让世界充满爱作文500字

让世界充满爱作文500字（精选18篇）

让世界充满爱作文500字 第1篇

雷锋生前为人民做了很多好事，是一个无私奉献的人。雷锋曾背一位大娘走过荆棘路，有一次还把身上的所有钱给了一位妇女……雷锋做过的好事无以计数，但他年纪轻轻，22岁就牺牲了。我们要以雷锋为榜样，争当;小雷锋”!

记得去年的某个星期天，烈日当空。

我手做扇子状，不停地扇动着，脚下步伐越来越快，我只想快点走进超市，享受冷气。正当我快走到超市门口时，我突然发现一位老太太跌倒了，大概是中暑了。周围的路人却视而不见，我感到一股比太阳还要炽热的愤怒从心中冲出。我在愤怒的同时也在疑问：为什么他们视而不见，不去扶老奶奶?

我刚想迈动脚步，脑袋里忽地闪过一个念头：如果我扶了她起来，她会不会诬陷我呢?前段时间不就出过这种事吗?一个老太太摔倒，一个年轻人扶她起来，她却一口咬定是这个年轻人撞的她，年轻人有口难辩啊!

如果我扶了奶奶，她却诬陷我怎么办?可是不扶，我不是也变成了那些冷漠的路人吗?我的内心好像分裂成了两个人，一个说扶，一个说不扶。我的眉头拧成一团，脑袋高速运转，想着解决的方法。

忽然，我想到了妈妈跟我说的一句话：;尊老爱幼，这四个字你要做到啊!遇见有人需要帮忙就一定要帮。”对，我不能让妈妈失望!我飞快地跑了过去，扶起了老奶奶，她果然是中暑了!我把她扶到阴凉的地方，以手做扇，给老奶奶扇风。

一段时间后，老奶奶睁开了眼睛。我赶紧问：;奶奶，你没事吧?要不要喝口水?”;不用了，你真是一个好孩子啊!”;这都是我应该做的，要把雷锋精神发扬光大嘛!”我和奶奶都笑了起来。

以雷锋为榜样，乐于助人要成为我们生活乃至生命的一部分，用爱心点缀世界，让爱洒满人间!

让世界充满爱作文500字 第2篇

听着群星唱这首《让世界充满爱》，我想到今天刚看那集《铿锵玫瑰》里的一段情节：一个身系几大重案的的犯罪嫌疑人，不管刑警怎么用法律威吓他，他就是铁嘴钢牙，死不开口。后来几位女干警找到了他失踪了十几年的外婆--从小唯一爱他，关心他的人，他与外婆拥抱的那一刹那，泪流满面，也说出全部的犯罪经过。让犯罪分子感化的东西，叫亲情。

“我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待。”

记得《名扬四海》里，那六个小时侯玩在一起的朋友，长大后在大都市中相遇了。他们一起哭，一起笑。在实现理想的过程中，他们像小时侯一样互相帮助，互相扶持，为朋友的成就而高兴。最后，他们遵守小时侯的约定：在实现梦想的时候回到他们一起成长的地方。让他们不放弃理想与约定的.东西，叫友情。

“我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。”

曾及何时，有个小汤山医院，那是非典最危险的前线。从全国各地来的医生，护士们，整日穿着厚厚的衣服在里面忙碌着。他们不顾家人和孩子，不顾自己的生命，终日在与非典战斗着，在他们眼里，只能读到一种坚定的信念--我们一定会胜利！在他们的共同努力下，中国走过了那场灾难。让中国走过灾难的东西，叫爱。

“深深地凝望你的眼，不需要的语言，紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。”

爱是人类最没的感情，韦唯唱着：“只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间。”是啊，手牵手吧，我的朋友，爱永远在你左右，牵着我的手，看明天的彩虹。

让世界永远充满爱！~

让世界充满爱 第3篇

一位老奶奶牵着她的小孙女, 小女孩突然松开了奶奶的手, 自个儿跑到马路中间, 忽然停了下来, 回头叫道:“奶奶快点吧, 来不及了!”老奶奶着急地说:“快回来, 有危险的。”就在这时, 一辆载重货车向小女孩迎面奔来, 周围的群众一个个都惊呆了, 谁也不敢上前去救那危在旦夕的小女孩, 老奶奶吓晕了。我的心也怦怦直跳, 心想:“完了, 这下完了, 小女孩一定没命了。”

说时迟, 那时快。就在这千钧一发的时刻, 只见一位二十来岁的青年挺身而出, 箭一般地冲了上去, 抱起小女孩, 跳到路边。“轰”的一声车子开了过去。青年人倒在路边, 小女孩正躺在他的怀里哭着喊道:“奶奶!奶奶!”周围的人顿时松了一口气, 那位青年人把小女孩送到老奶奶跟前, 老奶奶高兴地把小女孩紧紧地搂在怀里。人们都向年轻人投去赞许的目光, 年轻人却悄悄走了。

让世界充满爱 第4篇

关键词：爱；谦让；轮流；言行；传播

现在的孩子在家都是“小皇帝”，他们在家长、老师的悉心关心下一天天地长大，但是并不意味着他们体会到了长辈抚育自己的辛苦，也不意味着他们会自然地爱自己、爱他人，他们只知道接受别人给予的爱，形成了别人为我服务是理所当然的一种心态。因此，很有必要通过幼儿园教育，帮助幼儿从小学会关心他人，提高其体谅、安慰、关心、谦让、奉献社会等水平。

一、开启爱心之门

对孩子的爱心教育可以从细小的事情做起，让孩子在熟悉亲近的环境中受到启发。如，以前我们上了一节《青青小草》，那天我带着小朋友来到校园的草坪上观察小草，那时候刚好是春天，小草开始发芽了，绿意盎然，我告诉他们小草可以帮助我们吸收空气中的灰尘并且美化我们的环境，所以我们要爱护小草，把它们当成我们的好朋友，从那以后，孩子们只要看到小草，都会把它们当成好朋友，还会和它们说悄悄话了。在这种不经意的学习中，孩子们慢慢地学会了关爱他人。

二、感受爱的意识

孩子在幼儿园中的生活都是集体的，对于刚刚进幼儿园的孩子，他们在家都是由大人宠着、惯着，受不了一点委屈，他们看到自己喜欢的东西就一直拿在自己手里，就算不玩，也不愿意给别人。如果两个小朋友都想要，那就会出现打架等不良行为。我们一看到这样，首先会立即制止这种行为，并且和他们认真交流，告诉他们打架是不对的，会打伤别人，也会打伤自己，然后引导他们可以商量着解决问题，而且我们还可以告诉他们：好的东西要和小朋友一起分享，鼓励他们并帮助他们养成良好的行为规范。让孩子真正体验到“幼儿园像我家”“老师像妈妈”，让他们感受幼儿园这个大家庭的欢乐。

1.谦让、轮流

幼儿在幼儿园的生活中很多时间都是在游戏，如：游戏开始了，上次我发现排队取钱的时候秩序可乱了，因此，我问幼儿：“应该怎样取钱？”很多幼儿都能够清楚地知道：取钱要一个一个排好队，不可以争抢。早上晨间做游戏羊角球，小朋友很喜欢，我们分四排，每一排只有五个左右的小朋友，但是开始没多久，队伍就散了，很多小朋友就开始抢着玩，或者都排在前面变成了一横排。后来，一发现这样的事情，我就立即和他们一起探讨这种现象，并且让他们说一说这种现象，让他们感受：相互谦让、互相轮流是一种美德。让他们心中的意识受到约束、限制，心中能容下他人，为他人着想，在这样的环境中成长，孩子们会学到更多，也会得到更多的好朋友。

2.互相帮助

冬天到了，中午睡觉时，穿、脱衣服成了孩子们最大的问题。在我们班你会发现这样一幕“我来帮你穿、我来帮你系鞋带、你的东西掉地上了”等等。这些好听的话语都来自我们班的小朋友，他们不仅互相帮助，还帮助别班的小朋友，例如，“隔壁班一个小朋友不小心摔倒了，他们会把他扶起来；对于比自己小的小朋友，他们会把自己的画送给弟弟、妹妹，或者帮着大人照顾他们，喂他们吃饭，和他们一起玩。”孩子们在这样的环境中不知不觉地学会关心、爱护他人，养成关心他人的优良品质。

3.言行的魅力

作为一名教师，我们要注重自己的一言一行，给孩子树立良好的榜样。小朋友很喜欢模仿别人，而老师是他们最直接的模仿对象，因此，教师在有意识地对孩子进行爱心教育的同时，更要以身作则，通过自己的言行对孩子起示范作用。如“我们有一首儿歌《我的好妈妈》，我和小朋友一起感受了里面的歌词，一起用动作来表演了爱妈妈。”通过这一例子，让幼儿了解了不只妈妈辛苦，爸爸也是很辛苦的，我们也可以用动作爱爸爸，或者回家说一句“妈妈辛苦了、爸爸辛苦了”，我们不仅要爱妈妈、爱爸爸，还要爱所有的家庭成员。还有就是老师对孩子的爱在教育中具有重要的作用。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。所以老师要多和孩子交流，多给他们表扬和鼓励，让孩子感受老师对他们的关心。从小培养他们关心他人，学会爱人。因为只有关爱他人，才能真正地关爱自己。

三、传播爱的种子

对于孩子爱心的培养，光靠幼儿园和家庭是不够的。我们应该引导孩子走向社会，将关心父母、關心老师、关心同伴扩散到更多不认识的人。就像陶行知先生所崇尚的“爱满天下”一样，把爱传遍每一个地方。如“我们幼儿园很多次为灾区的人奉献自己的爱心。刚开始的时候，小朋友们都不愿意，后来通过我们和小朋友的交流，慢慢地小朋友都把自己最喜欢的玩具、图书捐赠出来给贫困地区的小朋友。随着孩子爱心能力的增强，引导孩子将爱心从熟悉的人身上迁移到陌生人身上去。”还比如在公共场所让座或者帮助有困难的人，可以培养孩子的同情心和助人为乐的品质。

爱孩子是教育的起点，教育孩子去关爱他人是我们的目标。总之，我相信，通过家庭、幼儿园、社会等多种渠道，去营造一个关爱、支持他人的氛围，为他们成为高素质人才打下坚实的基础。

（作者单位 江苏省张家港市塘市幼儿园）

让世界充满爱作文500字 第5篇

满爱500字作文

有爱在的地方，即使是地狱也会变成天堂。

——题记

生活平淡得像一杯白开水，或许该加点糖来调味——出去走走吧，整天泡在书山题海中，神经也变得迟钝了，总感觉像少了什么，空荡荡的……

才刚走出街，一行大红标语窜入我的眼帘“为灾区人民献爱心”。哦！是捐钱的啊！一问才知道，原来是为前段时间湖南因冰冻灾害而受损的灾区人民捐款，既然都来了，怎么也该“意思意思”吧。可我一摸口袋，竟没带钱出来。算了，下次再捐吧。可眼前这动人的一幕幕又让我止住脚步。这是一位老人，拄着拐杖，他的身子还在不停的颤抖，一副弱不禁风的样子，那沧桑的目光中似乎带着一丝同情。那颤抖而略干枯的手将钱币投入捐款箱中后，他的脸顿时舒展开了，像一张抚平了的皱纸脸上挂着无比兴奋的神情，像个小孩一样咯咯地轻声笑着，似乎完成了一个重大的任务。紧接着是一个小女孩，她是和她妈妈一起来的。他扎着两个幼稚的羊角辫，粉嘟嘟的笑脸活像个成熟的小桃子。她掂起脚，伸长了那嫩藕般的小手，虽然数额不多——只有5元，但可以看得出来，他对此也十分满意，他也为可以帮上灾区人民一把而十分自豪。再看后面，那男人气宇非凡，衣着光鲜，那硕大的啤酒肚让他加够分量，一看就知道他非富则贵。但他显然太胖了，那负累的啤酒肚让他比怀胎五月的孕妇还要辛苦。但毕竟是大老板果然出手阔绰，几张百元大钞他也在所不惜。然后是……

我再也看不下去了，我赶忙跑回家，拿了钱又加入了他们的行列之中……

他们捐出得不仅仅是一点点的钱物，更是一份又一份的爱心。让爱传送到灾区人民手中，让爱融化寒冬的坚冰，让春风唤醒人们心中的一点点沉睡的同情，让爱化腐朽为美好，让爱令人们心心相系！

每个人都有一种神奇的力量；

上帝把它封存在我们的心中；

这是一把神奇而妙幻的钥匙；

他能打开地狱到天堂的大门；

它是什么？它就是爱。

让世界充满爱作文500字 第6篇

《让生命充满爱》里面讲了很多的故事，有一个故事是这样的：在一次奥林匹克中，有一个项目是长跑，但是非洲却只能有一个参赛选手而黑人用了足足的五年的时间来做这个准备，对他来说是多么的不容易啊!黑人眼看就要到达终点了，就在这个时候，不知道是谁突然扔出个瓶子，打到了黑人的脚背上，黑人倒下了，当黑人抬头看时，第一名、第二名、第三名都产生了，按照奥林匹克的规矩只要前三名诞生了颁奖仪式就要进行了，可是就在这是，主持人说：“颁奖仪式暂停，因为我们还有一名运动员在赛场上。”一个裁判员走过去，可是黑人把裁判员甩开了，黑人说：“不要碰我!我是一名选手!如果你碰了我，我就违反了规则!”自己指甲抓着地面走，黑人的手出血了，血拖了二百米，黑人到达终点后，黑人说：“祖国妈妈，我做到了。”这位黑人虽然没有赢，但是黑人为自己代替祖国到达终点而感到自豪和骄傲。我为扔瓶子的人而感到羞耻和痛恨。之后还有很多的动人心弦故事……

这些父母、老师为了学生，为了新一代，为了中国，父母、老师让学生有好的知识，可以为社会国家做一个有用的人。《让生命充满爱》讲的是父母、老师为了孩子的学习而辛苦的奋斗着。让我们来爱我们的父母、老师吧!让我们为了父母、老师的希望，我们要自立自强，我们要更加的努力加油的学习吧!

让世界充满爱作文500字 第7篇

我曾看过这样一个感人的故事：一个老人，他有5个儿子，都长大成人了，不过这几个儿子都不孝，不仅不赡养他，还将他赶了出去。他穿不暖也吃不饱，靠捡垃圾为生，不过他不像他的几个儿子没有良心，他始终想着帮助别人，以前是，现在是，一直以来都是。他把捡垃圾得来的钱有一半都存了起来。他存了很久，直到4月14日07时49分许，玉树大地震来了，死伤的人不计其数。这个老人知到了这个消息后。把他一直以来所存的钱捐给了玉树所需要用钱的人。当他拿着一叠一元5毛的时候到捐款处的时候，周围有的人都羞愧不如，顿时一个年轻人又重新捐了一次钱，结果越来越多的人都在捐钱。其实很多人都有爱心，只是没有人带头而已

你也许永远都不会使他们，因为在这个世界上，他们只有一个，但是我们可以去学习他们的优秀品质，他们的勇敢、乐于助人……的精神我们可以去学习。那么我们也有可能得到表扬与荣誉。

如果人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间!

让世界充满爱作文500字 第8篇

语文教师要达到以上教学目标要求, 就必须运用一定的教学方法, 做情感教学的设计师、迁移者, 把传授知识和学生接受知识的思想交流和心灵活动融为一体, 使学生、教师、文章在情感上产生共鸣、合为一体, 激发起学生学习语文的内驱力、主动性, 从而增强语文教学的针对性, 提高课堂教学的质量。

一、创设情境氛围, 促进学生情感因素积累

狄德罗曾说:“没有情感这个因素, 任何笔调都不能打动人心。”由此可见, 学生良好情感的养成, 对提高初中语文教学有着很大的作用。由于初中生处在生理发育和情感养成的特殊时期, 接触社会时间短, 适应社会能力弱, 情感体验少。根据这一实际, 教师在进行语文教学时, 应根据文章内容创设良好的情感氛围, 让学生在愉悦的氛围中, 对语文学习的看法发生转变, 变“要我学”为“我要学”。

众所周知, 任何文章都是作者在特定的背景和状态下真情实感的流露, 语文教材中的每一篇作品也不例外。因此, 教师在进行教学前, 要准确把握文章的感情脉搏, 巧妙设计引语, 通过音乐、语言、图片等, 将学生带入文章的字里行间, 从而激活学生思维, 引起学生期待, 调动学生情感, 让学生沿着设定好的情感轨道贴近课文、走近作者。比如在《童年》一课教学时, 笔者在一开始就设置了一个情境:先让学生说说童年的趣事, 然后让学生在“童年”这首歌曲的旋律中, 追忆金色的童年。这样就自然而然地激起了学生的兴趣, 引导学生带着情感去体会“我”童年的欢乐时光。

二、强化因材施教, 注重学生情感均衡发展

苏联教育家曾说:“从我手里经过的学生成千上万, 奇怪的是, 留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生, 而是别具特点、与众不同的孩子。”由于学生的个体差异, 决定了教师在进行情感教学时不能使用一种套路, 必须根据学生的不同, 采取灵活多样的方法, 有的放矢地进行教学。一是直截了当, 开门见山。教师可用挂图、幻灯片等形式让学生感受, 进入所学课文的情感世界。如教学《沁园春·雪》时, 可先放一段有关北国冰雪风光的录像带, 万里冰雪、北方雾凇等冬景激起学生对冬天的喜爱之情。二是巧妙设疑, 激发情感。教师可让学生猜测文章情节, 人物命运如何发展。如教学《故乡》《孔乙己》时, 教师可采用这种方法, 让学生通过充分想象人物的命运, 增强对课文的理解。三是故事吸引, 情境感染。教师可以抓住学生好奇心强、求知欲旺盛、爱听爱看有趣故事这一特点, 针对教学内容, 选择与文章有关的名人趣事导入新课, 激发学生兴趣。如在教授《长城》这一课时, 教者可先讲解周朝“烽火戏诸侯”的故事, 调动学生的学习兴趣, 再引入课文。

三、加强科学指导, 培养学生情感习惯

教师对学生进行教学, 目的就是使学生在教师的科学引导下, 根据所教授的方法, 掌握学习的方法, 主动地学习, 获取真知。因此, 教师必须教会学生学习方法, 让学生在课外自主学习, 从而体验文章的精髓。一是体会情感。充分把握语文教材中的显性情感因素, 善于挖掘隐性情感因素。二是抓住人物。自觉引导学生去了解、感受、把握众多的具体形象, 体会生活中的真善美与假恶丑。教师在进行教学时, 应指导学生抓住人物的本质。如:横眉冷对千夫指的鲁迅, 毫不利己、专门利人的白求恩, 替父从军的花木兰, 而言奉承的“变色龙”。三是琢磨语言。文章是作者用心灵和汗水以文字的形式表达出来的产物。教师忽视了语言, 就不能精确地掌握文章的精髓和实质, 也就不能准确地体会作者的内心世界。因此, 语文教师在指导学生体验情感时, 要紧扣“语言”分析处理教材, 斟酌精彩语段、关键词句, 领悟文章中的深刻情感。如教学《出师表》时, 紧紧抓住文中“鞠躬尽瘁, 死而后已”几字, 让学生仔细领悟, 感受诸葛亮的忠君爱国之心。教学《卖炭翁》时, 可就“心忧炭贱愿天寒”的“愿”字, 剖析复杂的情感世界, 引导学生对卖炭老人的同情和对封建社会的憎恨, 激发强烈的爱国之情。

总之, 新课程改革下的语文教学, 教师要利用一切可利用的因素, 一切可发掘的资源, 贴近课堂, 联系学生, 让学生求知的心灵获得丰富的情感体验, 从而增长知识、发展个性、健全人格、提高效益。

参考文献

[1].《九年制义务教育课程标准》, 江苏教育出版社。

[2].刘洪《语文教学中学生情感的激发》

让世界充满爱 第9篇

班上有一名患有侏儒症的男孩，他那不屑一顾的表情深深刻在我的心里。我默默地想：他到底是一个怎样的孩子呢？经过几天观察后，我发现他从不与小朋友玩，不参加学校、班级的任何活动，自卑、反击能力特别强，仿佛浑身带刺。看在眼里、急在心里的我，悄悄搜集他身上的亮点。时间慢慢流逝，我搜集回来的“亮点”却是：满嘴脏话、拿人取笑、夸耀，甚至拿小剪刀剪破同学的新衣服……同学们怕他，老师头痛他，失望也一次又一次袭击着我。但我坚信：守着云开一定会见明月。一次，我无意中听到课间的教室里传出悦耳的歌声，好听极了。当我看到是那个小小的身影发出的异彩时，我愣住了，大脑竟有一些空白，心里不断问：是他吗？是吗？我忙调整了一下心态，急步走到他面前，激动地说：“你的歌声是老师听到最美的声音，我们握握手吧，未来的歌唱家。”这时，我看到了他眼中一丝久违的心动。第二天，我悄悄放在他书包里一张贝多芬的命运交响曲光碟，并附一张字条：“祝你成功，老师相信你会成为贝多芬似的人。”我期待他的改变，可他依然如故。几天后，我意外收到一张字条，写到：“老师，我知道贝多芬是一个残疾人，你相信我，我是一个男子汉。”就这样，小小的字条成为我们心灵沟通的平台。高兴、烦恼、生气……一切情绪都留在我们的笔端。

然而，我一个人的爱显得那么渺小。身体上的残疾给他造成的心理伤害太深了，使他仿佛透不过气来，使他的“刺”随时会扎向身边的每一个人，同学们离他越来越远。我悄悄地发动班上每一个孩子并告诉他们：“多看看他的优点，他是一个好孩子，只是你们没有发现而已。”经过反复工作，不懈努力，开始有一双双热情的手，帮他提书包、扶他上楼梯、帮他值日……处处让他感受爱无处不在。他也由拒人千里之外，到连声说“谢谢”，这一变化，我们足足等了半年，让我们初尝爱的喜悦。不仅如此，我还通过语文课堂这一重要渠道，给他讲有益的故事，使他逐渐明白身残志坚的道理，要对生活和学习充满信心。

随着时光的流逝，那清脆的歌声时常萦绕在我们的身旁，学校大小舞台留下他那健康又充满活力的身影。他变得开朗了，不再怕陌生人的指指点点了，不怕新入校学生的围观了。他更学会微笑面对人生，成功时不骄傲，失败时不气馁。在一次作文中他写到：“我爱我的班级，更爱我的同学、老师，因为他们是我的亲人。”平凡的语言，让我看到小小的他成长起来了，这多难得呀！

生活给予我们很多，也教会了我们很多。师生之间只有彼此欣赏、关爱，世界才会充满爱。

让世界充满爱作文500字 第10篇

也许当我们玩耍时，考试时，看无关紧要书籍时想起一下我们的父母，你还有心思做其他的事情吗?你还有脸面在教室心安理得的上课开小差吗?如果你心里还有良知，你是不会的。

想想吧!当我们还在睡梦中时，他们便扛着锄头走上了那矮矮的上坡耕作，当我们谁到日上三竿时，迎来的是已做好的饭菜和嘘寒问暖，当夕阳落下山头，余辉把父母的身影拉得老长，而我们又有抢过锄头说帮父母干活的吗?我们又有很早起来为父母做一顿早饭吗?我们又有为傍晚带着满身疲倦的父母递上一根热毛巾吗?没有，这一切我们都没有，这是我们为人子女应该做的事吗?

我们一直都以“我们是消费者而不是生产者”这种方式聊以自慰，以便心安理得地接过父母的血汗钱，可我们全然不知的是这钱是父母日夜操劳所换来的，也包含着他们的希望。当我们在学校用尽一切手段所还换来的优异成绩是，得到的是那父母的啧啧陈赞，当我们用钱去讨女孩欢心时，骗父母说是用在饮食上，换来的是母亲看到我们削长的脸庞而阵阵惋惜。我们用表面现象蒙骗了我们那没有文化的农民父母，如果有一天，他们知道了事情的真相，也不会责怪我们，而是埋怨自己没有把我们管教好，一个人在阴暗的角落独自伤心流泪。

曾几何时，母亲的手已不再白皙，曾几何时，皱纹已悄悄爬上脸庞，岁月的流逝留下痕迹，曾几何时，蓦地发现母亲满头黑发也夹杂着依赖可见的银丝，哦，母亲，您老了，步子也不再那么矫健，手脚也不似那么灵活了，可你还在辛苦着，忙碌着，我们还在玩耍着，嬉戏着，我们多久才能长大呢?

当父亲越过几里小路，笑呵呵地拎着一大包东西来看我们时，我们总是嫌弃他那一身着装与这个学校格格不入，嫌弃他带来的东西不够美味，早早地催促着他离开，父亲满脸应承着，但是目光里流露出依依不舍，到了嘴边的话有止住了，拖着年迈的步伐慢慢向校门走去，在这几十米不远的路程中，父亲不止几次向我们投来怜爱的目光，可我们却在那里与同学谈笑风生，无从顾及父亲的离去，更不敢向同学介绍这是我的父亲，因为我怕，怕有这么一个农民父亲在同学们面前丢面子，我没有像他们有一个阔绰的父亲，虚伪心充满了我整个心头。父亲递给我的东西，没打开瞧一眼，扔在宿舍的角落，却不知道这是母亲忙碌一个早上所准备的，父亲的心在滴血，我们何时才能懂事呢?

我以前总是认为我们的时间还有很多很多，报答父母的日子已快要来临。可是岁月不饶人，父母一天天变老，我们却还没长大，懂事。忽地觉得时间真的不够用，陪伴在父母身边的日子也一天天减少，我不禁打了一个寒颤。

让世界充满爱作文500字 第11篇

让世界充满爱作文500字

至今，我仍然清楚地记得第一次为爱而热血沸腾的感觉。那个充满爱的故事，更时时打动着我的心。

那天下午，放学回家的路上，老远看见一辆自行车横在前面的路口，车周围还有两三个人。走近一看，只见一个五六岁的女孩一只脚被别在了自行车后的车条里，孩子的父亲托着女孩的上身，母亲扶着车。这一急需别人帮助的一幕就发生在我眼前，可我在一旁，却帮不上任何忙。两位家长谁也脱不开身，面对着这意外的事故，只有面面相觑，谁也无能为力。

“嘀嘀”，一辆满载着乘客的出租车驶了过来，开到自行车旁，出租车突然停住了，司机一纵身跳下车，顺手把车上的钳子拿了下来，说道：“孩子的脚别在车里了吧，我这有钳子。”他一边说，一边就搬弄起来。围观的人渐渐多了，虽然帮不上忙，但我能感觉到大家都在奉献着自己的一片爱心。有的人在提醒家长：“孩子坐在车后，可千万要小心呀！”有的说：“前面不远就有医院，如果孩子需要去医院，我带你们去。”有的人在哄吓得惊恐万分的孩子：“好孩子，别怕，一会儿就好了。”两位家长早已感动的不知说什么为好。不一会儿，女孩的脚安全地从车条里出来了，周围的人也都松了一口气。当家长看完孩子的脚，想表示感谢的时候，那辆出租车早已悄悄离去，而周围的好心人也消失在茫茫的人海里了。

我原以为这种事情只有在电视剧中才会出现，可回想着发生的一切，眼中的泪水早已情不自禁的滑落下来。互不相识的人们，不约而同的聚到需要人们帮助的地点，共同付出自己的爱，这是件多么了不起的事呀！其实，人人都有一颗爱心，只要肯对他人付出一点点，就会放出巨大的光和热，它能使冰川融化，它能使万物苏醒，它能使一切都变得非常美好。来吧，不要再犹豫，付出你我真诚地爱心，温暖身边的人 让世界充满爱作文500字

我们刚上到公交车上，就有一个叔叔从座位上站起来，对外婆说：“您坐这儿来吧！”外婆谢过叔叔后便坐下。这看到这场面非常高兴。我想起有一次，车上的人也象今天一样挤得满满的，我身边站着一个瘦瘦的、颤颤老爷爷，我看着他疲惫的样子，四处张望着是否有人会给他让座，非常让我失望的是，大家都像没看见一样，老爷爷面前坐着那位乘客，似乎有意识地把脸转向另一边，装着不知道的样子。我想到这儿，售票员来了，只见外婆从口袋里拿出一个什么证件，售票员就不要外婆购票了。外婆没有月票，这是什么东西呢？我向外婆询问，她说：“这是老年优待证，七十岁以上的老人就可以凭证免费乘车，现在刚开始实行不久。”这可是给老年人做了一件大好事，我得替老年人感谢政府的这一决策。外婆又说：“但这个优待证只能乘坐月票线路车，乘车线路少，上下班高峰期乘车还很困难。”我想，要是能让更多的车都能使用优待证，老年人出行就更方便了。

下了车，外婆一路上还给我讲起了老年人能享受的其它优待政策，如看病时可优诊、进公园可免票等。随着社会的进步，人的寿命越来越长，老年人增加。除了政府出台的各种优待政策以外，我想：我们每个人都应该更多的关心和帮助老年人。正如歌中那样，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”！

多关心一下老年人吧，让世界充满爱，让爱无处不在！让世界充满爱作文500字

爱滋病，一个依然挑战人类的可怕病魔，令多少人望而却步。然而2005年除夕之夜，世界再次将它聚焦。我们敬爱的温家宝总理顶着风雪、冒着严寒来到了河南爱滋病村，与爱滋病人共度除夕，使倍受病魔摧残的人们感受到了人间的春风，让干枯的心田又升起了绿色的希望。

如果说温家宝总理的爱滋病村之行，感动了每一位中国人的话，那麽金温铁路上那惊心动魄的一幕，更深深地震撼了每一位中国人的心。河南打工者李学生在两个小孩就要被火车撞着的危急时刻，不顾一切地扑了上去，用宝贵的生命将死神从孩子身边赶走，李学生——这位农民的好儿子，一个普通的打工者，一位平凡的河南青年，用自己短暂而年轻的生命谱写了一曲让世人为之敬仰的绚丽诗章。

人间真情无处不在。湖北神农架的一个偏僻小山村，因为一个人的到来而变得生机勃勃。大学生白亚丽毅然暂停学业，放弃舒适的生活，用自己的爱心行动，使这里的人们感受到了科学知识的力量，因为她的爱心奉献，使这里的人们用科学取代了愚昧，致富驱走了贫穷。这一位位让我们充满敬意的人，是什麽力量让他们无私的奉献爱心甚至生命？他们奉献爱心又是为了什麽？也许有人不能理解，但是，试想一下，如果生命中少了他们这样的人，世界将是怎样？“送人玫瑰，手留余香。”我信奉这个格言，关爱他人，也是快乐自己，人间因为爱而充满阳光，人们因为爱而幸福快乐，奉献爱心的人，人们也会将他们铭记在心中。我想，作为一个在爱心哺育下成长的少年，我要像温家宝爷爷、李学生叔叔、白亚丽姐姐学习，从小做起，从每一件小事做起，处处关爱他人，将爱心与真情无限地复制下去，让人间洒满爱的阳光，让爱的鲜花开遍世界每个角落！让世界充满爱作文500字

今天上午,我们学校播放了南方因下大雪遇到灾害的惨景,这场大雪是百年不遇的雪灾,电缆线倒塌,无法通电,汽车、火车都无法行驶，遇到灾害的人们都陷入绝望中。

正所谓：“一方有难，八方支援”，许多工作人员都投入到救援工作中。有这样一位医生，为了挽救孕妇的性命，爬了五里山路,摔断了第十二根肋骨,天下着雪,路很滑,他走到地方,成功接生许多小宝宝,后来,道路打通,孕妇被送往医院……

危难时候见真情,看完了这个电视,让我思绪万千,在南方最危难的时候,是党和政府给了南方灾区人们的温暖,投入了很多人力、物力、财力，我们学校也给灾区人民捐款，我们每个同学都捐出了自己的零用钱，甚至有的连同学打车钱和吃饭钱都捐了出去，虽然我们的帮助微不足道，但是我相信，许多个小水滴可以汇成一条小溪，许多条小溪可以汇成一条大河，许多条大河可以汇成一条漫无边际的大海，但是仍然需要更多的人投入到救援工作中，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，”终归有一天，失学的孩子能重返校园，工人能回到工厂上班，一切都将恢复正常。

《让世界充满爱》观后感500字 第12篇

今天，我们看了一个电视节目 ，题为《让世界充满爱》邀请亲年演讲家邹越老师来到了名师面对面的现场。

让我最感动的是我听见一位年龄52岁，即将退休的老师，在和同学们过马路时，一辆违章的汽车超她和同学们冲过来，这位老师不顾自己的身体，推过了六个孩子，但自己却被撞出20多米，奉献了自己的生命。

其次让我最感动的是一位母亲为了他的孩子的付出，最后，她的孩子成为村里唯一一名考上清华的`学生，但是学费让她的母亲陷入了困境，最后想出了一个办法，他走了三十里路到了县城准备卖自己的血，那个医生二话没说就给了他二百块钱，然后说：他是我们的希望，我怎能不支持呢?她回家交给了儿子，交了学费后 ，买了一张火车票。想想现在，假如我有二百块钱，我不是买了玩具，就是买了零食。在农村里二百块钱对他们是那么的珍贵。可是好景不长，他不学习了，开始谈恋爱了，一天，他和他的女朋友走着，看到一个捡垃圾的女人中暑了，他一看是自己的母亲，他知道了母亲的钱来之不易，后来他用功万分，考上了博士生。

让世界充满爱 第13篇

1996年,南宁市第十四中学的同学们第一次来到建政路敬老院开展学习雷锋活动,从那时开始到现在,13年来,同学们定期去敬老院看望、护理老人,与敬老院的孤寡老人组成“家庭”,为老人提供各种照顾和帮助。

同学们青春的笑靥、真挚的爱心,驱散了孤苦伶仃、疾病缠身的老人们的孤独,老人们纷纷绽开了笑脸。一批孩子毕业了,老人们难过,但新的一批孩子接着温暖地来到了他们的身边。老人们发自内心地说:“社会主义好!十四中的孩子亲!”

“模拟家庭”交接仪式

参加“模拟家庭”活动的班级每届4个班,每年9月都要举行交接仪式。爱心的接力棒就这样一年一年地得以传承。

祖孙两代的温馨

“模拟家庭”的同学们每周都会到敬老院看望老人,给老人们带去吃的,并给老人喂饭、洗衣服,陪老人聊天。同学们在“模拟家庭”中懂得了孝顺,懂得了体贴,变得乖巧而懂事。

欢乐大家庭

每逢中秋、重阳或春节等重要传统节日,“模拟家庭”的同学们会与家长一起接老人回家吃“团圆饭”,让老人感受“家庭团圆”的温馨。

两代人,两地情

2006年“模拟家庭”活动举办十周年之际,香港沙田青年协会的同学们听闻“模拟家庭”的事迹,专程来到南宁,与南宁市第十四中学的师生一道到敬老院开展交流活动。看,同学们表演文艺节目时,老人们笑得多欢畅。

让我们的家更整洁

在“模拟家庭”活动中,南宁市第十四中学的同学们亲身体验到助人的快乐,感悟到予人乐更乐的意境。通过活动,同学们学会了感恩,改善了与父母的关系,增强了责任感。参加“模拟家庭”的学生中有500余位同学被评为南宁市“三好”标兵、“三好”学生和学雷锋积极分子,20多个班级被评为南宁市优秀班集体或红旗中队。

三十七中:志愿服务彰显校园文明

无独有偶,南宁市第三十七中学也开始了类似的志愿者活动。

2008年9月,南宁市第三十七中学团委号召2000多名同学开展以“承担社会责任、感恩社会、自我锻炼”为主题的“注册志愿者”活动,倡议全校同学每人每周至少在社区做一小时以上的义工,并为全体同学向团市委申请了中国注册志愿者——志愿服务证。每到周末、节假日,小志愿者们就带上志愿者证,胸佩志愿者徽章,手拿劳动工具奔向各自的“岗位”。

真像亲孙女

有的同学“工作的岗位”是敬老院。每次来到这里,同学们总会陪老人聊天,会给老人捶背,帮他们梳头,而老人总是亲切地拉着同学们的手,说:“你们真像我的亲孙女(子)。”

男孩子也细心

来到敬老院的每一位同学,对老人都极其有爱心和耐心。同学们说:“我们有义务关爱身边的老人,我们有责任去照顾他们,让他们感受到世界的温暖,人的温暖。”看,这位男同学,多么细心地给老奶奶剪指甲啊。

拉拉小手,一起走

除了去敬老院,还有一部分同学来到区妇幼保健院。在感统训练室里,同学们耐心地配合医生,帮助感觉系统有缺陷的小孩子做感觉系统综合训练。如果不曾来过这里,同学们也许永远也不会知道感觉系统有缺陷的孩子要完成一个跳绳动作或者拍皮球动作是如何地困难。同学们大声呼吁:希望有更多的同学能与我们一起携起手,去帮助更多需要帮助的孩子,让他们尽快获得协调能力。

清理城市“牛皮癣”

还有一些同学,在自家小区打扫楼道卫生,清理小区垃圾,清除乱贴乱涂的小广告,清洁公用设施,浇花、拔杂草,宣传文明礼仪,制止乱扔、乱停、乱摆现象等力所能及的事。看到社区环境变得整洁了,看到大人们竖起的大拇指,同学们深深领会到“赠人玫瑰,手有余香。”的快乐。

爱心书籍寄温情

让世界充满爱观后感500字 第14篇

《让世界充满爱》对我来说，是一种爱，是感恩，是责任，是坚强不息，是独立自主，是爱国主义教育。

孩子今年已经十岁了。他所处的时代与我们相比，已经发生了翻天覆地的变化。这种变化，已经表现在他的言行举止，他的学习，生活和为人处世的方式方法中。怎样让他们这一代人，这些独生子女更顽强、更自主、更具有责任心，更爱人、爱祖国、爱社会，更健康幸福的成长，怎样更好的引导、教育他们，是国家、社会、老师、每一个父母必须思考的问题。再过二十年、三十年、四十年，他们这一代人就是我们国家和社会的接班人。

我一直在思考孩子的教育，在感谢学校老师对孩子的培养外，我在想：多一些困难和挫折给孩子经历，多一些冒险和行为给孩子尝试，多一些责任给孩子担当，多一些自信、坚强、乐观给孩子培养，多一些爱给孩子感受，不单单是爱同学、爱老师、爱父母，更是爱他人、爱社会、爱祖国。只有这样，才是健康的，只有这样，他才能成为一个有用的人，不管他以后会从事什么样的工作，我们都会很放心，很放心的说：“孩子，你长大了。”

让世界充满爱观后感500字 第15篇

先是主持人请来了雏老师，并先问了我们第一个问题，老师辛不辛苦。大家异口同声说辛苦，雏老师给我们讲述了一段这样的故事。

一位老师在一个学校上课。晚上，老师悄悄收好了包，起了一个大早，爬上了山，爬上了山顶，准备坐县城的火车回家。

突然所有同学赤脚跑上山，跪在地上，恳求老师留下，老师留下了。但是，老师非常不幸，患上了癌症。

38岁那天，老师住进了医院，但是，老师要出院，要回到同学之间，回到教室，上我一生中最后一堂课。可是，老师还是离开了我们。

雏老师让大家说，老师您辛苦了。大家一起喊，老师您辛苦了。

雏老师问第二个问题，记不记得爸爸妈妈的的生日，大家说记得，雏老师又给我们讲了两个故事。

一位妈妈，接到了儿子入学通知书，是到清华大学去读书。可是，妈妈一看到那高昂的价格，决定把牛卖了，把家里所有值钱的东西都卖了。

儿子开始不用功了，开始谈恋爱了，每天到咖啡厅去。

突然，妈妈中暑了，儿子看到了，走开了。

儿子找不到妈妈，开始用功读书。毕业了，读到博士生，妈妈谢谢您。

雏老师上小学四年级时，下大雨了，爸爸没来，自己跑回家，并恨自己的爸爸。

出国时，自己明白，爸爸是为我好。

雏老师让所有人站起来，向老师，爸爸妈妈鞠躬。

让世界充满爱观后感500字 第16篇

邹越老师为我们带来的这次演讲，不仅告诉我们让生命充满爱，也告诉了我们爱充满了整个世界。邹越老师说得对，我们现在的人，都是“不好意思”，前一句“不好意思”，后也一句“不好意思”，遇到什么事都要说上一句“不好意思”。邹越老师告诉我们，要把“不好意思”这四个字换成“对不起”这三个字。因为不好意思代表做错了，做错了就要说道歉，道歉就要说“对不起”!

邹越老师还告诉了我们，老师原来同父母一样的伟大，之前的我什么都不懂，以为做老师的都很轻松，没有什么了不起的，但经过邹越老师的这么一说，让我懂得了老师是辛苦的，老师的爱是无私的，当同学们一句一句说着：“老师，您辛苦了”“老师，我爱你”时，我不禁也流下了眼泪。其实我也是一个很害羞的人，一句“老师我爱你”从不敢开口对老师说，直到那天，我才敢开口，一句憋在心里已久的话终于说出来了。

那天，邹越老师说的每一句话，都是我们心里头所不敢开口的，我现在才明白，世界上除了父母是伟大的，老师也是伟大的。一首古诗写道“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师，您是蜡烛啊!你照亮了我们前进的道路，指引我们向前走，不惜自己的一切!老师，我只想对您说一声：“老师，您辛苦了!老师，我爱你!”

让世界充满爱 第17篇

(一)情感与态度

引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的事迹,教育学生要尊敬而不是歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮助他们。培养学生的爱心。

(二)行为与习惯

使学生能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。

(三)知识与技能

帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养他们搜集资料、获取信息的能力。

(四)过程与方法

通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论和知识小竞赛等活动,使学生体会到残疾人在生活上的许多困难,了解到社会给予残疾人的许多关怀,认识到帮助残疾人是每个公民的责任。

二、活动准备:

1.准备几块大方巾。

2.组织学生收集有关残疾人自强不息的感人故事。

3.报道残疾人典型事迹的电视短片。

4.歌曲《爱的奉献》

三、活动过程:

(一)换位体验活动

小朋友们,今天我们班上来了几个特殊的小朋友,他们要和大家一起上课呢!小朋友热烈欢迎!(门口有几位眼睛蒙着方巾的学生)

进来吧,你们坐哪儿呢?

呦,正好有几个空位子,你们自己去找一个坐下来。

(小心点,慢慢走,别摔倒)

谁愿意帮帮他们?(真是有爱心的好孩子)

(老师帮其中一位解开学生方巾)刚才你在找座位时觉得怎么样?(指名谈体会)

眼睛看不见的人,生活多不方便呀,在生活中,我们就叫他们是(盲人、残疾人)

你们知道,还有什么样的人是残疾人?(耳朵听不见、嘴巴不会说话的人,没有手的人……)

(教师可做动作示意)

小朋友说得对,有的人从妈妈肚子里一出来身体就有缺陷,还有的人是后来在生活中发生了意外,比如说从高处摔下来跌断了腿,我们都称他们是残疾人。

残疾人生活很不方便,现在我们大家都来体验一下右手残疾的人的生活。

瞧,假如我们的右手现在残疾了,不能动弹了,你能用自己的左手解开红领巾再系上吗?试试看!

能把你的感受告诉大家吗?(指名谈感受)

(二)身残志坚故事会

是呀,在这短短的几分钟里,小朋友们就感到了残疾人许多的不方便,如果用一只手甚至没有手去穿衣服、去学习、写字,不是更不容易吗。可是残疾人却天天如此、年年如此,真是不容易呀!他们克服了自身的残疾,战胜了生活中一个又一个困难,我们叫他们“身残志坚”(板书)。课前,小朋友们搜集到了许多残疾人坚强、勇敢的感人故事,现在我们来开展一个小小故事会(板书)。老师先请小朋友在自己的学习小组里交流搜集到的故事,待会儿,每个小组各推荐一名代表到前面来讲,好不好?

(小组交流故事。)

刚才小朋友讲故事非常认真,非常感人,有的小朋友眼睛里还含着泪花呢!好,一组推荐一名代表,比谁讲的故事感人。

(指名讲故事)

小朋友们,在我们泰兴市胡庄镇王元小学也有一位身残志坚的小姐姐,名字叫“王雪花”。一出生,她的两只手和左腿就只长出了一截,只有右腿是健全的,你们想不想看看她是怎样生活、怎样学习的?(想)好,我们一起来看看!

小朋友一边看一边想,故事中哪一个场面让你最感动?(看录像)

交流:故事中哪一个场面让你最感动?你想对雪花姐姐说什么?

雪花姐姐真是(引说)身残志坚,我们把掌声送给这位可亲可敬的小姐姐!

身体残疾的人生活多不容易呀,他们需要(引说)关爱,我们每个人都应该去关心和爱护他们。

(三)爱心行动

小朋友,你们看,(打手势)老师打的这个手势是什么意思?

这是老师刚学来的手语,意思就是他们需要关爱(打手势)。这些手语为聋哑人的生活提供了很大的方便。手势语是社会对聋哑人的关爱,你们知道社会对残疾人还有哪些关爱?(指名说)

小朋友了解的知识还真不少呢?为了帮助残疾人,我们国家在少年儿童中还开展了红领巾助残活动呢!

瞧,马路上来了一位坐在轮椅上的伯伯,还有一位盲人老大爷,你看见了会怎么做?同桌讨论讨论。(指名说)

如果雪花姐姐来到小朋友的中间,成为你的同学,你会怎样帮助她?

在生活中,你还会怎样去关心残疾人?

(四)“同一蓝天下”活动

小朋友,在助残日到来之前,我们中心小学的大哥哥大姐姐和泰兴特殊学校的聋哑学生也开展了“同一蓝天下”的活动,他们在一起跳舞联欢,请欣赏。

(五)知识小竞赛

学到这儿,小朋友对残疾人一定有所了解吧,现在我们来开展一次爱心助残知识小竞赛活动,每组必答2道题,答对的加10分,答错扣10分,最后2道题进行抢答。好不好?

(知识竞赛)

(六)小结:(播放《爱的奉献》)

让世界充满爱观后感精选500字 第18篇

在人生的道路上本是崎岖坎坷，但是每个人的身边都有许多人保护着你，在小学时代你的老师和家人为你保驾护航，直到你到达成功的彼岸。

今天我看了一个影片——《让生命充满爱》深有感受，里面讲的是关于老师与父母为我们奉献的事情。其中有两个故事使我久久不能忘怀，一是讲关于教师的，讲的是一个女教师在清华大学毕业后，本可以去好的学校教学，而她却选择了在一个偏僻的小山村里教学，那里只有几个学生，设备十分的差，但女教师并没有嫌弃孩子们，反而当他们是自己的亲生儿子，但是几年后，女教师得了绝症，急需医药费，当时孩子们一直知道都说：“老师你不要走。”还为老师捐赠了一元多钱，大家一定觉得这一点钱根本就是小意思嘛!但是在山村里就是买一个笔擦也要攒一个月，最后女教师死了，在死前她为学生们上了最后一节课。还有一个故事使我更加感动，里面讲的是一个男孩他的父亲死了，只有母亲一人支撑着整个家，当儿子考上清华的通知书送到了家里，本是清贫的家庭犯了困，但母亲还是十分的高兴，并带着儿子到丈夫的墓前，告诉了这个好消息，但随着开学的时间快到了，家里又没钱交学费，于是母亲便把家里的一头牛卖了，这才凑上了，但生活费也还是没有着落，于是母亲便去北京捡破烂，但她的儿子有一次为个谈恋爱，一下子就用去了母亲一个月攒的钱。还有一次儿子带着女朋友上街见自己母亲中暑了，晕倒在路边，因为母亲是捡破烂的，儿子怕女朋友看不起自己，便走了，从此男孩再也没有见过自己的母亲，为了不让母亲失望，从此男孩便开始用工读书，考上了硕士，当校长念起了他的名字，男孩便带着母亲走进了学校，当时警卫拦住了他妈妈，他毅然的说了一句别碰我妈。

同学们，你们可知道我们有多么的愚昧无知，让我们将那错误的思想改正了吧，让我们从今天起开始为中华崛起而读书吧!