习惯的作文习以为常

2024-06-24

习惯的作文习以为常（精选17篇）

习惯的作文习以为常第1篇

轻轻地，我撩开记忆的门帘，回眸走过的路程，启封我收藏的累累财富。不禁四溢飘香，甘甜怡人。

财富一——乐观。耳边隐隐回响着“你要振奋，一定要有希望!”在我考试失败时，那一声声鼓励的话语让我放弃颓废，成为乐观向上的忠实粉丝。它用琼浆玉液酿就，带我走过漫长的人生之路，伴我走过挫折的沼泽，执着地奔向前方。相信黑夜总会过去，光明就会来到。乐观是我记忆中的`朋友，它鼓励我要振奋，勇往直前。

财富二——守信。永远也忘不了那被人责怪时的眼神，它像一道永远也抹不去的伤痛。当我因迟到5分钟而被朋友那带有些许埋怨的目光扫过，热辣辣的脸上满是羞愧;当我因贪玩而落下了老师布置的作业时，老师的责备让我刻骨铭心。从此，我懂得了守信。守信是让我在雨中跑去和朋友英语对话的动力;守信是让我完成作业在深夜挑灯夜战的支撑。在一次次战胜自我的过程中，让我懂得了“言必信，行必果。”

财富三——助人。耳畔总是回荡着那一声声重如千斤的“谢谢!”当我随手捡起超市里倒在地上的苹果放回原位时;当我在公交车上给老人、小孩让座时;当我帮助别人推开单元门时;当我为山坡的三轮车搭把手时，送人玫瑰手有余香的感谢让我更多地品尝到芬芳。这一声声由衷的谢意，让我懂得了助人的幸福。助人，让我为生命的一花一草、一人一物而驻足。走走停停，虽然浪费了很多时间，挥洒了很多汗水，花费了很多心神，但是却让我真正体会到了助人的快乐。

乐观、守信、助人，它们是我记忆中最宝贵的财富。这也是我在人生路上品尝出的小小哲理。当然，我会在生命里把它们酿得更香，邀你随时品尝。

习惯的作文习以为常第2篇

有了喜悦幸福，怎样才能体验到这份乐趣呢?——当我读了《分享的喜悦》后，我明白了。

文章讲述了一对父子在湖边比赛打水漂，父亲技高一筹，儿子不服气，不停的练习，终于有一次超过了父亲，打出了11漂的好成绩，而父亲露出怀疑的神情，这是一向坚强的小男孩流下眼泪。后来，父亲终于弄清楚儿子伤心的原因：他的喜悦没有人与之共享。文中的儿子说过一段话：“我打出了11漂的好成绩，多么不容易，你却没有看到……”

看到这里，我不禁想起在一次测验，经过我地认真复习，取得很好的成绩，心里很高兴，想早一点回家，跟父母亲报喜。一回到家，爸爸坐在那里看电视，我迫不及待地冲过去跟爸爸报喜，可爸爸头也不抬一下，只是冷冷地说了一句：“这有什么大不了的，这是你应尽的本分。”听了这句话，我的心马上凉了一大截，爸爸，你知道吗?我是多么想听到您的赞扬啊!哪怕只有一句!

习惯的作文习以为常第3篇

一、明确预习的重要作用

之所以进行预习是为了更好的把握接下来学习的新内容, 预习的过程可以让学生对新知识有所了解, 在学习起来的时候更加轻松。通过预习中遇到的问题, 可以在课堂讲解的时候重点学习, 带着目的和问题去听课, 更加有效果。另外预习能让学生有独立思考的时间, 带着自身对课文的领悟去听教师的讲解, 更容易发现自己的不足, 学习起来也更加亲切不会因为对课本知识的陌生感而厌倦学习, 有助于提高学习效率。

二、引导学生正确的预习

要想培养学生的预习习惯, 首先要教会学生正确的预习方法, 小学生的自主学习能力是比较差的, 所以要将细致的预习方法教给学生, 这样才能让学生预习起来更有条理。

1.学会预习标注。教师要引导学生使用预习符号, 在预习一篇文章的时候, 光靠阅读是达不到预习效果的, 教师要让学生在认为优美的语句或是重点的词语上打上重点符号, 在有疑问的地方可以画上个问号, 在对段落的表达有想法的时候也可以写在旁边, 这样一来在与教师和同学之间进行预习交流的时候才能够更方便快捷的提出自己的疑问, 分享自己的收获。学生以这样的方式进行预习不但能够起到良好的预习效果还能够培养学生做事方面更加有条理。

2.明确预习步骤。以往的教学过程中, 教师布置的预习作业, 学生也只是敷衍了事, 并没有按照真正的预习步骤来完成。其实预习也是一门学问, 有许多内容需要注意, 所以让学生明确预习的步骤, 才能够让学生不再盲目预习。预习的首要步骤就是读课文, 只有将课文正确、流利的朗读出来才能真正的熟悉课文。阅读课文的过程中就能将生字词进行预习, 不会的字词要进行查阅, 经过多次的阅读将新学到的生词标注出来重点学习, 同时阅读能让学生对于整篇文章的内容以及写作布局有基本的了解。其次要让学生体会文章表达的思想, 想出自己的感受, 同时对文章中出现的优美语句进行标注, 这样能够培养学生阅读文章时的对于语言的理解能力和点评能力。通过对文章基本内容的了解, 发现自身不懂的地方, 遇到困难首先可以通过辅导书或是其他途径进行查询, 搜集一些背景资料更有助于对文章的理解, 通过自己的努力解决生字词的疑问更加有助于记忆。预习最重要的一点就是让学生学会思考, 学生有疑问说明对文章有自己的看法, 记录预习中发现的问题带到课堂上来与老师和同学一起分享, 并且共同解决, 让学生养成边读书边思考的习惯。正确的预习步骤能够帮助学生养成良好的预习习惯, 培养学生语文学习的能力。

三、预习小组促进共同学习

对于比较难理解的重点文章的教学, 教师可以将学生分成不同的小组, 让小组之间共同来完成预习任务。让小组成员之间互相讨论, 能够激发出更多的问题, 同时相比于自己完成预习任务, 小组的形式比较新颖, 能够激发学生的预习动力。小学生是很容易受感染的年龄阶段, 共同学习的气氛很容易感染学生, 同时在课堂学习中也更加具有动力和热情。小组成员之间可以进行明确的分工, 一起朗读课文, 然后各自提出自己的问题, 由专门的成员进行问题的记录。遇到不懂的生词可以互相探讨, 大家都不懂的时候在进行查询, 在体会文章思想的时候, 结合大家的想法, 才能够更全面的理解作者表达的意思。小组之间可以互相检验预习成果, 比如:在预习《荷花》这一课文时, 小组之间可以互相提问, 问对方文章表达作者什么样的思想?还可以针对其中的语句进行提问, “白荷花在这些大圆盘之间冒出来”哪个字用的比较好, 为什么?以这种互相提问的方式能够检验出小组预习的成果, 同时也能找出预习中存在的漏洞, 小组之间互相学习, 互相借鉴, 使得预习效果更佳显着, 对文章的理解更加透彻。

四、注重预习的有效评价

学生预习之后肯定会在新课程的教学中体现出来, 在回答问题、提出问题、课堂反应等方面都会体现出来。教师要在学生出现良好表现的情况下, 对学生进行鼓励, 让学生得到认可, 心理得到满足感, 以愉快的心情争取更大的进步。教师在教学过程中可以适当的对学生的预习状况进行检验, 提出简单的问题, 对于表现好的学生要积极鼓励, 对于表现不是很好的学生要及时沟通, 了解学生的问题, 看是预习方法出现了问题还是其他方面有什么问题, 及时的帮助学生解决, 让每个学生都能积极踊跃的参与到课堂学习中来。还可以评比出“预习之星”, 经过一段时间的预习就可以凭借学生的综合表现评选出预习之星, 以这种积极鼓励的方式, 引导学生热爱预习, 学生为了荣誉也会更有动力去学习。

总之, 有正确的方法才能养成良好的习惯, 良好的习惯才能帮助学生更好的学习。预习在语文教学中起到不可小觑的作用, 同时在学生语文能力的培养上面更是意义重大。有正确的预习步骤, 良好的预习态度, 充足的学习热情才能够帮助学生养成良好的预习习惯。

摘要：预习是对学生学习能力的一种培养, 不仅能够培养学生的自学能力还能够培养学生独立思考的能力。本文首先表明了预习的重要作用, 对如何预习以及预习后的效果检验进行了分析, 以不同的方式来培养学生的预习习惯, 提升学生的学习能力。

9种自以为是的美容习惯第4篇

1.每日洁面+热水→皮肤干燥

最近的肌肤护理研究发现，25℃左右的温水洁面后与一般的冷水洁面后比较，肌肤皮脂膜显得更为干燥，而温度更高的热水对肌肤的刺激就更大了，0℃左右才是洁面的最佳温度。

2.丰富洁面泡沫+清洁工具→肌肤干燥粗糙

彻底的清洁肌肤是护理肌肤的第一步，但并不表示泡沫越丰富，清洁效果越好，实际上界面活性剂和皂剂都会对肌肤引起一定刺激，因此要格外留意它们的含量。而且，长期使用洁颜棉等清洁工具会使你的肌肤变得纹理粗糙，事实上，只有手指才能最准确地感知肌肤的状态，所以手是最好的清洁工具。

3.定期蒸脸+日常用水→成人面疱

家用式的蒸汽美容机因为简单便利成为热衷保养的女性首选，不过专家认为，日常用水的水质易引起皮肤感染，只有经过特别臭氧处理的水，才能在软化毛孔中残余物质的同时，不刺激油脂分泌，避免肌肤感染，而这项技术并不是家庭水处理器能达到的。

4.拒绝磨砂类产品+拒绝果酸类产品→肌肤循环受阻

为防止皮肤伤害，有不少女性从心理上抗拒去角质产品及任何含果酸成分的产品，也就是说她们的肌肤永远只能依靠自身祛除老化细胞，而实际上，这是非常难成功的，去角质才是帮助肌肤循环的最佳方式。

5.用力按摩+大量面霜→皮肤色斑及松弛

厂家通常建议涂抹保养品时，辅以按摩手势，以帮助保养品渗透。但很多女性都忽视过度按摩会造成肌肤发红及色斑，原理在于按摩后，不会将剩余的乳霜搽去，反而直接睡觉，在某种意义上，肌肤被迫停止呼吸，自然的生理作用反而衰退，造成更严重的肌肤问题。

6.频繁使用喷雾+水分自由挥发→肌肤深度缺水

很多女性爱用喷雾为肌肤补水，其实喷雾水仅需要在肌肤逗留30秒就该轻轻印干，然后涂抹保湿产品，不然水分在挥发的时候，肌肤表面的盐分结晶会从肌肤内向外吸水，反而会带走肌肤内部的水分，长期如此，造成肌肤深度缺水。

7.使用隔离产品+避开保养品→肌肤缺乏修护

与防晒霜不同，隔离霜类产品通常标榜复合式配方，在防晒同时滋润肌肤，因此很多人在选择隔离霜后，就不另外使用护肤品，防止肌肤负担过重，而实际上，这类产品为防止引起肌肤敏感，通常有效成分偏低，不足以应付修复肌肤受损，所以必须仍额外使用具有滋养和修复功效的保养品。

8.厚重晚霜+多重精华素→肌肤慢性过敏

夜间是肌肤护理的重要部分，但并不表示涂抹大量厚重的面霜就能为肌肤补充营养，相反，它会阻隔肌肤的呼吸。同时多重精华素的使用，如果属于不同品牌，相互间的配方及成分，甚至可能产生抵触或互相消减功能的效果，反而造成肌肤的慢性过敏。

9.使用保湿产品+正确保养程序→肌肤氧化

以为话题的作文第5篇

分享是让你和你分享的人得到比你更快乐的快乐。分享是大度的。分享能让你得到朋友的同欢。朋友的同乐。朋友的痛苦也可以分享。但痛苦分享了可恰恰相反。痛苦分享了是让痛苦减半;这就是分享。

每天生活在这大千世界中都会遇到许多许多的事。有好事，有坏事。好的欢乐，坏的烦恼。我也是，你也是。我们都是。我有什么事情总是藏不住。总是想拿出来和大家一起议论，让大家来评论。有时候在你遇到特别高兴的事情的时候。你让朋友知道，大家都知道，那样会有不一样的效果。你快乐了只有你知道。但是告诉大家了。那就是大家都知道。大家都快乐就是把快乐乘以快乐。让快乐家加倍快乐。真就是分享带来的美妙之处。

当你遇到什么烦心事情的时候，你也好把烦心的事情拿出来。让大家都知道。那就不是一个人烦恼了。就是大家烦恼了。大家烦恼就是让烦恼除以烦恼。结果就是把烦恼给消灭了。这样就不烦恼了。这就的分享是有意义的，让你感觉到了分享带来的乐趣。

以为话题的作文第6篇

从小，我便喜欢独自一个人，静静地思考，静静地发呆，自己笑，自己哭，或对着天空说话。我觉得这种生活是一种享受。有很多的好朋友，经常在一起玩闹，虽然觉得很开心，但还是没有一个人时的那种快乐。这便养成了我不会轻易向别人分享心情的习惯。这个习惯一直保持到小学毕业。小学毕业时，我们很多好朋友聚在即将离别的母校，说笑着，眼里却闪烁着泪光――五年的相处，怎能没有感情呢？快要分别时，好友把我拉到一边，对我说：“以后有什么事说出来，大家一起解决！心情不好或是心情很好都要说出来哦，我们都很喜欢你！”

我吃了一惊，第一次有人这样说，紧紧抱住她，只觉得眼角有异样的液体缓缓地留下来。

后来，上了初中，我的性格开朗多了，还是喜欢独处。和好朋友在一起时就玩个开心，自己一个人时也要乐得其所！只是有一点变了，学会了分享心情！

在家中和父母吵了架，第一次对他们发了火，我哭着跑了出去，让眼泪狠狠地流。哭过就好了！

到好朋友家里，哭着对她讲述了一切，她安慰我，教我怎么做，陪我一起哭，哭过一阵后，我们都笑了。

开心时，我会和好朋友分享我的快乐；伤心时，我会和好朋友诉说我的悲伤；烦恼时，我会和好朋友一起解决问题……我收获了更多的快乐。

以为话题的作文第7篇

听——

古人云：“仁者乐山，智者乐水。何其云儿?文言：仁者见仁智者见智。”

溪水潺潺，仿佛在孕育生命，不缓不慢，溪水正应“柔”字，闭眼倾听，那是心中的涟漪。海潮之音，如此壮阔之声，这是海水卷着掀起的泥沙碰撞在岸石上那激烈的.声音，将我们带入了金戈铁马的世界，兵器拼撞之时，只是。海水冲淡了血腥，多了几分英雄豪壮!

花开，花落。

花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅……

大概受了黛玉那叹花之情，不知怎的，也变得多愁善感起来，犹忧花落之声。记得曾阅读过这样一段文字“花落的声音。起先是试探性的一声“啪”，像一滴雨打在桌面。紧之后纷至沓来的“啪啪”声中，无数中弹的蝴蝶纷纷从高处跃落下来。那一刻的夜真静啊，静得听自我的呼吸犹如倾听涨落的潮汐，整个人都被花落的声音吊在半空中，竖着耳朵。听得心里一惊一惊的。早起，满桌的落花静卧在那里，安然而恬静。让人怎样也无法相信，它以前历了那样一个惊心动魄的夜晚。”这是极痛苦的又是多美的消逝啊!

竹摆，竹吹。

每每享受竹之声，我都佩服大自然的神力。竹笛之声悠扬，清亮，含绵绵情思，而竹叶摩擦时，犹如林中精灵呓语，使人心旷神怡，仿佛世界握在手却遗失了什么。

雨下，雨声。

有时雨使太阳温顺有时雨在屋檐滴下，缓慢而富有节奏感，“滴——答”使摇滚世界安静下来“滴——答”

喜欢倾听，享受心灵的平静：水流潺潺，花落悲怆，竹声空旷，雨落平静……

习惯的作文习以为常第8篇

有很多人都会遇到买了样品之后，回到家发现样品有些小毛病，但是，想要换一个，得到的答复却是，“作为样品销售的商品不予退换，订货单上写清楚了的”。

专家点评：

不管是特价品、处理品还是样品，因为价格上的优惠就剥夺了消费者享有商品三包的权利，这明显是一条霸王条款。对于带有这种条款的商品，你首先不要去买，其次可以向工商部门举报，工商部门将依法对其进行处理。

霸王条款2：商家促销对赠品质量概不负责

买东西有赠品固然是好的，可是，用了一段时间之后，赠品的质量却叫人特别伤心。虽说是赠品，但是，商家是不是也应该对赠品的质量负责呢？通常我们找到商家的时候，大多数的商家都会以因为是赠品，所以不享受任何售后服务为由，不给换货。那么此刻，我们到底该不该维权？

专家点评：

这又是一条霸王条款，消费者维权的话肯定会成功。因为根据《中华人民共和国消费者权益保护法》相关规定：经营者提供的奖品（包括因消费者购买商品或者接受服务而提供的赠品、免费服务），以降价或者有奖销售等优惠条件提供的商品、服务，应当保证质量，不得免除其应当承担的更换、修理、重做以及其他应当承担的民事责任。换言之，商家就应该像对待正常商品一样负责赠品质量问题。

霸王条款3：本公司（商场、商店）对合同享有最终解释权

杜阿姨有几张蟹券，是去年中秋节儿子公司发的福利。提货券的背面写着：“本券于2011年9月开始使用，至2012年正月十五止。本券不兑现、不找零、不开发票，最终解释权归本公司所有。”最近翻东西的时候才看到了这5张券，她好不容易打通一个专卖店的电话，对方表示提货券使用时间已经超出就没法再使用了，“这就是我们的解释”。“一句解释权归公司所有，我儿子的这个福利就打水漂了？”杜阿姨很无奈。

专家点评：

几乎很少有人会意识到这是一条对消费者不公平的条款，有些商家甚至把它作为自我保护的法宝。从法律的角度来看，这条规定剥夺了消费者这一方对合同的解释权。提货券可算是消费者的财产，商家是无权剥夺的。

这些霸王条款也很常见

1.本楼盘广告仅为宣传，一切图片、文字说明以合同为准。

2.如遇堵车、天气、航班延误、车辆故障等原因，造成行程延误或完不成景点游览，旅行社不承担责任。

3.占用小区的道路或场地用于停放的车位，全部归出卖人，出卖人有权出售、出租，对此，购房者无权干涉。

4.快件内物品属禁限寄物品或其他违法物品，快递服务组织有权没收。

5.不管哪方违约，中介方均按购房定金30%收取服务费，已收服务费不退还。

遭遇霸王条款该怎么办

如果消费者跟一个商户（公司）签合同，首先要看这份合同是否属于工商部门备案的合同（凡是备案的合同在封面上都有备案标志），备案过的合同相当于工商部门已经帮你审核过，不会存在霸王条款；如果是没有备案的合同，那你就要看仔细了，一旦发现有霸王条款存在，立即停止消费行为，并要求合同另一方改掉，如果对方不改，你可以直接向属地工商部门举报，工商部门将依法对其进行处罚。

以为话题的作文第9篇

窗外的雨淅淅沥沥的落下，天地间仿佛被细雨织在一起。眺瞅往，朦朦胧胧的一片，天地似融在一起。洗蓝了天空，洗往了灰尘，洗绿了小草。

雨说：人们有时会厌倦卧冬有时会喜欢卧冬厌倦我的我不伤心，喜欢我的我更开心。

好雨知时节，当春乃发生。

雨说：我润泽滋润着整个大地的万物。我的回宿便是您们成长的过程。我要使那花、使那草、使那树、使那谷物，在我的斥责护下快乐成长。固然我从这个世界到那个世界，难免有些生疏，但是我已满意常乐了。

随风潜天黑，润物细无声。

雨说：我偷偷的来到您的身旁，又偷偷的为您加油，我要将我的一切都给您，让您痛快的成长，我要让您长出可口的果实，让您长出鲜艳的花朵，让您无声无色的绿化整个世界，那是多么的夸姣啊。当一切都沉睡了的时候，我就来了，我要向您招手，让您望到我是多么的想念您。

天街小雨润如酥，草色远望近却无。

雨说：我知道，欢乐是人生的驿站，痛苦是生命的航程。假如我是一只小鸟，也要找到属于自己的一片天空;假如我是一株小草，也要找到属于自己的一片土地，无论怎样，我都是开心的，快乐的。我也要教您们学会勇冈冬勇敢的面对糊口，笑着走下往

雨说：我要将我的生命贡献给您们，给所有需要我的人。我为我而骄傲，为我而自豪。

我倾听着雨的诉说，倾听着他所有想说的话，也倾听到了他未说完的话啊，我心目中的雨，您就像锦绣的大树一样，无私的奉献出你的生命。我喜欢您，喜欢你那甜蜜的声音，更喜欢你那夸姣的心灵。你是一个理想的主义者，是一个乐观的主义者，更是一个勇敢令人敬仰的主义者。这多么激动人心啊。

假如我学得了一些宽容，假如我学得了一些勇冈冬假如我学得了一丝乐

以为话题的作文第10篇

死海之所以没有任何事物，是因为它没有把水分给下游;加利利海之所以有许多生物，是因为它把从上游来的水分给下游，形成活水。

由此可见，分享是多么重要!

一代大科学家居里夫人曾两次获得诺贝尔奖，拿到了无数奖金，而她也是世界上首位提炼出镭元素和发现镭元素的人。很多人以为她和她的丈夫从此以后会荣华富贵。可她没有，她把镭元素的提炼方法无私地公布于世，让人们受到了很多益处，而她仍旧待在那个破旧不堪的小屋里，在浓浓烟旁继续着她的事业研究镭。几百年后，当很多人因为镭元素的新发现而富思甲一方时，不知他们有没有想过：如果没有居里夫人的无私地分享她的成果，他们还有可能因为镭而荣华富贵吗?居里夫人的分享是智慧的，她让世人感受到镭带给人们的。

比尔。盖茨，这位身家过亿的巨富人物，并没有把自己的钱过多地挥霍在吃喝玩乐上，而是把它们捐了出去，做了不少慈善事，让那些贫苦的人民得到益处。因为他明白，就算自己的事业再成功，就算自己财富达到了无人能及的地步，对自己也没有什么好处，想要让自己流芳百世，就把自己的钱捐出来做慈善。于是他开始分享，让那些处于水深火热之中的人感受帮助。这是一种心灵之间的交融!比尔。盖茨的心深切地体会到人们的难处，将心比心帮助他人，这难道不是心与心之间的交融吗?

分享，是一种友谊的体现。课堂上，同学们的各抒已见，让混乱地观点更加明确;下课后，同学们互相讨论，分享学习的看法，让学习的目标更加清晰有分享，就有体现;就有进步;有进步，就会达到一个更高的进步。同学们相互讨论，分享自己所知道的，这，怎么不是友谊的体现?

以为话题的作文第11篇

分享带给人物质上的美好。一个苹果，一个人吃了，就仅仅是品尝了它的味道，而当两个人一人一半吃了它时，品尝的不仅是味道，还有一种分享的快乐;一首好歌，一个人听了，就仅仅是听见它的旋律，而当两个人一人一只耳机听了它时，倾听的不仅仅是它的旋律，还有一种分享的心声;解出了一道难题，一个人的笑声却不如大家豁然开朗的惊喜声。

分享带给你精神上的愉悦。分享是共同享受成功的喜悦，是共同总结失败的经验，是送人玫瑰，手有余香的欣慰，是投我木瓜，报之桃李的情谊。分享是一种神奇的东西，当你独享时你所得的快乐只是事物本身，而当你与大家分享时，你所得的快乐将是成倍的增长。相同的，当你只有自己处理烦恼时，你将承担所有的烦恼，而当你与大家共同分担烦恼时，你所剩的烦恼将是成倍的减少，正所谓“有福同享，有难同当。”

我爱分享。我爱掰开糖果分给我的朋友，尽管我只有一块;我爱在雨天和同学共同分享一把伞，尽管我可能会被淋湿;我爱和一帮男同学分享我新买的篮球，尽管篮球会被他们打脏;我爱把我最喜欢的笔借给朋友，尽管我也很想用那只;我爱把我的秘密分享给闺蜜，尽管从此那不再是秘密。分享，他让我不求回报的失去，而我却不会因那份失去而伤心，因为分享的失去是快乐的，是值得的。它可以帮助他人，是一种高尚的付出。

分享是人生中最纯的佳酿。因为有了它，生活才能更深的令人陶醉。分享是一种品格，当你愿意与别人分享，别人也愿意与你分享时，相信你我都是幸福的。

习以为常谈第12篇

【关键词】小学语文；预习习惯；培养

预习是对学生自主学习能力的一种培养，同时也是保障课堂教学高效进行的一种手段。在小学语文教学中，同样要从小学生抓起，培养学生的预习习惯，在预习过程中学生能够独立的进行阅读和思考，对提升学生的文学素养有很大的帮助。但是小学生年龄较小，对于预习的重要性以及方法都不是很了解，这就要在教学中加强对预习的灌输和引导，让学生积极主动的去预习，实现良好的教学效果。

一、明确预习的重要作用

之所以进行预习是为了更好的把握接下来学习的新内容，预习的过程可以让学生对新知识有所了解，在学习起来的时候更加轻松。通过预习中遇到的问题，可以在课堂讲解的时候重点学习，带着目的和问题去听课，更加有效果。另外预习能让学生有独立思考的时间，带着自身对课文的领悟去听教师的讲解，更容易发现自己的不足，学习起来也更加亲切不会因为对课本知识的陌生感而厌倦学习，有助于提高学习效率。

二、引导学生正确的预习

要想培养学生的预习习惯，首先要教会学生正确的预习方法，小学生的自主学习能力是比较差的，所以要将细致的预习方法教给学生，这样才能让学生预习起来更有条理。

1.学会预习标注。教师要引导学生使用预习符号，在预习一篇文章的时候，光靠阅读是达不到预习效果的，教师要让学生在认为优美的语句或是重点的词语上打上重点符号，在有疑问的地方可以画上个问号，在对段落的表达有想法的时候也可以写在旁边，这样一来在与教师和同学之间进行预习交流的时候才能够更方便快捷的提出自己的疑问，分享自己的收获。学生以这样的方式进行预习不但能够起到良好的预习效果还能够培养学生做事方面更加有条理。

2.明确预习步骤。以往的教学过程中，教师布置的预习作业，学生也只是敷衍了事，并没有按照真正的预习步骤来完成。其实预习也是一门学问，有许多内容需要注意，所以让学生明确预习的步骤，才能够让学生不再盲目预习。预习的首要步骤就是读课文，只有将课文正确、流利的朗读出来才能真正的熟悉课文。阅读课文的过程中就能将生字词进行预习，不会的字词要进行查阅，经过多次的阅读将新学到的生词标注出来重点学习，同时阅读能让学生对于整篇文章的内容以及写作布局有基本的了解。其次要让学生体会文章表达的思想，想出自己的感受，同时对文章中出现的优美语句进行标注，这样能够培养学生阅读文章时的对于语言的理解能力和点评能力。通过对文章基本内容的了解，发现自身不懂的地方，遇到困难首先可以通过辅导书或是其他途径进行查询，搜集一些背景资料更有助于对文章的理解，通过自己的努力解决生字词的疑问更加有助于记忆。预习最重要的一点就是让学生学会思考，学生有疑问说明对文章有自己的看法，记录预习中发现的问题带到课堂上来与老师和同学一起分享，并且共同解决，让学生养成边读书边思考的习惯。正确的预习步骤能够帮助学生养成良好的预习习惯，培养学生语文学习的能力。

三、预习小组促进共同学习

对于比较难理解的重点文章的教学，教师可以将学生分成不同的小组，让小组之间共同来完成预习任务。让小组成员之间互相讨论，能够激发出更多的问题，同时相比于自己完成预习任务，小组的形式比较新颖，能够激发学生的预习动力。小学生是很容易受感染的年龄阶段，共同学习的气氛很容易感染学生，同时在课堂学习中也更加具有动力和热情。小组成员之间可以进行明确的分工，一起朗读课文，然后各自提出自己的问题，由专门的成员进行问题的记录。遇到不懂的生词可以互相探讨，大家都不懂的时候在进行查询，在体会文章思想的时候，结合大家的想法，才能够更全面的理解作者表达的意思。小组之间可以互相检验预习成果，比如：在预习《荷花》这一课文时，小组之间可以互相提问，问对方文章表达作者什么样的思想？还可以针对其中的语句进行提问，“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”哪个字用的比较好，为什么？以这种互相提问的方式能够检验出小组预习的成果，同时也能找出预习中存在的漏洞，小组之间互相学习，互相借鉴，使得预习效果更佳显着，对文章的理解更加透彻。

四、注重预习的有效评价

学生预习之后肯定会在新课程的教学中体现出来，在回答问题、提出问题、课堂反应等方面都会体现出来。教师要在学生出现良好表现的情况下，对学生进行鼓励，让学生得到认可，心理得到满足感，以愉快的心情争取更大的进步。教师在教学过程中可以适当的对学生的预习状况进行检验，提出简单的问题，对于表现好的学生要积极鼓励，对于表现不是很好的学生要及时沟通，了解学生的问题，看是预习方法出现了问题还是其他方面有什么问题，及时的帮助学生解决，让每个学生都能积极踊跃的参与到课堂学习中来。还可以评比出“预习之星”，经过一段时间的预习就可以凭借学生的综合表现评选出预习之星，以这种积极鼓励的方式，引导学生热爱预习，学生为了荣誉也会更有动力去学习。

以为话题的作文第13篇

若是没有眼前这道门，我想也必定要经历一番苦难。有些事有些事总会与你不期而遇，而许多相遇都是在门外。

看着雨斜的更厉害，更加无序的，缥缈的砸落，我便知道那风势更大了。只是令我意想不到的是，他直接将我盖在玉米上的油纸掀起，之后，整张油纸便像被踩着尾巴的蛇一般，疯狂的抖动，被他笼罩的玉米也暴露在骤雨之下。我想出门重盖好出了门后才发现这股气氛远不止这样，他让我感到窒息，头发被他拽着，脸上的肉像得了麻痹症一样抽搐，整个人从头到脚越来越轻随时会被吹起。

没想到，失去了门的遮挡，在面对这种自然时，我既有几分恐惧，又有几分彷徨。随着一阵轰鸣的雷声，在紫电从天边劈下，照亮大地的一刻，我亲眼看到那户人家的小房被摧枯拉朽的吹倒，紧接着，那羊与鸡嘶声的悲鸣让我之后持续感到死亡的味道。这股力量真的已经威胁到生命了。人在这种时候也这是可笑，我就望着油纸被吹得翻天覆地，望着被汗水浸透过得玉米再被雨水打湿，一时间，无动于衷。

心越来越不忍“不行，这玉米不能让它就这样湿了”。他强任他强，清风拂上岗。那一刻我不管自身，任一切违背我或我违背的力量打击着我。我眼皮邹的比拉紧的皮筋还紧，嘴部的表情也从未如此丰富，那一块块比砖还大，还重上几倍的货，是我用牙齿咬住油纸再用手拖上去的。在出门之后，我就觉得自己在和雨斗，和风斗，和天在斗。

以为话题的作文第14篇

我不知道自己要走向哪儿，只是低头盲目地迈步前进，以至于撞到了人还未发觉。

“啊!”一声轻呼。声音不大却也落入我的耳中。我被撞得向后退小一下，寻着声音看去，那个小女孩便闯进了我的视线。

“什么鬼日子?这么倒霉!”我低声咒骂，再次忍不住抱怨自己运气太差。伸出手来将被我撞倒在地的小女孩拉起，抬脚准备离开。

“姐姐，阳光这么好，你为什么心情不好?”

我被稚嫩的声音拉住了欲离开的脚步，无奈地看了一眼面前的小女孩，我说：“拜托!小朋友，姐姐站的地方哪里有阳光?”也是，我站在树荫下，阳光已经被挡住。再想想败下阵来的考试，唉，本大小姐现在心里也只剩下“阴霾”了吧?哪里还盛得下阳光?我苦笑，我有多久没见过阳光了?呵，会不会我的心已经发霉?

不料，小女孩突然拉住我的手，将我拽离了阴影，与她一道暴露在了阳光下。

我听见她说：“姐姐，我把阳光分你一半。”

“把阳光分我一半?”

她问：“姐姐现在心情好了吗?”

我抬头看太阳，我只感到阳光刺眼的亮。眼前的小女孩，以她孩子的思维要与我分享阳光吗?我想笑她的幼稚，却发现自己不知何时眼眶尽湿。

以为话题的作文第15篇

冒着风，学生队伍跑的散散垮垮的，我喘着粗气，早已找不到了刚开始的激动与兴奋。随着老师哨声的响起，我的腿愈加沉重，颤颤地走到跑道边上坐下，看着同学们陆续走光，我也站起身，准备离开。“喂!”我吓了一跳，回过身，看到了一张红彤彤的笑脸，是如。如穿着一件短小的棉袄，棉袄紧抱着她，显得那么瘦小。我又蹲下身，然后和她聊起天来:“今天的运动量可真大，我都快被跑晕了。”我笑笑，咳嗽了几声，找了地方坐下。

我摆摆手，示意此时我不想说话，嗓子干涩的，浓厚的鲜血味道在我的喉间打着转，久久不能散去。如似乎看出了我的难受，“诺，嗓子疼了吧，这个给你。”太阳光打在她的侧脸上，朦朦胧胧的，那张红彤彤的笑脸让人心生温暖，我伸出手，一块糖果躺在我的手心。我也从口袋里找出糖，递给她。风依旧在吹，天空一片淡蓝色，没有半朵白云。我咀嚼着口中的清爽，心慢慢平复下来，薄荷味的清甜充斥着我的整个口腔，心里慢慢的被一种温馨充满。

习以为常未必正确第16篇

用卫生纸擦嘴

防疫部门的抽检报告表明，有些品牌的卫生纸消毒并不彻底，尤其是一些低档卫生纸，含有许多细菌，用这样的卫生纸擦嘴，结果很可能是"病从口入"。

用抹布或毛巾擦餐具或水果

有些人认为自来水是生水，不卫生，所以他们习惯于先用自来水清洗餐具或水果，然后再用抹布或毛巾擦干。这种做法看似细心，实则有害。一般来说，即便是经常消毒的抹布、毛巾上，也会沾有细菌。实际上，我国城市自来水大都经过严格的消毒处理，用自来水清洗过的物品基本上是洁净的，无须再擦，只要晾干，即可放心使用。

一帕多用

一块手帕既擦鼻涕又擦嘴，时不时还要擦一下汗，这是很不卫生的习惯，因为不论是哪种用途，都会将手上、皮肤上及鼻涕中的细菌带到手帕上，尤其是擦汗时，面部皮肤表面的灰尘和细菌沾污了手帕，浸满汗液的手帕因潮湿度适宜及汗液本身含有多种代谢产物，易成为细菌的培养基。因此，不经常清洗手帕或一帕多用，极易引起上呼吸道感染或面部疖肿等疾病。同时，手帕要专人专用，且不要与钱、钥匙等物品放在一起，以免感染病菌。

用废日光灯管晾毛巾

日光灯管内含有汞、荧光粉及少量氨气等有毒物质。在受潮的情况下，如果灯管两端被锈渍侵蚀或灯管本身有小裂缝，管内的各种有害物质就会逐渐渗出。尤其气温高时，汞的渗出更多，可污染毛巾、手帕等物品，从而危害人体健康。若汞进入眼睛，可造成视力减退甚至失明。这些有害物质还会污染室内空气，引起慢性中毒。因此，废弃的日光灯管应及时处理掉，不要留作他用。

把水果烂的部分削掉再吃