在路上作文600字

在路上作文600字（精选9篇）

在路上作文600字 第1篇

人生是一条漫长的路，我们一直在路上。每一段路都不同，有的繁花盛开、有的重荆棘重重，不管是怎样的道路，都应该保持乐观向上的态度。

我在成长的道路上遇到了很多的困难。

小学六年级下学期时，天很热，凤凰花开得正旺，十分灿烂，街上一片红色，地上也是被落下的凤凰花染成了红色。在这种日子里，本该红红火火的，我却受了伤，在回教室的路上被隔壁班的同学推了一下，重重的撞在门框上，半边脸都是青一块紫一块的。

在受伤的头些天里，我的心情十分之低落，忧郁，即使楼下的凤凰花开的再艳，再繁盛，也遮不住我的忧伤。

但是我不去上学，地球也照样转，我不在学校的日子里，学校在凤凰花的照映下，隆重开启了六年级毕业篮球赛。

我从小爱打篮球赛，我享受这份乐趣，可是因伤缺席篮球赛，我心中又蒙上了一层阴影。我在心底自个责备自己，为什么不用手护着脸，为什么脸要对着门框。心中做出了无数种假设，假设自己如何避免受伤。

但在开赛前的一个星期五，我家的门铃被敲响了，随后是十几个同学涌入我家，我心中是十分惊喜的，想不到同学们还牵挂着我。不错，我们度过了一个欢乐的下午，我的心情因同学们的到来有了好转，他们安慰我，慰问我的伤势，又跟我谈谈了学校发生的事……

我的心又充实了起来，推开了心灵的窗，去面对一切，去面对现实，同学们的到来使我明白了如果遇到无法避免的困难，那就选择乐观面对吧，不要因为无法避免的事而阻碍了你去探索前方道路的脚步，不要遮蔽了你去欣赏风景的双眼。

不知是不是因心情影响，我的伤势愈合得很快，篮球赛打到一半就回了学校，但鉴于伤未痊愈，所以我还是上不了场，但是我的心中没有失落，因为我尝到了友情的温暖。就像冬日大雪之中的火炉，温暖我心。

人生之路很漫长，也很曲折，我会充满乐观地，行走在属于我的道路上。这条路有风霜雪雨，但是，我知道，春天里，定会在道路两边开满火红的凤凰花，绚丽如云霞!

作者：叶泳鑫

公众号：清风飘我衣

在路上作文600字 第2篇

困难和挑战必不可少，怎样应对他们也是人生的必修课。

别做生活的逃兵，带着永不消磨的意志和永不泯灭的期望直面一切，我们能够迷惘，能够彷徨，能够失败，唯独不能懦弱，不能放弃。

八次竞选八次落败，两次经商失败，一次精神崩溃，林肯的人生从来就不一帆风顺，他一生都在应对挫折，可是从未放弃过。正因为如此，他才成为美国历史上最伟大的总统之一。居里夫人历时三年又九个月，最终在数吨废渣中提炼出0.1克镭;爱迪生寻找适宜的灯丝材料时尝试了一千多次。他们从来没有想过放弃，为科学事业做出了巨大贡献，名垂青史，造福人类。

所以，我们无论遇到什么，都不能放弃。

接纳困难和挫折，让人生更精彩。总是轻言放弃的人不可能有大作为。我们是初生牛犊不怕虎，敢作敢为，乐于迎接生活中的狂风暴雨，经历跌宕起伏，就算跌入低谷也决不放弃。我明白，沿途也许有野兽，有我们害怕的东西，可是青春不正是需要疯狂和挑战吗?

人生是未知的，我相信，只要我们坚定信念，必须会到达成功的彼岸。

好作文走在评改的路上 第3篇

评改作文可有助于学生建立写作主体意识。情志是文章的核心, 而在作文写作中, 一些言而无序、言不达意的作文是写作中主体意识缺失的产物。如何改变?近几年新诞生的被称之为世界上最有用的心理学———“反省心理学”则明确将以“反省”作为主要研究方法。而评改作文则是一个令写作者对写作要求、作文题旨、作文结构、语言等等方面反省的一个不可或缺的过程。传统作文教学中, 教师的写前指导, 写后评改可谓是尽心尽力, 但是却使学生失去写作主体意识建立的机会。把作文评改交给学生, 让学生在评改中反省自己的审题过程, 写作过程, 从而明确得失, 唤醒学生的主体写作意识, 恢复“我手写我心”的能力。

大诗人陆游说过:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”教师与其直接将高考的作文评分依据告知学生, 还不如让学生自己发现好作文的特点。这里介绍一种笔者在作文训练中比较有效的方法———比较阅读法。

名家名篇、高考的满分作文都是教师可以拿来作示范的文章, 而学生习作中不如意的作文则可以拿过来做反鉴。教师选定两篇优劣有别的作文让学生自己去比较阅读, 并让学生说出给分依据。人的认知是循序渐进的, 是一个由感性认识上升到理性认识的过程。一旦学生认识到立意、内容、结构、语言对于一篇文章的重要性的时候, 也是好作文概念形成的时候。

科学的引导促使学生强化发现的评定依据。知道好作文的要求是什么, 即可依据这些要求, 通过亲身评改来强化对这些佳作的评定依据。教师可充分利用学生关心自己身边同学写作情况的心理, 让学生去改自己的作文, 去改自己同学的作文;同时教师要有科学的好方法来帮助学生牢牢地掌握住评分依据。这里介绍笔者试用过的教师评改和学生评改相结合的方法。

首先, 将作文先编号, 教师评改分数和评语另处做记录, 不出现在卷面上;然后, 让学生依据好作文的评分依据对作文进行评改;最后, 两种评论见面。这个会面, 可能有不谋而合的评论, 而更可能的是截然不同的评论。这个环节, 能不能制造并抓住分歧是决定评改依据有无落实的重要保证。

A例:某生作文的结尾段落:所以, 在决定之前, 仔细地审察自己, 选择最适合你的方式, 然后坚定不移地走下去。

学生的评论:有收束全文的作用, 重申主旨, 使文章的中心更明确。

教师的评论:“最合适的方式”是什么呢?前文并无交代, 暴露出作文内容的空乏, 也体现行文缺少照应, 不够严谨。

师生褒贬不一, 提请全班同学讨论, 并重申好作文的评分依定, 最后大家认为:此结尾有意识地收束全文, 有全文意识, 但在写作时中心不够明确, 虽看起来像是一篇完整的作文, 但实际上没能给读者提供一个明确的中心。

分歧, 可以暴露学生在写作上某些方面的不足或错误, 教师可以此为抓手, 一方面尊重学生的不同意见, 另一方面要对此进行有针对性的指导。所以, 教师一定要重视这个分歧, 碰撞的强度越大, 越能起到一个很好的教育效果, 在碰撞中, 让学生的写作意识由模糊而逐渐变得清晰, 由从众而变得独立。

B例:某学生对作为寒假阅读作业的《语文报·主题读写大讲堂》中“苦难主题”中所收录的安徽巢湖中学的一、二、三类三篇文章作评改, 并由此自成一文。下面是其中的精华段落:

苦难这个话题必须辩证地来写。辩证方能深刻。这一专题中的文章无一例外地写出了苦难积极的一面, 即苦难能磨砺人能激励人。

以某一话题展开讨论必须要阐述清这个话题的内涵。而这一专题中明确给“苦难”下定义的唯有周国平的《面对苦难》:“所谓苦难, 是指那种造成巨大痛苦的事件和境遇。”

这些作文片段, 不难看到的是学生清晰的写作意识。具备这种写作主体意识的学生是不会写出不合格作文的。

携着评分依据出发将作文评改进行到底。唯有不满足, 方能进步。改作文的终极不是评定好坏, 而是在评论中写出更优秀的作文。

修改对象:学生习作一

妈妈还在客厅里唠叨着, 我不想再听了, 于是走进房间, 顺手将门用劲甩上。不想再听到她的声音。门板的作用很大, 妈妈的声音听不真切了, 而我的心却不知为什么忽然空落了下来。

学生已作评:这是一段平铺直叙的段落, 教师鼓励学生大胆地表述:

学生再创造佳例一:

这唠叨似一只张狂的蟹钳死死地咬住我的耳朵, 又像是一只飞进我耳朵里的蚊虫, “轰轰”巨响, 我一时半刻也不能容忍。

在我的怒气的命令下, 那门也非常配合, 发出山谷炸雷般的声响, 我被它吓住了。

夸张和比喻, 把“我”在听到妈妈唠叨时的烦躁形象地表现出来。

学生再创造佳例二:

房间内的空气凝滞住了, 屋外也悄无声息, 妈妈在做什么?愤怒?流泪?还是也和我一样被这门声吓住了?

我的心慢慢地往下沉, 拉也拉不住, 只能无奈地等待那坠地时“轰”的声响。母亲眼角的皱纹如丝丝蔓藤爬上我的心头, 扭结在一起。

“细言慢语”可以让作文更有血肉。文学的根本是人学, 作文的根本是情志, 这样改动后, 学生自然明白作文的真谛。

修改对象:学生习作二

作文题:柏杨先生在《丑陋的中国人》中对于国人面对规则时的漠然定位为国人的一种散漫的心态:唯我例外;同时也对外国人普遍遵守规则的行为定位为良好自我约束的意识:我不例外。试着谈谈你的看法。

学生习作 (一)

柏杨先生认为, 中国人凡事都以自我为中心, “唯我例外”, 从而导致社会不文明现象的屡禁不止。对此他极尽讽刺挖苦之能事。在我看来, 这些观点是有些偏激的, 难道唯我例外真的是一无是处吗?我看不见得。

师生评定:

就在违反规则面前, 这种“唯我例外”的错误意识是毋庸置疑的, 对于一个界定很清楚的错误进行辩解, 将会把自己的论证引向错误, 议论文首要要求是观点准确, 而观点的准确在一定程度上取决于立场的正确。

同学的修改:

柏杨先生认为, 中国人凡事都以自我为中心, “唯我例外”, 从而导致社会不文明现象的屡禁不止。对此他极尽讽刺挖苦之能事。就彼时彼地来说这个违规行为的是源于“唯我例外”的散漫自由的想法, 是错误的, 是应该否定的。但离开彼时彼地, 换个角度来看, “唯我例外”其实也是非常值得肯定的一种意识。

总结:找好切入点是好议论文的首要任务, 靶不正, 难瞄准。

学生习作 (二)

柏杨先生的“唯我例外论”着实新鲜, 这顶带有个人英雄主义的帽子没有被安在蝙蝠侠、超人横行的美国, 反而在津津乐道于“三个和尚”的中国头上, 这是个绝对异常的声音。毫无保留地说, 中国社会问题的症结, 并非是由违反规则这种个人英雄式的行为导致的, 而是公民对于错误价值观的追求, 可见“唯我例外”这种论调是站不住脚的。

师生评定:

这是精彩的论证, 精彩在于他的思想, 思想的深度决定议论文的深度。

在路上作文600字 第4篇

一、农村小学生作文能力差的原因

1、学生阅读面窄。“如果说生活是写作的源泉，那么阅读则是写作的基础。”《红楼梦》第四十八回黛玉教香菱写诗给我们不少启示，她要香菱把我国古代十多位大诗人的诗文各记一百多篇，“不用一年工夫，不愁不是诗翁。”香菱遵此而行，果然诗艺大进。反观当前的小学生，尤其是农村小学生，他们上课必须两耳只“听一人说”，一心仅读“一本书”，而课外读物，几乎是清一色的作文书籍。这类书无论怎样“优秀”、“经典”，也无法摆脱小学生的生活阅历，文学素养等方面的限制。《语文课程标准》指出小学生的课外阅读量应在100万字以上。但是根据调查，农村小学的学生远远达不到这个阅读量。

2、教师作文教学采取满堂灌。我们部分乡村教师有两点没处理好：一是给学生“说”的机会太少。作文课基本上以教师讲解为主，不让学生说，硬要把生动的作文课复杂化，无意间传达出一些作文深奥而神秘的信息。二是教师在规范学生口头语言上做得不够，表现为很多学生口头怎么说，作文上就怎么写，表述很不规范，加上地方土语多，闹了很多笑话。三是也有教师不顾乡村实际，硬要讲一些远离生活的范文，搞得学生云里雾里。老师讲归讲，学生练归练，讲练没有有机结合，最终导致了学生不能作文。

3、学生生活阅历不丰富。农村学生生活范围狭窄，年龄又小，对文化、对生活理解不多。早上很早就到校，下午很晚才回家，每天都是过着“两点一线”式的生活。平时学校很少开展活动，回到家里也是除了吃饭睡觉就是学习，使他们失去了本该有的童真童趣。其次，现在农村学生不少家长未与学生生活在一起。绝大多数小学生是跟着他们的祖父母或外祖父母过，这些学生只能通过寄回来的钱物和电话感受到一点点父爱母爱，他们对父亲、母亲的印象是模糊的。没有亲身实践与体验，学生的作文从哪来真情实感呢？

二、提高农村小学生作文水平的对策

1、扩大阅读面，加强语言积累。阅读健康的课外书籍是学生提高作文水平的良好途径。教师必须重视培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启学生的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。

2、开阔思路，自由表达。为了给学生传递一个重要的写作信息——孩子，写作是心灵的放飞，是情感的释放，提起你的笔，写自己想说的话，写自己想写的事吧，我是从以下几点去做的：①每日一练。我的学生都备有一个本子，叫“点滴”本，每日学生用三五句话，记一个生活故事。不求高尚，不求伟大，只求有自己真实的喜怒哀乐，哭的，笑的，怒的，恼的，哭笑不得的，都好。记前，画上心情脸谱，强化学生对故事的真实的情绪体验。隔三差五的，我让学生用上几个我指定的词语，写一段意思连贯的话。②每周一记。我的学生还有一个本子，叫“周记”本，每周让学生自主作文一篇。学生可以写身边的人，身边的景，身边的物，学生自主选材，自主拟定题目，写自己所想。③每月一展。我每月评出学生“点滴”本中好的句子和“周记”本中优秀的作文，“奖励”学生自己在我的电脑上打，（这样学生可以发现文中的错别字和错误的语法并及时修改。）打完后，老师和学生再一同修改作文并给作文插入一些优美的图案，最后才打印出来，张贴在教室里的《作文每月一展》栏里。由于农村孩子对电脑接触比较少，对电脑非常感兴趣，因此，学生都想把自己的作文展出来。

3、精心设计随文练笔，训练学生想象、联想。爱因斯坦说“想象力比知识更重要。”因此，在教学中我抓住各种契机，采取各种手段，引导学生对文章空白进行大胆想象、联想。如上完《穷人》后，我就要求学生发挥想象和联想，续写“桑那和渔夫把西蒙的两个孩子抱回后……”；在上《天净沙-秋》时，我就让学生对“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。”所描绘的意境作再造想象，使之具体化。这样不仅加深了学生对课文内容的理解，又训练了学生的想象力。

4、拓展口语交际课，为学生的作文打基础。现行教材在每个单元都编有一节口语交际课，凸显了语文的实用价值，体现了大语文观。但我除了上好语文课本上的几次口语交际课，还把它拓展到我平时的教学和生活中。如：在教学《草丛的村落》中的“蜥蜴面前拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”这句时，我就让学生想象它们在交流什么并分小组演一演这个场面，表演时，相机引导学生的表情和动作，并让其他学生用书面语言来形容这些表情和动作；演完后让学生在本子上记下刚才的对话，并提示学生在对话的提示语中恰当地加上这些动作或表情。其实生活中处处都是语文，人类离不开说话，而口语交際课呈现的就是一个小小的生活情境，只是需要我们用语文知识去解决它，把口头语言书面化、规范化，其实这就是一个作文的过程。

5、挖掘生活源泉，激发写作兴趣。在作文教学中，我充分发挥乡村的优势，有计划、有组织地选择农村自然景物或人和事，有意使学生留心观察，以培养学生对事物的敏锐的感知力，逐步形成勤于观察周围世界的习惯，做生活的有心人，多看看，多听听，多想想，然后把自己的所思所想所感写下来。如：到果园里、山野上、田地间观察、熟悉“鸟语花香”“生机勃勃”“蜂飞蝶舞”和“万紫千红总是春”的自然风光；到池塘边、田野中、小溪旁去赏荷花、听蛙唱、看鱼游，感受“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的艺术底蕴和“锄禾日当午，汗滴禾下土”劳动的艰辛以及“无忧无虑”意境；……学生通过观察体验，领悟大自然美的风韵，使学生在轻松、愉快、活跃的气氛中接受知识信息，表达对事物的感想，从而提高写作能力。

总之，作文教学教无定法。我们语文教师应以学生发展为立足点，以体现作文本身的规律相融合为结合点，开动脑筋，针对学生的实际生活环境，诱发学生主动作文的兴趣，强调在生活中习作，用习作反映生活，在习作中自由表达，倾吐情感。我相信，只要我们有心，就能找到一条提高农村小学生作文水平之路，让农村小学作文教学展示出新的生命力，让农村的小学生用大山一样宽厚的胸怀，用充满泥土气息的质朴语言，在广阔的作文天地里拥有自己的一片灿烂天空。

在路上作文600字 第5篇

周迅・《身未动，心已远》

很喜欢周迅的这支单曲，不是因为它的旋律多么诱人，而是感动于它诗意的词作。那跳跃的文字，只一遍，已深深铭记于心。

“身未动，心已远”，流云一样的禅意寄托着我们相似的梦想。让人不禁想起米兰・昆德拉的名言：“生活在别处”。是的，一活在别处，而我们在路上。

记得刚进一中时，我们参加了为期一周的军训，一周的摸爬滚打，我们痛并快乐着。当时的班主任对我们说，“我很欣喜的看到你们的努力。也看到你们的成长……所以，结果怎样并不重要，重要的是在这个过程中，我们都有所收获……”当时，我们正为评优秀中队落选而不开心。可是只这样一句话，我便释然了。我们都快乐地享受了整个过程。不是吗?既然如此，又有什么好烦恼的呢?

很感谢这位老师，他让我明白一个简单的道理：生活中很多事都是别人去介定的，而我们惟一能做的，便是做好自己。

一度沉湎于往日的光鲜，对未来却茫然不知所措。昔日那些花一般的笑影，跌进时光流淌的河里，远远地将我抛弃。恍惚中，竟幼稚地以为可以在明天的某一方光影里嵌进一化迷失于昨天的太阳……其实，怎么可能呢?一直以来，都只是自己编织的美丽在羁绊着我们的手脚!而那箭一样般的光阴，正呼啸着一路向前……

秋风萧瑟。大雁飞起。生长的疼痛在田野回荡……

现在，我坐在高三的教室里奋笔疾书。内心是永不言败的坚持，脸上是隐忍的明媚。那些过往的一切，蔌光鲜亮丽，或阴暗潮湿，都不过是我生命长河中的朵朵浪花，丰富了我的生活。仅此而已。

就像一次虔诚的朝拜，我们的人生辉煌地铺满时间的旅行。身后，是过往的烟云，只能在记忆里永生。而前面，路一直伸向未知的远方……

生活在别处。

在路上作文600字 第6篇

在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的在路上作文600字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

在路上作文600字 篇1

路是人踏出来的，走出来的，因为人多了便有了脚印，那无数纷杂的脚印，大的、小的、浅的、深的、厚重的、虚浮的，交融至此，便成了路。而那脚印也如点点微小的因果，交织成了世间相纠缠的路。

而我们的人生，亦是一条路，亦交融无数的缘深缘浅的脚印，亦纠缠着无数的因果，于是，我们迷茫、烦恼……

路上，他人恶意的脚，带着沉重的力，踏碎了梦，纠缠的因果，尖锐如荆棘，刺伤你的心，仿佛生命本身便意味着创伤，仿佛痛苦便人生，教会你我莫要轻信梦想……

可真的是这样吗？你这么问过自己吗？

人生如路，也许谁在不经意间闯入了你的路，这由命运决定，但，谁能停留在你的.生命，却由自己决定。有的人，入了你的路，便与你挟手而行，便注定成为亲人、挚友、爱人、成为那个一生陪伴的人，有的人呢，注定只是痕迹，仅留下一个或深或浅的脚印，深的一生不忘，浅的也仅仅是过客而已。

人生如路，也许你会在不经意间种下因，而后在途中收获你的果。因果仿佛荆棘林，让你痛苦。但，荆棘也会开放，那微小的花，却有着沁人的香，痛苦不会单一，伤感不会永恒，那种名为希望的花定会在夹缝中绽放，一生不谢，在那里等待着你的俯身。

人生如路，路有行人，纷纷杂杂，而有些人茫茫一生，蹉跎年华，宛若行尸走肉，忘了生存的目的……有些人，平凡一生，直到路的尽头，回望一切，才发现自己丢了梦想；有些人，虽无颠峰，虽无荣耀，却也一生幸福淡然……有些人，虽曾位于山颠，却也跃落谷间，于是无人铭记，无人知晓；有些人，一生坎坷，却不愿放弃，虽没能走完，却被行人记于心中，有些人……有些人……

人生如路，路若人生，人生在世，如人行于路，你愿如何行走，您愿成为何人？

路上，容你我好好想想。

路上，你我缓缓前行……

在路上作文600字 篇2

眼看风大了起来，哎，怎么打车回家呀？我只有站在站台上任雨点落在身上，脑海中浮现这几天考试成绩，像旋转木马一样——糟糕透了。连天气也和我作对啊！真是的，好不容易放一次月假，也不能愉快地过假期生活。回去怎么想爸妈开口呢？

终于到家了，漫长的车程让我很难受，难免心里有些乱，吃晚饭时，妈妈询问的话也成了耳旁风，想必他们都知道我的分数了。爸爸突然问我，要不要到北湖走走，尽管我并无兴致，但想到妈妈的唠叨，又忍不住有了一丝的心动——或许出去走走更好吧。

小雨淅沥地下着，我们撑起一把伞湖边的空气很清新，凉风拂面，倒也心情舒畅了许多，一路上我都很少言语，都是听爸爸讲，起初，我并不打算听，只是很意外的是他并没有提到我的成绩，而是讲他儿时与小伙伴快乐玩耍的事。他最后感叹了一句：现在的孩子累啊，不像我们以前欢笑撒满整个童年！

雨渐渐停了，我的心情好了许多，我们收起伞慢慢走着，伴着水花，敲打在桥头，爸爸又说，他有一次去朋友家吃饭，他们家的蘑菇种得很好，他发现每一个蘑菇上都有一块小石头压着。

所以说啊，想要成长，必须经历点坎坷，受点挫折。一次考试又算什么呢？失败乃成功之母，我们不能老是在阴影中徘徊，要坚强驱除阴影，走到光明人生中更加努力。

我明白了爸爸的良苦用心，他的那句话化成一缕清风，将我心中的那阴霾轻轻驱散了，月光洒落在荷叶上，我知道月光也洒落在我的心里。会去的途中，天空上闪亮的星星慢慢探出头，我想一定是他们在鼓励我，在表扬我，他们相信我，我也相信我自己，经过努力我的成绩一定会冲上去的。

青春就像一只即将离弦的箭，只要有目标，这支箭才能射的远，我们不能做大海中的一叶孤舟，既迷茫又渺小。所以，要有坚定的信念，是如何困难都阻挡不了的，常言道；世上无难事只怕有心人。

在路上作文600字 篇3

向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的闪耀努力停步又怎能看到。命运它无法让我们跪地求饶，就算，鲜血洒满了怀抱。

——《追梦赤子心》

我是个笨孩子，总是这么想。因为我从小到大所做的无数件事，帮的无数个忙。都只会把他们变得更糟糕，我哭过，生气过，闹过，但仍改变不了这个事实。妈妈说这是不用心，用心大概就是小心点，仔细地去完成这件事吧！

小时候放学后，妈妈会从学校把我们接回家，妈妈因为要照顾我和哥哥，每天早早起床，很晚才睡，但我依然很调皮，站在自行车的前杠上，两只脚还不停地踢来踢去，妈妈要看路，而没有制止我，以至于我才会在一不小心的情况下把脚踢进了自行车的前车轮里，时间长了，我已经记不得当时的痛苦啦。只记得自己因疼而大哭不止，只记得在夹到脚时，妈妈担心而又心痛的表情，我知道。又让妈妈担心了，又给妈妈添乱了。

又是夏天，我喜欢赤着脚踩在院子里被阳光晒热的泥土，喜欢在回家后和哥哥在平房上搬砖头玩，这两件事凑在一起是什么呢？是我赤着脚在平房上搬砖头，然后悲剧发生了，很不幸的在搬砖头的过程中，一下子手滑了，砖头掉在了我的脚上，也不知道我当时怎么想的，眼看脚被砖头划出了好长一条血口，血从伤口流出，红了一片，我被吓得呆住，站在那里不知所措。哥哥看见这样赶快去叫妈妈，妈妈和姨妈跑过来抱起我，骑上车子就往医院赶，幸亏医院离的近，但脚上仍缝了好多针，我看见妈妈吓白了的脸，我知道我又惹祸了。

像这样的事还有，如在楼梯上滚下来，睡觉掉床。等等，但现在不会了，我长大啦！成长的路上总有磕绊，而这就是你成长的，是这些磕绊才造就了你。

在路上600字作文 第7篇

博尔特说：“人生而平等，白人可以做到的，我也可以，甚至做得更好。”由于肤色，博尔特受尽了白眼与嘲讽、听惯了谩骂与侮辱，却不改初衷，勇敢挑战自我，坚持自己的奔跑实力。他发奋练习，终于用无数金牌的荣光将昔日的耻辱踩在脚下。“路在自己的脚下”让博尔特不畏流言，拥有了敢于追求梦想的权利，并勇敢的为之付出汗水。他在路上，成功追梦。

仿佛生来有灾，这是许多人对马云长相的鄙夷。可马云虽然长相不佳，却拥有追求睿智的头脑，就算迷信与传言让他遭到了大多拒绝，他也从未放弃自己。路在自己的脚下，他勇敢的挑战自我。一步一步拾级而上，次次碰壁，次次爬起，他终于闯出一条精彩的人生之路，成为时代的先锋。谁曾想马云竟“驾扬蹄骏马，引时代风云”了呢?正是因为马云坚信路在自己的脚下，不惧别人的嘲笑与讥讽，也不管路途的艰辛与坎坷。现在，阿里巴巴创始人马云以4500亿元身价位居中国内地首富榜，他在路上，成功追梦。

我是00后，一个在高考奋斗的高二学子，我知道我的目标，我也知道，我在路上，时刻追梦。我要去远方，不管路有多远，我要去追梦，不管路有多窄，我要有未来，不管路有多险。

在路上作文600字 第8篇

一日, 学生来问周末作文题目, 本人有感于课上学生对屈原项羽等历史人物和现实生活中一些人关于生死观的不同取舍的争论, 略一沉吟, 在纸上写下了四个字:《路在脚下》, 文体不限!

等到学生一交, 我不禁一愣, 继而一惊, 最终一喜。这真是无心插柳柳成荫啊!一字之错, 却无意中帮助我发现了如何帮学生找到文体转型办法的切入点。原来, 一个班的作文题目因为课代表的大意竟被写成了《路上脚下》!

按照习惯思维, 路能分为两种。一种是抽象的:心理和身体成长的路, 人生百态事业感情的路。而另一种具体的路则指实实在在走的一段路, 比如家乡路的实际变化, 或者在走路的过程中遇到的事和人。前者在立意上较模糊, 除非学生有以小见大驾驭生活素材的能力, 方能写出精致有物的记叙文。所以大多数学生写成的议论文要么文章结构过于松散, 要么主题不够明确, 更有学生犯了面面俱到的大忌, 什么都想提到什么都不敢遗漏, 文章反而成了大杂烩。就这个题目看, 记叙文写成功的多, 议论文好的少。

从学生的写作情况看, 写前者的多, 而后者的少, 这就告诉我们:目标要明确, 人在走任何路的时候都要先找准方向, 看清楚路的可行性。其次, 这“脚”往往是要写的这个人自己的脚, 这也强调路要靠自己的摸爬滚打去走, 亲自用自己的脚丫子丈量过的路才能走得踏实稳当, 即使摔倒也能摔得真切, 摔得笃定。另外, 题目还蕴含着另外一层深意:如果有现成的路, 那么我们只要做好前面两点, 找准方向, 脚踏实地。但要是脚下没路, 那怎么办呢?所以第三点要提示的是“路”就在你的脚下, 只要勇敢探索, 坚持自己的理想, 那么路到处都是。

结合以上的分析, 我们不妨确定为, 此题目如果写成记叙文, 只要能完整的叙写自己在成长或学习的道路上的一段经历, 从中能表现出自己最终脚踏实地勇往无前的态度就可以了。如果写成议论文, 只要能遵守一般议论文的格式, 主旨明确, 材料丰富适当, 集中论证不管什么路, 贵在坚持不懈的实践和敢于开拓创新。这样的文章都基本合格了。

举例如下:甲生写亲情, 记叙文。抓住小时候租住在公家屋子的往事:每次出门都要妈妈抱, 惹来大家善意的哄笑;过年的时候妈妈用谜语诳我下雪, 逗我出门买鞭炮;小时候自己对妈妈许下的种种承诺……忽然发现自己长大了, 妈妈抱不动自己了, 过年不喜欢放烟火了, 开始顶嘴了, 开始遗忘自己小时候凑在妈妈耳边说的悄悄话了……妈妈的皱纹多了, 头发掉了, 开始变白了……看到这, 那苦涩往事里夹杂的曾经的温馨和幸福渐渐漫上了每个人的心。朴实的回忆, 一条艰辛的路, 承载着沉沉的母爱, 当越走越踏实稳健。

这是写抽象的路, 而乙生写了具体的路, 却别有一番深味。“我的路, 只有我亲自去走, 走出我想要的生活, 走出属于我的春暖花开。我的青春, 也该在超越了晨昏的分界线后再次启程……”此生巧妙地用自己的一次真实行走切入文题, 从眼前偶拾的现象和潜意识里的思考中去挖掘在路上行走的意义和价值。

再来看第二个题目《路上脚下》, 很明显另一个班的学生就写得力不从心了。一个字的改动, 却大大提高了写作的难度, 关键就在文体的选择和内容的把握上会让学生有些无所适从。这是个并列的短语, “路上”表明人在旅途, 首先会遇到怎样的风景, 会有怎样的感悟, 这是要表达出来的, 另外, 既然在路上那要怎么走呢?有人埋头前行, 有人骑马观花, 有人闲云野鹤气定神闲, 有人彷徨踟蹰步履维艰。不管何种方式, 路在前方, 所以必须前行, 必须不断督促和鼓励自己, 换个时髦的词就是仰望星空———人要有高远的目标和理想, 要放眼前方。而“脚下”则是延续了前面一个题目所有的内涵, 但一旦“路上脚下”组合在一起, 这个题目就形成了带有辩证色彩的一组关系:既要仰望星空, 又要脚踏实地。竟在无意中暗合了北京高考卷的作文, 真是个美丽的错误啊。我们的学生面对一个简单的议论文题目都无从下手, 更不用说辩证关系的组合了。

通过这次作文, 我有了一些感悟。

首先, 学生掌握的素材包括人物和新闻事件很是缺乏, 这就需要在平时的学习中继续从各种渠道收集写作素材, 做好摘抄和业余的自我整理工作。实现真正意义上的“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意地表达”。

其次, 在现有的写作基础上, 要引导学生运用好手里现成的例子。虽然议论的焦点、表现的主旨是一致的, 但每个学生的成长经历和环境都是不一样的, 只要多观察身边的事物, 多积累身边的事例, 就能有话说, 有事写, 有情抒。老师要教会学生在表现同一主题的情况下更多地表现自我的感情, 真实的体会。

然后, 要明确记叙文和议论文两种文体不同的写作要求和写作格式, 让学生分别了解这两种文体必须“出彩”的地方并加以实际练习, 渐渐让学生找到最适合自己的文体和表达方式, 这是高二必须完成的一个步骤。扬长避短, 因人而异, 方能拒绝平庸, 在共性中凸显个性。

最后, 要加强对文章题目的理解能力, 增强不同文体的表达能力。不管是什么文体, 要知道自己写的重点是什么, 都要有的放矢, 做到段段合题, 首尾切题, 叙中有题, 议更点题。要让学生明白文体只是方式, 只是工具, 议论文也好, 记叙文也好, 始终能不离不弃表现一个主题的文章, 就是好文章。

潮东：在路上，在正确的路上 第9篇

一名工程师的人生巨变

潮东，1968年生人，大名高潮东，起名的时候是“朝东”，即一心向着毛泽东。但后来因为登记的失误，身份证上就成了“潮东”——这个更有意境的名字。或许这样的失误，为他误打误撞却柳暗花明的人生埋下了伏笔。

在北京农村长大的潮东，自小调皮，却在玩闹之间体会到了百姓生活中的乐趣与艰辛。长大后，潮东考上了位于西安的西北纺织学院，因为普通话京味儿重、不标准，被学校广播站拒之门外。1990年，他大学毕业，被分配到北京雪莲羊绒有限公司，正赶上厂里人员下岗，大学生分配到那里，一律到生产第一线当工人。潮东成了一名活儿最脏最累的刮车工。每天干完活儿，脸色跟矿工一样，而他一千就是三年。还好，雪莲羊绒厂的广播站向他敞开了大门。牛刀小试后，大家都喜欢上了他朴素而亲切的风格，也让他有了日后到北京交通广播应聘的勇气。

1995年，随着“雪莲”的衰颓，心有不甘的潮东开始寻找出路。国际羊毛局、中央电视台……可谓屡战屡败。四处碰壁之际，潮东的妻子无意间看到《北京广播电视报》刊登有北京交通广播电台的招聘启事，便鼓励他试试。“酒壮(尸从)人胆”，应聘那天正逢小姨子的婚礼，喜宴上潮东故意多喝了几杯，然后就去了交通台。结果潮东超水平发挥，在乌压压的应聘者中获得了唯一的录取名额。

北京交通广播电台录取他的这一天，他拿到了工程师证书。只是，曾经的工厂生涯被命运的大手永远地翻过去了。

广播：永不消逝的电波

用他去意已决，而听众恋恋不舍来总结潮东的广播时代可谓再恰当不过了。北京交通广播台建台的第二年，潮东即加入其中，一干就是10年。“绿色旋律”“成名金曲”“金曲派送”“1039交通服务热线”等节目涵盖了足球、音乐、汽车等领域。每次转型，他都能做得得心应手，收听率居高不下。每次他离开一个节目，都会让一批老听众伤心。2006年底，潮东正式离开北京交通广播台，伤心的听众更是把挽留的帖子发到了所有与他有关的BBS里。

作为一名非播音主持专业出身的主持人，潮东认为自己的优势就是什么都不懂。敢想敢干，敢闯敢撞。同时，他也承认，在说话的方式上，台湾歌星、主持人黄安曾经给他开过窍。

当时，潮东还在交通台做音乐节目，正处于瓶颈期，苦干没有自己的风格，还时常词不达意。有一次采访了黄安，突然就知道该怎么说话了。黄安是一位很有争议的明星，但是他的过人之处在于敢说真话、心里话，话语的状态和用词都是自己的。“就如一个破锣嗓子的人是摇滚明星一样，这不是把短处用成长处了么?”潮东猛地找到了感觉。

紧接着，北京遭遇了“非典”，更多的人成为有车族，北京迎来了汽车时代。他和王为的名气随着交通台的收听率节节攀升。在此基础上，两人推出了“1039交通服务热线”，开创先河的“服务节目娱乐化”等种种尝试掀起了收听的热潮。潮东的魅力更是令听众无法抗拒。以至于潮东离去后，有人评价“潮东之去，1039就不再是以前的1039。因为在交通台，甚至整个北京广播电台，潮东的语言、声音和他的气质与抱负都是独一无二的。” 潮东用“来得凑巧，走得愉快”来概括他与交通广播的缘分。实际上，临别时他的心疼得“一抽一抽的”。直到现在，潮东也坚持每天收听广播，在各种网络信号拥挤的空中，寻找那默默地流动着的人类喧响的精华。

潮东特意为(《北京纪事》的读者推荐了几档广播节目：

90.5MHz，中国国际广播电台环球资讯广播的整点时政新闻。有实力，有责任心。

88.7MHz，中国国际广播电台在北京的音乐频道，音乐比较前卫时尚。

87.6MHz，北京广播电台的娱乐调频，下午5点的“开心茶馆”有不错的相声。

103.9MHz，北京交通台的交通新闻。

107.3MHz，北京城市广播早晨7～8点的“城市零距离”，是沟通市民与政府的桥梁。

电视：从陌生到热爱

最初，潮东的电视征程并不平坦。进入广播界之前，潮东曾经和黄健翔一起报考过中央电视台体育频道，结果要了黄健翔。1997年，中央电视台经济频道的“生活”栏目由于主持人文清调到文艺部，面临改版。他们便找到了潮东和李咏，同赵琳搭档。当时，潮东刚到交通台两年，广播还没玩得特别转呢，遑论电视。30分钟的节目，硬是录了4个小时。所有人都被他打败了，摄像师更是烦不胜烦。潮东感觉挺伤自尊也挺歉疚的。一星期后，就哪儿来哪儿去了。2002年，潮东在一家节目公司主持了一档专访体育名人的节目“体育星风暴”。虽然对电视不熟，但是他了解体育，访谈能力好，两强遮一丑，迎来了事业新的转机。

电视节目主持是一份让人无暇慵懒的职业。目前，潮东在北京电视台拥有5档节目。其中，以5套财经频道“首都经济报道”和“城市”为重，还有部分“上班这点事儿”“北京议事厅”，和7套生活频道的“我爱我车”。加上，担任各种节目的嘉宾，出席各种活动，潮东春节前近两个月没有一天休息。这样高强度的工作量也表明了潮东的人气和能力。

为了全身心地投入到“首都经济报道”的节目主持中，2005、2006年，潮东先后离开中央电视台经济频道的“财富故事会”和北京交通广播电台。毕竟，潮东对“首都经济报道”有着特殊的感情，可以说他们是彼此成全，相辅相依。 2004年，改版前的“首都经济报道”收视率只有0.5％。节目组抱着死驴当作活马医的心态找到了开始活跃在电视荧屏上的潮东。

直播脱稿、男男搭档、幽默主持、“麻辣京腔”、短信平台、热点话题、丰厚奖品，聪明而有判断力的节目组把潮东在广播台的成功经验与电视的强项结合在一起，令观众耳目一新。“首都经济报道”定位于真正有品味的财经节目，在主持人方面更是实现了理念上的突破。长达50分钟的新闻节目，却并不流于主播式照本宣科的表面的流畅，直播脱稿且没有提示器，有一些脱口秀的因素，还有些娱乐的因素，很亲民，很有个人色彩和风范，这些对电视发展方向而言都是具有革命性意义的。

潮东和长盛棋逢对手的绝佳搭档，往往能超出同事们的常态

预期。他们机敏、睿智，有人文气质，幽默中还带点泼辣；不矫情、不逢迎、不说教，敢担当；贴近生活，替百姓说话，也能替职能部门喊冤，为政府献言献策。同时，他们有着过硬的业务水平，杰出的控场技巧，你变幻多端地抛出问题，我游刃有余地跟上题锋，你抖一个机灵，我甩一个包袱，即兴发挥至酣畅淋漓，观众看得是不亦乐乎。但凡有别的嘉宾主持，观众都觉得不得劲’儿。或许，有这样台面上智力交锋、私底下惺惺相惜的搭档，彼此都感觉“幸甚之至”吧。

他俩耍起嘴皮子来，听着就像邻居大妈家的儿子，令人忍俊不禁——

长盛：可是在金融

街这样的没地停车或停

车太贵怎么办啊!

潮东：请几个国家

举重队的，把车给您举

起来，就不算违章停车

了。您办事快着点，要不

就撑不住了。

他俩损起来，听着可乐，却很解气——

长盛根据检验，国

内90％的新车的内饰都

含有过量的对人体有害

的化学成分。

潮东：还有10％的

车是合格的，他们就是

敞篷车!

可是观众也很有才——

长盛：有热心观众

给我们发短信说，潮东

的儿子吃饭，常剩；长盛

的儿子罚站，朝东。

潮东：……

更让观众感动的是，2006年底席卷全国的打狗风潮中，“首都经济报道”是唯一站在人性角度上做节目的媒体。当时，他俩出示了几张打狗的照片，沉重地说：

“本来不想再说什么了，可是忍不住还想说点什么，狗是我们的朋友。我也不说这是哪儿的照片了，看上去那么血腥、残忍。…‘毕竟这个世界不是我们人类独有的。”

观众反响热烈，很长一段时间，节目收视率飙升，短信和博客留言纷至沓来，拥护者众。也有反对养狗的人士给潮东取了个“狗潮东”的诨名，但是潮东觉得他并没有懂得自己的语意，也不屑向他解释。

如今，“首都经济报道”单周的收视率能到4％。对50分钟的节目而言，这个数字是非常惊人的。令潮东自豪的是，2008年，节目播出时间调整为每晚7点，几乎所有的强势栏目、王牌节目都在这时播，但是“首都经济报道”的收视率不降反升。调查证明，“首都经济报道”的固定观众为25～50岁之间的男性人群，他们的文化层次较高，在社会中占主导地位，拥有话语权，消费能力也是最强的，对广告商而言，节目的含金量非常高，为最有意义的绿色收视。

信心满满的潮东爱上了电视，他希望将这可爱的事业进行到60岁。

真我的风采

十几年前，潮东月入600的理想被岳母认为很有出息。如今，现实竟将理想远远地甩在了身后。职业声誉带来了社会地位和报酬大的提升。而潮东却没有为名利所累，他明白自己是怎样的人，他明白怎样保持内心的平静和自在。很简单，继续做真实的自己、本色的潮东。

潮东回想当初，不由得连连感慨，正逢广播改革、电视改版的紧要时分，媒体的大门向他这个门外汉奇迹般地敞开了。他总结道：只有在弱项上才能获得重大的机会，实现重大的突破。而无论境遇顺逆与否，他都埋头将自己武装成一个在工作所需的各领域有深度有厚度的人，直到有了非常适合自己的“1039交通服务热线”和“首都经济报道”。而在广播界历练过的主持人，都有很好的直播功底和应变能力，往往能在电视界有所作为，潮东之外，柴静、赵川也是代表。当然，“看问题很准，而且能代表多数人的利益，才是主持人最必要的素质。”潮东正是发挥着这样的特质，在众多科班出身的主持人中脱颖而出。

拥有极好的人缘，潮东的亲和力有目共睹。流传的一个段子是，2006年9月，潮东在朝阳公园作现场直播。有一位现场的观众想让他把帽子摘下来拍张照片，潮东表示等插播广告的时候就摘下来让他拍。结果播广告的时候，导播忘记把潮东的话筒切断了，就听见潮东说：“哎，那哥们儿呢，来拍吧。我摘了啊，摘了啊，3，2，1，走……”

“下面是2分20秒的广告，有点长……”，“这次节目是录播，请千万别发短信”。这些小细节，更显露了潮东的职业素质和纯朴实在。这也是北京观众格外待见他的重要原因。但潮东对所谓“实在”有自己的见解：实在是一个人的本质。但是说话做事还是要有技巧的。圆滑不是贬义词，实在的人也有圆滑的一面，遇到不同的事要会处理，要讲究。

潮东甚至直言不讳地畅谈了一番他对“朋友”的理解：“朋友分很多种，有些朋友是可以互相利用的。什么叫生产力?人际关系也是生产力。社会上如果没有人替你办事，或你没有替别人办事，那是很可怕的一件事，说明你能力不够……还有一种是没有任何利益来往的，只是脾气相投的酒肉朋友。和这样的朋友在一起喝酒的时候高兴着呢，彼此都是那样地放松。这是一种快乐啊!”

不装，是潮东人前人后的一贯作风。“自己就是老百姓，装什么呀?”

正是以老百姓的立场来看问题，代表着公众的基本情感和价值观，潮东曾因一起事主有交强险却在车祸后得不到赔付的案例，怒斥过交通事故救助基金的建立不到位；放言“现在国内没有一款性价比好的车。不过，不出三五年，情况就会改观。毕竟市场是梳理一切的梳子”；他很佩服的经济学家是茅于轼，因为他有社会责任感，有知识分子的良心，他将道德和哲学结合在了经济学中。“以一般经济学家的眼光，适度的通货膨胀对国家是好事。但他认为这种‘不入户的抢劫’，会造成百姓生活窘迫，进而仇恨社会，丧失道德，非常可怕。而且，他强调人的本性是自私的，我觉得他很勇敢，也很真实。”

从工程师到主持人，节目从足球、音乐、汽车跨到财经，潮东的人生足够精彩。而潮东最终迷上了财经类节目，因为它最高端、最有提升空间，因为它很好玩，更因为经济能教会人做人。

对“粉丝”说不

潮东拥有一个幸福的家庭。妻子在养花和手工方面都是行家里手。潮东经常开着心爱的切诺基越野车把美丽的花儿们搬回家，交给妻子养护，然后在一旁怡然自得地欣赏。妻子最近刚从日本参观拼布展归来，他俩对拼布工艺品在北京的市场前景相当看好。儿子12岁，有着自信不羁的名字——高胜寒，和潮东一样痴迷于体育和汽车。此外，家里还养了两只流浪猫和一只宠物狗，“六口之家”可谓其乐融融。

潮东在感情方面很传统，他热爱自己的家庭，珍惜自己的形象，有意识地做“绯闻绝缘体”。

占据荧屏的人无论是优点还是缺点都会被放大许多倍，作为电视名嘴，没有一点负面消息的潮东，自然有着令很多观众难以抵挡的魅力。面对追捧与崇拜，潮东很清醒：“我是不愿意跟‘粉丝’接触的人，除非出席什么活动，签名、合影，我都可以坚持到最后。但平时跟粉丝怎么能保持密切关系呢?我觉得这没有任何必要。”说这话时，潮东的神色格外冷峻。

因为，在潮东的理解中，和观众应该是平等交流的朋友关系，彼此有自己的空间。很多观众一直以来都是很好的朋友，但很难被定义为“粉丝”。被借主持人作为偶像来寄寓自己的情趣、向往和愿望的“粉丝”追逐，则是一件再难受不过的事儿了，尤其来自异性更容易节外生枝、招惹麻烦，因为“我不喜欢有人追着我”，“我是一个有家室的人”。

他也不乐意包装自己，不屑干炒作自己，他甚至不希望大红大紫，他只想踏踏实实地干好自己的工作，“说点有用的话，做点有用的事儿，对自己好、对大家好就行了。”

不过，即便潮东对待“粉丝”的态度毫不含糊，还是有顽固的女“粉丝”梦想着嫁给潮东这样的男人。更有语出惊人者，开始“琢磨”着要嫁给潮东的儿子了。 可见，防“粉丝”之路，潮东还任重而道远呢。