正午太阳高度范文（精选5篇）
正午太阳高度 第1篇
一、昼夜长短变化的基本规律
(一) 昼夜长短的静态定性规律
1. 太阳直射点在哪个半球, 哪个半球昼大于夜, 且越向高纬度, 昼越长, 另一半球则反之。例如, 春分日到秋分日太阳直射在北半球, 北半球昼大于夜, 且越往北昼越长;秋分日到第二年春分日太阳直射点位于南半球, 北半球昼小于夜, 且越往北昼越短。2.夏至日, 北半球各地昼达到一年中最大值, 北极圈及其以北出现极昼现象, 南半球反之;冬至日, 北半球各地昼达到一年中最小值, 北极圈及其以北出现极夜现象, 南半球反之。
(二) 昼夜长短的动态变化规律
太阳直射点北移 (冬至日到夏至日) , 北半球昼渐长, 夜渐短, 南半球反之。直射点南移 (夏至日到冬至日) , 北半球昼渐短, 夜渐长, 南半球反之。
二、昼夜长短判断的实用规律
1.纬度越高, 昼夜长短的变化幅度越大;太阳直射点纬度越高, 各地昼长和夜长之差越大。
2.极点极昼极夜各约半年, 极圈的极昼和极夜各一天, 北极极昼的天数 (夏半年) 多于南极极昼的天数 (冬半年) 。
3.二分日全球昼夜平分 (日出6点, 日落18点, 昼=夜=12小时) , 赤道上永远昼夜平分 (日出6点, 日落18点, 昼=夜=12小时) 。
4.直射某点时, 并不一定是该点昼最长的时候。
5.纬度关于赤道对称, 则昼夜长短相反。
6.直射点关于赤道对称, 某纬度昼夜状况相反。
三、正午太阳高度变化的基本规律
(一) 正午太阳高度的空间 (纬度) 变化规律
从太阳直射点所在纬线分别向南北两侧递减;离直射点距离越近 (纬度差越小) , 正午太阳高度越大。
1. 夏至日:
正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减 (如图中D折线所示) , 北回归线及其以北地区正午太阳高度达到最大值, 南半球各地太阳高度达到最小值。
2. 冬至日:
正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减 (如图中C折线所示) , 南回归线及其以南地区正午太阳高度达到最大值, 北半球各地太阳高度达到最小值。
3. 春秋分:正午太阳高度由赤道向南北两侧递减 (如图中E折线所示)
根据上图和正午太阳高度的纬度变化规律可以进一步推出如下规律:春分日到秋分日, 正午太阳高度由太阳直射的北半球某纬度向南北两侧递减;秋分日到第二年春分日, 正午太阳高度由太阳直射的南半球某纬度向南北两侧递减。
(二) 正午太阳高度的年 (时间) 变化规律
太阳直射点的回归运动导致各地正午太阳高度的周年变化, 总的规律是太阳直射点移近该地, 该地正午太阳高度增大, 太阳直射点远离该地, 该地正午太阳高度H=90°-|φ±δ|当地纬度±太阳直射点纬度 (H为正午太阳高度, φ为某地纬度, δ为直射点纬度, 若φ与δ在赤道同侧取“-”, 不同侧则取“+”) 。
1. 回归线之间的地区:
正午太阳高度最大值为90°, 全年有两次太阳直射现象, 即一年中有两个正午太阳高度最大值。 (图A)
2. 回归线上:
正午太阳高度的最大值为90°, 全年有一次太阳直射现象, 即一年中有一个正午太阳高度最大值 (图B)
3. 回归线至极点之间的地区:
正午太阳高度最大值小于90°, 全年没有太阳直射现象。一年中有一个正午太阳高度最大值。 (图C)
根据上图和正午太阳高度的年变化规律可以进一步推出如下规律:冬至日到第二年夏至日, 北回归线及其以北各地正午太阳高度每日逐渐增大, 南回归线及其以南各地太阳高度逐日缩小;夏至日到冬至日, 北回归线及其以北各地正午太阳高度每日逐渐缩小, 南回归线及其以南各地太阳高度逐日增大。
正午太阳高度角课件 第2篇
【举例学生练习：】见学案：太阳直射点的地理纬度是10°N,北京( 120°E 40°N)的正午太阳高度是多少?亚马孙河口(50°W 0°)的正午太阳高度是多少呢?【注意：正午太阳高度只与纬度相关与经度无关】
㈣、正午太阳高度的应用
⑴确定房屋的朝向：北回归线以北的房屋大多坐北朝南，南回归线以南的房屋大多坐南朝北。
⑵确定楼距：【相关知识：一年中影子最长的时候，只有不遮光，则一年中均有阳光】尤其是回归线以外，北回归线以北，计算冬至(12月22日)的影长，南回归线以南，计算夏至(6月22日)的影长 ，如图所示：
H为正午太阳高度 L 为楼距 h 为楼高
公式为：h/L =tanH 。
⑶热水器夹角的调整：如图所示：从图中可以判断 α +H=90° H=90°- 两地的纬度差
则α= 地理纬度- 直射点
(四)思考练习见学案：北京的热水器与地面的最大夹角为多少?是什么节气?最小夹角为多少?是什么节气?一年中调整的最大幅度为多少?试推出。
总结：本节的主要内容是正午太阳高度的分布规律、计算公式和应用，都是重点内容，一定要掌握其规律，理解灵活运用。
(五)课下作业 见学案：30°N处，楼高为25米，楼距为25米，则一年中约有几个月挡住太阳光?预习昼夜长短的变化规律和四季与五带的更替。
课堂小结：本节课重在理解正午太阳高度的计算，通过其应用进一步理解正午太阳高度的相关知识。
正午太阳高度的应用 第3篇
一、课前预习
1.熟练掌握正午太阳高度角的公式H=90°-纬度差。
2.测量三中新校区教学楼的高度和教学楼之间的距离。
3.观测周围小区或自家小区太阳能热水器面板摆放方向。
二、教学过程
只有正确地认识和理解地理教学过程的基本特征，才能确定符合客观规律的教学方式和方法，才能有效地提高地理教学质量，实现地理教学目的。在高效地理课堂中要体现教师的主导作用和学生的主体作用，所以本节课以教师为主导、以学生为主体进行设置。
1.情景导入。
播放视频“楼贴贴”激发学生对本节内容楼间距的兴趣。
2.教学目标解读。
本节教学目标设置：（1）熟练掌握正午太阳高度角的公式H=90°-纬度差。（2）通过小组讨论、合作探究学习正午太阳高度的应用。（3）培养学生学习生活中的地理，学习有用的地理。
3.预习检测。（略）
4.课堂探究。
有效探究活动以学生为本，能充分激发学生的探究兴趣与热情，使学生积极主动地参与活动。本节探究设置问题如下。
天气炎热，为了方便学生洗澡，学校计划在学生寝室安装太阳能热水器，学校请咱班 （32°34′N，116°E）一学生对太阳能热水器进行改造（如图所示）。据此回答：当楼房影子最长时，为使热水器有最好的效果，调节活动支架，使热水器吸热面与地面的夹角为多少度 ？
5.课堂检测。
课堂检测的目的，一方面是为了巩固知识，形成技能，促进情感、态度、价值观的形成，另一方面是及时发现学习中的问题，帮助学生及时解决，做到课堂检测当堂完成、当堂反馈、当堂消化。 本节设置的检测题是：近年来，我国房地产业发展迅速，越来越多的居民乔迁新居，居住条件和环境条件显著改善。参考下图，运用以下公式及相关知识回答下面问题。
某地正午太阳高度的大小：H=90°-∣φ-δ∣。式中：H為正午太阳高度；φ为当地纬度，取正值；δ为太阳直射点的纬度，当地夏半年取正值，冬半年取负值。tan35°≈0.7tan45°≈1tan60°≈1.732
为避免纠纷，房地产开发商在建楼时，应该使北楼所有朝南房屋在正午时终年都能被阳光直接照射。那么在两幢楼房间距不变的情况下，南楼的高度最高约为（）
A. 20米B. 30米C. 40米D. 50米
6.课堂小结。
《正午太阳高度的应用》的教学反思 第4篇
一、导入要简洁，且具吸引力
好的导入要像电影的片头一样，能一下吸引住观众的眼球，这样才能将学生引入到课堂学习的情景中来，让他们有一种探索的欲望。我本以为用买房时采光的话题导入新课，能激起学生的兴趣，但是由于没给同学们补充光照的重要性，同学们对这个话题，反应冷淡，兴趣不浓，甚至有同学觉得采不到光还凉快。在导入新课这方面我还要继续改进。
二、问题设计不能太大要有梯度性
有一个老师曾说过，在课堂教学中，老师通过设计问题不断地下套子，挖陷阱，引诱学生去钻，去跳。给学生设计问题会使我们的课堂充满生机。但在我这次课上，提出的好几个问题都太大，指向不明，容易“ 误导”学生。学生要么找不出答案，要么答案千奇百怪，并且有时还超出了我自己的掌控。因此在设计问题时，问题要简洁明了，突出主题并且问题要层层深入，循序渐进。
三、要让学生动起来，激发他们学习的主动性和积极性。
在这次课上，同学们的活动时间估计只有五分之一左右，学生活动量太少，整节课表现的死气沉沉的，并且也不利于学生能力的培养。在课堂上，学生才是主角，教师应尽量把时间还给学生，发挥学生学习的主体作用。在上课前老师就要精心设计教学的.过程，对学生什么时候动脑、动手、动口等都要预先进行设计。
四，合理利用多媒体
成功的多媒体运用有利于学生展开联想，将难以观察、体验的知识或现象让学生直观感受。但并不是所有的多媒体运用都能做到恰到好处。过多的多媒体演示，不仅起不到好作用，反而使学生只陶醉于ppt的欣赏之中，根本无心思考问题，也抓不住重点。在地理教学中，通过板画和板书展现出来的过程和方法是无法单用几张ppt就能代替的。例如，我在讲赤道地区的正午太阳高度的季节变化时，直接用ppt给同学们展示出了结果，然后让同学们照着画北纬30度正午太阳高度的季节变化，结果班上估计只有几个同学能画。所以，在后面的几个班里，我都是让同学到黑板上来画，我纠正。
五、要提高自身的素养和教学技能
整堂课我就用了一个语调讲完了，完全没有抑扬顿挫和节奏感，让学生听起来很难受，上课时怎能不睡觉，不分心。当我是学生的时候我讨厌这样的老师，没想到我却成了这样的老师。不过也不是无药可救，我还可以通过听广播和不断的锻炼提高我这一方面的能力。还有就是，在某些细节处理上不到位，比如喜欢在课堂上问“ 是不是，对不对，就是说，什么”等简单、低层次问题，看似活跃的课堂，其实限制了学生的思维，这些都急需要改正。
正午太阳高度的变化与纬度的关系 第5篇
关键词：正午太阳高度;变化幅度;纬度
正午太阳高度是指某地一天中最大的太阳高度，它出现在地方时的正午12：00，因此叫做正午太阳高度。正午太阳高度有年变化，引起正午太阳高度年变化的根本原因是地球公转。由于地球不停地绕太阳公转，使得地球表面的太阳直射点在南北回归线之间有规律地移动，从而引起正午太阳高度的变化。那么某地一年中正午太阳高度是如何变化的呢？不同纬度地区一年中正午太阳高度的变化范围是怎样的？变化幅度的大小怎样呢？首先来看正午太阳高度的计算公式H=90°-|φ±δ|，H代表正午太阳高度，φ代表某地的地理纬度，δ代表太阳直射点的纬度，当两个纬度同是北纬或南纬时用“-”号，当两个纬度分别是北纬、南纬时用“+”号。那么正午太阳高度的变化与当地的地理纬度有怎樣的关系呢？下面分几种情况来分析。
一、南北回归线之间的地区
南北回归线之间的地区有太阳直射现象，当太阳直射某地时该地的H达一年中的最大值，此时H=90°;当太阳直射在与该地不同半球的回归线时，该地的H达一年中最小值。具体来说，若该地在北半球，当太阳直射点在南回归线时该地的H达一年中最小值;若该地在南半球，当太阳直射点在北回归线时该地的H达一年中最小值。H最小值时是多大呢？计算如下：H最小=90°-（φ+23°26′）=66°34′-φ，即地理纬度越小的地区一年中H的最小值越大。H的变化范围是66°34′-φ到90°之间，H的变化幅度是23°26′+φ，由此可以看出在此纬度范围内，地理纬度越小的地区，一年中H的变化幅度越小;地理纬度越大的地区，一年中H的变化幅度越大。H最小时是23°26′（该地纬度等于0），H最大时是46°52′（该地在回归线时），H的变化幅度在23°26′到46°52′之间。
二、回归线到极圈之间的地区
回归线到极圈之间没有太阳直射现象，当太阳直射点在该地所在半球的回归线时该地H达一年中的最大值，当太阳直射点在与该地不同半球的回归线时该地的H达一年中的最小值。例如，北回归线到北极圈之间的地区，当太阳直射北回归线时H达一年中的最大值，太阳直射南回归线时H达一年中的最小值;南回归线到南极圈之间的地区相反。H的具体计算如下：H最大=90°-（当地地理纬度-23°26′），H最小=90°-（当地地理纬度+23°26′），H的变化幅度是46°52′，是个定值，与某地的地理纬度没有关系。
三、极圈到极点之间的地区
极圈到极点之间的地区无太阳直射现象，但有极昼、极夜现象。某地一年中H最大时是太阳直射点在该地所在半球的回归线时，H最小时是该地出现极夜时H=0。例如，北极圈到北极点之间的地区，当太阳直射北回归线时H达一年中的最大值，当该地出现极夜时H最小等于0，南极圈到南极点之间的地区相反。H的具体计算如下：H最大=90°-（当地地理纬度-23°26′），H最小=0，设当地的地理纬度=66°34′+x，
H最大=46°52′-x，H的变化幅度是46°52′-x，由此可以看出距离极圈越近的地区H在一年中的变化幅度越大，距离极圈越远的地区H一年中的变化幅度越小。最大时是46°52′（极圈地区，x为0），最小时是23°26′（极点地区，x为23°26′）。例如极点，x为23°26′，则H在一年中的变化幅度是23°26′;极圈地区H在一年中的变化幅度是46°52′。
综上所述，正午太阳高度一年中的变化幅度特点是：
（1）赤道地区和极点地区一年中正午太阳高度的变化幅度是定值23°26′;
（2）回归线到极圈之间的地区正午太阳高度的变化幅度为定值46°52′;
（3）南北回归线之间的地区（不包括赤道）正午太阳高度的变化幅度与纬度的关系是：正午太阳高度的变化幅度=23°26′+当地的地理纬度，即纬度越小的地区变幅越小，纬度越大的地区变幅越大;
（4）极圈到极点之间的地区正午太阳高度的变化幅度为46°52′-当地的地理纬度与极圈的纬度差，即纬度越大的地区变幅越小，纬度越小的地区变幅越大。