激活新农村建设的一池春水

激活新农村建设的一池春水（精选11篇）

激活新农村建设的一池春水 第1篇

激活新农村建设的一池春水

——乾县实施村级公益事业建设“一事一议”财政奖补工作纪实

董昱 穆海齐 朱文刚

行走在乾县农村，你会发现曾经坑坑洼洼的村内道路全被硬化成水泥路面，而仅能跑“蹦蹦车”的村庄小道现如今跑起了大卡车；村民自娱自乐的土戏台子，如今也被建成靓丽的乡村文化广场。这些变化正是乾县村级公益事业建设“一事一议”财政奖补工作带来的。在财政奖补资金的支持引导下，全县农村公益事业正在逐步摆脱“事难议、议难决、决难行”的困境，公益事业建设步伐明显加快，乾县农民正在深切感受着公共财政阳光的温暖。

一事一议，充分发挥财政资金“四两拨千斤”作用

梁村阡道村村民刘大爷站在刚修好的村道旁乐得合不拢嘴，他说，给村里修这条路得到了村民的集体拥护，在修路的过程中，村民们自发到现场监督，砂石比例是否合适，道路厚度是否合格时刻受到村民监督，甚至有村民拿着尺子亲自到路边丈量。

“路没修之前，外面进村收苹果比较困难，我们的优质苹果只有便宜点卖，群众都不敢多栽果树。”临平镇枣新村村民张某说，“实施‘一事一议’财政奖补政策后，我们每个村民才出了20元钱，就解决了道路问题，如今路修好了，每年能多收入将近1万元！”

农村税费改革取消农村劳动积累工、义务工后，农村的小型水利、道路等公益事业建设方面一度陷入筹资筹劳难的困境。自实施“一事一议”财政奖补工作后，乾县按照“村民自愿、村民受益、民主决策、规范管理”的原则和“县上有重点、乡上有亮点、村上有看点”的要求，通过“一事一议”的方式，选定群众需求最迫切、反映最强烈、利益最直接的基础设施建设为村级公益事业建设财政奖补项目，农民筹资部分不超过每人20元，筹资不超过10工日，各镇（社区）

筹资面和筹资率基本达到了100%。这样一来村民参与改善村内生产生活条件的积极性明显提高了。在注泔镇注泔村村民王某看来，村文化广场的建成不仅是美化环境、提升品位这么简单，更重要的是开阔了人们的眼界。以前，村民们白天种地，晚上看电视，很少出门坐一块聊天，但广场建成后就大不一样了，人们吃完饭都爱在广场坐坐，聊聊身边发生的新鲜事。

乾县县于2010年进行“一事一议”财政奖补工作后，就坚持先议后批、先批后筹、先筹后建、先建后补的原则，严把公示、审批、验收关口，积极构建“财政资金引导、农民筹资投劳、社会捐资赞助”的投入新机制。调动广大村干部兴办公益事业积极性的同时，也调动了农民的积极性和主动性，充分发挥出财政资金“四两拨千斤”的作用，解决了农民群众长期以来迫切需要解决但又缺乏条件解决的民生事项。从2010年到现在，乾县共兑付财政奖补资金7977万元，村民筹资7050万元，筹劳折资6450万元，社会捐助资金1325万元，实施了村内道硬化、安全饮水、文化活动场所建设，农田水利设施、村容亮化等项目472个，涉及226个行政村，受益群众42万人，有效解决了群众出行难、饮水难、文化活动无场地等问题，加快推进了新农村建设。

“议”字当头，群众当家做主人

一事一议财政奖补政策重在“议”字上做文章，村里公益事业建什么、怎么建、建好后怎样管，都由农民说了算。

在城关镇漠西社区大桥村村民议事大会现场，村民争先恐后的表态发言，纷纷为村上准备实施的文化广场项目建言献策，有的愿出两个劳力，有的愿捐出500元现金„„现场气氛非常热烈。村支书激动的说“通过一事一议财政奖补制度的推行，村内所有公益事业，都必须经过群众代表会或户主会确定，群众有了充分的发言权与表决权，出钱出力出得明白，加上财政奖补的资金，减轻了群众负担，大家都积极主动地参与到公益事业建设中。我们村通过一事一议财政奖补政策使村内“断头路”问题得到解决，功能齐全的文化广场现在成了农民的乐园。”

像大桥村一样，乾县在实施一事一议财政奖补过程中，充分发扬民主，尊重民意，村内所有公益事业，都必须经过群众代表会确定，群众有了充分的发言权与表决权，改变了以前兴办公益事业村干部说了算，群众只管出钱出力的历史。在项目的实施过程中，各村都由各项目受益群众推选代表分别组成“村民理财小组”和“工程监督小组”，从资金的筹集、资料的申报、项目的施工、工程质量的监督和款项的拨付，都有村民代表参与，工程完工后，进行财务公开，使村民出资放心，工程质量满意。对项目的建设内容、筹资筹劳、奖补金额等情况，及时向村民公示，接受社会和农民群众的监督，从而使一事一议财政奖补各项政策落到实处，有效保证了群众对村级公益事业建设的知情权、参与权、评判权和监督权。

好政策，绘出农村新气象

欢腾的舞蹈跳起来，欢快的歌谣唱起来，盼望已久的路灯亮起来，在家门口开展文体活动，在村阅览室查找农技知识„„这些以前城里人才能享受的生活，如今在乾县广大农村随处可见。每当夜幕降临，县城各个广场、各镇集镇所在地、大部分的村组，都能够看到群众载歌载舞的动人场面。在乾县你会深切的感受到：一事一议财政奖补在村内户外营造出惠农“新气象”，是实实在在的民心工程！农村基础设施不断改善。在乾县，无论是村内还是村外，一条条新硬化的水泥道路比比皆是；新架通的自来水不仅解决了人畜饮水，而且还用于农业生产，发展农业。据统计，一事一议财政奖补资金共参与全县硬化村内道路项目600多公里；解决人畜饮水项目8个；建设文化广场13座；其他项目78个。

邻里更加互信社会愈加和谐。通过召开一事一议民主会议，聘任村级理财小组，收取捐资捐物，登记出劳出力，项目施工前后情况公示，拉近了村民的距离，多数村民感慨的说，承包到户多年没有这样开会了，乡亲们疏远了，一事一议把乡亲们拉近了，亲近了，主动拆出硬化道路所占厕所围墙，挪路占路现象不见了，邻里关系改善了，农村社会和谐了。

农民主体地位不断增强。通过项目实施前召开一事一议民主会议，群众围绕最直接、最迫切、最现实的村内户外公益事业一事一议，做什么，怎么做，村民通过民主一事一议，村民有了当家作主的权利，村民的主体地位不断强化。有的村民说，一事一议财政奖补是党的惠农政策关心我们的具体体现，建什么我们议，增强了农民群众发展经济的决心。

示范带动作用愈加明显。一事一议财政奖补项目在农村的实施，为群众建设美好家园，建设新农村起得了积极的示范作用。而且多数行政村或自然村的干部群众看着周边的村修路架水，都希望把他们村列入一事一议财政奖补项目，也改善自己的生产生活出行条件。

乾县的实践进一步证明了，一事一议财政奖补政策是一个杠杆效应：财政奖补是杠杆，群众的愿望和要求是支点，由上级的推动到基层的能动是作用力。阿基米德说：“给我一个支点，我能撬动地球”。一事一议财政奖补撬起的是村级公益事业发展，是解决村级公益事业发展难题的最有效途径，开拓的是脚下发展之路，树立的是政府形象之碑，架起的是跨跃历史之桥，连接的是干群同舟之心。

激活新农村建设的一池春水 第2篇

摘 要：学生进入高中后，尤其是农村高中学生，对语文的学习兴趣日渐降低，语文课堂上，大多是老师滔滔不绝地讲，学生无动于衷地听，课堂收效甚微。如何让语文课堂高效运转起来?我觉得要从调动学生的积极性入手，用有效的制度保障来“强迫”他们参与到课堂之中来，通过“听说读写”训练，使语文课焕发出生机。

关键词：听说读写 训练 语文课堂

进入高中之后，很多学生在学习数理化方面是拼命三郎，但对学习语文普遍不感兴趣，他们认为语文课上过于死寂，考试要考高分很难，久而久之，学生对语文“想说爱你不容易”，愈加远离。作为语文老师，沉重的危机感压在心头。如何调动学生学习语文的积极性，让他们充分参与到课堂当中来，如何有效地提高学生的语文素养，便是我们需要思考的问题。在实际教学中，若能在每节课前用10分钟左右的时间组织学生开展听说读写综合训练，必将使语文课堂焕发生机，取得较好的效果。

一、听说读写训练的设计意图

训练中的读是为了培养学生鉴别文章的能力，拓宽阅读渠道，拓展阅读量，激发学习语文的兴趣;也可以使学生的胆量得到锻炼，普通话水平得到提升。写一方面是让学生练出一手好字，一方面是加深理解，积累写作素材，为写作文打下基础。听是一种感知能力的提升，聆听也是一种风度，学生写的感悟就是建立在听的基础之上。说是让“听众”说出自己在听了文章之后自己的感悟、理解，可以赞同作者的观点，亦可以持反对意见，从而激活学生思维。这样设计既可以让学生参与到课堂中来，又可以提升他们的语文综合素养。

二、听说读写训练的安排方式

1.读的安排。

在开学初，按一定次序给学生排序，张贴在墙上，让学生明确自己的出场顺序，可以做到早安排、早落实。接下来，让学生广泛开展阅读活动，如图书室里借阅、购买杂志、传阅名著等方式。然后，让学生在大量阅读的基础之上，精选一篇自己认为质量最高的不少于1000字的文章(或文章节选)，并要求一学期中选文不能重复。这样排在前面的同学有时间压力，排在后面的同学有阅读压力，比较公平。开学的第一周，教师可以示范，提供范本，让学生初步把握选文方向。

如在实践中，学生们选择了《让成功在苦与累中涅磬》、《今天，奋斗的起点》、《站在十八岁的门口》、《我寻求挫败》、《我说九零后》、《真我舞台，我心飞翔》、《我憧憬中的大学校园》、《拷问灵魂》、《高中生交往的距离》、《原谅生活》、《选择寂寞》、《梦想为帆，勤奋为桨》、《心有天使，诗意人生》、《原谅高中生活》、《把好做到最好》、《低头是一种智慧》等文章，既符合高中生的特点，又有励志作用。教师要放手让学生去选，他们会慧眼识佳文。

2.写的安排。 写分为两种：一是每节课前朗读作品的同学，在统一印发的稿纸上，用楷体字认真摘抄。如50人的班级，每学期每人抄写2篇，任务不重，学生能够很好地完成。二是其他同学在听完这位同学的朗读后，在统一发放的作文本上限时四分钟所写的不少于60字的感悟。比如在刘雪美同学摘抄《记得我们是最好的朋友》并朗读后，宋福娟同学写的感悟是：“知音难觅，遇到了便是一生的福气;知音难觅，相识了便是坦诚的交往;知音难觅，熟悉了便是永远的财富。结识新朋友，不忘老朋友，唱响的是心底最真的旋律。让我们彼此铭记，我们是最好的朋友。”王文斌同学摘抄并朗读《总有一种期待》一文后，许丹丹同学的感悟是：“总有一种期待，支撑着疲惫的身心;总有一种期待，带着伤痛前行;总有一种期待，伴你走过风风雨雨。期待是一本书，翻开来读，香远益清。”教师要相信学生，他们的感悟是独特的，是能够写好的。

3.听的安排。

听是让学生在负责朗读文章的同学朗读时认真聆听，教师要提前将朗读的题目写在黑板上或展示在大屏幕上。所选文章的精彩程度、朗读者的朗读水平将决定听众听的`效果，所以朗读者更会为自己的形象、能力负责。有时学生不可能短时间记住全文，教师可以安排在课后将写好的文章在教室后墙专用展板上张贴一天，以便让学生们在课余时间去读，这样可以最大限度地用好资源。教师要教学生学会聆听，学会听出要点。在听之前和听之后，教师要让学生用文明的掌声来鼓励朗读者，给他们以信心和尊重。

4.说的安排。

说主要是对“听众”而言的，考察学生认真聆听的效果和对文本的理解，每节课按座位顺序安排四位同学轮流进行，使每一位同学都参与说的行列。如有50人的班级，每学期每位同学要说感悟7―8次。如听完王梦霞同学朗读的《柔韧人生》后，南燕飞同学说道：“柔是女人的情愫，韧是男人的刚烈。有柔无韧，人生是脆弱的;有韧无柔，人生是呆板的。柔韧结合，才能彰显人性的光彩。”张先丽同学在读完《我平庸，怎快乐》后，吕宇飞同学说道：“快乐是难以触摸的，但无处不在。我知道，如果你给予它阳光，它就会灿烂;你给予它阴霾，它就会阴沉。快乐是一面镜子，我平庸，怎会不快乐?”赢得了阵阵掌声。教师要让学生畅所欲言，才会达到最佳效果。

参考文献

[1]《叶圣陶语文教育论集》.北京教育科学出版社，1980年，10月版。

激活新农村建设的一池春水 第3篇

一、主要做法

(一)坚持“量体裁衣”拓宽渠道。

会昌是山区县、农业县、贫困县,烟叶、优质稻、脐橙(橘柚)、油茶是该县的传统优势产业,贫困人口多、脱贫程度深是该县推进精准扶贫、与全国同步进入小康社会面临的重大难题。为更好解决小康短板的“三农”问题,该县大力做好农村金融这篇文章,推动金融服务不断向农村延伸。围绕产业发展需要、精准扶贫,结合上级政策,加大政策性支农贷款力度,鼓励县内银行单列涉农信贷计划,创新出了本地化、特色化的信贷品种,着力开发针对农户特别是种养和生产大户、农村小微企业等目标客户的多种惠农信贷产品,尤其是在惠农信贷设置上体现差异化,在贷款对象、放款额度、还款期限、贷款期限利率、贷款程序、担保方式等方面“量体裁衣”。比如:针对农民贷款抵押担保物少的特点,设立了农民住房财产权抵押贷款;根据农村产业发展的需要,设立了产业扶贫信贷通、油茶产业贷、光伏产业贷、烟叶产业贷;为推进精准扶贫,还设立了金穗扶贫安居贷。还比如:根据农村贷款户信贷特点,在信贷设置上增加了农业贷款额度、合理延长贷款期限、给予优惠利率等等。目前,全县已有农民住房财产权抵押贷款、财政惠农信贷通、“3+1”产业扶贫贷款等9种惠农信贷模式。

(二)坚持需求导向做实服务。

为使9种惠农信贷模式发挥最大效应,真正成为支撑农业发展、农民增收的有力抓手,该县坚持从农户的贷款需求出发,形成了政府主导、人民银行牵头、银行为主体的工作机制,整合了规划建设、国土、房管、扶贫、发改、人民银行等部门力量,推动金融机构网点、金融服务向村、组下沉,加大惠农信贷政策的宣传力度,向农户发放惠农信贷政策汇编,确保每个农户把政策吃透吃准。县、乡、村、组干部和银行工作人员还把信贷服务延伸到群众家里,延伸到田间地头,主动了解农户贷款需求,开展贴近服务、贴身服务。对有意向的农村贷款户,加强对接和衔接,深入做好调查研究,认真分析其成长性和授信的可能性,提高信贷成功率。在符合条件的情况下,努力扩大信贷投放,做到了应贷尽贷。

(三)坚持降费提效优化环境。

一是降费用。坚持让利于民的原则,农户在办理贷款所需的相关证件时,对相关费用进行全面减免,同时采用相对较低的贷款利率,切实减轻农户负担。比如:办理农民住房财产权抵押贷款利率在基准利率基础上上浮不超过30%,对建档立卡贫困户贷款利息由县财政予以贴息。二是提效率。该县将各项程序进行精简和优化,减少了相关不必要的办贷程序,推行并联审批、提前介入,全面压缩办结时限,特别是要求规划、国土、房管、银行等部门的每个环节上必须限时办结,提高工作效率。比如:在办理农民住房财产权抵押贷款方面,在各乡(镇)便民服务中心和县城行政服务中心均开设了绿色通道;办理相关证件时,明确办结时限为9个工作日;在贷款审核和发放上,要求各承贷银行原则上必须在7个工作日内完成等等。

(四)坚持补扶并举防范风险。

一是设立补贴风险金。为保障银行利益,降低金融风险,该县财政设立了风险缓释补偿基金,用于分担自然灾害等不可抗力造成的贷款损失和保障抵押物处置期间农民的基本权益。另外,该县还对金融机构新增贷款给予一定比例的财政补贴,对实际发生贷款损失给予一定比例的风险补偿。比如:在农民住房财产权抵押贷款方面,该县就筹集了1000万元资金建立初始补偿基金。二是加大贷后扶持力度。由相关部门对贷款户进行创业帮扶、就业指导、产业发展培训,并就资金使用、还贷规划等进行指导,帮助农户用好贷款,发挥贷款资金效益,从源头上规避金融风险。

二、启示

会昌县在做好惠农信贷工作上取得了一些成绩,现将这项工作的启示归纳如下:

一是要抓关键带整体。做好惠农信贷工作,必须把握两点关键:一要搭建多个融资模式。对农村基本生活贷款、基本生产贷款和一般经营性贷款进行区分,围绕当地产业优势、中心工作,建立多个融资模式,满足农村多层次贷款需求。二要强化组织领导,加大督查力度。要整合规划、房管、扶贫、银行等相关单位力量,对农户办理贷款做好贴心服务。要建立督查考核机制,把这项工作纳入对各乡镇、有关单位的年终考核的重要内容,采取“每月一督查、每季一调度、年终总考评”办法,推进惠农信贷工作。

二是要抓具体出实效。为更好发挥好惠农信贷政策效应,具体来说,一方面要在优化服务环境上下足功夫。简化贷款所需的办证流程,缩短办贷时限,减免或降低贷款所需的办证费用,减轻农户负担,提高农户办贷积极性。另一方面要在落实结合上做足文章。要把惠农信贷工作与精准扶贫、易地搬迁、产业发展结合起来,引导农村贫困户将贷款资金转向精准脱贫、发展产业上来,推动农村家庭农场、种养大户、农民专业合作社、农村产业龙头企业做大做强。

激活新农村建设的一池春水 第4篇

新课程改革的号角早已吹响，在新课程理念的引领下，我们全体师生也早已投入到新课程改革的洪流之中，几年来，经过反复的探讨和实践，针对语文教学，我进行了一些尝试，采取了一些做法，回顾以往，做如下教学反思。

一、创建和谐课堂，建立融洽的师生关系

在实施课程改革的新形势下，要使课堂教学充满生命力和人文关怀，充满问题探索和知识魅力，我认为教师要用一种宽容、大度的胸襟，与学生建立起一种平等民主和谐的新型师生关系。营造宽松愉悦的课堂氛围，给学生一片自由的天地，让学生驰骋思维，畅所欲言。这也是我们进行语文课改的重要前提。

在新课改的浪潮中，我放下了 “师道尊严”的传统观念，走进学生的内心世界，和他们一起探讨学习，共同研究，交流彼此思想，努力去做学生学习的合作者、引导者和参与者，实现了教学过程中的师生交往、人人参与、平等对话、共同发展的互动过程。时刻关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心与求知欲，同时注意充分、适时地发挥教师的主导、引领作用，指导学生开展探究性学习，创设丰富的教学情景。在与学生共同学习、平等对话中，因势利导，善于倾听，善于评价，共同进取。

二、转变学习方式，提高课堂效率

新课程要求的学习方式的转变，就是从传统的以被动的、封闭的学习方式转变为主动的、发现的、合作的学习方式，提倡自主与探索，发挥学生的主体意识、创造性和实践能力。在教学实践中，特别要注重确立新的教学观和教学方式，本着新课程“以人为本”的理念，强化学法指导，充分地促进学生学习方式的改变，力图培养学生“自主、合作、探究”学习的良好习惯。正如叶圣陶老先生所言：“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，终生受用不尽。”我们每节课的教学目标、任务都是新课程要求的三维立体式，细心地将学习任务、目标具体落实到每个小组、每个人，充分调动每个学生的主体性，发挥每个学习小组的集体智慧。在一次一次的尝试中，使教学组织从最初的杂乱无章发展到现在的规范有序的小组合作交流互动，从原来的脸朝前方的黑板转变到现在的面对面讨论合作。

三、运用多种方式激发学生学习兴趣，让语文课堂活起来

1.精心设计导语，激发学生兴趣。如果说一堂好的语文课是一部辉煌的交响乐，那么导语便是这交响乐的序曲。好的导语，不仅能稳定课堂秩序，使学生静下心来上课，而且能激发学生的学习兴趣，引发学生的思考，唤起学生的情感，使学生在不知不觉中全身心地投入课堂学习，使我们的语文课堂教学取得良好的效果。

2.采用“讨论式”的教学方法，激活课堂气氛。我们要常在课前，围绕教学重点，精心设计一些能激活学生思维的问题，组织学生进行课堂讨论。特别是有的阅读理解题可能有不同的理解，通过热烈的讨论甚至激烈的争论，可使答案渐趋明朗化，也使学生阅读理解、评价、质疑思辨能力和审题能力得到提高。同时对赏析短文和作文的讲评一定要鼓励学生发表自己独特的见解和创造力。

3.贯彻“灵活性”这一原则。习题的反复训练有时也会使学生感到枯燥无味，为让学生学得轻松，要适时地调整一下教学内容。例如，在复习基础知识字音、字形三四天后，就安排一、二堂课阅读文学书籍、杂志，这时，学生肯定兴趣大增，情绪高涨，同时，又能使学生拓展知识面、增加作文素材；又比如，在进行了一个阶段的古文翻译之后，偶尔穿插古诗鉴赏，让学生在逐字逐句的练习后，领略中国文学那种雄奇、壮美、博大，必定让学生感慨不已、欲罢不能。

四、大胆尝试，运用多种方式，向课堂40分钟要效益

要提高语文课堂教学效率，首先要使课堂充满活力和生机。眼下，为什么有那么多学生对语文课缺乏兴趣，原因固然是多方面的，但其中十分重要的一点，就是语文课上波澜不惊，毫无生机，平静得像一潭死水，这样的课怎能引起学生的兴趣？我认为，教无定法，只要是能让语文教学过程成为活动的、流动的过程，而不是僵化的、一成不变的教法。为此，我做了如下尝试：

1.根据学生实际，在一堂课结尾的三至五分钟，我们开辟了一个小栏目——“时文美文欣赏”。那些学生自荐的针砭时弊的杂文、引人入胜的散文、出人意料的微型小说、幽默风趣的笑话、贴切生动的广告，博得了学生的阵阵笑声，使他们积累了丰富的语言素材，也掌握了做语言运用题的一些基本方法，同时激发了学生学好语言的强烈愿望。

2.让学生走上讲坛。对一些比较浅显的教学内容，如成语或病句等，我放开手脚，课堂上采用“小主持制”由学生替代老师组织教学，给学生提供舞台，让他们展示自己的语文能力。许多学生在我的鼓励扶持下，组织能力越来越成熟。通过尝试，我认识到，真正能激发学生深入持久地对语文感兴趣的是让学生享受到思维上的成功带来的快乐，从百思不得其解，到了然于胸、豁然开朗的境界，直至抵及心灵深处的畅达与神思。

五、发扬优良传统，加强朗读和背诵

1.优良传统不丢弃——学语文非朗读不可

新课程标准指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感。事实上，好的教学朗读，可以达到声情并茂、韵味幽回的效果；好的教学朗读，可以进入动人心魄、耐人寻味的境界；好的教学朗读可以使学生感受到汉语抑扬顿挫、音韵铿锵、富有音乐节奏美的特点；可以帮助学生通过朗读把握阅读教学的内在规律：感受——领悟——升华。并且要引导学生用范读、齐读、个别读、配乐读等各种方式多读、精读，读出语文的隽秀神韵，读出学生的语文素养。

2.优良传统不丢弃——学语文非背诵不可

要提高自己遣词造句的水平，最有益的方法是背诵。背诵是我国传统的读书方法。杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神”。因此，在语文教学中，特别强调背诵的重要意义。每天利用早读的时间督促学生先背诵后默写，要求不能写错字。

综上所述我对语文教学的认识也在不断转变，现在从教学观念到教学方法都有了自己切身的体会。这些成绩虽然微不足道，但它更坚定了我们教学改革的决心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将一如既往地探索下去，引导学生学会真正的语文学习，不做机械而简单的传导器，誓做学生独立和广泛学习的领航人。

激活新农村建设的一池春水 第5篇

在中学古诗词教学中，由于所涉及的景色风物、人情世态与学生的生活经验有很大差距，学生在理解上便存在很多障碍，难以体会感知，古诗词教学很多时候都成了教师的“一家言”，“满堂灌”，显得枯燥而乏味。其实，古诗词语言含蓄凝练、跳跃性强，若有若无的形象与富有哲理的意蕴尤其适合学生进行合理恰当的再造想象，从而感受其艺术的生命力。

这里的再造想象，具体是指学生通过阅读，唤起自己已有的经验（表象）和感受，并根据作者的言语描述，通过重组这些表象，把作者构思时的种种人物、情节、情景的画面再现出来。这个画面越清晰，读者的领悟就越深入。教师若能通过以下或更多策略，有效调动起学生的再造想象，就能够重构古诗词的悠远意境，引起学生的情绪共鸣，激活古诗词教学的“一池春水”。

一、对话文本语言，在诵读中营造想象空间

阅读中的再造想象是由文本语言的描述引起的，它引领学生主动走入文本，充分自主地读，品味语言，真情对话，把文本语言材料还原成灵动的生命，创造出新的形象。如被誉为“‘花间’第一流”的李清照的词《声声慢》开头三句：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”三句话连用七个叠音词，且以齿音为主，节奏密集，抑扬婉转，情感步步深沉，通过反复诵读，词人凄清苦楚的情感变得清晰，词人寂寞凄凉、孤独无依的形象也会在学生头脑中想象开来。

诵读是学生与文本语言的直接碰撞，教学中，可以通过多种方式穿插其中，齐读、散读、个别吟诵、音乐配诵、朗读比赛等方式都能让学生读出趣味，而要让学生在每一遍读书过程中都有所“得”，必须改变教师唱主角的局面，把读书的时间还给学生，同时教给读书的方法，营造和谐、自由的学习空间，学生才会张开想象的翅膀翱翔于字里行间。

“书读百遍，其义自现”，诵读是古诗词教学的基本途径，也是一次想象再造的过程。重视诵读，就不会以教师的分析来代替学生的阅读实践，课堂生命的张力也会变得厚实许多。

二、丰富学生表象，为再造想象提供物质基础

丰富的表象来自于学生的学习和生活积累，教师平时就应引导学生关心热爱生活，引导他们在生活中捕捉形象，积累表象，为发展想象力，为产生知识的迁移和连结创设良好的条件。在古诗词教学过程中，教师可以通过引导学生品味生活中的一些现象或引入其他诗词来调动学生生活的积累、阅读的积累、情感的积累，从而引导学生去再造想象，比如，教李煜的《相见欢》一词，要求学生朗读体会时，最后一句“别是一番滋味在心头”，学生总是读得很平，无法深入读出那份沉重，笔者便引导学生说，这个“在心头”是什么滋味呢？学生说是愁绪，很沉痛、很郁闷、很压抑。笔者进一步引导他们联系自身的生活经验想象那到底有什么样的分量，学生马上意识到了，于是就在“在心头”三个字上重起来，对这首词的理解也不再是割裂和抽象的了。对于这首《相见欢》中“月”和“梧桐”两个意象，笔者还引入了一些其他的诗，它们运用了和这首词同样的意象，这便让学生在阅读当中一下子就能感受到这些意象对于李煜词的情意是如何浸润的。

因而在古诗词阅读中，学生储备的表象越丰富，生活的积累越鲜活，已有的认知经验越厚实，学生的再造想象就越开阔深刻，同文本语言材料碰撞后的画面就越精彩，认识的形象就越饱满而个性，语言外化的物象就越生动，对学生精神领域的影响也会更深广，从而课堂教学的生命张力就越强大，学生阅读欣赏的智慧也会更激活。

三、借助适宜媒介，使再造想象深入开展

品味语言是发展学生语文能力的基本方法，但学生一旦遇到陌生的描述对象或表象经验完全陌生时，就不能单凭语言刺激去调动思维，而需要借助相宜的辅助手段。在古诗词教学过程中，最常用的是通过多媒体引入画面、乐曲，补充语言符号刺激的不足，扩大感知的广度和深度，促进再造想象力的开展。在教学李白《渡荆门送别》这首诗时，笔者选用了与该诗诗意相符的古筝音乐《送别》，舒缓、悠扬的旋律拨动了学生的心弦，唤起了学生丰富的想象，使他们如闻其声，如见其物，如临其境，深情的乐曲很自然地将学生带到一千多年前的长江之滨。

这样的例子在中学古诗词教学中相当多见，教师要充分挖掘利用好这些资源，陶冶学生的性情，培养学生的想象能力。

四、运用比较勾连，令再造想象贯通神韵

进行古诗词教学的时候，将两首或两首以上的古诗词从内容或形式等方面进行比较对照，可以开阔学生的眼界，激发学生的再造想象，提高学生的鉴赏能力，大量的阅读、比较，也会让古诗词教学洋溢出鲜活的魅力。对古诗词进行重新组合，进行比较阅读的方法有很多，教师要引导学生迅速找出所比较文章的异同，可以从思想感情、写作内容、结构层次、艺术表现手法等方面进行比较。如杜甫的《春望》和《望岳>两首诗，同是用了寓情与景的写法，且都有对偶的修辞，但在写作背景，诗歌内容和情感表达上两者有许多不同之处，笔者引导学生将这两首诗进行比较阅读，充分调动学生再造想象的积极性，希望学生在比较、质疑、析疑、释疑的过程中独立思考，从而使诗歌知识得到引申与拓宽。

这样的阅读、比较，把古诗词中蕴含的情感揭示出来，从而激活学生自身的情思和想象，贯通神韵。

激活新农村建设的一池春水 第6篇

**县位于青藏高原东南缘，地处川青藏三省区结合部，人文荟萃，文化底蕴丰厚，享有“民族民间手工艺之乡”的美誉。有噶玛嘎孜唐卡技艺，技法独特的铜铸工艺、细腻的精雕手法，更有栩栩如生的木雕技艺，民族手工艺精美绝伦，巧夺天工。然而在过去，受发展模式单一，经营不善影响，造成传承、发展不前，后继无人，经济效益低等问题。近年来，**县积极探索、大胆创新，将传统民族手工艺与“扶贫车间”深度融合，形成“手工艺+车间”发展模式，建立民族手工艺园区1个，扶贫车间20个，培训基地1个，预计在未来三年内培养出2000名以上的特色民族手工艺人才。为传承、发展民族手工艺和促民增收致富提供强大动力，为全县脱贫攻坚做出了积极努力和贡献，成为了文化传承保护与脱贫攻坚融合发展的“生动典范”。

一、强化党建领产，解决“小、散、弱”的难题。

**县享有“民族民间手工艺之乡”的美誉，但是，限于传统思想的守旧，技艺传内不传外和地域分布散的因素，民族手工艺产业小、散、弱，难以形成规模发展。近年来，**县充分发挥县委规划布局，乡村党组织牵头，农民党员示范引领作用，通过激发各类人才、资金、项目等要素向产业培育聚集，引导干部群众关心、支持、发展民族手工艺产业，激发贫困群众的内生动力，形成上下联动，区域联动，大抓民族手工艺产业的格局。一是党建引领“手艺人”。（培养先锋模范）将手艺人发展成党员，接受党的熏陶，增强服务意识，转变传承旧思想，解决传承面“小”的难题。二是党建引领“行政村”。麦宿片区手工艺相同或类似的村支部，成立功能性临时党支部，利用“农民夜校”“学习交流会”“手工艺大比拼活动”等，交流、总结具体经验，解决产业“散”的难题。三是党建引领“特色车间”。在扶贫车间成立党小组，村支部党员为代表，指导做好日常工作，制定有针对性的培训制度，工作制度，通过支部牵线搭桥，党员示范带动，吸纳闲散在家的贫困户到扶贫车间就业，解决产业“弱”的难题。**县强化党建工作，实现了民族手工艺家庭式小作坊向有组织，有效益，有规模的手工艺车间转变。

二、巧借各方力量，解决“资金投入不足”的难题。

**县经济社会发展滞后，底子薄、不平衡，欠发达，紧紧依靠财政收入来发展好比“无米之炊”。一是借力“脱贫攻坚”。

结合脱贫新村建设，全力推动麦宿手工艺聚集区的交通、生产生活用水用电、通信网络设施的建设，同时利用贫困产业扶持资金，建设民族手工艺产业合作社7个，打实手工艺园区和扶贫车间建设基础。二是借力“对口援助”。依托国家东西协作和省委援藏支藏部署，借力广东东西协作力量，积极争取广东对口援藏援助资金1500万元，建成民族手工艺扶贫车间20个。三是借力“龙头企业”。积极引进培育蓝逸、噶玛嘎孜唐卡有限公司、翟攀黑陶文化等5家龙头企业，带动1000余名贫困人口实现家门口就业、家门口稳定增收。为民族手工艺传承、发展开了个好头，也解决了自身资金投入不足的难题。

三、创新传承模式，解决“后继无人”的难题。

在过去，康巴地区民族手工艺的传承延续着传内不传外的守旧方式，精美绝伦的技法得不到传承发展。我们聚焦于此，积极创新，运用“家门口结对＋”“园区培训＋”“兴趣课堂+”模式，着力培育一批民族手工艺人才。一是“家门口结对+”模式。发挥老手艺人才辐射带动作用，采取“结对子”手手相授的方式，解决青少年缺技能、艺不精问题，鼓励更多的青少年在家门口学习到民族特色手工艺。截至目前，共有75名老艺人结对300余名青少年在家门口，主动参与学习陶艺、木雕、唐卡绘制、藏香制作、藏药提炼。二是“园区培训+”模式。依托麦宿片区传承木雕、唐卡绘制、藏香制作等技艺优势，坚持“保护、传承、创新、发展”理念，形成“培训、研发、生产、加工、展示、销售、旅游”一条龙模式，建立民族手工艺产业园区1个、扶贫车间20个、培训基地１个，吸引400名在家待业青少年，常态化培训。预计在未来三年培育特色民族手工艺人才2000名以上。三是“兴趣课堂+”模式。将“民族手工艺搬进学校、走进课堂”，依托龚垭乡寄宿制小学为平台，建立南派藏医药人才培训学校，增设４个手工艺课堂及２个特色手工艺班级，由专业团队教授技艺，吸收12岁以上且在义务教育阶段的150名青少年到特色手工艺班级学习。确保做到手工艺技艺传承，青少年技能培训双赢共推从而阻断贫困代际传递。

四、拓宽销售渠道，解决“效益不高”的难题。

传统民族手工艺限于自产自销，产品流通难，无规模、无品牌效应等诸多因素，效益不高，导致老百姓有才有技艺却得不到发展，贫困群众数量居高不下。一是“物流中心+”。借助进藏入青要道的区位优势和即将通航的格萨尔机场的交通优势，在马尼干戈镇建设全县电商物流集散配送中心，配套建设镇、村等末端物流配送站点50余个，并积极对接大型物流公司，构建起高效便捷、线上线下同步互动的综合物流运输网。为民族手工艺产品走出康巴地区打下坚实基础。二是“全域旅游+”。**县旅游资源丰富，各个景区的游客服务中心开设民族手工艺展柜，供游客欣赏，同时将麦宿手工艺产业园区建成旅游景区，供广大游客观光、游玩，合影留恋，民族手工艺扶贫车间建成游客体验中心，让游客身临其境，亲身体验噶玛嘎孜唐卡的绘画过程，学习铜铸木雕等技艺，亲手制作陶器工艺品，游玩感受颇佳，民族手工艺体验感十足。三是“互联网+”。由宣传部门、融媒体中心牵头，对民族手工艺特色产品统一包装，利用抖音等最热平台，打造本地网红3名，进行同步线上销售；同时，在微信商城、天猫超市、京东网点等平台开设销售网点，逐步拓宽民族手工艺特色产品销售渠道。

激活新农村建设的一池春水 第7篇

今年以来，婺源县针对“两新”党建工作缺少规范化阵地、专业化指导、品牌化策划，组织活动召集难、开展难、提升难问题，大力推行“两新”党建名师工作室建设，探索具有婺源特色的红色能手培育和党建品牌提升机制，趟出一条“两新”党建工作创新发展的新路子。

培养一支专业向上的党建工作团队，推动“有人办事”。创新“1+N+X”模式构建工作团队，即每个党建名师工作室明确 1 名党建名师为负责人，选聘 N 名讲师，招募 X 名党员志愿者。党建名师要求具备一流的思想政治工作水平、扎实的党务工作基础和丰富的党务工作经验，同时，有一定影响力、号召力和凝聚力。讲师要求具备一定的专业素质专长，授课具有一定亲和力、吸引力和感染力，优先从退休老党员、老干部、专业技术人员和两新组织领域人才中选聘。党员志愿者要求符合“四讲四有”党员标准和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，具备从事志愿服务的身体素质、时间保证和业务水平。目前已培树在婺源党建圈有较高威望名师 10 人，吸纳长期从事党建工作、经验丰富、能力突出、创新点子多

的党建讲师 35 人，招募志愿者 120 余人。

打造一批便捷管用的党建服务场所，推动“有地议事”。依托业务主管单位、村（社区）或两新组织党员活动场所，坚持便捷服务、便利活动、便于议事的原则，围绕办公有阵地、展示有布局、学习有课堂、交流有空间、活动有场所、服务有平台的目标，统一规划、统一标准、统一授牌，在全县非公企业、“小个专”、公益组织、旅游产业、体育协会、乡村振兴和新兴业态等领域，建设 10 个以优秀党务工作者（党代会代表、党支部书记、党建指导员）个人名字命名的党建名师工作室，着力构建纵向到底、横向到边，覆盖全县“两新”组织的党建工作网络。建成程金树党建名师工作室辐联系覆盖 5025 个园区外非公企业和“小个专”非公经济组织，建成俞祯祥党建名师工作室联系覆盖全县 38 个青少年教育基地。“程金树党建名师工作室”“俞祯祥党建名师工作室”成立以来，先后承办了婺马应急救援培训、“两新”党建业务培训、党务技能大赛演练、基层党建沙龙等活动十余场，接待参观来访 1000 多人次。

道路货运转型激活“一池春水” 第8篇

重温我国道路货运行业数十年的发展历程,画风离不开小、散、乱、差,至今仍未从根本上有所改变。具体问题可归结为:集约化程度低、信息不对称、诚信缺乏等,这些也导致了道路货运空驶率高、物流成本高及物流企业利润低的深刻矛盾。

近些年,尽管出现了一批创新样本,在一定程度上解决了传统物流行业的不少痛点,但积弊已久的道路货运业若想来一场“脱胎换骨”的改造,还需从长计议。

6月4日,由中国物流与采购联合会、山西省临汾市人民政府主办的“2016年公路货运行业发展论坛”在山西省临汾市召开。临汾是华北地区重要的交通枢纽,为全国66个区域级流通节点城市之一,近年来临汾紧抓“一带一路”、黄河金三角区域协作体系等重大战略机遇,物流业正呈现快速发展态势。

本次论坛以“集约、高效、协同、共赢”为主题,在我国经济转方式调结构改革进一步推进的当下,贴合了传统道路货运转型升级面临的更紧迫的要求,而参会代表们从不同角度研究探讨道路货运行业的政策动向和发展趋势,无疑助推了行业转型创新的步伐。

业内专家:行业“内核”仍需改造

交通运输部运输服务司货运与物流管理处处长战榆林通报了2016年交通运输部货运与物流管理重点工作,包括:一是研究解决全面实施“营改增”后行业产生的问题;二是开展无车承运人试点工作;三是开展车辆运输车治理工作;四是做好GB1589标准宣贯实施;五是道路零担查验与信息登记制度的落实;六是开展货运列车试点工作;七是加快修订《道路运输条例》。

商务部电子商务和信息化司调研员陈奕薇介绍了我国电子商务发展情况。她指出,近年来我国互联网迎来大发展,电子商务发展环境和需求基础持续向好。“根据国务院统一部署,商务部主要落实互联网+战略,促进电子商务在国内流通和对外贸易。包括启动发展规划互联网+流通的行动计划,开展线上线下融合以及跨境电子商务工作,电商进农村、进社区已经取得了一定成绩。下一步的工作方向是做好十三五电子商务规划,促进电商快速健康发展。”

多式联运作为一种集约高效的运输组织方式,对于推动我国交通运输行业转型升级、支撑经济提质降本增效意义重大。随着产业布局加速优化,区域合作日益紧密,新兴技术广泛应用,多式联运正在迎来大有可为的重要机遇期。北京交通大学交通运输学院副院长张晓东在演讲中再次重申多式联运对道路货运行业的重要影响。他指出,道路货运企业和铁路方面要实现互联互通、合资合作、共享共治,进一步拓宽业务受理渠道、夯实基础设施、完善衔接功能,实现铁路货运改革在多式联运方面的新突破。

长安大学经济管理学院副院长张圣忠重点介绍了“互联网+”和“互联网+物流”的理念、模式和战略。他认为,“互联网+现代物流”未来向何处去,主要从企业和政府层面进行考量:从企业层面而言,物流设施装备将进一步走向智能化,物流服务将实现要素、流程、货物需求的透明化,物流资源整合的高效化、组织化等;从政府层面而言,将加强顶层设计、优化政策体系,强化资产管理,充分发挥数据的信息服务作用;未来,政府和企业应通过“模式创新、产品创新、管理创新”形成合力,共同促进行业的转型升级。

上图:本次论坛以“集约、高效、协同、共赢”为主题,贴合传统道路货运转型升级面临的更紧迫的要求,助推行业转型创新的步伐

下图:未来谁最有可能担当起“无车承运人”的角色?第三方物流企业、货运平台、物流园区、货车公司等都有可能

“实战派”:践行行业变革

天津安联程通信息技术有限公司CEO陈兴元发表了《全面营改增对货运行业的影响分析》演说。他指出,今年3月下发的《关于全面推开营业税改征增值税试点的通知》(财税〔2016〕36号),首次对“无车承运人”在税法上的地位予以确定,并为“单车异地开票”确立法律基础,伴随5月1日起营业税改征增值税试点的全面铺开,其对货运行业的影响可谓巨大,而货运行业则应以“正本清源”走自我完善之路。

“我认为,运输的本质是承担承运的责任,与有无运输工具没有本质关系。”新杰物流集团股份有限公司总经理王坚分享了有关“无车承运人”的观点。在王坚看来,具备行业整体能力的“无车承运人”在国内仍属稀缺资源,需要各方合力培育,同时,作为一种新业态,行业管理部门的政策扶植也至关重要。对于未来谁最有可能担当起“无车承运人”的角色,王坚表示,第三方物流企业、货运平台、物流园区、货车公司等都有可能。

道路货运企业和铁路方面要实现互联互通、合资合作、共享共治

作为汽车行业的第一大法,新版GB1589征求意见稿自发布以来备受关注。会上,卡车之家技术总监齐兵现场就车型标准化结合新版GB1589谈了自己的看法。他不仅分析了新版GB1589的六大修订重点,还指出新标准的发布实施,是车辆运输市场向标准化、规范化发展的标志,有利于超载超限工作的全面开展和货物运输车市场的公平竞争,也带动了我国新车型市场的创新发展,中置轴、长头车市场随之发生变化。

焦点:中国货运未来去向何处

在主题为“畅想货运业的未来”的圆桌论坛上,六位企业家结合各自的成功经验,唇枪舌战、激情碰撞、头脑风暴,展开了一场行业内的思想交锋盛宴。

货物流、资金流、运输流,核心不会有变化卡行天下供应链管理有限公司总裁钱钰表示,从过去到现在到未来,物流都离不开“三流”,即货物流、资金流、运输流,这三个核心不会有变化。在信息化互通的过程,对互联网渠道化分之后是运营的互联网化,先汇集货物,形成标准,在标准基础上积累数据,通过数据指导定理,这才是最终阶段。对如何实现未来的路径,钱钰认为必须加强学习,才能“把小溪变成大河,变成小河、变成大河”。

技术、标准与政策是影响行业的主要因素王坚认为,有三个因素会对行业未来发展有影响:第一是技术,第二是标准,第三是政策。尤其是车辆作为道路运输最基本的工具,未来当无人驾驶真正普及后,整个行业将从劳动密集型完全变成资本密集型,而组织管理规则也会发生翻天覆地的变化。

未来物流行业会“高大上”北京中交兴路信息科技有限公司总裁曹二虎指出,货运行业在三五年之内,仍更多聚焦在商业模式、社会关系、市场力、新技术等方面,强调组织、标准、模式。但未来核心要素必定会发生变化,比如生产工具、核心车头、技术等,这些会导致成本要素的改变,可以说未来这个行业会变得“高大上”。

客户需求是不变的主题招商局物流集团北京有限公司总经理刘亮表示,无论怎么变化,未来的货运发展趋势最需要考虑的仍是客户的需求。尤其是电商兴起之后,客户已不满足基本的运输服务,而更倾向于能否带来增值服务,这也给行业未来的发展提出更高的服务能力要求。

网络系统搭建是基础传化物流集团总裁助理吴自红认为,我国的货运行业与国外差距较大,若想减少差距,可以向国内组织基础设施健全的客运站学习,未来打造遍布全国的物流网络。

依托“互联网+”强化服务山西兴荣汽车运输有限公司董事长吉兴荣的观点是,在“互联网+”大潮之下,运输不仅是单纯的运输,还包括延伸服务,未来物流行业需要借助互联网来给用户提供优质的服务体验。

关注:创新驱动行业转型

创新是一个行业能够不竭发展的原动力,也是助推行业转型的关键因素。此次论坛上,一场有关“协同创新”的研讨会颇为引人关注。

多式联运作为一种集约高效的运输组织方式,对于推动我国交通运输行业转型升级、支撑经济提质降本增效意义重大

物流沙龙CEO Tracy从效率提升、成本降低、服务改善、更多客户接受、生存与未来几个方面阐述了对创新的本质的理解;从业务网络、业务流程的角度梳理了道路货运市场的产品创新;尤其阐述了三方化、车后市场(线上流量变现)、工具化、经纪人模式化、甩挂车队、产品金融化、服务行业垂直化等物流+互联网平台发展趋势。

浙江图众网络科技有限公司(56同城)CEO史大兴从物流金融解决方案与组织文化创新两方面,阐述了个人对于创新驱动物流行业变革的理解。他表示,物流企业日常运营支出现金化与应收账期之间的矛盾,催生了万亿级的物流金融市场,站在基础环境完善与金融产品设计的角度,从数据征信、交易监管、资金闭环、还款来源保障

好易通物流科技(天津)有限公司(易代收)CMO刘光崎分享了易代收针对“物流公司频繁跑路”现象的市场调研结果,导致物流企业因资金链崩盘的主要有以下有四个方面:经营恶化、入不敷出,挪用经营、投资失利,分子公司、占压拖欠,不良竞争、货主挤兑。上述原因与企业信息化程度有着直接的关系,但真正的信息化是连接协同的,而不是孤岛式信息化。

本次会议发布了《2016年中国公路货运发展报告》,报告以“回顾与展望”为主题,对2015年中国道路货运行业发展状况进行了总结评价,对2016年行业趋势做出了分析预测。

据悉,此次论坛是按照山西省交通运输厅加快信息化建设,提高货物流通效率,促进交通物流业转型升级,提质增效,做大做强的要求,山西省道路运输管理局指导协助山西兴荣汽车运输有限公司承办。值得一提的是,该公司结合“互联网+”,确定了“兴荣联盟平台+全供应链”发展模式,兴荣联盟平台依托大数据、兴荣商城、增值服务、资源整合、实时监控、延伸服务、公铁联运甩挂运输,依托移动APP先进的互联网技术,打造“指尖下”的享受式服务,颠覆传统的物流产业链,联合众多中小型物流企业,构筑物流供应链,组建产业联盟,形成全产业链运营。

无车承运人是2016年道路货运市场改革的重头戏,无车承运人制度牵涉财税体质、市场监管、物流组织模式的系统化变革,需要多个政府部门协调推进。一旦全面铺开,将会对公路货运市场造成根本性的颠覆和变革,并将极大提高物流业集约化、规模化水平。

激活一池春水 第9篇

驻马店日报社在几年内取得这些显，若的成就。与报社独特的人才培养观，对人才科学地、人文地管理是分不开的，报社由一个涣散的集体变成了一个团结奋斗的紧密集体；粗大地调动了全社人员的工作热情。

为事业培养人才，激活一池春水。面对新闻界人才经常流失的现象，闫超社长有自己独特的看法：“为新闻事业培养人才，而不仅仅局限于为本单位培养人才。”仅仅为本单位培养人才，只想死死地留住人才，这是一种狭隘的而非科学的培养观，新闻单位要站在为国家和党的事业培养人才的高度看问题，不要局限于自己的单位。近年来，驻马店日报社立足实际，建立了一套科学、灵活的人员管理机制，为培养复合型人才搭建了宽松的平台。

1．与学校培养积极配合。新闻工作者在学校掌握了新闻基础知识之后，更重要的是实践能力，能把新闻规律运用到实际工作当中。驻马店日报每年接收大量的高校实习生，为学生实际能力的培养提供了很大的方便，并且倾注了大量心血。报社还在做与学校联合办学的探索，正在积极筹备与当地高校合作开办新闻系，这对报社和学校来说其实是双赢，一方面，学生可以来报社实习，另一方面，报社员工可以定期到学校有针对性地参加培训，缺哪方面的知识补哪一块儿，另外，报社还可以吸收一些优秀的毕业生来报社工作。

2创造宽松的工作环境。报社给从业者提供了一个很好的工作平台，根据每个人的不同特点，提供给他们一些机会，充分发挥他们的积极性和主观能动性。新记者不受老记者等一些权威的限制，对他们的工作放手、放心。破除对人才求全责备的思想桎梏，树立用人所长的观念，形成一个使“想干事的人有机会、能干事的人有舞台、干成事的人有地位”的机制和环境。

3．建立完备的激励机制。报社已经形成了一整套较为完善、易于操作的新闻宣传和队伍管理制度，制定了业务部室岗位责任制、业务人员百分考核制、编辑操作规程、业务工作量考核及奖罚规定、业务人员外出采访规定等一系列规章制度。在制度的执行过程中，报社坚持对事不对人，不搞特殊化，制度面前人人平等，社长、总编和一般同志都共同遵守，无一例外，并坚持每周一次的“五好”评定制度，即在记者、编辑人员中推行精写、精编和优稿优酬制度，奖优罚劣，调动了采编人员的积极性，稿件质量明显提高。

在用人上，打破了论资排辈，突破了传统的晋升机制，不拘一格选人才。对人才的提拔，按照业绩来确定，能者上，庸者下。通过考核发稿量、平时业绩、作品情况、业务考试情况等，综合各项指标确定每个人的最终得分。在他们事业搞好的同时，在行政职务上给予提拔，让他们能在职务上得到升迁。

长期以来报社人员成分比较复杂，有在岗在编人员、长期借调人员、统配待入编人员、临时聘用人员，由于人事管理不规范，虽然有的人已成了报社的业务骨干，但仍解决不了编制问题，待遇很低，影响了工作积极性的发挥。针对这种情况，报社在政策允许的情况下，解决了一些工作人员的人编和待遇问题，让他们没有后顾之忧，和在党政机关工作一样，消除身份不同的心理不平衡。对暂时没有编制的人，报社内部承认他的级别，让具有同等职位的人和有正规编制的人有同等的待遇，这样既稳定了这部分人的情绪，也调动了工作积极性，最大限度地发挥了他们的才能。

4．多途径培训学习。(1)请教授、专家定期来报社培训；组织职工听专家录音讲座。包括请一些高校有名的教授如人大新闻传播学的教授和新闻单位经验丰富的从业者定期来讲课，以此提高从业者的理论业务素质。(2)请本报记者到大媒体挂职锻炼。报社注重与大媒体合作，让驻马店日报社的记者走出去，参与大媒体的有关重大活动的采访报道工作，从中学习别的媒体的新闻理念和方法，比如一个新闻，要学习人家是怎样采访的、从哪些地方切入打开突破口、如何看待同一问题等，通过比较学习，提高本报记者的采写能力。(3)培养复合型人才。伴随着体制环境和市场环境的变化，媒体要实施一“业”为主，多“业”经营，不断延伸产业链，实施企业化运作和规模化经营，参与全球市场竞争，尤其需要相应的产业开发人才、经营管理人才，所以有意识地派记者到发行部或广告部体验锻炼，改善他们的知识结构。通过有针对性的挂职锻炼，可以优化人力资源知识结构，盘活存量人才，激活人力资源潜能，从而达到提高人力资源使用效率的目的。

构建科学的人力资源开发体系，推动管理机制创新，是有效实施人才战略的基础，也是优化人才成长环境的根本保证，驻马店日报近年来取得的显著业绩与它科学的、灵活的人员管理机制是分不开的。

（作者单位：郑州大学新闻与传播学院)

一池春水散文 第10篇

望舒的诗说：“她们恨你……”而你却对我温柔地说，孟庭苇的歌唱着：“你究竟有几个好妹妹，为何每个妹妹都嫁给眼泪……”歌是有点老了，老到现在的年轻人都不爱听了，可我们那个时候却很爱唱啊，也很想听，那感觉特别好，有一种心酸的味道!

每次和你对话，你总是借着那歌词问我：“我就想知道，你究竟有几个好妹妹……”可我真的不想告诉你，只能是傻傻地笑着。我当然知道我有几个好妹妹，而且我还有几个好姐姐。妹妹姐姐多了，一个人就象泡在胭脂水粉缸里，染得五颜六色，香气朴鼻，就连路过的蝴蝶，都把我错认是香妃了!

人到了中年再来谈情说爱，似乎昨天总是有些空白的。爱情的小河只是传统的男婚女嫁，昨天的日子似乎只是爱人手中的搓衣板，我也说不清楚，我究竟有多少好妹妹，可她们却说：“我们恨你……”

她们恨我!这个世界有无数清清的池水，而我只是其中清清的一潭。可是不管怎样，就算我是清白的，但我的池心总要漾出阵阵涟漪。或者是那一阵风，或者是那一片落花;或者是那一只蜂，或者是那一只蝴蝶;或者是那一只蜻蜓，甚至是那一只可恶的小小的苍蝇!她们总会吹过、飞过;她们总会点过、踩过我的池心，——在她们走过之后，水面，总会漾起圈圈波纹。然而，这一池春水的深处，却依然静静地，静静地，养着你、养着一条安静的小鱼。

其实，你只管在我的心里游，你只管在我的梦里游，你只管在我的世界里游!在这个世界上，虽然有那么多匆匆忙忙的过客，但是我的池心却依然安静。我的池心就养你这条悠静的小鱼，养着你的微笑，养着你的尊贵，养着你的从容。让你慢慢地、自由自在地悠游!

所有的蜂啊，蝶啊;所有的落花啊，蜻蜓啊;所有的清风啊，明月啊;甚至那些恶心的小小苍蝇啊……她们，她们都只是匆匆忙忙的`过客!她们这一波走了，那一波又来了!她们来也匆匆，去也匆匆。只有你这条安静的小鱼，依然在我的心里，慢慢地、自由自在地悠游着。

“哥”，你说的话总是不紧不慢。你说：“哥，我真的很想知道，你究竟有几个好妹妹?”所以我现在就要和你说了，我的妹妹，可真的是多啊!可这么多的妹妹，又有谁，真正走进哥哥的心呢!?

这个世界，有着无数路过敲门的旅客。她们在一宿温暖之后，总是行色匆匆，打点好她们的行李包裹。她们生怕落下一样心爱的东西，她们把所有的情感收拾得一干二净!最后，她们还偷走了我的一颗心!然后，她们踩着晨光走了。她们哼着歌，说着笑，还冲着我恨恨地说道：“我们恨你……”她们恨我!从此，她们的声音和行色都绝入红尘之中……

可是我的心池依旧安静!我的心池在荡漾过后，总要回到从前的平静之中!除了你，除了你从没离开过我!除了你，除了你这条安静的小鱼，能够让我，有一种温暖如春的感动!当所有的旅人过客行色匆匆，当她们留下那一句悲哀话语：“我们恨你……”她们恨我!可你却依然在我的生命里，悠游着!

春我是一池春水散文 第11篇

陆先生又问：“你不是参加了写作训练班了吗？怎么样了？”落英答：“今天是第十三天日更打卡了，我厉害不？我要坚持日更一个月！”

陆先生说：“我相信你可以的。我最近又做了两张琴，一做出来就被预定的人拿走了。”陆先生开了一家古琴行，教学生弹古琴，自己做琴，顺便卖琴。落英：“恭喜你啦！这不正是你想要的局面吗？”陆先生：“对啊，所以今天出来庆祝来啦。”

落英让陆先生吹洞箫。他拿出洞箫吹了一曲《春江花月夜》，几朵飞花落在陆先生的衣襟上，落英帮他捡起丢开。他们共同的好朋友陈茵来了，她是一家剧院的当家小花旦，刚二十岁，前途似锦。陈茵给两人唱了几段戏。三人说了一些话，然后离去。

我跟着用术法给他们做的授记，可以观察他们之后的生活动态。

落英不知道原因的莫名发胖，写的东西也没有很多人看，但是她还是乐观的面对生活，可陆先生突然有一天厌倦了每天监督她减肥的日子，也许是同落英在一起，日子太过平淡无奇。最终两人情感破裂。

那天，一起吃过晚饭，落英放下手里的木筷子，问陆先生：“我们真的不能继续走下去了吗？”陆先生答：“你明白的。”落英：“我要你正视这个话题，给出直接答案。”陆先生：“那好，我说了。”落英眼角含着一滴泪：“嗯。”陆先生：“我们不能走下去了。”落英：“好的，那你走吧。”

那天晚上，陆先生打包好行李搬出了公寓，还有剩下的物件等陆先生安顿下来后，落英寄给他。

又是一年春天，陈茵和陆先生在一起了，落英知道后并不哀伤，而是在电台点歌祝福他们，晚上七点半点的节目，落英知道陆先生爱听，不会落下。歌曲是李荣浩的《祝你幸福》，歌中唱道：“花，早春开的花，也曾摘下过几芽，就放在口袋边上……”陆先生果然打开手机在听，他有点难过，但是知道落英的心意，她希望陆先生过的好，不论跟谁在一起。

那天晚上八点，落英在厨房炒蒜苔炒肉，后方水池上房的吊柜突然砸下，砸向落英的头，落英随之被压在吊柜底下不省人事。陆先生打来十数个电话没人接听，赶紧赶来落英家查看，发现倒在厨房的落英，随后打120急救电话把她送到医院，进了抢救室过了一个小时，最后医生出来告诉他：没有抢救过来。陆先生猛捶医院的墙壁，接而痛哭不已。