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第一篇：毛笔字课活动方案
毛笔字书法大赛活动方案
一、活动宗旨
全面推进素质教育，不断提升青少年的文化艺术素养，发掘和培养艺术新人，展示学校教育成果。坚持以育人为本，以学校为基础，以社会为平台，开展丰富多彩的艺术活动，使广大学生参加活动的过程成为受教育的过程，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学校艺术教育工作的发展。应院里要求，我系特举办了毛笔字书法大赛。 二.活动目的: 丰富同学的课余生活，培养同学的学习兴趣。
三、活动对象： 全体学生
四、活动时间: 2012年10月23日(周二)晚6：30 五.活动地点:
1号楼307
六、活动内容:
1、毛笔书法、篆刻内容要积极、健康向上的古诗或名言名句。书体不限，尺幅最大不得超过6尺整纸。篆刻不少于8方，边款2方，贴成印屏。
2、所有作品请在背面右上角注明：姓名，年龄，学校班级，联系电话、详细通讯地址、辅导员老师联系方式。草、篆书、篆刻另纸附释文。
七、作品报送:
将优秀作品送于郑州职业技术学院学生会学习部，经过评选将院获奖作品报送“电视书法组委会”进行评比。
八、评审:
1、由组委会专家对所有来稿进行初评、复评和现场决赛。初评：评选出入选作品的35%;复评：评出获奖入围作品10%;现场决赛：评出各组等级奖。
2、各组别将评出一等奖3名;二等奖20名;三等奖30名;优秀奖50名。获奖作者将颁发奖杯、证书、奖品。
九、时间安排:
1、从即日起至2012年11月6日截止。
2、11月中旬作品初评、复评。
3、12月初现场决赛。
4、12月5日在河南电视台演播厅举行颁奖晚会。
5、2013年元旦举行展览。
十、作者待遇:
1、获等级奖的作者届时将出席河南电视台举办的颁奖仪式并现场颁奖。
2、获得等级奖选手作品，将在《书法导报》上选登。
3、组织展览，编辑出版作品集。
大众传媒系
学习部
2012年10月17日
第二篇：教师“三笔字”比赛的活动方案
为全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，提高教师的书写规范，加强教师的语言文字基本功训练，也为教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，特举办教师“三笔字”比赛。
一、比赛内容：钢笔字、毛笔字、粉笔字
二、比赛安排
1 、钢笔字：(含钢笔墨水笔、圆珠笔、铅笔等)一律用学校提供的书写纸。教师自行书写后将作品于10月29日之前交教导处。
2、毛笔字：1*3尺规格的宣纸，竖式书写，不需装裱，需要宣纸的教师可到教导处领取。教师自行书写后将作品于4月29日之前交教导处。
3、 粉笔字：10月28日—10月29日，到多媒体教室书写，教导处拍照作评奖依据。
三、比赛要求：
(一)三笔字书写内容均按规定书写。
钢笔字为一篇100字左右的小学语文课文;粉笔字、毛笔字各为28字七言绝句的唐诗。(钢笔字用黑色或蓝色钢笔、签字笔书写)学校提供纸张、墨水黑板
(二)评分标准(100分)。
1.参赛者默写或抄写的内容无误。(20分)(每出现一个错别字扣5分)
2.有标题标点，标点占格正确。(10分) 3.需按笔顺书写。(20分)
4.书写工整美观，均书写楷书、简体字。(40分) 5.在规定时间内完成。(10分)
(三)为保证评比的公证性，各位教师到教导处抽取教师比赛编号，要求教师做到落款不具名，作品写上教师编号即可。
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第三篇：华严中学硬、毛笔书法比赛活动方案
华严中学
硬笔、毛笔书法比赛活动方案
一、活动目的：
通过开展硬笔、毛笔书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动促进互相交流，营造良好的校园文化环境，传承我国优良的文化艺术，培养学生高雅的审美情趣及高尚的道德情操。
二、活动时间：2012年3月13日—4月22日
三、活动地点：阅览室
四、活动对象：初
一、初二全体学生
五、评委小组：漆德福、秦富田、罗朝志、蒋安、李莉萍、郑洋
六、活动内容：硬笔、毛笔书法比赛
七、活动程序：
(一)活动第一阶段
利用课外活动时间(每周
三、四下午5:20—5:50)，爱好书法的同学在阅览室由教师进行集中训练(请书法爱好者在本周三之前班主任处完成报名，并自带纸、笔、墨、字帖等文具参加集训，且严格遵守纪律);还可利用自习课时间，以各班进行练习。4月19日之前每班选出20﹪的优胜者(硬笔、毛笔选手各10﹪)进行参赛。
(二)活动第二阶段
参赛选手于4月19日下午第三节课在阅览室进行统一现场书法比赛，由负责老师严格监督。
(三)活动第三阶段
学校将于4月22日对学生获奖作品进行展示并颁发奖品
八、现场比赛活动规则及要求：
1.现场比赛用纸，纸张由学校统一提供，但可自行设计格式(如：条幅、斗方、扇形等)。自带笔、墨、字帖、直尺等文具。不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。
2.楷书、行书、隶书、篆书等书体自选一种临摹或创作皆可。
3.由各位参赛同学自由选择健康、积极向上的内容(如：诗歌、名言警句等)。
4.现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
5.要求作品完整、整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字，不漏字、添字，不涂改。
九、评选办法：
(一)由评委小组成员对参赛作品进行公平、公正、公开、择优评选。对于参赛选手创作的作品应酌情多给分。
(二)评奖以个人为单位，评出一等奖四名、二等奖八名及优秀奖若干。
附件：评分细则(总分：100分)
1、结构(共30分)
A、25-30分B、15-25分C、5-15分
2、笔画(共30分)
A、25-30分B、15-25分C、5-15分
3、章法(共30分)
A、25-30分B、15-25分C、5-15分
4、内容(共10分)
A、8-10分B、4-8分C、1-4分
华严中学二0一三年三月十一日
第四篇：教师基本功粉笔字比赛活动方案
五段镇小学教师基本功(粉笔字)比赛活动方案
为积极引导教师重视教学基本功，增强写好粉笔字的意识，养成写规范字的习惯，提高板书规范化水平，着力提升教师综合素养，更好地服务于教育教学，提高我镇教育教学质量，经研究决定，特举办小学语文、数学学科教师粉笔字比赛活动。
一、比赛时间：2016年4月14日(周四)
语文科：上午9:00教师签到 数学科：下午2:30教师签到
二、参赛对象：语文、数学科的所有老师
三、比赛地点：五段镇中心小学前楼大活动室
四、评委安排：外聘专家
五、比赛内容：具体内容现场通知(统一提供板书内容)
六、比赛要求：
(1)参赛教师统一用楷体书写，字迹工整、清晰。 (2)5分钟内完成书写内容。
七、比赛程序：
1、参赛教师签到时，领取参赛组编号;
2、参赛教师根据安排按组按号参赛;
3、参赛教师在规定时间内(5分钟)完成书写内容，将个人编号写于作品正上方，不写姓名;
4、评委评分;
5、将每人作品摄影存档，择优挂在网上浏览，互相学习、互相促进;
6、发奖。
八、评分标准：总分100分
1、书写规范，笔画书写到位，无错别字、繁体字，标点正确等。(30分)
2、间架结构合理，笔画流畅，分布均匀，笔画清楚有力。(30分)
3、章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，不空不挤。(20分)
4、板书整洁，整体美观匀称，不涂不描。(10分)
5、书写内容完整，在规定时间内完成比赛。(10分)
九、注意事项：
1、参赛老师不得无故缺席，凡无故缺席不参赛者，扣除学校绩效工资每人次100元。
2、准时参赛，不要迟到。
十、奖项设置：
比赛设
一、
二、三等奖各10%，发奖品和奖状。 十
一、人员安排： 比赛总负责：刘伟
信号、规则提醒：魏荣华 赛场布置：王建强、刘怀成 签到、参赛组编号安排：刘秀梅 按序叫号：孙维成
摄影存档、报道：欧士平、蒋刚 评分汇总、材料整理：刘孝建 奖品、奖状准备：邵勇
五段镇中心小学教育集团
2016年4月11日
第五篇：第九课毛笔字偏旁部首写法字头
(三) 教学目标：
1、通过学习进一步使学生理解本课字头的特点、写法，并能够按照写法写好有本课字头的字
2、培养书写兴趣和良好的书写习惯，提高学生的书写技能、观察分析能力和审美能力。
3、教育学生坚持不懈、刻苦练字。 教学重点：掌握本课字头的写法 教学难点：用正确的写法书写 教学关键:引导学生观察、分析
教学准备：小黑板，实物投影仪、电脑等。 教学过程：
(一) 复习导入 1.出示(人字头)
2.请同学们仔细观察一下，想一想，写人字头要注意什么呢?
(撇捺舒展、左右对称或角度相等、撇细捺粗、捺画起笔在撇画起笔处的下方„„)
3.你们观察得很仔细!老师把你们观察到的要点编成了一个口诀。
出示口诀：
撇捺舒展对称，张开角度相等，撇画细捺画粗，撇顿处捺写成。 这就是人字头的书写要领，我们一起读一读。
这节课我们一起来学习第九课毛笔字偏旁部首写法字头
(三)
(二)启导感悟，明确要领
1、师生共同研究
(1) 大屏幕出示本课的4个生字。会
务
夺
香
(2) 谁能来读一读这些字?(生读)
(3)请同学们仔细观察这些字，说一说它们有什么特点? (4)那么写时我们应该注意些什么?
( 5)首先我们先看第一组的“会”字和“务”字，怎样才能写好这两个字呢?请同学们看书自学。
(6)谁能说一说“会”字和“务”字书写时注意什么呢?学生汇报 (7)下面老师范写会字好吗? (8)教师边范写边讲解。看明白了吗? (9)会字的云应该怎么写?学生汇报
(10)接下来我们一起来看“务”字，看到这个字你想说什么?
生：
生：
(11)小结：通过前两个字的观察分析，你觉得写带有字头的字应该注意什么?学生汇报
师：同学们观察的很仔细，分析的也很透彻，下面就请同学们按要求动笔写一写这两个字吧。
(12)学生练习，教师巡视指导，并提醒学生双姿。 2 、学生自主探究
(1)老师发现大部分学生写的很认真也比较规范，望继续努力。接下来请同学们看书自学剩下两个字的写法，然后同桌交流书写要求。可以吗?(学生自学，教师参与)
(2)刚才老师发现同学们学得很认真，讨论的也很热烈，那么你们觉得哪个字最难写?
生：(夺)
那么我们一起来看大屏幕，请同学们一起跟着书空。
教师讲解：“夺”字在写的时候应该注意什么。看明白了吗? (3) 下面请同学们注意用观察、模仿、比较、修改的方法练字。需要老师帮助的学生请示意。
生练字，教师巡视指导，并提醒学生双姿。(放音乐)
(4) 师：老师发现有的同学“香”字写得不好，谁能到前面给大家写一个。
指名掌声鼓励一下。学生在投影上写。师讲解;“香”字写的写法 3完成书中练习
(1)通过这么长时间的练习，同学们写得都不错，你们想不想欣赏一下别人的作业呀?
(2)下面就请同学们在组内选出最优秀的作业，一会全班展示。
三、全班展评
1、选四本展评，拿出最优秀的一本让学生评价，他写的好在哪里?
2、xx同学写得真不错，这是他平日多观察多练习的结果。
四、全课小结
在这节课上，大家表现都很好，每个人都有进步，都掌握了笔画繁多的独体字的写法，老师很欣慰，我相信只要你们坚持不懈，刻苦努力，就一定能把字写的更漂亮，俗话说：有志者事竟成。
义务教育课程标准小学教科书四年级上册
第九课 毛笔字偏旁部首写法字头
(三)
瓦房店市大田中心小学
胡晓哲