金属材料范文第1篇
卢磊，1970年生，中国科学院金属研究所研究员。2003年11月-2004年9月，2008年5月-2008年10月，两次赴美国麻省理工学院做高级访问学者。
第九届中国青年女科学家奖评审会评语：
卢磊针对金属材料高强度和高导电性相互矛盾这一难题，巧妙利用纳米孪晶强化机制，成功实现了铜的超高强度和高导电性，有可能为高强高导电材料的开发提供一个新途径。
卢磊寄语青年人：
科研需要有一定的天赋，但更需要执著。科研是一个漫长的过程，一次次失败，摸爬滚打，对各个方面的能力都是很大的挑战。但如果在经历了无数次失败以后，你依然能够坚持下来，回头看看整个过程，你会发现你的个人能力得到了升华。
“鱼与熊掌不可兼得”，这是我们在日常生活中时常面临的困境，因此在很多时候，我们不得不做选择题。而有时，这种难题也会出现在科学研究中，但科学家却没有选择，因为现实情况要求他们“鱼”与“熊掌”必须兼得。
强度和导电性，是导体材料的2个至关重要的性能，因此在工业应用中，往往需要导体材料同时具有高强度和高导电性。例如，导电磁铁线圈中的导线既要承受巨大的电磁作用力，又要保持较低电阻，以降低电流导致的温度升高。故而，高强度和高导电性是超导磁铁中导线必不可少的重要性能。
然而，“鱼与熊掌不可兼得”的难题，恰好就出现在这里。因为在常规金属材料中，这2种性能往往相互抵触，不可兼得。通常，纯金属（如银、铜等）都具有很高的电导率，但它们的强度却很低。通过一些强化手段，我们可以提高金属的强度，如合金化（添加合金元素）、晶粒细化或加工强化，但问题在于，通过这些技术手段进行强化后，金属材料的强度会有所提高，但电导率却会大幅度降低。其原因在于，这些强化技术会在金属材料中引入各种缺陷，这些缺陷会显著增加材料对电子的散射，从而降低导电性能，使电阻增大。还有一些方法，比如复合材料法，虽然可以把材料的强度增强很多，导电性也有一定的提高，但这种方法的工艺非常复杂，得到的产品在性能上也不稳定，最关键的是成本非常高。因此，如何同时实现金属材料的高强度和高导电性，一直是一个悬而未决的科学难题。
2000年，这个难题也摆在了卢磊面前。经过一段时间的摸索，她决定跳出既有方法的限制，在以前研究纳米晶体金属的基础上，她和同事决定尝试一种特殊的低能共格结构：纳米孪晶（如果2个晶体沿1个公共晶面构成镜面对称的位向关系，这2个晶体称互为“孪晶”，这个镜面即为孪晶界面）。
正是基于这种开创性的想法，卢磊和她的团队经过4年的不断尝试和努力，终于把不可能变成了可能，实现了“鱼”与“熊掌”的兼得。
他们制备出的纳米孪晶纯铜体现出了极其优良的特性，不仅具有高强度、高导电性，而且还解决了另一个矛盾：纳米孪晶纯铜在具有高强度的同时，还具有很好的塑性和韧性。而通常，高强材料的韧性一般都很低，而高韧材料的强度又很低。
在高强高导材料领域，卢磊的研究是一个非常重要的突破，开辟了一个新的材料研究领域，未来的纳米孪晶结构材料不仅能够减少输电线的电能损耗，而且应用在微电子领域后，这些材料还能让我们的电脑、手机等产品越来越薄、越来越小，使用寿命也会越来越长。
金属材料范文第2篇
摘 要： 本文首先简单介绍导电高分子纳米复合材料的发展历史以及发展前景，接下来详细介绍了导电高分子纳米复合材料的物理性能以及各方面特点，综述了导电高分子纳米复合材料的最新研究进展，最后结合当下科技发展形势，给出了导电高分子纳米复合材料的发展前景以及应用领域的扩展。
关键词： 导电高分子；纳米复合材料；聚苯胺
1 引言
随着科技的发展，导电高分子纳米复合材料的应用也日益广泛，本文简单介绍一下导电高分子纳米复合材料的发展历史和主要特点，通过查阅相关文献得知，导电高分子纳米复合材料根据导电高分子的特殊性能，可以把导电高分子纳米复合材料分为导电材料、导电以及导磁材料、光合催化材料、微波用的吸收材料、生物吸附材料以及防腐材料等，这些导电高分子纳米复合材料在各自的应用领域发挥着越来越大的作用，本文总结各种材料的共同特点，给出导电高分子复合材料的基本特点。
2 导电高分子纳米复合材料的性能
导电高分子材料有很多基本性能，其中比较重要的性能主要有导电性能、导电导磁性能、光学性能、生物吸附功能、微波吸收功能、防腐性能等，接下里详细介绍这些性能。
导电性能
导电性能是导电高分子纳米复合材料最基本的性能，也是最重要的性能，当前，很多科学家把提高高分子纳米复合材料的单位导电性作为一个重要的课题，并取得了很多成果，当前最热的研究领域就是利用纳米分子掺杂技术来提高高分子的导电能力，实际证明，通过纳米分子掺杂技术可以成百上千的增加高分子的导电性能，通过提高高分子的导电性能可以大大扩展导电高分子的应用领域，现在提的比较多的纳米掺杂高分子材料主要有金属氧化物纳米复合材料、蒙脱土纳米复合材料、碳纳米管复合材料、稀土氧化物納米复合材料、金属盐纳米复合材料等，这些复合材料由于掺杂了纳米复合材料，大大增强了性能。
导电导磁性能
导电导磁性能也是导电高分子纳米复合材料的重要特点之一，由于其特殊的“双导”特点，大大增加了导电导磁材料的应用范围，现在已经广泛应用于电池、电显示器件、分子电器件、非线性光学材料、传感器以及微波吸收等领域，其中导磁高分子复合材料在分子电器件领域占据了绝对优势地位，据不完全统计，在分子电器件领域，导磁高分子复合材料占80%以上的市场份额。
光学性能
光学性能是某些高分子复合材料的特殊性能，其中美国科学家米勒在上世纪90年代就研究了聚苯胺和聚吡咯两种复合材料，经过长时间尝试，终于发现聚苯胺和聚吡咯等复合材料具有光学性能，我国科学家何晓云等以电化方法在氧化铟锡ITO导电玻璃基体上制备聚吡咯薄膜。在导电高分子膜上涂布纳米MOS2晶体，荧光分析发现其荧光光谱相对于高分子膜有一定程度的红移，这说明有些导电高分子复合材料具有光学性能，如今，导电高分子复合材料的光学性能已经被普遍应用，比如应用在液晶显示玻璃基板的生产中。
生物吸附功能
我国科学工作者郑国祥等用苯胺作还原剂还原氯金酸合成了金纳米结构。TEM实验表明，苯胺还原氯金酸能生成苯胺齐聚物或其聚合物包裹的金球形纳米粒子。X射线光电子能谱（XPS）分析表明，金纳米粒子包覆的聚合物层带正电荷。该纳米粒子能用于电极表面纳米结构组装及氧化还原性的生物大分子的电化学研究，实现了超氧化物歧化酶（SOD）在这种带正电荷的金纳米粒子表面的直接电子转移，这些研究工作表明导电高分子具有生物吸附功能，此外导电高分子复合材料还有微波吸收功能、防腐性能等，限于论文篇幅，在这里不再累述，具体可以参阅相关文献。
3 导电高分子纳米复合材料的研究现状
随着科技的不断进步，导电高分子材料的研究成果不断涌出，导电高分子复合材料的研究不断深入，高分子材料在很长一段时期都被用作电绝缘材料.随着不同应用领域的需要以及为进一步拓宽高分子材料的应用范围，一些高分子材料被赋予某种程度的导电性以致成为导电高分子材料。其之所以有导电能力主要是因为进行了掺杂处理，在其导电原理中已经发现了导电通路原理，在导电通路原理中有“渗滤阀值”现象。在分类上可以分为两大类：结构型导电高分子和复合型导电高分子。导电高分子又有具有很多特殊效应，比如压敏﹑拉敏效应等。导电高分子材料是一类具有重要理论研究价值和广阔应用前景的新型功能材料，在很多领域都可以应用到。
4 导电高分子纳米复合材料的应用前景分析
目前导电高分的研究方向是朝着光导电方向和复合型导电高分子材料的研究方向。高分子材料代替金属材料是今后材料学科领域的发展趋势。由此带来导电性聚合物的市场需求日益增长，其应用领域逐步扩大，这就必然对导电性聚合物提出更高的要求。因此将来必定有更多的专家学者加入到大盘点高分子的阵营中。
5 结语
本文简单介绍了导电高分子纳米复合材料的发展历史以及基本特点，在此基础上，较为详细的介绍了导电高分子纳米复合材料的研究现状和应用前景，本文认为导电高分子纳米复合材料性能优良，研究充分，应用广泛，具有远大的发展前景。
参考文献
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[3] AmitabhaD，AjayD，SusantaL.SyntheticMetals，2004，144（3）：303～307.
作者简介：李晖（1995—），性别男，民族汉，籍贯河南漯河，学历大学本科，研究方向 材料物理
金属材料范文第3篇
主要介绍了在“卓越计划”背景下，金属材料专业中为培养学生的创新精神和实践能力所做的一些尝试，通过师资队伍建设、开放式综合实验室的建立，四个实习层次的建立，毕业设计环节的改革，全面推进素质教育。
卓越计划 创新人才 实践能力 开放式实验室 素质教育
2010年，党中央、国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（简称《教育规划纲要》），这是指导2010-2020年我国教育改革发展的宏伟纲领和行动指南。在全国教育工作会议上，温家宝阐述了中央制定《教育规划纲要》的主要考虑和确定的教育工作方针。温家宝在讲话中强调要全面推进素质教育：要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。促进德育、智育、体育、美育有机结合，实现学生全面发展。
一、“卓越计划”金属材料专业人才培养的目标
教育部“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），是贯彻落实《教育规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》（2010-2020年）的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设和服务。
教育部已于2010年6月在天津召开了“卓越计划”启动会，第一批入选的61所高校已开始“卓越计划”的实施，东北石油大学作为第二批入选“卓越计划”的高校，探索和研究相应专业“卓越计划”的人才培养模式迫在眉睫。金属材料工程专业是东北石油大学“十二五”期间19个省级重点建设专业之一。经过多年的创新改革和实践，形成了一定的专业特色。探索材料专业“卓越计划”的培养模式，改革和创新金属材料工程人才教育理念，具有重要的理论意义和应用价值。
金属材料专业人才培养的目标是培养创新性强、能够适应经济和社会发展需求的材料工程人才。具体要求学生：具备宽广的材料科学、材料加工、材料腐蚀防护基础知识与应用能力，能够在材料加工和腐蚀防护领域内从事科技开发、工艺设计、应用研究等工作；有进行设计、实验分析与数据处理的能力；有验证、指导及解决工程问题的能力；具有有效地表达与交流的能力；懂得工程问题对全球环境和社会的影响；学会终生学习的能力；具有了解当今时代问题的知识；有应用各种技术和现代工程工具去解决实际问题的能力。
二、“卓越计划”金属材料专业人才培养实施方案
1.建设高水平师资队伍
为了培养优秀的创新型人才，实践“卓越计划”，高校教师必须转变传统的偏重理论教学，重视理论考试，轻视生产实践的现象。传统的高校教育理论知识很多，但是和实际生产实践结合少。要培养学生的学习能力、实践能力、创新能力，必须建设一支专业素质过硬的高水平专、兼职教师队伍。第一，要改变以往招聘人才只注重学历而轻视实践经验的现象；第二，高校专职教师要具备工程实践经历，要通过进修、培训、自修等多种形式，提高了他们的理论水平和实践水平，为实践教学上一个新的台阶打下基础。第三，高校要从企业聘请具有丰富工程实践经验的工程技术人员担任兼职教师，承担专业课程教学任务和指导毕业设计等任务。教师在授课过程中要注重与生产实际相结合、启发式教育，要本着“授人以渔”的教学宗旨。教师在课堂教学过程中注意引进新材料、新工艺介绍的同时，要激励学生自己去学习。为达到上述目的，教师在教学过程中仅做点的概述，关于具体内容可以就某一材料或工艺设计一个问题，让学生自己根据问题去寻找答案，促使学生主动学习，达到教学目的。
2.建设开放式综合实验室
实验教学方法既是获得实验结果的必要手段，同时也是开发思维培养能力的一种方式。目前的实验教学过程仍未摆脱传统的教学模式束缚，主要是要求学生掌握常用仪器的使用方法和有关的基本实验技术，教学的主导作用仅仅表现为介绍实验内容、示范操作、强调注意事项和纠正错误，等等。实验时学生只是验证一下与教材内容是否相符及分析实验数据，得到验证结果，实验内容也是围绕本门课程的要求而设置的。这种教学模式使学生缺乏独立思考的机会，忽视了学生的智力开发和创造能力的培养，不利于学生创新精神和实践动手能力的培养和提高，同时高校现有实验教学资源也不能充分利用。在实施素质教育的今天，必须改革传统的实验教学模式，提高学生的综合能力而建立开放式实验，培养学生的创新意识，可以不受教学内容的限制，自定实验题目，独立或合作完成设计，调试和运行实验系统；培养学生创造性解决实际问题的能力，提高学生自学能力和创造能力，以多内容、多形式和多层次生动活泼的实验替代单一的实验教学模式，提高学生独立获取知识和应用知识的能力。
开放式综合实验室可以通过在时间上开放、仪器设备上开放、实验内容开放、把开放性实验与课外兴趣小组活动结合起来实行。按照学生依据老师提供的实验室所具有的设备，充分发挥自己的主动性、能动性，自己动手实验，实验任务书代替了实验指导书，使实验手段、实验方法多样化。有些实验需要很长时间，而在实验课上短短的1～2个小时是完成不了的，这也要求实验室要对师生开放，学生可利用课余时间，进入实验室，实验室通过制订一些具体措施，为开放实验的实施创造条件，可采取：在任课教师的指导下，学生可根据自己的兴趣选题，题目分为三个层次：必做的开放式实验，选作的开放式实验及学生自己立题的探索性开放式实验，学生通过查阅教科书和相关文献，进行实验方案的确定，在任课老师和实验室教师的指导下自己去完成实验。学生提交实验总结报告或提交学术研究论文，或全班进行交流。目的是使学生在实验动手能力、问题的解决能力、实验结果的分析处理能力和实验总结表达能力等多方面得到培养和锻炼。
3.实习教学建设实施方案
实习教学是学生获得实践经验的一个重要环节，实施方案可分为四个层次：认识实践层次、专业实践层次、综合设计实践层次以及创新实践层次。认识实践层次主要包括学科基础实验或实习，如金工实习、电工电子实习等，基础实践可以增加专题研究训练，利用专题研究的形式加强学生的动手与实践能力的培养；专业实践主要包括专业基础实验，如部分专业综合实验、课程设计（热处理设计、零件选材、防腐方法的设定）；综合设计实践包括毕业生产实习、毕业设计论文等，通过引入工程实践训练环节，进一步增强学生的工程实践能力；创新实践主要包括第二课堂科技活动、学生参加教师科研项目、学生参加专业的竞赛等。
为了提高学生的实习效果必须加强实习基地建设。目前金属材料工程专业已经在齐齐哈尔重型机械厂、车辆厂建立了实习基地，在车间为学生配备了专门的指导老师，学生深入生产第一线，采用顶岗作业方式进行专业实习，采取基于项目的教学模式和以问题为导向的探索式学习模式，从工程全局出发，综合运用多学科知识、技术技能解决工程实际问题。
4.毕业设计建设实施方案
加强毕业设计环节的规范化管理，提高质量，是“卓越计划”人才培养的关键。首先，要选配好指导教师，安排有一定教学经验和研究能力，教风严谨、认真负责且具有讲师以上职称的教师担任毕业设计指导教师。第二，要选好课题，按照能达到综合训练的要求选题。材料专业毕业设计课题，要结合工程实际，进行“真刀真枪”实训。第三，要明确毕业设计任务，根据毕业设计环节的基本要求，确定学生毕业设计的任务及工作量，使学生能得到较系统的综合训练，提高学生综合运用所学理论知识的能力。第四，要加强毕业设计的指导。毕业设计实行导师负责制，指导教师要以高度责任感，认真履行职责，做好学生毕业设计的指导工作，对学生毕业设计任务的完成和毕业设计的质量负责。第五，要对学生的设计进度进行检查，每周要求学生汇报工作进展，认真做好开题、中期检查工作。各院系、各专业教研室，要对教师指导和学生设计情况进行经常性的检查、督促，发现问题及时解决。
三、结束语
以“卓越计划”为指导，确定实施卓越材料工程师创新型人才培养模式，建立基于“卓越计划”的金属材料创新型人才培养目标，改革课程体系并建立创新实践教学体系，创新教学方法，加强产学研合作，必将为石油行业培养急需的材料工程应用型人才做出贡献，希望可为工科其它类似的有行业依托的高校“卓越工程师”培养提供借鉴，研究成果可以有广阔应用前景。
参考文献：
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金属材料范文第4篇
课题名称：第一单元
化学改变了世界
第二节
化学之旅 课型：新授课 课时安排：2课时 教学目标：
1.知道科学探究是化学学习的重要方式和内容。
2.初步学习“提出问题”“解决问题”“活动反思”的方法。3.体验化学科学探究的乐趣。 重点、难点：
.学会提出问题。
2.体验科学探究的几个环节及探究的乐趣。 教学过程：
[创设情景]同学们怎样才能学好化学呢？
一、从问题开始
[学生阅读]体验科学始于问题。
[学生活动]交流讨论你对“化学之迷”的看法。
[交流共享]把你心中的化学问题说出来与同学们分享。
[学生讨论]怎样才能发现和提出问题？
①时刻保持一颗好奇心；②学会质疑，不轻信现成的结论；③善于变换角度看问题；④善于观察；⑤善于从生活实际中发现和提出问题……
[教师讲解]金刚石、石墨、c60的有关知识拓展。
二、通过科学探究解决问题
[活动天地]以蜡烛燃烧时间长短的探究为素材，体会探究活动的各个环节。
化学的探究活动一般包括以下几个环节： 1.
提出问题。 2.
猜想与假设。 3.
制定计划并实验。 4.
收集证据。 5.
结解释与结论。 6.
反思与评价。
[学生活动]请你提出一个影响蜡烛燃烧时间的因素，并进行探究活动。
[多识一点]自变量、因变量、控制变量。
三、对探究活动进行反思
不仅要“三思而后行”，还要“行后而三思”。
[学生自学]化学探究实验报告的规范格式。 [学生活动]分析P16的数据，你发现了什么？ 1.
较高的蜡烛燃烧时间短； 2.
同一根蜡烛燃烧时间逐次减短。 [学生分析]上述结果如何解释？
让学生充分的讨论，教师走入学生中倾听讨论。
[课堂小结] 本节重点是知道科学探究是化学学习的重要方式和内容,体验科学探究的各个环节，体验化学科学探究的乐趣。
金属材料范文第5篇
摘要：物理化学内容抽象逻辑性很强，教师只有注意把握内容的系统性和趣味性，并与学科特色、生活实践相结合，运用适当的教学方法，才能引导学生思考，充分调动其学习兴趣和主动性，享受到物理化学学习过程带来的别样乐趣，教与学也会相长，教学质量自然得到提高。
关键词：物理化学；引导；思考；教学质量
物理化学课程是我院化学、化工类专业的一门非常重要的专业基础课，也是环境科学与工程、生命科学、医学和药学、食品、材料等非化学专业的一门重要的基础理论课。物理化学不仅可以从理论上加深无机化学、有机化学、分析化学的知识，而且为后续专业课程的学习提供了必要的理论指导，在基础课和专业课之间起着桥梁和纽带的作用[1]。笔者自任教以来，先后承担了化学专业和非化学专业的物理化学教学工作。在教学中笔者发现，与化学专业相比，非化学专业的物理化学课程有着不同的特点。首先，学习该课程的学生来自不同专业和年级，既有二年级学生也有三年级学生，化学基础各不相同，化学知识需求不相同。其次，非化学专业的物理化学教学具有课程进度较快、密度较大的特点。第三，与环境、材料学院不同，食品学院、医学院、药学院的学生由于其专业课程设置的特点，普通物理和高等数学的基础知识相对薄弱，学习物理化学难度更大。高等学校本科物理化学的教学内容一般包括化学热力学、胶体化学、界面化学、化学动力学和电化学，以及统计热力学[2]。如何将提高学生综合素质有机地融合到物理化学的教学内容之中，需要一线教学人员进行及时、深入的教学研究。然而，在这一过程中不能故步自封、墨守成规，不看授课对象。为了提高教学质量，笔者在所在学校物理化学教学中进行了一些新的教学方法和手段的探索，主要包括在教学内容方面将物理化学知识点与学生所在专业学科特色相结合，讲授内容与日常生活生产实践相结合，在教学方式上采用多种教学方式和多媒体辅助手段相结合，来激发学生的学习兴趣和学习的自主性，引导学生思考，变被动学习为主动学习，发挥学生思考能力，改善教学效果。
一、与学科特色相结合，优化学生的知识结构
因材施教，了解教学对象，明确教学目标是成功进行物理化学教学的前提和保证。非化学学院由于课时限制以及培养目标的不同，决定了不能简单地将化学专业的物理化学课程内容照搬到非化学专业，不同学院之间也不能简单一刀切。相对化学专业，我们有必要减少非化学专业物理化学理论性，强调课程的实用性。为此，首先必须精简复杂的理论推导，其次结合这些非化学专业的学科特色。调查研究相关学院的学科设置与化学基础以及化学支撑的要求非常必要。通过和学院负责人座谈，了解今后化学需求及化学应用侧重点，为此我们还主动将物理化学融合到药学学科建设中去，通过学科成员之间定期的交流，首先改善了教师自身的知识结构，教师基础理论得到强化，使得教师在讲授物理化学课时更有针对性。在此基础上我们修订了教学大纲，一方面对物理化学课程的讲授重点进行相应的调整，将与环境科学、医学、药学和生命科学紧密相关的热力学诸定律、化学平衡、相平衡、电化学、动力学、表面和胶体等部分作为讲授重点；另一方面，要根据学科的特色以及其与环境科学、医学、药学和生命科学的联系，对教学内容进行必要的拓展和延伸，使教学目标符合人才培养要求。其次化学基础学科内部优化也很重要，在学习物理化学时，学生已经学习了无机化学、有机化学、分析化学等课程，这些课程中的某些内容确实是和物理化学存在某种程度的重叠，只是系统性和深度不及物理化学，如能够在学科体系内，协调优化各类化学课程的教学内容，则可以避免重复讲授的状况，不致浪费本已削减的教学课时[3]。由于物理化学是化学中的理论化学，因此在保证课程本身内容的连贯及衔接来对相关课程的教学内容重新整合，优化内容体系。
二、与生活实践相结合，加强趣味教学让学生主动思考
盡管物理化学枯燥、抽象，但物理化学主要是为了解决生产实际和科学实验中向化学提出的理论问题，揭示化学变化的本质而逐步发展起来的科学。可以说物理化学发展在很大程度上见证了近代科技的发展，如热力学三大定律就与工业革命有着紧密联系，所以物理化学与我们生活息息相关，我们应该充分利用这一优势，让物理化学教学与生活实践相结合[4]。比如电化学中各式各样的电池，电池电量的确定与能斯特方程紧密结合，界面现象，防水材料，“荷花”效应，传输管道疏水或疏油处理，表面活性剂的增溶，相平衡中盐除冰，胶体大分子章节中，蓝天白云、晨曦晚霞无不是日常生活中的常见现象。以日常生活问题为切入点，可以让学生产生“知识就在身边”的感觉，激发学生的学习兴趣，引导学生思考。在完成理论教学之后，我们可以根据专业特点，把物理化学知识从和专业的联系上进行展开，同样是相平衡章节，材料化学中无机材料或金属材料就和药学院不一样。这就需要教师钻研教材，了解学科，因材施教。另外一方面，物理化学是化学的灵魂，物理化学理论知识为无机、有机与分析提供了理论指导。如蒸汽压与温度关系就与有机中减压蒸馏、水蒸气蒸馏紧密相关，分析中“陈化”在界面现象中过饱和溶液这一亚稳态得到理论说明，我们在学习物理化学知识巧妙的联系以前学过的化学知识，会让学生觉得恍然大悟，兴趣倍增。物理化学很多章节不仅与日常生活社会实践相联系，而且与传统文化紧密联系，如化学平衡移动中勒夏特列原理与老子《道德经》中“补不足而损有余”非常吻合。把单一的学科和社会生活、传统文化联系起来，不仅增强了学生兴趣，而且增强了学生对知识的理解，能取到良好的效果。总之，物理化学的特点注定了只要我们教师挖掘教材潜力就可以深入浅出，化枯燥为兴趣，化抽象为形象。
三、多种教学方法相结合，引导学生积极思考
物理化学是一门理论化学，解决实验向化学提出的理论问题，决定了物理化学知识具有层次性。实际问题包括日常生活问题很实在的问题，理论问题比较抽象，而工业生产实践则处于两者之间，如果我们能引导学生进行积极思考，由浅入深、举一反三必将取得良好的教学效果，为了达成这一目的，我们多种教学方法相结合，发挥学生的主体作用。
1.课堂讨论式教学方法。讨论式交流是启发式教学的典型代表，注重培养学生自己思考分析的能力。在物理化学中，有很多理论模型，例如理想气体、可逆过程等，虽然不存在但有很重要的意义。通过讨论看有没有更好的模型，现有模型的意义和优缺点。这种方式不仅培养了学生自我学习知识的能力，同时还锻炼了学生主动发言的能力。在讨论结束后，教师再在讨论基础上归纳总结，对于他们没有提到的意义和特点进行补充。
2.案例教学方法。在教学实践中，案例教学方法实际上已经被广泛使用，案例教学法最重要的是先找到合适的案例，对一些知识进行归纳总结。如热力学第二定律是探讨方向的定律，我们可以介绍人类把石墨变成金刚石，即“点石成金”的历史。围绕1954年通用公司条件探讨该反应298K标况下能否进行，继而可得必要条件，每步都是问题，每步都在思考，让学生在思考中巩固所学知识。
3.课题项目导向法。课题项目导向法是让学生完成指定的工作项目，在教师指导下学生自己完成信息收集、方案设计、过程实施及最终评价，从而获得学习成果的一种教学方法[5]。这方面的探索我们目前主要集中在实验教学上。我们在不改变教学内容的前提下，改变教学模式，把传统实验改造成设计性、研究性实验。课题通知下达后，学生进行合作与交流，查阅文献，制订工作计划，并在教师指导下进行完善，最后确定工作方案，完成相应的实验。在教师确认原始记录后，学生通过计算机处理数据，完成实验报告。教学模式的改变让学生必须思考实验中的理论實践问题，自己理论联系实际，分析解决问题。
四、与多媒体辅助手段相结合，提高教学效率
多媒体信息量大，化抽象为直观，不仅可以解决学时缩短的问题，也可以帮助教师突破教学难点，教师充分利用多媒体辅助手段可以充分发挥教师的主导作用。多媒体辅助教学另外一个优点是可以通过网络平台进行交流[6]，为此我们也非常重视网络教学平台的建设，及时发布与本课程相关的各种基本信息和学习资料及文件，学生可以在课后继续按照教师的指导学习思考。利用互动式题库使学生很快发现自己的问题，并加强思考。
物理化学课程是既枯燥又生动的基础课，影响教学效果的因素也有很多，因为其理论性强，要提高物理化学课程的教学效果，教师必须引导学生进行思考，以兴趣教学为手段，引导学生积极思考，达到提高教学效果，增强学生素质，解决学习问题的目的。
参考文献：
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金属材料范文第6篇
目前的形式看来高分子很好就业，我们班想找工作的都找到了不错的工作，如果是女孩子的话我觉得还是别学理工科了，不管是理工科什么专业找工作女孩子总体上是比不过男孩子的，我们就业的去向很多，就我们03级高分子的给你举一下例子吧，我在LG化学，从事ABS树脂的生产技术，我室友去了广本研究汽车上的高分子了，还有去海尔生产电器高分子研究，有去比亚迪做电池的，还有去其它一些大型汽车公司的，还有在大连膜研究分司的，去日本NOK公司研究密封设备的，总是高分子是塑料，橡胶，纤维，涂料(油漆，颜料等)几大领域，应用非常广泛，跟日常生活关每次极大，就业面非常广，当然化工类的在刚工作时是不会得到IT业那么高的工资的，但经验多了，工资就不是问题了，IT正好相反，当老了就没有人要了 (大连理工)
关于这个专业在开始找工作时的情况：我在2006年11月份，已经找到了三个公司美的、格力漆包线、金川公司等。我自己感觉这个专业最近几年找到工作不是问题，关键是待遇好坏，我同学他们刚签工作时的薪水最高3000，可能和其他专业差了很多。 工作中：我只能拿我在金川公司工作的情况和你说说，在这个公司我干的是电线电缆生产的行业，现在在各个车间实习，最后从技术到管理。这个专业污染方面可能和我们主公司的重工业没法相提并论，但也存在着污染。如果在将来能够将技术和管理做好的话待遇方面也应该是可观的。考研方面：可能在社会上各种企业最终看中的都是个人的能力，但在我们企业中可以明显地看出区别。本科生2500/月，四人两室两厅，半年后助理工程师;硕士生3500/月，两人两室两厅，三个月后工程师;博士生10万以上/年，配车，一人三室两厅，处级待遇。看到这些应该可想而知了吧。 有时候会想毕业后想工作几年然后再考研，但是在工作中一方面是时间问题，公司不会因你要考研而施舍给你时间让你有充裕的时间复习，另一方面人在企业中可能受环境的影响不自主地产生一种惰性，有了这种惰性考研的理想就更远了一步. (哈理工)
高分子简单来说分三类：塑料、橡胶、纤维。我们这一届就业形势还不错的，汽车公司啊，化工的都可以。当然了，如果是女生，我还是建议不要学这个，学学经济、会计、英语就可以了，男生嘛，计算机学的好的话工资会很高，自动化比较好就业(南昌大学)
高分子材料还是有很多应用方向的单单是在我们学校的这些兄弟们，就遍布了祖国各地，而且从事的行业也都不尽相同 高分子材料的主要方向有塑料、橡胶、合成纤维、粘合剂以及涂料，在交叉领域中还有复合材料。
高分子材料科学主要就是研究这些，当然，这些都是相对比较泛泛的因为想学好一个都是很深入的，何况是5个方向不过学的再深入，到了工作单位，也依然要从新学起，因为方向太多，生产工艺太多，尽管产品可能一样，但是生产过程却天上地下 我的同学中有一部分再继续深造，其他的除了两个再复研，其余的全都就业了工作都还算可以吧各行各业 高分子是涉及国计民生的，很多东西都是暂时无法替代的比如橡胶的轮胎，日常用的塑料袋，胶水或者502，刷墙的漆„„市场还是很广的 (燕山大学)
高分子分好多方向，有橡胶，塑料，高分子化工，复合材料等等，方向不同就业也不一样，不过由于基础课都差不多，只有专业方面会有些不同，所以主要是高分子专业的在这几个方向就业都行，只是可能开始工作时会有些吃力。我以前是偏橡胶的，但是出来工作后，我觉得塑料的就业机会多些，关于塑料方面的企业也多些。高分子材料的可以进石化单位，也可以进一些高分子材料制备的企业，进宝洁，GE的也有。高分子材料就业还行，不过工资不是很高，比金融，信息方面的可能会低些。其实出来后真正干本行的不多，也就应届生会注重专业，后面就不那么注重了，只要你能干，企业就会要的。(北京化工大学)
2011年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------
一.填志愿，学校为先还是专业为先?
一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。
二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。
二.如何看待专业“冷门”“热门”?
专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。
高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。
三.高考咨询问些什么?
4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨转载自百分网http://，请保留此标记询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。
比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少;作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少;博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前
一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。
在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。
四.2011年热门专业排名前十名：
1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。
2、外语类：外贸英语、小语种。
3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。
4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。
5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。
6、会计类：会计学、财务管理。
7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。
8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。
9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。
10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。
好就业专业：据统计，排行前十的专业
一，同声传译
同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才，随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。 同声传译员的薪金不是按照年薪和月薪来算的，是按照小时和分钟来算的，现在的价码是每小时4000元到8000元，相关人士说。4年之后入驻中国和北京的外国大公司越来越多，这一行肯定吃香。
二.3G工程师
据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3G人才缺口将达到50万人以上，由于目前3G人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，预计4年之后3G工程师的基本年薪会在15万元到20万元。从目前的一些趋势来看，在无线增值服务行业里的一些精通2.5G技术的人才年薪都在10万元左右，中国已经进入3G时代了，这些人才的收入应该会更高，业内人士表明。
三.网络媒体人才
目前，类似与在新浪和搜狐的网络编辑的月薪都在5000元左右，中等职位的收入都在8000元到10000元之间。相信4年之后整个网络媒体的广告收入越来越多的时候，从业人员会有一个更好的回报，目前，不少网络编辑对自己所从事的行业都颇有信心。
四.物流师
物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%，许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业培训。据相关人士透露，对此人才有需求的某知名企业在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月6000元到8000元。
五.系统集成工程师
据悉，一名刚刚毕业的学生，毫无工作经验的学生应聘系统集成工程师之后的薪金是年薪8万元，用户对系统集成服务的要求不断提高，从最初的网络建设到基于行业的应用，在到对业务的流程和资源策略的咨询服务，未来系统集成工程师应该是一路走高的职业。
六.环境工程师
相关资料显示，目前我过环保产业的从也人员仅有13万余人，其中技术人员有8万人，按国际通行的惯例计算，我国在环境工程师方面的缺口在42万人左右，据悉，随着国内房地产行业发展，国内园林设计师，景观设计师的月薪都在七八千左右。
七.精算师
我国被世界保险界认可的精算师不足10人，在当今的国内人才市场上，精算师可谓凤毛麟角，随着国际保险巨头在中国开拓市场以及国内企业的需要，精算师是几年后保险业最拿手的人才，目前在国外的平均年薪达10万美金，国内目前月薪也在1万以上。随着人们对保险认识加强，保险行业的兴起必然会需要更多的精算师。
八.中西医师，医药营销
医学院校毕业的学生有三条路可以走，一是进入医院，急救医生，产科医生，妇科医生，和理疗医师都将十分吃香，二是进入医药生成流通企业，三十继续深造，业内人士表示，这个行业的特点是越老越值钱，目前的医药行业月薪在3000到5000元。
十注册会计师
根据中国经济高速嘎子的需要，至少急需35万名注册会计师，而目前实际具备从业资格的自由8万人左右，其中被国际认可的不足15%，每年高扩毕博在内的四大注册会计师事务所都会在高校招收毕业生，专业涵盖了统计，法律，数学等，应届毕业生月薪都在五六千元，在加上每年的丰厚的奖金，收入会超过10万元。
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有句话叫二十一世纪是高分子的世纪，前景十分广阔。专业主要分为合成和加工，细分的话有橡胶、塑料、纤维、涂料、粘合剂、复合材料和新材料等。就目前的就业形势来说，人才需求量很大，但是薪酬待遇在化工行业里一般，不同的岗位和公司都不一样。本科生大约在2500-5000左右，比起金融和IT行业还是有差距的。合成对身体损害较大，加工相对小一些。模具设计、配方设计、技术销售等对身体的影响很小。如果选择继续深造，可以选择的机会也很多 目前就不多说了。欢迎追问。这个专业本行的工作说真的不好。工作机会不多，而且都是在化工厂，工作环境不是高温，就是有毒。而且做的工作经常是很重的东西，很累!
由于专业涉及面很广，你可以做很多工作，但是这类产品做的公司不多，也就是你换个工作经常要从头开始，虽然也有成功的人，但是成功率很低。
当然有人去做模具设计、结构设计也还行
橡胶塑料之类的产品很多国内都做烂了，高端的又做不了 楼踢走。2楼有一定道理。
2.我就是高分子材料与工程专业的，可以看出楼主在有所徘徊的同时是对自己负责的，不是浑浑噩噩选专业。作为今年刚毕业的过来人，希望楼主认真参考一下我的话。
3.高分子材料属于新兴行业，虽然人才需求量不像计算机专业那么大，但是专业招录的人数也不多，并且行业处于蓬勃发展的态势，出来还是很好就业的，毕业后专业对口的话主要在石油化工、电子电器、建材、汽车、包装等企业任职，并且之后往高级工程师发展，是很有前途的。
4.至于2楼说的学校要好。
我可以说：如果你准备考研，从二本考进高分子材料专业的强校并不太难，比如四川大学、武汉理工大学，只要学习认真;如果不准备考研，其实一本和二本学校差不多，三本以下稍微差一些。(但仅仅比较的是学历，如果不幸楼主的学校不太理想，其实完全可以靠其他专业技能弥补。比如英语
四、六级、计算机二级，这些基本的证书其实不难，能为你加很多分。尤其是想进外企、国企的，比如想进本田的，懂日语会加很多分，不过这个也比较难，楼主要求高的话可以考虑。)并且在什么档次学校可能影响你的学习氛围，但不能决定你的潜力，成败在个人。 本科生的专业技能都不太强，在大学里锻造的主要是学习能力和沟通能力这2大块，可以说是并重。对于专业知识，尤其是高分子材料这种系统理论性专业，只要不是一问三不知就好。大学生很多都太懒了，出来什么都不知道，还指望拿高薪。
5.如果楼主选专业纯粹看就业形势好不好，那么姑且选机械设计、热动工程、计算机之类最热门的专业。 如果依然决定选高分子，不考研的话，楼主不妨参考我提供的思路完成大学生涯： 1. 课业方面：
一、二年级时候通常学习基础理论课，比如思想政治、高等数学、大学英语，保证不挂科/少挂科就行了。二年级下学期、三年级全部学专业课，我们专业：《高分子物理》、《高分子化学》、《聚合物研究方法》、《高分子材料加工工艺学》 这几门是重点，都是系统性、非公式化的知识，所以楼主做到总揽性地熟悉就行了，不必过分纠结于细节。其他基础化学课程要了解，但不做强求，比如最难的《物理化学》、《流变学》。
2.课业以外的方面：这个其实更重要，说的就是社交能力。出来社会，我们不是一台只懂得专业知识的机器。为什么很多企业招聘时候青睐在学校担任过社团干部之类的，因为就业后不外乎2个职业生涯发展方向：高级工程师、高级管理层(第三个方向是一辈子做基层，打酱油就能做到，这里不讨论)。可以大概对应到前面提到的学习能力和沟通协调能力。工程师顾名思义，专业技术要过硬，而沟通协调能力可以不那么强;而高级管理层则相反。当然如果两个能力都强，不用说，你无敌了，到哪儿都有饭吃。社交能力有多强取决每个人的性格和人缘，但是即使是内向的人，也起码要做到不要自闭，要有健康的世界观和人生观。 这样的人才是健全的，濮存昕有句公益广告说得好：我们呼吁广大父母家长，不要只顾着培养尖端人才，其实我们只需要一个健全的孩子。
如果楼主考研，高数、英语一定不能落下太多，否则报补习班都很吃力。其实决定考研，不用我指点，楼主自己都不会含糊的。
其他的没什么了，最后祝楼主选到喜欢的专业，如果入学之后发现不喜欢，也不要急，一年级期中有1次换专业的机会。还有什么疑问，可以追问或者发短信，有空会回复你的
可以很肯定的和你说 高分子行业就像10年前的汽车行业，几十年绝对经久不衰，而且繁荣昌盛~ 具体相关内容正如一楼所述。 但是早4,5年前人们就意识到了，所以现在报这个的人很多呀!竞争激烈必然导致什么后果呢?……很难说，毕竟招生额度还是有限的。 我也是高分子毕业并且女生。
6.高分子材料与工程的前景相当好。
因为高分子材料与工程的发展还处于开始阶段(相对于其他工程技术学科)，研究/发展的余地还相当大。
很好，现在从经济和能源角度高分子材料都是发展的大趋势，这个专业很好，男生更好一点，女生也很好找工作。我是今年毕业的这个专业的学生，很好找工作。 追问
那具体哪方面的工作更适合
7.前景总的来说不错，像我们学校的高分子材料与工程专业10年的就业率是百分之百，但是工资有点低，在未来的几年里，就业情况不会发生太大的变化。培养具备高分子材料与工程方面的知识，能在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺设计和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。该专业是省级重点专业，所在学科具有硕士学位授予权。
主要课程有，有机化学、物理化学、高分子化学、高分子物理、聚合物流变学、聚合物加工工学(塑料、橡胶和纤维三部分)、高分子材料研究方法等。