公园的湖水作文

公园的湖水作文（精选17篇）

公园的湖水作文 第1篇

公园湖水污染调查报告：家乡的郑兴公

园

离姥姥家的不远处，有一座公园，叫“郑兴公园”。

以前，这座公园空气清新、树木茂盛、湖水清澈见底。春天，柳树抽出了新的枝叶，远远看去，隐隐发出嫩绿色的光。那细细的嫩芽最招人喜爱了，可爱极了！桃花开了，淡粉淡粉的，虽然有些冷，但它脸上仍然挂着迷人的笑容，好看极了！

可是，最近我们发现公园里的湖水越来越脏，越来越臭，上面还漂着一些五颜六色的塑料袋和塑料水瓶……等杂物。远远地就闻到一股难闻的、刺鼻的味道。到底是怎么回事呢？我和几个小伙伴决定调查清楚。

我们先是询问了爸爸妈妈，妈妈说：“因为郑兴公园里湖水不是能流动的水，而是死水，它不能通过自我循环来达到自我洁净，只能通过人工定期换水来保证湖水的清洁。”

湖里面的塑料袋和塑料水瓶又是怎么回事呢？我们在郑兴公园周边观察着，发现附近的小吃摊点很多，吃过小吃食品的人随手就把包装塑料袋扔在湖水里面。

原来，人们明明知道郑兴公园的水是死水，不仅不帮助湖水清理。还乱把垃圾扔到湖水里，真是可耻到了极点。我和小伙伴都气愤极了！

就这样郑兴公园变了，它变得不再美丽，不再可爱。如果时光可以倒流，如果人们可以悔改，我相信：人们一定会用实际行动换回郑兴公园美丽的昨天。

保护环境，人人有责。我们决定将调查写成报告，交到市长办公室，请求市长重视郑兴公园附近的环境问题，严格管理周边的小吃摊点，每个摊点集中垃圾处理。并发出倡议书，希望每个人都从我做起，从身边做起，不随手乱扔垃圾，保护我们生活的环境，使它更加干净整洁。

哦，郑兴公园，我们喜爱你，我们一定让你变回昨日的美丽！

公园的湖水作文 第2篇

在我的记忆中藏有一个美丽的南湖，它的影子一直牵伴于我，无法脱离。

当我第一次来到这里，细细倾听，湖水真静啊，静得好像一面大镜子;湖水真绿啊，从远处望去，整个南湖泛出朦胧的碧绿，绿得好似一块无暇的翡翠;湖水真清啊，清得可以看见鱼儿在游动……

渐渐地，湖面上隐隐约约浮现出两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，挪移到那美丽的南湖上。微波粼粼的湖面上，霎时间铺满了金纱。好一幅南湖风光画啊!

西下的太阳红彤彤的.，正依恋着这美丽的景色，久久不肯下落。远处，天与山相连，奇姿异态的山峰应有尽有;近处，湖里欢快的鱼群，翩翩起舞，吐着一个个五彩缤纷的泡泡，是那清波荡漾的湖水泛着一个个美丽的笑窝。

雨，在人们无意中，悄悄地来了。蒙蒙的雨丝像珠帘垂落在湖面，溅起银珠似的浪花。这场雨，把这幅画的涂墨给销毁了，可我却早早地进入了这幅画中，舍不得出来……

公园的湖水作文 第3篇

1 研究方法

1.1 监测布点及采样时间

针对亚艺公园调蓄湖的湖体及水体流动特点, 设4个取样点, 每个采样点每月月初瞬时采样一次, 采集时间一年。

1.2 监测指标及其分析方法

根据湖体水质特征, 选择化学需氧量、生化需氧量、氨氮、阴离子表面活性剂、溶解氧、硫化物、总磷7项评价因子。化学需氧量测定方法见文献[1], 其余评价因子采用国家标准进行测定。

2 评价标准及方法

2.1 评价标准

本文以《地表水环境质量标准》 (GB3838-2002) 作为评价标准, 评价因子在水环境中的分类限值见表1。

2.2 模糊综合法水质评价

模糊综合指数评价是指对多种模糊因素所影响的事物或现象进行总的评价, 是一种定量研究多种属性事物的工具。模糊综合指数评价具体步骤如下:[2,6]

2.2.1 建立评价集

评价集是由评估对象作出的所有评估结果的集合, 可表示为:V= (V1, V2, …, Vm}, 其中Vk (k=1, 2, ..., m}为评价的第k个评价等级。对于水质来说, 按照《地表水环境质量标准》, k=5。

2.2.2 建立各评价因子的隶属函数

地表水的水质污染程度是一个模糊的概念, 采用隶属度来描述模糊的水质分级界限。对指标均是浓度越高则水质越差, 其隶属函数表达为:当k=1时, 采用公式 (1) , 当k=2、3、4时, 采用公式 (2) , 当k=5时, 采用公式 (3) 。对指标均是浓度越高则水质越优, 其隶属函数表达为:当k=1时, 采用公式 (4) , 当k=2、3、4时, 采用公式 (5) , 当k=5时, 采用公式 (6) 。

式中, ui为评价因子的实测浓度;vik为环境质量分级评价标准限值;uik为评价因子隶属度;k为地表水质量分级级别, k=l-5 (1~5分别表示I—V所代表的水质级别) 。若有n项评价对象 (参数) 及m个级别的水质标准, 则可以构成以下列n×m的模糊矩阵:

2.2.3 建立权重集

权重是衡量评价因子集中某一因子对水质污染程度影响相对大小的量, 权重系数越大则该因子对水质的影响程度越大。对于极小值指标, 如氨氮、化学需氧量, 权重计算如下:Ii=Si/ci, 式中Ci为第i种评价因子的实测值;Si, 为第i种评价因子各级水质标准值的算数平均值。对于极大值指标, 如溶解氧, 权重为Ii的倒数。对Ii进行归一化处理:最终得到各评价因子的权重分配矩阵A= (a1, a2, …, an) 。

2.2.4 综合评价

3 结果与分析

3.1 水质监测结果

亚艺公园调蓄湖水质监测结果 (全年均值) 见表2。

3.2 主要污染原因分析及治理建议

从湖西面 (河涌入口) 的水质略好于湖东面 (湖水出口) 的水质及全湖水质污染状况看出, 亚艺公园调蓄湖水力交换缓慢, 稀释扩散强度弱, 湖内水体基本处于静止状态, 污染物难以稀释和扩散, 使水域水质恶化, 影响到整个湖体水质。四个监测断面的氨氮均超出Ⅴ类标准限值, 表明湖水水质富营养化, 以氮营养物质为主要污染物, 致水质污染原因:外源污染, 流入其湖的内河涌, 主要受生活污染, 氮超标严重;内源污染, 湖水相对静止, 自我修复能力低, 生态结构薄弱。湖体的营养物质主要通过水生植物吸收利用, 近年通过引水改善湖水水质, 但同时亦引入大量的鱼类, 原有的湖内生态系统受到改变, 鱼类的大量繁殖, 湖中的水生植物被大量消耗, 湖中的溶解氧偏低, 富营养化现象严重。

摘要：以佛山市亚艺公园调蓄湖为例, 对其水质指标化学需氧量、生化需氧量、氨氮、阴离子表面活性剂、溶解氧、硫化物、总磷进行监测, 采用模糊综合评价法对其水质进行评价与分析, 结果表明调速湖水质属于Ⅴ类, 稍偏向Ⅳ类, 水质中度污染, 并提出水质污染治理的建议和措施。

关键词：水质评价,模糊综合评价法,水质污染治理

参考文献

消失的湖水 第4篇

不仅在中国，在非洲也有这种奇怪的现象。一个湖泊，人们来到湖畔，只见碧波荡漾，清澈照人，湖水甘甜，可能不大一会儿工夫，辽阔的湖面消失得无影无踪，出现在人们眼前的是一片茫茫的沙漠。这种时隐时现的湖泊，被人们称之为“鬼湖”。“鬼湖”一事并非杜撰，也决非奇谈，而是作为一种奇特的自然现象出没在北非摩洛哥国境边缘地带的沙漠之上。

在这些奇异的自然现象面前，人们自古以来有许多传说。有的说池水一定是和大海相通的，有的说这是神仙在施行法术。但是它始终是一个谜。

在科学高度发展的今天，人们传说纷纭，也有不少人作过探险考察，但一直未能得出令人信服的科学结论。然而，据地质学家们推测，造成这些个奇怪现象的原因可能是由于一股特别的泉水，如果给它起个科学的名字，该叫它“虹吸泉”。

什么是“虹吸泉”？得先从“虹吸作用”讲起。你一定见过汽车司机给汽车加油的情况，他用一根弯曲的管子，一端插入桶内油面下；另一端放在桶外，管端低于油面。他设法使管子里充满汽油，然后打开下端管口，这时汽油自动被管子源源不断地吸出，自下端管口流入汽车油箱内。管子吸油的作用就称为“虹吸作用”，弯曲的管子称“虹吸管”。虹吸作用的发生是由于充满管子的汽油从下端放出时，管子里出现了近似真空的状态，气压骤降；大气压便将汽油压入管内，当汽油上升过弯曲顶端时，就被吸出。

“虹吸泉”的形成也是由于“虹吸作用”的关系。发现“虹吸泉”的山，是由石灰岩组成的。石灰岩的主要化学成分是碳酸钙，是比较容易被水溶解的一种岩石。在漫长的地质年代里，石灰岩不断被雨水溶蚀，加上其他地质因素的变化影响，在石灰岩的表面和内部，生成了许多溶洞、溶沟，它们的形态千变万化，无奇不有。在特定条件下，当溶洞和溶沟发育成满足虹吸条件的形状时，便出现了“虹吸泉”。溶洞相当于贮有液体的容器；和溶洞相连的弯曲的溶沟相当于虹吸管。溶洞贮有上部地表渗透进来的水，当水面上升到溶沟弯曲处的顶端时，溶沟开始向外吸水，直到将洞内存有的水吸干为止，然后溶洞又继续进水……如此循环不已。当溶沟向外吸水时，露在地表外部的与溶沟相通的小池“虹吸泉”开始“涨潮”；溶洞存水被吸干时，就出现“落潮”。涨、落时间的长短，决定于溶洞积水的时间，一般说来雨季积水时间快，旱季慢。

“鬼湖”也是一样的道理，根据地质地理学家们推定，在“鬼湖”附近可能有一个比“鬼湖”地势高的地下空洞，贮存着由别处渗流而来的地下水，并有一个类似虹吸泉那样的地下坑道将“鬼湖”同地下空洞连接在一起。当虹吸现象出现时，地下空洞里的水大量流出，便出现“鬼湖”，而由于“鬼湖”地处沙漠之上，即使水量再大，也会不消多大功夫就流到沙层下面或者渗流到别处去了；即使一时未来得及渗流掉的水，由于沙漠上狂风乍起，风沙迷漫，也是不大一会儿工夫就被流沙所覆盖，变成了一片茫茫的沙。

由于“虹吸泉”的形态独特，生成条件苛刻，因此只有在非常巧合的情况下才能形成，所以至今在国内外文献上有记载的很少。

湖水的小学作文 第5篇

躁热的温度像抽出的细丝缠络了空气的每一个角落。土地上蒸腾起一簇草木的腥香味。湖水显得饱满。余溢而出的湖水满过了岸边囤积的石头，又缓缓滑落，在石头上留下一层淡淡的隐匿的光泽。

湖面像隔了层模糊的水气，氤氲弥漫的湿度紧紧粘在浅滩的水草上。水草在逼仄的湾沟里任凭湖水推动。在铅色沉重的云朵上，阳光兀自穿越了天空悠长的曲谱，把光一点点揉进湖水。湖面上的金光闪耀。圆圆的水纹延伸开来，“叮咚”，水珠在水草尖上下落，草野蹦跳起来，水珠特有的清脆响声，迷恋着耳廓久久不肯散去，响起朦胧的回声，“叮咚”，“叮咚”，“叮咚”……没有落雷般的轰鸣，只有轻快的跳动的节奏。

湖水的作文 第6篇

清晨，我来到山上的一条小湖边，湖水是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝色的天空，白色的云朵，红色的玫瑰，青绿的树木。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影仿佛仙境一般。

湖是活的，几个小圆晕荡漾开去，要让春天那金灿灿的阳光也波波荡荡地开来。

湖水蓝蓝的，多么静啊!静得让你看不出它在流动，微风一吹，湖水掀来了层层水波‘犹如起了皱的裙幅，均匀地平铺在湖面上，蓝蓝的湖水映着雪白的云，鼓起的水波吻着流云的倩影，明极了，高极了。这云，这水，这天，这浪，和着柔柔的微风，组成了一幅美丽的春景图。

湖水是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。湖泊旁还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得生机勃勃。

写湖水的作文 第7篇

我的妈妈是一个勤劳的人。她每天早出晚归，很少放假。每天早上七点左右就出了门，晚上要六点多才能到家，如果开会，就要八点多了。她每天在单位和来到这儿存款的客户聊了又聊，有时一上午都不喝水，嘴唇都干了。完不成任务，一上火，又起泡了。我看着都心疼呢!妈妈这么努力，也是为了我好，我要回报妈妈。

我的妈妈是一个温柔的人。她每天都很关心我。只要我受伤了，她总是很照顾我。有一次，我爬到我家柜门上的台子上时，脚下一滑，左下巴被铁柜门儿的尖角给磕出血了。我当时只是一个二年级的小孩子呀!我哭着，叫着喊疼，妈妈听见我的哭声，急忙跑过来，抽出几张纸币放在我的下巴上，便把我抱在怀里，打车去医院了……医生给我缝了好几针，我哭得眼泪哗哗地淌着，好像是一条小溪倾泻而下。妈妈紧紧地攥着我的手。突然我手背上有几滴水，我知道——妈妈哭了……

我的妈妈是一个记忆力不怎么好的人。我的牙膏用没了，妈妈说明天就能买回来，可三五天过去了，我的牙膏还没买呢!这还只是一件小事呢!还有一次她说要给我烤烤肠，却忘记了买。唉!

《清澈的湖水》词句教学片段赏析 第8篇

《清澈的湖水》是人教版二年级上册第七单元的课文, 在教学这篇课文的第一课时时, 很多老师抓住文中描写山石、湖水和小鱼的句子展开教学, 进行朗读训练或语言文字训练。最近听了两位老师执教这篇课文, 他们的整节课的教学大环节基本相似, 都是在初读感知的基础上, 找出课文2～4节中写美景的句子 (即写山石、湖水、鱼儿的句子) , 再围绕这三句话, 展开朗读训练和语言文字的训练。但从教学句子的细节安排上, 两位老师教法迥然不同, 教学效果也大不一样。现选取其中的一个教学片段, 作一下比较, 或许我们能从中有所感悟。

教学内容:湖水像一面镜子, 映出了蓝天, 白云, 还有变幻的山峦。

案例一

师:小船继续缓缓向前行驶, 我们跟随小洁又看到了什么风景呢?

生 (读句子) :湖水像一面镜子, 映出了蓝天, 白云, 还有变幻的山峦。

师:让我们一起欣赏这像镜子一样的湖水吧! (出示湖水的图片)

生:哇!

师:你们看到的湖水是怎么样的?

生:我看到的湖水很清很清。

生:我看到的湖水像镜子一样。

生:我看到的湖水很美。

师:多美的湖水呀, 让我们美美地读一读吧! (出示句子指名读, 齐读)

案例二

师:你们还喜欢看到的什么美丽的景物呢?

生:湖水。

出示描写湖水的句子, 句子的生字“镜、映、幻、峦”变红。

师:句子中有几个生字, 同学们能自己学会吗?

(学生自由认读并记忆字形之后, 师让学生开火车认读并给生字组词。)

师:读这个句子的时候, 有什么不懂的问题?

生:变幻的山峦是什么样的?

生:湖水为什么能映出蓝天、白云和变幻的山峦?

(把学生的问题简要地记录在黑板上。)

师:你们很会学习!能自己发现问题, 这是很好的学习方法。下面就让我们一起探讨我们不懂的问题。山峦谁知道指什么?

(生迟疑)

师:让我们请教一下字典老师吧!

(生查字典, 明白了山峦指小而尖连着的山。)

师:现在, 你们知道变幻的山峦了吗?

生:因为湖中有鱼儿在游动, 湖面晃动了, 山峦的倒影就发生了变化。

生:因为船在行驶, 看到的山峦都不一样。

师:让我们来看看小洁看到的山峦和你们说的是不是一样。

媒体播放一段山峦在水中的变幻的倒影。

师:你们自己已经解决了刚才不懂的问题, 真了不起!谁能帮助解决第二个问题:湖水为什么能映出蓝天、白云和变幻的山峦?

生 (提出该问题的学生) :因为湖水很清, 所以能映出蓝天、白云。

生:我觉得是因为湖面很平, 就像一面镜子。

师:让我们再一次欣赏那像镜子一样的湖水吧! (出示图片) 谁能把自己感受到的湖水送到句子中去?

指名读, 学生朗读入情入境。

师:你们读得真美啊!让我感受到那湖水真清啊! (板书:湖水清)

案例评析及反思

案例一中, 教师对文本中句子教学目标的把握比较模糊, 把本句的教学目标笼统地确定为有感情地朗读。教学的过程中, 虽然教师也力图通过直观的画面创设文本情境, 让学生感悟湖水的美, 但没能抓住具体的语言文字感悟文本的情境, 学生对文本的内涵的理解只是表面的、肤浅的, 对语言文字表达的方式基本没有什么体会或领悟。所以在有感情的朗读训练时, 学生并不能达到教学要求——通过朗读表现湖水的清静美, 因而显得空洞。且学习的过程中, 学生没有自主学习的时间和空间, 只是在老师的带领下看图、说话、朗读, 体现出的是老师牵着学生的传统教学观念。整个教学过程过于简单, 教学的策略单一, 所以教学的效果可想不会太好。

通过两则案例的比较, 第二则案例中有许多显而易见的值得欣赏探究的地方。

1. 教学目标定位突出文本的特点。文本中的这句话充分表现了湖水的清静美, 在教学中老师把这个句子教学的总目标定位在感知湖水的清静美, 通过朗读表达语言文字描述的画面之美。在达成这一目标的过程中达成落实字词的教学目标、提升语文能力等目标。本案例中教师紧紧抓住总的教学目标, 细化落实分目标, 紧扣教学重点, 分散教学难点, 各环节的实施合理到位, 教学效果明显。

2. 落实教学目标清晰而有层次。教学中师生紧扣教学目标, 从字到词, 从词到句, 由浅入深, 层层递进地展开教学活动。低段语文学习的重点是识字写字, 识字写字的任务应贯穿于整个教学过程中。如何达成这一目标, 教学中老师把字音、字形、字义的学习作为重要的学习任务, 舍得在语文基础知识的训练中花时间, 下功夫。如在学习“变幻”词语的意思时, 师生花了大量的时间查阅字典, 孩子不仅懂得了词义, 语文学习的能力也在某种程度上得到了提高。为了能达成朗读目标, 教师让孩子们在对文本语言充分探究理解的基础上, 利用媒体视图创设了直观的情境, 使学生有了直观的感受之后, 再指导朗读, 学生读起来入情入境, 水到渠成。

3. 凸显自主探究的学习方式。教学过程中, 学生从单一被动的学习方式中脱离出来, 走向了多样自主探究的学习, 充分体现了学生的学习主体地位。“变幻的山峦”是这个句子中的教学难点, 对“山峦”一词学生初次接触比较难理解。教师在教学中没有直接提问, 而是让学生自己在读中发现问题:变幻的山峦是什么样的?湖水为什么能映出蓝天、白云和变幻的山峦?学生有了问题之后, 教师并没有把答案直接告诉他们, 而是引领孩子们自己解决问题。在学生充分思考探究的基础上, 再让学生通过媒体画面的观赏, 直观领悟文本的内涵。通过这样深入的探究学习, 学生对语言文字内涵的理解是透彻的, 对语言文字表达出来的美领悟是深刻的。在此基础上的朗读是有情有调, 有滋有味的。

最深的湖水 第9篇

这颗红石榴诱惑着我们，谁不想品尝它内里洋溢的汁液呢！更何况即将在此上演的，是柴可夫斯基的著名芭蕾舞剧《天鹅湖》。所以尽管票价高达三千卢布，折合人民币要一千块钱，我和几位同伴还是欣然解囊。

六七月份正是俄罗斯旅游的旺季，剧院爆满，据说一些欧洲的游客，提前一两个月就预订演出票了。坐在红色丝绒座椅上，我在想两百多年前的叶卡捷琳娜二世，她曾盛装华服，如一轮落在水中的明月，坐在舞台下面，由皇宫贵族陪伴着，观赏演出。这些显赫一时的人物俱已化为云烟，但柴可夫斯基却因为他的音乐，让人还能触摸到他的心跳。

在音乐家中，我最尊崇的就是柴可夫斯基了，其音乐的忧愁之美无人能比。能够在多少年后仍然能把人心底的泪水淘出来的音乐，一定是天籁之音。《天鹅湖》在柴氏音乐中是个例外，虽然也有悲伤的旋律，但总体是甜

美、安详的，故事也是正义战胜邪恶的套路，不似《吉赛尔》，对人性和爱情有着更深刻的表达。看来大众还是向往美好的爱情的，所以尽管《天鹅湖》的主题有些浅显，还是赢得了人们的喜爱。

黑白天鹅的扮演者出于一人，演员的气质太动人了，以致让人对黑天鹅顿生怜悯。当白天鹅在天蓝色的湖面布景前展开翅膀，伴着行云流水般的音乐翩翩起舞时，我仿佛是置身湖畔，感受到了它的清凉和清澈。魔法师的魔咒，在王子和奥杰塔忠贞的爱情面前，如乌云般散尽，所以终场前的音乐，铿锵有力，充满喜悦和激动。

两个多小时的演出结束了，当我们满怀感动地步出剧院时，已经是午夜时分了。处于高纬度的圣彼得堡正值白夜，流经剧院的涅瓦河上落日溶溶，流金溢彩，好像河流也在上演一部轰轰烈烈的戏剧，正在高潮。

我们的俄罗斯之行的最后一站是伊尔库茨克，到了西伯利亚不看贝加尔湖，就像到了西藏没有朝拜布达拉宫一样，是令人遗憾的。尽管由于飞机延迟和其他的原因，我们已经连续二十几个小时没有休息，心怠体乏，放下行李后，朋友们还是纷纷踏上了贝加尔湖之旅。

车子沿着安加拉河，向贝加尔湖驶去的时候，车窗外飞驰而过的是我熟悉的风景：盛开着野花的原野、大片大片的白桦林以及茂盛的灌木丛和那一座座木刻楞小屋，让我以为回到故乡了。

两个小时后，我们站在了凉风习习的贝加尔湖畔。这个世界上最深的湖容纳着蓝天，把天变成了怀抱中深藏的一块蓝宝石。它的蓝色程度，与我见过的安大略湖相似。登船前，我们在岸边的集市买了啤酒、烤鱼和烤肉。鱼产自贝加尔湖，我不知道它的名字，有点类似于黑龙江的花翅子鱼。

从地图上看，狭长弯曲的贝加尔湖就像一条跃出水面的青鱼，所以游船的时候，我觉得是骑上了青鱼的背。船很旧，这正符合我的口味。船开了，风也起来了。开始时我还站在甲板上看水，但很快受不了冷风的侵袭，回到舱内，和朋友们啖鱼饮酒。炭火熏烤的鱼鲜极了，大家赞不绝口。一条鱼落肚，我觉得身上有了热气，于是提着酒瓶出舱，上了甲板。风把我的长发吹得狂舞。虽然贝加尔湖的平均深度有七百多米，但我还是能望见湖底圆润的石头，足见它是多么的清澈逼人！贝加尔湖是世界上最大的淡水湖，它的水可以直接饮用，所以湖底还匍匐着一条条输水的管线，这是人类的生命线。假如贝加尔湖瘦弱不堪，这样的管线对它来说就是绳索，但是有大大小小三百多条河流汇入其中的它，具有海的容量，这样的管线于它来讲，不过是衔在嘴边的一支竹笛吧。面对着幽深的湖水，面对着岸上的青山，尤其是面对着无边无际的风，我忍不住饮酒呼喊着。同船的俄罗斯小伙子伊万见我如此忘情，走过来豪迈地对我说，我代表俄罗斯人民，把贝加尔湖送给你！我笑着回答，不是送，是还给我，我们的祖先曾在这里生活过啊。他看着我，一脸苦笑。

尽管俄罗斯有那么多不尽人意之处，但他们对文化和自然的保护是世界上首屈一指的。我在埃尔米塔日剧院，领略的是文化上的深沉的湖水；在贝加尔湖，看到的是自然上深沉的湖水。被这样两种深深的湖水滋养着的俄罗斯，一定会像白夜中的涅瓦河一样，裹挟着光明，一往无前。

写湖水的作文 第10篇

今天是星期天，爸爸带我到荔林公园的湖边。湖水里有许多小鱼，小鱼有我的橡皮擦那么大，一群一群的。还有一只小乌龟在水面上寻找食物，它探头探脑的样子真可爱!岸边的芦苇中传来一阵阵青蛙的叫声，“呱呱呱”，真像在一场开音乐会。

听爸爸说，以前这个地方很荒凉，湖的四周是光秃秃的黄土。只要一下雨，黄土就冲下湖里，湖水变得很黄。而且湖水上经常飘着许多垃圾。

这里建成公园后，人们在湖边种了很多树，湖周围还种了一大片芦苇和一片竹子林，郁郁葱葱的，湖的一侧还建有一座大坝，于是，再也没有黄土冲进湖里了，湖水比以前变得干净了许多。

但是，今天我在湖边的角落里还是有一些垃圾，有几个饮料盒和塑料瓶。真不好!

写湖水的作文 第11篇

春天，湖水解冻了，湖边的柳树才展开带黄色的嫩叶的柳丝小草从地下探出头来看看这光彩夺目的春天。

夏天，湖水清澈见底，有人在湖里自由安闲的游泳多像一条机灵的小鱼呀!有的人在钓鱼，不一会儿，一条活蹦乱跳的小鱼上钩了。岸边的树木长得葱葱笼笼密密层层的枝叶把阳光折的严严实实的。晚上人们不由而同地来到湖边乘凉说说笑笑热闹极了。

秋天，落叶在空中飞舞，飘在湖面上，会看到波纹一圈圈荡漾开往。菊花争奇斗艳芳香迷人白如雪，红似火，黄赛金……到了菊花花会吸引了很多中外游客来观赏菊花呢!

冬天湖水结冰了，但挡不住孩子们对湖水的喜爱，孩子们在湖面上活动，有的滑冰、有的散步还有的做游戏，多么美好的画面。

写湖水的作文 第12篇

斑马不信，就喝了一口。又酸又苦，就问小鲤鱼是怎么回是?小鲤鱼说：“是因为昨天那场大雨，雨就酸的。”

云雀听了，对它们说：“让我问问雨点吧!”说完就展翅飞向云端。他看见许多雨点就问：“雨点，你们身上怎么变酸了呀?”雨点说：“是空气带来的。”

这时空气变成了大风云雀问大风说：“大风你身上怎么会有一种酸味呢?”大风说：“是因为远处那几座工厂，是那里的浓烟带来的。”

云雀急忙去工厂区去，老远就见到工厂的浓烟呛得快要晕过去。它赶快离开工厂，飞向湖边。这时，湖边来了许多动物。它们都怕湖水，云雀把酸的东西从哪里来告诉了动物们。

犀牛说：“快想想办法吧，我怕喝水了。”

鲤鱼在水里说：“快想想办法吧，湖里的鱼被水害得生病了，小草被水毒死了。”连树叶都变得又薄又干。

斑马对大农说：“这都是人数只顾生产不管环境造成的。这些酸东西科就是魔鬼，害得我们动植活不下去了。我看，靠咱们动植物去消灭不了这个酸魔，快叫人类治理吧?

不可靠近的湖水 第13篇

小暖和小冷前往求助信提到的案发地：白水村。

雾霭笼罩四周，湿漉漉的触感爬上人的皮肤，人们没由来地感到一阵压抑。车子开到白水村边界时，虽然还是白天，司机却要打开车灯才能看清前面的路。

“怎么一进这村子，气温就下降了好几度！”小暖从包里拿出一条羊绒毯裹在身上。随行的丢丢也“汪汪汪”叫个不停，像在抱怨什么似的。

“是湖的水汽。我们村的那潭湖……”开车的司机是村长的儿子凌志东。说到湖时，他凝起眉头，欲言又止。

“你说的，就是这些年频繁出事的白水湖吗？”小暖眨巴着眼睛问。白水湖是这个村里一潭诡异的湖水。早年，湖水旁就经常出现离奇的落水事件。被救起的孩子跟大人说，水面上飘着很多漂亮的红花，有时还能看见美丽的女孩站在那对他们微笑，引着他们一步步走过去……

“这世上如果真存在那种东西，那我们见到，也只要各走各的路，互不打扰就好。”小冷一边说，一边翻阅着与白水湖有关的报道，“资料显示，太平了好几年的白水村，今年连续发生了四起溺水事件，死者还都是女孩——5月3日，董娟娟溺水身亡;6月7日，李阳被发现于白水湖中;8月5日，苏姗溺水身亡;10月23日，李菁菁的尸体被发现于湖边……”

“你认识最后落水的那个李菁菁吗？”小暖探头向司机小哥打听。

“她是我的发小。”凌志东顿了顿，说。

（一）

小冷和小暖找到当地的公安局，根据法医描述，死者李菁菁是因为失血过多死亡，为此可以排除村民以为的“被漂亮东西吸引过去，活活溺死”的推断。而在死者的外套里，他们发现一个方形包裹，包裹只有手掌大小，但包装严密，就算被水浸泡，也没有松散开。

小冷看了一眼已被打开的包裹，里面有一只断翅的蝴蝶尸体。

自从小冷她们进村，村长和李菁菁的父亲就一直跟着她们。现在看到包裹，一直沉

默不语的李父突然变得非常激动。

“蝴蝶是苏世民踩死的，当时我们在屋里打牌，菁菁在门口玩蝴蝶，苏世民看到，就直接去踩蝴蝶。为此，菁菁还和他大吵了一架。晚上，菁菁跟我说要把踩死的蝴蝶包起来，埋到河边。可第二天，她就……”李父眼角通红，“最可能害我女儿的人就是他！”

看来这里面还有事情……小冷和小暖互看一眼，决定去找那个苏世民。村长很配合，立刻带她们去苏家。

“你们不要血口喷人！我没杀李菁菁！”苏世民知道她们的来意后，立刻辩驳。他个子不高，秃顶，三角眼，满脸横肉。

“光凭一只蝴蝶，就断定对方是杀人凶手，这样的推理也太武断了吧。”苏世民的女儿苏芸站了出来。苏世民虽然长了一副凶神恶煞的面孔，女儿却眉眼生动，水灵无比。刚开始，她还在屋子一角默默地用手机听歌，听了大家的争论后，忍不住站出来为父亲争辩。但是小冷分明看见她手机音乐的播放器一直都是暂停状态，看来她并没有真的在听歌。

可是，她为什么要这样遮掩？

“确实……老李，我知道你的丧女之痛。但这种事，我们必须走法律程序，才能还菁菁一个公道。”村长拍了拍李父的肩膀，安慰说。

此时，村子里已经有不少人聚集到苏家，大家神色各异，却没人作声。小冷朝小暖使了个眼色，小暖明白了——该是进行地毯式排查的时候了。

村里的人虽然保守，畏惧警察，不敢多言。可如果换个身份，伪装成媒体人，他们就很容易敞开心扉。

“您好，我们是旅游杂志的编辑，想向您打听一下有关白水湖的事情……”小冷戴着鸭舌帽，朝杂货店的老板笑笑。

杂货店的老板盯着她们，没说话，点了根烟，像在等待什么。

小冷推了下小暖，小暖一下反应过来，赶紧从口袋里掏出钱包：“钱不是问题，无论是五块，还是十块，我们都愿意出。”

老板：“……”

小冷：“……”

一天下来，她们走访了村子的上上

下下，获得了许多零碎的信息。当然为了这些信息来源，小暖也零零碎碎地散出去一些“经费”。在村里，表面上大家不提他人之事，却对各家的家长里短了如指掌。一天下来，小暖感觉自己可以写上一本《白水村的爱恨情仇》了。

（二）

夜，越发深沉。白月牙早就升起，却被浓雾掩住了轮廓。

村长家的大厅里，聚集着与案件相关的人员。

“凌村长，请您把大家召集过来，是因为我想给大家说一个故事。”小冷环顾四周，该来的都来了，包括人群中面不改色的凶手。

“白水村这一年发生了四起溺水案件。如果是自杀案件，那么四起一模一样的自杀案件肯定有关联。或者说，这是一个凶手的连环杀人案。”

村民们听到“连环杀人案”，立刻交头接耳起来。

“光看这次李菁菁遇害的事件，大家很容易将李菁菁的死归入个人恩怨中。”小暖扫了一眼小冷调查后的笔记，“的确，最有杀人动机的是苏世民先生。苏先生的大女儿，也就是苏芸的姐姐苏姗，于8月5日遇害于白水湖。据我们调查，当苏姗被救起来的时候，还有一定的抢救机会。对吗，李先生？”

小冷将目光转向沉默的李父。

“要不是他的货车挡在前面，怎么也不让路，我们也不会赶不到医院。医生说只要再早一会，他们就有把握救回苏姗！”苏世民恨恨地盯着李父。

“当时车里开着音乐，那条路又那么窄，我真的没有听见你在后面鸣笛。我拉的那批货都易燃易爆，不敢开快。我不是存心挡在你前头！”李父神色哀伤，“但是你有什么怨愤可以冲我来，为什么要对我的女儿下狠手！”

“我确实想过要报复你！但这件事不是我做的！”苏世民气愤难当。

“没错，自苏姗的事情之后，苏先生确实常常在李家挑事。但他没有仇恨到要杀掉别人的女儿来解恨的地步。倒是——”小冷走到一直站在墙角的苏芸身边，“倒是李菁菁遇害的那天，你在什么地方呢？”

“那天我不在村里，我在县城，凌志东可以作证。”苏芸摘下耳机，面不改色地回答。

“是吗？那么凌志东，李菁菁遇害的那天，你又在哪里？谁可以作证？”小冷追问。

凌志东和苏芸两人对视一眼，沉默不语。

人群沸腾起来。

“你、凌志东和李菁菁之间的三角恋情，村里很多人都知晓。你和凌志东本是男女朋友，但在前年分手了，之后凌志东与李菁菁相好。不过，他送给李菁菁和你的手机都是同一个牌子，看来在挑礼物这件事上，他真是一点新意都没有啊。”

“你胡说。”苏芸下意识地握住手机。

“是吗？那么既然已经分手，为什么你和凌志东会一起出现在县城呢？”小冷问。

“我们一直是朋友，李菁菁快过生日了，他要我帮忙挑选礼物。”苏芸说。

小冷轻轻一笑：“据李菁菁的父亲说，李菁菁那天晚上外出之前，接到一个陌生人的电话，说是好久不见的大学同学赶来看她，就急匆匆地出去了。可据李菁菁父亲的描述，当时她接到电话之后，全程只说了两个‘嗯’，一个‘好’。如此简洁的对话，怎么会是和久未谋面的同学的对话呢？”

“苏芸，我们已经调查过，你在网上的购物记录里有一张电话卡。也许你扔掉了那张电话卡，但在你手机系统的云端记录里，仍然有那天晚上你打给李菁菁的电话记录。”小

暖也在一旁说。

“那个电话是我用苏芸的手机打的，”凌志东突然把苏芸推到身后，“那天晚上，我给菁菁打电话，就是想和她说清楚：我忘不了苏芸，不想再隐瞒下去。谁知道——她的情绪非常激动，在湖边和我们起了争执，菁菁拿石头砸苏芸，还想把她推到湖里。我一时激动，失手把她打晕了，但是我们随后就离开了——”

“你想说，你们并没有把晕了的李菁菁推到湖里，你们也不知道后面发生了什么？”小冷继续说，“是的，有这个可能，我也愿意相信你们说的话，但是在找到真凶之前，还要麻烦你们先走一趟公安局。小暖，联系赵警官——”

“等一下——”小暖的电话还没拨出去，人群里就响起一个男人的声音。

（三）

一直站在人群之外的村长走过来，热情地说：“我让人做好了晚饭，吃完饭有什么事，我们好商量。”

“不客气了，我们现在就带你儿子走。”

村长立刻沉下脸：“我的儿子不会离开这里。”

“这不是你说了算的。除非你先回答我一个问题……”小冷看着村长，若有所思：“一个女孩，在母亲的葬礼上，对一个迷人的男子一见钟情，可是她不敢向他要号码。几天后，这个女孩杀死了自己的姐姐，村长先生，你知道为什么吗？”

“因为她想让他再来参加一次葬礼，好见到他。”村长嗤笑一声，毫不犹豫地回答。

“那么，村长，不，我应该喊你为连环杀人案的凶手，你的目的是什么？”小冷大声质问，引得大家一片哗然。

“无论你相不相信，我做的一切都是为了白水村。你们这些城里人，只在乎那些血腥的案件。几年前，白水湖出命案时，我们这里天天都有探险者，对我们嘘寒问暖，给我们村子提供各种帮助。可新闻的劲头一过，还有谁关心这个荒凉的村子？年轻人都去了大城市，村里只剩下老人和小孩。等我们这一辈人走了之后，白水村就要不复存在了。”

“你想说，你制造的一连串命案是为了吸引更多的人来白水村？呵……明明是为了自己的私欲，却非要说得冠冕堂皇。”小冷冷笑，“除了这个自以为是的原因，我想你还有一个原因吧，那就是你本来就命不久矣。”

“没错，癌细胞早就日夜折磨着我，死亡对我来说也就是早一天晚一天的事情。”

“父亲——”凌志东不敢相信地走过来。

“放心，这些事情我不是白做的，‘那些人’会帮你安排好一切。就算我不在了，他们也会给你最好的生活。”村长看着儿子，眼睛里露出一丝温情。

夜已深，迷雾更加散不开了。就在村长要被警方带走的时候，一直沉默着的小冷突然问他：“有个问题，我希望你能告诉我答案。”

“我什么都不会告诉你的。”村长冷笑。

“我查了资料，那些死去的女孩，全部都是领养的？”

“她们可不单是被领养那么简单。”

“为什么她们的尸体一点反抗的痕迹都没有，你做了什么？”

村长伸出手，做了个“嘘”的动作：“这是我的秘密。大侦探，说起来，你跟那些女孩们，可都是同类呢。你们这些人，根本就不应该活在这个世界上。‘那些人’是不会放过你们的。”

村长回过头，露出一个鬼魅般的笑容。

小冷嘴角紧抿，攥紧拳头， 指甲深深地嵌入手心。

写湖水的作文 第14篇

我们再次去了赛里木湖。我曾经听说过一个关于赛里木湖的传说。

传说在很久以前，有一对彼此深深相爱的恋人，一天一个魔鬼把其中的切丹抓走了，当雪得克去救切丹时，却发现切丹死了，因此他也旬情自杀了。在雪得克自杀后，刹时潭里涌出滚滚涛水，化成了赛里木湖。

当我来到赛里木湖，想寻找切丹、雪得克的遗迹，除了一望无际的湖水，什么也没找到，妈妈看我望着湖水发呆，就问我想什么呢，我把我的想法告诉了妈妈，妈妈哈哈大笑地说：“这美丽的赛里木湖本身就是切丹、雪得克一对恋人的遗迹，你还找什么呀?是啊，一语惊醒梦中人，当我再次观赏这里的景物，见物思人，遇景感叹，倍感这里景色更具有传奇色彩的美。

忽然我发现妈妈下湖了，妈妈还兴奋地说：”珈卉，你也快下来玩吧，可舒服了!。“于是我扑嗵一下也跳到湖里，下湖的那一瞬间，我感觉整个人都被冻住了一样，冷极了!但过了一会儿却感觉很舒服，我捧起一捧水，就向妈妈洒去，妈妈为了”报答我“，也向我洒起了水，我们娘俩打起水仗，岸上的游人看我们玩得那么的开心，一个个投来羡慕的目光。

保护湖水的作文 第15篇

春天，被冻了一个冬天的小湖终于自由了。它欢快的流淌着“哗啦啦，哗啦啦”。像是在歌唱春天，旁边的野花野草跟它绘成了一道别有情趣的风景画。这就是春天的小湖，欢乐的小湖。

夏天，小湖已经开满了大大小小优雅而美丽的荷花。荷花的花瓣白里透红，像擦了胭脂的姑娘。顺着荷花向下看，一眼就望见了碧绿的大荷叶。哪一个个荷叶“懒洋洋”的躺在清澈见底的湖流上，显得格外美丽。这就是夏天的小湖，美丽的小湖。

秋天，小湖静的像一面镜子，平稳而光滑;绿得像是一块无瑕的翡翠。当阳光照在湖面上是波光粼粼，不禁让我想起了一首诗“水光敛滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。真是太美了。这就是秋天的小湖，安静的小湖。

冬天，小湖被一场大雪覆盖了，整个湖面被冻的硬硬的。顿时湖面上热闹了起来，小朋友们欢声笑语。你看还有人在湖面上打滚、翻筋斗，真有意思!旁边的大树也换上了厚厚的白棉袄。这就是冬天小湖，独特的小湖。

湖水的作文 第16篇

春天，大地一片生机，微风轻轻吹过湖面，吹走了厚厚的冰面，吹皱了清澈见底的湖面，吹醒了坚硬的大地，大地钻出了嫩绿的小芽，吹绿了高大的杨柳，柳条随风飘动，吹红了桃花，吹白了梨花，它们好像是要报答风儿似的，散发出扑鼻的芬芳，在鲜花的映衬下，湖水一会儿雪白，一会儿粉红，显得姹紫嫣红分外美丽。

夏天，湖水好像是会变魔术似的，一下子就变成了翡翠一样的颜色。岸边的杨树高大挺拔，好像一名士兵在保卫着这美丽的湖水。垂柳好像是一位漂亮的绿姑娘，在岸边扭动着自己苗条的腰肢，弯下身子用深绿色的湖水来洗涤她那美丽的秀发。人们在树下乘凉，还有的人在岸边钓鱼，小鱼在阳光的照耀下闪着银色的光辉。

秋天，蓝蓝的天空映照在湖面上，湖水闪着晶莹的光芒，像一块巨大的宝石，湖边的树上果实累累，石榴裂开了嘴，大大的苹果把树压弯了腰，一串串葡萄，似美女头上的挂饰，随风飘舞，多么美丽的图画啊！

冬天，秋风吹落了湖边柳树上的枯叶，在滴水成冰的隆冬季节里，整个湖面结上了厚厚的冰，调皮的孩子们穿上溜冰鞋，在冰上尽情的玩耍、嬉戏，不时发出一阵的欢笑声。

湖水的作文怎么写 第17篇

只见“香江名邸”依据自然形态，呈“福”字布局。北高南低，错落有致，其间还穿插着绿茵小道，徜徉其间，别有情趣。这里，双河相抱，还有600余米自然水岸，给予了香江名邸无尽的水岸资源，而香江名邸因为享受两湖的水岸资源，变得更加秀丽。

关于水岸，早有耳闻，今天让我目睹了这一切，觉得果真名不虚传。微风拂来，那一汪悠悠的湖水，泛起阵阵涟漪，拨动着我的心弦。秋阳为湖镀上了金色的外衣，那清澈见底的湖水，倒映着景观建筑，倒映着河畔唯美的木栈道，倒映着流云鹭影……带给我无尽的遐想。

我驻足痴立，偶有几只鸟儿，振翅沐浴在阳光下，划过优美的弧线，继而飞向远方。岸边，草郁花馨，置身其间，领略碧水共长天一色，领略人与自然相互依存的湖光潋滟，悠悠然复悠悠然。古桥，流水，人家，恍若仙尘。