小习惯大未来话题作文

小习惯大未来话题作文（精选16篇）

小习惯大未来话题作文 第1篇

好习惯。有人可能会问：这是什么东西。它是一种文明懂礼貌爱干净的东西。世界上有谁不从小养成好习惯?如果从小好习惯不养成，以后走在社会上就很难。所以，我们还是从小就养成好习惯吧。

有一次，我和好朋友出去玩，看见一位跪地乞讨的老人，她怀里抱着一个小孩子，地上铺了一张纸，上面写着：求求各位路过的好心人，帮帮忙吧，我女儿得了白血病，需要立刻诊治，因为家里穷，所以我，许多路过的人都被感动了，我的好朋友也不知不觉的将她的泪水滴在这块地上。也许没有人发现这位老人是一位盲人。同学们，这位老人是廷领人感动的，可是，这就是不养成好习惯的未来呀!

生活的美妙就在于它的丰富多彩，要是生活变得有群，就要不断的充实他。这是苏联的高尔基写的一句名言。你知道他是什么意思吗?蛇鞥获得丰富多彩就是我们好习惯的养成创造的，不断的充实他是以后还要继续努力做下去，让文明礼仪之花开满全渭南，开满全陕西，开满全中国，甚至开满全地球和宇宙。

同学们，让我们行动起来吧，让陕西垂“死”时变得活跃，让渭南开满礼仪之花、让宇宙中绽放无限的魅力花儿。从小事做起，从身边的一点一滴做起。同学们，赶快行动起来吧。

小习惯大未来话题作文 第2篇

10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束”。他们纳闷，总经理说：“很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。”这些年轻人一听，顿时捶胸顿足：“我们长这么大，从没觉得乱翻别人的东西是多大的错，有这么严重!”

好习惯让我们终身受益，文学泰斗托尔斯泰六七岁开始，就养成了写日记的习惯，把每天有趣的事情记下来。9岁的时候，他专门记了一本《外祖父的故事》，里面记满了外祖父打仗时的非凡经历和有趣故事。他还喜欢搜集激励自己的格言警句，记了满满一本子，后来收集格言警句也成了他一生的习惯，逐渐地发展为每天与书为伴，全神贯注地阅读大量的文学名著，最终，他自己开始了创作，丰富而深厚的积淀，使他的文学作品传到世界各地，震撼、感动了一代又一代人。

有一位哲人曾说过：“一个好习惯的形成，可能成就一个人一辈子的事业。”成功是有规律可循的。因为，世上没有无缘无故的成功。知识、能力固然重要，但好的习惯往往能为你插上成功的翅膀，不经意间，助你一臂之力。一个坏习惯也常常能让你从悬崖上重重地摔下。

什么是好的习惯呢?比如：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立;文明礼貌，微笑对待每一个人;学会尊重，耐心听别人把话说完;保护隐私，别人的东西不乱动;待人友善，观看比赛时文明喝彩;遵守规则，上下楼梯靠右行;勤奋自强，天天锻炼身体;讲究卫生，干干净净迎接每一天……简单吗?对，当它们已经成为习惯的时候，很简单，那么，同学们，这些你都做到了吗?有的同学可能都做到了，有的同学可能做到了一部分，有的同学可能都没有做到。

不过，这没关系，从今天开始，努力养成良好的学习习惯、卫生习惯、阅读习惯等等，你的好习惯越多，你离成功越近。

好习惯的养成需要培养，研究者们发现，将某种不断重复的行为转变为习惯，大约需要21天的时间，也就是说，你必须在这21天内不断地重复某种行为，才能将其变成一种持久的好习惯，而一旦你坚持到了最后一天，那么你无疑已经进入了习惯养成的阶段，而这正是我们所追求的目标。请相信，仅仅21天，我们便可以改变自己的生活!

小习惯大未来话题作文 第3篇

关键词：朗读训练,英语教学,交流能力

古人云:“读书百遍, 其义自见”。学习英语, 加强朗读教学有助于激发学生学英语的兴趣和识记能力及培养英语的能力。教师应加强对学生进行朗读训练的指导和强化训练, 以使学生达到用英语交流的目的。那么如何在小学阶段进怎么进行朗读指导呢?

一、了解朗读的重要性

1.进行朗读训练有助于激发学生的学习兴趣

学生从三年级开始学习英语, 重点就是培养学生听、说、读的能力。通过不断的教学, 我发现只要是读书读透的孩子, 在各种考试包括表现都能取得非常优异的成绩。这样对于树立学生的自信心是有很大帮助的。兴趣是最好的老师。当孩子对英语学科喜爱, 他才会对英语感兴趣, 从而激励学生爱学习, 提高学习的效率。

2.多朗读有助于培养高年级的学生做阅读理解的语感

学习语言就必须培养语感, 语感对学好英语学习起了很重要的作用。在上次听了特级老师沈峰独特的节奏讲授A部分, 让我受益良多, 而节奏是英语首要的、最显著的特征。还要有重音体现。句子重音之间的相隔时间大致相等, 使语言产生节奏感, 多朗读就能了解得更加透彻。

二、怎么听

1.静听

小学生活泼好动, 爱模仿, 但是自控力太差, 课堂上老师一有事或一放光盘, 有的学生就开始跟读或者开始讲话。这样不但自己影响自己, 没听清楚, 还影响其他同学仔细听。因此, 教师在三年级英语起始阶段教学就应该训练学生的纪律, 静心听的好习惯。例如, 刚开始学3A的26个字母的首字母“a”时, 就可以让学生合上书静静地听一遍光盘, 然后打开书再听一遍在跟读。还要听老师说的英语, 还要听同学说的英语, 既要听该同学的正确发音, 还要能听出他说得准不准。有的同学说“a-/ei/”这个字母时, 总是会错误地发成/e/, 因此让学生认真听, 还要听清楚, 不能只听一部分。

2.仔细观察

要想听得准、说得好, 教师应教育学生不但要仔细观察老师的口形, 注意观察其大、小、圆、扁以及变化情况, 做到看明白、听清楚, 模仿效果才会好。当老师教学生新字母、新单词、新句型时, 先听, 然后让学生认真看准老师的口型, 并努力模仿发音。例如, 教学生学习“monkey”这个单词时, 要教育学生认真看老师口型, 先张得大大的, 然后再变小, 还要注意口型的变化。只有认真看明白了什么口型, 才能真正读得准确。

3.学会听

有的教师上课时, 听要光盘的, 并且要回答问题了, 老师一再强调要求学生认真听, 学生也知道一定要认真听, 可是学生不知道该怎么听, 特别是A部分, 还要教学生怎样能能听懂、能听到, 哪些是重点, 这样读得效果就自然理想了。教师一定要指导学生如何去听, 第一遍听时, 要求学生能听懂即可, 第二遍听时, 要让学生注意听准语音、语调、重音、停顿、连读等, 第三遍边听边注意模仿。例如, 教学生学习“what’s your job”时, 要让学生听清楚重音、停顿等。

三、怎么读

1.模仿朗读

心理学研究表明, 小学生学习语言具有对语音、语调、动作、神态等方面极强的模仿能力。模仿朗读旨在培养学生仔细的观察认识能力。朗读训练要贯彻边听边说、边说边读的原则, 在教学时, 先让学生仔细听, 看清教师的发音口形, 听清发音再模仿。例如, 在字母教学阶段, 教字母“n”和“l”时, 教师先作示范, 让学生看清嘴唇发音的位置, 鼻音和边音的位置, 对于J-[ ei]、g-[ i]等字母的发音, 可作适当的发音部位、技巧指导, 让学生体会并找到模仿的发音位置, 区别两个字母的不同, 进而读准字母。

2.特定情景朗读

语言教学强调语言环境。让学生在观察的基础上, 在特定的情景中体会语言的功能。不同的语言由于其环境不同则意义也不同, 中文意思相同而英语背景不同。例:“Excuse me”和“Sorry”都有“对不起”的意思, 但英文运用时却有限制:“Excuse me”具有“打扰”、“借光”的含意;而“Sorry”则表示说话人的谦意。教师要创造情景, 在特定的情景中训练朗读。又如, 教学生介绍人的职业时, 可结合课文内容, 借助头饰塑造出课文中的人物形象。 (Jack机器人的头饰和LiuTao的头饰) 进行“What’s your job”进行朗读训练, 学生身临其境, 反复体会, 弄清问自己和别人职业的句型的常用会话习惯。或对别人的介绍职业做出正确的反应。从而举一反三, 达到会用“What’s his job”和“What’s her job”进行别人职业介绍的目的。

3.表演展示

对话表演是对模仿朗读和情景朗读的总结和展示, 教师要给学生提供展示的机会。每堂课上, 尤其是A部分对话、单词和句型新授课上可安排学生三到四组小组活动, 运用实物或光盘, 自编对话内容, 分角色朗读, 小组交流, 上台表演。学生在表演或者小组活动中品尝学习成功的感受, 进一步激发学习的积极性, 爱学习英语。

四、怎么练

1.培养良好的早读习惯

“一日之计在于晨”这句话是有道理的。早读不是说读书的声音越高越好, 还是要有感情、有节奏, 因为太小的声音不利于语感的培养和记忆的加强, 而没有声音根本就不叫朗读了。只要认真读, 时间长了, 就能很快体现学习成效。只是朗读而不理解与思考, 灵活运用, 就不是朗读。把朗读变成默读或者无声, 没有达到培养语感的目的。过高声音朗读;这样注意力、体力势必会过多地花在提高声音上而极易造成疲劳, 声音嘶哑, 不利于学习。利用分组或者竞赛, 培养学生读书朗读的兴趣。让学生在齐读的过程中寻找不张嘴的学生。这样保持了学生朗读的兴趣, 又保证了朗读的质量。

2.有效利用Chant, 提高学生的朗读节奏

由于chant的节奏感强, 朗朗上口, 能激发学生的兴趣, 也有利于学生记忆, 所以学生乐读, 并乐于表现。教师领读几遍后便有学生要求表演。在教学对话时可采用分角色朗读、表演读 (如不同人物用不同的声音来读, 不同的语速来读) 、感情读 (用不同的感情来朗读, 悲伤的、兴奋的、快乐的、愤怒的等) , 比赛读 (男女赛读、分组读等) 、等。这样有利于激发小学生们学习英语的爱好。如在教学3B的第十一单元“A good idea”时, 可用以下的chant:

Rowing, rowing, do you like rowing?

Yes, yes, yes, I do.

Swimming, swimming, do you like swimming?

No, no, no, I don’t.

3.开展英语课外活动, 丰富学生的业余生活

各种丰富多彩的朗读活动, 对学生的心理有潜移默化的作用。当朗读比赛活动成为英语学习生活的一部分时, 学生就会表现出对朗读的极大兴趣。例如:在班级中设立“英语朗读明星”“谁模仿的像”“谁做得头饰好”等, 学生对英语的朗读有了独特的兴趣, 朗读水平也有了很大的提高。对于学习落后的学生, 可以让优等生帮他纠正, 评选“朗读进步奖”并让全员参与, 不放弃任何一个学生, 班级的朗读气氛热烈, 也促进了英语成绩的提高。

小习惯，大未来 第4篇

魔法语言——“请”“谢谢”

带孩子来到加拿大后，我听到加拿大父母对孩子要求最多的话就是“magic words（魔法语言）”。儿子从上学第一天回家，就秘密地告诉我，学到了“magic words”。老师还告诉他们一定要经常说这两个词——“please”和“thank you”。

每次从公共汽车下车时，加拿大人都习惯对司机说一声：“Thank you！”刚开始，儿子不好意思说出口。我从来不勉强他，只是自己下车时，会大声地对司机说：“Thank you！”

坐了快大半年的公共汽车后，有一天下车时，儿子突然抢在我前面，大声地说了一句：“Thank you！”然后下车等我。我心里一阵温暖，上前亲亲他，然后对着他的耳边说：“以后这就是你的任务了。”他很用力地点点头，开心地跑开了。

俗话说孩子是父母最好的镜子。要想孩子养成好的习惯，父母首先要以身作则，给孩子树立榜样。孩子不愿意去做，就不要勉强，尊重他的选择，等待他的相关意识形成，自然就会开花结果。

选择家务事

在孩子的能力范围内，让他们做适当的家务事，是北美家长的共识。我入乡随俗，向周围的妈妈们学习了不少好的经验和方法。

孩子3岁以后，就可以开始做一些简单的家务事，比如叠袜子、扔垃圾等。4岁以后，就可以开始整理自己的衣服，洗自己的小碗等。

女儿从5岁开始，已经承担了家里中午洗碗的工作。家里有洗碗机，所以她的工作就是冲洗掉碗里的残渣，整齐地把碗排列在洗碗机里。刚开始，我会陪着她一起洗，一边洗，一边和她聊天。慢慢地，她自己能独自处理了，我就把这个任务完全交给了她。

家务事是家庭中很重要的一个部分，家庭的整洁需要家人的共同努力。分配家务的时候，我们全家四口会找一段专门的时间，坐下来开一个“家庭会议”。每个人都可以发表自己的意见和想法，然后选择自己想要承担的家务。

通过家务事，孩子能体会到自己在家里的重要性并且培养起责任心，能够把自己的生活安排得井井有条，无形中他的自信心也培養起来了。

收拾玩具

每晚睡觉前10分钟，我会先向孩子们宣布：“5分钟以后，玩具们要睡觉了，宝宝们也需要睡觉了，好吗？”对于小小孩，预先提醒非常重要。预先提醒是对未来发生事情的一个预告，让孩子们心里有个准备，比突然让他们去收玩具要更容易接受。

到了收玩具的时间，我会带着孩子们唱一首收拾玩具的歌曲：“玩具要回家，玩具要回家。哪里是他的家？这里是他的家。”孩子们只要听到妈妈的歌声，都会乖乖地和玩具说“再见”。

对于那些比较调皮的孩子，如果不愿意和妈妈一起收玩具，妈妈可以先共情：“妈妈知道宝宝还想玩，可是时间太晚了，所有的小朋友都要睡觉了。”然后可以给他一个选择，比如“你是想收拾这堆玩具还是那堆？”大多数的宝宝这时候就会选择其中一个。对孩子而言，共情体现了妈妈对他的理解，选择代表了妈妈对他的尊重。在温和而坚定的态度下，宝宝的规则意识就在无形中产生并且形成了。

自我管理

儿子学校里的老师要求每个孩子的书包里有一本planner（计划本）。这本计划本里，会记录下当天需要完成的任务和第二天要准备的东西。孩子每天回家后，需要家长在这个计划本上签字。

我觉得这个计划本非常好，让孩子从小开始就养成做规划的好习惯。有计划地做事，不拖沓不遗忘，为以后的生活和学习打下坚实的基础。

在生活中，我们可以培养的好习惯还有很多，比如每天上学前，孩子要自己准备好所有的东西，提醒大人上学时间。

关于这个好习惯，还有个有趣的故事。

在刚开始培养儿子这个习惯时，他很不在乎，觉得上学前稍微拖拉也没关系。有一次，我看时间已经快来不及了，儿子还在那里磨磨蹭蹭，故意没有提醒他，觉得这是一次让他接受教训的好机会。等到时间快到了，我装作漫不经心地说了句，好像快来不及了。他转眼一看，的确快迟到了。可是这时候，午餐盒和水都还没有准备好，儿子只好匆忙地到门口坐校车，所以，那一天他没有午饭吃。

作为妈妈，我完全可以给他去送午饭。可是，我能送一次两次，不能给他送一辈子。加拿大的父母都会和孩子划清责任的界限，属于孩子的责任就应该由他自己承担。这样才能帮助他形成正确的价值观，并培养他良好的责任感。7岁之前是孩子个性形成的关键时期，特别是3～6岁的时候，孩子大部分的个性和生活方式都是在这一时期形成的。在这一时期内，加强对孩子个性和良好生活习惯的培养，能够起到事半功倍的效果。

孩子就像一棵茁壮成长的小树苗，在经历风雨的同时，也有可能抵挡不住强风，而朝着另外一个方向生长。父母就像是细而坚韧的线，温和而坚定地把长歪的树苗扶正。只是这根线该如何温柔地拉，如何正确地引导，是每个家长需要思考和努力的。为了孩子们有个大未来，让我们一起来努力，从小培养孩子的好习惯。

好习惯成就大未来作文 第5篇

大家好!今天我演讲的主题是《好习惯成就美丽人生》。我们要养成好习惯，好习惯，可以塑造我们的完美形象;好习惯，可以铸造我们的优秀品质;好习惯，可以创造我们的美好未来;好习惯，可以实现我们的远大志向。好习惯，可以成就我们的美丽人生。

什么是好习惯?在学习上，好习惯就是积极预习，把主要学习内容牢记于心;好习惯就是上课仔细听讲，遇到不会的题主动问老师;好习惯就是主动交作业，按时完成作业，积极改错;好习惯就是上课踊跃发言，课后认真复习，重温知识点......这些都是学习上的好习惯。

什么是好习惯?在生活中，好习惯就是自觉捡起路上随手丢弃的垃圾;好习惯就是早早地睡觉休息，早早地起床穿衣;好习惯就是充分利用好每一分钟，用最快的速度做事，在最短的时间内做完最多的事;好习惯就是在公共场合安安静静，不大声喧哗......这些都是生活中的好习惯。

什么是好习惯?好习惯就是在校园遇到老师，主动向老师敬礼并问好;好习惯就是在别人遇到困难时，伸出援助之手，为别人带来帮助;好习惯就是在父母疲惫时，给父母倒上一杯茶，为父母捶捶背，解除父母的疲劳。“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须静听，父母责，须顺承。”父母呼唤我们，我们要及时回答;父母有事交代我们，我们要立即去做，不能偷懒;父母教导我们，我们要恭敬地聆听，牢记于心;做错了事，父母责备我们时，我们要勇于承认，并虚心接受。好习惯是对于帮助我们的人，我们要心存感激，并说声谢谢;好习惯就是如果有人指出我们的错误，我们要真诚地感谢，并纠正自己的不足。我们要养成一个好的习惯，好习惯，塑造完美形象。养成了好习惯，我们会成为一个受人尊敬，受人欢迎的人!

同学们，好习惯会影响我们一生。养成好习惯吧!今天我养习惯，明天习惯养我。只要我们拥有好习惯，就会拥有自己的美丽人生!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

好习惯成就大未来作文 第6篇

大家早上好!

今天我演讲的题目是《好习惯成就大未来》。在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰;有人认真，有人马虎;有人勤俭节约，有人乱买零食，铺张浪费;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦;今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想皆成真……有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生!

下面，我就怎样养成良好的学习习惯给大家提一些建议：

首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成它，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。

其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的独自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

好习惯成就大未来作文 第7篇

早上好!

今天我讲话的题目是《好习惯成就大未来》。

记得曾听过这样一个故事：记者在采访一位诺贝尔奖获得者时问道：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”这位白发苍苍的科学家回答：“是在幼儿园。”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢?”科学家耐心地回答;“把自己的东西分一半给小朋友们;不是自己的东西不要拿：做错了事情要表示歉意。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。

再看看我们现在所处的环境：每天早上，打扫环境区的同学早早地就来到学校，一扫帚，一扫帚地将学校打扫干净，可是下课后我们又能从操场上、教室里见到一些垃圾，这些垃圾中有的是同学不经意间丢落的，有的却是随手扔掉的，你们想过没有，这种随手丢垃圾的行为有没有尊重过别人辛苦的`劳动成果呢?课间，有些低年级的小朋友踩花坛，往喷水池里扔土块的现象也是存在的，虽然少先大队经常检查并禁止这种不文明的行为的发生，但仍有些同学管不住自己。我们设想一番，如果每位同学都如此的话，那我们的学习环境将变成什么样了?

同学们，知识、能力固然重要，但好的习惯也往往能为你插上成功的翅膀，不经意间助你一臂之力。当然一个坏习惯也常常能让你从悬崖上重重摔下。

为了帮助我们养成良好的习惯，学校为我们制定了《小学生一日常规十二则》。从日常坐、立、行、走等方面给我们提出了明确的要求。例如，文明礼貌;不乱丢纸屑垃圾;上学放学严格按照学校的要求行走;课间不追逐打闹，上下楼梯靠右行走;天天锻炼身体;讲究卫生等好多好习惯。同学们，请问这些你都做到了吗?

那么怎么才能养成好习惯呢?其实要做到这一点很简单，只要我们多从小事做起，不疏忽每一次考验，把学校当成我们自己的家就行了。当你看到地上有张纸片时，你将它捡起，然后放进垃圾桶，这时你就很优秀了;当你看到水龙头没有拧紧时，你跑过去把它拧紧，这时你就很优秀了;当你遇见老师，问候一声：老师，您好!这时你就很优秀了。其实，良好的习惯就是这样慢慢从小事培养起来的。

小习惯成就大未来 第8篇

朗读训练 英语教学 交流能力

古人云：“读书百遍，其义自见”。学习英语，加强朗读教学有助于激发学生学英语的兴趣和识记能力及培养英语的能力。教师应加强对学生进行朗读训练的指导和强化训练，以使学生达到用英语交流的目的。那么如何在小学阶段进怎么进行朗读指导呢？

一、了解朗读的重要性

1.进行朗读训练有助于激发学生的学习兴趣

学生从三年级开始学习英语，重点就是培养学生听、说、读的能力。通过不断的教学，我发现只要是读书读透的孩子，在各种考试包括表现都能取得非常优异的成绩。这样对于树立学生的自信心是有很大帮助的。兴趣是最好的老师。当孩子对英语学科喜爱，他才会对英语感兴趣，从而激励学生爱学习，提高学习的效率。

2.多朗读有助于培养高年级的学生做阅读理解的语感

学习语言就必须培养语感，语感对学好英语学习起了很重要的作用。在上次听了特级老师沈峰独特的节奏讲授A部分，让我受益良多，而节奏是英语首要的、最显著的特征。还要有重音体现。句子重音之间的相隔时间大致相等，使语言产生节奏感，多朗读就能了解得更加透彻。

二、怎么听

1.静听

小学生活泼好动，爱模仿，但是自控力太差，课堂上老师一有事或一放光盘，有的学生就开始跟读或者开始讲话。这样不但自己影响自己，没听清楚，还影响其他同学仔细听。因此，教师在三年级英语起始阶段教学就应该训练学生的纪律，静心听的好习惯。例如，刚开始学3A的26个字母的首字母“a”时，就可以让学生合上书静静地听一遍光盘，然后打开书再听一遍在跟读。还要听老师说的英语，还要听同学说的英语，既要听该同学的正确发音，还要能听出他说得准不准。有的同学说“a—/ei/”这个字母时，总是会错误地发成/e/，因此让学生认真听，还要听清楚，不能只听一部分。

2.仔细观察

要想听得准、说得好，教师应教育学生不但要仔细观察老师的口形，注意观察其大、小、圆、扁以及变化情况，做到看明白、听清楚，模仿效果才会好。当老师教学生新字母、新单词、新句型时，先听，然后让学生认真看准老师的口型，并努力模仿发音。例如，教学生学习“monkey”这个单词时，要教育学生认真看老师口型，先张得大大的，然后再变小，还要注意口型的变化。只有认真看明白了什么口型，才能真正读得准确。

3.学会听

有的教师上课时，听要光盘的，并且要回答问题了，老师一再强调要求学生认真听，学生也知道一定要认真听，可是学生不知道该怎么听，特别是A部分，还要教学生怎样能能听懂、能听到，哪些是重点，这样读得效果就自然理想了。教师一定要指导学生如何去听，第一遍听时，要求学生能听懂即可，第二遍听时，要让学生注意听准语音、语调、重音、停顿、连读等，第三遍边听边注意模仿。例如，教学生学习“what’s your job”时，要让学生听清楚重音、停顿等。

三、怎么读

1.模仿朗读

心理学研究表明，小学生学习语言具有对语音、语调、动作、神态等方面极强的模仿能力。模仿朗读旨在培养学生仔细的观察认识能力。朗读训练要贯彻边听边说、边说边读的原则，在教学时，先让学生仔细听，看清教师的发音口形，听清发音再模仿。例如，在字母教学阶段，教字母“n”和“l”时，教师先作示范，让学生看清嘴唇发音的位置，鼻音和边音的位置，对于J—[ei]、g—[i]等字母的发音，可作适当的发音部位、技巧指导，让学生体会并找到模仿的发音位置，区别两个字母的不同，进而读准字母。

2.特定情景朗读

语言教学强调语言环境。让学生在观察的基础上，在特定的情景中体会语言的功能。不同的语言由于其环境不同则意义也不同，中文意思相同而英语背景不同。例：“Excuse me”和“Sorry”都有“对不起”的意思，但英文运用时却有限制：“Excuse me”具有“打扰”、“借光”的含意；而“Sorry”则表示说话人的谦意。教师要创造情景，在特定的情景中训练朗读。又如，教学生介绍人的职业时，可结合课文内容，借助头饰塑造出课文中的人物形象。（Jack机器人的头饰和LiuTao的头饰）进行“What’s your job”进行朗读训练，学生身临其境，反复体会，弄清问自己和别人职业的句型的常用会话习惯。或对别人的介绍职业做出正确的反应。从而举一反三，达到会用“What’s his job”和“What’s her job”进行别人职业介绍的目的。

3.表演展示

对话表演是对模仿朗读和情景朗读的总结和展示，教师要给学生提供展示的机会。每堂课上，尤其是A部分对话、单词和句型新授课上可安排学生三到四组小组活动，运用实物或光盘，自编对话内容，分角色朗读，小组交流，上台表演。学生在表演或者小组活动中品尝学习成功的感受，进一步激发学习的积极性，爱学习英语。

四、怎么练

1.培养良好的早读习惯

“一日之计在于晨”这句话是有道理的。早读不是说读书的声音越高越好，还是要有感情、有节奏，因为太小的声音不利于语感的培养和记忆的加强，而没有声音根本就不叫朗读了。只要认真读，时间长了，就能很快体现学习成效。只是朗读而不理解与思考，灵活运用，就不是朗读。把朗读变成默读或者无声，没有达到培养语感的目的。过高声音朗读；这样注意力、体力势必会过多地花在提高声音上而极易造成疲劳，声音嘶哑，不利于学习。利用分组或者竞赛，培养学生读书朗读的兴趣。让学生在齐读的过程中寻找不张嘴的学生。这样保持了学生朗读的兴趣，又保证了朗读的质量。

2.有效利用Chant，提高学生的朗读节奏

由于chant的节奏感强，朗朗上口，能激发学生的兴趣，也有利于学生记忆，所以学生乐读，并乐于表现。教师领读几遍后便有学生要求表演。在教学对话时可采用分角色朗读、表演读（如不同人物用不同的声音来读，不同的语速来读）、感情读（用不同的感情来朗读，悲伤的、兴奋的、快乐的、愤怒的等），比赛读（男女赛读、分组读等）、等。这样有利于激发小学生们学习英语的爱好。如在教学3B的第十一单元“A good idea”时，可用以下的chant：

Rowing，rowing，do you like rowing？

Yes，yes，yes，I do.

Swimming，swimming，do you like swimming？

No，no，no，I don’t.

3.开展英语课外活动，丰富学生的业余生活

各种丰富多彩的朗读活动，对学生的心理有潜移默化的作用。当朗读比赛活动成为英语学习生活的一部分时，学生就会表现出对朗读的极大兴趣。例如：在班级中设立“英语朗读明星”“谁模仿的像”“谁做得头饰好”等，学生对英语的朗读有了独特的兴趣，朗读水平也有了很大的提高。对于学习落后的学生，可以让优等生帮他纠正，评选“朗读进步奖”并让全员参与，不放弃任何一个学生，班级的朗读气氛热烈，也促进了英语成绩的提高。

好习惯成就大未来作文 第9篇

在生命的途中，往往会遇到很多困难。有些人会在困难中迷失方向，而那些具有良好的习惯的人，往往会在困难中学会东西。

莎士比亚曾说过不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

我曾读到过有这样一个故事：一家要求很高的跨国公司招聘员工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进入最后一关——面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总结理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。5分钟后，总经理回来了，他宣布：“面试结束。”大家很纳闷，总结理解释说：“很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。”这些年轻人听了觉得很惊讶：“我们长这么大，从没觉得乱翻别人的东西是多大的错，有这么严重!”读到这里，我感到非常赞同这家公司选人的方法技巧。知识、能力的确非常重要，但每个人的习惯不同，好的习惯能为你插上成功的翅膀。不经意间，助你一臂之力;而一个坏习惯也会让你从悬崖上重重地摔下。所以，细节决定命运，细节决定成败，细节决定人生的走向。播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。

好习惯成就大未来作文800字 第10篇

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的好习惯成就大未来作文800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

“好习惯和坏习惯都具有很强的力量，好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来”。保罗盖蒂的这句话对我的影响非常大。是啊，古今中外，哪个名人不是从小养成了好习惯？假如没有好习惯，那他们的成功从何而来？我们也要养成适量看电视的.好习惯。

以前，我很爱看电视，天天晚上，我总是抱着电视不放，可是看多了对健康也不太好。那是一个闷热的夏天，我一吃完饭，作业马马虎虎地写完了，就开始看我的电视，那动画片一个接着一个，设计我目不暇接，一会儿吃口苹果，一会儿吃口饼干，别提有多悠闲了！只闻声秒针滴滴哒哒地走着，不知不觉就到了九点半。妈妈催着说：“睡觉去吧，明天还要上学呢！”我一边允许妈妈，眼睛一边瞅着电视，说：“我再看十分钟就睡。”妈妈信以为真，关上房门就睡了。我又接着沉浸在动画片中。在一段广告间，我看了看钟表，“妈呀，十点半了！”我吃了一惊。连忙关上电视，上床睡了觉。

第二天，闹钟响了，我按了一下，又接着睡了。过了一会儿，只闻声妈妈在喊我，我睁开眼睛看看钟表，都七点十五了！我一跃，跳下床，连忙洗脸刷牙，也顾不得吃早饭了，就赶忙“飞”到了学校。刚进班，也正好打上课铃，总算没迟到。这时，组长向我收英语作业，我一摸书包，呀，没带！这时，队长又发话了：“你今天没扫地，是要扣分的！”“都是电视惹的祸！”我心里生气地想。

从那天起，我天天晚上都在九点睡觉，早上六点半就起床了。经过两个星期，我终于养成了早睡早起，适量看电视的好习惯。可是，没过几天，我又打起了“退堂鼓”。妈妈说：“多看电视，对眼睛不好，天天就睡几个小时，会影响你的正常发育的！”我暗暗下了决心：天天看电视就两个小时，睡觉要十个小时。徐徐地，我彻底挣脱了这个坏毛病。

小优点成就大未来作文 第11篇

从上面大仲马的实例中可以看出，他写的字很好，这只不过是一个很小的优点，但它被。父亲的朋友发现后，大仲马以此为起点，勤奋写作，最终成为一个伟大的作家。由此可见，发现一个人小小的优点会给人的一生产生深远的影响。

上帝在创造我们的同时，就把那个模型捣碎了，所以每个人都是独一无二的自己，每个人的身上都会有自己独特的闪光点，也许你现在没有发现，也许它太小了显得是那么的微不足道。朋友请不要小看它，就是那一个微不足道的小优点他可能成为你一生的转折点，使你的人生从此发生巨大的改变。

居里夫人就是一个这样的伟人。她在丈夫去世以后，发现自己能够在化学的领域里有所成就，一定会取得成功。所以，她坚持做实验，朝着自己设定的目标前进，最后她成功了。她将自己的优点放大到让人们惊讶的地步。比尔盖茨也是一个这样的伟人。他发现自己的优点是弄计算机，而不是读研究生读博士。所以他将他的优点放大，埋头于他的微软研究之中。长期的`坚持不懈，他成功了，成了一个伟大的微软发明家。这足以证明，小小的优点可以改变人的一生。

当然，发现小优点并不是把我们做的认可事甚至是自己的缺点看成是自己的优点。这样会使人走向犯罪的万丈深渊。有的人把自己无理取闹的行为看成是自己的优点，并“发扬光大”，这种人的行为是不可取的。

朋友，也许你貌不惊人，但有丰富的知识，也许你学习不太好，但善于言辞。总之，每个人都有自己独挡一面的优点，让我们用心灵的放大镜把它放大，以它为起点努力奋斗，成功将永远伴你左右。切记：小优点成就大未来。

12个小习惯打造健康大未来 第12篇

其实，健康计划未必非要严格控制饮食、积极运动、杜绝一切诱惑。做好生活上的简单小事，也会提升未来一年的健康指数，从今天开始，忘掉那些伟大的健康理想蓝图，从小处做起吧！

1. 伸懒腰

每天早上醒来时，别急着赶巴士或匆忙上班，伸个懒腰吧！专家说，伸懒腰可以让颈腰椎更健康，这个简单的小动作，可以让身体的各个细胞和所有关节得到舒展，用最佳状态迎接一整天的活动。

建议方法：双手五指交叉，掌心向上，努力向上延伸15秒后，再向左、右两方分别延伸，各15秒即可。

2. 开怀大笑

美国一项研究显示，看喜剧时发笑的人，血液循环速度会增21%，效果可以持续24小时之久。当他们观看严肃的纪录片时，血液循环速度会下降18%。所以，别一直埋头苦干，让生活轻松一点，尽可能发掘生活中有趣的事，让自己每天都有开怀大笑的时刻。

3. 认真刷牙

让口腔护理成为每日的基本动作，改变口腔的环境，别让它成为贮藏细菌的温床，防止有效的营养在进入身体前就被“污染”，以便能顺利地让身体吸收。

方法其实很简单，每天坚持认真刷牙，并用牙线清洁牙缝。另外，最好定期洗牙，维持良好的口腔环境并及时掌握牙齿疾患。

4. 听从身体的感觉

疲劳就立即休息，压力大就想办法减压，快乐就让这种感觉延续，永远关注身体的感受，别“逆向”而行。让身体得到满足，是保持健康的关键之一。

5. 吃一顿营养早餐

一日之计在于晨。早餐的营养能让人一整天都充满活力与朝气。吃不吃早餐其实和运动一样，是一种习惯和观念，但不吃早餐对身体会带来很多不良影响。例如：对胃肠造成伤害、间接提高罹患慢性病的几率、精神不济等。即使是一顿简单的营养早餐，也能让你一整天保持活力。

6. 多吃蔬果

调查显示，多吃蔬菜水果的人，可减轻癌症与心脏病的风险。没时间吃蔬果吗？那是借口。不妨把蔬果放在最容易看到、随手就可以拿到的地方，提醒自己多吃蔬果。或者把蔬果切丁当做点心，代替会让人发胖的零食。

7. 和家人朋友聊天

再忙也要抽出时间和家人或朋友聊天，如果可以聚餐就更好。打开心扉分享生活中的不如意，不但能舒缓压力和紧张情绪，还能够滋养彼此的亲密关系。

8. 莫忘娱乐

如果身体长期处在紧张状态，很容易形成酸性体质，会增加罹患慢性疾病的几率。周末抽出几小时娱乐自己，约朋友逛街唱歌，或干脆窝在家中听音乐，让头脑放空，放松身心，对健康也有帮助。

9. 每月改掉一个坏习惯

别急着一下子改掉所有的坏习惯，欲速则不达，太过激进的成效往往难尽人意。不如规定自己每个月改掉一个对健康不利的坏习惯，一年就可以增加12个对健康有益的好习惯。

10. 在家中拥抱大自然

在家中种植盆栽或养一缸鱼，创造家与大自然结合的环境。专家指出，观望绿意盎然的植物或望着鱼儿在水中畅游，都能让心境变得安详宁静，让身心回归大自然。

11. 每日运动30分钟

每天运动30分钟就可以得到运动的好处，包括：预防心脏病、糖尿病、骨质疏松、肥胖、忧郁症等。运动可以让人感到快乐，增强自信心。轻松坚持运动其实不难，简单的快走或慢跑，只要持续就能看到效果。另外，不妨在日常生活中加入一些简易活动，如提早10分钟出门走路到地铁站或走楼梯取代电梯。

12. 每星期吃2～3次全谷类食物

小细节大精彩话题作文 第13篇

你知道为什么有的人做事容易成功，有的人却不行吗?你知道为什么有的有的饭馆人气总是很旺，有的餐馆却冷冷清清吗?注意细节，效果往往大不相同。

每天早晨，我们小区门口都会有两个早餐铺子。一开始，两家早餐铺子生意差不多。可是渐渐的我就发现，马路对面的铺子总是客人很多，而马路这边的客人却寥寥无几。照理说离小区近应该客人多一点，怎么这两家铺子却相反呢?带着这种疑问，周六我就去调查了一下两家早餐铺子。我先到马路这边的`铺子。“叔叔，我想要一块黑米糕。”“三元。”只见那位叔叔给我一个袋子，里面就装了一块黑米糕。接着，我穿过马路，来到另一家早餐铺子。还没等我开口，店主胖阿姨就问：“小朋友来点什么?”“阿姨，我想要一块黑米糕。”热情的胖阿姨递过来一个袋子，里面不仅装有一块黑米糕，还有一张餐巾纸，仔细一看，上面印有“××早餐店外卖热线：136××××××××”同样是一份早餐，一句热情的问候，一张洁白的餐巾纸，一份订餐电话在寒冷的冬天，温暖了人们的心。难怪，她家的人气会越来越旺。小细节，大人气。

细节成就完美，细节决定成败。记得那是一次科学小竞赛，要求搭“牙签高塔”，要用牙签连接胡萝卜块，搭成高塔。考验的耐心，因为只要有一根牙签松动了，如果不及时处理，不到三分钟，整个高塔就会慢慢塌下去。在我们的齐心努力下，一个造型独特的“高塔”终于完成了。就在大家想交作品时，我说：“我们再检查一下交也不迟，不怕一万，就怕万一嘛。”不查不知道，一查吓一跳。高塔的好几根牙签都松动了。在我们的及时处理下，高塔终于搭成了。注意细节，帮我们取得了好成绩!

好习惯铸就大未来 第14篇

尚思小学 寇素面

尊敬的老师、亲爱的同学们：

早上好！今天，我在国旗下讲话的题目是《好习惯铸就大未来》。

培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就具有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相伴一生。

好习惯能让我们终身受益，人类历史上最伟大的发明家爱迪生，他为世界贡献了1093项发明。在世人眼中，爱迪生是个天才，但他本人却把自己的成就归功于勤于思考的好习惯。爱迪生说，“缺乏思考习惯的人，其实错过了生活中最大的快乐。”正是勤于思考的好习惯，造就了天才爱迪生。可见，好习惯对一个人的成功起着决定性的作用。

作为我们小学生要养成的哪些好习惯呢？ 热爱祖国，生国旗奏国歌时自觉肃立。文明礼貌，微笑对待每一个人。学会尊重，耐心听别人把话说完。保护隐私，别人的东西不乱动。利人利己，用过的东西放回原处。诚实守信，说到做到。

待人友善，观看比赛文明喝彩。

遵守规则，上下楼靠右行，勤奋自强，天天锻炼身体。讲究卫生，干干净净迎接每一天。

好习惯成就大未来 第15篇

大家早少好！

今天我国旗下讲话的题目是：《好习惯成就大未来》。

法国学者培根说过，“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。”是的，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行动。养成好的习惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

同学们，今日的习惯，决定明天的我们。因此，在今天的学习生活中，同学们一定要养成一些好的习惯，比如：习惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的习惯;习惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯;同学交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛;学习中习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法……

人们常说，“播下一个行动，便会收获一种习惯;播下一种习惯，便会收获一种性格;播下一种性格，便会收获一种命运。”同学们，希望我们从小将“好习惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就我们生命的未来!

小习惯大未来话题作文 第16篇

上面故事中家长对孩子的训练是“抽风式”的，这样孩子是形不成好习惯的。冰冻三尺非一日之寒。良好习惯的形成并非一日之功，矫正一个不良习惯更不是短时间内能办到的事。好习惯只有在长期反复的训练中才能养成。国外有人提出训练21天就能形成习惯。我们经过多年实验得出结论：21天不够。需要连续六周才能形成好习惯，有些习惯训练还需要更长的时间。当然，不同的孩子，训练不同的习惯所用的时间是不同的，我们这里所说的六周是个平均数字。具体到您的孩子，要根据训练的难度来确定。总的来说要长流水，不断线。孩子年龄小，自制力不强，要培养好习惯，就得天天检查，直至养成习惯后再放手。培养良好行为习惯不在一朝一夕，贵在长久坚持。必须一竿子插到底，切不可前紧后松、一曝十寒，家长一定要有韧性。

小贴士：

培养孩子回家先做作业的好习惯的设计

时间：六周

第一周和第二周：提出要求。要求孩子回家先自觉写作业，如能一周内有3天达到要求应给予表扬。若没达到要求。下周不准看电视。

第三周和第四周：有4天或5天能达到要求就给予表扬并配以物质奖励。达不到要求下周六、周日不准外出。

第五周：有6天能达到要求给予表扬，并由家长带孩子外出旅游、参观，予以奖赏。达不到要求，下周不准看电视，取消原定要给孩子买的衣物或玩具。