4分钟有关感恩节的演讲稿

2024-06-13

4分钟有关感恩节的演讲稿（精选7篇）

4分钟有关感恩节的演讲稿第1篇

感恩，是一种心态，是一种美德，是一种传统，是一种精神，是一种处世哲学，是一种生活智慧，是一种与生俱来的情怀，是一种不可磨灭的良知，是一种善于发现美并欣赏美的道德操守……

感恩，是一颗炙热的心，表现在我们的为人处世中，体现在我们的做人之基上，相伴在我们的衣食住行里，隐藏在我们的吃喝拉撒中……

感恩，可以是救人生死一线的大恩大德，也可以是生活的点点滴滴……

感恩，其实就是爱。

一个常怀感恩心的人，无关乎你的年龄、性别、学历、财富、地位、相貌等等诸多外部因素，它是“人之初，性本善”中的那个“善”，也是“泛爱众”中的那个“爱”。这个爱，表现在一个人的世界观上就是“仁”，表现在处世态度上就是“谦”，表现在下级对上级上就是“忠”，表现在子女对父母上就是“孝”，表现在夫妻之间就是“情”，表现在兄弟姊妹之间就是“悌”，表现在朋友之间就是“义”……也就是说，人类所有积极向上的正面情感都是由“爱”衍生出来的，心中有爱的人才懂得感恩，会感恩的人才能释放心中的爱。

举几个例子：诸葛亮，一位伟大的军事家，为报刘备三顾茅庐的知遇之恩，于危难之中托孤，七擒孟获六出祁山，最后病逝五丈原，真真正正是为了匡扶汉室“鞠躬尽瘁，死而后已”，他用生命演绎了一曲“忠”的篇章;孟郊，唐代诗人，为报答母亲的养育之恩，留下了“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”的千古绝唱，他用诗词表达了拳拳孝子之心;孔融，感恩手足之情，四岁让梨，他行的是“悌”;关羽，为报曹操的赏识之恩，甘愿舍命放曹操于华容道，我们从中看到的是“义”……历史上这些真人版的教材，为我们展示了“爱”在人际关系中千变万化的各种表现形式。

现实生活中，我们每个人都担当着多重社会角色。在家庭，也许你既是父亲又是儿子;在公司，也许你既是领导也是员工;在社会，你既可以是老师又可以是学生……无论身份如何变化，只要心中有爱，就能在当下扮演好自己的角色，所谓父尽慈，子尽孝，臣尽忠，师尽责。

除了社会关系中担当的这些角色，人还是大自然中的一员，每个人都不能离开大自然的怀抱孤立存在，我们呼吸的空气是我们赖以生存的必须;居住的房子是为我们遮风避雨的港湾;吃的粮食是农民“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛勤耕种;穿的衣服是“春蚕到死丝方尽”的牺牲，我们每天能丰衣足食快乐的活着，都离不开万事万物的奉献和供养，所以俗有“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰”之古训，当我们把感恩之心放大到一草一木，一沙一尘的时候，我们的社会就是一个和谐的大家庭。的确，生活需要一颗感恩心来创造，感恩心需要生活来滋养。

感恩，像一只燃烧的火炬，照亮你我;感恩，像一把万能的钥匙，开启你我;感恩，像一艘坚固的大船，承载你我;感恩，像一束金色的阳光，温暖你我。

愿我们大家都学会爱和感恩并坚信“爱出者爱返，福往者福来”!

4分钟有关感恩节的演讲稿第2篇

在这人山人海的世界上，要找到一个朋友，难!要找到一个知心朋友，难上加难!

在我的印象中，小月是我的知心好友，我在困难的时候她会帮助我，她有困难我也会帮助她。我俩称得上是形影不离的好姐妹。

有一次，我们学校组织了夏令营活动，要旅游三天。因为我会晕车，所以一上车我就睡着了。我一睡就忘了时间。到了宿营地，小月急忙把我叫醒，我见到了宿营地匆匆忙忙走下车，却把背包落在汽车上了。快到中午时，我才发现背包没了。我失声痛哭起来。别的同学都议论纷纷，只有小月默默地从他的背包里拿出一瓶牛奶和一块面包给我，又对我轻轻地说：“别担心，我的食物可以和你一起吃。”我被感动得热泪盈眶。

在一个晴空万里的早晨，我发现小月今天没来上学，我心里很不安，放学了，我急匆匆冲到小月家，发现小月生病了，她家人又不在，我就照顾了小月整整一个晚上。第二天，我起床时，发现小月不见了，我每个房间都找遍了，还是不见小月的踪影。我急得团团转。正当我着急的时候，门突然响了一下，我跑出去一看，这才发现，原来小月出去买早餐回来了。我担心地问：“你的病好了吗?怎么到处乱跑啊?”她微笑着说：“放心吧，已经好了!”听了这番话，我才有些放心。吃了早饭，我就和小月一起去上学了。

4分钟有关感恩节的演讲稿第3篇

一次暑假里布置给学生的一个自主学习作业给了笔者启发和联想。在自主学习作业中提到:逐步加强耐力跑的能力,利用暑假的时间进行中长跑练习,把跑动距离和跑动时间记录下来,从中看出在哪些方面得到了提高。

开学后,学生反馈的信息量很大,很多同学都记录了自己的练习时间、距离。有几位同学的作业给了很大的启示,如:一位同学利用apple nano和nike+系统对自己的跑动进行了数据统计,包括跑动时间、跑动距离、每公里跑动时间、总消耗卡路里、跑动步数、各时间节点的心跳次数等;还有一位同学在家长的帮助下,记录了自己共20次,每次30分钟的练习情况:包括每次跑完的距离数、心跳数、每10分钟的跑动距离。根据初中女生一般年龄在12~15岁这个年龄段特点及通过数据的提高来达到锻炼的效果。她们身体发育上正处于第二高峰阶段,其心理的变化也很大,学习习惯、学习方式也正从小学的学习方式逐渐地改变。并且学生在对待体育课和对待其它在教室上课的课程有所变化。所以在初中的体育课教学中一定要符合初中学生的生理心理和思维方式。设定了跑动时间30分钟,跑动距离4公里,以及在跑动中的一些数据,如每一圈的用时,心跳,步数等。以此来提高初中学生耐力素质。

以下是对初中女同学30分钟4公里跑课程采集的一些数据。数据采集共用8个班级的女生,各班人数分别为:22人、23人、20人、23人、26人、23人、22人、18人。总人数177人。

根据数据可以看出,88.14%的同学在30分钟之内完成了4000米的任务。未完成中有一些是身体不适的。在完成任务的同学中,只有一圈完成在3分钟外,其余9圈都在3分钟内完成。并且总的平均用时在25分83秒。大大地缩短了设定的30分钟的预计时间。可见学生们的潜力是十分巨大的。初中生的体育课课堂时间是45分钟,除去课堂常规、布置课堂任务,再加上最后的放松练习。一堂课的主要内容练习时间是30分钟。这30分钟学生是一直在运动中,从练习密度来说,已经达到了67%,这是一个很高的练习密度,对学生的体能提高有很大的帮助。

在练习中出现了一些问题和困难。比如匀速跑的问题,部分同学不能控制好节奏,刚出发时由于过于兴奋在第一圈和第二圈中速度较快,后两圈减速较快。在教师的提醒和带领下逐步恢复到正常的平均速度中。再比如跑跑走走的问题,有些同学一觉着胸口憋闷,两腿发沉,便从跑步变为行走,然后再次变为跑步。孰不知这样会给身体带来更大负担。匀速的跑步,是最节省体能的方式。教师在练习中要不断地提醒和帮助。还有服装的问题,要选择舒适适合跑步的衣服、鞋子。

心肺复苏抓住关键的4分钟第4篇

所谓猝死，即一个表面看来似乎很健康的人，突然地、意想不到地在发病后24小时内死亡。事实上，这种突然发病的患者大多在发病后6小时内死亡；而在院前急救的工作中发现，绝大多数的患者在发病后1小时内便死亡。还有一种更为凶险的急症，病人于发病后立即死亡，医学上称之谓即刻死，使人猝不及防。就发病和死亡形式看，以上这些均属于猝死。

如何判断猝死的发生

要准确判断猝死的发生，必须掌握以下几个要点：

首先，判断该病人的意识，可通过叫喊、拍打肩膀、刺激其人中穴等方法（图1），若无任何反应，则该病人很可能已发生猝死，至少已发生了昏迷。

然后，将病人作为一整体放平，可通过触摸病人的颈动脉（在喉结旁2厘米处，图2），以及检查有无呼吸等方式加以确定，如颈动脉搏动消失、呼吸停止，且病人脸色苍白，即可确定病人发生了猝死，在拨打急救电话的同时，要立即进行现场急救。

关键的4分钟

病人发生猝死后，心跳、呼吸即停止，脑组织内所剩余的能量（ATP）极其有限，这时便被称为临床死亡，但此时常还能维持4分钟。现代医学证明，凡猝死病人在最初4分钟内能及时获得正确的心肺复苏，则43％的病人可获救；如4～6分钟内开始急救，则10％的病人可救活；超过6分钟才急救，只有4％的病人可救活；若超过10分钟才开始急救，则很少生回。

如果超过了4分钟，病人的脑组织往往会发生不可逆的损伤，从而进入真正的死亡期，医学上称为生物学死亡。据统计，目前上海市院前平均急救反应时间（从接到呼救至救护车到达病人身边的平均时间）为10～12分钟。所以，只有现场第一目击者正确施行心肺复苏术，然后将急救的接力棒及时传递给救护人员，猝死者才有生还的希望。

心肺复苏A、B、C

急救者应将病人平卧于木板或水泥地上，跪于病人一侧，与其肩平行，进行如下操作：

A：打开气道由于猝死者舌根坠落，已堵塞了气道入口处，故应立即打开病人的气道。国际上通用仰头举颏法，即急救者用一手小鱼际肌置于病人前额上，用力往下压，另一手食中指放置病人下颏部用力向上抬，使其舌根上举，从而使气道开放（图3）。

B：人工呼吸急救者与病人进行口对口密封式吹气（图4）。只要每次吹气能使病人的胸腹部上举，则病人肺部可获得足够氧气量。每分钟吹气为12～16次，每次吹气量为600～800毫升。吹气时胸腹部上举，则说明气体已进入病人肺内，吹气有效；相反，吹气失败，这时应重新调整病人体位，再次吹气或清理病人气道内异物。

C：胸外心脏按压通过此步骤，将进入病人肺内的氧气，通过流动的血液送至大脑和其他脏器，当血液挤到急需氧的脑组织，可以防止脑细胞的损伤和坏死。急救者一手掌放在另一只手的手背上，后一手掌根放在病人胸骨的中下1/3处，注意双上肢绷直，然后垂直往下压，按压时要用腰部的力量，深度为3.5～4.5厘米，每分钟80～100次（图5）。

4分钟有关时间的演讲稿800字第5篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

时间转着圈，那最精致也最缜密的图形绘着我们的生活和我们认知中的世界。可是，那不急不缓转着的时间偏偏在一些地方放慢脚步，细细创造着什么。

想起那年的罗马城，我曾看到时间的暗流穿城而过。那嵌着青苔的石块铺就的路，街边古朴的水龙头，蒸腾着水汽，空气中氤氲着古老又平静的味道，时间仿佛可感可闻。博物馆的门口廊下，赫然立着米开朗基罗的雕像，昔日的健美挂上了岁月的痕迹，透过空洞的眼眶对面前的世界冷眼旁观，立在时间的洪流中央似乎不为所动。另一群深谙此道的人正是在街边品着咖啡的意大利人，不语却悠然，似乎这里正缺一座“南山”来衬托他们的闲适。这时正是下午上班时间，穿着正装的男男女女却喝着咖啡，醉在阳光下。时间的的确确放慢了脚步，创造着古朴的环境，精美的艺术品，普通人的生活……在时间的暗流中沉淀，打磨。遥想当年，米开朗基罗一定也是在这样一个闲适的午后穿凿雕塑的吧，他也一定是精心雕琢每一刀，每一凿，缓慢却坚定，然后在阳光下欣赏大理石熠熠的光泽吧。我仿佛看到时间托举起文艺复兴的曙光，那力量似乎触手可及;我仿佛听到时间的暗流创造了文化，使“慢”的文化流入人心。放慢了的时间，却令人有别样的感悟。

时间的慢还绕在匠人的指尖上。在同一个国度的威尼斯，我又欣赏到了时间的慢。玻璃匠人手持用铁杆固定的玻璃胚子，炙烤的热气内敛，小小的一团，闪着红光。空气因高温扭曲着，那团胚子却在匠人手中缓缓形成精致的满圆，那圆，正如时间。它流过古旧的大火炉，流过那晶莹的成品，流过匠人曾经灵巧的手，流淌在穿城而过的绿水中。于是我被震撼，震撼于时间锻造出的技艺之心，震撼于他们对于时间奇妙的镌刻……

曾有作家这样问，是人造就了文化，还是文化造就了人?我看到，时间创造了文化，而文化改变了人。时间的步子太大，跨过我们，跨过许多年代。于是，只有在那些时间也仿佛慢下来的地方，我才得以感悟时间，感叹于它神奇的创造。

4分钟有关时间的演讲稿800字2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

时间在哪里?在小了又小的衣服里，在枯了又长出嫩芽的草丛中，在老人微驼的背脊上，在父母眼角的鱼尾纹隙间……时间看不见摸不着，却在每个人心里留下独有的痕迹。

笔尖在纸上勾画着，像是在舞动一般，一种雄浑的气势在手臂的挥动中酝酿。爷爷日复一日的练字已经让我习以为常，甚至感到厌烦。

“丫头，过来。”爷爷冲我招招手，我只好按耐住心中的一股烦闷向他走去。“来写几个字。”一杆棕色的笔被递入我的手中。如幼时一样沉重圆润。同样的笔，可落笔的字迹不复记忆中的幼稚。横平竖直，无丝毫美感，也不像爷爷的铿锵有力。我不禁回小时候的场景……

横，折，竖，弯，勾，黑色的线条留在微黄的宣纸上。那慢慢晕开的墨汁勾住年幼时我的注意力，我既兴奋又好奇。“爷爷，你的字真好看!”我崇拜地看着眼前严肃又和蔼的老人。“爷爷只是刚入门，你看这线，”爷爷指指他的字迹，“真正花很多时间练字的人不会有这么草的线条，挥笔之间也有种浑然的气势。”我似懂非懂地点点头。“小宝来试试。”一杆棕色微沉的笔杆被握入我的手中，还雕有精美的纹路。我努力学着像爷爷一样写出优美的字，可歪歪扭扭的字迹像是在嘲笑我一样。“我什么时候才能像您一样写好字呢?”我沮丧地放下笔。

“等小宝长大了。”“什么是长大?”“就是很长很长时间以后。”

我不明白，什么叫很长时间以后。是一分钟，一小时，一天，还是一个月?是到一碗热汤冷却，是到手中新布娃娃变旧，还是盆中的鲜花枯萎?

但是眼前两种字体像是给了我答案。我拘束的字，爷爷干净有力的字，是时间的证明。不在是随心所欲的孩子，学习与繁忙的功课随时间将我的随性泯灭。爷爷不再是初入的门徒，不断的刻苦练习随时间将他的字点缀的更加华丽，却也在他脸上留下了自己的痕迹，一股不可言喻的心情油然而生。明明是同一杆笔，却因多年前与多年后，因孩子的长大和老人的年老写出了时间的印记。

曾几何时，孩子的无拘无束被磨砺出沉着稳重;曾几何时，老人的参差墨迹被沉淀出圆滑沧桑;曾几何时，孩子矮小的身影已有了挺拔的身姿;曾几何时，老人光滑的额头与脸颊已爬上了沧桑的皱纹。

似乎时间只钟情于将一个人改变，却也爱沉淀出不变的事物。有那杆精细雕纹的笔，有名家发明的各式字体，有古人留下的文化遗产，还有刻骨铭心，不可磨灭的历史。岁月流逝，时间可改变，亦可积累。不过那都是时间的所在之处。

4分钟有关时间的演讲稿800字3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

你曾天真地对我说，会永远陪在我身边。

昏黄夕阳之下，上岗上显得十分开阔，一株细嫩的草莓茎执拗地挺立在毛茸茸的草地。茎的上端均匀地分了叉，像极了梳着两个辫子的孩童。我嘲笑它的幼小，你却说时间是最伟大的法师，能使它长大，你还说它会结出两个果子，大的留给我。我无知地点头。

每天，我们相聚山岗，守护着我们那株幼小的植物。夏末，凉风送爽。在时间的流淌喜爱，幼茎愈渐粗壮，结出淡粉色的花蕾，你告诉我花开需要充足的营养，于是每天定期的浇水又多了两次。

花朵绽放，由淡粉转为深粉，时间的法师，摘下天边的朝霞，为花朵着下最美的颜色。在日积月累的沉淀下，花下方凝结的硬块已显果实雏形，仿佛能使人联想到红彤彤的瓤和甜美的香味。真的，时间是最伟大的法师，使万物生长向生命辉煌的极点。

果实愈加饱满，油绿色的叶子焕发出无限生机。我们还如期相聚山岗，殊不知你的眼神中流露出一丝淡淡的忧伤。我却容它一闪而过。

直到十天后收到你出国的短信，你交待不忍我伤心才保守秘密，还提醒我草莓熟了别忘品尝。我没有流泪，只是心酸，时间是个法师，能将陪伴誓言变得苍白无力，也可以使形影不离的两人下一秒离散天涯。

年关收到你的祝福明信片，不知你如何神机妙算使祝福如此及时。封面印有不知何意的文字，背面是你精心绘制的漫画——草莓成长日记。

蓦然回想起山岗上的点滴，纵使分别，我们都无法忘记那些历程，因为那是我们曾经历过的。我顺着时间的生字慢慢摸索，看到你伏下身来认真的为草莓浇水，你淋在暴雨中将唯一的伞支在幼茎上方，你教我看茎上细细的容貌，感受生命的温度……脑海间，你的笑声久而回荡。

经历过便拥有了。时间是伟大的法师，不只在于它能使草莓结果，也不在于它的改变能力与它所带来的伤痛，而是因为它在流淌间，将往事沉淀下来，化为美好的回忆，使我感悟到那些“曾经”的价值。

草莓果实已呈现出完美的鲜红，一颗大一颗小，和着夕阳，在风中轻轻摇曳。

4分钟有关时间的演讲稿800字4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

记忆回到儿时，最难忘的是火炉旁一高一矮的小凳。冬天，在暖暖的火炉旁。一老一少在那儿择白菜。您那灵活的手利索快捷地洗滤，一气呵成。再用一块大石头将缸内的菜封实。然后便等待时光的推移。年幼的我总吵着要吃，您总无奈而和蔼地笑笑：“等等吧，时间是神奇的，只有在点滴的等待中品出它的味道来。”我懵懂地点头，却在几周后看到时间神奇的魔法，将菜炒好后夹一筷子，满口酸爽。我开心至极：时间能将白菜变得美味，更能带来享受。我望着一旁满足的您，仿佛我们共同的幸福也是时间带来的。

十载春秋，我与父母漂泊他乡，时间就这样飞逝，年岁就这样交替。每年您都来电询问归期，每次却都是失意而冰冷的结果。

这个冬天，我终于踏上熟悉的乡土路回乡。不禁为您——那个为我开门容颜苍老的妇人一惊。深度老花镜下流露出您惊喜的神情，您把我迎进屋，却被人有种似曾相识的味道吸引。您说，在用十年前的老酱腌制泡菜，就等我回来。说罢，便将菜缸打开，望着那有些揉了的菜，您惭愧到：“人老了，手笨了，菜腌的难看了。”

菜端了上来，我伸筷夹入口中。在牙与牙挤压的一刹那，舌尖上的味蕾砰然绽放!时间啊时间，你匆匆地带走着许多，也留下了许多。看着一旁的您，泪潸然而下。时间啊，岁月啊，你似乎想将十年的光阴才我脑中一闪而过，我却似乎看到你掩藏的每一幕：姥姥。您为了腌出那缸泡菜，手上生出冻疮，却日夜守候在缸边，数着归来之日;当听到电话那头的回答，您一年又一年的希望就往复地燃起，幻灭。您，十年，甘愿让时间带走你的年华，岁月，却又情愿用自己的时光岁月驻守这一缸菜，不被光阴带走。时间的味道，辛酸却伴着幸福，它能在您的爱中变成催化剂，让这味道永驻。

感悟时间，在时间的洗礼中，我品尝到了：因时间，菜的味道发生了转变;因时间，您的衰老不可避免;因时间，我对时间的感悟有了转变……但姥姥，您的爱在时间的贮存变化更加浓郁。时间的感悟，便在那一缸菜的味道中，刚下舌尖，又上心头……

4分钟有关时间的演讲稿800字5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

时间像是温柔的母亲，轻柔地为儿女褪去幼稚的外衣，而更多的时候，时间又好似无情的镰刀，冷漠地斩断溢满活力的岁月……

和母亲一同翻开儿时的相册。时间，在奔跑，母亲笑着说：“瞧，你小时候多可爱啊!现在一晃眼都长这么大了!”母亲眼中有着对消逝岁月的叹息。似乎只是一念之间，我便从一个不及桌子高的孩童，成长为1米65的少年，这些都是时间的作品，而再看看身旁的母亲，眼角已有了细细的皱纹。我蓦地看到了时间，时间是飞快长长的乌黑的头发，时间的累积而加深的皱纹，时间是渐渐叠加的摞摞照片。

时间像是化学中的反应物，消耗掉些东西，却总会予以回报。我仰卧在病床上，烦躁地抱怨着这弱不禁风的身体。屋内，药香弥漫，母亲用木勺不停地搅拌，一边不时直起身来揉搓着腰。母亲不顾工作劳累，下班后便成了我的贴身医生，坚持中医调理。灶前，她总是叨念着。火光映红那微笑却显焦急的面容，白发又如偷走时间的贼，尤为显眼。我看到母亲的皱纹日益加深，身形已有些许佝偻。泪水在此刻飞扬出了眼角，药箱随着时间熬煮渐渐化作翩飞的蝴蝶，浸入我的心间，让我感受到母亲的细腻，绵软和甘甜。时间就这样偷走了一位母亲操劳的岁月，却又加深了浓郁了亲情与深沉的爱。

“抽刀断水水更流”，时间亦是如此。那时，母亲还年轻。画上淡妆，一身鲜艳红裙的她站在落地镜前欢快地转着圈。裙摆在她的舞动下飘扬起来，形成一个优美的弧度。那时的她，靓丽而充满活力，那时的我，内心向往着时间的雕琢，也同她一样美丽。现在的我，已然长大，而现在的她，虽极力挽留着曾经的年华，却无奈地看着发间增添的白发。我的心间泛起一丝疼痛。时间是永不止息的，它变换着人的角色，打磨着人的生命，不管你是否愿意。

时间的流逝带走了母亲光洁的皮肤，带来了我的成长。时间规定着人生的长度，而在它面前，我们总是无奈的。我们所能做的，只是牢牢把握住一份最美好的亲情，珍惜所拥有的，逝如青春，逝如活力。

有关我的童年演讲稿4分钟左右第6篇

记忆里的小时候，我总相信麦田有种神奇的魔力。在绿油油的岁月里，瞬间，由沁人心脾的碧绿清流变成了黄澄澄麦浪翻滚的海洋。和小伙伴们追逐打闹，在风吹麦浪的波涛里奔跑。那时候没有任何烦恼，只是觉得时间过得好漫长。风把云推开，太阳东升西落。只有爷爷每次都会坐在田埂上，望着夕阳。我不喜欢夕阳，就像爷爷每次望着那像麦田一样金色，衬着半边天的落日叹气。“爷爷，你也不喜欢太阳落山吗?”每次问爷爷，爷爷先是不语，最后才慢慢地对我说着那句遥远的话。“等你长大了就懂了啊。”我心里却默默自语：“为什么爷爷现在不告诉我呢?”而现在守望麦田，我仿佛又看见了那个稚气的孩子问着那个让他不解的问题，我终于懂了爷爷。守望麦田，时间看起来很漫长，成长也不过只是那转眼一瞬。

每走一步，这条小路的记忆就涌现在眼前。那时我喜欢在这条小路上捉迷藏、跳方格，玩着各种各样的游戏。脑海涌现的画面仿佛触手可及，一伸手，不过只是透明的空气。我还记得曾经我们很淘气，四五个孩子在这条小路的旁边挖了一个大陷阱。往陷阱里面倒满水，支上树枝平铺上塑料袋，撒上土又隐藏到看不出什么破绽。忙里忙外的我们一群淘气包，从中午一直忙活到太阳下山。我们又匆匆忙忙地躲了起来。碰巧村子里的一个爷爷放羊回来了。“三，二，一!”偏偏是那只领头羊掉了进去，羊咩咩叫的叫声和我们的大笑声混合在一起。那个爷爷一边大骂我们一边将那只羊拉出陷阱，我们却顽皮的跑开了。守望小路，欢乐在哪里，记忆也永远在那里。

再次经过小河已是多年之后。现在的我长大了，望着流动的河水，我若有所思。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”现在的我更加明白这句话的意思。河水还是向前流，岁月的脚步不会停止。没有人可以一辈子只做一个孩子，人都会成长都会成熟的不是吗?我想家乡带给你的童年就是这样吧，那里有你熟悉的一处景，一群人。你成长在那里，你的依恋也会在那里。那是你拥有过记忆的地方，你的伤心、快乐寄托全在那里。那是你人生中比青春还要美好的时光。我终究还是懂得了爷爷的那声叹息，懂得了我现在为什么伤感，懂了这个拥有我整个童年的故乡。守望小河，思绪在那里，情愁不过也在那里。