廉洁在我心廉洁伴我行

廉洁在我心廉洁伴我行（精选10篇）

廉洁在我心廉洁伴我行 第1篇

廉洁在我心幸福伴我行

近年来，随着市场竞争的加剧商业贿赂的存在及其蔓延，不仅破坏了社会主义市场经济秩序，妨碍了公平竞争，增加了交易成本，而且毒化了社会风气，滋生了腐败行为和经济犯罪，已成为影响经济社会正常运行的一大“公害”。银行作为资金密集度高、外部风险大的特殊领域，在贷款、固定资产购置、资产处置等方面都极易发生商业贿赂行为。因此做到廉洁自律对于我们深化严格管理，推进持续健康发展具有重要意义。

再从职业道德方面看，无论是作为银行的主管，还是一个普通的从业人员，都必须明确自己的职业角色，在职业活动中既要为自己负责，又要为事业负责，要时时刻刻遵守职业道德规范。廉洁自律，秉公办事，不收受与行使职权有关系的客户现金、礼品、有价证券、支付凭证或参与由客户支付的考察、娱乐、旅游等高消费活动。坚决抵制商业贿赂，自我规范，自我约束，营造“公平、有序”的金融环境。

最后从党政党风方面看，落实“三个代表”重要思想，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，就迫切要求银行主管认真落实党风廉政建设责任制，以身作则，严以律已，做好表率。银行工作人员要做到

一、自重。就是尊重自己的人格，珍惜自己的名誉，注意自己的言行。

二、自省。就是严于解剖自己，经常反思自己的行为，检点自己的作风。遇事要三思而后行，看一看是否符合廉洁自律的规定，一旦发现有所背离，马上加以纠正，而不能迁就自己，更不能以无人知晓而放纵自己。只有这样，才能做到：不三不四的人进不了圈，乱七八糟的事沾不了边。

三、自警。就是经常用党纪国法告诫自己，慎重运用手中的权力，不可越雷池，不可闯红灯；经常用那些违法犯罪、腐化堕落的案例警告自己，前车之鉴，不能重蹈。世上有些事情可以有千万次失败，只有一次成功就行；但有些事情纵然有千百次成功，却经不起一次失败。

四、自励。就是经常用艰苦奋斗精神来激励和鞭策自己。艰苦奋斗是一种生活方式，一种高尚的精神境界，是理智的生活、智慧的人生，幸福快乐的源泉。

吕步云

唐先支行

廉洁在我心廉洁伴我行 第2篇

朝师附小 肖积兰

设计背景：

把廉政文化教育活动引进班级、引进学校，伴随学生健康成长，使学生从小了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识。孩子们不再要求家长用公车接送上下学；竞选班干部时，个别学生不再用花钱给同学买小礼物的方式拉关系，而是凭实力竞争；闲谈时也不再攀比谁的爸爸妈妈有“本事”，能给人“办事”等。廉政文化教育活动培养了学生正确、健康的理想道德信念、法制观念和社会责任感，让孩子从小具有抵御腐败的免疫力，无论今后从政、经商还是从事其他职业，清正廉洁、诚实守信、廉洁奉公的理念都会根植于脑中，使他们成长为健康的社会主流力量。活动目标：

1.通过活动，学生不仅能从中国传统的优秀廉洁文化中汲取营养，接受道德思想的一次洗礼，而且能够结合当代生活，对廉洁文化产生新的认识，对勤俭节约、诚实守信等道德品质有更深的理解，明确自己行为养成的重要性。

2.通过活动，帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了教育宣传的目的，使学生更加懂得了“清正廉洁”的价值，在头脑中根植了“清正廉洁”的理念，提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性。学生明白了廉洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。做廉洁自律的一代新人。活动准备：

学生准备：收集名人故事，制作廉政书签等。老师准备：多媒体课件 活动过程：

1.教师引言：课前，咱们一起来看一段视频。课件视频播放：动画公平参赛 师语：为什么人们会给他俩掌声呢？

生答。

师：说得真好，今天咱们就以廉洁为主题来开展一次班会活动，下面有请主持人闪亮登场！

——主持人出场。

甲：各位领导、老师、同学们。乙：大家 好！

甲：我叫。乙：我叫。甲：今天的班会由我们俩主持。

合：“清风拂我心 廉洁伴我行”主题班会现在开始！2、第一篇：《廉洁小故事》

甲：廉洁是字典里的一个词语，它的意思是：不损公肥私，不贪污。

乙：古往今来，有多少清官廉吏，用他们的一件件事例诉说着廉洁。甲：这次班会咱们以小组汇报的形式来分享同学们收集的廉洁方面的信息。

乙：首先请一小组代表上台。

环节一：（5分钟）

第一小组讲述收集的廉洁故事

甲： 听了这些故事，我感受到了**身上的珍宝是多么的可贵。乙：我感受到了陶母对孩子的教育和影响是多么的无私呀。甲：同学们，你们有什么感受呢？说出来我们一起分享一下。（听同学谈感受）

乙：在你我的身边，又发生了哪些廉洁故事呢？请第二小组展示

环节二：

第二小组展示身边廉洁故事

（听同学谈身边的廉洁故事）3.第二篇：《幽默后的思考》 甲：谢谢这些同学的精彩发言。

乙：诚实是我们做人最基本的准则，而廉洁是人生始终不变的一种美德。

甲：诚实的人会拥有无数的朋友，廉洁的人会拥有一个无缺撼的完美人生。

乙：接下来由第二小组的代表上台来展示。

环节三：

第三小组汇报廉洁漫画。甲：同学们，看了这些漫画，你们有什么感受呢？可以先在小组内讨论一分钟，等会儿咱们再一起来说一说。

（一分钟后）乙：好，讨论时间到，哪组同学先来说出你们的感受？

（学生联系生活实际自由谈感受。）4.第三篇：大讨论与自我剖析及公益广告欣赏。

甲：刚才同学们说得真好，可有的同学说 “廉洁是干部、大人的事，跟我们小学生没有什么关系。”

乙：请看这几组小案例，大家一起来评一评对错，说一说联系。环节四：

第四小组小品展示小案例：

①．“ 廉洁不是干部、大人的事吗？跟我们小学生有什么关系？”

②.有一次，我在妈妈上班的地方写作业，正要写作文，一翻书包，作文本用完了，我让妈妈帮我买，妈妈却说： “ 没事，妈妈上班的地方有很多作文本，妈妈再给你拿几个就行了。” 等我用完却一直没见妈妈还在单位拿的几个作文本。

③．有的同学经常用爸爸或妈妈单位盖有公章的信纸打草稿。④ ．爸爸或妈妈经常开单位的公车接送同学上下学。⑤．我是语文课代表，有一次，我的好朋友作业没有完成，我就给了一本作业 给他抄，后来他送我一个精美的笔记本。

（听同学们讨论评说。）甲：这么多同学说的多好呀！乙：原来，廉洁就在我们的身边。

甲：时刻提醒着我们，监督着我们。

乙：下面有请第五小组代表上台来汇报。欣赏《扬正气 促和谐》齐诵《三年为刺史》。环节五：

第五小组朗诵廉洁诗歌

甲：看了之后，你最大的收获是什么？（同学发言）乙：同学们可真是大有收获呀！

甲：是呀，我们体会到了廉洁的美丽，腐败的丑陋。5、第四篇：赠送廉政卡片。

甲：最后有请第六小组代表上台来汇报。（赠送廉政书签）乙：谢谢廉政小使者们。6.宣读《倡议书》

甲：廉洁，从自身做起，让快乐永在，乙：清正，从大家做起，让幸福长留。合：廉政文化的春风永远是幸福家园的守护神。甲：廉洁自律，从我们开始。乙：在此，请第七小组向大家倡议：

环节七：（宣读《倡议书》）。甲：我们有美好的理想，足够的信念，乙：我们有坚定的意志，高尚的情感，合：请明天的历史记载我们吧，我们将绘出崭新的画卷。甲： 正气歌唱响校园，乙： 廉政风伴我成长！

合：“在廉政清风下成长”主题班会到此结束！

廉洁在我心廉洁伴我行 第3篇

一、拓展视野, 更新观念

本次培训是采用课堂教学观摩和专家点评、讲座相结合的方式。印象特别深的是西安高新第三小学鲁凤华老师上的《有趣的皮影》这节课, 鲁老师在教学中, 具有非常专业的精神, 准备工作精心充分:包括课堂上需要的幕布、灯光、皮影、音乐、视屏, 等等。同时, 在课堂中又特别注重师生互动, 充分利用肢体语言调动学生的积极性。把学生分成几个合作小组, 避免扎堆现象, 使交流时能共享更多的研究成果。同学们在老师的指导下查找、整理资料, 在“做”中逐渐提高相应的能力。最后, 每个小组的学生展示自己团结协作的成果, 达到了很好的效果。这样让每一个学生都参与其中, 乐在其中, 真正做到了乐有所学, 学有所乐。

随后, 在冯恩旭老师的讲座点评中, 我了解到, 在绘画发展阶段, 小学到高中是学生身心发展变化最大的时期, 即小学一到四年级学生对美术普遍保持兴趣, 五到六年级对美术兴趣开始下降, 所以学生对美术学习的态度是不稳定的, 这对我们的教学工作形成极大的挑战, 作为美术教师的我们应该想办法让学生对美术保持一定的兴趣。兴趣是最好的老师, 我想首先在课堂上应充分发挥美术教学的特有魅力, 努力使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣, 并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时要将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起, 强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用, 使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。当然, 最关键的还是要用真心、真情的态度去教美术。在教书过程中特别注重育人教育, 要做到既教书又育人。

二、地域文化与美术教育的传承

在讲座中专家提出:美术教师应该根据本地区自然风景、民间文化特色, 开发具有本地特色的课程资源。在今后的工作教学中, 我们应该结合本地区风土人情, 深入生活, 潜心研究, 开发具有地方特色、民族特色的校本美术课程资源, 把有地方特色、有教师个人风格的课拿出来。

三、优秀美术名师成长路径

教师的专业成长、专业发展, 不仅是社会教育发展的必然趋势, 还是教师自身专业成长的需要。美术教师不仅要做美术技能的传播者, 还要做美术文化的传播者。美术对于每个学生都是人生必修, 美术新课程标准提出:“通过学习美术, 丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力, 达到能用美术来表达自己的情感和思想, 从而提高学生的审美能力, 完善自我人格。所以说, 美术不仅给生活带来色彩, 而且给人生带来意义, 一个人关注艺术不但是获得感性的愉悦, 同时还从中体验到自己生命的存在, 产生对人生境界的更高追求。我们教师应该从塑造人的角度出发, 做一个引导者, 带领学生步入艺术的殿堂, 并让他们在广阔的艺术空间尽情翱翔。

本次培训还为同行之间的交流提供了有效平台。可以说, 学习中遇到的良师益友是人生最宝贵的财富。我与优秀同行们交流了各自的教学经验, 分享了各自的教育心得, 为自己今后的教学积累了丰厚的资源。在今后的教学生涯中, 我将努力把本次所学的理论知识, 认真贯穿到自己的教学实践中去, 并树立终生学习的决心, 不断坚持学习与探索, 不断丰富自己的教学技能, 竭力使自己的教学思想和教学方法灵活多样。

让廉洁文化在企业生根开花 第4篇

为什么腐败分子敢于顶风作案，甚至“乐”此不疲？究其原因：现代社会转型时期利益的诱惑，混入权力者队伍中一批以“升官不发财，请我都不来”的人，不择手段地利用手中的权力去抢占“利益的制高点”；权力监督成为社会的一个薄弱环节，权力的绝对腐败变得像权力者“举手之劳”那样容易，因而特易产生“新的腐败滋生点”；贪官腐败的机会成本很低，他们在捞取好处之后往往能够全身而退；反腐防腐的各种法律举措跟不上去或执行不严，大有蒲鞭罚罪、隔靴搔痒之感。企业之所以出现腐败问题，浅层次的原因是制度不健全、管理不严格，深层次的原因是企业自身问题严重，部分员工特别是少数领导干部自律不严，没有真正树立正确的价值观；企业廉洁文化没有内化于心，固化于制，外化于行。企业廉洁文化建设对于社会和企业来说有着双重需要，社会风气作用于企业，企业风气也反作用于社会，二者相互联系、相互渗透和影响，是不可分割的整体。

企业廉洁文化建设，是在反腐倡廉工作面临新的形势和要求，伴随着廉政文化建设的兴起而提出的崭新课题。它对于正确处理各种利益关系，对于凝聚人心和调动广大职工群众的积极性，对于支撑企业的科学经营管理、健康和谐发展、做精做强做大，都具有不可低估的重要作用。企业如果缺失廉洁文化，就会内缺诚信度和凝聚力，外失信誉和市场。

加强企业廉洁文化建设是践行“三个代表”重要思想、落实科学发展观的具体体现；是构建惩防体系，深化反腐倡廉工作的重要内容；是企业健康、持续、和谐发展的内在要求。企业廉洁文化内涵丰富，特征明显，作用突出。加强企业廉洁文化建设势在必行，具有现实意义和深远影响，是企业当前和今后一个时期的一项重要工作。

培育廉洁文化，是从硬性强制规范性为主导的党风廉政建设走向一种更为根本性的即从精神文化深层次推动企业廉政建设的一个过程，是企业实现可持续发展的客观要求。搞好企业廉洁文化建设，必须健全制度、严格管理、加大监督惩腐力度、预防并惩罚腐败。从深层次规范行为，增大腐败的机会成本，重典治腐，震慑腐败分子，当属治本之策。

通过培育廉洁文化，在广大员工特别是领导干部的心中，筑牢拒腐防变的思想防线，进而在企业形成“以廉洁为荣、以廉洁为美、以廉洁为乐”的氛围，使腐败现象陷入“老鼠过街、人人喊打”的环境。只有这样，才能夯实廉政建设的基础，从源头上预防腐败。

廉洁在我心廉洁伴我行 第5篇

二年级

一、班会主题：小手牵大手，廉洁伴我行

二、主持人：班主任

三、设计理念：

学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从事何种职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过本次主题班会，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

四、教育目标: 1.通过主题班会的学习，使学生知道廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分。在构筑惩治和预防腐败体系的过程中，应高度重视廉洁文化建设。2.联系古人和伟人们的廉洁先进事例，同时结合学生实际，让学生看到生活中处处有廉洁，明白从小讲廉洁的重要性。

3.培养学生从现在做起，从我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品质基础。

五、活动成员：二年级全体成员

六、准备活动：

1、准备节目，选主持人

2、学生课余时间准备节目小品、歌曲、朗诵等

3、课件制作

七、班会流程

1.女生独唱 《廉字歌》 2.课本剧《公孙仪拒收礼物》 3.廉洁名言警句大接力 4.小品 《廉洁文化进校园》 5.朗诵 《手莫伸》 6.相声 《占便宜》 7.女生独唱 《今天》 8．全班背诵八荣八耻 9.诗朗诵《廉洁之歌》 10.学生谈生活中的荣与耻

11.全体同学一起朗读《班级八荣八耻》 12.三句半《廉洁你我他》 14.《拍手歌》 15.班主任讲话

八、活动过程：

男：尊敬的老师们。女：亲爱的同学们。合：大家下午好!男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。

女：在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。

男：中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自强自律的民族。

女：廉洁既是一种个人修养，也是一种道德行为。只有遵纪守法、廉洁自律，才能善待父母，善待朋友。

男：反腐倡廉对我们来说也许还过早，但我们正处在人生观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭。

女：及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。合：二年级“小手牵大手，廉洁伴我行”主题班会，现在开始。

甲：或许有人会问：什么是廉洁，请听《“廉”字歌》 甲：呀，原来“廉洁”指的是清廉、廉明，也指廉耻、廉政。

女：自古以来，清政廉洁的人数不胜数，他们也因此名垂千古。在我们的课文中也有关于官员廉洁自律的故事。

男：让我们一起来回顾历史，认识一些廉洁人物吧。请欣赏课本剧《公仪休拒收礼物》

女：有一种天空叫蔚蓝，有一种空气叫清新，有一种流水叫纯净，有一种环境叫优美。湛湛蓝天，是鸟儿自由的天堂，清新的空气，为飞翔增添力量，流水不腐，涤荡着不洁的杂质，蔚蓝、蔚蓝，放飞美丽灿烂的梦想。

男：有一种风气叫廉洁，有一种人格叫自律，有一种心态叫平衡，有一种社会叫和谐。

廉洁从政，是民主做官的法宝，自律的人格，为航船掌稳方向，平常心态，抵御着不净的杂念，廉政、廉政，创造和谐社会的辉煌。女：你看我们民族涌现出这么多的敬廉崇洁的人物！

男：是啊！所以也留下了许多关于廉洁的名言警句，下面就请同学们说说你所知道的名言警句。

女：总共有两班列车，一班是由我带领的清廉列车，第二班廉明列车由海文义率领，两组人数均等，看看哪组规定时间内接得既快又好，限时1分钟。男：现在第一班车出发。……第二班车出发。（宣读比赛结果）

女：今天，廉政意识深入人心，营造了“以廉为荣、以贪为耻”的良好氛围。廉洁的清风吹进了千家万户，也吹进了我们的校园。请欣赏小品《廉洁文化进校园》。

男：这种偷窃行为真是不知廉耻啊。穷怕什么，穷要穷的有骨气，怎么能把别人的东西占为己有呢？

女：看看陈毅元帅是如何告诫我们的，请听朗诵《手莫伸》，女：有一个人，为了占便宜，差点把他的老母亲气死。男：哦，有这事？

女：请听相声《占便宜》，欢迎同学上台表演。

男：这相声是不是听来很不是滋味，其实廉洁不但可看出一个人的修养，更可看出一个人的内在素质。

女：让我们跟随歌声，一起去把握今天，展望未来。请听女生独唱《今天》。男：十年树木，百年树人。廉洁教育从学生抓起，才能增强大家明辨是非、善恶、廉贪的能力。

女：胡锦涛同志特别提出了八荣八耻，要求青少年树立正确的社会主义荣辱观。我来考考你，你知道八荣八耻的具体内容吗？

男：哎！这种小case还能难倒我吗？大家都知道。不信，你听。

女：啊，我们班的同学真了不起，这八荣八耻背得真是响亮整齐、铿锵有力。八荣八耻，更让我们学生从小就知荣明耻，树立了正确的荣辱观，真是一件大好事。

男：廉洁文化进校园，不仅在时间上影响深远，在空间上也具有较强的辐射力。一个学生背后就是一个家庭，因此，受教育的不仅仅是孩子。其教育效果和影响更久远。

下面有请同学为大家表演诗朗诵：《廉洁之歌》

女：生活中只有敬廉崇洁，明辨是非善恶，尊荣弃耻，才是一个合格的中学生。接下来请大家谈谈生活中同学们的所见所闻。

男：听了大家的热烈发言，我感慨万千。我们周围的这些现象确实让我们深感遗憾。这些同学是非善恶不分的现象让我们感到无比痛心。我们生活中有这么多的耻辱之事。

女：既然这样，真可谓校荣我荣，校损我损。班荣我荣，班损我损。为了我班的健康发展，后烨聪，你是不是觉得我们有制定班级八荣八耻的必要？ 男：你说得太好了，其实，我早有准备了。你看：投影《班级八荣八耻》 女：你想得可真周到，那我就借花献佛了，请全体同学一起朗读这《班级八荣八耻》，借此与我们同学一起共勉。

男：我们青少年应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。接下来请欣赏三句半《廉洁你我他》。

女:除了自己要做到廉洁之外，我们也要让身边的人都做好，希望大家随时随地都要向身边的人宣传“八荣八耻”，尤其是你的父母。下面请欣赏《拍手歌》，听听他们是如何要求自己的父母的。

男：同学们，今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧！让我们做一名敬廉崇洁的好学生，无悔于我们的青春。

女：下面请班主任老师为大家讲话。

男：廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留 女：诚信，从你我做起，让纯净驻留；守法，从孩子抓起，让和平永存。男：今天，廉洁文化走进了我们的校园，明天我们将带着她走进社会，迈向人生。

廉洁在我心廉洁伴我行 第6篇

——廉政文化进校园主题班会活动设计

成都三十三中周子琪

一、设计思想：

为了加强落实中共中央国务院关于未成年人思想道德工作，更好地从学生思想实际和心理特征出发，把廉政文化教育和校园文化活动结合起来，提高学生的道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观，培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个敬廉崇洁、诚实守信、正直无私、自律自强的当代中学生。在此基础上设计了本次廉政文化进校园的主题班会课课案。

本次主题班会课，将组织学生探讨廉洁文化与中学生的关系。该课案的设计遵循“唯实”的原则，以学生生活中常见的情景和事例为切入点，注重对学生学习和生活的实际指导意义；．．．．．．．．．．．．．．．．．同时，以“新课标”为准绳，用探究学习的方式，提倡与学生主体共同探讨，注重课堂教学设计的实践性和情境性。

二、活动目的1、通过主题班会，学生懂得廉洁的内涵，能够明辨是非、知晓荣辱。

2、培养学生从现在做起，从点滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个敬廉崇洁、诚实守信的人。

三、教育方法

1、情景教育法：在班会设计中融入实践活动，创设情境，学生参与到活动中来，感受情景，融入自己的感受体验，从而获得启发。

2、情感教育法：在班会设计中通过直觉的形象，如图片和视频，来增强学生直觉形象的情绪体验，从而激发学生的真实情感。

3、合作探究法：在整个主题班会活动中都将以学生为主体，通过各种形式的实践性活

动，让学生讨论交流，培养学生分析问题解决问题的能力。

四、准备活动：

1、调查收集学生对廉洁文化的了解程度。

2、见面交流时，通过小游戏来增进学生之间，师生之间的了解。

3、每位学生准备一张小书签，用于记录班会后的收获，寄语未来。

五、活动过程：

（一）、激趣导入，话说廉洁

明·于谦——《石灰吟》。

亲爱的同学们，大家好！在我们主题班会课开始之前，老师想先请同学们来认识一个人——明朝名臣于谦。他写过一首耳熟能详的诗歌叫《石灰吟》，老师请同学们朗读一遍。

学生分享：你喜欢哪一句？从这首诗我们可以看出于谦身上具有什么样的美好品质？老师引入主题：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人。清正廉洁更是中华民族自古以来推崇的一种人格境界。所以，今天我们的班会课主题就是廉洁在我心，廉洁看我行。

（二）、思考辨析，认识廉洁

观赏视频：《水墨动画——莲节》

学生讨论交流：什么是廉洁？廉洁和不廉洁的行为有哪些？在中国传统文化中，莲花和竹节人们分别赋予它们什么样的品格？

教师小结：莲——廉——高洁，清廉，纯洁，高雅，莲之出淤泥而不染；

节——洁——谦虚、有气节、刚直不阿、不怕威逼利诱，坚持自我。

何谓廉洁？莲即为廉，节即为洁，古人早就通过这两样事物给世人传递了廉洁的内涵。廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指为人光明磊落的态度。

（三）、互动辩论，体验廉洁

模拟辩论：对初中生进行廉洁教育是否必要？（作为中学生廉洁意识应体现在哪些方面？）

情景：学校正在开展廉政文化进校园的宣传活动，一男同学看见了说：“廉政文化，就是廉洁从政嘛，我一个学生手中无权，廉洁跟我没什么关系。”另一个男同学听见也随声附和：“就是，从没什么外人送过东西给我，我想廉洁都没机会呀。”很多同学都认为，学生在校园里学习，又没有走入社会，谈不上用廉洁二字来规范自己，更别说什么廉洁从政了。

学生讨论辩论。

教师小结：思考一下，作为中学生廉洁意识应体现在哪些方面？廉洁一词包含的内容很广，除了清廉正直外还有很多内涵——节俭、奉献、正直、知廉耻、诚实守信、遵纪守法、分辨是非、不损公肥私，不损人利己、不昧心、不攀比等等。从这些我们看出，廉洁和我们中学生是紧紧相连，因为这些品质都是我们应该遵从的基本道德准则。接受廉洁教育，就是继承和发扬中华民族传统美德的需要。所以，现在带着这些道德准则，我们来审视一下下面这些情况我们该怎么处理。

（四）、情景模拟，实践廉洁。

模拟情景：你该怎么办？

情境：A、你的好朋友有一次忘记了写老师昨天留的作业，害怕被老师批评，于是和身为组长的你商量，要抄袭你的作业，并以你最喜欢的一本漫画书作为好处送给你。如果不答应他，他就要跟你断绝好友关系。

B、班委换届选举了，你的好友非常想担任班长一职，他私下给你买了零食，拜托你在选举中投他一票。

C、过节时，家里突然来了位陌生客人，他将非常贵重的礼物（财物）送给你的父母，并拜托你的父母在工作上给予他额外的帮助，而你刚好也在场。

学生小组讨论，展示分享。

教师小结：在我们的日常生活中，存在一些与廉洁自律不和谐的现象，针对这些现象我们的态度就是坚决抵制。所以，廉洁不仅仅是官员的为官准则，也是我们每一个普通人（学生）的人生标准。

（五）、寄语未来，坚守廉洁。

1、抒写廉洁誓言，寄语二十年后的自己。

同学们，明白了廉洁的真正含义，通过情景辩论和模拟也体验到了廉洁的重要性，现在就用你们今天这堂课得到收获，来抒写我们的廉洁誓言，并以此寄语二十年之后的自己。

学生分享交流。

教师小结：请同学们把这张卡片用信封装起来妥善保管好，等到未来的某一天当你面对利益与道德的抉择时，请你打开它。

2、老师寄语。

同学们，让我们从现在做起，从点滴做起，尊廉、崇廉、爱廉，宣传廉洁文化，与诚信守法同在，与敬廉崇洁同行，让廉洁文化在校园里、社会上蔚然成风！廉洁在我心，廉洁看我行！

六、教育反思：

廉洁教育，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。当前，在学校中开展科学系统的廉洁教育已成为了社会共识。我们学校作为区级“廉政文化进校园”示范校，一直以来都在积极开展廉洁教育，而廉洁主题班会课作为一种形式已经成为对学生的常态化教育。在这样一种社会背景和学校氛围下，我设计了该主题班会课课案。

廉洁教育和廉政文化都是一个广义范围的主题，包含的内容也极其丰富。对学生来说，最重要的是敬廉崇洁和诚信守法这两个方面。对学生进行廉洁教育，就是要结合学生的学习生活实际，为中学生的健康发展构筑起一道思想道德防线，以免他们受到社会不良风气的侵袭。所以，本课案的设计力求贴近学生的实际生活，选取适合学生的实际案例（多以正面案例为主，且案例均来自学生实际生活），本着理解廉洁内涵——分析廉洁本质——实践廉洁行为——寄语坚守廉洁，这样的一个思路来展开本课的教育。

其中，本课案的亮点环节是“互动辩论，体验廉洁”。该环节设置了一个论题：对初中生进行廉洁教育是否必要？设置这个论题是经过充分调查的，因为在部分学生、老师和家长的心中存在着这样一个疑问，他们认为廉政文化和廉洁教育与学生的实际生活相关性不大，这种偏差的认识是普遍存在的。因此，通过学生的小组讨论、开展现场辩论会的形式，通过学生间的针锋相对、唇枪舌战，在激辩中让思维碰撞，进一步体会廉洁教育与中学生的密切关系。学生在辩论中逐步明白：因为中学生正处于世界观、价值观和道德观的形成阶段，易受社会不良风气的侵袭。这个时候对他们进行廉洁教育，让廉洁扎根心田，可以很好地树立正确的价值取向。

清正我心 廉洁我行 第7篇

车站街中心小学 王 芳

一、学情分析：六年级的学生年龄相对比较高了。心理的想法也发生了很多变化。学生有自己的主见，有自己的想法。学生的独立性增强了，班级里的很多事情自己能够处理，教师教给的任务也能很好的完成。在学习方面，学生的竞争意识很强，有一定的自尊心，大多数学生对待学习有端正的态度。

我们学校非常重视廉洁教育与日常教育教学的结合，一方面在少先队的领导下开展较有影响的观摩活动，让学生在活动中培养廉洁的品性，从而影响家庭社会，起到“小手牵大手”的作用，共创廉洁社会效应。一方面渗透在学科教学中。结合学科的教学，组织学生讲廉洁故事，结合艺术课的教学，开展以廉洁文化为主题的书法竞赛、演讲比赛、文艺表演等学生喜闻乐见的廉洁教育活动，对学生起到了潜移默化的影响。并在班会课、国旗下讲话等教育时间中渗透反腐倡廉的教育内容。

一、说教材：本教材不仅在内容上充分体现古今廉洁楷模和典范为基本素材，针对学生年龄心理特征，深入挖掘廉洁思想、文化，引导学生形成以廉为荣，以贪为耻的廉洁理想和信念，而且在形式上也有创新，即首次采取教育主管部门免费发送，学校统一管理、循环使用的方式，实现了内容与形式的统一，以进一步培养学生的诚信、环保、节约和责任意识。“莲，因洁而尊；人，因廉而正。”“廉”是教化的根本。对小学生进行廉洁教育就是通过教育使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到孩子们的内心中去，那么廉洁就会成为学生成长中的重要部分。我的教学目的：

1、通过多种形式的教育活动，使学生知道廉洁是人生道路上一个永远的道德标准，提高学生的道德修养和法制观念；

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志；

3、通过自己的认知在生活中担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色，让廉洁文化植根于孩子们的心中。在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点：

重点是让学生了解廉洁的内涵与作用，从我做起，防腐拒变，努力学习。难点是在上课中做到不枯燥，学生能集中注意力听讲并能积极参与讨论；让学生在课后能真正履行廉洁，做到勤俭节约，以身作则。为了使学生能够达到本课设定的教学目标我再从教法和学法上谈一谈。二说教法

1、直观演示法：利用视频、图片进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。、启发式谈话发：在教师的引导下能对例举的事例阐明自己的观点，锻炼了学生独立思考的能力。

3、集体讨论发：针对老师提出的问题，分小组进行讨论，培养学生团结协作的精神。

三、说学法：这节课我主要采取了以下方法：思考评价法、自主探究法、总结反思发。

最后我具体来说说我的教学过程

一、导入

1、课件出示“廉”字导入

我问学生：那“廉”字可以组成哪些词？然后提出“廉洁”这个词。你知道廉洁指的是什么？（课件出示“廉洁”二字及其涵义）从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字！说到廉洁，我们首先会想两袖清风的于谦，下面我们一起来看看于谦的廉洁故事（课件播放于谦的故事）学生齐读于谦的《石灰吟》。

接着课件出示秦桧夫妇的图片，让学生看看这两个跪着谢罪的人并介绍这就是的秦桧夫妇！他们贪赃枉法，陷害忠良，我们的民族英雄岳飞就是被秦桧所害。还有被称为 “天下第一巨贪”的和珅。之后我问学生：同学们，对比流芳百世的包拯和于谦，遗臭万年的秦桧和和珅你们想说些什么？让学生自由讨论，说出自己的想法。

然后我给学生讲当代优秀领导人的廉洁故事，我例举的是孔繁森的故事。（课件播放孔繁森的故事）看完后我告诉学生：有一歌《公仆赞》唱的就是他！在激动人心的歌声中，我接着让学生了解更多的廉政人物的典型事迹。（课件播放2004年感动中国廉政人物介绍，背景音乐《公仆赞》）

这个环节我通过挖掘包拯、于谦等清官的廉史、廉诗、廉洁格言等脍炙人口的文化精髓，使中华民族的传统文化和传统美德不断发扬光大；积极宣传当代孔繁森、任长霞、等优秀干部的先进事迹，让学生从他们身上学清正廉明的品质，把他们的形象由抽象的说理变成活生生的事例，使教育更生动、更具体、更直观、更有说服力，营造了一种轰轰烈烈甚至催人泪下的氛围，以震撼学生的心灵）接下来，我们来看一个真实的故事。

内容提要：小凡的爸爸是某局局长，市要建一座跨江大桥，工程即将招标，精明的工程承包商于总便想去疏通负责此项目的局长，小爸爸忍不住诱惑，收了于总的10万元，这一举一动全被小凡看在眼里，他也学得有模有样，穿名牌，请吃喝，摆阔气。半年后警笛长鸣„„，于总承包的大桥由于出现了严重的倒塌（电脑展示大桥倒塌的图片），造成了严重的人员伤亡。两个警察站在局长的门口„„

1、看了这个故事后，你想说点什么呢？

2、如果你是故事中的小凡，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？ 师小结：贪污腐败给国家造成了巨大的损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦！贪污腐败害人害己！

（设计意图：让学生明白不但自己要做到廉洁自律，还要要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。）

（五）、结合校园内事例谈“廉洁”的重要性。

许多同学认为“清正廉洁”是大人们的事，是当官者的事，与我们小学生并不相干。是这样吗？让我们一起来看看我们班发生的这几件事情。（出示课件）

1,、很多同学吃早餐的时候不爱惜粮食，乱倒饭菜还讲吃穿，乱花钱。2.班干部选举前，刘静为了能使自己能当选干部，就给同学们送礼，请他们吃零食，目的是让这些同学投他一票。3.赵毅是班上的卫生委员，负责检查班里的卫生。今天是赵毅的好朋友王林值日。王林没有把卫生工作做好，却私下给赵毅5元钱，叫他不要扣分。赵毅拒绝了王林的要求，说：“我不能这样做。” A、你想对他们说些什么？

B、你还知道我们班有关这方面问题的其它事情吗？

C、通过刚才的讨论，我们已经知道了“清廉”对于一个人的重要性，那么面对班中的“腐败”现象，我们能做些什么呢？（敢于指出，努力改正）

D、我们怎样做才能杜绝“腐败”呢？这里我让学生自己解决问题，提出可行的方案，相信比老师的规定会更有效。)（设计意图：通过挖掘出现在师生身边的凡人小事，以小见大，积少成多，让学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。事例交流，让学生明白“清正廉洁” 不一定是大人们的事，与我们小学生也有关。并且能互相监督，杜绝腐败现象出现）

（六）、畅想未来，深化廉洁

1.畅想未来

师：同学们，20年以后，也许你是一位忙碌的高官；也许你是一名企业的老板；或许你和我一样是一名教师，你会怎么做呢？

（1）小组交流。

（2）学生回答说自己的理想。落实到廉洁上来。

师小结:从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那会是怎样的一番美景啊？

2.游戏《廉洁文化拍手歌》（课件出示，同桌做拍手游戏）（设计意图：通过学唱廉洁歌谣，促使学生增强反腐倡廉意识，营造良好的不昧金、不攀比、不贿选、不贪占财货、不损公肥私的清正廉洁氛围，将监督作为一种警戒，一面镜子，进一步端正校风、教风和学风。）

廉洁伴我行 第8篇

````古时候有一句话曾经说过：“凉风来自林谷出，廉洁源从自律来。”这就道出了廉洁的重要性与在现代

社会的不可缺少。

````廉洁是什么？廉洁就是不贪公肥私，正派做人。从古至今，廉洁都是相当重要的。特别是在做官的人，更是应该牢牢记住、遵守这一条规则，一些做官人，无论他再怎么的有钱有势，只要是触犯了这一条，就会

是死罪，就会遗臭万年，被后人嘲笑。有的人虽然平凡也十分贫穷，但是他如果廉洁的话，就会过得幸福、愉快、问心无愧，被人们所赞颂。

````我们的伟大领袖毛主席就是这一方面的典范，他在生活上十分的简朴，从来就不追求豪华奢侈。即使是

在大热天，也穿着着一条旧毛裤。更值得一提的是毛主席在吃的方面。有的大官，每顿饭都是山珍海味、大

鱼大肉，有些人甚至还挪用大量的公款摆宴席，来显示出自己的阔气。而毛主席却大大的反对这种不良的现

象。主席的一日三餐很简单。二两米饭，三四个菜，有贵宾来的时候也只是添加点肉而已。有一些人都感到

奇怪，毛主席他认为，要简朴生活，把钱都用在国家的建设上面才是最重要。毛主席之所以会有这种精神，就是因为他在小的时候便懂得廉洁，十分的简朴，节约粮食、衣服，钱财，不该花的地方不花，渐渐的，毛

主席就养成了这种习惯。我们现在中国的最有名的法官宋鱼水也是如此，虽然作为一个法官，可以接受人们

送礼的机会很多，但是她从不用手中的特权搞特殊，宋法官这样的廉洁，也是得益于她小时侯的好习惯，宋

法官在小时侯也是出生在一个贫苦的家庭里面，早早的学会了廉洁。什么都省着，不随便的接受别人的东西，而且他的父亲也是很廉洁的一个人，言传身教。逐渐地，宋法官也就成了一个廉洁的人。

````在生活中，也有一些人，利用身居要职的特权，贪污公款，从最开始的一两千块钱的担心与忧虑到最后的几万、十几万的自然收取，一步步越陷越深。象成克杰、胡长清之流，虽然住着别墅，开着轿车，过着富

翁的生活，无限风光。但是等待他们的却是法律残酷、无情的严惩和冰冷的监狱还有家人的眼泪和自己的无

奈的叹息。而这些人就是在小时侯没有注意这个问题，随便接受别人的东西，花钱大手大脚，长大逐渐成习

惯。滥用公款，没钱了就去偷，去抢，去犯罪。

````俗话说：“赌钱蚌壳起，做贼偷抓米。”廉洁要从小做起，在我们小的时候就要养成节俭、不贪小便宜的良好习惯。这是爸爸从我小的时候就教导我的,爸爸身为一校之长,十分的廉洁,他不但自己没有搞任何的特殊,而且也教导我,从没有让我搞任何的特殊,午餐时不拿餐卡,而是跟着其他的同学一起排队吃饭,同学们

吃什么我就跟着吃什么,不让老师因为我是校长儿子而放宽了对我的要求,反而让老师对我更加严格,爸爸也

让我要勤俭节约,不摆校长儿子的架子,不骄傲,不乱花钱,什么都要求最简单等等。有一次，我去小卖部复印

两页复习资料，没还钱，爸爸知道后，便拿着一块钱要我还给小卖部，我想不通，一元有什么了不起的，但

是爸爸说，一元就代表了一个人的品质，不要忽视了这些小节。当时我觉得不以为然，随着年龄增长，我就

体会到了爸爸的良苦用心，也学会了严格要求自己。除此之外，爸爸还常教育我不要因私事而乘坐公家车等

等。我也渐渐的养成了好的习惯。常言道：习惯成自然。让廉洁这两个字时时的牢记在我们的心里，让它伴

廉洁伴我行征文 第9篇

廉洁最早出现在战国时期伟大诗人屈原的《楚辞·招魂》：“朕幼清以廉洁兮，身服义而未沬。”东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁。”也就是说不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。清正廉洁作为中华民族传统美德以及中华民族传统文化的重要组成部分，从原始社会末期开始中国就提倡廉洁，在经济高速发展的今天，廉洁更是一个不会过时的热点话题。

纵观中华上下五千年，西周时，周王把廉洁作为考察奖惩官吏的重要项目；秦始皇统一中国后，廉政建设成为考核官吏职守的重要标准；到了明清两代，英明的君主更是煞费苦心地给众官吏树立清官典型，做到“廉以立志，廉以律己”。中国历代的很多仁人志士正是以清廉为节操，在历史舞台上留下了光彩夺目的一页，被后人歌颂为清官廉吏。“羊续悬鱼”“两袖清风的于谦”“杨震暮夜拒金”„„历史的种种都在向我们证明：勤政廉政盛行之日，则国家昌盛；贪污腐败猖獗之时，则国势衰弱。

在科技日益发达的今天，市场经济体制已被广泛的应用，社会化是现实的趋向，快节奏的生活方式也开始冲击着社会道德规范，作为传统道德重要组成部分的——廉洁，也面临着越来越多的挑战。

始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念，是共产党员的立身之本。党员领导干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。有些党员干部在市场经济大潮中，在个人欲望的趋势下逐步淡漠了法制观念，在金钱、官位、名利的诱惑下，放弃了对世界观的改造，放松了对自身的要求，利用职权做出有悖共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，谋取不义之财，谋取私利的工具，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落，最终身败名裂，甚至是以生命为代价。

在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，立于不败之地。

作为青年的我们，应该以“廉洁”为规范，以“修身”为模范，树立良好的道德观，做一个合格的社会公民。我们每个人都有责任做到廉洁。现在也许很多人错误地认为，廉洁修身是做官的事，自己不是做官的，廉洁修身对自己来说纯属一个“神话”。廉洁并不是单方面的或者说是政府官员、领导干部的自身问题，对于我们全体社会成员来说都因该自觉养成。简单来说，一个巴掌是打不响的，无风不起浪，有人贪污也一定有人贿赂，我们一定要坚定心志，坚决抵制这些不良风气，同腐败现象做斗争。在工作中，我们既要尽职尽责、爱岗敬业把工作做好，又要加强我们的道德修养，树立廉洁的思想作风和行为习惯。

廉，就要有“权是双刃剑，荣辱一挥间”、“官贪民必怨，官廉民则安”的自警。兢兢业业履职，勤勤恳恳尽责，一心为公做贡献。

洁，就要有“出污泥而不染，濯清涟而不妖”、“时时勤拂拭，勿使染尘埃”的自爱。磊磊落落处世，干干净净律己，一生珍重传美名。

廉洁文化伴我行 第10篇

廉洁，即公正不贪，清白无污。作为一名在校学生，很多人认为“廉洁应该是政府官员的事”，与己无关，实则不然，“大学生和廉洁的关系其实不远”。

学校是传授与学习知识的神圣殿堂，老师教书育人，学生求知明理，本着为社会主义事业作贡献的目标而努力奋斗着，然而就在这神圣之殿下也混杂着些许不和谐。随着时代的前进，科学技术日益发达，人们的生活水平有了很大的提高。很多人已不满足于简单的吃饱穿暖，于是，“吃”要吃高档的，“穿”要穿名牌的，就连用的也不能马虎。手机，电脑，mp3已被不成文的归为进大学校门的三件必备，更有甚者开着私家车来上学……学生中攀比之风比比皆是。更有甚者，有的教师边教书边下海，边拉关系边赚钱，甚至有学者抄袭他人的学术成果，大搞学术腐败。据统计，目前大学生中受处分最多的是因为考试作弊。而学术诚信、逾期还贷等问题在学生中也时有发生。这都是关系到一个人廉洁的问题。而一些“腐败”现象也悄悄浮现于学生中。学校学生社团有校里统一拨下的经费，班级也会收取一定的班费，而管理这些费用的都是学生，阴暗事件的时时发生，外人却不得而知。

纵观之上，我觉得“廉洁文化的教育迫在眉睫”。廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。廉洁文化主要有四个特征：一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界；二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民；三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业，遵纪守法；四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效。

大学生廉洁教育就其实质而言是一种“岗前”的职业道德教育，它是一种关乎大学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育，职业性是它的最显著特性。从职业的视角探讨和实践大学生廉洁教育，更有利于提高大学生廉洁教育的针对性和实效性。今天的大学生，明天就将步入社会，学校是希望通过一系列廉洁教育课程的开展，引导大学生形成诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的价值观。

我们云南大学，针对当前大学生中出现的考试作弊、论文抄袭、逾期还贷等问题，以及在某些学生干部和学生社团管理者中间存在的一些不廉洁行为。学校已出台了众多规定和政策，开设多门心理素质课，成立大学生素质教育中心，决定将廉洁教育纳入大学生行为指导日常内容中，并且，在新生入校后的第一个月就对他们进行廉洁教育，增强其诚信、自律的意识。作为一门特殊的德育课程，将成为辅导员的授课内容。

不仅在昆明，上海、北京、南京等地也积极响应“廉洁文化教育”。北京大学确保大学生廉洁教育取得实效召开师德工作会议，评选师德标兵，出台《北京大学教师学术道德规范》等文件，为学生树立廉洁自律、爱岗敬业的榜样。

廉洁文化教育是素质教育的一部分，廉洁文化也是我国优秀传统文化的一部分，在学生中展开也是对我国传统文化的传承与发扬。

在校的大学生，经过四年的学习终将踏上社会。通过廉洁文化的学习，在思想以及精神层次上的提升将为走向社会打下扎实的精神支柱，将“敬廉崇洁，知诚讲信”带上工作岗位，为企业文化注入新鲜的血液，为我们共同建设社会主义和谐社会创建良好精神氛围，并使廉洁文化广为人知。