的第五发展阶段。
吉化坚持以人为本的办企思路始终与社会主义核心价值观相吻合
保障和改善民生, 促进社会公平正义, 是社会主义核心价值观最为现实和最为集中的体现。吉化认真探索新形势下促进员工全面发展, 实现好、维护好、发展好广大职工根本利益的有效途径, 努力把职工群众的主人翁意识转化为推动企业可持续发展的能力。
一是完善了以职代会为基本形式的民主管理体系。开好各级职工代表大会, 推行厂务公开和民主管理, 畅通民主管理渠道;对涉及职工切身利益的重大问题实行票决制, 充分尊重职工群众的意愿;规范民主议事程序, 保障了员工参政议政权利和民主管理企业权利;完善职工工资正常增长保障机制, 认真解决职工群众在子女就业、工资收入、安全生产、职业健康、福利保障等方面的实际问题;定期征集合理化建议, 让广大员工充分享有参与决策、管理和监督的民主权利, 使员工的主人地位由政治概念变成生动现实, 激发出投身改革发展的旺盛热情。
二是提升职工素质, 开展员工培训。深入开展“十百千”培训工程, 每年培养10名博士、100名硕士、1000名技术骨干, 2007年重组整合以来, 共培养博士33人、硕士794人、操作骨干7000多人。充分利用公司钳焊、电仪、仿真模拟、化验分析四个培训基地, 培训职工1218期54161人次;采取内外结合的办法, 组织专业技术人员和外聘专家授课, 以安全生产知识、岗位操作规程、管理规章制度和应急救援能力等为主要内容, 通过岗位练兵、技术交流、名师带徒等形式, 对全员进行全过程全方位的培训, 营造了学知识、学技术、重技能的良好氛围, 促进了员工素质的提高。深入开展“每日悦读十分钟”员工读书学习活动, 开办读书角、阅览室、员工书屋, 举办读书沙龙、心得交流、读书竞赛等活动, 促进了学习型企业建设。
三是坚持以人为本, 使改革和发展成果惠及广大员工。将收入分配向一线艰苦关键岗位倾斜, 保障员工生命安全和身心健康, 从物质和精神层面给予各种奖励待遇, 为员工体面劳动创造了条件, 提升了作为吉化人的职业自豪感。注重改善职工群众生活条件, 先后完成了5个棚户区改造、30个住宅小区环境整治、职工医院翻建、职工疗养院改扩建等项目。适逢传统佳节, 围绕“我们的节日”主题活动, 公司、工厂和车间三级干部, 一直坚持看望慰问劳动模范、困难职工, 和一线倒班工人共度除夕夜, 把年夜饭送到岗位、为岗位员工送平安祝福等。加强食堂管理, 规范做好大宗食材招标采购, 丰富品种, 提高质量, 确保饮食安全。加强员工通勤车辆管理, 优化运行路线, 强化司机安全教育, 确保员工通勤安全。高度关注员工健康, 每年都组织做好员工疗养、体检等工作, 增强归属感, 提高幸福指数。公司被评为“全国模范劳动关系和谐企业”。
践行核心价值观范文第4篇
一、社会主义核心价值观内涵
社会主义核心价值观是我国社会主义核心价值体系的内核, 对社会主义核心价值体系根本性质以及基本特征进行了直接体现, 也是对其体系丰富内涵以及实践要求的反映。社会主义核心价值体系与核心价值观都是在党引领下, 我国精神文明发展和建设中所凝练出的指导思想的体现, 其主要包括国家层面、社会层面以及个人层面三层面内容。国家层面主要提倡民主、富强、文明与和谐, 是我国进行社会主义现代化建设主要的目标, 也是从价值和目标实现社会主义核心价值观理念的体现;社会层面主要提倡自由、公正、平等与法治, 是建设美好社会生动的表述;个人层面主要提倡爱国、诚信、敬业与友善, 也是对公民道德规范进行的要求和体现, 因此, 社会主义核心价值观覆盖了社会道德各个领域, 是公民道德和行为评价的基本标准[1]。
二、高职院校学生社会主义核心价值观培育和践行的意义
高职院校对社会主义核心价值观培育和践行意义重大, 将社会主义核心价值观内容融入到教育体系也是时代发展的要求。在高职院校教育中, 进行社会主义核心价值观的培育和践行, 能够有效地促进对党的教育方针的全面贯彻, 也对立德树人教育任务的落实具有积极意义, 同时把马克思主义意识形态植入到大学生的思想中, 也具有重大深远的人才战略意义。另外, 高职院校进行社会主义核心价值观培育践行, 能够促进高职院校高等教育以及职业技术双重职能的体现, 对专业技术人才的培养具有重要的意义。高职院校作为人才培养和提供的主要场所, 其人才储备对我国经济发展有着直接巨大的影响, 他们是中华民族中国梦实现的主力, 也是我国财富创造者, 将社会主义核心价值观培育与践行和高职院校教育进行有效的结合, 也是对育人为本和德育为先教育观念的体现[2]。
三、高职院校学生社会主义核心价值观培育和践行现状
高职院校主要进行应用技术人才的培养, 在实际的教育中, 高职院校也十分重视对技术知识和专业技能的教育, 这也是发展的核心。而正是由于将技术当做发展的首要任务, 却忽视了思想政治方面的教育, 对此方面课程并不是十分重视, 往往比较缺乏思想政治方面教育的主动性以及自觉性, 这也导致一些高职院校对社会主义核心价值观方面的教育不足, 主要出现形式化和表面化情况。
同时在思想政治教学中, 还存在过于依赖传统教学的模式, 教学方法创新不够, 导致对学生的教育脱离现实要求。在现阶段我国发展环境中, 高职院校学生也面临着复杂的环境, 各种功利思想、价值目标功利性以及享乐主义等不断地冲击着学生的思想, 这对学生政治价值、人生价值、就业价值等方面都会产生很大的影响, 很多学生都呈现出对政治思想教育的不关心, 更别提对社会主义核心价值观的理解和践行, 这就需要高职院校正视教育中的问题[3]。
四、高职院校学生社会主义核心价值观培育和践行途径
(一) 通过专业教学进行培育和践行
在高职院校教育中, 专业教学占据了教育的大部分时间, 同时高职院校也十分重视专业教学内容。但在专业教学的过程中, 如果转变传统的观念, 将社会主义核心价值观的培育和专业教学进行融合, 也是对学生实施思想教育的好时机。社会主义核心价值观的培育不仅是高校思政教师的责任, 同时也是专业课程教师需要具有的教学责任感, 专业课程教师在教学中可以将社会主义核心价值观当做学生的职业素养以及学业质量的标准, 将其渗透在专业教学各环节中, 在专业课程内容的教学中将知识和育人进行有效结合, 在专业知识和技能教育的基础上, 做好对学生政治思想以及精神文明的建设。在进行专业课教学中, 教师可以将职业精神、政治信念以及爱岗敬业等价值观念进行体现, 从而引导学生对职业具有更深层次的理解, 进而了解到职业对个人、社会和国家具有的责任意识, 从而促进他们社会主义核心价值观的培育和践行。
(二) 营造良好的校园文化
在高职院校教育中, 校园文化对学生思想意识的培养具有重要的作用, 良好的校园文化是学校学风的直接体现, 因此, 在高职院校学生社会主义核心价值观培育和践行中, 就需要注重对良好校园文化的营造。比如, 高职院校可以通过重要的仪式或者重大节日等, 组织开展以爱国主义及民族传统文化等为主题的教育活动, 通过让学生参与到这些活动中, 就能够有效地促进他们对社会主义核心价值观的理解;同时高职院校还可以通过学校广播、校报以及宣传栏等载体, 来进行“敬业”、“和谐”以及“诚信”等价值观念的宣传, 进行中华民族优秀传统美德的提倡, 这样能够潜移默化地引导学生进行正确价值观的确立;另外, 高职院校还可以以校园或者年级为单位, 开展关于社会主义核心价值观的演讲比赛或者辩论赛等, 让学生积极地参与到活动中, 这样学生就会不断进行社会主义核心价值观的学习, 促进他们意识形态的养成, 使他们对是非和善恶等具有清晰的辨别, 同时也能够明确他们的价值思想取向和行为道德准则[4]。
(三) 加强社会实践
在高职院校的教育中, 还可以通过社会实践来进行社会主义核心价值观的学习, 同时社会实践也是社会主义核心价值观形成的主要途径。借助社会实践能够促进学生和社会进行接触, 更好地对社会进行了解, 学生借助社会实践能够把理论知识和实践进行有效的结合, 来提高自身思想的认识以及辨识能力的锻炼, 还能够增强他们的社会责任意识, 促进综合素质提升。比如, 高职院校可以组织学生进行一些社会公益方面活动的参加, 在街道或者社区等场所借助自身专业优势进行志愿服务相关活动的开展, 这样能够有效地促进自身职业素养的提升, 同时还能够实现为人民服务, 更好地体会社会主义核心价值观;高职院校还要鼓励学生参与一些调研科研以及创业活动等, 在活动中将社会主义核心价值观进行体现, 培养学生的敬业、友善、诚信以及合作等品质;另外, 高职院校还可以在校内设置一定的兼职内容, 为学生提供一定的勤工俭学岗位, 对学生意志和品质进行磨练, 提高他们的综合素养, 践行社会主义核心价值观。
(四) 做好宣传工作
在新时期环境下, 信息网络技术的发展十分迅速, 微信、微博以及QQ等信息科技通讯手段逐渐成为了人们沟通联系、信息分享以及生活娱乐的重要形式, 新媒体的出现具有着受众广、即时性非常强、内容形式丰富多样以及跨区域联系等特点, 这也为高职院校学生社会主义核心价值观的培育和践行提供了良好的条件。高职院校可以借助新媒体平台为载体, 进行社会主义核心价值观的宣传, 比如, 通过建立微信公众号, 来向学生定期推送一些关于社会时事热点、社会资讯、校园大事和班级消息等内容, 并发起相关话题的讨论, 这样就能够有效引导学生思想行为的发展, 从而将关于社会主义核心价值观的教育渗透至学生学习与生活中。同时, 借助新媒体还能够对学生思想动态进行关注和掌握, 帮助他们对不良的思想观念等进行及时的教导和纠正[5]。
综上所述, 高职院校学生社会主义核心价值观的培育和践行对高校学生的成长和发展具有着重要的意义, 为了实现对学生社会主义核心价值观的有效培育, 就需要高职院校正视教育中的问题, 并积极采取有效的措施加强社会主义核心价值观的培育和践行, 这也是高职院校管理和发展中的重点内容。
摘要：近年来, 国家对教育体系的发展十分重视, 这也体现出国家对高素质人才的需求, 高职院校作为高素质人才培养和提供的主要场所, 需要充分做好教育工作。社会主义核心价值观是我国精神文明建设中的重要思想, 为了保证高等人才具有良好的精神文明以及思想意识, 就需要高职院校重视对学生社会主义核心价值观的培育。本文针对高职院校学生社会主义核心价值观培育和践行进行研究, 希望对高职院校学生教育工作提供帮助。
关键词：高职院校,社会主义核心价值观,培育,践行
参考文献
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[4] 李娅.高职院校学生社会主义核心价值观培育和践行调查研究[J].扬州教育学院学报, 2017, 35 (1) :60-63.
践行核心价值观范文第5篇
新媒体的内涵。新媒体是指相对于传统媒体而言, 以数字技术、计算机网络、移动通信等新技术为基础, 向受众提供信息服务等新的传播手段和媒体形态。就目前发展现状而言, 按照出现先后的顺序:报纸、广播和电视被成为传统媒体, 互联网和手机则被成为新媒体。尤其是进入Web2.0时代, 新媒体成为主流媒体, 掌握着越来也重要的话语权, 由此带来新的思维成为主流思维。新媒体有多种形态, 按照技术的范畴主要可以分为三大类:互联网新媒体、手机新媒体和数字电视新媒体。
二、新媒体发展对我国社会主义核心价值观培育的影响
(一) 新媒体与大学生社会主义核心价值观培育的内在联系
1. 新媒体为大学生培育社会主义核心价值观提供新的载体
传统社会的价值观的培育多事借助传统的媒体渠道报纸、广播、电视等, 向广大人民群众传播以社会主义核心价值观为主要内容的思想政治教育, 使受众在接受媒体传达的社会信息的同时, 接受社会主义价值观;在学校, 社会主义价值观基本上是依托思想政治理论课的形式进行的。毋庸置疑, 这样的“社会主义核心价值观”的培育主要是采用“填鸭式”教学、“你说我听”受众处于被动的、从属的、被灌输的思维模式中, 缺乏对受众主体意识的重视, 欠缺交流与互动, 影响社会主义核心价值的培育。随着互联网新媒体的出现和普及, 其影响力逐渐凸显出来, 成为超过报纸、广播等传统媒体的新信息传播媒介, 在潜移默化中深入到社会生活的方方面面, 随之社会主义核心价值观的培育也得到了更新和扩展。新媒体通过新兴的技术和手段, 不仅让社会主义核心价值观的内容从现实空间引向虚拟空间, 并且变得更为多元、丰满、立体, 实现教育资源在教育者和受教育者之间实现共享。因此, 在新媒体环境下, 受教育者可以拥有更多的主动性和自发性, 社会主义核心价值观的感染性得到渗透。
2. 大学生社会主义核心价值观对新媒体发展的引领和指导
新媒体时代的到来, 改变了人们传统的信息传播的方式, 新媒体作为信息传播的新平台让受众的生活变得更加自由、开放的同时增加了信息内容传播的复杂性, 信息发布与传播者的素质良莠不齐, 造成信息传播的内容很难界定与甄别, 在一定程度上扰乱了社会主义核心价值观引领下的和谐社会环境, 影响了人们的思想生活、思维方式, 慢慢渗透到人们的价值取向中, 给社会生态环境的稳定带来困扰。
(二) 新媒体给社会主义核新价值观建设带来的机遇
1. 以新媒体为载体为大学生社会主义核心价值观教育开拓了新的发展空间
在传统媒体环境下, 大学生的核心价值观教育多采用理论式、灌输式, 相对有限的资源和枯燥单一的说教, 这种单板的教育模式越来越不被大学生们所接受和认可, 流于形式、收效甚微, 重阻碍了大学生社会主义核心价值观的培养。但是在新媒体的迅速普及和发展, 当代大学生的生活方式、思维模式等已经与传统的生活、思维形态发生颠覆性的转变。大学生可以更便捷、高效地获得国内外的信息, 而且愿意通过这样的方式寻找自身的存在感, 这有力的扩展了大学生信息获取的媒介, 也为核心价值观教育带来更多的机会和可能。
2. 新媒体为大学生社会主义核心价值观教育提供丰富的资源和便利的交流平台
如今, 新媒体渗透到社会生活的诸多层面, 新媒体自身所具有的无限性特征, 无穷无尽地提供将各种信息和资源, 纵横交错地覆盖与社会的方方面面。因此, 相比较于核心价值观的培育受到多种因素的制约, 信息资源匮乏, 更新进程滞后, 说服性和感染力绵薄, 效果不佳。而新媒体内容丰富而广泛, 多元而及时, 具有鲜明的时代特征, 从而打破了传统核心价值观教育资源短缺, 内容陈旧枯燥的局面, 在资源质量和数量上实现了跨越。同时, 大学生可以利用数字终端建构新的交流平台表, 达自身的观点偏好或者利益诉求, 从而增加了大学生核心主义价值观教育的及时性和自主性。
3. 新媒体有利于增强社会主义核心价值观对大学生的辐射力和影响力
作为新媒体, 通过数字化将信息资源与媒体资源连接起来, 突破了传统媒体的的多种因素束缚, 使得信息传播呈现出双向性、互动性, 不需要再拘泥与时空的界限, 使得信息的发布与获得的效率明显提高, 改变了传统大学生核心价值观教育中抽象、晦涩、落后的模式。因此, 新媒体传播的信息资源更多的大学生愿意接受, 拥有相对较高的认知度和认同感, 拓展了核心价值观的影响力和辐射面。
(三) 新媒体发展给社会主义核心价值观培育带来的挑战
1. 扩大了大学生核心价值观对信息甄别的难度
科技的日新月异将我们带到新媒体时代的今天, 每个大学生都可能成为信息传播参与的主体, 可以通过简单易行的方式接收和发布信息, 参与的门槛低, 信息呈现出“爆炸”的状态。一方面, 大大增加了信息传播的途径和渠道, 丰富了信息传播的内容。另一方面, 面对无限海量信息的包围, 信息质量的质量良莠不齐, 社会多元化的价值取向影响着整个校园的氛围, 加之对于信息接受具有盲目性, 对信息的甄受到客观环境和主观能力制约、知行能力发展不均衡, 可能不足以支撑其能够准确判断和选择, 造成大学生思想和认知的迷失、混乱。
2. 弱化了大学生核心价值观主流文化的话语权
在传统媒体信息传播中, 即使彼此存在文化差异和价值观的不同, 影响和冲击不会波及到整个校园。
尤其伴随着西方各种思潮的涌入, 高校大学生的思维方式和价值理念受到强烈碰撞。在个性化和去中心化的新媒体时代, 每一个信息的发布者或者信息的接收者反映的多是个人的价值理念, 信息的真伪、主旋律与否, 甚至谣言和反动言论极速扩散。直接导致主流文化在信息传播过程中的话语权削弱, 社会主义核心价值观的主导和支配地位被大大降低。由于大学生年龄和阅历因素的制约, 价值观仍然处于培养阶段, 因此很容易在其中随波逐流, 在视听混乱的情形中容易被干扰和牵制。
3. 凸显了高校社会主义核心价值观培育创新性的必要
传统环境下的价值观培育与当下时代核心价值观的培育不同, 获取信息的渠道和方式生了根本性的比变化, 造成高校大学生思维、生活、学习方式的改变, 然而这些变化都不存在预见性, 远远超越了高校大学生核心价值观的控制的可能。新媒体时代, 课堂和教师早已不再是大学生获取知识和信息的唯一渠道, 传统课堂中给予学生的价值观培育学习领域局限性已经暴露:教育内容陈旧晦涩、枯燥单一, 资源匮乏已经不能满足伴随着新媒体一起成长的大学生群体。他们渴望更多的渠道和平台, 获取更具有时效性、丰富的资源, 强烈好奇的期待有更多的机会表述自己的观点和看法, 自我潜能和挑战权威意识的逐渐觉醒。因此, 在新媒体时代高校教育工作者应寻求的工作创新的着眼点, 与大学生具备的新媒介素养相匹配。
三、新媒体时代培育和践行社会主义核心价值观的路径探析
(一) 坚持马克思的指导地位
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。马克思主义成为我党的指导思想以来, 就始终伴随着马克思主义中国化的过程。因而, 不论是在建设社会主义的新阶段还是新媒体时代, 马克思主义都应该放在意识形态的主导位置。由于大学生群体鲜明个性, 新媒体时代以来, 高校成为受其影响较为严重的领域:各种态度、立场、观点差异迥然, 对大学生社会主义核心价值的培育造成混沌杂状况, 难以厘清纷繁复杂的状况。因此, 在社会主义核心价值观的培育中坚持马克思主义的指导地位, 尊重意识形态发展的客观原则和方法规范, 用社会主义核心价值观引导高校的长远建设和发展。
(二) 提升大学生的信息分辨能力和媒介素养
网络言论自由和新媒体多样性的信息传播方式在一定程度上加剧了信息的泛滥。信息的质量良莠不齐, 大学生缺乏对信息的有效认知和辨别, 容易被不良信息影响, 思想态度和价值观容易被左右。对于这样的情情状, 必须运用核心主义价值观引导互联网舆情的导向, 推动网络不良情形趋于良性发展的方向和趋势。全面提高对与新媒体运用的基础上, 强化对新媒体的监管措施, 将高校作为社会主义核心价值观培育和践行的有效阵地, 积极促进大学生对于信息分别能力和甄选能力的培养, 夯实作为新一代国家建设者的媒介素养, 在青春中传递更多正能量。
(三) 营造和谐的社会主义核心价值观的媒介生态环境
新媒体时代的到来已经成为历史发展不可逆转的潮流, 在“大数据”时代只有紧跟步伐, 才可能适时生存。尤其在高校中多元化价值观念, 充斥着大学生的思想, 在信息传播的过程中, 只有占据有效的话语权才能及时准确的把控事物发展的趋势。因此, 在高校社会主义核心价值观的培育和践行中, 高校监管者包括教师首先应明确在大学生中间传递信息时所必须引导和坚持, 娴熟掌握新媒体的运用手段, 充分发挥模范带头作用。在与学生接触的过程中包括现实和虚拟环境下, 因势利导地将将社会主义核心价值观的理念广泛的、深刻的、直接的传递给大学生, 并与学生保持良好的互动与反馈, 保证在高校中有畅通的渠道倾听最真诚的声音。只有每个人都做到坚决抵制不良信息和消极观念的传播, 自觉维护社会主流价值观, 给予主流价值观更多的助力和关怀, 营造和谐的媒介生态环境。
(四) 建构和完善高校社会主义核心价值观的培养的新模式
新媒体环境下大学生接受教育的机会和平台, 不再拘泥于教室和课堂, 信息的来源也不再受到时间、地点的约束。因此, 在进行高校社会主义核心价值观的培育要将社会的大环境与校园的小环境融合, 丰富校园新媒体文化活动方式, 增加吸引吸引力, 提高大学生对校园文化参与的兴趣与热情。坚持做到主导与多样性相结合、外推与内隐相结合、严肃与通俗相结合。社会主义核心价值观在高校的培育和践行既需要良好的形式来承载, 又要做到不流于形式, 使高校真正成为新媒体发展中社会主义核心价值观构筑的新的阵地。
摘要：伴随着经济全球化、改革开放全面深化、文化多元化发展的同时, 人类迎来了互联网Web2.0时代的到来。以互联网为重要载体的新媒体的发展, 成为人们获取信息的新的渠道和重要平台。对新媒体的认知应采用辩证的、理性的态度:既要充分肯定新媒体作为重要媒介在为大学生社会主义核心价值观的培育带来的机遇, 也要清楚的认识到运用新媒体培育社会主义核心价值观所带来的挑战。本文通过剖析对新媒体下大学生各方面发生的变化, 分析新媒体对大学生社会主义核心价值观的影响, 以期为高校社会主义核心价值观的培育和践行提出有效对策。
关键词：新媒体,社会主义核心价值观,培育与践行
参考文献
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践行核心价值观范文第6篇
一、高职院校培育社会主义核心价值观的必要性
(一) 社会目标, 培养优秀人才
高等职业教育积极践行社会主义核心价值理念, 是高职院校教育教学的社会目标, 主要有高职院校思政教育的属性决定, 充分展现出教育活动的政治性及服务性。在社会主义建设的关键时期, 高职院校担负着人才培养的重要任务, 将社会主义核心价值观结合至高职院校的教育活动中, 将通过思想引领、理论宣传、精神凝聚促进社会稳定, 为社会主义的建设发展事业培养出更多优秀的人才。高等院校作为社会文化思潮的主要发源地, 是社会风气的风向标, 针对高职院校的思想政治教育工作进行创新, 将有助于社会思想多元化的发展, 为社会文化发展提供明确的发展方向。高职院校积极践行社会主义核心价值理念, 有利于培养青年学生的民族凝聚力及向心力, 弘扬与发展优秀的民族精神。
(二) 学校目标, 提高教育效率
高等职业教育积极践行社会主义核心价值理念, 学校教育目标设定, 是由高职社会地位而决定, 也是我国教育事业发展规律的必然要求。知识经济时代背景下, 大学生的社会地位发生了深刻的变化, 成为社会主义发展事业的关键力量。高职院校的人才培养事业具有四个方面功能, 即人才培养、科学研究、服务社会及文化传承与创新。构建有效的高等职业教育课堂, 需要将社会主义核心价值理念与至教育教学相结合, 提高高职开展校园文化活动的积极性, 与社会主义的现代化发展路径保持一致。高等职业教育积极践行社会主义核心价值理念, 有助于促进高职院校繁荣教育现代化转型发展, 正确发展、内涵发展以及和谐发展, 建设良好的教育环境及教学机制, 促进高职院校学生健康成长及发展。
(三) 个人目标, 促进师生发展
高职院校培育和践行社会主义核心价值观的个人目标, 由社会主义核心价值观的根本目的决定, 有利于高等职业教育教师及学生树立远大抱负、提高综合素质等。高等职业教育积极践行社会主义核心价值理念, 才能被高职院校的广大师生认同与接受, 实现社会主义核心价值观的教育价值, 为社会主义的发挥在那事业培养出素质全面, 且理想信念坚定的现代化人才。首先, 高等职业教育积极践行社会主义核心价值理念, 将帮助教师及学生坚定理想信念, 坚定不移的走中国特色社会主义发展道路, 拥护中国共产党的领导。其次, 高等职业教育积极践行社会主义核心价值理念, 将有效的提高师生的道德素质, 加快我国先进文化的创新的步伐。
二、高职院校培育社会主义核心价值观的原则
(一) 科学性原则
高等职业教育积极践行社会主义核心价值理念, 应坚持科学教育的原则, 确保教育教学形式与内容符合事物的客观规律。首先, 科学精神是当代价值观的核心元素, 也是高等职业院校的教育目的。因此, 高等职业教育积极践行社会主义核心价值理念, 需尊重学生的学习能力及兴趣爱好, 选择适合的文化学习方式教育模式, 最大程度提高社会主义核心价值理念的教育价值。其次, 新媒体时代背景下, 大学生将接触到丰富多样的信息内容, 高等职业教育积极践行社会主义核心价值理念, 确保遵循教育活动的基本规律, 坚持以生为本的教育理念, 组织具有针对性及趣味性的教育活动。
(二) 系统性原则
高等职业教育积极践行社会主义核心价值理念, 是一项较为复杂化的系统性工程, 其中涉及高职院校的众多方面, 包含精神文明、物质文明、网络文化、制度文化等内容。高等职业教育积极践行社会主义核心价值理念, 坚持整体性的基本原则, 对社会主义核心价值观内容进行整体分析, 确保价值观践行培育活动, 将有层次、有针对性的进行。高职院校应建立健全相关的工作机制, 推动高等职业教育, 践行社会主义核心价值理念工作协调发展, 出台相应的政策制度及考核模式, 最大限度调动学生以及教师的热情与兴趣。
三、高职院校培育社会主义核心价值观的路径
(一) 浓厚培育的社会环境, 形成社会合力
高等职业教育积极践行社会主义核心价值理念, 应浓厚培育的社会环境, 形成社会合力。首先, 应构筑社会化路径网络, 借助政策、制度、法律、舆论、教育等方式, 对社会中的行文及现象进行规范, 形成社会化的教育培育合力。其次, 高等职业教育践行社会主义核心价值理念, 应加大对重点主体与载体的建设。在大众传媒发展速度较快的背景下, 应积极规范网络环境, 为大学生的思想道德及价值观念树立, 营造良好的社会大环境。第三, 高等职业教育践行社会主义核心价值理念, 应积极拓展社会基层社区空间, 为大学生的社会主义核心价值观内化吸收, 提供实践的环境与机会。通过社区志愿活动, 实现教育“内外于心, 外化于行”的教育目标。最后, 高等职业教育践行社会主义核心价值理念, 需要实现校内路径与社会路径的有效对接, 高校充分借助社会中丰富的资源, 拓展校园思政教育的内容与形式。积极寻求社会力量对教育工作的支持, 实现校园教育与社会力量的对接。
(二) 丰富培育的生活色彩, 回归学生生活
高等职业教育践行社会主义核心价值理念, 应提高价值观培育内容的生活性, 教育教学活动回归高职院校学生的生活。首先, 高职院校社会主义核心价值观教育内容, 应渗透至学生生活学习的各个方面, 通过社会主义核心价值观与生活的对接, 实现教育教学的“三个贴近”, 即贴近实际、贴近生活、贴近学生。
社会主义核心价值观在高职院校的有效践行, 需坚持进教材、进课堂、进学生头脑的基本要求。其次, 高等职业教育践行社会主义核心价值理念, 应坚持大学生学习内容与人才需求的一致性, 确保教育教学内容符合学生的实际生活, 以及社会发展的主要趋势。通过激发当代青年大学生, 在价值观层面的情感共鸣, 确保学生对当代核心价值观形成精神认同, 实现文化自觉。
(三) 提升培育的文化价值, 促进文化自信
高等职业教育践行社会主义核心价值理念的路径选择, 应坚持提高当代核心价值观培育的文化价值。首先, 当代核心价值观的产生发展, 源自于我国的传统文化与民族精神。因此, 高等职业教育践行社会主义核心价值理念, 需要高职院校坚持弘扬与继承中华民族传统文化, 坚持继承与创新统一, 历史与时代统一的原则。其次, 高职院校需加强社会主义核心价值观的价值支撑, 引导建立积极的文化心态, 引领社会的发展思潮及端正社会心态。具体要求高职院校, 充分发挥思想政治教育的引导作用及示范作用, 借助文化活动及实践活动, 帮助学生养成良好的价值观。与此同时, 高职院校应建立健全核价值观的常态化教育机制, 重视精品文化课程打造, 以精品文化效应引领学生的文化能力建设。
四、结语
知识经济时代背景下, 社会文化呈现出多元、开放、碎片化的特征, 网络环境及网络内容对于当代青年大学生的学习及生活产生深刻的影响。因此, 高职院校应注重对于学生精神及道德修养的培养。我国当代核心价值观是我党最新的理论成果, 将其结合至高校的教育活动中, 将有利于培养当代青年大学生正确的世界观、人生观及价值观, 树立高度的文化自觉及文化自信。通过高等职业教育践行社会主义核心价值理念, 为社会主义的发展建设事业培养出更多优秀的人才。
摘要：经济全球化的发展背景下, 文化领域呈现出多样化的发展趋势, 高等职业培育践行社会主义核心价值观, 具有重要的教育价值, 深刻影响当代青年大学生的成长。本文将简要论述高等职业教育培育和践行, 社会主义核心价值观的必要性与基本原则, 并分析高职院校培育和践行社会主义核心价值观的主要路径。通过本文的分析及研究, 旨在促进高校思想政治教育质量的提升, 使高职院校学生树立正确的价值观念, 提高高职院校学生的道德素养。
关键词：高职院校,社会主义核心价值观,践行路径
参考文献
[1] 覃轶珊.大学生社会主义核心价值观培育和践行的路径探析[J].思想理论教育导刊, 2014 (08) :109-111.
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