一次难忘的经历作文600字 笑容

一次难忘的经历作文600字 笑容（精选7篇）

一次难忘的经历作文600字 笑容 第1篇

深夜，辗转反侧，内心无比烦躁，紧张感像一块大石头一般，重重地压在我心上，使我喘不过气来。

临近期末，迎来的不仅仅是一张又一张的试卷，还有一阵又一阵的紧张感。看着试卷上密密麻麻的小字，我烦闷不已，绞尽脑汁地思考了半天，终究没有得出答案。我恨不得将试卷撕成两半，怪平时没有下苦功夫。我特别后悔，恨不得让时间能够重来，让我再努力一次。可是现在没法子了，为了不拿个零蛋回家，只得开始了“临时抱佛脚”复习计划。

我什么知识都把握不牢，面对成山的数学概念和练习题，一时不知从何下手。我要抓住课间时间，努力背概念，背了一条又一条，看着那长长的蓝字，脑袋里好像装了一只小蜜蜂，在嗡嗡作响。回到家，我埋头做题，昏黄的小台灯下，笔尖在纸上来回挥舞，沙沙作响。一双略带疲惫的眼睛，紧紧地注视着桌面那张布满字迹的试卷，原本洁白的草纸本上，在不知不觉间附上了一道道算式，我时不时咬咬笔尖，苦思冥想，窗外，原本迷人的晚霞悄无声息地摇身一变，成了繁星点点的夜空。

幸运之花在我努力的汗水的滋润下，渐渐绽放开来，散发出幽幽的芳香。努力终究没有白费，我好像茅塞顿开，每道题在我眼前奇迹地简单了许多，我喜悦的心情直冲心头，高兴之余，我突然意识到题简单了许多，那么大家都会做，我不就没有优势了吗？我想到这里，又焦急起来，躺在床上，迟迟合不上眼睛，心里乱作一团麻。明天就要考试了，想到我之前的努力都要白费，我鼻子不禁酸酸的，眼角泛出泪花。我在这种阴郁又焦急的心情中，一夜未眠。

考试成绩出来了，成绩很乐观，是出类拨萃的，我心里的乌云散去，又露出阳光，变成了灿烂的晴天。

那晚的夜难眠，使我切身感受到，不要太悲观，上天对每个人都是公平的，要相信自己。一分耕耘，一分收获，当你付出了努力的汗水，总会体会到风雨过后的甜蜜与幸福。

一次难忘的经历作文600字 笑容 第2篇

一次难忘的经历作文600字

七年级四班：王云松

在我成长的路程上，经历过许多事情，最让我难以忘怀的是我学长笛的经历。

在六年级毕业晚会上，平时不显山不露水的同学，个个多才多艺，能歌善舞，身怀绝技。平时文静秀气的“林黛玉”现代舞跳得如此放旷，嘻嘻哈哈的体育委员竟然和刘谦是同行，连一向严肃认真的班长把《大海》唱得高亢动听，胜过小沈阳„„我确实被“雷”倒了，我想我也要有一技之长，经过一段时间的酝酿，我决定选择学长笛，因为吹长笛的人常常有着潇洒优雅的气质，况且笛子的声音清脆悦耳，给人如春风拂面般的感觉，最重要的一点是觉得长笛学起来比较简单。

可是事实并不像我想像的那么简单，真是应了“万事开头难”这句话。>第一次上课，我就感到头晕目眩，四肢乏力。原来吹长笛要的是气力和足够的肺活量，而这些对一个初学者是达不到的，所以在经过长时间的练习，我已经感受到了缺氧，眼前几乎一片漆黑，很长一段时间才慢慢缓过劲来。

我当时面对的不只是气力不够，还有指法不熟练、乐谱上的音符不认识等。这重重的困难，像一座座大山，挡在我面前。但我一定要翻过这一座座山。于是我在家里一遍遍的练习，直到嘴上起泡、手臂举酸、手练的麻木、僵硬才肯停下来。虽然这过程中有艰辛，但也有快乐，因为我每当学会一个音符、一首歌，我就会有一种自豪感。

功夫不负有心人，经过两个月的艰苦历练，我终于能潇洒自如的吹奏长笛了，每当学习劳累时，我就拿起我的长笛，曼妙动人清脆悦耳的曲子就从嘴边流淌出来，流进我的心里，同时流进心里的还有我收获后的喜悦和幸福。

每一个人都有一个梦寐以求的理想圣地，能来到这理想圣地的人们，都有着一些难以忘怀的经历，而这些经历就是这圣地后面的那一条泥泞路。

一次难忘的经历作文600字 笑容 第3篇

“为提高学生的写作水平, 激发写作兴趣, 力争让学生写真话吐真情, 本学期我们语文教研组的主要研讨主题是如何上好作文课, 请一位老师上一节作文课, 我们将作为一个研究的载体, 共同探究作文教学的有效策略!”语文教研组组长在会议上这么宣布着。当我听到“左进红老师”的一刹那, 大脑“轰”的一声, 耳根立马滚烫滚烫的, 第一个反应是:“完了!”

虽然教语文也有几年了, 但从小就重理轻文的我一向对语文不甚喜欢, 害怕作文, 自己又是“干笔头”, 每次上到单元结束时就犯头痛, 不知道这个单元的作文如何上好, 不是多讲范文给他们听就是草草过场!

接到任务的以后几天里, 我实在是寝食难安, 因为这个任务对我来讲简直是“不可能完成的任务”。我确实很想上好这堂课, 很想为上好作文课提供一点有价值的研究素材, 但实在又没有那个自信。于是, 几天里在家冥思苦想, 上网、看杂志、询问有经验的老师、了解目前作文教学的新动态, 试图能找到一些灵感, 但几天下来得到的却是想象作文、话题作文、童话之类的资料, 这些题材的作文老师们上得多了, 学生也写得多了, 凭我的水平也上不出什么名堂的, 学生写的也无非是些个大话、空话, 毫无真实性可言。

“怎么才能让孩子很乐意且毫无压力地写下一篇实在的文章?”这个问题一直围绕在我的脑海里, 但就是想不出好的法子。眼看着上课的日子逼近了, 我真是心急如焚, 每天像热锅上的蚂蚁———急得团团转!

柳暗花明又一村

一天早上, 儿子边看电视边吃饼干, 搞得茶几上都是碎饼干, 本来就心情不好的我立时就火冒三丈, 呵斥他把饼干咬得乱七八糟, 并随手把碎饼干一起扔进了垃圾筒。孩子急得哭了, 嚷着说:“你怎么这样的啊!我好不容易咬出来的奥特曼, 你得给我重新咬一个。”

哎呀, 我顿时跳起来, 灵感来了。在这一刹那, 我也真正领悟到什么叫“柳暗花明又一村”了。《语文课程标准》特别强调写作的个性化, 注重学生的独特感受和真切体验, 要把这一要求贯注于教学实践中, 必须在“体验”二字上做文章。“体验”既有“领悟”“体味”“设身处地”的心理感受, 又有“实行”“实践”“以身体之”外部实践的含义。此时, 我下决心, 要把“吃”的情境搬进课堂, 孩子每天都吃东西, 再平常不过了, 但就要让这生活中最平常的吃变成不一般的吃, 吃出趣味, 吃出花样, 吃出作文来!记得叶圣陶先生说过:“生活如源泉, 文章如溪水, 源泉丰富而不枯竭, 溪水自然活泼得流个不停。”这不就是告诉我们老师要努力开拓生活中的习作信息源吗?我心中的石头终于落了一大半, 接下来就是解决怎么吃的办法了。因为毕竟是一节有任务的课, 不是吃吃就完事了的。细细地想了一下本年段的写作要求, 结合实际, 不到一会儿工夫, 作文预案就新鲜出炉了。

体验情感始至深

第二天, 我买了一大袋饼干, 迫不及待地要去试试。在同事的热心帮助下, 我试了一回, 效果不错, 达到了我的预期要求。下班后在办公室我又静静地想了一下整个过程, 总觉得不是很满意, 好像缺了点什么, 具体缺什么又一时说不上来!在前辈的指点下, 我找到了症结所在:并不是每个孩子都喜欢吃饼干, 这样就无法达到我想要的效果了。是啊, 对不喜欢的东西他们怎么有兴趣呢!我马上决定, 把饼干换成孩子们都喜爱吃的苹果。

第三天, 是我正式上课的日子, 前一天我就布置了要孩子带个洗干净的苹果或苹果片来, 自己也买了一些。一个上午, 孩子就缠着我问苹果干什么用, 我就是卖关子不说, 甚至没告诉他们要上公开课用。整一个上午孩子们总是用好奇的眼神看我, 时而把苹果拿出来看看, 时而闻一闻又放进抽屉。

上课了, 我让孩子们拿出苹果, 就说今天这节课我们吃苹果, 孩子们脸上顿时起了问号, 好像在对我说:“老师, 别忘了这是在课堂上啊, 还有很多老师听着呢!”接着我又说:“但今天吃苹果我们要吃出点花样来!”孩子们脸上的问号更多了, 我这心里是乐开了。我先让他们看我咬。课堂上老师吃苹果, 这是前所未有的, 孩子们全都瞪大了眼睛, 好奇地看着我。我心里暗暗想:要的就是这个效果, 让他们仔细观察, 观察到了才有东西可写。接着我让孩子们说说刚才我咬苹果时的动作、表情及苹果的变化。由于观察仔细, 孩子们说起来自然不是难题, 下面是学生当堂说话片段选摘:

只见老师拿起一只大苹果, 略一沉思, 选好了地方一口咬了下去。咬好了一口, 她就笑眯眯地看了看, 满意地点点头又继续咬了起来。最后在苹果上诞生了一个月亮。咦?这世界万物这么多:叶子、水滴、猫咪、星星……为何老师偏偏选择月亮, 对月亮情有独钟呢?大家你看我我看你, 脸上写满了问号。老师仿佛看出了我们的心思, 就问:“你们有什么要问的吗?”“小胖墩”提着一身赘肉第一个站起来就问:“老师你为什么要咬个月亮呢?”老师听了, 微笑着对我们说:“一说起月亮就让人想到团圆, 我很喜欢文学家苏轼的一首词《水调歌头》, 词中有两句话我至今未忘:‘人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久, 千里共婵娟。’所以当我拿起这个苹果的时候我就在想, 我就咬个月亮吧, 希望普天下彼此思念的人能早日团圆!”哦!原来老师咬月亮是表达自己美好的心愿。

水到渠成课生色

接着我让孩子们自己来咬花样苹果。这个场面真是精彩极了!平时这些小鬼拿到水果就往嘴里送, 不考虑什么, 也不需要考虑什么。今天可犯难了, 要咬个花样的, 他们有的抓耳挠腮的, 有的双眉紧皱, 有的对着苹果傻乎乎地笑, 还有的像在观赏一件艺术品似的打量着手上的苹果……我看在眼里, 乐在心里, 因为这才是他们最原生态的心理活动, 是最真最纯的。接下来的场面可热闹了, 孩子们都手捧苹果张大嘴巴咬起来, 咬咬看看, 比画一下再咬, 没过一会儿大部分孩子脸上露出了满意的笑容。

几分钟后, 我让孩子们说说他们自己刚才咬苹果的过程, 孩子们抢着上台说他们当时是怎么想的, 又是怎么咬的, 为什么要咬这么个图案, 非常有条理地说下来, 心理活动很真实;有的还说在咬的过程中发生了差错, 就顺势换了个图案;还有的边说边咬演示给大家看……课堂气氛达到了高潮, 每个人的想法都不一样, 我发现, 这才是孩子们的作文, 就引导他们把刚才的过程用笔记录下来。下面是一个学生写的作文片段摘录:

接下来, 该轮到我们来咬苹果了, 我们一直期待的时刻终于到了。我拿起一个红彤彤的苹果, 一边舔舌头一边想:“咬什么好呢?咬什么好呢?真是急死我了———”不管这么多了, 我的口水已经“飞流直下三千尺”了, 我不管三七二十一, 张开我的“血盆大口”, “啊呜”一口咬了下去。嘿!味道太好了, 甜滋滋的, 苹果汁粘满了我整张嘴。正当我沉浸在苹果的美味中时, 想到要咬个花样的, 一看苹果上的形状, 哈哈!像星星, 和我想的差不多, 真是“无巧不成书”, 我接着又用我的尖尖的小虎牙给星星长了五个角, 然后适当做了一下修改, 哈哈!一颗胖星星就靠我的牙齿在苹果上诞生了。看着这颗星星, 我想:星星在夜晚不怕寒冷, 为我们照明, 我要做一颗星星, 做一颗对人民有用的星星, 而且是最亮的一颗!

生命的历程即体验的过程, 作文是学生真实情感的再现。正因为有了这真实有趣的体验, 学生有属于自己的东西可写了, 思绪也像开了闸的水龙头哗哗不止了, 各个奋笔疾书, 看着这场面, 让我想到了叶老曾经提出这样的一种理想境界, 就是“使孩子觉得作文是生活的一部分, 是一种发展, 是一种享受”。今天看来他们至少不是负担, 因为有了内心的情感, 不一会儿, 一篇篇富有个性的文章轻轻松松地被“咬”出来了, 而且是在不知不觉中诞生的。有畅想人生的, 有诉说心愿的, 有表达志向的……聪明的孩子们还给它们取了别致的题目, 这生动的文章多么像一个个鲜活的小生命!原本枯燥乏味、一提起就令人胆战心惊的作文课就这样轻松完成, 而这种体验却能深深地烙在学生的心上, 因为他们亲身体验过。

研讨课的任务就这样轻松地完成了, 没有熬夜多次修改预案, 也没有过多的磨课, 老师上得轻松, 学生写得愉悦, 归根结底是生活的功劳。人们都说:“越是民族的就越是世界的。”我想:“越是生活的越是真纯的。”

分娩，一次难忘的经历 第4篇

产前教育

在怀孕3个月的时候，我便去医院登记，1个月后开始接受产前检查。按照医院的规定，每组孕妇都有一组指定的助产士负责，所以，我在产前就有机会熟悉将来照管我分娩的医务人员。（产前产时的一贯制服务有利于孕妇和助产士之间的相互了解，增加孕妇的信任感和安全感，还可以加强助产士的责任心。）

在我怀孕6个月的时候，医院开始进行分娩准备的教育，先后上了5次课，内容包括分娩知识、临产准备、医院概况、入院注意事项、产程中的各种体位以及医疗辅助措施的利弊。预产期相近的孕妇被编在一个班里，便于相互交流。培训人员详细讲解了有关分娩的知识，指导我们怎样为自然分娩做准备，如孕妇体操、运动和游泳，并用图表介绍了产程中可采用的各种体位，像站、靠、蹲、跪等。同时，还强调怀孕时不要采用靠躺在沙发上的后倾位，提倡前倾的坐姿和蹲位；临产后要学会放松，多做些呼气动作；产时可采用一些非药物性镇痛方法，如洗温水浴、听音乐、闻香味等。培训人员特别指出，孕妇出现规律宫缩后不要立即进入医院，尽量在家中度过，可以自由进食和活动，有利于自然分娩。（分娩准备教育应列为产前教育的重点。只有让孕妇在产前掌握足够的分娩知识，做好充分的准备，树立自然分娩的信心，才能皆大欢喜。)

“蠢蠢欲动”

我的预产期本应是4月17日，由于我怀孕前的月经周期是5个星期，因此医生告诉我实际的分娩日期将在4月24日左右，如果到5月1日还没有“动静”的话，就要为我进行引产。4月25日上午我感到腹部有些异样的感觉，约了朋友一起外出散步。下午，宫缩引起的疼痛开始加剧，我用了一种叫TENS的仪器，它对减轻疼痛很有帮助。当天晚上我觉得孩子要诞生了。于是，我就做好了第二天入院的准备。整个夜里我都感到不规则的宫缩和疼痛，我没有上床，而是头靠着沙发坐在地上。

4月26 日一早我就去医院检查，医生说子宫颈虽然已经变薄，但产程还没有正式开始，让我回家休息。回家后我照常走动，并打电话给妈妈和朋友聊天，以分散对疼痛的注意力。到了这天下午，我发现用TENS仪也无济于事，便开始洗温水浴，效果倒也不错。这时宫缩的间隔时间为5～10分钟一次，每次持续约1分钟。我屡次打电话到医院要求入院，而医生根据我电话中的声音，认为我还可以再晚些去。（第一产程——宫颈扩张期所需的时间各人长短不同，一般情况下初产妇长些，经产妇短些。所以刚开始有规律的宫缩时，不必紧张，应该照常进食，自由活动，可采取些非药物性的镇痛方法，关键要保持充沛的体力。如果过早地进入医院，陌生的环境和紧张的气氛会影响产妇的情绪，不利于产程的进展。）

生命诞生

到了4月27日凌晨4时，我实在忍不住了，医生终于同意让我入院。医院的待产室和产房合在一起，每位产妇一间，内有一只活动的产床，房间四壁装有扶手，还有一些地毯和靠垫。我的这间产房还配有卫生间，随时可以洗温水浴。

一位非常优秀的男助产士彼得照管我的分娩。他检查后告诉我一个很不好的消息——我的宫颈口只开了2厘米，而且胎位是枕后位（正常是枕前位）。彼得估计产程会较长，为了减轻我的疼痛，我们经过讨论后决定用些镇静剂。（用药由产妇与助产士讨论后决定，这也是充分尊重产妇的要求。当然，前提是通过分娩前教育，产妇必须了解各种医疗辅助措施的利弊。）彼得指导我正确地呼吸，加上镇静剂和TENS仪的使用，虽然宫缩更强了，但我觉得轻松了许多。我几乎都是跪在地上，向前伏在靠垫上，试图使胎头迅速转正。（让孕妇采取她感到最舒服的体位非常重要。平卧是最不符合生理的体位，站立、走动和下蹲不仅能减轻疼痛，还有助于胎头的下降和宫颈的扩张。）

到了10时15分，我感到阴道里有液体流出。彼得检查后证实是羊膜破裂、羊水流出，宫颈口已经开到8厘米多了（开全为10厘米），便让我跪在床上，用头顶着床头。彼得教我利用呼吸的节律用力向下屏气。（跪着分娩对我们来说是一件新鲜事，但在欧洲一些国家十多年前就不主张躺着分娩，而是由产妇自己选择站、蹲、跪等体位。）4月27日11时15分，在彼得和我丈夫的欢呼声中，我顺利地产下了女儿，并由丈夫剪断了脐带。（丈夫参与整个分娩过程，也是欧洲一些国家近年来采用的常规做法。这样能使产妇在关键时刻得到更多的支持，增进夫妻间的感情，培养做丈夫和父亲的责任感。）以后的产程比较容易，胎盘的娩出非常顺利，也没有什么疼痛。

一次难忘的经历600字作文 第5篇

一去学，就看见王校长领导着许多老师在挖雪。校园内有三天路，这可以看出校长和老师是多么早得来学啊。一到教室，老师说：“第三节课去院区扫出一条道路。”我们太高兴了。

不一会儿，第三节课来临了。老师选了十几个人是：我、郭辉、朱坤、赵靖国、李毅、潘茎沛、高原、李博、张宁、郭亚洲、姚文斌、高森、郭一峰(有几个人是老师没选他们他们自己来的)。我们要用採灰斗要採雪採灰斗不够，便去一、二年级借。我借了两个都不好，哎!不一会，雪都被我们採完了，在採玩雪之前我们打了一会雪仗，老师说：“现在赶紧採雪採完可以打一会雪仗。”我们立刻开始认真起来。採完以后，我们跑到另一角开始的“战斗”。我滚了一个大一点的雪球打了一下姚文斌，他发起火来，滚了一个比我大的雪球，照着我打，我又拿了几个小的雪球打姚文斌。我们开始乱打起来，我滚了一个超大的雪球准备打别人，可是老师说好了，不准在打了，哎!我超倒霉的。

回到教室，我们歇息了一会，老师说：“下午还要去路上扫雪。”我们班的同学异口同声的叫起来。“但下午要拿铁锹”老师又说。

下午，我拿了一个新铁锹来学。老师不知了一下，便站队出去挖雪。我们班被分到了幼儿园至家属楼我们第四大组被分到了第二棵树到第三棵树之间，我们就三个人那铁锹。便扫起来。中间袁安琪和武臣在打雪仗，老师说了他们，这叫恶人有恶报，把我们刚挖干净的雪又弄乱了，哼!我们再扫路上的时候，有水流下来，我们边挖雪，边被水弄湿鞋。一小时左右，我们回学校，到院区时，学很多，我们便挖起雪来。不一会，全班同学的鞋都湿透了，还不如不挖。老师要叫我们去国旗台边挖雪。我们边挖雪，边做雪人，最后我们做了一个小孩子坐在牛上的景象。

回到教室，累死了，全班同学似乎有约定似的趴在桌子上。不一会老师来了，我们坐好听老师讲课。

一次难忘的经历600字作文 第6篇

暑假里，爸爸妈妈带我“来也匆匆、去也匆匆”地游览了桂林之后，我们夜里坐飞机回到合肥，在机场附近的宾馆住了一晚。第二天早上，我们在合肥机场准备坐9：30的机场大巴到合肥高铁南站。结果，售票员说没有9：30的机场大巴，只有10：00的车子，而我们买的是11：20从合肥南站到铜陵的高铁票，车子在路上要行驶近一个小时，这可怎么办?如果坐10：00的车，一下车就要赶安检、检票，时间非常紧。要么就是改签下午1点多的高铁，时间是绰绰有余，但是是无座票。从合肥南站到铜陵要50分钟，这50分钟都得站着。到底是赶高铁还是改签?我们像热锅上的蚂蚁团团转。最终，爸爸决定带我们与时间赛跑一次———赶高铁。

买票上车后，司机的一句话给了我们希望。他说：“如果这辆车提前坐满了，就可以提前走。”这句话对我们而言就像是救命绳。可是，我们发现这辆车根本就坐不满。机场大巴10点准时出发。在路上，爸爸时不时看下手表，生怕误了时间。11点多，我们终于到了合肥南站。一下车，爸爸一手拎着行李，一手拿着手机看时间，一路小跑并紧盯着地上提示信息寻找进站路标。妈妈背着包，一只手牵着我，紧跟着爸爸，生怕跟丢了。经过紧张的寻找，我们终于来到检票口，顺利过了安检。这时，候车大厅里的喇叭响起了“D5657次列车正在检票”，我们刚好达到，一颗悬着的心终于放下了。我们坐上了高铁，终于回到了自己温暖的故乡。

一次难忘的经历600字作文 第7篇

心中的训练营

最初妈妈给我报名时，我就在想这次的训练营会不会非常美妙呢?一定是这样的：早上拉早功，穿着舞蹈鞋、盘起头发，在音乐中翩翩起舞，晚上还可以写日记，与同伴们聊天……

开幕仪式

刚到酒店，老师就让我们换上舞蹈服，扎好头发，穿上舞鞋到教室集合。这是所有训练营学员第一次见面，有点兴奋也有点紧张。到了教室，做完自我介绍后，老师便把大家随机分了两个班：A班和B班。一直到休息哨前我们都在兴奋的熟悉着彼此……

惊心动魄的“撕胯”

第一天的训练开始了。我们怀着兴奋又紧张的心情来到教室。开始上课!我们迅速进入角色。在芭蕾课上，我们穿着形体服，做一系列的软功活动：压腿、劈叉、搬腿、下腰、撕胯……其中最惊险的便是“撕胯”了。老师让我们劈开腿，然后用脚“狠心”一踩，我瞬间就感受到了来自跨骨那“撕心裂肺的哭喊”，度秒如年啊!撕完胯，我站都站不稳，只能一瘸一拐的走，像一个年迈的老奶奶。还是要多努力练好基本功啊!

最精彩的比拼赛

最后一天晚上，老师们为我们举办了一个比拼赛，四位老师当评审，AB班各派一支“小分队”进行比拼，由老师打分，分数最多的获胜。随着音乐缓缓起，各队舞者翩翩起舞，就像花仙子们在芬芳的花朵中挥动轻纱，曼妙的舞姿看呆了我们的眼，随着轻盈盈的步伐我们都陶醉在这美丽的景色中……