万人评议活动总结范文第1篇
分析活动总结
***党支部按照矿党委部署的在党员中开展学习新党章，民主评议党员党性分析活动全部结束，就评议工作和党性分析工作作出总结。
一、 认真组织精心安排
党支部在活动中把党员集中在一起学习文件，学习新党章，讲解分析评议目的和意义，教育党员提高思想政治素质，增强党组织的凝聚力和战斗力，教育党员在工作中起先锋模范作用，加强党的先进性建设，在工作中真正起到共产党员的作用，为了学习好新党章，党支部为党员准备了笔记和笔，目的是让党员对照党员义务八条认真总结自己的思想、学习和工作等情况，自我对照，查找不足，从思想上解决好存在的问题。
二、 按党员标准认真组织好党员评议工作
在认真地组织学习新党章的基本知识的基础上，组织党员开展评议活动。
1、党支部认真审查了个人总结情况，主要是对党员自我总结是否按照党员的八条义务进行的，对没有按照八条义务总结的党员同志，重新总结，并委托专人进行指导，从中党员受到了教育和启迪，从而也是再教育过程，使党员学习和理解党章的能力有新的提高。
2、进行民主评议，先是党员个人做自我评议发言，党员个人对照党员查找问题，自我批评，然后由其他党员针对性提出批评意见和建议，在批评和自我批评中，没有一个党员提出解释和说明，都能作到虚心接受，都能够做到有者改之无者加勉，正确对待同志们提出的意见。
3、在评议发言过程中，党员各自做了初步认格，并表示支部认格的态度和在今后工作中严格按照党员的标准去做，争做一名合格的共产党员。
4、结合支部大会评议情况和对群众征求意见情况，党支部做了评议结果，在七名党员中推荐一名党员为优秀共产党员，有五名党员确定为合格党员，有一名预备党员参加自我总结，开展批评与自我批评，虚心接受党员批评意见表示了今后的决心，没有定格。
三、评议党员、增强党性
在评议党员之前，党支部征求群众对党员的意见建议和要求，提出批评意见，把群众的批评意见和评议中的发言结合起来，支部作认真的分析，针对党员个人的受教育情况进行党性分析，在分析过程中，党员存在共性问题，采取教育的措施，完善制度。
1、重新完善党员周五活动制度，以党小组为单位，所有党员参加，包括党员干部在内学习十七大精神为主要内容的学习小活动，
万人评议活动总结范文第2篇
1.1 国民经济现状
习近平同志在党的十九大报告中已经明确指出:“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变, 我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。”2017年我国GDP总量排名世界第2, 人均GDP排名世界第74。所以说我国国民经济状况仍处于贫穷的状态。拼多多抓住尚不算富裕的国民对绝对低价商品的刚性需求, 打着“爆款低价”、“便宜好货”的口号, 撬动了数亿人的购买欲望, 吸引他们拼单凑单, 为拼多多带来了一批又一批的用户。
1.2 小商品卖家在大平台难以立足
大部分名气大的品牌, 天然自带流量, 对平台的依赖程度并不大, 也不需要很多的广告费去引流量。但对于千千万万个小商品卖家而言, 他们没有品牌, 没有知名度, 要想在淘宝那种大平台上生存, 必须要付出极大的成本, 他们要花钱买点击量, 买广告位, 买粉丝, 找人刷单等大量费用, 以及大平台的高抽成率, 使得这些小商家无法生存。拼多多带着低价的“光环”适时出现, 给小商家带来了生机。他们不需要高额的保证金, 只需要交纳低额的交易手续费, 这吸引了大量的小商家入驻拼多多。
1.3 大树底下好乘凉
拼多多的崛起背后的因素, 在其背后除了淘宝前CEO孙彤宇、网易丁磊甚至步步高创始人段永平这些贵人之外, 最核心的还是背靠腾讯这么一棵大树。腾讯不断为拼多多融资, 并对其在微信上的拼团和裂变一路大开绿灯。微信是目前我国第一大社交平台, 2017年微信的月活跃用户超过10亿, 它为拼多多导流, 实现流量变现。依靠这么庞大的用户量, 拼多多通过一个用户的使用和推广获得成百上千个用户信息, 在用这成百上千个用户去捕获成千上万个潜在客户, 借用户发展用户, 不需要任何广告成本, 只是利用现有的社交媒体渠道, 就这样不断实现用户的裂变, 使得它成为三亿人都在拼的购物APP。
2 拼多多的拼团模式
参团:进入拼多多APP后点击“搜索”按钮输入关键词搜索你想要的商品, 找到后点击详情页, 若有在拼单的人员就点击“去拼单”与此人一起拼团, 然后选择收货地址付款即可。
开团:如果你不想其他人拼团或当前没有正式拼团的订单, 就可以点击“一键拼单”来自己创建拼团, 其他人都可以加入, 也可以将其分享到微信好友、微信群或朋友圈, 吸引朋友前来拼团, 增加成功概率。
优势:拼多多通过组团邀请好友成团的形式, 用便宜的商品来获得用户, 通过多次分享让产品的知名度打出去, 就算很多用户不堪其扰, 还是会因为多次转发和低价诱惑注册账号。
3 拼多多面临的挑战
尽管拼多多自诞生以来出现了令人惊讶的野蛮生长, 但是快速增长的背后也意味自身内功的不足。当前网上对于拼多多可以称得上是恶评如潮。
其中, 呼声最大的就是消费者。拼多多虽然有低价这一优势, 但价格永远不会低于成本。质量价格难两全, 拼多多要高举“爆款低价”的旗帜, 就必然会出现商品质量不过关的问题。在中国电子商务投诉与维权公共服务平台上, 载有数百条来自拼多多用户的投诉, 主要涉及货不对版、退款难等情况, 类似的抱怨在微博、知乎、豆瓣等社交网络上也屡屡出现。许多消费者对拼多多都是一次性消费, 一次不满意的购买行为使得他们不想再光顾这款APP。
其次, 入驻拼多多的商家也对拼多多气恨难消。《“拼多多”随意冻结商家资金并罚款》、《“拼多多”乱开罚单罚款不合理》等新闻屡见不鲜, 拼多多不提供任何商家违规证据, 就判定其违规, 随意冻结商家的资金并乱开罚单, 随意罚款。许多商家表示交的罚款比他们挣的还多, 这使他们不堪重负。
4 对拼多多未来方向的思考
纵观拼多多的现状, 它要想在未来的市场里面异军突起, 还需要一大段时间的改革和成长期。拼多多需要围绕其核心功能提供更优质的产品、更个性化的服务、更完善的拼团规则和评价信息体系以及更到位的售后服务去吸引更多的新用户留住老客户。拼多多应该加强其质量的监管力度, 严厉并且有依据让人信服地打假打劣, 对于用户和商家投诉, 要及时合理地处理, 提高用户体验, 改善公司口碑。如果在未来拼多多自身不能实现有效的转换, 之前所创造的电商奇迹也将无以为继。
摘要：随着全球网络经济的迅速发展, 电商行业高速发展, 出现了很多创新模式。比如说拼多多的社交电商, 这种模式基于社交平台产生交易, 走出了和传统电商不同的道路。拼多多的出现, 就像是一场稀稀拉拉的小雨, 不断扰乱已经形成固态的电商格局这片湖泊。拼多多紧抓现代人对社交和购物的需求, 采用“拼团”的方式, 将两者有机结合, 又打着“爆款低价”的口号使得大量用户接踵而至。但“质量价格难两全”, 拼多多低价烂货使得它的口碑每况愈下。面对众多机遇和挑战, 拼多多应该何去何从......
万人评议活动总结范文第3篇
实施方案
为严格执行民主评议党员制度，深入推进创先争优活动，加强对党员的教育、管理和监督，保持党员队伍的纯洁性和先进性，进一步发挥党员的先锋模范作用，增强党组织的号召力、凝聚力和战斗力，结合公司实际，制定以下方案。
一、指导思想
××××××(例：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观和党的十七届五中全会精神，坚持党要管党、从严治党的方针，以党章和党内有关规定为依据，按照创先争优活动的有关要求，紧密联系公司支部党员队伍的思想实际，切实开展民主评议党员活动，更好地发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为公司实现又好又快发展提供强大的动力。 )
二、评议内容
××××××(例：民主评议党员活动，要以党章规定的党员标准和党员义务为依据，结合创先争优活动党员“五带头”的要求来进行。
1、理想信念方面。是否具有坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念;是否自觉践行“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，树立社会主义核心价值观;是否坚决贯彻执行党的基本路线、方针和政策。
2、带头学习方面。是否自觉加强政治理论学习;是否自觉参加
各项学习教育活动;是否勤奋学习业务知识和技能，不断提高自身素质和能力。
3、争创佳绩方面。是否具有强烈的事业心和责任感;是否科学发展谋在前、立足岗位干在前、关键时刻冲在前、创先争优赶在前;是否积极履行自己提出的承诺事项，在自身岗位建功立业。
4、服务群众方面。是否密切联系群众，关心群众疾苦，诚心诚意为群众办实事、做好事、解难事，自觉维护人民群众的利益。
5、带头遵纪守法方面。是否遵守国家法律法规;是否遵守党章规定;是否遵守公司各项规章制度。
6、廉洁自律和作风方面。是否带头遵守职业道德、社会公德和家庭美德等道德规范;是否自觉抵制不正之风，做好表率和示范作用;是否勇于同不良风气或行为作斗争。 )
三、时间安排及步骤
××××××(例：结合公司实际，民主评议党员活动分三个阶段进行：
第一阶段：宣传发动(××月××日至××月××日)
全体党员对照以上六个方面认真进行分析总结，找准存在的问题及其原因，为民主评议党员活动做好准备。
组织全体党员学习党章、党的十七届五中全会精神、××××等内容，进一步提高党员的思想认识，增强党员的党性意识，为民主评议党员活动打牢思想基础。
第二阶段：组织评议(××月××日至××月××日)
召开支部党员大会，对照党员标准和评议内容，先由党员进行自查自评，然后由党员开展相互批评，再由参会人员进行民主测评。
党支部根据每名党员的实际表现，结合群众提出的意见，实事求是地评定每个党员的格次。
第三阶段：整改总结(××月××日至××月××日)
党支部将评定结果告知党员，并将查找出的问题和群众反映的意见反馈给党员，督促其认真整改。
党支部对民主评议活动进行总结，并形成书面材料报上级党委。 )
四、有关要求
××××××(例：
1、统一思想，提高认识。民主评议党员是新形势下加强党的建设的一项基本制度，是对党员进行经常性教育、管理和监督的有效措施。全体党员要高度重视，充分认识活动的重要性和必要性，以高度的责任感和认真负责的态度，将各项工作抓落实。
2、坚持原则，务求实效。活动中要加强检查督导，严格评议标准，坚持实事求是、客观公正，确保评议质量。评议过程中要注意听取群众意见，接受群众监督，增强评议工作透明度。
万人评议活动总结范文第4篇
关于印发《临江市开展农村
“乡风文明”活动实施方案》的通知
各乡镇(街)人民政府(办事处)：
现将《临江市开展农村“乡风文明”活动实施方案》印
发给你们，请结合本乡镇(街)实际，认真抓好落实。
临江市精神文明建设临江市社会主义新农村委员会办公室建设领导小组办公室
2011年5月3日
主题词：乡风文明实施方案通知2011年5月3日印(共印40份)1
临江市开展农村“乡风文明”活动实施方案
按照中央提出的社会主义新农村建设“二十字”方针要求，为全面促进我市农村物质文明、精神文明、政治文明同步发展。经研究，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以经济建设为中心，以改善农民群众生产生活条件为目的，进一步强化精神文明建设，培育新型农民，为我市农村创造文明、和谐、向上的发展环境。
二、具体措施
(一)改善农村环境
各乡镇(街)要按照市政府制定的《“沿江、沿路”环境整治和生态恢复方案》要求制定出今年的环境整治规划，在实施过程中以规划为依据，与农村危房改造相结合、与村屯绿化相结合、与春季爱国卫生运动相结合。重点是规范围墙、整齐板障、净化街面、绿化村庄和美化庭院。
(二)完善活动场所
进一步加强乡镇综合文化站建设，对已建成的乡镇综合文化站要按照省文化厅要求标准，努力完善内部活动设施，确保文化站作用的发挥。完成好农村文体广场、文化大院、图书室、村标等各项工程建设，完善农民健身体育器材，为
农民开展活动提供必要的场所。
(三)科学组织实施
1.开展美化绿化评比活动。以实施农村环境整治为契机，组织发动农户定期对自家庭院、房前屋后、田间空地、邻居间隙乱堆放的废旧物品和垃圾柴草进行清理整改，引导农民不乱倒垃圾、不乱堆杂物，鼓励农民种花植树，清洁、美化庭院。开展“清洁示范户”活动，在每个村评出10户典型进行示范宣传，在农户中逐步树立以“洁、净、美”为荣、以“脏、乱、差”为耻的观念。
2.开展乡风民风评议活动。以镇、村两级为主体，成立乡风民风评议小组，挖掘本地发生的勤劳致富、孝敬父母、助人为乐、遵纪守法、见义勇为、移风易俗、讲究卫生等好人好事和封建迷信、聚众赌博等恶习陋俗正反两方面的典型事例，在农村党员干部、妇女、青年等群体中开展不同形式的评议活动，正面引导与反面教育相结合，摆事实与讲道理相结合，改陋习与树新风相结合，切实推进乡风文明建设。
3.开展农村文化体育活动。乡镇文化站要组织引导有条件的村建立秧歌队、业余文艺演出队，利用现有的文化广场与文体器材开展农民文化体育活动，丰富农民群众的业余文化生活。通过农闲时节和重大节日组织文艺活动开展好的秧歌队和文艺演出队到市内和其他村进行文艺演出，增强村与村之间的文化交流，共同促进全市的乡风文明建设。
4.开展传统美德弘扬活动。倡导家人互相关爱、邻里互相帮助、未成年人互相关心。组织开展“感动临江魅力人物”、“文明家庭”、“文明守法户”、“好邻居”、“孝子(孝女)”等道德实践活动，宣传中华民族传统美德。
5.开展帮贫致富共促活动。倡导困难群众互相帮助、致富信息互相传递、投资项目互相支持。大力实施“三项工程”，发挥农村党员和致富带头人的作用，带领村民共同致富。采取各级文明单位与示范村结对的形式，对全市16个示范村进行重点帮扶，发挥示范村的带动作用，创造农村和谐稳定的社会环境。
6.开展法制宣传教育活动。倡导政策互相学习、法律自觉遵守、稳定共同维护。开展法制宣传、政策咨询、法律援助进农村活动，对广大群众普遍关心的热点、难点和一系列事关群众切身利益的政策、法规，进行耐心解释，针对性宣传，帮助农民解疑释惑，提高农民的依法维护自身合法权益、依法信访的意识。
三、工作要求
(一)提高认识，加强领导
各乡镇(街)要高度重视，深化对农村“乡风文明”的认识，把其作为学习实践科学发展观、建设社会主义新农村的一项重要工作，真正摆上议事日程。各有关职能部门要密切配合，各司其职，齐抓共管，形成合力，并做好指导、协
调、检查督促工作，为顺利开展“乡风文明”活动提供有力保障。各村要对开展各项活动所评出的先进个人和家庭进行公示，接受村民的监督。
(二)深入宣传，营造氛围
要充分利用报纸、广播、电视等新闻媒体对此项活动进行广泛宣传。要通过印发宣传资料，出简报、墙报、挂横幅、贴标语和现场参观等多种形式，大力宣传开展“乡风文明”活动的重要意义，让广大农民自觉自发地讲文明、树新风。
(三)齐抓共建，广泛参与
万人评议活动总结范文第5篇
在十一月初，我去杭州参加“千课万人”活动，听了两天半的课，自己没有疲倦，是因为，每节课都有不同的亮点创新，收获多多，就像人们形容秋天一样，这次杭州之行，硕果累累!
通过至此活动，认真地聆听每节数学课，真正感受到：从学生中来，在学生中做，归学生所有，可谓成长课堂;尊引而不发，学不愤不启，求导之有度，才是修炼之道。例如朱国荣老师讲的《方程的意义》，从复习“用字母表示数”导入，在连接学生对数两件相等关系原有认知的基础上，引导学生理解方程的意义，重视培养学生在具体情境中找出等量关系的能力;沈勇老师风趣幽默的讲《用数对确定位置》，从开家长会找位置，很自然的导入!…每节课都做到了：想学生所求，给学生所需，努力为学生提供时间和空间，让他们听清楚，想明白，会运用，从而成就学生之精彩。
通过此次活动，感受到：要想上好一节课，自己必须要注意平时知识的积累，要善于思考，善于反思，善于学习，善于观察，关注细节，积累经验。要做一名学习型、研究型的教师，自己必须要付出努力!
通过此次活动，感受到：走进新课改，自己要多思：为谁教，教什么，怎么教，最重要的是“为谁教”，让课堂成为“生命发展的课堂”!
万人评议活动总结范文第6篇
一个婴儿生下来，没有人会问是生下一个xx还是一个部长;是生下一个老板还是一个打工仔;是生下一个教授还是一个流浪汉，人们只会问：是个男孩还是个女孩?是个少爷还是个千金?对一个刚生下来的孩子来说，将来的一切都未知数，没有谁知道也不可能知道他将来会成为什么样的人。由此说来，人刚生下都是一样的，要有差别那大体上就只有男女之别。然而，随着时间的推移，环境的改变，学习的艰难，世道的艰辛，人情的冷暖，人们的心灵和意志就会慢慢地发生改变，这样的改变将会导致人与人之间的差距，于是，有些人很成功，有些人很失败;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在这个激烈竞争的社会成为一个很成功、出色、幸福的人，关键在于你有没有一颗永远不冷不死的心!有没有一股不很管是主观因素还是客观因素都打不垮的意志!
人活世上，谁不希望能有作为于社会，回报于家庭，慰藉于自己?可是，岁月的风霜，世事的艰辛，人情的冷暖，使许许多多的人变得麻木失望，心无爱恨，漠然无情，不思进取，怯于奋争。这些年来，在你最需要帮助的时候，是谁向你伸出援助之手?在茫茫的人海中，是谁是哪几个人最关心你最疼爱你?你出门在外，是谁总是牵挂着你惦念着你?是谁总是盼着你回家等着你吃饭?在你生病的时候是谁最紧张最着急?在你最高兴的时候是谁比你更高兴?在你最痛苦的时候又是谁比你更痛苦?在你最失落无助的时候，是谁来安慰你鼓励你?在你最孤独寂寞的时候又是谁来陪伴你?是谁对你的生命影响最大?在你的心目中谁占的位置最多?
你或许在乡村长大，你们家世世代代都是农民，为了生存为了你也能象别人的孩子一样体体面面地生活、成长，你的爸爸妈妈艰难度日终年劳作，但只要自己的孩子能有书读肯上进，再苦再累他们都心甘情愿无怨无悔。夜幕降临，每当你上教室上晚自习的时候，你爸爸妈妈或许都还没回到家吃晚饭，要是他们离家在外漂泊在外做生意打工捡破烂，也许因为贷不出手工钱未得到身无分文常常不知道晚饭在哪里;当你进入梦乡的进修，你的爸爸妈妈还常常为带来你的学费和为生活一家老小的生活费而发愁，常常整日整夜睡不着觉......他们知道现在的社会要靠本事吃饭，你虽然读了书，可是社会上竞争的人很多饭碗很少，竞争很激烈，孩子能存在能够照顾自己已经是很不容易了，所以他们的后半辈子也不敢对你抱有太大的指望，他们晚年生活也许还得靠他们自己。其实你的爸爸妈妈累死累活无非就是希望自己的孩子能够成人成为对社会有用的人，受人尊敬让人看得起，不白费他们的一番心血!想想你自己，能做到了吗?作为农民或作为民工的爸爸妈妈到他们真正老了实在做不动的时候，他们的生活将没有任何依托，在很大的程度上将要依靠他们的孩子才能度过他们生命中最凄凉的岁月，而倾注了他们一辈子心血又是他们生命中唯一可以依靠的你，能给他们带来什么呢?
你一天天长大，可是你的父母却一天天变老了。你平时有没有看过他们的模样?你有没有仔细打量过他们?他们的模样已经老到什么程度了呢?你知道不知道?他们或许已经变得很老了，由于新陈代谢的缘故，人总会自然变老的，但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。这些年来，他们为生活奔奔波波，为工作劳劳碌碌，为孩子忧心忡忡。你或许还常常跟他们顶嘴、吵架，惹他们生气伤心，你的学习又不怎么理想，你的行为总让他们很不放心，他们常常为你将来的前途和出路担忧发愁，他们还能年轻到哪里去?况且他们身上可能还有很多病痛，他们又舍不得上医院看医生，怕检查怕住院，老这么硬撑着，他们的生命有没有危险?他们能活多久?无论如何你都要抽点时间，给自己一个机会好好看一看你的爸爸妈妈!是时候了!
如果你没有了父母你的学习和生活将会发生什么样的变化呢?父母是以什么样的方式挣钱供你读书的?他们过得好不好?他们对你好不好?你常惦记他们吗?你常问候他们吗?你还时常跟他们有说有笑吗?你还常常牵着他们的手上街吗?你很乐意让他们来学校看你吗?在同学面前你能很自豪地介绍他们吗?你知道他们的生日吗?你记住他们的生日吗?
你现在还是个学生，是个未成年人，是个消费者，还不需要为父母承担什么责任，如果你的父母生病住院，你去看一下他们，他们就很高兴了，甚至别人还夸你是个很懂事的孩子。可是，在你长大成人，自立成家，你也有自己的孩子的时候，你的父母生病住院，你去看一下就行了吗?如果，需要开刀，需要几成几十万，才能治好他们的病，甚至才能保证他们的生命的时候，你将怎么办?你能拿得出多少?你肯不肯去借别人?为了他们健康和生命，你能不能全力以赴?就象当年他们对你一样?万一有一天，你的父母突然撒手离开了你，你哭一下，流几滴眼泪，别人或许也会夸你是个孝顺的孩子。可是，在很多后的将来，你回想起来，回想起父母的疼爱父母的恩情父母的容颜，你仅仅哭就行了吗就够了吗?
同学们，不管你的父母是在城市还是在乡村，是贫穷还是富有，是处在社会的上层还是处在社会的最底层，但他们日夜都渴望他们的孩子——你，将来能有出息，能体体面面堂堂正正地活在这个世界上，成为对社会有用的人!不管你情不情愿来学校读书，学得好还是不好，也不管你将来从事什么工作以什么方式谋生，在你的内心深处在你的骨子里面你都一直渴望着将来做一个在别人面前能让别人看得起的人!做一个父母永远为你感到骄傲和自豪的人!
可是呀，同学们，这些年来你一直在追求什么?在期待什么?是什么力量在支持着你，让你显得那坚强，那么自信，那么发奋?又是什么原因，是什么东西在迷惑和诱惑着你总让你显得身不由己，心神不定，坐立不安?有时候，你在游戏室、在网吧里一坐就是几个小时;有时候，你莫名其妙地想打人骂人;有时候，你又无端地折腾、伤害和糟蹋你自己，你为什么会变成这样?到底是什么原因造成的?在夜深人静的时候，你有没有勇气面对你自己?在光天化日之下，你敢不敢正视别人?是什么最让你的良心感到无愧?又是什么最让你的良心感到不安?你还能发自内心的微笑吗?你还会感动得落泪吗?你还属于你自己吗?你还是你吗?
这些年来，你都是怎么走过来的?你的每一步都留下什么脚印?你有没有努力过?你有没有成功过?你做过哪几件事情最让你感到骄傲和自豪?你小时候那些美好的梦想现在还剩下多少?你对自己还有多少信心?你对将来还抱多大的希望?每一天都在充实都在进步中度过吗?在做人、读书和做事上，你都尽力了吗?你还敢说自己很想说的话吗?你还敢做自己喜欢做的事吗?你的父母还能为你感到骄傲吗?你是否能扪心自问理直气壮地说：爸爸妈妈，你的儿子很用功!你的女儿很优秀!你的独生子不会让你们白生白养的!你的女儿不会给你们丢脸的!你的儿子不会让你们失望的!你的女儿一定会让你们幸福的!
每天，天刚朦亮，你就很耐烦地睁开双眼，一脚踏进这个的世界，又以一脸的茫然无奈走进学校跨进教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望着黑板，对你来说一切都是那样的枯燥乏味，一切都是那机关报无可奈何没有法子。你常常听不进一句话，看不进一个字，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么要怎么做，课时一节节下来，日子一天天过去内外没有什么收获也没有什么感受，心里依然是空空的，可是又不知道拿什么来充实。你就常常在这样空虚迷惘无所事事中耗费时日荒度年华，任由环境的左右命运的摆布，让生命的小船漫无目的地漂流摇晃。这就是青春年少风华正茂的你吗?这就是小时候充满幻想充满希望的你吗?这就是满怀亲人希望肩负父母重托的你吗?这就是拿家人省吃俭用靠花费父母的血汗钱来读书上大学奔前程的你吗?
处在社会的底层、人生的低谷，特别是在理想和前途都很渺茫的时候，往往有两种力量能从人的骨子里面把人激起，催人奋进让人走向成功走向发达。第一种力量就是：亲情的力量，即父母和亲人的关爱和为了报答父母亲人的恩情;第二种力量就是：无情的力量，即别人的冷眼、漠视、看低、看扁，为了做出来给别人看证明自己并不比别人差的雄心壮志!
人的大彻大悟多半来自大灾大难。由此看来，让自己走投无路一回又何妨?!
建设家乡报效祖国，话说得很响亮很堂皇，但是绝不是每个人都有这个机会和资格的。生活在社会最边缘最底层的人，很多都想为建设家乡报效祖国出一份国，可是家乡和祖国却不给他们机会，因为他们或许没有这个能力和资格，他们可能没有什么文化没有什么本事没有什么技能......你如果有心要为家乡为国家出力，你就必须全心全意先为你自己出力，全力以赴为你自己奋斗，如果你连自己都不爱不理，那么家乡和祖国就会懒得爱你懒得理你，你就将永远被社会所遗忘和抛弃!
你订的计划和目标总是坚持不了几天;你连一个人独处一个人走路都不自在，总是很违心地跟在别人的屁股后面转，白白消磨了大好时光;困一点，累一点，你就把今天该做的事推到了明天——所有这些，你能说努力了吗?全力以赴了吗?虽然付出未必就有回报，努力和成功不能划等号，但是，不付出就绝不会有回报!不努力就绝不会成功!同学们，不要担心努力后的结果如何，得不得到回报，请你记住一句话：尽心就是优秀，尽力就是成功!
人生在世，什么都可以没有，但就是不能没有勇气。英雄和伟人最富有的就是勇气，一般人内心有时也会充满激情，但是骨子里却常常缺乏勇气，常常在最关键的时候，在最需要勇气的时候，犹犹豫豫畏畏缩缩，以致错过了有利时机耽误了大好前程。其实，勇气这个东西，不需要花钱买，很多时候，你想有它就有。
俗话说得好：“哀莫大于心死，穷莫大于志穷。”坚定的信念和坚强的意志历来是人们顽强生存，建功未来，战胜一切的精神支柱和力量源泉。
一时的感动容易做到，把激情留住几天也不难，但是，你要把感动和激情植入你的心田烙进你的骨头，化成你一生向上的信念，变成你永远源源不断追求成功的动力!
让我们把握生命中的每一分钟每一次感动，全力以赴我们心中的梦!在不久的将来在一个都让我们感到骄傲感到自豪的地方相逢!
教师应具备哪些管理智慧?
前面我们讨论了教师的两个专业智慧。第一是课程智慧，这是第一道关口。一个好的老师，他就是应该不断地阅读，寻找新的资源，那样，他讲课会比较丰富。第二，教学智慧。如果只有课程智慧而没有教学智慧，就不能落实到课堂。课程智慧与教学智慧这两个智慧加起来，基本上能够构成一堂好课。什么是一堂好课呢?我们可以提出几个标准：第一，这个人上课资源比较丰富，这是一条很重要的标准。第二，这个人能够唤醒、激励、感染他的学生，我们把它叫传道。第三，他不仅是传道，他还能够讲知识，讲得明白。他能够把简单的知识讲得明白，会讲课的老师就是这样：从总体上讲细节，一旦从总体上讲细节，他就能够把简单的知识讲明白。反过来，你要是只讲细节，回不到整体，他就会把简单的知识搞复杂。
关于教师的教学智慧，我提出几个说法：第一，要能够把简单知识搞复杂，你有没有这个本事?这个本事很重要。大学老师一般有这个本事，他就把简单的问题搞复杂。但是，仅仅具备这个本事是不行的。有些大学老师一到中小学上课，就上不下去了。学生听不懂。他不讲学生还有一点懂，他一讲，学生就一点都不懂了。为什么呢?他就只知道把简单搞复杂。他不知道，接下来应该还要做一道工序：能够把“复杂”还原为“简单”。这才是高手。这就是“教学智慧”。可以概括为几条原则。第一条原则叫“深入”，就是把简单搞复杂。第二条原则叫“浅出”，就是由“复杂”再回到“简单”。这叫“深入浅出”。这样，他讲课就会讲得精彩。一个老师既能够深入，又能够浅出，这个老师讲课就有某种“节奏感”。有时候，你去听课，感觉某个老师善于讲课，但你又不知道他好在哪里，你说不出来。其实，他就是有“节奏感”。他不会一下子把学生搞懵。他会像唱歌那样，慢慢地引入，忽然达到一个小高峰。然后，慢慢地徘徊一阵子。忽然，往上面升上去，又再往下走。这就是节奏感。任何好听的歌都有节奏感。我给老师们推荐的一首歌，你去把它找来听一听。当然，其他歌都有节奏感，我最喜欢听的歌就是这一首，我是说它有节奏感。这首歌叫《i’ll always love you》(我永远爱你)。这是美国的黑人歌手休斯敦唱的。她的歌就唱得好。我缺乏激情的时候，我就听一听她的歌。听她的歌，就会坐得很直，干工作就有劲了。这样的歌曲就是好。它有节奏感。这是我们说的教学智慧。
如果一个人有课程智慧，有教学智慧，基本上就可以说，这个老师能够上一堂好课。但是，仅仅能够上好一堂课，还是不行。有的老师上课不错，但是这个老师被学生讨厌。所以，我们讨论了教师的“课程智慧”，“教学智慧”之后，我们要讨论教师的“第三种智慧”。我把它叫做“管理智慧”。
再推荐一个案例，请老师们到网上去下载。现在班主任遇到一种新的制度，叫做“导师制”。这是说，每一个老师都是班主任。这是第一个说法。第二个说法是：每一个班主任都是导师。
每一个导师都是班主任。这怎么可能呢?当然有可能。大学老师往往就是这样做的。每个老师带几个学生，他们成为“研究生导师”。怎么辅导学生，这是导师的责任。他提供个别辅导，必须这样做。每一个导师带几个学生，这跟一个班主任带一个班的感觉是不一样的，很不一样。大学里有辅导员，同时还有导师。辅导员跟学生的关系是不错的，但是无论关系怎么不错，还有一种交往更重要：就是导师跟学生之间的交往。导师带几个学生，他的人格魅力，他的生活方式，他的学术激情慢慢地会影响他指导的每一个学生。可是，我们现在遇到一个难题：就是一个班就那么几个老师，却有那么多的学生，怎么办呢?他做不到。因为，一个老师不可能带30个学生，那会回到班主任的状态。所以，凡是有导师制推行的地方，最后都会有一个策略作为辅助，叫做“导生制”。就是说，总有一些学生，相当于是小组的组长。遇到小事情，由组长解决。解决不了的，再由导师出面解决。一个导师带20个学生。20个学生可以分成5组，每组4个人。或者，分成4组，每组5个人。然后，每组有一个组长。这就是“导生制”。把“导师制”和“导生制”结合起来，估计这是中国班主任制度变革的未来方向。
现在很多初中和高中，开始有这样的制度变革。第一个学期只有一个班主任，没有导师。一个学期之后，各个老师给学生上课，有了一个学期的交往。学生都知道哪一个老师有什么性格，他喜欢哪一个导师。从第二个学期开始，学生就开始选导师。学生选导师，这是很尴尬的事情。有时候，一个导师，学生普遍喜欢。一个班50个人，就有20个学生选这个老师。有的老师性格古怪，生活方式萎靡不振，学生在这个老师这里找不到感觉，他们会躲避这样的老师。他们不会选择这个老师做导师。
这种做法慢慢的会带来一些改变。现在中国有很多学校——南京、山东、广东、海南等很多地方的学校都在试行“导师制”。我们在网上看到一些资料和相关的报道。教育中的民主，在魏书生这里，我觉得，在导师制这里可以获得一些补充。魏书生老师的做法是有意义的，但需要有另外的补充。魏书生管的范围还是多了一点。魏书生的说法是：人人有事做，事事有人做，时时有事做。就是说，每一个时间都有事情做，每一个事情都有时间做。我后来听了他的报告，我感到有点疑惑，或者说不太赞成。按照他的方式，会把学生的时间完全分割掉。学生来到学校，一天八个小时。他基本上把八个小时安排得满满的了。在那里，没有哪个孩子敢说：我现在什么都不想做，我就喜欢发呆。这是绝不允许的。你说：“发呆当然不允许嘛，在学校怎么能发呆呢?”我觉得发呆也是可以的嘛，我做学生的时候经常发呆，也不影响我今天成为一个正常的人。发呆是人的权利，有时候人就需要发呆。如果学生忽然想到：“我要看另外的书，我哪里也不想去，就想在教室里面看书”。那魏书生说：“不行’。魏书生老师的办法是：你一定要跑出去，每天要跑多长时间，是有规定的。魏书生老师有很多规定，一系列的规定，太细节了。如果管得太细节，就把一个人的时间全部瓜分掉了。你知道什么是独裁吗?最独裁的方式就是：把人的自由时间全部剥夺掉。
尽管如此，我还是觉得，魏老师的方法是值得人们借鉴的。魏老师的这些经验如何借鉴，如何通过阅读来理解他的经验，在最后一个专题中，我们还会讨论，我们暂时过渡到下一个部分的讨论，讨论的主题是“管理的技巧”。
管理技巧
民主管理是重要的，但是，还有一点很重要。它是民主的辅助策略，我把它叫做“管理技巧”。魏书生的说法是“科学”。他说，做班主任，第一要讲民主，第二要讲科学。我看魏书生老师所讲的“科学”，其实就是“技巧”。他把他的“技巧”叫做“科学”。这样说当然也是可以的，因为科学和技术两个词，原本就连在一起。但是，我个人还是愿意直接谈“技巧”。
关于管理技巧，我推荐老师们看一个人的书，但是，也不要迷信这本书，里面的技巧不一定都是对的。这本书的作者叫万玮。万玮老师的书在很多地方可以找到，叫做《班主任兵法》，华东师范大学出版出版。这几年华东师范大学出版的书，有一个“大夏”系列，做得很不错。全国教师都在读这个系列的书，比如郑杰的《给教师的100条新建议》、万玮的《班主任兵法》、窦桂梅的《玫瑰与教育》，等等。
《班主任兵法》可以在市场上很容易就买到，大小书店都可以找到这本书。这本书介绍了万玮老师做班主任的经验，你可以看看什么叫做“管理技巧”。
我个人对万玮老师的某些做法不太赞成，因为他太讲“技巧”了，光讲“技巧”，让人感觉到：这是在跟学生在“玩技巧”，好像在学生那里搞“阴谋诡计”。
实际上，有些班主任就是在跟学生搞“阴谋诡计”。有些班主任有很多经验，其实那些经验不过是一些“阴谋诡计”。你也不能说那些经验不好，我只是认为，那些做法顶多只是一些“辅助策略”，不能成为“主策略”。它只能提供辅助。
我们来看万玮老师的第一个技巧：刚柔相济。
什么叫刚柔相济?我们看他怎么处理以下这件事：
有个叫杨良的同学受到同学的围攻，老师到现场后，也对杨良提出批评。没想到，这个杨良同学大声喊叫，冲出教室。
各位老师，如果你遇到这样的事，怎么办?我相信我们在座可能有老师遇到过这种情况。我也遇到过这样的情况。那年，我在一家中学教英语。我让学生调换座位，以便相互交流。怎么调换呢?我说：“你想跟谁坐一起，就跟谁坐一起。”但是，我没有想到，一个女学生，一个非常漂亮的女学生，谁也不愿意跟她坐一起。她没办法，就坐到后面去了。我就走过去，问她：“你想跟谁坐一起?”她就说：“我谁也不想。”我说：“你谁也不想?你最好找一个吧。”她说：“我就不想!”我说：“好吧，好吧，你就坐这里。”她说：“我也不坐这里了。”我说：“你想干什么?”她说：“我什么也不想干。”然后，她大叫大喊，哭着冲出教室了。
我吓坏了。做老师的人最怕这种事情。老师遇到这种事情，都害怕。后来，我赶快让学生把她追回来。追回来之后，怎么处理呢?
我们来看万玮老师是怎么处理这个事情的。万老师也让学生把他追回来，追回来之后，怎么办?你把他追回来了，拉回了教室，怎么办?你看这个万玮老师怎么说的。他说：“有一点我想请大家考虑。如果全班所有人都批评你，你的感觉怎么样?你能承受得了吗?大家一定有过这样的体会，如果你去办公室，所有老师都批评你，你也会难以接受。所以，这次杨良同学虽然犯了错误，但是可以原谅的，大家说是不是?”学生当然说：“是!”万玮老师接着说：“如果我说欢迎杨良同学回来，我们就一起鼓掌，表明我们的态度，好不好?”大家就赶快鼓掌。那个杨良同学一看大家鼓掌，他就很开心。万玮老师把这个叫做刚柔相济，这是有道理的。