小学五年级语文下册期末测试题

2024-05-28

小学五年级语文下册期末测试题（精选11篇）

小学五年级语文下册期末测试题第1篇

[基础知识]

一、选出带点字的正确读音画“ ”线。(3分)

阻挠(náo ráo) 勉强(qiǎn qián) 厌恶(wù è)

喷香(pēn pèn) 称心(chèn chèn) 倔强(jué juè)

二、看拼音写词语。(5分)

jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、按要求填空(2分)

“朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查( )部，除部首再查( )画;用音序查字法，应先找字母( )。“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透;②暗地里告诉;③达到饱满的、充分的程度;④显露。在这个句子里应选择第( )种解释。

四、在括号里填上恰当的字词。(11分)

1.( )急跳墙车水( )龙画( )添足

( )肠小道万( )更新声名( )藉

2.认真对成功正如马虎对( )

微笑对高兴正如流泪对( )

点头对同意正如摇头对( )

3.( )的表演飞快地( ) 发出( )

( )的湖面欢快地( ) 完成( )

( )的草地一遍一遍地( ) 增加( )

4.老师( )关心我们的学习，( )关心我们的生活。

李刚( )刻苦学习，( )成绩优秀。

[积累运用]

五、按要求写句子。(1+1+1+2+2=7分)

1.科学是改善人类生活最伟大的动力。

缩句：___________________________________________________________

2.清澈的溪水流向远方。

改写成拟人句：____________________________________________________

3.在困难面前，我们必须迎难而上。

改写成反问句：____________________________________________________

4.用“骄傲”的不同词义造句。

①(指不谦虚)___________________________________________________

②(指很自豪)___________________________________________________

5.写一句关于“爱国”的名人名言：

_________________________________________________________________

六、用修改符号修改病句：(3分)

小学五年级语文下册期末测试题第2篇

Jūshùshām?fángàijǔju?zhāodàiwǔrǔ

()()()()()

Zhànyìtuīcídūduahàop?zhànchuánshaō()()()()()()

二、给带点字选择正确的读音打“√”(6分)

尴(jiāngān)尬渗(cānshan)透戈(gēguō)壁

匕(bǐbì)首倭(wōwěi)瓜撵(niǎnliǎn)跑

三、下列各组词语中，没有错别字的一组是，并按要求写词语(14分)

A.垂头丧气娓娓动听目瞪口呆巧舌如黄B.负荆请罪完壁归赵天衣无缝脸声屏气C.鞠躬尽瘁赴汤蹈火肝胆相照愚公移山

按要求写成语：AABB

ABCC

ABAC

四、按要求，改写句子。(8分)

1.这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?(改成陈述句)

2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。(合并成一句话。)

3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)

4.河南省的人口是我国最多的省份。(改病句)

五、阅读《桥》选段，回答下面的问题。(18分)

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎腰喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。

1.“瞪”查音序应查()，完整的音节是()，查部首应查()部，

这个字共有多少画()。(3分)

2.根据课文内容，在括号内补充恰当的词语，使之搭配恰当完整。(6分)

()的队伍()的洪水()的老汉()的儿子()的老太太()的木桥

3.用“――”画出比喻句。用“~~~~”画出拟人句。(2分)

4.“老汉似乎要对儿子喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。”请发挥想像，你觉得老汉要喊些什么呢?(3分)

5.“洪水退后，一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。”看到这里你想说什么?(4分)

六、习作

小学五年级语文下册期末测试题第3篇

教学重难点:从课文具体的语言文字中, 体会解放军战士勇往直前的精神风貌, 与人民群众的鱼水深情。

课前准备:1.歌曲《为了谁》的磁带、解放军官兵抢险的录像。2.影片《大江保卫战》片段。

教学过程:

(一) 情感铺垫, 歌曲导入。

媒体播放歌曲《为了谁》, 声音渐低。同学们, 你们知道这首歌是为谁写的吗?那么为什么要歌颂他们? (板书课题) [设计意图:上课伊始, 借助音乐将学生带入特定的情境中, 渲染课堂氛围, 使学生的情感得到震撼, 让他们迅速走进文本中, 为学习本课奠定情感基调。]

(二) 初读课文, 整体感知。

⒈请同学们自由朗读课文, 要求读准字音, 读通句子, 把自己感受最深的段落多读几遍, 边读边思考, 课文围绕大江保卫战主要写了哪几件事。⒉检查初读效果。分组出示词语朗读。指名读、齐读。请你用上这些词语说说课文主要写了哪几件事?

(三) 精读感悟, 深入理解。

画面一:危急险情。播放影片《大江保卫战》片段。谁能说说你看到的情景?请大家自由地读一读课文第1自然段。你能读懂些什么?文中哪些地方写出了洪水的大、猛、灾情严重?你从文中的哪些词句体会到的呢?出示第1自然段, 学生交流。自由读、指名读、师生评价、齐读。出示:在这万分危急的关头, 几十万解放军官兵日夜兼程, 朝着大江挺进。理解“日夜兼程”。指导朗读。出示:在这万分危急的关头, ……打响了气壮山河的大江保卫战。

画面二:抢险护堤。请大家默读课文第二自然段, 看看文中的子弟兵是怎样保住大堤的。用“——”画出感受最深的句子再读一读。学生默读, 边读边画出有关的句子。教师巡视指导。[设计意图:用好课后练习题, 让学生静静地读、默默地想, 拿着笔批注式的阅读, 是阅读教学效果的最重要的保障。这就加深了阅读理解的程度, 学生思维也更加深刻。]

全班学生交流:

预设板块一:了解子弟兵救援神速。出示:四百多名官兵闻讯赶到。……出现了。你读出了什么?学生读句子思考后交流。练读、指名读。

预设板块二:体会官兵们奋不顾身。出示:官兵们肩扛沉重的沙包, ……心中只有一个念头:“大堤, 保住大堤!”请同学们仔细读读这段鲜活的文字, 你又能从中体会出些什么?学生思考后交流。[设计意图:关注学生的学法指导, 引导学生在学习中抓住关键词语, 把培养学生的学习能力落实到教学过程中, 从而使学生掌握学习的主动权, 完成从“学会”到“会学”的飞跃。]经过几个小时的鏖战, 大堤终于保住了, 此时官兵们怎么样?联系上下文理解“鏖战”。出示战士受伤情况的一组数据。此时, 你想对这些解放军官兵说些什么?播放抢险录像。你们面对可敬可亲的子弟兵, 又想说些什么?出示:官兵们肩扛沉重的沙包, ……用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。

预设板块三:感悟战士的乐观情怀。此时, 子弟兵已全然不顾, 心中只有一个念头:“大堤, 保住大堤!”听, 狂风更加呼啸;看, 暴雨更加猛烈;望, 巨浪更加翻腾。这时的战士们怎么样?让我们一起高喊——出示:狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!谁能简单说说你对这句话的理解?指名读, 学生评价。子弟兵面临的困难是狂风、暴雨、巨浪, 但这又算得了什么!多么乐观的子弟兵呀!让我们一起高喊—— (齐读) 经过几个小时的鏖战, 大堤保住了, 官宾们浑身上下却是伤痕累累。学到这儿, 我想大家都能读懂这句话。出示:风声雨声涛声, 声声震耳;雨水汗水血水, 水水相融。请联系上下文读读这句话, 与同桌交流一下。指名回答。战士们用勇敢、乐观谱写了一曲感天地、泣鬼神的抗洪之歌。让我们再来一起朗读课文的第二自然段。[设计意图:重视朗读的训练, 以读为本, 以读代讲, 引导学生深情朗读, 读出子弟兵大无畏的乐观主义精神。]

(四) 回顾歌曲, 升华情感。

《为了谁》背景音乐起。同学们, 英勇的人民子弟兵用自己的行动体现了人民军队为人民, 用自己顽强的意志, 谱写了一曲曲英雄的赞歌。现在, 你知道子弟兵到底是为了谁吗?[设计意图:课始, 学生在音乐中走进文本, 为学习本课铺垫情感。学生在深入理解课文后, 在音乐中情感得到升华, 更深入地理解了子弟兵全然不顾护住大堤到底为了谁?]

(五) 指导写字, 反馈评价。

出示生字:“兼、赛、崩、扛”。⒈分析字形。⒉教师范写。⒊学生调整写字姿势。⒋学生描红, 教师巡视指导。⒌写字展示, 及时反馈评价。[设计意图:引导学生分析识记字形, 掌握汉字的结构, 体会汉字的优美, 进而养成良好的写字习惯。]

(六) 课后作业。

小学语文五年级下册期末自测题第4篇

一、看拼音写词语。(6分)

羊群走到哪里都像是给无边的绿()绣上了白色的大花，那些小丘的线条是那么(

)，就像只用绿色(

)，不用墨线(

)的中国画那样，到处(

)，轻轻流入(

)。

二、填空。(11分，一空一分)

1西部，祖国地图上神奇的土地!本学期第一组课文向我们展示了那里别样的景致，如果有机会，你想去那儿看一看_____。

2四大名著里以农民起义为题材的小说是_____，书中有个军师智多星叫_____。

3我们的祖先利用烽火传递信息，现在我们可以用_____、_____来传递信息，真正做到了快捷方便。

4看到你的同学小明整天沉溺于网络无心学业，请你用一条名言劝说他珍惜时间：_____

5徐庶进曹营_____

6被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品是_____

7“程门立雪”这个成语来自于_____，后来用来称赞_____

8为了让同学们养成随手关好水龙头的习惯，学校将在各个水池上方贴上宣传标语，请你写一条：_____

三、按要求改写句子。(5分，一题一分)

1这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?(改陈述句)

2蔺相如见了廉颇就像_____。(将句子补充完整使之更形象生动。)

3()能捐出70元钱，()能帮他们挖一口井。(填合适的关联词。)

4《西游记》是四大名著。(用修改符号在原句上修改病句)

5楚王不敢不尊重晏子了。(改肯定句，意思不变)

四、判断题。(8分)

1“美伦美奂、莞尔一笑、迫不急待、铤而走险”这四个成语中都有一个错别字。()

2剧本这种文学形式主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。()

3吴敬梓在《儒林外史》中刻画了一个吝啬鬼严监生的形象。(

)。

4，威尼斯主要的交通工具足汽车。(

)

5，“走了许久，远远地望到了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”这句话中的破折号表转折。()

6“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”说的是《红楼梦》中的王熙凤。()

7国外有一家钟表公司的广告是：本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。这说明他们的维修人员非常不敬业，工作不认真。(

)

8“折”是个多音字，“折本”时读“zhe”。()

第二部分阅读鉴赏(35分)

一、古诗词赏读。(10分)

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_____。

1将此词补充完整。(1分)

2这是_____朝_____ 的作品。(2分)

3，“清平乐”是_____，“乐”读_____ 。“村居”是_____。(3分)

4解释下列词语的意思。(2分)

相媚好：_____

亡赖：_____

5作者最喜欢小儿，为什么?(1分)

6在这首词中我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景，你能再写出两句写儿童生活的诗句吗?(1分)_____。

二、课内阅读。(10分)

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曾兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

1这个片断选自于____的_____。(2分)

2诸葛亮是作者极力赞美的一个人物，他料事如神，心思灵巧得到了神奇的地步，可以用“_____”成语来形容他。(1分)

3从哪儿可以看出诸葛亮胸有成竹?在文中划上波浪线。(1分)

4诸葛亮为什么要下令将“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”?(1分)

5他为什么又让军士“一边擂鼓，一边大声呐喊”?(1分)

6曹操为什么不敢派兵出来?(1分)

7诸葛亮为什么敢“饮酒作乐”?(1分)

8在小说中，诸葛亮知天知地知人，你认为他是“神”吗?为什么?(1分)

9你还能写出一个出自于这部小说的一个故事吗?(1分)

三、课外阅读。(15分)

母爱

这是一个真实的故事，故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这3斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!一天，一头一直被人们认为憨厚忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。5分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲畜拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好3斤，放在牛的面前。

出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑出一头小牛。受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，慢慢地往回走……

一个晚上，当我从电视上看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚的热泪。

1给加点的字选择正确的读音。(2分)

戛然而止

骂骂咧咧

皮开肉绽

和着沙漠中阴冷的酷风

2为什么“一直被人们认为憨厚、忠实的老牛”却“挣脱了缰绳”，“强行闯入沙漠”?(2分)

3“但它们都不像这头牛这般倔强”中的“它们”指_____，“这般”指_____ 。(2分)

4文章第三段中，从描写角度看，“鲜血沁了出来……显得分外的悲壮”是对老牛的描写，表现了老牛_____；“战士哭了”，“司机也哭了”，运水的战士违规取水，这是对老牛的描写，有力地表现出老牛的_____ 。(2分)

5第四段中“没等主人吆喝……慢慢往回走”照应了第二段中的哪个语句?请在文中用横线标出来。(2分)

6文章最后一段的作用是_____(1分)

7读了此文，我们深深为伟大的母爱而感动，作为孩子，永远也报答不了父母的恩情!正如那两句歌颂母爱的千古名句所言“_____，_____”。(2分)

8我们在为老牛无私的母爱感动的同时，也深为祖国西部严峻的缺水形势而忧虑!但愿地球上的水资源能得到我们每一个人的保护!请你写一条宣传标语号召大家一起保护水资源(2分)：_____

第三部分作文(35分)

从小到大，你一定经历过许多“错”的时候，或许是做错了题，或许是出门走错了路，或许是说错了话，或许是做错了事……但正是因为有了这些错，才使你认识到了对，才有了今天的成长。哪次错或哪些错令你特别难忘?请把它写成一篇400字左右的记叙文。

要求：题目自拟，语句通顺，感情真实，书写规范整洁。

小学语文五年级下册期末试卷试题第5篇

一、横平竖直、方方正正的汉字成就了我们祖国五千年的美丽，让我们锁定流光溢彩的汉字王国，进行字词盘点：(23分)

1、请用端正、规范的书写，展现汉字笔画的奇妙组合：(8分)

xiūsèjǔjuéwǔrǔ括njú

()()()

páoxiàojìdiàndùjìèhào

()()()()

2、下面的字你能读正确吗?请用“”划掉不正确的。(6分)

炽(chìzhì)热气氛(fènfēn)按摩(mōmó)

聆(línglín)听师傅(fùfu)号召(zhàozhāo)

3、运用关联词语会使我们的语言更精炼，填一填，体会一下。(4分)

①()在太阳下的，()健康的、漂亮的。

②老班长()瘦得只剩皮包骨头，()一直用饱满的情绪鼓励我们。

③()地方多么窄，船夫()能平稳地穿过，()速度非常快，

()能作急转弯。

4、古文的语言简练，一些常用字和现在的意思不同，你能读懂吗?(5分)

《杨氏之子》是一篇古文。其中“甚”的意思是，“乃”的意思是，“曰”的意思是。“家禽”的意思和现在完全不同，这里的“家”指，“禽”指。

二、踏上中国名著之旅，仰望历史的天空，那引人入胜的故事定然让我们流连忘返。就让我们再次走进名著，细细品味吧。(12分)

1、日积月累：(3分)

①《将相和》中的两个成语故事分别是：

②“大伙儿都甩一把汗，就像下了一阵雨”，它的意思可用____来表达。

③写一个和四大名著有关的歇后语：

2、给相关词语连线：(4分)

①诸葛亮蔺相如廉颇晏子

能言善辩神机妙算顾全大局知错就改

②《春秋故事》《三国演义》《史记》

罗贯中林汉达司马迁

3、课外拓展：(5分)

①《西游记》取材于我国()代著名高僧玄奘沿()西行取经的事迹。

②你最喜欢四大名著之一的()。最喜欢其中人物是()。你还知道有关于他的哪个故事()。

三、丰富的阅读使我们的日子在日积月累中变得有滋有味，就让我们运用所收集到的好词佳句，所学会的表达方法，尽情地赞美我们的生活!(20分)

1、这学期我们积累了许多描写人物的词语，先填空，再归类。(10分)

全()全()活()乱()语()心()任()任()

()瞪()呆()头()气()声()语()头()

描写人物品质的：

描写人物动作的：

描写人物语言的：

描写人物神态的：

2、童年的生活是令人难忘的，让我们循着作者的思路扬起片片回忆。(3分)

或许我们从“归来饱饭黄昏后，”的诗句中联想到了夏夜里那点点的繁星;从《祖父的园子》里“要怎么样，怎么样，自由的。”花鸟瓜虫联想到春日里那满天的风筝……

学习课文中的小英子为自己无忧无虑的童年生活写一个主题词：

冬阳*童年*骆驼队*童年*

3、名言警句往往包含着深刻的人生哲理，启迪我们奋进。(2分)

面对漫漫人生，我们要自励：天行健，。面对匆匆岁月，我们要自勉：莫等闲，。

4、本册课文引领我们走进了祖国美丽的大西北，也为我们展示了多姿多彩的异国风情。同时我们也收集到了许多优美的词语(5分)。

补充下列成语：

多()多()、()团()簇、()紫()红、应()不()。请同学们从中选择两三个词语，来写一写我们美丽的新乡。比一比，看谁写得最美。

四、作家哥德说过：“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。”就让我们睁大我们的双眼阅读书本，阅读生活，阅读我们精彩的人生!(15分)

剥豆

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”

“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

不他按住我的手就这样我才能试出自己的速度一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力，谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。

儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

1.给第五自然段加标点。(2分)

2.写出同义词。(2分)

敛声息语――瞻前顾后――

3、把“在外面竞争是靠实力，谁会让你?”这句话改成陈述句。(1分)

4、.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明其中的原因(2分)。答:①慢下来的原因是：

__________________________________________________。

②快起来的原因是：

__________________________________________________。

5.本文刻画人物采用的主要描写手法有_______、________和________。(3分)

6.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：__________和________。

用“”划出文章中最能表现人物性格特点的语句。(只划一处)(3分)

7.读了这篇文章，你有什么感受?(2分)

答:____________________五、运用所学到的表达方法，写出我们的心声：(30分)

小学五年级语文下册期末测试题第6篇

姓名：第一部分：积累运用(40分)

一、看拼音写词语。(8分)

xuàn rǎnfēn biànxīn jiāngyîu zhìtiān fùdǎn qiâ

()()()()()()â hàoshēnyínpî zhànchuān suōjǐ liangchuán cāng

()()()()()()

jīn piāo dài wǔjiǎo jìn nǎo zhīxuě zhōng sîng tànwán bì guī zhào

()()()()chà zǐ yān hïngyìng jiē bù xiáshãn jī miào suànnài rãn xún wâi

()()()()

二、按要求完成句子。（10分）

1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改成陈述句）

2．一行高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。（改成比喻句）

3．司机的驾驶技术很好。司机毫不手忙脚乱。（使用关联词，合成一句话）

4．胜利一定属于这样的队伍。（改成双重否定句）

二、选择正确的读音，用“_____”画记。（3分）

1、朗读辛弃疾的《清平乐（lâ yuâ）·村居》，我仿佛看到了一幅一家老小其乐（lâ yuâ）融融的乡村生活情景。

2、有一回，齐王派大(dà dài)夫晏子(zǐ zi)去访问楚国。

3、整个参议院的议员们都感到尴尬（ɡān ɡàjiān jiâ），因为林肯的父亲是个鞋匠。

四、你知道下面的人物出自哪部作品吗?有些什么特点？请用直线连一连。（4分）武松《红楼梦》聪明美丽泼辣能干

严监生《三国演义》豪放倔强勇武机敏

王熙凤《儒林外史》生性多疑野心勃勃

曹操《水浒传》爱财胜命极其吝啬

三、修改语病

A、这次语文测验，全班同学普遍成绩提高了。

B、公园里新设了由两个英国援建的游乐项目。

D、虽然在课堂上发笑，但是我受到了老师的批评和惩罚。

五、补充成语。(6分)

()居()业应接不()健步如()

转()为()坚贞不()繁花似()

请写出两个形容人物外貌的成语:____________________。

六、按要求填空。(16分，第3题第四小题为2分)

1．那些小丘的线条是那么__________，就像只用绿色__________，不用墨线__________的中国画那样，到处__________，轻轻流入云际。

2．《将相和》中“将”是指__________，“相”是指_____，文章通过__________、渑池之会、__________三个故事讲述了他们之间由不和到和好的经过。

3．“怪生无雨都张伞，_______________。”出自宋代诗人__________的《舟过安仁》。从中你体会到了两小童__________的特点。请你再写出两句反映儿童生活的古诗词：___________________________________________________________________________。

4．本学期我们学习了两种新的文学形式，其中《半截蜡烛》属于__________。

5．《烽火戏诸侯》告诉我们古人用__________传递敌人入侵的信息。你现在经常通过__________获得信息。

第二部分：实践舞台（5分）

今天，作为值周生的你正在校园内巡视，忽然发现一位家长把雪糕包装袋扔在地上，你应该怎样说服他，使他能愉快地把包装纸捡起来，扔进垃圾桶呢？

___________________________________________________________________________

第三部分：阅读广角(25分)

（一）课内阅读（7分）

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

1．联系上下文，理解下列词语的意思。（3分）

甚：__________未：__________夫子：__________

2．用原文中的词句回答。（2分）

杨氏之子反应很敏捷，是从__________看出来的；他说话委婉、有礼貌，是从_______ ____________________看出来的。

3．生活中不乏精妙的语言，如草坪上“别踩我，我怕疼”；汽车后“别让我们因相撞而相识”。你还发现哪些有趣的提示语，选一句喜欢的摘抄在下面（2分）：

（二）课外阅读（18分）

最后一份晚报

从办公楼出来的时候已经是晚上九点了。我顺着街心公园边的小路，在昏暗的路灯下深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个人影闪了出来，吓我一跳。

借着微弱的灯光，我才看清眼前是个女孩儿。她十来岁的样子，相貌清秀，头上扎着一条小辫子。我镇定了一下情绪，正准备走，那女孩儿急切地对我说：“叔叔，叔叔，请等一等！”我疑惑地打量着她。“叔叔，您能不能帮我在那个报摊买份晚报？”我顺着她指的方向望去，五十米远的地方（竟然居然果然）有个报摊。

“买晚报？”我有些惊讶。

“嗯，买份晚报。”女孩儿边说边把一枚硬币（塞放递）在我手里。

我很诧异，心想：“你自己怎么不去呢？”但我没说出口，天这么黑，我一个大人，这点儿小要求哪能拒绝。我走向报摊，把硬币递给卖报的妇女，取了报，转身回来。你怎么还站在树后面我问

怕被我妈妈看到她有些不好意思地说

你妈妈

“就是那卖晚报的。”

“你怎么从你妈妈那儿买晚报呢？”我怔怔地盯着女孩儿，不解地问。

女孩儿低着头说：“我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时了„„”

在我和女孩儿说话的时候，她的妈妈已经收摊了。女孩儿接着说：“谢谢叔叔，我回家了。”说完，她转身一路小跑着回家去了。

1．认真读文仔细想，（）里用哪个词最合适，用“_____”画记。（2分）

2．请从文中找出符合要求的词语，写下来。（4分）

表示看的词语：__________

表示奇怪的词语：__________

3．请给短文中第6-8自然段加上标点符号，再仔细检查一遍。（3分）

4．用“”划出最令你感动的段落或句子，多读几遍，并写出你的感动。

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________（3分）

5．小女孩儿为什么要我帮她买晚报？（2分）

___________________________________________________________________________

6．读完短文，相信你也感慨万千，请仿写两句。（4分）

爱，其实很简单。

爱，就是躲在树后的那份守候；

爱，就是带着体温的那枚硬币；

___________________________________________________________________________

（三）、阅读短文，回答问题。（18分）

____________________

许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说“:你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。”

村民们感到非常好（hào hǎo）奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长（zhǎnɡ chánɡ）者说,“我们会永远牢记在心间的。”

第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。”

1、给本文加上一个合适的题目写在“__________”上。（2分）

2、给文中的加点字选择正确的读音打上“√”。（1分）

3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。（4分）

近义词：珍贵（）秘诀（）

反义词：否定（）丰衣足食（）

4、请你概括本文的主要内容。（2分）

_________________________________________________________________

5、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？（3分）

_________________________________________________________________

6、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？（3分）

_________________________________________________________________

7、结合生活中的例子，说说你从短文得到什么启示？（3分）

_________________________________________________________________

小学语文S版五年级下册期末试题第7篇

总分105分卷面分5分时间90分钟

一、拼音汉字

1、看拼音写汉字。（10分）

nà hǎnlínglìzhēng níngkāng kǎifēnfù

()()()()()

qiáo cuìxiào lǜjuān zângjiāyáodǎitú

()()()()()

2、比一比，组成词语。（4分）

燥（）恋（）摇（）廷（）

躁（）峦（）谣（）延（）

3、给加点字选择正确读音。（4分）

塞外（sāisài）不屈不挠（náoráo）

舵轮（duòtuó）冥思苦想（mínmínɡ）

二、词语

1、填空，并在括号里解释所填字的意思。（5分）

抑扬顿（）一筹（）展疲惫不（）（）不介意（）死如归

2．用“严”字组词，并选词填空。（4分）

严：

李老师对我们要求十分（）。期末复习时，李老师（）地对我们说：“这次考试非常重要，是对我们这学期学习的一次大检阅，希望大家能考出优异的成绩。”同时，他还对班上的一些不良现象进行了（）地批评。望着李老师那张（）的脸，我们暗下决心，一定要努力复习，决不辜负老师对我们的期望。

3、在括号里填上恰当的关联词语(6分)

虽然……但是…… 如果……就…… 不但……而且……

因为……所以…… 只有……才…… 既然……就……

（1）他干的活计（）速度快，（）质量好。

（2）（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大提高。

（3）（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园。

（4）（）你答应他去看画展，（）应该准时去。

(5)（）我知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

(6)（）多读多练，（）能提高作文水平。

三、句子。

1、填诗句名言。（6分）

（1）先天下之忧而忧。

（2），但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使的意思是，不教的意思是。

（3）三万里河东海，五千仞岳上摩天。。

2、根据课文内容填空。（9分）

（1）海鸥们（）扇动翅膀，（）飞到老人遗像前的空中，像是前来（）遗容的（）。

（2）我不动声色地写，默默享受着这小家伙（）。这样，它（），（）用那涂了蜡似小红嘴，“嗒嗒”（）我颤动的笔尖。（3）这柳树高大（），身姿（），枝条（），树冠（）。（4）（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（）银圈，手（）一柄钢叉，向一匹猹用力地（）去。那猹却将身一扫，更从他的胯下逃走了。

3、按要求写句子。（2分）

（1）、凡卡的悲惨命运真值得我们同情啊！（改成反问句）

（2）、飞机降落在停机坪上。（扩句）

4、修改病句。（6分）

（1）在“学雷锋，树新风”的活动中，使我们受到了深刻的教育。（2）经过医生的精心治疗，爷爷的病很快恢复了健康。（3）在联欢会上，听到悦耳的歌声。

四、阅读。

（一）课内阅读（8分）

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，．．．．就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！．．．．

1、这段话选自课文《》，作者是_________________。（2分）

2、联系上下文理解词语。（2分）

无忧无虑：___________________________________________ 屏息凝视：___________________________________________

3、用横线画出文中的中心句。（1分）

4、短文从___________、___________、___________三个方面表现猫的古怪性格的。（3分）

（二）课外阅读（12分）

她是我的朋友

我听说过这样一件事。

战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。

附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到。经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为流血过多而死去。

输血迫在眉睫，医生和护士都不具有她的血型，有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。

一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来。“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”

“阮恒。”

叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。

事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。

医生转身向那个小男陔提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。” 1．从文中找出下列词语的近反义词。（2分）近义词：尽力（）抽泣（）反义词：揭露（）欢快（）

2．“她是我的朋友”中“她”指_______，“我”是___ ___ _，这对朋友之间发生的一件事是：

_________________________________（3分）

3．一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（3分）⑴“颤抖”是因为________________________________________。

⑵“举起来，又放下去”是因为_________________________________________。⑶“然后又举起来”是因为_________________________________。

4.医生在给阮恒抽血的过程中，用轻柔的声音安慰他，使他停止了哭泣。请想象一下医生可能对阮恒说些什么话？写几句在下面的横线上。（4分）

五、习作。（24分）

题目：我真______

要求：

1、把题目补充完整。如：我真幸福、羡慕他（她）、后悔、快乐、难过„„

2、表达真情实感，语句通顺连贯，有条理，有中心，尽量不写错别字，全文不少于400字。

2010-2011下学期五年级期末试卷答案

一、拼音汉字

1、看拼音写汉字。

呐喊伶俐狰狞慷慨吩咐憔悴效率捐赠佳肴歹徒

2、比一比，组成词语。（略）

3、略

二、词语

1、略

2、严格严肃严厉严峻

3、（1）不但…而且…（2）因为…所以…（3）如果…就…（4）既然…就…（5）虽然…但是…（6）只有…才…

三1、2、3 略

4、（1）删除“使”（2）删除“的病”（3）加主语“我们”或“我”

四、阅读(一)

1、略

2、无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑屏息凝视：抑制住呼吸，注意力专注

3、短文第一句

4、老实贪玩尽职

（二）1、近义词竭力哭泣反义词掩盖痛苦

2、小姑娘阮恒战争时期小姑娘受伤失血过多，小男孩献血是小姑娘获得生命（参考）

3、（1）害怕抽血（2）以为自己把所有的血给那个小姑娘（3）小姑娘是他的朋友

小学五年级语文下册期末测试题第8篇

一、概念

侧面描写也就是从侧面烘托人物形象, 即间接的对描写对象进行刻画描绘。是指在文学创作过程中, 作者通过描绘环境或者刻画人物, 使所要描写的客观对象表现得更加鲜明突出。

二、分类

(一) 从描写途径来看侧面描写分类

1. 以旁面写正面。如:

《刷子李》中对徒弟曹小三进行了如下的侧面描写:

“曹小三当然早就听说过师傅的那手绝活, 一直半信半疑, 这回就一定要亲眼瞧瞧。”

“曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。”

“此刻, 曹小三趁着给他师傅倒水点烟的机会, 目光仔细搜寻刷子李全身。每刷完一面墙, 就搜寻一遍。居然, 真的连一个芝麻大小般的粉点也没发现。于是他真的觉得这身黑色衣服透着神圣不可侵犯的威严。”

“完了!师傅露馅了, 他不是神仙, 往日传说中师傅那如山般的高大形象此刻轰然倒去。但是他怕师傅难堪, 不敢说, 不敢看, 可是忍不住还要瞄一眼。”

“奇了!他凑上脸凝神再瞧, 那白点原来是一个小洞!刚才师傅抽烟时不小心烧的。里边白衬裤从小洞透出来后, 看上去和粉浆溅上去的白点一模一样!”

(分析:冯骥才借一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫, 一波三折的叙事, 使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染和烘托, 紧紧抓住了读者, 起到了引人入胜的艺术效果。)

2. 以对面写正面。如:

《草船借箭》结尾——

“二十条船靠岸时, 周瑜派来的那五百个军士正好来到江边。每条船约有五六千支箭, 二十条船共有十万多支。见了周瑜, 鲁肃告诉他借箭的经过。周瑜听了长叹一声, 说:“诸葛亮神机妙算啊, 我真的比不上他!”

(分析:诸葛亮借箭成功后, 作者并没有正面称赞诸葛亮, 而是通过周瑜的长叹表现他的神机妙算, 还有什么比对手的自叹不如更能表现出诸葛亮的非凡才智呢?文章开头的正面描写与结尾的侧面描写诸葛亮“挺有才干”互相照应, 成功塑造了人物形象。)

3. 以反面写正面。如:

《把铁路修到拉萨去》课文中出现的句子:

风火山的隧道要穿过多年冻土区, 挡在面前的是复杂多样的冻土层, 造成了极大的施工难度。一次次的爆破, 炸出的并不是普通的石块, 而是坚硬如铁的冰碴子。难怪那些西方媒体曾经预言:“中国人要想在如此不良的地质上打隧道, 那是根本不可能的事!“

(分析:西方媒体的预言风火山隧道的修筑是“根本不可能的事”, 而这还只是青藏铁路在修筑过程中遇到的无数困难的其中之一而已, 可想而知, 西部建设者们遇到的困难都是“世界级”难题。这样就能从侧面反衬出他们克服困难的艰巨与顽强毅力, 以及勇敢、实干与创新精神。)

(二) 从描写内容来看分类

1. 以人衬人。意即写此人是为衬彼人。例:

《丝绸之路》片段——

“在伊朗高原北部, 安息国边境有一位身着戎装的将军正在静静守候。他骑在威武的高头大马上, 身后的兵马不计其数。这浩浩荡荡的大军是奉安息国国王的命令, 正迎候远道而来的东方友好使节。”

“这时, 东方隐隐约约地传来了一阵阵丁零丁零的驼铃声, 循着铃声望去, 远处出现一支骆驼队, 队伍前面飘扬着鲜艳的旗帜。”

安息国士兵们欢呼起来:“来了!来了!”

“列队欢迎!”将军发出坚定有力命令。

骑兵迅疾分列两队, 摆成一左一右, 夹道欢迎的宏观阵势。乐队奏起军乐, 人群中一片欢腾。

(分析:汉使到安息, 安息国王派大将率2万骑兵到东部边境迎接。由欢呼到欢腾, 写士兵们的列队、奏乐、欢迎, 要描写的侧重点恰恰是被欢迎的中国使者, 表现出中国使者当时的地位之高, 备受尊重。)

2. 以物衬人。要写人, 先避开不写, 而写有关的景或物。例:

《自己的花是给别人看的》片段——

“正是这样, 也确实不错。走过任何的一条街, 我们抬头向上看, 家家户户窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”

“许多窗子连接在一起, 汇成了花的海洋, 让我们看的人如入山阴道上, 应接不暇。”

“每一家都是这样, 在屋里的时候, 自己家的花是让别人看的;走在街上时, 自己又在看别人家的花。”

“人人为我, 我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”

(分析:季老先写在德国看见家家户户都把花栽种在临街窗户的外面, 自己的花都是让别人看的。由奇丽的景色表现德国这一奇特的民族, 用最精炼的语言点明了通俗易懂又意味深长的哲理。)

三、侧面描写注意问题

“花红虽好, 需得绿叶扶持”, 这可说是对侧面描写的生动解释。恰当的侧面描写能为文章增色不少, 在塑造人物性格时, 使用侧面描写的时候, 就应注意技巧, 恰当运用侧面描写应该注意的问题:

(一) 可以侧面烘托为辅, 并与正面描写相结合

如教材《人物描写一组》中对王熙凤的描写:“我来迟了, 不曾迎接远客” (未见其人, 先闻其声) 、对王熙凤的肖像描写、王熙凤对林黛玉说的一番话都是对王熙凤的正面描写。而林黛玉的纳闷、思忖及贾母对王熙凤的戏谑评价, 则是从侧面很好配合了正面描写, 侧面描写和正面描写共同刻画出王熙凤性格特征。

(二) 找准点, 选好面, 让表达更富艺术感染力

其实, 在平时的作文中, 我们都在无意的运用侧面描写, 如写弟弟淘气, 我们会写“经常把爸爸妈妈气得火冒三丈”, 写妹妹可爱, 会写“我们一看见她就想亲一亲”, 写天气炎热, 会写“狗伸出舌头, 树叶蔫了”, 写聪明的同学, 会先写“题目真难, 大家都埋头绞尽脑汁”。如何让自己的侧面描写有吸引力和表现力, 使得“正面”突出, 这就需要注意观察, 找准“对面”, 凸显形象, 同时语言要生动个性化。

四、侧面描写练笔

描写要求:通过侧面描写表现人力车夫劳作的艰辛和内心的酸楚。描写对象:车上的肥胖乘客和外面的大雨。

五、小结

侧面描写通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。它能唤起读者的想象, 含蓄曲折, 使要表现的人物更加形象深刻, 鲜明突出, 从而达到以此显彼的良好效果。但是何时采用正面描写, 何时采用侧面描写, 侧面描写时候采用“以旁面写正面”“以对面写正面”还是“以反面写正面”的方式, 具体应根据描述主题的需要、情节发展的具体情况来考虑谋划。因此, 写作中最重要的方法和技巧是灵活。

参考文献

[1]百度百科:侧面描写.

小学五年级语文下册期末测试题第9篇

一、知识百花园。（每空1分，共25分）

1.A是一个不等于0的自然数，它的最大因数是（），最小倍数是（）。

2.在0.4、1、5、、20、51这几个数中，（）是整数，（）是奇数，（）是偶数，（）是质数，（）是合数。

3.==（）€?6=（）（小数）。

4. 0.97立方米=（）立方分米2时=（）分

5kg200g=（）g 3.25L=()mL

5. 1里面有（）个，再添上（）个就是最小的质数。

6.按小动物身上的编号，给它们从大到小排排队。

()>()>()>( )>( )

7.一个长方体形状的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，前面的玻璃不小心被打破了，修理时配上的玻璃的面积是( )。

8.一个正方体的棱长总和是48厘米，它的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。

9.把一个长是120厘米，宽是20厘米，高是60厘米的长方体锯成最大的正方体，且锯后无剩余，最多可以锯成（）个。

二、快乐选择A、B、C。（每小题3分，共15分）

1.如果a和b的最大公约数是1，那么它们的最小公倍数是（）。

A.a B.bC.ab

2.正方体的棱长扩大到原来的2倍，它的体积扩大到原来的（）倍。

A.2 B.4 C.8

3. 的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应（）。

A.加上28B.扩大到原来的4倍C.加上12

4.下图中阴影三角形的面积占大正方形面积的( )。

A.B. C.

5.下面四句话中，正确的一句话是（）。

A.偶数都是合数。

B.甲数是乙数的倍数，甲数一定是合数。

C.表面积相等的两个正方体，体积也一定相等。

D.分数的分子和分母同时加上或减去一个相同的数（0除外），分数的大小不变。

三、小小会计师。

1.直接写出得数。(3分)

－=2+= 10.5－5=

2－= －=3€?=

2.选择合适的方法计算。(8分)

+ －+++

1 －（+）4.52++5.48+2

四、生活中的统计。(共10分)

下面是百家福电器商场2006年12个月销售空调和电视机的统计图

1.空调和电视机在8月份的销售数量相差多少?(2分)

2.哪个月两种电器的销售量最接近?(2分)

3.空调和电视机的销售情况有什么特点?试分析形成特点的原因。(6分)

五、动手实践乐趣多。（共14分）

1.现提供以下材料：足量的水、一个标准的长方体容器、一个碗。你能通过操作，求出碗的容积吗？说说你的操作过程。（4分）

2.请在这个长方体里面截出一个最大的正方体。再算一算剩下部分的体积。（4分）

4.按要求画出图形。(6分)

（1）画出下面左图的对称图形。

（2）将右面的图形绕中间的圆的圆心旋转画出花朵。

六、解决问题。（每小题5分，共25分）

1.请你在三位数7□5中填上适当的数字，使得到的三位数同时是3和5的倍数，你能想出多少种填法?

2.一种洗菜池长60厘米，宽30厘米，高25厘米，这种洗菜池最多可盛水多少升？出厂前要在它的内部四周和底面贴上保护胶带，每个洗菜池至少需要贴多少平方厘米的胶带？

3. 足球场长90米，宽45米；篮球场长26米，宽14米。篮球场的面积是足球场面积的几分之几?

4.卡卡茜画一幅画，构思用了小时，画草图用了小时，着色用了小时，她画这幅画共用了多少小时?也就是多少分?

5.小兔子分萝卜，每5个一堆多一个，每6个一堆还是多一个，小兔子至少有多少个萝卜呢?

小学五年级语文下册期末测试题第10篇

一、看拼音写词语。12分

Pòzhànzhízichuānsuōxífùhuīhuángfēngsāo

qìpàishuājiāngshīfubāofuxiánjiētōngróng

二、根据意思写词语。6分

1、非常完美，毫无缺陷。…………………………………………………………

2、兴趣强烈的样子。………………………………………………………………

3、形容做事机警敏捷。………………………………………………………………

4、行为放纵，言语荒唐，不合礼仪。………………………………………………

三、用“√”选择正确的注音。3分

露(lòulù)马脚和(hèhé)着琴音一模(múmó)一样

丧(sāngsàng)服挑(tiǎotiāo)掉一茎刻薄(báobó)

四、组词。5分

携陷歉扳剔

镌馅谦版惕

五、给横线上的词语换一个合适的词语，使句子完整。6分

1、天下真有这样标致的人物，我今儿才算是见了。

2、嘎子跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

3、最新的小学五年级下册语文期末考试题：黛玉道：这些人个个皆敛声屏气，这来者系谁，这样无礼。

4、刷子李看着曹晓三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本领吧!”

六、反义词。4分

素净放诞无礼刻薄兴致勃勃

七、选词填空。6分

武断果断

1、像你这样凭空可是不行的。2、她办事，大家都很佩服她。

胆怯羞怯

3、她长到六岁才见到爸爸，当时她地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。

4、勇敢一点吧，要是老这么，那就什么也干不成。

刻薄尖刻

5、虽然他犯了错，但是你的批评也太了。

6、那家伙以为他没有钱，就摆出了一副非常的嘴脸。

八、填字成词，并归类。12分

文质动听声细语

神采巧舌如步如飞

写人物神态的：________________________________

写人物外貌的：_________________________________

写人物行动的：____________________________________

写人物语言的：________________________________

九、按课文内容填空，并回答下面的问题。13分

1、“是吗?”小胖墩儿起来，立刻两步，一闪身了单褂儿，着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔?”在括号里填写的都是描写的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿。

2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句话是描写，第二句话是写严监生。从第二句话中我们体会到了严监生。

3、《临死前的严监生》选自吴敬梓的，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象，伸出两根手指的原因是。

4、《刷子李》选自冯骥才的。刷子李的“奇”是“奇”在规矩奇：工作穿一身黑等;奇：;奇：。

5、《“凤辣子”初见林黛玉》选自清小说家的《红楼梦》，“凤辣子”就是。《红楼梦》和合称为四大名著。

6、《金钱的魔力》选自美国著名作家写的短篇小说。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，老板可托德的态度是;而后由于拿出了一张大钞，他们又的故事，都是由于，作者淋漓尽致地刻画了小市民的丑态。

十、照样子把句子写具体。4分

例：扬科的母亲(就像燕子一样)寄居在人家的屋檐下。

1.西曼已经扑到他的脚前。

2.英雄们都穿过熊熊大火。

小学五年级语文下册期末测试题第11篇

第一部分：基础知识积累与运用。（30分）

一、看拼音写词语(12分)

Jūshùshā mîfáng àijǔjuãzhāodàiwǔ rǔ

()()()()()()

Zhàn yìtuīcídūduâhàopîzhànchuán shaō

()()()()()()

二、给带点字选择正确的读音打“√”（3分）

尴（jiāngān）尬渗(cān shân)透戈(gēguō)壁

匕(bǐbì)首倭(wō wěi)瓜撵(niǎnliǎn)跑

三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（），并按要求写词语（4分）

A.垂头丧气娓娓动听目瞪口呆巧舌如黄

B.负荆请罪完壁归赵天衣无缝脸声屏气

C.鞠躬尽瘁赴汤蹈火肝胆相照愚公移山

带“马”字成语：

五、按要求，改写句子。（4分）

1.这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）

2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。）

3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)

4.河南省的人口是我国最多的省份。（改病句）

六、请细细回忆本学期所学内容，按要求填空。（10分）

1.一叶渔船两小童，2.3.儿应声答曰：

4.楼外青山，山外白云，云飞天外

生死之交。

6.果实的事业是

七、根据下面的情境写话（3分）

1.一块草坪上写着这样的广告语：严禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣。你可以改为。

2.东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分，李红、黄莉对“入木三分”一词争论不休，你能替他们解释一下吗？

第二部分：阅读积累与运用。（30分）

一、阅读《桥》选段，回答下面的问题。（13分）

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎腰喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.“瞪”查音序应查（），完整的音节是（），查部首应查（）部，这个字共有多少画（）。（2分）

2.根据课文内容，在括号内补充恰当的词语，使之搭配恰当完整。（3分）

（）的队伍（）的洪水（）的老汉

（）的儿子（）的老太太（）的木桥

3.用“——”画出比喻句。用“~~~~”画出拟人句。再谈谈这两个句子这样写有什么好处？（3分）

4.“老汉似乎要对儿子喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。”请发挥想像，你觉得老汉要喊些什么呢？（2分）

5.“洪水退后，一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。”看到这里你想说什么？（3分）

(二)阅读短文，回答问题。（17分）

马和马驹

有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有唯一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他，把他带到一片草地上抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿阴。总之，那里具有幸福生活所需的一切。

小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙；我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话，除非我们离开这儿，不然，我就要死了。”

我们马上离开这儿父子俩立刻出发去寻找一个新家。

马驹听说去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不怎么快乐，安详地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有。

天快黑了，仍然没有牧草，父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天，他几乎迈

了前腿就拖不动后腿了。

老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条不认识的路，走到半夜，又把他带回原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙去吃。

“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前走了，我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀!”

他这样说着说着，天亮了。马驹认出这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了头，非常羞愧。

老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言：享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。”

1.给第四自然段的“”上加恰当的标点。（3分）

2.这篇短文主要讲什么？（2分）

到了“享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就就必须适度节制。”

3.下列四组词语中，意思相近的一组是（）。（2分）