万人空巷范文第1篇
在十一月初，我去杭州参加“千课万人”活动，听了两天半的课，自己没有疲倦，是因为，每节课都有不同的亮点创新，收获多多，就像人们形容秋天一样，这次杭州之行，硕果累累!
通过至此活动，认真地聆听每节数学课，真正感受到：从学生中来，在学生中做，归学生所有，可谓成长课堂;尊引而不发，学不愤不启，求导之有度，才是修炼之道。例如朱国荣老师讲的《方程的意义》，从复习“用字母表示数”导入，在连接学生对数两件相等关系原有认知的基础上，引导学生理解方程的意义，重视培养学生在具体情境中找出等量关系的能力;沈勇老师风趣幽默的讲《用数对确定位置》，从开家长会找位置，很自然的导入!…每节课都做到了：想学生所求，给学生所需，努力为学生提供时间和空间，让他们听清楚，想明白，会运用，从而成就学生之精彩。
通过此次活动，感受到：要想上好一节课，自己必须要注意平时知识的积累，要善于思考，善于反思，善于学习，善于观察，关注细节，积累经验。要做一名学习型、研究型的教师，自己必须要付出努力!
通过此次活动，感受到：走进新课改，自己要多思：为谁教，教什么，怎么教，最重要的是“为谁教”，让课堂成为“生命发展的课堂”!
万人空巷范文第2篇
一个婴儿生下来，没有人会问是生下一个xx还是一个部长;是生下一个老板还是一个打工仔;是生下一个教授还是一个流浪汉，人们只会问：是个男孩还是个女孩?是个少爷还是个千金?对一个刚生下来的孩子来说，将来的一切都未知数，没有谁知道也不可能知道他将来会成为什么样的人。由此说来，人刚生下都是一样的，要有差别那大体上就只有男女之别。然而，随着时间的推移，环境的改变，学习的艰难，世道的艰辛，人情的冷暖，人们的心灵和意志就会慢慢地发生改变，这样的改变将会导致人与人之间的差距，于是，有些人很成功，有些人很失败;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在这个激烈竞争的社会成为一个很成功、出色、幸福的人，关键在于你有没有一颗永远不冷不死的心!有没有一股不很管是主观因素还是客观因素都打不垮的意志!
人活世上，谁不希望能有作为于社会，回报于家庭，慰藉于自己?可是，岁月的风霜，世事的艰辛，人情的冷暖，使许许多多的人变得麻木失望，心无爱恨，漠然无情，不思进取，怯于奋争。这些年来，在你最需要帮助的时候，是谁向你伸出援助之手?在茫茫的人海中，是谁是哪几个人最关心你最疼爱你?你出门在外，是谁总是牵挂着你惦念着你?是谁总是盼着你回家等着你吃饭?在你生病的时候是谁最紧张最着急?在你最高兴的时候是谁比你更高兴?在你最痛苦的时候又是谁比你更痛苦?在你最失落无助的时候，是谁来安慰你鼓励你?在你最孤独寂寞的时候又是谁来陪伴你?是谁对你的生命影响最大?在你的心目中谁占的位置最多?
你或许在乡村长大，你们家世世代代都是农民，为了生存为了你也能象别人的孩子一样体体面面地生活、成长，你的爸爸妈妈艰难度日终年劳作，但只要自己的孩子能有书读肯上进，再苦再累他们都心甘情愿无怨无悔。夜幕降临，每当你上教室上晚自习的时候，你爸爸妈妈或许都还没回到家吃晚饭，要是他们离家在外漂泊在外做生意打工捡破烂，也许因为贷不出手工钱未得到身无分文常常不知道晚饭在哪里;当你进入梦乡的进修，你的爸爸妈妈还常常为带来你的学费和为生活一家老小的生活费而发愁，常常整日整夜睡不着觉......他们知道现在的社会要靠本事吃饭，你虽然读了书，可是社会上竞争的人很多饭碗很少，竞争很激烈，孩子能存在能够照顾自己已经是很不容易了，所以他们的后半辈子也不敢对你抱有太大的指望，他们晚年生活也许还得靠他们自己。其实你的爸爸妈妈累死累活无非就是希望自己的孩子能够成人成为对社会有用的人，受人尊敬让人看得起，不白费他们的一番心血!想想你自己，能做到了吗?作为农民或作为民工的爸爸妈妈到他们真正老了实在做不动的时候，他们的生活将没有任何依托，在很大的程度上将要依靠他们的孩子才能度过他们生命中最凄凉的岁月，而倾注了他们一辈子心血又是他们生命中唯一可以依靠的你，能给他们带来什么呢?
你一天天长大，可是你的父母却一天天变老了。你平时有没有看过他们的模样?你有没有仔细打量过他们?他们的模样已经老到什么程度了呢?你知道不知道?他们或许已经变得很老了，由于新陈代谢的缘故，人总会自然变老的，但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。这些年来，他们为生活奔奔波波，为工作劳劳碌碌，为孩子忧心忡忡。你或许还常常跟他们顶嘴、吵架，惹他们生气伤心，你的学习又不怎么理想，你的行为总让他们很不放心，他们常常为你将来的前途和出路担忧发愁，他们还能年轻到哪里去?况且他们身上可能还有很多病痛，他们又舍不得上医院看医生，怕检查怕住院，老这么硬撑着，他们的生命有没有危险?他们能活多久?无论如何你都要抽点时间，给自己一个机会好好看一看你的爸爸妈妈!是时候了!
如果你没有了父母你的学习和生活将会发生什么样的变化呢?父母是以什么样的方式挣钱供你读书的?他们过得好不好?他们对你好不好?你常惦记他们吗?你常问候他们吗?你还时常跟他们有说有笑吗?你还常常牵着他们的手上街吗?你很乐意让他们来学校看你吗?在同学面前你能很自豪地介绍他们吗?你知道他们的生日吗?你记住他们的生日吗?
你现在还是个学生，是个未成年人，是个消费者，还不需要为父母承担什么责任，如果你的父母生病住院，你去看一下他们，他们就很高兴了，甚至别人还夸你是个很懂事的孩子。可是，在你长大成人，自立成家，你也有自己的孩子的时候，你的父母生病住院，你去看一下就行了吗?如果，需要开刀，需要几成几十万，才能治好他们的病，甚至才能保证他们的生命的时候，你将怎么办?你能拿得出多少?你肯不肯去借别人?为了他们健康和生命，你能不能全力以赴?就象当年他们对你一样?万一有一天，你的父母突然撒手离开了你，你哭一下，流几滴眼泪，别人或许也会夸你是个孝顺的孩子。可是，在很多后的将来，你回想起来，回想起父母的疼爱父母的恩情父母的容颜，你仅仅哭就行了吗就够了吗?
同学们，不管你的父母是在城市还是在乡村，是贫穷还是富有，是处在社会的上层还是处在社会的最底层，但他们日夜都渴望他们的孩子——你，将来能有出息，能体体面面堂堂正正地活在这个世界上，成为对社会有用的人!不管你情不情愿来学校读书，学得好还是不好，也不管你将来从事什么工作以什么方式谋生，在你的内心深处在你的骨子里面你都一直渴望着将来做一个在别人面前能让别人看得起的人!做一个父母永远为你感到骄傲和自豪的人!
可是呀，同学们，这些年来你一直在追求什么?在期待什么?是什么力量在支持着你，让你显得那坚强，那么自信，那么发奋?又是什么原因，是什么东西在迷惑和诱惑着你总让你显得身不由己，心神不定，坐立不安?有时候，你在游戏室、在网吧里一坐就是几个小时;有时候，你莫名其妙地想打人骂人;有时候，你又无端地折腾、伤害和糟蹋你自己，你为什么会变成这样?到底是什么原因造成的?在夜深人静的时候，你有没有勇气面对你自己?在光天化日之下，你敢不敢正视别人?是什么最让你的良心感到无愧?又是什么最让你的良心感到不安?你还能发自内心的微笑吗?你还会感动得落泪吗?你还属于你自己吗?你还是你吗?
这些年来，你都是怎么走过来的?你的每一步都留下什么脚印?你有没有努力过?你有没有成功过?你做过哪几件事情最让你感到骄傲和自豪?你小时候那些美好的梦想现在还剩下多少?你对自己还有多少信心?你对将来还抱多大的希望?每一天都在充实都在进步中度过吗?在做人、读书和做事上，你都尽力了吗?你还敢说自己很想说的话吗?你还敢做自己喜欢做的事吗?你的父母还能为你感到骄傲吗?你是否能扪心自问理直气壮地说：爸爸妈妈，你的儿子很用功!你的女儿很优秀!你的独生子不会让你们白生白养的!你的女儿不会给你们丢脸的!你的儿子不会让你们失望的!你的女儿一定会让你们幸福的!
每天，天刚朦亮，你就很耐烦地睁开双眼，一脚踏进这个的世界，又以一脸的茫然无奈走进学校跨进教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望着黑板，对你来说一切都是那样的枯燥乏味，一切都是那机关报无可奈何没有法子。你常常听不进一句话，看不进一个字，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么要怎么做，课时一节节下来，日子一天天过去内外没有什么收获也没有什么感受，心里依然是空空的，可是又不知道拿什么来充实。你就常常在这样空虚迷惘无所事事中耗费时日荒度年华，任由环境的左右命运的摆布，让生命的小船漫无目的地漂流摇晃。这就是青春年少风华正茂的你吗?这就是小时候充满幻想充满希望的你吗?这就是满怀亲人希望肩负父母重托的你吗?这就是拿家人省吃俭用靠花费父母的血汗钱来读书上大学奔前程的你吗?
处在社会的底层、人生的低谷，特别是在理想和前途都很渺茫的时候，往往有两种力量能从人的骨子里面把人激起，催人奋进让人走向成功走向发达。第一种力量就是：亲情的力量，即父母和亲人的关爱和为了报答父母亲人的恩情;第二种力量就是：无情的力量，即别人的冷眼、漠视、看低、看扁，为了做出来给别人看证明自己并不比别人差的雄心壮志!
人的大彻大悟多半来自大灾大难。由此看来，让自己走投无路一回又何妨?!
建设家乡报效祖国，话说得很响亮很堂皇，但是绝不是每个人都有这个机会和资格的。生活在社会最边缘最底层的人，很多都想为建设家乡报效祖国出一份国，可是家乡和祖国却不给他们机会，因为他们或许没有这个能力和资格，他们可能没有什么文化没有什么本事没有什么技能......你如果有心要为家乡为国家出力，你就必须全心全意先为你自己出力，全力以赴为你自己奋斗，如果你连自己都不爱不理，那么家乡和祖国就会懒得爱你懒得理你，你就将永远被社会所遗忘和抛弃!
你订的计划和目标总是坚持不了几天;你连一个人独处一个人走路都不自在，总是很违心地跟在别人的屁股后面转，白白消磨了大好时光;困一点，累一点，你就把今天该做的事推到了明天——所有这些，你能说努力了吗?全力以赴了吗?虽然付出未必就有回报，努力和成功不能划等号，但是，不付出就绝不会有回报!不努力就绝不会成功!同学们，不要担心努力后的结果如何，得不得到回报，请你记住一句话：尽心就是优秀，尽力就是成功!
人生在世，什么都可以没有，但就是不能没有勇气。英雄和伟人最富有的就是勇气，一般人内心有时也会充满激情，但是骨子里却常常缺乏勇气，常常在最关键的时候，在最需要勇气的时候，犹犹豫豫畏畏缩缩，以致错过了有利时机耽误了大好前程。其实，勇气这个东西，不需要花钱买，很多时候，你想有它就有。
俗话说得好：“哀莫大于心死，穷莫大于志穷。”坚定的信念和坚强的意志历来是人们顽强生存，建功未来，战胜一切的精神支柱和力量源泉。
一时的感动容易做到，把激情留住几天也不难，但是，你要把感动和激情植入你的心田烙进你的骨头，化成你一生向上的信念，变成你永远源源不断追求成功的动力!
让我们把握生命中的每一分钟每一次感动，全力以赴我们心中的梦!在不久的将来在一个都让我们感到骄傲感到自豪的地方相逢!
教师应具备哪些管理智慧?
前面我们讨论了教师的两个专业智慧。第一是课程智慧，这是第一道关口。一个好的老师，他就是应该不断地阅读，寻找新的资源，那样，他讲课会比较丰富。第二，教学智慧。如果只有课程智慧而没有教学智慧，就不能落实到课堂。课程智慧与教学智慧这两个智慧加起来，基本上能够构成一堂好课。什么是一堂好课呢?我们可以提出几个标准：第一，这个人上课资源比较丰富，这是一条很重要的标准。第二，这个人能够唤醒、激励、感染他的学生，我们把它叫传道。第三，他不仅是传道，他还能够讲知识，讲得明白。他能够把简单的知识讲得明白，会讲课的老师就是这样：从总体上讲细节，一旦从总体上讲细节，他就能够把简单的知识讲明白。反过来，你要是只讲细节，回不到整体，他就会把简单的知识搞复杂。
关于教师的教学智慧，我提出几个说法：第一，要能够把简单知识搞复杂，你有没有这个本事?这个本事很重要。大学老师一般有这个本事，他就把简单的问题搞复杂。但是，仅仅具备这个本事是不行的。有些大学老师一到中小学上课，就上不下去了。学生听不懂。他不讲学生还有一点懂，他一讲，学生就一点都不懂了。为什么呢?他就只知道把简单搞复杂。他不知道，接下来应该还要做一道工序：能够把“复杂”还原为“简单”。这才是高手。这就是“教学智慧”。可以概括为几条原则。第一条原则叫“深入”，就是把简单搞复杂。第二条原则叫“浅出”，就是由“复杂”再回到“简单”。这叫“深入浅出”。这样，他讲课就会讲得精彩。一个老师既能够深入，又能够浅出，这个老师讲课就有某种“节奏感”。有时候，你去听课，感觉某个老师善于讲课，但你又不知道他好在哪里，你说不出来。其实，他就是有“节奏感”。他不会一下子把学生搞懵。他会像唱歌那样，慢慢地引入，忽然达到一个小高峰。然后，慢慢地徘徊一阵子。忽然，往上面升上去，又再往下走。这就是节奏感。任何好听的歌都有节奏感。我给老师们推荐的一首歌，你去把它找来听一听。当然，其他歌都有节奏感，我最喜欢听的歌就是这一首，我是说它有节奏感。这首歌叫《i’ll always love you》(我永远爱你)。这是美国的黑人歌手休斯敦唱的。她的歌就唱得好。我缺乏激情的时候，我就听一听她的歌。听她的歌，就会坐得很直，干工作就有劲了。这样的歌曲就是好。它有节奏感。这是我们说的教学智慧。
如果一个人有课程智慧，有教学智慧，基本上就可以说，这个老师能够上一堂好课。但是，仅仅能够上好一堂课，还是不行。有的老师上课不错，但是这个老师被学生讨厌。所以，我们讨论了教师的“课程智慧”，“教学智慧”之后，我们要讨论教师的“第三种智慧”。我把它叫做“管理智慧”。
再推荐一个案例，请老师们到网上去下载。现在班主任遇到一种新的制度，叫做“导师制”。这是说，每一个老师都是班主任。这是第一个说法。第二个说法是：每一个班主任都是导师。
每一个导师都是班主任。这怎么可能呢?当然有可能。大学老师往往就是这样做的。每个老师带几个学生，他们成为“研究生导师”。怎么辅导学生，这是导师的责任。他提供个别辅导，必须这样做。每一个导师带几个学生，这跟一个班主任带一个班的感觉是不一样的，很不一样。大学里有辅导员，同时还有导师。辅导员跟学生的关系是不错的，但是无论关系怎么不错，还有一种交往更重要：就是导师跟学生之间的交往。导师带几个学生，他的人格魅力，他的生活方式，他的学术激情慢慢地会影响他指导的每一个学生。可是，我们现在遇到一个难题：就是一个班就那么几个老师，却有那么多的学生，怎么办呢?他做不到。因为，一个老师不可能带30个学生，那会回到班主任的状态。所以，凡是有导师制推行的地方，最后都会有一个策略作为辅助，叫做“导生制”。就是说，总有一些学生，相当于是小组的组长。遇到小事情，由组长解决。解决不了的，再由导师出面解决。一个导师带20个学生。20个学生可以分成5组，每组4个人。或者，分成4组，每组5个人。然后，每组有一个组长。这就是“导生制”。把“导师制”和“导生制”结合起来，估计这是中国班主任制度变革的未来方向。
现在很多初中和高中，开始有这样的制度变革。第一个学期只有一个班主任，没有导师。一个学期之后，各个老师给学生上课，有了一个学期的交往。学生都知道哪一个老师有什么性格，他喜欢哪一个导师。从第二个学期开始，学生就开始选导师。学生选导师，这是很尴尬的事情。有时候，一个导师，学生普遍喜欢。一个班50个人，就有20个学生选这个老师。有的老师性格古怪，生活方式萎靡不振，学生在这个老师这里找不到感觉，他们会躲避这样的老师。他们不会选择这个老师做导师。
这种做法慢慢的会带来一些改变。现在中国有很多学校——南京、山东、广东、海南等很多地方的学校都在试行“导师制”。我们在网上看到一些资料和相关的报道。教育中的民主，在魏书生这里，我觉得，在导师制这里可以获得一些补充。魏书生老师的做法是有意义的，但需要有另外的补充。魏书生管的范围还是多了一点。魏书生的说法是：人人有事做，事事有人做，时时有事做。就是说，每一个时间都有事情做，每一个事情都有时间做。我后来听了他的报告，我感到有点疑惑，或者说不太赞成。按照他的方式，会把学生的时间完全分割掉。学生来到学校，一天八个小时。他基本上把八个小时安排得满满的了。在那里，没有哪个孩子敢说：我现在什么都不想做，我就喜欢发呆。这是绝不允许的。你说：“发呆当然不允许嘛，在学校怎么能发呆呢?”我觉得发呆也是可以的嘛，我做学生的时候经常发呆，也不影响我今天成为一个正常的人。发呆是人的权利，有时候人就需要发呆。如果学生忽然想到：“我要看另外的书，我哪里也不想去，就想在教室里面看书”。那魏书生说：“不行’。魏书生老师的办法是：你一定要跑出去，每天要跑多长时间，是有规定的。魏书生老师有很多规定，一系列的规定，太细节了。如果管得太细节，就把一个人的时间全部瓜分掉了。你知道什么是独裁吗?最独裁的方式就是：把人的自由时间全部剥夺掉。
尽管如此，我还是觉得，魏老师的方法是值得人们借鉴的。魏老师的这些经验如何借鉴，如何通过阅读来理解他的经验，在最后一个专题中，我们还会讨论，我们暂时过渡到下一个部分的讨论，讨论的主题是“管理的技巧”。
管理技巧
民主管理是重要的，但是，还有一点很重要。它是民主的辅助策略，我把它叫做“管理技巧”。魏书生的说法是“科学”。他说，做班主任，第一要讲民主，第二要讲科学。我看魏书生老师所讲的“科学”，其实就是“技巧”。他把他的“技巧”叫做“科学”。这样说当然也是可以的，因为科学和技术两个词，原本就连在一起。但是，我个人还是愿意直接谈“技巧”。
关于管理技巧，我推荐老师们看一个人的书，但是，也不要迷信这本书，里面的技巧不一定都是对的。这本书的作者叫万玮。万玮老师的书在很多地方可以找到，叫做《班主任兵法》，华东师范大学出版出版。这几年华东师范大学出版的书，有一个“大夏”系列，做得很不错。全国教师都在读这个系列的书，比如郑杰的《给教师的100条新建议》、万玮的《班主任兵法》、窦桂梅的《玫瑰与教育》，等等。
《班主任兵法》可以在市场上很容易就买到，大小书店都可以找到这本书。这本书介绍了万玮老师做班主任的经验，你可以看看什么叫做“管理技巧”。
我个人对万玮老师的某些做法不太赞成，因为他太讲“技巧”了，光讲“技巧”，让人感觉到：这是在跟学生在“玩技巧”，好像在学生那里搞“阴谋诡计”。
实际上，有些班主任就是在跟学生搞“阴谋诡计”。有些班主任有很多经验，其实那些经验不过是一些“阴谋诡计”。你也不能说那些经验不好，我只是认为，那些做法顶多只是一些“辅助策略”，不能成为“主策略”。它只能提供辅助。
我们来看万玮老师的第一个技巧：刚柔相济。
什么叫刚柔相济?我们看他怎么处理以下这件事：
有个叫杨良的同学受到同学的围攻，老师到现场后，也对杨良提出批评。没想到，这个杨良同学大声喊叫，冲出教室。
各位老师，如果你遇到这样的事，怎么办?我相信我们在座可能有老师遇到过这种情况。我也遇到过这样的情况。那年，我在一家中学教英语。我让学生调换座位，以便相互交流。怎么调换呢?我说：“你想跟谁坐一起，就跟谁坐一起。”但是，我没有想到，一个女学生，一个非常漂亮的女学生，谁也不愿意跟她坐一起。她没办法，就坐到后面去了。我就走过去，问她：“你想跟谁坐一起?”她就说：“我谁也不想。”我说：“你谁也不想?你最好找一个吧。”她说：“我就不想!”我说：“好吧，好吧，你就坐这里。”她说：“我也不坐这里了。”我说：“你想干什么?”她说：“我什么也不想干。”然后，她大叫大喊，哭着冲出教室了。
我吓坏了。做老师的人最怕这种事情。老师遇到这种事情，都害怕。后来，我赶快让学生把她追回来。追回来之后，怎么处理呢?
我们来看万玮老师是怎么处理这个事情的。万老师也让学生把他追回来，追回来之后，怎么办?你把他追回来了，拉回了教室，怎么办?你看这个万玮老师怎么说的。他说：“有一点我想请大家考虑。如果全班所有人都批评你，你的感觉怎么样?你能承受得了吗?大家一定有过这样的体会，如果你去办公室，所有老师都批评你，你也会难以接受。所以，这次杨良同学虽然犯了错误，但是可以原谅的，大家说是不是?”学生当然说：“是!”万玮老师接着说：“如果我说欢迎杨良同学回来，我们就一起鼓掌，表明我们的态度，好不好?”大家就赶快鼓掌。那个杨良同学一看大家鼓掌，他就很开心。万玮老师把这个叫做刚柔相济，这是有道理的。
万人空巷范文第3篇
阳煤职防院
荆瑞田
二〇一七年八月十五日
转眼间，阳煤集团“百期万人”大学习、大培训、大提升卫生系统培训班的课程已圆满结束。对于每个学员来说，都会有不同的收获，对于从小就怀揣军人梦的自己而言，更是收获颇丰。
“稍息”“立正”“齐步走”„„8月6日7：30，阳煤集团“百期万人”培训医疗卫生系统处科级干部培训班的学员已经全身戎装，迈着矫健的步伐，喊着嘹亮的口号，投入军训，成为夕阳下一道亮丽风景。
阳煤集团“百期万人”培训医疗卫生系统处科级干部培训班在培训模式上，采用“培训+军训”的军事化、封闭式进行，把军训与课堂教学融为一体，让学员以军人的纪律自律，向军人的作风看齐。通过军训，我们学会了军人严格的军容军纪，懂得了服从命令为天职、步调一致才能得胜利，也深深理解了一支没有严明纪律、过硬作风的军队乃至团体必然是一盘散沙，必然会未战先败的道理。
在课程设置上，做到党性教育和知识更新相结合，既讲政治又拓视野;做到管理素质与业务素质共同提升，本着“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，结合自身专业特点，以问题为导向、以正在做的事情为中心，聘请国内知名教授、讲师进行授课，声情并茂、让人耳目一新。通过学习了解了目前我国国企医院改革的新动向和新经验，并学习了有效沟通与团队建设、医院绩效管理等内容，对今后的工作和学习都有不可低估的影响。
在课下，还专门组织了分组讨论和相互交流，使同志们一起交流了各自的心得和体会，并就各自在工作中遇到的管理上、学习上、经营上遇到的问题，展开了热烈的讨论。让大家通过培训与实际工作中存在的问题进行比对，进一步加强学习的效果、提高政治素质、拓宽知识视野、增强业务本领、锤炼过硬作风，解决各级干部观念陈旧、思维固化、能力不足、本领恐慌的问题。
万人空巷范文第4篇
1.工程概况
某矿61109工作面开采太原组之10+11#煤层,煤层平均厚度6.66m,老顶为泥岩,底板为铝质泥岩,煤层结构复杂,煤层倾角2°-9°,平均倾角6°,上部9#煤为采空区 (于1998年已采)。
根据掘进完成后的打钻资料,该工作面运输巷距Y13#点前26m处有一长轴61m,短轴43m的陷落柱;材料巷距C11#点前38m处有一长轴51m,短轴27m的陷落柱,严重制约工作面的正常生产。随后,施工了61109二切眼,计划搬家倒面绕无碳柱,经过经济技术比较,强行通过无碳柱比搬家倒面,能实现经济效益最大化,而且能够延长回采工作面的回采周期,提高资源回收率,决定强行通过二切眼(大面积空巷)。 61109工作面过二切眼示意图如下:
2.空巷特征及过空巷的原则、难点
(1)空巷特征
①回采过程中压力显现明显。
由于工作面上部为9#煤采空区,且9#煤回采期间留有煤柱,造成压力分布不均,存在压力集中现象。
②空巷断面大、跨度大。
61109二切眼长度151米,宽度7.4米,回采中存在冒顶可能。
(2)过空巷原则
加快工作面生产组织,尽可能缩短工期,加快工作面推进度、采用斜交过巷,减少空顶面积,避免压力过大,造成冒顶或压架事故。
(3)过空巷难点
①空巷支护问题,若支护强度不足,容易造成冒顶事故。
②空巷位置距无碳柱位置较近(距无碳柱外缘20米)且上部为9#煤采空区与实体煤交叉处,顶板压力大且集中,顶板管理难度大。
3.空巷特征及过空巷难点的改进方向和思路
针对上述空巷以及过空巷的原则和难点分析,在进行煤矿加强顶板管理工作时可以采取优化矿巷道的顶板支护方案,优化传统开采工艺,优化工程掘进技术,积极建立工程矿压监测机制以及综合性管理等工作。
(1)优化矿巷道的顶板支护方案。
在优化支护方案之前,煤矿主要采用简单的顶板支护和锚杆法。由于特殊的地质条件和顶板床和接缝的发展,传统的简单支撑不能达到理想的控制效果。经过理论分析和数值模拟计算,煤矿可以放弃原有的支护方案,采用“锚固+锚索+钢带+液压升降棚”的支护方案。该解决方案具有显着的优势,例如高支撑阻力,良好的车顶和带控制。现场应用结果表明,采用新的支护方法后,新隧道的最大顶板沉降量下降到了原来一半的沉降量,道路稳定性得到显著改善。
(2)优化传统开采工艺。
煤矿以前采用的方法是一次采全高进行煤矿的采集。由于煤矿的顶板是复合材料构成的,因此碳层的平均厚度6m,局部煤层的厚度可以达到9m。当工作面高度大于5m时在工作表面上维护顶板的变得更加困难,并且在生产过程中经常发生局部顶板的材料掉落。一般而言,在矿巷道中最初以及最终提取表面上的顶板下降更为严重。在安全性分析和提高煤回收率的基础上,煤矿开采人员可以将采煤工艺改为机械化的优质采煤方法。优越的采煤全程机械化工艺,具有强度高,抽放高度高,低位两柱控制的优点,不仅提高了厚度大于6m的煤的采收率;它还可确保抽出过程中顶板在工作表面上的稳定性,有效避免出现大规模顶板事故,同时还增加了工作面的生产能力。
(3)优化工程掘进技术。
煤矿原本使用的是传统的连续隧道掘进技术。在工程掘进过程中,掘进机器的调整花费了很长时间,掘进时间的延长很大程度上增加了轴承的上顶板的空顶时间,导致前部频繁发生顶板冒顶的事故,威胁到煤矿矿井的安全。与此同时,传统的掘进技术降低了煤矿隧穿的工作效率。因此,煤矿可以通过优化工程掘进技术过程,通过采用了钻头和锚固技术来改善钻井过程与地质条件之间的对应关系。抛锚机机器设备具有一次性形成到位的特点,机器驱动质量高,机器调整设置步骤少,矿井巷道空顶时间少,掘进速度迅速的优点。
(4)积极建立工程矿压监测机制。
根据相关规定的要求,煤矿工作人员需要在掘进矿巷道中安装本安型巷道顶板分层仪。分层仪安装在道路的跨度大部分区域,然后组织一个专门的技术人员定期记录巷道顶板的分层读数,并将读数绘制为曲线,为设计隧道支护参数提供基础。
为了准确了解工作侧液压支架的作用力,煤矿可以在工作中建立巷道液压支架数据采集系统,实现对巷道中液压支架数据的连续观测。定期将煤矿中的采煤量进行一次记录,并将数据通过配套软件系统导出记录的数据,将导出数据计算比较并绘制成图表,通过图表生成采面不同矿压下的采煤量。周期性记录支架承受压力的持续时间,碳壁覆盖物的程度,安全阀的打开程度以及顶板的承受情况,以进一步改善管理计划。
传统的煤矿综采工作面两端的单个通道主要由独特的液压支柱支撑,矿井管理机制的主要内容是电缆后部管理和控制工作面末端的水力裂缝。为了增强工作面回风道路管理的效果,并确保采空区上的顶板随着工作面的进行而自动塌陷,煤矿在进行矿采时可以使用专业性的锚固设备。工作原理是使用锚固器返回装置抬起机柜盖,分离锚固器和机柜盖,然后使用工具将松散的锚固器通过千斤顶的槽口放置在锚固器中,以完成锚返回操作。在提取过程中,两个扁平导轨的末端易于伸入采空区,在采空区中形成“悬臂-塌陷-悬臂”循环。当悬臂区域达到一定高度时,顶板会出现坍塌的现象,巷道内会积聚水中积聚的气体及其他有毒有害气体,使工作面上的气体浓度超过限值,对生产造成一定的隐患。为了解决上述隐藏的危险,当执行锚固操作时,屋顶可以通过液压进行压力的削弱,使得屋顶预形成可以控制的裂缝,从而不会出现悬顶长度超过极限的现象。
4.过大面积空巷技术
(1)工作面过无炭柱+大面积空巷:
工作面上方为9#煤空巷,顶板压力大、破碎,应做到及时超前拉架,防止拉槽漏顶的发生。通过对地质资料分析,工作面上部9#煤留有煤柱,回采过程中应力分布集中,容易发生拉槽漏顶,在工作面及二切眼内煤帮注马丽散,能够为工作面顺利通过空巷提供保障。,同时,加强设备检修及工作面支架初撑力管理,杜绝工作面跑、冒、滴、漏等现象,有效控制顶板。
(2)斜交过巷。
推进至接近于与工作面平行的大面积空巷时,可适当的增加工作面前半部或者后半部的推进,使得工作面与空巷相交方式为斜交,最大程度的较少工作面与空巷的暴露面积。尽量加大工作面后半部(机尾)的推进力度,使得工作面交替进入应力区。但是此类方法一定要在保证工作面前、后溜子搭接正常的情况下进行。
(3)提前支护空巷。
提前支护空巷的目的是为了防止采动影响对空巷的破坏,使空巷内的围岩变形得到有效控制。同时由于工作面空顶面积暴露较大,如果支护不到位,空巷顶板会整体下沉,往往会出现大面积漏顶。61109工作面支护方式以木垛支护为主(空巷与工作面在同一层位)。即:工作面提前80米开始架π梁棚配合木垛支护(垂直工作面架设π梁棚,排距800mm,;平行于工作面搭设木垛,呈“矩形”布置,间距500mm,排距800mm)。
(4)优化施工组织。
①劳动组织方面:由“四六制”调整为“三八制”作业形式。②成立指挥中心,抽调人员支援,保证每班有足够的人员回收二切眼木垛及π型梁。③同时安排专业人员跟班作业。
5.过空巷的效果
通过1个月的科学组织生产,某矿61109工作面顺利通过大面积空巷,在安全及经济效益方面取得良好的效果: (1)安全方面。61109综采工作面过空巷期间,对工作面顶板破碎段提前注入马丽散,防止拉槽漏顶的发生;提前支护空巷,有效控制了空巷内的围岩变形,61109综放工作面过空巷期间,空巷内无明显的底鼓显现,底鼓量500mm左右,帮鼓量800mm左右,有效控制了顶板下沉,防止了冒顶事故发生;工作面斜交过巷,最大限度减少空顶面积,防止顶板事故的发生,为职工创造了良好的工作环境,取得较好的安全效益。(2)经济效益方面。61109综采工作面采用过空巷技术取代搬家倒面过地质构造,提高了生产效益,能够多出原煤15万吨,为本矿增加经济效益6500余万元。
6.结论
综采工作面过大面积空巷的关键在于顶板控制,若不能有效控制顶板下沉及底鼓现象,就会导致顶板事故的发生。借助科学的技术方式及调整工作面,能够确保工作面安全、顺利通过空巷。为类似条件下综采工作面过大面积空巷提供借鉴。
摘要：针对某矿综采工作面过大面积空巷顶板控制难的问题,本文充分利用理论结合实际,分析了大面积空巷顶板控制难点,然后制定了针对性的综合控制方案,为类似条件下综采工作面过大面积空巷提供借鉴。
关键词：综采工作面,大面积空巷,顶板控制
参考文献
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[2] 综放沿空巷道围岩变形规律及失稳机理研究.徐州双创矿业科技有限公司,2016.
[3] 某矿81101工作面过大面积空巷支护研究,2017.
[4] 梁小龙.孤岛工作面覆岩结构破坏与矿压显现规律研究[D].河北工程大学,2017.
万人空巷范文第5篇
长春市早在1996年, 从改造原地质宫广场开始, 以“时空”组雕的创建拉开了城市雕塑建设的序幕。并从1997年至今, 举办了14届国际雕塑作品邀请展, 三届世界 (国际) 雕塑大会。建成了长春世界雕塑公园, 公园收藏来自216个国家和地区的401位雕塑家的451件 (组) 雕塑作品, 园内还建有长春雕塑艺术馆和松山韩蓉非洲艺术收藏博物馆, 其中, 长春雕塑艺术馆, 馆内有300多件雕塑艺术精品, 是目前国内最大的雕塑艺术馆。还设有“王克庆艺术博物馆”和“彭祖述艺术馆”两个馆中馆。松山韩蓉非洲艺术收藏博物馆收藏了坦桑尼亚等非洲东南部国家的艺术品近12000件, 并成为我国马孔德木雕数量最多、品种最全、艺术水平最高的艺术博物馆。公园开园以来, 累计接待游客600多万人次, 被评为首批20个国家重点公园之一;国家AAAA级旅游景区;获“新中国城市雕塑建设成就奖”中唯一一个雕塑公园成就奖。从2009年开始, 长春市又在各城区、外县相继建设了五座与区域文化相结合的雕塑主题公园, 将更多的融合世界各国和地区文化的雕塑带入城市公共空间, 让更多市民近距离地欣赏雕塑。
如今, 雕塑已经成为长春市的一张“金色的文化名片”。如此丰富的雕塑文化资源, 为长春市的文化惠民工程提供了特有的平台。在2008年, 市委、市政府就提出, 可以在雕塑展会期间开展“长春人看长春雕塑公园”的万人或十万人免费参观长春世界雕塑公园的活动, 并要研究如何让更多市民了解城市雕塑的长期机制。由此, “万人看雕塑”大型公益文化活动拉开帷幕。这项活动启动六年来, 深得广大市民喜爱, 赢得了广泛的赞誉, 产生了良好的社会影响, 已成为承担更多社会责任的一个重要形式, 也探索出一些有益的经验。
一是活动的触角延伸到社会各个不同群体。伴随着城市雕塑建设的飞速发展, 走近雕塑、了解雕塑、欣赏雕塑、珍爱雕塑也逐渐成为广大市民的共同心愿。每年的“万人看雕塑”大型公益文化活动, 组织方式灵活多样, 覆盖人群较为广泛, 针对不同群体组织开展各种丰富多彩的雕塑主题活动。参加活动的有残疾人、下岗职工、低保家庭、农民工、孤儿、敬老院老人等弱势群体;有对社会有突出贡献的劳模、抗洪英雄;有国外在长专家、留学生、友人、华侨子女;省市作家、记者、摄影、美术等各种艺术团体;有驻长部队军人、在长高校、中小学师生、社区群众、农民等上百万人。通过活动, 实现了对雕塑文化最广泛和有效的普及。
二是丰富了群众的精神文化生活。城市雕塑在丰富群众文化精神生活, 提高市民文化素养, 促进市民价值观念及文化品位提升等方面发挥了重要作用。这种公益文化活动, 不仅丰富了居民的精神文化生活, 提高了文化素养, 积淀了文化底蕴, 而且对于提高城市知名度大有裨益。一位80岁的老人说, 公园内的雕塑他都特别喜欢, 不是第一次来了, 每次都照了好多照片, 每次都有特别的收获, 对于罗丹的《思想者》很有感触。这种活动让人们享受高层次的艺术, 享受生活的美好, 让他老有所得, 老有所乐。如今, 雕塑文化正以不同的方式渗透到每位长春人的生活, 逛公园、看雕塑已经成为家庭周末出游、百姓娱乐休闲的首选。
三是增强了广大市民的幸福感。政府投资发展城市雕塑, 是取之于民, 惠及百姓的重要举措。有针对性地组织市民, 特别是弱势群体游览雕塑公园, 让低保家庭、孤儿等弱势群体感受到了党的关怀和社会的温暖, 增强了他们的幸福感, 系列公益文化活动使这座颇具“人情味”和“幸福感”的魅力城市更加焕发出闪亮的光彩。吉林省孤儿学校的师生走进艺术馆, 观看“光辉的历程——雕塑名家邀请展·长春展”, 听了导游的讲解, 学生们很受触动, 表示一定会努力学习, 回报党的恩情。可以说, 雕塑让每一位市民享受到文化城市所带来的幸福感。
四是市民的艺术欣赏水平有了较大提高。城市雕塑是反映一个城市文化品位和精神的象征。“万人看雕塑”大型公益文化活动, 不仅提高了人们对雕塑艺术的审美能力和欣赏水平, 而且在提高城市艺术涵养, 普及雕塑艺术, 发展雕塑文化起到了铺垫和先行的作用。2008年时, 不少市民观看这些雕塑作品时却无奈地摇头表示, 大多数作品看不懂。近年来, 市民对雕塑作品的欣赏能力发生了明显变化, 市民对雕塑有了进一步认识, 雕塑艺术让市民发现了美, 欣赏到美。让一个中国北方普通城市的市民跃升为具有国际文化鉴赏能力的市民, 这本身就具有文化传播的重大意义。
五是群众成为城市雕塑建设的参与者。城市雕塑是城市文化艺术的表现形式, 在某种程度上是人们情感的寄托和社会归宿感的认同, 不仅对城市空间环境和人文环境改善起到了十分重要的作用, 而且对生活在这个城市的人们有着较强的影响力。可以说, 雕塑对提升文化艺术内涵、构建浓郁的文化氛围、打造城市整体环境发挥了巨大作用, 然而“万人看雕塑”大型公益文化活动, 更加有效地助推了城市雕塑建设的快速发展。入园者在观看雕塑作品的同时, 热心地为长春雕塑建设提出了许多宝贵的意见和建议。在城区主要街路、公共节点的雕塑建设也更好地吸纳民间智慧, 让雕塑这个公众文化载体真正体现市民归属感。如今, 市民不但是城市雕塑建设的参与者, 而且是城市雕塑建设不可或缺的评议主体。
“观乎天文, 以察时变;观乎人文, 以化成天下。”可以说, “万人看雕塑”大型公益文化活动让长春市的市民享受到文化所带来的荣誉和骄傲。当我们打造幸福都市的美好愿景时, 城市雕塑已经潜移默化地走进了我们的生活, 在更舒适悦目的城市空间内, 每一位市民得到的是更高层次的精神生活享受。而雕塑公园以及城市公共艺术的发展, 对于打造绿色宜居城市、丰富市民的休闲娱乐生活, 提供了一个高品位的常态体验, 为城市发展的生态文明构建做出了成功的示范。
如今, 雕塑正逐渐成为诠释宽容、大气、开放、包容的长春城市精神的空间符号。城市雕塑, 在提升市民文化品位、陶冶民众情操、构建宜居城市等方面起到了重要的推动作用。更重要的是, 通过“万人看雕塑”大型公益文化活动, 提升了市民对城市文化建设重要性的认识, 也对文化的感召力有了切身的体会, 这样的文化惠民工程, 无疑是成功的范例, 对于其他城市的文化建设会有一定的启示作用。
摘要：“文化惠民工程”是在党的十七大提出来的, 是全国人民物质生活水平快步提高之后的一项伟大工程, 也是一项惠及全国人民, 普及大众文化的工程。城市雕塑, 在提升市民文化品位、陶冶民众情操、构建宜居城市等方面起到了重要的推动作用。本文以长春为例, 通过“万人看雕塑”大型公益文化活动实践, 探索一项具有城市特色的文化惠民工程, 对于其他城市的文化建设有一定的启示作用。
关键词：文化惠民,实践,城市雕塑
参考文献
[1] 雕塑让城市更精彩.世界知识画报, 2011.10
[2] 长春世界雕塑公园.中国吉林网, 2011.8.26[3“]万人看雕塑”活动启动.东亚经贸新闻 (多媒体数字报) , 2011.6.2
[4] 李舫.雕塑里有大世界.人民日报, 2011.9.23