上海市初中社会考试

上海市初中社会考试（精选10篇）

上海市初中社会考试 第1篇

上海市 2011 年社会工作者考试报名时间：2 月 15 日－3 月 5 日 来源:上海市职业能力考试院 【分享考试大 • 共建考试大】 2011 年 1 月 10 日

小编提示：2011 年上海市社会工作者考试网上报名时间为 2011 年 2 月 15 日 －3 月 5 日。网址为上海市职业能力考试院网（）的“网上报名”栏目。关于印发《上海市 2011 全国社会工作者 关于印发《 职业水平考试考务工作安排》 职业水平考试考务工作安排》的通知

各有关单位： 根据 《关于做好 2011 社会工作者职业水平考试考务工作的通知》（人考中心函 〔2010〕 70 号），现将《上海市 2011 全国社会工作者职业水平考试考务工作安排》印发给你 们。请认真做好宣传发动和报名组织等相关工作。本通知及相关文件、表格可在上海市职业能力考试院网站（http://）和 21 世纪人才网（http://）的“考试动态”栏目内查询和下载。

上海市职业能力考试院

二〇一一年一月五日 上海市 2011 全国社会工作者 职业水平考试考务工作安排

一、报考条件

凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并符合助理社会工作师或社 会工作师报名条件的人员，均可申请参加相应级别的考试。

（一）申请参加助理社会工作师考试的人员，除具备基本条件外，还需具备下列条件之一： 1.取得高中或者中专学历，从事社会工作满 4 年； 2.取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满 2 年； 3.社会工作专业本科应届毕业生； 4.取得其他专业大专学历，从事社会工作满 4 年;5.取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满 2 年。

（二）申请参加社会工作师考试的人员，除具备基本条件外，还需具备下列条件之一：

1.取得高中或者中专学历，并取得助理社会工作师职业水平证书后，从事社会工作满 6 年； 2.取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满 4 年； 3.取得社会工作专业大学本科学历，从事社会工作满 3 年； 4.取得社会工作专业硕士学位，从事社会工作满 1 年； 5.取得社会工作专业博士学位； 6.取得其他专业大专及以上学历或学位，其从事社会工作年限相应增加 2 年。专业工作年限计算截止日期为 2011 年 6 月 30 日。

二、考试时间、科目

（一）初级： 2011 年 6 月 12 日 9:00－11:00

《社会工作综合能力(初级)》

2011 年 6 月 12 日 14：00－16:00 《社会工作实务(初级)》

（二）中级： 2011 年 6 月 11 日 14：00－16:00 《社会工作法规与政策》 2011 年 6 月 12 日 9:00－11:00 《社会工作综合能力(中级)》 2011 年 6 月 12 日 14：00－16:30 《社会工作实务(中

1.取得高中或者中专学历，并取得助理社会工作师职业水平证书后，从事社会工作满6年；

2.取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满4年；

3.取得社会工作专业大学本科学历，从事社会工作满3年；

4.取得社会工作专业硕士学位，从事社会工作满1年；

5.取得社会工作专业博士学位；

6.取得其他专业大专及以上学历或学位，其从事社会工作年限相应增加2年。

专业工作年限计算截止日期为2011年6月30日。

二、考试时间、科目

（一）初级：

2011年6月12日 9:00－11:00《社会工作综合能力(初级)》

2011年6月12日14：00－16:00《社会工作实务(初级)》

（二）中级：

2011年6月11日14：00－16:00 《社会工作法规与政策》

2011年6月12日 9:00－11:00《社会工作综合能力(中级)》

2011年6月12日14：00－16:30 《社会工作实务(中级)》

三、考试成绩管理办法

参加助理社会工作师考试的人员，须一次通过全部科目的考试。

社会工作师考试成绩实行滚动管理的办法，参加考试的人员应在连续两个内通过全部科目的考试。

四、报名相关事宜

（一）本次考试报名采用网上报名，现场确认的方式进行。

（二）网上报名时间为2011年2月15日－3月5日，网址为上海市职业能力考试院网（）的“网上报名”栏目。完成网上报名的考生须及时保存，并打印表格。

考生网上报名时，应正确输入报考信息，牢记本人报名序号，上传电子照片（近期免冠彩色正面证件照，jpg格式，高度105至210像素内，宽度75至150像素内，大小50KB以下）。

（三）现场确认时间为2011年3月2日－5日（9:00－11:00,13:30－16:00），现场确认点地址为：

1.上海市社会工作培训中心（浦东大道2601号双拥大厦14楼）

报名点代码：959

5报名电话：58718982，58718898转8140

32.上海政法学院继续教育学院（徐家汇蒲汇塘路99号3临恒甫教育广场，近漕溪北路口）报名点代码：6363

报名电话：54256766，64413233

3.上海青年干部管理学院培训部一号楼408室（上海市西江湾路574号）

报名点代码：270

2报名电话：56969380，56667796

4.华东理工大学继续教育学院（上海市梅陇路130号）

报名点代码：2802

报名电话：64252871，6425276

1现场确认时须对报考条件所规定的专业、学历、工作年限等进行审核，请考生将网上报名时填写的报名表下载打印后，并加盖单位公章，按规定的日期和要求，携带报名表、身份证和学历证明等相关材料到如上点办理确认手续。身份证、学历证明均须原件和复印件，身份证复印件需粘贴于网上下载打印的报名表反面。

参加助理社会工作师考试的本科应届毕业生，在报名时应提交能够证明其在考试可毕业的有效证件(如学生证等)和所在学校出具的应届毕业生证明。

香港、澳门居民申请参加社会工作者职业水平考试的，报名时应提交本人身份证明、国务院教育行政部门认可的学历或学位证书、从事本专业工作实践证明。

（四）完成网上报名的人员应于2011年5月25日－29日在报名系统中下载并打印准考证。

（五）考生应对提交的报考信息和相关材料负责，如个人填报信息失真、不符合报考要求，由此造成的一切后果，责任自负。

（六）网上报名操作流程及相关要求，请参考《网上报名指南》。考生在网上报名过程中遇有问题，可与本人相应确认点联系。

（七）考试报名费每人10元，《社会工作实务(中级)》考务费每人每科65元，其它各科目考务费均为55元。

六、考生须知

《社会工作实务（中级）》科目为主观题，答题前要仔细阅读作答须知（答题卡首页），使用在黑色墨水笔、2B铅笔在专用答题卡上作答，采取计算机网络阅卷。其余4科均为客观题，在答题卡上作答。

考生应考时，应携带黑色墨水笔、2B铅笔，不得携带计算器。草稿纸由考试院统一配发，考后回收。

七、成绩查询

（一）考试后两个半月，考生可于在本网站“成绩查询”栏目查询考试成绩。考试成绩单不另行发放，考生如有需要，请于考试成绩公布之日起30天内自行下载打印。

（二）领证时间为成绩公布后两个月左右，地点为相应报名点。请考生届时关注本网站通知或联系报名点。

上海市初中社会考试 第2篇

一、英语考试由听力和笔试两部分组成，两部分的试题连续进行，先听力、后笔试。考生必须在规定的时间先完成听力，后笔试。听力、笔试的答案均书写在答题纸上。

二、英语考试时间为上午8：30至10：15，其中8：30至8：35为试音时间，广播频率为：中波792千赫（AM792）、调频调幅89.9兆赫（FM89.9）

三、考试前各考点应做好一切准备工作，重点检查收音设备、电源、音量和播放效果等，确保听力考试顺利进行。

四、考试当天，考生应提前30分钟到达考点，以免耽误听力考试。开考15分钟内的迟到考生，应转入备用考场考试，但必须保持安静，不得干扰其他考生。开考15分钟后的迟到考生不得进入考点。

五、考生不得携带收音设备（包括小型便携式收音机）。

六、听力考试期间如遇偶发事件，应立即报告区（县）、三线单位招生考试办公室（中心）和市考试现场指挥部，经批准后启动应急预案。考点应如实记录事件情况和处理结果，考试结束报市教育考试院中招办。

七、三线单位听力考试与全市同步。因地域原因，三线单位可使用录音磁带播放听力试题。考试前考点一定要进行播放设备的调试，将设备调整到最佳状态，注意音响效果,以确保设备运转和播放效果良好。考试时监考员应在8：30开始播放录音磁带。试音及听力试题均在磁带的A面，试音内容为一首歌曲。听力试题只播一遍，中间不能暂停或重放。当播出“听力考试到此结束”语句时，监考员应立刻停止播音。

上海市初中社会考试 第3篇

一、在初中教学中社会政治作为副科不受重视

改革开放以来, 尽管教育事业突飞猛进发展, 但在中考指挥棒的作用下, 由于社会政治学科采用了等级考试, 有些人有意无意地用应试的眼光来看待社会政治课, 在这种急功近利的价值观的驱使下, 社会政治学科只好靠边站。首先, 大多数学校在教学策略制定上面发生偏移, 缩减社会政治课堂教学课时, 甚至把它作为学校其他学科教师弥补课时不足的对象。其次, 家长学生只重主科成绩, 认为本学科既实行开卷考试又只评等级, 何必花费时间。正是这种狭隘的教育思想, 也就必然导致歧视社会政治学科教学的偏见。

二、社会政治专职教师处境尴尬, 工作“进退两难”

曾经有位老师形象地描绘了社会老师的处境状态:“地位是低的, 教学工作量是大的, 学生时间是不能多花的, 成绩是要的, 功劳是搭不上边的。”由于实行等级考试, 使得本学科地位低下, 而学科老师也因此没能“母以子贵”而处境尴尬。作为一名专职教师, 感触颇深。如果你认真负责, 要求学生做好预习、复习, 并加强监督学习的完成情况, 以便培养好学生的学科基本能力, 但有些老师怕你占用学生时间, 影响学生其他学科的时间投入。所以, 这门学科的教师很难, 既没有其他科目教师的“风光地位”, 也没有课外的辅导收入, 真正的两袖清风, 还得有艺术地控制调整自己的教学行为怎样才能不愠不火, 不成为众矢之的。正因如此教师的积极性大受打击。

三、学生对社会政治学科的忽视态度

我们都知道, 学习能力的培养是一个循序渐进的过程。有研究表明从初中到高中思维的发展存在着关键期与成熟期, 初二阶段是思维发展的关键期, 学生的思维开始由经验型向理论型水平转变。由于初中的等级考试, 学生对学科的忽视, 很少有人积极主动更别说满怀热情地参与学习。本人曾对本校初二年级作过调查:85%的学生认为开卷等级考试无须怎样认真, 反正不加分数, 随便都能拿个过关的等级。学习态度积极的仅为10%, 约40%的学生受纪律的约束在应付着社会政治课, 约50%以上的学生上课根本不安心, 课堂上做其他学科作业的也时有人在。所以常常是教师精心备课, 但学生不予理睬, 结果搞得教师毫无上课兴致。当然, 我们也不否认学生的上课热情与教师的教学方法、手段、技巧有关联, 但好的方法手段也要有同学认可。

四、有必要慎重考虑采取等级考试的消极影响

尽管可以说, 近几年温州地区的教育事业飞速发展, 取得骄人成绩, 然而本地区初中社会政治教育现状证明, 我们的地区教育至少在这一科目上学校没能很好地贯彻好国家的教育方针。现在, 我们不否认实行等级考试也确实可以减轻点学生的学业负担, 但初中三年的开卷和评级考试, 使学生对开卷下的学习方式成为一种习惯, 学科的基本记忆、学习能力也就没能得以培养, 而等进入高中, 一下进入闭卷状态, 无疑就会措手不及。所以呼吁有关教育部门有必要对这种考试制度重新评估, 要以长远目光来衡量、评判、思考, 尤其是对初高中知识能力衔接的影响, 更要引起注意和重视。相信随着教育改革的深入展开, 社会政治教学定能有它合适的位置。

五、加强师资力量, 调整教师观念, 改革教学

当然, 当前这种教学现状的存在, 我们不否认与学科教师也有一定的关联。从蒋老师的报告中我们已知初中社会政治专业教师数量缺口较大, 学科教师队伍力量急需增加和调剂。在条件允许的情况下, 学校应尽可能聘用专业教师, 实在要兼职, 也要加强督导、培训、常规考核, 力求做到称职。在进入信息化和学习化社会的今天, 学科专职教师要有终身学习观念, 加强学习进修, 提高专业知识技能、改善知识结构, 并要认真学习新课程教学理念, 改变传统的教学方法。正如我国教育决策者所指出, “时代不会因为我们没有准备好而停止不前;国家、民族对创新型国家的建设、高素质国民的培养、创新人才的期盼更不允许我们犹豫不决。”尽管身处“逆境”, 也要积极进取, 给自己树立信心, 剖析本学科的现实意义所在。

六、激发学生的兴趣, 转变学生的学习观念和态度

孔子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”因此, 激发学生的学习兴趣, 要把学生对学习学科的目标转变为学生求知的欲望。为此应做到:

1. 要确立学生的主体地位, 改变教学观念。

新课程改革要求在教学活动中, 让学生从被动听讲的接受者转变为主动参与的学习主体。积极倡导参与式、探究性学习, 要采取多种教学手段, 激发学生主动参与学习的内驱动力, 从而培养学生分析问题、解决问题的能力。

2. 注重理论联系实际, 使学科内容生活化。

教育心理学研究证明, 当学习的材料与学生已有的知识和经验相联系时, 才能激发学生的学习兴趣。因此课堂教学要从学生生活实际和已有的知识出发, 创设生动有趣的情境, 引导学生参与。

3. 利用多媒体平台, 适时展示学生的探究成果, 这也是一种激发兴趣的不错方法。

它可以使学生通过展示平台展示自己的学习成果, 并能在教师及时的点评下认识了解答案的完善程度。善于发现学生的闪光点, 及时地肯定、适当地评价和鼓励。这样既能调动学生参与学习的积极性, 又能在不经意间培养学生的答题能力。

总之, 初中社会政治教育所面临的尴尬处境并由此引发的一系列影响, 是决不能漠然视之的。社会课程要赢得大众的认可, 既需要教育工作者不断深入研究, 拿出更具说服力的理论和证据;也需要倡导者们面向社会大力宣传, 而不仅仅是面向教育系统。只要我们上下齐心协力, 从学科教师自身做起, 从现在做起, 定能改变现阶段的状况。以上几点仅是我的一点粗浅的看法, 与各位同行共勉。

参考文献

[1]现代教育理论研读.1现代教育理论研读.

[2]当代教育.2当代教育.

上海市初中社会考试 第4篇

上海市教委昨天公布2015年本市初中毕业升学体育考试方案，2016年起，初三毕业生国家学生体质健康标准评定项目全部按《国家学生体质健康标准（2014年修订）》规定的项目执行。

根据方案显示，2015年上海市初中毕业升学体育考试由统一考试和日常考核组成，各15分，总分共30分。统一考试分设四类项目，包括长跑、游泳、50米跑、立定跳远、实心球、跳绳、单杠、双杠、篮球等，考生要在四类项目中各选一项。统一考试的时间必须在2015年4月进行，并于4月底前完成，具体时间由各区县选定，每位考生的全部项目必须在当天内连续完成（游泳项目可另定）。

值得一提的是，在国家学生体质健康标准综合评定项目中，本届初三毕业生其七年级评定项目为身高标准体重、肺活量体重指数、50米跑、坐位体前屈、1000米跑（男）、800米跑（女）；八年级、九年级评定项目为《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中的规定项目，分别为体重指数（BMI）、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）。而2016年起，初三毕业生国家学生体质健康标准评定项目全部按《国家学生体质健康标准（2014年修订）》规定的项目执行。（李星言 《新闻晨报》 2015年3月13日）

上海市初中社会考试 第5篇

2009年上海市初中学生学业考试 地理试卷答案要点和评分说明

试卷卷面总分为100分，考试成绩按“优秀、良好、及格、不及格”四个等

上海市初中社会考试 第6篇

语文试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1．本试卷共27题。

2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文(42分)

（一）默写（18分）

1．山光悦鸟性。（《题破山寺后禅院》）

2．东边日出西边雨，（《竹枝词》）

3．（《山居秋暝》）

4．晨兴理荒秽。（《归园田居》）

5．（《爱莲说》

6．虎见之，（二）阅读下面两首诗，完成第7-8题（4分）

饮湖上初晴后雨钱塘湖春行

苏轼白居易

水光潋滟晴方好，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

山色空蒙雨亦奇。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

欲把西湖比西子，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

淡妆浓抹总相宜。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

7．两首诗都抒发了作者对西湖的之情。（2分）

8．对两首诗的理解正确的一项是2分）

A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。B.都描写了生机勃勃的早春景象。

C．作者观察景物的角度不同。D．作者所写景物的色彩相同。

（三）阅读下文，完成第9-11题（8分）

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

9．上文节选自课文《（朝代）的林嗣环。（2分）

10．用现代汉语翻译下面的句子（3分）

满坐寂然，无敢哗者。11．不能体现表演者技艺高超的一项是．（）（3分）

A．表演者使用的道具很少。B．观众的孩子被吓得大哭。

C．表演者模仿各种声音惟妙惟肖。D．观众听得入迷，默默赞叹。

（四）阅读下文，完成第12-15题（12分）

闻公有一册历1，自记日行事，纤悉不遗。每日阴晴风雨，亦必详记。如云某日午前晴，午后阴，某日东风，某日西风，某日昼夜雨。人初不知其故。

一日，民有告粮船失风2者。公诘其失船为何日？午前午后？东风西风？其人不能知而妄对，公一一语其实。其人惊服，诈遂不得行。于是知公之风雨必记，盖亦公事，非漫3书也。

【注】①公：文中指周忱，明朝官员。册历：记事簿。②失风：行船遇恶风失事。③漫：随便。

12.解释文中的加点词（4分）

(1)人初不知其故公诘其失船为何日13．对文中画线句意思理解正确的一项是（）（3分）

A.那人震惊佩服，行骗于是没有成功。

B.那人震惊佩服，于是就不再去行骗了。

C.其中一人震惊佩服，行骗于是没有成功。

D.其中一人震惊佩服，于是就不再去行骗了。

14．从文中看出“民”有诈的语句是。（用原文语句回答）（2分）

15.对本文写作意图理解最恰当的一项是（）（3分）

A.希望官员做事认真，一心为公。B.称赞周忱留心公事，做事细密。

C.赞赏周忱学识超群，慧眼独具。D.讽刺“民”自作聪明，贪图钱财。

二、现代文（48分）

（一）阅读下文，完成第16-20题(21分)

①著名作家贾平凹说：“会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字——舍得。”舍得，《现代汉语词典》解释为“愿意割舍，不吝惜”，实际意思偏向于“舍”。贾平凹的话是在告诉我们：要学会舍。

②舍能体现一个人的智慧。

③现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，需要我们不断地去选择，去割舍。当无法

同时完成许多事情时，当感到“心有余而力不足”时，我们就一定要舍。该舍就舍，是智慧的体现。2007年，“阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时，他的分析是：“阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电子商务平台，目前的主要任务是做大规模；同一时间现有能力还做不到。因此，马云最终决定不收费。马云是睿智的，他的舍是为了更大的发展，是为了走得更远。如今，“阿里巴巴”已成为中国最好的电子商务平台。

④舍能体现一个人的品德。

⑤列夫·托尔斯泰在《一个人需要多少土地》中写了这样一件事：面对“用脚丈量多少土地就可得到多少土地”的诱惑，帕霍姆长时间不停地用脚丈量土地，最终吐血而死。帕霍姆的贪得无厌是造成这一悲剧的真正原因。

⑥陶渊明不为“五斗米”折腰，远离混浊的官场，回归田园。他舍去对名利的追求，体现了淡泊名利的品德，是一种很高的人生境界。

⑦学会舍，我们能拥有人生的智慧，获得成功；学会舍，我们能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦荡。

⑧请记住泰戈尔的名言：“当鸟翼系上了黄金，就再也飞不远了。”

16.根据上下文，填入第③段划线处的词语正确的一项是（3分）

A.是还是B.既又

C.不仅还D.不是而是

17.第⑦段中的“左右”在文中的意思是(2分)

18.概括第③段的具体事例__________，这一事例证明的观点是。（4分）

19.本文的中心论点是。（6分）

20.下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证？请具体阐明理由。（6分）

美国开国元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定：不参加第三届总统竞选。他舍弃权利的举动是美丽的，他转身离去的背影亦是人间最动人的。

（二）阅读下文，完成第21-26题（27分）

和老妈过招

①老妈89岁，正在人生的第二个童年时期，又活泼又率真。我正当中年，精力充沛。可是

别以为在耄耋老人的面前你就很强大，和老妈过招，胜算几何呢？

②老妈住在我家朝阳的大南屋，家庭公共电视在她的屋里。晚上老妈总是很早吃饭，很早睡下。老妈说：“丫头啊，我睡我的，你看你的，我听不见电视的声音，一点儿也不影响我。”为着诚恳的缘故吧，老妈又说：“听话啊，我的老丫头，你看吧，愿意看到什么时候就看到什么时候。”

③老妈真好，事儿真少，不像我有些同学或朋友的老妈，事儿多。我于是服侍老妈睡下，然后回到沙发上看电视。没看上半个小时，老妈高亢的声音从我身后传来：“丫头啊，别看了，这灯光晃得我心里闹腾得不行了。”因为声音太过突然，我打个哆嗦，手中的遥控器跌落在沙发上。打完哆嗦，我赶紧关电视，关灯，关门，乖乖地退出老妈房间。

④我另有两个房间，每间里都有电脑，坐在电脑前琢磨：老妈lì害呀，不受委屈。我心里很安慰，这个回合我输掉了，但是高兴。

⑤老妈每天都要问我一个问题：“百合有电话吗？”百合是我女儿，在北京念大二。老妈耳朵背，我附耳回答：“有电话。”过不了多久，老妈又问：“百合有电话吗？”有时我忙着别的事情，有时心里被问得厌烦，就不到她的身边附耳回答了，而是先在脸上堆出笑来，口型做得大大的，表示“有”，耶！老妈居然看懂了，高高兴兴的样子。这样一天下来老妈对这个问题又问了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。可能问到第九遍时，我趋近附耳向她质疑：“妈，您都问了我一千遍了呀。”老妈眼都不眨一下说：“哪有呢，我也就问了八百遍罢了。” ⑥我哈哈大笑，老妈真调皮啊。这个回合我输得甘心。

⑦一天，老妈左侧髋骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老妈去医院拍片子，医生说骨质疏松。按照医嘱，系统补钙，喝奶，吃药，静养。为了防止出现意外骨折，我买了坐便椅，不许老妈再去卫生间。这样过了几天，老妈的腿依然疼痛难忍，面部常有痛苦不堪的表情。又过了些日子，老妈平时端坐还好，稍微运动时，表情依然痛苦，躺下歇息的时候，连毛毯都不能

自己盖了。我真的很急啊，可是灵感在此刻也出现了。我躲在屋外，偷窥老妈，有巨大收获。老妈独自一人的时候，居然能够比较自如地坐到坐便椅上解决问题，也能自己很轻松地盖好又轻又暖的毛毯。做这些的时候，老妈十分平静安详。

⑧这一次，老妈当我面微微行动时，又说疼啊疼啊，表情显得很痛苦不堪。我俯身贴耳揭她老底：“老妈，没有那么疼吧，你其实不怎么疼啊！”老妈仰脸看着我，脸上换上一种如孩童般被揭穿真相的纳罕（注释）和羞赧，说：“你怎么知道的啊？”

⑨这个回合我赢了。可是呆呆地想了想，又何必揭穿老妈呢？老妈够可怜的啦，她心里不知道有多害怕和无助呢。我把老妈搂在怀里，很是羞愧，于是这个回合我还是输掉了。⑩其实，我知道母女之间哪有输赢呢，或者换句话说，我输了，也就是我赢了。

【注释】纳罕：诧异，惊奇。

21．根据拼音写汉字（2分）老妈lì害呀

22.第①段画线句在结构上的作用是。(2分)

23.联系上下文，第⑤段画线句运用的人物描写方法是____描写，作用是。（3分）

24.25.A.抒写了人世间亲情的美好。B.提醒我们做人要诚实守信。

C.启发我们要尊重和关心老人。D.告诉我们要理解老人的心理需求。

26.请你根据本文内容，展开合理想象，在下面文字后续写“百合”与外婆见面时的情景。(80字左右)（8分）

“百合”知道了外婆对她的思念。放假了，“百合”回家见到了外婆。

三、写作(60分)

27．题目：今天，我想说说心里话

要求：(1)写一篇600字左右的文章。

(2)不得透露个人相关信息。

(3)不得抄袭。

参考答案：

1.潭影空人心2.道是无晴却有晴3.明月松间照4.带月荷锄归5.香远益清

6.庞然大物也7.喜爱8.C9.口技 清朝10.全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。

11.B12．（1）原因、缘故（2）是13.A14．其人不能知而妄对15.B（3分）A（1分）

16.B17.支配、操纵

18.马云为做大“阿里巴巴”的规模，决定淘宝网不收费，舍能体现一个人的智慧

19.要学会舍总分

20.第⑤段这段文字写的是华盛顿拒绝参加第三届总统竞选，和帕霍姆的贪得无厌形成对比，与该段论述的“舍能体现一个人的品德”的观点一致。

21.厉22.（1）照应标题（2）引出下文“过招”的内容

23.肖像委婉地写出了“我”对老妈多次问话的厌烦，又体现了“我”对老妈的尊重

24.（1）前后矛盾（2）高兴（3）哈哈大笑（4）甘心（5）夸大病情（6）搂、呆想

上海市初中社会考试 第7篇

答案

一.填空题

1.（1）盘长结(2)长寿结（3）

2.3.电解，4.榫结法，钉结法

5.（1）弯折（2）缠绕

6,.（1）发射极（2）集电极

7.火线。接地线

8(4)、(2)

9(1)活动钳（2）手锯（3）木工组合小机床、10.（1）定值电阻（2）定值电容（3）发光二极管

11.（1）（2）煸、氽

二.选择题：A、A、C、B

三.简答题：

1（1）避免家电发生漏电时、对人体的伤害

（2）将接地线的另一端接入大地，一旦电器发生漏电时，接地线会把静电带入到大地释放，从而避免人被电击。

2（1）

（2）

3.（1）不能沿轮廓线锯削加工

上海市初中社会考试 第8篇

试题分析的视角

对试题品质的评价, 一般考虑8个方面, 包括命题的目的性、内容的代表性、格式的规范性、表述的简明性、答案的确定性、题目的独立性、创意的公平性及测试的实效性。为简化评价角度, 聚焦核心要素, 本次试题分析的主要评价要点如表1。

一些试题有创新

一些试题力求灵活多变, 考核对知识点的深入理解与应用。

例1:对二进制数位权的深入理解 (2010年试题) 。

若在二进制整数1011的右边添一个0形成一个新的数, 则新数的值是原数值的 () 。

A.2倍 B.8倍 C.10倍D.4倍

例2:将数据压缩与图像数字化的知识结合在一起 (2010年试题) 。

下图所示为16色、16×16分辨率的位图, 某软件对其进行压缩的方法为: 以“行”为单位, 用“相同颜色连续出现的次数+该颜色名称”来表示。图中第5行, 可表示成“4白3绿4白3绿2白”。当使用四位二进制表示某颜色连续出现的次数, 每种颜色也用四位二进制表示, 则第5行经压缩后占40个二进制位。根据此压缩方法, 第1行经压缩后占 ( ) 个二进制位。

主要问题

1.试题的情景描述与学生的生活学习存在差距, 缺失学生视角

例3:关于惠普电脑与苹果电脑的差异 (2011年试题) 。

一位作家原来用的是惠普电脑, 最近想改用苹果电脑。经过试用他发现: ①苹果电脑的操作系统与惠普电脑的不同;②苹果电脑的上网、多媒体管理功能很有特点;③原先在惠普电脑里编辑的大量Word文档无法在苹果电脑上进行编辑。为此, 他对是否使用苹果电脑犹豫不决。你认为应优先考虑的建议是 () 。

A.设法寻找并安装可以处理Word文档的苹果电脑软件

B.将Word文档转换为纯文本格式, 再拿到苹果电脑上编辑

C.放弃使用苹果电脑

D.在苹果电脑上安装惠普电脑上用的Office软件, 解决问题③

分析:首先, 用“惠普电脑”和“苹果电脑”的描述本身就不严谨, 所谓“惠普电脑”应该是惠普品牌的电脑, 安装了Windows系列的操作系统, 而“苹果电脑”则是安装了MAC操作系统的电脑。此外, 在2011年, 上海有多少学生了解苹果MAC操作系统, 并使用过MAC操作系统上的办公软件呢?从没接触过苹果电脑的学生又如何去推测呢?

试题涉及苹果操作系统的相关知识, 离学生与教师有一定的距离。由于苹果电脑的操作系统与学生熟悉的Windows操作系统不同, 使用的文字处理软件也不相同, 通过题干的描述让学生选择看法或建议, 我们认为“设法寻找并安装可以处理Word文档的苹果电脑软件”是一种做法, “更换操作系统”也未尝不可。试题中涉及的知识与能力要求, 与学生的学习生活经历相距甚远, 就连任课教师对此的经验都相当有限, 此类试题不适宜出现在全市性的学业水平考试中。

例4: (2010年试题)

有新闻说, 上海市教育部门设想在全市中小学尝试使用电子书包, 这一条新闻引起社会热议。关于电子书包的预测, 有可能实现的是 ( ) 。

①电子书包减少了纸张的使用, 可能起到减少碳排放的效益

②电子书包可以减少一些同学对网吧的迷恋

③使用电子书包后, 将取消课堂教学

④电子书包将对学生的课外学习提供更多的帮助

A①②③B②③④C①③④D①②④

例5: (2010年试题)

据报道, 国家开始实施三网 (有线电视网、电信、互联网) 融合。以下关于三网融合的预测, 不合理的是 ( ) 。

A.三网融合之后网络速度将快得多

B.三网融合之后电视频道的选择将更加丰富

C.三网融合之后远程教育将更方便

D.三网融合之后可以克服停电所带来的麻烦

分析:以上两个例子均属于让学生去预测新技术应用的试题, 考核学生对新技术的了解和判断能力, 这是个很好的设想。但是一般而言, 预测技术应用的前景和问题是一个十分专业的领域, 预测要基于对新技术的了解、基于对应用行业现状的了解、基于对技术应用动态的关注, 才能做出较为合理的判断。“电子书包”是上海教育行政部门正在研究和试验的项目, 而2010年“电子书包”也仅仅只是在部分区县的部分学校的部分班级中进行试点, “电子书包”究竟有哪些功能, 如何使用也尚未有定论。高一学生既不具备了解“电子书包”功能的条件, 也没有亲身使用的体验和经验, 凭空去猜想, 如何能够预测?

而“三网融合”, 本题中所讲的三网是“有线电视网、电信、互联网”, 而教材却是“计算机网、有线电视网、公共电话网” (华师大版教材) , “通信网、广播网、计算机网” (地图版教材) 。概念不一致, 给学生判断带来一定的障碍。此外, 教材中关于“三网融合”的介绍也并未涉及该题中关于预测方面的内容, 缺乏对预测对象的了解, 学生如何做出正确的判断?

2.科学性和严谨性问题

例6:题干描述不完整 (2013年试题)

数据压缩是一种以减少数据存储空间为目标的特殊编码技术。采用数据压缩的方法对以下4个大小相同的文件进行压缩操作, 压缩后最小的文件是 ( ) 。

A.xxk j.jpg B.xxk j.aviC.xxkj.mp3 D.xxkj.mpeg

分析:题目仅说明了4个不同类型的文件其原始大小相同, 但对4个不同类型的文件进行怎样的压缩, 4个文件是否采用相同的压缩技术, 是无损压缩还是有损压缩, 压缩成怎样格式的文件不明确, 这些因素对于压缩结果都有不同的影响。

例7:答案不确定 (2013年试题)

小董想获取“云技术应用”的最新消息。以下想法合理的是 ( ) 。

①去图书馆查阅相关的最新报纸、杂志

2只有在网上才能找到最新信息

3听一些相关的专家讲座

④用手机群发短信, 等知道的人回电

A.①③B.②④C.②③D.①④

分析:此题中, 小董想获取“云技术应用”的最新信息, 关于“合理”方法, 笔者以为①③④都可以是合理的方法。

例8:概念的使用不够严谨 (2012年试题)

小明的笔记本电脑的IP地址为172.16.1.1, 其结构如表2所示。

若小红的电脑与小明的实现本地互联, IP地址可以设置为_________。

A.173.16.2.2 B.172.17.2.2

C.172.16.2.2 D.172.16.0.0

分析:以上题干中“本地互联”的说法无论是上海市地图版教材, 还是华师大版教材, 都没有出现过这个名词, 在题干中出现显得不够严谨。

例9:答案有歧义 (2012年试题)

请阅读表3, 理解信息和数据之间的区别与联系。

表中由字母、数字和符号组成的字符串“10:00 MU 5105 BEIJING”, 描述了某航班时刻表, 这是计算机系统中常用的数据表示形式。它既是数据又提供了信息, 因此信息和数据的区别有时非常小, 于是人们在日常交谈中混合使用术语“信息”和“数据”。事实上, 信息和数据反映了一个事物的_______个方面, 当它供人们使用时称为_______, 当它供计算机使用时称为_______。

分析:此题答案是信息和数据。该题目反映了事物的“两”个方面;当它供人们使用时称为“信息”;当它供计算机使用时称为“数据”。但是, 很多教师认为, 如果第一个空格填入“一”或“多”, 第二个空格处填入“数据”, 第三个空格处填入“信息”也是完全可以的, 人们为什么不能使用“数据”呢?此题的答案并非唯一。此外, 该试题考查的要点是区分“信息”与“数据”, 但是纵观学习要求, 关于“信息”并没有要学生区分“信息”与“数据”的学习要求。

例10:选项的描述不准确 (2012年试题)

关于算法, 以下表述正确的是 ( ) 。

A.算法就是程序设计B.算法的某些步骤具有不确定性C.算法就是指解决问题的方法和步骤D.求解某一类问题的算法是唯一的

分析:本题考查算法的概念, 教材上关于算法概念描述是:“算法是解决某个问题的确定的有限的方法”, 而本题中, 作为正确的选项没有体现算法“确定的、有限的”特征, 答案本身就不完整, 不够准确。

3.考试内容超出学习要求

例11: (2010年试题)

1.计算机在网络中传输信息, 必须遵守一定的通信规则, 这种规则称为 ( ) 。

A.OSI参考模型B.网络操作系统C.网络协议D.网络应用软件

2.因特网采用的主要协议是 ( ) 。

A.IPX/SPX兼容协议B.X.25协议C.TCP/IP协议D.LLC协议

3.因特网采用的主要协议是 ( ) 。

A.POP3协议B.点对点协议C.串行线的Internet协议D.TCP/IP协议

分析:以上这些试题在选项中出现的多个术语, 如“OSI参考模型”、“X.25协议”、“LLC协议”、“点对点协议”、“串行线的Internet协议”等, 超出了学生的学习范围。

4.试题的考核目标与学科教学联系不大

例12: (2010年试题)

同学们为参观上海世博会提出了很多建议。下面的建议中, 实行起来难度较大的是 ( ) 。

A.带一个数码相机, 将感兴趣的展馆造型拍摄下来

B.带一个大容量的移动硬盘, 将各展馆中的电子资料拷贝出来

C.带一支录音笔, 可以通过口述录音记录参观经过

D.带一台上网本可以随时查询电子资料, 还有可能上网发布信息

分析:试题努力地体现2010年当年上海世博会热点, 将情境引入试题的描述中, 这样的想法很好, 但在7月3日考试之前, 大部分高一学生并未去过世博园, 因此对题干中的描述缺乏感知。

该题需要判断哪个建议实行起来难度大是个复杂的问题。首先, 如果学生有某种设备, 那么对他而言难度就低, 但是不同的学生拥有的设备是不同的, 即判断的标准首先就是不同的, 正确答案设置的标准是什么?此外, 选项B中“将各展馆的电子资料拷贝出来”, 世博会上展馆是否提供这样的服务?选项D中“带上网本随时查询电子资料”, 是世博会提供免费的无线上网还是学生自备无线上网卡?以上这些信息均不明确, 学生该怎样判断这些建议实施的难度?题目和学科教学的相关性如何体现?

试题引发的思考

上海初中生体育考试分析与调查 第9篇

关键词：体育考试分析调查

1、制定初中升学体育考试背景、原因

针对学生体质健康下滑的严重态势，中央7号文件颁布、以及教育部关于实施初中升学体育考试，作为一项学校体育的规定动作。初中升学体育考试是在特定历史时期，教育行政部门不得以采取的手段之一，在特定历史时期，组织实施这项制度，一定会带来阶段类的、根本性的变化。

2、实施初中升学体育考试目的

国家、上海制定了学生综合素质评价成长手册，他是记载学生每天参加一小时，参加体育活动的态度、能力。这是已经实施的标准，当一个初三学生毕业之前。体育态度、体质、技能怎么样？回归到本质特点就是体质健康怎么样？需要一个科学合理的评价，用什么样的方式进行？根据教育部文件精神，初中体育升学考试这个这制度是一个最科学最合理的评价。

考试是为了不考，组织这样一个升学考试，通过落实干预，运用考试的手段是为了促进学生在平时更好地自觉参加锻炼，而不是增加他们的应试压力。当体育锻炼成为每一个学生自觉行为，每个学生自觉锻炼主动要求的时候，那个时候时机成熟就可以取消，这个特定时期学生学习压力大，课业繁重，体质下降，在这个大背景下实施初中体育升学考试是非常现实、非常必要的。

3、结果与分析

3.1、初中升学体育考试内容发展

通过调查可知，初中体育考试项目的设置逐渐多样化，体育考试并逐渐增设了游泳和足球项目，据此学生可依据自身的兴趣爱好、运动特长去选择自己的考试项目，通过考试内容的很多样化，和老师教学内容设计多样化联系起来，为老师的教学设计提供了目标，防止出现应试教育。

4.2、初中升学体育考试内容实施现状

从某个学校的教学设计来看，速度、力量、耐力等分别穿插在不同的体育项目中间，保证了课堂教学内容的丰富性，有利于提高学生对体育的兴趣。体育考试项目中特别是耐力项目，并非考前搞突击就能行的，他需要平时的积累和锻炼。针对此情况上海市教委做了模拟实验，其结果显示只要学生按时上体育课到达规定的体育要求，每天能保证1小时的体育锻炼，有90%的学生能得到28分，因此个别老师和学生不要以“临阵磨枪”的心态来应付考试，平时要加强体育锻炼，要培养对体育的兴趣，多参加学校组织的课外活动、运动会、体育测试等等，提高适应能力和自信心。所以说平时的活动也是为考试在做积累。

4.3、实施后效果分析

通过对高中信息反馈（对老师访谈信息提取），高中生在基本技术，体能、体质大有改观，这点从9月2日公布的全国学生体质与健康调研结果显示学生体质与健康状况总体有所改善、7—18岁中小学生爆发力、柔韧性、力量、耐力等身体素质指标持续下滑趋势开始得到遏制，与2005年相比，有了不同程度提高。学生在考试中能坚持完成耐力跑，映射出高中体能得到改善，中考技能要求，没考之前体操在初中基本上不涉及的，但是现在小学开始涉及技巧项目，学生有了基础以后，高中开展内容可以更丰富，提高技能更加容易一些。体育学习不同阶段，每个技术是有快速增长期的和各个身体素质发展的敏感期，如果错过了机会再去弥补，难度会更大一些，因为错过了锻炼自己发展期。体育考试就是让学生养成锻炼身体的习惯，引起学校、家长、社会对体育的重视，增强下一代体制健康，要达到预期效果，还需要人整体水平的提高。

5、初中升学体育考试和教学內容之间存在的问题

5.1、上海市初中毕业升学体育考试成绩未拉开档次

近3年上海市初中毕业升学体育考试成绩均值基本维持在一个稳定的水平上，这也说明考试标准设置的较低，对一些身体素质好的同学来说不占优势。通过访谈了解到，一般来说学生考试分数相差不是很大，差不多四分左右，相对于整个中考成绩来说体育成绩所占比重是相当微妙的。

5.2、日常考核的实施措施不完善

通过访谈得之上海市初中毕业升学体育考试，通过访谈了解到，日常考试主要由学校负责，各个学校平时成绩考核的标准不一样，同时考核的过程也不完善，体现出平时体育成绩的不公平，这样不利于体育考试的推广。

3、课堂时间被占用

应试教育的思想在作怪，重视文化成绩，轻视体育的教学理念，对体育存在偏见，甚至有的体育课被挤占，教学内容应试化，甚至没有体育课，最后搞突击。

6、建议

6.1、宣传体育健身理念，让学生、家长、学校共同参与到体育锻炼当中，加强对体育的重视程度，加大宣传和推广。

6.2、考试项目的设置根据学生自身特点、兴趣去选择，设置项目多样化，让学生尝试挑战新的项目，学校注重学生之间的个体差异。

6.3、实施抽查考试制度，预先给定考试范围，考试前半个月随机抽查抽查考试项目，这样可以避免应试考试，教师根据学生自身特点发挥自主设置教学内容的作用，教学方法灵活多样，更加体现教师、学生创新能力。（作者单位：上海体育学院11级体育硕士）

参考文献：

[1]王涛.扬州修订初中毕业升学体育考试工作方案[N].成才导报.教育周刊，2008，（2008—11—05）[2]张渺.初中毕业升学体育考试方案出台[N].安庆日报，2009，（2009—02—27）

[3]毓祥.以积极的态度和良好的身体状况迎接初中毕业升学体育考试[N].天津教育报，2009

上海市初中社会考试 第10篇

语文试卷答案要点

一、文言文

（一）1潭影空人2道是无晴却有晴3明月松间照

4带月荷锄归5香远益清6鹿然大物也

（二）7喜爱8 C

（三）9口技清朝

10全程静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。B

（四）(1)原田、缘故(2)是A

14其人不能知而妄对B（3分）A(1分）

二、现代文

（一）B

17支配、操纵

18马云为做大“阿里巴巴”的规模，觉得淘宝网不收费舍能体现一个人的智慧 19要学会舍 总分

20第⑤段 这段文字写的是华盛顿拒绝参加第三届总统竞选，和帕霍姆的贪得无厌形成对比，与该段论述的“舍能体现一个人的品德”的观点一致。

（二）21厉(1)照应标题(2)引出下文“过招”的内容

23肖像 委婉地写出了“我”对老命多次问话的厌烦，又体现了“我”对老妈的尊重(1)前后矛盾(2)高兴(3)哈哈大笑(4)甘心(5)夸大病情(6)搂、呆想D（4分）C（2分）A（1分）

26要点：语言 内容

三、写作

27评分标准