以0为话题的作文500字

以0为话题的作文500字（精选17篇）

以0为话题的作文500字 第1篇

“0”是什么？每个人都有自己的见解：生气的人说：“0是一颗炸弹。”快乐的人说：“0是一颗糖。”但在我眼中“0”却是多种多样的，你想知道吗？如果想，那就请听我细细道来：

“0”是一个知识饼，你得细细地咀嚼它，不要残留一点，要完完全全地吸取它的精华，享受它的美味，享受它为你带来的快乐。

“0”好比一个装满所有人梦想的礼盒，打开它，你就会得到自己的梦想，还可以把礼盒里的梦分给世界上所有的人，让每个人都为自己的梦想而奋斗，而努力。

“0”如同照亮你人生道路的一盏明灯，默默的指引着你，不让你走上歪路，顺利走入成功的殿堂，成为祖国的栋梁之材。

“0”像是一把开启知识之门的圆形钥匙，为你开启一扇扇知识大门，为你解决疑难的知识点，使你的学习更上一层楼，为你以后的人生道路打好坚定的基础。

“0”好似茫茫沙漠里的一眼清泉，为到沙漠里旅游的人们提供清凉的泉水，解开他们心乱如麻的心结，让他们没有干渴和难受。

“0”就是一张空白的白纸，这张白纸记下了你自己的人生，所以你要自己努力地去装点你自己的人生，让你的人生变得五彩缤纷，绚丽多彩。

“0”给你想象的舞台，任你的思绪自由飞翔，给你理想，给你希望……

以0为话题的作文500字 第2篇

0有点像字母“o”，0是一切数字的根本出发点，可以说0是数字之源。0对于有的人来说是厌恶的，因为0没有“1，2、3，”那么朗朗上口。

0可以说是最复杂的。比方说：1在汉字里写作一，2在汉字里写作二……它们总是那么短短的几画，而0呢?他在汉字里写作零，可见古人认为0是重要的。

0在生活中也是用途广泛的。比方说：0在温度计中处于正于负之间，在商业中0代表着无，他激励着商人把0变成别的正数，跟在任何正整数后面，都能将数值扩大十倍。

0的意义十分重大的。它并非单单指无，没有的意思。他那圆圆的身材，一看就有亲切感，之所以是这样，是因为0的外形亦可读作“圆”，圆又与“缘”谐音，说明0代表缘分。

0是公正的。上初中的学生一开始学习的是“正数与负数”，背的公式中有一条“0既不是正数，也不是负数。”，它简直是冷面的审判者。

但0的最初的出发点是开始。0是开始，并没有结束。0是“头，开始”，只要好好地意会0，就会发现0不仅仅是寒冷，不仅仅是无，它是希望，0有的是时间，当宇宙混沌的时刻是什么在破晓。是什么在永恒的吉尼斯上突破。

人生中有过无数个0，但是，只有多人不去选择0而是放弃0，因为他们心中只有比0更大的数字，但是连0都达不到，那1，100，1000，谈何容易。

以0为话题的作文500字 第3篇

一、“以关系为基础”的亲子活动

1. 何为亲子活动?

亲子活动, 顾名思义, 亲——代表亲人, 有血缘关系的成人或每天照料婴幼儿的成人, 子——代表宝宝, 需要照料、护理和教育的对象, 亲子活动就是宝宝和家人 (宝宝周围亲密的成人) 一起进行的有助于宝宝各方面成长、有助于家人扩展或知晓宝宝各方面教育的内容和方法的活动。总之, 是父母 (家人) 和孩子共同进行的具有情感交流和教育价值的各种活动。

2. 理解“以关系为基础”的亲子活动

脑科学的研究成果为0~3岁婴幼儿早期教育指明了方向。0~3岁阶段是大脑发育最重要的、也是最迅速的时期, 在这一时期的婴幼儿需要的最重要的经验是与成人、同伴和年龄较长的幼儿的互动;也就是在与环境的相互作用下不断刺激大脑的发展, 获得每一天的经验, 并利用每一天的经验学习获得新的经验, 因此, 与人交往, 尤其是与更具经验的成人的交往、互动是0~3岁早期教育的关键、基石和核心。

因此, 教师在组织亲子活动过程中要指导家长 (亲人) 增加和宝宝交流、沟通的机会, 不断观察体会宝宝传出的互动信息, 并做出适当反馈以不断促进宝宝各方面的发展。“以关系为基础”的亲子活动就是这种注重为婴儿建立情感、环境互动关系前提下的亲子活动。

3. 分析“以关系为基础”的亲子活动的重要特征

·亲情第一, 强调体现在时时刻刻的情感交流和语言交流, 给宝宝以安全感、满足感和快乐感。

·婴幼儿在不断和周围发生关系时, 不是自己在和玩具互动, 而是始终伴随父母的语言、情感和玩具、环境互动。

·强调和孩子建立情感联结和依恋的关系:拥抱、吻和长时间的凝视, 给宝宝安全感和支持感;目光接触、皮肤接触、语言、微笑和抚摩, 使宝宝大脑受到刺激、练习和成长, 有助于宝宝更容易对他人产生积极的情感。

·以身体发育、情感发展、智能发展为核心, 让孩子的身体、情感、智力以及多种能力的均衡协调发展, 促进宝宝整体的、全面的发展。

·家长和宝宝在参加亲子活动中共同成长。

二、“以关系为基础”的亲子活动设计

1. 确立亲子活动目标

通常每一次的亲子活动都要围绕一些目标的达成而设计, 目标主要针对宝宝和家长两者的需求而定, 目标所涵盖的各个方面应通过一次亲子活动中的不同活动内容来体现, 具体活动内容和难易程度的安排则要依据宝宝的不同发展水平。主要体现在宝宝的发展、亲子的情感交流、家长科学育儿等三个方面。具体如下:

·促进婴幼儿良好的发展, 有助于大脑潜能的开发

·帮助家长获得科学育儿方式方法

·增加父母 (家人) 和孩子的情感交流与沟通

·扩大婴幼儿交往范围, 促进交往能力的提高

2. 明确亲子活动中的主要内容和相应方法

在亲子教育活动中通常安排以下五类活动:一类为调动和训练感觉器官的活动, 目的是让婴幼儿在视、听、触、嗅等感受中刺激脑细胞和中枢神经细胞的生长发育。比如:游戏《谁在叫》, 让宝宝看动物图片2~3个, 游戏中发出动物的叫声, 请宝宝找到动物的图片;第二类为引导婴幼儿进行大肌肉和精细动作的训练, 以发挥各种器官的功能, 促进身体的全面发育。比如:感统的各类运动锻炼平衡、攀爬等大肌肉运动能力;第三类是对婴幼儿进行形象化的语言教育, 有效地开发孩子语言的感知力和接受力。比如:手指游戏中伴随形象生动的语言, 边玩边说中刺激手部的触觉。第四类是通过适当的艺术感染和熏陶, 启动其心灵和智慧, 培养良好的个性和丰富情感。比如:音乐的运用在亲子活动的各个环节中, 可以说是贯穿始终的, 除了音乐的自然渗透外, 也有音乐律动、美术游戏等专门的游戏活动。第五类是发展婴幼儿的认知能力, 通过对孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、好奇心等的培养, 促进感觉经验的获得和思维能力的发展。比如:认识形状, 触摸形状, 找相应形状的物品, 促进对形状的感知和分辨能力。

3. 在设计亲子活动中应遵循的原则

亲子活动所服务对象是0~3岁婴幼儿和他们的家长, 一个班通常8~10个宝宝为宜。我们常常把婴幼儿分成五个不同年龄阶段的班级, 即6~12个月、13~18个月、19~24个月、2岁~2岁半、2岁半~3岁, 并给他们拥有一个形象可爱的名字, 比如:6~12个月叫“爬爬班”;13~18个月叫“走走班”。

亲子活动所服务对象是为目标、准备、过程、家庭延伸、相关资料五个部分。在制定亲子活动计划时要遵循以下原则:

1.适宜性。亲子的活动组织者要根据孩子的年龄特点和能力发展水平, 确定活动目标, 并安排与目标相配套的活动内容。比如:0~6个月的宝宝所做的体操为被动操, 而6~12个月的宝宝就可以做主被动操。亲子活动通常1个小时左右, 由不同类型的活动构成不同的活动块面, 形成动静交替、集体和自由活动相结合, 灵活地将身体的、智能的内容相穿插, 且环节安排合理有序。

2.指导性。教师作为亲子活动的专业人员, 不仅带领家长和宝宝一起游戏、学习、锻炼, 还要向家长结合具体可操作行为传递科学育儿的理念。每一新内容的引入, 都要设计宝宝的玩法以及对家长的指导。

3.互动性。在“以关系为基础”的活动中, 这—特点是贯穿始终的, 所设计的亲子活动中要不断增加亲子间、机构人员和孩子沟通和交流的机会, 建立高质量的与人的关系, 关注家人和宝宝的一对一互动, 宝宝和老师的一对一互动, 宝宝和其他宝宝的互动以及宝宝和环境、材料的互动, 同时也要注意到安排教师和家长之间的一对一互动。比如:在音乐律动中安排宝宝和宝宝在音乐的最后一拍, 相互拍打小铃;在自由时段安排和家长一对一交流育儿问题等。

4.开放性。亲子活动的内容安排和方式选择, 应不受时间和地点的限制, 可以在活动室、可以在室外、可以在公园, 也可以是晚会型的亲子活动;亲子活动始终有宝宝的家人参加。

三、“以关系为基础”的亲子活动组织

对教师来说, 每一次的亲子活动组织都是一次示范教学, 有明显的现场示范性、指导性与实践性特点。教师是婴幼儿和家长的双重指导者和引导者。亲子活动这种形式的独特性和教师双重角色的独特性, 形成了亲子活动组织过程的独特性。

1. 活动环境空间的变化运用

通常亲子活动的场地布局分为2~3个区域, 其中有集合区、器械区、游戏认知区等。集合区以地垫颜色的不同和其他区域分割, 是宝宝和家长进行集体亲子活动的地方;器械区 (动态区) 主要摆放感统训练的相关器械, 比如:滑滑梯、摇摇乐等, 可以让宝宝自由游戏或者运动探险时段进入;游戏认知区 (静态区) 则为小型的动手操作区或者扮演区, 比如:搭积木、看布书等, 可以在自由游戏中进入。为了给宝宝和家长增加新鲜感, 一般2~4周会根据亲子活动主题调整区域位置, 亲子活动室的环境布置还可以有一些宝宝参与的作品, 但不要过于满而复杂。

2. 组织活动环节的自然衔接

亲子活动中环节的过渡组织应自然流畅, 多以儿歌韵律或者教师说唱为主要形式。衔接时间短, 需要助教密切配合, 在组织中要善用宝宝熟悉的歌谣、亲子游戏、音乐等。时间, 问候的方式可以不同, 问好、表演才艺都行, 但每个宝宝都要逐一到老师那里问候, 其他宝宝需要学会等待和鼓励;紧的时候体现在收拾整理进入下一环节时, 比如:彩虹伞时间结束前的收伞, 老师通常都会安排在游戏中, 快速自然地收拾和整理。

在组织每个活动中都要把习惯、礼貌培养蕴含其中;活动中的环节安排要体现动静交替;活动中的指导中要让歌谣和动作同步、用某种方式让宝宝能够感受到活动的开始和活动的结束;组织中重视引导亲情的互动伴随触觉、抚触、微笑、身体拥抱在亲子游戏的过程中, 亲子游戏是亲子活动的主要内容和活动形式, 比如:手指游戏、膝上游戏、生活游戏、益智游戏、运动游戏、音乐游戏等等。

3. 教师组织过程的角色转换

教师在组织亲子活动中, 有时要对宝宝说话, 和宝宝交流眼神、语言, 有时要和宝宝的家人说话, 尤其是一个新的游戏出现时, 先告诉宝宝游戏的名称, 再告诉家长操作方法和此游戏的价值、玩法以及注意事项。在此过程, 要引导家长关注和宝宝的身体接触、目光交流以及语言和动作一致, 使宝宝安全舒适地接受新的内容, 如果宝宝有拒绝行为时, 教师要指导家长用宝宝喜欢的方式安抚和等待。

4. 儿歌韵律音乐的多重运用

婴幼儿对于声音和音乐有着一种天生的敏感性, 每个婴幼儿都具有学习音乐的潜能。儿歌韵律音乐在亲子活动中运用就如同语言的作用一样。

常用的几个时段:1.自由时间又称为唤醒时间, 在这个时段的音乐应选择轻柔、流畅、旋律简单、有亲和力的音乐, 所选音乐应可以起到情绪感染和愉悦身心的作用。2.线上活动又称为亲子走线, 所选择的音乐是可以伴随音乐的节奏, 进行身体律动。像波尔卡、圆舞曲等活泼、节奏明朗、节拍适度的中外经典曲目较为适合。3.环节过渡, 一环节到另一环节, 选择可以随时自由哼唱的童谣、儿歌。比如:我们常常会配用简单的曲调哼唱:“坐下来, 坐下来, 大家一起坐下来。”4.专门的音乐韵律活动, 可以选择大调旋律、节奏规整、简单重复的音乐或童谣。比如选用《三只小猪》, 在明快的音乐和童真的歌曲中, 宝宝和家长随简单的节奏动作和朗朗上口的童谣, 发展宝宝对音乐的敏感性, 享受美妙的音乐。5.儿歌融合韵律, 在吟诵儿歌中加入节奏, 有助于宝宝感受节律, 增进节奏感的形成和身体动作的协调、敏捷。

5. 各类感统器械的有效利用

0~3岁是婴幼儿的身体触觉、平衡觉等感觉系统发展的关键时期, 感觉统合就是把外界的各种信息综合到大脑, 然后转化为行为的这一过程。

常备的感统器械有大滑板、小滑板、吊缆吊网、彩虹隧道、大陀螺、触点大龙球、平滑大龙球、羊角球、海洋球、软体积木、软垫、跳床、太极平滑板、滚筒等。每一种器械的不同玩法, 其发展价值也不同。比如:大龙球在宝宝身体上来回滚动, 能刺激宝宝的皮肤触觉;宝宝趴在大龙球上来回滚动, 强化宝宝前庭机能及颈部张力;让宝宝坐在大龙球上, 锻炼宝宝平衡和感受主控重力感。亲子教师要能科学合理使用不同的器械, 促进婴幼儿更好地利用感统器械得到锻炼和发展。

以0为话题的作文500字 第4篇

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以0为话题的作文 第5篇

所谓起点，就是目标最开始的地方。我的目标最开始是想成为一名优秀的漫画家。小时候，我对画画很感兴趣，因为它生动有趣，就从“0”开始学画，我是自学，整天捧着画纸和画笔涂涂画画。一见到好看的动漫人物就掏出笔和纸，描描画画，虽然完工后不是很美，但我的心里还是美滋滋的而且会拿给爷爷奶奶看，他们看完我的画总会夸我画的好，我的心里也总免不了一阵涌动。在学校里也一样，美术课上，我的画也总是第一、第二，画好后，同学们都过来围观。下课后，我就从抽屉里拿出小画本来画漫画，画时，总有同学来看一会儿就走了。因为他们看我画都认为是司空见惯的事了。我画完后，都给同学看，他们都称赞。所以我对画画越来越感兴趣。就这样，我有了一个美好的起点。

后来我长大了，就学习一个高级点的――素描。素描，顾名思义，就知道是用铅笔描的。这种素描要比较难，因为我是自学的，所以更加的难，但是我不会放弃的，在家总是画，我都用完一袋素描纸了，已经掌握了一些素描基本常识，以后我都会常常练习。

如今的我已经六年级了，在班上出黑板报的人里总有我。不过我内心是要感谢起点“0”，如果没有当初热爱画画的心，就不会有如今我这么好的画技，有了美好的起点，就必定会有美好的终点。

以0为话题的作文 第6篇

“0”是一个知识饼，你得细细地咀嚼它，不要残留一点，要完完全全地吸取它的精华，享受它的美味，享受它为你带来的快乐。

“0”好比一个装满所有人梦想的礼盒，打开它，你就会得到自己的梦想，还可以把礼盒里的梦分给世界上所有的人，让每个人都为自己的梦想而奋斗，而努力。

“0”如同照亮你人生道路的一盏明灯，默默的指引着你，不让你走上歪路，顺利走入成功的殿堂，成为祖国的栋梁之材。

“0”像是一把开启知识之门的圆形钥匙，为你开启一扇扇知识大门，为你解决疑难的知识点，使你的学习更上一层楼，为你以后的人生道路打好坚定的基础。

“0”好似茫茫沙漠里的一眼清泉，为到沙漠里旅游的人们提供清凉的泉水，解开他们心乱如麻的心结，让他们没有干渴和难受。

“0”就是一张空白的白纸，这张白纸记下了你自己的人生，所以你要自己努力地去装点你自己的人生，让你的人生变得五彩缤纷，绚丽多彩。

以0为话题的作文500字 第7篇

500字

当你的皱纹开始生长，当你的忧愁升上心头，就说明你心生烦恼。今天小编就来分享以烦恼为话题的六年级作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。

以烦恼为话题的六年级作文(一)

童年是快乐的，犹如一条欢快的小溪，无忧无虑，可我也有小小的烦恼。以烦恼为话题的作文现在，我将这泛起的涟漪说出来。星期六早上，我睡得正香，妈妈又高又尖的嗓门把我从梦中惊醒：“欣欣，起床了!待会儿家教老师要来

了，你还磨磨蹭蹭。”我极不情愿地伸了个懒腰，从床上爬了起来。“妈妈，我能去公园玩吗?我约了同学，补课推迟到下个星期行吗?”我拉着妈妈的手说。妈妈一听，甩开了我的手，火冒三丈地说：“不补哪行!告诉我你同学电话，我打电话叫她不要来了”我摇了摇头：“不，妈妈，我们约好去公园，不去就不守信用了。”妈妈根本就不听我解释，进厨房做早餐去了，嘴里还唠叨着：“明明知道今天要补课，却偷偷约同学，想造反吗?”我鼻子一酸，只好在家等家教老师来。补完课了，我想出去玩一玩，又被妈妈叫住了：“玩什么玩，整天只知道玩，不学习怎么会有出息呢?走，听听英语去。”我捂住耳朵，跑进房间关上门……

到了星期天，妈妈叫我学钢琴，练书法，为了不让妈妈纠缠，我只好答应了。我看看钟，已经十一点半了，我吃完午饭，想偷偷地溜出去玩，可我怎么也躲不开妈妈那双敏锐的“电子眼”。妈妈看到我很悠闲，就说：“欣欣，快拿日

记本写一篇日记，也好提高提高你的写作能力。”我用乞求的目光看着妈妈，说：“妈妈，让我出去玩玩吧!”妈妈又严厉地说：“不学习，能考上重点吗?”我垂头丧气地回到房间，写起日记来。妈妈，你能理解我的心情吗?我现在就像一只困在笼子里的小鸟。我也有自由，让我玩玩吧!

以烦恼为话题的六年级作文(二)

生活中每个人都会有属于自己的烦恼，当然我也不例外。我有个弟弟，但是家里的活总是我在干。我不愿意的时候，妈妈总会瞪着我说：“整天就在那里玩，叫你做点活都不肯做，白养你了。”而就在这个时候弟弟总可以悠闲地坐在沙发上看电视。以烦恼为话题的作文我只好不甘心的拿起工具天始干活。记得有一次，那天是星期三，老师布置的作业比平常多了很多，回到家吃完饭我正准备回房间写作业时，“等下，”妈妈叫住了我，说，“先别进去，把桌上的碗收拾一下，洗干净，然后再把地扫一扫，再去写作业吧，反正你每天作业都不怎么多，我要出去一下。”我听后跟妈妈说：“我今天作业真的很多，而且每次你都这么说要我来做，就今天不做不可以吗?”“不行”妈妈说着就起身穿鞋子准备出去，就在这时我不知道自己哪里来的勇气顶撞丁妈妈一句：“每天都是我在做，弟弟就只会在那里看电视，什么都不用做。”妈妈愣了一下说：“你要跟弟弟比较，你做姐姐的就不会给他做个榜样吗?什么都跟你弟弟比，那你怎么不干脆做妹妹呢?”听到这里我那股勇气忽然没有了。

我何常又不想当小的呢，妈妈怎么就不理解我呢?想着我便朝厨房起了过去，我忽然感觉自己很累，也懒的跟妈妈再说下去，快速的洗好碗，走出厨房时，妈妈的身影早已经不在了，整个屋子里只剩下电视吵杂声和弟弟时不时的笑声，我默默的去拿了扫把开始扫地了，我对这些工作都已经习以为常了，因为每次都是我在弄啊，所以我又很快把地

扫完，连忙回到了自己的房间，生怕妈妈忽然想起有什么事没做一通电话又打回来叫我去做。这种生活到底还要持续多久啊?到底要做到什么时候我才可以不这私累呢?妈妈，你到底要到什么时候才理解我，眼里不只只有弟弟，也多关心一下我呢?

以烦恼为话题的六年级作文(三)

长大以后，每个人都失去了幼时的天真，而招惹来了每个人都不想招惹的烦恼，烦恼就像那瘦小的蟑螂，每个角落都有它的踪迹，烦恼就像那狡猾的老鼠，每天都来关顾咱们家，烦恼就像那人见人拍的苍蝇，烦恼无处不在。

烦恼就像那快老的种子，只要你种得越多，脸上的皱纹就会越多，只要你种得越多，白头发就会越多。每个人对那可恶的烦恼可是恨之入骨，为了把它赶到九霄云外都绞尽脑汁了，可是那烦恼就是死缠着我们。每个人一讲到烦恼，每个人就胆颤心惊。其实烦恼还是有得医的，所谓心病还须心药医，“乐”就是

以0为话题的作文500字 第8篇

关键词：亲子教育；社区联合；幼儿全面培养；社会教育

前言：幼儿0-3岁成长过程中，脑细胞发育较快，其中三岁是大脑发育最快的阶段，从神经系统发展的质量分析，三岁之前是一生智力发育最快的高峰期。该期间养成的习惯和兴趣爱好对其今后的学习和成长起到重要的点定性作用。在不同的年龄段幼儿学习新事物的敏感期频发出现，家长和幼儿看护人员掌握该敏感期为幼儿提供正确的教育方式才能促进幼儿的全面发展，提升教育质量。基于这样的状况，以社区为依托发展的亲子教育势在必行。因此，本文从以下几个方面对该课题进行详细的探究。

一、以社区为依托发展0-3岁亲子教育的必要性

（一）适应社会发展的需要

意大利著名幼儿心理学家蒙台梭利指出，0-3岁属于成长的关键时期，在这一阶段幼儿的成长速度较快，若予以正确的教育方式则能为其后续的学习和工作提供重要的辅助性作用。在文化全球化的发展下，众多家长逐渐意识到该方面的重要性，逐渐为幼儿实施适应年龄段的亲子教育。基于0-3岁的早期教育属于综合性与多元化层面的教学活动，不仅要满足幼儿的健康和营养方面的需要，同时也应注重其情感方面成长，理想化的教育方式是通过开展不同体制和形式的幼托机构，构建出以早教中心为核心、以社区为中心、以家庭教育为重心的多元化教育模式，才能真正的实现家长、幼儿、看护人员全面接受早期教育与教育服务的目标，进而适应社会的进步和发展[1]。

（二）促进幼儿全面发展的需要

在以往的亲子教育中，对0-3岁幼儿展开的教育和教学活动只是在早教中心、幼儿园和家庭当中，雖然在很大程度上提升了幼儿的素质教育质量，但是，由于缺乏社会环境的成长经历，使得幼儿教育存在一定的缺陷，这一缺陷的出现不利于幼儿的全面发展。而以社区为依托开展的亲子教育能弥补该种不足，这对幼儿的成长起到促进性的作用，同时也提升了幼儿的综合素质。从这一角度进行分析得知，多维度亲子教育的开展，使更多家长和幼儿看护人员掌握更多的知识，进而促进幼儿的全面发展[2]。

（三）推动幼教事业发展的需要

为了更好的完成国家的基础教育改革，创新亲子教育开展形式对幼教事业的进步和发展具有重大的意义。在我国早教事业中，亲子教育从无到有经历了借鉴和创新的各个阶段，均见证了早教事业发展的历程。虽然现今亲子教育开展的规模在不断扩张，但是与对维度亲子教育事业相比，仍存在一定的差距。另外，以社区为依托，为区域内家长和幼儿提供相对专业的早期教育，能充分的开发与利用早教机构现有的各项资源，使早教机构的教育效益与社会效益得到充分的发挥，通过这样的方式能扎实有效的推动社区早期的教育，进而为社区的幼儿与家长提供全面的幼教服务，从这一角度分析得知，该种形式教育模式的开展属于幼教事业延伸教育服务的新思路，对推动幼教事业发展而言，具有重要的作用[3]。

二、以社区为依托发展0-3岁亲子教育实践研究步骤

在实际开展的过程中，早教机构作为此次教育创新的核心，前期的准备工作中起到主导性的作用。首先，早教机构应对亲子教育知识进行深入的学习和探究，使早教师能同一教育思想，整理出易于理解的亲子教育知识。其次，联系相关社区，结合社区内可利用的资源成立的早教中心。最后，做好社区宣传工作，让家长和社区内人员有了解早教知识的意识。在实施阶段，应构建早期教育的立体管理网络，将准备好的资料发放给社区中的民众，通过实际课程演示和组织讲座的形式，让家长掌握更多的早教知识。在总结阶段，应将家长的反馈信息进行整理，为后续的改进工作提供纤细资料，这为完善该种亲子教育具有重大的意义[4]。

三、以社区为依托发展0-3岁亲子教育具体策略分析

（一）以社区为依托强化社区人员对亲子教育的认知

为了拓宽0-3岁幼儿受教育的环境，并在该环境中受到正确的教育方式，应提升幼儿看护人员和家长个人的专业知识。因此，首要的任务是强化社区人员对亲子教育的认知。在前期准备阶段，应制作幼儿智力和体力展示视频，通过社区人员和家长自己的比对，对亲子教育开展必要性予以正视，这样才能吸引家长和社区人员对早教知识进行深层次的挖掘。除播放视频之外，还可以通过组织亲子比赛活动来提升社区人员对亲子教育的重视程度。例如，亲子运动会、亲子智力大比拼、亲子联欢会等。

（二）以社区为依托组织亲子教育专项课题培训

为了让家长和社区人员深入的了解和掌握亲子教育教育的重要性和正确的方法，浅显的知识无法满足亲子教育的有效开展。因此，在普及亲子教育基础理论知识之后，还应组织亲子教育专项课题的培训。在此过程中，可以对早教师的专题培训，通过亲子课堂传达给幼儿。另外，还可通过对的家长和社区人员进行状体培训。例如，将0-3岁幼儿不同月份和年龄出现的敏感期进行培训，这样能让家长掌握幼儿不同阶段出现的敏感期，进而制定出适合幼儿学习的方案和方法，这样才能满足幼儿学习[5]。

（三）以社区为依托开发本土亲子教育课程

随着亲子教育被重视程度逐渐升高，先进的亲子教育课程不断被引进国内，在我国各大早教机构借鉴和学习的过程中，发现当中存在一定不足。这主要是由于文化和观念存在差异性所导致的。为了更好为0-3岁幼儿提供优质的亲子教育课程，应在其基础之上进行本土化。例如，将中华民族优良的传统美德融入到素质教育当中，使学生养成良好的品质。开发本土亲子教育课程不仅能让幼儿家长、看护人员以及教师更容易掌握课程开展方式和方法，同时还能培养出适合我国社会发展的人才，这对幼儿成长和国家的全面发展具有重大的意义。

结束语：在此次论述中，主要对以社区为已依托开展0-3岁亲子教育的中重要性和步骤进行阐述，并重点分析了几点具体实施的策略，即：强化社区人员对亲子教育的认知、组织亲子教育专项课题培训、开发本土亲子教育课程等，通过这样的方式，能实现将早教机构发挥教育效益和社会效益，对幼儿的全面培养和促进教育事业的发展具有重要的作用。望此次研究的内容和结果能为现今幼教事业的发展献力，进而提升亲子教育的质量。

参考文献：

[1]涂蓉，文焰，赵咏梅，等.着眼婴幼儿发展，专注社区亲子教育——“社区亲子教育园涉策略研究”的实践与探索[J].教育科学论坛，2016，09（03）：9-11.

[2]张建波.构建0—3岁婴幼儿社区早教公共服务体系的实践模式[J].理论观察，2013，08（10）：154-155.

[3]金锦秀.浅析示范性幼儿园开展社区早教服务活动的策略和途径[J].当代学前教育，2010，07（04）：10-13.

[4]戴建芳.0～3岁幼儿早期教育实践研究[J].教育科研论坛，2011，06（05）：44-45.

[5]杨腊凤.常州市0—3岁婴幼儿社区早期教育公共服务基地建设的实践研究[J].理论观察，2013，06（12）：166-167.

以珍惜为话题的作文500字 第9篇

在语文课本里，有一首诗，我一直铭记在心。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”父母也常常教导我们，不能浪费粮食。爸爸给我讲过一个故事。从前，毛泽东主席生活非常的节俭，睡硬床板，穿布衣。意见睡衣竟然缝补了七十多次，穿了二十多年。经济困难时期，他自己主动减薪，降低自己的生活标准。正是有这样勤俭节约的前辈，才有我们今天的幸福生活。然而，在我小时候，我经常在吃饭时掉米粒，还时常剩饭，十分浪费。现在想想，觉得自己实在是不应该。

但现在，我渐渐开始变得节约起来。我吃饭的时候会把碗里面的饭吃得干干净净。洗手时，我也不会把水龙头开得很大，如果遇到没有关好的水龙头，我也会走过去将它关上。还有一些看起来很小的事情，都可以避免造成不必要的浪费。

以发现为话题的作文500字 第10篇

在威海夏令营的第三天，我们组织了赶海。到了海边，赤裸裸的脚踩在软绵绵的沙滩上，感觉舒服极了!沙滩上随时都可以看见一只只小巧玲珑的螃蟹跑来跑去，一闪而过，无影无踪。“它们去哪儿了呢?”一个不解之谜便在我的脑海里油然而生。

我带着满脑子问号开始了搜索行动。忽然，一只小螃蟹在我面前闪过，它便成了我的“跟踪目标”。我追呀追，可是当追到一大堆石头前时，我的“跟踪目标”就消失了。我当时愣住了，难道螃蟹成仙了?蒸发了?不可能!可能是哪块石头挡住了，我看不见，于是我开始了“大搜捕”活动。我先抬起前面那块最明显的石头，啊!一大群螃蟹一拥而出，抱头鼠窜。我又搬开了另一块石头，呀!又是一群螃蟹。我惊呆了，这分明是螃蟹窝呀!我带着这个疑问去询问随行老师，老师笑了笑，亲切地说：“由于石下阴暗潮湿，正是螃蟹理想的生存之地。所以，沙滩上的石头下面才会有那么多的螃蟹。”我恍然大悟，满脑子问号变成了惊叹号，我知道了螃蟹喜欢阴暗潮湿，我发现了螃蟹的藏身之处。

以勇气为话题的作文500字 第11篇

以勇气为话题的作文500字

。有紧张、有胆怯、有失败。

记得上五年级的时候，老师告诉我市里面要举行《

以0为话题的作文500字 第12篇

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

以秘密为话题的作文500字 第13篇

中午我从“昂立外语”回来，路过世纪联华超市，送妈妈什么礼物好呢，送好吃的零食?嗯，不行，妈妈又不是小孩。怎么会喜欢吃零食呢。那就送鲜花吧，但过不了几天就枯萎了。送衣服倒不错，不过，妈妈喜欢什么衣服呢?对了，妈妈最喜欢穿裙子了，到时妈妈一定会喜欢的。好!就这么办了。一到家，看见妈妈在包粽子。我忙跑过去神秘地问：妈妈，今天是什么日子?妈妈头也不抬、不假思索地说：“今天是我的生日，怎么了呀?”我说：“妈妈晚上我给你看一样你最喜欢的东西。”

晚上，妈妈点燃了蜡烛，把灯关了，小小蜡烛把整个房间度照亮了，妈妈许了一个愿望，我把手背在身后，对妈妈说;“妈妈，祝你生日快乐!”然后，我把身后的手向前一伸，一条漂亮的裙子出现在妈妈面前，我说：“妈妈，送给你。”妈妈接过了礼物，一边高兴地对我说： “颖儿，谢谢你!”一边走过来，抱起了我吻了又吻：“你长大了、懂事了，真是我的好女儿。”我听了，心里比吃了蜜糖还要甜。

过了一会，妈妈已经把我送给她的礼物穿在身上，我心里高兴极了!妈妈和我都开心地笑了。这条裙子，是我送给妈妈的生日礼物，它代表了我对妈妈的爱!

以“选择”为话题的作文500字 第14篇

在很多时候，我们都不得不做出一些选择，而这种选择是痛苦的艰难的。即使是在一个游戏中也是如此，

按照游戏规则，我拿起笔思考了二十秒，就写下了这四个人：爸爸妈妈、姑姑、外婆。要划去第一个人了，我犹豫了一小下，但也只是一小下，因为划去的那个人是我外婆，外婆在我成长的这十一年里只带过我几次，和我不是很亲。，小时候，爸爸没带过我，所以，好像理所当然的，爸爸应该第二个被划去。可就在我即将下笔的一刹那，我猛然地想到，虽然爸爸没有带过我，而且我也有那么一点点讨厌他，可他毕竟是我的爸爸呀!划也不是，不划也不是，到底怎么办才好呀!我闭起了眼睛，深吸了一口气，心一横，自己骗自己说：“反正爸爸也不问我，就把他划了吧!”虽这样说，但心里仍像打翻了五味瓶，很不是滋味。 只剩下妈妈和姑姑了。我很喜欢姑姑，她没有子女，比我妈妈大两岁，却到现在都没有结婚，所以很疼我这个侄女。只要有时间，她总会带我上街玩，买衣服，买零食，除了妈妈，我最舍不得的就是姑姑了。我虽不舍，但在姑姑和妈妈之间，我怀着痛苦和无奈的心情，慢慢地划去了姑姑。

我下不了手。我想放弃。“难道连我最爱的妈妈也要划掉吗?”我的双目已接近无神，游戏规则将我最后一丝希望斩断：“是的，你必须把最后一个也划掉。”我提起笔，在一个点上停留了很久，纸上被印出很大的.一个蓝墨水点。我的心在滴血，终于我颤抖着画了一条歪歪扭扭的线，划去了我最爱的妈妈。

我无奈而又决绝，可仔细想想，也许不仅仅是游戏规则，也是这个世界的生存法则。每个亲人，他们的名字总有一天会从这个世界上消失，总有一天，他们会去另一个世界，他们终将会离我们远去。

珍惜现在吧，学会去表达我们的感情，不要等失去了才得的，不要留下“树树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”的遗憾!

以选择为话题的500字作文 第15篇

生活中我们缺少不了选择，只有经历过，你才能做出最真实的选择，这是无法从别人的传授中获得的。

暑假，我参加了游泳学习班，每天下午都要坐公交车去体育馆。一天，我像往常一样坐在公交车上。一会儿，上来了一位老爷爷，只见他颤颤巍巍地走到我和一位阿姨的座位旁，一只手按在我的后背座椅上，另一只手小心翼翼地钩住了头顶的把手。看到他站定了，我心里美滋滋地想：幸好他站在我后面，这样我就不用让座了，因为我还有很多站才到呢。况且车上还有那么多的叔叔阿姨，他们一定会让座的!我用余光偷偷瞄着那些叔叔阿姨，可是出人意料的是，那些叔叔阿姨非但不让座，竟然还把头扭向窗外，假装看街上的风景。我犹豫了，此时，我感觉自己好像站在了十字路口上不知道往哪边走才是对的，让?不让?还是让座吧!我极不情愿地站了起来，向老爷爷，拉了拉他的衣角挤出一丝笑容说：“老爷爷，您坐这里吧!”老爷爷笑眯眯地坐了下来，嘴里不停地说：“谢谢你啊!小朋友，你真是个懂事的乖孩子。”我惭愧地低下了头，想：其实我不应该得到这个赞誉。因为我没有主动让座，而是看到别人没有让，才勉强让的。看着老爷爷稳稳地坐在座位上，我心里除了开心，还暗下决心：下次，不管有没有人让座给老人，我一定会毫不犹豫地第一个站起来!

人生有太多的选择，让你一次选择也选择不完。而在生活经历与感受中，我们要选择经历，因为只有经历到了，才能感受到。

选择

人生在世，有寒窗苦读后的功名利禄，也有漠视一切的自由自在;有姹紫嫣红的良辰美时，也有安贫乐道的无拘无束;有名利场上的勾心斗角，也有平淡生活中的莺歌燕舞……选择什么，是你的自由。

选择正直，你能感受生活的真真切切;选择信任，你能畅享人与人之间的真诚;选择自由，你能因生活的无与伦比而微笑;选择勤奋，你能品味不懈努力后成功的喜悦;选择深沉，你能静观世事的变迁……

庄周放弃了楚相的高位，放弃了权利与富贵，选择了他钟爱的自由，没有人说他的选择是错的;董仲舒却放弃了自由，放弃了无拘无束的生活，选择了埋头苦读，助汉武帝实现了文化上的大一统，也没有人敢肯定的说他的选择是对的。因此，请你不必犹豫，也不必彷徨，肆无忌惮的选择你喜欢的，只要你能为它付出行动，付出汗水，便足够了。

如果有一天，你走在自己选择的路上，面对接踵而至的困难、打击与挫折正要退缩时，请坚定的对自己说：“自己选择的路，跪着也要走完!”

“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的选择;“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是岳武穆的选择;“落红不是无情物，化作春泥更护花”是龚自珍的选择……那么，告诉我，你的选择是什么?

让我们用付出伴奏，以选择为弦，奏一曲无悔的歌!

选择

在人生的道路上，我们都将尽力许许多多的选择。这些选择都将决定着你的命运。

我记得在的初冬，下了一场很大的雪，是那场雪让我感触良深。

下大雪那天我一个人在家，看到外面下起了大雪，便到外面去看看。

走到外面，雪下的很大很大，想还未融化的雪糕，一块块的往下掉，院子中有很多树木：广玉兰、女桢、桃树、松树……

外面不断传来“啪、啪”的声响，桃树、女桢这类许许多多树木的枝干被压断了，我心疼的不知所措，但也想到这是自然界的规律吧。抬头看到面前的大雪松，密集的枝干上也都是雪积压在上面，这时雪松的枝干居然突然下垂，“哗”积雪滑落了下来，那枝干“嗖”又弹了上去，针形叶发出了“沙、沙”的声音，好像在为这次精彩的表演鼓掌呢!

我一愣，突然笑了，因为又想到自然界的另一条规律“适者生存”。

开春，我碰到一件冤情，我心里很苦，也很愤怒，但面对自己的父母我选择了像雪松那样忍耐下来，等父母心情好了在解释给父母听。没想到父亲拍着我的头告诉我，我这次的做法很好，特很满意。我想到要是当时与父母大吵一架结果就截然不同了吧。

以0为话题的作文500字 第16篇

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

以风景为话题的作文500字 第17篇

昨天，我吃过晚饭，闲着无聊，便产生了出门走一走的想法，想放松一下心情。我不自觉的走上楼顶，微风扑面，阳光已经收敛了光芒，太阳躺在云中正休息。但一会又露出了笑脸，天空一片明亮，远处的山清晰可见，整个城镇也安静。

我仰望无边无际的天空，一片海水一样的蓝，在这无边际的蓝色上，一朵、几朵、一片，一群的如棉糖一样蓬松，如雪一样洁白的云，在天空无忧无虑的飘着。这时我感觉我是生活在这蓝凌凌海中的一条小鱼，那白云如茫茫大海中的岛屿，一座、几座，有的孤立，有的连成一片，而这海下面的是一片生气勃勃的景象，那青山如海底的山峰，高低不一，连绵成片。在这海底布满整个海菜、海藻，用绿色将山峰包裹了起来。在山谷平坦处，一幢幢、一处处、一片片的楼房，如海底的珊瑚，参差不齐。不，这稠密又结实的珊瑚中，海底的居民正有条不紊的做着自己的事情，卖水果、砌砖头、写文章。路上车辆川流不息，一片繁忙的景象。远方太阳泛出红光。这红光如染料，一下向我铺展开来。这时，天空变成了一幅水墨画。画上的白色、蓝色、红色构成的形状如此随意，使我们的世界光彩亮丽。我沉静陶醉于其中。眼前景色就是一道亮丽的风景线。

我看到了此景，我不再希望一定要看名山大川之美。我相信美丽无处不在，只要用心去观察，用心去体会，你一定会发现。