社会教案我的理想

社会教案我的理想（精选14篇）

社会教案我的理想 第1篇

社会上有一些事是不公平的，有些人一出生就有人为他安排好了一生的路，只需要等待;有些人一出生就需要用自己的脚去踏平那些钉子。现在的社会和以前有很大不同，随着经济发展，社会的道德也有了大幅度的滑落。人们之间变得冷淡，变得只有利益的交谈，对于不关自己的事都略过，当作没有看见一样。

一个平凡的居民住宅区内的一块扇形草坪上，管理部门的警示牌几经更换请勿践踏草坪!”这句标语，却没有效果，人们一如既往地去踩踏;严禁践踏，违者罚款!”需要罚款了，依然无效;小草依依，踏之何忍!”短期见效，不久又失效;草坪下埋有电线，踩踏易触电!”这句善意的谎言因一个小孩误入草坪安然无恙而失效

这就是我们国家的公德，什么是公德?简单来说就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重的和理解的过程和手段。公德，不仅是个人的素质、教养的体现，更是城市的脸面，国家的脸面。我们被称为礼仪之邦，难道这就是我们该有的姿态吗?

一天傍晚，陌生男子在路边看到一辆末班车，他招手让车停下了，由于车没停稳就要开，他只好扒住车门框踉踉跄跄地上了车，紧接着就被车门轧了手。当他咬着牙揉着手时，乘务员解释一声：惯性。”好一个惯性，车不停稳就叫乘客快上车，乘客不落座就开车，这是什么惯性”?是德行”!

这就是社会上某些人真面目，他们端着大义凛然的姿态，却做着素质低下的事。批评他人，歧视弱者，却从未反省过他们自己。

对于不讲道德的事我就亲身体会过一次，一次我替妈妈去买酱油，正当我走出小区时，一口痰从天而降”，差点吐在我头上

波兰特·罗素曾说过一句话：没有公德，社会不复存在;没有个人德行，个人的存在也失去价值。”我觉得我们的国家就是这样，社会上的人沉默冷淡，只专注于能带来个人利益的事情，对他人漠不关心。而有的人做好事只是为了获得上级的表扬，并非真心。

像这样的人和事有很多，而我的理想就是让社会变成一个不是个人的商场。每个人不再是单纯为了利益而做事，而是一个个有着公德心和慈善之心的人。我相信，在不久的将来，我的理想一定会实现，而我也会为此而奋斗，让社会这个大家庭变得更加温暖和睦。

社会教案我的理想 第2篇

1．畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。

2．认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

3、培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力。

学情分析：

口语时，要提醒学生注意倾听，并鼓励他们相互进行评价。老师不要过多地从讲的技巧方面去评价，要从内容方面多与学生作沟通与交流。同时要多肯定，让学生得到成功的体验，调动他们交流的积极性。教学重点：从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面把自己的理想介绍清楚。教学难点：培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。教学准备：

1、收集关于理想的名人名言。

2、收集关于名人的理想故事

3、收集关于理想的作文。教学过程：

一、创设情境，激情导入

1、同学们，课前老师叫你们去搜集乔丹、周杰伦、杨丽萍、钱学森等成功人士的资料，谁来说一说他们的故事？（生说）

2、他们为什么能取得成功呢？（生说）是啊，正是他们的理想激励着他们，并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课，我们在前一节口语交际课的基础上继续一起来畅谈自己的理想，并写下来。（板书：我的理想）

二、畅谈理想，放飞梦想

师：在本单元的学习中，我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己；郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命；张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里；我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作！他们为了自己的理想努力地奋斗，甚至献出了一切！

1、同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？（学生畅谈自己的理想）

2、一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发„„你怎么会有这样的理想的呢？

（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住人物语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）

3、学生畅谈会有这样的理想的原因。（老师随机提问）

三、实现理想，努力登攀。

1、你们的理想真好，美而且远大，老师收集了几句关于理想的名言，和大家共同分享（出示课件，生朗读）。知道老师收集的这些名言.要告诉你们什么吗？（利用课件，引导学生发言。）

2、对了，你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变，你想到在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？（小组交流）

3、教师总结：实现理想过程中可能遇到的困难有：知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他？（不断充实，虚心学习）

社会环境变化，陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。怎么战胜他？（面对诱惑，学会自励。）

所以说，你的美好理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的帮助，更要靠自己的努力。

四、快乐作文，拟定提纲

1、刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想，我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢？首先，让我们来回顾一下习作要求。（课件出示习作要求）谁来读一读？（生朗读）“在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。”

2、指导学生列提纲：

（1）明确主要分三部分来写：“是什么”、“为什么”、“怎样做”（2）重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。

师读范文，指导学生要说明有这样的理想的原因，可能有一个或两个原因。还要写清楚要实现自己的理想的一系列的途径、做法。（3）学生列出简单的提纲。

（4）交流提纲，重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分，引导学生点评、补充、修改。

四、起草习作，交流习作：

1、按提纲口述习作，小组交流，互帮互评。

2、指名口述，集体点评。师点拨，注意根据行业的不同来写自己怎样做。

3、学生习作，教师巡视指导。

4、交流：师选择有代表性的习作，全班交流评议，指出有共性的问题，并提出具体的修改意见（课件出示修改要求），注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。

5、学生根据要求，对照自己的习作，进行修改。

五、总结

师：风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那时虚无飘缈的雾。希望同学们能向着自己的理想，努力奋斗！课后进一步修改、完善习作。

六、作业：修改、完善习作《我的理想 板书设计

习作?? 我的理想

要求：

1、以《我的理想》为题。

2、要写清楚自己的理想是什么？ 为什么有这样的理想？

准备怎样实现自己的理想？

3、注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。

教学反思

本次习作的目标是将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过学生互相倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达能力，帮助学生树立良好的理想观。

“我的理想”是一个很空泛的话题，学生往往都会说些大话、空话，为了避免步入这样的困境，我以口语交际课为依托，激发学生兴趣，抓住三个话题，即我的理想是什么？我为什么会有这样的理想？为实现理想，我该怎么做？教学时，我首先用故事感染激发学生，让他们明白故事中的主人公的理想是崇高的；接着交流关于理想的名人名言；最后让学生畅谈自己的理想是什么？为什么有这样的理想？为了实现自己的理想，我该怎么去做？就这样，从聊天似的谈话入手，环环相扣，步步深入，打开学生思路，为后面的写作奠定基础。

我的理想 第3篇

后来我长大了, 老爸跟我探讨的不是理想, 却是就业问题。跟家人当然可以直言不讳, 我说我挺喜欢你们单位的, 不用正常上班。老爸当时居然把豆眼瞪成了杏眼说, 你没病吧。我们单位那都是人间精英, 都是有一技特长的, 音乐美术写作, 就你??

只要你肯努力, 不管梦想理想, 都会在前边不远的路上等着你

对, 忘记说了, 我老爸在文联工作。我说音乐美术恐怕来不及了, 干脆写作得了, 我作文还成。

说干就干, 老妈总让我陪她去菜市场买菜, 我忽然觉得这里的生活气息很浓, 买的卖的喊的叫的, 恰似《清明上河图》一隅, 那就从这里动笔吧。我试着和一些小商小贩交流, 渐渐觉得他们身上有许多闪光的东西。他们吃苦耐劳, 对生活的态度非常积极也非常努力。我的第一篇小说就是写一对卖菜的小夫妻, 竟然还获了奖。这让我一发不可收拾。

我笔下的人物多是些所谓的底层人, 卖菜的修鞋的做豆腐的弹棉花的, 你看他们身上那股子执着的劲头, 真就很吸引人, 也很打动人。晚上他们会拖着疲惫的身体给自己炒两个小菜, 弄一壶小酒。腿脚勤快的女人还会跑到夜市上买一条好看的花衬衫。第二天人们一定会看见她身上那个黑黢黢的围裙上方, 有一个好看的花领子在闪烁。他们的生活少有惊心动魄, 几乎都是小小屋檐下的生活琐事。他们的苦和累那绝对是真枪实弹, 夜里两三点就要起来上货, 有时候站着站着人就在梦里了, 腰杆里都能冒出酸水来。不过那份快乐也是发自肺腑, 今儿个货好, 大半天就卖空了。看着别人还在一秤杆一秤杆往外撅, 他就有了自豪, 大声说, 回家, 回去睡觉。他们的睡眠质量极高, 粘枕头就着, 失眠, 失眠是啥玩意?真怪, 人居然还会失眠, 他们理解不了, 如果每天一觉睡到大天亮, 都能当年过。这样的日子着实不容易, 但他们骨子里那份坚韧是好多所谓的上层人都不具备的。

这些普普通通的贩夫走卒引车卖浆者成了我的创作源泉, 渐渐还和其中几个交上朋友, 有时候小说发表了就拿给他们看, 他们看见自己的生活被变成文字, 就兴奋地把他知道的别人的故事也一一掏给你。总之他们带给我的是阳光是积极是坚强, 对, 还有文学。我常跟身边的朋友说, 有机会试着去感受他们吧, 那样你就会珍惜自己现在的生活, 懂得感恩, 懂得满足。

告诉你们一个好消息, 经过不太漫长也不算短暂的努力, 我终于梦想成真了, 现在我只需每周去单位开个早会就成, 其余时间全归自己。亲爱的朋友, 只要你肯努力, 不管梦想理想, 都会在前边不远的路上等着你, 快, 行动吧。读

李潇：我的理想就是俗人的理想 第4篇

主要作品：《大男当婚》、《大女当嫁》、《麻辣婆媳》、《当婆婆遇上妈》等等。

李潇的性格看上去坦率直接，约好了去她家里拍摄，以为她怎么也得薄施脂粉捯饬一下，结果，她素着一张脸，穿着T恤运动裤就出来了。怎么拍？就这么拍！书架前抱臂一站，搞定！好在这位山东大妞身段高挑，眉眼生得热烈，反而很容易捕捉到一些独特的味道。她趁兴聊起其他杂志做访谈时，把她和几个女编剧浓妆艳抹，妆化得神乎其技，“那都不像我了”。

也因为她的不造作，她聊各种事，囧事，二事，八卦事。她说北京的女编剧们有一个聚会，谁的戏收视率高，就请大家一起聚餐。很多时尚和文艺圈的人把这种雅聚称之为“沙龙”，李潇则说，“我们是‘大姨妈聚会’，二十多口子，有家属的带家属，没家属的带朋友，然后大家在一起八卦、吐槽、交流一下‘骗子公司’情报，或者哪个人不好合作，以后要注意什么的”。

显然李潇身处这个八卦资讯发达阵营是快乐的，自己喜欢的事与自己所做的事，就这么宿命相依，是天生的福气。所以，她不讳言自己有着很“八婆”的一面，她的剧本素材积累，很多时候是八卦来的。

“别人家发生什么事，发个微博什么的，我绝对是第一个留言的。由于我不会开车，我出行坐公交、地铁，好多素材就是听来的。我曾经为了听两个女孩讲他们家的事儿，从公交跟到地铁，又换了一趟地铁，直到把她们聊的事听完。就是觉得她们说得事好玩，而且两个女孩是北京人，说话特逗！”

因此，去菜市场，逛街、蹓弯儿，她带着耳朵留着心，路人的生存百态，都被她一一写进剧本里，成了老百姓喜闻乐见的家庭故事。而她也乐于在微博上分享自己的生活趣事，抑或是写作苦闷时，反而憋出各种有趣、逗闷子的桥段。

前几阵微博流传一位因长得太帅而被驱逐出境的沙特小王子美图集，她用几条围巾把爱人老于COSPLAY，拍下来上传到微博，写道：因为过于美貌而被阿联酋驱逐出境的沙特，噢不，特傻小王子！

还有不少开自己玩笑的：听说平眉显小，就让老于帮我改善改善眉形，结果他没搂住，一猛子给我画成了新右卫门……

其实，也不知李潇文字里的这种好玩是怎么来的，总之看人是极爽利的一个人。再看李潇近年来的剧作，跟她类似的形象不乏其人，她笔下麻辣风趣的台词，也成为流行段子穿插在形态各异的故事里。这样的写作个性，也使她在都市情感这一领域相对出挑。去年热播的徐峥主演的《大男当婚》，以及此前小宋佳主演的《大女当嫁》，在剩男剩女剧中算是翘楚之作，很多人以为不是一个八零后女编剧所能驾驭。李潇也并不居功，坦言自己命好，遇到了合适的、优秀的演员。

从她第一个正儿八经的剧本《搭错车》开始，当时是李雪健病愈复出的第一部戏，因此格外重视，给还是新人的她不少提点和帮助。此后，看上去一路都是大牌策划、导演、演员的合作，郑万隆、高希希、李少红，等等。包括刚刚开机的《大丈夫》，由王志文、俞飞鸿、李小冉主演，因此在主创聚餐时，她害羞地说自己就是个追星族。

问李潇刚毕业就开始改编经典《搭错车》，并与大牌导演合作压力大不大？她说：“没有想那么多，当时快大学毕业了，就想着怎么把这个活儿干好，能拿到这笔稿酬，够我下个月的生活费就好了！”甚至对于导演高希希的名字，她单纯只是觉得，一个男人叫“希希”，听来蛮好玩的。

“我觉得有一点运气的成分，我写这个戏时正好我父亲身体查出问题，需要化疗。而这正好是一个写亲情的故事，越写越带入自己很多情感，后来跟李雪健老师聊这个事，写的时候真的当他是父亲的感觉，这个非常重要，情感对于作者来说，太重要了。”

除了情感的投入和台词的幽默，在技巧日益成熟后，李潇在人物性格上也尝试幽默的设计。《大男当婚》中的曹小强（徐峥饰），一个顶着外形压力、房贷压力、年龄压力的穷屌丝，能在各类女性中间游走，凭借的是他的幽默风趣和诚实守信的双重性格魅力。她说，收视率出来后，男性群体比女性多，高学历比低学历多，觉得特别欣慰，这鼓励着她以后在情节上更多地加强喜剧和幽默手法。

“但喜剧的东西，目前的观众接受度有限，要半步半步的往前走。”李潇说。

当然，对于一个80后年轻女编剧，半步半步，可以走很长很长。

Q&A'

与健康相比，所有的剧本都不值一提！'

Circie ：你平时时间是怎么安排写作时间？最大的享受和痛苦是什么？

李：我和老公是同行，所以我们生活比较同步，每天生活的都比较规律，都是赶本子的时候连轴转，经常是一边吃泡面，一边赶稿。最大的享受就是定稿了，把最后一笔稿酬收了，然后就直接玩去了。最痛苦的事就是这稿完了，还要修改，改了又改。就我个人来说，特别不喜欢改剧本，创作是一个一鼓作气，再而衰，三而竭的过程。写第一稿时激情是最高的，包括你对人物，是最有感情的，甚至有时候演员和导演提出来的意见，是对这个剧本有摧毁性的影响的，这对于编剧来说是一件很抓狂的事。

Circie：遇到这种事是怎么和制片方过招？

李：我还真遇到过，但是为了生存，为了自己的剧能拍出来，愿意委屈求全，别人说怎么改，就怎么改。我觉得等有话语权了，再去争辩这个事情。

Circie：据说很多编剧和制片人为了剧本，都抑郁了，你的性格不会有这种事情吧？

李：我觉得还是有特别焦虑的时候。但是我觉得可能单身的编剧，出这种问题的几率会特别大，因为编剧的生活空间比较狭窄，如果没有一个引导的话，的确容易抱怨。说直白点，我要有什么事，就可以问问我老公，让他给我支支招。现在越写越觉得没必要为这种事抑郁，和健康相比，所有的剧本都不值一提！

Circie：你是一个会谈价钱的人吗？

李：不会，我一般要钱都和人家硬着头皮要的。上一个老板说下一部戏可以涨稿酬，我就会说，行，等戏确定了再说。我有拖延症，让我觉得不舒服的事，尽量往后拖，能拖多久，拖多久，要稿费的时候，得下很大决心才能和人家开口，我觉得写字的人都有这个毛病。

Circie：你和你爱人有没有互相捉刀的时候？

李：经常会有，而且是他帮我的时候更多。去年过年的时候我在剧组写了一段时间，当时有思路打不开的时候，我们一起住在组里，可以给彼此很中肯的意见，所以我说搭档非常重要，而且要一个思路能互补的最好。我属于瞬间点燃，瞬间熄灭型，我老公是看上去对什么都没兴趣，但有兴趣后就会很持久的那种，所以特别建议同行都能找一个好搭档。

Circie：未来最期待的是什么？

李：期待赚好多钱，最好40岁之前就退休。但有人说编剧在这个年龄退休是暴殄天物，但我觉得身体会有一些问题吧。而且我是一个在文学上没有太多追求的人，包括对文字的敬畏。我就是一个挺世俗的人，我的理想就是俗人的理想，赚够了钱，和心爱的人面朝大海，春暖花开！

大班《我的理想》教案设计 第5篇

1、用连贯的语言表达自己长大后想做的工作。

2、安静倾听同伴的讲话，用他人修补的方法延续谈话。

活动准备

1、幼儿认识各种职业人们的劳动，知道各种各样的工作为大家的生活带来了方便。

2、各种职业的人物图片若干。

3、绘画纸、笔，幼儿每人一份。

活动过程设计

一、导入活动：

《长大了做什么》诗歌里说了些什么?

二、开展“我的理想”的交流活动。

(1)小组交流。

(2)全班交流。

在幼儿交流的时候，教师适时出示各种职业的人物图片。引导幼儿观察不同人物的服装、工作环境、使用的工具等特点。为下一作画活动作铺垫。

三、布置与辅导：

1、提出操作要求：用绘画的方式表达自己“长大了做什么”的愿望。

2、巡回观察指导。

四、展示作品，组织讲评：

1、你的理想是什么?为什么?

2、倾听反馈。

习作指导《我的理想》教案 第6篇

教学目标

1．通过学生共同合作相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理想观。

2．进行小组合作习作，合作学习表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行合作讨论修改、评议与欣赏，感受共同合作习作的快乐。课前准备

组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。教学方法

谈话导入法 小组合作交流法 讨论法 练习法等 教学设计

一、谈话导入

1、课前，老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。下面请同学们把自己喜欢的说给大家。

2、学生交流积累有关理想方面的名人名言。下面请同学们把自己喜欢的说给大家听。

交流关于理想的名言。（幻灯出示）

(1).理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。（作者:托尔斯泰）(2).理想是需要的，是我们前进的方向。现实有了理想的指导才有前途；反过来，也必须从现实的努力奋斗中才能实现理想。（作者:周恩来）

(3).没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。但一个人有了共产主义的理想，并无限地忠诚于这个理想，他就能经受任何风雨和困难的考验。（作者:吴运铎）

3、出示老师喜欢的名言

二、小组合作学习阅读提示，明确习作要求（投影出示）

以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。

汇报：(并板书)习作题目 我的理想

习作要求 要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。

三、创设情境：（幻灯出示）故事感染激发

《灯光》的主人公郝副营长的故事我们都很熟悉了。那么，你知道郝副营长的理想是什么？

答案：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。

四、同座同学讨论交流：自己的理想是什么，为什么有这样的理想，怎样去实现自己的理想？

五、指明两个优秀的同学发言讲述自己的理想。大家评议。

六、下面我们先来看一则幻灯作文，看之前有三个问题，看完之后看你能否回答这三个问题。

①要弄清楚文章的“我”理想是什么。

②为什么有这样的理想。

③准备怎样去实现自己的理想。（幻灯出示文章）

看完后检查交流。

七、议论写作提纲（幻灯出示）

1、我的理想是什么。

2、为什么会有这样的理想。

3、如何（怎样）实现自己的理想。

八、从整篇文章的布局考虑，写的时候还要注意什么呢？

哪部分详写？哪些部分略写？（详写为什么会有这样的理想，可通过写事来说明那文章显得具体。）

开头、结尾可采用首尾呼应的手法。

九、学生自由进行习作。

刚才，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！

板书：习作： 我的理想

是什么

《我的理想》作文讲评教案 第7篇

——《我的理想》作文讲评课

教学目标：

1．针对习作《我的理想》进行作文点评。

2．进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量他人的作文和自己的作文。

3．进一步认识到修改作文的重要性。

教学重点；会运用标准对照和衡量他人的作文和自己的作文。教学难点：运用修改作文的具体方法评议他人作文，修改自己的习作。教学过程：

一、谈话导入

师：记得爱因斯坦在《我的世界观》一书中有这样一句名言：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他努力和判断的方向。”我想，在同学们快乐成长的过程中，一定有自己的奋斗目标，自己的理想吧。老师很认真地朗读了你们的作文《我的理想》，我发现有的同学理想高远，有的同学脚踏实地，立下了近期目标。这次习作，大多数同学能围绕中心选材，有的开题新颖，有的注意了遣词造句，有的结尾干净利落。总的感觉，“我为什么有这样的理想？”这一部分写得不错，而“我准备怎样实现自己的理想”表现力不强。怎么办呢？鲁迅先生曾经说，文章不是写出来的，而是改出来的。

二、艺海拾贝

师：不过，老师还是感到很欣慰，因为我欣赏到了同学们那么多的佳作

1．（课件出示两个片段）我们请这两位同学来读一读自己的片段，其他同学要认真倾听，待会你要做出点评哟。（抽生朗读）？学生在小组长的主持下分别猜猜优秀选段选自小作者文章的何处，优秀在何处？开好凤头扣人心弦 我们都知道文章的开头要美丽精巧、新颖贴切，以上的片段就是开题新颖的——（通过评价得出作文要求：写清楚自己的理想是什么？）

2．下面老师再出示两个片段——条理清楚，请同学们自由读读。（生自由读）我想请同学们说一说，你看中了哪个片段？为什么？

小结：结好豹尾耐人寻味，我们都知道好的结尾能增强文章的感染力，引起读者的共鸣

三、佳作欣赏

1、欣赏片段

2、刚才我们欣赏了一些精彩的片段，再次了解了这次作文的要求。

3.出示片段文，请同学们先读一读，再在小组交流：他的这篇习作好在哪里？有没有需要修改的地方？怎么改？ 4.小组上台汇报，提炼出修改要求。

师：对，这篇文章是按照我们的作文要求来写的，我们说它条理怎样？（清楚，板书）——同学在这篇文章中重点写了为什么有这样的理想？准备怎样实现自己的理想？

四、运用修改方法，修改他人习作

师：我们明白了修改这次习作的要求，那么，现在请同学们请按照本次习作的要求修改小组里一个同学的作文，你们小组觉得这篇文章哪些地方写得好？哪些地方存在不足？怎么改呢？（抽两组上台交流，可以交流成功的地方，也可以对习作进行修改。注意：一定要交流修改前的句子和修改后的句子。）

五、自主修改

师：同学们，刚才在小组内修改了一篇作文，知道了修改作文的方法。我们都知道文章不厌百回改，好文章是改出来的。现在请拿起你们手中的笔按照修改要求改一改自己的习作，然后在小组里交流自己修改得最精彩的地方。（生自己修改，小组上台汇报交流）

六、总结：

同学们，通过这一节课的习作讲评，相信你们的写作水平有了进一步的提高吧，而我们的理想也更加明朗。让我们扬起理想的风帆远航吧——因为一种理想就是一种动力，有动力，才会让我们继续努力。我会铭记你们今天所表达和期待的一切，并与你们一起去创造和见证未来的精彩。板书：

我的理想

凤头

猪肚（详实、具体）

我的理想 第8篇

现在的许多人贪得无厌:他们要鹿皮做的衣服、象牙做的工艺品, 还要熊胆清心明目、鱼翅强健身体……难道这些不能用其他东西代替吗?

灭绝是大自然中的常事。但以前的地球每天平均只有一个物种灭绝, 可是现在, 一天至少有一百个物种在这个世界上消失。我想, 应该没有人希望自己的子孙生活在死气沉沉、毫无生机的世界吧!如果你也这么想, 那就为保护动物做些贡献吧!

如果未来的我真的成为一名动物科学家, 那我会召集世界上的所有发明家、克隆专家一起制造第二个地球。我们要把世界上所有动物的幼崽和植物的种子带到那个地球, 还要用克隆技术把已经消失的物种克隆出来, 放生到那个地球上。我们还要发明能替代那些动物制品的东西, 使我们的生活更加丰富多彩。

我的理想主题班会教案 第9篇

田林四小实习教师：如可艳木

指导老师：吴珍怡

一、设计背景：

没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，有的学生学习漫无目标，存在严重的厌学情绪。通过这次“我的理想”为题目的主题班会使学生成为有理想，有追求的青少年。让他们扬起理想的风帆，顺利到达成功的彼岸。

二、活动目标：

1、通过活动，让同学们更加明确自己的理想，以激发更大的学习热情。

2、通过这次主题班会课，使学生对自己的理想和未来有新的认识和理解，使大家懂得树立理想的重要性。

三、活动准备：

1、收集一些典型人物的励志故事；

2、准备一张小卡片，用来写理想；

3、准备一个小黑板，用来贴“理想”卡片；

4、准备有关“理想”的格言或名人名言；

四、活动过程：

师：我们今天上一节题目为“我的理想”的主题班会课。（师板书课题）

活动一：什么是理想

1、理想是个诱人的字眼，理想是什么呢？（师在屏幕上出示理想的概念，给予讲解，要强调理想不是空想、幻想和妄想。）

理想：对未来的事物的想象或希望（多指有根据的合理的）。理想是人生的奋斗目标，对未来的一种有可能实现的想象，但并不是任何想象都是理想，理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想，是一种正确的想象。

2、理想有什么重要的意义呢？（老师在屏幕上出示，抽学生读）

理想是人的心灵世界的核心。有无理想，有什么样的理想，决定了人生是高尚还是充实，还是空虚。追求远大理想，坚定崇高信念，是健康成长，成就事业，开创未来的精神支柱和前进的动力。理想对人生的历程起着导航的作用，是人的思想和行为的定时器。理想一旦确立，就可以使人的方向明确，精神振奋，不论前进的道路多么的曲折，人生的境遇多么的复杂，多可以使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。

mái活动二：我的理想

1、每个人都会自己的理想。同学们的理想是什么呢？ 师：指名学生说自己的理想，问学生：你有什么理想？你怎么会有这个理想？

师：要指出哪些理想更贴近生活，通过努力可以实现。

活动三：引入励志人物刘伟。

1、师在屏幕上出示“追随理想的折翼天使------刘伟”的照片、事迹以及相关视频，让学生了解刘伟和困难搏斗、敢于承认、敢于面对、付出努力、实现梦想的精神。

2、老师小结：没错，相对于刘伟来说，生活已经十分艰苦了。我们不该对生活抱怨，而是应该怀揣着梦想，精彩地活着。所以我们要和困难搏斗，跟时间赛跑，我们要不断努力。默默地策划者未来的蓝图，描画那个属于自己的未来！

活动四：讲故事、读名人名言

1、师：为理想而努力奋斗的不止刘伟，古今中外还有许多像刘伟这样的人。

2、老师请三名学生上台讲前人的事迹故事。

3、老师小结：通过这些名人的实例我们可以看出，理想与我们人生的成功有着密切的关系；我们应该尽早确定自己的理想，为实现理想而付出努力！

4、名人名言 ：老师在屏幕上出示名人名言，指名学生读，分男女读。

活动五：小组进行讨论

1、小组讨论：为实现理想你们准备怎样做？（学生分组讨论，代表发言）

2、老师小结：同学们说的很不错。为了实现理想，我们一定要付出不懈地努力，从现在开始要学好每一门功课，打好基础。

活动六：寄托理想

1．屏幕播放歌曲“我的未来不是梦”。

2.请每一位同学拿出一张卡片，写下自己的的理想。

3．每位学生将写好理想的纸条贴在黑板上。

活动七：朗诵“放飞理想”

抽六名学生上台朗诵（放飞------我们的梦想）

五、总结

师：今天的班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，只要你们肯努力，肯付出，你们的理想一定能实现。

附件：

放飞——我们的梦想

（女）我是一匹奔驰的骏马 泥土中塑造出我的雏形 原野里映现出我的背影

跳跃着

穿越雄壮巍峨的山脉 跨越波涛汹涌的海浪 用坚强做双翅膀 勇敢就是种锋芒 逆风也要飞翔 梦想是最好的信仰 把希望化成力量 让奇迹从天而降 放飞梦想 让生命在这里飞扬

（男）我是一把未开封的宝剑

耳边是铿锵的锣鼓声 眼前是吞噬全身的火光

任凭风吹雨打 我挺起脊梁 越磨越利

因为我身上流淌着中华民族奔腾的血液

拥抱暖阳 抹去悲伤 让笑容留在脸上 快乐才能分享 梦想开始发亮 放飞梦想 让青春在这里启航

（女）我是熊熊燃烧的火焰

点燃激情和梦想 我摊开手掌 目睹了长江的辽阔.听到了黄河的雄壮

我收起手掌

扬起青春的衣角 架起起航的风帆

重新登场 做个潇洒的亮相

放飞梦想 点亮希望 让自己足够坚强

（男）我是天边的星光 彰显自信 引领时尚 挑战自我 大声歌唱 歌声中伴随着激情的号角 宁静中激荡着青春的豪迈 看过大地的模样 掠过星空的沧桑 知道风雨和彩虹 都一样漂亮

放飞梦想 青春绽放

我依然相信 希望就在 不远的前方

（女）蓝天下 有一双美丽的翅膀 她自由地飞翔 飞翔在梦中的天堂

（男）月光里 有一弯渴望幸福的眼光

它在不停地寻觅 寻觅那丢失的景象

（合）就在大地的远方 照耀你心头的阳光

看生命自由 在一起歌唱

（女）放飞梦想 让大地 有金色的阳光（男）放飞梦想 让我们 回到绿色的故乡

（女）放飞梦想 相信自己 有改变的力量

二班“我的理想”主题班会教案 第10篇

翟二霞

一、设计背景：

没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，有的学生学习漫无目标，存在严重的厌学情绪。通过这次“我的理想”为题目的主题班会使学生成为有理想，有追求的少年。让他们扬起理想的风帆，顺利到达成功的彼岸。

二、活动目标：

1、通过活动，让同学们更加明确自己的理想，以激发更大的学习热情。

2、通过这次主题班会课，使学生对自己的理想和未来有新的认识和理解，使大家懂得树立理想的重要性。

三、活动准备：

1、收集一些典型人物的励志故事；

2、准备一张小卡片，用来写理想；

3、准备一个小黑板，用来贴“理想”卡片；

4、准备有关“理想”的格言或名人名言；

四、活动过程：

师：我们今天上一节题目为“我的理想”的主题班会课。（师板书课题）

活动一：什么是理想

1、理想是个诱人的字眼，理想是什么呢？（师在屏幕上出示理想的概念，给予讲解，要强调理想不是空想、幻想和妄想。）

理想：对未来的事物的想象或希望（多指有根据的合理的）。

理想是人生的奋斗目标，对未来的一种有可能实现的想象，但并不是任何想象都是理想，理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想，是一种正确的想象。

2、理想有什么重要的意义呢？（老师在屏幕上出示，抽学生读）

理想是人的心灵世界的核心。有无理想，有什么样的理想，决定了人生是高尚还是充实，还是空虚。追求远大理想，坚定崇高信念，是健康成长，成就事业，开创未来的精神支柱和前进的动力。理想对人生的历程起着导航的作用，是人的思想和行为的定时器。理想一旦确立，就可以使人的方向明确，精神振奋，不论前进的道路多么的曲折，人生的境遇多么的复杂，多可以使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。

mái活动二：我的理想

1、每个人都会自己的理想。同学们的理想是什么呢？ 师：指名学生说自己的理想，问学生：你有什么理想？你怎么会有这个理想？

师：要指出哪些理想更贴近生活，通过努力可以实现。

活动三：引入励志人物刘伟。

1、师在屏幕上出示“追随理想的折翼天使------刘伟”的照片、事迹以及相关视频，让学生了解刘伟和困难搏斗、敢于承认、敢于面对、付出努力、实现梦想的精神。

2、老师小结：没错，相对于刘伟来说，生活已经十分艰苦了。我们不该对生活抱怨，而是应该怀揣着梦想，精彩地活着。所以我们要和困难搏斗，跟时间赛跑，我们要不断努力。默默地策划者未来的蓝图，描画那个属于自己的未来！

活动四：讲故事、读名人名言

1、师：为理想而努力奋斗的不止刘伟，古今中外还有许多像刘伟这样的人。

2、老师请三名学生上台讲前人的事迹故事。

3、老师小结：通过这些名人的实例我们可以看出，理想与我们人生的成功有着密切的关系；我们应该尽早确定自己的理想，为实现理想而付出努力！

4、名人名言 ：老师在屏幕上出示名人名言，指名学生读，分男女读。

活动五：小组进行讨论

1、小组讨论：为实现理想你们准备怎样做？（学生分组讨论，代表发言）

2、老师小结：同学们说的很不错。为了实现理想，我们一定要付出不懈地努力，从现在开始要学好每一门功课，打好基础。

活动六：寄托理想

1．屏幕播放歌曲“我的未来不是梦”。

2.请每一位同学拿出一张卡片，写下自己的的理想。

3．每位学生将写好理想的纸条贴在黑板上。

活动七：朗诵“放飞理想”

抽六名学生上台朗诵（放飞------我们的梦想）

五、总结

师：今天的班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，只要你们肯努力，肯付出，你们的理想一定能实现。

社会教案我的理想 第11篇

1、在口语交际课的基础上，指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。

2、树立远大理想，并为理想而努力。

重、难点：

1、注意文章的层次性，确定理想合乎现实。

2、找到实现理想的途径。

教学过程：

一、谈话导入

1、板书“理想”，看到理想两个字，你想到了什么?(指名学生回答)

2、一个人可不可以没有理想?为什么?

(可以根据自己的理解来回答，也可以引用名人名言)明白每个人是不能没有理想的

3、你觉得理想是什么?打个比方来回答

4、板书“我的”两字

今天我们就来说说、写写你的理想

【评析：导入开门见山，直接切入主题，明确理想的含义及对一个人成长的重要性，从而让学生明白本次所谈的话题是有意义的，也就激发了学生学习的兴趣。】

二、指导习作内容

1、你的理想是什么?(指名说)

2、大家的理想可真多，也很远大。如果现在有人说，我的理想是当一个农民，你怎么看待?

3、又有人说，我的理想是将来挣很多的钱，到时要什么有什么，过神仙般的日子。你怎么看待?

(通过以上的辨析，明确理想没有好坏对错贵贱之分，但如果能给别人带来好处，为人民服务就更有意义。)

【评析：只有确定正确的理想才能更好的指导自己的人生，所以首先要让学生明确自己的理想不能是空想，是建立在现实的基础上的，是对别人有意义的，澄清认识，有利于理想的实现。为后面的话题做好铺垫】

4、大家都确定了自己的美好理想，也就是自己的奋斗目标，那么这个目标一定不是随便有的。谈谈你为什么会有这个理想?

先在小组了互说。然后指名在全班说

根据学生的讲述，进行归纳(可能是因为一些人、事，或某一句话，一本书，一部影视作品)

在指名时引导学生把话说清楚，说清前因后果，说出自己当时的真实感受

【评析：理想的确定决不是突发奇想，心血来潮，因此要求学生讲出自己理想背后的故事，这样理想就不是空洞的了，学生的写作思路就一下子打开了】

5、理想的种子在你的心中生根了，你准备怎么去做，让它发芽、长叶、开花、结果呢?

(引导学生明确：需要努力学习奋斗，遇到困难的时候要克服，取得成绩的时候不要骄傲)

【评析：理想是要为之努力奋斗就能获得成功，就能实现的，既要让学生看到这一点，又要明确理想的实现不是一朝一夕的事情，因此要做好各种各样的思想准备，全面的考虑能为理想的实现加分。】

三、指导习作写法

1、现在我们就来写写自己的理想，你准备怎么写?

(引导明确：要写清楚理想是什么?为什么会有这个理想?怎么实现自己的理想?)

2、写的过程中要注意些什么?

注意有详有略，可以采用首尾呼应，要写出自己的真情实感等

【评析：充分的构思和多种习作方法的运用能让习作生色，也是写好习作的前提，更是对平时语文学习的检验】

四、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别辅导。

五、习作评改

1.自改自评

a教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：

(1)老师修改了什么?

(2)老师是怎么修改的?

【评析：教师的示范对学生的学习有很好的引领作用，更能激发学生学习的热情。】

b 细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。

【评析：经常的训练可以提高学生修改习作的能力，习作水平会不知不觉的提高。】

c 用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。

我的理想 第12篇

我想当一名设计师, 不仅仅是为了报答父母。更是为了让祖国更加繁荣富强, 为祖国添上彩色的翅膀。

或许, 在十多年后的我, 每天坐在办公室里。手握着笔, 下面一叠纸, 我正挠着头, 想着我的方案, 创造灵感。随着时间的推移, 一张张草稿纸, 撒满一地, 脑子里不断涌现灵感。我想, 那一张张纸下, 那优秀的作品, 是我用尽心血换来的。在许多年后, 人们开始穿上我设计的衣服, 戴上我设计的珠宝。让社会迈入新的时代, 为社会服务, 为我们的子子孙孙创造更舒适的环境。然而, 那些祖国的小花小草, 个个成为祖国的有用之才, 国家栋梁。

这条路, 对现在的我来说, 是遥远了点。但为了完成我的梦想, 实现我的理想。我要努力学习, 争取各科成绩优良。为了让我的未来更加辉煌, 我只得这样。

社会教案我的理想 第13篇

1、培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重，从小树立远大理想。

2、激发幼儿从小努力学知识、学本领、思考长大后有做的事情并乐于用较连贯的语言进行大胆讲述。

3、引导幼儿用绘画的形式表现未来的理想。

活动准备：

1、故事图片

2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片

3、水彩笔、油画棒和一份画卷。

活动过程：

一、 故事导入

师：根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。

提问：小鸭子的梦想是什么?它又是怎么做的?

幼：小鸭子的梦想是当一名舞蹈家，有好多小动物都嘲笑它，可小鸭子一直在坚持，通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了。

师：这个故事告诉我们什么道理?

幼：我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领，长大我们的理想才能实现。

二、 说一说自己的理想和愿望

师：请幼儿想一想，你长大了会想当什么，为什么?

幼：我想当警察，可以抓坏人。

幼：我想当老师，就像张老师一样教小朋友写字。

幼：我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住。

幼：我想当发明家，发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。

幼：我想当设计师，设计一艘航空母舰。

(幼儿举手发言)

师：我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师，通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。

师：我这里有几张图片，咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里?

三、 出示图片，分别说说他们是干什么，你在那儿见过这些人?

1、师：出示工人图片，这是干什么的，你在哪儿见过?

幼：这是在工厂上班的叔叔阿姨。

师：他们是工人，我们生活中用的物品都是他们生产设计的。

2、师：出示警察图片，他们是干什么的?

幼;他们是警察，是抓坏人的，让我们生活的更安全。

师：你在哪儿见过他?

幼：我在路上经常看见过，放学时学校大门口经常有警察叔叔。

3、师：出示医生图片，他们是干什么的?你在哪儿见过?

幼：我知道这是一名医生，专门给人们看病的，有时还给人们做手术。

4、师：出示教师图片，他们是干什么的?你在哪儿见过?

幼：这是老师，老师教我们学唱歌画画，很多本领，咱们幼儿园有那么多老师。

5、师：出示农民图片，你认识他们吗?他们是干什么的?

幼：这是农民，是种地的，我爷爷奶奶也是农民。

师：农民为我们提供粮食，我们吃的饭菜都是农民所种出来的。

6、师：出示司机图片，他们是干什么的?你在哪儿见过?

幼：这是一名司机，专门开车拉人或者东西，我做汽车的时候见过。

7、师：出示宇航员图片，他们是干什么的?你在哪儿见过?

幼：他们是宇航员，坐着火箭到太空去探险，我在电视上见过。

四、 让幼儿用绘画形式展示自己的理想。

师：出示“我的理想”为主题的画卷

幼：可以选择图片也可以根据自己的理想设计画面，把自己的理想展现在画卷上画好后签上自己的名字。

师：把幼儿的作品展示在梦想屋里请幼儿与同伴交流或讲给老师听。

幼：相互之间进行交流。有些幼儿把自己的理想告诉了老师。

五、 总结

小学生《我的理想》主题班会教案 第14篇

【活动目的】

1、通过这次主题班会课，让学生说出自己的理想，明确自己的理想是什么。

2、通过这次主题班会课，使学生对自己的理想和未来有新的认识和理解。

3、这次主题班会最后，同学们以书信的形式相约15年后的自己。

【活动准备】

1、提前几天挑选出一名男生和一名女生，在主题班会上朗诵《我的理想》。

2、在班会课前两天通知同学们，我们将要上一堂以《我的理想》为主题的班会课，让同学们先思考一下自己的理想是什么，以后自己想成为什么样的人，医生？老师？设计师？科学家？还是普普通的农民、工人？现在应该怎样做，才能为理想做准备？

【活动过程】

一、导入

师：孩子们，“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”著名诗人流沙河对理想的描述诠释了理想对人的重要作用。许许多多的伟大人物在年幼时就树立了伟大的理想。让我们从他们的身上来汲取精神力量吧！今天我们就来讨论一下自己的理想这个问题”。

二、名人的理想故事

三、老师讲述自己的理想故事

师：在我五年级的时候就写过一篇作文《我的理想是当一名教师》。在很多人开来，老师这个职业是很普通的，一点都不高级，其实不然，每一种职业都有其价值，我们没有必要觉得自己的理想没有别人的好而觉得不好意思，我们要自信，要为了自己那普通但对自己来说有意义的理想感到自豪„„„

四、配乐朗诵《放飞梦想》

五、交流理想

1、和同学们交流分享自己的理想。给学生3分钟的时间，和自己周围同学交流分享自己的理想。接着叫每一位学生用一句话在自己班里学生面前说出自己的理想，然后让学生把自己的理想写在纸上，装进信封里，写上收信地址、收信人和邮政编码，统一交给老师。这封信老师将会在15年后寄给你们。

2、在彩纸上写出自己的理想。

收完学生的信后，在黑板中央贴上彩纸，贴完后播放音乐《我的未来不是梦》，接着让每个学生到讲台上用彩笔把自己的理想写在彩纸上(注：学生在自己理想后面要署名)

六、拍照留影

最后让学生们拿着这张写满同学理想的彩纸拍照留影，并结束这次主题班会课。

附录：

放飞——我们的梦想

（女）我是一匹奔驰的骏马 泥土中塑造出我的雏形 原野里映现出我的背影 跳跃着 穿越雄壮巍峨的山脉 跨越波涛汹涌的海浪 用坚强做双翅膀 勇敢就是种锋芒 逆风也要飞翔 梦想是最好的信仰 把希望化成力量 让奇迹从天而降 放飞梦想 让生命在这里飞扬

（男）我是一把未开封的宝剑 耳边是铿锵的锣鼓声 眼前是吞噬全身的火光 任凭风吹雨打 我挺起脊梁 越磨越利 因为我身上流淌着中华民族奔腾的血液 拥抱暖阳 抹去悲伤 让笑容留在脸上 快乐才能分享 梦想开始发亮 放飞梦想 让青春在这里启航

（女）我是熊熊燃烧的火焰 点燃激情和梦想 我摊开手掌 目睹了长江的辽阔 听到了黄河的雄壮 我收起手掌 扬起青春的衣角 架起起航的风帆 重新登场 做个潇洒的亮相 放飞梦想 点亮希望 让自己足够坚强

（男）我是天边的星光 彰显自信 引领时尚 挑战自我 大声歌唱 歌声中伴随着激情的号角 宁静中激荡着青春的豪迈 看过大地的模样 掠过星空的沧桑 知道风雨和彩虹 都一样漂亮

放飞梦想 青春绽放 我依然相信 希望就在 不远的前方

（女）蓝天下 有一双美丽的翅膀 她自由地飞翔 飞翔在梦中的天堂

（男）月光里 有一弯渴望幸福的眼光 它在不停地寻觅 寻觅那丢失的景象

（合）就在大地的远方 照耀你心头的阳光 看生命自由 在一起歌唱

（女）放飞梦想 让大地 有金色的阳光

（男）放飞梦想 让我们 回到绿色的故乡

（女）放飞梦想 相信自己 有改变的力量