大学生集体活动游戏策划书

大学生集体活动游戏策划书（精选11篇）

大学生集体活动游戏策划书 第1篇

大学生集体活动策划书

时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，迎来新的工作目标，让我们一起来学习写策划书吧。相信大家又在为写策划书犯愁了吧！以下是小编帮大家整理的大学生集体活动策划书，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生集体活动策划书1

一、活动主题：以“五四”青年节红色精神为主题，发扬艺术之光，闪耀贺卡风采，提倡独具匠心，打造魅力校园。

二、活动目的：本次大赛以推进校园文化建设，展示学生风采为宗旨，以“塑造全新的大学班级形象”为目标，提供一个展示院系、班级文化特色的平台，充分发挥当代大学生的设计创新能力，为平顶山学院的学生活动增添活力。

三、组织机构：

主办方：共青团X学院委员会

策划承办方：软件学院团总支

四、参赛对象：X学院在校大学生

五、活动时间：20X年4月x日——20X年4月x日

六、活动流程：

1、作品征集

4月x日-4月x日，由各院系宣传部统一将征集的作品交至软件学院宣传部，软件学院将各院系呈报的作品统一编号、登记。

2、评选阶段

4月x日—4月x日，由软件学院专业老师组成评审团，对征集的作品进行评选。

3、展览阶段

4月x日—4月x日，由软件学院宣传部统一安排，在一号教学楼大厅对获奖作品进行公示展览。

七、作品要求：

1、内容：必须以宣扬“五四”精神为主题，思想健康向上，创意新颖独特。

2、形式：所有电子贺卡均为静态贺卡，不接收Flash之类的动态贺卡作品。

3、规格：所有作品均彩印成A4纸大小，并附一份作品说明，讲明寓意，并标明自己的院系、年级、专业、班级、姓名、联系方式。

八、奖项设置：

本次比赛根据参赛作品数量设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，创意奖若干名，对获奖学生颁发荣誉证书予以奖励。

大学生集体活动策划书2

经研究决定，启动我校第十一届心理健康教育文化节暨第三届全省高校“阳光护航”心理育人宣传季活动。具体活动方案如下：

一、活动主题：

阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春

二、活动时间：

三、活动内容和安排

（一）第十一届大学生心理健康教育文化节启动仪式暨环校园接力赛

为了进一步开展我校学生心理健康工作，全面提升大学生心理健康水平，扩大心理健康教育覆盖面，提高学生心理健康教育活动参与度，大学生心理健康教育将于xx年4月15日15：00，在_校区_广场开展第十一届大学生心理健康教育文化节启动仪式暨环校园接力赛活动。

（二）第三届校园心理情景剧大赛

为了引导学生逐渐养成“善于自助、勇于求助、乐于互助”的心理健康“三助”习惯，同时给喜爱心理学和舞台表演的学生提供一个展示自己创作、表演才华的平台，更直接、更形象地向广大学生传播心理健康知识，为和谐校园添彩增色，大学生心理健康教育中心将举办_学院第三届校园心理情景剧大赛。具体安排如下：

1、报送报名表与剧本阶段

各学院于4月30日前将各自的参赛报名表电子版及纸质版报送到大学生心理健康教育中心，并上报完整剧本（电子版）。

2、排练阶段

4月各二级学院自行组织排练。

3、评选阶段

5月份统一进行评选，具体安排另行通知。

4、展演阶段

优秀作品将推选至省上参加陕西高校优秀心理情景剧评选活动。

（三）心理委员与宿舍舍长心理健康培训

为更进一步巩固我校心理健康四级网络，培养心理健康朋辈力量，将心理健康教育工作落到实处，大学生心理健康教育中心将举行xx级心理委员及宿舍舍长专题培训。具体安排如下：

1、培训时间

xx年4月—5月

2、培训内容

培训内容围绕心理健康知识普及、常见心理问题解析、心理危机干预方法等方面展开，由各二级学院联系心理咨询师对学生干部进行培训。

（四）“新时代·新征程·新绽放”女大学生成长教育专题活动

为提高女生自我保护意识，培育女生“自尊自信，理性平和健康心态”，大学生心理健康教育中心和_市妇联将在4—5月期间在全校范围内开展“新时代·新征程·新绽放”女大学生成长教育讲座，并组织各二级学院开展丰富多彩的女生成长教育专题活动，帮助女生解决成长中的困惑和问题，促进其身心健康发展。

大学生集体活动策划书3

一、活动主题：

以“五四”青年节红色精神为主题，发扬艺术之光，闪耀贺卡风采，提倡独具匠心，打造魅力校园。

二、活动目的：

本次大赛以推进校园文化建设，展示学生风采为宗旨，以“塑造全新的大学班级形象”为目标，提供一个展示院系、班级文化特色的平台，充分发挥当代大学生的设计创新能力，为平顶山学院的学生活动增添活力。

三、组织机构：

主办方：共青团_学院委员会

策划承办方：软件学院团总支

四、参赛对象：

_学院在校大学生

五、活动时间：

xx年4月x日——xx年4月x日

六、活动流程：

1、作品征集

4月x日—4月x日，由各院系宣传部统一将征集的作品交至软件学院宣传部，软件学院将各院系呈报的作品统一编号、登记。

2、评选阶段

4月x日—4月x日，由软件学院专业老师组成评审团，对征集的作品进行评选。

3、展览阶段

4月x日—4月x日，由软件学院宣传部统一安排，在一号教学楼大厅对获奖作品进行公示展览。

七、作品要求：

1、内容：必须以宣扬“五四”精神为主题，思想健康向上，创意新颖独特。

2、形式：所有电子贺卡均为静态贺卡，不接收Flash之类的动态贺卡作品。

3、规格：所有作品均彩印成A4纸大小，并附一份作品说明，讲明寓意，并标明自己的院系、年级、专业、班级、姓名、联系方式。

八、奖项设置：

本次比赛根据参赛作品数量设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，创意奖若干名，对获奖学生颁发荣誉证书予以奖励。

大学生集体活动策划书4

活动引言

富有青春活力的当代大学生不仅仅要在学习上优秀，更应该注重全面发展，并得以逐步完善。通过此次活动不仅能锻炼大学生的心理素质及克服困难的能力，由励志学生宣传、组织、策划并举办的这一活动将会有大量在校学生参与。本次活动是由励志学社举办。得到校学工处，校团委，社团联合会等官方组织及学校领导的高度重视，并给予大力支持和配合。相信在学校各部门的鼎力相助和参与下，这将是一个成功的活动。

一、活动宗旨

健康运动、团结互助、增进友谊。

二、活动目的为了增强新生学生体育锻炼的意识，以组织比赛形式为时大学生们创造运动机会。通过拔河比赛发扬团队精神，增强班级、系部凝聚力，提高我院学生团体合作和坚忍不拔精神；丰富我系大学生校园生活，增强师生之间的相互了解；促进同学之间的友好相处，使校园文化气氛更加和谐美好。

三、主办单位

南通纺院励志学社

四、承办单位

…………

五、活动时间

xxxx年10月下旬

六、活动场地

南通纺织职业技术学院篮球场（北）

七、活动的对象

xxxx级新生 八、参赛要求

1、每队共12人，男生8人，女生4人，其中一名任队长。

2、参赛队员必须是同班班学生。

八、注意事项

1、为确保比赛安全，一局比赛得出输赢后不可立即松开绳，以免造成对方队员受伤，若有违规当场给予批评，严重违规者，取消继续比赛资格。

2、必须听从裁判员的公证裁判及工作人员的指挥，遵守比赛纪律，做到友谊第一，比赛第二。对违反比赛规则，又不听从劝阻的，直接给予判输处罚。

3、比赛时不得冒名顶替，拉拉队队员不可上场帮忙，一经发现立即取消比赛资格。

4、每队12个参赛队员为固定人员，不可中途换人，一经发现立即取消比赛资格。

九、具体活动方案：

1）主办方： 南通纺院学生工作处

2）承办方：励志学社

3）比赛形式：以组为单位

4）每组成员： 十二个人

十、活动准备

（1）、由学工处负责活动场地的申请；

（2）、由机电系宣传部负责提前出海报，选出最好一份海报在活动举行前两天贴在海报栏；并由宣传部提前一周各系的各班对本次活动做一宣传；

（3）、各班级联络员统计好参赛名单及告知参赛者具体的参赛时间

（4）、外联部要在活动准备之前就拉到赞助，方便经费的支出；购买小礼品。

（5）、实践部负责活动中需要的物品（如；相机一两部等）

（7）、纪检部负责现场秩序。

（8）、邀请各系社长作为评委。

十一、比赛所需器械

口哨若干，小红布，拔河用的绳子，喇叭，粉笔，小旗等。

十二、活动流程1、10月10号晚上向各班发通知，同时立即报名，具体比赛时间安排在10月 20号。

2、10月20日下午午4：30比赛正式开始，采用三局两胜定胜。比赛对手由各队队长抽签决定，如果比赛队伍呈单数，将由抽签决定一支球队直接晋级下轮比赛。

3、由于比赛场面相较大，每场比赛需裁判员两名，维护秩序工作人员6人。

4、河界由拔河用的绳子决定。

5、工作人员必须公正办事，在工作期间不得擅自离开。

6、各队需努力完成比赛，如有故意集体弃绳现象，造成对方队员受伤等情况的，将取消年终评奖评优资格。

7、本次活动第一轮和第二轮采用淘汰赛，第三轮采用循环赛。

十三、奖项及奖金设置

资金来源：励志学社通过拉赞助获得资金。

十四、鸣谢 赞助方

十五、报名表

南通纺院“迎新生拔河比赛”报名表

班级：

十六、经费预算：

大学生集体活动策划书5

一、活动目的为了更好地配合学校做好迎接_级新生的工作，给新生留下美好的第一印象，人文学院学生会结合以往迎新工作经验，针对本年新生工作特点，草拟_年新生接待工作方案。

二、活动事项

在新生入校时在我校门口设立新生接待处，帮助新生搬运行李去报到点

1、时间：在新生入校报到的三天（9月3日至9月5日）每天上午7：00到下午5：00。

2、地点：在我校和谐广场。

3、活动场所布置：

大横幅：悬挂于显眼出，可使新生能一眼就能望到，以展示我院的形象。规格：长_宽=10m_10。8m

小横幅：每个新生接待处各一个。用于表明接待处所代表要接待的地区。

海报：用于宣传介绍我院情况。布置在新生接待场所。

三、计划安排

1、活动场所的布置：

活动宣传所需物料必须在9月2日上午12：00前到位。由组织部组织并且在9月3日上午7：00开始布置场所并在8点前完成。如果人手不够的话，可以调动其他部门的闲置人员前去协助。

2、新生接待人员的配置：

接待小组学生会成员构成。接待人员分区接待来自不同地区的新生，其组成是由来自该地区的上一届的老生。

3、帮助搬运行李的人员。

学生会体育部成员，学生社团青年志愿者协会会员。

四、前期准备

1、接待工作准备时间：9月1日下午2点召开学生会新生接待启动仪式（分配工作）

3日早7点开始现场布置接待工作场地，值班人员到位。

3日早晨7：30全部参与接待人员全部到位。

2、开会成员：学生会全体成员和接新生的小组成员。

3、开会内容：分配工作，新生报到程序讲解。

4、学生会各个部门职责：

主席团：

1、熟悉活动流程，并策划组织所有工作人员学习迎新流。

2、负责组织协调新生接待的一切事宜。

3、监督中间的衔接（协调）工作。

组织部：

1、为避免课程的冲突，需提前准备好足够的迎新请假条

2、根据格式，准备晚归证明：

3、准备活动所需要的签到表及行李寄放登记表等一系列表格

4、负责制作人文学院标志。

5、布置现场接待工作场地，安排值班人员。

6、负责新生报名处秩序，保证现场报名秩序顺畅。

体育部：

负责引导在校门口下车的新生和家长，询问是否是人文学院的学生并引导新生存放行李后，到达指定注册点。

团学办公室、学习部：

负责在接待场地进行注册工作。新生到注册点后，再由人文学院的接待工作人员引导进行注册。

生活部、文艺部：

1、采购活动需要的`物品（根据附表所列的物品清单，结合活动，适当补充）。

2、准备工作牌：活动需要统一的迎新工作牌30个左右

3、联系饮食来源。

4、负责引导新生进行注册，领取卧具饭卡，缴纳学费，安排宿舍等工作。

5、组织两位人员在每天活动结束后负责清理场地的工作。

宣传部：

负责本次迎新活动的宣传和记录工作。（拍摄照片，写新闻稿）

外联部：

负责联络赞助等工作。

《青藤》文学社：

准备迎新刊物《迎新特刊》约200份

五、场地布置

9月3日7：00开始由学生会成员布置场地区域，共分为：

1、新生报到区：又细分为3个区域，每个专业一个区域，负责本专业新生的信息以及向新生介绍入校的相关事宜。

2、行李保管区：帮新生保管行李，内设工作人员休息区（供工作人员休息）。

3、家长休息区：供新生及家长休息，内设后勤组。

六、新生报到程序

1、咨询

查验录取通知书、身份证、准考证原件

2、到人文学院接待处：

（1）认真审查新生资格。

（2）安排宿舍

（3）核发缴费底单（凡已划款学生直接注册，填写军训服领取单）

3、到收费处缴费（未从卡中划款的学生）

4、凭缴费收据到各学院接待处注册。填写军训服领取单，通知学生有关事宜（军训及临到慰问等的时间）。

5、凭缴费发票和住宿安排单到宿管科领取卧具和房间钥匙。

6、凭缴费收据及军训服领取单领取军训服装。

七、新生接待工作的纪律要求

1、总要求：文明有序，热情服务，首问负责，团结协作，完成任务。

2、具体要求：

（1）按照分工，迅速开展工作

（2）所有参与接待的成员必须按时到岗到位，不得迟到、早退，确有特殊情况者，需要向直接负责人请示批准。

（3）分工负责，各司其职，团结协作，严禁推委扯皮。推行“首问负责制”。所有接待人员一律不得说“不知道”。对学生咨询要主动热情，不属于自己职责范围要带他们去找有关部门，交到人。

（4）热情、热心、耐心。不要因自己的冷漠和失误给学校带来负面影响。任何情况下都不能和学生家长争吵。遇到难以忍受的情况采取个别沟通的办法解决，不能在公共场合发生冲突。

（5）特殊问题，统一处理。席洋老师做全程监督和调配，主席团协助。

八、注意事项

1、活动严格禁止各种商业性活动，如有利用迎新进行无论任何性质的商业活动，学院将会对其进行严格的处分。

2、若天气炎热，工作人员须做好防暑防晒准备，若身体有任何不适，立即与组织部联系；若下雨，生活部统一配备一次性雨衣。

3、保管物品的工作人员要注意物品的安全，工作人员的物品统一放在一起，都由生活部保管。

4、工作人员代表的是人文学院，需时刻注意自己的形象。

5、各工作人员要对自己的工作认真负责，不能无故离开自己的岗位。

九、后期阶段

1、各部作工作总结。

2、与新生适应大学生活有关的其它活动。如迎新晚会，新老生座谈会等。

大学生集体活动策划书6

经研究决定，启动我校第xx届心理健康教育文化节暨第三届全省高校“阳光护航”心理育人宣传季活动。具体活动方案如下：

一、活动主题：

二、活动时间：

三、活动内容和安排

(一)第xx届大学生心理健康教育文化节启动仪式暨环校园接力赛

为了进一步开展我校学生心理健康工作，全面提升大学生心理健康水平，扩大心理健康教育覆盖面，提高学生心理健康教育活动参与度，大学生心理健康教育将于20xx年4月15日15:00，在X校区X广场开展第xx届大学生心理健康教育文化节启动仪式暨环校园接力赛活动。

(二)第三届校园心理情景剧大赛

为了引导学生逐渐养成“善于自助、勇于求助、乐于互助”的心理健康“三助”习惯，同时给喜爱心理学和舞台表演的学生提供一个展示自己创作、表演才华的平台，更直接、更形象地向广大学生传播心理健康知识，为和谐校园添彩增色，大学生心理健康教育中心将举办X学院第三届校园心理情景剧大赛。具体安排如下：

1.报送报名表与剧本阶段

各学院于4月30日前将各自的参赛报名表电子版及纸质版报送到大学生心理健康教育中心，并上报完整剧本(电子版)。

2.排练阶段

4月各二级学院自行组织排练。

3.评选阶段

5月份统一进行评选，具体安排另行通知。

4.展演阶段

优秀作品将推选至省上参加陕西高校优秀心理情景剧评选活动。

(三)心理委员与宿舍舍长心理健康培训

为更进一步巩固我校心理健康四级网络，培养心理健康朋辈力量，将心理健康教育工作落到实处，大学生心理健康教育中心将举行20xx级心理委员及宿舍舍长专题培训。具体安排如下：

1.培训时间

20xx年4月—5月

2.培训内容

培训内容围绕心理健康知识普及、常见心理问题解析、心理危机干预方法等方面展开，由各二级学院联系心理咨询师对学生干部进行培训。

(四)“新时代·新征程·新绽放”女大学生成长教育专题活动

为提高女生自我保护意识，培育女生“自尊自信，理性平和健康心态”，大学生心理健康教育中心和X市妇联将在4-5月期间在全校范围内开展“新时代·新征程·新绽放”女大学生成长教育讲座，并组织各二级学院开展丰富多彩的女生成长教育专题活动，帮助女生解决成长中的困惑和问题，促进其身心健康发展。

大学生集体活动策划书7

一、活动主题：

“我爱我家”之班级形象设计大赛

二、活动目的：

班级形象设计大赛这一活动，主要是通过让大家亲身参与到班徽、班歌、班训、班级相册等的制作中来，通过班徽、班歌、班训、班级相册等的比拼中增加班级的凝聚力，融合力。班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。班级文化涉及班中每一位成员，也潜移默化的影响着每一位成员，建设一个优良的班风是建立优良学风、校风的前提。成就一个完美的班魂，为学校的学风、校风建设出一份力，为每一位同学顺利走向社会，走向成功提供保障。

三、参与对象：

南校区全体学院班级

四、方案描述：

1、前期策划宣传

2、比赛前期报名

3、海选，留下秀的6支参赛班级

4、户外针锋，一决高下（场外进行趣味运动会，记录各班比赛成绩并将各自得分代人总决赛）

5、总决赛暨颁奖晚会

五、活动开展：

1：宣传阶段及各院推选报名（10月24日———10月26日）：

各院推荐本院1—2各优秀班级报名。各参选班级利用展板、海报、条幅、电子大屏幕等进行前期宣传。我们同时会组织生活桥报名。

2：各班准备阶段（10月26日———11月10日）：

各班准备自己的班徽，班歌，班训，班级才艺等。

3：初赛阶段（11月11日———11月12日）：

在ab楼之间进行初赛，挑选出12个优胜班级进入复赛。进入复赛的班级根据自身不足进行改善及修改。

4：复赛阶段（11月18日）：

邀请各院文艺部部长作为评审选出6个优胜班级进入最后的决赛。并针对他们的缺点提出建议。各班可根据自己班级的缺点对参赛的内容或者节目进行改进。

5：决赛宣传阶段（11月21日———11月25日）：

各院利用展板、海报、条幅、电子大屏幕等进行宣传。同时各班办展板海报对自我进行宣传。

6：彩排阶段（11月21日———11月25日）：

第一次彩排：在ab楼之间进行。

第二次彩排：在11月27日，决赛之前进行一次正式的彩排。

7：场外赛区（11月26日）：

进行场外趣味运动会比赛。各班在南操场进行班级形象设计大赛的趣味运动会部分，我们将记录各班的成绩，将其纳入最终决赛之夜的成绩中。

8：决赛阶段（11月27日）：在第一学术报告厅进行决赛

9：总结阶段（11月29日）：

将比赛的结果及过程进行宣传，并组织学院内部进行活动总结。

六、具体活动内容及要求：

场外赛区“同舟共济，班级大比拼”（趣味运动会）

1、拔河比赛

参加队伍，以五男五女参赛（具体人数可有对阵班级协商，但不应少于此人数）

参赛人数：每班十人（五男五女）

2、八人九足

比赛规则：每班出八人（四男四女），大家排成一排在100米的起点站好，用红绸缎绑住相邻两个人的一条腿，然后大家一起向100米的终点进军，用时最少者获胜。

参赛人数：每班八人（四男四女）

3、集体

比赛规则：每班出六名（三男三女），大家站成一列，前面的人用手抬着后面一个人的腿，后面的人的手要搭在前面一个人的肩上，其余人依次这样，哨声响起，大家一起向50米终点冲刺，如果队伍散了，不可以继续向前，要在原地调整好后才可继续前进，先到终点者获胜。

参赛人数：每班六人（三男三女）

场内赛区“和谐社会、和谐班级”班级形象设计展暨颁奖典礼

班级形象设计展环节：

环节一：班徽、班训、班级相册展示及解说（占总分的25%）

环节二：班级才艺展示（占总分的35%）

环节三：班歌大比拼（占总分的40%）

环节四：榜样班级介绍（由各学院推选学习，道德风尚等好的班级）

活动奖项设置及颁奖：

总决赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。比赛结束后当场举行颁奖仪式。

打分机制：

1：场外赛区（20分）：

各班级的场外分数按各班在趣味运动会上的成绩排名换算成相应分值带入总决赛。各班按排名先后依次获得20，19，18……13分。

2：室内赛区（80分）：

室内项目总分80分，按百分计分，最后折合成80%记录得分。

评委打分表格

班歌积极向上，表演激情澎湃，满分40分班徽、班级相册丰富多彩，令人回味，主题鲜明，解说流畅富有感染力，满分25分班级才艺展示，新颖独特，内容健康向上，能够调动观众，满分35分

注：班级相册中应有关于学风建设的方面

初赛地点ab楼之间

决赛地点第一学术报告厅

大学生集体活动策划书8

在母亲节即将来临之际，为表达对母亲的感恩之情，学院女生部特举办“感谢您，我的三春晖”母亲节活动。

一、参加对象

校区全体学生。

二、活动时间

1、作品征集时间：5月X日至5月X日晚20：002、作品投票时间：5月X日至5月X日

3、视频征集时间：5月X日

4、视频展出时间：5月_日

三、活动形式

（一）合影：

1、请同学们将自己与母亲的合影发送至学院女生部官方QQ（_）。

2、通过微信推送方式投票选出前五名同学的合影并进行展览。

3、将选出的照片制作成卡通头像并于活动当天送出奖品。

（二）视频：

1、制作大盘女神汇母亲节特别节目，校园随机采访，同学们通过镜头向母亲传达最真挚的祝福。

2、将拍摄片段经过后期剪辑后通过微信推送发布。

（三）明信片：在活动现场，由同学们在明信片上写下对母亲的祝福，由学院女生部收集后送至校区邮局寄出。

四、参与方式

请同学们发送“我与母亲的照片（例如我和母亲20岁时的模样、手或背影等）+姓名+学号”至学院女生部官方QQ（_），收到回复即为参与成功。明信片由同学们在活动现场进行领取。

五、其他

大学生集体活动游戏策划书 第2篇

富有青春活力的当代大学生不仅仅要在学习上优秀，更应该注重全面发展，并得以逐步完善。经过此次活动不仅能锻炼大学生的心理素质及克服困难的能力，由励志学生宣传、组织、策划并举办的这一活动将会有大量的在校学生参与。本次活动是由励志学社举办。得到校学工处，校团委，社团联合会等官方组织及学校领导的高度重视，并给予大力的支持和配合。相信在学校各部门的鼎力相助和参与下，这将是一个成功的活动。

一、活动宗旨

健康运动、团结互助、增进友谊。

二、活动目的

为了增强新生学生体育锻炼的意识，以组织比赛的形式为时大学生们创造运动机会。经过拔河比赛发扬团队精神，增强班级、系部凝聚力，提升我院学生团体合作和坚忍不拔精神;丰富我系大学生校园生活，增强师生之间的相互了解;促进同学之间的友好相处，使校园的文化气氛变得更加和谐美好。

三、主办单位

南通纺院励志学社

四、承办单位

…………

五、活动时间

xxxx年10月下旬

六、活动场地

南通纺织职业技术学院篮球场(北)

七、活动的对象

xxxx级新生

八、参赛要求

1>每队共12人，男生8人，女生4人，其中一名任队长。

2>参赛队员必须是同班班学生。

九、注意事项

1>为确保比赛安全，一局比赛得出输赢后不可立即松开绳，以免造成对方队员受伤，若有违规当场给予批评，严重违规者，取消继续比赛资格。

2>必须听从裁判员的公证裁判及工作人员的指挥，遵守比赛纪律，做到友谊第一，比赛第二。对违反比赛规则，又不听从劝阻的，直接给予判输处罚。

3>比赛时不得冒名顶替，拉拉队队员不可上场帮忙，一经发现立即取消比赛资格。

4>每队12个参赛队员为固定人员，不可中途换人，一经发现立即取消比赛资格。

十、具体活动方案：

1)主办方：南通纺院学生工作处

2)承办方：励志学社

3)比赛形式：以组为单位

4)每个组成员：十二个人

十一、活动准备

(1)、由学工处负责活动场地的申请;

(2)、由机电系宣传部负责提前出海报，选出最好的一份海报在活动举行前两天贴在海报栏;并由宣传部提前一周各系的各班对本次活动做一宣传;

(3)、各班级联络员统计好参赛名单及告知参赛者具体的参赛时间

(4)、外联部要在活动准备之前就拉到赞助，方便经费的支出;购买小礼品。

(5)、实践部负责活动中需要的物品(如;相机一两部等)

(7)、纪检部负责现场秩序。

(8)、邀请各系社长作为评委。

十二、比赛所需器械

口哨若干，小红布，拔河用的绳子，喇叭，粉笔，小旗等。

十三、活动流程

1、10月10号晚上向各班发通知，同时立即报名，具体比赛时间安排在10月20号。

2、10月20日下午午4：30比赛正式开始，采用三局两胜定胜。比赛对手由各队队长抽签决定，如果比赛队伍呈单数，将由抽签决定一支球队直接晋级下轮比赛。

3、由于比赛场面相较大，每场比赛需裁判员两名，维护秩序工作人员6人。

4、河界由拔河用的绳子决定。

5、工作人员必须公正办事，在工作期间不可以擅自离开。

6、各队需努力完成比赛，如有故意集体弃绳现象，造成对方队员受伤等情况的，将取消年终评奖评优资格。

7、本次活动第一轮和第二轮采用淘汰赛，第三轮采用循环赛。

十四、奖项及奖金设置

资金来源：励志学社经过拉赞助获得资金。

十五、鸣谢赞助方

十六、报名表

南通纺院“迎新生拔河比赛”报名表

班级：

大学生集体活动游戏策划书 第3篇

随着社会的发展, 团队意识成为高度竞争的现代社会所必不可少的素养和能力, 开始受到人们的重视和关注。许多学者都进行了深入的探索与研究, 但在体育教育这个环节却一直被研究者所忽视。在体育课堂教学中, 集体性体育游戏是一项有趣而特殊的教育方式, 体育团队是培养拍档意识和团队精神的, 如何争取实现既定目标, 团队意识的强弱成为其所强调的绝对核心之一。目前对体育游戏的研究还是比较缺乏, 特别是从体育学科的角度对其进行的研究, 体育教师对体育游戏的理解还处于一个比较初级的阶段。而且对集体性体育游戏的研究多集中在体育游戏的游戏性, 体育游戏在体育教学中的重要性, 体育游戏的实践和体育游戏的发展等方面, 关于体育游戏对学生团队意识的培养很少。怎样利用体育游戏来很好的提高大学生的团队意识是一个难题, 目前关于这方面的研究还处于初期阶段, 没有深入研究。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文研究以江西中医药大学2011级体育训练课的学生为研究对象。抽取2011级临床学院专业两个班为实验组, 共计60人。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

在中国期刊网、网络信息中心检索了近80篇与有体育游戏有关资料, 对这80篇文章进行归类分析, 收集了目前最新的高校有关拓展训练相关资料, 为课题研究提供了可靠的依据。

2.2.2 专家访谈法

本课题研究过程中, 调查访问了江西省体育训练的专家和教练员, 又通过书面、电话和网络通信等形式, 综合了他们的观点和评论, 就课题研究主要内容征求他们的意见与建议, 为本课题研究提供很好的思路。

2.2.3 实验法

本研究运动项目以大学体育教程中的集体性体育游戏为主要练习内容。

实验班:采用“体育游戏”教学, 在课中安排l0-30分钟的体育游戏, 主要是安排在课的开始和结束部分, 也可根据实际需要, 安排在课的基本部分里, 以调动学生的练习兴趣。注重学习过程中学生之间的沟通与交流, 不断地变换合作伙伴, 启发团队合作的能力。锻炼周期为15周。

对照班:实施“传统模式”的体育教学, 注重教师的讲解示范和学生的自我练习, 课中侧重技能学习, 忽视团队合作。

2.2.4 问卷调查法

采用的群体环境问卷GEQ (Group Environment Questionnair) , 对实验组和对照组在实验前后进行问卷调查。实验前后对学生进行问卷调查, 由专人发放调查量表, 并当场收同, 共发放问卷60份, 回收60份, 回收率100%, 其中有效问卷58份, 有效合格率96.7%。技术路线见图。

2.2.5 数理统计法

运用SPSS 17.0对实验组和对照组进行实验前后配对T检验统计学处理, P<0.05表示差异有显著性意义。

2.2.6 实验游戏的项目

贴烧饼、接力赛、拔河赛、运球赛等各种追逐、奔跑、角力游戏, 促使学生积极主动地参与活动, 在活动中通过体能的消耗, 增强团队意识的体育游戏。

3 结果与分析

本研究应用集体性体育游戏对大学生团队意识实施干预, 测试问卷的题目全部为正向题, 结果如下。

★为低得分, ※为高得分, 得分占总分的一半

由表2、表3可以看出, 在实验前后, 不论是男生或女生, 在GEQ的得分上都有的变化。大学期间是大学生在人生发展的关键时期, 人的个性在形成发展的过程中是呈现出多层次、多侧面的动态结构, 在兴趣爱好、需要、追求中, 也表现出多向性特点。男生人格外向, 情感易于冲动。女生相对内向不喜欢刺激, 情绪比较稳定, 团结能力比较强。

由表4可以看出, 实验组和对照组在均值都有一定量的变化, 在显著性水平为0.05时, 实验组前后的概率P值是0.008, 小于0.05, 拒绝零假设, 说明实验组前后的GEQ有明显的线性关系。而对照组的概率0.167大于0.05, 接受零假设, 说明对照组前后的GEQ没有明显的线性关系。同样T检验的最终结果显示, 在置信水平位95℅时, 显著水平为0.05, 实验组的双尾概率值为0.009, 可以认为试验前后的GEQ有显著差异, 对照组双尾概率值为0.117, 大于0.05, 即试验前后没有明显效果。

通过体育游戏使大学生在看待问题和处理事情方面, 从大局出发, 改变了常常以自我为中心, 遇见事情换位思考;面对压力时有信心去解决, 很容易在团队中达到共同的认识结论, 尽管大学生的个性多姿多彩, 因人而异, 表现出很强的差异性.但也有许多共同的特点:缺乏与人合作的意识和能力;相处之间存在一定程度的困扰;不愿分享自己的学习成果;对外人不信任, 缺乏合作意识;希望给予却害怕奉献。通过体育游戏训练促进人际关系和谐, 团队意识明显提高, 学生的个人价值得到体现, 更充分说明了团队人际关系亲密程度和学生之间的沟通能力, 是推动团队有效运作和发展的内动力。

3.2 讨论

从表2和表3中可以看出, 学生的团队意识不是很强, 低分率占的比例很大, 学生群体活动参与意识不够等问题所在。在体育游戏训练的学习过程中发现, 以改善学生集体的团队精神为目标, 促进学生之间的相互信任、理解和配合, 使学生感受到自己成为团队中的一员, 具有强烈的归属感和一体性, 自觉地把个人和团队目标联系在一起, 形成一种巨大凝聚力, 而团队精神是凝聚力作用效果的直接表现。

4 结论

1.体育游戏的多样性, 内容的趣味性和丰富性, 提高了大学生团队精神核心人际关系的沟通和社交能力, 增强了大学生之间合作意识和互相信任精神。

2.体育游戏训练能够对大学生的人格发展及身心健康产生不同程度的影响, 培养学生积极进取的人生态度。

3.体育游戏能培养大学生团队精神, 提升团队向心力、凝聚力, 提高团队分析和解决问题的能力, 增强大学生适应社会的能力。

参考文献

[1]Carron, A.V., &Hausenblas, H..Group dynamics in sport (2nded.) .Morgantown[J].WV:Fitness Information Technology, 1998:21.

[2]马红宇.群体环境问卷的修订[J].北京体育大学学报, 2008, 31 (3) :340-342.

[3]孙强.拓展训练对提高体育集体项目运动员团队精神的研究[J].北京体育大学学报, 2006, (10) .

集体阅读活动游戏化策略的探索 第4篇

一、游戏与阅读的融合

游戏与阅读的融合是指将阅读内容和目标，贯穿在一个游戏情境，将阅读核心经验隐含在游戏目标或游戏规则中，将阅读内容与游戏情境对接，在游戏情境中完成阅读，激发幼儿内在的游戏精神，达到阅读与游戏的完全融合。

1.游戏目标与阅读核心经验的统一

在阅读游戏化的过程中，游戏目标不能背离教育目标而是要将教育目标隐含在游戏目标中，让幼儿在游戏中自然而然地达成阅读核心经验。下表以绘本阅读活动“点点点”为例进行核心经验和游戏目标的比对：

2.游戏情境与阅读内容的对接

角色形象与游戏主角的对接。阅读活动“点点点”中，书中的主角有红点、黄点和蓝点，教师在设计游戏情境时，将幼儿变成红点、黄点、蓝点，幼儿在阅读活动中自然会把自己当成游戏中的主角，在阅读中融人自己的想象，激发阅读的主动性和创造性。

阅读背景与游戏场景的对接。阅读活动“点点点”中，为了让幼儿感受点点的多变性，教师设计这样一个情境：这次我对这本小书施了魔法，把它变成了一本大书，并画在了地板上。瞧！大书上紫色的边框就是小书上的边框，大书上的中心线就是小书上的中心线，你们就是书上的点点，点点们，请你们像这样有规律地变一变吧！

在这个环节中，教师将图画书中的背景转换成现实中的游戏场景，让幼儿在游戏情境中现场感受阅读情境，小班幼儿容易将想象与现实混淆，这样将现实与想象结合起来，让幼儿在想象中开展现实的阅读，符合小班幼儿的认知水平。

游戏提问与阅读要点的对接。在整个游戏情境中，教师扮演某种角色身份提出问题，将教师的引导作用隐化在游戏中及时点拨幼儿，自然完成教育目标。如教师为了激发幼儿在画面中找点点规律的兴趣，以魔术师的身份进入游戏，并设计了以下的提问：

3.激发游戏精神，升华阅读创意

由于前面有了很多游戏情境的铺垫，激发了幼儿的游戏精神，并使其获得了游戏经验，在自主阅读环节中，幼儿自然会运用游戏的方式去阅读，玩出各种创意。如在“点点点”的活动中，幼儿在自主阅读中开心地和图书玩各种互动游戏，按一下会变多、摸一摸会变色、摇一摇还会跑得到处都是……最后，他们观察到画面中点点不断变大，上升，他们甚至会想象这是点点在玩吹泡泡的游戏。

二、阅读中插入游戏

阅读中插入游戏是游戏对阅读活动的支持、辅助与补充。采用这种策略，要注意插入过程要自然、不生硬，要坚决避免因游戏因素的“堆砌”而造成活动的形式化和低效能，更要以有益于提高阅读的有效性和保持幼儿游戏的自主自发性为前提。

1.辩论式

辩论式是指在阅读活动中让幼儿通过辩论的方式表达自己的想法，宣泄自己的情绪，同时更多的是迁移自己的情感融入到阅读中，体验角色的心理。如绘本《我当姐姐了》探讨了孩子在当了哥哥姐姐后的心理变化，当故事主人公有了小弟弟后产生心理矛盾的时候，教师适时插人辩论游戏，“如果你的家里有一个小弟弟或者小妹妹，你的生活会有什么变化？你自己想有个小弟弟或者小妹妹吗？为什么？”

2.操作式

操作式是指在阅读活动中运用操作游戏，让幼儿除了用眼睛阅读之外，还能在动手操作的过程中提升阅读经验，并且将自己的理解以操作的形式得以体现。对绘本有了更加深刻的理解，可以让幼儿直观、具体地了解阅读内容，并激发他们主动运用语言表达的能力。如《小老鼠和大老虎》中可转动的表情图（见图三），借助一个“可分可合”的爱心图（见图四），在自主阅读环节让幼儿转动表情图对应幼儿自己认为的小老鼠和大老虎的表情，能更加直观地体验到故事中小老鼠和大老虎的内心情感波折。

3.体验式

体验式是指在阅读活动中让幼儿通过具体活动参与对图画书中的重点情节、画面进行亲身实践的过程。如绘本《你不知道的三个朋友》是科学知识类，通过拟人化的方式让幼儿了解人的身体中脑、胃和心的主要功能。为了让幼儿进一步了解大脑的功能，设置体验式情景游戏，请幼儿现场开展体验大脑的记忆游戏。这样，幼儿从绘本画面阅读过渡到在亲身经历中调动起自己的生活经验，对绘本中“脑先生”的感知也就更深刻了。

4.模仿式

幼儿好动爱模仿，处于直觉行动思维向具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上依赖于行动。有时，我们可以根据故事中的人物形象，让幼儿通过模仿来感受故事情节，理解画面内容，并且享受阅读带给他们的快乐。如图画书《过生日》，故事画面充满了强烈的动作感，幼儿通过动作的模仿暗示，就能理解故事即将展开的情节。由此，在理解画面的过程中，我们在每次翻页前都会请幼儿根据故事内容运用肢体动作进行表演，共同模仿小猴子的身体动作，幼儿的阅读兴趣也很高涨，不用教师提醒，就会积极主动地参与下一画面的情节。

5.交往式

探索、体验、交往及表达等是幼儿学习的主要方式。对于幼儿来说，集体共同阅读的游戏环节，是在与教师及同伴的互动交往中完成的。有时，我们可以把整个阅读环节设置成一个交往游戏，画面阅读只是作为一种背景提示。如图画书《换一换》讲述的是一只小鸡不停地与别的动物交换声音的故事。我们按照阅读顺序，把整个阅读活动变成了一个交换游戏，请教师和全体幼儿扮演小鸡，出门去换声音，配班教师则扮演其他几种动物，与小鸡交换声音。在交换的游戏中，幼儿不仅对整个故事内容有了深刻的体会，而且还从中进行了语言的模仿学习，如各种动物的叫声，句式“我们换一换，好吗”，也在游戏中得到了强化。

6.情境式

很多绘本，要在阅读的最后才知道故事的结局。如果按照阅读的正常顺序来，在阅读的过程中可能会出现幼儿对猜想活动不感兴趣的情况。我们可以把结局前置，引导幼儿进入到书中所描述的情境中，借游戏引起幼儿经验的共鸣，再按正常顺序去阅读，这也是让幼儿阅读理解的关键。如图画书《吧嗒》讲述的是关于友谊的故事，一只小老鼠在朋友们的帮助下终于和长颈鹿亲到一起。《吧嗒》故事本身充满趣味，可是在画面表现上，14页的单幅画面直到最后才出现长颈鹿，一切才真相大白，之前小老鼠跑来跑去，请朋友来一层一层叠加的结果，是为了和长颈鹿亲嘴。对于托班的幼儿来说，这是难以通过观察与推理想象得到的。由此，我们可以在结局前置观察后，创设情境：请幼儿扮演小老鼠，教师扮演长颈鹿，设置难题——小老鼠宝宝如何亲到长颈鹿教师。通过情境的铺垫体验让幼儿明白，有困难可以动脑筋想办法，个不高可以请朋友们帮忙。这样，再重返阅读，幼儿对于画面的理解将要轻松许多。

7.迁移式

迁移式是指在阅读活动中将幼儿的游戏经验进行迁移，可以是先导迁移，即幼儿在游戏中获得的经验运用在阅读活动中；也可以是后续迁移，即在阅读的最后设计一些游戏，将阅读中习得的经验在游戏中运用，帮助幼儿进一步理解阅读内容。

（1）先导迁移

在阅读的导入活动中插入游戏，让幼儿将游戏的经验迁移到阅读中。如绘本《小黑捉迷藏》，在活动开始导人捉迷藏游戏，让幼儿回顾捉迷藏中躲和藏的生活经验，将幼儿更好地带人到捉迷藏的情境中。又如《一园蔬菜成了精》，在阅读前导入“蔬菜蹲”的游戏，让幼儿将日常生活中熟悉的蔬菜名称迁移到阅读中。

（2）后续迁移

绘本的多元价值在于一个绘本中存在多种核心经验，在阅读活动的最后一个环节，教师有意识地根据幼儿兴趣开展延伸游戏，有助于幼儿将阅读中习得的各种经验加以迁移，在游戏中延伸自己的想象力与创造力。

结构经验迁移

在活动最后利用故事中重复的故事结构创设一个新的游戏情境最能激发幼儿表达的愿望，同时将故事的主题进一步升华。如《鼠小弟的小背心》是一个重复的问题情境的故事结构，在阅读活动的最后一个环节，教师创设了一个重复出现问题的游戏情境：用纸做帽子送给鼠小弟，帽子太大了怎么办？他们会说没关系，再折小一点。小纸船被吹破了怎么办？他们说没关系，再想一想……幼儿在游戏中再次感受到要用乐观积极的心态看待问题，可能会有意想不到的收获。

情节经验迁移

将绘本中的角色参照原来的文本线索，更换人物形象，进行相似的游戏创编，有助于幼儿更深入地理解绘本中的形象与情节。如“好饿的毛毛虫”阅读活动的最后一个环节，教师引入游戏情境，幼儿扮演毛毛虫去活动室寻找各种吃的东西，星期一它吃了一个……星期二它吃了两个……将故事中的日期与数字对应的情节经验进行迁移和练习。

画面经验迁移

绘本中很多画面会说故事，画面中体现的游戏经验也是幼儿感兴趣的。如绘本《两朵白云》，画面中自云的变化和想象是此绘本的核心经验之一，幼儿对于画面中两朵白云的不断变化游戏非常感兴趣。在活动的最后，教师为幼儿准备了各种材料开展两朵白云的创意想象游戏，白白和茫茫又会怎么变呢？幼儿可以用白色的棉花创编变化的白云游戏；也可以用白色的颜料泼在蓝色的纸上，想象自己是风儿把云吹出各种造型；还可以准备白色的手套戴在手上，变化各种造型，想象自己是白白和茫茫。

学生会集体出游活动策划书 第5篇

【出游时间】：20xx年10月

【出游地点】：南昌市梅岭景区

【活动负责人】：xxx，xx

【出游人数】：XX人

【出游强度】：休闲

【线路特色】：梅岭风景区位于南昌市西郊。山势嵯峨，层峦叠翠，四时秀色，气候宜人。素有“小庐山”之称。幽深的谷壑，蜿蜒的溪涧，奇异的岩石，旖旎的峰峦，缠绵的云雾，如梦的佛光，腾泻的瀑布，星罗的湖泊，构成了梅岭风景区”雄、秀、奇、幽"的自然特色。

【出游费用】： 元/人(含来回车费、门票、烧烤用品费用等)

【行程安排】：早上7：00集中，7：15出发，约8：30到达梅岭，然后徒步15分钟到达游玩的地方，先爬山，到达烧烤点组织众人开始烧烤，饭后进行娱乐性的游戏，再爬山欣赏梅岭秋日景色，约下午17点结束，坐车返回，18:30点到达学校，到达烧烤结束活动。

【友情提醒】：建议穿软底防滑鞋，穿外套;还需带上创可贴、晕车药等常用药;女生记得带遮阳伞或者遮阳帽;自带零食、饮料，水须多带。

【出游注意事项】：

●出游需要大家行动一致，请听从组织者的相关安排;

●按照不同的部门分组，每个小组由部长或者副部长担任组长，以负责小组的相关事宜，小组成员要互相记住各自的电话号码，以备需要保持通话;

●选购的烧烤材料要确保质量问题，尤其是要注意到正规商场购买新鲜食品，调料等，确保烧烤吃的安心;

●到景点登山时注意行路安全，切勿过分嬉戏打闹，队伍要有序地

行进，同学间做到互相照应;

●烧烤活动须注意：

同学们要注意用火安全和人身安全，严禁玩火，不准带火移炉，不得将炭火倒出炉外，炉内炭灰过多时可叫工作人员帮忙处理，炉子与衣物、旅具、太阳伞、花卉树木等易燃物品需要保持一定空间，严禁炉子附近放置易燃易爆物品，人员活动时不要碰到或撞倒炉子，烧烤时身体不要直接接触炉子，以免身体部位被烫伤。如果遇到炉火不能控制的状况，旁边人员需要及时撤离，并迅速(用水等)恰当的方式扑灭炉火，必要时可请求景区工作人员处置。

●文明行事，不得随意破坏公共设施;

●定点返回，离开时必须集合人员，各组组长一定要清点本组人数，确保大家都安全后坐车返回。

【安全应急预案】

一.发生车辆交通事故怎么办?

1， 要维持好队伍秩序，不要慌乱，互相检查是否有成员受伤;

2， 如果有成员受轻伤的，则应及时地予以正当处理(如用创可贴进行伤口

包扎等);如果伤势比较严重的，负责人要立即通知就近的医疗卫生单位，请求派出救护车和救护人员。

3， 保护现场，立即报案。事故发生后，应尽一切努力保护现场，并尽快报公安110或交通事故12报警台，请求派员赶赴现场调查处理。

4， 立即联系调动其它车辆，终止本次出游活动，组织成员安全回校。

二.发现成员食物中毒了怎么办?

1、设法催吐并让食物中毒者多喝水以加速排泄，缓解毒性;

2、立即将患者送医院抢救，请医生开具诊断证明;

3、留有中毒事物的样品，以作追究食品销售单位责任的证据。

三.在旅游活动中，遇到歹徒行凶、诈骗、偷窃、抢劫等怎么办?

1、保护人身及财产安全。负责人及时将同学们转移到安全地点，在保证人身安全的前提下力争追回钱物;如有成员受伤的，应立即联系院方组织抢救。

2、进行安全报警。负责人在保证安全的前提下应立即向当地公安部门报

案，并积极协助破案。报案时要实事求是报告事故发生的时间、地点、案情和经过，提供犯罪嫌疑人的特征，受害者的姓名、性别、伤势及损失物品的名称、数量、型号、特征等。

3、负责人要安定同学们的情绪。组织好队伍成员，提高大家的警惕性力，如果可能就争使活动按行程计划进行，实在不行则要组织大家安全返校。

四.若因路滑，同学摔伤了怎么办?

1， 迅速察看摔伤成员的伤势，如果情况轻微的，则可用备用的药品加以处理;如果摔伤严重，应及时把受伤同学送往就近医院进行医治，并配有同学予以照顾;

2， 和队伍说明情况，要求大家提高警惕性和注意力，谨防路滑，小心摔倒。

五.烧烤过程中有同学烫伤怎么办?

首先让烫伤的同学把烫伤部位用冷水冲洗或浸泡，若烫伤面积不是很大或着只是纯粹的轻伤，则可以用备用的药膏对伤口进行及时地处理;如果烫伤面积较严重，则要及时送到就近的医院进行医治。

六.如果烧烤过程中发生了火灾怎么办?

1， 组织成员有序地就近取水，第一时间内把较小的火源扑灭;

2， 及时报警119或者可以先向景区管理人员求助;

3， 倘若火势实在很大，无法进行简单扑灭，负责人则要及时组织成员迅速撤退到安全的地点，清点人数和财务确保人身安全;

4， 若有成员受伤的，应视伤势而定，及时做出处理办法，或者进行就地抢救或者送往就近医院。

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大学游戏活动策划书 第6篇

大学生活已经两个月了，但是这个班的学生普遍认为班级氛围不强，所以希望通过这次活动增强班级的凝聚力，培养班级的团结精神，塑造良好的班级氛围。

介绍:本次活动将以游戏的形式进行，希望通过游戏来提升本班同学之间的感情，让同学们在以后更好的交流合作。

活动目标:

工商一班全体同学

活动时间:

11月5日中午12:30-下午3: 00

地点:

教师活动中心K室

活动流程:

准备:

道具:

四块方布，三个呼啦圈，两袋气球，一盒水和零食。

主持人:林之源、张文迪

裁判:陈奕君郭全兴

活动内容:

1.请体委总结篮球比赛。

2游戏1:捏气球。一男一女23组，分3轮。一男一女分别原地转10圈，然后用背捏气球前进。第一个到达终点线的人获胜。

第二场:嘴巴不对的时候我最厉害。我八人一组工作，每组派一名代表。嘴和手同时出动时，嘴说出的数字一定和手表达的数字(1-5)不一致。如果它们是一样的，它们就会丢失。

第三场:8人一组背呼啦圈，双手围成一圈，把呼啦圈放在一个人身上，一个个不松手的把呼啦圈传到第一个人身上。最快的组是赢家。

第四场:翻诺曼底，八人一组。所有队员都站在一块布上，试图不离开它就把它翻过来。移动最快的小组没有获胜。

第五场:烤肉串，八人一组，主持人给冠军。比如你要唱一首歌，歌词是“你，我，他”，然后各组依次回答，在规定时间内不能回答的.那组就输了。

第六场:不能说7的倍数。全班围成一个圈，按顺序说出数字。当它达到7的倍数时，你拍手。如果你还说数字，你就输了。

第七场:找准自己的位置。全班排成一排，随机无序，然后在规定时间内从高到低排序。如果你没有在规定的时间内站在你的位置上，那些没有站在你位置上的人将受到惩罚。

资金预算:

方巾4条12元/条

气球2袋9元/袋

呼啦圈3个6元/个

零食93元

合计:12x4+2x9+3x6+93=177元

活动的意义:通过这次活动，我相信学生在未来的大学生活中可以更好地与班上的其他同学交流，让整个班级活跃起来，同时锻炼每个人的团结精神和团队意识。

大学生校园游戏文化节活动策划书 第7篇

【活动主题】：“我和游戏有个约会”主题征文暨沈阳高校首届校园

【活动主办】：我看看中文网沈阳高校各电子竞技协会及文学协会

参与媒体：CGZ—数字游戏地带 青螳螂都市文学网吻雪文学

参与游戏厂商：晶合时代、北京游戏蜗牛网络技术有限公司产品：《航海世纪》sohu《刀剑》 等（参与游戏厂商仍在征集中）

【活动背景】：

一、随着网络在中国的普及和发展，各式各样的游戏拥入中国市场，网络游戏已经在市场上占据着越来越重要的地位，中国网络游戏环境日趋成熟，游戏文化在风风雨雨中逐步形成并成长起来。

二、在网络游戏的玩家中，在校大学生占着很大的比例，大学校园的网络游戏文化已经形成。大学生玩家这个庞大的群体对网络游戏的理解，以及普通大学生对于网络游戏的态度见证着网络游戏的发展，大学生在今天的E时代对于游戏，网络的认识，已经由游戏对生活的感悟无疑是一笔宝贵的财富。

三、目前网络游戏的宣传和推广都把重点放在网络尤其是网吧活动上，专门征对校园的宣传几乎没有，主要原因是没有找到一个很好的磨合点。

四、大学校园文学在大学生课外生活占据着很大的一块，不过游戏文学还处在一个萌芽的阶段。网络媒体对这块也关注不多。

【活动目的】：

一、促进校园游戏文化的健康发展，拉进校园网站、文学网站和游戏厂商的距离，促进游戏文学的形成。

二、宣传网络媒体（包括校园网站和文学网站）。

三、宣传网络游戏厂商的游戏品牌。

四、加强沈阳各高校电子竞技及文学协会和各媒体的联系。

【活动线下宣传内容及实施方案】：

一、活动前期宣传：

活动前期宣传分为两个阶段，第一阶段主办方将制作一个统一的网络宣传页面，在参与活动的网络与平面媒体进行宣传。第二阶段在各参与高校进行pop海报宣传和各高校BBS宣传。

第一阶段的宣传由主办方负责人统筹安排，第二阶段由各学校电子竞技以及文学协会共同负责。

在第二阶段的宣传中，将为各参与游戏厂商和媒体做宣传，包括海报形式和游戏厂商提供的宣传品和纪念品发放形式，各高校具体工作由电子竞技协会负责。

二、活动具体实施：

1、本次活动由主办方统一组织安排，各高校具体操作由各高校电子竞技协会和文学协会具体实施。

2、本次活动在每个高校有一次宣讲活动，主要内容为游戏文化、游戏与文学，网络游戏发展现状等，活动将邀请当地行业先锋人物，在宣讲过程中将宣传参与游戏厂商的游戏品牌以及参与媒体，宣传品由游戏厂商和媒体提供（没有提供的主办方将为其酌情制作）。

3、本次活动的优秀作品将直接送交参与杂志和报刊媒体，特别突出的作者主办方将联系成为签约作者。

4、本次活动将以主赞助商品牌冠名，活动具体时间将由主办方确定后公布。

5、活动结束后，主办方将结果和活动过程以及报道的图文资料提供给所有参与媒体。

【活动的网上宣传与操作】：由我看看网配合线下内容设计全新征文平台,供用户投稿.2 由我看看网负责网上宣传.做网络调查:包括以下专题

05年为什么被称为“国产网络游戏年”

原创网络游戏横向对比（游戏内容上，文化背景上。技术上）2d为王还是3d为王

国产游戏的开发实力

在服务方面国产原创与代理运营的对比由我看看网负责审稿与初评,最终交由相关方终审由我看看递交最终活动调查报告.【关于奖品设置】：

共计 6500元

一等奖2000 一名

二等奖500 五名

三等奖100 二十名

【高校宣传费用】：

集体活动游戏策划 第8篇

一，分组：08:40准时集合，车到人齐出发。大巴车上，所有成员抽取扑克分为“高富帅”队（方片）和“白富美”队（红桃）。其中主席和书记单独抽牌，分别担任两个队的队长。两名新员工也单独抽牌，分别加入“高富帅”队和“白富美”队。两个队开始进行积分游戏。最终积分较少的队伍负责收拾烧烤后的“杯盘狼藉”和“残羹冷炙”^_^。

二，活动1：大巴车上，两名新员工进行自我介绍，并每人表演一个节目（唱歌，笑话，朗诵，讲话等等不限），只介绍不表演节目者加10分，自我介绍并表演节目的队伍加30分。其他队员也可进行表演节目，表演一个节目，加30分。队长表演节目，加100分。

三，活动2：到达场地后，进行CS真人大战（到场地后具体说明，具体参加人员到场地后确定），每局获胜的队伍积分一百分，考虑到另一只队伍“死伤惨重”，积分五十分。视时间等具体情况，可进行多局。CS真人大战后，进入烧烤场地。

四，活动3：：踩气球，在烧烤前或烧烤中的进行的游戏，一队出2个人（至少一个女生），每只脚上都绑有若干气球，在规定区域内，三分钟后剩的气球多的队伍获胜。多一只气球加50分。游戏环节结束（此环节注意安全）。五，活动4：饕餮烧烤。完毕后，积分较少的队伍负责清理现场。然后自由组合，自由活动，棋牌，游泳，保龄球等等。15:50准时集合，车到人齐返程。

六，活动5：晚上自费自愿聚餐，有意者返程路上报名。

七，书记和主席做总结发言。

八，祝大家玩得happy！

户外集体活动 游戏 策划 第9篇

为丰富校园文化生活，加深同学之间的了解，增强班级凝聚力，让辛勤学习的同学们以轻松愉快的心情迎接新学期的到来，班委商讨决定，于2012年10月28日举办班级团生性质的游艺活动。

一、时间：10月28日下午

二、地点：田径场

三、参加对象:拔尖班全体同学

四、现场工作人员:

主持人张茜;

审判者李袆涵（务必记好各种游戏积分的方法）；

拍照摄影蔡晓琛（所有照片不许私自上传）。

五、前期准备：

场地联系蔡雨生

尽快联系运动场墨西根大叔确定周日前后能给我们使用的时段

礼品购买倪天池

根据游戏内容和班费情况准备合适的奖品

参与人数确定李袆涵

飞信通知，不来的需要请假。

游戏道具准备王媛媛&黄明燕

乒乓球拍两副，乒乓球4个，六、奖励与惩罚：胜利组的童鞋均获得奖品一份；垫底组童鞋每人均需接受残酷的大冒险惩罚。

七、活动形式: 整个活动过程中将全班同学分成组。实行积分制，优胜组全组获得班费购买的奖品，最后一组将面对全班同学真心话大冒险的考验。

八、活动内容：

1、蜈蚣竞走

参与人员：全体分组参与

时间：20分钟

道具：无

游戏内容：各组排成一个直排，除第一人以外，所有人把手搭在前一个人的肩上。除最后

一个人以外所有人都必须闭上眼睛。主持人指定路线后，最后一个人控制方向，左转即左手用力，右转即右手用力，传递到前面去前进。

2、趣味接力

参与人员：全体分组参与（5组）

时间：10分钟

道具：每组一个乒乓球及乒乓球拍

游戏内容：组内5个童鞋站在规定距离外，进行折返交接，用时最少的获胜，按10，8，6，4，2依次加分。

3、歌词大串烧

参与人员：全体分组参与

时间：10分钟

道具：5个便签纸团

游戏内容：每组选择一名同学从写好的纸团中抽取一张，按上次游戏成绩的顺序开始唱含

纸条上写的词的歌（一句就好），接不上的判定出局。最后定出排名按上次游

戏加分方法进行加分。

4、快乐传递(你来比划我来猜的加强版)

参与人员：全体分组参与

时间：15分钟

道具：5个便签纸团

游戏内容：一组成员朝一个方向站立，第一个人后转，工作人员随机发写好题目的便签，看完后按顺序收走。第二个人后转，第一个人用肢体语言表达，而后转过身去，由第二个人给第三个人表演，以此类推，最后一人看完表演后说出前面人表达的意思。最后一个人说对加10分，倒数第二个说对加8分，以此类推。

5、击鼓传花模仿秀

参与人员：全体到场人员

时间：10分钟

道具：水杯、桔子

游戏内容：全体人员依次传递手中水杯，主持人背对大众随机喊停选中被模仿人；传桔子

集体活动策划书 第10篇

活动背景：因大一新生初入大学，对新环境下的英语教学还不够适应，同时同学之间的交流也比较缺少，因此，英语老师杜亚花提议进行一次户外教学活动，用新颖的方式开拓同学眼界的同时增进师生之间的沟通交流，也可激发本班同学对英语的兴趣。

活动目的：通过英语户外教学活动，改变传统课堂教学模式，激发同学们对英语学科的兴趣，提高同学们的口语表达能力。同时作为本班组织的第一次户外活动，提高班集体凝聚力，培养团队合作精神，增进师生之间的交流沟通，促进同学之间的相互了解。

二、活动组织

活动时间：10月23日（周日）上午8：30至下午6：00

活动地点：福建省福州市晋安区森林公园

参加人数：79人（含老师1人）

交通工具：包车前往

午间就餐方式：烧烤（食物自备以保证食品安全，炊具租借）

三、活动准备工作

1.物品采购

班委将安排专人前往大卖场采购食品以及烧烤用品，食品将着重注意保质期以及新鲜度以确保食品安全卫生，同时购买一次性手套等物品保证饮食卫生。

2.车辆及场地联系

将由组织人联系包车及场地，所用车辆严格按照核定人数搭乘，保证不超载以确保行车安全。

2.安全保障措施

a) 活动全程将配备两部对讲机，由领队人以及队尾负责人携带，以确保全体队员不掉队。

同时全体活动成员当日将在服装上贴上本班贴纸以方便辨别。另外也将有专人监督安全用火情况并且携带医疗箱以确保同学的应急需要。

b) 将安排7名班委负责人员的清点工作，每位班委负责10人，另有3名班委负责物资的

搬运。

c)

3.活动流程

10月23日当天：

8：30集合出发，车程约40分钟；

10：00到达目的地森林公园，开展口语对话并进行午餐的准备；

12：00就餐，约2小时；

14：00继续开展英语教学活动，约2小时；

17：00集合返校，车程大约45分钟左右；

18：00到达学校，结束活动

活动前全体参加成员将签订责任认定书。

四、活动策划

活动担保人： 杜亚花（老师）

活动总负责：庄佳彬、邹智苍

活动组织人员：陈成功林若凡李司宇庄佳彬

策划书起草：林若凡李司宇

附件一：出行

出行责任声明

为了进一步规范出游活动, 丰富同学的业余生活,节约出游成本和整合人力、物力资源，明确结伴出游的相应权利义务和责任,根据国家相关法律、法规的规定,经自愿、友好协商一致,订立本协议条款，以供参加者遵照执行，明确每位参加者的权利、义务、责任，请参加者仔细阅读本声明内容，慎重考虑，自愿选择是否参加，凡参加者均视为认同并自愿遵守本声明内容。

一、参加者须知相互之间提供的是免费和无偿的服务

1、参加者要听从领队的安排，要有团队精神，外出活动的时候一定遵从集体活动。

2、参加者（包括随行携带的亲朋好友）对自己的行为后果负责。

3、若无特殊情况，全体参加者将集体去, 集体回来。

4、活动费用原则上是AA制分摊。

二、参加者责任须知

3、由于集体出游活动存在潜在的危险性，故每位参加者均应明了参加该活动可能会发生意外伤害，甚至死亡等严重后果，并且对自己的身体健康状况和精神状况能否适应出游有明确的了解和判断后选择是否参加出游活动。

4、由于活动为自由组合性质，一但出现事故或发生意外，活动中任何非事故责任人、领队、同学和一同出行的当事人将不承担事故任何责任，但有互相免费和无偿援助的义务。同学间应当积极主动的组织实施救援工作，对事故本身不承担任何法律责任和经济责任；

6、最后重申：所有参与者对此次出游活动的参与都是完全自愿的，参与者是在自愿参加与退出、风险与责任自负的前提下自愿参加的,参与者事先对本声明条款的含义及相关法律后果已全部通晓并充分理解，凡参加活动者均视为接受本声明。

《结伴自驾游出行签到确认表》（参与者签押）!

集体出游活动策划书 第11篇

为了增强班级凝聚力，加强同学们之间的交流，同时为了缓解同学们长时间紧张的学习压力，经过讨论，班里一致通过利用周末的时间前往仙人谷，领略大自然的风光，加深同学之间的感情。

二、准备工作

1、班干部商讨仙人谷之行的筹备工作;

2、生活委员提前把所需的物品买好

3、团支书及组织委员把班上的同学分好组

4、宣传部安排一人负责活动过程的拍照工作

三、活动安排

1、各组长于本周日早上买好菜，菜样可根据各组组员所好来买，买好之后可回宿舍洗好菜再带过去

2、生活委员提前买好公共物品，包括所用调料、一次性用品、小零食、活动过程中必要的道具等

3、上午八点四十分在一栋宿舍前面集合，九点准时由学校后门出发，在公路上搭7路公交车，到达庐阳后转直达仙人谷的车，预计十点半到达目的地

4、下车之后，每一组组长去租借炊具，在团支书及班长的带领之下继续向仙人谷之内走

5、同学们可在途中领略大自然的美好风光，可戏水，途中派三人去买一桶饮用水

6、各组选定本组的营地，三个小组尽量不要离的太远，以免妨碍游戏的进行

7、稍作休息之后，以十一点钟始，以小组为单位，开展背靠背夹气球的游戏。游戏大概40分钟。

游戏规则如下：

生活委员发给每个小组事先买好的气球，每个小组派两人吹气球，四个人夹气球，在规定的时间内背靠背把气球压爆。在夹气球期间不可用手碰气球，除吹气球的人在开始把球放在夹气球的两人背部之间外。

三组各选出一名裁判，在比赛过程中交叉监督并记下夹破气球个数，夹破的气球个数最多为胜组。

8、游戏之后，大概十二点钟，可准备午餐，各组充分发挥各自的厨艺，可进行厨艺大比拼，所有人可在这期间尝试不同口味的饭菜。边吃饭边聊天，体验野炊之趣。

9、中午两点钟，大家在酒足饭饱之后，欣赏仙人谷优美的自然风光，拍照、游玩、欢笑。。。全班合影留念，留下当天美好的记忆。稍作休息，即可收拾东西返校。

四、注意事项

1、各个同学在游玩过程中注意个人安全，尽量不要离开大队伍太远。因为此行是在野外，所以要注意各种毒虫的叮咬，有必要的可带上花露水;

2、推荐着装，推荐身着宽松的运动装和运动鞋，女生不要穿高跟鞋和裙子参加活动;

3、请维护环境卫生，不要乱丢垃圾，离开之前把活动场地的垃圾带走;

4、守时、守纪，尊重自己和他人。

五、经费预算

菜类：80×4=320元

公共用品：200元

门票：35×4=140元