高中阶段的离子反应是一部分比较艰深的内容。要学好离子反应部分的内容, 关键是要在学习中掌握离子反应的本质。这部分内容是初高中衔接的重要内容, 学好这部分内容具有十分重要的意义。
一、学会提问
离子反应出现在高中化学必修1中。衔接着初中学习过的内容, 但比初中学习的内容要艰深。[1]这部分的内容掌握不好, 不仅不利于后续内容的学习, 也有可能导致畏难心理的产生, 丧失学习化学的兴趣。因而掌握好这部分的内容很关键。
要在教材的基础上, 学会提问, 以问题为导向, 充分理解教材提供的内容, 并基于问题去探索, 进而自主掌握离子反应的本质。
要在学习这部分内容之前, 确定一个学习目标, 通过联系旧知识——复分解反应, 在预习中梳理教材, 明确要掌握的内容。这部分要掌握电解质、书写离子反应方程式, 从新的角度理解酸碱盐, 掌握离子反应及其发生条件, 最终认识离子反应的本质。
要善于发现问题, 比如氢氧化钡溶液, 要证明溶液中含有钡离子, 是加入硫酸溶液, 还是加入硫酸钠溶液。这些溶液混合有什么样的反应现象。然后基于这些问题, 逐步去探索离子反应的概念, 反应条件及本质。
实质上要充分掌握离子反应, 基本前提就是要理解离子反应的本质。教材上提供的说法是比较简单的, 这需要去探索, 研究。
二、实践探索
实践出真知。基于上文的问题, 应通过做实验的方式, 结合旧知识观察并分析实验, 然后从微观离子的角度去分析实验中的反应现象。这需要掌握实验方法、实验原理, 要明确为什么做、做什么、怎么做的问题。[2]
那么什么是离子, 离子有什么物理化学性质。这些都是接触过的内容, 从这些内容引申, 去探索离子反应具有事半功倍的效果。
从离子的定义看, 它是绝大部分盐类、大部分金属氧化物组成的单位, 是一种带电荷的“原子”或“分子”。在离子键的作用下, 形成的一种结构。而离子键虽然作用力强, 但很多离子化合物能溶于水, 此后, 离子就不会聚合而是形成水合离子, 水分子环绕在离子周围。而离子可以在水中自由活动, 在正常情况下正负离子比例是固定的, 整体呈现电中性。
从离子的亲水性看, 不同离子在这方面是不一样的, 也就导致其溶水性差别大, 这样就出现极易溶、易溶、微溶以及难溶。要注意的是从具体化合物看, 即使离子极微量, 都会出现部分可溶, 这样就是为什么教材要提及“过量、少量、适量、任意量”等词汇的原因。
离子反应的本质就是离子之间的重新组合, 并使某种离子的数目减少。所谓沉淀、水、气体是一种特殊组合产物。沉淀、水以及气体是离子反应发生的条件, 这比较好理解, 假如任何一个条件都不符合, 溶液中含有的几种离子必定同时存在且相安无事, 例如、、、。一杯溶液中同时含有这些离子, 那么它是什么溶液, 它不过是一杯混合物。如果加入过量氯化钡溶液, 其中的钡离子与硫酸根离子就会结合生成难溶物 (沉淀) ——硫酸钡。即硫酸根离子和钡离子不能大量共存。
理解了这些内容, 还有重点内容需要在实践中掌握, 即离子反应方程式的书写, 因为, 离子反应方程式不仅可以标识某一个具体的化学反应, 还能表示同一类型的离子反应。也就是即使化学方程式不同, 都可以用同一个离子方程式来表示。比如与Na OH、与KOH、HNO3与等的化学方程式, 都可以用来表示。如何书写离子方程式, 一般就写、拆、删、查四个步骤。先写化学方程式, 然后将易溶于水或易电解的物质拆开, 写成离子形势, 将难溶物 (沉淀、气体、水等) 写成化学式, 进一步找到不参加离子反应的离子删除, 最后, 检查方程式两边原子个数与电荷数是否相等。要注意必须要遵循质量守恒 (原子种类及个数相等) 、电荷守恒以及电子得失守恒 (适用氧化还原反应的离子方程式) 。并不是所有情况都需要书写离子方程式, 比如难溶的一般不写, 而微溶的需要根据需要来决定是否写出, 比如澄清石灰水与二氧化碳, 就需要根据需要写出来, 而易溶与极易溶的必定要写。
三、应用巩固
化学是一门应用很强的学科, 学习离子反应关键还是要在掌握基础知识的基础上, 能够应用于解决实际问题。同时也需要在解决实际问题中去巩固学会的知识。在实际做题时, 可以采用以下方法, 用草稿纸将题目中揭示、隐含的物质的离子逐一写出来, 然后回头对照题目的信息, 将记录下来的离子可能会发生反应的归为一类, 明显会发生反应的归为一类等。此时特别要注意, 有些发生反应后的产物可能成为新反应物。
四、结束语
学好离子反应很关键, 学生应从离子反应的本质着手, 去学习离子反应, 这能够取得事半功倍的效果。当然, 以上学习方法可能存在不足之处, 但想必也具有一定的参考价值, 希望能够起到抛砖引玉的作用。
摘要：高中阶段, 离子反应是一部分重点内容, 高中生在学习时, 很有种似是而非的感觉, 因为这部分有很多知识在初中接触过, 而高中变得更艰深。在学习就要学会从旧知识中引申新知识, 进而掌握新知识。本文简单探索了一些学习离子反应的方法, 仅供参考。
关键词：离子反应,学习,方法
参考文献
[1] 付政.浅谈高中生“离子反应”相关概念的学习策略[J].赤子 (上中旬) , 2016, (23) :183.
[2] 季刚.合理运用对比实验帮助学生理解“离子反应”[J].现代交际, 2013, (06) :159-160.